ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ "ಯಶಸ್ವಿ ಪೋಷಕರು" ಕ್ಲಬ್ನ ಸಂಘಟನೆ. ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್" ನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕ್ಲಬ್

ಮರೀನಾ ಕೊಜ್ಲೋವಾ
ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಒಂದು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪವಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಇದ್ದವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ: ಅದೇ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ, ಅದೇ ತರಗತಿಗಳು. ಕುಟುಂಬವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡಿತು "ಸಮಾಜದ ಘಟಕ". ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ ಕುಟುಂಬಗಳುಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಸಾಕಾಗಿತ್ತು ಸಾಧಾರಣ: ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳು, ಮ್ಯಾಟಿನೀಸ್, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು “ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಕುಟುಂಬ» . ಇಂದು ಕುಟುಂಬವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಅದರಂತೆ, ಹೊಸವುಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ರೂಪಗಳು.

ಕೋರ್ನಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಆಧುನಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳುಸಹಕಾರವು ಅಡಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ. ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಹಕಾರದ ರೂಪಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ ರೂಪಗಳುಕೆಲಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಜೊತೆಗೆ ಪೋಷಕರು: ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಹೊರಗೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ನವೀನ.

ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ರೂಪಗಳು.

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಅನುಭವವು ಅಂತಹದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸ ಕುಟುಂಬ, ಹೇಗೆ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್.

ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರುಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ, ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಹೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ನಾವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ .

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವವು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್:

ರಚಿಸಲು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸರ MDOAU ನಲ್ಲಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ತಳಹದಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಪೋಷಕರುಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸುಧಾರಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ;

ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ರಚನೆ ಪೋಷಕರುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಗಕ್ಕೆ;

ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸೃಷ್ಟಿ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ, ಅದರ ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸ್ವಯಂ ಸೇವಕರ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪುವುದು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮಗಳು; ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಪುನರುಜ್ಜೀವನ;

ಮಾನಸಿಕ ಹೆಚ್ಚಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಪೋಷಕರು.

ಕೆಲಸದ ತತ್ವಗಳು ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್:

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ ಕ್ಲಬ್ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ;

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಕ್ಲಬ್;

ಆಧರಿಸಿ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಪರಸ್ಪರ ಹೂಂದಾಣಿಕೆ, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ;

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಿ ಕ್ಲಬ್.

ಮೂಲಭೂತ ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್ನ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು:

ಪೋಷಕರ ಸಭೆ

ಕಾರ್ಯಾಗಾರ

ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್

ಮನರಂಜನೆ

ಕಲ್ಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರುಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ, ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇದೆ ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪೋಷಕರು.

ಪಾಠ ಯೋಜನೆ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್"ನನ್ನ ಸನ್ಶೈನ್"

2014-2015 ಕ್ಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಕ್ಲಬ್.

ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಪೋಷಕರು.

ಅಧಿಸೂಚನೆ ಮತ್ತು ಆಹ್ವಾನ ಪೋಷಕರು.

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1 ಸಭೆ: « ನನ್ನ ಭೇಟಿ ಆಗು: ಅದು ನನ್ನದು ಕುಟುಂಬ!»

ನವೆಂಬರ್ ಕುಟುಂಬ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಡಿಸೆಂಬರ್ 2 ಸಭೆ: "ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಆಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದು"; « ಹೊಸ ವರ್ಷ"ಅವನು ನಮಗೆ ಏನು ತರುತ್ತಾನೆ?"

ಜನವರಿ ಫೋಟೋ ಪತ್ರಿಕೆ "ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜಾದಿನಗಳು"

ಫೆಬ್ರವರಿ 3 ಸಭೆ: "ಅಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ಅಡುಗೆ"

ಮಾರ್ಚ್ ಅಲಂಕಾರಪುಸ್ತಕಗಳು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳುಫೋಟೋಗಳೊಂದಿಗೆ

ಏಪ್ರಿಲ್ 4 ಸಭೆ: « ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಕೈಗಳುಬೇಸರ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ"

ಮೇ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು, ಇದು ಸ್ಟಾಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಗತ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಪೋಷಕರು

ಜೂನ್ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳುಫಾರ್ ಪೋಷಕರು"ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆಯೋಣ", ಮೆಮೊಗಳ ತಯಾರಿ ಪೋಷಕರು.

ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಪೋಷಕರುಮಾಸಿಕ ಭೇಟಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಕ್ಲಬ್. ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.

ದಕ್ಷತೆ:

ಸರ್ವೇ ಪೋಷಕರುಮೇಲೆ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿಕೆಲಸ ತೋರಿಸಿದರು: ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ 95%, ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು 90% ಆಗಿದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪೋಷಕರು ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಕ್ಷಮತೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್"ನನ್ನ ಸನ್ಶೈನ್"

ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಜೊತೆಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳು« ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್» ನಾವು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದನ್ನು ಅವರು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರು ಪೋಷಕರು. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಬಹುದು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ನೀಡುವುದುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ ಸ್ಥಿತಿ.

ಬಳಸಿದ ಪಟ್ಟಿ ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಮ್ಯಾನೇಜರ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕ // ಎಡ್. L. P. ತಾರಾಸೊವಾ. - ಎಂ., 1982.

2. Dyadyunova I. A. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತತ್ವಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಕುಟುಂಬದೊಳಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಕ್ಲಬ್: ಅಮೂರ್ತ. - ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್, 2008.

3. Evdokimova E. S. ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ ಕುಟುಂಬಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2008. - 96 ಪು.

4. ಕೊಜ್ಲೋವಾ ಎ.ವಿ., ದೆಶೆಯುಲಿನಾ ಆರ್.ಪಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸಜೊತೆಗೆ ಕುಟುಂಬ: ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು/ A. V. ಕೊಜ್ಲೋವಾ, R. P. ದೇಶುಲಿನಾ. – ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2008.

5. ಆಧುನಿಕ ಮಗು: ಕುಟುಂಬಜೊತೆಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ // ಹೂಪ್. -2008, -№1.-s. 3-6.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

"ಕ್ರೀಡಾ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.

ರೂಪಾಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪವಾಗಿ ನಾಟಕೀಕರಣದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕ ಯೋಜನೆರೂಪಾಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೂಪವಾಗಿ ನಾಟಕೀಕರಣದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕ ಯೋಜನೆಯು ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಭವವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ.

"ತ್ರೀ ಎಸ್" ಎಂದರೆ ಕ್ರೀಡೆ-ಕುಟುಂಬ-ಸಂತೋಷ! ಪಾಲಕರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗ್ರಾಹಕರು, ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಮತ್ತು, ನಮ್ಮದು.

ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ನಾನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸದಲ್ಲ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕ್ಲಬ್ನ ಕೆಲಸ.

ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸಭೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ

"ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್ "ಸೋಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ಗೆ ಸುಸ್ವಾಗತ

ವಿವರಣೆ:ಈ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ನವೀನ ರೂಪಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಛಿದ್ರವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಷಯವು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. "ಲೆಸನ್ಸ್" ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಭೆಗಳು ಕುಟುಂಬ ಪ್ರೀತಿ"ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ. ಈ ಪಾಠನನ್ನ ಗುಂಪಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ “ಕುಟುಂಬ ಪ್ರೀತಿಯ ಪಾಠಗಳು” ಎಂಬ ಎಲೆನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವ್ನಾ ಬಚೇವಾ ಅವರ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್"ಸೂರ್ಯ". ಸಭೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅಪ್ಪಂದಿರು, ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರು ಮೊದಲ ಸಭೆಗೆ ಬಂದರು, ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕ್ಲಬ್‌ನ ಮೊದಲ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ನಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಹೊಸದು. ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರೊಂದಿಗೆ, ಕೇಳಲು, ಪರಸ್ಪರ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು:ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳುರು.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸ:ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ ನಾಲ್ಕು ವಾರಗಳು, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್‌ನ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್ “ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ” ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, “ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು"ಅಕ್ಟೋಬರ್ 24, 2012 ರಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಕ್ಲಬ್ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ನಲ್ಲಿ ಸಭೆಗೆ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರಿಗೆ ಆಮಂತ್ರಣಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವುದು.
ವಿಷಯ:"ಸ್ವಾಗತ"
ಗುರಿ:"ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್ "ಸನ್" ನಲ್ಲಿ ಮುಂಬರುವ ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರ ಪರಿಚಯ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ನವೀಕರಿಸಿದ ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ನಲ್ಲಿ ಸಭೆಗಳ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
2. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು, ಪರಸ್ಪರ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ರಾಜಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪೋಷಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
3. ಪೋಷಕರ ತಂಡದ ಏಕತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೂರ್ಯ (ಚಿತ್ರ) ಕಿರಣಗಳು,
ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಗೊಂಬೆ,
ಗಂಟೆ,
ಮೇಣದಬತ್ತಿ, ಪಂದ್ಯಗಳು, ಬಾಕ್ಸ್,
ಸುಧಾರಿತ ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್,
ನಾಲ್ಕು ಬಣ್ಣಗಳ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು,
ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಗಟುಗಳು,
ಪ್ರತಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ:
- ಮೈಕ್ರೋಗ್ರೂಪ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು A6 ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು
ಪಾಠದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ A6 ಕಾಗದದ ಬಣ್ಣದ ಹಾಳೆಗಳು,
- ಲೈವ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು, A4 ಕಾಗದದ 2 ಹಾಳೆಗಳು
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ, ಮೃದುವಾದ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು,
ಪ್ರತಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ "ಬಾಲ್ಯದ ಸಂತೋಷಗಳು"

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ

ಪರಿಚಯ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಭೆಗೆ ಬರಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಮ್ಮ ನವೀಕರಿಸಿದ ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವರ್ಷವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೇನು, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಇಂದು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ (ಗೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನ)
ಕವಿತೆ ಓದುವಿಕೆ:
ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ,
ದಿನವು ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ತೆವಳುತ್ತಿದೆ.
ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕಾಯುವ ಆಯಾಸ -
ನಾನು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ -
ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಿಟಕಿಗೆ ಅಂಟಿಸುತ್ತೇನೆ
ಕೋಣೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಯಿತು,
ಇದು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಯಿತು.
ನಾನು ಮರೆಮಾಡದೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ -
ನೀವು ಸೂರ್ಯನಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೇನು ಬದುಕಬಹುದು?
(ಪೋಷಕರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ):ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕುಟುಂಬ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಕ:"ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಲವಿಂಗ್ ಪೇರೆಂಟ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಪಾವ್ಲೋವ್ನಾ, ಲ್ಯುಬೊವ್ ಇವನೊವ್ನಾ, ವೆರಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಉಪಸ್ಥಿತರಿದ್ದರು. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ).
ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯ ಸರಳವಲ್ಲ, ಅದು ಬೆಳಕು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: (ಪೋಷಕರು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ):
ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರದೇಶಅದರ ಸ್ವಂತ ಕಥೆ. ಪೆರ್ಮ್ ನಗರದಲ್ಲಿ, ಪೆರ್ಮ್ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಎಲೆನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ ಬಚೇವಾ ಅವರು 20 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪೋಷಕರ ಮನೆ", "ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಪೇರೆಂಟಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್" ನ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ರೆಕ್ಟರ್, "ರೋಡ್ನಾಯ್ ಡೊಮ್" ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಸಂಪಾದಕ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸಮರ್ಥ, ಸಕ್ರಿಯ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ, ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಮಹಿಳೆ.

ಅವಳ ಮಾತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ: “ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಜನರು ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ವಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಒಳ್ಳೆಯತನವೇ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾನವನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಉನ್ನತೀಕರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ; ಯಾವುದೋ ಅವನನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ದುಷ್ಟತನವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಮಾನವನಲ್ಲದ, ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲದ, ಮೃಗದ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಕೃತಿ ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ, ಅವಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿದ್ದಾಳೆ: ಹೂವು ಅರಳುತ್ತದೆ, ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ! ಅವನು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು, ಈ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ತರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಹೃದಯದಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವನು ಯೋಚಿಸಿದಾಗ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದಾಗ, ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದಾಗ, ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದಾಗ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷದ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದು. ಧನಾತ್ಮಕ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಇಂದು ನಾವು "ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರ ಶಾಲೆ" ಗೆ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವ ಹಕ್ಕಿದೆ
ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ:
- ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಪೋಷಕರು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದ್ಭುತ. ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ನಾನು ಬೇರೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿರಲಿಲ್ಲ.
ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು: ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕೆಂಪು, ಚೆರ್ರಿ ಇವೆ. ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಎಲೆಯ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಒಂದುಗೂಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಒಪ್ಪುತ್ತೇವೆ: ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪು ಅಥವಾ ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಲ್ಲ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಮೈಕ್ರೋಗ್ರೂಪ್ಗಳಲ್ಲಿ, ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಮತ್ತು ನೀವು ಒಮ್ಮತಕ್ಕೆ ಬರದಿದ್ದರೆ, ಕನಿಷ್ಠ ರಾಜಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ತೆರಳಿದರು. ಹೊಸ ಜೀವನ- ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಈಗಾಗಲೇ ಅವುಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ.
ಪ್ರತಿ ಮೈಕ್ರೋಗ್ರೂಪ್‌ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. (ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ).

ಅಭಿಪ್ರಾಯ ವಿನಿಮಯ: ನಾವು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೈಕ್ರೋಗ್ರೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ಧಾರ. (ಸಮಯ ನೀಡಿ.)
ನಂತರ ಗುಂಪುಗಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತವೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳ ಮಾದರಿ ಪಟ್ಟಿ:
ಸಂಜೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಮಲಗಲು ಅಸಾಧ್ಯ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಕಷ್ಟ.
ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಧರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ನಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.
"ದುಷ್ಟ", ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರ ಮಾತನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಪ್ರತಿ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸದೆಯೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸೇರ್ಪಡೆ ಮಾಡಬಹುದು.
ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಉಂಗುರ: ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳುನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಈಗ ನಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ರೀತಿಯ ಪದಗಳ ಉಂಗುರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ನಾವು ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಗೊಂಬೆಗೆ ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಮಗುವಿನ ವಿಶ್ವಾಸ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕವಿ ವಿ.ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್ ತನ್ನ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ:
ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದೆ
ಏಕೆಂದರೆ ನೀನು ಮೊಮ್ಮಗ,
ಏಕೆಂದರೆ ನೀನು ಮಗ,
ಮಗುವಾಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ
ನೀವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ,
ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದಿನಗಳ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಈ ಪ್ರೀತಿ
ಇದು ನಿಮ್ಮ ರಹಸ್ಯ ಬೆಂಬಲವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ: "ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿನ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಮತ್ತು ದುರ್ಗುಣಗಳ ನಾಶಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೊಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಜೀವನ ನೀಡುವ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿರಿ: ಪ್ರೀತಿ ಇದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ದುರ್ಗುಣಗಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ತುಂಬದೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನಾಶಮಾಡುವುದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ: ಇದು ಶೂನ್ಯತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೂನ್ಯತೆಯು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶೂನ್ಯತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ; ಒಂದನ್ನು ಓಡಿಸಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿ ಜಿ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ನಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಸಣ್ಣ ಸಾಧನೆ, ಸಣ್ಣ ಯಶಸ್ಸು, ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವನ ನೆರೆಯ ವನ್ಯಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ನಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ನಂಬಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಅವನನ್ನು ನಂಬಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ - ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಯಂ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ -ಗೌರವ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸು, ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಪ್ರಜ್ಞೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಯಾಕಿಲ್ಲ? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಟುಂಬ ಆಚರಣೆ- ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮೊದಲ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ದಿನ ಎಂದು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಮೂಲಕ ಉಲ್ಲೇಖ ರೇಖಾಚಿತ್ರ:
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಏಕೆ ಬೇಕು?
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಈ ದಿನ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ?
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಈ ದಿನ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲು ನಾವು ಮೊದಲ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ - ಮೈಕ್ರೋಗ್ರೂಪ್ಗಳು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಎರಡನೆಯದು, ಮೂರನೆಯದು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈ ರಜಾದಿನವು ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಏಕೆ? ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಾರೆ: ವೃತ್ತಿಪರ ರಜಾದಿನಗಳು, ಕಾರನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದು, ನಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಕ್ ಖರೀದಿಸುವುದು. ಮಗುವಿಗೆ, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ, ನಂತರ ಹಿರಿಯ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಾಲೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ ಒಂದು ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ಕುಟುಂಬ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೂ ಸಹ. ಅದು ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳುನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಮೈಕ್ರೋಗ್ರೂಪ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಆದರ್ಶ ಮಗುವಿನ ಮೌಖಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಮೈಕ್ರೋಗ್ರೂಪ್ಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮೂಹಿಕ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ. ಮೊದಲು ನಾನು ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ - ಐಆರ್, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಮೈಕ್ರೋಗ್ರೂಪ್ನಿಂದ ನಾನು ಆದರ್ಶ ಮಗುವಿನ 1-2 ಗುಣಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಿಸುತ್ತೇನೆ:

ನಾವು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ ಆದರ್ಶ ಮಗು, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಹಾಗೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ (ವಿಧೇಯ, ರೀತಿಯ, ಸಭ್ಯ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು).
ಆದರೆ ಈ ಎರಡು ಅಕ್ಷರಗಳು ಐ ಆರ್ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು « ಆದರ್ಶ ಪೋಷಕರು» . ನೀನು ಹಾಗೆ ಇದ್ದೀಯಾ ಅಂತ ನಿನಗೆ ಮಾತ್ರ ಗೊತ್ತು.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಇಂದು ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾದಕ್ಕಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿನಂದಿಸೋಣ. ನಾನು ನನ್ನ ಎಡಕ್ಕೆ ನಿಂತಿರುವ ಪೋಷಕರ ಕೈ ಕುಲುಕುತ್ತೇನೆ - ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ
ಅಭಿನಂದನೆಗಳ ವಲಯ "ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ": ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಿದ್ದೇನೆ, ನಿಮ್ಮ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವವರನ್ನು ನೀವು ಅಭಿನಂದಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಹೀಗೆ ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಕ್ ನನ್ನನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ.

ಇದು ಹೇಗೆ - ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಮಗು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಗ ಒಪ್ಪುತ್ತೇವೆ:
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಂಬಿರಿ
ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನಂಬಲು,
ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ: ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ" ನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತುಂಬಿಸಿ
ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಇದರಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಅಧಿಕೃತ ಅಭಿಪ್ರಾಯ. ಸಾಮ್ರಾಜ್ಞಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಫೆಡೋರೊವ್ನಾ ರೊಮಾನೋವಾ ಅವರ ದಿನಚರಿಯಿಂದ:
“ಋತುಗಳು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ, ಹೊಸ ಹೂವುಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಯೌವನವು ಎರಡು ಬಾರಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.
ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು, ಅದನ್ನು ನಾಳೆಯವರೆಗೆ ಮುಂದೂಡದೆ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮಾಡಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಉತ್ತಮ ವಿಝಾರ್ಡ್ಸ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಪವಾಡವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸೋಣ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು (ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ), ಶುದ್ಧ ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದ ಹಾಳೆಗಳು (ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿರುವುದು) ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮೃದು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ: ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು, ದಯವಿಟ್ಟು, ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸಭೆಯ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ, ಇಂದು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 31, 2012, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಿ. ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳುಕಾಗದದ ಒಂದು ಕ್ಲೀನ್ ಶೀಟ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಮ್ಯಾಜಿಕ್: ಆನ್ ಶುದ್ಧ ಸ್ಲೇಟ್ಬಿಳಿ ತೆಳುವಾದ ಹಾಳೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳಿಂದ "ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು" ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಮೆಚ್ಚುಗೆ: "ಓಹ್, ಏನು ಸೌಂದರ್ಯ," ಪ್ರಸ್ತಾಪ: "ನಮ್ಮ ಗುಂಪನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ!"

ಕ್ಲಬ್ ಎಂದರೇನು? ಕ್ಲಬ್ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ಲೋಬ್‌ನಿಂದ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರಿಗೆ (ವ್ಯಾಪಾರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮನರಂಜನೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ.

ಕ್ಲಬ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಸಭೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಭೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆಯೋಜಿಸಬಾರದು ಎಂದು ನಾವು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಂವಹನ ಮಾಡಬಹುದು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಮೋಜು ಮಾಡಬಹುದು, ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಕರೆತರುವಾಗ ಮತ್ತು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಕುಚಿತವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಧಾರ್ಮಿಕತೆ, ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಸ್ವಭಾವವಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದರು! ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್".

ಇದರ ಉದ್ದೇಶ – ತಂಡದ ಕೆಲಸಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು.

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಮೊದಲ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವು ಇಂದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಗಮನಿಸಿದರು ಆಧುನಿಕ ಮಗುವಸ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವು ನಮ್ಮ ಕ್ಲಬ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಕ್ಲಬ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ತತ್ವಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತತೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಅನುಸರಣೆ. ಮಕ್ಕಳು - ಶಿಕ್ಷಕರು - ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕ್ಲಬ್‌ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಕ್ಲಬ್‌ನ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಪೋಷಕರ ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕ್ಲಬ್ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಅವರು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಕ್ಕಳು. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮಗಳು. ಸಭೆಯು ಸರಾಸರಿ 45 ನಿಮಿಷದಿಂದ 1 ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಗಳ ವಿನಿಮಯ ಮತ್ತು ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ವಿನಿಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಭೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರೂಪಕರು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧ.

ವಾರದ ಅವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ಲಬ್ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವೆಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಆ ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಗಳು, ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅವರು ಶ್ರೇಷ್ಠರಾದರು. ಯೋಜನೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಬೈಕಲ್ ಪ್ರದೇಶದ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ತಿಳಿದುಕೊ, ತಿಳಿದುಕೊಂಡೆಯಾ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ರಜಾದಿನಗಳು.

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಏಕೆ ಬೇಕು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯ ಸರಳ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳ ಪೋಷಕರ ಅನುಭವ. ಪಾಲಕರು ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರದನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಇದು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯು ಮಕ್ಕಳು ಹೊಂದಬಹುದಾದ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪುರಾವೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಅಂತಹ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸತ್ಯ. ಇದು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿನ ಸಭೆಗಳು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಆಸಕ್ತಿ, ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ! ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಸರಳವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಶುಭವಾಗಲಿ!

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್ "ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ ಈಟರ್"

ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ"ಏರಿಳಿಕೆ"

"ಸಂತೋಷದ ಹಾರ್ಸ್‌ಶೂ" ಮಾಡುವುದು

ರೋ - ಚಿಹ್ನೆ ಯೂಲ್ ರಜೆ

ನೃತ್ಯ - ಆಟ "ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡೋಣ"

ಕರೋಲ್ ಮಾಡೋಣ...

ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋನಾ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ...

"ಸೌಂದರ್ಯ ಮಬ್ಬು"

ನೃತ್ಯ - ಅನುಕರಣೆ

ಕೆಲಸದ ಆರಂಭ

ಚಹಾ ವಿರಾಮ

ಗಾರ್ಡಿಯನ್ ತಾಯಿಯ ದಿನ ಕುಟುಂಬದ ಒಲೆ

ಆಂಡ್ರೀವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್ನಾ,
ಶಿಕ್ಷಕ

ಬೆಕೆಟೋವಾ ಎಲೆನಾ ವಲೆರಿವ್ನಾ,
ಶಿಕ್ಷಕMDOU ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ - d/s ಸಂಖ್ಯೆ 17 ZATO ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಆಡಳಿತದ 1 ನೇ ವರ್ಗ, ಗೊರ್ನಿ ವಸಾಹತು, ಟ್ರಾನ್ಸ್ಬೈಕಲ್ ಪ್ರದೇಶ, ರಷ್ಯಾ;

ವೆಡೆರ್ನಿಕೋವಾ ಮರೀನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ,
ಶಿಕ್ಷಕMDOU ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ - ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17, ZATO ನ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಆಡಳಿತದ 1 ನೇ ವರ್ಗ, ಗೊರ್ನಿ ಗ್ರಾಮ, ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಬೈಕಲ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯ, ರಷ್ಯಾ;

ಫೆಡೋರಿವಾ ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ,
ಶಿಕ್ಷಕMDOU ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ - ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17, ZATO ನ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಆಡಳಿತದ 1 ನೇ ವರ್ಗ, ಗೊರ್ನಿ ಗ್ರಾಮ, ಟ್ರಾನ್ಸ್-ಬೈಕಲ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯ, ರಷ್ಯಾ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ (DOU) ಶಿಕ್ಷಕರ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಕ್ಷರತೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಹಾರಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಆದರೆ, ಯಾವುದೇ ಇತರ ಅಂಶಗಳಂತೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಈ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರವಾದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಾರ

ಪೋಷಕ (ಕುಟುಂಬ) ಕ್ಲಬ್ ಎನ್ನುವುದು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್ ಆಗಿದೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಉತ್ಪಾದಕವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ

ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ನ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಕ್ಲಬ್ ಎನ್ನುವುದು ಗುರಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರ್ಸೆನಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಹಿತಿಯ ಒಂದು ರೀತಿಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವಾಗಿದೆ.

ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಿರ ಪರಿಹಾರಗಳು:

• ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು (ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿಯ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೀಡಿಯೊಗಳ ಆಯ್ಕೆ);
• ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ / ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಯಶಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೋಧನಾ ಅನುಭವ, ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ);
• ಹೊಸದಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು (ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಸಂಘರ್ಷಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಪೋಷಕರ ತಂಡವನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್‌ನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ತಾಯಂದಿರು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳ ನಂತರ ಕೂಗು ಮತ್ತು ಜಗಳವಾಡುವುದು, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರಸವಾದ ಕಾರಣವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ - ಹುಡುಗರು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ);
• ನಂಬಿಕೆ ಆಧಾರಿತ ಸ್ಥಾಪನೆ ಸಮಾನ ಸಂಬಂಧಗಳುಆಯ್ಕೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಡುವೆ ಸೂಕ್ತ ಮಾರ್ಗಗಳುಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ (ಪೋಷಕರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಿಂದ ತೆಗೆದ ಹೋಮ್‌ಗ್ರೋನ್ ಶಾಲಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆದರೆ ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಹಲವಾರು ದಶಕಗಳಿಂದ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ).

ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಕ್ಲಬ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ತಂತ್ರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಲಬ್ ಸದಸ್ಯತ್ವವು ಎರಡು ಸ್ವರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ: ಇಡೀ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪಿಗೆ ಖಾಸಗಿ. ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಇಡೀ ಗಾರ್ಡನ್ ಕ್ಲಬ್‌ನ ಸದಸ್ಯರು ಕ್ವಾರ್ಟರ್‌ಗೆ ಒಮ್ಮೆ ಸಭೆಗಳಿಗೆ (ಕ್ಲಬ್ ಗಂಟೆಗಳು) ಸೇರುತ್ತಾರೆ ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್" ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುಂಪಿನ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳು, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆಗಳನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಸದಸ್ಯರು

ಶಿಕ್ಷಕರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನಿಂದ 3-4 ಪೋಷಕರು (ಅಥವಾ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಸೇರುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ), ಕಿರಿದಾದ ತಜ್ಞರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

• ಶಿಕ್ಷಕ-ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಅಗತ್ಯ);
• ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ (ಮಕ್ಕಳು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಅವರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡಗಳುಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಸಕಾಲಿಕ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ);
• ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ (ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಥವಾ ನೈಜ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞ);
• ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳು(ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು);
• ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಭೆಯ ಮಾಡರೇಟರ್‌ಗಳ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ).

ಸಭೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಸದಸ್ಯರು:

ಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್ನ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸಭೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಅತ್ಯಂತ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಕ್ಲಬ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್‌ನ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಂಡಳಿಯು ಯೋಜಿಸಿದೆ.ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮೇಲ್ಬಾಕ್ಸ್" ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಬಿಡಬಹುದು. ಮುಂದಿನ ಸಭೆಗೆ 1-2 ವಾರಗಳ ಮೊದಲು, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ, ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ವಿಷಯದ ಆಯ್ಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಸಭೆಗಳ ವಿಷಯಗಳು

ಆಗಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಂಡಳಿಯು ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಸುಮಾರು 10 ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಸಭೆಯ ಮೊದಲು, ವಿಧಾನ ಪರಿಷತ್ತಿನ ಸದಸ್ಯರು ಹೆಚ್ಚು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಷಯ, ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು/ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿ.

ವಿಷಯಗಳ ಅಂದಾಜು ಪಟ್ಟಿ ಹೀಗಿರಬಹುದು:

• "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು";
• "ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು";
• "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು";
• "ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟಗಳು";
• "ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳು";
• "ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವ್ ಮಗುವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳು";
• "ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳು";
• "ಬಾಲ್ಯದ ಭಯಗಳು";
• "ವಿಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೊಂಡುತನ";
• "ಮಗು ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್";
• "ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಭವಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು";
• "ಭಾಷಣ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಕೋಶದ ರಚನೆ."

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಷಯವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಪೋಷಕರು

ಕ್ಲಬ್ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಭೆಯು 1-1.5 ಗಂಟೆಗಳಿರುತ್ತದೆ.ವಿಷಯವನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶುಭಾಶಯಗಳು

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಹಂತ, ಇದನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ತಂಡವನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅಂತಹ ಆಟಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಚರಣೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಶುಭಾಶಯವು ಸುಮಾರು 10 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ: ಶುಭಾಶಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಟದ ಆಯ್ಕೆಗಳು

ಶುಭಾಶಯದ ಆಟದ ರೂಪವು ನೀಡುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಕೆಲಸಕ್ಕೆ

ಮುಖ್ಯ ವೇದಿಕೆ

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕ್ಲಬ್ ಗಂಟೆಯ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶ

ಕ್ಲಬ್ ಗಂಟೆಯ ಹೋಸ್ಟ್ ಎಂದು ತನ್ನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕ, ವಿಶೇಷ ತಜ್ಞರು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು, ಇದು ವಿಷಯದ ಕಾರಣವಾಗಿದ್ದರೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಮಿನಿ-ಉಪನ್ಯಾಸ (ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು);
• ನೀತಿಕಥೆ (ಹೆಚ್ಚಿನ ಚರ್ಚೆಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿ, ಸಭೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಶಿಲಾಶಾಸನ);
• ವೀಡಿಯೊಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ (ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಸಲುವಾಗಿ).

ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕಾಗಿ ಸುಮಾರು 15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಎಲ್ಲಾ ಕ್ಲಬ್ ಸದಸ್ಯರು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಪಾದಕ ತಂತ್ರಗಳು:

ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ವಿಭಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಭ್ಯಾಸವು 45 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪರಿಹಾರ

ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ, ಪ್ರಾಯಶಃ ಆಘಾತಕಾರಿ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಹಂತ. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಸರಳವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಉಸಿರಾಡುವಂತೆ ಮತ್ತು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ). ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ 5 ನಿಮಿಷಗಳು ಸಾಕು.

ಅಂತಿಮ ಹಂತ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಕುಟುಂಬ ಕ್ಲಬ್ನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುವುದರಿಂದ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಅಥವಾ ಸ್ವಯಂ-ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಎರಡು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು:

• ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ (ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "ಈ ಸಭೆಯು ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ?", "ಮುಂದಿನ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ);
• ಮೌಖಿಕ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೆಂಡನ್ನು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ರವಾನಿಸುವುದು, ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಕ್ಲಬ್ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿದಂತೆಯೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಅಂತಿಮ ಹಂತವು ಸುಮಾರು 15 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬವು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಅಂಕಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ನೆರಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ: ಕ್ಲಬ್ ಗಂಟೆಯ ಸಾರಾಂಶದ ಉದಾಹರಣೆ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರ" (ತುಣುಕುಗಳು)

ಹಂತ	ವಿಷಯ
ಶುಭಾಶಯಗಳು	ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು "ಬಿಸಿನೆಸ್ ಕಾರ್ಡ್ಸ್" ಆಟದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹಾಜರಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮನ್ನು ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ...>
ಮೂಲಭೂತ	<…Адаптация - приспособление к условиям окружающей среды. Психологическая адаптация предполагает, что человек находится в гармонии с самим собой, партнёрами по общению и окружающим миром в целом. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಒಂದು ಚರ್ಚೆ ಇದೆ, ಅದರ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಈ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ...> <…Упражнение «Ситуация» ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇಂದು ಶುರಿಕ್ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದಳು, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವನನ್ನು ಗುಂಪಿನಿಂದ ದೂರವಿಡುವುದಾಗಿ ಎಚ್ಚರಿಸಿದಳು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶುರಿಕ್ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು. ಅವರು ಅನೇಕ ಹೊಸ ಗಾಳಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರುಗಳನ್ನು ನೋಡಿರಲಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಮರೆತು, ಶುರಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಧಾವಿಸಿದನು, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲರನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಕರೆದರು, ಮತ್ತು ಶುರಿಕ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಯಿತು. ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಸ್ವತಃ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಲು, ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಲೇಸ್ ಮಾಡಲು, ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಕಟ್ಟಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ತಾಯಿ ಇಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಶುರಿಕ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿದರು. ಅವನು ಎಷ್ಟು ಮೂರ್ಖ ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಯಾರೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಶುರಿಕ್ ಮತ್ತೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡನು, ಅವಳು ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಅವಳು ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತನಗಾಗಿ ಬರುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾ ಗೇಟ್‌ಗೆ ಓಡಿಹೋದನು. ಆದರೆ ಅಮ್ಮ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಬದಲಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಗುಂಪನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವಳು ಅವನನ್ನು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಳು. ಅವರು ಹಠಮಾರಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅವನು ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಶುರಿಕ್ ಭೋಜನವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನು ಬಾಗಿಲ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಅಳುತ್ತಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಆದರೆ ರಾತ್ರಿ ಊಟದ ನಂತರ ತಾಯಿ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು. ಮತ್ತು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಇಂದಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕಂಡು, ಅವಳು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಕೋಪಗೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರ ಮುಂದೆ ಶೂರಿಕ್ ಮೇಲೆ ಹಲ್ಲೆ ಮಾಡಿದಳು, ಅವನು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಶಪಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿ ಅಳುತ್ತಾ ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದಳು, ಅವನು ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಾನೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಇಡೀ ದಿನ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟಾಗ ಶುರಿಕ್ ಅವರ ತಾಯಿ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಅವನನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು ಅವಳು ಬಂದಾಗ ಅವಳು ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದಳು? ಅವಳ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಆಟಗಳು "ಶಿಶುವಿಹಾರದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ" ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು: “ಎಲ್ಲವೂ ದುಂಡಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಚದರ, ತ್ರಿಕೋನ): ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಎದುರಾಗುವ ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ; "ಕೆಂಪು (ಹಸಿರು) ವಸ್ತುಗಳು" - ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ; "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಫಿಗರ್ಸ್". ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಬನ್ನಿ, ಕರಡಿ, ನರಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ; "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?", "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?" ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಜಾಕೆಟ್ಗೆ ಬ್ಯಾಡ್ಜ್ ಅನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬಹುದು...>
ವಿಶ್ರಾಂತಿ	ವ್ಯಾಯಾಮ "ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿ" ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ? ಸಭೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿದ್ದ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ? ಯಾವ ದಾರಿ? ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಕಾರಣವೇನು?..>
ಅಂತಿಮ ಹಂತ	<…Ведущий предлагает участникам встречи рассказать о своих впечатлениях, мыслях, чувствах, пожеланиях.

ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಹಾರ್ತ್"

2016-2017 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಹಾರ್ತ್" ಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಗುರಿ: ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಮನ್ವಯತೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸುವುದು.

2. ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.

3. ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅರ್ಹ ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.

4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಏಕೀಕೃತ ಜಾಗದ ರಚನೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಅವರ ತಯಾರಿ.

5. ಪೋಷಕರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು.

6. ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸಹಕಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು.

ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಹಾರ್ತ್" ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ:

1. ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಹಾರ್ತ್" ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ತಜ್ಞರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

3. ಕ್ಲಬ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

4. ಸಮುದಾಯ ಸಭೆಗಳನ್ನು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಗುಂಪು, ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣ ಅಥವಾ ಜಿಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಸಭೆಯ ಅವಧಿ 1 - 2 ಗಂಟೆಗಳು.

6. ಸಭೆಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಶಾಸನಬದ್ಧ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ವಿನಂತಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಹಾರ್ತ್" ನ ಸಾರವು ಆಧರಿಸಿದೆ:

• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯ ಮೇಲೆ;
• ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಮಕ್ಕಳ-ಪೋಷಕರ ಸಂವಾದದ ಮೇಲೆ;
• ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನದ ಸಾಧ್ಯತೆಯ ಮೇಲೆ;
• ಪೋಷಕರ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ;
• ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನದ ಮೇಲೆ;
• ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅನುಕ್ರಮದ ಮೇಲೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ತತ್ವಗಳು:

1. ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆ - ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನೇರ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಲಬ್ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

2. ಯೋಜಿತ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ - ವಿಷಯದ ಸ್ಥಿರವಾದ ತೊಡಕು, ಈಗಾಗಲೇ ಕಲಿತ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಸಂಪರ್ಕ.

3. ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನ - ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ, ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಬಹುಆಯಾಮದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನ - ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

5. ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಡೋಸೇಜ್ - ಉದ್ದೇಶಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಜಾಗೃತ ವರ್ತನೆ.

6. ಕುಟುಂಬದ ಆಂತರಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು - ಸ್ವ-ಸಹಾಯದ ಕಡೆಗೆ ಕುಟುಂಬದ ವರ್ತನೆ, ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪುನರ್ರಚಿಸುವುದು.

7. ಸದ್ಭಾವನೆ, ಮುಕ್ತತೆ, ಪಾಲುದಾರಿಕೆ - ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.

ತಿಂಗಳು/ವಾರ	ಪಾಠದ ವಿಷಯ	ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ	ಭಾಗವಹಿಸುವವರು	ಕಾರ್ಯಗಳು		ವಸ್ತು
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 3 ವಾರ	ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಭೆ, ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಗೆ ಪರಿಚಯ	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ	ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ತಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದು. 2. ವರ್ಷದ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್‌ನ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. 3. ಪೋಷಕರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.	1. ಕ್ಲಬ್ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಆಟ "ಪರಿಚಯವಾಗುವುದು"). 2. ಆಟ "ಬ್ರ್ಯಾಗ್ಗಿಂಗ್". 3. ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. 4. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ 5. ಆಟ "ನಾನು ಮಗು." 6. ಆಟ "ಸೂಟ್ಕೇಸ್". 7. ಮೆಮೊ "ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು" 8. ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಲ್". 9. ಕೊಲಾಜ್ "ನಾನು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ?"	1. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು 2. ಮೆಮೊಗಳು "ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು" 3. ಗ್ಲೋಮೆರುಲಸ್ 4. ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್, ಮಾರ್ಕರ್ಗಳು
ಅಕ್ಟೋಬರ್ 3 ವಾರ	ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್ "ಮಗುವಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ"	ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ	"ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ" ಕುಟುಂಬಗಳ ಪೋಷಕರು	1. ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. 2. ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಗೌರವದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. 3. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. 4. ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವಕುಲದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಾಖಲೆಯ ಅಳವಡಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅರಿವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. 5. ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು. 6.ಈ ಕಾನೂನಿನ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.	1. ಬಾಲ್ ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್ ಮತ್ತು ಥ್ರೋ, ಬಲಕ್ಕೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ" 2. ಚರ್ಚೆ "ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಗೌರವಿಸಬೇಕು?", ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಗಳ ವಿವರಣೆ "ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ" 3. ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಮಗುವಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ..." 4. ಆಟ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು" - ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ 5. ಉಪನ್ಯಾಸ-ಸಂಭಾಷಣೆ "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು" 6. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ 7. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ "ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ" ("ಡೈಸಿಗಳನ್ನು" ತುಂಬುವುದು) 8. ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು	1. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?" 2.ಪುಸ್ತಕಗಳು "ಮಗುವಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ" 3. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು "ಲಿಟಲ್ ಥಂಬ್", "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ", "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್", "ಝಾಯುಶ್ಕಿನಾಸ್ ಹಟ್", ಇತ್ಯಾದಿ. 4. ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು 5. ಡೈಸಿಗಳು "ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ"
ನವೆಂಬರ್ 2 ವಾರ	ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೋಣೆ "ಬಾಲ್ಯದ ಸುರಕ್ಷಿತ ರಸ್ತೆ"	ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ		1. ಮಕ್ಕಳ ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು 2. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಬಳಕೆದಾರರ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆ 3. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು	1. ಪ್ರಚಾರ ತಂಡದ ಭಾಷಣ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್": "ರಸ್ತೆ ನಿಯಮಗಳು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ನಿಯಮಗಳು!" 2. ಬ್ಲಿಟ್ಜ್ ಸಮೀಕ್ಷೆ "ನನಗೆ ಗೊತ್ತು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ" 3. ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ರಸ್ತೆ" 4. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ರಸ್ತೆ ಬಲೆಗಳು" 5. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಸಾಕ್ಷರ ಪಾದಚಾರಿ" 6. ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಕಾದಂಬರಿಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು 7. ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿತರಣೆ "ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು ಗೌರವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ!"	1. ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು 2. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು 3. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು "ರಸ್ತೆ ಬಲೆಗಳು" 4. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು "ಸಮರ್ಥ ಪಾದಚಾರಿ" 5. ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು "ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು ಗೌರವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿವೆ!" 6. ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಆಟಗಳು, ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ
ಡಿಸೆಂಬರ್ 1 ವಾರ	ಮೌಖಿಕ ಜರ್ನಲ್ "ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ನೈತಿಕತೆ"	ಶಿಕ್ಷಕ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	1.ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ನೈತಿಕತೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. 2. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ರಚನೆ. 3. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.	1.ಆಟ "ಪರಿಚಯವಾಗುವುದು". 2. ಕುಟುಂಬ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ದೃಶ್ಯಗಳ ಕೊಲಾಜ್. 3. ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾಪನೆಗಳ ವಿತರಣೆ. 4. ಪರೀಕ್ಷೆ "ನಾನು ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೇನೆಯೇ?" 5. ಸಂದೇಶ "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕುಶಲತೆ" 6. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು	1. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊಗಳು: ಅಮ್ಮ ಮಾಡಬಹುದು... ಅಪ್ಪ ಮಾಡಬಹುದು... ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ಮಾಡಬಹುದು ... 2. ಪರೀಕ್ಷೆ
ಜನವರಿ 3 ವಾರ	ಉಪನ್ಯಾಸ-ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪೋಷಕರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅಭಾವದ ಪರಿಣಾಮ"	ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ	"ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ" ಕುಟುಂಬಗಳ ಪಾಲಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಮಾಜ ಸೇವಕ. ಶಿಕ್ಷಕ	1. ಪೋಷಕರಿಗೆ "ಅಭಾವ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. 2. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.	1. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆಟ "ಸಂವಹನ: ಒಳ್ಳೆಯದು - ಕೆಟ್ಟದು" 2. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರದಿ ಮಾಡಿ 3. ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟ "ಇದು ನನಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ..." (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ)	1. ಪ್ರಸ್ತುತಿ 2. ಗ್ಲೋಮೆರುಲಸ್
ಫೆಬ್ರವರಿ 4 ವಾರ	ಚರ್ಚಾ ಕ್ಲಬ್ "ಶಾಲೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿರುವ ಮಗು"	ಶಿಕ್ಷಕ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರು	ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು	1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. 2. ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. 3. ತಮ್ಮ ಮಗು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. 4. ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ	1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಕ್ತ ಪ್ರದರ್ಶನ. 2. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ" 3. ಚರ್ಚೆ "ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ವಿ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಂಶಗಳು" 4. ಸಂದೇಶ "ಶಾಲಾ ಸಿದ್ಧತೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು" 5. ಆಟ "ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ ..." (ಆಟ - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು - ಮಗುವಿನ ಮುಂಬರುವ ಶಾಲಾ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು) 6. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು" 7. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಣ "ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆ - ಅದು ಹೇಗಿದೆ?" 8. "ಶಾಲೆಗಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಿದ್ಧತೆಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳು", "ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ಪೋಷಕರಿಗೆ" ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿತರಣೆ	1. ಸೂಚನೆಗಳು "ಶಾಲೆಗಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಿದ್ಧತೆಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳು" 2. ಬುಕ್‌ಲೆಟ್‌ಗಳು "ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ" 3. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನ" 4. ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು 5. ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು 6. ಪೋಷಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು
ಮಾರ್ಚ್ 2 ವಾರ	ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ನಾವು ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ನಾವೇ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ"	ಸಂಗೀತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳ ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು	1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು 2. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹೋಮ್‌ಮೇಡ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ 3. ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು	1. ಆಟ "ಥಿಯೇಟರ್..." 2. ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ" 3. "ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಥಿಯೇಟರ್" ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ 4. ಆಟ "ಟೆರೆಮೊಕ್" 5. ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು" 6. ಸಾರಾಂಶ, ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು "ನಾವೇ ರಂಗಭೂಮಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ"	1. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು 2. ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ವಸ್ತು 3. ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು "ನಾವು ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ನಾವೇ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ"
ಏಪ್ರಿಲ್ 1 ವಾರ	ತರಬೇತಿ "ನನ್ನ ಮಗುವಿನ ಭಾವಚಿತ್ರ"	ಶಿಕ್ಷಕ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ	ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು	1. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. 2. ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. 3. ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನು ಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನಿಂದ ಪೋಷಕರು ಏನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. 4.ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.	1.ಆಟ "ಪರಿಚಯವಾಗುವುದು". 2. ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ಪರೀಕ್ಷೆ "ನನ್ನ ಮಗುವಿನ ಭಾವಚಿತ್ರ" 3. ಇತರ ಪೋಷಕರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ನನ್ನ ಮಗು 4. ಆಟ "ನಿಮಗೆ ವೃತ್ತದ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?" 5. ಆಟ "ಕರುಣೆ ತೋರಿ ಮತ್ತು ಬೈಯಿರಿ" 6. "ನನ್ನ ಮಗುವಿನ ಭಾವಚಿತ್ರ" ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ
ಮೇ 2 ವಾರ	ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್‌ನ ಅಂತಿಮ ಸಭೆ, ವರ್ಷದ ಕೆಲಸದ ವರದಿ	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ	ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ತಜ್ಞರು	2. ಕ್ಲಬ್ನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪಡೆಯಿರಿ. 3.ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.	1. ಪ್ರಸ್ತುತಿ "2016-2017ರಲ್ಲಿ ಪೋಷಕ ಕ್ಲಬ್ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಹಾರ್ತ್" ನ ಕೆಲಸ" 2. "ಪೋಷಕರ ಕ್ಲಬ್ ನನಗೆ ಏನು ನೀಡಿದೆ?" - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆ. 3. ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ ನಾನು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ? -ಒಂದು ಆಟ. 4. ಚಹಾ ಕುಡಿಯುವುದು: "ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ!"	1. ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಪೆನ್ನುಗಳು, ದಾರದ ಚೆಂಡು. 2. ಪ್ರಸ್ತುತಿ 3. ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು