Föderaalne noorte isamaalise kasvatuse programm. Tööprogramm teemal: Isamaalise kasvatuse programm "Vene kodaniku haridus"

Süsteemi loomine ja täiustamine isamaaline kasvatus koolis kujundada ühiskondlikult aktiivne kodaniku ja patrioodi isiksus, kes tunneb rahvuslikku uhkust, kodanikuväärikust, armastust isamaa ja selle rahva vastu. Arendajad: Svetlana Dmitrievna Kazakevitš, Talžinskaja keskkooli direktori asetäitja kasvatustöö alal; Makartseva Tatjana Ivanovna, ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja, MBOU "Talžinskaja keskkool"

Lae alla:

Eelvaade:

Programm

koolinoorte isamaaline kasvatus

Vallavalitsuse eelarveline õppeasutus "Talžinskaja keskkool"

"VENEMAA KODANIKU HARIDUS"

2012-2015 õppeaastaks. gg.

1. Programmi pass………………………………………………………………………………….……..3
2. Programmi asjakohasus……………………………………………………………………5
3. Programmi eesmärk ja eesmärgid…………………………………………………………….……5
4. Põhiprintsiibid……………………………………………………………………………7
5. Programmi elluviimise põhisuunad…………………………….…….….8
6. Programmi elluviimise tingimused…………………………………………………………10
7. Programmi elluviimise mehhanism………………………………………………………..11
8. Programmi rakendamise tulemuslikkuse hindamine……………………………….…….…13
9. Programmi tulemused…………………………………………………………………14
10. Ressursitoetus programmile………………………………………………………………………………………
11. Programmi rakendamise etapid…………………………………………………………15
12. Programmi sisu………………………………………………………………..…16
13. Programmi elluviimise tegevuskava…………………………………………..18
14. Traditsiooniliste kooliürituste kava…………………………………..………22
15. Temaatilised tunnid ja vestlused…………………………………….……23
16. Kirjandus……………………………………………………………………………………………….24
17. Lisa…………………………………………………………………………………………….…….25

Programmi pass.

Programmi nimi	Programm koolinoorte isamaaline kasvatus "MBOU "Talžinskaja OOSH" "VENEMAA KODANIKU HARIDUS" 2012-2015 õppeaastaks. gg.
Peamine arendaja programmid	Direktori asetäitja haridustöö alal - Kazakevitš Svetlana Dmitrievna
Programmi eesmärk	Loomine ja patriootliku süsteemi parandaminekasvatus koolis ühiskondlikult aktiivse kodaniku ja patrioodi isiksuse kujundamiseks, kes tunneb rahvuslikku uhkust, kodanikuväärikust, armastust isamaa ja selle rahva vastu.
Programmi eesmärgid	Sisendada õpilastesse armastust ja austust oma kodumaa vastu. Tõus vaimse ja moraalne kultuur noorem põlvkond. Tingimuste loomine laste loovuseks, kodanikuarenguks ja aktiivse elu kujundamiseks. Õpilaste kaasamine isamaa kangelasliku ajaloo, koduloo ja otsingute uurimisse uurimistegevus. Õppimine ja propaganda rahvuslikud traditsioonid, Venemaa rahvaste kultuurid.
Programmi ajastus	2012–2015
Peaosa esitajad programmi tegevused	Umbes klasside õpilased, kooli õppejõud, lapsevanemad, avalikkus, kohalikud omavalitsused.
Põhiüritused - programmid	Üldharidusasutuste õpilastele normatiivse ja mõtestatud isamaalise kasvatuse loomine. Programmi korralduslik ja pedagoogiline tugi. Meetmete süsteem koolinoorte isamaalise kasvatuse protsessi parandamiseks. Isamaalise kasvatuse ja kirjastustegevuse kogemuse kajastamine.
Programmi täitmise jälgimine	Programmi elluviimise tegevuste koordineerimist teostab õppeasutuse administratsioon. Praktilist tööd teevad õppejõud.
Oodatud tulemused programmi rakendamine	Tsiviil- ja isamaaline teadvus ja õpilaste eneseteadvus. Sisendada õpilastes uhkust oma rahva ja riigi üle. Õpilaste kuritegevuse taseme vähendamine. Koolinoorte tsiviilõigusliku pädevuse kujunemine. Õpilaste vajaduse kujunemine oma piirkonna ja isamaa ajaloo uurimisel. Tõhusa isamaalise kasvatuse süsteemi edasiarendamine koolis.

Programmi asjakohasus.

Programm "Venemaa kodaniku haridus" töötati välja alaealiste isamaalise kasvatuse riikliku programmi, Novokuznetski munitsipaalrajooni kooliõpilaste isamaalise kasvatuse programmi alusel ning selle eesmärk on kujundada ja arendada isikut, kellel on Venemaa kodaniku omadused - kodumaa patrioot, kes suudab edukalt täita kodanikukohustusi.

IN viimased aastad Venemaa haridussüsteem on läbi teinud olulisi muutusi. Muutused on mõjutanud erinevaid valdkondi haridustegevus. Majanduslik ebastabiilsus riigis, moraalsete ja eetiliste väärtuste erosioon, järsk langus ühiskondlik tegevus noored, perekriis ning vanemate ja laste suhted sunnivad haridussüsteemi ja hariduse võimalusi uue pilguga vaatama.

Tänapäeval pole Venemaa jaoks tähtsamat ideed kui patriotism. Usume, et patrioodiks saamiseks ei ole vaja olla kangelane, piisab, kui armastad oma kodumaad sellisena, nagu see on, sest teist ei tule. Patriotism on ennekõike meele- ja hingeseisund. Elu näitab, et lapsed kasvavad suureks ja saabub aeg, mil nad küsivad perekonna au, vanemate ja vanavanemate isamaaliste tegude kohta, mõtiskledes oma kodumaa mineviku üle. See head õppetunnid julgust nooremale põlvkonnale. Tõepoolest, praegu on see probleem väga aktuaalne.

Paljude aastate jooksul, alates meie riigis alanud ja tänaseni kestvatest arvukatest muutustest, on koolinoorte isamaalise kasvatuse probleem lahendamata. Negatiivsed omadused nagu ükskõiksus, isekus ja agressiivsus on laialt levinud. Rahvaste sajanditevanused traditsioonid ununevad, noored kaotavad huvi Venemaa ja oma väikese kodumaa ajaloolise mineviku vastu. Erilist muret teeb vale suhtumine teismelisi tervislikule eluviisile. Nende hulgas levib üha laiemalt alkoholism ja suureneb narkosõltuvus. Nendel tingimustel jääb kool peamiseks vahendiks, mis suudab nende "haiguste" leviku peatada.

Programmi eesmärk:

Koolis isamaalise kasvatuse süsteemi loomine ja täiustamine ühiskondlikult aktiivse kodaniku ja patrioodi isiksuse kujundamiseks, kellel on rahvusliku uhkuse, kodanikuväärikus, armastus isamaa ja selle rahva vastu.

Programmi eesmärgid:

Sisendada õpilastesse armastust ja austust oma kodumaa vastu.

Noorema põlvkonna vaimse ja moraalse kultuuri tõus.

Tingimuste loomine õpilaste loovuseks, kodanikuarenguks ja aktiivse elupositsiooni kujunemiseks.

Õpilaste kaasamine Isamaa kangelasliku ajaloo uurimisse, koduloosse ning otsingu- ja uurimistegevusse.

Rahvustraditsioonide ja kultuuri uurimine ja edendamine.

Isamaalise kasvatuse kvaliteedi tõstmine koolis.

See programm on mõeldud 1.–9. klassi õpilastele ja nende vanematele ning on kõikehõlmav.

See eesmärk hõlmab kõike pedagoogiline protsess, läbib kõiki struktuure, integreerides koolitusi ja õpilaste kooliväline elu, mitmesugused tegevused. Ülesannetest lähtuvalt saame välja tuua vajaduse tagada, et hariduskeskkond oleks võimalikult mitmekesine ja muutlik. Haridusprogramm "Vene kodaniku haridus" peaks aitama lapsel pärast kooli lõpetamist oma elu üles ehitada. Programmi rakendamine loob tingimused õpilase moraalsete väärtuste ja enesemääramise arendamiseks.

Selleks on vaja luua võimalused, et laps saaks igasse nimetatud valdkonda süveneda. Selle probleemi lahendavad programmi erinevad haridusvaldkonnad:

- haridustegevus;

- tervise säästmine;

õigusharidus;

Ökoloogiline - kodulooharidus;

Moraalne ja esteetiline haridus;

Tööharidus;

Suhtlemine vanematega.

Kavandatud programmi kallal töötamise käigus saavad lapsed kapteni erinevat tüüpi tegevused: problemaatiline, otsiv ja uuriv, kommunikatiivne, loov.

Ajal viiakse ellu kooliõpilaste isamaalise kasvatuse programm haridusprotsess, tunnivälisel tegevusel, koolis väljakujunenud traditsioonides, kooli ümbritsevas ühiskonnas.

Programm on koostatud järjepidevuse, teaduse, ligipääsetavuse, tolerantsuse põhimõtetest lähtuvalt ning on koostatud kolmeks aastaks. Selle haridusprogrammi struktuur ja korraldus on üles ehitatud, võttes arvesse erinevaid vanusekategooriadõpilased, seoses spetsiifilised omadused ning erinevate õpilaste vaimse, moraalse ja füüsilise arengu ülesandeid koolieas ning arvestab õpilaste valmisoleku astet eluks ja tegevuseks meeskonnas, võimet teha otsuseid ja tegutseda iseseisvalt.

Põhiprintsiibid:

1. Kättesaadavus.

Ligipääsetavuse põhimõte hõlmab sisu, olemuse ja mahu korrelatsiooni õppematerjal laste arengutaseme ja valmisolekuga.

2. Järjepidevus.

Praegusel etapil on hariduse eesmärk kujundada noorema põlvkonna seas jätkusuutlik huvi oma intellektuaalset pagasit pidevalt täiendada ja moraalseid tundeid parandada.

3. Teaduslik.

Üks neist olulised põhimõtted programm on selle teaduslik iseloom. Põhineb infol kodumaa ajaloo ja kultuuri kohta.

4. Süstemaatilisus.

Süstemaatilise lähenemise põhimõte, mis hõlmab isamaalise kasvatuse erinevate valdkondade koosmõju analüüsimist. Seda põhimõtet rakendatakse lapse isamaaliste tunnete ideede omavahel seotud kujundamise protsessis erinevad tüübid tegevust ja tõhusat suhtumist ümbritsevasse maailma.

5. Järjepidevus.

Algkoolis jätkub eelkooliealiste laste isamaaline kasvatus.

1. Kultuuriline vastavus.

See põhimõte ehitab üles programmi sisu järjekindla assimilatsioonina ja väärtusorientatsioonide arendamisena sellel alusel.

Programmi rakendamise põhisuunad:

Õppetegevused läbi objektide;

Temaatiliste, loominguliste klassitundide süsteem;

Sõjalis-patriootiliste ja spordiürituste läbiviimine;

Loomine ja rakendamine harivad mängud, viktoriinid, mis aitavad kaasa programmi eesmärkide elluviimisele;

Loovtööde näitus;

Kooli omavalitsuse, vabatahtlike liikumise, keskkonnaliikumise töö korraldamine;

Kooliraamatukogu ürituste süsteem.

Koostöö Talzhino jaama, Atamanovo küla, Novokuznetski linna, Kemerovo oblasti Novokuznetski munitsipaalrajooni struktuuridega.

Programmi rakendamise interaktsiooni struktuur

Keskkond isamaalise kasvatuse programmi elluviimiseks

Programmi elluviimise tingimused.

Regulatiivsed tingimused:

Haridus-, haridus- ja metoodiline töö Kodaniku-patriootliku kasvatuse korraldamise kohta koolis on üles ehitatud vastavalt normatiivdokumentide nõuetele, sealhulgas järgmistele, mis kajastavad isamaalist hariduslikku suunda:

ÜRO lapse õiguste konventsioon.

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks 2011–2015" Vene Föderatsiooni valitsuse 5. oktoobri 2010. a määrusega nr 795.

Novokuznetski linnaosa koolinoorte isamaalise kasvatuse programm.

Personalitingimused:

õpetajad;

õpetajad lisaharidus;

psühholoog;

sotsiaalne õpetaja;

VR-i asedirektor, BZ

kooli tervishoiutöötaja;

muusikakooli õpetajad;

PDN inspektor

Materiaalsed ja tehnilised tingimused:

Õpperuum

Spordiruum

Tööruum

Arvutiklass

Eluohutuse kabinet

Assamblee

Psühholoogi kabinet

Sotsiaalamet õpetaja

Organisatsioonilised tingimused:

haridusprotsessi subjektide õigusliku kirjaoskamatuse vähendamine, edastades teavet Venemaa õigussüsteemi, peamiste õigusharude ja -normide, kodaniku isiklike õiguste ja vabaduste kohta;

ebaseadusliku käitumise ennetamine;

tingimuste loomine iga õpilase eneseteostuseks;

demokraatlike põhimõtete ajakohastamine koolikogukonna elus;

arengut juhiomadused ja koolinoorte organisatsiooni (lastekool "SHOK", vabatahtlike salk "Commonwealth") liikmete kaasamine sotsiaalselt oluliste probleemide lahendamisse;

koostöö ühiskonnaga;

koolinoorte kaasamine reaalselt ühiskondlikult olulistesse tegevustesse.

Metoodiline tugi:

üldistamine ja levitamine õpetamiskogemus selles küsimuses;

kodaniku- ja isamaalise kasvatuse valdkonna õpetajate teoreetilise (aine) ning psühholoogilise ja pedagoogilise ettevalmistuse taseme tõstmine;

rikastamine uuega pedagoogilised tehnoloogiad, kodaniku-patriootliku kasvatuse vormid ja meetodid;

töötama uue õppimisega reguleerivad dokumendid, laste ja noorte kodaniku-isamaalise kasvatuse juhend- ja metoodilised materjalid.

Rakendusmehhanism.

Kontrolli Programmi täitmise üle teostab direktori asetäitja kasvatustöö alal, klassijuhatajate õppeosakonna juhataja.

Koolis isamaalise kasvatuse korralduse sisulise küpsuse oluliseks aspektiks on selle kaasamine selle peamistesse tegevusliikidesse: hariduslik, metoodiline, kasvatuslik.

№ p/p		tähtaeg	Vastutav
Teave ja motiveeriv tugi.
	Õpetajate tutvustamine teadusliku ja metoodilise teabega isamaalise kasvatuse probleemist.	2012-2013	Kooli administratsioon
	Selle tegevusvaldkonna andmebaasi loomine.	2012-2013
	Turvalisus psühholoogiline valmisolekõpetajad, et muuta eesmärgid tegevuse isiklikeks eesmärkideks.	2012–2013	Psühholoog, asetäitja VR direktor
	Klassijuhatajate komisjoni ja õpetajate nõukogu koosolekute korraldamine teemal "Kodaniku ja patrioodi isiksuse kasvatamise tingimused".	2012. aasta	asetäitja VR direktor
Programmi metoodiline tugi.
	Näitus ja selleteemalise uue kirjanduse ülevaade.	september-detsember 2012	asetäitja VR direktor, raamatukoguhoidja
	Analüüs metoodilist kirjandust, artiklid ja väljaanded.	2012. aasta	Klassijuhatajate haridusosakonna juhataja
		2012–2013	asetäitja VR direktor, klassijuhatajate õppealajuhataja
	Dekoratsioon metoodiline hoiupõrsas sellel teemal.	Perioodil	asetäitja VR direktor, psühholoog, raamatukoguhoidja
Töötamine õppejõududega.
	Pedagoogilised nõuanded: (temaatiline) "Konseptuaalsetest lähenemistest isamaalise kasvatuse korraldamisele haridusasutustes."	2012–2013	ShMO veevarude majandamise direktori asetäitja
	Klassijuhatajate Juhtimiskooli koosolekud: – “Koolilaste kodaniku-patriootliku kasvatuse probleemiga töö planeerimine.” – Lastekoolide ühenduste töö ettevalmistamisel ja läbiviimisel koolide võistlusedõpilaste kodaniku-patriootliku kasvatuse kohta. – Vaheajal koolis kehalise kasvatuse ja tervisetegevuse ning spordiürituste korraldamine. – Kooli ja ühiskonna koostöö suvel	2012–2015	Personali, VR, ShMO direktori asetäitja Õpetaja füüsiline kultuur asetäitja VR direktor
Tingimuste loomine pedagoogiliseks koostööks õpetajate, lapsevanemate ja avalikkuse vahel.
	Üldkool lastevanemate koosolekud	2012-2015	Klassijuhatajad, psühholoog, sotsiaaltöötaja õpetaja
	Loengud lapsevanematele: "Vaimne elu perekonnas" "Kuidas korraldada lapse puhkust" "Lapse õigused" "Tolerantsus tsiviilõigushariduses"	2012-2015
	Koosolek lapsevanemate komitee selles valdkonnas	Praeguses tähtaeg	Vanemate komitee, asetäitja VR direktor
Programmi juhtimine, analüüs ja reguleerimine.
	Tundides osalemine, et jälgida õppeprotsessi korraldamise regulatiivsete sanitaar- ja hügieeninõuete järgimist. Ürituste, mängude ja õpilaste tegevuse iseloomu optimaalse sisuvaliku jälgimine. Loomingulise tegevuse tulemuste analüüs.	Praeguses kogu perioodi	Kooli juhtkond, psühholoog, tervishoiutöötaja
Programmi logistiline ja rahaline tugi.
	Kooli materiaal-tehnilise baasi inventar: klassiruumid, Assamblee, Jõusaal, spordiväljak, raamatukogu, spordivarustus; kirjatarbed , muusikaline varustus, rakendusmaterjal pakkumiseks tööringid, koolitust klassid, tunnitunnid,loengud jne. EKP nõukogu kaasamine programmi rahastamisallika leidmise küsimusesse. Sponsorfondide kaasamine.	Praeguses tähtaeg Praeguses tähtaeg	Administratsioon, juht kontorid, tarnejuht, Kooli juhatus. Kooli juhtkond.

Programmi elluviimise tulemuslikkuse hindamine.

Programmi rakendamise tulemuslikkuse hindamine toimub objektiivsete kriteeriumide süsteemi kasutamisel, mida esindavad moraalsed, vaimsed ja kvantitatiivsed parameetrid. Tööriistakomplekt: küsitlus, vaatlus, intervjuu, dokumentatsiooni uurimine kõrgema juhtimiskooli kaudu ja monitooring haridussüsteem koolid.

Moraalsed ja vaimsed parameetrid

1. Kodanikuoskuste kujundamine:

Oskus töötada ja tegutseda individuaalselt ja meeskonnas;

Oma õiguste ja kohustuste tundmine ning nende kasutamise oskus;

Oskus teha ja kaitsta oma otsuseid;

Valmisolek osaleda avalikes suhetes;

Valmisolek hariduseks;

2. Teadliku hoiaku kujundamine põhiväärtustesse:

Isamaalisus ja armastus isamaa vastu;

Inimese ja kodaniku õigused ja vabadused;

Vene Föderatsiooni sümbolid;

Rahvuslik identiteet;

Austus teiste kodanike au ja väärikuse vastu;

Kodakondsus.

Kvantitatiivsed parameetrid:

1. Iga õpilase kaasamine õppeolukordadesse;

2. Kvaliteet koolisuhted(laste suhtumine koolielu tegelikkusse, kooli, õpetajasse, klassi, ühistegevusse);

3. Hälbiva käitumisega laste arvu vähendamine;

4. Laste- ja noorteorganisatsiooni, vabatahtlike meeskonna, keskkonnaklubi tegevus;

5. Kodaniku-patriootilistel teemadel konkurssidel osalemine;

6. Ürituste pidamine.

Oodatavad tulemused, nende sotsiaalne ja hariduslik tähtsus

Programmi rakendamise tulemusena on oodata:

1. Koolis nagu haridussüsteemis:

Kodaniku-patriootliku kasvatuse süsteemi loomine;

Kodaniku-isamaalise kasvatuse sisu rikastamine;

Kõigi õppetegevuse ainete esindajate kaasamine kodaniku-isamaalise kasvatuse süsteemi.

2. Lõpetajana:

IN kognitiivne sfäär: loominguliste võimete arendamine;

Ajaloos ja kohalikus ajaloos: teadlikkus vastutusest riigi saatuse eest,

Uhkuse kujunemine varasemate tegevustes osalemise üle

Põlvkonnad;

Sotsiaalsfääris: eneseteostusvõime vene ruumis

Seisundid, aktiivse elupositsiooni kujundamine; teadmised ja

Õigusriigi reeglite järgimine;

Vaimses ja moraalses sfääris: õpilaste teadlikkus kõrgemast

Väärtused, ideaalid, juhised, oskus neist juhinduda

Praktilised tegevused.

Programm kajastab ühiskonnale ja riigile vajalikku ühiskonnakorraldust kodumaa kodaniku, aktiivse elupositsiooniga patrioodi kasvatamiseks. Lõpptulemus Programmi elluviimine peaks muutuma õpilaste aktiivseks kodanikupositsiooniks ja isamaaliseks teadvuseks kui tulevase Venemaa kodaniku isiksuse aluseks.

Programmi saavutatud tulemused.

Tarkvaraarenduspatriootlikud klubid õpilastele Põhikool(PUIT): "Ma olen kodanik" - 1. klass, "Me oleme Venemaa tulevik" - 2. klass.

Ökoloogide klubi töö»: ÖKORATON, keskkonna heakorrapäevad, kampaaniad “Istuta puu”, “Päästa kuusk”, “Aita linde talvel”, “Linnumaja”.

Koostöö ettevõttega Cossack Ostrog LLC: sõjaväespordi kuu.

Koostöö Novokuznetski koduloomuuseumiga:põlismaa ja rahvastiku ajaloo õppimine (tundide tsükkel - 2012-2013 õppeaasta).

Vabatahtliku üksuse “Commonwealth” töö:VND, "Abikäsi", "Veteran elab lähedal", "St George's Ribbon".

Õpilaste otsingu- ja uurimistegevuse arendamine: osalemine konverentsidel: “Puu juured on tugevad”, NPKSH Novokuznetski piirkond, pühendatud Kemerovo oblasti 70. aastapäevale, koduloo viktoriin “Novokuznetski piirkond”.

ORKSE kursuse tutvustus (programmiarendus, testimine).

Programmi ressursside tugi.

Programmi tegevusi rahastatakse läbi eelarvevahenditest, sponsorlus.

Programmi "Vene kodaniku haridus" rakendamise etapid.

Programmi rakendamine on kavandatud 3 aastaks.

I etapp: projekt – 2012-2013 õppeaasta.

Sihtmärk: tingimuste ettevalmistamine isamaalise kasvatuse süsteemi loomiseks.

Ülesanded:

Uurige reguleeriv raamistik.

Töötada välja, arutada ja kinnitada isamaalise kasvatuse programm.

Analüüsige logistikat, pedagoogilised tingimused programmi rakendamine.

Valige programmi põhivaldkondade jaoks diagnostikameetodid.

II etapp: praktiline – 2013-2014 õppeaastad.

Sihtmärk: isamaalise kasvatuse programmi elluviimine

Ülesanded:

1. Töötage kõige rohkem välja tegevuse sisu tõhusad vormid ja kasvatusliku mõjutamise meetodid.

2. Rikastada isamaalise kasvatuse sisu.

3. Arendada õpilaste omavalitsust ja vabatahtlike liikumist.

5. Laiendada ja tugevdada kooli sidemeid ja suhteid piirkonna lisaõppe- ja kultuuriasutuste ning spordiasutustega.

6. Kaasake isamaalise kasvatuse süsteemi kõikide kasvatustegevuse subjektide esindajad.

7. Jälgida programmi täitmist.

8. Osaleda isamaalise kasvatuse võistlustel.

III etapp: analüütiline – 2014-2015 õppeaasta.

Sihtmärk: programmi rakendamise tulemuste analüüs.

Ülesanded:

Tee kokkuvõte kooli töö tulemustest.

Probleemide kõrvaldamine programmi rakendamisel.

Planeerige tööd järgmiseks perioodiks.

Programm hõlmab järgmisi valdkondi:

Põlvkondade seos.

Sihtmärk: Õpilaste teadlikkus isamaa, selle mineviku, oleviku ja tuleviku saatusesse kaasamise moraalsest väärtusest.

Ülesanded:

1. Kasvatage uhkust oma kodumaa ja rahvuskangelaste üle.

2. Säilitada põlvkondade ajaloolist mälu noorema põlvkonna mälus.

3. Aidata kaasa õpilastes ajalooga kuuluvustunde ja riigi tuleviku eest vastutustunde kujunemisele.

Kujundid: temaatilised klassitunnid, julgustunnid, suuline päevik, ainenädalad, vestlused, kohtumised Suure Isamaasõja veteranidega, kasakatega, võistlused, muuseumikülastused, meeldejäävatele tähtpäevadele pühendatud pühad.

Kasvatame Venemaa patriooti ja kodanikku.

Sihtmärk: indiviidi tsiviil- ja juriidilise orientatsiooni kujunemine, aktiivne elupositsioon.

Ülesanded:

1. Arendada õigusteadlikkust, oskust mõista enda ja teise isiku õigusi.

2. Arendada õpilaste omavalitsust ja vabatahtlike liikumist.

3. Luua kodanikuks olemise avaldumiskultuur.

4. Kujundada õpilastes teadmiste, austuse ja huvide süsteem Venemaa riigisümbolite vastu.

Kujundid: temaatilised tunnitunnid, kollektiivsed loomingulised tegevused, konkursid, viktoriinid juriidilistel teemadel, põhiseaduse päeva puhkus, kangelaste päev, suuline päevik, kohtumised huvitavad inimesed, tegevused, vaidlused.

Minu kodumaa.

Sihtmärk: Edendada õpilastes armastust oma kodumaa kui oma väikese kodumaa vastu.

Ülesanded:

1. Uurige oma kodumaa ajalugu.

2. Sisestada õpilastele seisukoht "Olen Venemaa kodanik."

3. Kujundada keskkonnakäitumist.

Kujundid: keskkonnaliikumine, lendlehtede valmistamine, ajalehed, haljastus, mängud, maratonid, viktoriinid, teematunnid, ainenädalad, suuline päevik.

Mina ja perekond.

Sihtmärk: õpilaste teadlikkus perekonnast kui kõige olulisemast eluväärtusest.

Ülesanded:

1. Kasvatage kultuuri perekondlikud suhted, positiivsed pereväärtused.

2. Suurendada vanemate pedagoogilist ja psühholoogilist pädevust.

3. Luua tingimused vanemate osalemiseks õppeprotsessis.

Kujundid: vestlused, lastevanemate konverentsid, lastevanemate loengud, individuaalne nõustamine, ühistegevused, mängud, küsitlused, perekondlikud pidustused ja seltskonnatunnid.

Programm "Vene kodaniku haridus"

Programmi elluviimise tegevuskava

"Kasvatame Venemaa kodanikku"

2012-2015

№ p/p	Sündmused	tähtajad	vastutav
	Kampaanias “Mäluvaatlus” osalemine: Kohtumised Suure Isamaasõja veteranide ja kodurinde töötajatega; Ajaloo meeldejäävatele kuupäevadele pühendatud read; Ülekooliline võidupühale pühendatud kokkutulek.	2012-2015	asetäitja lavastajad VR andmetel klassijuhatajad
	Koolis konkursside läbiviimine, Venemaa kangelasliku mineviku, rahvaelu olulisemate sündmustega seotud esseede täitmine.	aastas	asetäitja kasvatustöö direktor, ajalooõpetaja
	Meeldejäävate päevade läbiviimine: Võidupüha Vägede Afganistanist väljaviimise päev Isamaa kaitsjate päev Kangelaste päev Ühtsuse ja leppimise päev.	aastas	asetäitja lavastajad VR andmetel klassijuhatajad
	Kampaaniates osalemine: "Sõduri kirjad" · "Kangelased elavad läheduses" · "Südamest südamesse"	aastas	asetäitja lavastajad VR andmetel klassijuhatajad
	Lahe vaatamine teemal "Kangelased ja vägiteod"	oktoober detsembril veebruar mai aastas
	Kampaania "Veteran elab lähedal"	aastas	asetäitja VR direktorid, ajalooõpetaja, klassijuhatajad
	Osalemine ringkonna GND-s	märts, aprill aastas	asetäitja VR direktor, klassijuhatajad
	M. I. Kutuzovi juhitud Vene armee ja Prantsuse armee vahelise Borodino lahingu 200. aastapäev	2012	asetäitja VR direktor
	Õhuväe loomise 100. aastapäev	2012	asetäitja VR direktor
	Ürituste läbiviimine, mis on pühendatud: Stalingradi lahingu 70. aastapäev Leningradi piiramise lõpetamise 70. aastapäev (1944)	2014	ajalooõpetaja
	70. aastapäev natside vägede lüüasaamisest Kurski lahingus Nõukogude vägede poolt (1943)	2013	ajalooõpetaja

№ p/p	Sündmused	tähtajad	vastutav
	Osalemine käimasolevatel ülevenemaalistel, piirkondlikel ja ringkonnavõistlustel, mis viivad ellu koolinoorte isamaalise kasvatuse programme.	2012-2015	asetäitja lavastajad VR andmetel klassijuhatajad
	Vene Föderatsiooni põhiseadusele, ühtsuse ja leppimise päevale ning kangelaste päevale pühendatud kooliväliste tegevuste läbiviimine.	2012-2015	asetäitja lavastajad BP andmetel
	Isamaalise kasvatuse kuu ettevalmistamine ja läbiviimine	veebruar aastas	asetäitja lavastajad VR andmetel eluohutuse õpetaja
	Õpilaste ja õpetajate osalemine projektikonkurssidel: - "Ma olen Venemaa kodanik", - "Õpilaste isamaaline kasvatus."	aastas	asetäitja kasvatustöö direktor, ajalooõpetaja, klassijuhatajad
	Kangelaste päevale, isamaa kaitsja päevale ja võidupühale pühendatud julgustundide läbiviimine.	aastas	Klassijuhatajad
	Võidupühale pühendatud kergejõustikukrossi läbiviimine õpilastele	aastas	Kehalise kasvatuse õpetaja
	Koolide isamaaliste laulude festivalide ja etlemisvõistluste korraldamine ja läbiviimine	aastas	asetäitja lavastajad VR andmetel klassijuhatajad
	Joonistusvõistluse “Kuulsin ainult sõjast” korraldamine ja läbiviimine	mai aastas	asetäitja lavastajad BP andmetel
	Plakatikonkurss "Sõda ja rahu"	aprill aastas	asetäitja VR direktorid, ajalooõpetaja, klassijuhatajad
	Lugemisvõistlus “Lapsed sõjast”	veebruar aastas	asetäitja VR direktorid, ajalooõpetaja, klassijuhatajad
	Joonistusvõistlus “Sõda läbi laste pilgu”	aastas	asetäitja VR-direktorid, klassijuhatajad, kunstiõpetaja
	Nõukogude vägede Afganistanist väljaviimise 25. aastapäev	aasta 2014	asetäitja VR direktor
	Ümarlaud “Patriotism algab minust”	2014	asetäitja VR direktor
	Võistlus "Ohutuskool"	2014	asetäitja VR direktor
	Kampaania "Olen Venemaa kodanik" (pidulik passide üleandmine õpilastele)	detsembril aastas	asetäitja VR direktor Sotsiaalne õpetaja
16	Kohtumised prokuratuuri, siseasjade direktoraadi, alaealiste asjade ja nende õiguste kaitse komisjoni töötajatega	aasta jooksul	asetäitja VR direktor Sotsiaalne õpetaja

№ p/p	Sündmused	tähtajad	vastutav
1	Kohtumiste korraldamine Talzhino jaamaettevõtete esindajatega. Ekskursioonid Talzhino jaama ettevõtetesse.	aastas	asetäitja lavastajad VR andmetel aineõpetajad, klassijuhatajad
2	Stendi "Vene Föderatsiooni sümbolid" kujundus “Küla ajalugu Kuzbassi ajaloos” "Meie kooli ajalugu"	pidevalt	asetäitja lavastajad VR andmetel ajalooõpetaja
3	Võidupüha ekskursioonide korraldamine Sõjalise Hiilguse Muuseumi	aastas	asetäitja lavastajad BP andmetel
4	Koduloootsing “Põlisküla elav kroonika”	aastas	asetäitja VR direktor, ajalooõpetaja
5	Osalemine keskkonnaohutuspäevadel		asetäitja VR direktor, klassijuhatajad
6	Osalemine Kemerovo piirkonna 70. aastapäevale pühendatud NPCSH-s	2013	asetäitja VR direktor
7	Fotokonkurss “Pärismaised ruumid”	2013	asetäitja VR direktor
8	Projektikonkurss “Au isamaale”	aastas	asetäitja VR direktor, ajaloo- ja geograafiaõpetaja
9	Festival rahvakunst"Kasakate ühend"	2014	asetäitja VR direktor
10	Noore valija päev(kohtumised külanõukogu saadikutega)	aastas	asetäitja VR direktor
11	Matkade ja ekskursioonide korraldamine ümber kodumaa.	Suvi	asetäitja VR direktor Cl. juhid
12	Piirkonna ja piirkonna ajaloo uurimine ajaloo, geograafia ja koduloo tundides.	aasta jooksul	Geograafia, bioloogia, ajaloo õpetaja

№ p/p	Sündmused	tähtajad	vastutav
1	Ülekoolilise konkursi “Headus päästab maailma” läbiviimine, päevale pühendatud Lastekaitsepäev, eakate päev, emadepäev, lastekaitsepäev	aastas	asetäitja lavastajad VR andmetel aineõpetajad, klassijuhatajad
2	Võistlusel osalemine" Parim postkaart veteran"	aastas	kunstiõpetaja
3	Sõjas osalejatele pühendatud esseevõistlus “Mälu on elus”.	aastas	vene keele ja kirjanduse õpetaja
4	Osalemine ülevenemaalistel õpilaste spordi- ja meelelahutusmängudel “Presidendivõistlused”	aastas	Kehalise kasvatuse ja eluohutuse õpetajad
5	Ettekannete koostamine "Minu vanemate elukutsed"	2014	Cl. juhendaja
6	Võistlus “Isa, ema, mina – sportlik perekond”	aastas	asetäitja VR direktor
7	Osalemine konkursil "Minu sugupuu"	2014	asetäitja VR direktor
8	Loovuse näitus “Tugev perekond – tugev Venemaa”	2014	asetäitja VR direktor
9	Emadepäeva tähistamine: näituste korraldamine "Minu ema kätes", joonistuste näitused "Minu ema elukutse", "Minu ema portree", fotokonkurss "Ema silmad"	aastas	asetäitja VR direktor Cl. juhendaja
10	Perepäeva tähistamine	aastas	asetäitja VR direktor Cl. juhendaja
11	Pere klassipuhkuse korraldamine	aasta jooksul	asetäitja VR direktor Cl. juhendaja
12	Klassi lastevanemate koosolekute läbiviimine.	aasta jooksul	asetäitja VR direktor Cl. juhendaja
13	Kooli lastevanemate komisjoni töö.	aasta jooksul	asetäitja VR direktor Cl. juhendaja
14	Lastevanemate loengusaali töö
№ p/p	tähtaeg	sündmus
1		Julguse õppetund “Helista mälestuseks häirekella!” Joonistusvõistlus “Minu isamaa”
2		Pidulik kontsert “Eakate päev” Organisatsioon ja pidamine heategevusüritused"Valgus aknas"
3		Julguse õppetund "Kummardagem nende suurepäraste aastate ees" Temaatiline õhtu “Rahvusliku ühtsuse päev”
4		Passide esitamine "Põhiseaduse päev" rida Projektikonkurss “Venemaa ajalugu” Joonistusvõistlus “Riigi sümbolid”
5		Kultuuri ja traditsioonide kuu Julguse õppetund “Inimeste vägitegu elada sajandeid”
6		Kuu "Me oleme tulevased isamaa kaitsjad": Rüütliturniir, Sõjaväe spordi teatejooks, Laulu ja ülesehituse vaatamine. Kampaania "Veteran elab lähedal" Kohtumised kohalikes sõdades osalejatega Plakatikonkurss “Kõrge auaste – Vene sõdur” Ümarlaud “Noorte valijate päev”
7		Julguse õppetund “Märkimisväärsete inimeste elu”
8		Kuulsuse ja mälestuse kuu: Kampaania "Õnnitlege veterani kodus" Isamaaliste laulude võistlus, Võidupühale pühendatud pidulik miiting, Ajalehtede konkurss "Meie mälu"
9		Miiting "Mälestuste ja kurbuse päev"

Lahedad tunnid ja vestlused.

1 klass

1. "Minu ees- ja perekonnanime ajalugu."

2. "Venemaa vapp, lipp, hümn."

3. "Siin see on, kui suur on mu kodumaa."

4. "Ma olen venelane."

2. klass

1. "Minu tänava lugu."

2. "Minu perekonna pärandvarad"

3. “Meie isamaa kuulsusrikkad pojad”

3. klass

1. "Minu küla ajalugu."

2. "Minu esivanemad."

3. "Vene rahva kombed ja traditsioonid."

4. klass

1. "Minu esivanemad tööl ja lahingus."

2. "Venemaa rahvaste kombed ja traditsioonid"

3. "Vene looduse ilu"

5. klass

1. "Mida tähendab armastada oma kodumaad?"

2." Vaimne pärand Venemaa."

3. "Vene rahva pühad".

6. klass

1. "Isamaa kaitsmine on auväärne kohustus."

2. "Venemaa kirjanduspärand."

3. "Isa, isamaa, isamaa."

7. klass

1. "Kas mind võib nimetada Venemaa kodanikuks?"

2. "Kelleks ma saan, kes ma peaksin olema, et teenida oma kodumaad?"

3. "Minu imelised kaasmaalased."

8. klass

1. "Mida tähendab olla Venemaa kodanik?"

2. "Mida me teame Venemaal elavate rahvaste kohta?"

3. "Miks ma armastan Venemaad?"

9. klass

1. "Vastutus, kohustus, vanne."

2. "Kas ma olen oma kodumaa patrioot?"

3. "Inimesed ja mina oleme üks perekond."

4." Perepuhkus ja traditsioonid."

Kirjandus

1. G.A. Konovalova. aastal kooliõpilaste isamaaline kasvatus kaasaegsed tingimused. Novokuznetsk, 2003
2. L.A. Setrukova, A.A. Vostrikov. Keskkooliõpilastes elukutse tulevikule orienteerumise juurutamine, 1998.
3. Tšeremisina V.G. Algkooliealiste laste vaimne ja moraalne kasvatus. Kemerovo, 2010
4. I. V. Karnaeva. Õpetaja valmisoleku kujunemine ohustatud noorukite professionaalseks enesemääramiseks, 2009.
5. Toimetanud E.V. Buskina, L.A. Fomina, L.G. Batrakova. Loominguline hariduskeskkond V kaasaegne kool: õpilaste klassiväline tegevus ja uurimistöö. Novokuznetski MAOU DPO "IPK", 2011.
6. T.M. Kumitskaja, O.E. Žirenko. Meistriklass koolide direktori asetäitjatele kasvatustöö alal. Moskva, 2008

Novokuznetski linnaosa liikluspolitsei

Muusikakool nr 59

MBOU DOD "Atamanovski laste loovuse maja"

Novokuznetski linnaosa ROVD

OÜ "Cassack Ostrog"

Vallavalitsuse eelarveline õppeasutus "Talžinskaja keskkool"

Infrastruktuuri tn. Talzhino (ettevõtted)

OU Novokuznetski munitsipaalrajoon

Novokuznetski linnaosa laste ja noorte spordikool

Raamatukogu

Kultuurimaja Talzhino külas,

Koos. Atmanovo

Klubi "YuID"

Vabatahtlike üksus "Commonwealth"

Klubi "Ökoloog"

Sotsiaalõpetaja

PDN inspektor

õpilane

Psühholoog

DUOSH "ŠOKK"

Administreerimine

Klassiõpetaja

Venemaa patrioodi ja kodaniku kasvatamine

- haridustegevus;

- juriidiline haridus.

Seos põlvkondade vahel

- tööõpetus;

- moraalne ja esteetiline

kasvatus

Mina ja perekond

- interaktsioon

vanemad.

Minu kodumaa

- ökoloogiline- kohalik ajalugu

kasvatus;

- tervise säästmine.

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid" Riiklike programmide "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid", "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid" ja "Kodanike isamaaline kasvatus" jätkamine. Vene Föderatsiooni aastaid", riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid" säilitab Venemaa kodanike isamaalise teadvuse edasise kujunemise protsessi järjepidevuse kui ühe rahvusliku ühtsuse teguri, mis põhineb uuenduslikel sisendamistehnoloogiatel. patriotism tänapäeva tingimustes.

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid" Programm hõlmab ühistegevus riigistruktuurid ja kodanikuühiskond patriotismi arendamise ja sellele uue dünaamika andmise paljude probleemide lahendamisel. Programmil on riiklik staatus ja see on suunatud kõigile Vene Föderatsiooni kodanike sotsiaalsetele kihtidele ja vanuserühmadele, säilitades samal ajal noorema põlvkonna - laste ja noorte - isamaalise kasvatuse prioriteedi.

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks" Vene Föderatsiooni kodanike isamaalise kasvatuse riiklike programmide rakendamine alates 2001. aastast võimaldas luua isamaalise kasvatuse süsteemi ja tagada selle jätkusuutlik toimimine. Riiklike programmide elluviimise tulemuseks oli tendents süvendada kodanike massiteadvuses arusaama vene patriotismist kui vaimsest juhtnöörist ja kõige olulisem ressurss kaasaegse arengut Vene ühiskond. See vaimne maamärk taaselustab ja arendab Venemaa kangelaslikku minevikku, mis põhineb teadmistel sõjaväe- ja töötraditsioonidest, ajaloolistest saavutustest võitluses isamaa vabaduse ja iseseisvuse eest, võttes arvesse Venemaa arengu mitmetahulisi ajaloolisi, etnograafilisi ja kultuurilisi juuri. ühiskond, Suure Isamaasõja kogemus ja sõjajärgsed relvakonfliktid .

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks" Kogu kangelaslike võitlus- ja tööaastate jooksul kogutud ressursil on kõige rikkalikum hariduspotentsiaal ja üldiselt kasutatakse seda aktiivselt Vene Föderatsiooni kodanike isamaaliseks kasvatamiseks. See on jätkuvalt aluseks uuenduslike tehnoloogiate väljatöötamisele, katsetamisele ja rakendamisele, et kujundada Venemaa kodanike kaasaegsete põlvkondade seas isamaa teenimise isamaaliste väärtuste ideaale ja ennekõike valmisolekut seda kaitsta.

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid" Programm põhineb arusaamal isamaalisest kasvatusest kui põhilisest sotsiaalne tegur Venemaa riikluse tugevdamisel, Venemaa ühiskonna kindlustamisel, riikliku julgeoleku tagamisel, vene kodanikuidentiteedi saavutamisel riigi elanikkonna poolt ja üleminekul uuenduslikule arenguteele. See arusaam näitab patriotismi prioriteetsust Venemaa ühiskonna väärtuste struktuuris ja avalik kord, mis võimaldab ületada mõningaid raskusi isamaalise kasvatuse süsteemi olemasolevate struktuuride arendamisel, loob tingimused nende arendamiseks ja rakendamiseks. kaasaegsed vormid ja mehhanismid nendevaheliseks tõhusaks suhtlemiseks.

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks" Programmi põhieesmärk on selle rakendamine uuenduslik lähenemine, isamaalise kasvatuse süsteemi edasine täiustamine, viies selle kooskõlla Venemaa ühiskonna arengu uue ajaloolise reaalsusega. Programmi strateegiline eesmärk ei ole mitte niivõrd patriotismi väärtuste taastootmine, vaid eelkõige kodanike seas suhtumise kujundamine patriotismi väärtuste vajalikkusesse.

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks" Selle eesmärgi saavutamiseks on vaja lahendada järgmised ülesanded: isamaalise kasvatuse süsteemi täiustamine, mis põhineb teaduslikult põhjendatud uuenduslike tehnoloogiate ja patriotismi sisendamise mehhanismide kasutuselevõtul. kaasaegsetes tingimustes; patriootilise kasvatuse süsteemi toimimise õigusliku, organisatsioonilise, metoodilise ja informatsioonilise toe parandamine; isamaalise kasvatuse süsteemi loomine igas haridusorganisatsioonis, töö- ja sõjaväekollektiivis, muutes need isamaalise kasvatuse keskusteks; loob ja arendab isamaalise kasvatuse süsteemi lahutamatu osana kodanike sõjalis-patriootilise kasvatuse allsüsteemi ning viib selle ellu sõjaväe- ja korrakaitseteenistuste prestiiži tõstmiseks; tugevdada radikaalselt isamaalise kasvatuse materiaalset ja tehnilist baasi haridus-, töö-, loome-, sõjaväe- ja teenistusrühmades ning avalikes ühendustes; viia läbi kultuuriasutuste ümberkorraldamist ja teabetoetust kodanike isamaaliseks kasvatamiseks infovastase võitluse tingimustes. Programmi rakendamise põhisuunad

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline haridus aastateks" Nende võimaluste rakendamiseks näeb programm ette meetmete kompleksi rakendamise föderaalsel, piirkondlikul ja kohalikul tasandil. 1. Isamaalise kasvatuse teaduslikud, teoreetilised ja metoodilised alused, võttes arvesse uuenduslikke tehnoloogiaid ja mehhanisme isamaalisuse sisendamiseks tänapäevastes tingimustes. 2. Patriootliku maailmavaate kujundamine Vene Föderatsiooni kodanike isamaaliselt orienteeritud ajalooliste teadmiste arendamise kaudu. 3. Suurenenud roll haridusorganisatsioonid, kultuuriasutused ja meedia kodanike isamaalise kasvatuse vallas 4. Isamaalise kasvatuse tegevuste regulatiivne ja juriidiline toetamine 5. Vene Föderatsiooni kodanike sõjalis-patriootiline kasvatus, noorte positiivse motivatsiooni kujundamine ajateenistuseks. 6. Valitsusorganite ja kodanikuühiskonna vaheline suhtlus isamaalise kasvatuse huvides

Riiklik programm “Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks” Patriotismi eesmärk on anda uus tõuge rahva vaimsele tervenemisele, ühtse kodanikuühiskonna kujunemisele Venemaal. Seetõttu on kodanike isamaalise kasvatuse korraldamise ja selle teoreetiliste aluste teaduslikult põhjendatud kontseptuaalsete käsitluste väljatöötamine kiireloomuline ülesanne. Kontseptsioon sõnastab isamaalise kasvatuse teoreetilised alused, eesmärgi, eesmärgid ja põhimõtted, valitsusorganite, avalike ühenduste ja organisatsioonide rolli ja koha patriotismi kasvatamisel tänapäevastes tingimustes.

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid"

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid" Vene Föderatsiooni põhiseadused - "Sõjalise hiilguse ja au päevadel meeldejäävad kuupäevad Venemaa" - "Isamaa kaitsmisel hukkunute mälestuse jäädvustamiseks" - "Nõukogude rahva võidu jäädvustamiseks Suures Isamaasõjas" - "Veteranidest" - "Vene Föderatsiooni riigilipul" - " Vene Föderatsiooni riigivambleemi kohta" - "Vene Föderatsiooni riigihümni kohta" - "Vene Föderatsiooni rahvaste kultuuripärandi objektide (ajaloo- ja kultuurimälestiste) kohta" - "Riikliku toetuse kohta noortele ja lastele avalik-õiguslikud ühendused" - "Vene Föderatsiooni muuseumifondi ja Vene Föderatsiooni muuseumide kohta" - "Sees aunimetus Vene Föderatsiooni "Sõjalise hiilguse linn"

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks" Vene Föderatsiooni presidendi dekreedid ja korraldused - "Noorte sõjalis-patriootilise kasvatusega tegelevate avalike ühenduste riikliku toetuse meetmete kohta" - "Riigi poliitika parandamise kohta aastal isamaalise kasvatuse valdkond” Vene Föderatsiooni valitsuse dekreedid ja korraldused - "Sõjalis-patriootiliste noorte ja laste ühenduste kohta"

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks" Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäeva tähistamise ettevalmistamise ja läbiviimise kohta 2015. aasta mais tähistatakse maailmas võidu 70. aastapäeva. fašismi üle, kõige rohkem Suur Võit inimkonna kaasaegses ajaloos. Võttes arvesse Suures Isamaasõjas fašismi üle saavutatud võidu maailmaajaloolist tähtsust, on Vene Föderatsiooni president V.V. 25. aprillil 2013 kirjutas ta alla dekreedile “SUURES Isamaasõjas VÕIDU 70. AASTAPÄEVA ETTEVALMISTAMISE JA TÄHISTAMISE KOHTA”

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid" Riikliku programmi peamised ülevenemaalised sündmused - Sündmused 2011 Ülevenemaalise konkursi "Lainetel jooksmine" võitjate ja laureaatide kogumise foorum Sündmused 2012 aasta - ülevenemaaline näitus "Isamaa sümbolid" 2013. aasta sündmused (Rosvoentsentr) Esimese maailmasõja alguse aastapäev - Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäev Sündmused 2013 (Rospechat) - Piirkondadevaheline konkurss "Minu väike kodumaa " - Ülevenemaaline võistlus Meedia "Venemaa patrioot" (Belgorod) Sündmused 2014 - Ülevenemaaline näitus "Isamaa sümbolid" Fotoalbum ülevenemaalisest näitusest "Isamaa sümbolid"

Riiklik programm “Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks” VENEMAA Föderatsiooni PRESIDENDI MÄÄRUS SUURE Isamaasõja VÕIDU ETTEVALMISTAMISE JA 70. AASTAPÄEVA TÄHISTAMISE KOHTA Arvestades fašismi üle saavutatud võidu maailmaajaloolist tähtsust. Suure Isamaasõja ajal ning föderaalorganite täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevuse koordineerimiseks Suures Võidu 70. aastapäeva tähistamise ettevalmistamisel ja läbiviimisel. Isamaasõda, I dekreet: 1. Usaldada Venemaa korralduskomiteele "Võit" föderaalsete täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevust koordineerida ürituste ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks. Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäeva (edaspidi pidulikud sündmused). 2. Vene Föderatsiooni valitsusele: a) töötab välja Venemaa korralduskomitee "Võit" osalusel peamiste pidulike sündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; b) kinnitab peamiste pidulike sündmuste, sealhulgas otsustavate lahingute 70. aastapäevale pühendatud pidulike ürituste ja muude Suure Isamaasõja suursündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; c) võtta meetmeid Suure Isamaasõja veteranide sotsiaal-majandusliku olukorra parandamiseks. 3. Venemaa korralduskomitee "Võit" koos Vene Föderatsiooni Välisministeeriumiga: a) võtta ühendust Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikide, endise Hitleri-vastase koalitsiooni riikide valitsustega, samuti teiste riikide valitsustega. rahvusvaheliste ja riiklike valitsusväliste organisatsioonidena pakkumisega osaleda pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel; b) võtta meetmeid ühistegevuse koordineerimiseks Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikidega pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. 4. Vene Föderatsiooni Välisministeerium osutab pidulike sündmuste läbiviimisel vajalikku poliitilist ja diplomaatilist abi. 5. Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste föderaalsed täitevvõimud ja täitevvõimud: a) osalevad pidulike ürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel, sealhulgas tseremoniaalsed üritused pühendatud Suure Isamaasõja otsustavate lahingute ja muude suursündmuste 70. aastapäevale; b) osutama Suure Isamaasõja veteranidele nende probleemide lahendamisel igakülgset abi sotsiaalkaitse; c) abistab kohalikke omavalitsusi sõjaväehaudade ja mälestuskomplekside, monumentide ja obeliskide, partisanide, natside koonduslaagrite ja vanglate haudade, põrandaaluste võitlejate ja vangide haudade korrastamisel, samuti hukkunud sõdurite säilmete otsimisel ja matmisel isamaad kaitstes. 6. Määrus jõustub selle allakirjutamise kuupäevast. Vene Föderatsiooni president V. PUTIN Moskva, Kreml, 25. aprill 2013 N 417 “Riikliku isamaalise kasvatuse programmi väljaanded” Rosvoentsentri väljaanded 2011 - Viiteandmed - Raamat “1812. aasta Isamaasõda. Biograafiline sõnaraamat" aasta: Sõjalis-patriootiline raamat - kalender Rosvoentsentri väljaanded 2013 - Raamat "Sõjalise hiilguse kangelaslinnad ja linnad" Rosvoentsentri väljaanded 2014 - Teatmik Esimesest maailmasõjast

Riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastaid" Patriootiliste auhindade üleandmise korraldamine Vastavalt riikliku programmi "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks 2011–2015" elluviimisele patriotismi auhindade üleandmine korraldatakse igal aastal Föderatsiooni aumärk "Aktiivse töö eest Vene Föderatsiooni kodanike isamaalise kasvatuse nimel" Mälestusmedal "VENEMAA PATRIOOT".

Riiklik programm “Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks” VENEMAA Föderatsiooni PRESIDENDI MÄÄRUS SUURE Isamaasõja VÕIDU ETTEVALMISTAMISE JA 70. AASTAPÄEVA TÄHISTAMISE KOHTA Arvestades fašismi üle saavutatud võidu maailmaajaloolist tähtsust. Suure Isamaasõja ajal ning föderaalorganite täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevuse koordineerimiseks Suures Võidu 70. aastapäeva tähistamise ettevalmistamisel ja läbiviimisel. Isamaasõda, I dekreet: 1. Usaldada Venemaa korralduskomiteele "Võit" föderaalsete täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevust koordineerida ürituste ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks. Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäeva (edaspidi pidulikud sündmused). 2. Vene Föderatsiooni valitsusele: a) töötab välja Venemaa korralduskomitee "Võit" osalusel peamiste pidulike sündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; b) kinnitab peamiste pidulike sündmuste, sealhulgas otsustavate lahingute 70. aastapäevale pühendatud pidulike ürituste ja muude Suure Isamaasõja suursündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; c) võtta meetmeid Suure Isamaasõja veteranide sotsiaal-majandusliku olukorra parandamiseks. 3. Venemaa korralduskomitee "Võit" koos Vene Föderatsiooni Välisministeeriumiga: a) võtta ühendust Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikide, endise Hitleri-vastase koalitsiooni riikide valitsustega, samuti teiste riikide valitsustega. rahvusvaheliste ja riiklike valitsusväliste organisatsioonidena pakkumisega osaleda pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel; b) võtta meetmeid ühistegevuse koordineerimiseks Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikidega pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. 4. Vene Föderatsiooni Välisministeerium osutab pidulike sündmuste läbiviimisel vajalikku poliitilist ja diplomaatilist abi. 5. Föderaalsed täitevvõimud ja Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimud: a) osalevad pidulike sündmuste, sealhulgas otsustavate lahingute 70. aastapäevale pühendatud pidustuste ja muude Suure Isamaasõja suursündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. ; b) osutama Suure Isamaasõja veteranidele igakülgset abi nende sotsiaalse kaitse küsimuste lahendamisel; c) abistab kohalikke omavalitsusi sõjaväehaudade ja mälestuskomplekside, monumentide ja obeliskide, partisanide, natside koonduslaagrite ja vanglate haudade, põrandaaluste võitlejate ja vangide haudade korrastamisel, samuti hukkunud sõdurite säilmete otsimisel ja matmisel isamaad kaitstes. 6. Määrus jõustub selle allakirjutamise kuupäevast. Vene Föderatsiooni president V. PUTIN Moskva, Kreml 25. aprill 2013 N 417 Patriotism ja isamaaline kasvatus Patriotism on armastus isamaa vastu, pühendumine isamaale, soov teenida selle huve ja valmisolek kuni eneseohverduseni , selle kaitsmiseks. Isiklikul tasandil toimib patriotism kui inimese kõige olulisem stabiilne omadus, mis väljendub tema maailmapildis, moraaliideaalides ja käitumisnormides. Makrotasandil patriotism on oluline osaühiskondlik teadvus, mis avaldub kollektiivsetes meeleoludes, tunnetes, hinnangutes, seoses oma rahvaga, nende eluviisiga, ajalooga, kultuuriga, riigiga ja põhiväärtuste süsteemiga.

Riiklik programm “Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks” VENEMAA Föderatsiooni PRESIDENDI MÄÄRUS SUURE Isamaasõja VÕIDU ETTEVALMISTAMISE JA 70. AASTAPÄEVA TÄHISTAMISE KOHTA Arvestades fašismi üle saavutatud võidu maailmaajaloolist tähtsust. Suure Isamaasõja ajal ning föderaalorganite täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevuse koordineerimiseks Suures Võidu 70. aastapäeva tähistamise ettevalmistamisel ja läbiviimisel. Isamaasõda, I dekreet: 1. Usaldada Venemaa korralduskomiteele "Võit" föderaalsete täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevust koordineerida ürituste ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks. Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäeva (edaspidi pidulikud sündmused). 2. Vene Föderatsiooni valitsusele: a) töötab välja Venemaa korralduskomitee "Võit" osalusel peamiste pidulike sündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; b) kinnitab peamiste pidulike sündmuste, sealhulgas otsustavate lahingute 70. aastapäevale pühendatud pidulike ürituste ja muude Suure Isamaasõja suursündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; c) võtta meetmeid Suure Isamaasõja veteranide sotsiaal-majandusliku olukorra parandamiseks. 3. Venemaa korralduskomitee "Võit" koos Vene Föderatsiooni Välisministeeriumiga: a) võtta ühendust Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikide, endise Hitleri-vastase koalitsiooni riikide valitsustega, samuti teiste riikide valitsustega. rahvusvaheliste ja riiklike valitsusväliste organisatsioonidena pakkumisega osaleda pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel; b) võtta meetmeid ühistegevuse koordineerimiseks Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikidega pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. 4. Vene Föderatsiooni Välisministeerium osutab pidulike sündmuste läbiviimisel vajalikku poliitilist ja diplomaatilist abi. 5. Föderaalsed täitevvõimud ja Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimud: a) osalevad pidulike sündmuste, sealhulgas otsustavate lahingute 70. aastapäevale pühendatud pidustuste ja muude Suure Isamaasõja suursündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. ; b) osutama Suure Isamaasõja veteranidele igakülgset abi nende sotsiaalse kaitse küsimuste lahendamisel; c) abistab kohalikke omavalitsusi sõjaväehaudade ja mälestuskomplekside, monumentide ja obeliskide, partisanide, natside koonduslaagrite ja vanglate haudade, põrandaaluste võitlejate ja vangide haudade korrastamisel, samuti hukkunud sõdurite säilmete otsimisel ja matmisel isamaad kaitstes. 6. Määrus jõustub selle allakirjutamise kuupäevast. Vene Föderatsiooni president V. PUTIN Moskva, Kreml 25. aprill 2013 N 417 Patriotism avaldub inimeste tegudes ja tegevustes. Sündinud armastusest oma "väikese kodumaa" vastu, isamaalised tunded, läbib terve rida, etapid teel oma küpsuse poole, tõusevad rahvusliku patriootliku eneseteadvuseni, teadliku isamaaarmastuseni. Patriotism on alati konkreetne, suunatud reaalsetele objektidele. Otsustav on patriotismi aktiivne pool, mis on võimeline muutma sensuaalse printsiibi tegudeks ja tegudeks, mis on omased isamaale ja riigile. Patriotism on riigi elujõulisuse moraalne alus ja toimib olulise sisemise mobiliseeriva ressursina ühiskonna arenguks, üksikisiku aktiivseks kodanikupositsiooniks ja valmisolekuks ennastsalgavalt oma Isamaad teenida. Patriotism kui sotsiaalne nähtus on iga rahvuse ja riikluse olemasolu ja arengu tsementeeriv alus.

Riiklik programm “Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks” VENEMAA Föderatsiooni PRESIDENDI MÄÄRUS SUURE Isamaasõja VÕIDU ETTEVALMISTAMISE JA 70. AASTAPÄEVA TÄHISTAMISE KOHTA Arvestades fašismi üle saavutatud võidu maailmaajaloolist tähtsust. Suure Isamaasõja ajal ning föderaalorganite täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevuse koordineerimiseks Suures Võidu 70. aastapäeva tähistamise ettevalmistamisel ja läbiviimisel. Isamaasõda, I dekreet: 1. Usaldada Venemaa korralduskomiteele "Võit" föderaalsete täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevust koordineerida ürituste ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks. Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäeva (edaspidi pidulikud sündmused). 2. Vene Föderatsiooni valitsusele: a) töötab välja Venemaa korralduskomitee "Võit" osalusel peamiste pidulike sündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; b) kinnitab peamiste pidulike sündmuste, sealhulgas otsustavate lahingute 70. aastapäevale pühendatud pidulike ürituste ja muude Suure Isamaasõja suursündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; c) võtta meetmeid Suure Isamaasõja veteranide sotsiaal-majandusliku olukorra parandamiseks. 3. Venemaa korralduskomitee "Võit" koos Vene Föderatsiooni Välisministeeriumiga: a) võtta ühendust Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikide, endise Hitleri-vastase koalitsiooni riikide valitsustega, samuti teiste riikide valitsustega. rahvusvaheliste ja riiklike valitsusväliste organisatsioonidena pakkumisega osaleda pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel; b) võtta meetmeid ühistegevuse koordineerimiseks Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikidega pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. 4. Vene Föderatsiooni Välisministeerium osutab pidulike sündmuste läbiviimisel vajalikku poliitilist ja diplomaatilist abi. 5. Föderaalsed täitevvõimud ja Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimud: a) osalevad pidulike sündmuste, sealhulgas otsustavate lahingute 70. aastapäevale pühendatud pidustuste ja muude Suure Isamaasõja suursündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. ; b) osutama Suure Isamaasõja veteranidele igakülgset abi nende sotsiaalse kaitse küsimuste lahendamisel; c) abistab kohalikke omavalitsusi sõjaväehaudade ja mälestuskomplekside, monumentide ja obeliskide, partisanide, natside koonduslaagrite ja vanglate haudade, põrandaaluste võitlejate ja vangide haudade korrastamisel, samuti hukkunud sõdurite säilmete otsimisel ja matmisel isamaad kaitstes. 6. Määrus jõustub selle allakirjutamise kuupäevast. Vene Föderatsiooni president V. PUTIN Moskva, Kreml 25. aprill 2013 N 417 Vene patriotism neil on oma omadused. Esiteks on see vene patriootilise idee kõrge humanistlik orientatsioon; usuline sallivus; leplikkus ja seaduskuulekus; kogukond kui venelaste stabiilne kalduvus ja vajadus kollektiivse elu järele; eriline armastus kohaliku looduse vastu. Patriotismi kui avaliku teadvuse kõige olulisema komponendi alahindamine toob kaasa ühiskonna ja riigi arengu sotsiaalmajanduslike, vaimsete ja kultuuriliste aluste nõrgenemise. See määrab isamaalise kasvatuse prioriteedi Venemaa kodanike üldises haridussüsteemis.

Riiklik programm “Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks” VENEMAA Föderatsiooni PRESIDENDI MÄÄRUS SUURE Isamaasõja VÕIDU ETTEVALMISTAMISE JA 70. AASTAPÄEVA TÄHISTAMISE KOHTA Arvestades fašismi üle saavutatud võidu maailmaajaloolist tähtsust. Suure Isamaasõja ajal ning föderaalorganite täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevuse koordineerimiseks Suures Võidu 70. aastapäeva tähistamise ettevalmistamisel ja läbiviimisel. Isamaasõda, I dekreet: 1. Usaldada Venemaa korralduskomiteele "Võit" föderaalsete täitevvõimude, Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimude, kohalike omavalitsuste ja avalike ühenduste tegevust koordineerida ürituste ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks. Suure Isamaasõja võidu 70. aastapäeva (edaspidi pidulikud sündmused). 2. Vene Föderatsiooni valitsusele: a) töötab välja Venemaa korralduskomitee "Võit" osalusel peamiste pidulike sündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; b) kinnitab peamiste pidulike sündmuste, sealhulgas otsustavate lahingute 70. aastapäevale pühendatud pidulike ürituste ja muude Suure Isamaasõja suursündmuste ettevalmistamise ja läbiviimise kava; c) võtta meetmeid Suure Isamaasõja veteranide sotsiaal-majandusliku olukorra parandamiseks. 3. Venemaa korralduskomitee "Võit" koos Vene Föderatsiooni Välisministeeriumiga: a) võtta ühendust Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikide, endise Hitleri-vastase koalitsiooni riikide valitsustega, samuti teiste riikide valitsustega. rahvusvaheliste ja riiklike valitsusväliste organisatsioonidena pakkumisega osaleda pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel; b) võtta meetmeid ühistegevuse koordineerimiseks Sõltumatute Riikide Ühenduse liikmesriikidega pidulike sündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. 4. Vene Föderatsiooni Välisministeerium osutab pidulike sündmuste läbiviimisel vajalikku poliitilist ja diplomaatilist abi. 5. Föderaalsed täitevvõimud ja Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimud: a) osalevad pidulike sündmuste, sealhulgas otsustavate lahingute 70. aastapäevale pühendatud pidustuste ja muude Suure Isamaasõja suursündmuste ettevalmistamisel ja läbiviimisel. ; b) osutama Suure Isamaasõja veteranidele igakülgset abi nende sotsiaalse kaitse küsimuste lahendamisel; c) abistab kohalikke omavalitsusi sõjaväehaudade ja mälestuskomplekside, monumentide ja obeliskide, partisanide, natside koonduslaagrite ja vanglate haudade, põrandaaluste võitlejate ja vangide haudade korrastamisel, samuti hukkunud sõdurite säilmete otsimisel ja matmisel isamaad kaitstes. 6. Määrus jõustub selle allakirjutamise kuupäevast. Vene Föderatsiooni president V. PUTIN Moskva, Kreml 25. aprill 2013 N 417 Puudutades kolme suurt ookeani, Ta lamab, laiali laiali linnad, Kaetud meridiaanide võrgustikuga, Võitmatu, lai, uhke. Aga sel tunnil, mil viimane granaat on juba käes Ja lühikese hetkega on sul vaja korraga meenutada Kõike, mis meil kaugusesse on jäänud, Sa ei mäleta suurt maad, mille oled rännanud ja õppinud, Sa mäletad oma kodumaa – nii nagu sa seda lapsepõlves nägid mina nägin... Jah. Elada saab palavuses, äikeses, pakases, Jah, nälgida ja külmetada võib, Surma minna... Aga neid kolme kaske ei saa elu jooksul kellelegi kinkida. (K. Simonov, 1941)

VALLA EELARVELINE HARIDUSASUTUS

"ADMIRAL A. P. AVINOVI NIMEGA KESKOOL nr 6"

VALD – LINNAKOND KASIMOVI LINN

"KINNITUD"

MBOU "Keskkool nr. 6" direktor

_______________I.E. Golubeva

Isamaalise kasvatuse programm õpilastele

"Ma olen Venemaa kodanik"

aastateks 2016-2020

Kasimov

Selgitav märkus

programmi "Olen Venemaa kodanik" aastateks 2016–2020.

Sissejuhatus:

Programm "Olen Venemaa kodanik" aastateks 2016–2020 töötati välja vastavaltVene Föderatsiooni valitsuse dekreet30. detsember 2015 nr 1493 « KOHTA riiklik programm"Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks 2016–2020" vastavalt Vene Föderatsiooni kodanike isamaalise kasvatuse kontseptsioonile, vastavalt föderaalseadusele "Sõjaliste kohustuste ja kohustuste kohta". sõjaväeteenistus", ning võttes arvesse linnavalitsuse, haridusosakonna, noorte- ja turismikomisjoni, kehakultuuri- ja spordiosakonna, veteraninõukogu ettepanekuid.

Programm määrab MBOU “Keskkool nr 6” õpilaste isamaalise kasvatuse põhisuunad.

Laste ja noorte isamaalise kasvatuse probleemi aktuaalsus:

Viimasel kümnendil on Venemaal toimunud majanduslikud ja poliitilised muutused, mis on toonud kaasa elanikkonna olulise sotsiaalse diferentseerumise ja kõigi riigi kodanike jaoks ühiste vaimsete väärtuste kadumise. Need muudatused vähendasid hariduslikku mõju vene kultuur ja haridus kui olulisemad tegurid patriotismitunde kujunemisel. Üha märgatavam on meie ühiskonna järkjärguline traditsioonilise vene patriootliku teadvuse kadumine.

Viimastel aastatel on Venemaal oluliselt nõrgenenud töö kodanike isamaalise kasvatuse alal. Seda soodustavad suuresti järgmised viimase aja nähtused: majanduslik lagunemine, ühiskonna sotsiaalne diferentseerumine, vaimsete väärtuste devalveerimine, kultuuri, kunsti ja hariduse haridusliku mõju vähenemine; lubavuse, vägivalla ja julmuse kultuse propageerimine meedias ja ajakirjanduses; etnilise vaenu süvenemine. Isamaalise kasvatuse süsteemi hävitamine on toonud kaasa isamaalise teadvuse, moraalsete ja eetiliste juhiste järkjärgulise kadumise ühiskonna poolt. Internatsionalismi tõeline tähendus ja arusaam on kadumas; avalikkuse teadvuses levivad ükskõiksus, isekus, küünilisus, motiveerimata agressiivsus, lugupidamatus riigi ja ühiskondlike institutsioonide vastu; Sõjaväe ja avaliku teenistuse prestiižis on pidev langustrend. Nendel tingimustel tuleb isamaalise kasvatuse süsteemi kujunemist pidada ühendavaks põhimõtteks, laste- ja noorteliikumiste, täitevvõimude, avalike ühenduste koosmõju teguriks, riigi ideoloogilise ja isamaalise kasvatuse arengu aluseks. kodanikele.

See programm töötati välja selleks, et ühendada koolide, perede, avalikkuse, linnas asuvate asutuste ja linnaelanike jõupingutused laste isamaalise kasvatuse vallas, samuti ühtsete lähenemisviiside väljatöötamiseks sõjalis-patriootilises kasvatuses.

Programmi eesmärk ja eesmärgid:

Programmi eesmärk on MBOU “Keskkool nr 6” õpilaste isamaaline kasvatus.

Selle eesmärgi saavutamiseks lahendatakse järgmised ülesanded:

nooremas põlvkonnas isamaale truuduse kujundamine, valmisolek teenida isamaad ja selle relvastatud kaitse;

isamaa ja kodumaa ajaloo ja kultuuri uurimine;

õpilaste füüsiline areng, tervisliku eluviisi vajaduse kujundamine;

isamaalise kasvatuse süsteemi toimimise metoodiline toetamine;

kooli, pere, avalikkuse, linnaelanike tegevuse koondamine ja koordineerimine laste isamaalisel kasvatamisel.

Programm on mõeldud perioodiks 2016–2020. Programmi elluviimise käigus loodetakse suhelda: MTÜ-ga Liit "Tšernobõli", MTÜ-ga "Combat Brotherhood", Veteranide Nõukoguga, kultuuri- ja spordiasutustega ning teiste avalike ühendustega.

Programmi rakendamise etapid

I etapp: projekt – 2016-2017 õppeaasta.

Sihtmärk : tingimuste ettevalmistamine isamaalise kasvatuse süsteemi loomiseks.

Ülesanded:

1. Tutvuda reguleeriva raamistikuga, põhimäärusega.

2. Töötada välja, arutada ja kinnitada isamaalise kasvatuse programm.

3. Analüüsida materiaalseid, tehnilisi ja pedagoogilisi tingimusi programmi elluviimiseks.

4. Valige programmi põhivaldkondade jaoks diagnostikameetodid.

II etapp: praktiline – 2017-2018, 2018-2019 õppeaastad .

Sihtmärk : kooliõpilaste isamaalise kasvatuse programmi elluviimine.

Ülesanded:

1. Töötada välja tegevuse sisu, kasvatusliku mõjutamise tõhusaimad vormid ja meetodid.

2. Rikastada sõjalis-isamaalise kasvatuse sisu.

3. Arendada õpilaste omavalitsust.

5. Laiendada ja tugevdada kooli sidemeid ja suhteid linna täiendõppe-, kultuuri- ja spordiasutustega..

6. Kaasake isamaalise kasvatuse süsteemi kõikide kasvatustegevuse subjektide esindajad.

7. Jälgida programmi täitmist.

8. Osaleda isamaalise kasvatuse võistlustel.

III etapp: analüütiline – 2019-2020 õppeaasta.

Sihtmärk : programmi rakendamise tulemuste analüüs.

Ülesanded:

1. Tee kokkuvõte kooli töö tulemustest.

2. Parandada raskused programmi rakendamisel.

3. Planeeri töid järgmiseks perioodiks.

Programmi elluviimise tulemuslikkuse hindamine.

Programmi rakendamise tulemuslikkuse hindamine toimub objektiivsete kriteeriumide süsteemi kasutamisel, mida esindavad moraalsed, vaimsed ja kvantitatiivsed parameetrid.

Programmi rakendamise mehhanism:

Programmi elluviimise tegevusi koordineerib kooli pedagoogiline nõukogu. Pedagoogiline nõukogu määrab Programmi elluviimiseks konkreetsete tegevuste sisu, korraldab nende elluviimist ja arutab läbi töö efektiivsuse tõstmisele suunatud ettepanekud.

Programmi tegevuste peamised elluviijad on õpetajad, õpilased ja nende vanemad ning vastavate linnaasutuste töötajad.

See programm vastab eluohutuse ja kehalise kasvatuse õppekavale. Programmi “Olen Venemaa kodanik” saavad kasutada koolieluohutuse ja kehalise kasvatuse õpetajad, klassijuhatajad ning sotsiaal- ja humanitaarklubide juhid.

Programmi rakendamise tõhusus.

Programmi tõhusust mõõdetakse kooliõpilaste valmisoleku ja sooviga täita oma kodaniku- ja isamaakohustust selle avaldumise erinevates vormides, nende võimet ja soovi ühendada avalikke ja isiklikke huve ning nende tegelikku panust. teha Isamaa õitsenguks.

Programmi elluviimine tihedas koostöös linna täitevvõimu, linna sõjaväekomissariaadi, haridussüsteemi ja õiguskaitseorganitega peaks aitama kaasa koolinoorte isamaalisele kasvamisele ja tagama õpilaste turvalisuse.

Programmi elluviimise lõpptulemus peaks olema isamaalisuse ja rahvusvahelisuse kasvu positiivne dünaamika koolis, luues selle alusel soodsad tingimused õpilase isiksuse, kodumaa kodaniku ja patrioodi vaimseks ja kultuuriliseks kasvamiseks, ja kooli autoriteedi suurendamine.

Programmi elluviimise põhisuunad

"Ma olen Venemaa kodanik"

aastateks 2016–2020.

1. Koolinoorte isamaalise kasvatuse protsessi täiustamine.

Isamaalise kasvatuse protsessi parandamise meetmete süsteem näeb ette:

isamaalise kasvatuse prioriteetsete töövaldkondade kindlaksmääramine praeguses etapis;

isamaalise kasvatuse sisu rikastamine;

uutel infotehnoloogiatel põhinevate isamaalise kasvatuse vormide ja meetodite arendamine;

isamaalise orientatsiooni tugevdamine sotsiaal- ja humanitaarvaldkonna kursustel;

sisendades uhkust Vene riik, tema saavutused;

kasvatada valmisolekut ühiskonna ja riigi vääriliseks ja ennastsalgavaks teenimiseks, isamaa kaitsmise kohustuste täitmiseks;

isamaalise kasvatuse süsteemi nii üksikute elementide kui ka kogu süsteemi kui terviku toimimise kvaliteedi parandamine;

2. Teaduslike, teoreetiliste ja metodoloogiliste aluste arendamine

õpilaste isamaaline kasvatus.

Isamaalise kasvatuse teaduslike, teoreetiliste ja metoodiliste aluste arendamise meetmete süsteem näeb ette:

isamaalise kasvatuse alaste uuringute jätkamine ja nende tulemuste kasutamine praktilises tegevuses;

isamaalise kasvatuse valdkonna haridus- ja eriprogrammide ning meetodite komplekti väljatöötamine;

erinevate õpilaste kategooriate isamaalise kasvatuse vormide, meetodite ja vahendite arendamine;

isamaalise kasvatuse valdkonna parimate praktikate uurimine ja üldistamine selle rakendamiseks isamaalise töö praktikas.

3. Avalike organisatsioonide tegevuse koordineerimine

(ühingud) õpilaste isamaalise kasvatuse huvides.

Meetmete süsteem avalik-õiguslike organisatsioonide (liitude) tegevuse koordineerimiseks isamaalise kasvatuse huvides näeb ette:

tingimuste loomine ühiskondlike organisatsioonide (ühenduste) ja loomeliitude osalemiseks kooliõpilaste isamaalise kasvatuse töös;

sotsiaalse kasvatuse aktiivsete vormide arendamine kooliõpilaste isamaalise teadvuse kujunemisel.

4. Informatiivne tugi õpilaste isamaalise kasvatuse vallas.

Õpilaste isamaalise kasvatuse valdkonna teabetoetuse meetmete süsteem näeb ette:

toetus ja abi isamaaliste teemade laiendamisel koolilehed, edendades õpilaste loomingulise potentsiaali arengut isamaalise kasvatuse vallas.

5. Venemaa riiklike sümbolite kasutamine õpilaste isamaalises kasvatuses.

Venemaa riigisümbolite uurimiseks näeb isamaaline haridus ette:

Osalemine erinevatel kooli-, munitsipaal- ja föderaaltasandi konkurssidel Venemaa riiklike sümbolite ja Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste sümbolite tundmiseks;

koolide konkursside, seminaride, konverentside, näituste ja ekspositsioonide korraldamine isamaalise kasvatuse küsimustes, kasutades Venemaa riiklikke sümboleid;

õppetöö korraldamine tundides ja õppekavavälised tegevused riigi sümbolid Venemaa, Vene Föderatsiooni riigilipu, vapi ja hümni ametliku kasutamise kord;

isamaalise kasvatuse korraldajate informatiivne tugi ja koolitus Venemaa riikliku sümboolika kasutamise kohta kasvatustöös.

Kasutatud kirjanduse loetelu.

1. "G" riiklik programm "Vene Föderatsiooni kodanike isamaaline kasvatus aastateks 2016-2020" -Vene Föderatsiooni valitsuse dekreet30.12.2015 nr 1493;

"Vene Föderatsiooni kodanike kaitsealaste põhiteadmiste ja sõjaväeteenistuse aluste väljaõppe korraldamise juhendi kinnitamise kohta" - Vene Föderatsiooni kaitseministeeriumi ja haridusministeeriumi korraldus Vene Föderatsiooni 3. mai 2006 N 203/1936;

Vene Föderatsiooni kodanike isamaalise kasvatuse kontseptsioon;

föderaalseadus "Sõjaväeteenistuse ja sõjaväeteenistuse kohta";

Venemaa ja relvajõudude sümbolid: 13 plakatit. - M.: Armpress, 2009.

6. Föderaalseadused Vene Föderatsioon “Kaitsest”, “Sõjaväelaste staatusest”, “Sõjaväeteenistusest ja sõjaväeteenistusest”, “On tsiviilkaitse", "Elanikkonna ja territooriumide kaitsmise kohta hädaolukorrad looduslik ja tehislik” // Vene Föderatsiooni õigusaktide kogu: ametlik väljaanne. - M., 2001-2004

Tegevused programmi rakendamiseks

septembril

EKP nõukogu esimees,

kooli juhtkond

Kooli pedagoogilise nõukogu koosolekud Programmi elluviimise teemal töö planeerimisel ja erinevate ürituste korraldamisel

1 kord
poole aasta pärast

Administreerimine

Õpilaste vanemate ning asjaomaste asutuste ja organisatsioonide töötajate kaasamine lastes isamaatunnet tekitavate ürituste korraldamisse ja läbiviimisse (vanemate koosolekud, konverentsid, koosolekud, kontserdid, konkursid jne)

Pidevalt

Kooli direktor, direktori asetäitja kasvatustööl, klassijuhatajad

Õpilaste isamaalisele kasvatamisele suunatud tehnikate, meetodite ja tegevuste süsteemi väljatöötamine läbi akadeemilised ained

Metoodiliste ühenduste juhid, aineõpetajad

Võistluse pidamine metoodilised arengud peal parim organisatsioon klassijuhatajate ja aineõpetajate tööd õpilaste isamaalise kasvatuse teemadel “Meie lapsed on Venemaa tulevik”, “Läheduses elavad veteranid”, “Olen Venemaa kodanik” jne.

direktori asetäitja kasvatustöö alal, kl. juhid

Gümnasistide organiseeritud osalemise tagamine väliõppelaagrites

Tuletõrjekoolitus

Puurida

Taktikaline väljaõpe

Füüsiline treening

Tsiviilkaitse

Hartade uurimine

Igal aastal

asetäitja ohutuse kohta

Igal aastal

asetäitja ohutuse kohta

Osalemine õpilastega kehalise kasvatuse ja tervisetöö parima korralduse võistlustel

2016–2020

Kehalise kasvatuse õpetaja, eluohutus

“Noorte tuletõrjujate meeskonna” töö korraldamine

2016–2020

Igal aastal

Eluohutuse õpetaja, pedagoogiline organisaator

2 korda aastas

Kooli juhtkond, asetäitja ohutuse kohta

“Noorte liiklusinspektorite”-YuID töö korraldamine

2016–2020

Eluohutuse õpetaja, pedagoogiline organisaator, liikluspolitseinikud

Sõjalise hiilguse päevadele pühendatud ürituste korraldamine ja läbiviimine

Eluohutuse õpetaja, klassijuhatajad, pedagoog. lisama. arr.

Konkursside läbiviimine õpilaste seas parima essee, essee, jutustuse, luuletuse valimiseks patriootilistel teemadel

2016–2020

Direktori asetäitja kasvatustöö alal, õpetaja-korraldaja, Haridusministeeriumi juhataja

Ettevalmistus ja teostus haridustegevus ja mängud:

- Julguse õppetund. GTO õppetund

Võistlus eelajateenijate seas “Valmis kodumaad kaitsma!”;

Sõjalis-patriootlik mäng kohapeal, mäng “Zarnitsa”;

Võistlused “Tulge nüüd, poisid!”, “Tule, poisid!”;

Ülevaade koosseisudest ja lauludest;

Võistlused sõjalises rakendusspordis;

Isamaa kaitsja päevale pühendatud puhkus;

Lastekaitsepäev.

Igal aastal

Eluohutus, kehalise kasvatuse õpetajad, klassijuhatajad, pedagoogiline korraldaja

Ettevalmistus ja osalemine linnavõistlustel

2016–2020

aastas

asetäitja VR-is eluohutuse õpetajad ja füüsikaõpetajad

Ajaloolistele tähtpäevadele pühendatud spordiürituste ja -võistluste läbiviimine

2016–2020

Kehalise kasvatuse ja eluohutuse õpetajad, pedagoogikakorraldaja

Sõjalis-patriootilise dramatiseeritud lauluvõistluse läbiviimine

2016–2020

Korraldusõpetaja, klassijuhatajad

Isamaa kaitsja päevale ja ajaloolistele tähtpäevadele pühendatud kontserdid, ettelugemisvõistlused “Ma armastan sind, Venemaa”

2016–2020

Reproduktsioonidirektori asetäitja

töö, muusikajuht, pedagoogiline lisaharidus, kirjandusõpetajad

Joonistusvõistluste läbiviimine järgmistel teemadel:

"Mu südamesse kallis kodumaa."

“Minu maja ja õu”;

"Minu perekond"

2016–2020

Kunstiõpetaja

kunst, pedagoogiline org.

Sõjaajaloolistel teemadel populaarteaduslike, dokumentaal- ja mängufilmide linastuse ja arutelu korraldamine

2016–2020

Eluohutuse õpetaja, klassijuhatajad

Kohtumiste läbiviimine Suure Isamaasõja veteranidega, kohalike sõdade veteranidega - Tšetšeenia, Afganistan

2016–2020

Klassijuhatajad, eluohutuse õpetaja, pedagoogiline org.

viktoriinide läbiviimine, ümarad lauad"Oleme sellele mälestusele truud"

2016–2020

asetäitja kasvatustöös ajalooõpetaja, vanemõppejõud.

Lugemiskonverentside läbiviimine Suure Isamaasõja raamatute teemal

2016–2020

Raamatukogu juhataja

Tunnid, vestlused, loengud, matiinid, pühad sõjalis-patriootilistel teemadel

2016–2020

Klassijuhatajad

Kooli sõjalis-isamaalise kasvatuse kogemuse kajastamine meedias

2016–2020

direktori asetäitja kasvatustöö alal

Kogemuste vahetamine koolinoorte isamaalise kasvatuse küsimusega tegelevate linna haridusasutustega, samuti sõjaväelis-patriootiliste klubidega

2016–2020

Kooli direktor, direktori asetäitja kasvatus- ja kasvatustööl

Plaan

sõjalis-patriootilised ja spordiüritused

MBOU "Keskkool nr 5" 2016-2020 õppeaastaks.

Sündmused

Kuupäevad

Vastutav

Aruannete esitamine ajateenijate kohta

Aasta jooksul

asetäitja ohutuse kohta

Taktikaõppuste ettevalmistamine ja läbiviimine õpilaste ja koolitöötajate evakueerimiseks koolimajast

septembril

Koolisisene l/a rist

septembril

Kehalise kasvatuse õpetajad. Kl.juhataja.

Koolinoorte linnakergejõustiku murdmaavõistlus

septembril

Kehalise kasvatuse õpetajad

Kooliõpilaste füüsilise vormi määramine

Aasta jooksul

kehalise kasvatuse õpetaja,

Koolisisesed lauatennise võistlused

Kehalise kasvatuse õpetajad

Linna lauaturniir koolinoorte spartakiaadile pääsemiseks

Kehalise kasvatuse õpetajad

Sõbralik võrkpallivõistlus

Kehalise kasvatuse õpetajad

Ajateenijate päev

asetäitja ohutuse eest, vanemjuht

Arstiteaduse aluste esseede konkurss

Eluohutuse õpetaja

« Lõbus hakkab»

Aasta jooksul

asetäitja VR-is kehalise kasvatuse õpetaja, algkool

Koolide pioneerpalli meistrivõistlused

Aasta jooksul

Kehalise kasvatuse õpetajad

Noormeeste tervisekontrolli ja esmase sõjaväelise registreerimise korraldamine

asetäitja ohutuse kohta

Võtmehaldur

"Isamaa kaitsja päevale" pühendatud kaitsespordi kuu ettevalmistamine ja läbiviimine

(plaani järgi)

asetäitja ohutuse eest kehalise kasvatuse õpetajad. Pedagoogiline organisatsioon

Võtmehaldur

Algkooli õpetaja

Koolisisese konkursi “Turvaline ratas” ettevalmistamine ja läbiviimine

asetäitja ohutus, kehalise kasvatuse õpetaja

Võtmehaldur

Murdmaasuusatamine "Kiirrada"

kehalise kasvatuse õpetajad

Võtmehaldur

Linna murdmaasuusatamise võistlus

Laup kooliõpilased

kehalise kasvatuse õpetajad

Konkurss "Kordumine ja lauluülevaade"

pühendatud võidupühale

9. klassid

asetäitja BP andmetel

eluohutuse õpetaja

Võidupühale pühendatud sõjalis-patriootlik dramatiseeritud lauluvõistlus

asetäitja autor VR Muz.rukov,

Võidupühale pühendatud miitingu korraldamine ja läbiviimine

asetäitja BP andmetel

Muz.rukov,

Võidupühale pühendatud linnakergejõustikukross

kooliõpilased

kehalise kasvatuse õpetajad

"Presidendi konkurss"

kehalise kasvatuse õpetajad algklasside õpetajad

II . Lahe kell

"Moskva lahing"

Kl.juhataja.

"Stalingradi lahing"

Kl.juhataja.

"Isamaa kaitsja päev"

Kl.juhataja.

"Leningradi blokaad"

Kl.juhataja.

"Kurski lahing"

Kl.juhataja.

"Berliini vallutamine"

Kl.juhataja.

Julguse õppetunnid

Cl.Manager.

III . Koosolekud

Internatsionalistidest sõduritega, vaenutegevuses osalejatega.

MTÜ "Combat Brotherhood"

ajal õppeaastal

asetäitja vastavalt VR Cl.juhendaja, pedagoogiline organ.

Teise maailmasõja veteranide ja linna veteranide nõukogu esindajatega

Kooliaasta jooksul

asetäitja järgi VR Kl.juhataja., pedagoogiline organ.

MTÜ Tšernobõli Liidu esindajatega.

Kooliaasta jooksul

asetäitja BP andmetel

Kl.juhataja.

ped.organ.

IV . Hariduslik ja materiaalne baas

Stendide valmistamine ja uuendamine

"Kooli parimad sportlased"

"Kooli kodanikukaitse"

"Tuleohutus"

"Turvanurk"

"Esmaabi"

Kooliaasta jooksul

asetäitja VR jaoks, asetäitja ohutuse kohta,

Tehnilise töö õpetaja.