Lastele mõeldud raviviisid. Laste hämmastavate annete avastamine kunstiteraapia abil

Sisu

Psühholoogias on korrigeerimise suund psühhosomaatilised häired, mis põhineb kaunite kunstide ja muude terapeutiliste meetodite kasutamisel. Seda kaasaegse psühhoteraapia meetodit nimetatakse kunstiteraapiaks ja see hõlmab palju erinevaid loovust lastele ja harjutusi täiskasvanutele. Selline lähenemine aitab vabaneda hirmudest, kahtlustest või valusatest kogemustest, väljendada emotsioone, seisundeid ja areneda loovus.

Mis on kunstiteraapia

Kunstiteraapia on üks tõhusad meetodid erinevate häiretega patsientide psühholoogiline korrektsioon. Töö viiakse läbi joonistuste, kino, muusika, teatri või laulmise kaudu. Kunstipsühholoogia aitab patsiendil ületada emotsionaalse suhtluse keerulisi tõkkeid, õpetab kunstilist eneseväljendust ja võimaldab arendada varjatud andeid. Sellel tehnikal pole vastunäidustusi – seda psühhoteraapia vormi saab praktiseerida sõltumata vanusest või intelligentsuse tasemest.

Näidustused testimiseks

Spetsialiseerunud meditsiinikeskused Seda psühhoteraapia meetodit kasutatakse kompleksravis alkoholisõltuvus või narkosõltuvus, et leevendada raskete vähihaigete seisundit. Kunstikäsitluse meetodite kasutamine ei ole reguleeritud. Tehnikaid kasutatakse teadvuse korrigeerimiseks nii täiskasvanutel kui ka lastel. Kuid praktikas on ravi tõhusus eriti ilmne järgmistel juhtudel:

• stress, närvisüsteemi häired, depressioon;
• madal enesehinnang;
• suurenenud impulsiivsus, ärevus;
• motiveerimata agressioon;
• kontrollimatu armukadedustunne;
• raskused emotsionaalses või vaimses arengus;
• lõhenenud isiksus;
• põhjendamatute hirmude või foobiate olemasolu.

Kasu

Kunstimeetoditel on palju eeliseid. Esiteks saab inimene loovusega tegeledes väljendada oma sisemaailma, näidata oma emotsioone ja tundeid, tänu millele tunneb ta leevendust välja voolanud infost. Teiseks aitab see eneseteostusmeetod psühhoterapeudil mõista probleemi olemust, mida inimene ei saa kõva häälega välja öelda, ja seetõttu õigesti soovitada edasist ravi või tegevust.

Kunstiteraapia eesmärgid

Võib arvata, et tantsimine, sketside lavastamine või joonistamine aitavad täielikult paraneda – need puhastavad alateadvust, korrigeerivad patsiendi isiksust. See ei ole aga täiesti õige seisukoht. Loovteraapia pakub patsientidele stiimuleid nende eesmärkide saavutamiseks. Arvesse võetakse järgmisi ülesandeid:

• luua kliendile optimaalsed tingimused, mis hõlbustavad nende tunnete selget verbaliseerimist, mida ta on harjunud maha suruma;
• aidata leida õige ja sotsiaalselt vastuvõetav väljapääs negatiivsetest ja positiivsetest reaktsioonidest;
• kergus üldine protsess ravi, kõrvaldada sisemised vastuolud ja konfliktid;
• hankida visualiseeritud materjale, mis peegeldavad inimese sisemaailma;
• luua loominguline suhtlus;
• arendada isemajandamistunnet ja tõsta enesehinnangut;
• õppida kontrollima oma mõtteid, tundeid ja tegusid;
• arendada loomingulist potentsiaali.

Funktsioonid

Sellistel ravimeetoditel on mitu funktsiooni:

• Refleksiivne-kommunikatiivne. Tänu loomingulistele protsessidele toimub isiksuse korrigeerimine, kujunevad olukorra õige ja adekvaatse hindamise oskused ning areneb inimese võime ühiskonnas elada.
• Katarts või laastav. Psühholoogid usuvad, et klassid kunstiline loovus aidata patsientidel vabaneda negatiivseid mõtteid, hirmud ja foobiad.
• Reguleerivad. Pinge leevendub ja inimene võtab vastu positiivseid emotsioone, mille tõttu simuleeritakse ümbritseva maailma tajumist ja keskendumist protsessile.

Liigid

Kasutatakse psühholoogiliseks korrigeerimiseks erinevat tüüpi loovus: joonistamine, modelleerimine, nukkude loomine, tantsimine, muusika, teater või kino, liivatreening. Iga inimene saab valida, mis talle kõige rohkem meeldib, ja selles suunas areneda. Kuid kogu sellest massist kasutatakse aktiivselt järgmisi kunstiteraapia tehnikaid:

• Isoteraapia on patsiendi psühho-emotsionaalse maailma mõjutamine maali või skulptuuri abil. See ravi on valitud patsientidele, kellel on halb oskus suuliselt, ei oska oma mõtteid, tundeid ja kogemusi õigesti sõnastada ega väljendada.
• Biblioteraapia on ravi raamatute lugemisega. Kirjanduse valikul lähtutakse rehabilitatsiooni eesmärkidest ja patsiendi emotsionaalsest seisundist. On oluline, et patsient mitte ainult ei loeks raamatut, vaid arutaks loetut lähedastega ja jagaks oma arusaama esitatavast tekstist.
• Imagoteraapia on ravi läbi teatripiltide. Seda tehnikat kasutades õpetavad psühhoterapeudid oma patsiente rasketele õigesti reageerima elusituatsioonid, kontrolli oma tundeid, arenda ümberkujunemisvõimet. Sageli aitavad arengule kaasa keerulised näitlejaoskused õige tehnika kõne ja koordinatsioon.

Kunstiteraapia harjutused

On erinevaid kunstiteraapia harjutusi, mida saate teha mugavalt oma kodus. Tunde saate läbi viia kas iseseisvalt või koos perega: koos laste või abikaasaga. Peaasi on luua rahulik, hubane õhkkond ja valmistada kõik vajalik. Kuna selle tehnika põhiülesanne on muuta halba sisemine olek mõtete ja tunnete normaliseerimiseks võite kodus proovida lihtsat meeleoluharjutust:

1. Võtke tihe tühi leht paber, värvilised markerid, värvid või pliiatsid.
2. Joonistage assotsiatiivsete objektide ja kujutlusvõime abil paberile oma meeleolu.
3. Kui pilt on valmis, lisage sellele veidi värvi. Proovige joonistust heledamaks muuta või lisada väikseid detaile – teisisõnu muutke oma tuju paremaks.

Veel üks lihtne ülesanne kaunid kunstid psühholoogia maailmast aitab teil ennast tundma õppida, paremini mõista emotsionaalsed kogemused. Seda nimetatakse "Autoportreeks". See aitab tõsta enesehinnangut ja julgustab teid oma välimuse kallal töötama:

1. Joonistage ennast paberile: ainult portree, vöökohani või täispikkuses.
2. Kui joonis on valmis, vaadake seda, mõelge, mida soovite muuta või lisada.
3. Täiendage pildil puuduvad üksikasjad.

Kunstiteraapia lastele

Määratakse lastele, kellel on luu- ja lihaskonna haigused, orvud. Ta aitab taastusravi pärast operatsioone. Vajame tehnikat kriisiperioodid teismelised ja väikesed lapsed jõukad perekonnad: esimesel külastusel lasteaed või kui laps läks esimesse klassi. Rühmatunnid aitavad leida võimalusi teiste lastega suhtlemiseks, realiseerida end loomingulises eneseväljenduses ja õpetada püsivust. Sõltuvalt probleemidest valitakse lastega töötamisel järgmised kunstiteraapia meetodid:

• Emotsioonidest koonerdavatele lastele soovitab kunstiterapeut enesetundmiseks tunde, mis on suunatud aine olemuse edasiandmisele. Kasutusalad: plastiliinist või savist voolimine, joonistamine.
• Inimestevahelistes konfliktides laste meeskond või pere valib integreeritud lähenemise - kunstilise objekti loomise, kus iga osaleja peab panustama kunstiteraapia tundidesse.
• Kui lapsel on tugevad hirmud, ta on vaikne ja sünge – proovi joonistada.
• Aktiivsetele lastele sobivad järgmised psühhoteraapia valdkonnad: tantsimine, laulmine või võimlemine.

Kunstiteraapia, mis tõlkes tähendab "kunstiga ravi", on tõhus ja põnev meetodite kogum psühholoogiliseks korrigeerimiseks ja tervendamiseks. Eelmise sajandi keskel välja töötatud meetodit kasutati edukalt Euroopas ja USA-s psühholoogiline töö lastega, kes viidi fašistlikest laagritest. Tänapäeval ei ole kunstiteraapia mitte ainult oma populaarsust kaotanud, vaid on muutunud ka laialt levinud, eriti eelkooliealiste laste, aga ka puuetega laste raviks. Sellest artiklist saame teada, mis on laste kunstiteraapia ja millised on selle eesmärgid.

Kunstiteraapia eesmärgid

Kõnealune meetod psühholoogiline abi väga kasulik erinevate psühholoogiliste haigustega lastele, nagu kõnepuue või hilinemine vaimne areng. Kunstiteraapia harjutused aitavad lastel saada üle agressiivsusest ja negatiivsusest, õppida väljendama oma seisukohti ja tundeid, tõsta enesehinnangut, lahendada olemasolevaid konflikte ja probleeme ning viia oma mõtted ja tunded harmooniasse. Selle meetodi vaieldamatuteks eelisteks on selle juurdepääsetavus ja vastunäidustuste puudumine.

Kunstiteraapial on järgmised ülesanded:

• psühholoogiliste probleemide tuvastamine;
• varjatud mõtete ja tunnete esiletoomine;
• võimalus agressioonist ja negatiivsetest emotsioonidest vabastada ja maha töötada;
• psühhoterapeutilise ravi efektiivsuse suurendamine;
• loominguliste võimete arendamine;
• suurenenud enesehinnang;
• abistamine sotsiaalsete kontaktide loomisel;
• keskendumine oma tunnetele ja aistingutele.
• enesekontrolli arendamine.

Üldises mõttes on kunstiteraapia eesmärk ajupoolkerade aktiivsust “ümber lülitada”. Nagu teada, vasak poolkera vastutab meele ja teadvuse eest. See on tsensor, mis ei lase emotsioonidel ja tunnetel välja tulla. See psühholoogilise abi meetod, läbi loominguline tegevus, aitab aktiveerida vasaku ajupoolkera tööd, käivitades seeläbi alateadlikud protsessid, mis vabastavad ehtsaid kogemusi. Selline töö viib sisemiste hirmude, komplekside ja “survete” teadvustamiseni ja korrigeerimiseni.

Kunstiteraapia meetodid

Tänapäeval on kunstiteraapia meetodeid palju ja kõik sellepärast, et see psühholoogilise abi meetod hõlmab kõiki kunsti ja loovuse valdkondi. Loetleme kõige olulisemad:

1. Isoteraapia (töö seotud kaunid kunstid, modelleerimine ja joonistamine võimaldab paljastada oma loomingulist potentsiaali, vabaneda kompleksidest ja saada enesekindlust).

2. Muinasjututeraapia (muinasjuttude tundmine, mis aitavad lastel vabaneda kompleksidest, leida väljapääsu keerulisest olukorrast ning mitte kaotada jõudu ja usku).

3. Tantsuteraapia (tantsutrenni kasutatakse kompleksidest vabanemiseks, samuti neurooside ennetamiseks).

4. Biblioteraapia (kasutatakse kooliõpilastele, kelle jaoks on valitud spetsiaalset kirjandust, et juhtida tähelepanu negatiivsetest mõtetest, võidelda neurooside ja muude emotsionaalsete probleemidega).

5. Draamateraapia (rollimängud ja mittestandardsete tingimustega skitsid, mis aitavad lapsel omandada suhtlemisoskusi ja kohaneda teda ümbritseva maailmaga).

6. Muusikateraapia (koputamine, plaksutamine ja mängimine muusikariistad, aidates vabaneda stressist ja arendada kunstilisi võimeid).

7. Mänguteraapia (mänguasjade kaudu simuleerivad lapsed elusituatsioone, vabastades oma hirmud ja soovid, mis tähendab, et nad saavad üle psühholoogilistest raskustest).

8. Värviteraapia (teada on, et roheline aitab kiiresti jõudu taastada ja sinine rahustab kiiresti maha; tänu teatud värvi asjade ja esemete valikule saab laps lahendada palju psühholoogilisi probleeme).

9. Liivateraapia (liivaga töötamine rahustab sind, aitab ületada komplekse ja hirme ning leevendab emotsionaalset pinget).

10. Nukuteraapia (nuku luues paneb laps neisse oma valu, vabastades end negatiivsusest; selline teraapia aitab end paljastada ja psühholoogilistest probleemidest vabaneda).

Kunstiteraapia lastele on ainulaadne viis psühholoogiline korrektsioon, aidates lapsel näha maailma külalislahke ja ilusana. Hoolitse oma laste eest!

Koolieelsed töötajad õppeasutused Igal aastal seisame silmitsi uute suhtlemis- ja arenguviiside kasutuselevõtuga. Suhteliselt hiljuti on populaarseks saanud kunstiteraapia, mis võimaldab arendada mitte ainult lapse loomingulisi võimeid, vaid soodustab ka kõne- ja suhtlemisoskuste arengut.
Sisu:

Mis on kunstiteraapia

Paljud vanemad pole sellest kontseptsioonist isegi teadlikud ja kõik sellepärast, et enamik on harjunud lapsi arendama vanal viisil, nii, nagu neid lapsepõlves õpetati. Ja peaaegu kõik vaatavad sisse viidud uuendustele viltu ega usalda neid.

Tegelikult töötatakse igal aastal välja palju programme ja suundi, mis muudavad eelkooliealiste laste eluga kohanemise palju lihtsamaks, õpivad iseennast nägema, enda üle uhked olema ning püüavad leida ka enda jaoks mugavat suhtlemis- ja emotsioonide väljendamise viisi. ja soove.

Üks selline valdkond on kunstiteraapia, mis hõlmab joonistamist, skulptuurimist, helide uurimist, tantsimist ja palju muud.

20. sajandi alguses veetis üks sõda külastanud kunstnikest mõnda aega sanatooriumis, et vigastusest taastuda. Ja kuna seal polnud midagi erilist teha, siis ta maalis kogu protseduuridest vaba aja. Mõne aja pärast hakkas ta mõistma, et paraneb kiiremini, kui arstid ennustasid. Selgus, et see oli joonistamine. Pärast seda loodi sanatooriumis spetsiaalsed kursused, kus inimesed maalisid. Ja üllatus, aga just need tegevused aitasid neil palju kiiremini paremaks saada.

Mõne aja pärast jätkas üks Euroopa kunstnikest alustatud tööd. Ja sellest hetkest alates ilmus terve meetod - kunst, tänu millele paljud inimesed leidsid meelerahu.

Kunstiteraapia ilmus Venemaal suhteliselt hiljuti. Ja hoolimata paljudest positiivne tagasiside selle kohta ei kasutata seda nii laialdaselt kui välismaal. Aga samas on suurlinnades avatud juba terved kunstiteraapia keskused.

Erilist tähelepanu pööratakse koolieelikutele mõeldud kunstiteraapiale, kuna nende psüühikat, maailmavaadet ja arvamust tuleb hoolikalt, aeglaselt mõjutada, et laps ise mõistaks, kuidas ta peab käituma, et ta lõõgastuks ja keegi ei avaldaks talle psühholoogilist survet. .

Tulemuste analüüs

Enne koolieelikutele mõeldud kunstiteraapia juurutamist kõikjal viisid teadlased läbi palju uuringuid, mille tulemused olid positiivsed.

Seega lasterühmad koos kõnehäired. On teada, et viivitus kõne areng mõjutab negatiivselt üldine areng laps, sest maailma uurides, eakaaslastega suheldes, vanemate inimestega, neile vastates õpib beebi maailma tundma. Vaatab, kuidas antud olukorras tegutseda, planeerib oma vastuseid jne.

Samaaegselt koos kõne hilinemine kannatab ka emotsionaalselt ning enamasti ei peitu kõneprobleemid mitte ainult logopeedias. Probleemid peituvad palju sügavamal. Ja ainus viis seda kuidagi muuta on leida individuaalne lähenemine lapsele, soovitavalt hetkel, mil tema kirg millegi vastu on, temaga koos leida ühised huvid, et ta saaks end avada, näidata oma emotsioone ja selle tulemusena hakata rääkima ja mõistma ümbritsevat maailma.

Kunstiteraapiaga tegelemiseks ei pea sul olema mingeid hämmastavaid võimeid ja andeid laulmiseks, joonistamiseks või tantsimiseks. Seda tehakse ainult selleks, et vabastada pigistatud inimene, anda talle võimalus vaadata maailma teistmoodi, sukelduda loovusesse ja vabaneda oma piirangutest.

Hilinenud kõnearenguga lastel olid tulemused nähtavad juba paari kuu pärast. Nad hakkasid talle öeldule erinevalt reageerima, nad hakkasid ise vastama, ehkki algul ühesilbilistena, kuid see oli parem kui lihtsalt vaikus. Lisaks hakkasid lapsed maailma avastama, midagi ette võtma, tulemusi saavutama, kellestki teisest parem olema.

Psühholoogid usuvad, et tänu kunstiteraapiale on võimalik töötada kõigi lastega, kohandada neid eluga, kohandada neid uute oludega jne.

Koolieeliku kunstiteraapia eesmärgid

Kunstiteraapia tehnikat kasutatakse väga laialdaselt ja erinevate probleemide puhul. Mõnikord isegi absoluutselt terve laps Nad toovad ta seanssidele, et sisendada temasse meelekindlust ja enesekindlust.

Laste kunstiteraapia põhieesmärkide juurde juurde koolieas võib omistada:

• Kõne arendamine ja kognitiivne tegevus. See juhtub millegi uuega tutvumise hetkel. Niisiis, laps, nähes esimest korda värvilist liiva, tahab teada, miks see on värviline (on ju harjunud, et see on ainult kollane), uut tantsuliigutust nähes tahab ta seda korrata jne.
• Enesekindluse arendamine. Igal lapsel ei pruugi esimestes tundides miski õnnestuda, kuid tänu õpetajate pingutustele õnnestub iga kord teha midagi uut ja rohkem kui eelmises tunnis. Selle tulemusena tekib lapsel kindlustunne oma tegude vastu, arvamus, et ta suudab, kui ta proovib

• Stabiliseerige tema seisund, õpetage teda oma emotsioone kontrollima. See saavutatakse katse-eksituse meetodil. Nagu eespool mainitud, ei pruugi esimestes tundides lapsel miski õnnestuda. Alguses võib ta nutta ja solvuda, kuid aja jooksul õpib ta täiskasvanute abiga oma emotsioone kontrolli all hoidma, rahunema, aru saama, et nutmine ei aita asjale kaasa jne.
• Loova mõtlemise stimuleerimine. Kõik vanemad on märganud, et kui nad lapsele plastiliini ja värve pihku panevad, hakkavad nad katsetama. See väljendub üsna lihtsalt, näiteks segades erinevad värvid plastiliin, mitme värvi samale kohale kandmine jne. Pärast selliseid lihtsad katsed ta hakkab püüdma oma piire laiendada, arendades seeläbi oma loov mõtlemine, tahab ta välja mõelda midagi uut, millega üllatada õpetajat, ema, vanaema, vanaisa jne.
• Isiklik areng, nimelt viisakuse, tänulikkuse, mõistmise, abistamise jms hariduslikud aspektid.

Tegelikult on kunstiteraapial palju ülesandeid, kuid see pole oluline. Vaatamata arvukatele püstitatud ülesannetele on need kõik saavutatavad, sest puudub otsene pealesurumine, kõik toimub mängus, kerguse ja heatahtlikkusega.

Kunstiteraapia eelised koolieelikutele

Tänu sellele, et kunstiteraapia ühendab psühholoogia, meditsiini ja pedagoogika, on võimalik saavutada palju eesmärke ja mis kõige tähtsam, tuua esile palju eeliseid.

• Esiteks on klassiruumi keskkond täiesti turvaline. Konkurentsi ei toimu, iga laps teeb seda, mis talle meeldib ja püüab oma eesmärke saavutada.
• Teiseks tänu sellele, et pärast iga õppetundi selgub nähtav tulemus(joonistamine, tants, laul, meisterdamine jne), saate selgelt jälgida beebi arengut, näha, kui mugav tal on, kui palju on muutunud tema maailmavaade
• Kolmandaks saab iga laps mõista oma väärtust. Pärast iga õppetundi näevad vanemad käsitööd, mille eest nad kiidavad. Mõnikord paluvad õpetajad lastel teha osa millestki ühisest. Ja nähes, et tema tehtud tükk oli üks suur pilt, pole ta mitte ainult enda üle uhke, vaid mõistab ka, et see tähendab palju

• Neljandaks võivad kõneprobleemidega lapsed leida muid viise oma emotsioonide väljendamiseks kunsti kaudu, mitte tõmbuda endasse

Palju tähelepanu pööratakse pärast tunde tulemustele, sest need näitavad, kui tõhus on teraapia konkreetse lapse puhul ja kas on vaja lähenemises midagi muuta.

Kunstiteraapia tüübid koolieelikutele

Tänapäeval on koolieelikutele palju kunstiteraapiat. Pealegi saavad nii arstid kui ka vanemad ise valida ühe või teise tüübi, teades, mis nende lapsele meeldib ja mis mitte.

Eristatakse järgmisi tüüpe:

• Isoteraapia, mille käigus lapsed joonistavad värvide ja pliiatsidega
• Värviteraapia, mille käigus tänu värvide eksponeerimisele ja uurimisele mõistab laps paremini ümbritsevat maailma
• Liivateraapia, mis võimaldab arendada mitte ainult oma kujutlusvõimet, vaid parandab liiva ebatavalisuse tõttu ka motoorseid oskusi
• Mänguteraapia, mille käigus mängitakse spetsiaalseid mänge, millest igaüks on suunatud konkreetse emotsiooni, tegevuse vms õppimisele.
• Muusikateraapia, mis paljudele lastele meeldib, kuna võimaldab isegi karjuda
• Muinasjututeraapia, mille käigus vaktsineeritakse beebi moraalsed omadused raamatute tegelaste kaudu, nende eeskujul, tegude pealt

Kunstiteraapia ajal lastega suhtlemine põhineb vastastikusel mõistmisel, austusel ja eelistuste valikul, nii et enamikule lastele see meeldib ja nad käivad tundides mõnuga.

Isoteraapia

Üks levinumaid kunstiteraapia meetodeid on isoteraapia. Seda on palju rohkem uuritud kui teisi meetodeid ja seda on lihtsam rakendada.

Kõik lapsed armastavad joonistada, mõni võtab selleks pliiatsid, mõni kasutab viltpliiatsit ja mõni joonistab eranditult värvidega. Ja laste eelistustes pole midagi üllatavat, sest igaüks neist näeb maailma omal moel ja valdab neid meetodeid, mis on talle lähedasemad ja selgemad. See kehtib ka jooniste kohta.

Isoteraapia spetsialistid suudavad teha järeldusi beebi joonistuste põhjal emotsionaalne seisund, psühholoogilise komponendi kohta. Nii märkavad mõned vanemad, et nende laps hakkab teatud hetkel joonistama eranditult tumedate värvidega. See viitab sellele, et tema seisund, eelkõige moraalne ja psühholoogiline, on pingeline, et miski häirib teda. Ja väga oluline on välja selgitada, mis täpselt.

Treenimise ja läbimise käigus on tema seisundi paranemine tema enda joonistel märgatav. Seega, kui laps hakkab kasutama valgust või erksad värvid, asendage tume järk-järgult heledaga, see näitab valitud suuna õigsust.

Need vanemad, kelle lapsed armastavad joonistada, peaksid kohe alguses püüdma endale selgeks õpetada kõige kättesaadavamad ja kergemad kujundid, jooned jms ning alles siis andma neile kunstikool oskusi arendada.

Liiv lastele

Viimasel ajal on hakatud kasutama liivateraapiat, mis lastele väga meeldib.

Kui vaatate suvel mänguväljakut, märkate, et peaaegu kõik lapsed teevad meeleldi lihavõttekooke, ehitavad losse jne.

Liivaga eritundides saavad kogenud spetsialistid pöörata tähelepanu lapse psühholoogilisele seisundile, lähtudes lapse tegevusest ja käitumisest.

On juhtumeid, kus liivategevuste abil oli võimalik laste käitumist korrigeerida kerge vorm autism, hilinemine psühholoogiline areng jne. Lisaks märgiti, et seda tüüpi teraapia võib aidata kaasa paremale taastusravile teise lasteaeda üleviimise, kaotuse korral armastatud inimene, lemmikloom, ühest linnast teise kolimine jne.

Sellisteks tegevusteks on beebil vaja väikest liivakasti, palju mänguasju ja anumat veega, et liiv niisutada ja sellest kujusid voolida. Tundide ajal esitab kunstiterapeut lapsele küsimusi, püüab tema tegevust suunata, aidates tal seeläbi ümbritseva maailmaga kohaneda, samuti emotsioone kontrollida.

Muinasjututeraapia koolieelikutele

Peaaegu kõik vanemad teavad, kui oluline on lastele muinasjutte lugeda, sest neilt saab õppida käitumisnorme, neid millegagi võrrelda jne.
Muinasjututeraapia ei hõlma ainult raamatute lugemist, vaid ka arutlemist tähenduse, tegelaste ja nende tegude üle. Lisaks kutsuvad õpetajad lapsi ise muinasjutte välja mõtlema, andes neile ühe või kaks kangelast. Ja kuna lapsed armastavad komponeerida, meeldivad neile sellised seansid.

Sõltuvalt sellest, mida loo tegelased teevad, kuhu nad jõuavad ja kuidas nad käituvad, saab õpetaja teha järelduse üldine seisund laps ja probleemide korral aidake teda muinasjuttude abil.

Näiteks ulakatele lastele räägitakse muinasjutte, milles hea käitumine kiidetakse, kallistatakse jne. Just sellele lapsed reageerivadki, sest nad tahavad olla parimad ja tublid, näha rohkem tähelepanu. Tõsi, mitte igaüks ei tea, kuidas seda heade meetodite abil saavutada. Ja muinasjutukangelaste näitel on seda lihtne teha.

Muusika ja tants

Kõik lapsed armastavad tantsida, neile meeldib, kui nad lülitavad muusika sisse ja õpetavad neile mingeid liigutusi. Kõik inimesed on kujundatud nii, et kui nad on teatud tujus, tahavad nad kuulata teatud muusikat. Lastega on samamoodi.

Muusikateraapia on aga tänapäeval väga haruldane, kuid igal aastal ilmub selle populaarsuse kasvu tõttu spetsialiste juurde.
Muusika võib aidata last järgmistes küsimustes:

• Tõuse maha. Mõnikord on beebi stressis, sest tal on palju tegemist, ja jah, üllataval kombel on lastel oma "beebiprobleemid". Ja selle stressi, pinge maandamiseks vajab ta abi. Suurepärane viis tähelepanu hajumine on lõbusa muusika saatel tantsimine
• Reguleerige kõnehäireid. Paljud psühholoogid ja logopeedid usuvad, et laulud aitavad beebil paremini rääkida, kuna ajurakud aktiveeruvad, keel treenitakse jne.
• Reguleerige tema käitumist, näiteks kui laps näitab sageli agressiivsust, on ebaviisakas
• Suurendage liikuvust, parandades seeläbi üldist füüsilist seisundit

Muusikateraapia käigus esitleb õpetaja lapsele tervet tundmatut ja ebatavalist riiki, kus valitsevad kuningad ja printsessid. Lapse kujutlusvõime loob huvitavaid pilte, ta tahab rohkem mõista.

Kunstiteraapia on väga oluline suund, mis aitab lapsel uute tingimustega kohaneda, leida oma individuaalsust ja lõpetada häbelik. Seega, kui sul on võimalus osaleda vähemalt ühes ülaltoodud tundidest, siis tee seda kohe!

Niipea, kui lapsed õpivad oma käte ja sõrmede liigutusi kontrollima, hakkavad nad mõnuga looma. Pintsel, savi, pliiats või plastiliin satub nende kätte – vahet pole! Laps aga asub kohe asja kallale. Ja ta ei joonista ega skulptuuri – ta väljendab ennast, vabastab oma alateadvuse. Väljendus loominguline potentsiaal- see on mingi tervenemine. See on lastele mõeldud kunstiteraapia meetodite alus, mis võib olla väga mitmekesine.

Tehnika olemus

Kunstiteraapia on ravi, meelelahutus ja areng korraga. Määrimise, segamise, pritsimise, korjamise ja impulsiivse joonistamise käigus väljendab beebi valutult oma tundeid. Selle psühhoteraapia erivormi kaudu on täiskasvanutel võimalus tutvuda lapse sisemaailmaga. Lastele mõeldud kunstiteraapia harjutused annavad neile energiat, annavad enesekindlust ja aitavad toime tulla keeruliste olukordadega, sest loovus võimaldab avada ukse lapse meelele, avastada ja lahendada varjatud probleeme. See pole nii organiseeritud protsess, nagu joonistamine või töötund. Kunstiteraapia asjakohasus seisneb selles, et selle väärtus ei ole lõpptulemus loovus, vaid protsess ise, mille käigus sisemised kogemused paljastatakse. Kui kirjeldame lühidalt kunstiteraapia eesmärke, taanduvad need järgmisele:

• positiivse emotsionaalse meeleolu loomine;
• raskesti arutletavate probleemide tuvastamine;
• sisekontrolli arendamine;
• ohutud ja kontrollitud katsed tunnetega;
• loominguline eneseväljendus;
• kujutlusvõime arendamine;
• esteetiline kogemus;
• kohanemisvõime suurendamine;
• kõrvalekallete korrigeerimine.

Kunstiteraapia tüübid

Kui rääkida koolieelikute kunstiteraapiast, siis selle levinumad liigid on isoteraapia, muinasjututeraapia, mänguteraapia, muusikateraapia ja fototeraapia. Aga sisse puhtal kujul neid kasutatakse äärmiselt harva. See on tingitud asjaolust, et tavaline komplekt kujutav kunst lapse jaoks on see etteaimatav ja igav. Seetõttu kasutatakse koolieelses eas kunstiteraapiat igakülgselt. Lapse jaoks on palju huvitavam osaleda tavapärasest erinevas protsessis. Nii lahe on, kui paberilehele liimitud liival õitsevad maalitud lilled ja tavalisest täpist saab liblikas. Ja keegi ei heida ette, et liiv pole sinine ja värviplekk pole loom, vaid lohakus.

Kui me räägime sellest, millist tüüpi kunstiteraapiat saab kasutada lasteaed, siis see on loomulikult puistematerjaliga joonistamine (liiva, teravilja või kuivade lehtede kandmine eelnevalt liimiga määritud pinnale), plastiliiniga (kasutatakse peamiselt klassides), sõrmedega, esemetega, mis pole selleks ette nähtud ( vatitupsud, kuubikud, mänguasjad jne)

Spetsialiseerunud keskused viivad läbi kunstiteraapia tunde puuetega lastele, psüühikahäiretega ja arengupuudega lastele. Spetsialistid kasutavad selliseid tehnikaid nagu “Monotüüpia”, see tähendab joonise kandmine värvidega klaasile või peeglile ja seejärel joonise ülekandmine paberile, “Marssimine” (värvi pihustamine). Muusika järgi joonistamine või muusika joonistamine annab suurepärase terapeutilise efekti, see tähendab, et lastel palutakse joonistada kuuldavad helisignaalid. Kui muinasjututeraapia ei anna oodatud tulemusi, täiendatakse seda joonistustega, sest laps ei oska alati emotsioone sõnadega väljendada.

Joonistage, voolige, looge sellest erinevaid materjale Sa ei saa ainult objekte. Lapsel on hea meel kujutada helisid, emotsioone, sündmusi, mälestusi. Aga selleks, et kunstiteraapia tooks käegakatsutavat kasu psühholoogiline tervis laps, peate võtma ühendust spetsialistiga, kes koostab individuaalne programm terapeutilised seansid.

Pole saladus, et paljud haigused nii täiskasvanutel kui ka lastel on tihedalt seotud psühholoogilised aspektid. Ja ilma algpõhjust, haiguse aluseks olnud eeldusi kõrvaldamata, on inimest üsna raske ravida. Peidetud tuvastamiseks psühholoogilised tegurid haigus ja terviseprobleemidega lapse abistamiseks on meetod, mida nimetatakse kunstiteraapiaks. Mis see on ja kas see on tõhus, räägime teile selles artiklis.

Mis see on?

Kunstiteraapia hõlmab paljusid meetodeid lapse psüühika ja emotsionaalse sfääri mõjutamiseks kunsti, loovuse ja ilu loomise kaudu. Kunstiteraapia seansse kasutavad üsna laialdaselt nii lastepsühholoogid, psühhoterapeudid, psühhiaatrid kui ka sotsiaalpedagoogid ja rehabilitatsioonispetsialistid.

Läbi selge ja lihtsad toimingud, mis moodustavad meetodi olemuse - joonistamine, tantsimine, muusika, modelleerimine jne - laps oskab avada oma hinge varjatud nurgakesi, väljendada ärevust ja põnevust, mida ta vanuse või muude tegurite tõttu alati sõnadega väljendada ei saa.

Diagnostikas kasutatakse laialdaselt kunstiteraapia harjutusi: psühholoog või psühhoterapeut tulemuste põhjal laste loovus võib hästi kindlaks teha tema ärevuse ja isegi haiguse põhjused. Kunstiteraapiat kasutatakse üsna edukalt häirete ravis ja korrigeerimises emotsionaalne sfäär, neurasteenia, stressijärgsed häired, lapse isiksusehäired, mõned vaimuhaigused.

Lõbusad tegevused abi sotsiaalpedagoogid rasketes eluoludes olevate teismeliste ja laste rehabilitatsioonil. Õpetajad kasutavad eelkooliealiste lastega tundides harjutusi ja mõningaid seda tüüpi teraapia meetodeid, kuna nad aitavad rohkem harmooniline areng isiksus. Kunstiteraapia on puuetega laste taastusravis üsna tõhus. Sellise "ravi" tulemused, mida lapsed läbivad suure rõõmu ja entusiasmiga, ületavad mõnikord traditsiooniliste ravimite ja füsioterapeutiliste ravimeetodite tulemusi.

Ametlik meditsiin on neid meetodeid juba ammu aktsepteerinud ja tunnustanud, mistõttu on kunstiteraapia sageli kaasatud üldisesse kombineeritud ravikuuri. Meetodite ligipääsetavus ja lihtsus annavad vanematele lisavõimalusi: isegi kui kogu paikkonnas pole ainsatki kunstiterapeuti, saavad emad-isad kunstiteraapia põhimeetodid ja tüübid hõlpsasti iseseisvalt omandada ning lapsega kodus töötada. .

Kunstiteraapial on rikas minevik. Selle termini võttis esmakordselt kasutusele kunstnik Adrian Hill 1938. aastal. Ta rakendas tuberkuloosikeskuses patsientidega töötamisel edukalt mõningaid meetodeid ja tehnikaid. Seejärel võtsid võtted kasutusele Ameerika psühholoogid. Neid kasutati peamiselt puuetega (puuetega) laste rehabilitatsiooniks.

Kõige hämmastavamaid tulemusi saavutati töös laste ja teismelistega, kes viidi Teise maailmasõja ajal natside koonduslaagritest. Maailma esimene professionaalne kunstiterapeutide ühendus asutati USA-s 1960. aastal.

Näidustused

Soovitatav kunstiteraapia suur ring erinevad lapsed ja teismelised vanusekategooriad. Sellel pole vastunäidustusi, nii et igaüks võib seda praktiseerida, ei ole võimeline kahjustama väikese patsiendi psüühikat ja tervist.

Kuid kõige olulisemad kunstitöötluse meetodid ja tüübid on soovitatavad:

• lapsed, kellel on raskusi tunnete ja emotsioonide väljendamisel (kapriissed, hüsteerilised, endassetõmbunud ja häbelikud lapsed);
• lapsed, kes on kogenud tõsist stressi;
• depressiooni all kannatavatele lastele:
• emotsionaalselt ebastabiilsed lapsed;
• adopteeritud lapsed, kes võivad kogeda oma "kasutuse" tunnet, maailma tagasilükkamist;
• lapsed ja noorukid, kes on konfliktis oma vanemate ja eakaaslastega;
• lapsed, kelle peres on ebasoodne ja psühholoogiliselt ebasoodne keskkond, samuti üksikvanemaga perede lapsed;
• erinevate foobiate all kannatavad lapsed;
• autismiga lapsed;
• sünnist saati puudega lapsed (tserebraalparalüüs jne);
• lapsed, kes saavad teadlikus eas haiguse või vigastuse tagajärjel invaliidistunud;
• madala enesehinnanguga lapsed;
• kesknärvisüsteemi häiretega lapsed, kellel on kõne ja psühhomotoorse arengu hilinemine);
• ärevad ja hüperaktiivsed lapsed.

Harjutada saab algusest peale varases eas, mõned meetodid sobivad isegi alla üheaastastele lastele. Tundidest saavad kasu ka vanemad, sest põhimeetodid on tõhusad ka täiskasvanutele. Ja seetõttu ühistegevus tere tulemast.

Liigid

Kunst, mille järgi ravimeetod on oma nime saanud, on mitmetahuline, mistõttu on kunstikäsitluse liike üsna palju. Peamised meetodid on järgmised.

• Isoteraapia (joonistusravi)- kasutatakse laialdaselt lapse psühholoogiliste traumade, raskuste diagnoosimiseks noorukieas, lastel, kes on häbelikud ja salatsevad.

• Biblioteraapia (teraapia raamatuga)- selle meetodi kuulsaim alaliik on muinasjututeraapia, mida kasutatakse algkooliealiste ja kooliealiste laste jaoks.
• Muusikateraapia (muusikaravi)- meetod, mida diagnostilistel eesmärkidel kasutatakse harva, kuid mida kasutatakse laialdaselt ja üsna edukalt suurenenud ärevuse, emantsipatsiooni ja lõõgastumise leevendamiseks. Sageli kasutatakse korrigeerimiseks psühholoogiline seisund nägemispuudega lapsed ja noorukid.
• Draamateraapia (ravi teatrietendustes osalemisega)- meetod näitab end hästi töös murelike ja liiga emotsionaalsete poiste ja tüdrukutega.
• Nukuteraapia (ravi nukuteater) - meetod on mõeldud spetsiaalselt klassidele, kus on kõnepuudega, autismispektri häiretega ja stressijärgsete häiretega lapsed.
• Tantsuteraapia (tantsuteraapia)- ennast tõestanud ravi represseeritud ja salatsevate laste, vaimse alaarengu (vaimne alaareng) all kannatavate laste probleemide lahendamisel.

• Liivateraapia (manipuleerimine liiva ja väikeste figuuridega)- analüütilise psühhoteraapia meetod. Seda kasutatakse ka traditsioonilises psühhiaatrias teatud tajuhäirete diagnoosimiseks. Sellised õppetunnid on eriti tõhusad autistlikele lastele ja lastele, kes on kogenud tõsiseid probleeme psühholoogiline trauma, vägivald.
• Saviteraapia (skulptuuriravi)- see meetod on isoteraapia liik, kuid sellel on mitmeid eeliseid: skulptuuri ajal stimuleeritakse sõrmeotste ja peopesade närvilõpmeid. See on see, mis annab positiivseid tulemusi kesknärvisüsteemi häirete, nägemispuude, kuulmispuude, enureesi ja muude patoloogiatega laste seisundite korrigeerimisel.

Tänapäeval muutuvad populaarseks kaasnevad kunstiteraapia liigid, mis ilmnevad kui loomulik areng tehnoloogiaid. Niisiis, sisse viimastel aastatel Hoogu kogub fototeraapia – laste puhul kasutatav meetod noorukieas, eriti nn "rasketele" lastele.

Fotosid luues, vaatenurki ja kaadri kompositsiooni valides avanevad lapsed ja saavad täiskasvanule (lapsevanem, psühholoog) arusaadavamaks. Konkreetse motiivide ja probleemide mõistmine väike mees võimaldab täiskasvanul leida ainsa tõelise “võtme” lapse käitumise ja tegude juurde.

Eesmärgid

Vaid esmapilgul skeptilisele täiskasvanule ei lahenda savist joonistamine või voolimine kuidagi lapse põhiprobleemi, kui tal on ravimatu haigus või ta on ohvriks langenud. psühholoogiline vägivald. Tegelikult on kunstiteraapia seanssidel toimuvad protsessid, kuigi visuaalselt nähtamatud, lapse taastusravi seisukohalt väga olulised.

Esiteks võimaldab kunstiteraapia lapsel välja visata kõik negatiivsed sisemised emotsioonid, mis sageli saavad haiguse põhjuseks (hirm, viha, ärritus, sallimatus, ümbritseva maailma tagasilükkamine). Pärast nende emotsioonide ülekandmist paberile, savitükile, tantsu-motoorsesse tegevusse või fotole kogeb laps kergendust ning psühholoog või psühhosomaatikaspetsialist saab võimaluse tuvastada tema häirivad tegurid, probleemid ja hädad. väike inimene, et leida viis nende lahendamiseks.

Ametlikud entsüklopeediliste omaduste allikad seletavad kunstiteraapia mõju sublimatsiooniprotsessiga – nimelt sisu ülekandmisega. sisemaailm väline võimaldab lapsel vabaneda temasse elama asunud negatiivsusest või õudusest ja hakata maailma teistmoodi tajuma.

Nagu abiseadmed kunstiteraapia on end hästi tõestanud psühhiaatrite ja psühhoterapeutide ravipraktikas. Lapse joonistamise või tantsimise õpetamine võimaldab täiskasvanul kiiresti kontakti luua ka kõige ebasuhtlevama ja endassetõmbuma lapsega.

On tõestatud, et juba üks kunstiteraapia kuur tõstab laste enesehinnangut, arendab lapses enesekontrolli ning juurutab hea analüüsi- ja teadlikkuse harjumuse. enda tundeid ja emotsioone ning arendab ka loomingulisi võimeid, mis, nagu me teame, on absoluutselt igal inimesel Maal.

Liikide omadused – kuidas uurida?

Teatud kunstiteraapia tüübid nõuavad eraldi selgitusi, sest paljud vanemad tahaksid selliseid tegevusi oma lastega proovida. Vaatame mõnda tüüpi lähemalt.

Isoteraapia

Maailmas pole lapsi, kellele ei meeldiks joonistada, ja seetõttu peetakse seda meetodit kõige kättesaadavamaks ja levinumaks. Meetod võib olla passiivne või aktiivne. Esimesel juhul peavad vanemad viima lapse kunstigaleriisse või näitama kodus kuulsate maalide reproduktsioone, rääkides, mis neil on kujutatud, miks ja kuidas. Pilti tuleb kindlasti lapsega arutada, tegelasi ja süžeed suuliselt kirjeldada.

Passiivne isoteraapia ei sobi väga väikestele lastele, kes ei oska veel mõtteid sõnastada, ega lastele, kelle jaoks on samastumine visuaalsed pildid raske (vaegnägija ja pime). Vaevalt huvitav seda meetodit ja teismelistele.

Aktiivne isoteraapia on joonistusprotsess ise. Selleks kasutatakse mitmeid tehnikaid. Igas vanuses lapsele sobib nn projektiivne isoteraapia, mille käigus saab lubada endal unistusi, eesmärke, plaane, hirme ja ebamugavusi paberile kanda. Selliste jooniste ülesanded võivad olla mis tahes, kui laps suudab joonistamise ajal ette kujutada olukorda enda suhtes: "Olen tulevikus", "Kuidas ma oma päeva veetsin" jne.

Personaalne isoteraapia võimaldab töötada peamiselt algkooliealiste ja vanemate lastega. Mõte on selles, et lasta lapsel oma stress joonistusse panna, vabastades seeläbi end sellest. Selleks antakse teile ülesanne luua joonistus vabal teemal. Teemaga piiramatult hakkab õpilane kohe kujutama täpselt seda, mis talle kõige rohkem muret teeb.

Laste jaoks, kes on kogenud stressi ja hirmu, saate kasutada tehnikat “Joonista oma õudus”. Tegelikult on see joonise teema. Ei tohiks olla üllatav, et laps kasutab musta ja punase värvi, teravaid nurki ja arusaamatuid kujundeid. Mida agressiivsem on muster, seda parem.

On kategooria lapsi ja teismelisi, kes ei taha joonistada. Nende jaoks on spetsiaalselt loodud spetsiaalsed stressivastased värviraamatud. Suur kogus väikesed osad, mida peate värvima, aitab teil rahuneda, keskenduda ja lõõgastuda.

Kui ema otsustab lapsega isoteraapiaga tegeleda, tuleb mõista, et iga pildiline “meistriteos” tuleb poja või tütrega läbi arutada, püüda panna last rääkima, mida ja miks on kujutatud, kuidas ta isiklikult sellesse suhtub. kujutatud. Algajate abistamiseks võib soovitada lugeda E. Svistunova raamatut “Värviline lapsepõlv” või Armine Voronova raamatut “Kunstiteraapia lastele ja nende vanematele”.

Biblioteraapia

Sõnatöötlus näitab suurepäraseid tulemusi poiste jaoks erinevas vanuses. Psühhoteraapias kasutatakse kõige sagedamini muinasjutte, muinasjutte ja lugusid. Lastega seoses on populaarsem muinasjututeraapia. Muinasjuttu või muinasjuttu kuulates võib laps end seostada ühe või teise loo kangelasega. Ta saab harukordse võimaluse kogeda erinevaid hirme, läbida erinevaid katsumusi, ilma neid tegelikkuses läbi elamata. Kõik stressirohked olukorrad laps kogeb oma kujutlusvõimes.

Raamaturavi on väga kasulik vaimsete ja kõnehäiretega lastele. See rikastab nende arusaamist maailmast, stimuleerib intellektuaalsed võimed, võimaldab leida oma koha ühiskonnas ja annab aimu ka väljapääsudest rasked olukorrad oma lemmikkangelaste eeskujul.

Vanemad, kes tahaksid tegeleda muinasjututeraapiaga, peaksid pöörama tähelepanu vene keelele rahvajutud lihtsate ja arusaadavate süžeedega. Samuti on soovitatav lugeda autorite rühma Prokhorovi, Rubanova ja Otradnova käsiraamatut “Muinasjuttude tervendav jõud – muinasjututeraapia täiskasvanutele ja lastele”.

Muusikateraapia

Kõik teavad hea muusika imelisi omadusi. Mõned emad hõlmavad klassikaline muusika mitte ainult teie väikelastele, vaid ka sündimata beebidele raseduse ajal. Tõepoolest, helide harmoonilist mõju inimese ajukoorele on raske üle hinnata.

Aktiivne muusikateraapia on saadaval eelkooliealistele ja kooliealistele lastele. Lastele - peamiselt vastuvõtlik muusikateraapia. Retseptiivne meetod on muusikateose kuulamise meetod ja aktiivne meetod muusikariistadel iseseisva muusika esitamise meetod.

Passiivseks kuulamiseks sobivad klassikalised meloodiad, psühhoteraapias kasutatakse kõige sagedamini Bachi, Mozarti ja Vivaldi muusikat. See on täis emotsioone ja võimaldab lapsel seostada oma tundeid helide ja harmooniaga (kurbus, rõõm, millegi ootus).

Teismeliste ja keskkooliõpilaste jaoks saate kasutada spetsiaalset muusikalised kompositsioonid lõõgastumiseks ja mediteerimiseks.

Ema saab kodus harjutada muusikateraapiat kui saatemeetodit joonistamise, voolimise ja tantsimise harjutamisel. Vaikne ja pealetükkimatu muusika võib mängida peaaegu pidevalt – koos lapsega koristamise või toiduvalmistamise ajal.

On tõestatud, et passiivne muusika kuulamine vähendab emotsionaalse stressi taset, võimaldab lõõgastuda ja vabaneda stressist. Aktiivne muusikamäng äratab loovuse, parandab suhtlemisoskusi ja õppimisvõimet. Niisiis, lapsed, kes käivad muusikakool, on edukamad matemaatikas ja joonistamises, geomeetrias ja võõrkeelte õppes.

Paranduseks eritingimused ja üksikute haiguste puhul on muusikateraapia eri tüübid. Nende kohta lisateabe saamiseks võite lugeda järgmisi raamatuid: “Muusikateraapia kogelemise vastu” (S. Mashura, Z. Matejova), “ Muusikateraapia lastele" (Metoodiline käsiraamat), "Muusikateraapia ja geniaalsuse alused" (A. Roštšin), "Muusikateraapia autismiga lastele" (D. Alvin).

Nukuteraapia

Kaks silmapaistvat lastepsühholoogi I. Medvedeva ja T. Šišova töötasid välja ainulaadse meetodi laste psüühika mõjutamiseks nukuetenduste kaudu. See meetod on suureks abiks konfliktide lahendamisel ja foobiate ravimisel.

Täiskasvanu ülesanne on teha väike eksprompt-etendus last traumeeriva juhtumi või olukorra teemal. Peaosa mängib nukk või pehme mänguasi, mida beebi täielikult usaldab ja mis on tema lemmikmänguasi. Pole vahet, milliseid nukke ema soovib koduetendustel kasutada - marionette, näpunukke, labakindanukke ja ka kõige rohkem. tavalised nukud ja mänguasjad.

Mida selline esitus lapsele annab? See maandab pingeid ja võimaldab lapsel vaadata oma probleemi või hirmu väljastpoolt. Ema võib loole mis tahes lõpu välja mõelda, öeldes oma lapsele väljapääsu keerulisest olukorrast. Lisaks arendab, kasvatab ja kasvatab nukulavastus.

Kui vanemate fantaasia pole nii rikas, et lugu välja mõelda ja etendada ning tegevus nõuab nii vokaalset jäljendamist kui ka teatud näitlejavõimeid, võite kasutada järgmistes raamatutes välja toodud kogemust: “Lapsed, nukud ja meie nukuteraapia juhend” (Irina Šišova, Tatjana Medvedev), „Nukuteraapia alused” (L. Grebenštšikova).

Liivateraapia

See on väga huvitav meetod, mis võimaldab lapsel ennast paremini mõista, rahuneda ja häälestuda taastumisele ja erinevatest eluraskustest ülesaamisele. Kodused tegevused nõuavad teatud kulutusi - komplekti ostmiseks liivateraapia, aga soovi korral saab ka ise valmistada. Komplekt on kandik, mille põhi ja sisemised küljed on värvitud siniseks. Kandiku mõõdud on 50x70x8 cm. Vaja läheb puhastatud kollast või valget liiva, vett ja palju erinevaid pisiasju - nööpidest väikeste kujukeste, karpide, kivikesteni.

Oskusi pole vaja. Lastele ja teismelistele meeldib kindlasti väikeste figuuride ja kestade abil liivakompositsioonide, sõrmemaalingute ja minilosside ehitamine. See tegevus on lihtne ja huvitav nii täiskasvanutele kui ka lastele.

Mida selline tegevus annab? Vastus on lihtne – laps oskab kompositsioonis väljendada kõiki sisemisi konflikte ja kogemusi, hirme, stressi, muresid, ootusi.

Kui laps on väike, peab ema kindlasti temaga koos õppima, jälgima, et laps ei sööks liiva, neelaks alla ega hingaks sisse väikest kesta, kuid oma nägemuse liivamaailma pildist peale surumine beebile on rangelt keelatud. Parem on sageli küsida, miks teie laps pani selle eseme sinna ja selle siia.

Saviteraapia Mitte plastiliin, ei kineetiline liiv , nimelt on savil suurim tervendav ja ennetav toime

. Kunstiteraapia savi voolimistunde saab läbi viia kodus spetsiaalsete loovuskomplektide abil. Savi on katsudes soe ja meeldiv, see parandab vereringet sõrmedes ning sellega voolimine pakub naudingut nii täiskasvanutele kui ka lastele. Lisaks motoorsete oskuste arendamisele saab saviteraapiast abi olla kõnearengu hilinemisega, emotsioonide väljendamise raskustega ja probleemse käitumisega lapsi. Sellised tunnid on väga kasulikud lastele, kellel on tserebraalparalüüs ja muud halvatuse ja lõikehaavade vormid, kuna need stimuleerivad närvilõpmed

ja ajukoores.

Laps peaks õppima täiskasvanute järelevalve all, keda omakorda aitab raamat “Iseloomuga savi” (A. Leltšuk).

Järeldused

Ei ole vaja valida ühte meetodit, paljud neist sobivad omavahel suurepäraselt: saate skulptuurida muusika saatel, tantsida, joonistada ja samal ajal kuulata oma ema tervendavat muinasjuttu. Kuidas tegevusi kombineerida, on vanemate otsustada. Tasub teada, et kodused harjutused on head ennetamiseks, igapäevase stressi ja väsimuse maandamiseks. Kui probleemid või haigused tekivad ilma nähtava põhjuseta, on siiski parem külastada spetsialisti – lastearsti ja lastepsühholoog

. Kui laps vajab korrigeerimist kunstiteraapia kaudu, annab spetsialist individuaalseid soovitusi ja ütleb teile, milliseid meetodeid konkreetse probleemi lahendamiseks valida. Tänapäeval on kunstitöötlus enam kui kättesaadav.

Paljudes koolides ja lasteaedades töötab oma vastavate teadmiste ja kogemustega kunstiterapeut või psühholoog. Kui on olemas selline spetsialist, ära jäta võimalusel tema nõuandeid tähelepanuta, lase lapsel teda külastada.

Vaadake järgmisest videost kõiki laste kunstiteraapia saladusi.