60 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ Mazlish ಆದರ್ಶ ಪೋಷಕರು. "ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸರಣಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು

ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಕೋರ್ಸ್! ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ವರೂಪ!

Eksmo ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರ ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ, “ಐಡಿಯಲ್ ಪೇರೆಂಟ್ಸ್ ಇನ್ 60 ನಿಮಿಷಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ತಜ್ಞರಿಂದ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಕೋರ್ಸ್."

ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ:

• ಪೌರಾಣಿಕ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ವಿಧಾನದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು - ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದವು!
• ಕಾಮಿಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ
• "ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು
• ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
• ಪೋಷಕರಿಂದ ಒತ್ತುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು

"60 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪೋಷಕರು":

• 1992 ರಿಂದ ವಿಶ್ವದ ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್
• 3,000,000 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಗಳು ಮಾರಾಟವಾಗಿವೆ
• ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ವರೂಪ

ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರ ತಂತ್ರದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು 24 ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಾರಾಟವಾದವು. ಅವರ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಲೇಖಕರು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ತಂತ್ರದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ಯಾರಾದರೂ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು!

ಲೇಖಕರ ಬಗ್ಗೆ: ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಹಿಂದೆ ಅವಿಧೇಯ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಮೇರಿಕನ್ ತಾಯಂದಿರಾಗಿದ್ದರು (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮೂವರು), ಆಗಿನ ಜನಪ್ರಿಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಚೈಮ್ ಗಿನೋಟ್ ಅವರ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವವರೆಗೆ. ತರಗತಿಗಳು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು ಮತ್ತು ಫಲ ನೀಡಿತು, ಆದರೆ ತಾಯಂದಿರು ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಮಹಿಳೆಯರು ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂವಹನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ತಮ್ಮದೇ ಆದ, ವಿವರವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಫಲಿತಾಂಶವು ಎಲ್ಲಾ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿದೆ: ಎ. ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಇ. ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ, "ಫ್ರೀ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ - ಫ್ರೀ ಪೇರೆಂಟ್ಸ್" ತಕ್ಷಣವೇ ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್ ಆಯಿತು ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 40 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ನಂತರ, ಅಡೆಲೆ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಅವರ ಸೆಮಿನಾರ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್‌ನ ಆಚೆಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆಂದು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಶ್ರೀಮಂತ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನೆಲೆಯು ಅವರ ನಂತರದ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೆಳಗೆ ನಾವು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ

“ನಾನು ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ? ನಾನು ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ ಅವಳು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ: "ಲಿಸಾ ಬುದ್ಧಿವಂತ." ಅವಳು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವಳು "ನಾನು ದಪ್ಪವಾಗಿದ್ದೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಅದ್ಭುತ ಅಕ್ಕ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಕಲಾವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಕಿರಿಯಳನ್ನು ಒದೆಯುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ತಪ್ಪು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಮಗನೊಂದಿಗೆ ಇದು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ. ಅವನು ಚೆಂಡನ್ನು ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ಹೂಪ್‌ಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದನು. ನಾನು ಕಿರುಚಿದೆ, “ಅದ್ಭುತ! ನೀವು ನಿಜವಾದ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್‌ಬಾಲ್ ಆಟಗಾರ! ಅವನು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಹೋದನು. ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾನು ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ನನ್ನ ಮಾತುಗಳು ವಿರುದ್ಧ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜಾಗತಿಕ ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೀವು ಈಗಷ್ಟೇ ಸೂಚಿಸಿದ್ದೀರಿ. "ಸ್ಮಾರ್ಟ್," "ಸುಂದರ," ಮತ್ತು "ಅದ್ಭುತ" ನಂತಹ ಪದಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಪಾಯವನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಏಕೆಂದರೆ ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿರಬಹುದು!

ಇದರರ್ಥ ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಗಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕೇ?

ಇದರರ್ಥ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಂಬಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಾವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು. "ಒಳ್ಳೆಯದು", "ಶ್ರೇಷ್ಠ", "ಅದ್ಭುತ", "ಉತ್ತಮ" ನಂತಹ ಪದಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ. ಸರಳವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ನೀವು ನೋಡುವ ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸುವದನ್ನು ನೀವು ವಿವರಿಸಬಹುದು.

ನೀವು ನೋಡುವುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
"ನೀವು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೂ ನೀವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದ್ದೀರಿ!"
“ನೀವು ಇನ್ನೂ ಆ ಎಸೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ಚೆಂಡು ನೇರವಾಗಿ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಯಿತು!
"ನೀವು ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸಗಳಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯ ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ."

ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ
"ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಸಮುದ್ರದ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯಾಸ್ತ" ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
"ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತಮಾಷೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ನನಗೆ ನಗು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."

ನಾವು ನೋಡುವ ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸುವದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಬಹುತೇಕ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ದೃಢೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವತಃ ನಂಬಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನಾವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪದಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡುವುದನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ
"ನೀವು ಪ್ರತಿ ಕೊನೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುವವರೆಗೂ ನೀವು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಇದನ್ನೇ ನಾನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ ಪರಿಶ್ರಮ».
"ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಗಾಗಿ ಕೊನೆಯ ತುಂಡು ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಈ ಇಚ್ಛೆಯ ಶಕ್ತಿ!».
“ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒಡೆದು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ! ಅದನ್ನೇ ನಾನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿ!»

ಹೊಗಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನು?

ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳಲು ಬಯಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ.

“ಯಾಕೆ ಇಷ್ಟು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಡ್ರೆಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡು! ನೀವು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಲ್ಲ! ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಬಸ್ ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ! ”
“ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಮೂರ್ಖ ವೀಡಿಯೊ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಬದಲು, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸೋಮಾರಿತನಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! ”

ಆದರೆ ನೀವು ಪ್ರಲೋಭನೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬಾರದು. ಈ ಸಾಧನೆಗಳು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಸಾಧಿಸಿದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

“ನೀವು ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಿ, ಉಪಹಾರ ಸೇವಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ನೀವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಶೂಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು. ಮತ್ತು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವಿರಿ!
“ನೋಡೋಣ... ಭಿನ್ನರಾಶಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಳೆಯಲು ಹತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಇದು ಆಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಸರಿಯಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ."

ಸಾಧಿಸಿದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ಮೂಲಕ (ಎಷ್ಟೇ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೂ), ನಾವು ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬುತ್ತೇವೆ.

ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ಮತ್ತು ಅತಿಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ತಾವು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ ಅವರು ಸಾಯುವವರೆಗೂ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ತಪ್ಪು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಒಬ್ಬ ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಒಂದು ಕಪ್ ಜ್ಯೂಸ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದನೆಂದು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಪ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಳವು ಹೊರಬಂದಿತು ಮತ್ತು ರಸವು ಹುಡುಗನ ಅಂಗಿಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಲ್ಲಿತು. ಹುಡುಗ ಉನ್ಮಾದದಿಂದ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು.
"ಸ್ಯಾಮಿ," ತಾಯಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು, "ನೀವು ಆವಿಷ್ಕಾರ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ!"
ಹುಡುಗ ಅಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಅವಳತ್ತ ನೋಡಿದನು.
ತಾಯಿ ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು:
- ನೀವು ಮುಚ್ಚಿದ ಕಪ್ ಅನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದಾಗ, ಮುಚ್ಚಳವು ಹೊರಬರಬಹುದು ಮತ್ತು ರಸವು ಚೆಲ್ಲುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ!
ಮರುವಾರ ಅಜ್ಜಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು. ಅವಳು ತನ್ನ ಪರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಅಡುಗೆಮನೆಯ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟಳು. ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ ಅವಳು ತನ್ನ ಪರ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಲುಪಿದಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಬೀಳಿಸಿದಳು. ಅಜ್ಜಿ ಉದ್ಗರಿಸಿದರು:
- ಓಹ್ ಇಲ್ಲ!
ಸ್ಯಾಮಿ ಅವಳನ್ನು ಜಾಕೆಟ್‌ನಿಂದ ಎಳೆದು ಬಹಳ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಹೇಳಿದನು:
- ಅಜ್ಜಿ, ನೀವು ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ!
- ತೆರೆಯುವುದೇ? - ಅವಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾದರು, ತನ್ನ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
- ನೀವು ಕೌಂಟರ್‌ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಹಾಕಿದರೆ ಅವು ಬೀಳಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ!
- ಅದ್ಭುತ! - ಅಜ್ಜಿ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯಿಂದ ಹೇಳಿದರು. - ನಾನು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ!

ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್

ಪೋಷಕರಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಯಸುತ್ತೀರಿ

ಕಿಂಬರ್ಲಿ ಆನ್ ಕೋ ಅವರ ವಿವರಣೆಗಳು

ಪಠ್ಯ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ © 1992, 2013 ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರಿಂದ

ವಿವರಣೆಗಳ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ © 1992 ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್, ವಿಭಾಗ JMW ಗ್ರೂಪ್, ಲಿಮಿಟೆಡ್.

ವಿವರಣೆಗಳು ಕಿಂಬರ್ಲಿ ಆನ್ ಕೋ

© Novikova T.O., ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದ, 2013

© ವಿನ್ಯಾಸ. Eksmo ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ LLC, 2013

"ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸರಣಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು

"ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳಲು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡಲು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು"

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಸಮಂಜಸವಾದ, ಅರ್ಥವಾಗುವ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಮಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿದೆ. ನೀರಸ ಸಿದ್ಧಾಂತವಿಲ್ಲ! ಸಾಬೀತಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಲೈವ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮಾತ್ರ! ಲೇಖಕರು, ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ-ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಜ್ಞರು, ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವವನ್ನು (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮೂರು ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ) ಮತ್ತು ಅವರ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಪೋಷಕರ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು "ಪೀಳಿಗೆಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು" ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಪುಸ್ತಕವು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ"

ತಮ್ಮ ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂವಹನ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹದಿಹರೆಯದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ನೋಟದಂತಹ ಕಷ್ಟಕರ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು. ಅವರ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ, ಸಮಂಜಸವಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

"ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರೇ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು"

ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಹಿರಿಯರು ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಾಯಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವಿನ ನೋಟವು ಅನೇಕ ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವಗಳು, ಅಸೂಯೆ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳ ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತದೆ.

"60 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪೋಷಕರು." ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ತಜ್ಞರಿಂದ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಕೋರ್ಸ್"

ಮಕ್ಕಳ ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಿಂದ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನ! 1992 ರ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ವಾಸ್ತವಗಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ! ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು: ಪೌರಾಣಿಕ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ವಿಧಾನದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು - ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದವು; ಕಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; "ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು; ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು; ಪೋಷಕರಿಂದ ಒತ್ತುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು.

ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ವರೂಪ!

ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರ ಇತರ ಪುಸ್ತಕಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ

ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು

ಉಚಿತ ಪೋಷಕರು, ಉಚಿತ ಮಕ್ಕಳು

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ-ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಜ್ಞರು, ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಅವರ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ ಉಚಿತ ಪೋಷಕರು, ಉಚಿತ ಮಕ್ಕಳು"ಮಾನವ ಚೇತನದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ" ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮುಂದಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳು " ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ" ಮತ್ತು " ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು", ಇದು ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್ ಆಯಿತು ಮತ್ತು ರೇಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು ದ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಟೈಮ್ಸ್ 3 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 20 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಸಾವಿರಾರು ಪೋಷಕ ಗುಂಪುಗಳು ವೀಡಿಯೊ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಲೇಖಕರು ಕಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತವೆ. ಅಡೆಲೆ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಅವರ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪುಸ್ತಕ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು"ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಷದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪುಸ್ತಕ" ಎಂದು ಚೈಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ ಗುರುತಿಸಿದೆ.

ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದ ನ್ಯೂ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ರಿಸರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಲಾಂಗ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಲೈಫ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಸರಾಂತ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಡಾ. ಚೈಮ್ ಗಿನೋಟ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾದಾದ್ಯಂತ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಡ್ ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಅಮೇರಿಕಾದಿಂದ ಓಪ್ರಾ ವಿನ್ಫ್ರೇ ಶೋವರೆಗೆ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಮುಖ ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಲಾಂಗ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಲಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ, ಈ ಪುಸ್ತಕವು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ

ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದು ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್ ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನ ಪಡೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸೆಮಿನಾರ್ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಜನ ಜಮಾಯಿಸಿದರು. ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದರು: "ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!.. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ನಾನು ನಂಬಲಾಗಲಿಲ್ಲ!.. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ!"

ಆದರೆ ಹೊಳೆಯುವ ಮುಖಗಳ ನಡುವೆ ನಾವು ಒಬ್ಬ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆವು. ಅವಳಿಗೆ ಏನು ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು?

"ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು. - ಆದರೆ ನನ್ನ ಗಂಡನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

- ನೀವು ಕಳೆದ ರಾತ್ರಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

- ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

- ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕೊಟ್ಟರೆ ಏನು?

- ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದಿಲ್ಲ.

- ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ?

- ಸರಿ, ಪುಸ್ತಕವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ...

ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೈ ಎತ್ತಿದನು.

- ನಾನು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸದ ನಂತರ ನಾನು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗೆ ಉಳಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲೇಬೇಕು, ನಾನು ಅದ್ಭುತ ತಂದೆಯಾಗಿದ್ದೇನೆ ... ಆದರೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಾರ ಮಾತ್ರ.

- ತದನಂತರ?

"ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಅದೇ ಆಯಿತು." ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಇಂದು ಮತ್ತೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಯಾರೋ ವಿಷಯ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾತನಾಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದೆವು. ಆದರೆ ಈ ಪದಗಳು ನಮ್ಮ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿವೆ. ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಓದುಗರಿಗೆ ಏನು ತೊಂದರೆ ನೀಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಯಾರಿಗೂ ಸಮಯವಿಲ್ಲದ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ನಾವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಕೆಲವು ಸರಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅವರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು?

ಅವಮಾನ, ದೀರ್ಘ ಉಪದೇಶ, ಬೆದರಿಕೆ, ಆದೇಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಗ್ಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಅವರಿಗೆ ಇಷ್ಟು ದಿನ ಕಲಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸುಳ್ಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಬಹುಕಾಲದಿಂದ ಬೇರೂರಿರುವ ಮಾತಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಒತ್ತಡ, ಆಯಾಸ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಯಾಸದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟ. ಕಾಮಿಕ್ಸ್, ನಿಜ ಜೀವನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿರುವ ಲಕೋನಿಕ್ ಸಲಹೆಯು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ!

ಶುಭಾಷಯಗಳು, ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್, ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್

ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ

"ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ ಅವರು ಅಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ”

ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ

ತಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಅತ್ಯಲ್ಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ, ತಾರ್ಕಿಕ ಪೋಷಕರ ನಿರ್ಧಾರವು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೇಳುವುದು ಸಾಕು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸರಳವಾದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಬಹುದು: "ಓಹ್!", "ಎಂಎಂಎಂ ...".

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತಹದನ್ನು ನೀವು ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಿದಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್, ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್

60 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಆದರ್ಶ ಪೋಷಕರು. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ತಜ್ಞರಿಂದ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಕೋರ್ಸ್

ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್

ಪೋಷಕರಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಯಸುತ್ತೀರಿ

ಕಿಂಬರ್ಲಿ ಆನ್ ಕೋ ಅವರ ವಿವರಣೆಗಳು

ಪಠ್ಯ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ © 1992, 2013 ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರಿಂದ

ವಿವರಣೆಗಳ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ © 1992 ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್, ವಿಭಾಗ JMW ಗ್ರೂಪ್, ಲಿಮಿಟೆಡ್.

ವಿವರಣೆಗಳು ಕಿಂಬರ್ಲಿ ಆನ್ ಕೋ

© Novikova T.O., ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದ, 2013

© ವಿನ್ಯಾಸ. Eksmo ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ LLC, 2013

"ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸರಣಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು

"ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳಲು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡಲು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು"

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಸಮಂಜಸವಾದ, ಅರ್ಥವಾಗುವ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಮಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿದೆ. ನೀರಸ ಸಿದ್ಧಾಂತವಿಲ್ಲ! ಸಾಬೀತಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಲೈವ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮಾತ್ರ! ಲೇಖಕರು, ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ-ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಜ್ಞರು, ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವವನ್ನು (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮೂರು ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ) ಮತ್ತು ಅವರ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಪೋಷಕರ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು "ಪೀಳಿಗೆಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು" ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಪುಸ್ತಕವು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ"

ತಮ್ಮ ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂವಹನ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹದಿಹರೆಯದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ನೋಟದಂತಹ ಕಷ್ಟಕರ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು. ಅವರ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ, ಸಮಂಜಸವಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

"ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರೇ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು"

ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಹಿರಿಯರು ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಾಯಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವಿನ ನೋಟವು ಅನೇಕ ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವಗಳು, ಅಸೂಯೆ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳ ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತದೆ.

"60 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪೋಷಕರು." ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ತಜ್ಞರಿಂದ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಕೋರ್ಸ್"

ಮಕ್ಕಳ ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಿಂದ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನ! 1992 ರ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ವಾಸ್ತವಗಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ! ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು: ಪೌರಾಣಿಕ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ವಿಧಾನದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು - ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದವು; ಕಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; "ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು; ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು; ಪೋಷಕರಿಂದ ಒತ್ತುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು.

ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ವರೂಪ!

ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರ ಇತರ ಪುಸ್ತಕಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ

ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು

ಉಚಿತ ಪೋಷಕರು, ಉಚಿತ ಮಕ್ಕಳು

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ-ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಜ್ಞರು, ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಅವರ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ ಉಚಿತ ಪೋಷಕರು, ಉಚಿತ ಮಕ್ಕಳು"ಮಾನವ ಚೇತನದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ" ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮುಂದಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳು " ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ" ಮತ್ತು " ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು", ಇದು ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್ ಆಯಿತು ಮತ್ತು ರೇಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು ದ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಟೈಮ್ಸ್ 3 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 20 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಸಾವಿರಾರು ಪೋಷಕ ಗುಂಪುಗಳು ವೀಡಿಯೊ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಲೇಖಕರು ಕಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತವೆ. ಅಡೆಲೆ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಅವರ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪುಸ್ತಕ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು"ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಷದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪುಸ್ತಕ" ಎಂದು ಚೈಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ ಗುರುತಿಸಿದೆ.

ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದ ನ್ಯೂ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ರಿಸರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಲಾಂಗ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಲೈಫ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಸರಾಂತ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಡಾ. ಚೈಮ್ ಗಿನೋಟ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾದಾದ್ಯಂತ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಡ್ ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಅಮೇರಿಕಾದಿಂದ ಓಪ್ರಾ ವಿನ್ಫ್ರೇ ಶೋವರೆಗೆ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಮುಖ ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಲಾಂಗ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಲಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ, ಈ ಪುಸ್ತಕವು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ

ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದು ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್ ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನ ಪಡೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸೆಮಿನಾರ್ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಜನ ಜಮಾಯಿಸಿದರು. ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದರು: "ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!.. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ನಾನು ನಂಬಲಾಗಲಿಲ್ಲ!.. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ!"

ಆದರೆ ಹೊಳೆಯುವ ಮುಖಗಳ ನಡುವೆ ನಾವು ಒಬ್ಬ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆವು. ಅವಳಿಗೆ ಏನು ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು?

"ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು. - ಆದರೆ ನನ್ನ ಗಂಡನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

- ನೀವು ಕಳೆದ ರಾತ್ರಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

- ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

- ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕೊಟ್ಟರೆ ಏನು?

- ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದಿಲ್ಲ.

- ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ?

- ಸರಿ, ಪುಸ್ತಕವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ...

ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೈ ಎತ್ತಿದನು.

- ನಾನು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸದ ನಂತರ ನಾನು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗೆ ಉಳಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲೇಬೇಕು, ನಾನು ಅದ್ಭುತ ತಂದೆಯಾಗಿದ್ದೇನೆ ... ಆದರೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಾರ ಮಾತ್ರ.

- ತದನಂತರ?

"ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಅದೇ ಆಯಿತು." ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಇಂದು ಮತ್ತೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಯಾರೋ ವಿಷಯ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾತನಾಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದೆವು. ಆದರೆ ಈ ಪದಗಳು ನಮ್ಮ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿವೆ. ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಓದುಗರಿಗೆ ಏನು ತೊಂದರೆ ನೀಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಯಾರಿಗೂ ಸಮಯವಿಲ್ಲದ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ನಾವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಕೆಲವು ಸರಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅವರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು?

ಅವಮಾನ, ದೀರ್ಘ ಉಪದೇಶ, ಬೆದರಿಕೆ, ಆದೇಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಗ್ಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಅವರಿಗೆ ಇಷ್ಟು ದಿನ ಕಲಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸುಳ್ಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಬಹುಕಾಲದಿಂದ ಬೇರೂರಿರುವ ಮಾತಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಒತ್ತಡ, ಆಯಾಸ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಯಾಸದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟ. ಕಾಮಿಕ್ಸ್, ನಿಜ ಜೀವನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿರುವ ಲಕೋನಿಕ್ ಸಲಹೆಯು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ!

ಶುಭಾಷಯಗಳು,

ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್,

ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್

ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ

"ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ ಅವರು ಅಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ”

ಪ್ರಸ್ತುತ ಪುಟ: 1 (ಪುಸ್ತಕವು ಒಟ್ಟು 3 ಪುಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ)

ಫಾಂಟ್:

100% +

ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್, ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್
60 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಆದರ್ಶ ಪೋಷಕರು. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ತಜ್ಞರಿಂದ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಕೋರ್ಸ್

ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್

ಪೋಷಕರಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಯಸುತ್ತೀರಿ

ಕಿಂಬರ್ಲಿ ಆನ್ ಕೋ ಅವರ ವಿವರಣೆಗಳು

ಪಠ್ಯ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ © 1992, 2013 ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರಿಂದ

ವಿವರಣೆಗಳ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ © 1992 ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಥಿಂಕಿಂಗ್, ವಿಭಾಗ JMW ಗ್ರೂಪ್, ಲಿಮಿಟೆಡ್.

ವಿವರಣೆಗಳು ಕಿಂಬರ್ಲಿ ಆನ್ ಕೋ

© Novikova T.O., ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಅನುವಾದ, 2013

© ವಿನ್ಯಾಸ. Eksmo ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ LLC, 2013

"ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸರಣಿಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು

"ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳಲು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡಲು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು"

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಸಮಂಜಸವಾದ, ಅರ್ಥವಾಗುವ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯಮಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿದೆ. ನೀರಸ ಸಿದ್ಧಾಂತವಿಲ್ಲ! ಸಾಬೀತಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಲೈವ್ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮಾತ್ರ! ಲೇಖಕರು, ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ-ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಜ್ಞರು, ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವವನ್ನು (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮೂರು ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ) ಮತ್ತು ಅವರ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಹಲವಾರು ಪೋಷಕರ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು "ಪೀಳಿಗೆಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು" ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಪುಸ್ತಕವು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ"

ತಮ್ಮ ಹೊಸ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂವಹನ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹದಿಹರೆಯದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಲೈಂಗಿಕತೆ, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ನೋಟದಂತಹ ಕಷ್ಟಕರ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರು. ಅವರ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳ, ಸಮಂಜಸವಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

"ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರೇ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು"

ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಹಿರಿಯರು ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಾಯಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಅಥವಾ ಇತರ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವಿನ ನೋಟವು ಅನೇಕ ಬಾಲ್ಯದ ಅನುಭವಗಳು, ಅಸೂಯೆ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಜಗಳಗಳು ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳ ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತದೆ.

"60 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಪೋಷಕರು." ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ತಜ್ಞರಿಂದ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ಕೋರ್ಸ್"

ಮಕ್ಕಳ ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರಿಂದ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ಹೊಸ ಉತ್ಪನ್ನ! 1992 ರ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ವಾಸ್ತವಗಳಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ! ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು: ಪೌರಾಣಿಕ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ವಿಧಾನದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು - ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದವು; ಕಾಮಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; "ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು; ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು; ಪೋಷಕರಿಂದ ಒತ್ತುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು.

ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ವರೂಪ!

ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರ ಇತರ ಪುಸ್ತಕಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ

ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು

ಉಚಿತ ಪೋಷಕರು, ಉಚಿತ ಮಕ್ಕಳು

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ-ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಜ್ಞರು, ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಮುದಾಯದಿಂದ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಅವರ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ ಉಚಿತ ಪೋಷಕರು, ಉಚಿತ ಮಕ್ಕಳು"ಮಾನವ ಚೇತನದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ" ಕ್ರಿಸ್ಟೋಫರ್ ಪ್ರಶಸ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಮುಂದಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳು " ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ» 1
ಈ ಮತ್ತು ಇತರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎಕ್ಸ್ಮೋ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಪ್ರಕಟಿಸಿದೆ.

ಮತ್ತು " ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು", ಇದು ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್ ಆಯಿತು ಮತ್ತು ರೇಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು ದ ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ಟೈಮ್ಸ್ 3 ಮಿಲಿಯನ್‌ಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 20 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಸಾವಿರಾರು ಪೋಷಕ ಗುಂಪುಗಳು ವೀಡಿಯೊ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಲೇಖಕರು ಕಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತವೆ. ಅಡೆಲೆ ಮತ್ತು ಎಲೈನ್ ಅವರ ಇತ್ತೀಚಿನ ಪುಸ್ತಕ ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯಲು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು"ಕುಟುಂಬದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಷದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪುಸ್ತಕ" ಎಂದು ಚೈಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ ಗುರುತಿಸಿದೆ.

ಫೇಬರ್ ಮತ್ತು ಮಜ್ಲಿಶ್ ಅವರು ನ್ಯೂಯಾರ್ಕ್ ನಗರದ ನ್ಯೂ ಸ್ಕೂಲ್ ಫಾರ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ರಿಸರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಲಾಂಗ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಲೈಫ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಸರಾಂತ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಡಾ. ಚೈಮ್ ಗಿನೋಟ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅವರು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆನಡಾದಾದ್ಯಂತ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಡ್ ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಅಮೇರಿಕಾದಿಂದ ಓಪ್ರಾ ವಿನ್ಫ್ರೇ ಶೋವರೆಗೆ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಮುಖ ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಲಾಂಗ್ ಐಲ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಲಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತ, ಈ ಪುಸ್ತಕವು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ

ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪ್ರಶಸ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದು ಬೆಸ್ಟ್ ಸೆಲ್ಲರ್ ಪಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನ ಪಡೆದ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾವು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸೆಮಿನಾರ್ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಜನ ಜಮಾಯಿಸಿದರು. ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಯಾವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದರು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಿದರು: "ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!.. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ನಾನು ನಂಬಲಾಗಲಿಲ್ಲ!.. ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ!"

ಆದರೆ ಹೊಳೆಯುವ ಮುಖಗಳ ನಡುವೆ ನಾವು ಒಬ್ಬ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆವು. ಅವಳಿಗೆ ಏನು ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು?

"ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ," ಅವರು ಹೇಳಿದರು. - ಆದರೆ ನನ್ನ ಗಂಡನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

- ನೀವು ಕಳೆದ ರಾತ್ರಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

- ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

- ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕೊಟ್ಟರೆ ಏನು?

- ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದಿಲ್ಲ.

- ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ?

- ಸರಿ, ಪುಸ್ತಕವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ...

ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕೈ ಎತ್ತಿದನು.

- ನಾನು ಕಳೆದ ವರ್ಷ ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ಉಪನ್ಯಾಸದ ನಂತರ ನಾನು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗೆ ಉಳಿಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲೇಬೇಕು, ನಾನು ಅದ್ಭುತ ತಂದೆಯಾಗಿದ್ದೇನೆ ... ಆದರೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಾರ ಮಾತ್ರ.

- ತದನಂತರ?

"ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಅದೇ ಆಯಿತು." ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಇಂದು ಮತ್ತೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಯಾರೋ ವಿಷಯ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾತನಾಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದೆವು. ಆದರೆ ಈ ಪದಗಳು ನಮ್ಮ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿವೆ. ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಓದುಗರಿಗೆ ಏನು ತೊಂದರೆ ನೀಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಯಾರಿಗೂ ಸಮಯವಿಲ್ಲದ ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ನಾವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಕೆಲವು ಸರಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅವರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದು?

ಅವಮಾನ, ದೀರ್ಘ ಉಪದೇಶ, ಬೆದರಿಕೆ, ಆದೇಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಗ್ಯವನ್ನು ಬೋಧಿಸುವ ಜನಪ್ರಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಅವರಿಗೆ ಇಷ್ಟು ದಿನ ಕಲಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸುಳ್ಳು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಬಹುಕಾಲದಿಂದ ಬೇರೂರಿರುವ ಮಾತಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಒತ್ತಡ, ಆಯಾಸ, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಯಾಸದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಷ್ಟ. ಕಾಮಿಕ್ಸ್, ನಿಜ ಜೀವನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿರುವ ಲಕೋನಿಕ್ ಸಲಹೆಯು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ!

ಶುಭಾಷಯಗಳು,

ಅಡೆಲೆ ಫೇಬರ್,

ಎಲೈನ್ ಮಜ್ಲಿಶ್

ಭಾಗ I
ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ

"ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಸಂಗತಿಯೆಂದರೆ ಅವರು ಅಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ”

ಭಾವನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ

ತಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಅತ್ಯಲ್ಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ, ತಾರ್ಕಿಕ ಪೋಷಕರ ನಿರ್ಧಾರವು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೇಳುವುದು ಸಾಕು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸರಳವಾದ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಬಹುದು: "ಓಹ್!", "ಎಂಎಂಎಂ ...".

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಹಾಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತಹದನ್ನು ನೀವು ಫ್ಯಾಂಟಸಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಿದಾಗ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೂ ಸಹ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅಂಗೀಕರಿಸಬಹುದು.

ಭಾವನೆಗಳ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದುಭಾಗ I

ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತೋರಿಸುವ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

1. ಮಗು: ನನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಒಂದು ಸ್ಪ್ಲಿಂಟರ್ ಅನ್ನು ಎಳೆದಾಗ ಅಪ್ಪ ನನ್ನನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಕೊಂದರು ...

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ನೀವು ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಬಿ) ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತುಂಬಾ ನೋವಿನಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ.

ಸಿ) ಅವನು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ.

2. ಮಗು: ಈ ಲಘು ಹಿಮಪಾತದಿಂದಾಗಿ, ಕೋಚ್ ನಮ್ಮ ಆಟವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿದರು!

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ನೀವು ತುಂಬಾ ನಿರಾಶೆಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ನೀವು ಆಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಬಿ) ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ನೀವು ಆಡಲು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಸಿ) ನಿಮ್ಮ ತರಬೇತುದಾರ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಲಘು ಹಿಮಪಾತವು ನಿಜವಾದ ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಹೊಸ ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ನನ್ನ ಆಭರಣವನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ?! ನೀನು ಕೆಟ್ಟ ಹುಡುಗಿ!

b) ದಯವಿಟ್ಟು ಅಮ್ಮನ ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಡಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ.

ಸಿ) ನೀವು ನನ್ನ ಹೊಸ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಮರದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಅಥವಾ ಈ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.

4. ಮಗು: ನನಗೆ ಜೇಡಗಳು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ.

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲವೇ? ಏಕೆ?

ಬಿ) ಹಾಗೆ ಹೇಳಬೇಡಿ. ಅವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗ.

ಸಿ) ನಾನು ಅವರನ್ನೂ ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ.

5. ಮಗು ( ಆತಂಕದಿಂದ): ನಾಳೆ ನನಗೆ ಗಣಿತ ಪರೀಕ್ಷೆ ಇದೆ.

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

ಬಿ) ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರೆ, ಈಗ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಿ) ನೀವು ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಮುಗಿಯಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

6. ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ಪಾಗೆಟ್ಟಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅಸಹ್ಯಕರವಾಗಿದೆ.

ಬಿ) ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ಪಾಗೆಟ್ಟಿ ತಿನ್ನುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದರೆ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಊಟ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಫೋರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಿ) ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

7. ಮಗು: ಡೇವಿಡ್ ನನ್ನನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿದನು. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಹೋಗಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ...

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ಸಹಜವಾಗಿ, ಹೋಗಿ. ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಅಲ್ಲಿ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಬಿ) ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ. ಒಂದೋ ನೀವು ಹೋಗಬೇಕು ಅಥವಾ ಹೋಗಬಾರದು.

ಸಿ) ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿಲ್ಲವೇ?

8. ಮಗು: ನಾನು ಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತೇನೆ!

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ತಯಾರಾಗಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಬಿ) ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ! ನಾನು ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ!

ಸಿ) ನೀವು ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ. ವಿಷಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1b, 2a, 3c, 4a, 5c, 6b, 7c, 8c

ಭಾಗ II

ಪ್ರತಿ ಹೇಳಿಕೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ:

ಎ) ತಪ್ಪಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ;

ಬಿ) ಸರಿಯಾದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ತಪ್ಪು: _______________

ಬಲ: __________________

3. "ನನ್ನ ಚಿತ್ರ ಸುಂದರವಾಗಿಲ್ಲ."

ತಪ್ಪು: _______________

ಬಲ: __________________

ತಪ್ಪು: _______________

ಬಲ: __________________

ತಪ್ಪು: _______________

ಬಲ: __________________

ಸಂಭಾವ್ಯ ಉತ್ತರಗಳು

ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲ. ನಾವು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗೌರವಯುತವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

1. "ನಾನು ಸೂಸಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಎಂದಿಗೂ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ!"

ತಪ್ಪು:ನೀವು ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಸೂಸಿ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ!

ಅದು ಸರಿ: ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕೋಪಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ.

2. "ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಯ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ನೀವು ಯಾಕೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೀರಿ?!"

ತಪ್ಪು:ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನದಂದು, ನೀವು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿ ಏನನ್ನೂ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಸರಿ: ಎಲ್ಲಾ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಗೆ ಹೋದಾಗ ಅದು ಅಹಿತಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನ ಎಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.

3. "ನನ್ನ ಚಿತ್ರ ಸುಂದರವಾಗಿಲ್ಲ."

ತಪ್ಪು:ಇಲ್ಲ, ನೀವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! ಅವಳು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ!

ಸರಿ: ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ...

4. "ಶಿಕ್ಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ."

ತಪ್ಪು:ನೀವು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಬಲ:ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ.

5. ಮಗು ಅತೃಪ್ತಿ ತೋರುತ್ತಿದೆ.

ತಪ್ಪು:ಏನಾಯಿತು? ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಸರಿ: ಏನೋ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತಿದೆಯೇ?

ಸಹಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು

"ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಕೇಳಿದಾಗ ಅದು ನನ್ನನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನನ್ನತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ."

ಸಹಕಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ದೂಷಿಸಿದಾಗ, ಅವರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದಾಗ, ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದಾಗ ಅಥವಾ ಆದೇಶಿಸಿದಾಗ ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಹಕರಿಸಲು ಹಲವಾರು ಮಾರ್ಗಗಳು

ಸಹಕಾರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಾವು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತೇವೆಭಾಗ I

ವಿವರಿಸಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಹಕಾರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಮಗು ದೇಶ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ.

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತೆ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮಿನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿದರೆ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಬೌ) ಬಣ್ಣಗಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅನ್ನು ಕಲೆ ಮಾಡಬಹುದು. ನೀವು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು. ನಿಮಗಾಗಿ ಆರಿಸಿ.

ಸಿ) ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹುಚ್ಚರಾಗಿದ್ದೀರಾ?! ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ನಿಂದ ಪೇಂಟ್ ತೆಗೆಯುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಗೊತ್ತಾ?!

2. ಮಗು ( ಒಂದು ಅಳುಕು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ): ಅಮ್ಮಾ! ನೀವು ಇಂದು ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಾಗಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದೀರಿ! ನೀನು ಮಾತು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಿಯ!

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ಕೊರಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ!

ಬಿ) ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ. ಬಹುಶಃ ನಂತರ.

ಸಿ) ನೀವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: "ಅಮ್ಮಾ, ನಾವು ಇಂದು ಕೆಲವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಹೋಗಬಹುದೇ?"

3. ಮಗು ಕೋಣೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕ: ಎ) ಜಿಮ್ಮಿ, ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು!

ಬಿ) ಜಿಮ್ಮಿ, ಹಿಂತಿರುಗಿ! ನೀನು ಎಂಥ ಸೋಮಾರಿ! ನೀವು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಏನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ?!

ಸಿ) ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಜೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ. ಅದ್ಭುತ!!

4. ಮಗು: ತಾಯಿ, ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯ ಹೇಳಬೇಕು.

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ! ನಾನು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಶಾಂತವಾಗಿ ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?!

ಬಿ) ಶ್! ನಾನು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತನಾಗುತ್ತೇನೆ.

ಸಿ) ನಾನು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮುಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಳಲು ಅಥವಾ ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುವದನ್ನು ನೀವು ಬರೆಯಬಹುದು.

5. ನೀವು ಖರೀದಿಸಿದ ಹೂವನ್ನು ಮಗು ನೀರಿಲ್ಲ.

ವಯಸ್ಕ:

ಎ) ನೀವು ಈ ಹೂವನ್ನು ತುಂಬಾ ಬಯಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅದು ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪಿನಿಂದ ಸಾಯುತ್ತಿದೆ.

ಬೌ) ಎಲೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ಹೂವಿನಿಂದ ಬೀಳುತ್ತಿವೆ.

ಸಿ) ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೃತಕ ಹೂವನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳು: 1b, 2c, 3a, 4c, 5b

ಭಾಗ II

ಮಗು ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ತನ್ನ ನಂತರ ಸರಿಯಾಗಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಿಲ್ಲ.

1. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡದಿರಲು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

____________________

2. ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಎ) ನೀವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ __________________

ಬಿ) ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿ __________________

ಸಿ) ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ __________________

ಡಿ) ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ _________________

ಇ) ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ __________________

ಇ) ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ __________________

ಸಂಭಾವ್ಯ ಉತ್ತರಗಳು

ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಕೆಲವು ಅನುಪಯುಕ್ತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ: ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿದ ನಂತರ, ಮಗು ಸರಿಯಾಗಿ ನೀರನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.

ತಪ್ಪು:

ಯಾರು ನೀರು ಬಂದ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ?!

ಟ್ಯಾಪ್ ಆಫ್ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ನೆನಪಿಸಬೇಕು?!

ನೀನೇಕೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿ?!

ಇಂತಹ ಜನರಿಂದಾಗಿಯೇ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ನೀರಿಲ್ಲದಿರುವುದು!

ಮಗುವನ್ನು ಸಹಕರಿಸಲು ತಳ್ಳುವ ಕೆಲವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗು ಇಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೃಪ್ತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಎ) ನೀವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:

ನೀರು ಜಿನುಗುತ್ತಿದೆ.

ಬಿ) ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿ:

ಒಂದು ಹನಿ ಕೂಡ ಗ್ಯಾಲನ್‌ಗಟ್ಟಲೆ ನೀರು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಿ) ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ:

ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಿಂದ ನೀವು ಟ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಬಹುದು.

ಡಿ) ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ:

ಇ) ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ:

ಬೆಲೆಬಾಳುವ ನೀರು ವ್ಯರ್ಥವಾಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ನನಗೆ ನೋವಾಗಿದೆ.

ಎಫ್) ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ:

"ನೀವು ಕೇಳಿದರೆ: "ಡ್ರಿಪ್, ಡ್ರಿಪ್, ಡ್ರಿಪ್!"

ಬಾತ್ರೂಮ್ಗೆ ಓಡಿ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ.

ತಾಯಿ».

ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಬರೆಯಿರಿ - ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಟಿಪ್ಪಣಿ ವೇಗವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾಗಿ ರೂಪಿಸಿದ ವಿನಂತಿಯು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯ

“ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಕೇ? ಅವನಿಗೆ ಬೇರೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು? ”

ಶಿಕ್ಷೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ

ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮೂಲಕ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. “ಪಾಠ ಕಲಿಸಲು” ಇದೊಂದೇ ಮಾರ್ಗವೆಂದು ಈ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ...

ಇತರರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ...

ಮತ್ತು ಇತರರು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ...

ಪರಿಹಾರ

ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವಂತೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬಹುದು? ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆಯೇ? ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇಲ್ಲಿದೆ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಹಂತ I.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಟೀಕಿಸಬೇಡಿ. ಅವನ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ.

ಹಂತ II.ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. (ಈ ಹಂತವನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಇಡುವುದು ಉತ್ತಮ.)

ಹಂತ III.ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಹಂತ IV.ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯವರು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟವರು ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಡಿ. (ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲು ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲಿ.)

ಹಂತ ವಿನೀವು ಯಾವ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ

ನಿಮಗೆ 6 ವರ್ಷದ ಮಗಳು ಆಮಿ ಇದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ 18 ತಿಂಗಳ ಮಗ ಬಿಲ್ಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆಮಿಗೆ ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬೇಡಿ ಎಂದು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಅವಳು ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಬಿಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನು ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಆಮಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಇಂದು ಬಿಲ್ಲಿ ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಒಂದು ಪುಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. ಆಮಿ ಅವನನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ತಳ್ಳಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಬಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಉಬ್ಬು ಇತ್ತು. ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ? ಅವಳು ತನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹೊಡೆದಂತೆಯೇ ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಬಹುದು. ಅಥವಾ ಇಡೀ ವಾರ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ನಿಷೇಧಿಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ನೀವು ಅವಳ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಬಹುದು.

ಹಂತ I.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಿ. ಈ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ:

ವಯಸ್ಕ: ಬಿಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ, ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಅಥವಾ ತಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿಯೇ?

ಮತ್ತು ಮಗುವು ಈ ರೀತಿ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು:

ವಯಸ್ಕ (ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ): ___________________

ವಯಸ್ಕ (ಸಹೋದರನು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿಗೆ ಅಹಿತಕರವಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ): ___________________

ಮಗು (ನಾನು ಇನ್ನೇನು ಸೇರಿಸಬಹುದು?): _____________________

ವಯಸ್ಕ (ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ ಮತ್ತು ಸಾರಾಂಶ): ___________________

ಹಂತ II. ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ವಯಸ್ಕ: ___________________

ಹಂತ III. ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ: ___________________

ಹಂತ IV. ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯವರು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟವರು ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಡಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲು ನೀಡಲಿ.ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಲಿ ... ___________________

ಹಂತ ವಿ ನೀವು ಯಾವ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ನೀವು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ: ___________________

ಮಗು: ___________________

ವಯಸ್ಕ: ___________________

ಮಗು: ___________________

ಹಂತ VI. ಕೈಕುಲುಕಿ - ನೀವು ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ.

ಸಹಕಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆ ಪರಿಹಾರ

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ನಮ್ಮ ಆವೃತ್ತಿ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಒಂದೇ: ಹಿರಿಯನು ಕಿರಿಯವನನ್ನು ಹೊಡೆದನು.

ಹಂತ I.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ: ಬಿಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೀರಿ ಅಥವಾ ತಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ?

ಮಗು: ಹೌದು, ಅವನು ತುಂಬಾ ಅಸಹ್ಯ! ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ! ಅವನು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದನು. ನಾನು ಅವನನ್ನು ತಳ್ಳಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಅವನು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬೇಕಾಗಿದೆ!

ವಯಸ್ಕ ( ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸುವುದು): ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೊಡೆದಾಗ, ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ: “ನನ್ನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ”?

ಮಗು: ಹೌದು.

ವಯಸ್ಕ ( ಮಗು ಇನ್ನೇನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು): ಬಿಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವುದಾದರೂ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ? ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಗು: ನನ್ನ ಒಗಟಿನೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿದಾಗ, ಅವನು ಎರಡು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡನು. ಮತ್ತು ಅವನು ನನ್ನ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಎಸೆದನು.

ವಯಸ್ಕ ( ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸುವುದು): ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಆಡುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವನು ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅವನಿಗೆ ದಯೆ ತೋರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹಂತ II.ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ: ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದಾಗ ಅದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹಂತ III.ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ: ನೀವು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಆಡುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳು ಹಾಗೇ ಇರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರನಿಗೆ ನೋವಾಗದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸೋಣ.

ಹಂತ IV.ಎಲ್ಲಾ ವಿಚಾರಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸದೆ ಬರೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲು ಮಾತನಾಡಲು ಬಿಡಿ.

ಮಗು: ಅವನ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ: ನಾನು ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ. ಬೇರೆ ಏನಾದರೂ?

ಮಗು: ಅವನು ತನ್ನ ಆಟದಪೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲಿ.

ವಯಸ್ಕ ( ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ): ಪ್ಲೇಪೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಸರಿ, ಇನ್ನೇನು?

ಮಗು: ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಗಿಲನ್ನು ಲಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ವಯಸ್ಕ ( ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ): ಬಾಗಿಲ ಬೀಗ ಹಾಕು. ನೀವು ಅವನಿಗೆ ನೀಡಲು ಬಯಸದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಮೇಲಿನ ಶೆಲ್ಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗು: ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ: ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ಅವನು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಮಗು: ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲೆ: "ಇದು ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕ!" ತದನಂತರ ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ವಯಸ್ಕ ( ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ): ಮತ್ತು ನೀವು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: "ಈಗ ನಾನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ."

ಹಂತ ವಿನೀವು ಯಾವ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ: ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ - ಬಿಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ನನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮನೆಯಿಂದ ಕಳುಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಹಂತವನ್ನು ದಾಟುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಮಗು: ಮತ್ತು ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪ್ಲೇಪೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟರೆ, ಅವನು ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಅದನ್ನೂ ದಾಟಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕ: ಆದರೆ ನೀವು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯ ಬಾಗಿಲನ್ನು ನೀವು ಲಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮಗು: ಮತ್ತು ನಾವು ನನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಲಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ವಯಸ್ಕ: ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಬಿಲ್ಲಿಯನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಮಗು: ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು! ನಾನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರೆ ಅವನು ಏನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ?

ವಯಸ್ಕ: ನಾವು ಮಾತನಾಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಹಾಯ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನನಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಬಿಲ್ಲಿಯನ್ನು ನೀವೇ ನಿಭಾಯಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಹಂತ VI.ಕೈ ಕುಲುಕು. ನೀವು ಒಪ್ಪಂದಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ.

ವಯಸ್ಕ: ನಾವು ಕೈಕುಲುಕೋಣ. ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತೇನೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.