Laste peenmotoorika arendamine: video. Ebatraditsioonilised meetodid eelkooliealiste laste peenmotoorika arendamiseks

Kolmekuune beebi märkab ootamatult oma käsi. Ta jälgib, kuidas üks neist liigub, siis teine, seejärel proovib tõmmata mõlema käega tähelepanu köitnud objekti poole. Peagi proovib beebi ühe käega teise sõrmi haakida ja lõpuks haarab esemest kinni mõlema käega kordamööda.

Peenmotoorika arendamise programm

Järk-järgult kohanevad laste sõrmed läheduses rippuvate mänguasjade haaramisega. Aeglaselt, kuid kindlalt vahemaa väheneb: laps võtab välja ja tunneb, kuidas mänguasi ripub otse käe kohal, seejärel rinna kohal ja lõpuks küljel.

Beebi proovib kõhuli lamades mänguasju haarata. Ilma visuaalselt fokuseerimata on võimatu käte liigutusi tõeliselt koordineerida. Kätele on vaja õpetada “kuulekust”, sest käes on aeg aktiivseks ümbritseva maailmaga tutvumiseks, mis koosneb erinevaid esemeid. Igaüht peab saama mitte ainult peale võtta, vaid ka mugavalt kaasa võtta. Siis saab sellega manipuleerida.

Seda ei saa teha ilma spetsiaalsete harjutusteta. Mõned "tutvustavad" vasakut kätt paremale, teised võimaldavad teil aktiivselt manipuleerida näiteks oma jalgadega. Mängides pisike areneb motoorne aktiivsus, käe-silma koordinatsiooni ja keha koordinatsiooni. Kuid kõigepealt mõned olulised reeglid:

• Treeni koos lapsega iga päev (võimalusel 2-3 korda päevas). Harjutus kestab 2-3 minutit.
• Beebi peaks olema rahul nii protsessi kui ka mänguasjadega. Kiida last. Ju ta nii pingutas, venitas, haaras. Last tuleb julgustada!
• Mänguasjad peavad olema puhtad: olles omandanud “haaramise” tehnika, proovib laps saaki kohe suhu pista.
• Valige erineva suurusega esemed, et mõnda neist saaks peopesaga haarata; teised - hoidke ühe käe kõigi sõrmedega; kolmas - võtke ainult kaks või kolm sõrme.
• Erineva kujuga mänguasjad võimaldavad beebil õppida õigel ajal peopesa avama, kätt pöörama, rühmitades sõrmi esemete hoidmiseks.

Peenmotoorika 3-4 kuu vanuselt

Arendusharjutus peenmotoorikat : 1

Laps toob mõlemad käed mööda keskjoont. Haarab ühest käepidemest teisega.

Sõrmemängud "Naljakad käed"

Ülesanne: stimuleerida beebi soovi jõuda kätega enda ja ema näoni, samuti katseid teise käest kinni haarata.

Objektid: ema nägu, erksavärviline sokk, helmestega käevõru.

Tingimused: laps lamab selili.

1. tund: Lustige lastelaulu ette ja tehke vajalikud toimingud:

• Pliiatsid, pastakad, ära igavle!

Haarake oma käed küünarnukkidest ja raputage neid kergelt, et sõrmed lõdvestuksid.

• Kus sa oled olnud? Vastake!

Tooge lapse näo ees käed kokku ja sirutage need laiali, hoides neid küünarnukkidest kinni.

• Jäi koju?

Patsutage oma avatud laste peopesadega beebi põski, puudutage tema pead: laske tal tunda oma nägu.

• Ja minge oma sõprade juurde!

Kasutage oma lapse käsi, et teha samu harjutusi oma näoga.

2. õppetund: Pange lapse käele särav sokk või helmestega käevõru. Ja - alustage mängu lõbusa lastesalmi sõnadega:

• Pliiats, pastakas, kus see oli?

Tõstke küünarnukk üles, et teie laps näeks sokki või käevõru.

• Kas sa saaksid meie eest peitu pugeda?

Liigutage pliiatsit esemega lapse silme ette, laske tal vaadata.

• Leiame su kohe üles!

Pärast neid sõnu ärge kiirustage jätkama;

• Ja lähme varsti mängima!

Kui see juhtub, on teie sõnad mängu rõõmsaks lõpetuseks, kuid kui ei, siis lükake lapse teine ​​käsi ise käevõru külge.

Nõuanne:Ärge unustage käevõru ükshaaval lapsele kätele panna.

Tulemus: laps tõmbab käed aktiivselt üles, koondab need keha keskele ja haarab teisega ühest käest.

Peenmotoorika harjutus: 2

Laps haarab käega jalast.

Sõrmemängud "Käed ja jalad"

Ülesanne: stimuleerida beebi soovi oma jalgu kätega puudutada.

Mänguasjad: hele sokk kellukesega.

Tingimused: laps lamab selili.

Klass: pane lapsele sokk jalga ja laula lastelaulu.

• Käed ja jalad, ära igavle!

Tooge lapse jalad kokku, et ta oma jalgu näeks.

• Kus sa oled olnud? Vastake!

Tooge jalad kokku ja ajage need laiali nii, et varbal heliseb kelluke.

• Kas sa tahad mängida?

Suunake lapse vastaskäsi varvasjala poole.

• Seega on aeg tutvuda!

Aidake väiksel sokki haarata.

Nõuanne: pane sokk paremale ja vasakule jalale, aidates beebil vastaskäega haarata; kõditage lapse jalgu, aidake tal kätega sõrmi katsuda.

Tulemus: laps haarab aktiivselt parem jalg vasak käsi ja vastupidi.

Peenmotoorika 4-4,5 kuuselt

Peenmotoorika aktiivsus: 3

Beebi haarab käega ümmargustest ja kandilistest esemetest.

Sõrmemängud “Koloboks ja kännud”

Ülesanne:äratada lapses soovi haarata kolmemõõtmelisi ja lamedaid ümmarguse ja kandilise kujuga esemeid.

Mänguasjad: kuubikud, mille külg on 4 cm, ja pallid (igaüks kolm tükki).

Tingimused: Laps lamab kõhuli (tal on padi rinna all).

1. tund: Asetage pall lapse ette ja öelge rõõmsalt:

• Kolobok, Kolobok,
• Miks sa üksildane oled?
• Vanaema sõtkus tainast
• Piisas vaid ühele!

Kas laps võttis palli? Asetage teine ​​selle ette ja jätkake:

• Ei, talle piisas testist!
• Siin on teine!
• Nii on lõbusam.

Kas laps võttis palli? Pange kolmas:

• Siin on kolmas kukkel!
• Milline punakas pool!

Veenduge, et teie laps sirutab sõrmed üle kogu palli pinna.

2. õppetund: Asetage kolm palli järjest beebi ette ja kuubik meie vahele ning alustage sõnadega:

• Kolobok-koloboki,
• Seal on ainult üks känd, aga teid on kolm!

Laps sirutab käe "kännu" poole. Aseta sõrmed kuubiku nurkadele – nii on seda lihtsam haarata. Seejärel paku ükshaaval ülejäänud pallid.

3. õppetund: jälle asetage kolm palli ja kuubik (äärest). Ükskõik, mida teie laps valib, aidake tal seda õigesti haarata. Paku ülejäänud tükid.

4. õppetund: lao pallid ja kuubikud ükshaaval välja, jälgi, kuidas beebi haarab, aita tal sõrmi mugavalt laiali jagada:

• Siin on naljakas kakuke!
• Metsas on känd!
• Ja nüüd veel üks känd!
• Ja nüüd jälle kukkel! Jne.

Nõuanne: vaheldumisi mahukad esemed lamedate omadega.

Tulemus: laps sirutab kahe käega (käed lahti) eseme poole, haarab sellest sõrmedega kinni ja pöörab.

Peenmotoorika aktiivsus: 4

Beebi haarab ristküliku- ja kolmnurkseid kujundeid.

Sõrmemängud "Päkapiku majad"

Ülesanne:äratada lapses soovi haarata kolmemõõtmelisi ja lamedaid esemeid, samuti nendega manipuleerida.

Mänguasjad: ristkülikukujulised puitklotsid ja -koonused, igat tüüpi kolm kuju.

Tingimused: Laps lamab kõhuli (rinna alla saab padja panna).

1. tund: Asetage plokk lapse ette ja öelge:

• Teeme, ehitame maja,
• Olgu see avar!
• Vajame teiega baare,
• Siin nad on, vaata!

Kas ta võttis kujukese? Asetage teine ​​plokk ja jätkake lastesalmi:

• Üks plokk, kaks riba,
• Maja pole madal ega kõrge!

Kindlasti jätab laps esimese ploki teiseks. Nüüd asetage kolmas plokk ja lõpetage mäng:

• Noh, kui võtate kolmanda,
• Ta seisab tugevamana!

On oluline, et beebi jaotab plokist haarates sõrmed nurkadesse.

2. õppetund: Asetage kolm klotsi ja üks koonus lapse ette (see on keskel) ja "ehitage maja" uuesti:

• Meil oli kolm baari,
• Noh, me ei unustanud katust!

Laps sirutab käe "katuse" poole. Aidake tal oma sõrmed ühtlaselt üle koonuse pinna laiali ajada. Ülejäänud tükid paku ükshaaval.

3. õppetund: jälle asetage kolm latti ja üks koonus lapse ette (see on serval). Jälgige, mida laps valib, aidake tal objekti õigesti haarata. Seejärel paku talle ükshaaval ülejäänud tükid.

4. õppetund: Asetage latid ja koonused lapse ette ükshaaval, jälgige, kuidas beebi neid võtab, aidake tal õigel ajal oma sõrmed figuuri pinnale mugavalt jaotada:

• Siin on majade trellid,
• Majad päkapikkudele.
• Majadel on katused,
• Et päkapikud saaksid elada!

Nõuanne: vahelduvad kolmemõõtmelised objektid lamedate figuuridega.

Tulemus: Beebi sirutab käe objektile, mida ta näeb (käed on lahti), valmistab käe eelnevalt ette, et figuuri mugavamalt haarata, haarab sellest kõigi sõrmedega ja pöörab käes.

Peenmotoorika 4,5-5 kuuselt

Peenmotoorika aktiivsus: 5

Vajutage sõrmedega mänguasja pinnale.

Sõrmemängud "Pianist"

Ülesanne: julgustage last proovima pilli klahve vajutada, kuni heli saab tekitada.

Mänguasjad: mänguklaver.

Tingimused: laps lamab kõhuli, tema ees - muusikainstrument(pane padi rinna alla).

Klass: Mängige kõigepealt ise klahvidega. Seejärel andke beebile võimalus sõrmedega klahve vajutada ja neid peopesaga koputada.

• Selline kunstnik meil on,
• Kuulus pianist!
• Ta hakkab nüüd mängima
• Las kõik tantsivad rõõmsalt!

Nõuanne: aidake oma lapsel kahe käega korraga "mängida"; Vabastage laste sõrmed ja liikuge mööda klahve mõlemas suunas.

Tulemus: Beebi vajutab klahve mõlema käe sõrmedega või lööb neid peopesaga, tehes helisid.

Peenmotoorika 5-6 kuu vanuselt

Peenmotoorika aktiivsus: 6

Laps kannab mänguasju ühest käest teise.

Sõrmemängud "Pall"

Ülesanne: stimuleerida beebi soovi objekti liigutada.

Mänguasjad: pall läbimõõduga 3 cm.

Tingimused: laps lamab kõhuli.

1. tund: anna lapsele pall. Kas ta võttis selle? Alustage lastesalmi:

• Milline hüplev pall!

Suruge palliga kergelt lapse kätt ja raputage seda.

• Ta on valmis galopis õhku tõusma!

Tõmmake mänguasja kergelt, nii et teie lapse käsi kogeb lihaspingeid.

• See lihtsalt anub mängimist!

Hõõruge mänguasja lapse käes, julgustades teda pallist loobuma.

• Raske saab olema!

Viige mänguasi väikelapse teisele käele või suunake pall selle poole.

• Pall hüppas ja hüppas,
• See on jälle meie kätes!

Rõõmustage, et lapsel on mänguasi jälle käes.

2. õppetund: algus on sama, muudatused mängu ajal ilmuvad sõnadega:

• See lihtsalt anub mängimist!

Kui lapse käsi hoiab palli, puudutage oma vaba käe sõrmi.

• Raske saab olema!

Jätkake sõrmede puudutamist mänguasjaga. Kui need on kokku surutud, sirutage need välja.

• Pall hüppas ja hüppas,
• Sai emme kätte!

Võtke pall õrnalt lapse käest.

Nõuanne: mängu saab korrata, suurendades sisselöökide arvu erinevad pliiatsid; vahetage esemeid, millega puudutate beebi sõrmi, arendades erinevate asjade kinkimise oskust; korraldage "arenguolukordi", julgustades last ühe käega mänguasja poole sirutama ja teise käega mängima.

Tulemus: Beebi (kõhuli lamades või istudes) nihutab mänguasja käes ja annab selle täiskasvanu nõudmisel tagasi.

Lapse normaalne areng, alates imikueas ja nõuab tegevusi peenmotoorika arendamiseks. Tõenäoliselt on paljud vanemad seda terminit kuulnud, kuid mitte kõik ei tea, mida see tähendab ja miks tunnid nii vajalikud on. Räägime peenmotoorika arendamine: mis see on, miks on tunde vaja, millised need peaksid olema?

Laste füsioloogia ja peenmotoorika arengu tunnused

Jämemotoorika on kehaliigutused, mida tehakse ajukeskuse psühhoanalüütiliste reaktsioonide juhtimisel. Motoorseid oskusi on kolm peamist tüüpi:

1. Suur. Suurte lihaste töötamine (sörkimine, kätekõverdus)
2. Väike. Käte ja sõrmede liikumine. See hõlmab tegevuste kombineerimist (silmad + käed joonistamisel).
3. Artikuleeriv. Oskus ja oskus kõneoskuse funktsioone koordineerida (koherentne vestlus).

Psühholoogiaalaste uuringute läbiviinud lääne teadlased jõudsid järeldusele, et täpselt üks kolmandik ajukoorest vastutab peenmotoorika eest. See osa asub aju kõnekeskuse kõrval. See asjaolu võimaldab öelda, et väikelaste peenmotoorika areng mõjutab moodustumise protsessi:

• · kõneoskus;
• mälu;
• mõtlemine;
• loogika;
• · kujutlusvõime.

Täheldati, et lapsed, kes oma käte üle hästi kontrollivad, on usinamad ja väsivad palju vähem kui lapsed, kellele peenmotoorika arendamiseks tunde ei antud.

Laste peenmotoorika arendamise normide kalender ehk mida ja millal nad peaksid suutma?

Igal vanusel on peenmotoorika arendamiseks oma standardid, see tähendab, et laps suudab teha teatud tegevusi. Närvisüsteemi küpsedes ja arenedes saab beebi aina rohkem arenguvõimalusi. Nende oskuste kujunemist tuleb jälgida, sest iga järgnev saavutus saab toimuda alles pärast teatud vanuses oskuste edukat arendamist.

Samm-sammult peenmotoorika arendamise normide kalender

1. 4 kuud pärast sündi. Esimestel nädalatel surutakse vastsündinu käed rusikasse ja kui rääkida peenmotoorika arendamisest, siis just suletud rusikate lahtiharutamist võib nimetada esimeseks tegevuseks tema arengus. Kõik beebi liigutused on endiselt refleksiivsed, kuigi laps püüab neid kuidagi koordineerida. Esialgu õpib ta kontrollima oma silmade ja pea liigutusi, seejärel ulatub kätega nii vasaku kui ka parema käega esemete poole, ilma domineerivat esile tõstmata. Püüdnud eseme refleksi tasemel peopessa, kinnitab ta käe.
2. Alates 4 kuust kuni 1 aastani. Käte ja sõrmede liikumine paraneb. Esialgu õpib beebi eseme hoidmisel kasutama ainult ühte kätt. Järgmisena kantakse see üksus ühest käest teise. Kuue kuu vanuselt hoiab ta väikseid esemeid enesekindlalt peopesas ning 7–8 kasutab ta pöidla ja nimetissõrme abil põrandalt väikseid mänguasju. Kasutab aktiivselt ja teadlikult oma käsi, et aidata endal istuda, püsti tõusta ja kinni hoida. Lähemal 12 kuule saab ta helmeid ohutult sorteerida. Lisateavet selles vanuses beebi arengu kohta saate lugeda artiklist:.
3. Alates 1 aastast kuni 2 aastani. Tegevused paranevad. Selles vanuses laps teab, kuidas lusikat käes hoida ja sellega käsitseda. Näidatakse joonistamisoskust. Ta oskab joonistada kritseldusi, punkte ja mitte päris ühtlaseid ringe. Lähemal kahele aastale on märgata, milline käsi on domineeriv. Laps kasutab aktiivselt nimetissõrm selle näitamine ja võõraste objektide puudutamine sellega.
4. Alates 2 aastast kuni 3 aastani. Liigutused ei hõlma mitte ainult käsi, vaid ka käsivarsi ja küünarnukke. Kolmeaastaselt võtab pliiats õige asend käes ja selle alt ilmuvad esimesed meistriteosed sirgjoonte, ringide, ovaalide, ruutude kujul. Sel ajal tuleb väikelapsele kääre tutvustada. Tavaliselt suudab ta kolmeaastaselt paberilehe pooleks lõigata.
5. Alates 3 aastast kuni 4 aastani. Töös on kasutatud second hand’i. Seega, kui laps joonistab parem käsi, siis hoiab ta juba vasaku käega lehte, millele joonistab. Ta suudab värvida kujundeid veidi väljaspool piirjooni. Paberist on täiesti võimalik suurt joonistatud kujundit välja lõigata. Neljandale eluaastale lähenedes oskab ta oma joonistustes luua kauneid pisidetaile.
6. Alates 4 aastast kuni 5 aastani. Sõrmede motoorne oskus on peaaegu täiuslik. Laps ei kasuta mängides ja joonistamisoskust kasutades tervet kätt, vaid ainult pintslit. Jooniste värvimine muutub selgemaks ja jooned ei ulatu enam piirjoonest kaugemale. Kääride abil suudab ta lõigata üsna keerulisi kujundeid.
7. Alates 5 aastast kuni 6 aastani. Käte liigutused on koordineeritud. Pliiats või pliiats “lamab” juba enesekindlalt domineerivas käes. Laps teab, kuidas teatud valdkonnas sirgeid pulkasid kirjutada. Kasutab hästi kääre. Lisaks motoorsete oskuste arendamisele tuleks mõelda sotsiaalsele seltskondlikkusele ja iseseisvuse kasvatamisele. Selleks otstarbeks sobiv lemmikloom. Kui teie valik langeb koerale, soovitame lugeda artiklit:.

Millised on sellise arengu puudumise tagajärjed?

Peenmotoorika ebapiisav tase pärsib kõnefunktsioonide kujunemise protsessi. Kui te imikueast alates oma väikelapsega tunde läbi ei vii, tekivad selle tagajärjel tulevikus probleeme mälu ja loogilise mõtlemisega. Tänapäeval on üsna palju seadmeid, mänguasju ja tegevusi, mis võivad last aidata. Vanemad peavad omalt poolt jälgima arenguetappe, et lapsel ei oleks koolis õppeedukusega probleeme, kuna peenmotoorika arengu puudumine põhjustab keskendumisvõimet, suurenenud väsimus, ja need näitajad toovad paratamatult kaasa mahajäämuse eakaaslastest.

Kuidas arendada laste peenmotoorikat ?

Alates sünnist peaksid vanemad pühendama aega oma beebiga arendavatele tegevustele. Esmaabiks on kõristide asetamine peopesadesse. Järgmiseks peate laskma tal puudutada erinevad kangad ja tekstuurid. Võib kasutada alates 8 kuust järgmisi meetodeid arengut.

Peenmotoorika arendamine massaažiga

Beebi peopesadele pädeva massaaži läbiviimine on suurepärane võimalus motoorsete oskuste arendamiseks. Massaažiseansside jaoks võite palgata kogenud spetsialisti või sõtkuda oma peopesad ise. Manipulatsioonid algavad 3 kuu vanuselt. Ühe seansi jaoks piisab 5 minutist. Massaaž tuleks läbi viia järgmises järjestuses:

• · Silita minuti jooksul õrnalt lapse peopesa;
• ·Hõõruge oma peopesa soojaks;
• · koputage sõrmedega kergelt üle käte ja peopesade;
• painutage ja sirutage sõrmi mitu korda;
• ·Masseerige iga sõrme eraldi.

Peenmotoorika arendamine näpumängudega

Mäng nr 1. Okei.

Kõik mäletavad neid sõnu: "Okei, okei, kus sa vanaema juures olid...". Selle mängu abil õpib beebi oma veel reflektoorselt kõverdunud sõrmi sirgu ajama ja käsi plaksutama.

Mäng nr 2. Helmed

Usaldage oma lapsel nöörile kogutud nööbid või väikestest helmestest valmistatud helmed välja sorteerida. Lapsed armastavad neid väikeseid esemeid oma väikeste sõrmedega sõrmitseda. Vanemas eas võite kutsuda lapse iseseisvalt niidile või õngenöörile helmeid nöörima.

Mäng nr 3. Teraviljad

Lisaks motoorsele oskusele aitab selline mäng realiseerida kombatavad aistingud. Valage kaussi mis tahes teravili, tatar ja riis sobivad ideaalselt. Andke kauss väiksele, laske tal seda kätega puudutada ja valage sinna teravilja. Saate peita mitu väikest eset teravilja kaussi ja lasta lapsel proovida neid leida.

Mäng nr 4. Tuhkatriinu

Pärast 3 suveaeg Laske oma lapsel köögis aidata. Sega 3 tüüpi teravilju (hernes, tatar, oad) ja lase tal teraviljad kolme erinevasse kaussi eraldada.

Mäng nr 5. Arva ära

Seo väikelapse silmad kinni ja anna talle erinevaid esemeid käte vahel, lase tal arvata, mis tal käes on.

Alates 7–9 kuu vanusest võite lapsele pakkuda värvilist paberit. Las ta purustab, tunneb, rebi. Vanemas eas õpetage teda paberit ribadeks rebima või sellest aplikatsioone looma. Mida väiksemad on rebenenud paberitükid, seda täiuslikumaks muutub käte peenmotoorika.

Näidake 1–1,5-aastaselt, kuidas raamatus lehti pöörata. Protsess on palju põnevam, kui raamatul on eredad pildid.

Harjutus nr3. Kõristi tegemine

Andke lapsele tühi plastpudel ja pakuge, et visake sinna väikesed esemed. Need võivad olla oad, nööbid või helmed. Valage need lauale ja laske tal need ise võtta ja pudelisse visata. Kui olete lõpetanud, keerutage pudelit ja laske tal saadud kõristiga mängida.

Peenmotoorika arendamine klasside kaudu

1. Joonistamine. Esialgu on see pliiatsi käes hoidmise õppimine. Edasi esimeste pulkade, täppide joonistamine, erinevate objektide kontuuride jälgimine. Peale jooniseid, kirju jne.
2. Värvimine. Õpetage oma last värvima nii suuri kui ka väikeseid esemeid. Nendel eesmärkidel on suureks abiks värviraamatud, mida laps saab osta juba 3-aastaselt.
3. Modelleerimine. See tegevus sobib igas vanuses. Selle tegevuse jaoks võite kasutada plastiliini, savi või tainast. Esialgu piisab plastiliini palli või riba rullimisest. IN põnev mäng Taignast saate muuta mis tahes roa valmistamise. Beebi aitab sul innukalt tainast lahti rullida ja vormida. Siit saate teada, kuidas oma beebiga lõbusalt aega veeta ja meeldejäävaid muljeid teha artiklist:.
4. Väljalõikamine. Teravate otsteta lastekäärid võib anda 3-aastasele lapsele. Kui ta on õppinud neid käsitlema, andke talle liimipulk ja värviline paber. Aplikatsiooni loomine aitab arendada teie kujutlusvõimet.
5. Tikand. 5–6-aastaselt on asjakohane koos lapsega tikkida. Lisateavet selle õppetunni kohta leiate artiklist:.

Peenmotoorika arendamine harivate mänguasjadega

1. Sõrmeosavuse mänguasjad. Tehke tühjadest plastpudelid erinevad suurused ja mänguasja värvid. peamine idee nende pudelite korkide lahti keeramisel ja kinni keeramisel.
2. Nupud. Õpetage last nööpe kinnitama ja lahti võtma, tõmblukke avama ja sulgema. Ta võib seda teha oma või sinu riiete peal.
3. Paelad. Nendel eesmärkidel võite kasutada vanu mittevajalikke kingi või teha paeltega mudeli. Laske oma beebil paelad ja paelad või paelad lahti teha.
4. Mosaiik. Peamine tingimus on, et üksikasjad peavad vastama vanusele. Seega saate väikestele väikelastele pakkuda suuri detaile. Täiskasvanud saavad osta väikeste osadega mosaiike.
5. Laud esemetega. See mänguasi on valmistatud vineeritükist ja igasugustest seadmetest: lülitist, riivist, uksehingedest ja muudest igapäevaelus kasutatavatest osadest. Beebi puudutab neid huviga, avab, lülitab sisse.
6. Mõistatused. Suurepärane variant peenmotoorika arendamiseks. Need võivad olla suured mõistatused, mis volditakse kokku laste vaip pisematele. Suuremate laste jaoks saate kasutada külmiku peal magnetpuslesid. Noh, selleks koolieas Sobivad tavalised paljude tükkidega paberist pusled.
7. Püramiid. See mänguasi arendab mitte ainult motoorseid oskusi, vaid ka loogikat. Püramiidi rõngad tuleb ju lisada suurimast väiksemani.
8. Konstruktor. Suurematele lastele sobib väikeste osadega ehituskomplekt. See mänguasi treenib motoorseid oskusi, loogikat, visadust ja paljusid muid oskusi.

Kui vaatate seda, võivad kõik majapidamistööd muutuda teie lapse peenmotoorika arendamiseks. Väikesi sõrmi ja haaramisliigutusi saab treenida kõikvõimalikel viisidel, peaasi, et natukenegi fantaasiat näidatakse. Tegelege koos lapsega joonistamise, modelleerimise, värvimisega ja tulevikus ei teki teil probleeme lapse õppeedukuse ja arenguga.

Väljaande autor: Leonid Guryev

Laste motoorsete oskuste arendamine on pikaajaline protsess, mis on otseses korrelatsioonis ajukoore “küpsemisega”.

Üldine informatsioon

Motoorsed oskused- see on vabatahtlike ja järjestikuste liigutuste kogum, mille tulemusena on võimalik konkreetset ülesannet täita (näiteks istuda, astuda, rusikas kokku suruda). Täiskasvanutele see tegevus muidugi raskusi ei valmista, sest eluaastate jooksul on “treeningut” olnud piisavalt ja hetked, mil nad just neid omandama hakati, ei jää esmapilgul elementaarsed oskused tõenäoliselt alles. nende mälu.

Seda tuleks eristada järgmised tüübid motoorsed oskused:

• suur- keskendunud teatud lihasrühmade "automaatsetele" liigutustele;
• väike– puudutab käe täpseid liigutusi, aga ka protsesse, mille käigus on vaja koordineerida silmade ja ülajäsemete tööd.

teavet Nagu eespool mainisime, on peen- ja jämedate motoorsete oskuste areng lastel tihedalt seotud interneuronite ühenduste tekkimisega ajus ja selle arenguga.

See tähendab, et sündides on beebi kesknärvisüsteem ebaküps – ta saab sihitult liigutada vaid käsi ja jalgu ega suuda isegi oma pilku suurele objektile koondada.

Kuid arvestades asjaolu, et arenguprotsessid on pöördvõrdelised lapse vanusega, arenevad lapse motoorsed oskused juba esimesel kuul märgatavalt.

Laste jämedad motoorsed oskused

Kuu jooksul arstlik läbivaatus Arst hindab laste jäme- ja peenmotoorika arengut. Lisaks muutuvad need kontrollid harvemaks, kuid ei jää siiski vähem oluliseks, sest iga uus saavutus, mille järjestus on üldiselt ette määratud, annab teada, et laps areneb vastavalt vanusele ning kesknärvisüsteemile ja lihastele. ja luud - liigeseaparaat on korras.

Vanus	Jämedad motoorsed oskused
0-2 kuud	Laps hakkab selili lamades pead pöörama, käte ja jalgade liigutused muutuvad teadlikumaks.
3-5 kuud	Beebi suudab oma pead järjest paremini kontrollida ning ta suudab seda ja õlgu isegi “kõhuli lamamise” asendist üles tõsta. Samuti saavad nad nüüd käed kokku panna, kuid pai mängima hakata on veel liiga vara.
6-8 kuud	Selles vanuses imik haarab kätega ja tõmbab end üles nii, et ta istub selili lamavast asendist. Noh, olles saanud 8 kuuseks, saab ta juba ilma istuda väljastpoolt abi. Samuti saab laps peagi "kõhuli lamamise" asendist istuda.
9-11 kuud	Ajavahemik, mille jooksul laps hakkab aktiivselt uurima maailm. Ju ta nüüd roomab suurepäraselt ja tõuseb mööblist kinni hoides püsti.
12-14 kuud	Laps kasvab väga kiiresti ja juba esimesel sünnipäeval võib ta olla valmis ise välja astuma. Muidugi näeb see naeruväärne välja – jalad laiali, käed ette sirutatud. Kuid see on alles algus. Lähemal 14 kuule ronib teie laps madalatele toolidele, tugitoolidele ja tõstab põrandalt erinevaid esemeid.
15-17 kuud	Lisaks sellele, et laps saab juba hästi kõndida, suudab ta enesekindlalt taganeda ja astuda vasakule-paremale. Suurt huvi pakub ka pallimäng - motoorsete oskuste areng jõuab ju tasemele, mil laps saab esemeid lüüa.
18-20 kuud	Ettevaatlikult käest kinni hoides läheb pisike esimest korda trepist alla ja üles. Tehakse esimesed katsed jooksmises ja hüppamises.
21-23 kuud	Jooksmine ja hüppamine muutuvad igapäevaseks, laps on nüüd valmis kolmerattalist “saduldama” ja ka enesekindlalt laua taha istuma.
2 aastat	Beebi õpib tasakaalu hoidma – teda huvitab äärekivi kõndimine, ta püüab väga kõvasti kinni hoida. Nüüd jookseb ta suurepäraselt, praktiliselt ei kuku ja hüppab alla.
3 aastat	Selles vanuses läheb laps trepist alla täiskasvanute kombel – vaheldumisi vasaku ja parema jalaga.
4 aastat	Selles vanuses liigub laps juba väga enesekindlalt – ta suudab isegi 10 sekundit ühel jalal seista, palli püüda ja rattaga väga enesekindlalt sõita.
5 aastat	Selles vanuses pole aega raskeid ülesandeid muutuvad täiesti igapäevaseks. Istumine, jooksmine, hüppamine – kõike seda tehakse lihtsalt ja kergelt. Lisaks saate nüüd hõlpsasti hüpata üle takistuste ja teha vahet vasakul ja paremal.

Peenmotoorika arendamine lastel

Arvatakse, et laste peenmotoorika arendamine on lapse tulevaste võimete ja annete aluseks. Asi on selles, et selle eest vastutavad keskused on väga lähedal tähelepanu, mõtlemise, koordinatsiooni, kujutlusvõime, vaatluse, visuaalse ja mootori mälu ja kõned. Samuti on tihe seos peenmotoorika arengu ja kõne vahel. See on teaduslikult tõestatud fakt, nii et proovige anda endast parim rohkem tähelepanu pühendada sellele peatükile.

Peenmotoorika areng on tihedalt seotud ka lapse edasise eluga - lõppude lõpuks on mõne elu lahutamatu tegevuse sooritamiseks vaja sõrmede ja käte koordineeritud liigutusi:

• nööbid kinnitada;
• kirjutada;
• joonistada jne.

oluline Mängud peenmotoorika arendamiseks on väga oluline roll, sest mängu kaudu jääb lapsele meelde liigutuste järjekord, õpib koordineerima ning koos naljadega on nad suurepärased kõne arendamise “treenerid”.

Seega on minimaalse investeeringuga võimalik saada tohutut kasu.

Peamine asi, mida meeles pidada, on see, et peenmotoorika areng lastel järgib teatud mustrit. See tähendab, et laps õpib tasapisi esinema lihtsaid ülesandeid, ja nende põhjal õpib ta uusi. Ärge heituge, kui teie laps neid kohe ei haara – võib-olla peate astuma sammu tagasi ja proovima midagi lihtsamat.

Kalender lapse peenmotoorika arendamiseks

Järgnevalt kirjeldatakse põhilisi peenmotoorseid tegevusi, mida lapsed teatud vanuses tavaliselt sooritada saavad.

0-4 kuud

Laps õpib sel perioodil jalgu ja käsi liigutama nii, et jõuda mänguasja või muu tema jaoks huvitavaks muutunud esemeni. Kontroll parema ja vasaku käe üle on sama. Beebid õpivad ka pea ja silmade liigutusi koordineerima. Näiteks pöörab laps selles vanuses pead, kui kuuleb oma ema häält. Lisaks võib laps mänguasjast haarata, kuid see tegevus on peegeldav ega ole teadlik.

4-12 kuud

Sel perioodil saavutab laps suurema kontrolli oma käte üle. Nüüd saab ta vaid ühe käega sooritada toiminguid, mis varem nõudsid mõlema kasutamist. Laps haarab mänguasjast üsna teadlikult ja alates 6. elukuust väheneb eseme suurus, mida teie laps võtab. Aasta lähenedes suureneb takistuse oht. hingamisteed– on ju selles vanuses laps võimeline ka kõige väiksema asja kätte võtma.

Lisaks õpivad selles vanuses lapsed objekti ühest käest teise üle kandma, samuti oma lemmikraamatutes lehti keerama ja palli lööma.

1-2 aastat

Lapsel on juba istudes tasakaal hea ja ta ei kasuta enam käsi, et ennast selles aidata. Seetõttu kasutab ta neid mängude jaoks. Selles vanuses kasutavad lapsed võrdselt edukalt ka paremat ja vasakut. vasak käsi, kuid lähemal kahele eluaastale on laps otsustanud domineerida.

Sõrmeliigutused muutuvad üha enesekindlamaks. Laps kasutab hüppamiseks nimetissõrme seebimull, kuid siiski hoiab ta pliiatsit terve käega. Kuni 24 kuud joonistab ta ainult ringe ja kahe aasta pärast on ta võimeline horisontaal- ja vertikaaljoonteks.

2-3 aastat

Sellel arenemisperioodil tagavad tasakaal, koordinatsioon ja kehatüve kontroll suuremal määral käte ja sõrmede kasutamist. Nüüd kasutatakse liigutusteks peamiselt kätt ja küünarvart.

Kahe aasta pärast muudab laps joonistusstiili. Nüüd hoiab ta pliiatsit käes, justkui osutaks paberile. Lähemal kolmele eluaastale joonistab laps hästi jooni ja ringe ning loob nende abiga vähehaaval erinevaid kujundusi. Samuti peaks laps saama 36 kuu vanuselt paberilehe kaheks osaks lõigata (muidugi mitte sirgjooneliselt).

3-4 aastat

Laps kasutab tööks hästi mõlemat kätt - ühte domineerivat, millega näiteks pliiatsit hoiab ja teist abivahendina, millega fikseerib. paberileht. Joonistused muutuvad keerukamaks, beebi proovib kopeerida raamatute ja värvimisraamatute kujundeid. Neljandaks eluaastaks suudab ta pliiatsit või pliiatsit kolme sõrmega hoida samamoodi nagu täiskasvanud. Arvatakse, et teie laps on nüüd valmis omandama põhilised kirjutamisoskused. Samuti kasutab ta palju osavamalt kääre: lõikab mööda tõmmatud joont.

4-5 aastat

Selles vanuses jõuab sõrmede motoorsete oskuste areng sellisele tasemele, et beebi teeb vajalikke liigutusi ainult käega, küünarvart ja õlga kasutamata (kui pole vaja).

Laps oskab juba hästi värvida ilma piirjoonest kaugemale minemata. Ruudu lõikamine pole ka väga keeruline.

5-6 aastat

Käte liigutused on hästi koordineeritud ja harmoonilised. Pliiatsit tuleb hoida enesekindlalt kolme sõrmega ja kääre täiskasvanute kombel. Värvimisel võetakse arvesse väikseid detaile. Koolieelikute peenmotoorika piisav arendamine on pilet tulemuslikule täiendõppele esimeses klassis, seega pöörake oma lapsele piisavalt tähelepanu ja veenduge, et ta vastaks kasvamiskalendrile.

Peenmotoorika harjutused

1. Harjutused selleks sõrme motoorseid oskusi - mängud "Tere, väike sõrm!", "Kes on saabunud?" Kasutage oma kujutlusvõimet ja dramatiseerige. Saate korraldada terve teatri.
2. Kasutage plastiliini– veeretage palle, paluge lapsel teile midagi konkreetset valmistada. Alustage alati kõige lihtsamast ja tutvustage järk-järgult väiksemaid detaile.
3. Rebi paber väikesteks tükkideks. Mida väiksemad on tükid, seda kõrgem on beebi peenmotoorika areng.
4. Sorteerige läbi helmed, rosaariumid ja muud väikesed esemed. Vali erinevad kujud, suurused ja tekstuurid, nii et arendate lapse kompimismeelt.
5. Seo sõlmed ja seejärel lahti, kinnita nööbid. Järgige alati põhimõtet "suurest väikeseks".

Mänguasjad peenmotoorika arendamiseks lastel

Seal on tohutult palju erinevaid objekte, mis võivad aidata arendada peenmotoorikat. Esiteks paneme tähele tõsiasja, et mängude jaoks saate kasutada kõike.

Isegi kuivad herned ja oad võivad saada arendusobjektiks. Näiteks segage erinevat tüüpi kaunvilju ja paluge lapsel sorteerida. Loomulikult ei ole see soovitatav alla 3-aastastele lastele, kuid kui teie laps on selle künnise ületanud, tuleb Tuhkatriinu mängimine kasuks.

Samuti saate oma beebiga mängida äraarvamismängu.. Reeglid on väga lihtsad: seo lapse silmad kinni ja anna talle kordamööda tuttavaid esemeid. Paluge neil neid kirjeldada ja seejärel paluge neil arvata.

Kirjatarbed ja värvimiskomplektid on imelised mänguasjad peenmotoorika arendamiseks. Pliiatsid, viltpliiatsid, lastekäärid, värviraamatud – kõik see annab ruumi kujutlusvõimele.

Mosaiik on suurepärane lisand. Olemas Erinevat tüüpi ja suurused igas vanuses lastele. Järk-järgult saate liikuda mõistatuste juurde. Nad arendavad loogikat, mõtlemist, kujutlusvõimet ja loomulikult motoorseid oskusi.

Kinnasnukud- ka suurepärane võimalus panustada oma lapse mitmekülgsesse arengusse. Neid saab kasutada juba väga varajases eas, kuid sel juhul mängib mängu loomulikult täiskasvanu. Aja jooksul saate initsiatiivi lapse kätesse üle anda. Etendage tuttavaid lugusid ja kui nendega probleeme ei teki, saate oma lugusid välja mõelda.

Peenmotoorika arendamine varases eas ja eelkooliealiste laste puhul haarab vanemaid, kes on mures lapse edasise koolihariduse pärast. Meie artiklist saate teada, mis on peenmotoorika, kuidas ja miks neid arendada.

Definitsioon

M. Montessori, V.A. Sukhomlinsky, A.R. Luria, teised psühholoogid, õpetajad ja füsioloogid pühendasid oma elu peenmotoorika omaduste ja omaduste uurimisele. Nad avastasid eelkooliealiste laste kõne arengutaseme sõltuvuse sõrmede ja käte liigutuste korraldamisest. Manipulatsiooni täpsus sõltub väikeste lihaste arengust. Nööpide kinnitamisel, joonistamisel, modelleerimisel suureneb aju kõneosade töö.

Käte peenmotoorika on seotud teadvuse, mõtlemise, ruumilise orientatsiooni, mälu ja nägemisega. See on oluline ka kõne arengu, lapse haridustee edukuse ja täiskasvanu edasise elu seisukohalt.

Seega tähendab logopeediline termin "käte peenmotoorika" vaimsete ja füsioloogiliste protsesside kompleksi. Kaasatud on nägemis-, luu-, lihas- ja närvisüsteem. Sõrmede motoorsete oskuste täpsus, täiuslikkus ja kõnefunktsiooni arengu kiirus sõltuvad nende koosmõju sidususest.

Diagnostika

Arenguuuring füsioloogilised omadused peenmotoorika lastel on oluline etapp parandus- ja arendustööd.

Diagnoosi viivad läbi logopeed, defektoloogid, neuroloogid ja lasteaiaõpetajad.

Eksami eripära on see, et laps kordab manipulatsioone pärast õpetajat. Tunni läbiviimiseks looge pingevaba õhkkond, parem on kasutada mängu. Ülesanded on jagatud vastavalt uuritavate vanusele.

Käte peenmotoorika arengu uurimiseks 3-4-aastastel lastel kasutatakse järgmisi harjutusi:

1. Puudutage nimetissõrmedega suletud silmadega nina.
2. Falange paindumine mõlemal käel vaheldumisi.
3. Tehes kaks vastupidised tegevused samaaegselt. Näiteks on üks käsi rusikasse surutud, teise sõrmed aga lahti.
4. Voltides suur ja nimetissõrm rõngasse.
5. Manipulatsioonid nuppudega: lahti nööbimine, kinnitamine.
6. Väikeste esemete teisaldamine laualt kasti.

Käte peenmotoorika arengutaseme analüüs 4-5-aastastel lastel viiakse läbi järgmiselt:

1. Laps peab joonistama sirge katkendliku joone.
2. Keerake nööbid niidi külge.
3. Sirutage nimetissõrme ja keskmist sõrme.
4. pai pöial kõik teised sõrmed.
5. Lõika paber ühtlasteks ribadeks.
6. Tehke pigistusliigutus ja sirutage peopesa vabalt tagasi.

Normid

Laste peenmotoorika areng toimub järk-järgult. TO teatud vanus laps peab tegema järgmisi füsioloogilise ja vaimse arengu tasemele vastavaid toiminguid:

• 2–2,5-aastaselt saab laps takjapaela ja suuri nööpe lahti keerata, väikseid esemeid aukudesse suruda, pesulõksud eemaldada ja pühkides joonistada. Meistrid lihtsad harjutused sõrmede võimlemine.
• 2,5–3-aastaselt keerab ta kaaned lahti, joonistab sõrmedega, vormib lihavõttekooke ja kopeerib jooni. Teab, kuidas nöörida helmeid jäigale niidile või traadile, lõigata paberilehte, koguda lusikaga teravilja nõusse ja tõsta teise purki.
• 3-3,5 aastaselt ta joonistab sirged jooned, ringige punktiirjooned, korrake lihtsad kujundid pliiatsimudeli järgi vormib plastiliinist palle ja vorste. Saab kinnitada ja lahti igat tüüpi tõmblukke ja nööpe, toimib hästi sõrmede võimlemine, valdab kääridega vabalt.
• 4-aastaselt hoiab pliiatsit õigesti, joonistab kuusnurki, tähti ja lõikab välja kõik geomeetrilised kujundid. Oskab sorteerida väikseid esemeid, lahti pakkida ümbriseid, nöörida niidile väikseid helmeid, vormida taignast figuure, plastiliinist, sõlmida sõlmi, korrata õhus sõrmega esemete kontuure.
• 5-aastaselt kopeerib ta tähti ja numbreid, voltib mitu korda paberit ja joonistab maja. Oskab puudutusega tuvastada väikseid esemeid, siduda kingi kinni ja püüda kahe käega palli. Vanemas koolieelses eas seisnevad laste peenmotoorika arendamise oskused selles, et nende käed ja sõrmed on kirjutamise valdamiseks juba vormitud.
• 6-aastaselt kopeerib koolieelik keerulised kujundid pliiats, inimese kehaosad, püüab ühe käega visatud eseme kinni, oskab sooritada peegelpilti. Ta oskab mängida klahvpilli, punub juukseid ja valdab 1. klassiks peaaegu täielikult oma käte motoorseid oskusi.

2-3-aastaste laste oskuste arendamine võib toimuda individuaalselt, väikeste kõrvalekalletega. Enamasti jõuavad nad eakaaslastele kiiresti järele. Kui diagnoosimisel avastatakse tugevaid kõrvalekaldeid normist, näiteks täidetakse 1-2 ülesannet 6-st õigesti või keskmiselt, võime rääkida rikkumistest intellektuaalses ja füsioloogilises plaanis. Arengukorrektsiooni viivad läbi spetsialistid, lapsed vajavad sisseastumiseks üheaastast täiskoormusega tunde vanuse norm, kõrvaldada kõne arengu viivitused.

Kui 3-4-aastaselt ei saa laps pliiatsit õigesti käes hoida, ei voldi püramiidi kokku, ei hoia käes lusikat ega kääre, ei püüa ega viska palli, siis on vaja kiiresti pöörduda spetsialisti poole. . Need näitajad viitavad tõsistele kõrvalekalletele arengus ja hariduses.

Peenmotoorika arendamine

Noorematele lastele koolieelne vanus Kasutatakse järgmisi tegevusi.

Massaaž

Kasutatakse enesemassaaži ja täiskasvanute abi. Tehke 2 korda päevas, kasutage soojenduseks enne joonistamist või skulptuurimist. Harjutuste komplekt sisaldab:

• Peopesade ja käte sõtkumine.
• Peopesade kastmine kuiva liivaga basseini, plastpudelikorkide jms.
• Seadmete kasutamine: siilid, sõrmerõngad, marlid.

Peopesamassaaži tuleks teha elastsete liigutustega, hõõrudes nahka kuni punetuseni. Võite kasutada improviseeritud vahendeid, näiteks pliiatsit, pähkleid. Esimeses tunnis õpetage koolieelikutele õigeid masseerivaid liigutusi, mida ta saaks rakendada nõutav summa jõudu käte sirutamiseks.

Mutter rullitakse peopesade vahel ja hoitakse raskusega mööda servi. Pliiats sisestatakse sõrmede vahele ja fikseeritakse kindlas asendis.

Järgmised enesemassaaži harjutused sobivad lastele vanuses 3-5 aastat:

• Pin
  Soojendage oma sõrmeotsi pesulõksuga. Nahka hammustatakse kergete, kuid märgatavate liigutustega. Tundub, et pesulõks hammustab. Tehke protseduur kindlasti mõlema käepidemega.
• Soojendage Su-Jokiga
  Need on spetsiaalsed naeltega pallid peenmotoorika arendamiseks. Treening parandab verevarustust, soojendab ja treenib lihaseid.
  Lapsed rullivad neid üle peopesadega ülevalt alla.

Oluline on mitte unustada oma tervise kaitsmist, et käte ja sõrmede nahk oleks puhas, kriimustusteta ja massaažiks ette valmistatud.

Sõrmemängud

Vajalik kõne arendamiseks ja liigutuste koordineerimiseks, peopesade ja falange lihaste soojendamiseks.

• Jalad

Sõrmed teevad laual kõndimisliigutusi

Lapsed teesklevad, et kannavad sõrmedega prille, moodustades pöidla ja nimetissõrmega ringe. Tooge need oma silmade ette.

• Lähme seenele

Loeme sõrmi: üks, kaks, kolm jne. Painutame kordamööda igat sõrme, lugedes rusikat lahti luuletust sellest, kuidas meie sõrmed seeni otsisid.

• Tool ja laud

Kujutame lauda rusika ja peopesaga, muudame ükshaaval käte asendit. Seejärel tool: tooge avatud peopesa rusika juurde, asetage see ühele poole rusikat.

• paat

Kasutatud salm:
Väike rebane hõljub paadis (peopesad paadikujuliselt volditud),
Väike jänku helistab paadis (lapsed lehvitavad, kutsuvad sõpra).

• Käärid

Laps jäljendab sõrmedega kääre ja teeb iseloomulikke liigutusi, justkui lõikaks kangast.

Sõrmevärv

Peenmotoorika areng toimub kiiremini läbi visuaalsete tegevuste. Kasutage kaasaegsed meetodid ja joonistusmaterjalid. Üks neist on näpuvärvid.

Joonista figuurid, maastikud, suured kompositsioonid mudeli või fantaasia põhjal.
1-2-aastase lapsega joonistage jooni ja ringe. Lastega vanuses 3-4 aastat - loomad, majad, autod, geomeetrilised kujundid.

Vanemate koolieelikutega töötamiseks printige välja keerukad jooniste näidised, kus on vaja kasutada suurt hulka hulknurki, numbreid ja tähti kujutavaid toone.

Rakendus

Lõbus meetod igas vanuses laste õpetamiseks. 4–5-aastased lapsed lõikavad juba välja suuri ja väikeseid kujundeid. Osatakse paberit kartongile liimida ja töö elemente paberilehele paigutada.

Kasutage aplikatsioonide jaoks väikeste detailidega kujundusi. Näiteks, sügisene puu paljude väikeste lehtedega võral või kalakujuline aplikatsioon, kus tuleb iga soomus eraldi välja lõigata.

Nagu sobiv materjal värviline paber, salvrätikud, lainepapist, looduslikud abinõud(pulgad, kivikesed, liiv, teravili).

Rullitud salvrätikud annavad suurepäraseid lilli. Materjali saab mitte ainult pallideks rullida, vaid ka tükkideks rebida, liimides tükid üksteise peale.

Lamba saab teha värvilisest riisist ja mannast. Lehele joonistatakse lamba piirjooned, see kaetakse PVA-liimiga, seejärel puistatakse kehale manna, jalad ja sarved tehakse riisist.

Modelleerimine

Klasside jaoks kasutatakse erineva kõvadusega plastiliini, tainast ja kineetilist liiva.

Pehme plastiliin sobib lastele vanuses 2-4 aastat. Neid tuleb õpetada vorstikeste, pallide veeretamist ja lihtsate kujundite konstrueerimist, kinnitades need papi külge.

Vanemad lapsed oskavad juba keerulisi ülesandeid täita. Näiteks plastiliinist erineval viisil tehtud pilt.

Kasutage määrdumise ja ehitamise meetodit. Kindlasti näidake lapsele selgelt, kuidas osad on ühendatud, kuidas teha väikseid detaile ja kasutada värvilisi elemente.

Tundide ajal arenevad mitte ainult motoorsed oskused, vaid ka loominguline potentsiaal laps, tema silmaring laieneb, teadmised materjali värvi, kuju, suuruse, tekstuuri kohta. Visuaalsed tegevused arendab visaduse ja sihikindluse oskust.

Kuidas tunde läbi viia

• Töötage oma lapsega regulaarselt, pöörates tähelepanu massaažile, mängudele, võimlemisele ja loomingulistele tegevustele.
• 2-3-aastaselt piisab, kui masseerida käsi ja sõrmi 3-5 minutit. Seejärel sooritage hääldusega 1-2 võimlemisharjutust väikesed luuletused. Paar korda nädalas vii läbi modelleerimis- ja joonistamistunde.
• 4-5 aasta pärast suurendage isemassaaži aega 10-15 minutini 2 korda päevas. Tehke sõrmeharjutusi vähemalt 20 minutit päevas. Laps peaks iga päev joonistama või voolima.
• Vanemas eas koolieelne periood Ilma vaheajata saab harjutada üle 30 minuti. Vaheta massaaži ning sõrme- ja käetreeningut ühe seansi jooksul. Skulpeerige, joonistage koos lapsega, lisage see kindlasti kompositsiooni keerulised elemendid, tähtede ja numbrite kujutis.
• Tundide põhiprintsiip on süsteemsus ja järjepidevus. Materjalide, kaartide, luuletuste ja ülesannete valimisel arvestage laste arenguomadustega.

IN lasteaed seal on stendid, juhised vanematele, kuidas arendada lapse peenmotoorikat. Konsulteerige õpetajatega ja korrake õpitut koolieelne materjal Majad.

Laste motoorsete oskuste arendamine on nende üldise arengu väga oluline komponent. Lapse kasvades, alates sünnist, hakkab ta järk-järgult õppima keha, pea ja käte liigutamise põhitõdesid.

Beebi õigete motoorsete oskuste stimuleerimiseks on arstid välja töötanud terved meetodid jäme- ja peenmotoorika järjepidevaks arendamiseks.

Mis on peenmotoorika?

Peenmotoorika on käte liigutuste kombinatsioon kolme peamise kehasüsteemiga – närviline, lihaseline ja sidemega. Kõnekeeles nimetatakse peenmotoorikat sageli käeliseks osavuseks., ühendades sellega tihedalt kiire vastus ja loogiline mõtlemine. Lapsega töötades on väga oluline läbi viia peenmotoorika tunde, eriti eelkooliealistele lastele.

Arendades lapse motoorseid funktsioone tugevdame mälu, nägemis- ja närvisüsteemi. On teada fakte, kus vaegnägijatel ja pimedatel lastel on väga tugev motoorne oskus, mis on selliste inimeste jaoks asendusfaktoriks nende arengus. Peal varajased staadiumid arengut, on vaja diagnoosida motoorseid oskusi, et teha kindlaks, kui õigesti laps areneb, kas motoorses või närvisüsteem väike organism.

Peenmotoorika rikkumine on reeglina väga seotud, sest ajukoore kõneosa vastutab käte ja jalgade liikumise eest. Selleks, et anda lapsele võimalus õigesti areneda, eakaaslastega sammu pidades, tuleb temaga koos harjutada modelleerimist, joonistamist ja ehituskomplektide kokkupanemist. väikesed osad, mosaiigid või pusled.

Peenmotoorika ja kõne on lapse keha kaks omavahel seotud funktsiooni. IN varajane iga kõne arendamise etapis saate läbi viia majade ehitamisega seotud tunde suur kogus kuubikud või rõngad püramiidi vardale. Beebi haaramisliigutused, arusaamine, kus ja miks ta kannab kuubikuid või rõngaid ning millises järjekorras ta seda tegema peaks, arendab kiiresti peenmotoorikat ja selle tulemusena vaimne võimekus ja kõne.

Et mõista, kuidas peenmotoorikat õigesti arendada, on vaja kindlaks teha, kas lapsel on arengupeetus. Pärast külastamist pöörake tema tähelepanu liigutustele, kui teile tundub, et beebil on need piiratud või tal puudub koordinatsioon. Varajane diagnoosimine ja kiiresti võetud meetmed võimaldavad vanematel võimalikele arengupeetustele õigeaegselt reageerida.

Alla üheaastaste laste motoorsed oskused

Kohe alguses teeb äsja sünnitusmajast toodud beebi teadvuseta käte ja jalgade tõmblemist, ei tea, kuidas pead püsti hoida ja ise ümber rulluda. Kuid esimesel kuuel elukuul valdab vastsündinu uusi liigutusi samm-sammult, muutub aktiivsemaks.

Teie lapse peenmotoorika areneb palju kiiremini, kui aitate teda selles. Vanematel on õigus anda oma lapsele rohkem vabadust, julgustades teda liikuma. Laske oma vastsündinu lahti ja andke talle võimalikult palju vabadust. Isegi une ajal tugevdab jalgade ja käte liigutamine beebi lihaseid.

Laste peenmotoorika ilmneb juba ühe kuu vanuselt. Tooge nimetissõrm lapse peopesa juurde ja seda tundes surub laps kohe rusikasse. Kahe kuni kolme kuu vanuselt riputage see võrevoodi või jalutuskäru pea kohale. heledad mänguasjad. Ärkvel olles hakkab laps neid kätega lööma ja aja jooksul neist kinni haarama.

Lastel arenevad peenmotoorika väga kiiresti. 3 kuu vanuselt suudab vastsündinu kätt pigistada mitte kaua (kuni 10-15 sekundit), kuid hoiab seda käes üsna enesekindlalt. väike mänguasi. Selles vanuses on tähelepanu veel hajutatud, kuid haaramisliigutused muutuvad iga päevaga enesekindlamaks.

Kuni 6 kuud, arendades peenmotoorikat, tegelege regulaarselt lapsega. Mängige temaga rohkem, sundides teda käte, jalgade, pea ja kehaga mõningaid liigutusi tegema. Asetage beebi mitu korda päevas kõhule ja asetage väikesed mänguasjad käekõrvale. Algul vaatab laps mänguasju ja hakkab seejärel nende poole sirutama, haarama neist kinni ja enda poole tõmbama.

6 kuni 10 kuud Beebi kõndimiseks on vaja ette valmistada, sest mõne kuu pärast hakkab ta proovima iseseisvalt liikuda. Selleks tugevda jalgu igal võimalikul viisil – tee massaaže, venitusharjutusi, kätekõverdusi. Selles vanuses istuvad lapsed reeglina juba üsna kindlalt mänguaias. Pange see lapse jaoks pikali rohkem mänguasju. Käte peenmotoorika võimaldavad selles vanuses arendada teisi lihaseid. Mänguasja järele jõudes tugevdab beebi selja- ja kerelihaseid, püüdes püsti tõusta, haarates mänguväljaku võrgust – jalgadest.

Alates 10 kuust ja kuni aastani võite hakata liigutusi treenima etappide kaupa. Mänguaedikusse või võrevoodi saab puistata väikseid mänguasju ja näidata, kuidas neid ühte kohta panna. Sellised peenmotoorika harjutused võimaldavad beebil arendada head koordinatsiooni ja keskenduda.

Lapse motoorsete funktsioonide arengu koordineerimiseks ja võib-olla selle protsessi kiirendamiseks on vaja beebiga regulaarselt töötada. Isegi lihtsalt lapse kõrval olles, talle mänguasju kinkides ja oma tegemistest rääkides saab beebile kiiresti õpetada lisaks osavatele liigutustele ka uusi sõnu ja õiget hääldust.

Peenmotoorika lastel vanuses 1-3 aastat

Ühe-kaheaastaselt osavust arendades demonstreerite oma lapsele tema sõrmede ja käte võimeid. Järk-järgult mõistab beebi, mis on puudutus, kui ta esemeid üles võtab erinevaid kujundeid ja tekstuurid. Selles vanuses laste peenmotoorika esindab nende teadmisi koordinatsiooniprotsessidest.

Just need lapsed hakkavad esimest korda iseseisvalt nööpe kinnitama, kingi pitsitama, isegi kui valesti, ja valama vedelikku ühest anumast teise. Selles vanuses koolieelikute peenmotoorika arenevad kõige sagedamini mängude ajal kiiresti. Õpetage oma last, mängides temaga, rääkides muinasjutte, muinasjutte ja ütlusi, õppides riime ja riime. Sel ajal tunduvad kätega manipuleerimine ja žestid lapsele loomulikud.

Peenmotoorika 2-aastaselt– uskumatult olulised sammud üldine areng laps. Nagu teate, hakkab beebi selles vanuses aktiivselt rääkima, õppides maailma kohta üha rohkem. Arvestades, et kõne ja käeliigutuste eest vastutavad ajukoore piirkonnad on väga lähedal, siis beebiga erinevaid harjutusi tehes stimuleerime teda aktiivselt rääkima. See on uskumatu, kuid see on tõsiasi - lapsed, kellel on suurenenud kehaline aktiivsus nad hakkavad rääkima palju kiiremini ja enne kõiki teisi - lisada üksikud sõnad lausetesse.

Alla 3-aastased Beebi teab juba selgelt paljude objektide nimesid. Mänguna võite paluda oma pojal või tütrel aidata emal tuba koristada. Samal ajal treenivad peenmotoorika tunnid samaaegselt mälu ja stimuleerivad lihaseid mänguasjade ja esemete järele painutades või kükitades.

Motoorsete oskuste arendamine 3 aasta jooksul võib toimuda mängu vormis, nagu iga selles vanuses treenimine. On suurepärane, kui võtate temaga lemmikmängu mängides arvesse oma lapse soove. Lõppude lõpuks aitab see beebil vastuvaidlematult vastu võtta mõned reeglite muudatused ja keskenduda sellele, mida uut talle pakute.

Peenmotoorika lastele vanuses 4-5 aastat

4-5-aastaste koolieelikute peenmotoorika eeldab paljude liigutuste arengut lapsel juba automaatrežiimis. Näiteks istudes kell söögilaud, saab väike pereliige täiskasvanutega vestelda ja osavalt lusika või kahvliga vehkida.

Ainus raskus, mis beebil võib kokku puutuda, on täpsemate koordineeritud liigutuste tegemine.

Selles vanuses lastele meeldib mängida harivaid mänge. loogikamängud. Vanemad peavad selliseid püüdlusi kõikjal toetama. Peenmotoorika lastele ilma loogiline mõtlemine selles vanuses on see lihtsalt võimatu. Lapsed naudivad korraga modelleerimist, mosaiikide pealekandmist ja aktiivset mõtlemist. Aju põhipiirkondi aktiveerides arendab laps kiiresti käte motoorseid oskusi, mis vähendab oluliselt selliste haiguste nagu düsgraafia riske.

Eelkooliealiste laste peenmotoorika areneb hästi läbi mängude. Üks tõhusamaid mänge vanematele selles osas võib olla mäng “Korda liikumist”. Sina ja su beebi istud üksteise vastas ja näitad talle erinevaid peopesadest ja sõrmedest tehtud figuure. Laps peaks teie figuuri kordama.

Peenmotoorika arendamine 4-aastaselt nõuab lapsendamist iseseisvad otsused. Andke oma lapsele selles mängus rohkem vabadust. Laske tal tulla teie juurde, uurige hoolikalt, kuidas teil õnnestub põimuda või näpud risti lüüa, ja proovige sama korrata.

Järgmiseks mänguks tuleb ette valmistada alusest väiksema kaelaga anum. Sellesse lastakse beebile tuttav ese, kuid nii, et ta seda ei näeks. Seejärel paluge lapsel käsi anumasse pista ja puudutusega määrata, mis ese seal täpselt on.

Eelkooliealiste laste peenmotoorika arendamine on tänu sellele mängule tihedalt seotud mõtlemise, kujutlusvõime ja mälu loogikaga. Tundes, mis anumas on, mäletab beebi tahtmatult kõiki talle tuttavaid esemeid, võrdleb neid ja analüüsib kokkusattumuste tõenäosust.