Didaktilised mängud koolieelikutele teemal "Puuviljad, köögiviljad, marjad"

Autor: Knis Anna Nikolaevna, vanemõpetaja.
Töökoht: MBDOU " Lasteaed Nr 3 "Naeratus", Kalach-on-Don.
Töö kirjeldus: Juhin teie tähelepanu koolieelikutele mõeldud didaktilistele mängudele teemal: "Puuviljad, köögiviljad, marjad". See materjal aitab kasvatajatel, lastel ja nende vanematel mänguliselt kinnistada laste teadmisi puu-, juur- ja marjadest.
Didaktiline mäng"Viies lisa"
Sihtmärk: Oskuste arendamine objektide liigitamiseks vastavalt olulised omadused, sõnade koondamine-üldistused.
Didaktiline materjal: Kaardid viie objekti kujutisega, neist neli kuuluvad ühele temaatiline rühm ja viies mõnele teisele rühmale.
Mängu edenemine: Lastele antakse ülesanne: „Vaadake pilte, nimetage, mis neil on kujutatud, ja määrake, milline ese on üleliigne. Ülejäänud üksused, nimi ühe sõnaga. Iga osaleja kõrvaldab omakorda lisaeseme. Kui ta teeb vea või ei täida ülesannet, pakutakse tema versiooni järgmisele mängijale. Iga õigesti täidetud ülesande eest annavad nad kiibi. Võidab see, kellel on kõige rohkem žetoone.
Mängu kaardid:
1. Maasikad, vaarikad, kiivid, murakad, sõstrad. Lisakiivi, sest see on puuvili ja ülejäänud on marjad.

2. Tomat, baklažaan, pipar, kartul, banaan. Lisabanaan, sest see on puuvili ja ülejäänud on köögiviljad.

3. Karusmarjad, virsik, jõhvikad, sõstrad, mustikad. Lisavirsik, sest see on puuvili ja ülejäänud on marjad.

4. Kiivi, õun, pirn, virsik, tomat. Lisatomat, sest see on köögivili ja ülejäänud on puuviljad.

5. Apelsinid, õunad, redised, sidrunid, banaanid. Ekstra redis, sest see on köögivili ja ülejäänud on puuviljad.

6. Pirn, redis, küüslauk, kurk, kapsas. Lisapirn, sest see on puuvili ja ülejäänud on köögiviljad.

Didaktiline mäng "Pood" Puuviljad, köögiviljad, marjad "
Sihtmärk: Laste oskuste arendamine puuviljade, köögiviljade ja marjade välimuse (värvi, kuju), maitse, kasvukoha täpseks kirjeldamiseks.
Didaktiline materjal: Puu-, köögiviljade ja marjade mudelid.
Mängu edenemine: Lapsed valivad müüja. Ostja läheneb lauale, millele on paigutatud mudelid. Nimetamata kirjeldab ta puu-, juurvilja või marja, mida ta osta soovib. Näiteks: “Tahan osta marju. Nad kasvavad metsas väikestel põõsastel. Marjad on väikesed tumesinine, ümmargune nagu hernes, pealt veidi lapik, mahlane ja magus. Nendest marjadest valmistatakse moosi ja kompotti” (mustikad).
Laps peab valitud kaupa kirjeldama nii, et müüja saaks aru, mida ta osta soovib.
Müüja müüb puuvilju, köögivilju ja marju (anna ära mannekeeni) ainult neile, kes täitsid ülesande õigesti.

Didaktiline mäng "Aias, aias"
Sihtmärk: Laste võime arendamine puu- ja köögiviljade kasvukoha täpseks määramiseks.
Didaktiline materjal: Pilte puu- ja juurviljadest, pilt juurviljaaiast ja pilt aiast.

Mängu edenemine: Mängib 2 last või 2 lasterühma. Õpetaja annab ühele lapsele (rühmale) pildi aiast, teisele lapsele (rühmale) pildi aiast. Näidake lastele puu- ja juurviljade pilte. Laps (rühm), kellel on aiapilt, korjab juurvilju ja laps (rühm), kellel on aiapilt, korjab puuvilju. Mängu lõpus kontrollivad lapsed üksteiselt ülesande õigsust.
Ülesande valikud:
- üks rühm mõtleb välja mõistatuse köögiviljade või puuviljade kohta ning teine ​​rühm peab vastuse leidma ja pildilt näitama;
- rääkige, mida saate köögiviljadest (puuviljadest) valmistada.

Sihtmärk: selgitada ideid puu-, juur- ja puuviljade kasvukoha kohta; harjutama sufiksi sõnamoodustust.

Õpetaja (juht) näitab lastele ja annab pildile nime ("Maasikas!"), annab pildi ükskõik millisele mängijale, kes peab vastama, kus see üles kasvas. ("Maasikalapis!")

Bush - sõstar, vaarikas, viinamari, karusmari, astelpaju, metsroos, murakas jne.

Puit – õun, kirss, virsik, pirn, ploom, apelsin, sidrun, mandariin jne.

Sihtmärk: arendada juhtiva käe motoorseid oskusi; ideed täpsustada välimus köögiviljad (puuviljad).

Materjal: köögiviljade ja puuviljade lõpetamata joonised, värvilised pliiatsid.

AT. Fotograafi film oli valgustatud, nii et kõik "fotod" ilmusid alles poole peal. Aidake pilt lõpetada!

Ovaha voodi

Sihtmärk: arendada liigutuste plastilisust, ergutada laste kujutlusvõimet, äratada empaatiat ja ettevaatlik suhtumine mis tahes taimede noortele võrsetele.

AT. Pöörake end ümber, muutuge köögiviljaseemneteks!

Lapsed istuvad matil - aiapeenar. Sulge oma silmad - "maga maas."

AT. Kuidas seemned maa sees tunnevad?

Lapsed vastavad, kui õpetaja üht neist käega puudutab: “Siin on minu jaoks soe”, “Ja mul on maa all raske ja raske on hingata”, “Aga mul on janu”, “Ja ma tahan saada siit võimalikult kiiresti välja päikese kätte” jne d.

AT. Vihm, vihm, vala mu aeda!

Päikest, päikest, soojenda mu maad!

Õpetaja lülitab sisse aeglase muusika, selle muusika lapsed-seemned kujutavad seemnete “ärkamist” liigutustes. Õpetaja läheneb ka mõnele lapsele ja küsib: "Mida sa praegu teed?"

• Ma joon juurtega vett!
• Piilusin maa seest välja nagu väike idu!
• Panen kaks esimest kroonlehte laiali, sirutage päikest!
• Kiikun kerge tuule all ja peesitan päikese käes!
• Ma pesen nägu soojas vihmas!
• Mul on lilled! (Kõik lapsed laiutavad käed ja naeratavad - "õitses".)

Siis tõmbavad kõik lapsed põsed välja, ajavad kõhu täis - viljad valmivad.

AT. Mis on minu aias kasvanud?

Lapsed panevad kordamööda köögiviljale nime ja istuvad laua taha toolile. Kuid samal ajal ei saa te köögivilja nime korrata. Selleks paneb õpetaja lõuendile iga lapse poolt nimetatud köögivilja kujutisega pildi.

Wtseremoniaalne pilt

Sihtmärk: treenida tähelepanu, aktiveerida sõnavara.

AT. Mis nime kannab kaupluses juurvilju müüv osakond? (Köögiviljad.) Köögiviljad valime poest (Köögivilju kujutavad teemapildid on reas ja nende hulgas on mitmeid puuvilju).

Lapsed nimetavad kooris pilte, mida õpetaja näitab, kuid ainult köögivilju ja puuvilju ei saa nimetada. Kes teeb vea, on mängust väljas.

ATrõõmsameelne kokk

Sihtmärk: aktiveerige sõnaraamat teemal "köögiviljad - puuviljad", "Toit"; harjutada lapsi sufiksite sõnamoodustustehnikate praktilisel assimilatsioonil.

AT. Rõõmsameelne kokk ostis poest erinevaid köögivilju, puuvilju, seeni ja marju ning mõtles, millest süüa teha. Tal on vaja teha suppi, salatit, kompotti, pirukat, moosi, kartuliputru, putru, pannkooke jne. Kas saame teda aidata?

Lapsed teevad igaüks ühe pildi köögivilja, puuvilja, marja kujutisega. Õpetaja kutsub rooga: "Supp!"

Iga laps valib oma piltidest ühe ja soovitab selle roa nime: “Kapsasupp - kapsasupp!”, “Kartulisupp!”, “Peedisupp - borš!" (lapsed kiidavad heaks), "Õunasupp!" (lapsed ei võta vastu).

Eksinud laps peaks pakkuma kõikvõimalikke roogasid tema nimetatud puuviljadest. - õuntest: püree, kompott, moos.

Siis pakub õpetaja teist rooga: "Moosi!" Mäng jätkub samas järjekorras.

FROMpigistaja

Sihtmärk: sama.

Lapsed võtavad kotist välja puu- ja juurviljad, mis on puudutusega ära arvatud (või lihtsalt teemapildid, mille vahel valida).

AT. Teeme neist taimedest mahla! Nimeta see mahl!

Peedist - peedimahl, porgandimahl - …; ploom - …; kapsas - …; kurgist - ... jne.

Pmagustoit kaasa!

Sihtmärk: aktiveerida puuviljade, marjade nimed, harjutada sõna definitsioonide enesevalikut - nimisõna.

See viiakse läbi vormis sõrmede võimlemine: kõik lapsed suruvad rusikad kokku ja painutavad juhi käsul järk-järgult sõrmi lahti, lugedes kokku viis rooga pakutud magustoidust.

Peremees nimetab marju ja puuvilju, mida ta magustoiduks pakub, kuid kindlasti peab iga rooga kiitma: “Vala pirn, magus vaarikas, mahlane õun ...” Määratlusi on võimatu korrata.

Sihtmärk: harjutada lapsi sünonüümide, analoogiate valikul elutu objektiga, võrdledes seda inimesega; stimuleerida kujutlusvõime arengut.

Õpetaja näitab üht pilti, millel on kujutatud juur- või puuvilja.

AT. Mida see teile meelde tuletab? Mis on veel ümmargune? Ovaalne? kolmnurkne? Oranž? Kollane?

Kellel saab olla selline saba nagu porgandipealsed? (Lapsed võrdlevad rohelisi porgandioksi loomasabadega.)

Niipea, kui ühel lastest tekkis võrdlus tüdruku juustega (juuste saba peas),õpetaja esitab kõigile küsimusi: „Kus on juurviljade käed? Jalad? Pea? Silmad?

ATkülalised Chippolinosse

Õpetaja näitab Chippolino pilti.

AT. Mis loost see tegelane pärit on? Kes on selle autor? (Gianni Rodari.)

Õpetaja jagab lastele pilte juur- ja puuviljadest.

AT. Tuled Chippolinole külla, ütled tere ja nimetad end, tutvustad ennast.

I - Signor Tomat: punane, mahlane, paks, oluline…

Oleme Cherry õed: lahked, abivalmis, punased, rõõmsad ...

ATaedniku võlur

Sihtmärk: ergutada kujutlusvõimet, arendada põhitõdede lisamise, uute sõnade loomise oskust.

AT. peal maagiline puhkus köögiviljad ja puuviljad said sõpradeks. Kuulake N. Konchalovskaja luuletust "Lõbus aed":

Näitas aednikule

Meil on selline aed

Kus voodites

paksult külvatud,

Kurgid kasvasid

Tomatid kasvasid

redis peet, küüslauk

Ja postitage uuesti.

Seller on küps.

Ja porgandid on küpsed

Spargel on juba murenema hakanud,

Ja sellised pudelid

Jah karvased kaunad

Iga aednik oleks hirmul!

Räägi meile, millised viljad võluaias kasvavad!

Lapsed teevad juhuslikult paarid pilte köögiviljadest ja puuviljadest, samas “liimides” oma nimed üheks sõnaks: kurk + arbuus = OGURBUZ.

AT. Mis on selle eelis? (Kurgi koort on kergem koorida ja saab süüa, vähem jäätmeid. Arbuusi keskosa on mahlane, magus, seda on palju. Seemned peaksid olema ka kurgist - pehmeks süüa.)

Paku analüüsida ka MORKOPUST, KARTOBUZ, OGURLUK, POMISOLNUKH, TOMATO jne eeliseid.

Hebatavalised puuviljad

Sihtmärk: Harjutage lapsi objektide omaduste ja tunnuste esiletõstmisel, kombineerige neid omadusi, arendage kujutlusvõimet.

AT. Mis õun?

(Ümar, ovaalne, roheline, punane, kollane, maitsev, hapu, magus, mahlane, valatav, kõva, sile jne)

Õpetaja või laps valib teisest pildihunnikust suvalise objekti: pingviini - milline? (Must-valge, kohmakas, paks, jooksev, hüppav, hõljuv, libisev, tähtis, hooliv.)

AT. Andke õunale pingviinile omased omadused - milline saab õun olema?

• Hüppaval õunal peavad hüppamiseks olema jalad.
• Naerval õunal peavad naermiseks suu ja silmad olema.
• Ujuv õun tegelikult juhtub, sest õun ei vaju vette.
• tark õun - see on küps vili, sest see on mitmevärviline, ilus.

Tokuninganna mais

Sihtmärk: sõnamoodustusharjutus, pakutava roa sõnade-definitsioonide valik.

Õpetaja näitab maisitõlvikut.

AT. Queen Corn tuli meie kokale külla. Vaadake, mida saate maisiga küpsetada! (Võite süüa teha. Maisipulgad! Maisipannkoogid alates maisijahu! Maisituumad salatis!

Xhea - halb

Sihtmärk: harjutus eseme omaduste esiletoomisel ja selle väärtuse määramisel inimese jaoks.

Õpetaja jagab lapsed kahte rühma. Ainult eesnimi positiivseid külgi inimeste elu ja tervise jaoks ning teine ​​- ainult negatiivne (inimeste jaoks).

Ainult õunte söömine – hea või halb?

Söö rohelisi õunu või tomateid.

Kasvata õunapuul pirne.

Ärge peske puu- ja köögivilju enne söömist.

Kasvatage metsas puuvilju.

Tee puuviljasupp.

Mängud teemal "Köögiviljad ja puuviljad" valmistasid ette L. Ladutko, S. Shklyar

teemal: "Köögiviljad ja puuviljad"

Sihtmärk. Laste juur- ja puuviljaalaste teadmiste üldistamine ja süstematiseerimine.

Ülesanded:

Kinnitada lastes teadmisi üldistavate mõistete "juurviljad", "puuviljad" ning erinevate köögiviljade ja puuviljade nimetuste kohta;

Kinnitada teadmisi köögiviljade ja puuviljade kunstiteostest ning osata neid kasutada;

Laiendage laste teadmisi kartulist ja kapsast;

Arendage oskust mõistatusi ära arvata, üles korjata õige sõna, vastata küsimusele kirjandusliku teksti sisu kohta;

Aktiveerige laste sõnavara: harjutage omadussõnade moodustamist nimisõnade alustest, valige omadussõna jaoks nimisõna

Arendada oskust kuulata teiste laste vastuseid;

Kasvatage armastust ja huvi kunstiteoste vastu.

Eeltöö.

Lugemine Kunstiteosed"Naeris", "Chippolino", "Kukker ja oa seeme", N. Nosovi jutt "Kurgid", "Printsess ja hernes", Tuwimi värss "Köögiviljad", Sutejevi lood "Õun", "Kott õunu", muinasjutud " Haned-luiged", "Pisike havroshechka".

Mõistatuste lahendamine.

Materjalid tunni jaoks.

Tükeldatud pildid iga tabeli kohta teemal: köögiviljad, puuviljad

Köögiviljade korv, puuviljavaas;

Tokenid (puu- ja juurviljade kujul);

Kaardid (moosipurgid) puuviljapiltidega;

Kursuse edenemine.

Poisid! Mängime sinuga. Teie laudadel on poolitatud pildid, peate need kokku koguma ja arvake, millest me täna räägime. Te töötate paaris ja peaksite saama ühe pildi.

Mis sa said?

Mis on üks sõna nende piltide jaoks? köögiviljad ja teil on puuviljad)

Niisiis, millest me täna räägime? (Räägime köögiviljadest ja puuviljadest)

Nii et olete meie õppetunni teema selgeks saanud. Köögi- ja puuviljad. Saime kaks võistkonda: “Köögiviljad” ja “Puuviljad”. Ja korraldame mängu-võistluse "Kes teab rohkem". Mängu tingimused:

1. Andke igale küsimusele rohkem õigeid vastuseid.

2. Me ei sunni üksteist ega sega vahele.

3. Õige vastuse eest saab võistkond punkti. Köögiviljad saavad - juurvilja oma ostukorvis, puuviljad - puuvilja.

Mängu lõpus loeme punktid ja vaatame, kes võidab.

1 Harjutus. Arva ära mõistatus.

Mõistatus juurviljameeskonnale

1. Inetu, tükiline, kuid ta tuleb laua taha,

poisid ütlevad rõõmsalt: "Ah, murenev, maitsev!"

Ja nüüd puuviljade kohta:

2. Olen sündinud hiilgusele, mu pea on valge, lokkis.

Kes armastab kapsasuppi - minge vaatama.

Köögiviljad 3. Kasvan aias maa sees, punane, pikk, magus.

Puu 4. Olen pikk ja roheline, maitsev ja soolane.

Köögiviljad on teie mõistatus

5. Self nukiga, punane tünn.

Puudutage sõrme - sujuvalt,

Ja võta magusat näksi.

Puuviljad, tähelepanu, mõistatus teile

6. Sinine vormiriietus, kollane vooder ja keskelt magus. (Ploom)

2. Ülesanne. Kes nimetab rohkem köögivilju.

Iga meeskond nimetab kordamööda ühe köögivilja, kordamata. Kelle meeskond ütleb viimase sõna, see võidab.

Köögiviljade meeskond alustab.

3 . Harjutus. Kes nimetab rohkem puuvilju.

Tingimus on sama, meeskonnad kutsuvad kordamööda vilja, kordamata. Kelle meeskond helistab viimane sõna- võidab.

Fruit meeskond alustab esimesena.

4. Ülesanne. Mäng "Kokk". Ja nüüd muutute kujuteldavateks kokkadeks ja küpsetate köögiviljadest.

- Puuvilja meeskond:

Mida saab kartulist küpsetada? (kartulipuder, pajaroog, lihapallid, pirukate täidis, kartulipannkoogid, pelmeenid)

Ja saab ka kartuleid tulel küpsetada, pelmeene keeta, suppidele ja salatitele lisada, pannkooke küpsetada. Ega asjata ei kutsuta kartulit teiseks leivaks. Kartul sisaldab vitamiine ja mineraalaineid, näiteks kaaliumi, mis aitab südamel normaalselt funktsioneerida.

Ja kartulil on ohtlik vaenlane – kuningmardikas. Mardika vastsed söövad lehti, taim hakkab haiget tegema ja kasvab halvasti. Et seda ei juhtuks, tuleb mardikad ja vastsed hävitada.

Meeskond "Köögiviljad": "Mida saab kapsast küpsetada. (shchi, hautatud kapsas, kapsasalat, hapukapsas, kapsapirukad)

No kapsast saab teha ka kapsarulle, šnitslit, pelmeene Kas tead, et Venemaal on kapsast armastatud iidsetest aegadest ja koristatud suured hulgad. Nad lisasid isegi ütlusi: "Milleks aeda tarastada, kui kapsast ei istuta."

Poisid! Kas tead Carlsoni lemmikrooga? See on moos.

Millest moosi tehakse? (moosi valmistatakse marjadest, puuviljadest)

Valmistame Carlsonile puuviljamoosi, iga meeskond kordamööda.

Apple Jam – Apple Jam

Ploomidest - ploomimoos

Virsikutest - virsikumoos

Aprikoosidest - aprikoosimoos

Kirssidest - kirsimoos

Pirnidest - pirnimoos

Poisid, kas teate, et suvikõrvitsast tehakse ka moosi, tuleb väga maitsev suvikõrvitsamoos.

Fizkultminutka.

Nüüd teeme aiatööd. Tõusime üles, teeme kõike koos, koos.

Kaevasime kartuleid

Aiast korjatud kurgid, (kükib)

Tõmbas kõik porgandid välja (kallutab)

Nad lõikasid kapsa hästi.

Ja maapealses korvis tõid nad sulle kingituse.

Jätkame oma mängu.

5. Ülesanne. Kuulake luuletust ja räägi mulle, millest see on

See on luuletus "Köögiviljade" meeskonnale.

Mis meie aias kasvab? Kurgid, magusad herned

Maitsestamiseks ja proovide võtmiseks tomatid ja till.

Seal on redised ja salat - meie aed on lihtsalt aare,

Aga arbuusid siin ei kasva.

Kui kuulasite tähelepanelikult, jääb see kindlasti meelde.

Vastake järjekorras: mis meie aias kasvab?

Luuletus "Puu" meeskonnale

Pärast luuletuse kuulamist vastake küsimusele: "Millest perenaine suppi keetis?" Perenaine tuli kord turult,

Perenaine tõi turult koju:

kartul, kapsas, porgand, hernes, petersell ja peet, oh!

Millest perenaine suppi tegi?

5. ülesanne "Vali õige sõna." Tuleb välja mõelda sõna, mis vastaks küsimusele "mis?", unustamatu on see, et täna räägime juur- ja puuviljadest.

Suur (mis?) - arbuus, suvikõrvits, kartul

Väike (mis?) - redis, porgand

Ümmargune (mis?) - tomat, virsik, herned

Sinine - ploom

Roheline - kurk, tomat, suvikõrvits

Magus - pirn, porgand, ploom.

Tugev, pikk, mahlane, mõrkjas, maitsev, krõmpsuv.

6. ülesanne. Mäng "Ütle mulle sõna".

Meeskond "Köögiviljad" kuulab ja vastab.

Kuuma päikese käes kuivas ja puhkes kaunadest ... (herned)

"puuvili"

Ja pilvise ilmaga paistab aeda päike.

Külades kasvab külades imepäike - ... (päevalill)

Ta on pärit kõrvitsa sugulastest, lamab kõik päevad külili,

Nagu roheline kamakas nimega .... (suvikõrvits)

"puuvili"

Ümmargune ja sile, näksima – magus.

Ta istus kindlalt aias ... (naeris)

Ta paneb kõik ümberringi nutma, kuigi ta pole võitleja, kuid ...

"puuvili"

Uskuge või mitte, me tuleme Ameerikast.

Muinasjutus oleme seeniorid, aias .... (tomatid)

Ja nüüd ma hääldan keeleväänaja ja sina ütled mulle viimase sõna.

Või-või-või valisin punase ... tomati

Ets-ets-ets sõi maitsvat ... kurki

Jean-jean-jean lebab aias .... baklažaan

Bead-bead - rant me lõikame arbuusi.

7. Mäng "Muinasjuttude asjatundjad". Nüüd kuulame, kes armastab ja teab muinasjutte.

1. Ütle mulle, milliste teoste pealkirjas on juur- ja puuviljad? "Naeris", "Chippolino", "Kukker ja oa seeme", N. Nosovi jutt "Kurgid", "Printsess ja hernes", Tuvimi värss "Köögiviljad", Sutejevi lood "Õun", "Kott õunu" .

2. Tunni lõigust ära lugu, sest neis kõnealune puu- ja juurviljade kohta:

- "Pojatütar helistas - putukas, nad tõmbavad - nad tõmbavad .."

- "Lehm on ema, nad peksid mind läbi, nad ei anna mulle leiba, nad ei käsi mul nutta ..."

3. Millistes teostes aitavad peategelasi viljapuud? "Haned-luiged" - õunapuu

"Tiny - havroshechka" - õunapuu

Lugu "Kott õunu" - õunad aitasid jänest.

8. Ülesanne "Tivad ja juured". Ja nüüd mängime mängu "Tipud ja juured". Köögiviljajuurte söödavat juurt ja varrel olevaid söödavaid puuvilju nimetame tippudeks. Panen mõnele köögiviljale nime ja te vastate kiiresti, mis on selles söödav: pealsed või juured. Olge ettevaatlik, mõnes köögiviljas on mõlemad söödavad. Töötame meeskondades.

Porgand (juured), tomat (pealsed), sibul (pealsed ja juured)

Kartul (juur), kurk (pealsed), peet (juured)

Seega on meie võistlusmäng läbi.

Aeg teha kokkuvõtteid. Loeme punktid, võid minuga liituda. Niisiis, köögiviljade võistkond kogus 14 punkti ja Puuviljameeskond, loeme ... .14 punkti. Selgub viik. Sõprus võitis, kõik tegid head tööd, vastasid õigesti.

Millised ülesanded olid teie jaoks kõige huvitavamad?

Tuletagem meelde, kas teil oli raskusi?

See õppetund on läbi.

Arva ära mõistatused

Pirukatäidiseks

Meile sobivad kuivatatud aprikoosid.

Millised kuivatatud puuviljad

Inimesed kutsuvad kuivatatud aprikoose? (Aprikoos.)

Milline puuvili – näeb välja nagu muhk?

Tüdrukud armastavad teda

Ja poisid.

Muhk on hele, suur,

Kaunistab pühadeks laua. (Ananass.)

Tal on oranž nahk

Mis näeb välja nagu päike.

Ja naha all - lobulid,

Loeme kui palju?

Anname kõigile osa

Sööme kõike vähehaaval. (Oranž.)

Vili on aromaatne, pehme, magus,

Välimuselt kergelt kumer

Kaetud kollase nahaga

Maiuspalad ahvidele

Me kutsume teda... (banaan).

See ümar vili on suur

Kõva punase nahaga

Ta kasvab lõunapoolsetes riikides,

Rubiini mahl annab. (Granaatõun.)

Nagu hapu puuvili sidrun,

See on ka tsitruseline. (Greip.)

See puuvili on piklik

Rikas vitamiinide poolest

Seda keedetakse, kuivatatakse,

Seda nimetatakse ... (pirn).

See kasvab kuumades riikides.

Kuigi see pole väljast sile,

See on mahlane ja magushapu. (Kiivi.)

Kuigi see on väga hapu,

Paneme tee sisse ... (sidrun).

Apelsini vend

Kuldse nahaga.

Õhukese koorega viilud,

Ainult see on võrsest väiksem. (Mandariini.)

Kuld, hulgi

Need ripuvad okste küljes

Nad noorendavad vana. (Õunad.)

Otsi üleliigne sõna, selgitage oma valikut

Apple, tomat, pirn, ploom.

baklažaan, pipar, sibul, pirn.

Kalina, vaarikas, karusmari, oranž.

Mandariin, apelsin, sidrun, ploom.

Plaksutage käsi, kui kuulete õunale sobivat sõna (pirn, ploom jne). Selgitage iga sõna valikut

Sõnad. Noorendav, vedel, apelsinikoor, tsitruseline, viil, punane koor, lõunamaa taim, kuivatatud aprikoosid, ploomid, sidrunihape, granaatõunamahl, poolkuu kujuline, valetüvi, rohttaim, kasvuhoone, antonovka, Apple Spas.

Kommentaar täiskasvanutele. Pärast mängu saab lastele mälu ja kõne arendamiseks pakkuda järgmist ülesannet: „Pidage meeles, milliseid sõnu, mis sobivad sõnaga „õun“ („pirn“, „ploom“ jne), olete kuulnud. ”

Koostage kava alusel lugu-kirjeldus

1. Mis on selle puuvilja esindaja nimi?

2. Kuidas see välja näeb?

3. Milline näeb välja puu, millel need viljad kasvavad?

4. Milliseid kasulikke aineid need puuviljad sisaldavad?

5. Milliseid roogasid saab neist puuviljadest valmistada?

6. Mida sa veel nendest puuviljadest tead?

Kuulake vanasõnu ja ütlusi. Mida need teie arvates tähendavad

Lilled rõõmuks ja aiad magusaks.

Oleks aed ja ööbikud lendavad.

Kevad on lilledest punane ja sügis on viljadega.

Mis on hoolitsus, selline on vili.

Kes pole laisk, on aia üle uhke.

Kevadel jääb tund puudu, aastat ei tasata.

Oleks vett ja vili sünniks.

Vasta küsimustele

Milliseid puuvilju nimetatakse puuviljadeks?

Millist puud nimetatakse "kuldseks"? Miks?

Miks nimetatakse õunu muinasjuttudes "noorendavaks"?

Millised abilised taime- ja loomamaailmast on aednikul?

Kes tolmeldab viljapuuaedu?

Miks pritsivad aednikud kevadel puid meega?

Millised taimed eraldavad phütontsiide ja ajavad kahjurid aiast välja?

Miks valgendada viljapuude tüvesid?

Milliseid roogasid valmistatakse ploomidest, kirssidest, õuntest, pirnidest?

Millised puuviljad kuuluvad tsitruseliste perekonda?

Mis kasu on puuviljadest?

Mille poolest on õunad ja pirnid sarnased ja mille poolest erinevad?

Millised on apelsini ja mandariini viljade sarnasused ja erinevused?

Kus kasvavad õunad ja kus kasvavad banaanid?

Kuidas on mandariinid ja sidrunid sarnased?

Mille poolest on ploomid ja aprikoosid sarnased ja erinevad?

Mille poolest on kirsid ja kirsid sarnased ja mille poolest need erinevad?

Mille poolest on granaatõunad ja sidrunid sarnased ja erinevad?

Kus kasvavad õunad ja granaatõunad?

Artiklist leiate materjale ja ideid inglise keele tunni "Food, Vegetables and Fruits" korraldamiseks.

Vajalikud ingliskeelsed sõnad teemal "Toit, köögiviljad, puuviljad" algajatele, lastele: nimekiri koos transkriptsiooni ja tõlkega

Õppige teemat "Toit, köögiviljad ja puuviljad". inglise keel väga naljakas. Alati on huvitav jälgida tunni värvikaid visualiseerimisi, loetleda “maiustuste” nimesid ja tunda huvi oma sõprade toidueelistuste vastu. Selle teema sõnavara on väga mahukas ja nõuab seetõttu palju rohkem kui ühte õppetundi (vähemalt kolm: toit, köögiviljad, puuviljad).

Sellegipoolest tuleb kogu sõnavara koos tõlke ja transkriptsiooniga sõnastikku välja kirjutada, mis aitab alati tundmatute sõnade häälikuid õigesti lugeda. Selle teemaga tunnis ei saa ilma visuaalita hakkama, sest assotsiatsioone ja mälestusi sellest, kuidas mingi puuvili või jook välja näeb, on vähe, vajalik on visuaalne seos.

TÄHTIS: Iga õpetaja peab ise mõõtma meeldejäävate sõnade arvu, valides need, mida kasutatakse kõige sagedamini ja millest on teatud vanuses lapsele lihtne aru saada.

Teema "Köögiviljad ja puuviljad" sõnavara

Teema köögiviljad ja puuviljad sõnavara:

Teema "Köögiviljad ja puuviljad" sõnavara

Ingliskeelsed harjutused lastele teemal "Toit, köögiviljad, puuviljad"

Selles teemas on väga huvitav sooritada nii kirjalikke kui ka suulisi harjutusi. Nagu individuaalne töö saate koostada mälukaarte või üksikuid ülesandeid.

Harjutused:

• Peaksite õigesti nimetama ja allkirjastama kõik kujutatud puu- ja köögiviljad. Soovitatud sõnad on loetletud allolevas tabelis.
• Peaksite mõtlema ja meeles pidama kõiki toodete nimetusi (leht, liblikõieline, juur ja teised). Loetlege kõik nimed piltide all olevasse veergu.
• Lahendage ristsõna, sisestades õigesti sõnad - kujutatud puuviljade nimed.
• Uurige hoolikalt toiduletti ja täiendage lettidele kirjutatud sõnu puuduvate tähtedega.
• seda loogiline ülesanne mis koosneb kahest osast. Esimene osa eeldab, et tunnete ära teema "Toit" "peidetud" sõna ja kasutate seda lausete moodustamiseks.
• Lihtne ülesanne väikelastele, lihtsalt jälgige teed jänku juurest tema lemmiktoiduni ja pange sellele nimi.

Ingliskeelne dialoog lastele teemal "Toit, köögiviljad, puuviljad" koos tõlkega

Dialoogide koostamine teemal “Toit” pole keeruline ja lõbus, sest mõtteid lausete väljamõtlemiseks on palju. Dialoogi on kõige parem mängida “tõelise” olukorra ette kujutades (nii tunnevad lapsed end elus sarnaste asjadega silmitsi seistes vabamalt).

Dialoogi saate mängida:

• Toidupoes ostlemine
• kassas
• Turul
• Köögis
• Restoranis või kohvikus
• Puhkusel
• Eemal (maiused)

Dialoogid:

Dialoog teemal "Toit"

Ingliskeelsed fraasid lastele teemal "Toit, köögiviljad, puuviljad" koos tõlkega

Selle teema valmisfraasid aitavad teil hõlpsalt dialooge luua ja lugude jaoks lauseid koostada.

Inglise	Tõlge
Tass teed	tass teed
lihavõileib	lihavõileib
Toidu ostmiseks	toitu ostma
Süüa tegema	Valmistage ette
Tahaks midagi maitsvat süüa	Tahaks midagi maitsvat süüa
Kallis toit	Kallis toit
Menüü	Menüü
toiduturg	Toidupood
värsked köögiviljad	Värsked köögiviljad
magusad puuviljad	magusad puuviljad
Minu lemmikroog	Minu lemmikroog
Nõu	Roog (taldrikul, juba küpsetatud)
Maitsev hommikusöök	Maitsev hommikusöök
Maitsev	Väga maitsev
Maiustused	Maiustused

Täiendav sõnavara:

Ingliskeelsed laulud lastele teemal "Toit, köögiviljad, puuviljad" koos tõlkega

Laulud, mis kasutavad sõnavara "Toit, puu- ja juurviljad", ei ole raskesti meeldejäävad ja neid lauldakse alati rõõmsalt.

Laulud:

Ingliskeelsed kaardid teemal "Toit, köögiviljad, puuviljad" koos transkriptsiooni ja tõlkega

Selle teema õppetunni jaoks peaksite valmistama palju värvilisi ja huvitavaid kaarte. Proovige leida pilte, mis näitavad puu-, juurvilju ja muid toiduaineid eraldi (soovitavalt ka Ingliskeelne pealkiri ja transkriptsioon).

Millised kaardid sobivad:

Tunni "Toit" nr 1 kaardid

Tunni "Toit" nr 2 kaardid

Tunni "Toit" nr 3 kaardid

Ingliskeelsed mängud teemal "Toit, köögiviljad, puuviljad"

Klassiruumis mängimine võib olla mitte ainult kasulik, vaid ka lõbus. Pakkuge mängude jaoks mitmeid võimalusi, et laps armastaks selliseid tegevusi ja õpiks hea meelega.

Mängud:

• Puuviljad ja värvid. Selleks peaksite eelnevalt ette valmistama väikesed piltidega kaardid ja "korvid" (need on suured värvilise paberi lehed). Õpilase ülesandeks on viljad värvide järgi järjestada ja neid õigesti nimetada.
• Söödav – mittesöödav. Mäng on väga lihtne: õpetaja nimetab tooteid ja esemeid Ingliskeelsed sõnad, ja lapsed peaksid plaksutama käsi, kui kuulevad millegi söödava nimetust.
• "Poes". See on väike lavastus poest, kus kliendid lähevad toidukaupu ostma. Igaühel on oma roll ja ta annab sellele mingil hetkel ka hääle.
• Arvamine.Õpetaja loeb mõistatusi, vihjates teatud puuviljale, ja lapsed arvavad selle ära. Võistluse vormis punktide kogumiseks on kõige parem mängida meeskonnana.

Ingliskeelsed ülesanded teemal "Toit, köögiviljad, puuviljad"

Veel paar ülesannet tunni jaoks:

• Arvake õigesti sõnad (puuviljade nimed) ja kirjutage ridadesse puuduvad tähed. Seejärel jagage pealkirjad vastavalt piltidele.
• Leidke iga puuvilja tõlge
• : Sorteeri tooted õigesti (esimene osa), leia vajalikud tooted pildil (teine ​​osa).
• : arvake ära sõna ja kirjutage õige täht (esimene osa), tõlkige sõnad ja rääkige meile oma lemmiktoodetest (teine ​​osa).

Ingliskeelsed mõistatused teemal "Toit, köögiviljad, puuviljad" koos transkriptsiooni ja tõlkega

Mõistatuste lahendamine on väga lõbus ja seetõttu tutvustage seda töövormi julgelt inglise keele tundides. Mõistatused õppetunnile number 3

Nõuanded:

• Visuaalide asemel võid tundi tuua päris puu- ja juurvilju, et viia oma tunnid võimalikult lähedale reaalsetele olukordadele ja tunnetele. Samuti võivad köögiviljad ja puuviljad aidata teil "poes" stseeni välja elada.
• Üks lihtsamaid, kuid huvitavaid ülesandeid sellel teemal - kirjutage poe või restorani ostunimekiri roogadega. Seega jääb lapsele meelde kõik, mis sellest teemast meelde jääb.
• Ristsõnu on parem teha rühmas, mitte individuaalselt, näiteks jagades klassi kaheks meeskonnaks ja andes igaühele võimaluse punkti teenida.
• Paluge lapsel pärast õppetundi täita ebatavaline ülesanne: paluge tal minna külmkapi juurde, avada see ja loetleda inglise keeles kõik tooted, mida ta seal näeb ja teab.

Video: "Mulle meeldib mu toit: ingliskeelne laul"