Staariuudised
Keskmise rühma avatud tunni kokkuvõte “Käitumisreeglid lasteaia ruumides. Laste halb käitumine lasteaias Keskmise rühma tunni käitumisreeglid
Tokareva Tatjana Ivanovna
Töö nimetus:õpetaja
Haridusasutus: MBDOU TsRR D/S nr 16
Asukoht: Beloretšenski linn, Krasnodari piirkond
Materjali nimi: Pikaajaline plaan
Teema:"Käitumiskultuuri kasvatamine keskmises rühmas"
Avaldamise kuupäev: 05.03.2017
Peatükk: koolieelne haridus
SEPTEMBER
Tuleta lastele meelde, et nad ütleksid rühma tulles tere ja
jätke hüvasti, kutsuge koolieelseid töötajaid nimepidi ja
isanimi.
Kõne arendamise tunnis tugevdage tuttavaid käitumisreegleid
avalikes kohtades. Korraldage mäng "Mänguasjapoes".
Pärast mängu rääkige lastega, kuidas nad esinesid
reeglid, mida nad teavad:
Ta mängis mänguasjaga ise ja andis selle oma sõbrale mängida;
Ärge võtke mänguasju ilma sõbralt küsimata;
Peate koos mängima, ilma tülideta.
Kõndimise ajal rääkige lastega nende eest hoolitsemisest
sipelgas." Pange tähele, kui väike on sipelgas sellega võrreldes
lastega ning kui töökas ja hooliv ta on.
OKTOOBER
Hommikul jälgige, kuidas lapsed lasteaeda saabudes kaasa löövad
grupi elu, mida nad tegema hakkavad. Korrake reeglit lastega
"Koos mängimine tähendab mänguasjade jagamist, nende viisakalt küsimist,
nõus koos mängima."
Rääkige lastega mänguasjade eest hoolitsemisest.
Korraldage mäng "Korraldame nuku jaoks ruumi." Kaasake vanemaid
dekoratsioonide, mööbli, majapidamistarvete tootmine.
Paku lastele vaatamiseks albumit “Sügis”. Rääkima
meie sünnipärase looduse ilu. Õppige metsas käitumisreegleid:
Puid ja põõsaid ei tohi murda;
Metsas ei saa kõva häälega karjuda;
Sa ei saa lindude pesi hävitada.
Kõne arendamise tunnis rääkige tundlikkusest
ema: "Mida ma saan teha, et oma emale meeldida?" Loe kogust muinasjuttu
"Väike kiisu". Pöörake tähelepanu sellele, kui ärritunud ema oli
kassipoeg ei tahtnud pärast mängimist mänguasju ära panna.
NOVEMBER
Rääkige lastega E. Baturina maali "Mängib rong" ainetel.
Pöörake tähelepanu sellele, kuidas lapsed koos mängivad. "Kas poisile meeldib
olla liiklusreguleerija? "Kas sa arvad, et lastel on tore mängida või teha
kas kaklevad?", "Kas sa tahaksid sellist mängu mängida?"
Pärast jalutuskäigult naasmist pöörake tähelepanu sellele, kuidas lapsed
pane asjad kappidesse. Tugevdada hooldamise oskusi
asju. Korrake reeglit "Igal asjal on oma koht".
Vaata illustratsioone V. Majakovski raamatule “Mis on hea?”
ja mis on halb." Rääkige headest ja halbadest tegudest. Täpsustage,
et rühmas pole halbu lapsi, et kõiki lapsi armastatakse. Jätkake tööd
minapildi kujunemine.
Korraldage majapidamistöid looduses. Juhenda
koguda oksi ja langenud lehti. Rääkige meile, kuidas taimi kaitsta
talvel. Kujundada vastutustundlikku suhtumist määratud töösse.
DETSEMBER
Töö sööklateenindajatega. Õpetage õigesti ja kaunilt
katta lauad. Rääkige, kuidas nad kodus söövad, mida
viisakad sõnad, mida laua taga öelda ja kuidas üksteise poole pöörduda.
Pärastlõunal korraldage mäng "Katame nukule laua".
Daša." Julgustage lapsi õigesti ja kaunilt lauda katma.
Korraldage mäng - "Kingiautode" taasesitus. Nukk Maša
otsustas pärast mõistatuse lahendamist lastele mänguasju kinkida
mänguasja ja ütle viisakaid sõnu, mida nad teavad.
Vii läbi kõnearenduse tund teemal „Külas oleme
vanaema". Kasvatage armastust vanaema vastu, austust tema vastu iga päev
Pärastlõunal näidatakse nukuteatrit "Jalad ei kõnni".
Tuletage lastele meelde sõbralikke suhteid mängudes ja
Igapäevane elu. Õpetage lapsi solvatule kaastunnet tundma ja väljendama
muusikud”, pöörake tähelepanu loomade sõprusele.
JAANUAR
Korraldage dramatiseerimismäng “Ära unusta oma kaaslasi” ja koos
kasutage negatiivse tegevuse hindamiseks nukku. Kinnitage vaade
kultuurilisest veetlusest üksteisele.
Viige läbi vestlus teemal "Me oleme külas" Pakkumine lastele
pidage meeles mõningaid käitumisreegleid:
Külla tulles tuleb viisakalt tere öelda, lahti riietuda ja tuua
tee ennast korda;
Peate rahulikult rääkima, ärge karjuge ega hüppage toolilt välja;
Ärge rääkige täis suuga;
Ärge unustage tänada võõrustajaid maitsva maiuse eest.
Tehke ringkäik valgusfoori juurde. Kasutage luuletust
G. Georgieva “Valgusfoor”. Õppige järgima käitumisreegleid tänaval.
Pärastlõunal kinnista jalutuskäigul saadud teadmisi
kasutades dramatiseerimismängu “Pall – jalakäija”.
Hommikul rääkige lastega, kuidas nad lasteaeda lähevad,
kas nad riietuvad ise või otsivad oma asju kogu majast,
end pesema ja kammima. Loe katkendit muinasjutust
K. Tšukovski “Moidodõr”.
Miks pall Petyast eemale hüppas?
Kas poisid, keda Petya solvas, tegid õigesti?
Mida teete, kui keegi küsib teilt mänguasja?
Miks Petya häbi tundis?
Individuaalne vestlus teemal “Kas on võimalik tüdrukuid solvata ja
beebid? Tuletage meelde illustratsioone V. Majakovski raamatule „Mis on
hea ja halb."
Pärastlõunal näidatakse nukuteatrit “Kassimaja”.
Pöörake tähelepanu kassipoegadele, kes lasevad kassil oma majas elada,
kui kass hätta sattus.
Viige läbi kõne arendamise tund teemal "Minu isa on parem."
kõik." Kasvatage armastust ja austust vanemate vastu.
Pärastlõunal tehke isale kaitsjapäevaks kingitus
Isamaa.
Enne magamaminekut pöörake tähelepanu sellele, kumb lastest korralikult voldib
asju söögitoolil, uuri, kas kõik lapsed riietuvad iseseisvalt lahti ja
riietuma. Sisendada lastes iseseisvuse soovi ja
korralikkus.
MÄRTS
Rääkige oma lastega, kuidas nad kodus aitavad. Plii
näiteid headest tegudest.
Pärastlõunal tehke kingitusi - meeneid emadele ja
Hommikusöögi ajal (lõunasöögil) juhtida laste tähelepanu ettevaatlikule
suhtumine leivasse. Õppige reeglit "Ära murenda leiba ja ärge kunagi loobuge"
ta põrandal." Tunnustage lapsi, kes söövad korralikult laua taga.
Pärastlõunal korraldada mänguharjutus „Meie
Sööme." Edendada lauakombeid.
Vestlege klassis teemal "Võlusõnad on meie omad".
ustavad sõbrad". Tugevdage laste ideid selle kohta, mis on "maagiline"
sõnad aitavad inimest ja tekitavad temas häid tundeid.
Mängude ajal jälgige laste käitumist, nende võimeid
koos läbirääkimisi pidada
Teises pooles pakkumine vaatamiseks multifilmi “Kass
Leapold." Pöörake tähelepanu kassi ja hiirte tegevusele. Rääkima
sõbralik suhtumine üksteisesse.
APRILL
Soovitage albumit "Kevad". Pöörake tähelepanu ilule
loodus, selle äratamiseks. Selgitage lastele looduses käitumisreegleid,
lisa veel reegleid:
Looduses ei tohi prügi maha visata, pabereid loopida ega lilli korjata.
Rääkige sisust.
Miks lastel igav hakkas?
Miks nad tülitsesid?
Kas sa mängid hästi oma vendade ja õdedega?
Kellega sa tahaksid mängida?
Korraldage mänguharjutus "Peseme nuku Tanyat".
Soodustada pesemisvajadust, arendada puhtuseoskusi ja
iseseisvus.
Teisel poolel korraldage mäng "Hea jutuvestja kirjad".
Selgitage lastele sõnade "saab", "ei saa", "peab" tähendust. Konkreetse kohta
eeskuju, et kujundada lapse isiklik suhtumine vastavusse või
moraalinormide rikkumine.
Paku pilk illustratsioonile “Laadimisel”. Teisenda
tähelepanu lapsele, kes peitis end puu taha ja ei taha end pesta.
Koostage vanemate abiga paljastav fotoalbum
kasutatakse oskuste kinnistamiseks ja individuaalseks tööks.
Pöörake tähelepanu lasteaias töötavatele töötajatele;
korraldada ekskursioone pesulasse, arstikabinetti ja kööki. sisse
ekskursioonide ajal helistage töötajatele nime ja isanime järgi, selgitage, miks
Nad tegelevad austuse sisendamisega täiskasvanute töö vastu.
Pärastlõunal korraldage mäng - dramatiseering "Meile sisse
gruppi tulid külalised. Õpetage lapsi täiskasvanute poole viisakalt pöörduma, mitte
sekkuge vestlusse, pakkuge toolile istumist.
Viige läbi õppetund teemal "Meie rühm". Moodustage tunne
sõprus, soov osaleda rühma asjades, mänguasjade ärapanemine
mängud omal kohal, et kasvatada kiindumustunnet kaaslastega.
Viige läbi meelelahutus "Teddy Bear - Toptyzhka õpetab reegleid." Pin
mänguasjade abil, lastele tuttavad käitumisreeglid. Lugege
V. Orlovi luuletus “Väikesest karust – kangekaelsest pojast”.
Lühiajaline projekt: "Käitumisreeglid"
Sihtmärk: lastega “käitumisreeglite raamatu” koostamine ja selles antud reeglite järgimine.Ülesanded:
Hariduslik: iseseisvalt loodud reeglite täitmise oskuse arendamine.
Hariduslik: intellektuaalsete ja kognitiivsete võimete arendamine, lähtudes vanusest ja individuaalsetest omadustest.
Hariduslik: kasvatada vastastikust lugupidamist, viisakat kohtlemist, järeleandmis- ja kompromissivõimet.
Projekti asjakohasus:
Rühma õpilaste käitumise analüüsi põhjal selgus, et lapsed ei taju reegleid, mida õpetajad neile “sunnivad”; Lapsed satuvad väga sageli konfliktiolukordadesse, samas kui poisid ei keskendu sellele, kellega nad konfliktis on - nad solvavad väga sageli tüdrukuid.
Rühma kuuluvad tavalapsed ja vastavalt puuetega lapsed, väga oluline on sisendada lastesse tolerantset käitumist ja soovi kaaslasi aidata.
Sõprussuhete ja kaastunde, vastastikuse lugupidamise ja vastastikuse abistamise oskuste kujunemine lapsepõlves sõltub suuresti koolieelses lasteasutuses tehtavast pedagoogilisest tööst ning mõjutab ka lapse edasist arengut.
Projektis osalejad:
Õpetajad: rühmaõpetajad, nooremõpetaja.
Keskmise rühma õpilased.
Õpilaste vanemad ja teised pereliikmed.
Projekti kestus: üks kuu.
Oodatav tulemus: oma käitumisreeglite loomine, enese- ja vastastikune kontroll reeglite järgimise üle, moraalsete ja sotsiaalsete käitumisnormide määramine.
Omandada teadmisi soovimatu käitumise tagajärgedest erinevates olukordades.
Näidates üles lahkust, hoolivust ja austust eakaaslaste ja täiskasvanute vastu.
Oma ja rühma laste tegemisi analüüsimise oskuse tekkimine.
Ettevalmistav etapp:
Rühmaõpilaste tegevuse, käitumisreaktsioonide, suhete ja käitumiskultuuri analüüs.
Projekti eesmärkide ja eesmärkide seadmine ning tegevuste algoritmi koostamine.
Pealava:
Kognitiivne tegevus: Rääkige lastega käitumisreeglitest ja looge kollaaž "käitumisreeglid lasteaias"
Reeglirikkumiste laste lavastamine, probleemsituatsioonide lavastamine ja nende lahendused.
Reegliraamatu koostamine laste diagrammide/jooniste põhjal.
Arutelu saadud raamatu üle.
Lastele rõhuasetus reegliraamatus vastuvõetud reeglite järgimisele.
Kõnearendus: kirjanduse lugemine: G. P. Šalajevi “Suur käitumisreeglite raamat heakommetele lastele”.
Luuletuste lugemine ja päheõppimine käitumisreeglitest.
Analüüsige koos lastega nende käitumist päevasel ajal.
Töö vanematega: lapsed valivad reegli ja loovad koos vanematega selle reegli jaoks diagrammi/pildi.
Järeldus:
Rakendatava projekti teema valikul lähtutakse keskmise rühma laste vanuselistest iseärasustest ning nende võimest tajuda teavet pakutud mahus ja esitusviisis, mis vähendab konfliktsituatsioonide arvu ja pakub uusi algoritme. nende lahendamise eest. Selle projekti eesmärk on parandada psühholoogilist kliimat rühmas, samuti hõlbustada rühma õpetajate tööd.
Õpilaste ohutu käitumise reeglid koolieelses lasteaias jalutuskäikudel
Lasteaia õpetaja (vanemõpetaja) tutvustab lastele käesolevaid juhendeid ohutu käitumise (ohutus) reeglite kohta jalutuskäikudel koolieelses lasteaias (lasteaia) enne esimest jalutuskäiku iga hooaja alguses.
9. Talvel:
10. Kohapeal õuemängude läbiviimisel:
- kuulake hoolikalt mängureegleid;
- alusta mängu koolieelse lasteasutuse õpetaja märguandel;
- mängida ainult kindlas kohas;
- viskamisel ära sihi sõpra;
- viskamisel viskame ja jookseme märguande peale pallile järele;
- Ärge põrutage mängude ajal üksteise vastu.
- vaata, kas kiik on fikseeritud;
- sõita ainult loal ja õpetaja järelevalve all;
- vigastuste vältimiseks istuge kiigele ainult ükshaaval;
- ära kiigu kiigel liiga palju;
- ärge tulge kiige lähedale, kui sellel sõidab teine laps;
- ärge seiske jalgadega kiigeistmel;
- ärge tõuske kiigelt maha, kuni see peatub;
- Kiigega sõites hoidke käsipuudest kinni.
- Kodu
- Lasteaia ajalugu
- Teave haridusorganisatsiooni kohta
- Põhiandmed
- Haridusorganisatsiooni struktuur ja juhtorganid
- Dokumentatsioon
- Haridus
- Haridusstandardid
- Juhtimine. Õpetajaskond
- Õppeprotsessi materiaalne ja tehniline tugi ning varustus
- Stipendiumid ja muud liiki rahalised toetused
- Tasulised haridusteenused
- Finants- ja majandustegevus
- Vabad kohad vastuvõtuks (üleminek)
- Asutuse uudised
- Lasteaia eesmärgid ja eesmärgid
- Põhiharidus
- Rühmade kohta
- Laste eelkoolis viibimise režiimi korraldamine
- Haridustingimused
- Õpilaste turvalisuse tagamine
- Koolieelsed seadmed
- Toitlustamine koolieelsetes õppeasutustes
- Teie vanemate jaoks
- Mida peaks laps eelkooli astudes oskama?
- Meie lasteaia käitumisreeglid
- Keelatud
- Konsultatsioonid
- Uuringud koolieelsete lasteasutuste õppetegevuse kvaliteedi hindamiseks
- Dokumentide loetelu
- Teadetetahvel
- PALJU ÕNNE SÜNNIPÄEVAKS
- Tähelepanu!
- Meditsiinitöötaja leht
- Tervis on kõige peas
- Meie saavutused
- Meie saavutused
- Vabad töökohad
- Saidi kaart
- Tagasiside
- Olulised lingid
- Teave vabatahtlike annetuste kohta
- Koolieelse õppeasutuse korruptsioonivastane poliitika
- Mesilaste rühm
- Rühma kohta
- Laste nimekiri
- Meie loovus
- Mitmesugust
- Rühm Päikesepaiste
- Õpetajad
- Kogumik meie saavutustest
- Igapäevane rutiin, OOD ruudustik
- Meie lapsed
- Uudised
- Aitäh
- Rühm Zvezdochka
- Pärast haigestumist, samuti lasteaiast puudumist kauem kui kolm päeva, esitage õele lastearsti tõend lapse tervise kohta.
- Laps isiklikult üle anda ja õpetajale järele tulla. Kirjutage avaldus koolieelse lasteasutuse juhatajale, kui usaldate lapsele järeletulemise õiguse sugulastele või üle 18-aastastele lastele.
- Lapse eeldatava perekondlikel põhjustel (puhkus, suvi, sanatooriumiravi jne) lasteaiast puudumise eelõhtul jätke koolieelse lasteasutuse juhatajale avaldus.
- Tasuge lapse koolieelses õppeasutuses hoidmise tasu hiljemalt iga kuu 10. kuupäevaks. Esitage viivitamatult hüvitisi kinnitavad dokumendid lapse lasteaias ülalpidamise eest tasumisel.
- Tooge lasteaedaväärisesemed ja mänguasjad.
- Järgige laste ja lasteaia töötajatega suheldes eetilisi norme.
- Valige plastiliiniga (savi) töötamiseks koht.
ds16-nkr.edu.yar.ru
Metoodiline arendus (keskrühm) teemal:
Lasteaia käitumisreeglidLaste käitumisreeglid. lasteaia ruumides, talviste tegevuste ajal, söögi ajal, jalutades, tööriistadega töötades.
Eelvaade:
1. Jalutuskäiguks tuleb riietuda õpetaja loal.
2. Riietumisel tuleb olla ettevaatlik.
3. Riietuge järgmises järjestuses
- püksid või retuusid"
- kampsun või jope;
- mantel või jope;
4. Riietuma tuleb rahulikult, mitte riideid loopida, need tuleb kapist välja võtta vastavalt vajadusele.
5. Riietumise ajal ärge suruge üksteist ega tõmmake kapiuksest kinni.
6. Ärge ronige kappi ega lukustage end kappi.
7. Riietaskutes ei tohiks olla võõrkehi.
8. Ka väiksema vigastuse, marrastuse, sinika korral pöördu koheselt õpetaja poole.
9. Jalutama tuleks minna ainult koos õpetajaga.
10. Treppidel kõndides hoidke piirdest kinni.
11. Olge ukse avamisel või sulgemisel ettevaatlik! Ärge tõstke sõrmi üles, ärge lööge ust kinni, ärge hoidke ust kinni.
Käitumisreeglid jõusaalis.
1. Tehke põhilisi liikumisliike (ronimine, roomamine) ainult spetsiaalsetel spordivahenditel.
2. Põhiliikumiste sooritamisel:
a) jooksmine – hoia distantsi, ära tõuka ees jooksjat;
b) viskamine - sooritatakse ainult õpetaja käsul, veendudes, et kohapeal pole kedagi;
c) võimlemispingil kõndimist sooritavad kaks inimest, hoides distantsi;
d) võimlemisredelil ronimine - haara õigesti käega (neli sõrme peal, pöial all ei tohi hüpata võimlemisredelilt põrandale);
3. Tehke harjutusi esemetega (võimlemiskepid, paelad, rõngad, pallid) ettevaatlikult, hoolikalt, distantsi ja intervalli hoides.
4. Kasutada varustust ja spordivahendeid ainult sihtotstarbeliselt, järgides õpetaja näidatud vastuvõtureegleid
7. Spordisaalis soorita harjutusi ainult õpetaja juuresolekul.
8. Ka väiksema vigastuse, sinika, marrastuse korral pöördu koheselt õpetaja poole.
Laste käitumisreeglid lasteaias.
- Kas sa ei ole väsinud? Piisavalt jõudu? —
küsis öökull viisakalt.
Ja ta ütles: "Täna ma
Ma räägin nende sõpradega
Väikestele loomadele,
Kes läheb lasteaeda?
Kuidas olla meestega sõber
Kuidas elada päev ilma kurbuseta
Kuidas aias käituda
Et olla kõigiga harmoonias.
Ma hakkan sulle rääkima.
ÄRKA HOMMIKUL ÕIGEL ajal.
Aeda, nagu lapsed teavad,
Nad on käinud hommikust saati.
Ja nad tahtsid seda, nad ei tahtnud seda,
Vaja kiiresti voodist tõusta
Ära aja lärmi, ära karju
Ja ära nurise ema peale.
Peate õppima, vennad,
Sa ärkad naeratusega.
Jälle on saabunud uus päev -
Hei sõbrad, on aeg ärgata!
ÄRGE NUTKE LASTEAIA OMA EMA JÄRELE.
Valge kassipoja ema
Ta tõi mind lasteaeda.
Aga karvane laps
Ma ei suutnud teda maha rahustada.
Ta hakkas niitma ja klammerduma
Käpp alläärel,
Ma ei tahtnud aeda jääda
Ta ei liitunud kunagi grupiga.
Ja kurvalt öeldes:
Kassipoja küljest lahti võetud
Ja ta lahkus pisarates.
Ei, te ei tohiks seda teha, poisid.
Nuta ja karju valjult:
Emal on kuhugi kiire,
Ema võib hiljaks jääda.
Emad armastavad teid kõiki väga,
Kauaoodatud kohtumine ootab,
Nad ei unusta lapsi -
KÕIGES KUULEKAGE OMA ÕPETAJALE.
Meie kassipoeg hakkas nutma
Riietusruumis, põrandal
Ta istus pingi alla.
Istusin kaks tundi nurgas.
Ta lohutas mind nii hästi kui suutis,
Kuid aias valitsev režiim pole naljaasi
Ja ta läks teiste juurde.
Ja kassipoeg kuulis rühma,
Kuulsin mänge, nalju, naeru.
Lõpuks otsustasin, et see on rumal
Peida end kõigi eest nurka.
- Võta mind ka gruppi vastu,
Ma nutsin viimast korda!
Tädi Part, vabandust!
Ma luban sind kuulata.
Jah, ära ole kangekaelne
Ma ütlen sulle varjama,
Õpetaja on nagu su ema,
Rühm on uus perekond.
ÄRGE PEIDU OMA ÕPETAJA EEST.
Väike rebane mängis nurgas
Ja ma ei tahtnud magama minna.
Vaikselt kuhugi peidus
Ja ta ei ilmunud vaiksel ajal.
Õpetaja hakkas helistama -
Minx ei vastanud talle.
Kuhu ta võis minna?
Pidin natuke muretsema.
Lõpuks leidsid nad rebase,
Nad sõimasid mind vihaselt
Nad ütlesid: "Ära mängi peitust."
Kui helistate, vastake kohe.
Noh, jookse nüüd voodisse,
Viimane aeg on magama minna!
KÕIGE MÕTLE, SIIS TEE.
Elevant tahtis vaarikaid
Ja ta sõi hambapastat:
Lõppude lõpuks oli sellel pilt -
Maasikad ja vaarikad!
Tal kadus isu
Ta kõht valutab:
Praegu pole hambapastat -
Patsient neelas selle alla!
Kui tahad midagi süüa,
Peate lugema pealdisi
Seejärel andke endale vastus:
Kas see on kasulik või kahjulik?
KUI MIDAGI VALUTAB, RÄÄGI ÕPETAJALE.
Pardipoeg oli väga kurb
Aga ta ei öelnud midagi
Aga ta lihtsalt istus, vaikis, ohkas,
Ei kuulanud sõpru, ei mänginud.
Siis tuli tädi Part,
Ta küsis: "Kuidas sul läheb?"
Miks kurb pilk?
Ilmselt teeb midagi haiget?
Pardipoeg ei istu ise,
Raputab vaikselt pead
Keegi ei saa temast aru
Või äkki aitab arst teda?
Sõbrad, kui olete haige,
Ära ole vait, tõesti.
Õpetaja peaks kõike teadma
Et võimalikult kiiresti teile arst kutsuda.
KUI SÕBER ON HÄDAS, AITA TEDA.
Kutsikas ronis puu otsa
Ja jäi oksa otsa,
Hangub, viriseb, ei saa alla,
Hüüded: - Päästke, kes siin on!
läheduses oli väike rebane,
Kiirustasid sõpra aitama,
Aga ma hakkasin just ronima -
Kuidas ma lõhes kinni jäin.
Nad ripuvad kahekesi puu otsas
Ja nad virisevad väga haledalt.
Orav kiirustab kiiresti nende juurde,
Ja oma sõprade päästmiseks,
Ta tõi abi
Suur tark kits.
Kui su sõber on hädas,
Ta ebaõnnestus või jäi kinni
Kutsuge alati appi täiskasvanud
Osav, kogenud ja pikk.
AITA OMA SÕPRADEL RAHU TEHA
Kassipojad naersid, kassipojad mängisid
Ja äkki hakkasid nad järsku tülitsema,
Kuid Hiir jooksis juurde ja ütles:
- Pole vaja, lapsed!
Pole vaja olla vihane
Vandu ja vihasta.
ma pakun sulle
Ja see tohutu moosipurk
Pigem, sõbrad, tähistab ta leppimist!
Palun poisid
Ära unusta üldse
Jänes mängis nukuga -
Nuku kleit oli rebenenud.
Siis võtsin oma auto -
Leidsin väikese palli -
See pall sai torgatud.
Ja kui disainer selle võttis -
Ma kaotasin kõik üksikasjad!
Kuidas muidu nüüd mängida?
Ei, sa ei pea selline olema!
Hoolitse oma mänguasjade eest
Ja hoidke seda hoolikalt.
ÄRGE SADUGE OMA KÕNNIMISEL MÄÄRU.
Väljas sajab jälle vihma
Tuli vihma käes
Ümberringi on palju lompe,
Aga loomad ei hooli.
Nad hüppavad, jooksevad, mängivad,
Nad lasid paate lompidesse.
Jalutuskäigul loomade juurest
Pritsmed lendavad külgedele.
Kõik olid märjad, nad askeldasid,
Seejärel kuivasid need kaks tundi!
- Ei, me ei lähe enam
Vihmaga jalutama!
ÄRGE KÕNNIGE MÄRJATE RIIDETEGA.
Väikesed loomad mängisid lumes nagu väikesed poisid,
Nii labakindad kui aluspüksid olid märjad.
Nad peaksid panema kõik kuivatisse,
Nad unustasid püksid kuivatada.
Väljas on külm, talv ja pakane,
Loomakesed külmuvad ära, mul on neist pisarateni kahju!
Kuivatage oma riided, ma soovitan
Et sa pärast märjana koju ei läheks.
PÜÜA KORRAS VÄLJA VÄLJA.
Mida tähendab olla puhas?
See tähendab puhast, korralikku,
Et pükstel auke ei oleks.
Need on püksid, mitte juust.
Kuid see juhtub lastel
T-särk kukub mu pükstest välja,
Põlvili augus
Lahingutest õues.
Nii tuttav Põrsas
Veetsin oma päeva aias,
Laps sai väga määrdunud
See on ema ja isa halb õnn.
Ema hellitas oma poega
Panin hommikul puhtalt riidesse,
Ma ei suutnud teda ära tunda!
Tal on oma poja pärast häbi
See pole hea, poisid!
ENNE SÖÖMIST PESE KÄSI SEEBIGA.
Hiirel on halvad seebikäpad:
Lihtsalt niisutasin seda vähese veega,
Ma ei proovinud seebiga pesta -
Ja mustus jäigi käppadele.
Rätil on mustad täpid!
Kui ebameeldiv see on!
Mikroobid satuvad su suhu -
Teie kõht võib haiget teha.
Nii et lapsed, andke endast parim
Pese oma nägu sagedamini seebiga!
Vaja sooja vett
Enne söömist peske käsi!
ÕPI KAHVLI JA LUSIKAT KASUTAMA.
Kutsikas Antoshka lauas
Sõin kala supilusikaga,
Proovisin kahvliga suppi süüa -
Ma ei tahtnud nõuandeid kuulata.
Ja kuigi ma andsin endast parima,
Nii et ma jäin näljaseks.
No mis head see on!
Kõigil on aeg õppida
Söö kahvliga, söö lusikaga,
Ja ära tee seda nagu Antoshka.
OSA SÜÜA aeglaselt ja ettevaatlikult.
Väike karu näris leiba -
Maha kukkunud leivapuru.
Ta rääkis täis suuga -
Mida? Keegi ei saanud aru.
Siis võtsin kompoti kätte -
Laud tegi kõhu märjaks ka!
Kõik naeravad tema üle valjult,
- Sa ei tea? Lauas
Süüa tuleb suletud suuga
Ära kiirusta, ära räägi,
Ärge jätke põrandale puru.
Siis tõuse lauast püsti
Puhtas kasukas, nagu oli.
ÄRA PERKI LAUA JUURDE.
Belka istus laua taga,
Tema ees oli taldrik,
See sisaldab leiba, võid, seapekki
Orav ehitas maja.
Nii see ei tööta, sõbrad.
Ja nad ei mängi toiduga.
Sõbrad söövad laua taga,
Siin ei saa lollitada!
Ja kui olete söönud, olete vaba,
Ja mängige nii nagu soovite.
ÄRGE OLE VALIK JA SÖÖGE KÕIKE, MIDA LASTEAIAS ANNAKSE.
Mutid istuvad laua taga,
Nad keeravad nina püsti ja ei söö:
- Me ei taha seda putru!
Me ei söö musta leiba!
Parem anna meile teed,
Vaesed mutid!
Lubage mul teile meelde tuletada ühte asja:
Ärge grimasse laua taga
Ära ole siin kapriisne -
Söö kõike, mida nad sulle annavad!
AITA ÕDE LAUDA KATTADA.
Grupp tahab hommikusööki süüa,
Kõik ümberringi tormavad appi
Kandke nõud laudadele.
Ainult siil ütles: "Ma ei tee!"
Ma ei lähe, ma istun
Ja ma vaatan sind
Ma ei taha aidata
Parem on lihtsalt oodata.
See on ebameeldiv kõigile.
Kõik ei austa Siili.
Ta ise on üsna väike,
Ja milline suur laiskus!
AITA NÄDNIL TÕUDED LAUDADEST KORRASTADA.
Kõik sõid ja tõusid üles
Ja nad läksid mänguasjade juurde.
Lastel hakkas lõbus.
Kes koristab?
Kes viib nõud ära?
Kes hiljem lauad pühib?
Et kärbsed eemale hoida
Ja nad ei istunud puru peal,
Tule kiiresti, ilma sõnadeta,
Koristame lauad!
Ja roogadega, nii hästi kui suudame,
Aitame oma lapsehoidjat!
OSKA ISE MÄNGIDA.
Kõik mänguasjad on lahti võetud
Oravast ei piisanud.
Kõik mängisid tema ümber
Kuid ta on väsinud kurbust -
Belka asus asja kallale:
Toolid viidi ringi,
Hakkasin ehitama torni.
Kõik väikesed loomad jooksid,
Nad hakkasid oravat aitama,
Nad tõid oma mänguasjad -
Nad tahavad teremokis mängida.
Võtke näiteks Belochka:
Ei mingeid mänguasju – ära ole kurb
Looge oma mängud välja
Sellest, mis on käepärast!
ÄRGE KÕHLEKE ÜRITUSTEL OSALEMAS.
Puhkus, puhkus tähistatud!
Loomad esinevad koos
Kõik tantsivad ja laulavad
Ja nad kutsuvad Siili tulema.
Kuid ta kõverdus palliks,
Rullitud nurka
Vaatasin just sealt välja
Kuid kipitav siil eksib:
Mis siis, kui talent äkki avaneb?
Oskab laval sädeleda
ÄRGE TEE KEEGILE Ümberringi haiget.
Kuidagi Halli Hundipoeg
Jänkud võtsid mängu.
Hundipoeg läks kõigiga tülli
Ja ta solvas lapsi.
Ta uhkustas ja kiusas
Ja pettis jänkusid,
Ja nüüd tema Jänkud
Nad ei taha seda isegi näha!
See on tüli. Milline häbi!
Sõpru pole vaja solvata
Me ei vaja vihaseid tülisid,
Pisarad, vaidlused ja tülid.
REILE ILMALE VASTAVALT.
Kui väljas on soe,
Päike on taevast kuum
Ja tundub, et vihma ei saja -
Riietu vastavalt ilmale!
Jätame karvavoodriga jaki kõrvale!
Ka mantlit pole vaja!
Sa jooksed ja mängid
Ja päevitage päikese käes!
Kõik peaksid alati proovima
Riietu vastavalt ilmale.
PÄRAST WC-S LÄKIMIST PESA KINDLASTI KÄSI.
Kallis sõber, pidage meeles seda -
Käed pärast tualetti
Pese sooja veega.
Et vältida selle suhu sattumist,
Et kõht ei valutaks,
Olgu sina, mu sõber, hädas
Pole kunagi juhtunud!
ÕPI KUTISTEGA LÄBI saama.
Varem Väike Pingviin
Olin täiesti üksi
Ta ei mänginud teistega
Ja sellepärast oli mul igav.
Kuid nüüd on ta muutunud.
Ta sõbrunes kõigiga
Lõbutsedes ja naerdes
Ta ei taha koju minna.
Lõppude lõpuks on see sõpradega huvitav -
Kõik teavad seda!
LAHENDAGE VAIDLUSID SÕNADE, MITTE RUSIKATEGA.
Neile ei meeldinud Kährikuga mängida.
Rohkem kui korra ütlesid nad pesukarule,
Miks rusikad vaidluses takistavad:
Nad ei lahenda probleeme!
Kährik isegi ei püüdnud aru saada.
Natuke – ta on kohe kellegagi koos
Ja nüüd istub ta üksi,
Ta ohkab raskelt ja on kurb.
Keegi ei mängi temaga enam
Ta ei kutsu teda enda juurde.
See on lihtne, kui vaatate seda:
Sa ei pea oma sõpradega tülitsema!
ÄRGE KÕHKE TUALETTI MINNA.
Jänku magas algul sügavalt.
Äkki ärkasin, sai selgeks -
On aeg tualetti minna.
Ei julgenud küsida
Kas ma saan välja minna või mitte?
Et tualetti joosta.
Ta vaikis, kannatas, proovis,
Ta hoidis kõvasti kõhtu,
Surusin hambaid kokku nii kõvasti kui suutsin -
Aga ma tegin võrevoodi märjaks!
Ja siis hakkas kõht valutama.
Miks ta siis vastu pidas?!
See on tõesti kahjulik!
Kui sa seda tõesti tahad,
Siin pole tõesti häda midagi
Paluge tualetti minna.
Ta ei taha sulle haiget teha.
ÄRGE kiusage EGA HELISTAGE HELISTAMISEKS.
Ta kiusas kõiki ümberringi:
Jänes, Orav, Koer,
Kutsus mind suvalise nimega,
Lombist pritsinud -
Ja nüüd on ainult üks järel
Keegi pole temaga sõber.
Ahv, ole targem
Muutke sõbralikumaks, lahkemaks
Kõik saavad sinuga sõbraks,
Elu saab olema lõbusam.
ÄRGE PEDAKE EGA JUBA LÜRIGE.
Kuigi seal oli lambaliha
Vanuses noor
Ta on nõus lobisema
Kirjutasin kõigist.
Alati väga halb
Ta rääkis kõigist
Ja nad ei mängi temaga, nad ei usu teda:
- Rääkige endale muinasjutte!
Kui sa ei tea, mida öelda,
Tõenäoliselt on parem lihtsalt vaikida.
MAGAGE VAIKSETE TUNNIDE AJAL.
Loomad mängisid koos,
Pärast magamaminekut peate magama minema.
Saabub vaikne tund
Nüüd on vaja vaikust.
Isegi kui sa oled ärkvel,
Siis heida pikali, ära tee müra,
Ära sega oma sõbra und
Ja puhka rahulikult!
MAGANUD – Oodake RAHULIKULT TÕUSEMIST.
Vaikne tund hakkab lõppema,
Hea uni on su maha jätnud.
Kui sa enam magada ei saa,
Niikuinii pole vaja lõbutseda
Ja pole vaja lolli ajada
Ja visake patju.
Hull on vooditel hüpata.
Parem pikali vaikselt.
Et suled ei lendaks,
Nagu veebruari lumetormid.
Ja oota tõusu.
JALUTIMISEL MINEKES RIIDETUGE ASAP.
On aeg jalutada! Kiirusta ja pane end riidesse!
Aga Beaver hakkas nii kaua kaevama!
Kõik on juba riidesse pannud, jalutama läinud,
Ja siis õnnestus meil jälle tagasi tulla,
Ja ta istub ikka veel riietusruumis: "Aga mina?"
Kas te läksite ilma minuta välja, sõbrad?
Et mitte maha jääda
Rõõmsameelsetelt sõpradelt
Mu sõber, kiirusta!
ÄRGE PANE SUHU MUSTANE ESEME.
Punane kass jalutuskäigul
Panin kommi suhu,
Mis tee peal lebas.
Pärast olid kõik ärevil:
Ta kõht valutas nii palju
Et kass haiglasse sattus!
Mustus on kahjulik, see on ohtlik,
Selles on mikroobe! See on selge?
ÄRGE JÄTKE LASTEAEDA ÜKSI, Oodake
Jänku ei oodanud oma ema
Ja ta valmistus koju minema:
- see pole minust kaugel,
Ma saan kergesti üksi joosta!
Tädi Duck ei lase mind sisse
Ta selgitab jänesele rangelt:
- Mitte kunagi, mu sõber,
Ära mine üksi koju!
Parem oota ema
Mine lihtsalt oma emaga!
KOJU MINEDES PALU OMA ÕPETAJAL PÜHUS JÄTA.
Õhtu läheneb.
Nad tulevad loomadele järele
Emad, isad, onud, tädid,
Sa lähed nüüd koju.
Õpetaja peaks teadma:
Kas nad on juba sulle järgi tulnud?
Hüvasti! Päev on möödas.
ÄRGE LAHKU LASTEAIAst
Meil oli selline juhtum, nad ütlevad:
Hunt tuli Kitsekesele lasteaeda.
Ta helistas kitsele ja ütles: "Ära ole kurb."
Ema palus mul sind tuua.
No ära jää hiljaks, Kozlik, lähme
Kitsede vendadele
Sinu väikesesse koju.
Kuid suurt katastroofi ei juhtunud
Kits ei uskunud teda siis.
Ta kutsus täiskasvanud kiiresti appi,
Kurjategija jooksis kohe lasteaiast minema!
Võõrastega lasteaiast lahkuda ei tohi!
Ainult sõpradega, ainult omadega!
ARMASTUS LASTEAED – SINU TEINE KODU!
Lapsed elavad lasteaias
Siin nad mängivad ja laulavad,
Siit leiate sõpru
Nad lähevad nendega jalutama.
Nad vaidlevad ja unistavad koos,
Lasteaed on sinu teine kodu,
Kui soe ja hubane see on!
Kas te armastate teda, lapsed?
Maailma armsaim maja!
Käitumisreeglid joonistustunnis.
Õpilaste elu ja tervise kaitsest.
1. Istuge laua taga õigesti: tagasi tooli seljatoele, käed laual, et mitte kukkuda.
2. Kasutage tundideks koostatud visuaalset materjali.
3. Joonistage ainult oma paberilehele, kasutage ainult oma pintslit, pliiatsit, viltpliiatsit, et mitte tekitada üksteisele pahameelt ja mitte tülitseda.
4. Ärge pange joonistamise ajal pintsli, pliiatsi või viltpliiatsi otsa suhu ega kõrva või silma, et mitte vigastada.
5. Korjake värv õrnalt pintsli karvadega või peske see veega maha, ilma kätega vehkimata ja teisi lapsi segamata.
6. Sa ei saa juua musta vett, sa ei saa süüa värvi, kuigi see näeb välja nagu ilus mahl või püree, sest võid saada mürgituse.
7. Pühkige pintslit ainult salvrätikule, ärge määrige riideid ega naabri riideid.
8. Pärast töö lõpetamist asetage pintsel, pliiatsid ja viltpliiats eraldi tassi, riidele või karpi.
Laste käitumisreeglid magamistoas, rühmaruumis, riietusruumis, tualettruumis.
1. Riietu rahulikult, ilma askeldamiseta, et mitte vigastada enda kõrval istuvat last.
2. Vigastuste vältimiseks ärge jookske ega suruge.
3. Riietusruumis ära torma, ära löö kapiuksi kinni, et mitte lüüa vastu tema kõrval seisva lapse ust ega muljuda tema sõrmi.
4. Ärge kõndige pärast puhastamist märjal põrandal, et vältida libisemist ja kukkumist.
5. Käte pesemisel keera esmalt lahti külma veekraan, seejärel lisa kuum vesi.
Käitumisreeglid lauas söögikordade ajal.
Õpilaste elu ja tervise kaitsmiseks
1. Istuge rahulikult lauda, ärge tehke üksteisest mööda.
2. Istu õigesti laua taga: jälgi oma kehahoiakut, küünarnukid ei tohiks laual lebada.
3. Ära räägi söömise ajal.
4. Näri toitu korralikult, ära võta suurte portsjonitena ega lonksudena, et toit hingetorusse ei satuks.
5. Kui toit on kuum, ärge puhuge, vaid segage õrnalt lusikaga või oodake, kuni see jahtub.
6. Ära kalluta supitaldrikut enda poole, ära joo taldrikult ega kasuta söögiriistu.
Käitumisreeglid kõndimisel.
Õpilaste elu- ja tervisekaitse
1. Kõndige rangelt oma piirkonnas, kui teil on vaja alalt lahkuda, teavitage õpetajat (Näiteks: pall veeres, nägite ema, tahtsite tualetti minna jne)
2. Õuemängude ajal ära suru, ära hoia sõpra riietest, ära komista.
3. Iseseisvalt mängides ei tohi loopida kive, keppe, mänguasju ja muid võõrkehi, ära ronida puude otsa või kõrgetesse hoonetesse.
4. Sa ei tohi saidilt lahkuda koos võõraste või võõraste inimestega.
5. Sa ei tohi võõrale loomale läheneda ega pai teha.
6. Ära kiirusta võõraid taimi kätega korjama, need võivad olla mürgised.
7. Keelatud on korjata lasteaiale mittekuuluvaid võõrkehi: süstlaid, tablette, mänguasju, kotte, purke, karpe jms.
9. Tööülesannete täitmisel kasutada seadmeid ja tööriistu ainult sihtotstarbeliselt, rakendades õpetaja näidatud reegleid ja võtteid.
10. Võtta kaasa iseseisvaks tegevuseks vajalikud töövahendid õpetaja loal.
11. Ka väiksema vigastuse, sinika, marrastuse korral pöördu koheselt õpetaja poole.
Käitumisreeglid majapidamistööde tegemisel.
1. Tööks vett valades tuleks meeles pidada: esmalt tuleb avada külma veekraan, seejärel avada ettevaatlikult kuumaveekraan ja keerata soe vesi lahti.
2. Valage vett kraanikaussi või ämbrisse nii, et vesi ei pritsiks põrandale, ärge pritsige riideid, täitke kraanikauss või ämber 1/3 mahust.
3. Sa ei saa märjal põrandal kiiresti joosta ega kõndida, et vältida libisemist.
4. Koristades ärge ronige toolile ja peske kõrgele asetatud esemeid.
5. Ärge valage vett põrandale, eemaldage see lapiga ja pühkige kuivaks.
Söögiriistade kasutamise reeglid.
1. Kätega ei saa süüa, tuleb kasutada söögiriistu: lusikat, kahvlit.
2. Lusikat tuleks hoida paremas käes, ilma käsi õõtsutamata, et mitte tabada kõrval istujaid.
3. Hoia kahvlit paremas käes, terav ots taldriku poole, et mitte endale ega naabrile torkida.
4. Peate meeles pidama6, et kahvel on kõige ohtlikum ese, seega ärge mingil juhul tõstke kahvlit ninast kõrgemale, et mitte end torkida.
5. Torgake veidi kahvlit ja sööge aeglaselt, ettevaatlikult, ilma kahvlit sügavale suhu pistmata, et mitte kurku haiget teha ega lämbuda.
6. Sa ei saa kahvliga oma kõrva, nina ega hambaid noppida, et mitte ennast ega naabrit vigastada.
7. Kasutage teelusikatäit ainult kompoti sees olevate marjade söömiseks. Suppi ega pearooga teelusikaga süüa ei saa.
8. Söömise ajal ei tohiks taldrik supi ja pearoaga seista päris äärel, et see võib kukkuda põlvedele või põrandale.
9. Hoia joogitopsi ainult käepidemest, joo väikeste lonksudena, et mitte lämbuda.
10. Tassi ei tohi vehkida ega visata; see võib teid ja teie naabrit murda ja vigastada.
11. Kui tass või taldrik puruneb, ei saa te kilde puudutada, eemaldavad täiskasvanud need ja te võite endale teravate kildudega haiget teha.
Õuemängude ja sporditegevuste reeglid.
1. Mine jalutama ainult täiskasvanud saatjaga.
2. Minge paremalt poolt trepist alla, hoides vigastuste vältimiseks rangelt käsipuust kinni.
3. Mängige ainult oma piirkonnas.
4. Ärge visake üksteise pihta raskeid või teravaid esemeid.
5. Järgi õuemängude reegleid
6. Ärge mängige põõsaste ja aedade läheduses.
7. Mängu ajal ärge komistage ega suruge oma kaaslasi.
8. Mine spordialale ainult koos täiskasvanuga.
9. Kasutage spordi- ja mänguvahendeid täiskasvanu juhiste või otsuste järgi.
10. Ärge hüppage varustusest, et vältida jalgade, käte jne vigastusi.
11. Ärge ronige puude või põõsaste otsa.
12. Ärge mängige pulkade, okste või muude teravate esemetega.
Plastiliiniga (savi) töötamise reeglid.
- Kasuta plastiliini (savi) ettevaatlikult, ära määri lauda, riideid, nikerda tahvlile, ära pane plastiliini (savi) suhu; Enne tööd käärige käised üles.
- Kasutage virnasid ainult õpetaja juhendamisel.
- Pärast plastiliiniga (savi) töötamist korrastage oma tööpiirkond; Puhasta plastiliin (savi) laudadest ja pühi laud märja lapiga.
- Töö lõppedes peaksid lapsed esmalt oma käed pabersalvrätikuga põhjalikult kuivatama, seejärel pesema käed sooja vee ja seebiga ning pühkima rätikuga kuivaks.
6. Hoidke plastiliini (savi) spetsiaalsetes karpides rangelt selleks ettenähtud kohas.
11. Kiigel sõites:
12. Ära räägi võõrastega.
13. Ärge võtke vastu maiustusi ega mingeid esemeid võõrastelt täiskasvanutelt ja lastelt.
14. Hoiduge alale jooksvate loomade eest, ärge puudutage ega kiusage neid.
Juhised töötas välja: __________ /______________________________/
NÕUSTUD
OT-teenistuse juht (vastutav või OT-insener) _________ Ya.S.
"___"__________20__
ohrana-tryda.com
Omavalitsuse eelarvelises koolieelses õppeasutuses “Laste arenduskeskus - Vladivostoki lasteaed nr 8” käivate laste käitumisreeglid
Omavalitsuse eelarvelises koolieelses õppeasutuses käivate laste käitumisreeglid " Laste arenduskeskus – lasteaed nr 8, Vladivostok «
Vene Föderatsiooni haridusseaduse artikli 52 lõike 5 kohaselt vastutavad laste vanemad (seaduslikud esindajad) nende kasvatamise eest. Need reeglid on kohustuslikud kõigile õpilastele
MBDOU "Laste arenduskeskus - Vladivostoki lasteaed nr 8." Käesolev eeskiri kehtib lasteaia õpilastele nii lasteaia territooriumil kui ka väljaspool seda toimuvate ürituste ajal.
Eeskirja põhieesmärk on luua soodne keskkond laste arenguks ja kasvatamiseks, turvalised tingimused lasteaias ja selle territooriumil viibimiseks, austuse sisendamine inimese vastu ning kultuurse käitumise oskuste kujundamine ühiskonnas.
I. Üldsätted
1. Õpilased peavad austama õppeprotsessis osalejate seaduslikke õigusi:
Lapsed, lasteaiatöötajad, lapsevanemad.
2. Lahendage kõik konfliktid ja arusaamatused vastavalt punktile 1
3. Lasteaia õpilased käituvad ausalt ja väärikalt, järgivad omavahelises ja eakate suhetes moraalseid ja eetilisi norme.
Põhilised käitumisreeglid MBDOU laste arenduskeskuses - Vladivostoki lasteaias nr 8.
Näidake üles austust vanemate vastu;
Pöörduge õpetajate ja nooremõpetajate poole nime, isanime ja "teie" järgi ning võõraste täiskasvanute poole – kasutades ka sõna "sina".
Vanemad koolieelikud lasevad noorematel koolieelikutel ette minna; poisid - tüdrukud.
Kohtle lasteaia töötajaid lugupidavalt ja viisakalt.
Minge trepist alla ja üles, hoidke käsipuudest kinni, hoidke distantsi, ärge suruge üksteist ega mööduge üksteisest.
Ära karju, räägi rahulikult.
Koolieelikud peaksid söömise ajal olema tähelepanelikud ja ettevaatlikud.
5–7-aastased lapsed peaksid teadma hädaabitelefoni numbreid, samuti oma kodust aadressi ja kodust telefoninumbrit.
Aidake teisi, kui nad abi vajavad;
Käsitsege hoolikalt mänguasju ja muid õppekeskkonna esemeid, samuti enda ja võõraid asju;
Täitma õpetajate ja teiste lasteaiatöötajate nõudeid.
2. Lasteaias on keelatud, kuna see kujutab endast ohtu laste elule ja tervisele:
2.1. Ronida aknalaudadele, kappidele, ruumiseadmetele, hoonetele;
2.2. Jookse trepist üles, aknaavade ja uste lähedale,
avamine koridori ja muudesse mängudeks sobimatutesse kohtadesse;
Kasutada spordi- ja mängurajatisi lasteaia territooriumil mitte vastavalt nende otstarbele;
Lapsed ei tohi sooja toidu kaasas kandmisel ilma täiskasvanuta koridorides käia;
Üksteise tõukamine, laste ja täiskasvanute pihta esemete loopimine, füüsilise jõu kasutamine;
Lastel on lubatud lasteaiast ja selle territooriumilt lahkuda iseseisvalt (ilma õpetaja või saatva täiskasvanu loata);
Tooge ja kasutage lasteaeda ja selle territooriumil
esemete läbitorkamine ja lõikamine, välgumihklid, pürotehnilised tooted, gaas
pihustuspurgid, sigaretid, pillid ja muud esemed, mis ohustavad laste elu ja tervist;
Kasuta nilbeid väljendeid ja žeste, tee lärmi, häiri teisi.
Lasteaia territooriumil ja hoones jooksmine ilma täiskasvanute loata; alustada kaklusi, osaleda kaklustes;
Teiste laste löömine, pigistamine, hammustamine;
Mänguasjade ja varustuse lõhkumine.
Rühmaruumist lahkumine täiskasvanu loata
Teostada tegevusi, mis võivad kahjustada tervist nii endale kui teistele;
2.3. Pista võõrkehi suhu (nii rühmas kui ka lasteaia territooriumil), joo kraanist vett;
2.4. Teiste laste ja täiskasvanute isiklike asjade äravõtmine.
3. Lapsed peaksid oma kehvast tervisest teavitama õpetajaid või teisi lasteaia töötajaid.
4. Põhilised käitumisreeglid rühmas.
4.1. Ärge kasutage purunenud mänguasju ega seadmeid.
4.2. Olge ettevaatlik, kui peate kõndima märjal põrandal.
4.3. Lapsed ei tohiks toidu serveerimise ajal laudade läheduses viibida.
4.4. Ärge puudutage ravimeid, pesuvahendeid ega elektriseadmeid ega pistikupesasid.
4.5. Vältige söömise või õppimise ajal toolidel kiikumist.
4.6. Tootmistegevuse ajal järgige ettevaatusabinõusid.
5. PÕHIREEGLID
MUUSIKATUNNIDES JA MASSIÜRITUSTEL.
5.1. Muusikatundi tulge korraliku välimusega ning tantsu- ja sporditundi vastavas vormis (v.a. varased vanuserühmad).
5.2. Lapsed peavad jõusaali tulema ilma mänguasjadeta.
5.3. Lapsed ei tohiks laulmise ajal toolil kiikuda.
5.4. Rõivaste või kingade hädaolukorras peavad lapsed välja astuma.
5.5. Õues mängides joosta ainult ühes suunas, alustades varasest noorusest.
5.6. Kui laps tunneb end halvasti, peaks ta sellest täiskasvanule rääkima.
5.7. Individuaaltundidesse tulevad ja lahkuvad lapsed saalist ainult õpetaja, kehalise kasvatuse juhendaja või muusikajuhi saatel.
5.8. Avalike ürituste lõppedes saavad lapsed rahvast ja paanikat tekitamata kasutada saali mõlemat ust.
6. PÕHIREEGLID SAIDIL.
6.1. Minge objektile ainult õpetaja või asendustöötaja juuresolekul.
6.2. Ärge lahkuge oma piirkonnast ilma õpetaja loata.
6.3. Ärge korjake täiskasvanu teadmata piirkonda võõraid esemeid.
6.4. Keelatud on ronida mööda piirdeid, puid, piirdeid, korjata määrdunud esemeid, lund, visata üksteisele liiva, mulla või kivikestega jääpurikaid.
6.5. Ärge astuge võõrastega vestlusesse, ärge võtke midagi nende käest.
6.6. Ohtlikke ja mürgiseid taimi, seeni, loomi käega katsuda ega maitsta on keelatud.
6.7. Vigaste seadmete kasutamine ei ole lubatud.
7. Lõppsätted
7.1. Käesoleva lasteaia õpilaste käitumisreeglite rikkumise eest rakendatakse laste suhtes kasvatusabinõusid. Eeskirja nõuete jämeda ja korduva rikkumise eest vastutavad lapse vanemad.
Käesolevad eeskirjad kehtivad kõikidel väljaspool lasteaeda toimuvatel üritustel.
7.2 Käesolevad eeskirjad on kõigile õpilastele ja vanematele (seaduslikele esindajatele) teatavaks tehtud ning paigutatud tutvumiseks juurdepääsetavasse kohta.
www.ds8.pupils.ru
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed nr 16
Igal koolieelsel asutusel on oma põhiseadus - harta. See otsese tegevuse normatiivdokument sätestab käitumisreeglid lasteaias kõigile õppeprotsessis osalejatele. Nii täiskasvanud kui lapsed. Juhendi kogumi eesmärk on tagada alaealiste turvalisus lasteaia seinte vahel rühma- ja iseseisva tegevuse käigus.
Vanematele
Iga asutuse põhikirjal võivad olla oma eripärad, kuid lasteaia põhireeglid näevad ette nõuded vanematele. Loetleme neist olulisemad:
- Lapsi võivad rühma tuua ja sealt eemaldada kas seaduslikud esindajad või teised isikud, kuid ainult esimese kirjalikul nõusolekul.
- Laste toomiseks on seatud tähtajad. Enamasti on see aeg enne hommikusööki: 7.00-8.00.
- Keelatud on tuua haigeid lapsi, kellel on ilmsete külmetuse või muude vaevuste tunnused.
- Beebi riietus peab vastama ilmastikule, alaealise suurusele ja funktsionaalsele otstarbele.
- Vanemad, kes soovivad oma last päeval külastada või pühadeüritusel osaleda, vajavad vahetusjalatseid või jalatsikatteid.
- Laste puudumise põhjustest tuleb õpetajat õigeaegselt teavitada.
Sageli riputatakse vanemate jaoks nurgas välja standardite kogum, mis on sõnastatud huvitavas vormis ja isegi luules. Kõige sagedamini on lasteaias esimeseks käitumisreegliks vastastikune lugupidamine, mida väljendatakse üksteise tervitamisega. Tere ütlemine on väga oluline, kuna lastel kujunevad moraalsed ja eetilised standardid juba varases eas välja.
Lasteaiarühma laste käitumisreeglid
Neid saab ka postitada, kuid siin on väga oluline mõista: nooremad koolieelikud ei oska lugeda.
Seetõttu on vaja läbi viia rida vestlusi, mille käigus tuleks uurida ja harjutada kõiki reegleid:
- Kodust ei saa kaasa võtta ravimeid, maiustusi, augustamis- või lõikeesemeid, tikke jms.
- Mängude ajal tuleks vältida konflikte. Keelatud on tõugata, mänguasju loopida, toolidele hüpata või üksteise eest põgeneda.
- Ainult õpetaja lülitab sisse magnetofoni, televiisori või muu varustuse.
- Peale mängimist tuleks enda järelt koristada mänguasjad, samuti on rangelt keelatud endaga kaasa jätta väikseid detaile, ehituskomplektide osi jms.
- Enne söömist peate käsi pesema.
- Söömise ajal ei tohiks anduda ega rääkida.
- Vaikne tund on puhkeaeg, enne seda on kohustuslik tualeti külastamine ning sanitaar- ja hügieeniprotseduuride läbiviimine.
- Kapp, kus tänavariideid hoitakse, tuleks hoida korras.
- Väljas jalutamas saab käia ainult õpetaja juhendamisel.
On väga oluline, et laps mõistaks: lasteasutus on tema teine kodu. Siin aitab õpetaja alati raskustega toime tulla ja keerulisi olukordi lahendada. Mida nõutakse täiskasvanutelt?
Kasvatajate jaoks
Samuti kehtivad töötajatel lasteaiarühmas käitumisreeglid. Vanemad peaksid neist alati teadlikud olema, et seada neile õiged ootused. Kui laps saab viga, kes on süüdi?
Kasvatajatelt nõutakse järgmist:
- Tutvustage lastele uste, tualettruumide jms ohutu kasutamise reegleid.
- Ärge jätke lapsi rühma üksi, ärge laske neil üksi ilma täiskasvanu järelevalveta jalutama või eritegevustele minna.
- Lapse haigestumisel teavitada viivitamatult lapse seaduslikke esindajaid ja koolieelse lasteasutuse meditsiiniteenistust.
- Vältige konfliktsituatsioone rühmas, vältides kaklusi ja muid agressiooni ilminguid.
- Ärge kasutage vägivalda laste toitmise ajal jne. Kehv söögiisu on teema, mida vanematega arutatakse.
- Ärge laske lapsi võõraste inimestega kaasa minna, välja arvatud juhul, kui selleks on nende seaduslike esindajate kirjalik luba.
- Enne mängude mängimist andke juhiseid lisavarustuse kasutamise kohta.
Koolieelses lasteasutuses toimuvad pidulikud üritused, kehalise kasvatuse ja muusikatunnid, mille käigus liiguvad lapsed asutuse territooriumil ringi. Väga oluline on, et harta või muu normatiivakt sätestaks lasteaia käitumisreeglid.
Loetleme neist olulisemad:
- Kohtle eelkoolitöötajaid austusega.
- Liikuge trepist üles, hoidke distantsi ja hoidke käsipuudest kinni.
- Asutuse territooriumil jalutada ainult jalgsi ja täiskasvanute saatel.
- Mööda koridore liikudes jää paremale.
- Asutuse ruumides viibida vahetatavates jalanõudes.
Igal koolieelsel asutusel on oma territooriumile oma juurdepääsusüsteem, mis peaks kajastuma ka regulatiivdokumentides.
PROBLEEMI SÕNASTAMINE
Hoidke korda ja kord hoiab teid. (ladina ütlus)
Kaasaegne koolieelik on laps, kes käib ajaga kaasas. Kõik selle arengu seadused rakenduvad alati konkreetsetes kasvatustingimustes ja on tihedalt seotud vanemate hoiakute ja ideedega. Viimasel ajal on meid ümbritsev maailm ja seega ka lapsevanemate hoiakud mitmel viisil kardinaalselt muutunud.
Õpetajad ja lapsevanemad märkavad üha enam ärevusega, et paljudel koolieelikutel on eakaaslastega suhtlemisel tõsiseid raskusi. Mõned oma isikuomaduste tõttu, teised aga ei suuda kaaslaste grupis teatud käitumisnorme järgida.
Võimalusi nende probleemide lahendamiseks annab lastele ühistegevuse korraldamine, mille käigus õpitakse suhtlema nii eakaaslaste kui ka täiskasvanutega.
PROJEKTI EESMÄRK:
Koolieelikute teadliku käitumise kujundamine meeskonnas; sõbraliku õhkkonna loomine.
ÜLESANDED:
1. Arendada kultuurkäitumise oskusi eakaaslastega suhtlemisel erinevat tüüpi laste tegevustes.
2. Arenda täiskasvanutega kultuurse käitumise oskusi.
3. Rikastage laste ja vanemate vahelisi suhteid suhtlemiskogemusega ühistegevuses.
4.Albumi “Uusaasta käitumisreeglid” loomine (koos lapsevanematega).
5. Albumi loomine on meie reeglid rühmas (kasvatajad).
6.Meie rühma kodukord (õpetajad koos lastega).
PROJEKTI RAKENDAMISE MEETODID:
Projekt on lühiajaline (mõeldud üheks nädalaks).
Projekt hõlmab:
Õpetajad ja lapsed
Lapsed ja nende vanemad.
OODATUD TULEMUSED:
1. Lastevaheliste sõbralike suhete loomine.
2. Laste konflikti vähendamine.
3. Kultuurse käitumise oskuste rikastamine.
4. Grupis soodsa õhkkonna loomine.
5. Teadliku käitumise kujundamine.
6. Laste ja vanemate tutvustamine käitumisreeglitega puhkusel (uusaastal).
Projekti etappide elluviimine:
Etapid Töö sisu Tähtaeg
Ettevalmistav
- sõnum vanematele projekti kohta
-vanemate kaasamine albumi “Rules of Conduct at the Holidays” loomisse
- didaktiliste mängude valik
- valik välimänge
- metoodilise kirjanduse valik
- projekti kirjutamine
Projekti tegevuste ajakava:
Laste tegevuste liigid Asukoht Vastutav Kestus
Joonis: Meie rühma reeglid.
Alates 7. detsembrist kuni 14. detsembrini 2015
P/I "mull"
P/I "Takso"
P/I "Lumehelbed ja tuul"
Vestlused: "Olen üksi kodus", "Kui olete ohus", "Tuli on sõber või vaenlane", "Käitumisreeglid uusaastapühal".
D/I "Elukutsed", "D/I "Mõtle ja arva".
Luuletussarja õppimine: ohtlikud objektid.
Lisa nr 1 (mängude kirjeldus)
Õuemäng "Mull".Eesmärk: Õpetada lapsi ringis seisma, seda laiemaks või kitsamaks muutma, õpetada neid liigutusi kõnelevate sõnadega kooskõlastama.
Kirjeldus: Lapsed ja nende õpetaja löövad käed kokku ja moodustavad üksteise lähedal seistes väikese ringi. Õpetaja ütleb:
Õhku, mulli,
Õhku, suur,
Jääge selliseks
Ära pursku välja.
Mängijad astuvad tagasi ja hoiavad käest kinni, kuni õpetaja ütleb: "Mull on lõhkenud!" “Siis lasevad nad käed alla ja kükitavad maha, öeldes: “Plaks! "Võite kutsuda lapsi ka pärast sõnu "mull lõhkes" ringi keskele liikuma, hoides endiselt käest kinni ja hääldades häält "sh-sh-sh" - õhk tuleb välja. Seejärel puhuvad lapsed mulli uuesti täis ja liiguvad tagasi, moodustades suure ringi.
Õuemäng "Takso".
Eesmärk: Õpetada lapsi koos liikuma, liigutusi omavahel tasakaalustama, liigutuste suunda muutma ning mängupartnerite suhtes tähelepanelikkust.
Kirjeldus: Lapsed seisavad suures rõngas (läbimõõt 1 m, hoidke seda allalastud kätes: üks servast ühel pool, teine vastasküljel, üksteise järel. Esimene laps on taksojuht, teine on reisija. Lapsed jooksevad mööda mänguväljakut või rada.
Õuemäng "Lumehelbed ja tuul".
Eesmärk: arendada liigutuste koordinatsiooni.
Kirjeldus: Õpetaja kutsub lapsi ringi kogunema ja käest kinni hoidma. Ta ütleb, et neist saavad lumehelbed. Õpetaja märguande peale: „Tuul puhus tugevalt ja tugevalt. Laiali, lumehelbed! “- lapsed jooksevad rühmas eri suundades, laiutavad käed külgedele, kõiguvad, keerlevad.
Õpetaja ütleb: „Tuul on vaibunud. Tulge tagasi, lumehelbed, ringile! “Mängu korratakse 3–4 korda.
Didaktiline mäng "Elukutsed".
Materjal: ainepildid tööriistadega, ainepildid erinevate elukutsete inimeste piltidega.
Eesmärk: koondada ametite nimetused ja nende poolt tehtavad toimingud.
Ülesanded:
Õppige seostama tööriistu inimeste elukutsetega;
Kasvatada huvi täiskasvanute töö vastu, soov neid aidata,
Võtke loomingulistes mängudes sisse erinevate elukutsete inimeste rollid;
Rikastage ja täiendage selleteemaliste sõnade sõnavara;
Arendada kujutlusvõimet, mõtlemist, sõnamoodustusoskust.
Mäng on mõeldud vanemas koolieelses eas lastele
Mängureeglid: nimetage elukutse vastavalt töövahenditele, pidage meeles, kus sellist töötajat nägite.
Mängutoimingud: vajalike esemete otsimine.
Mängu valik:
Õpetaja juhib laste tähelepanu asjaolule, et rühma on ilmunud ebatavalised kaardid, ja jagab lastele töösümbolite kujutistega kaarte. Seejärel pakub ta neid vaadata ja öelda, millised objektid on kaartidel kujutatud, võttes need objektid kokku kui "tööriistad". Õpetaja küsib lastelt inimeste kohta, kes kujutatud tööriistu kasutavad. Lastel palutakse leida lugu pilt, mis kujutab inimest neid esemeid kasutamas. Mänguülesanne loetakse sooritatuks, kui kõik lapsed on õigesti kokku sobitanud kõik “töömudeli” kaardid ja jutupildid.
Mängu lõpus kutsub õpetaja lapsi rääkima elukutsest, mille nad on valinud ja kuidas selle eriala inimene tööriistu kasutab.
Didaktiline mäng "Mõtle - arva".
Eesmärgid: aktiveerida laste mõtlemis-, tähelepanu- ja kõneprotsesse; selgitada oma arusaamist transpordi- ja liiklusreeglitest; kasvatada intelligentsust ja leidlikkust.
Reeglid: peate andma õige individuaalse vastuse, mitte seda kooris välja karjuma. Võidab see, kes saab õigete vastuste eest rohkem žetoone.
Lapsed istuvad poolringis.
Kasvataja: Ma tahan teada saada, kes on meie rühma kõige leidlikum ja targem. Esitan teile küsimusi, kes õiget vastust teab, tõstagu käsi. Ühesõnaga vastata ei saa. Kes esimesena õigesti vastab, saab kiibi. Mängu lõpus loeme žetoonid ja selgitame välja võitja. Võidab see, kellel on kõige rohkem.
- Mitu ratast autol on? (Neli.)
- Mitu inimest saab ühe rattaga sõita? (Üks.)
- Kes kõnnib kõnniteel? (Jalakäija.)
- Kes juhib autot? (Autojuht.)
- Mis on kahe tee ristumiskoha nimi? (Ristteel.)
- Mille jaoks on sõidutee? (Liikluseks.)
- Kummal pool teed liigub liiklus? (Paremal.)
- Mis võib juhtuda, kui jalakäija või juht rikub liikluseeskirju? (Õnnetus või õnnetus.)
- Mis on foori ülemine tuli? (Punane.)
- Millises vanuses tohivad lapsed tänaval jalgrattaga sõita? (Alates 14. eluaastast.)
- Mitu signaali on jalakäijate fooritulel? (Kaks.)
- Mitu signaali on fooril? (Kolm.)
- Millise loomaga ülekäigurada välja näeb? (Sebrale.)
- Kuidas saab jalakäija maa-alusesse käiku? (Trepist alla.)
- Kui kõnniteed pole, siis kus saab jalakäija liikuda? (Tee vasakul pool liiklust.)
- Millised autod on varustatud spetsiaalsete heli- ja valgussignaalidega? ("Kiirabi", tuletõrje- ja politseisõidukid.)
- Mida liikluspolitsei inspektor käes hoiab? (Rod.)
- Millise signaali annab auto paremale pöörates? (Parempoolne väike tuli vilgub.)
- Kus peaksite mängima, et mitte ohtu sattuda? (Õues, mänguväljakul.)
Luulesari "Ohtlikud objektid"
1. Leidsin karbi tikke
Ja mitte laud ei valanud seda välja,
Tahtsin ilutulestikku teha -
Kõik lahvatas leekidesse ja valgus läks pimedaks!
Ma ei mäleta muud!
Ainult leegid põletavad mind üleni...
Ma kuulen karjeid, vee häält ...
Kui palju vaeva tuleb tulest! .
2. Lõbu pärast, mängimiseks
Ärge korjake tikke.
Ei, nali, mu sõber, tulega,
Et mitte hiljem kahetseda.
Ära süüta tuld ise
Ja ära lase teistel.
3. Emana tahan, et saaksin
Keerake kõik pliidi nupud,
Ja osavalt kerged tikud,
Ja lülitage gaas sisse ja välja.
Kuid mu ema ütles mulle rangelt:
- Ärge pange oma käsi pliidile!
See on ohtlik, sa tead seda!
Praegu jälgige mind.
Ja ärge minge gaasi lähedale
Kasva enne natuke suureks!
4. Sina, kallis, pead meeles pidama;
Olge väljalaskeavaga ettevaatlik!
Temaga ei saa kuidagi mängida
Torka sellesse nelgid.
Kui paned kogemata nelgi -
Ja saate elektrilöögi
See lööb nii kõvasti, et vabandust
Nad ei pruugi teid isegi päästa!
