Lugemisaeg: 8 minutit

Vanemad peavad teadma, mida laps peaks 2-aastaselt tegema, et hoiatada võimalikud kõrvalekalded Siiski on oluline meeles pidada, et poiste ja tüdrukute arengunormid on erinevad. Jäik raamistik selle kohta, mida laps peaks suutma teatud vanus Ei, sest iga inimene on erinev. Tutvuge üldtunnustatud minimaalsete oskuste kogumiga, mis igal väikelapsel peaksid olema, ja uurige, mida saab 2-aastasele lapsele õpetada.

Lapse areng 2-aastaselt

Kõrgus ja kaal on peamised füüsilised parameetrid, mida vanemad ja lastearstid rangelt jälgivad. Kaheaastased lapsed kasvavad kiiresti. Imiku kehamass peaks olema 1/5 täiskasvanu massist. Poiste ja tüdrukute puhul peetakse normiks järgmisi näitajaid:

Neid parameetreid mõjutavad sellised tegurid nagu toitumine, füüsiline harjutus, kliimatingimused, pärilikkus ja ökoloogia, nii et kui teie laps on ülekaaluline või alakaaluline, ei näita see sugugi mahajäämust või enneaegset arengut. Eksperdid on kohustatud tegema kõik järeldused ja läbiviidud uuringud on aluseks.

Vanemad peaksid pöörama tähelepanu üldisele välimus beebi - keha proportsioonid, omadused lihasmassi ja skelett:

• Seda peetakse normaalseks, kui lapsed painutavad selja taha ja pikitavad kõhtu välja – see on tingitud asjaolust, et siseorganite jaoks on vähe ruumi. kõhuõõnde.
• Pikad käed ja torso + lühikesed jalad näitavad raskuskeskme nihkumist ülespoole.
• Pea on kehast suurem, mis on anatoomilisest seisukohast norm.
• Kaheaastasele beebile on iseloomulikud voldid jalgadel, kätel, tursked põsed, lohud küünarnukkide ja põlvede kõverustes. Aja jooksul asendab lihaskoe rasva.
• Luustiku luudel on suur hulk kõhred, jäävad endiselt elastseks ja pehmeks, sest luustumine on lõppjärgus. Harja luud ja koljuluud ​​muutuvad selles vanuses tugevaks.

Mida saab 2-aastane laps

Küsimus, mida laps peaks 2-aastaselt teadma, muretseb paljud vanemad, sest kui ta jääb oma eakaaslastest märgatavalt maha, peate kohe reageerima ja konsulteerima arstiga. Vanuse arengunormid on juhised - on oluline, et kasvu kiirenemisega areneks ka beebi, järk-järgult, justkui trepist üles ronides. Uurige, millised oskused peaksid lapsel olema 2-aastaselt.

lapse kõne

Väikemees püüab kõigi vahenditega oma vanemaid kõigist oma tunnetest teavitada. Hästi arenenud 2-aastase beebi sõnavaras on keskmiselt umbes 50 sõna. kuigi mõned lapsed teavad rohkem. Minimaalne sõnade kogum “mida laps peaks 2-aastaselt ütlema” koosneb talle teadaolevatest asjadest (tool, laud, voodi), loomadest (kala, koer, lind, kass), toidust (tee, puder, banaan, supp). ). Mõned lapsed mäletavad isegi tuttavate inimeste nimesid – onu Petja, tädi Katja.

Kaks aastat on paranemise aeg kuuldav taju kõne, samal ajal kui laps proovib oma keha täiendada sõnavara. Vanemad peaksid pidama päevikut, kuhu salvestatakse kõik lapse öeldud uued sõnad. Iga kolme kuu tagant on vaja arvestuse tulemused kokku võtta. Niisiis, 24 kuu vanuseks peaks laps olema võimeline:

• täida ülesandeid: pane toolile, too mänguasi, ära tõuse voodist üles;
• mõista õigesti täiskasvanute taotlusi;
• rääkida lihtsad fraasid, isegi kui need ei kõla päris arusaadavalt: ema, anna mulle; lind on minema lennanud ma ei taha putru süüa;
• räägi nii, et 75% räägitust oleks täiskasvanule arusaadav.

Füüsiline areng

Kaheaastased lapsed näitavad üles huvi kõigi asjade ja sündmuste vastu, mis nendega juhtuvad. Füüsiline areng hõlmab motoorsete oskuste hindamist: 2-aastaselt on oluline liigutuste koordineerimine ja nende järjepidevus. Aasta pärast hakkavad lapsed kõndima ja kaheks peaksid nad selle oskuse suurepäraselt omandama: liigutused peaksid muutuma enesekindlaks, kõndimine peaks olema teadlik. Eesmärki püstitades püüab 2-aastane laps seda iseseisvalt saavutada, näiteks püüda lindu, ronida redelist, jõuda õige mänguasi. Pealegi hästi arenenud laps peaks:

• jookse, ehkki mitte kiiresti, kuid komistamata;
• ronida trepist ilma täiskasvanu abita (reelingust kinni hoides);
• seiske vaheldumisi paremal ja vasakul jalal, hoidke oma raskust paar sekundit;
• viska, löö palli;
• oskama pliiatsit käes hoida, oskama sellega joonistada;
• liikuda siksakilises joones, ringis, tagurpidi, hüpata.

Kuigi edasiminek on väga muljetavaldav, ei ole liigutuste koordinatsioon veel liiga hästi arenenud: paljud lapsed ajavad tasakaalu säilitamiseks käed laiali või on kiirel liikumisel raskusi õigel ajal peatumisega. Enamik poisse ja tüdrukuid kukub jätkuvalt sageli – see pole probleem, sest liigutuste kohmakust täheldatakse mõnikord kuni noorukieas. 2-aastased lapsed töötavad aga kätega hästi: joonistavad mõnuga, voolivad plastiliinist, püüavad palli lühikese vahemaa tagant.

kognitiivne areng

Kõne mõjutab otseselt mõtlemist, seetõttu on vaja lapsega pidevalt rääkida, mis tahes tegevust kommenteerida, kõike selgitada, jätmata ühtki küsimust vastuseta. Kaheaastased poisid ja tüdrukud peaksid:

• voldige iseseisvalt 7-8 rõngast koosnev püramiid, võttes arvesse nende suurust;
• eristada objekte tunnuste järgi: soe-külm, väike-suur;
• korrake liigutuste jada, õppides aktiivsete liigutuste lihtsaid elemente;
• eristada kuni 8 värvi;
• koguda 2-4 elemendist koosnevaid mõistatusi;
• oskama oma vanust sõrmedel näidata;
• tea, kes on poiss ja kes tüdruk;
• voldi pesanukk kokku või pane üks ese teise sisse;
• tundma põhilisi geomeetrilisi kujundeid - ruut, kolmnurk, ring, oskama neid pildil näidata;
• kontrast- ja kontrastobjektid, rühmitage need värvi, kuju, suuruse järgi.

Kaheaastased eelistavad jäljendada täiskasvanuid: iga tegevust saadab rõõmus hüüatus “Mina ka!”. Ärge segage tervet entusiasmi, saate õpetada oma last vanemaid aitama- koristamise ajal anna lapp, lase tal pühkida tolm, pesta põrandad, lase beebil ämbrisse maal välja kaevatud kartuleid või muid juurvilju koguda.

emotsionaalne areng

Kaheaastaselt on beebi väga nõudlik, sest nüüd saab temast oma arvamusega inimene. Emotsionaalsed oskused on inimestel erinevad., laps:

• rõõmustab, kui osutub plaani täitumiseks, väljendab rahulolematust, kui katse ebaõnnestus;
• nutab oma tegude taunimise korral, kui kuuleb keeldumist;
• tuttavatega suheldes väljendab erksaid emotsioone;
• ei suuda pikka aega mängida ühte mängu ega hoida tähelepanu ühel teemal;
• loob iseseisvalt kontakte teistega, sõbruneb;
• endiselt kiindunud oma vanematesse, kuid suhtlemine võõraste, eriti lastega äratab temas huvi.

Peenmotoorika arendamine

Enamik vanemaid on huvitatud sellest, millised on 2-aastase lapse arengu normid. Intellekti treenimiseks on oluline anda Erilist tähelepanu töötada peenmotoorikaga. Selleks on vaja läbi viia tunde väikeste esemetega: mängud väikeste kivikestega, ubadega, helmeste nöörimine, plastiliiniga töötamine. Vanemad võivad hakata laskma lapsel kääre kasutada, kuid ärge unustage, et väikeste või esemete läbitorkamine Beebit ei saa üksi jätta.

Sotsiaalsed oskused

Kaheaastane laps püüab kõike ise teha ja vanemad peaksid teda aitama ainult ilmselgelt ebaõnnestunud katsete korral. Peate selgitama, kuidas seda õigesti teha, et järgmisel korral kõik õnnestuks. Loetelu sellest, mida laps peaks 2-aastaselt igapäevaste oskuste osas tegema, sõltub sellest, mida vanemad suutsid talle sisendada:

• hoiab iseseisvalt lusikat, sööb lusikaga, ilma toitu maha laskmata ja määrdumata;
• ta peseb käsi, peseb ennast;
• harjab hambaid täiskasvanu abiga;
• tõmbab iseseisvalt jalga sokid, müts, labakindad;
• kontrollib oma füsioloogilisi vajadusi: ta küsib potti, kuid ei suuda seda kaua taluda;
• proovib jalga panna kingad, jope, kuid sageli jääb segadusse, kus vasakule või parem käsi või jalg.

Kuidas arendada last 2-aastaselt

2-aastase lapse oskuste arendamiseks, silmaringi laiendamiseks ja uute teadmiste saamiseks peaksid vanemad oma lapsega mängima ja tegelema. Oluline on pühendada lapsele võimalikult palju aega, vastata küsimustele, pidevalt suhelda, luues lapsele soodsa pinnase. normaalne areng. Vaadake mänge ja tegevusi kaheaastastele väikelastele.

Harjutused

Tänu harjutus 2-aastastel lastel tugevnevad luud, arenevad seljalihased ja luu-lihassüsteem on korralikult moodustunud. Aktiivsuse puudumine võib põhjustada kehva kehahoia, mis on täis skolioosi arengut. Vanemad peaksid lapsega tegelema, kuid tuleb arvestada, et ta esineb huvitavaid ülesandeid, seetõttu tuleb tunnid läbi viia aastal mängu vorm oma lemmikmänguasjadega. Näiteks füüsiliseks arenguks sobivad sellised harjutused:

1. "Korjamine". Puista mänguköögiviljad, puuviljad, väikesed pallid põrandale laiali. Andke lapsele korv korv - selleks peab ta kummarduma või kükitama.
2. Pallimängud, fitball. Palli saab lüüa, käega veeretada või sellele järele joosta – see aitab kaasa koordinatsiooni arengule.
3. Laadija. Kükid, hüpped, sirutused, pöörded alla rõõmsat muusikat igale lapsele meeldib see.
4. Transformatsioonid – beebil on vaja kujutada transporti, linde, loomi. Näiteks võite paluda näidata, kuidas lind lehvitab tiibu, kuidas konn hüppab.

Arenguks peenmotoorikat sobima loomingulised püüdlused, näpuvõimlemine. Laps saab plaksutada käsi, muutes tempot ja helitugevust, suruda rusikad kokku ja lahti, plaksutada sõrmi vastu lauda. Kasulikud on ka järgmised harjutused:

• "kõndimine" mööblil nimetis- ja keskmise sõrmega koos tempo järkjärgulise suurendamise ja kohustusliku kätevahetusega;
• vaheldumisi väikeste esemete sõrmede veeretamine: kivikesed, pallid, helmed;
• sõrmede kogumine "näputäis", nende järgnev lahjendamine;
• vehkides õhus vaid sõrmedega.

Aktiivsed mängud

2-aastaselt hakkavad lapsed jooksma, õppima uusi asju, et nad ei keelduks aktiivsetest mängudest. Arvestada tuleb aga sellega, et lapsed väsivad kiiresti, mistõttu tuleks mänge vahetada puhkamisega. Saate oma lapsega tänaval või korteris lõbutseda järgmiselt:

1. Viska pall lähedalt kätesse – nii arenevad haaramisliigutused, beebi parandab kontrolli oma keha üle.
2. Mängige "söödav-mittesöödav" - see aitab parandada reaktsiooni välismõjud, suurendab teadmisi selle kohta, mida saab süüa ja mida mitte.
3. Õpetage last palli etteantud suunas viskama, üles viskama, kinni püüdma.
4. Mängige jalgpalli nii, et laps lööb palli liikuva jalaga, vaheldumisi kas vasaku või parema jalaga.

Põhjustab muret

Olles välja mõelnud, mida laps peaks 2-aastaselt tegema, peate pöörama tähelepanu oma lapse käitumisele. Kui imik ei pööra taotlustele üldse tähelepanu või vastab neile ebaadekvaatselt, ei räägi, ei püüa teiste lastega ühendust võtta - see on põhjus lastearsti või lastearsti poole pöördumiseks. lastepsühholoog. Kummaline käitumine saab helistada:

• lapse halb tervis;
• põletikuline protsess sise- või keskkõrva piirkonnas;
• autismi sümptomid;
• kõne arengu hilinemine;
• muud meditsiinilised probleemid, mida saab ja tuleks lapsepõlves kõrvaldada.

Video

Palju hoolivad vanemad nad on mures: "Kuidas õigesti kasvatada last, et temast kasvaks tark, kultuurne, korralik, hooliv, viisakas ja erudeeritud inimene?"

Ma mõistan suurepäraselt isade ja emmede põnevust, seega tahan pühendada selle artikli kaheaastase väikelapse kasvatamise nüanssidele, anda soovitusi, mida praktika on tõestanud, ja ka "korrastada" lapse psühholoogiat. laps.

2-aastase lapse arengu tunnused.

Kaheaastaselt arendab maapähkel märgatavalt füüsilisi võimeid:

• ärkveloleku aeg pikeneb, kuna laps magab juba 1 kord päevas
• sõnavaras on umbes 300 sõna
• mängib aktiivselt esemetega, lükkab neid, liigutab ringi, kõnnib ringi, imestab, mis seal sees on.
• teab paljude enda ümber olevate asjade funktsionaalseid omadusi. Näiteks auto sõidab, lind lendab, paat ujub jne.
• jäljendab täiskasvanute tegevust ja liigutusi
• näitab emotsioone: üllatus, imetlus, kiindumus, haletsus, kaastunne, rõõm, uhkus, pettumus jne.

Kui tahad last kasvatada, siis alusta ISEENDAST!

Pean kohe ütlema, et lapse korraliku kasvatuse tagamine on tohutu vaevarikas protsess, mis tuleb läbi viia, järgides teatud reegleid:

Oluline on oma käitumist kontrollida ja jälgida. Kui vaatate televiisorit ja ütlete oma lapsele, et te ei saa televiisorit vaadata, siis ärge lootke sõnakuulelikkusele. Maapähkel on sellises vanuses, et ta tahab teha neid toiminguid, mida sina, ja kui sa palud tal midagi teha, siis tõenäoliselt hakkab ta vastu. Näiteks palute tal rahuneda ja paigal seista ning õnne korral teeb ta peatumata ringi. Sel juhul soovitan talle öelda: "Jookse kiiremini!" Annan 90%, et ta on väga üllatunud, peatu ja otsustab pausi teha!

Pidage meeles, et lapse kasvatamisel peate üles näitama vaoshoitust ja kannatlikkust, et adekvaatselt reageerida tema juhtimis-, loominguliste ja hüperaktiivsete omaduste avaldumisele. Lapsed on ju väikesed isiksused erineva temperamendi, võimete, kalduvustega jne. Näiteks kui väikelaps on loomult liider ja avaldab pidevalt oma arvamust, esitab ideid ja ettepanekuid, siis ära mõista teda hukka, kuula kindlasti ära ja anna talle mõnes asjas valikuvabadus. Seega kasvab beebist enesekindel inimene, juht, kelle arvamust teised kuulavad.

Muide, kui teie laps joonistab kõikjal: seintele, tapeedile, mööblile ja ka meelsasti voolib, talle meeldib disaineriga mängida, teeb mõnuga rakendusi jne, siis on teie laps suure loomingulise potentsiaaliga inimene.

Sel juhul soovitan vanematel varustada sobiva ala, vajalikke materjale ja esemeid tema ande arendamiseks. Pärast seda, kui mu tütar oli diivani värvinud, sain aru, et mul on kiiresti vaja osta joonistuslaud, joonistuspaber, pliiatsid, näputöökomplektid jne.

Ärge ärrituge, kui teie laps käitub nagu ahv: hüppab diivanile või voodile, ronib mis tahes mäkke, pidevalt keerleb ja keerleb, mitte ei istu ühes kohas. Lihtsalt teie pisike on üks hüperaktiivsetest lastest.

Ärge noomige last selle eest, vaid lihtsalt leidke talle füüsilisi võimeid kasutades tegevus. See võib olla lasteaia külastus mänguväljak, mobiilimängud ja palju muud.

On kategooriaid poisse, keda nimetatakse väsimatuteks abilisteks. Sellised lapsed on sõnakuulelikud, kõnnivad alati oma ema lähedal ja püüavad teda aidata lemmikloomade toitmisel, koristamisel, nõude korrastamisel jne.

Ärge heidutage, huvitage väikest, paluge tal täita üks või teine ​​ülesanne, mis on tema jaoks teostatav. Nii on ta lapsepõlvest peale raske tööga harjunud ja temast kasvab teie suurepärane abiline.
- õpetage beebile etiketi-, hügieeni- ja iseteeninduse reegleid.

• armastuse väljendus sisse füüsiline vorm: kallistada, musitada last, mängida temaga, toita ja rääkida. Ärge mingil juhul lööge teda ega solva! Vastasel juhul kasvab pisike ebakindel, agressiivne, umbusklik või vihane kogu maailma peale. Poissi tuleb kasvatada rangetes piirides, ilma asjatu lobisemiseta, aga ka ilma despootlike harjumusteta.
• ärge piirake lapse füüsilisi võimeid ja aktiivsust. Reeglina on poisid aktiivsemad kui tüdrukud, nii et ärge imestage, kui teie poiss kõnnib põlvede, konaruste ja sinikatega. On väga hea, kui poiss areneb füüsiliselt hästi, kuna ta on mitte ainult pere, vaid võib-olla ka riigi tulevane kaitsja.
• ära muretse, kui su poiss on kaheaastane ei räägi hästi või ei küsi alati potti. Praktika näitab, et poisid arenevad selles osas aeglasemalt kui tüdrukud.
• psühholoogid soovitavad vanematel pojaga ühendust võtta sõnadega: "poeg", "poiss", "assistent" ... Vähendavaid sõnu nagu "jänku", "mesi", "kass" tuleks kasutada võimalikult harva, et pisike on juba väikseimast peale aru saanud, et ta tulevane mees on oma pere toitja ja kaitsja.

Kas sa kasvatad tüdrukut?

• areneda beebis Loomingulised oskused. Peaaegu kõik tüdrukud on rahulikud, tasakaalukad, usinamad kui poisid. Neile antakse kergesti monotoonne töö, areneb ilumeel ja kujutlusvõime, nii et tüdrukud joonistavad meelsasti, teevad modelleerimist, aplikatsioone jne.
• julgustage oma tütart oma emotsioone ja tundeid väljendama. Tehke oma väikesele printsessile komplimente, kiitke ja hellitage, siis ei sula ta noores ega täiskasvanueas poiste ees, alates esimesest komplimendist, mis talle tehti. Beebi peaks kasvama iseseisvaks, enesekindlaks, ära tundma valesid ja ebasiiraid tundeid.
• Andke oma tütrele võimalus üks või teine ​​mäng ise valida. Ärge imestage, kui teie väike laps hakkas tütarde - emade - mängimise asemel jalgpalli mängima, vaid ta kuulub lihtsalt tüdrukute kategooriasse - "poisid". Aja jooksul võivad tema prioriteedid muutuda ja ta muutub tõeline daam!
• lapsepõlvest alates selgitage lapsele, et ta võib selles elus palju saavutada. Näidake oma tütrele pilte naistest – näitlejannadest, poliitikutest, arstidest, õpetajatest... ja selgitage, et kui ta suureks kasvab, saab temast nii lugupeetud tädi.

Ja lõpuks tahan hinnata nende kahe arusaamatut käitumist suvelaps teatud olukordades ja anda soovitusi:

• laps on põhjuseta ulakas, hüsteeriline ja vallatu – ta ajab sind konflikti! Võite teda noomida, kuid mitte mingil juhul hirmutada ega ära kasutada füüsiline vägivald. Ta peab teadma, et karistus ei ole piinamine, vaid tema vastiku käitumise tagajärg.
• laps üritab oma seisukohta väljendada, segab teid, tahab seda teha omal moel. Kuulake teda kindlasti ja selgitage siis rahulikult, milles ta eksib, või mõelge: võib-olla räägivad beebi sõnad tõtt!

Edu sulle, Kallid lapsevanemad, oma väikese õnne kasvatamisel!

Loe rohkem:

Mängud kaheaastastele lastele

50 asja, mida me lapsepõlves tegime ja jäime ellu ja terveks!!!

Maria Montessori meetodi olemus ja ainulaadsus

2-aastase lapse arengul pole kaanoneid ja skaalat, mille alusel oleks võimalik hinnata beebi võimeid, tema kasvu ja kujunemise kiirust. Esiteks on vaja alustada sellest individuaalsed omadused laps ja tema temperament, mis kahtlemata juba avaldub.

Selles vanuses laps teeb maailma valdamisel titaanlikku tööd ja teab juba palju. Milleks on kaheaastane beebi võimeline? Oskab mängida peitust ja küsida lihtsaid küsimusi; ronige toolile ja avage uks käepidet keerates; lehitsege raamatut ja voltige matrjoška kokku; toita nukku ning söö ja joo ilma täiskasvanute abita; ütle tema nimi ja näita sõrmedele, kui vana ta on; eristada põhivärve ja geomeetrilisi kujundeid; nimetage lemmikloomi õigesti ja ehitage kuubikutest torne; püksid jalga (vahel pähe) ja labakindad ära ja palju muud kasulikku. Samuti proovib kaheaastane laps mänguväljakul eakaaslastega suhelda. Esimeste konfliktide ja tülideta ei saa ka hakkama. Lõppude lõpuks pole esimene psühholoogiline kriis enam kaugel.

Füüsilise arengu tunnused

Kõige intensiivsemat kasvuspurti täheldatakse alla üheaastastel lastel. Siis kaalutõus ja kasv kuni 3 aastani veidi aeglustub, aga siiski, võrreldes teistega vanuseperioodid peetakse progressiivseks.

• Motoorsed oskused. Psühholoogias nimetatakse vanust 1–3 aastat "kõndivaks lapsepõlveks". Selle perioodi peamine oskus on kõndimine. Füsioloogilisest vaatenurgast on see tõeline edasiminek jämedad motoorsed oskused. Psühholoogia seisukohalt pole see sugugi vähem uute võimaluste avastamine meid ümbritseva maailma mõistmiseks.
• Liikumise koordineerimine. 2-aastaselt käivad lapsed tavaliselt juba enesekindlalt, jooksevad, hüppavad, pööravad, kummardavad, muudavad suunda, kõnnivad tagurpidi, käivad trepist üles ja alla. Tasakaalu tagamiseks liiguvad imikud sageli väljasirutatud kätega. Samuti võib kiiresti liikudes olla neil raske peatuda. Peate olema valmis selleks, et selles vanuses lapsed kukuvad sageli. See on tingitud liikumiste ebaarenenud koordinatsioonist. Laste liigutuste kohmakus püsib kuni noorukieani.
• keha proportsioonid. 2-aastaste imikute raskuskese on nihutatud ülespoole. Selle põhjuseks on liiga pikk torso ja käed, kuid lühikesed jalad. Väikelaste kõht ulatub ettepoole, selg paindub tagasi. Seda põhiseadust seletab maht siseorganid, mis ei mahu kõhuõõnde ja seda peetakse normiks. Ka imikutel võrreldes pagasiruumiga suur pea. Seda peetakse ka anatoomiliseks vanuse norm. Pea kuju ja suurust seostatakse sageli pärilikkusega.
• Luustiku ja lihasmassi omadused. Luustiku luud on pehmed ja painduvad, neis on palju kõhrekudet. Luustumise protsess pole lõppenud, kuid kolju ja selgroo luud on juba üsna tugevad. Kaheaastaselt on lapsel veel tursked põsed, küünarnukkide ja põlvede kõverad, kurdid kätel ja jalgadel. Kuid järk-järgult, aktiivse füüsilise arenguga, asendatakse rasvkude lihastega.

• Lapse kaal 2 aastaselt. Selles vanuses peaks laps tavaliselt kaaluma 1/5 täiskasvanu kehakaalust. Kuid normi mõisted võivad varieeruda, arvesse võetakse kasvu ja pärilikkust. Keskmine poiste kaalunormid on 12-13,5 kg. Tüdrukute keskmine kaalunorm on 11,5–13 kg. Oluline on probleemile tähelepanu pöörata juba selles vanuses. ülekaaluline lastel. Toitumisspetsialistid ütlevad, et imikueas kogunenud rasvarakkude hulk säilib kogu elu. Ja kui lapsepõlves oli ülekaalulisus, siis tõenäoliselt kordub see mõnel teisel perioodil. Kaalu väljendunud rikkumisega (rind ja puudus) jälgib last endokrinoloog. Ülekaalulisuse peamine põhjus: ülesöömine, süsivesikud, rasvased toidud, istuv eluviis, harvem - probleemid ainevahetusega. Milline peaks olema 2-aastase lapse toitumine, lugege meie teisest artiklist.
• 2-aastase lapse uni. Igal lapsel on oma bioloogiline rütm, mis aja jooksul on pererütmi sisse ehitatud. On väga oluline, et ei toimuks vastupidist protsessi: pere kohandub lapse rütmiga. Soovitatud tabelite ja normide järgi last magama panna on võimatu ja ebaloogiline. Ja ometi on sellised soovituslikud arvud olemas. Enamikul selles vanuses lastel on päevane uni, tema keskmine kestus- 2 tundi. Öine uni peab olema vähemalt 10 tundi. Une kvaliteeti ja kestust võivad mõjutada toitumine, elustiil, ilmastikutingimused, kliima ja temperament.
• 2-aastase lapse kasv. Lapse kasvu mõjutavad kliima, toitumine, füüsiline aktiivsus, keskkonnatingimused. Kuid peamine tegur on ikkagi pärilikkus. Poisi keskmine pikkus 2-aastaselt on 84–89 cm. Beebi loetakse pikaks, kui tema pikkusemärk ületab 95 cm. 2-aastase tüdruku keskmine pikkus on veidi madalam: 83–87,5 cm. Mahajäämise või patoloogilise kiire kasvu suundumust saab hinnata alles spetsialist pärast mitmeid uuringuid. Kõigepealt peate konsulteerima endokrinoloogiga.

Mängud ja harjutused kehaliseks arenguks

Kuidas 2-aastast last füüsiliselt arendada? Järgige kahte olulist põhimõtet – lihtsus ja improviseeritud vahendite kasutamine. Lapsed ei vaja rasked harjutused või mõni spetsiaalne võimlemine. Aktiivseks mängimiseks on vaja luua turvaline keskkond.

• Spordivarustus. Laste mängude korraldamisel on abilised suured ja väikesed pallid, kelgad, pulgad, kõvad, hüppenöörid, köied. Mänguväljakutel vallutavad kaheaastased aktiivselt liumägesid, treppe, palke, kiikesid. Kodus - need võivad olla mööblitükid, rootsi müür erineva suurusega kastid.
• Pallimängud. 2-aastaselt ei tea laps veel palli püüda ja tugevad viskeliigutused on endiselt rasked. Kuid see ese on üks esimesi mänguasju 2-aastase lapse füüsiliseks arenguks. Palli saab veeretada, jalaga lüüa, järele joosta, pikali heita jne.
• Õuemängud. Neid saab kasutada kodus ja jalutuskäigul, emaga duetis ja sõpradega liivakastis. Oluline on, et laps oleks teadlik elementaarsed reeglid mängud. Selles vanuses on parem eeskuju näidata, demonstreerida. Õuemängudel saab kasutada elemente koos ülesannetega: leida, peita, visata eset, peita ennast, leida oma ema, pehme mänguasi jne. Selles vanuses lastele meeldivad mängud takistuste ületamisega, mida saadavad plaksud, muusika, lastelaulud. Samuti armastavad lapsed matkimismänge (näidake looma ja tema harjumusi, liiklust).
• Lõbus laadija. Lastele on kasulikud venitusharjutused (“Võta päikest!”), kükid, hüpped. Varvastel ja kandadel kõndimine on hea ennetusvahend lamedate jalgade korral. Selles vanuses saab beebi teha selliseid elementaarseid harjutusi: "käärid" jalgadega lamavas asendis, "sild" (ainult seljaga, mitte kõhuga üleval), "kass" (selga painutamine neljakäpukil seistes).

Vaatamata särtsakuse väsimatule laengule saavad kaheaastastel lastel akud kiiresti tühjaks. Seetõttu pole füüsiline ületöötamine soovitatav. Aktiivsed mängud tuleks vaheldumisi passiivsete, arenevatega. Selles vanuses võib imikute pikaajaline kõndimine olla väsitav. Laiskutele, kellele meeldib käruga jalutada, tuleks aga tutvustada kõndimist.

Kaheaastaselt on laps nii liikuv, et tema jaoks on vaja silma ja silma. Peate mõtlema ohutusmeetmetele: rasked, kuumad, teravaid esemeid, ravimid, kodukeemia tuleks väikese teadlase vaateväljast eemaldada. Selles vanuses suureneb oluliselt oht kukkuda kõrgelt (astmed, liumägi, trepp) ja saada vigastusi sõidu ajal. Selles vanuses last on võimatu jätta jalutuskäigule ja aktiivsete kodumängude ajal järelevalveta.

Psühho-emotsionaalne areng

Mida teha 2-aastasega? Tegevusvaldkond on nii lai, et mitte ainult beebi, vaid ka tema vanemad võivad segadusse sattuda. Seetõttu soovitavad psühholoogid järgida järgmisi reegleid:

• harivad mängud peaksid olema eakohased;
• nende areng peaks olema järkjärguline ja lühiajaline;
• te ei saa last üle koormata tehnikate, harjutuste, ülesannetega;
• aktiivsed mängud tuleks vaheldumisi passiivsetega;
• enne magamaminekut vähenda emotsionaalset koormust, seetõttu on soovitatav lugeda (vaadata) raamatuid, kuulata muusikat, laule;
• kui lapsel midagi ei õnnestu, peate teda aitama;
• näita kannatlikkust, emotsionaalset tasakaalu, kui beebi teeb midagi valesti;
• ära sunni teda mängima õpetlikke mänge, vaid paku neid ainult mänguna;
• Kiida oma last, kui ta midagi teeb.

peenmotoorikat

Intellektuaalne ja kõne areng 2-aastane laps on tihedalt seotud peenmotoorika arenguga. Motoorsed ja kõnekeskused asuvad ajus lähedal. Kui sõrmi stimuleerida, arenevad kõne- ja mõtlemisoskused kiiremini. Milliseid harjutusi saab kasutada peenmotoorika arendamiseks?

• Väikeste esemete kasutamine. Võite kasutada nuppe, ube, suuri helmeid, kreeka pähklid. Neid esemeid saab nihutada, koguda, nöörida. Väikeste esemetega töötades peate meeles pidama ohutust. Saab õmmelda riidetükile nööbid erinevad suurused ja helmeid, nii et laps pöörab neid kätes, kuid ei tõmba neid suhu.
• Joonistamine ja modelleerimine. Selles vanuses saate juba ohutult joonistada sõrmevärvid paberil. Ja võite proovida joonistada peenele tangule või liivale. Samuti tasub tasapisi beebile voolimist tutvustada spetsiaalse massi ehk soolataigna abil, mida on lihtne kodus valmistada. Kui lapsel see veel ei õnnestu, on parem anda talle ülesanne - “tainast sõtkuda”, mis arendab hästi peenmotoorikat.
• Nöörimismängud. Ajavahemikul 2 kuni 3 aastat - põnev tegevus isegi kõige rahutumate laste jaoks. tulid selle peale imeline mänguasi peenmotoorika arendamiseks Maria Montessori - kuulus itaalia õpetaja ja arst. Nöörimismängu saate teha oma kätega: piisavalt sisse paks papp tehke augud ja andke lapsele tema kätes paks pits. Lisaks peenmotoorikale arendab selline mänguasi loogikat, silma, sensoorset koordinatsiooni.
• Sõrmemängud. Mida teha 2-aastasega? Käes on näpumängude aeg. Need on lapsele huvitavad 2-aastaselt ning 4-aastaselt ja 6-aastaselt. Kõige väiksemate jaoks peaksid objektide, lindude ja loomade kujutised olema lihtsad ja äratuntavad. Saate osta näpumängude raamatu ja selle oskuse omandada. Saatma näpumängud võivad olla lastelaulud, luuletused, väljamõeldud muinasjutud.

Viimasel ajal õpivad lapsed ümbritsevat reaalsust tundma üha enam silmade ja kõrvadega, kuid unustada ei tohi ka kompimismeele arendamist. Käed on ainulaadne vahend maailma mõistmiseks. Sel perioodil on soovitav pakkuda lapsele võimalikult palju kombatavaid aistinguid.

Harivad mänguasjad

Kaheaastasele beebile mõeldud mänguasi omandab uue, sisuka tähenduse. Sel perioodil hakkab arenema kujutlusvõime, nii et mänguasjaks võib saada tükike, pulk, karp, poti kaas, taignarull, mis tahes saadaolev majapidamisese. Kaheaastane beebi me juba vajame selliseid mänguasju, millega saaksime teha erinevaid manipuleerimisi: avada, sulgeda, kokku panna, laiali laotada, ümber pöörata, keerata, visata, raputada, vajutada.

Beebi mänguasi on seotud uurimisega. Seetõttu on sellele vanusele sobivaimad: nöörimismängud, püramiidid, loomade kontuuride ja geomeetriliste kujunditega sorteerijad, puidust virnastusraamid, kuubikud, suurte detailidega disainer ja muud õpetlikud mänguasjad. Ka 2-aastased lapsed armastavad muusikat ja Täidisega mänguasjad.

Rollimängud

Sõltumatu rollimängud kõige lähemal lastele vanuses 4-5 aastat. Siis on kaasatud nukud, autod, majad, loomakujukesed, kuubikud, pehmed mänguasjad ja palju muid esemeid. Vahepeal ilma täiskasvanute abita beebi hakkama ei saa. Kõigi rollimängude ülesanne on simuleerida olukorda, mis on ühtaegu nii hariv kui ka põnev. See tund aitab sotsiaalsel, kommunikatiivsel kohanemisel, õpetab inimestega suhtlemise reegleid ja loomulikult arendab kujutlusvõimet. Mis tahes tegevus alates päris maailm saab mänguasjade ja improviseeritud esemete abil taasluua: nukku toita ja magama panna, karu ravida jne. Üle kõige armastavad lapsed rollimänge, kus mängitakse peresuhteid (isa, ema, lapsed, vanavanemad). Selles vanuses lapsed kopeerivad hea meelega täiskasvanuid.

Kõne areng

2-aastaste laste kõne arengut saadavad rikkalikud näoilmed ja žestid. See on kõne emotsionaalse kaasamise oluline osa. Sõnavara täiendatakse sel perioodil aktiivselt. Lapsed saavad paljust aru, kuid suudavad siiski oma mõtteid sõnadega väljendada. lihtsad laused, süntaktiliste konstruktsioonide rikkumisega. Selles vanuses kipuvad imikud sõnades silpe ümber paigutama, häälikuid kaotama, sõnu väänama, asendama oma "sünonüümidega", millest mõnikord isegi vanemad aru ei saa. Kui laps ei ole kaheaastaselt rääkinud või räägib suurte defektidega, ei loeta seda normist kõrvalekaldeks. Milliseid nõuandeid saate kuulda logopeedidelt?

• Peate lapsele võimalikult palju lugema, temaga rääkima.
• Kasulik on teha kätemassaaži, mängida näpumänge ja arendada peenmotoorikat.
• Ärge kiirustage last parandama, kui ta räägib valesti.
• Lastega tuleks rääkida tavapärasest veidi valjemini ja aeglasemalt.
• Kõnes on oluline ühendada emotsioonid, väljendusrikkad intonatsioonid.
• Pole vaja libistada, sõnu moonutada, oluline on olla eeskujuks ja rääkida selge artikulatsiooniga.
• Saab teha mänguliselt liigendvõimlemine: sirutage keel välja, sirutage huuli toruga või avage suu laiaks.
• Hea diktsiooni võti - õige hingamine; võite puhuda plaadimängijale, keerates huuled toruga kokku, kuid ärge pahvige põski välja.
• Kõne areneb hästi laulmise abil; Saab kuulata lastelaule, neid õppida ja kaasa laulda.

Käitumisomadused

Saabub hetk, mil vanemad võivad esimest korda nördida: "2-aastane laps ei kuuletu." Miks see juhtub? Kust tuleb sõnakuulmatus? Peal on vähemalt kaks põhjust.

• Vead hariduses. Psühholoogid märgivad hariduse lähenemisviiside liigse "demokratiseerimise" suundumust. Meetodid on nüüd moes varajane areng, psühholoogilised koolitused mis õpetavad vanematele teadlikku vanemlust. Inimlik ja lugupidav suhtumine lapsele kui inimesele peaks olema kohal, kuid samas ei tohiks vanemad kaotada oma isiklikke piire ja tahet. Piirangud, rangused ja keelud peaksid olema, ilma nendeta ei saa isegi 2 aasta pärast. Kuid ühe või mõlema vanema liigne tõsidus võib põhjustada ka protesti.
• Lähenemas vanusekriis. 2-aastase lapse käitumine võib dramaatiliselt muutuda. Ta oli naeratav ja rahulik ingel, temast sai kapriisne nutt ja kangekaelne mässaja. 3-aastaselt kogevad lapsed esimest identiteedikriisi. Sel perioodil on vaja kannatlikkust ja erilist hoolt lapse suhtes. AT raskeid olukordi peaksite konsulteerima psühholoogiga.

Kuidas käituda ulaka, kapriisse beebiga?

• Eemalda vaatajad. See seisund toimib hästi laste jonnihoogude ajal koos karjumise ja põrandal veeremisega. Kuidas vähem silmi, seda nõrgem on dramaatiline stseen. Ignoreerimine - hea viis mõjutada väikest manipulaatorit. Juba selles vanuses uurivad lapsed oma vanemate isiklikke piire ja proovivad oma võimete laiust.
• Tähelepanu vahetamine.Üks kõige enam tõhusad meetodid eriti väikelastel. Lapsed lülituvad kergesti ühelt tegevuselt teisele. Ja mõnikord peate laskma neil karjuda ja nutta. Sel viisil ebaküps närvisüsteem vabastab kogunenud stressi. See meetod sobib hästi mitte ainult lastele, vaid ka täiskasvanutele.
• Karistus. Mõned eksperdid usuvad, et selles vanuses on lapsi võimatu karistada, saate ainult sõnadega selgitada ja oma rahulolematust suuliselt välja näidata. Teised, vastupidi, pooldavad karistusi. Oluline on ainult reeglitest kinni pidada: karistada kohe, ilma seda hilisemaks lükkamata (“tuleme koju, ma näitan sulle!”), ära karista kaks korda ühe halva teo eest, ära alanda, ära peksa vihast (tavaliselt just nii juhtubki), ära anna võõraste ees aru. Samuti on oluline, et laps oleks teadlik, miks teda karistati. Sama oluline on rõhutada, et halb pole mitte laps, vaid tema tegu.
• Järjekord. seda oluline põhimõte igas vanuses laste kasvatamisel. Sellega on vaja last harjutada varases lapsepõlves. Sageli ei saa lapsed aru, kuidas õigesti käituda: eile keelas ema trepist ronimise ja isa lubas; vanaema juures saab maiustusi süüa, aga kodus mitte; eile silitasin tänaval koera ja täna norisid nad mind selle eest. Vanematel, vanavanematel on vahel raske omavahel kokku leppida. Nende ebajärjekindlus, impulsiivsus viivad selleni, et laps on kadunud, solvunud ja seisab vastu uutele keeldudele.
• Kokkulepe. Tavaliselt saavad kapriisid alguse siis, kui beebit sunnitakse midagi ette võtma, aga ta ei taha seda teha. Või vastupidi, ta nõuab kangesti midagi, aga talle ei lubata. Psühholoogid soovitavad selliseid olukordi ennetada. Soovitav on last tegevuskavaga kurssi viia ja mitte asetada teda tegelikkusele. Kasulik on meelitada laps appi, nii saate tema tähelepanu ümber lülitada, tema energiat positiivses suunas suunata.

Kangekaelsuse ja tahtejõulisuse kohta pole konkreetset retsepti, sest pole kahte ühesugust last. Sageli peituvad sõnakuulmatuse põhjused perekondlikud suhted. On oluline, et kõik pereliikmed järgiksid sama pedagoogiline metoodika, ning laps ei leidnud end “ei” ja “võimaliku”, “halva” ja “hea” vahel.

Kaheaastase lapse füüsiline areng on äärmiselt oluline. Seetõttu peaksite iga päev rikastama beebi motoorset aktiivsust, sisaldama õuesmänge, harjutusi, jalutuskäike. Sama oluline on intellektuaal psühho-emotsionaalne areng puru. Sel perioodil tuleks tähelepanu pöörata mängudele, mis arendavad peenmotoorikat, kõnet, kujutlusvõimet, suhtlemis- ja sotsiaalseid oskusi.

printida

Mida saab 2-aastane laps teha?

TÜDRUKUD, KUI TEIE, KÕIK ON LOENDIS? LIHTSAD SÕNAD. (JA SIIS ENAMUSEL ESIMESED silbid), KÕIK MUUD SAAB SIIA LOEND.

Füüsiline areng ja motoorne oskus

• Ronib ja laskub trepist (mõnikord saavad nad ka vertikaalse redeliga hakkama). Käsipuust kinni hoidmine
• Saab joosta
• Astub üle põrandal olevatest takistustest
• Saab seista umbes 20 cm kõrgusel alusel
• Võib põrgatada
• Püüab tabada visatud palli
• Viskab palli kasti
• Oskab joonistada pliiatsiga vertikaalseid ja horisontaalseid jooni
• Oskab joonistada pliiatsiga ovaalset (kare kuju).
• Võib kummarduda põrandal lebava eseme pärast
• Oskab huuli juhtida: venitada toruga või sirutada naeratades
• Paisutab välja ja tõmbab põsed sisse
• Oskab palli lüüa

Kõne, suhtlemine ja sotsiaalne areng

• Saab esitada esimesi küsimusi
• Mänguväljakul suhtleb teiste lastega (läheneb neile, õpib, proovib suhelda)
• Räägib, pannes tähenduse ühte või kahte sõna
• Kopeerib täiskasvanu tegevust
• Abi otsimine täiskasvanult
• mängib peitust
• Saab aru väljenditest "laual" ja "laua all"
• Nimed ja näitab, kui vana
• Kutsub oma nime

Kultuurilised ja hügieenilised oskused

• Iseseisvalt söömine ja joomine
• Püüab hambaid pesta
• Pühib lapiga laualt maha
• Võtab ära labakindad
• Sokkide äravõtmine ja jalga panemine
• Jalast võtmine ja pükste jalga panemine
• Saab ära võtta ja jalga panna Velcro saapad

Toimingud objektidega

• Oskab kokku panna püramiidi ilma rõngaste suurust arvestamata
• Saab ehitada 8 kuubiku torni. Kuubikud on paigutatud ebaühtlaselt
• Saab rongi jäljendamiseks kuubikuid ritta seada. 24 kuuselt paneb ta kuubikud rongi, aga toru ei lisa. 30-kuuselt laob ta kuubikud rongi ja lisab piibu
• raamatut lehitsedes
• Saab avada ukse käepidet keerates
• Mängib nukuga. Toidab, paneb magama
• Saab pesitsevaid nukke üksteiseks voltida
• Võib panna klaasi klaasi

Vaimne areng

• Oskab eristada 4-8 värvi (punane, sinine, roheline, kollane, valge, must, lilla, oranž)
• Võib sobitada samu värve: rühmad punane punasega, roheline rohelisega, sinine sinisega, kollane kollasega
• Oskab eristada 4 geomeetrilist kujundit (ring, ruut, kolmnurk, ristkülik)
• Oskab valida soovitud värvi ("Näita, kus on roheline?")
• Saab sobitada identsed kujundid("Vaata, see hunnik sisaldab ruute ja see hunnik sisaldab kolmnurki. Kuhu me selle kujundi paneme?")
• saab valida vajaliku geomeetriline kujund("Näita, kus ring on?")
• Enne last saate välja panna 10-15 kaarti tuttavate esemete kujutisega. Järgmisena võite paluda lapsel nimetada, mis neil on kujutatud. Teise ülesandena võite paluda näidata kaarti, millel on vajalik pilt ("Näita, kuhu nukk on joonistatud?"). 1,5-2-aastaselt nimetab laps 4-5 kaarti. Nimetab peaaegu kõik kaardid 2,5 aasta vanuselt
• Saab kokku panna 2 elemendist pusle (või lõigatud pildi).
• Ta üritab kuubikutest ehitada seda, mida vanem ehitab ("Näe, ma panin selle kuubiku siia, selle siia ja selle peale. Selgus, et see on maja. Proovige ehitada samasugune").
• Mängude ajal kasutab ta mänguasju ettenähtud otstarbel (toidab nukku, juhib autot, disainer võtab lahti / paneb kokku, koputab haamriga nelki). Näide mänguasjade kasutamisest muul otstarbel: kirjutusmasin koputab lauale
• Teeb 3-4 toimingut (“Tõuse püsti, liiguta tooli, istu sellele, võta paberit”)

Kaheaastase beebi areng sõltub otseselt tema vanemate pingutustest ja tähelepanu astmest. Kõige märgatavamad edusammud on neil lastel, kelle vanemad nendega pidevalt koos töötavad, kui ka neil, kellel on vanemad vennad ja õed. Mida aga peetakse normiks ja mida peaks laps 2-aastaselt tegema?

Enamasti järgivad vanemad füüsilised näitajad sealhulgas pikkus ja kaal. Füsioloogiline areng – individuaalne protsess, konditsioneeritud erinevaid tegureid, geneetiline eelsoodumus, toit, majapidamine, kliimatingimused, ökoloogia ja nii edasi. Venemaa ja rahvusvahelised lastearstid on tuletanud laste füsioloogiliste parameetrite keskmised normid igal arenguetapil.

Venemaa standardite kohaselt peaksid tüdrukud vastama ligikaudu järgmistele parameetritele:

• Kõrgus - 80 kuni 90,5 sentimeetrit;
• Kaal - 10 kuni 14 kilogrammi.

Poisid:

• Kõrgus - 83 kuni 93 sentimeetrit;
• Kaal - 11 kuni 14,5 kilogrammi.

Arengunormid parameetrite järgi Maailmaorganisatsioon Tervis:

• Tüdrukud pikkusega 80–93 sentimeetrit ja kaaluga 9–14 kilogrammi;
• Poiste kasv on 83–94 sentimeetrit ja kaal 10–15 kilogrammi.

Füsioloogilised parameetrid hõlmavad pea ja rind torso külge. Füsioloogia ebakõlasid arvestavad arstid ja kõik kõrvalekalded saavad diagnoosida ainult lastearst ja endokrinoloog.

Füüsilise arengu normid

Teatud füüsiliste oskuste omandamine 2-aastasel lapsel sõltub pere elustiilist ja beebi aktiivsusest. Peamine erinevus näiteks kaheaastase ja aastase vahel on sihikindel liikumine ruumis.

Instinktid ja refleksiandurid taanduvad järk-järgult tagaplaanile. Nüüd on tal prioriteet suunata oma tegevust konkreetses, tema jaoks vajalikus suunas. Mida saab 2-aastane laps füüsiliselt?

1. Lihtne trepist üles ja alla minna. Mõned beebid võivad isegi üle ühe astme hüpata. Samal ajal tehakse laskumisi ja tõuse mis tahes tasapinnal.
2. Nad kõnnivad mööda madalat riba, palki, püüdes tasakaalu hoida.
3. Nad on võimelised astuma üle madala tõkke.
4. Tehke madalaid hüppeid.
5. Nad saavad palli lüüa jalaga, tabades seda täpselt.
6. Nad teevad juba enesekindlalt pöördeid ja taganevad.
7. Tehke väikseid jookse. Samal ajal läheb ta kõndimiselt hõlpsalt üle jooksmisele.
8. Neil on ainulaadne rütmitaju, nii et sageli näete, kuidas beebi energilise muusika saatel mõnuga tantsib.

Oma eesmärke püüdes saab laps hõlpsasti laste liumäest üles ja alla ronida. Ta liigutab juba vabalt tooli, et sihtmärgini jõuda. Saab kiisut taga ajada ja nii edasi.

Nende liikumiste koordineerimine ei ole veel täielikult saavutatud. Nad langevad ka "viiendale" punktile. Tasakaalu säilitamiseks sirutavad nad sageli käed külgedele. Teatud aeglus liigutustes võib jätkuda kaua aega, kuid iga korraga muutuvad tema liigutused enesekindlamaks.

Kuid 2-aastaselt teab laps juba, kuidas juhtida kahe käega. Ta suudab palli püüda lühikese vahemaa tagant. See on aeg, mil ta saab ise joonistada ja voolida lihtsad kujundid plastiliinist, vormitud tainas kolobokkide ja vorstide kujul. Optimaalne periood tutvumine kääridega ja nendega töötamine. Kõik kääridega manipuleerimised tuleb läbi viia rangelt täiskasvanu järelevalve all.

Harjutused füüsiliseks arenguks

Näpunäiteid füüsiline areng selles vanuses on nad rohkem keskendunud selja-, jalalihaste tugevdamisele ja ka luude tugevdamisele. Lisaks sellele moodustatakse pädeva lähenemisviisiga tulevikus luu- ja lihaskonna süsteem õigesti. Iga päev saate harjutada kolme või nelja harjutusega, igaüks 15 minutit.

• Teise eluaasta lastele on eluliselt oluline õppida tasakaalu hoidma. Te ei pea seda kõrgele tõstma. Piisab, kui laotada põrandale väikese laiusega kanga- või paberitükk ja paluda lapsel seda mööda kõndida, ilma üle serva astumata. Protsess tuleks läbi viia mänguliselt. Saate kasutada tema lemmikasju, mänguasju.
• Järgmise harjutuse eesmärk on arendada mitte ainult konkreetset lihasrühma, vaid ka võistlusvaimu. Saagikoristus kuubikute, hajutatud mänguasjade, plastist või puidust puu- ja juurviljade kujul. Küsi lapselt kindel aeg koguge esemed korvi. Mängu ajal teeb ta kükke ja kallutusi.

Kui ta saab selle mänguga rahule, saate ülesande keerulisemaks muuta ja paluda tal koguda teatud värvi esemeid või puuvilju või ainult köögivilju ja nii edasi.

• Loomade, lindude ja üldse looduse liikumiste kordamine. Võite paluda tal näidata, kuidas puu kasvab, oja jookseb jne. Need on maailma, iseenda tundmise originaaltunnid. Pealegi suurepärane viis naera ja lõbutse.
• Palli või fitballi mängud sobivad igas vanuses. Löömine, käte loopimine, püüdmine, väljalöömine ja nii edasi. Näpunäide: sees esialgne etapp jalgpalli mängides on parem kõndida kui joosta.

verbaalne areng

Kaheaastastel lastel on kõnes järsk muutus. Samal ajal edeneb positiivne dünaamika pidevalt. Mõned lapsed võivad pärast täiskasvanuid väikseid luuletusi korrata 2-3 rea kaupa. Teised, ainult isa ja ema hääldavad.

Kõne areng on puhtalt individuaalne. Pole harvad juhud, kui lapsed hakkavad rääkima alles nelja-aastaselt. On täheldatud, et kahe või enama lapsega peres hakkavad nooremad varem rääkima ja häälivad hääli palju selgemalt.

Selles vanuses lapse keskmine sõnavara sisaldab umbes viiskümmend sõna. To kolmeaastane, on see täidetud ligikaudu kuni kahesaja sõnaga. Helide ja sõnade moonutamine silpide asendamisega, helide väljajätmine, sisse antud periood on norm. Näiteks ei oska ta öelda "mineraalvesi", vaid "kindral" või arst, vaid "vanker".

Kui 3-aastastel lastel muutub põhiküsimuseks “Miks”, siis kaheaastaselt - “mis see on?”. Kõige sagedamini räägivad lapsed selles vanuses endast kolmandas isikus, nimetades oma nime või ilma selleta. Ta püüab teha semantilisi lauseid, mis koosnevad 3-5 sõnast.

Ta teab mõne looma nime, näiteks koera või kassi. Samal ajal nimetab ta neid hellitavateks, vähendatud nimedeks, “koer”, “kiisu”.

Rääkides otse lähedastega, kutsub neid nimepidi. Niisiis, ta juba valdab otsest veetlust.

Ta teab enamiku toitude ja jookide nimesid, mida ta tarbib. Näiteks tee, piim, mahl, puder, supp ja nii edasi.

Laste oskused ja võimed kõneplaan väljendatakse algsete erinevuste, antonüümide kujul. Näiteks saab beebi aru suure ja väikese, kõrge ja madala mõistest. Ta suudab täita ka kõige lihtsamad soovid. Näiteks serveerige rätikuid, klaasi jne. Ta oskab tuttavaid objekte piltidel näidata.

Harjutused kõne arendamiseks

See on suurepärane hetk tutvustada oma lapsele muinasjuttude, väikestele mõeldud luuletuste ja muu maailma. huvitavaid lugusid. Ärge lubage last sõnu lihtsustades ja temaga sama keelt rääkides. Seetõttu jääb valik kõige väiksematele mõeldud töödele. Kõik on kirjeldatud lihtsate ja kergesti mõistetavate sõnadega.

Kasulik oleks täpsustusi anda, kui ta millestki aru ei saanud. Peate lugema ilmekalt, selgelt ja selgelt, samuti rääkima. Võib-olla peal see etapp tal saab olema raske, kuid nii ei õpi ta mitte ainult palju sõnu, vaid õpib ka õigesti rääkima.

Juba selles vanuses saab koos beebiga õppida eristavad tunnused mis tuleb kasuks vanemas koolieelses ja nooremas eas koolieas. Näiteks muinasjuttu lugedes võib öelda, et jänes kardab kõike, mis tähendab, et ta on arg. Rebane on kaval, karu on kohmakas ja kohmakas jne.

Alternatiivne võimalus, kui vanematel pole piisavalt aega, on heliraamatud ja lastelaulud.

Üks kõige enam tõhusaid viise on suhtlemise motivatsioon. Teda võib kutsuda lihtsad küsimused. Näiteks paluge lapsel rääkida, kuidas tema päev möödus, mida ta tegi. Samas on vaja anda talle aega, et ta saaks oma vastuse sõnastada.

Paljud vanemad unustavad häälduse parandamiseks artikulatsiooniharjutusi teha. Omamoodi võimlemine õpetab last tundma oma keelt, huuli, taevast:

• Saatke üksteisele õhusuudlusi;
• Proovige hoida keele otsas kommi;
• Imiteerige tuttavate esemete helisid, pigistades, vabastades ja sirutades huuli.

Need on kõige lihtsamad harjutused, mida tuleks beebile mänguliselt esitada.

Peenmotoorika - selle tähendus, harjutused

2-aastase lapse areng eeldab peenmotoorikaga seotud oskuste omandamist. Just tema mõjutab otseselt kõne kujunemist ja sõnade, helide õiget hääldust. Lisaks stimuleerib see suurepäraselt mõtlemist.

Teisel eluaastal olevad imikud peaksid suutma:

• Hoidke pliiatsit, pliiatsit käes ja joonistage "abstraktseid jooniseid" - kritseldusi;
• Kasutage suuri helmeid, nöörides need niidile;
• Valage vesi kruusi ja valage see suuremasse anumasse;
• Ava ja kinnita tõmblukk ning proovi ka nööpe kinnitada.

Kaasaegsed laste mänguasjade tootjad pakuvad tohutut valikut spetsiaalseid tooteid, mis on spetsiaalselt suunatud laste peenmotoorika arendamiseks. Need erinevad ohutute materjalide ja töötluse ning jagamise poolest vanuserühmad. Harivaid mänguasju leidub igale vanusele.

Vanemad saavad koos lastega teha mitmeid harjutusi.

1. Helmeste, kivikeste ja muude väikeste esemete veeretamine pinnal sõrmedega. Sõrme on vaja vahetada ükshaaval.
2. Sõrme tantsimine laual, kõndimine. Peate vahetama käsi ja suurendama liikumiskiirust.
3. Joonistamine, sh sõrmedega, modelleerimine, puslede mängimine, vahetükid, nöörimine, aukudega loogilised struktuurid.

Maailma tunnetus, emotsioonid ja ühiskond

Selles vanuses lapsed ei peitu enam ema seeliku taha, kuid nad saavad mõnuga kontakti luua, eriti eakaaslastega. Kuid sotsiaalsel ja emotsionaalne areng tüdrukud ja poiss.

Tüdrukud on rahulikumad ja tasakaalukamad, poisid aga väledamad ja väledamad.

Õrnema soo väikestel esindajatel on väga arenenud kujutlusvõime. Samas suudavad nad ühte asja pikka aega teha. Poisid seevastu pikki seansse ei talu. Pealegi tähendab nende kestus rohkem kui viis minutit. Neid ei huvita eriti loovus, mis kahtlemata mõjutab kõnet varajases staadiumis verbaalse suhtluse arendamine.

Eriti sõltuvad tüdrukud mitte ainult oma emast, vaid ka täiskasvanute arvamustest. Tulevased "sõdalased" ei hooli sellest, mida teised neist arvavad ja püüavad võimalikult varakult iseseisvust üles näidata.

Täiskasvanute hinnang erineb ka sõltuvalt lapse soost. Kui teil on vaja tüdrukule meeldida, siis peate tegema talle komplimendi, laskma tal oma asjadega mängida ja kostitada teda millegi maitsvaga. Kuid poisiga peate mängima nii sõjamänge kui ka piraate ning õpetama ka midagi uut, mehelikku.

Neil on sama asi, mõlemad selles vanuses mõistavad sugu. Poisid kannavad pükse, lühikesi pükse, aga kleite ja seelikuid nad kanda ei saa. Tüdrukud, vastupidi, eelistavad kleite ja mõistavad, et suureks saades näevad nad välja nagu oma ema.

Täiskasvanud peavad teadma, et selles vanuses lapsed on emotsionaalselt vastuvõtlikud. Seetõttu tuleb iga nende ettevõtmist toetada oma heakskiidu, kiitusega. Nad vajavad otsustamisel abi. konfliktsituatsioonid, sest just praegu omandavad nad esimest sotsiaalse suhtluse kogemust.

Lapse kapriisid on tingitud sellest, et kuni umbes viieaastaseks saamiseni ei suuda ta lihtsalt oma tähelepanu, mälu ja mõtlemist kontrollida. Ta ei suuda kirjeldada ei oma emotsionaalset ega psühholoogiline seisund. Nad võtavad väga kiiresti omaks teiste käitumise, seetõttu on oluline, et tema ümber tekiks soodsad, positiivsed tingimused.

Enesehooldusoskus ja põhjust muretsemiseks

Tundub, et see pole enam abitu beebi, kuid samas on teda ka võimatu suureks nimetada. Üldised oskused, millega ta ise hakkama saab, on aga alles.

Ta saab süüa lusikaga, pesta käsi ja pesta nägu. Hambaid püüab ta siiski pesta oma vanemate järelevalve all. Ta aitab majapidamistöödel, tunneb end seotuna pereasjad. Ta oskab ka ise mõned asjad selga panna.

• Kui laps ei vasta pöördumistele või ei kohtle neid täiesti normaalselt;
• Kui 2-aastane laps ei proovi sõnu hääldada;
• Kui ta ei püüa teiste lastega suhelda.

Selle põhjuseks võib aga olla kehv tervis, põletikulised protsessid. Vaatamata teabe rohkusele on mis tahes haiguse iseseisvalt diagnoosimine vastunäidustatud.