Iga vestlus hõlmab suhtlust mitme inimese vahel, kellest igaühel on oma enda esitus arutataval teemal. Tihti ei lange inimeste arvamused teatud küsimustes kokku. Selline suhtlus võib tekitada vaidlusi. Samas ei tähenda vaidlus mitme inimese vahel vestluse lõppu konfliktiga. Lihtsalt iga vestluses osaleja jääb ebakindlaks.

Kuid on ka konfliktiga lõppevaid vaidlusi, mida süvendavad vastastikune pahameel ja solvangud. Kuidas mitte saada sellises vaidluses osalejaks. Lõppude lõpuks on paljude inimeste jaoks vaidlus aktsepteeritav suhtlusosa, kui saate teiste inimestega probleemi olemuse välja selgitada ja selles küsimuses oma seisukohta avaldada.

Et mitte sattuda vaidlusest põhjustatud konfliktide keerisesse, on oluline mõista selle vaidluse vajalikkust enda jaoks.

Mis põhjustel me vaidleme?

Vaidluse põhjused võivad olla erinevad:

• soov tõestada enda argumentide õigsust,
• soov teisele vaidlusosalisele oma arvamust peale suruda,
• soov jõuda arutatava teema tuumani,
• soov osaleda arutelus, et suurendada adrenaliini veres.

Need on vaid mõned põhjused, mis kõige sagedamini ajendavad vaidluses osalema.
Et mitte liigitada vaidluses osalejast ümber vastastikuse solvamisega konfliktis osalejaks, tuleb mõista, mis oli vaidluse eesmärk algselt. See aitab hoida vaidlusprotsessi elava aruteluna ja ei midagi enamat.

Kui vaidluse käigus selgub, et teine ​​osaleja ei kavatse teema arutamisel järele anda, siis konflikti vältimiseks võite vaidluses järele anda. Selline otsus ei alanda alla andnut ja teised vaidluses osalejad saavad aru, et nad suhtlesid kompromissivõimelise vestluskaaslasega. Samas ei ole üldse vaja vaidluses alati möönda. Kindlasti jääb veel võimalus oma kompetentsust selles asjas tõestada mitte ainult vestluses, vaid ka tegudes.

Vaidluse ajal ei tohiks te üle minna tõstetud toonid, võib see ainult provotseerida vestluskaaslast rohkem pingutama, et tõestada, et tal on õigus.

Vaidlus võib olla isikliku iseloomuga, alates negatiivsed tulemused Keegi pole sellise suhtluse eest kaitstud.

Vaidluste tüübid

• Ideoloogiline vaidlus esindab huvide konflikti pärast selle lõppemist, jäävad vaidlejad enamasti oma arvamuse juurde.
• Professionaalne vaidlus võib kujutada endast omamoodi sõjalist tegevust professionaalsel alal ilma surmarelvi kasutamata, võivad sellise vaidluse tagajärjed olla kõige ettearvamatumad.

Kui vaidluses osalemine ei tähenda kaotust, tuleb kõik teie argumendid selgelt ja enesekindlalt välja öelda. See võimaldab teil veenda teisi vaidluses osalejaid, et teil on õigus.

Kui vaidluse käigus ei sea osalejad eesmärgiks üksteist tahtlikult solvata, siis oleks õige igaühel jääda vestluse teema juurde, vältides samas isiklikuks muutumist, solvavate terminite kasutamist või alandavate juhtumite meenutamist. vestluspartneri elu, mis diskrediteerivad seda arutatava teema vaidluses osalejat. See aitab vältida tüli tekitamist konfliktini.

Finants- ja majanduskriisi süvenemine Venemaal pärast 1998. aasta augustisündmusi tõi kaasa paljude ettevõtete ja organisatsioonide likvideerimise või tootmismahtude vähenemise. Sellises olukorras on töötajate massilise koondamise, aga ka nende töö oluliste tingimuste muutumise tõttu aktuaalseks muutunud töövaidluste probleem ja nende lahendamise viisid.

Töövaidlused võivad tekkida just siis, kui vaidlevad pooled suunavad oma erimeelsuste lahendamise kohtualluvusse. 5 Töövaidluste tekkimisele eelneb reeglina töötajate töö- või muude sotsiaalsete õiguste rikkumine töö- või muudes suhetes, mis on vaidluse vahetuks põhjuseks.

Töövaidlused tekivad kas mõne standardi kohaldamise protsessis toimuva tegevuse tõttu tööõigus, või tegevusetuse, st määruste nõuete täitmata jätmise tõttu.

Erimeelsused tekivad juhtudel, kui süüdlane paneb teise poole suhtes toime töökuriteo või kui töökuritegu pole toime pandud, kuid üks osapooltest leiab, et tema suhtes on toime pandud õigusvastaseid tegusid. Töötüli põhjused põhinevad töösüüteo toimepanemisel töösuhete ühe poole poolt.

Töökuritegu on kohustatud subjekti poolt oma töökohustuste süüline rikkumine või mittenõuetekohane täitmine töö ja turustamise valdkonnas ning sellest tulenevalt selle õigussuhte teise subjekti õiguste rikkumine.

Töökuriteod iseenesest veel ei ole töövaidlused. Sama tegevust saab iga osapool hinnata omal moel. Erinevused hinnangutes on lahkarvamused. Selline erimeelsus tööõiguse subjektide vahel võib areneda töövaidluseks juhul, kui seda ei lahenda pooled ise, vaid see allutatakse seaduslikule võimule ehk teisisõnu, üks pool vaidlustab töövaidlusaluse tegevuse (tegevusetuse). kohustatud pool, kes rikkus tema tööseadust.

Individuaalsete töövaidluste põhjused võib jagada kahte põhirühma:

1) subjektiivsed põhjused, nimelt teadmatus, tööseadusandluse ebaõige tõlgendamine jne;

2) objektiivsed põhjused - halb töökorraldus, tegematajätmised ettevõtte organisatsioonilises ja majandustegevuses, teatud tööseadusandluse normide ebaselged sõnastused, lüngad tööseadusandluses jne.

Üks peamisi individuaalseid töövaidlusi tekitavaid põhjusi on töötaja ja tööandja puudulikud teadmised või teadmatus tööseadusandlusest, s.o. madal juriidiline kultuur.

Paljudel juhtudel tekivad individuaalsed töövaidlused osade töötajate ebaausa suhtumise tõttu oma tööülesannete täitmisesse ja ebaseaduslike nõuete esitamise tõttu, samuti tööseadusandluse tahtliku rikkumise tõttu üksikute tööandjate poolt.

Töövaidluste olemus on järgmine:

· tööseadusandluse, kollektiiv- ja individuaallepingute ning kokkulepete kohaldamise rikkumisest tulenevad vaidlused;

· vaidlused, mis tekivad seoses töötajate nõuetega kehtestada uued või muuta olemasolevaid töö- ja elutingimusi. 6 Vene Föderatsiooni töökoodeks laiendas töövaidluste põhjuste ringi, sealhulgas vaidlusi diskrimineerimise üle töövaldkonnas ja töölevõtmisest keeldumise üle.

Oluline on konkreetse vaidluse liigi puhul õigesti kindlaks määrata, millises organis seda tuleks käsitleda, s.t. kehtestama oma esialgse jurisdiktsiooni.

Koodeks on laiendanud ka individuaalse töövaidluse subjektide ringi – tegemist ei ole ainult töötajaga, vaid isikuga, kes oli varem selle tööandjaga töösuhtes. Varem nimetas tööseadustik teda "vallandatud töötajaks", aga ka "isikuks, kes avaldas soovi sõlmida tööleping, kuid talle keelduti."

Üsna palju on räägitud töösuhete subjektide - töötajate ja tööandjate vahelise konfliktses interaktsiooni õigusliku reguleerimise ebatäiuslikkusest. See tähendab, et praktikas seisavad tööandjate esindajad jätkuvalt silmitsi pakiliste probleemidega. Selliste küsimuste hulka kuuluvad näiteks:

Miks ei arvestanud seadusandja töövaidluse tekkimise õiguslikke aluseid sätestades sellega, et tööandja võib töötajate nõudmistest objektiivsetel põhjustel keelduda?

Miks ei ole töövaidluse tekkimise õiguslikud tingimused piiratud küsimuste ringiga, s.t. ei piirdu ainult töösuhete valdkonnaga?

Miks on töövaidluse alused mitmete föderaalseaduste, mitte ainult Vene Föderatsiooni tööseadustiku objektiks?

Kui tekib sotsiaalne konflikt, näiteks töövaidlus, on töötajatel ja nende esindajatel, sealhulgas ametiühingukomiteel, võimalus pidada tööandjaga dialoogi jõupositsioonilt. Viimane tähendab, et tööandja hakkab uutel tingimustel läbi vaatama ja arutama töötajate nõudeid või ametiühingukomisjoni nõudmisi - ähvardusi välja kuulutada või pidada streigi, sest iga individuaalne töövaidlus võib areneda kollektiivseks.

Töösuhete subjektide konfliktsete vastasmõjude reguleerimise kolmanda lähenemisviisi üheks olulisemaks tunnuseks tööandjate jaoks on töövaidluse tekkimise aluste loetelu, mille käigus töötajad saavad kasutada oma õigust töövaidlusele.

Ja siiski on töövaidluse tekkimise peamiseks põhjuseks subjektide: tööandja ja töötaja töösuhete elluviimisel tekkivate vastuolude objektiivsus, mis seisneb selles, et ühelt poolt tööandja püüab konksu või kelmiga vähendada kulusid, millest olulise osa moodustab tootmisprotsessis osalevate töötajate palk ja teisest küljest selle töötaja huvid, kes soovib oma tööjõudu kõige tulusamalt müüa. saada sellest maksimaalset tulu.

Tihtipeale esitavad tööandjad, kasutades ära olukorda, kus pakkumine ületab tööturul nõudlust, töötajatele tööseadusandlusega vastuolus olevaid nõudmisi ning sellest tulenevalt tekivad töövaidlused, mis, nagu eelpool mainitud, kuuluvad tööturu valdkonna töövaidlustesse. tööseadusandluse rikkumisest põhjustatud vaidluste rühm. Need töövaidlused tulenevad reeglina tööandja kohustustest hüvitada töötajale teatud kahjud, kuna lõppkokkuvõttes on individuaalse töövaidluse põhjuseks töötajale tekitatud kahju. 7 Teisalt tuleb ette olukordi, kus ettevõttes on vaja spetsialiste, keda on tööturult üsna raske leida. Antud olukorras tekivad töövaidlused seetõttu, et olemasolevad töötajad esitavad tööandjale nõudeid soodsamate töötingimuste kehtestamiseks, palgad. Lõppkokkuvõttes põhjustab selline olukord sageli töötüli, mis toob kaasa negatiivsed tagajärjed nii tööandjale kui ka töötajale. Seda olukorda kasutavad nüüd ära spetsiaalsed firmad – värbamisagentuurid, kes meelitavad kõrgelt kvalifitseeritud töötajaid teistesse ettevõtetesse. Siis aga tekib reeglina taas konfliktsituatsioon.

Näiteks, nagu ütles töö- ja sotsiaalarenguminister A. Pochinok, valitseb tööturul praegu raamatupidajate ja juristide ülepakkumine. Tegelikult kajastas ta olukorda pealiskaudselt. Jah, tõepoolest, tänapäeval on palju inimesi, kellel on küll raamatupidaja ja juristi diplom, kuid kellel puudub tegelik kvalifikatsioon, ja sellel alal pole tõesti piisavalt spetsialiste. Kuid sageli ei hinda tööandjad antud kontekstis olukorda realistlikult ja selle põhjal tekivad väga sageli individuaalsed töövaidlused, mis reeglina lahendatakse kohtus.

Siin on täpselt võimalik käsitleda selgelt teist individuaalse vaidluse põhjust, kui pretensioone esitatakse mitte tööandja, vaid töötaja vastu.

Jutt on nõuetest töötaja vastu tema poolt tööandjale tekitatud kahju hüvitamiseks, millest tuleneb ka suur hulk individuaalseid töövaidlusi. Üldreeglina kehtestatud Art. 238 Töökoodeks, on töötaja kohustatud hüvitama tööandjale talle tekitatud otsese tegeliku kahju. Saamata jäänud tulu (saamata jäänud kasum) ei kuulu töötajalt sissenõudmisele.

Otsese tegeliku kahju all mõistetakse tööandja käsutuses oleva vara reaalset vähenemist või selle vara (sealhulgas tööandja juures asuva kolmandate isikute vara, kui tööandja vastutab selle vara ohutuse eest) seisukorra halvenemist, samuti tööandja vajadus teha kulutusi või mittevajalikke makseid vara soetamiseks või taastamiseks.

Töötaja kannab rahalist vastutust nii tema poolt otseselt tööandjale tekitatud otsese tegeliku kahju eest kui ka kahju eest, mida tööandja on tekitanud teistele isikutele kahju hüvitamise tagajärjel.

Sellised individuaalsed töövaidlused tekivad praktikas tööandja ja töötaja vahel, kes kannab tööseadusandlusega kehtestatud juhtudel täielikku rahalist vastutust või toimus töökuritegu artiklis sätestatud juhtudel. Vene Föderatsiooni tööseadustiku artikkel 243.

Täielik rahaline vastutusoᴍTekitatud kahju suurus määratakse töötajale järgmistel juhtudel:

· kui see on kooskõlas käesoleva koodeksi või muuga föderaalseadused töötajale on usaldatud täielik rahaline vastutus töötaja tööülesannete täitmisel tööandjale tekitatud kahju eest;

· talle kirjaliku erikokkuleppe alusel usaldatud või ühekordse dokumendi alusel saadud väärisesemete puudus;

· tahtlikult kahju tekitamine;

· kahju tekitamine alkoholi-, narko- või toksiliste ainete mõju all;

· kahju tekitamine kohtuotsusega tuvastatud töötaja kuriteo tagajärjel;

· kahju tekitamine haldusõiguserikkumise tagajärjel, kui selle on tuvastanud vastav valitsusasutus;

· seadusega kaitstud saladust (ametlikku, ärilist või muud) moodustava teabe avaldamine föderaalseadustega ettenähtud juhtudel;

· kahju tekitamine, kui töötaja ei täida oma tööülesandeid.

Rahalise vastutuse tööandjale tekitatud kahju täies ulatuses saab kehtestada organisatsiooni juhi, juhtide asetäitjate ja pearaamatupidajaga sõlmitud töölepinguga.

Vaidluse avamisel on oluline õigesti märkida vaidluse põhjus. Kuna vaidluse ägenemise korral vaatavad vahendajad esitatud tõendite vastavust vaidluse põhjusele. Kui tõendid ei vasta valitud põhjusele, loetakse ostja nõuded alusetuks.

Paljud tähelepanematud ostjad märgivad vaidluse avamisel vale põhjus, mis võib kaasa tuua rahakaotuse.

Vaatame vaidluse peamisi põhjuseid. Kuidas neid õigesti valida. Ja mida absoluutselt ei saa teha.

"Ainult tagastus" või "Kauba ja raha tagastamine".

Vaidluse esimesel etapil avamisel pakutakse teile kaks võimalust oodatava lahenduse jaoks: "Ainult tagastus" ja "Kauba ja raha tagastamine". “Ainult tagastus” tuleks valida juhul, kui soovite raha tagastada, kuid ei soovi kaupa müüjale tagasi saata. “Kauba ja raha tagastamine” – soovite saada raha tagasi ja olete valmis kauba müüjale tagastama.

Viga: Kui tähelepanematu ostja valib viipasid lugemata võimaluse “kauba ja raha tagastamine”, siis vaidluse võidu korral on ta kohustatud 10 päeva jooksul kauba oma kulul Hiinasse tagasi saatma. Paki tagasisaatmine müüjale on sageli väga kulukas. Ja paki õigel ajal saatmata jätmisega jääb ostja ilma võimalusest saada soovitud hüvitist.

Nõuanne: Kui te ei kavatse kaupa müüjale tagasi saata, valige kindlasti valik "ainult tagastus", mis tähendab, et ootate kauba alles jätmise ajal raha tagasi.

Kui oled nõus kauba müüjale tagasi saatma, siis mine esmalt postkontorisse ja uuri, kui palju paki Hiinasse saatmine maksma läheb. Samuti nõutav

Kaup ei ole kätte saadud.

Kõigepealt tahan märkida, et AliExpressis on keelatud valida kaupa, mis ütleb, et kaupa pole kätte saadud, kui teie jälge jälgitakse ja see näitab, et olete paki kätte saanud. Sarnased olukorrad Aliexpressi administratsioon peab seda pettuseks. Ja kaebuse korral ostja vastu, kes sai kauba kätte ja üritas samal ajal alustada vaidlust kauba mittesaamise tõttu, suletakse vaidlus müüja ja ostja konto kasuks. võib olla blokeeritud.

Viga: Kui müüja saatis pakis vale kauba või asi varastati teel, siis on ostjal loogiline mõte valida “kaup kättesaamata”. Kuid tegelikult tähendab kirje “Kauba kättesaamata” seda, et pakki ennast ei saadud kätte. Ja selle tulemusena ei pruugi vahendajad, olles rajal näinud, et pakk ostjani jõudis, enam olukorrast aru saada ja vaidluse müüja kasuks lõpetada. Samamoodi võid kaotada vaidluse olukorras, kus müüja lubab defektsete või mittetöötavate esemete eest raha kiiresti tagastada, kui märgid vaidluse põhjuseks, et kaupa ei saanud. Selle tulemusena kirjutab ta esimesena ostja peale kaebuse, et ta on pettur ja üritab petta.

Nõuanne: Kui pakk on kätte saadud, siis tuleb valida kirje “Kas saite kauba kätte –>JAH”. Ja see pole oluline, et tellitud kaupa ei pruugi olla. Vahendajad näevad, et pakk on jälitusnumbri järgi kätte saadud.

Probleem, mis on tekkinud.

Kui märkisite, et kaupa pole kätte saanud, siis järgmine samm, palub sait teil valida ühe probleemidest: Probleem kohaletoimetamisega, Probleem tolliga, Müüja saatis tellimuse valele aadressile.

1) Kaitse on juba aegunud, kuid pakk on endiselt teel.

See ese tähendab, et pakk on kuhugi kadunud ja on väga väike võimalus, et see teieni jõuab. See tähendab, et kõik tavapärased kauba ooteajad on möödas.

Viga: Ärge avage vaidlust liiga vara. Kui avate vaidluse varem kui 5 päeva enne lõppu tähtaeg kohaletoimetamine, siis vaidluse teravnemisel olete sunnitud pakki ootama tarnetähtajani.

Nõuanne: Avage vaidlus 2-3 päeva enne tarnetähtaega. Veelgi parem, pikendage ostjakaitse taimerit veel paari nädala võrra ja alles seejärel avage vaidlus. Müüja ja vahendajad hindavad teie soovi kaupa oodata ja on rohkem valmis teile järeleandmisi tegema.

2) Transpordifirma tagastas tellimuse

See tähendab, et teie pakk saadeti mingil põhjusel Hiinasse tagasi.

Viga: Ärge alustage sel põhjusel vaidlust, kui saadetise jälgimine ei näita, et pakk on juba tagasiteel.

Nõuanne: Vaidlus on soovitatav avada, kui jälgimine näitab, et pakk on saaja riigist lahkunud või on vähemalt mitu olekut, mis näitavad, et saadetis läheb müüjale tagasi.

3) Jälgimisinfo puudub

See tähendab, et teie raja jälgimisel pole olekut. See tähendab, et müüja pole teie pakki veel saatnud.

Viga: Mõned ostjad, nähes, et paki jälgimine on mingil etapil (eksport, toll, import) seiskunud, avavad sel põhjusel vaidluse, arvates, et külmutatud pakk on "jälgimisteave". See on tegelikult olukorra vale põhjus. Kuna valides "Jälgimisteave puudub", ütlete, et sellel rajal pole üldse mingit olekut. Kui valite see põhjus külmutatud paki puhul näevad vahendajad, et rada oli eelnevalt jälgitud ja peavad vaidluse põhjust ekslikuks.

Nõuanne: Kui jälgimisel pole üldse teavet või on ainult olek "Saateteave kätte saadud" (Saatmisinfo kätte saadud), siis saate avada vaidluse "Jälgimisteave puudub". Kui jälgimisel oli vähemalt üks olek, siis tuleks oodata tarnetähtajani ja avada vaidlus põhjusel "Kaitse on juba aegumas, aga pakk on veel teel."

Probleem tolliga

See tähendab, et toll ei lubanud pakki saaja riiki siseneda.

Viga: Mõned ostjad tormavad ette valmistamata vaidlust avama, kui näevad, et pakk on tollis ära saadetud. Nüüd aga püüavad vahendajad välja selgitada, kelle süül olukord tekkis. Kas süüdi on müüja või ostja? Selleks nad paluvad ametlik dokument, kus toll teatab põhjuse, miks pakk ei vormistatud. Vahendajad annavad 7 päeva vastamiseks ja tolliprobleemide lahendamiseks see dokument 30 päeva jooksul. Selle tulemusena ei ole ostjal aega tõendite esitamiseks, mis mõjutab vaidluse tulemust negatiivselt.

Noorukieas- periood 10 kuni 17 aastat, mis on seotud täiskasvanuks saamise, puberteedi ja üleminekuga lapsepõlvest täiskasvanu elu. Muutused kehas ja psüühikas, prioriteetide ja eluväärtuste muutumine tekitavad raskusi nii teismelisele kui ka tema vanematele.

Funktsioonidega noorukieas Seda kogevad kõik poisid ja tüdrukud (tüdrukute puhul algab see periood 1-2 aastat varem). Sõltuvalt individuaalsetest iseärasustest ja kasvatusest võib noorukieas kulgeda suhteliselt sujuvalt või sellega kaasneda arvukalt konflikte. Viimasel juhul ütlevad nad, et alanud on noorukiea kriis.

Noorukiea kriis– raskused ja konfliktid, mis tekivad teismelise isiksuse kujunemise ja iseseisvusvõitluse käigus. Kriis tekib siis, kui last diskrimineeritakse peres või rühmas ning ta peab oma iseseisvuse tagasi võitma ja rühmas staatuse eest võitlema.

Kriis" raske vanus"saab vältida, kui teie ja teie laps teate, kuidas läbi rääkida ja kompromisse teha. Soovitav on lapsega järjekorda seada usalduslik suhe, sisendama talle vastutust oma tegude eest, õpetama täiskasvanu käitumisviise juba enne noorukieas. Aga kui mõlemad pooled soovivad, võib kontakti luua igas vanuses. Selleks peavad vanemad näitama üles austust täiskasvanud lapse vastu, olema valmis järeleandmisi tegema, kuid kindlalt kaitsma piire, mida tal on keelatud ületada.

Teismelise kasvatamine pole lihtne ülesanne. Lapsele hästi mõjunud kasvatusmeetodid on nüüd kaotamas oma tõhusust. Liigne tõsidus provotseerib konflikte ja kaugust, teismeline lõpetab oma kogemuste jagamise oma vanematega. Kaasnemine, teismelise soovide rahuldamine ja kontrolli puudumine toovad kaasa ka probleeme (koolist kõrvalejäämine, asotsiaalne seltskond, alkoholi ja narkootikumide tarbimine).

Parim variant on teismelisega sõbralikult ja rahulikult suhelda nagu täiskasvanuga. Vanemate ülesanne on armastada ja toetada last sel tema jaoks raskel perioodil. Samal ajal peate olema valmis üles näitama kannatlikkust ja kindlust, et öelda kategooriliselt "ei", kus seda nõutakse. Mõõdukas tõsidus annab teismelisele turvatunde.

Noorukite käitumise tunnused, "raske vanuse" peamised probleemid

Vanemad peavad olema teadlikud teismeliste käitumismudelitest ja mõistma probleeme, millega nende lapsed kasvades kokku puutuvad. Selle teadmisega relvastatuna saad end lapse kingadesse seada ja leida õige lahendus raskes olukorras.

Noorukiea tunnused

"Täiskasvanu" tunde tekkimine. Füüsiline ja vaimsed muutused Sündmused, mis juhtuvad teismelisega, tekitavad „täiskasvanu” tunde » . See tekitab uusi vajadusi. Nüüd on teismelisel tõsine probleem- soove ja uusi vajadusi on, aga nende rahuldamiseks pole võimalust. Näiteks teismeline vajab vabadust, ta tahab sõpradega suhelda, kuid ei suuda väljuda vanemate kontrolli alt. Ta püüab luua suhteid vastassooga, sealhulgas seksuaalsetega, kuid pole selleks veel valmis või pole tema sümpaatia vastastikune. Need vastuolud põhjustavad tugeva intrapersonaalse konflikti, mis muudab kergekäelisest lapsest mässulise teismelise ja tõukab ta teistega konfliktidesse.

Negativism või kangekaelsus. Teismeline ignoreerib vanemate taotlusi ja nõudmisi või käitub vastupidiselt. Tema jaoks on selline demonstratiivne käitumine enesejaatuse viis. Mõned psühholoogid peavad teismeliste negativismi kaitseviisiks närvisüsteem kiiretest muutustest.

Iseseisvuse soov. See on peamine motiiv, mis juhib kasvavat last. Eraldamine vanematest on märk sellest, et ta areneb õigesti ja õigeaegselt. Vanematega suheldes uurib teismeline iga päev lubatu piiri, liikudes järk-järgult aina kaugemale (täna lähen hilja magama ja homme jään sõpradega hiljaks). Nii saab ta teada, milleks on vanemad valmis ja kus on lubatud selged piirid.

Oma õiguste eest seismine. See teismelise funktsioon on jätk eelmisele. Kasvav laps tunneb endas muutusi, mis on seotud kasvamisega. See paneb teda uskuma, et on kätte jõudnud aeg nautida täiskasvanutele pakutavaid privileege. Enamasti kaitsevad teismelised kiivalt oma õigusi – nad ei nõustu oma vanemate arvamusega, püüavad tulla ja minna, millal tahavad, minna sinna, kuhu õigeks peavad, suhelda kellega iganes meeldib.

Hormonaalsed hüpped. Suguhormoonide ja kasvuhormooni taseme järsk tõus põhjustab ärrituvust, liigset emotsionaalsust, peavalu, rõhutõusu, pearinglust ja suurenenud higistamist.

Soov suhelda eakaaslastega. Sõbrad ja tuttavad saavad sel perioodil kõige rohkem märkimisväärsed inimesed, nende käitumist ja kombeid tajutakse standardina. Märkimisväärset inimeste kogukonda nimetatakse tavaliselt võrdlusrühmaks. Rühma juhid muutuvad autoriteediks, tõrjudes vanemad sellest kohast välja. Staatuse tunnustamine ja austus grupis on kõige kõrgem eesmärk, mida teismeline teeb. Need muutused ei ole nii hullud, kui esmapilgul tunduvad – seega saab kasvav laps ühiskonna osaks.

Iha järele vastassoost . Sümpaatia, armumine ja huvi vastassoo vastu on üks noorukiea prioriteete. Teismelised valdavad sotsiaalset rolli mehed või naised, õppige suhteid looma. Nad püüavad kogeda armumise tunnet, kardavad tagasilükkamist ja kardavad vastastikkust, sest nad ei tea, kuidas sel juhul käituda. Reeglina käivad esimesed tunded kaasas tugevaid emotsioone, piinlikkus ja stress. Seksuaalne soov sel perioodil on seotud suguhormoonide märkimisväärse tõusuga ja see võib olla üsna tugev.

Enda leidmine ja oma võimete testimine. Teismelised uurivad, milleks nad antud olukorras võimelised on. Sel põhjusel võtavad nad sageli riske ja käituvad eakaaslaste ja täiskasvanutega väljakutsuvalt.

Tähelepanu iseenda isiksusele- peegeldus. Teismeline hakkab keskenduma oma mõtetele ja tunnetele. Ta avab end, analüüsib oma emotsioone ja käitumist, moraalseid omadusi, reaktsiooni sündmustele ja teistele inimestele. Nende tähelepanekute põhjal kujundab ta enda kohta arvamuse ja võrdleb seda oma “ideaaliga”, mis kujunes kasvatuse, raamatute, filmide põhjal. Kui ta avastab endas ideaalile omistatavad omadused, tõstab see tema enesehinnangut. Probleem on selles, et eneseanalüüs ei ole alati objektiivne ja enesehinnang kogeb järske hüppeid, mis mõjutab teismelise käitumist.

Suurenenud tähelepanu oma välimusele. Teismelised pööravad suurt tähelepanu moekatele riietele, meigile ja soengule. Nad näevad oma kehas alati vigu: "Mul on kohutav nina ja paksud jalad", "Ma olen liiga kõhn." Teismeliste seas on tavaks hinnata inimest tema välimuse järgi. Seetõttu mõistab kasvav laps, et väline atraktiivsus määrab suuresti selle, kas eakaaslased teda aktsepteerivad ja milline on grupi arvamus tema kohta.

Millised probleemid tekivad noorukieas?

Ärevus. Teismelistel on palju põhjuseid ärevuseks. Peamine on hirm selle ees, kuidas eakaaslased neid aktsepteerivad. Suurenenud ärevus võib põhjustada neuroosilaadset seisundit ja teismeliste depressiooni.
Hirm ja häbi. Teismelised häbenevad tavalisi asju, kasvavaid rindu, murduvaid hääli. Sageli kardab teismeline teha midagi, mille pärast tal on häbi - öelda sõpradele midagi rumalat, vaadata naljakas välja, tunduda lapsena, ema poisina.
Agressioon ja viha. Nemad on kõrvalmõju testosteroon, mille tase tõuseb oluliselt nii poistel kui tüdrukutel. Pealegi negatiivseid emotsioone seoses vanematega – see on osa neist eraldumise protsessist. Mida lähedasem on suhe inimesega, seda raskem on temast lahku minna. Neid emotsioone õhutavad teismelise hinges möllavad sisemised konfliktid.
Erinevus. Kasvav laps ei meeldi iseendale. Teda häirivad välimus, ebaõnnestumised õpingutes ja ebakõlad suhetes vanematega. Ja nende kriitika ja väited veenavad teda tema enda tühisuses. Kuid üle kõige kardab ta, et ta ei meeldi eakaaslastele ja vastassoo esindajatele.
Õppeedukuse ja töövõime langus. ajal terav hüpe kasvu, on luustik arengus oluliselt ees südame-veresoonkonna süsteem. Ajukoor kannatab rohkem kui teised organid vereringehäirete all. Selle tagajärjed on kiire väsimus, keskendumisvõime langus ja selle tulemusena mälu halvenemine. Ka puberteedieas esinevad kaebused pearingluse, peavalude ja minestamise kohta.
Füüsilise ja seksuaalse arengu tunnused. kasvuspurt ja puberteet võib edasi lükata 1-2 aastat. See on normaalne ja on seotud pärilikkuse ja individuaalsed omadused keha. Puberteedieas ärritab selline “viivitus” last ennast suuresti ja põhjustab arenenumate eakaaslaste naeruvääristamist. Kaugelearenenud puberteedieaga seotud probleemid on vähem levinud ja reeglina esinevad tüdrukutel.

Füsioloogilised muutused ja hormonaalsed hüpped muudavad lapse sõnakuulmatuks ja julgeks. Selline käitumine põhjustab arusaamatust ja agressiivsust vanemates, kes püüavad "ennast vahelejäämist vältida" ja säilitada perekonnas juhi rolli. See taktika on vastuolus lapse loomuliku ja loomuliku iseseisvussooviga. Selle põhjal tekivad paratamatult üha keerulisemad konfliktid.

Noorukite ja vanemate vaheliste konfliktide peamised põhjused

Noorukiea funktsioon– lapse eraldamine vanematest, omamoodi nabanööri ümberlõikamine. See on keeruline protsess, mis on raske mõlemale poolele ning ei ole kunagi ilma konfliktide, lahkarvamuste ja vaidlusteta. Te ei tohiks neid karta ega vältida, sest konfliktid mängivad teismelise isiksuse kujunemisel ja uute iseloomuomaduste ilmnemisel olulist rolli. Konfliktid õpetavad teda looma suhteid inimestega, kaitsma oma seisukohta ja vaatenurka ning looma suhtlemist nendega, kelle arvamus on kardinaalselt erinev.
Vaidluse ajal saavad noorukid valida ühe järgmistest käitumissuundadest: koostöö, kompromiss, järeleandmine või jõukatsumisest hoidumine. Ideaalis tuleks kõik konfliktid vanemate ja lapse vahel lahendada kompromissiga (mõlemad pooled langetavad oma nõudmisi ja teevad järeleandmisi) või koostööga (pooled unustavad erimeelsused ja lahendavad probleemi koos). Praktikas võib aga vastastikuse mõistmise saavutamine olla keeruline paljudes küsimustes vanemate ja laste seisukohad. Täiskasvanud lapsed püüavad saada rohkem õigusi ja vabadused ning vanemad püüavad neid kaitsta ohtude ja murede eest, mis kaasnevad täiskasvanuks saamisega.

Teismeliste ja vanemate vaheliste konfliktide peamised põhjused

Võitle vabaduse eest. Teismeline tunneb end täiskasvanuna, näeb oma kehas toimuvaid muutusi ja võtab omaks vanemate tuttavate käitumismustrid. Ta usub, et suureks saamine annab talle õiguse teha seda, mida vanemad varem keelasid. Ta võib hakata suitsetama, alkoholi jooma ja naasta siis, kui ta õigeks peab. Vanemate reaktsioon on hirm lapse ees, katse kaitsta teda ohu eest ja kaitsta oma staatust. Selle tulemusena - karjed, keelud, karistused.

Konstruktiivseks lahenduseks sellele konfliktile on anda teismelisele vabadus ja õigused, milleks ta on valmis: lasta tal minna, kui ta saabub õigel ajal, lubada tal vanemate puudumisel sõbrad kaasa võtta, kui korter on pärast seda korras. nad lahkuvad. Oluline on lapsele rahulikult ja kindlalt selgitada, et kokkuleppe rikkumise korral võib ta sellest õigusest ilma jääda.

Tähelepanu! Enne vabaduse andmist peab olema kindel, et laps on keelud selgeks saanud (mitte minna ehitusele, mitte võtta võõrast vara, mitte kaasa minna võõrad, ära tarvita narkootikume jne) Ainult sel juhul on vabadus tema jaoks ohutu.

Sõnakuulmatus, ebaviisakus ja ebaviisakus vanemate suhtes. Teismelised püüavad sihilikult oma vanemate autoriteeti alahinnata, näidates üles sõnakuulmatust. Ebaviisakusel võib olla mitu seletust. Esiteks mõistab teismeline, et aeg on lahku minna ja tal on emotsionaalselt lihtsam distantsi hoida inimesega, kellega tal on pingeline suhe. Teiseks peavad vanemad sellest kinni range stiil haridus, anda lapsele vähe vabadust, alandada teda, mitte uskudes tema tugevustesse ja annetesse. Sel juhul on agressioon loomulik katse kaitsta oma enesehinnangut, mis selles vanuses on tema jaoks väga haavatav ja oluline. Selgitage oma lapsele, et ebaviisakus ja ebaviisakus teie suhtes on vastuvõetamatu. Saate oma vanematega kokkuleppele jõuda, kui näitate üles austust.

Lubatavus, vanemate tähelepanu puudumine. Teismelise jaoks on oluline teada, et teda armastatakse ja vajadusel pakutakse talle vanemate täielikku tuge. Samuti on psühholoogilise mugavuse huvides oluline, et ta teaks, kus on piir “võimaliku” ja “võimatu” vahel. Karistamatus viib selleni, et sõnakuulmatus ja normide rikkumine muutub harjumuspäraseks käitumiseks. Noorukitel, kellel on stressist ja probleemidest tingitud ebastabiilne psüühika, vähene vanemlik tähelepanu võib esile kutsuda enesetapukatse.

Soov midagi osta. Asjad "nagu teised" võimaldavad teismelisel grupiga liituda ja saada enda omaks. Teismeliste seas on riided ja vidinad märk staatusest või subkultuuri kuulumisest. Paljude teismeliste jaoks määrab nende kohalolek nende kasti. Vanematel on kasutu oma lapsi veenda, et välised atribuudid ei mängi suurt rolli. Selle mõistmine tuleb kogemusega. Ütle oma lapsele, et mõistad tema soove, kuid pole veel võimalust neid täita. Kompromissina võite soovitada hakata teatud summat ostu jaoks koguma.

Suhtlemine "probleemsete" sõpradega. Teismelise jaoks olulised ja autoriteetsed inimesed ei vääri alati oma vanemate heakskiitu. Kui teil on kindlaid tõendeid, võite rääkida oma pojale või tütrele oma suhetest selle inimesega. See ei tähenda, et laps teie sõnu kuulaks, kuid ta saab teada oma iidoli puudustest. Alternatiivne variant- proovige muuta laagri suhtlusringi, spordi sektsioonid, stuudiod, meistriklassid. Looge teismelisele tingimused uute sõprade leidmiseks. Mida rohkem suhtlemiskogemust tal on, seda kiiremini õpib ta inimesi mõistma.

Alkohol, sigaretid, narkootikumid. Teie laps peab selgelt aru saama, et ainete võtmine on keelatud ja toob kaasa karistuse. See võib olla arvuti või muude õiguste äravõtmine kuni koduarestini.

Õppeedukuse langus. Keskmine ja Keskkool raske periood, mitte igaüks ei saa programmi täiuslikult hallata. Samuti on vaja kaaluda vanuselised omadused(hormonaalsed tõusud, aju vereringe halvenemine, neurootiline käitumine). Mõlemast soost teismelised kannatavad vähenenud tähelepanu, loovuse ja mälukaotuse all. Teismeliste poiste puhul raskendab suhteid õpetajatega sõnakuulmatus, mis piirneb trotsiga. Saate parandada oma õppeedukust, motiveerides oma last tema valitud ülikooli õppima. Kui motivatsioonist ei piisa, võivad abiks olla tunnid koos juhendajaga.

Hooletus ja keeldumine kodutöödest. Noorukite tähelepanu on suunatud eakaaslastega suhtlemisele ja enda igakülgsele hindamisele. Nad ei huvita korra hoidmist, see on tavaline probleem. Saate selle lahendada, kui jõuate teismelisega kokkuleppele ja tuletate talle regulaarselt meelde. Aja jooksul muutub puhtuse säilitamine harjumuseks.

Välimuse radikaalne muutus. Teie pildi muutmine ei ole alati vanemate poolt heaks kiidetud. Teismeliste jaoks on augustamine, soengu- ja riietumisstiili muutmine eneseväljendusviis, enesejaatus, katse teistele muljet avaldada ja endale meeldida. Suhtuge oma lapse püüdlustesse mõistvalt, ärge olge kategooriline.

Kuidas motiveerida teismelist

Õige motivatsioon julgustab teismelist paremini õppima, kodus abistama ja muid ülesandeid täitma. Psühholoogid soovitavad teismelist motiveerida:

Rahaliselt, taskukuludeks eraldatud summa.

Ostes asja, mida tahad, võttes arvesse vanemate rahalisi võimalusi. Näiteks sülearvuti, reis laagrisse.

Uute õiguste ja vabaduste pakkumine. Luba klubisse minna, ööseks külla minna.

Kohustuste vastastikune täitmine. Leppige oma teismelisega kokku, et ta täidab oma kohustusi (õpingud, kodutööd, lugupidav suhtumine vanematele, naastes koju määratud ajal). Sina omakorda võtad endale kohustusi (lahti lasta, osta, lubada sõpru majja kutsuda). Teie ülesanne on sellest sõnast vastastikku kinni pidada. Kui üks pooltest ei saa mingil põhjusel kohustust täita, siis tuleb sellest ette hoiatada.

Vanemad saavad neid boonuseid ja privileege kasutada premeerimiseks positiivse kinnitusena hea käitumine. Või need karistuseks ilma jätta.

Pidage meeles, et teismelisega seoses on see vastuvõetamatu füüsiline karistus ja moraalne alandamine, mõnitamine. Rääkige, kus ja miks ta eksib, selgitage, milliseid tundeid tema tegevus tekitas. Proovige olla konstruktiivne. Pikk hariv vestlus teismeline ei taju. Ära karju ega lase tal enda peale karjuda. Parem on vestlus 5-10 minutit edasi lükata, et osapooled rahuneksid.

Noorukite konfliktide peamised põhjused eakaaslaste seas

Üleminekuaeg- periood, mil inimene kogeb eluline vajadus kaaslastes ja sõprades. Teismeline veedab kõik oma sõpradega vaba aeg, õpib looma suhteid, looma sõpru ja armastama. Need oskused määravad suuresti tema elustiili tulevikus. Kuid sel ajal tekivad kõige sagedamini konfliktid eakaaslastega. Fakt on see, et teismelise jaoks ei piisa lihtsalt suhtlemisest. Tema jaoks on oluline saada grupis staatus, mis teda rahuldab. Ta püüab hõivata ühte "positsioonidest": juht, autoriteet, parim sõber, millegi spetsialist, “firma hing”, esimene kaunitar jne. Mida kõrgemale kasvav laps oma võimeid ja andeid hindab, seda kõrgemale staatusele ta pürgib.

Juhtub, et grupis kandideerib ühte rolli mitu inimest. Sel juhul areneb huvide konflikt üksikisikutevaheliseks konfliktiks. Edasised sündmused arenevad sõltuvalt osalejate kasvatusest, agressiivsusest, perekondlikust olukorrast ja temperamendist. Näiteks millal kõrge tase intellektuaalne areng teismelistel on vähem konflikte. Nad on võimelised läbirääkimisi pidama ja kompromisse tegema. Teismeline, kes ei suutnud saavutada seda, mida ta tahtis, võib olla rahul madalama staatusega, jätkata võitlust või proovida kätt mõnes teises rühmas.

Noorukite konfliktide põhjused eakaaslaste vahel

Teismelisest saab kiusamise sihtmärk. Ohvriteks on reeglina vaiksed, rahulikud lapsed, kes ei suuda enda eest seista ja kurjategijale vastu võidelda. Kiusamise põhjused võivad olla erinevad, isegi kõige ebaolulisemad, olukorrast tulenevad. Enamasti seostatakse kiusamist lapse erinevusega teistest:

• Teise rassi kuulumine;
• Välimuse tunnused – punased juuksed, väljaulatuvad kõrvad;
• Arengutunnused – madal või kõrge kasv, kõhnus, rasvumine, tüdrukute varajane puberteet;
• Ebatavalised hobid - iidse mängimine Muusikariistad;
• Perekondlik olukord – üksikvanemaga perekond, lapsendatud laps;
• Sotsiaalne staatus – lapsed alates madala sissetulekuga pered;
• Alasooritus või suurepärane õppeedukus.

Seda tüüpi konfliktid on sageli kaasas füüsiline vägivald ja tal pole lihtne lahendus. On vaja õpetada last enda eest seisma – tõsta tema enesekindlust, aidata tal omandada enesekaitseoskusi. Konflikt kaob, kui kurjategija saab väärilise tagasilöögi, suunab oma tähelepanu teisele objektile või lahkub grupist. Nagu praktika näitab, mõjuvad vestlused ja karistused agressori suunas vastupidiselt. Kui konfliktsituatsioon venib, soovitatakse vanematel laps teise meeskonda üle viia.

Konkurents, võitlus staatuse pärast rühmas. Nii suhtlevad tugevad isiksused sagedamini. Võitlust saab pidada:

Tähelepanu vastassoost isikult;
Õpetajate või sektsioonijuhtide asukoht;
Staatuse eest ettevõttes.
Konkurentsil on tavaliselt mõju positiivne mõju teismelise isiksuse kujunemise kohta. Psühholoogid ei soovita vanematel eakaaslastevahelistesse suhetesse sekkuda.
Teismeline vastandab end teadlikult eakaaslastele. See juhtub, kui:

• Teismeline peab end mõne subkultuuri liikmeks - gootid, emo, punkarid, rulluisutajad;
• Teismeline demonstreerib ebatavalist seksuaalne sättumus;
• Huvide oluline lahknevus;
• Väljendas religioossust.

Oma uskumuste ja iseloomu demonstreerimine väärib austust. Lapsevanema ülesanne on selgitada, et oma seisukohta on vaja demonstreerida ilma vaenulikkuseta ja austusega teiste rühmaliikmete vastu. Hea, kui teismelisel on võimalus rohkem mõttekaaslastega suhelda.
Armumine ja sugudevaheline suhtlus. Sellise lahendamise kogemuse puudumisel tundlikud küsimused, muutub armumine sageli tugevate tunnete ja konfliktide põhjuseks. Suhtlemist vastassugupoolega raskendavad oluliselt suguhormoonide tõusud.

• Võistlus vastassoost inimese tähelepanu pärast;
• Armukadedus;
• Õnnetu armastus;
• Lahkumine;
• Vanemate protest väljavalitu vastu.

Toetage oma teismelist, kes tunneb end armunud. Ole tähelepanelik kuulaja. Olge oma avaldustes taktitundeline ja austage tema kogemusi. Hoiatage oma teismelist varajase tegevuse tagajärgede eest seksuaalsuhted. Selgitage seda soovimatu rasedus ja sugulisel teel levivad haigused, sagedased tagajärjed seksuaalsed kontaktid. Rääkige oma pojale või tütrele, kuidas neid vältida. Teismeliste poiste vanemad peaksid õpetama neile austust tüdrukute vastu, et vältida süüdistusi vägistamiskatses.
Teismeliste ja õpetajate vaheliste konfliktide peamised põhjused

Tundes oma kasvamist, pretendeerib teismeline õpetaja staatusega võrdsele staatusele. Kaasaegne kool annab domineeriva positsiooni õpetajale ja õpilastel on alaväärtuslik staatus. Õpetajaga vaidlemine, istmelt karjumine, ignoreerimine ja sõnakuulmatus on teismelise protestivormid kehtestatud süsteemi vastu.

Teismeliste ja õpetajate vaheliste konfliktide põhjused on järgmised:

Austuse puudumine õpetaja vastu. Teismeline peab materjali esitamist igavaks ja õpetaja pole tema jaoks autoriteet. See võib juhtuda õpetaja madala kvalifikatsiooni või õpilase kõrge ettevalmistuse tõttu. Kui teismeline demonstreerib oma positsiooni tunnis, teiste õpilaste ees, põhjustab see paratamatult konflikti.

Distsipliin koolis. Teismeline käitub tunnis või vahetunnis ebaadekvaatselt, see võib olla katse tugevdada oma staatust eakaaslaste seas, astudes vastu õpetajale. Kahjustab kooli vara, jätab tundi vahele, käitub agressiivselt teiste õpilaste suhtes – see võib olla sisemiste konfliktide väljendus.

Kehv teostus kodutöö, klassis töötamisest keeldumine.

Õpetaja katse lahendada õpilastevahelisi konflikte kui õpetaja võtab ühe poole positsiooni.

Õpetaja ebaõiglane suhtumine.Õpetaja kallutatud teadmiste hindamine ja ebaviisakus solvab teismelist.

Õpilase ebasobiv välimus. Nõuete eiramine välimus, koolivorm, särav meik on eneseväljendusviisid, mida peetakse enamikus koolides vastuvõetamatuks.
Praktikas tekivad konfliktid koolis nii noorukite kui ka õpetajate süül. Enamasti helistavad teismelised ja õpetajad erinevad põhjused konflikt ja kõik on kindlad, et neil on õigus. Näiteks on õpetaja nördinud, et õpilane segas õppetunni, ja teismelise arvates seletas õpilane asju halvasti ja ebahuvitavalt ning oli ebaviisakas.
“Ideaalne” õpetaja peaks suutma materjali esitada ja klassiruumis distsipliini hoidma, olema objektiivne ja suutma kustutada konflikte nende tekkimise etapis. Praktikas ei õnnestu aga paljudel. Kui koolikonflikt venib, rääkige õpetajaga. Ärge konfliktige, vaid proovige rahulikult tema seisukoht välja selgitada. Pidage meeles, et oma käitumisega näitate oma lapsele eeskuju konstruktiivne lahendus konflikt.

Kuidas saavad vanemad konfliktsituatsioonis teismelist aidata?

Teismelistel on väga raske lahendada konflikte, olgu selleks siis lahkarvamused eakaaslaste, õpetajate või vanematega. Vaatamata oma agressiivsusele ja torkivusele on nad väga haavatavad. Tõsised konfliktid kutsuvad esile stressi, neuroose, depressiooni ja mõnikord ka enesetapukatseid. Sellest lähtuvalt peaksid lähedased teadma, kuidas mures olevat teismelist aidata konfliktne olukord.

Kuidas teismelist aidata

Paku rääkimist ja kuula vaikselt. Andke oma pojale või tütrele nii palju aega, kui vajate. Looge silmsidet, ärge kuulake jooksmise ajal. Näidake üles austust nagu täiskasvanud vestluspartneri suhtes. Kui teie laps ei saa teilt lugupidamist ja tunnustust, võõrandab see teid üksteisest.
Ärge osutage oma lapse vigadele. Tõenäoliselt sai ta juba aru, et eksis, ja nüüd piinab teda kahetsus. Sinu oma peamine ülesanne– leevendada tema seisundit ja tugevdada tema enesekindlust. Salvestage moraliseerimine teise vestluse jaoks rahulikus õhkkonnas.
Näidake oma oskusi aktiivne kuulamine . "Ma näen, et sa oled ärritunud. Mul on kahju." "Sa oled vihane. Teil on selleks põhjus. Ma oleksin ka vihane." Te ei tohiks öelda: "Need on väikesed asjad. Ärge võtke südamesse". Sel juhul jääb teismelisele mulje, et teda ei mõisteta ja ta raiskab oma aega rääkimisele.
Ärge kasutage teavet, mida teie laps teile räägib, tema vastu.. Ärge tehke selle üle nalja, ärge jätke seda tulevaste konfliktide puhul meelde, ärge jutustage seda teistele inimestele. Vastasel juhul ei räägi teismeline teile oma saladusi.
Küsige temalt, mida ta sellest arvab ja mida ta kavatseb teha. Võib-olla mõistab teismeline selles etapis, et probleem pole nii oluline, kui alguses tundus. See aitab sellest olukorrast väljapääsu leida.
Andke valikuõigus. Laps peaks tundma, et konsulteerite temaga ja tal on õigus otsustada. Samas pakkuge variante, mis on vastuvõetavad kõigile osapooltele.
Ärge sundige oma abi. Vanem laps ei võta vastu soovimatuid nõuandeid. On ebatõenäoline, et ta teeb seda teie viisil, isegi kui pakute ideaalne variant. Lihtsalt kinnitage, et olete igal juhul kohal ja teie poeg või tütar võib teile alati loota.
Tehke kompromiss, pakkuge vastastikku kasulikke võimalusi. Tehke selgeks, et vastastikused järeleandmised aitavad leida mõlemat konflikti poolt rahuldava lahenduse.
Sisestage oma teismelisesse usku oma jõududesse. Kiida teda õnnestumiste eest, märka tema teeneid, veenda teda, et ta on parim, mis ka ei juhtuks. Ärge paluge tal olla täiuslik, kellelgi pole see kunagi õnnestunud. Õpetage talle, et vigade tegemine pole hirmutav, oluline on igast veast õppust võtta ja teha järeldus, et vältida selle kordamist.
Õpetage ennast mitte teistega võrdlema. Teismelise ümber on alati keegi, kes on temast mõnes mõttes üle. See ei tohiks teda masendusse ajada. Selgitage, et iga inimene on ainulaadne ja tal on erilised omadused. Küsige, mida teie laps soovib enda kohta parandada. Koos tehke plaan, kuidas seda saavutada: koolitus, juhendajad, regulaarsed tunnid. Kirjutage üles tegevuskava ja julgustage oma teismelist oma eesmärki saavutama. Kontrollige regulaarselt, kuidas asjad lähevad.
Vältige enesesüüdistust ja -karistamist. Toetage pidevalt oma teismelise enesekindlust, veenge teda, et isegi kui ta eksis, on ta ikkagi parim ja kõik saab korda.
Ole tema sõprade suhtes sõbralik ja lugupidav. Päring millegi kohta ühised huvid, iseloomuomadused. Soodustada suhtlemist telefoni ja sotsiaalmeedias. Laske neil sõpru külla tuua ja ärge segage suhtlemist.
Laiendage oma huvide ringi. Julgustage neid klubides ja sektsioonides osalema. Spordi või kunstiga tegeledes saab kasvav laps end väljendada. Tal on veel üks valdkond, kus ta võib edu saavutada, mis tähendab enesehinnangu tugevdamist. Lisaks on see võimalus suhelda. Tähtis on, et teismeline teeks seda, mis talle tõeliselt meeldib. Julgustada sporti ja mis tahes kehaline aktiivsus. Tehke koos sporti, ostke jõusaali liikmesus.
Motiveerige head käitumist. Kiitke, tänage, tehke väikseid kingitusi, et laps näeks teie head suhtumist temasse. Erilist tähelepanu helistage, kui teie laps täidab vabatahtlikult kohustusi, mida te pole talle delegeerinud. See on vastutuse ilming ja hea käitumine sulle.
Kallista. Teismelise vajadused keha kontakt just nagu laps. Enne kallistamist küsi luba. Kallistades ära nutsu ega ole sarkastiline.
Kui kõik võetud meetmed ei aidanud teismelist konfliktiga kaasnevast stressist vabaneda, on vaja otsida professionaalset abi. psühholoogiline abi.
Ole kannatlik. mäleta seda teismeeas- ajutine nähtus. Varsti hakkab teie laps teile taas armastust ja austust näitama. Aidake tal sellest raskest etapist läbi saada, olge kohal ja olge valmis aitama.

Vestlus võib lõppeda tüliga, kuid vaidlus lõpeb harva vestlusega. Tuttavate, sõprade, kolleegide või sisse perering, või võib põhjust vaidluseks peituda kallima kõrval. Mõnda mõtet toetava elava oratoorse avalduse võib peatada külmavereline eitamine ja mässida destruktiivse vaidluse keerisesse.

Oluline on aru saada, mida sa mullivannist saada tahad. Võit? Teadmised? Kas suurendada oma tähtsust vastase silmis? Või suunata ta "tõelisele teele"? Tõde? Tõde?

Võib-olla soovite kaitsta oma mainet, head nime, au? Sel hetkel, kui mõistate, et vaidlus on vältimatu, võtke hetkeks abstraktne, vaadake ennast väljastpoolt, vaadake oma vestluskaaslast ja taipake, mida kavatsete vaidluse tulemusel saada.

Vaidluse tegelikud põhjused

Kui küsida inimeselt, mis põhjusel ta vaidles, kuuleme vastuseks midagi sellist: "Mul on õigus ja tema eksib, kuid ta ei taha sellega nõustuda." Tegelikult, kui ausalt tunnistada, saab ilmselgeks, et absoluutselt kõik inimesed on erinevad ja igaühel on oma isiklik arvamus. Aga kui inimene kavatseb vaidlema minna, siis teda ei saa peatada.

Reeglina pole vaidluse teema "pole senti väärt". Ja see on esimene tõsiasi, mida vaidlusse astuja peab mõistma. Vaidluse põhjused peituvad tegelikult palju sügavamal, kui võib tunduda. Ja asjade tõe uurimine pole mitte ainult oluline, vaid ka teie jaoks äärmiselt vajalik vaimne tervis. palju inimesele keerulisem tunnistama, et ta eksib või et ta kaua aega elas illusoorses maailmas, ainult ühe inimese ees - iseenda ees.

Vaidlus on suurepärane võimalus tutvustada vestluskaaslast enamiku oma väärarusaamadega. Svetlana Nergina. Tee templisse.

Esmapilgul paradoksaalne tõsiasi - see, mille üle vaidled, on tegelikult sinu mõtted, millega nõustusid, kuid millest oled pikka aega tulutult üle saanud. Kui miski sind ülemäära nördib, tähendab see, et see on midagi, millega sa nõustud, kuid ei suuda endas aktsepteerida. Üritad “valed” mõtted eemale peletada, kuid järsku saabub hetk, mil mõistad, et ka teine ​​inimene selles tohutus maailmas mõtleb ja annab kaalukaid põhjendusi, miks tal on õigus. Sellisel hetkel kohtad sa oma varju, millega pole mõtet võidelda, sest sina ja su vari olete üks ja seesama. Aktsepteerige enda kohta ebameeldivat tõde ja lahendage sisemised konfliktid, siis kuivavad põhjused tülitsemiseks.

Minu peas välgatas paari sekundiga vaidluste torm, nagu ikka juhtub inimesega, kes on vaidluses kaotanud. Robertson Davis. Mässulised inglid.

Luba endale luksust kaotada vaidlus, eksida ja tunnistada viga. Inimene, kes ütleb, et eile oli loll, kinnitab tõsiasja, et täna on ta targemaks saanud. Pärast vaidlust ei tohiks te argumente "maitsma" ja veenda ennast, kui õiges teil on. Nagu teate, pärast kaklust te rusikatega ei vehi, seega säästke end mõttetust energiaraiskamisest. Heitke kõrvale mõte, et järgmine kord olete kindlasti tipus.

Võtke aega enda ja oma kogemuste jaoks ja mõista, et inimene, kes sinuga vaidles, on sinu peegel. Rumal on vihastada peegelduse peale, lõhkuda peegel, nõuda, et see muudaks peegeldust, sa pead lihtsalt muutma oma suhtumist, näoilmet ja siis näed peeglist hoopis teistsugust pilku.

Emotsionaalne seisund kui õigsuse märk

Kui inimene teab, et tema maa on ümmargune, siis isegi kui kogu maailm tõuseb üles ja hakkab sihikindlalt nõudma, et see on tasane, jääb ta ikkagi oma algse arvamuse juurde. Seda tüüpi mõtlemist peetakse põhimõteteks. Inimene ei hakka oma põhimõtteid vaidlustama, sest ta elab nende järgi ja tänu neile sai ta oma muredega toime. Kui uskumused lakkavad töötamast, siis võib inimene leida uued reeglid ja hakata neid kasutama.

Otsival inimesel on vaidluses ilmsed meeleolumuutused, ta võib muutuda arglikuks või agressiivseks, ta võib vaidlusega nõustuda, kuid mõne aja pärast vaidlustada, tal ei pruugi olla oma seisukohta, vaid ta kaitseb kellegi teise, kuid autoriteetset seisukohta. . Isik, kes on astunud vaidlusse, mille aluseks osutusid tema põhimõtted või veendumuste varjundid, on ühtlane. emotsionaalne seisund, ja kõik vastase argumendid põrkuvad nii stabiilse ja enesekindla inimese kindlast positsioonist.

Professionaalne vaidlus on sõda ilma tulistamiseta

Vaidlust saab ja tuleb käsitleda kui mängu. Ärge mingil juhul raisake sellele hindamatut energiat. Ärge unustage end perioodiliselt abstraktselt võtta ja end väljastpoolt vaadelda, olla korraga nii pealtvaataja kui ka osaleja. Jälgi oma vastast, leia ta üles nõrgad küljed(näiteks kui ta tõstab mõnd mõtet lausudes tooni). Defineeri psühholoogilised probleemid nii omasid kui ka vaidluses osalejaid, selle sobiva hetke toel. Ja lõpetuseks räägi asjast, ilma teemast kõrvale kaldumata, isiklikuks minemata, häält tõstmata. Nagu teate, on lühidus andekuse õde, seega saage andekaks vestluskaaslaseks. Teie sõnad peaksid olema kui lask ja teie põhimõtted peaksid olema nagu kuulivest. Ja pidage meeles, et te ei muutu kellestki halvemaks ega paremaks, ei enne, ei selle ajal ega pärast tüli. Mäng on huvitav ainult siis, kui teie ees on vääriline vastane.

Koguge kõik suurepärased õpetajad ühte ruumi ja nad lepivad kõiges kokku. Koguge nende jüngrid kokku ja nad vaidlevad üksteisega kõige üle. Bruce Lee.

Tõepoolest, teadmatus, sügavate teadmiste puudumine ja ebapiisav elukogemus, tekitab vastuolulise iseloomu. Teatavasti ei tõesta sa tõde ja ei vaidle lollidega, kuid mõnikord on inimesel tõesti raske oma arvamust endale jätta. Kuid põhjus ei peitu sõnades, vaid nende väljenduses, intonatsioonis ja emotsionaalses esituses. “Hästi tehtud” võib öelda erineval viisil ja see kaotab sõna enda eesmärgi. Kui vaidlus on alanud ja sul pole muud valikut (ilma näkku kukkumata) peale konfliktis osalemise, püüa endale kasu tuua, luba endale midagi uut õppida, harjuta teisi taktikaid (v.a karjumine ja sõnad “Ma tean”. või "mul on õigus"), et vaidlus võita. Lõpuks üllatage end ebatavalise otsusega.