Mida teha, kui laps varastab. Miks lapsed varastavad ja kuidas oma last halvast harjumusest võõrutada?

Raha on kaasaegse inimese elu lahutamatu osa. Nad lähevad maksma kommunaalteenused, meelelahutus, naudingud, toit ja palju muud, see tähendab, et nad on meie pidevad kaaslased. See on viinud selleni, et lapsed on paigal varajane iga hakkab moodustuma eksiarvamus- naudingut ja muid rõõme saab saavutada ainult nende abiga. Nendega saab ema osta talle mänguasja, šokolaadi ja jäätist, viia ta parki, tsirkusesse ja muusse meelelahutusse. Raha teenimiseks peavad vanemad töötama päevast päeva, kulutama palju vaeva ja jätma lapse vanaema hoolde või viima lasteaed. Laps on täiesti teadlik, et raha mängib oluline roll ja anna rõõmu.

Tavaliselt saab laps aru, et raha on vaja maitsvate ja tervislikud tooted, riided, mänguasjad

Miks lapsed varastavad? Kindlat vastust on võimatu anda. Vargused laste seas on üsna levinud probleem, millega paljud on pidanud tegelema. Peaaegu igaüks meist on vähemalt korra elus kaasa võtnud midagi, mis meile kuulus, kuid see ei anna põhjust arvata, et lapsest kasvab varas ja petis. Ettevaatlik tuleb olla ainult siis, kui laps pärast kokkupuudet ja vestlust ikka varastamist ei lõpeta.

Kui tunned, et ei tule tekkinud olukorraga toime ega suuda oma last vargust takistada, ära viivita psühholoogilt abi otsimisega. Ta aitab välja selgitada probleemi põhjused ja soovitab lahendusi.

See artikkel aitab teil välja selgitada põhjused, miks nende loomulikud ja adopteeritud lapsed vanematelt raha vargivad, ning räägib ka sellest, kuidas sellest olukorrast väljapääsu leida.

Varastamine väikelastelt

3-aastased lapsed mõistavad juba üsna hästi sõnade "minu" ja "kellegi teise" tähendust, nii et kui teie laps võttis kellegi teise asja või raha, ärge arvake, et ta ei saa aru, et see ei kuulu talle. Ta saab kõigest suurepäraselt aru. Teisest küljest ei oska väikelapsed veel oma tegevust hinnata, st nad ei mõista, et on tegutsenud sel juhul mitte hea. Nad võtavad lihtsalt seda, mida tahavad. Väikesed lapsed ei kujuta end ette selle inimese asemel, kellelt nad midagi laenasid. Nad tegutsevad reegli järgi: "Ma tahtsin ja võtsin selle."

Nooremas eas laps lihtsalt võtab, mida tahab, kuid ei mõtle eriti karistusele ega teiste inimeste tunnetele.

Mida peaksid tegema eelkooliealise lapse vanemad?

1. Ära noomi teda. Mitte mingil juhul ei tohi nimetada last vargaks ega toimepandud tegu varguseks. Lapsega on vaja rahulikult rääkida. Kui ta võttis teiselt lapselt mänguasja, selgitage talle, et see laps tunneb end ilma selle mänguasjata väga halvasti, ta ei saa magada. Mida me peaksime tegema, et ta tagasi saada? Mõelge välja, kuidas saate seda teha.
2. Kui teie laps võtab teilt raha küsimata, ärge nuhelge teda. Uurige temalt, miks ta seda tegi ja kus ta selle kulutada tahtis? Ütle, et saate midagi koos osta. Kui selgub, et laps ei kavatse osta midagi mitte endale, siis see hea märk. Selgitage talle seda parim kingitus- See on kingitus, mis on tehtud oma kätega. Las ta mõistab, et rõõmu ei saa alati rahaga saavutada. Sisestage see talle, kui ta on veel väike - tulevikus laps selliseid vigu ei korda.
3. Võimalusel veeda oma lapsega nii palju aega kui võimalik. Las ta tunneb sinu armastust ja hoolitsust. Pole vaja last "altkäemaksu anda", ärge keelake talle midagi ja ostke kõike, mida ta soovib. Selline ilming ei tõesta teie armastust ja lapsed tunnevad seda väga hästi. Püüab asendada hoolitsust ja tähelepanu kallid kingitused, sunnite sellega last tulevikus valesid asju tegema.
4. On olukordi, kus beebi valetab kangekaelselt, et võttis midagi, mis talle kuulus (soovitame lugeda:). Kõigepealt veenduge, et ta tõesti tegi seda. Kui see fakt kinnitust leiab, pole teie põhiprobleem sel juhul vargus, vaid vale. Proovige oma lapsele selgitada, et valetamine on vale. On oluline, et ta näeks teie pettumust, kuid te ei tohiks teda noomida. Lapsed tunnevad hästi, mis tujus nende ema on. Oluline on mitte lasta käest hetke ja hakata lapsi õigel ajal ausust õpetama, siis ei puuduta varguse probleem ka edaspidi.

Kui laps valetab, võivad loengud olukorda ainult hullemaks muuta – parem on talle lihtsalt näidata, et vanemad on ärritunud

Koolilaps varastab oma vanematelt raha

See artikkel räägib tüüpilistest probleemide lahendamise viisidest, kuid iga juhtum on ainulaadne! Kui soovite minult teada saada, kuidas teie konkreetset probleemi lahendada, esitage oma küsimus. See on kiire ja tasuta!

Teie küsimus:

Teie küsimus on saadetud eksperdile. Pidage meeles seda lehekülge sotsiaalvõrgustikes, et jälgida eksperdi vastuseid kommentaarides:

Teie külastuse ajal lasteaed Lapsed saavad teadmisi ühiskonnakorraldusest ja iseloomulikest suhetest pereliikmete vahel – see on aeg, mil valitseb perekondlik intiimsus. Kui laps saab 6-8-aastaseks, omandab ta perekonnast teatud iseseisvuse tunde ja näitab suuremat vastutust enda ees.

Varguse levinumad põhjused

TO levinud põhjused sisaldab:

1. Lapsel pole sõpru - eakaaslaste tähelepanu pälvimiseks ostab ta maiustusi ja väikesed kingitused. Sel juhul on vaja lapsega sõprusest vestelda. Las ta mõistab, et sõprus peaks olema isetu. Las ta tunneb, et ta on kõige ustavam ja tõeline sõber tema jaoks oled see sina. Saate korraldada väikese pidustuse, kutsudes tema klassikaaslased koju. Laps on enesekindlam, kuna tema vanemad on läheduses.
2. Lapsel oli soov osta teatud asi, mida vanemad keeldusid talle ostmast. Laps lihtsalt täitis oma soovi teistmoodi. Sel juhul on soovitatav mitte täita kõiki lapse kapriise. Kui aga beebi midagi väga tahab ja sa saad seda endale lubada, anna talle järele. Sa ei pea talle ostma seda, mida ta tahab. Saate pakkuda talle muid võimalusi oma eesmärgi saavutamiseks – näiteks aidata emal midagi teha või saada koolis häid hindeid. Selgitage oma lapsele, et ta saab selle preemia ise välja teenida.
3. Taskuraha vanemad lapsele ei anna. Laps näeb, kuidas tema eakaaslased saavad vanematelt teatud summa ja ta tahab ka neid saada. Põhimõtteliselt võimaldab see, kui lapsel on taskuraha, õppida sellega ümber käima juba lapsepõlves. Selline usaldus soodustab vastutustunde, ratsionaalsuse ja iseseisvuse kujunemist. Oma raha olemasolul tekib soov säästa ja koguda, mis mõjutab positiivselt majandusharidust. Psühholoogide näpunäidete järgi on siiski parem anda lapsele natuke raha ja summal pole tähtsust. Peaasi, et beebi teaks, et teda usaldatakse ja tal on oma kapital.
4. Last šantažeeritakse või pressitakse raha välja. Ei ole parem olukord, millega beebi isikuomadusi ei seostata. Tihtipeale vanemad eakaaslased ähvardavad ja pressivad nõrgematelt lastelt raha välja. Hirmunud laps pääseb olukorrast välja, varastades oma vanematelt raha. Sel juhul ärge püüdke last karistada, sest ta on ohver, mitte kurjategija.

Kriis 7 aastat

Kui lapsed jõuavad koolieas, muutuvad nende suhted eakaaslastega tihedamaks märkimisväärne tegelane, nad näitavad üles suurimat huvi teiste lastega suhtlemise vastu, tekib soov ennast näidata ja võistelda. Lisaks areneb lastel omanikutunne ja nad näitavad üles huvi oma asjade ja kollektsioonide, ruumide ja majapidamistööde vastu.

7-aastane laps, kes sageli varastab asju, on veidi vähem populaarne kui tema eakaaslased ja soov varastada võib tuleneda soovist täita emotsionaalset tühimikku. Võib-olla on vargus reaktsioon puudustundele või valis laps selle meetodi lihtsalt, et saada midagi, mida ta tõesti tahtis saada, kuid ta ei leidnud selle saavutamiseks muid võimalusi. Mõnikord on varastamine viha või vaenulikkuse tagajärg. Lastepsühhiaatrid usuvad, et asju varastavaid lapsi iseloomustab puudustunne, kadedus ja tugev pahameel.

Koolieas on laps juba tehtust teadlik, kuid tema enda vajadused ja soovid kaaluvad sageli üles

Kriis 13 aastat

Varguse järgmine etapp algab siis, kui laps saab 13-aastaseks. See on vanus, mil beebi alluvad paljudele füüsilistele, psühholoogilistele ja sotsiaalsetele muutustele. Sellel taustal võib laps sõprade ees uhkeldamiseks taas varastada. Eakaaslaste surve võib olla veel üks põhjus, miks lapsed selliseid tegusid toime panevad. Eelkõige võib see esile kutsuda õhutamist. Juhtub, et laps pöördub üsna sageli varastamise poole paljude muude käitumis- ja emotsionaalsed probleemid. Sel juhul tuleb last spetsialistile näidata. Mida teha, kui laps hakkab varastama ja kuidas sellega toime tulla?

Kuidas takistada lapsel varastamist?

Varguse olukorras oleva lapsega suhtlemise viisidest oleme varem rääkinud, lisame veel mõned olulised sätted:

1. Ärge kunagi nimetage last vargaks. See ei too mingit kasu ja muudab olukorra ainult hullemaks. Mõned vanemad hirmutavad last politsei ja kohtuga ning peksavad teda randmele. Nad ütlevad, et ta võib vangi minna. Vanematele tundub, et nad on valinud õige kasvatustee, aga nii ei tehta. Sellised vestlused võivad viia lapse alaväärsustunde, süütunde ja madala enesehinnanguni. Pidage meeles, et kuritegusid panevad enamasti toime sarnaste probleemidega inimesed. Ärge laske oma lapsel seda teha.
2. Vestelge lapsega rahulikus õhkkonnas, püüdke välja selgitada põhjus, mis teda varastama sunnib. Proovige välja selgitada, millised tegurid teda juhivad. Laps võib selle probleemiga kokku puutuda erinevatel põhjustel.

Valik on sinu

Tuleb meeles pidada, et valik õige strateegia on alati sinu otsustada. Reeglina kõik konkreetne juhtum ainulaadne. Te ei tohiks oodata probleemi tekkimist, kõige parem on seda ennetada.

Seistes silmitsi sellise ebamugava ja isegi häbiväärse nähtusega nagu lapsevargus, hakkavad täiskasvanud paanikasse sattuma ja eksima. Armas poiss näib ühtäkki peaaegu tulevase kurjategijana ja pealegi põrkab reaalsus kokku stereotüübiga, mille kohaselt võtavad teistele kuuluva vaid mitte just kõige jõukamates peredes üles kasvanud lapsed. Kuid teadlased veenavad meid, et selliseid sündsusetuid tegusid panevad toime lapsed, kes on üsna jõukad ja keda ümbritseb vanemlik armastus. Seetõttu on vaja välja selgitada põhjused, miks noorem põlvkond varastab ja mida teha, kui laps varastab, ja kuidas probleemi lahendada.

See materjal ei puuduta neid kutte, kelle “varaste kalduvused” kujunevad välja keskkonna mõjul. Te ei tohiks isegi arvata, et vanemad, kes omastavad kergesti teiste inimeste vara, hakkavad ootamatult muretsema sellise lapseliku käitumise pärast. Meie tähelepanu pälvib tavaline laps või koolilaps, kellel näib olevat rahapuudust, kuid kes mingil põhjusel püüab haarata eakaaslaselt mänguasja, poest šokolaaditahvli või vanema käest teatud summa raha. rahakott. Ja siin tasub arvestada vanuseteguriga.

Kolmeaastaseks saamine on lapse elus oluline verstapost. Sellest hetkest jagab enamik lapsi juba mõisteid “minu” ja “kellegi teine”, kuid nad saavad hõlpsalt lasteaiast nuku või liivakastist auto koju viia. Ja ometi ei saa selliseid juhtumeid vargusteks nimetada, kuna lapsed ei oska veel oma tegusid hinnata. Nad võtavad lihtsalt seda, mis neile meeldib, mõistmata, kas see on hea või halb.

Vanemad lapsed koolieelne vanus Nad saavad juba aru, et asi, mis neile meeldib, ei kuulu neile ja seda ei saa võtta. Siin kerkib aga esile veel üks probleem – suutmatus majandada enda soovid ja kired. Kas kuueaastane varastab selle sõna tavatähenduses? Suure tõenäosusega ei kui jah.

Psühholoogid soovitavad seostada lapselt teiste inimeste asjade äravõtmist vargustega alates keskkoolieast, mil teismelised omastavad vara või raha teadlikult, sihikindlalt, "nagu täiskasvanu". Siiski ei tohiks oodata probleemi küpsemist, kuna peate esmaste varguskatsetega tegelema. Muidu psühholoogiline probleem areneb kiiresti kriminaalseks. Kuid kõigepealt vaatame koolilaste ja teismeliste varguste tausta.

Miks laps varastab raha või asju?

Täiskasvanud, märgates, et laps valetab ja varastab, hakkavad talle sageli omistama erinevaid vaimuhaigusi, püüdes tekkinud probleeme selgitada. Kuid kleptomaania - patoloogiline kalduvus kontrollimatule vargusele - lapsepõlves praktiliselt ei esine.

Loe ka: Kuidas õpetada last läbi mängude sõber olema?

Kõige sagedamini annavad lapse vargused märku mõnest probleemist: perekonnas, lapse-vanema suhted või suheldes kaaslaste või klassikaaslastega. Õpilaselt varguse põhjuseks võib olla üks järgmistest teguritest.

Impulsiivne vargus

Kooliealist last iseloomustab mingi impulsiivne käitumine. See funktsioon võib mõjutada ka suhtumist teiste asjadesse ja rahasse. Lihtsamalt öeldes näevad lapsed midagi ahvatlevat ja mõistavad, et nad ei tohiks varastada, kuid kiusatus võidab lõpuks tahte, häbi ja mõistuse.

Probleemi süvendavad ka omapärased ahvatlused, näiteks raha, mõned asjad või tooted avalikul väljapanekul. Ja vanemad ise pole patuta: pidage meeles, kui raske oli lapsepõlves vastu seista kellegi teise aias valminud õuntele või maasikatele.

Varguse protest

Lapsed varastavad sageli “hülgamise”, puuduse tõttu vanemlik armastus ja mõistmist. Selline laps, kes tunneb oma kasutust (reaalset või väljamõeldud), võib varastada pere raha, et köita ema või isa tähelepanu, panna täiskasvanud teda ja tema emotsionaalseid vajadusi mäletama.

Lisaks võib protesti varguse näol põhjustada autoritaarne hariduspositsioon. Kui vanemad keelavad lapsel oma raha omada ning piiravad tema vajadusi ja soove, saab ta oma sõltuvuse vastu protestida vargusega.

Lubatavus

Miinuseks on lubavus ja liigne liberalism lapse kasvatamisel. Vanemad, olles veendunud, et nad ei peaks oma lapsi survestama (need on ju võimelised arenema ka ilma loengute ja tõekspidamisteta), ei kasvata üldse vaba isiksust, vaid vastutustundetut inimest.

Algul lubatakse lapsel mänguväljakule või lasteaeda võõraid mänguasju küsimata kaasa võtta, siis ei pööra täiskasvanud tähelepanu koju toodud telefonile ega lapsel olevale sularahale. Selle tulemusena muutub vargus iseloomuomaduseks.

Soov ennast kehtestada

Algkooli- või noorukiea lapse psühholoogia on selline, et tema jaoks on kaaslaste austus ja tunnustus ülimalt oluline. See on põhjus, miks lapsed, kes püüavad läbi lüüa, hakkavad käituma nagu kõik teised. võimalikud viisid, sealhulgas tagasilükatud.

Näiteks laps alates madala sissetulekuga perekond ei saa kiidelda moodsa nutitelefoniga nagu tema jõukamad klassikaaslased. Et mitte saada naeruvääristamise või haletsuse objektiks, võib ta varastada sularaha (perekonnalt või kõrvalt) või asju.

Teine enesejaatuse viis on võita oluliste eakaaslaste sõprus või kiindumus. Selleks saab laps varastada raha ja sellega maiustusi osta, teismeline aga sõbrale või sõbrannale mõne vanemliku eseme “kinkida”.

Väljapressimine

Kui laps hakkab varastama, valetama, kõrvale hiilima ja samal ajal on märgata, et ta tunneb ilmset kahetsust, võime eeldada, et temast on saanud väljapressimise ohver. Sageli nõuavad vanemad teismelised väiksematelt lastelt raha, ähvardades neid peksmise või muu kiusamisega.

Loe ka: Mida teha, kui teie lapsel on piinlik tunnis vastata? Psühholoogi nõuanded

Selline olukord pole lihtsalt põhjus väikese “vargaga” tõsiseks vestluseks, vaid põhjus politseisse pöördumiseks. Väljapressijad ei pruugi piirduda sundvargustega, vaid sundida last radikaalsematele meetmetele.

Ettevõtte jaoks

Mõnikord varastab laps oma vanematelt raha mitte hädavajaduse tõttu, vaid soovi tõttu läbida omamoodi osavuse, julguse ja laheduse “testi”. Pole saladus, et mõnes teismeliste grupis pole selline käitumine lihtsalt heaks kiidetud, vaid ka soovitakse.

Firmajuht varastas telefoni ja näitas varastatud eset oma sõpradele? Ebaseaduslikke samme astuvad ka madala enesehinnanguga lapsed, kes sõltuvad teiste inimeste arvamustest, ei taha end nõrgaks ja luuseriteks tembeldada.

Parimad kavatsused

See motiiv erineb teistest lastevarguste põhjustest. Lapsest saab "varas", et teha kingitus kellelegi lähedasele - näiteks oma emale, õele, sõbrale või tüdruksõbrale. Ja kuna moraalipõhimõtted alles kujunevad lapsepõlves, osutub hetkesoov tugevamaks kui erinevad reeglid, nõuanded ja vanemlikud juhised.

Mida mitte teha, kui laps varastab raha

Alustame sellest, millised vanemate sammud on praeguses olukorras ebasoovitavad või isegi kahjulikud. Lõppude lõpuks, paljud täiskasvanud, kes üritavad lapsele edastada mõtet, et varastamine ei tohiks mingil juhul ületada kõiki mõistlikke piire ja ainult süvendab probleemi.

1. Ära ähvarda. Sageli hakkavad vanemad, märgates, et nende laps valetab ja varastab, selliste "kohutavate" süütegude peale valjult nördinud. Kasutatakse politsei, vangistamise ja üldise häbistamise ähvardusi. Lapsed aga sisse Sel hetkel vaja tuge, mitte hirmutamist.
2. Ära märgi. Kurjategija, varas, kurjategija... Need on epiteedid hooletu lapse vanemate südames. Muidugi on vargus ebasümpaatne tegu, kuid sildistamine võib hävitada lapse psüühika ja kibestada teismelise.
3. Ära võrdle. Kui veendate last pidevalt, et ta on halb, kohutav, valetab kogu aeg ega ole nagu armas naabripoiss, käitub ta veelgi hullemini. Milleks muuta, kui vanemalt lahked sõnad ei jõua ära oodata? Noh, madal enesehinnang võib lisaks saada varguse põhjuseks - lõppude lõpuks peate end kuidagi maksma panema.
4. Ärge arutage probleemi tunnistajate ees. Kui saate teada, et laps on hakanud varastama, loobuge soovist kaabakaga tema sõprade, õpetajate ja sugulaste juuresolekul tegeleda. Avaliku häbi vältimiseks peate vargust eraviisiliselt arutama.

Ja veel üks oluline "EI" - te ei tohiks selle patu juurde tagasi pöörduda pärast olukorra parandamist, sõnade rääkimist ja järelduste tegemist. Suurim rumalus on meeles pidada solvumist, kui laps sai halb hinne, keeldus nõusid pesemast ega tuba koristamast.

Juhtus nii, et mitu korda pidin silmitsi seisma algkoolilaste ja teismeliste varguste probleemiga. Ütlen ausalt, esimest korda vanemate kaebusi kuulates tekkis hirm ja hakkasin mõtlema, millisele kolleegile võiksin need probleemsed kliendid “visata”. Kuid ametialane uudishimu sai minu ebakompetentsustundest võitu ja hakkasin koguma vajalikke materjale.

Pidin koguma teavet sõna otseses mõttes tükihaaval. Psühholoogid on lastevarguste probleemi vähe uurinud, selleteemalist materjali esitatakse peamiselt hajusate artiklite kujul. Eriti vähe on infot sedalaadi raskuste kohta heal järjel laste käitumises. Politseis registreeritud alaealistest õigusrikkujatest või psühhiaatrite klientidest (kellel, muide, suur summa kliiniline materjal) saate mõnda.

Kuna see teema on üsna aktuaalne, tahan pakkuda üldistatud ja laiendatud psühholoogilist kogemust selliste taotlustega töötamiseks.

Tõendid ebamoraalsusest?

Lastevargused on üks nn häbiväärsemaid probleeme. Vanematel on enamasti piinlik sel teemal rääkida, neil ei ole lihtne tunnistada psühholoogile, et nende laps on toime pannud "kohutava" kuriteo - varastanud raha või omastanud kellegi teise vara.

Perekond tajub lapse sellist käitumist kui tõendit tema ravimatust ebamoraalsusest. "Keegi meie peres pole kunagi midagi sellist teinud!" — kuulete sageli šokeeritud sugulastelt. Selline laps ei häbista mitte ainult perekonda, vaid ka tema vanemad näevad tema tulevikku eranditult kuritegelikuna. Kuigi tegelikult pole enamikul juhtudel kõik nii hirmutav.

Mõte, mis on “minu” ja “kellegi teise oma”, tekib lapsel kolme aasta pärast, kui tal hakkab tekkima eneseteadvus. Kellelgi ei tule pähe kahe-kolmeaastast last vargaks nimetada, kes kellegi asja küsimata ära võttis. Aga mis vanem laps, seda tõenäolisem on, et tema sellist tegu käsitletakse katsena omastada kellegi teise vara ehk teisisõnu "varguseks".

Lapse vanus sellises olukorras on vaieldamatu tõend tehtavatest asjadest, kuigi see ei vasta alati tõele. (On juhtumeid, kui seitsme- või kaheksa-aastased lapsed ei saanud aru, et kellegi asja omastades rikuvad nad üldtunnustatud norme, kuid juhtub, et viieaastased lapsed on varguse toimepanemisel hästi teadlikud, et teeb valesti.)

Kas on võimalik näiteks vargaks pidada? viieaastane poiss, kes oma eakaaslase vastu suurt kaastunnet tundes kinkis talle kõik oma ema kuldehted? Poiss uskus, et need kaunistused kuuluvad nii talle kui ka emale.

Kolm põhjust

sotsiaalsete normide valdamine, moraalne areng lapse areng toimub teiste - kõigepealt vanemate ja seejärel eakaaslaste - mõju all. Kõik sõltub pakutud väärtuste skaalast. Kui vanemad ei selgita oma lastele viivitamatult, mis vahe on mõistete “oma” ja “kellegi teise” vahel, kui laps kasvab tahtejõuetu, vastutustundetu, ei oska kaasa tunda ja end teise asemele seada. , siis demonstreerib ta antisotsiaalset käitumist.

Kui lapsel kodus ei lähe hästi (näiteks tema vanemad on alati hõivatud, ei hooli tema probleemidest ja huvidest, tõrjuvad teda), siis otsib laps lohutust väljaspool perekonda. Oma eakaaslaste populaarsuse ja lugupidamise saavutamiseks on selline laps valmis palju ära tegema. Ja siin oleneb õnnest, millise seltskonnaga kokku puutute. Laps, kes ei ole saanud perekonnas usaldusliku, huvitatud, aktsepteeriva suhtlemise oskust, ei satu tõenäoliselt jõukasse seltskonda.

Tuvastan tinglikult kolm peamist lapse varguse põhjust:

— Südametunnistuse häälest hoolimata on suur soov omada endale meelepärast asja.
— Tõsine psühholoogiline rahulolematus laps.
— Moraalsete ideede ja tahte arengu puudumine.

Ma tahan seda - ma tahan seda

Esiteks õppeaastal Teises klassis juhtus hädaolukord. Vasja laualt kadus koolisööklast ostetud šokolaaditahvel. Vasya oli väga ärritunud, nii et õpetaja pidas vajalikuks viia läbi uurimine, mille käigus selgus, et Pasha sõi šokolaaditahvli. Oma kaitseks ütles Pasha, et leidis põrandalt šokolaaditahvli ja otsustas, et see oli viik. Samas rikkus Paša reeglit: kõik, mis klassiruumist leiti, tuleb anda õpetajale, kui ise omanikku ei leia.

Tõenäoliselt on igaüks meist vähemalt korra elus kogenud soov omastada midagi, mis talle ei kuulu. Kui palju inimesi ei suutnud kiusatusele vastu panna ja sooritas varguse - me ei saa kunagi teada. Sellistest süütegudest räägitakse harva isegi kõige lähedasematele inimestele.

Sellistel vargustel pole enamasti tagajärgi, need tavaliselt ei kordu. Neid eristavad mõned omadused.

Esiteks võib varga vanus olla erinev, sellise varguse võivad toime panna nii koolieelik kui ka teismeline.

Teiseks saab laps suurepäraselt aru, et ta teeb halva teo, kuid kiusatuse jõud on nii suur, et ta ei suuda vastu panna.

Kolmandaks on sellisel lapsel juba piisavalt väljakujunenud moraalsed ideed, kuna ta mõistab, et kellegi teise vara on võimatu võtta. Ta mõistab, et oma soove järgides kahjustab ta teist inimest, kuid leiab oma tegevusele erinevaid õigustusi.

Selline käitumine meenutab inimese käitumist, kes ronis kellegi teise aeda puuvilja sööma: "Ma söön paar õuna, omanik ei kaota seda, aga ma tõesti tahan." Samas inimene ei usu, et teeb midagi taunimisväärset. Muidugi oleks tal väga piinlik, kui ta tabataks kuriteopaigalt. Ja suure tõenäosusega tekitab talle ebamugavust mõte, et keegi võiks samamoodi tema varale tungida.

Vastus traumale

Kõige tõsisemalt muretseb laps, kes varastab perioodiliselt raha või oma sugulastele või lähisugulastele kuuluvaid asju. Kõige sagedamini panevad seda tüüpi vargused toime teismelised ja nooremad koolilapsed, kuigi sellise käitumise alged võivad peituda varases lapsepõlves.

Tavaliselt selgub vanematega vesteldes, et varases lapsepõlves oli laps juba varguse toime pannud, kuid siis “tegeldi temaga” koduste vahenditega (kahjuks sageli lapse jaoks väga alandav). Ja ainult sisse noorukieas Kui vargused hakkavad levima perekonnast väljapoole, mõistavad vanemad, et olukord väljub kontrolli alt ja pöörduvad abi saamiseks psühholoogi poole.

Psühholoogi E.H. Davydova, mis viidi läbi varastavate laste peredes, näitas, et vargus on lapse reaktsioon traumeerivatele eluoludele.

Minu enda kogemus kinnitab, et varastavate laste peredes valitseb sugulaste vahel emotsionaalne külmus. Sellisest perest pärit laps kas tunneb, et teda ei armastata, või koges varases lapsepõlves vanematest lahutust ja kuigi suhe isaga on säilinud, näeb ta vanemate vahel võõrandumist, isegi vaenulikkust.

Kui koostada varastavast lapsest psühholoogiline portree, siis eelkõige tõmbab tähelepanu tema heatahtlikkus teiste suhtes ja avatus. Selline laps on valmis endast palju ja avatult rääkima (vargusest me oma vestlustes loomulikult ei rääkinud).

Lähedasi ajab kõige rohkem vihale ja ärritab see, et kuriteo toime pannud laps ei paista tehtust aru saavat, ta eitab seda ja käitub nii, nagu poleks midagi juhtunud. Tema selline käitumine põhjustab täiskasvanute seas õiglast viha: kui varastate, siis kahetsete, palute andestust ja siis proovime oma suhteid parandada. Selle tulemusena kasvab tema ja tema lähedaste vahele sein, et laps näib neile kui koletis, kes pole võimeline meelt parandama.

Sellised vargused ei ole suunatud ei rikastumisele ega kättemaksule. Enamasti ei tea laps peaaegu, mida ta on teinud. Omaste vihasele küsimusele: "Miks te seda tegite?", vastab ta üsna siiralt: "Ma ei tea." On üks asi, millest me aru ei saa: vargus on appihüüd, katse meieni jõuda.

Enesekinnitamise viis

Varastamine võib olla enesekinnitamise viis, mis on ühtlasi tõend lapse talitlushäiretest. Nii soovib ta endale tähelepanu tõmmata, kellegi poolehoidu võita (erinevate maiuste või ilusate asjadega).

E.H. Davõdova märgib, et sellised lapsed nimetavad õnne seisundit hea käitumine vanemad neisse, hea suhtumine neisse klassis, sõprade olemasolu ja materiaalne rikkus.

Näiteks, Väike laps kes varastas kodust raha ja ostis sellega kommi, jagab seda teistele lastele, et osta nende armastust, sõprust ja head suhtumist. Laps tõstab enda tähtsust või püüab teiste tähelepanu tõmmata enda arvates ainuvõimalikul viisil.

Perest tuge ja mõistmist leidmata hakkab laps varastama väljaspool perekonda. Tekib tunne, et ta teeb seda oma alati hõivatud ja rahulolematutele vanematele vaatamata või oma jõukamatele kaaslastele kättemaksuks.

Üks kaheksa-aastane tüdruk peitis end pidevalt ja viskas oma asju minema. noorem vend. Ta tegi seda seetõttu, et perekond eelistas selgelt oma noorimat poega talle ja lootis tema suhtes suuri lootusi ning kuigi ta õppis väga hästi, ei saanud ta klassi parimaks. Tüdruk tõmbus endasse, tal polnud klassis kellegagi lähedasi suhteid ja tema ainsaks sõbraks oli tema lemmikrott, kellele ta usaldas kõik oma mured ja rõõmud. Tema varguse põhjuseks oli vanemlik külmus tema suhtes ning sellest tulenevalt armukadedus ja soov maksta kätte oma vanemate lemmikule - nooremale vennale.

Raske juhtum

Tahaksin teile rääkida kahest juhtumist, mille puhul ma ei saanud peaaegu midagi teha.

Kaheksa-aastane poiss varastas klassikaaslastelt halvasti paigutatud mänguasju ja raha. Kuid ta ei kasutanud neid, vaid peitis need eraldatud kohta, mille õpetaja hiljem avastas. Tema käitumine sarnanes kättemaksuga, justkui sooviks ta karistada ümbritsevaid inimesi.

Pooleli psühholoogiline töö Tema ja ta perega koos sai selgeks, et poisil kodus kõik hästi ei lähe. Suhted perekonnas olid külmad, võõrandunud, harjutatud füüsiline karistus. Poiss ei saanud toetusele loota raske olukord, isegi tema õnnestumiste üle rõõmustati ametlikult: see vastab standarditele – ja on hea. Kõik stiimulid piirdusid materiaalsega: anti raha või osteti midagi.

Vanemate vahelised suhted olid pingelised, ilmselt sagedaste konfliktide ja vastastikuste süüdistustega. Suur õde(muide, väga andekas) ei armastanud teda ei isa ega ema, pidades teda nende ebaõnnestunud pere- ja tööelu põhjuseks.

Selle tegi mulle selgeks mu ema, kes ütles ühel vestlusel: "Kui teda poleks, ei elaks ma selle inimesega koos, vaid teeksin huvitavat tööd."

Poiss oli väga võimekas, hästi lugenud, tähelepanelik, kuid ebapopulaarne. Klassis oli tal üks sõber, kelle suhtes poisil oli domineeriv positsioon: ta mõtles välja, mida mängida, mida teha ja oli mängude eest vastutav.

Üldiselt tundus, et laps ei osanud kui võrdne võrdsega suhelda. Ta ei suutnud oma eakaaslastega sõbruneda ning suhetes õpetajatega polnud usaldust ega armastust.

Oli tunda, et ta tõmbas inimeste poole, ta oli üksildane, kuid ta ei teadnud, kuidas luua sooje, usalduslikke suhteid. Kõik oli üles ehitatud hirmule ja alistumisele. Isegi oma õega olid nad liitlased, kes seisid silmitsi vanemliku külmusega ja ei armastanud sugulasi.

Ta sooritas vargusi kodus, et tüüta oma vanemaid, ja klassiruumis selleks, et teisi enda ümber halvasti tunda, et ta ei oleks ainuke, kes end halvasti tunneks...

Õpetaja rääkis mulle veel ühest juhtumist.

Teises klassis hakkasid lapsed kaotama õppetarbed(pliiatsid, pliiatsitopsid, õpikud) ja need leiti poisi portfellist, kellel oli õpetajate seas huligaani maine. halb käitumine, kuid klassikaaslaste seas populaarne.

Kõige huvitavam on see, et ta ise avastas kadunud asjad oma seljakotist ja teatas leiust ümbritsevatele ehtsa üllatusega. Ta vastas kõigile küsimustele siira hämmeldusega, mõistmata, kuidas need asjad tema valdusesse sattusid. Miks peaks see poiss poiste käest asju varastama ja siis üllatunud, kui ta need enda käest leidis? Õpetaja ei teadnud, mida arvata.

Ühel päeval, kui kõik poisid olid kehalises kasvatuses, vaatas ta tühja klassiruumi ja nägi järgmist pilti. Kehalisest kasvatusest vabanenud tüdruk kogus oma töölaudadelt erinevaid asju ja peitis need selle poisi portfelli.

Tüdruk, oma klassi noorim, astus kooli imelapsena, kuid juba esimese klassi alguses hakkasid tal õpiraskused kogema suuri raskusi. Vanemad asusid seisukohale, et "õpingud pole kõige tähtsamad" ja uskusid, et õpetajad näägutavad tütre kallal asjatult.

Ka tüdruku suhted klassis ei õnnestunud, ta püüdles põhirollide poole, kuid tal polnud klassikaaslastega autoriteeti ja ta tülitses nendega sageli. Ta kartis õpetajaid ja rääkis neile, et oli oma vihiku või päeviku unustanud, kui teda ähvardati halva hindega.

Sellise varguse motiivide kohta võib vaid oletada. Võib-olla, kuna ainult tema teadis tõde nende salapäraste kadumiste kohta, muutis see saladus ta olulisemaks enda silmad. Samal ajal maksis ta kätte poisile, kes vaatamata labasele distsipliinile ja probleemidele õpetajatega oli edukas nii õpingutes kui ka sõpruses. Teda "asendades" lootis naine ilmselt teda teiste silmis diskrediteerida.

Minu jaoks osutusid need juhtumid kõige raskemateks, sest vanemad olid valmis lapses midagi muutma, kuid ei tahtnud tunnistada vajadust oma suhteid ja iseennast muuta.

Kõik, mida õpetajad ja psühholoogid nende laste heaks teha said, oli vanematele jõudmiseks püüda neid pakkuda. sõbralik suhtumine neile omalt poolt ja aidata neil vältida konflikte klassikaaslastega, parandada nende staatust.

Lünkad hariduses

Tahaksin märkida, et kõik lapsed, kellest ma räägin, jätsid mulje, et nad on sõltuvad, infantiilsed ja kõiges vanemate kontrolli all.

Võib-olla eristab kõiki vargaid see väljatöötamisel tahe. Aga kui kirjeldatud lastekategooriad said aru, et nad teevad midagi taunimisväärset, siis osad lapsed omastavad endale seda, mis teistele kuulub, mõtlemata isegi sellele, kuidas see teiste silmis välja näeb, või tagajärgedele. Nad võtavad endale meelepärastest kätest kinni ja aitavad end küsimata teiste maiustuste juurde. "Varguste" toimepanemisel ei sea lapsed end "ohvri" asemele ega kujuta ette tema tundeid, erinevalt lapsest, kes maksab oma "kurjategijatele" varastamise teel kätte.

Selline laste käitumine on nende tõsise lõhe tagajärg moraalne kasvatus. Laps koos Varasematel aastatel tuleb selgitada, mis on kellegi teise omand, et võõraid asju ei saa ilma loata kaasa võtta, ja juhtida tema tähelepanu midagi kaotanud inimese kogemustele.

Väga kasulik koos lapsega lahti võtta erinevaid olukordi seotud moraalinormide rikkumise või järgimisega. Näiteks minu praktika näitab, et 6–7-aastastele lastele avaldab tugevat muljet N. Nosovi lugu “Kurgid”. Tuletan teile meelde selle loo sisu.

Eelkooliealine poiss varastas koos vanema sõbraga kolhoosipõllult kurke. Sõber aga kurke koju ei viinud, kuna kartis karistust, vaid andis need kõik poisile. Poisi ema oli poja peale väga vihane ja käskis tal kurgid tagasi viia, mida ta pärast pikka kõhklemist ka tegi. Kui poiss kurgid tunnimehele andis ja avastas, et ühe kurgi söömisel pole midagi hullu, tundis ta end väga hästi ja hingelt kergelt.

Tähelepanu tuleks pöörata võimalusele tehtut, oma tegude eest vastutuse võtmisele, südametunnistuse piinadele ja probleemi lahendamisel kogetud kergendusele. Erilist tähelepanu laps.

Muide, see sama lugu tõstatab veel ühe probleemi. Kui ema käsib pojal kurgid tagastada, keeldub too, kartes, et valvur laseb ta maha. Mille peale ema ütleb, et parem, kui tal poleks poega, kui et poeg oleks varas.

Minu arvates ei ole selline “šokiteraapia” alati nii tõhus ja emotsionaalselt erutavate laste puhul üsna ohtlik. Jättes lapse pahateoga üksi, eitades seda, saame probleemi ainult süvendada, tekitades meeleparanduse ja paranemissoovi asemel meeleheite ja soovi jätta kõik nii nagu on või veelgi hullemaks muuta.

"Pole tabatud, pole varas"

Klassikaaslased Masha, Katya ja Alena pärit paralleelklass vaatas õpetaja laual oleva tahvli magneteid. Siis läksid nad mängima. Mõne aja pärast kuulis laiendatud rühma õpetaja, et tüdrukud vaidlevad millegi üle. Selgus, et Maša ja Katya nägid Alena käes suurt magnetit. Nad otsustasid, et Alena võttis selle magneti nende õpetaja laualt.

Õpetaja palus Alenal magnetit näidata, kuid ta keeldus, viidates asjaolule, et see on tema enda asi. Õpetaja väitis, et kui tüdruk magnetit ei näidanud, siis varastas ta selle õpetaja laualt.

Maša ja Katya karjusid ka, et Alena varastas magneti. Tüdruk keeldus oma magnetit näitamast ja nuttis. Ta hakkas hüsteeriliseks muutuma. Aitas ta välja klassi õpetaja, kes rahustas Alenat sõbralikul toonil ja sai lõpuks teada, et magnet kuulub tõesti tüdrukule. Õpetaja selgitas oma visadust Alena raske iseloomuga, kes rikub alati distsipliini, tülitseb kõigiga ja on väga kangekaelne.

Minu arvates peaksid lapsevanemad, õpetajad ja kasvatajad alati lähtuma reeglist: ära kunagi süüdista last varguses, isegi kui keegi teine ​​seda ei teinud (erandiks on see, kui tabasid lapse kuriteopaigalt, aga isegi sel juhul valige avaldis).

Mõnikord piisab isegi ühest vestlusest sellel teemal, et tekitada lapses alaväärsuskompleks, mis mürgitab tema elu.

Kunagi töötasin ühe kolmeteistaastase tüdrukuga. Tema sugulased olid kindlad, et ta varastab kasuisa käest raha. Selgus, et kõik vargused pani toime kasuisa vend, kes püüdis tüdrukut süüdistada (lavastas isegi raha kadumise taskust). Ja perekond uskus, et neiu on süüdi, sest viieaastaselt varastas ta emalt raha ja ostis sellega oma sõpradele maiustusi.

Kuid ühel päeval tegi tõeline varas valearvestuse ja kõik selgus. Tüdruk oli pere silmis "rehabiliteeritud". Kui aga rääkida lapse hingest, siis seadus "parem hilja kui mitte kunagi" ei tööta. Ja keegi ei oska öelda, millise korvamatu kahju tekitasid teismelise isiksusele ebaõiglased süüdistused, olukord, kus kõik peale ema (mida, tõsi küll, on juba päris palju) olid lapsele vastu ega uskunud teda.

Hukkamõistu ja karistuse teel

Ja mitte ainult ebaõiglase süüdistamise võimalus ei tohiks takistada täiskasvanuid "asjade õigete nimedega nimetamast". Pidage meeles poissi loost “Kurgid”, millest me juba rääkisime. Tõenäoliselt polnud tema jaoks kõige kohutavam mitte ema viha, mitte hirm tunnimehe ja relva ees, vaid teadvus, et ta on teinud midagi, mille tõttu ema teda enam ei armastanud.

Hea, et vähemalt ema jättis talle võimaluse oma süüd lunastada, muidu oleks meeleheite ja lootusetuse mõju lapse hingele hävitav. See hävitaks tema enesekindluse ja tekitaks lapses tunde omaenda kõlvatusest.

Sellise lapsega töötamine on äärmiselt raske ja selline haav ei pruugi kunagi paraneda. Muide, lapsed ise avaldasid loo arutamise käigus arvamust, et ema käitus õigesti, kui nemad oleks tema asemel teinud. Selline kategoorilisus viitab sellele, et sarnasesse olukorda sattudes arvavad nad siiralt, et ei vääri enam vanemlikku armastust.

Käides hukkamõistu ja karistuse teed, kindlustavad vanemad sellega lapsele varga maine. Isegi kui solvumine oli ainuke, näevad lähedased juba lapsel rikutuse jälge, igas jant ja ebaõnnestumine kurjakuulutavat mineviku peegeldust. Nad ootavad, et asjad lähevad veelgi hullemaks, ja niipea, kui laps komistab, hüüavad nad peaaegu kergendatult: "Siin see on!" Teadsime, et kõik saab olema nii, mida muud temalt oodata?!”

Tundub, et last tõugatakse ebaseaduslikule käitumisele. Väike mees, arusaamatuse ja tagasilükkamise olukorda sattunud, võib kibestuda, tema vargustel võib olla juba hoopis teine ​​– kriminaalne tähendus.

Alguses on see katse kurjategijatele kätte maksta, tunda end neist üle ja seejärel võib sellest saada viis materiaalsete vajaduste rahuldamiseks.

Psühholoogi nõuanded

Kuidas vargusi ära hoida?

Põhjused või kaalutlused, mis sunnivad last varastamast hoiduma, peavad suure tõenäosusega olema täpselt vastupidised neile, mis sunnivad teda vargust toime panema. Esiteks ei varasta need lapsed, kellel on piisavalt arenenud tahe ja moraalsed ideed. Teiseks need, kes oskavad oma soove ohjeldada. Kolmandaks emotsionaalselt jõukad lapsed.

Väga sageli võib kuulda arvamust, et enamikku inimesi peletab kuritegude (sh varguste) toimepanemisest eemale vaid hirm vältimatu karistuse ees. Mulle tundub, et see pole ainus põhjus.

Kutsusin esimese ja teise klassi õpilasi kuulama lugu poisist Vitast, kellele helistas teine ​​poiss, Temka, et naabrimehe käest õunu varastada (kelle jaoks oli nende õunte müük pere toitmise põhivahend).

Vitya ees karistatakse Temkat karmilt, kuid ta ronib jälle aeda ja kutsub Vitya uuesti endaga kaasa. Vitya tahab väga õunu proovida, kuid ta ei julge Temkaga kaasa minna.

Siis küsisin poistelt: miks Vitya ei lähe õunu varastama? 27% vastanutest ütles, et Vitya kartis karistust, 39% - et tunneb kaasa röövitavale, 34% viitas moraalsetele kaalutlustele (Vitya häbeneb, ta teab, et varastamine on halb jne).

Selle väikese küsitluse (kokku vastas 40 õpilast) tulemused näitavad, et hirm kättemaksu ees ei ole ainus ja oluline põhjus, mis hoiab isegi 7-8-aastaseid lapsi vargustest eemal.

Muinasjutus “Aibolit”, mida ma lapsepõlves armastasin, varastas papagoi Carudo Barmaley’lt koopasse võtme, et oma sõpru päästa. Minu peal lapselik välimus- riskiga seotud tegu ja imetlusväärne. Vanemaks saades suudame mõista ja õigustada kedagi, kes varastab meeleheitest, et oma lähedasi päästa (näiteks näljast).

Kuid meie poolt ei saa õigustada ei võõraste kottide ja taskute läbivaatamist ega katseid kellegi teise kulul raha teenida. Peate olema valmis seda kõike oma lastele selgitama.

Kuid kõige tähtsam on see, millise eeskuju me oma käitumisega anname. Laps saab oma esimesed ja kõige olulisemad moraalitunnid perekonnas, jälgides lähedaste käitumist. Seda peaksite alati meeles pidama.

Selle eest pole varjata

Lõpetuseks tahaksin puudutada veel üht olulist varguste probleemiga seonduvat.

Vargus on meie elu nähtus, millega laps varem või hiljem silmitsi seisab, ükskõik kui palju me teda selliste hädade eest kaitsta ei püüaks. Kas teda petetakse poes või varastatakse midagi taskust või kutsutakse ta naabri aeda õunu ostma. Ja iga vanem peaks olema valmis esitama küsimuse: „Miks seda ei saa teha? Miks teised teevad seda ja mitte midagi?”

Esmakordselt varaste ohvriks langenud laps võib seda väga valusalt kogeda. Ta peab end juhtunus süüdi, ta on väga ebameeldiv, isegi vastik (paljud röövitud inimesed rääkisid peamise reaktsioonina nendega juhtunule vastikustundest).

Laps võib isegi lakata inimesi usaldamast, ta näeb kõiki võõraid vargana. Ta võib soovida ümbritsevatele mitterahaliselt tagasi maksta.

Selgitage seda oma lapsele halvad inimesed leidub kõikjal. (Minu jaoks isiklikult oli see šokk, kui mind Lenini raamatukogus rööviti, siis öeldi, et see on seal tavaline nähtus).

Arutage varguse probleemi oma peres, väljendage oma suhtumist sellesse, õpetage oma lapsi oma vara kaitsma.

Lapsele tuleb õpetada mitte ainult austust võõra vara vastu, vaid ka valvsust. Ta peaks teadma, et mitte kõik inimesed ei pea võõra vara puutumatuks.

Näpunäiteid vanematele

Kuidas käituda, kui kahtlustad last varguses?

Kui laps pole kahtlustest hoolimata "tegelt tabatud", ärge kiirustage teda süüdistama. Pidage meeles süütuse presumptsiooni.

Olge äärmiselt ettevaatlik, olge tundlik, sest see pole korduvkurjategija, vaid laps. See sõltub sinust, kuidas ta suureks kasvab. Kiirustades ja oma nördimusele välja andes võite rikkuda lapse elu, võtta temalt ära usalduse õigusesse olla teiste poolt hästi koheldud ja seeläbi enesekindluse.

Mõned vanemad peksid vihaselt oma lastel käsi, öeldes, et ammustel aegadel lõigati varastel käed maha, ja ähvardavad nad järgmisel korral politseile üle anda. See teeb lastele kibeduse ja tekitab tunde nende endi kõlvatusest.

Jagage oma lapsega vastutust, aidake tal olukorda parandada jne radikaalseid meetmeid lase tal õppida raamatutest ja olla rõõmus, et vanemad teda hädas ei hülga.

Andke oma lapsele teada, kui pahane olete toimuva pärast, kuid proovige mitte nimetada seda juhtumit "varguseks", "varguseks" või "kuriteoks". Rahulik vestlus, oma tunnete arutamine, ühine lahenduse otsimine mis tahes probleemile on parem kui jõukatsumine.

Proovige mõista selle käitumise põhjuseid. Võib-olla peitub varguse fakti taga mingisugune tõsine probleem. Näiteks võttis laps kodust raha, sest temalt nõuti "võlga" ja tal on häbi seda tunnistada või kaotas ta kellegi asja ja see kahju tuleb hüvitada...

Proovige koos lapsega leida sellest olukorrast väljapääs. Pidage meeles – see peaks olema ühine otsus, mitte teie tellimus.

Varastatud ese tuleb omanikule tagastada, kuid last ei ole vaja sundida seda ise tegema, võib temaga kaasa minna. Ta peab tundma, et igal inimesel on õigus toetusele.

Kui oled kindel, et laps võttis eseme, aga tal on seda raske tunnistada, ütle talle, et selle saab vaikselt oma kohale tagasi panna. Väikelastele sobib näiteks järgmine käik: “Ilmselt on meie majas brownie. Tema oli see, kes midagi varastas. Anname talle maiuse, ta muutub lahkemaks ja annab meile tagasi selle, mille kaotasime.

Üldiselt jätke oma lapsele põgenemistee. Psühholoog Le Shan soovitab: kui avastate, et lapsel on kellegi teise mänguasi, mille ta varastas sõbralt, kuid väidate, et see kingiti talle, peate talle ütlema järgmist: "Ma kujutan ette, kui väga sa seda nukku tahtsid. kui sa tõesti usud, et see on sinu jaoks."

Varguse põhjuseks võib olla mitte ainult enesekehtestamise katse või nõrk tahe, vaid ka sõprade eeskuju, nn vargus “seltskonna pärast”.

Väikeses eas piisab sageli sellest, kui laps selgitab, et ta teeb midagi valesti, ja kaitseb teda suhtlemise eest lastega, kes julgustavad teda halba tegema.

Noorukieas on kõik palju tõsisem. Laps valib oma sõbrad ise ja teie kinnitusel, et need talle ei sobi, võib olla täpselt vastupidine mõju. Teismeline distantseerub sinust ja hakkab varjama, kes ja kuidas ta oma aega veedab.

Lisaks suurendab teatud ettevõtetes varguste toimepanemine teie autoriteeti kaaslaste silmis.

Oluline on tunda kõiki oma lapse sõpru, eriti kui kardad negatiivset mõju nende poolelt. Kutsuge nad koju, võimalusel kohtuge nende vanematega.

Kõige tähtsam on märkamatult luua lapsele vastuvõetav suhtlusringkond. Selle eest tuleb hoolitseda, kui ta on veel väike. Need võivad olla sinu sõprade lapsed, tema klassikaaslased, mingi klubi, ring, sektsioon – ühesõnaga iga seltskond, mis ühendab sarnaste huvidega inimesi ja kes suhtuvad üksteisesse sõbralikult.

Paar sõna ennetamise kohta

Konfidentsiaalne vestlus - parim ennetus võimalikud raskused. Arutage oma lapse probleeme ja rääkige meile oma probleemidest. Eriti hea on, kui jagad oma kogemusi, räägid, millistes tunnetes kogesid sarnane olukord. Laps tunneb teie siirast soovi teda mõista, sõbralikku, elavat osavõttu.

Tema tegevust oleks hea suunata “rahulikus suunas”: uuri, mis sinu last tegelikult huvitab (sport, kunst, mingi kollektsiooni kogumine, mõned raamatud, fotograafia jne). Mida varem seda teete, seda parem. Inimene, kelle elu on täidetud tema jaoks huvitavate tegevustega, tunneb end õnnelikumana ja vajalikumana. Ta ei pea endale tähelepanu tõmbama, tal on kindlasti vähemalt üks sõber.

Last tuleb õpetada kaasa tundma ja teiste tunnetele mõtlema. Peame talle tutvustama reeglit: „Tee nii, nagu tahad, et sinuga käitutaks” ja selgitama selle reegli tähendust, kasutades näiteid oma elust.

Laps peab vastutama peres kellegi või millegi eest - oma noorema venna, värske leiva olemasolu eest majas, lillede kastmise eest ja kindlasti alates 7-8. eluaastast ka oma portfelli eest. , laud, tuba jne. Anna asjad järk-järgult tema kätte, jaga temaga vastutust.

Suurimat muret tekitavad kodust väljapoole ulatuvad või korduvalt korduvad vargusjuhtumid. Ja kõigest vanusekategooriad Kõige ohtlikum vanus on noorukieas.

Kui laps varastab sageli, areneb see välja halb harjumus. Kui ta varastab väljaspool perekonda, täidab see juba tema tigedaid soove. Kui vanem laps varastab, on see iseloomuomadus.

Võrreldes meie täiskasvanutega tunduvad laste probleemid sageli naljakad, kaugeleulatuvad, mitte tähelepanu väärt, aga laps nii ei arva. Tema jaoks võivad paljud olukorrad tunduda lootusetud. Pidage seda meeles ja meenutage sagedamini oma lapsepõlve ja lapsepõlveprobleeme, mõelge, mida teie tema asemel teeksite. Laps peab teadma, kas ta saab loota teie tähelepanule ja mõistmisele, kaastundele ja abile.

Artikli sisu:

Laps hakkab varastama – see on häiresignaal, mida ei saa eirata. Mõned vanemad, kartes avalikku hukkamõistu, pigistavad oma lapse sõltuvuse ees silma kinni. Nad veenavad ennast, et panid raha kuhugi ja unustasid selle. Selliste õnnetute kasvatajate arvates võtsid nende ebaausad kasvandikud kogemata kellegi teise asja. Kui juhtunule reageerite Sarnasel viisil, siis kasvab armsast beebist professionaalne varas. Selle probleemi lahendust tuleb tõsiselt võtta, mis võib hävitada õnnelik elu terve perekond.

Miks laps varastama hakkas?

Esiteks peavad vanemad mõistma, et laps ei sünni selle sõltuvusega. Seetõttu on vaja mõista selle varguse põhjuseid, mis võivad hõlmata järgmisi tegureid:

• Vale kasvatusmudel. Mõnikord on vanemad endaga nii hõivatud, et ei märka negatiivseid muutusi oma järglaste käitumises. On isegi inimesi, kes ei pea häbiväärseks, kui nende laps võtab kellegi teise mänguasja. Seda reaktsiooni seostatakse kas vanemate pedagoogilise kirjaoskamatusega või nende elementaarse promiskuviidsusega.
• Täiskasvanute eeskuju. Kui ema ja isa olid varguse jaoks mitte nii kaugel kohtades, siis ei tasu imestada, et nende järglased läksid kellegi teise taskusse. See tõsiasi puudutab eriti teismelisi, kes on juba kõigest teadlikud ja kopeerivad oma vanemate käitumist, kui neil on nendega autoriteet.
• Halb ettevõte. Nagu elupraktika näitab, halb näide kindlasti nakkav. On olemas selline asi nagu karjainstinkt. Just tema tõukab sageli lapsi, isegi üsna jõukatest ja jõukatest peredest pärit lapsi varastama.
• Isiksuse deformatsioon. Kui laps, kellel on varases lapsepõlves ei selgitanud moraalinorme, siis ei lase sellise vastutustundetuse tagajärjed kaua oodata. Lapsed on savi, millest täiskasvanud saavad kujundada iseseisva isiksuse. Kui jätad vahele hetke, mil hakkad võõraid asju omastama, võid oma lapsest igaveseks ilma jääda.
• Väljapressimine. Mõnikord nõuavad vanemad lapsed, et ohver rahuldaks oma rahalised vajadused. Laps kardab huligaane ja väljapressijaid, mistõttu on tal lihtsam vanematelt raha varastada, kui neile tõde avaldada. Tulevikus hakkab ta väärtuslikke asju kodust välja viima, kui alaealised kurjategijad saavad oma karistamatust tunda.

Vanemad ja ainult nemad on süüdi selles, et nende laps tunnistatakse lõpuks asotsiaalseks ja ta satub alaealiste kolooniasse. Sellist tendentsi on võimalik kõrvaldada, kui soovite oma last edaspidi õnnelikuna näha. 90% alaealistest varastest satuvad trellide taha just seetõttu, et vanemad on nende suhtes ükskõiksed.

Laste halbade harjumuste tüübid

Patoloogilise harjumuse põhjuste põhjal on eksperdid selgelt eristanud sellist antisotsiaalset käitumist lapsel. Sellel patoloogial on 6 sorti, mis näevad välja järgmised:

1. Impulsiivne vargus. Vaimse trauma, suurenenud erutuvuse või vaimse alaarenguga riivavad lapsed üsna sageli teiste inimeste vara. Just seda lasterühma tuleb hoolikalt jälgida, et vältida vargusi.
2. Vargus-protest. Tavaliselt see probleem esineb hüljatud lapsel. Ta võib isegi varastada raha oma jõukatelt vanematelt ja anda see siis abivajajatele. Sellised lapsed püüavad iga hinna eest äratada liiga hõivatud täiskasvanute tähelepanu.
3. Vargus-lubavus. Mõned vastutustundetud vanemad peavad oma lapse ettevõtlikkust suurepäraseks iseloomuomaduseks. Nende loogiline järeldus on, et kõik tuleks majja tuua. Nad sisendavad oma pojale või tütrele, et kelmidel veab elus alati ja nad ei jää kunagi ilma leivatüki ja kaaviarita.
4. Vargus-kadedus. Mitte iga pere ei saa kiidelda talliga rahaline olukord. Andekad lapsed satuvad mõnikord eliitasutustesse, kus õpivad jõukate vanemate lapsed. Kiusatus neilt midagi laenata kallis asi võib olla nii suur, et laps paneb toime varguse.
5. Vargus-bravado. Väga sageli varastab laps raha mitte sellepärast, et tal seda hädasti vaja oleks. Tema hälbiva käitumise põhjus peitub selles, et mõnes lasterühmas peetakse seda tegu julguse ilminguks. Kui keegi klassist varastas poest raha või mis tahes kaupa, siis kuulutatakse ta kohe kangelaseks ja suureks trikitajaks. Eakaaslaste selline reaktsioon sunnib noort varast ebaseaduslikke tegusid kordama.
6. Kleptomaania. Sel juhul me räägimeüsna haruldase psüühikahäire kohta. Tuleb kohe märkida, et lapsed kleptomaania all praktiliselt ei kannata. Mõni väike kaval inimene, kui ta teolt vahele jääb, lihtsalt jäljendab seda haigust endas. Nende tavalised vabandused on, et nad ei tahtnud, kuid tundmatu jõud tõmbas nende käest varastama.

Mida teha, kui laps hakkab varastama

Kuna tõsiasi on juba saavutatud, on vaja tõsiselt tegeleda oma järglaste kasvatamisega. Lähenemine see küsimus vajalik, võttes arvesse lapse vanust.

Asotsiaalse käitumise korrigeerimine koolieelikutel

Vanemad peaksid meeles pidama, et alates 3. eluaastast on nende laps kellegi teise vara omastamise faktist hästi teadlik. Siiski ei mõista ta oma teo ebamoraalsust. Karjumine ja süüdistused sel juhul kindlasti ei aita, seega peate tegutsema teisiti:

• Ärge nuhelge oma last. Enamik peamine viga vanemad üritavad oma lapsele lintšimist korraldada. See võib lapsi ainult hirmutada, kuid ei päästa neid soovist omastada seda, mis neile ei kuulu. Erakordne rahulikul toonil vestlus aitab noorele vargale mõista, et see pole õige tegu. Kui ta otsustab kellegi teise mänguasja omastada, tuleb ta viia mõttele, et see tuleb kiiresti omanikule tagastada. Näitena on soovitatav paluda lapsel kirjeldada oma emotsioone, kui tema lemmikasi temalt ära võeti.
• Tuvastage üleastumise põhjus. Mõnikord imestavad vanemad, et nende laps pani varguse toime selleks, et oma lähedastele meeldida. Kurjategijale tuleks selgitada, et kallitele inimestele kingitusi sel viisil ei esitata. Samuti on soovitatav näidata oma lapsele, kuidas kingitust teha. oma kätega. Ta peab mõistma, et isale või emale meeldib sama joonistus või käsitöö, mitte varastatud ese. Kui varguse põhjuseks oli soov mänguasja omada, siis on vaja õpetada last selle ostmiseks säästma.
• Näidake rohkem hoolt. Lastele ei tohi kunagi anda altkäemaksu raha ega kallite kingitustega. Laps tajub isegi selles vanuses teravalt mõistete asendust. On vaja anda talle võimalus tunda oma tähtsust oma vanemate jaoks. Mõnikord on see lastele olulisem kui nemad veel kord Nad kiitsid meid ja ostsid veel ühe nipsasja.
• Uurige juhtunu üksikasju. Mõnikord süüdistatakse last alusetult, lihtsalt veeretades kogu vastutuse tema peale. Enne kahtlustatava karistamist on soovitatav välja selgitada juhtunu olemus. Kui süü on tingimusteta tõestatud, peaksite jälgima lapse reaktsiooni. Halvim näeb välja see, et ta keeldub kategooriliselt vargust tunnistamast. Sel juhul peate töötama mitte ainult põhiprobleemi kallal, vaid ka selgitama lapsele valetamise lubamatust teiste inimeste suhtes.
• Nõua iga tegevuse jaoks loa küsimist. IN jõukas perekond Lapse käitumist kontrollivad alati ja kõikjal täiskasvanud. See vankumatu tõde peab olema lapse teadvuses juba varasest lapsepõlvest peale. Kõiklubavus toob aja jooksul kaasa kurbaid tagajärgi, mistõttu on vaja lastes distsipliini sisendada.
• Korraldage koomiksi vaatamine. Sel juhul sobib “The Kid and Carlson”, kus humoorikas stiilis demonstreeritakse peategelase eksponeerimist teiste inimeste aluspesu varastele. Psühholoogid soovitavad korraldada ka multifilmi "Kadunud ja leitud" vaatamine, kus nutikas harakavaras tegutses. Pärast sellist sissejuhatust tuleb kindlasti rõhutada, et peategelased on positiivsed tegelased ja võitlevad vargusega.

Selles vanuses on beebi käitumist üsna lihtne korrigeerida. Kui soodne hetk vahele jääb, peavad vanemad võitlema teadliku sooviga oma järglasi varastada.

Mida teha, kui koolilaps varastab

Sel juhul räägime lapsest, kes mõistab selgelt oma käitumise väärust. Kui küsitakse, mida teha, kui laps varastab, peaksite võtma järgmisi meetmeid mõju kasvavatele järglastele, kellel on kõrvalekalded:

1. Uurige oma lapse suhtlusringkonda. Tõenäoliselt hakkasid lapsed võõraid asju omastama tänu halb mõju, üsna suur. Lõplike järelduste tegemiseks on vaja hoolikalt analüüsida oma lapse sõprade käitumist. Seda tuleb teha taktitundeliselt ja märkamatult, et mitte olukorda veelgi halvendada.
2. Hoia tihedat kontakti klassijuhataja (õpetajaga). Kui seisate silmitsi probleemiga, kuidas takistada lapse varastamist, ei saa te ilma õpetajate abita hakkama. Just nemad oskavad öelda, kes võib nende hoolealusele halvasti mõjuda. Pädev spetsialist võtab ise vanematega ühendust, kui märkab lapse käitumises kõrvalekaldeid.
3. Jälgige teiste inimeste asjade välimust majas. Lapsed armastavad mänguasju ja suveniire vahetada, kuid see ei saa olla pidev. Iga lapsevanem peaks olema ettevaatlik selle suhtes, et tema laps toob lasteaiast või koolist üsna kalleid asju. Küll aga selgitab ta seda sellega, et leidis need täiesti juhuslikult. Teed ei ole sillutatud väärtuslike esemetega, mida ei tohiks emmed-issid unustada.
4. Õpetage oma last kalli eseme jaoks säästma. Paljude eriliste sündmuste puhul teevad sugulased lastele kingitusi sularahas. Sa peaksid oma lapsele selgitama, et raha kulutamine viib sageli selleni, et tuul puhub taskus. Hinnalise eseme omandamiseks ei pea te varastama, vaid lihtsalt varuge veidi kannatust ja säästke vajalik summa.
5. Kaotada topeltstandardid perehariduses. Kui üks vanematest oma lapse varguste ees silma kinni pigistab ja teine ​​nende vastu aktiivselt võitleb, võite loobuda soovist olemasolevast probleemist lahti saada.
6. Julgusta last pidevalt. Kindlasti tunneb ta häbi, kui pärast halba tegu kutsuvad vanemad ta mõnda atraktsiooni, kinno või kohvikusse külla. Seda tuleb teha nii sageli kui võimalik, et noor varas mõistaks, et isa ja ema armastavad ja usaldavad teda.
7. Ärge vaikige varguse faktist. On häbiväärne, solvav, kuid mitte saatuslik sellest teada anda juhul, kui teie armastatud järglane on teolt vahele jäänud. Peredes, kus avalikult musta pesu ei pesta, tekivad siis kõige pöördumatud tagajärjed.
8. Vaadake üle oma lapse taotlused. Mõnikord piirduvad vanemad oma lapse esmavajalikuga. Just see põhjus paneb lapsed oma eakaaslastelt asju ja raha varastama. Tuleb jälgida, et pojast või tütrest ei saaks kollektiivis must lammas, mis võib oma hinnangus olla üsna julm.
9. Varguse tagajärgede selgitus. Seaduste mittetundmine ei ole vabandus kriminaalvastutus süütegude eest. Lapsele on vaja meelde tuletada, et vargus ei ole süütu jant, vaid seda peetakse raskeks süüteoks, mis on seadusega karistatav. Teismelisele saab näidata filmi “Poisid”, kus ilma mittevajalikud sõnad näitab hälbiva käitumisega laste saatust.

Laste varguste ennetamine

Hädasid saab ja tuleb ennetada, mitte siis saatuse üle kurta. Lapsevarguse saab tõesti kohe alguses kõrvaldada, kui käitute järgmiselt:

• Varastamise kiusatuse kõrvaldamine. Miks midagi häirida, kui see on vaikne? Väärisesemeid ei tohiks hoida nähtaval kohal, provotseerides nii väljakujunemata isiksust. Raha tuleks ka ära peita, et täielikult piirata teie poja või tütre juurdepääsu sellele. Mõned vanemad peavad selliseid ettevaatusabinõusid lapse väärikuse rikkumiseks. Siis on aga nende üllatus suur, et majast on asju puudu ja kutsutakse alaealiste asjade inspektori juurde.
• Selge vahe mõistete "minu ja kellegi teise" vahel. Varguse vältimiseks on vaja oma lapsele väga selgeks teha selle puutumatus, mis talle isiklikult ei kuulu. Sel juhul on vaja rääkida rahulikult, kuid üsna kindlalt ja kategooriliselt.
• Taskuraha eraldamine. Mõned vanemad usuvad, et nii nad rikuvad oma lapsi. Sellest arvamusest kinni pidades jätavad nad lapselt ilma kinnoreisi või koolihommikusöögi jaoks väiksegi vahetusraha. Nad ei arva, et nende järglastele on sõpradega söögitoas palju rohkem rõõmu tunda kui üksi ema valmistatud võileibu süüa. Lisaks on lapsel õigus valida mahl ja kukkel oma äranägemise järgi. Vanemate jaoks on peamine jälgida, et laps ei kulutaks oma taskuraha tema kasvavale organismile kahjuliku toidu peale krõpsude ja Coca-Cola näol.
• Kasutades isiklikku eeskuju. Mitte mingil juhul ei tohi te oma lapse ees välja näidata oma kadedust jõukamate inimeste suhtes. Just sellised vihased sõnavõtud tekitavad lastes sotsiaalse ebaõigluse tunde ja soovi rikaste vanematega eakaaslaselt kallis asi ära võtta. Päevast päeva tuleb kõva häälega vaielda, et vargus on väga halb tegu, milleks on võimelised vaid ebaausad inimesed. Laps võtab oma vanemate öeldu endasse nagu käsn. Samal ajal on oluline mitte tema poole pöörduda, vaid need tõed lihtsalt välja öelda mis tahes vestluse ajal.

Mida teha, kui laps varastab - vaadake videot:

Kui küsida, miks laps varastab, on soovitatav ennekõike analüüsida peres valitsevaid suhteid. Samuti on vaja üle vaadata oma mudel, kuidas kasvatada poega või tütart, kes on hakanud kellegi teise omasid riivama. Eriti probleemsetel juhtudel tuleks abi otsida psühholoogilt.