Lapse areng 5 6 a ülesanded. Parimad harivad tegevused teie lapsele

Arendavad tegevused lastele vanuses 5-6 aastat loogiline mõtlemine, matemaatilisi võimeid, tähed. Ka see parim aeg lugema õppimiseks.

Viieaastaste lastega töötamine on nauding. Ja kui kuni 5. eluaastani pidas laps veel kooliks valmistumisele vastu, siis sellest vanusest alates unistab ta võimalikult kiiresti suureks saada ja õpilaseks saada. Nüüd on avatud uued teadmised ja oskused ning küpsus vaimsed funktsioonid võimaldab teil keskenduda ülesandele üsna pikka aega.

Arendustundides valdavad 5-6-aastased lapsed kirjutamist, aritmeetilisi tehteid ning õpivad ära tundma sõnades kõiki häälikuid. See on ka parim aeg lugema õppimiseks.

Kogu õppeprotsess peab aga ikkagi sellest lähtuma mängutegevus, ja klassid ise erinevad kasutatud vahendite mitmekesisuse poolest. Vastasel juhul põhjustavad "tüütud" õppetunnid ainult ärritust ja laps kaotab huvi.

Ülesanded klassidele 5-6-aastaste lastega

5-6. eluaastaks on lastel kogunenud juba päris suur hulk teadmisi ja oskusi. Koos intellektuaalsete võimete suurenemisega muutuvad ka ülesanded keerukamaks.

Matemaatilised harjutused ja ülesanded

TO antud vanus Laps loeb suure tõenäosusega juba 10-ni, teab põhinumbreid ja oskab neid võrrelda.

Nüüd tuleb tulevasel esimese klassi õpilasel õppida opereerima numbritega kuni 10 (lahutama ja liitma, aru saama esimese kümne koosseisust), lahendama ühes etapis mõistatusi ja ülesandeid, võrdlema komplekte (suurem, võrdne, väiksem). Lisaks peate enne kooli tugevdama ruumis navigeerimise oskust, õppima numbriseeriate järjestust edasi/tagasi. Vanemad koolieelikud jagavad ringi või ruudu mitmeks võrdseks osaks, õpivad kirjutama numbreid ja aritmeetilisi märke.

Proovige oma beebi segamatult õppimisse kaasata. Näiteks lase tal endal retsepti järgi piruka sisse valada 5 spl suhkrut ja 3 muna katki. Või paluda kokku lugeda raha reisimiseks, vahetusrahaks, jagada pirukas pereliikmete vahel vms.

Nemadki aitavad Lauamängud- kõndijad, milles käikude arv sõltub veeretatud täringu väärtusest. Parimaid neist kirjeldatakse artiklis "".

Loogikaülesanded

Kooliks valmistudes peavad lapsevanemad mõistma, et nende põhiülesanne ei ole ilusti lugeda ja kirjutada. Seda õpetatakse neile ka koolis. Peamine eesmärk peaks olema vaimsete protsesside arendamine. S hea arenenud mälu, tähelepanu ja mõtlemine, väike õpilane on õppimises alati edukas. Lisaks nende samade arendamine intellektuaalsed võimed kõige tõhusam, kui laps on väike.

Mis puutub loogilisse mõtlemisse, siis kuuendal aastal omandavad lapsed järgmised oskused:

• jagada objektid rühmadesse, nimetades mõne tunnuse;
• koostada pildi põhjal lugu või koostada lugu algusest peale;
• leida lisakaup;
• tuvastage muster ja jätkake seda.

Loogilised ülesanded 5-aastastele lastele võivad olla graafilised (leia midagi sarnast, värvi mustri järgi, läbi labürindi, täida joonis, lahenda pusle), verbaalsed (talitusülesanded, mõistatused), mõistatused. Kõik see on leitav trükitud arendusjuhenditest ja programmidest.

Esiletõstetud artiklid:

Paar näidet loogilisi ülesandeid.

Konn Zhu istus roosale lehele. IA konn ei ole roosa ega sinise peal. Asetage konnad õigesti.

Või mustritega seotud probleem. Peate mõtlema, millest võib ilma jääda. (IN sel juhul elavad ja elutud objektid vahelduvad).

Ruumilise mõtlemise testimine. Milline salvrätik on kinnitamata?

Lastel, nagu ka täiskasvanutel, on erinevad võimed mäletada. Üks on kindel, mälu saab treenida. Seetõttu alustage mälu arendamiseks mängude korraldamisel väikesest – esmalt paku meelde jätta kolm objekti, seejärel rohkem. Reeglina suudab imik 5-aastaselt paljuneda 5-6 visuaalsed pildid, 4-5 omavahel mitteseotud sõna, 3-4 numbrit, korrake täiskasvanu järel 5-6 toimingut.

Tähtede meeldejätmise ülesanded

Koolis õpetatakse kirjaoskust häälikutest tähtedeni. Seetõttu peate enne tähestiku õppimise alustamist veenduma, et laps oskab sõnas hästi eristada helisid ja suudab koostada sõnast heliskeemi.

Et aidata lapsel tähe graafilist kujutist kiiresti meelde jätta, saate selle vormida, välja mõelda, kuidas see välja näeb, ja riputada ruumis tähtedega kaarte.

Kui teil on magnet- või puidust tähed, saate need kotti panna ja katsudes välja võtta. Teraviljast, kividest ja helmestest saate teha ka "reljeefseid" tähti.

Kui laps on tähed juba selgeks õppinud ja oskab silpe lisada, saab sõnadega mängida.

Näiteks lugege sõna esimeste tähtede järgi.

Või mõtle sellisele ülesandele.

Mitmekesistada kodutund diplomid ja mõistatused tähtedega.

Kõne arendamine

5. eluaastaks peaks koolieelik selgelt märkima mitte ainult oma ees- ja perekonnanime, vaid ka aadressi, telefoninumbri ning teadma oma vanemate andmeid. Üldiselt ei erine 5-aastase lapse kõne täiskasvanu omast. Koolieelik kasutab õigesti grammatilisi norme, oskab vestelda, arutleda ja küsimusi esitada.

Kõne kõlalise poole moodustamine toimub keelekeerajate ja liigendvõimlemine. Abiks on ka mängud sõnas häälikute positsioonide määramiseks ja häälikutest sõnade kokku panemiseks.

Näiteks hääldab vanem sõnu ja laps, olles kuulnud eelnevalt kokkulepitud heli, “püüab” need plaksutades või hüpates.

Temaatiline materjal:

Teises harjutuses viskab vanem palli ja nimetab silpi. Laps peab selle silbi jaoks sõna välja mõtlema ja palli tagasi viskama.

5-6-aastaste laste arendamine Internetis

Arvuti aitab teil areneda ja õppida ka kodus. Tänapäeval on saadaval palju haridussaite ja veebiplatvorme, mis pakuvad erinevaid mõistatusi ja mängu harjutused lastele.

Nende ülesanded jagatakse tavaliselt vanuse ja teemade järgi kategooriatesse - loogika, kirjaoskus, matemaatika materjal, silmaringi laiendamine jne Seetõttu valige vajalikud harjutused pole raske.

Näiteks järgmise probleemi Euleri ringidega saab loogika sektsiooni lisada 5 aastaks.

Kui vastus on õige (in selles näites, “päike”), saab laps teadustajalt kindlasti kiita. Vea korral saate teada õige vastuse ja selgituse. (Latern pole soe, kana on hämar).

5–6-aastastele lastele mõeldud harivate veebiharjutuste abil mõõtke arvuti taga veedetud aega. Kui on märgata, et õpilase tähelepanu hajub või otsus hilineb, muutke tegevuse tüüpi.

5-aastased lapsed tunnetavad oma ebaõnnestumisi väga sügavalt. Seega, kui midagi ei õnnestu, julgustage, pakkuge raskustega üheskoos toime! Nii ei kaota laps usku endasse ja on avatud uutele teadmistele!

Lapse õigeks ja igakülgseks arenguks on areng lihtsalt vajalik. Edaspidi aitab see lapsel analüüsida mis tahes olukorda ja valida ülesande või probleemi lahendamiseks parima viisi, lähtudes sel hetkel eksisteerivatest tingimustest.

Soovitav on hakata mängima juba 5-6-aastaste lastega. Selles vanuses laps oskab iseseisvalt teha loogilisi järeldusi, mõistab, milline objekt talle antud asjadest on veider, oskab leida esemetes ühisosa ja moodustada need selle tunnuse alusel rühmadesse ning ka öelda. novell piltidelt ja mõistab teooriat praktikas rakendada.

Laste harjutustega pildid võimaldavad arendada loogikat mängu vormis. Need mängud on väga lihtsad, kuid pakuvad huvi nii beebile kui ka temaga mängivale täiskasvanule.

Neid on rohkemgi lihtsad mängud piltidega, näiteks:

1. Proovige sassis labürindist välja pääseda. Laps peab juhtima peategelase antud punkti ilma täiskasvanu abita.
2. Värvige antud objekt.
   
3. Lisage midagi konkreetsele üksusele.
   

Kuid neid on ka rohkem väljakutseid pakkuvad mängud 5-6-aastastele lastele, kellel võimaldatakse arendada analüüsivõimet loogika arendamise raames.

Näiteks peaks täiskasvanu joonistama paberile mitu kujundit: ring, kolmnurk, ruut, ring, kolmnurk, ruut, ring, kolmnurk. Laps peab vaatama joonistatud kujundeid ja joonistama kujundi, mis järgib kolmnurka.

Hea mäng analüüsi arendamiseks viieaastastel lastel oleks mäng, kus laps peab järjestama kuubikud suuruse järgi kahanevas ja seejärel kasvavas järjekorras.

Mäng nimega "Sõbrad" on end hästi tõestanud. See arendab suurepäraselt tähelepanelikkust ja intelligentsust, laps omandab oskuse toimuvat analüüsida ning rakendab ka oma olemasolevaid matemaatilisi oskusi ja arendab neid.

Mängu olemus seisneb selles, et laps peab ise joonistama oma parimad sõbrad, kuid samal ajal peab ta täpselt kujutama nende pikkust. Näiteks Petya on pikem kui Maša ja Maša on pikem kui Katja ning Marina on kõige lühem tüdruk. Iga joonistatud sõbra alla peate kirjutama tema nime.

Nüüd peab laps nimetama, kes tema sõpradest on kõige pikem ja kes kõige lühem. Samuti võite paluda lapsel öelda, mitu meest ta on joonistanud, küsida temalt, kes on joonisel kujutatud esimesena, kes on teine ​​ja kes viies, kes on joonistatud Katyast vasakul ja kes Mašast paremal. Saate kutsuda lapse üles lugema, kui palju lapsi on pildil, kui kaks lahkuvad, ja ka mitu last on, kui mänguga liitub veel üks tüdruk.

Üks veel huvitav mäng 5-6-aastastele lastele toimub mäng "Abstract Artist". Mängides areneb lapse mälu ja intelligentsus, beebi püüab ise oma tööd korraldada, samuti saavad nad kahe või enama lapse mängimisel arendada ka oma võistlusvõimet.

Täiskasvanu peab joonistama telefoninumbri ja paigutama sellele numbrid, kuid mitte järjekorras, vaid ebakõlas. Laps peab joonist vaatama ja kõik nähtavad vead parandama.

Kui lapsi on mitu, valmistage rohkem jooniseid ja paluge lastel vead parandada. Esimesena ülesande täitjale võid anda väikese auhinna.

Mängud koolieelikutele

Lapsed koolieelne vanus Väga lihtne on tekitada huvi ja tõmmata kaasa mängu, kus loogikat arendatakse küsimuste kaudu.

Kuid alles nüüd vastavad küsimustele väikesed ja täiskasvanud küsivad. See mäng sobib viie- ja kuueaastastele lastele, see peaks toimuma rahulikus, sõbralikus ja lõbusas õhkkonnas. Kiida kindlasti last tema pingutuste ja õigete vastuste eest.

Soojenduseks paar huvitavaid ülesandeid, peate täitma loogiliselt puuduvad elemendid:

“Usu või ära usu” mäng seisneb selles, et laps peab õppima ise mõtlema ega torma aksioomina aktsepteerima igasugust teavet, mis tuleb täiskasvanutelt. See on kuueaastaste laste jaoks äärmiselt oluline oskus.

Niisiis ütleb täiskasvanu selle fraasi ja laps kuulab ja järeldab, kas väide on õige või vale. Fraaside näited võivad olla väga erinevad:

• Kõik õunad on rohelised.
• Metsas elavad dinosaurused.
• Vaarikad kasvavad puu otsas.
• Suvel sajab vihma.
• Lund on ainult jaanuaris.
• Kõik linnud lendavad.

Küsige oma beebilt mitte ainult ühemõttelisi fraase, vaid ka selliseid, millele saab vastata kahel viisil. Lase lapsel mõelda, põhjendada oma seisukohta, nii areneb uudishimu, soov asjade põhjani jõuda, vaatlemine ja beebi saab oma elukogemuse.

Teine huvitav mäng kuueaastastele koolieelikutele on mäng "Nimi ühe sõnaga".

Laps õpib abstraktselt mõtlema ja suudab arendada üldistusvõimet. Täiskasvanu peab nimetama sõnade rühma, millel on üks ühine omadus, ja viie- või kuueaastane laps peab ütlema, kuidas neid sõnu tervikuna nimetada:

1. "Öökapp, riiul, laud, tool" - "mööbli" üldnimetus
2. “Kustutuskumm, teritaja, viltpliiats, marker” – “kirjatarbed”
3. “Kurk, tomat, sibul, kapsas – “köögiviljad”
4. "Kass, koer, lehm, krokodill" - "loomad"
5. "Kana, papagoi, tuvi, kajakas" - "linnud"

Matemaatika mõistatused

Viieaastaselt peaks laps juba oskama lugeda vähemalt kümneni, samuti teha lihtsamaid matemaatilisi tehteid. Saate õpetada oma last igapäevastes olukordades lihtsaid matemaatilisi tehteid tegema, selleks ei pea te eraldama erilist aega.

Sellise mängu näide oleks meid iga päev ümbritsevate objektide loendamine. Võite paluda lapsel kokku lugeda, mitu tooli ruumis on. Küsige oma lapselt, kas toole on piisavalt, kui peate neile istuma kuus külalist. Kui ei, siis küsige, mitu tooli tuleb tuppa tuua, et kõik ära mahuksid. Selle mängu eesmärk on arendada selliseid matemaatilisi tehteid nagu liitmine ja lahutamine, kuid samal ajal toimub nende arendamine kerge vorm ja pealetükkimatut mängu ning laps õpib materjali paremini selgeks.

Kasutage klotse või muid mänguasju, et aidata lapsel mõista, kuidas lisada 2 ja 2, et saada 4; Sellised matemaatika mõistatused, mida toetavad tegevused ja visuaalsed kujutised, jääb lapsele palju paremini meelde kui samade toimingute tegemine paberil.

Selles artiklis:

Kuidas töötada 5-6-aastase lapsega

5-6-aastaselt peavad lapsed hakkama kooliks valmistuma. Lapse vaimne areng sel perioodil on aktiivne, ta on valmis õppima. Praegu on aga parem tunde läbi viia mängu vorm.

Valige heledate piltide ja suure tekstiga raamatud. Parimad on raamatud ja materjalid, mis on teie võsukesele pisut väljakutseid pakkuvad. Siis stimuleeritakse mõtlemist palju aktiivsemalt kui probleemidega, mida saab kiiresti ja lihtsalt lahendada. Ülesande mõtlemises ja reflekteerimises pole midagi halba.

Mõtlemise ja loogika areng toimub selles vanuses kiiresti. Õppimine on praegu lastele üsna lihtne, kuid neil on vaja oma igapäevast rutiini hästi korraldada. Alati on parem matemaatika ja kirjutamine teha päeva esimesel poolel. Jätke lugemine ja loovus päeva teisele poolele, eelistatavalt pärast jalutuskäiku.

Koolieelne vanus

Kui plaanite õppetegevust 5-6-aastastele lastele, peaksite pöörama tähelepanu:

• mõtlemine;
• kujutlusvõime;
• loogika;
• teadmisi ümbritseva maailma kohta.

Nüüd kl
Laps peab aktiivselt valmistuma esimesse klassi, mis tähendab, et selles suunas on vaja õppida. Sel perioodil on lapsed tegevustele väga vastuvõtlikud. Eriti kui need on huvitavalt üles ehitatud. Teil on vaja õppematerjale, mänguasju, visuaalsed abivahendid. See on eripära vaimne areng selles vanuses lapse jaoks - kõik peaks olema särav ja meeldejääv. Muidu jätab 5-6-aastaste laste aju igava info lihtsalt vahele.

Laste jaoks tuleks mõtlemist ja loogikat arendavaid tegevusi kujundada mängude järgi. Saate kutsuda neid meeskondadeks jagunema ja lubada võitjatele auhindu. Kui töötate oma lapsega üksi, pakkuge talle hästi tehtud ülesannete eest väikest tasu. Kuid kingitusi ja head-paremat pole vaja ainsa motiveeriva tegurina panna.

Mõtlemise arendamine

Esikohal on mõtlemise arendamine. Aktiivse tegevuse alustamiseks peetakse ideaalseks vanust 5-6 aastat. Lapse keskendumisaeg ulatub juba 25-30 minutini. Nüüd õpime saja piires lugema. Peate teadma lihtsat loendamist, kümnetes loendamist. 20 piires liita ja lahutada ühe, viie ja kümnega. Ärge koormake üle
teadmisi, kuid te ei tohiks peatuda lihtsatel asjadel. Varsti algab kool ja teie lapsel on palju lihtsam kohaneda, kui ta on tundidega juba harjunud.

Mõtlemise arendamist saab läbi viia lihtsas mänguvormis. Selleks pole teil vaja midagi erilist. IN lasteaed Selliseid tunde tuleb pidada, aga õppida saab ka kodus koos vanematega. Mõtlemine hõlmab olukorraloogikat. Püüdke hoida oma last pidevalt mingite ülesannetega hõivatud. Paku kasvõi kõndides näiteks sambaid või puid kokku lugeda. Pöörake tema tähelepanu esemete värvidele, suurustele, kujudele.

Kuidas tunde korraldada

Kui otsustate oma lapsega üksi töötada, pole see nii lihtne, kui võib tunduda. Kõik tunnid mõtlemise ja loogika arendamiseks, meid ümbritseva maailma uurimiseks nõuavad süstematiseerimist ja selget päevakava. Kohe-kohe algab kool ning seal on tundide ja vahetundide ajad rangelt paika pandud. Õpetage oma lapsele seda töövormi. Nüüd on teie tunnid temaga lühemad kui koolitunnid, kuid see pole oluline. Üleminek oma töötempolt koolitempole on lihtsam ja kohanemisperiood ei ole nii valus.

Töömaterjalid

5-6-aastasele lapsele mõeldud õppematerjale on kõige parem otsida raamatupoest või internetist. Kindlasti pöörake tähelepanu sellele, millisele vanusele on harjutused mõeldud ja kellele neid soovitatakse. Väga lihtsate ülesannete andmine pole parim valik. Lapsel peab olema stiimul areneda. Isegi kui need on tema taseme kohta veidi rasked. Enne õppematerjalide andmist vii läbi lühike katsetada, kontrollima,
mida laps teab Sel hetkel. Tavaliselt on selline test alati raamatu alguses.

Lugemiseks sobivad muinasjutud ja lastejutud. Valige need vastavalt oma lapse huvidele, praegu on valik tohutu. Jällegi proovige võtta tekste veidi raskemini, kui beebi on harjunud nägema ja lugema.

Hea oleks küsida, milliste raamatute järgi teie valitud koolis tunnid koostatakse. Paljud koolid võtavad lapsi vastu alates kuuendast eluaastast ja enne seda saab valmistuda esimese klassi õpikute abil. Te ei pea nendega tunde alustama, saate neid lihtsalt sirvida ja oma lapsele näidata. Las ta harjub raamatu ja selles olevate sümbolitega.

Oma silmaringi arendavaid tegevusi saab kombineerida:

• raamatud ja fotod;
• filmid;
• muuseumi külastus.

Proovige kontrollida, kuidas teie laps materjali mäletab. Iseasi pole isegi selles, kas ta õppis hästi või mitte. Oluline on veel üks asi: milline klasside vorm sobib teie lapsele kõige paremini. Nii saad teda huvitada teadmisi omandama. Siis on kooli õppekavaga lihtsam töötada.

Ajakava

Lastele vanuses 5-6 aastat ideaalne variant Kodused tunnid toimuvad 20 minutit 3 korda päevas. Sellele tuleb lisada loomingulised ülesanded Igaüks 30-60 minutit. Loovuses pole ajalisi piiranguid. Kui laps on huvitatud joonistamisest või skulptuurist, las ta teeb seda nii palju, kui ta tahab. Suuremat huvi pakuvad loogika, loendamise, kirjutamise ja üldise arendamise tunnid.

Viiendaks eluaastaks on lastel juba välja kujunenud teadlik meeldejätmine. Varem beebi Luuletus meenus alles pärast korduvat kordamist. See mässama. Ta ei kandideerinud eritööjõud seda õppida. 5-6-aastaselt hakkab ta juba vaimselt pingutama, et seda teha
õppida materjali. See pole enam nii lihtne, nii et tunnid vajavad head ajakorraldust.

1. Treeningutega on kõige parem alustada 30-40 minutit pärast hommikusööki.
2. Esiteks loendamise, loogika ja kirjutamise tunnid.
3. Vaheajal - täielikult vaba aeg, laps saab teha, mida tahab. Tundidevaheliseks pausiks piisab 15-20 minutist.
4. Teine õppetund on silmaringi arendamine. Kaasake oma laps aktiivsesse arutelusse.
5. Järgmine paus on pikk. Seal võiks olla lõunasöök, jalutuskäik, vaba aeg.
6. Viimane tegevus võib seisneda lugemises või ümberjutustamises.
7. Pärast seda saate anda rohkem aega loovusele.

Te ei tohiks tunde panna õhtune aeg ja enne magamaminekut. Beebi peaks tundidest pausi tegema ja magama minema. Enne magamaminekut on kõige parem anda vaba aega, mänge, vaatamist lastefilm või multikas.

Kontrollima

Jaga ülesanded järgmisteks osadeks:

Näita kõike sisse lihtsaid näiteid, pildid, pulgad (oad, mündid ja muud väikesed asjad). Nüüd on väga oluline, et laps näeks protsessi ennast. Selleks kasutatakse visuaalseid abivahendeid. Pärast mõnda õppetundi proovige liikuda otse teadaolevate numbrite üleskirjutamise juurde. Kuid uus materjal Jätkake selgitamist selgete ja visuaalsete näidetega.

Loogika mõistatused

Nende hulka kuuluvad väikesed ristsõnad, labürindid, objektide sarnasuste ja erinevuste otsimine. 5-6-aastastele lastele meeldivad sellised loogika- ja mõtlemisülesanded alati, sest neid tajutakse mänguna. Veenduge, et ülesanne annaks teile võimaluse mõelda. Pole mõtet loogika mõistatused, kui need otsustatakse kohapeal, mõtlemata. See on ainus viis, kuidas situatsiooniloogikat tegelikult kasutatakse, varasem kogemus ja teadmisi.

Loomine

Loomingulisus peaks kindlasti olema vaba. Siin saavad vanemad näidata väikest nippi. Andke meile üldine ülesanne, mis eeldab teatud tingimusi. Näiteks külastasite arendustunni raames muuseumi või loomaaeda. Paluge oma lapsel midagi konkreetset joonistada. Näiteks kolm imetajat teie valitud loomaaiast. Või kujutage ette, kuidas nende loomade eluase, auk või pesa välja näeb
kes elavad kuumas kliimas. Siin peab laps mõtlema, mäletama, mida ta ekskursiooni ajal õppis.

Seda joonistust saab kasutada kirjutamistunnis, kus saab harjutada loomade nimede ja värvide kirjutamist viltpliiatsite abil. Loomulikult tasub jätta aega loovusele ilma ülesanneteta. Nii on lapsel võimalus puhata ja lõõgastuda. See stimuleerib mõtlemise arengut mitte halvemini kui matemaatika ja loogika tunnid. Joonistamine ja modelleerimine võimaldavad kujutleda objekte kolmemõõtmeliselt, ruumis.

Lugemine

Oluline on õpetada oma last mitte ainult tähti mõistma, vaid ka lugema lihtsad laused. Kõne areng ilma lugemiseta ei ole normaalne. Paluge tal loetud tekst ümber jutustada. 5-6-aastaselt on lubatud silpe lugeda rõhuasetusega. Piisab 1-2 lõigust päevas, arutledes loetu üle. Pakkumine mitmesugused tekstiga töötamine:

• lisa loole;
• ümber jutustada;
• vastake teksti põhjal küsimustele.

Loogiline mõtlemine hakkab lastel arenema varajane iga, kuid see tugevneb alles kooliperioodile lähemal (6–7 aastat). Põhiline mõtlemise liik loogika arendamisel on loov mõtlemine, mis peaks arenema kõige otsesemalt.
Lapse vaimne areng on väga oluline ja tähenduslik protsess, milles võivad abiks olla piltidel olevad ülesanded.

6-7-aastased lapsed seisavad silmitsi mitme väljakutsega:
Teadmised ümbritsevast maailmast;
Objekte ja nähtusi iseloomustavate mustrite tajumine;
Oskus tuvastada objektide ühiseid ja standardseid tunnuseid.

Loogilise mõtlemise arenguetapid 6-7-aastastel lastel

1. Assimilatsioon. Beebi, nagu käsn, peab imenduma nii palju kui võimalik ja nii kiiresti kui võimalik. Omandage loogika põhitõdesid - objektide kvantitatiivseid ja kvalitatiivseid omadusi ning õppige neid teadmisi rakendama Igapäevane elu- esmane ülesanne.

2. Rakendamine. Väike inimene peaks suutma sõnastada oma mõtted sõnadesse, pannes kokku ja väljendama täielikke verbaalseid arutluskäike.

3. Asendamine. See etapp– ülaltoodud etapi täielik vastand. Visuaalselt tajutavaid objekte ja nähtusi tuleb osata asendada vaimsete operatsioonidega.

Nõuded arendustundidele

Tavalise standardi jaoks lapse areng Kuue kuni seitsme aasta vanuseks peaks laps suutma reprodutseerida järgmisi toiminguid:

1. Ühendage teatud objektid rühmadesse, määrake mustrid, jaotage objektid ja nähtused vastavalt erinevaid märke, ja jätkake ka loogilisi ahelaid iseseisvalt, ilma väljastpoolt abi ja väliseid vihjeid.

2. Otsige üles reast lisakaup ja selgitage selgelt põhjust, miks see või teine ​​ese esile tõsteti.

3. Samuti koostage pakutud piltide põhjal terviklikud ja terviklikud lood ilma väliste viipadeta.

4. Jaotage objektid rühmadesse, selgitades selle jaotuse põhjust ja märki.

Mängutüübid ja tegevused lapse arenguks vanuses 6-7 aastat

Laste loogikat arendavaid mänge on tohutult palju, mida saab jagada mitmesse kategooriasse:

1) Graafilised mängud . Arengule keskendunud peenmotoorikat käed peal põhikoolitus käed kirjutama.
2) Matemaatika tunnid . Põhimõtteliselt on need rebussid ja mõistatused, mis aitavad kaasa suulise ja kirjaliku loendamise, aga ka abstraktse mõtlemise arendamisele.
3) Kõnetunnid . Tänu neile suureneb sõnavara kiiresti.
4) Pusled ja lauamängud. Need aitavad teil oma mõtteid kujundada, neid strateegiliselt rühmitada ja nende põhjal järeldusi teha.

Loogikat arendavate mängude ja tegevuste võimalused lastele vanuses 6-7 aastat

Selleks, et väike mees vanusele vastavalt välja töötatud, peavad vanemad pühendama talle piisavalt aega, treenides ja lahendades kõikvõimalikke probleeme mängude ja meelelahutuse näol.

Õppetund I. "Ma tegin soovi"
Mängu mõte on selles, et lapsevanem avaldab soovi ühele või teisele objektile. Lapse ülesanne on seda objekti kasutades ära arvata juhtivad küsimused. Mängu põhiolemus on õppida, kuidas õigesti sõnastada ja väljendada oma mõtteid, koostades õigesti küsimusi.

II õppetund. "Võrdlema"
Väikesele osalejale pakutakse mitut objekti ja nähtust, millest mõned on üksteisega sarnased ja mõned, vastupidi, erinevad. Lapse ülesanne on täpselt kindlaks teha kõik nende asjade sarnasused ja erinevused.

Soovitused vanemale põlvkonnale

Te ei tohiks oma last millekski sundida. Seda tegevust tuleb osata talle nii esitleda, et ta tahaks seda ise teha.
Seega, mida rohkem positiivset energiat ja energiat tuleb täiskasvanutelt, seda suurem on soov mängida või õppida midagi uut ja harjumatut arendavate tegevuste juures.

Video “Arendavad tegevused lastele vanuses 6-7 aastat”

Viieaastane laps oskab ja teab juba palju. Ta räägib hästi, analüüsib olukordi ja selgitab oma arvamust, oskab lugeda ja teeb lihtsaid matemaatikaülesandeid (võrdlemine, ühe liitmine, kümneni ja tagasi lugemine). Beebi teadvus muutub järk-järgult küpsemaks, ta õpib olema vastutustundlik ja teab, kuidas teha plaane palju ette.

Oma beebit jälgides märkavad vanemad, et ta on juba iseseisev, julge, on enda huvid, mõningane edu tundides, sport, loovus. Kuid lapsed on selles vanuses endiselt väga muljetavaldavad, emotsionaalsed, võrdlevad end teistega, püüavad olla osa ühiskonnast ja mängida selles olulist rolli.

Viie-kuueaastaselt õpib laps veel maailma tundma ja areneb mängu, vanemate ja eakaaslastega suhtlemise kaudu. Kuid tasapisi kerkib esile just treening. See tähendab täielikku haridusprotsess, millel on omad reeglid ja nõuded ning tulemust tuleb hinnata.

Lapse areng viieaastaselt

Nüüd on vanematel aeg oma lapse arengut igas suunas analüüsida ja end proovile panna. Kuidas käitub beebi kodus, tänaval, avalikes kohtades? Kuidas ta suhtleb teiste inimestega? Kas lapsel on sõpru, kuidas nad sõprust põhimõtteliselt mõistavad ja tajuvad? Kas teie poeg või tütar räägib hästi nii häälduse kui ka lausete koostamise oskuse poolest?

On väga oluline, et laps tunneks end peres mugavalt ja harmooniliselt. tähendab esiteks mitte lisaklassid, vaid vastutuse ja korra õpetamine. Peate laskma lapsel tunda end täiskasvanuna, teha majapidamistöid ja teha olulisi, tõsiseid asju. Protseduurid nagu pesemine ja riietumine, riiete sorteerimine, riiulitel korra seadmine peavad olema pidevad ja korrapärased.

Psühholoogilisest vaatenurgast on 5-aastased lapsed endiselt liiga tundlikud oma positsiooni suhtes ühiskonnas. Õpetage lapsi mitte kartma õpetajaid, uusi inimesi ega huvitavaid, elujõulisi tegevusi. Õpetage nägema igas uues kogemuses positiivset, avage last. Sotsiaalne aspekt mängib suurt rolli, nimelt ebapiisavat sotsiaalne küpsus põhjustab mõnikord probleeme koolitööga, kuigi lapsel endal võivad olla suurepärased andmed ja arenenud intelligentsus.

Oluline detail: last ei saa sundida tegema midagi, mida vanemad ise ei tee. Püüdes sisendada oma lastele vastutust, diskrediteerite end oma lapse silmis, et nad ei austa teid ega usalda teid. Parim viisõpetage oma poega või tütart - näidake eeskuju õige käitumine. Lapselt mingeid tegevusi nõuda või sundida on võimatu.

Tegevused 5-aastase lapsega: harivad mängud ja täistunnid

Järk-järgult, kuid kindlalt muutuvad lapsega tegevused juhuslikust spontaansest mängust tõsisteks, täisväärtuslikeks õppetundideks. Kuid te ei tohiks seda teha järsult ja rangetes piirides. Selles vanuses lastel on raske keskenduda asjadele, mis neid eriti ei huvita. Kedagi ei saa sundida mõtlema, kuid võite tundidest välja jätta muud objektid, mis lapse tähelepanu hajutavad. Näiteks ei tohiks te tunde läbi viia mängumatt. Kui teie lapsel on oma töölaud, puhastage seda töötamise ajal, peitke kõik mittevajalikud asjad, isegi tema lemmikmänguasjad ja -suveniirid.

Viie kuni kuue aastaste laste areng hõlmab:

• Loogilise mõtlemise, tähelepanu, mälu arendamine;

• Füüsiline areng;

• Oskus töötada meeskonnas, suhtlemisoskus;

• , häälduse parandamine ja sõnavara;

• Maailma ja selle mustrite tundmine, loodus- ja ühiskonnaseaduste uurimine;

• Loov mõtlemine, kujutlusvõime ja abstraktse mõtlemise arendamine;

• Matemaatika, grammatika, kirjutamise ja lugemise alused.

Samas on oluline iga ülesanne temaatiliselt jaotada, täites need mänguepisoodidega ainult aktiivtundide ajal. Selles vanuses lapsed ei suuda veel oma tähelepanu kontrollida ja nende mälu töötab meelevaldselt: nad mäletavad kergesti, mis neid paelus või üllatas, kuid nad ka unustavad kergesti. Tähtsamad liigid klassid eelkooliealistele lastele - mõtlemise ja igat tüüpi mälu (visuaalne, kuuldav, mehaaniline) arendamine, samuti aktiivne töö kõne üle.

Klassid 5-aastasele lapsele kõne arendamiseks

Jälgige oma lapse hääldust. Kas ta hääldab kõiki tähti selgelt? Kas on mingeid keerulisi nüansse? Võib-olla hääldab ta ühte või mitut tähte valesti, kuid ta on sellega kohanenud ega pööra tähelepanu. Peate kindlasti sellele keskenduma, püüdke tagada, et laps prooviks neid õigesti hääldada. Vastasel juhul muutub vale hääldus halb harjumus, mida pole lihtne muuta.

Sest parem areng Seal on lihtsad, kuid tõhusad hääldusharjutused:

• keele võimlemine,

• mäng õhujalgpall(peate lööma värava puuvillapall, puhudes õhku ainult suuga ja üritades öelda "sh-sh-sh", "s-s-s", muid susisevaid helisid);

• "Silla" harjutus (keel on pinges ja puudutab suulagi), "balalaika".

Kui teie lapsel on hääldusprobleeme, on parem kohe pöörduda logopeedi poole. Hilisemas eas on see palju raskem.

Kõne areng ja meid ümbritseva maailma tundmine on endiselt tihedalt seotud. Parim viis sõnavara laiendamiseks ja uute teadmiste saamiseks on lugemine. Veelgi enam, saate mitte ainult ise oma lapsele lugeda, vaid ka aeglaselt õpetada teda iseseisvalt lugema.

Saate õppida uusi sõnu erinevatest valdkondadest:

• elukutsed;

• automargid;

• emotsioonid ja tunded;

• linnud, seened, putukad;

• uued kulinaarsed road, tooted.

Nimekirja saab täiendada mis tahes teemadega, see tuleb lapsele ainult kasuks.

Tegevused 5-aastasele lapsele mõtlemise ja mälu arendamiseks

Muud tüüpi tegevused

Mõnikord lähevad vanemad oma lapse õpetamise protsessi liiga kaasa ja unustavad tema põhivajadused. Üks neist on suhtlemine. Veetke oma lapsega rohkem aega, jalutage, mängige pere lauamänge ja tehke koos kodutöid. Samuti on oluline pakkuda talle täielikku suhtlust oma eakaaslastega. Parim variant mängud viieaastastele lastele - kollektiivsed naljakad mängudõues, lasteaias.

Aktiivne sportlikud tegevused lapsele kindlasti vajalik. või tehke seda iga päev hommikul. Suurepärane variant selles vanuses lastele - ujumine või lihtsalt vees lõbutsemine.

Ärge laske end karmi õpetamisega kaasa lüüa, ärge püüdke oma lapses geeniust kasvatada – kõik tuleb ajaga. Peaasi, et kõik ei läheks omasoodu ega lase lapsel igavleda. Maailm meie ümber on ääretult huvitav, tuleb vaid osata seda näha ja oma lastele näidata.