GCD "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್ ಸ್ಪೈನಿ ಸೈಡ್" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು) ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ. "ಹಲೋ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ!" ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮಕ್ಕಾಗಿ GCD ಸಾರಾಂಶ "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಯಿತು"

"ಮುಳ್ಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ನಿಮ್ಮ ಸೂಜಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಾಣ

ಗುರಿ: ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ (ಎಲೆಗಳು) ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಅವುಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ

2. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ

3. ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ-ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು, ಮುಳ್ಳು-ಮುಳ್ಳು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ

4. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ: ಪಿಂಚ್, ಬೆರೆಸು, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಅಗತ್ಯ ಆಕಾರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

5. ಕಾದಂಬರಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು?

ಮಕ್ಕಳು: ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ ಅವನಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಿ

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ (ಶಿಕ್ಷಕ): ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು ಕಾಡಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ನಿಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ (ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ. ಇವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳು ಎಂಬುದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೋಡೋಣ.() .

ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು? ಇದು ಯಾವ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ? ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಏನೆಂದು ಕರೆಯುವುದು? (ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ: ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಏಕೆ ಮುಳ್ಳು ಎಂದು ಕೇಳೋಣ, ಬಹುಶಃ ಅವನು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆಯೇ?

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ - ನನಗೆ ಕೋಪವಿಲ್ಲ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಪಾಯ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಒಮ್ಮೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಕೇಳಿ.

ನೀವು ಓದುವ ಕಥೆ ಇದು

ನಿಶ್ಯಬ್ದ, ನಿಶ್ಯಬ್ದ, ಶಾಂತ ...

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೂದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಇತ್ತು

ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ.

ಬೂದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿತ್ತು

ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕೂಡ.

ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಮಗು ಇತ್ತು

ತುಂಬಾ ಶಾಂತ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ.

ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತಂದೆ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತಾಯಿ

ಮತ್ತು ಮರಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ.

ಆಳವಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ

ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ: ಅಲೆಮಾರಿ, ಅಲೆಮಾರಿ, ಅಲೆಮಾರಿ.

ಕಾಡಿನ ಜನರು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ.

ಮೃಗ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿ ಎರಡೂ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದರೆ ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ರಾತ್ರಿಯ ಮೌನದಲ್ಲಿ,

ಎರಡು ತೋಳಗಳು ಮಲಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಅವರು ದರೋಡೆ ಮಾಡಲು ಹೊರಟಿದ್ದಾರೆ

ಮೌನವಾಗಿ ನಡೆಯುವ ತೋಳಗಳು...

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದವು,

ಸೂಜಿಗಳು ಬೆಳೆದವು.

ಚೆಂಡಿನಂತೆ ದುಂಡಾಯಿತು

ತಲೆ ಇಲ್ಲ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: - ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ,

ಭಯಂಕರ, ಮುದ್ದಾದ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ!

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನೇರವಾಗಿ ಕುಗ್ಗಿತು

ನೂರು ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದರು ...

ತೋಳವು ಮೇಲ್ಭಾಗದಂತೆ ತಿರುಗಿತು,

ಅವನು ಕಿರುಚಿದನು ಮತ್ತು ಹಾರಿದನು.

ಪಂಜ - ಪುಶ್, ಹಲ್ಲುಗಳು - ಕ್ಲಿಕ್,

ಮತ್ತು ಅವನು ಕಚ್ಚಲು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ.

ತೋಳ ಕುಂಟುತ್ತಾ ಹೊರಟುಹೋಯಿತು,

ತೋಳ ಬಂದಿತು.

ಅವಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾಳೆ:

ಅವನ ಬೆನ್ನು ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ.

ಕುತ್ತಿಗೆ, ಹೊಟ್ಟೆ ಎಲ್ಲಿದೆ,

ಮೂಗು ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಕಿವಿಗಳು? ..

ಅವಳು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು

ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಚೆಂಡು.

ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ

ತೋಳ ಕಾಲುಗಳು ಚುಚ್ಚುತ್ತವೆ.

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಲ್ಲಿ

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದಂತೆ ಸೂಜಿಗಳು.

ಗೊಣಗುವುದು ಮತ್ತು ನಡುಗುವುದು,

ತೋಳಗಳು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುತ್ತಿವೆ.

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತವೆ:

ಚಲಿಸಬೇಡ, ಮಲಗು.

ನಾವು ತೋಳಗಳನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನಂಬಬೇಡಿ!

ಅವರು ಅಷ್ಟು ಬೇಗ ಹೊರಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ

ದೂರ ಹೋಗು ತೋಳಗಳು,

ಹೌದು ದೂರದಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದೆ

ಡಬಲ್ ಬ್ಯಾರಲ್ ಶಾಟ್‌ಗನ್‌ನಿಂದ ಶೂಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನಾಯಿ ಬೊಗಳಿತು ಮತ್ತು ಮೌನವಾಯಿತು ...

ತೋಳವು ತೋಳಕ್ಕೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ:

ನನ್ನಿಂದ ಏನೋ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ.

ನನಗೂ ಕುಗ್ಗಬೇಕು.

ನಾನು ಅದನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಮುದುಕಿ,

ಹೊಟ್ಟೆಯ ಕೆಳಗೆ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬಾಲ!

ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು:

ಖಾಲಿ ಮಾತು ನಿಲ್ಲಿಸಿ!

ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲ

ಒಂದು ಸೂಜಿಯೂ ಇಲ್ಲ.

ಅರಣ್ಯಾಧಿಕಾರಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.

ನಾವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹೊರಡುವುದು ಉತ್ತಮ!

ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಾಲಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ನಡುವೆ ಬಿಟ್ಟರು,

ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ತೋಳ ಮತ್ತು ತೋಳ.

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಅರಣ್ಯ ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ,

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ

ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದರೆ

ಶಾಂತ,

ಶಾಂತ,

ಶಾಂತ...

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ: ಸರಿ, ನಾನು ಏಕೆ ಮುಳ್ಳು ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ: ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಕಾಡಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಶಿಶಿರಸುಪ್ತಿಗೆ ತಯಾರಾಗಬೇಕು. ವಿದಾಯ, ಹುಡುಗರೇ.

ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸೋಣ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಮುಳ್ಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ".
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, (ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ)
ನನಗೆ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ)
ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. (ಬೆರಳುಗಳು ನೇರವಾಗುತ್ತವೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, (ನೇರಗೊಳಿಸಿದ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ)
ನಿಮ್ಮ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ.
ಒಮ್ಮೆ, ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ಇಲ್ಲ. (ಬೆರಳುಗಳು ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ)

ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನಿಂದ ಮೂತಿ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನೀವು ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ - ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ. ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು. ಈಗ ಅಂತಹ ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಅವನು ತೋಳ ಅಥವಾ ನರಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

ತೋಳವು ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದೆ -
ಅವನು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಇದು ಖಾದ್ಯವಾಗಿದ್ದರೂ,
ತಿನ್ನಲು ಅನಾನುಕೂಲ:
ಕುಗ್ಗುತ್ತಾ, ನಾನು ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದೆ -
ದುಷ್ಟ ತೋಳವನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿದರು (ವಿ. ಲುನಿನ್).

ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

« ಅರಣ್ಯ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ– ಮುಳ್ಳು ಬದಿ»

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಕಾರ್ಯಗಳು:

- ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಮಾತು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

1. ಮಸಾಜ್ ಬಾಲ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.

2. ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

3. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

4. ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ– ( bi-ba-bo), ಬಾಕ್ಸ್, ಮಸಾಜ್ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು, ಬೀನ್ಸ್, ಬಕ್ವೀಟ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ!

ಆತ್ಮೀಯ ಮಕ್ಕಳೇ!

ನೀವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ!

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬೇಕು?

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ

ಹಲೋ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ

ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಸಾವಧಾನವಾಗಿ ಕೇಳು

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋದಾಗ, ನಾನು ಕೆಲವು ಗೊರಕೆ, ಗೊರಕೆ, ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಿದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ನಾನು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ, ಬೂದು ಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ನಾನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಕನಿಕರಪಟ್ಟೆ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದೆ. ಅವನು ಹೇಗೆ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಿ. ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಗೊತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ನಂತರ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ:

ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಬದಲಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಇವೆ.
ತೋಳಗಳೂ ಅವನಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.
ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಚೆಂಡು, ಕಾಲುಗಳು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ,
ಖಂಡಿತ ಅವನ ಹೆಸರು...
(ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ)

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ - ಬಿಬಾಬೊ - ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಅವನ ಕೈಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ

ಮಕ್ಕಳೇ! ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ ನೋಡಿ? (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ) ಮುಳ್ಳು, ಸಣ್ಣ, ಬೂದು. ಅವರು ಚೂಪಾದ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಮಣಿ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ಸಾಕೋಣ ಎಂದರೆ ಅವನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. (ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಚುಚ್ಚಿದಂತೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ಮುಳ್ಳು ಆಗಿದ್ದೀರಿ?

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ನೀವು ಏಕೆ ತುಂಬಾ ಮುಳ್ಳಾಗಿದ್ದೀರಿ?

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಾನು!

ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಯಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ:

ನರಿಗಳು, ತೋಳಗಳು ಮತ್ತು ಕರಡಿಗಳು.

ಹುಡುಗರೇ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಈಗ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಊಹಿಸಬಹುದು: ಆಟ« ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ»( ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳಿವೆ - ಸುಡ್ಜೋಕ್) - ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ (ನಯವಾದ, ದುಂಡಗಿನ, ಸೂಜಿಗಳು, ಪಕ್ಕೆಲುಬುಗಳು ಅಲ್ಲ) (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು 3 ವಿಧಗಳು - ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರಗಳು)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿತು. ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡರು? ನಾಟಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ: ಕುರ್ಚಿಯ ಕೆಳಗೆ, ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ, ಶೆಲ್ಫ್ನಲ್ಲಿ, ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

- ಇದು ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಬಹುಶಃ ಸಣ್ಣ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿವೆ. ಈ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ! ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯೋಣ (ಹುರುಳಿ, ಬಟಾಣಿ, ಪಿಸ್ತಾ ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಖರ್ಜೂರದ ಹೊಂಡ, ರಬ್ಬರ್ ಹೀರುವ ಕಪ್ಗಳು) - ನಾನು ಹಸಿರು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನೋಡಿ– ಮೇಲಿನ ಮೇಲ್ಭಾಗ ನಾವು ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ– ಟಾಪ್-ಟಾಪ್-ಟಾಪ್. ನಾವು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿಸುತ್ತೇವೆ - ಟಾಪ್-ಟಾಪ್-ಟಾಪ್. ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ವಿವಿಧ ಕಾಡಿನ ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿದವು.! ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿ.

- ಪೊದೆಯ ಕೆಳಗೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅನ್ಯಾ ಏನು ನೋಡಿದಳು? ಇವು ಮುಳ್ಳು ಸೂಜಿಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ– ಆಹ್. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿವೆ. ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು? (ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ದೇಹವು ಏನು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ). ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಮುಳ್ಳು, ಬಹು-ಬಣ್ಣದವು.

ಮೂಳೆಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಕೆಲಸ : 1) ಮೂಳೆಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು 2) "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು" (ನಿಮ್ಮ ಪಾದದಿಂದ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ತಟ್ಟಿ)

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

« ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ» ( ಸು-ಜೋಕ್).
ಸ್ಪೈನಿ ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್ ಉರುಳುತ್ತದೆ
ತಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯವರೆಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಪಫ್ಸ್, ಪಫ್ಸ್, ಪಫ್ಸ್.
(ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು).
ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಪಫ್ಸ್, ಪಫ್ಸ್, ಪಫ್ಸ್.
ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತದೆ
ನಾನು ಟಿಕ್ಲಿಶ್ ಹೌದು, ಹೌದು, ಹೌದು.
(ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಲನೆಗಳು).
ದೂರ ಹೋಗು, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ
ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಕತ್ತಲೆ ಕಾಡಿಗೆ!
(ನಾವು ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಿಂದ ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ).

ಮಸಾಜ್ ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಮೂಲ ತಂತ್ರಗಳು)

　

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ« ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಯಿತು»

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಡೆದರು, ನಡೆದರು, ನಡೆದರು,
(ವಾಕಿಂಗ್)

ಮತ್ತು ನಾನು ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.
(ಪ್ರತಿ ಮಗು ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಡೆದರು, ನಡೆದರು, ನಡೆದರು,
(ವಾಕಿಂಗ್)

ಅವನು ಉಂಡೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು.
(ಪ್ರತಿ ಮಗು ಕೋನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಡೆದರು, ನಡೆದರು, ನಡೆದರು,
(ವಾಕಿಂಗ್)

ಅವನು ಎಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು.
(ಪ್ರತಿ ಮಗು ಎಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್« ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮುಳ್ಳು»

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ,
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

ನನಗೆ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ)

ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ.
(ಬೆರಳುಗಳು ನೇರವಾಗುತ್ತವೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ,
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸರಿಸಿ)

ನಿಮ್ಮ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ.
ಒಮ್ಮೆ, ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ಇಲ್ಲ.
(ಬೆರಳುಗಳು ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ)

ಡಿ/ಆಟ:« ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ»

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಆಟವಾಡಲು ಸಾಕು– ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ. ಅವರ ಮನೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹುಡುಕಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಕೆಂಪು ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಕೆಂಪು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನೀಲಿ ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ - ... (ನೀಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ - ... (ಹಸಿರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ - ... (ಹಳದಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ) ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣದ ಮೂಲಕ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಸಾಜ್ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ: 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ..."

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು
ಅವಧಿ: 12 ನಿಮಿಷಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;
- 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶದ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;
- ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಆಟದ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
- ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳ ಪದಗಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮೌಖಿಕ-ಮೋಟಾರು ಸಮನ್ವಯ, ಕೈಗಳ ಸಣ್ಣ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ

ವಸ್ತು:
- "ಮುಳ್ಳಿನ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳಿನ ವಸ್ತುಗಳು" ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ (ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ದೊಡ್ಡ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ)
- "ಮುಳ್ಳಿನ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳಿನವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳು" (8 ತುಣುಕುಗಳು) ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳು
- ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳು
- ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 5 ತುಣುಕುಗಳು).
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು:
- ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ
- ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಮುಳ್ಳು - ಮುಳ್ಳು ಅಲ್ಲದ"
- ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು
- ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು
GCD ಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಬಳಸುವುದು, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವರಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಆಟ, ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಪದಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಹಿಂದಿಕ್ಕಬೇಡಿ.




ಕಾಲುಗಳು ಓಡತೊಡಗಿದವು
ಸುಗಮ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ,
ಓಡಿಹೋಗು, ಓಡಿಹೋಗು
ಹೀಲ್ಸ್ ಮಾತ್ರ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಸರಿ, ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಇಂದು ಬೆಳಗ್ಗೆ ಇಲ್ಲಿ ನಡೆದಿರುವುದು ಇದೇ. ನರಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಹಮ್ಮೋಕ್ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿತು. ಆದರೆ ಬಂಪ್ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಮುಳ್ಳು ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವಳು ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಳು. ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಬಂಪ್ ಆಗಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಮುಳ್ಳು ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ. ಚೆಂಡಿನಂತೆ ಸುರುಳಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ...
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಒಂದು ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಯಾರೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಚುಚ್ಚುಮದ್ದು ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತನ್ನಂತೆ ಮುಳ್ಳು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು. ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು:
- ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ನೋಡಿ, ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾರೊಬ್ಬರ ಮನೆಯನ್ನು ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ?
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಅಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ಮುಳ್ಳು ವಸ್ತುಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವು ಮುಳ್ಳಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಮನೆಗೆ ಏರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಮುಳ್ಳು ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ತದನಂತರ ಅವನು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ.)
- ಓಹ್, ನಾವು ಎಷ್ಟು ಮುಳ್ಳಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಳ್ಳಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ("ಮುಳ್ಳು" ಮತ್ತು "ಮುಳ್ಳು ಅಲ್ಲದ" ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು "ಮುಳ್ಳು" ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ಮಕ್ಕಳು:
- ಕಳ್ಳಿ, ರಫ್, ……
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಾಗಿ ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಸಂಜೆ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಾವು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಮತ್ತಷ್ಟು ನಡೆಯಲು ಹೊರಟೆವು. (ಮಕ್ಕಳು ಎದ್ದು ದೈಹಿಕ ನಿಮಿಷವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ಷಣ

ನಾವು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದಿದ್ದೇವೆ - ಅವರು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾವು ಒಂದು ಬಂಪ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ - ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುವುದು
ಇದು ವಿಚಿತ್ರವೆನಿಸಿತು: - ಅವರು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರು
ಹಮ್ಮೋಕ್ ತೂಗಾಡಿತು - ಅವರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ನಾವು ನೋಡಲು ಬಂದೆವು - ಅವರು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿದರು
ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು,
ಅದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಹುಡುಗರೇ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದವು, ತುಂಬಾ ದುಃಖ. ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಸೂಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳಿರುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಮಕ್ಕಳು:
-ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸೂಜಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡವು.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ಮಕ್ಕಳು:
- ಖಂಡಿತ, ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳು, ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ.)
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳನ್ನು ಸಾಕು. ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು?
ಮಕ್ಕಳು:
- ಮುಳ್ಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು:
- ತೋಳಗಳು ಮತ್ತು ನರಿಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ.
(ಮಕ್ಕಳು ಟೇಬಲ್‌ನಿಂದ ಎದ್ದು ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ)
ಕಾಲುಗಳು ನಡೆದವು: ಮೇಲ್ಭಾಗ - ಮೇಲ್ಭಾಗ - ಮೇಲ್ಭಾಗ,
ನೇರವಾಗಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ: ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್,
ಬನ್ನಿ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು: ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್,
ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ: ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್ - ಟಾಪ್.
ಕಾಲುಗಳು ಓಡತೊಡಗಿದವು
ಸುಗಮ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ,
ಓಡಿಹೋಗು, ಓಡಿಹೋಗು
ಹೀಲ್ಸ್ ಮಾತ್ರ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಉಪಕರಣ:

ಮೊನಚಾದ ಚೆಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿ.
ಆಟಿಕೆ "ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್".
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಣಬೆಗಳು (ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ), ಎಲೆಗಳು, ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳು, ಸೇಬುಗಳು.
ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು: ಮೊಜಾರ್ಟ್‌ನಿಂದ "ಲಾಲಿ", ಹಾಡು "ಲಿಟಲ್ ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್".
ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟು, ಬೀನ್ಸ್.
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಫಲಕಗಳು, ಬೆರಳು ಬಣ್ಣಗಳು.
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನಿಂದ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಟೂತ್ಪಿಕ್ಸ್.
ಮೊಲ, ಬೆಕ್ಕು, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶುಭಾಶಯಗಳು

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಇಂದು ಬಂದಿರುವುದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!
ನಮ್ಮ ಬುದ್ಧಿವಂತ ತಲೆಗಳು
ಅವರು ಜಾಣತನದಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಿವಿಗಳು ಕೇಳುತ್ತವೆ
ಬಾಯಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ.
ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತದೆ
ಪಾದಗಳು ಕುಣಿಯುತ್ತವೆ.
ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,
ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತೇವೆ.

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ "ರಿಡಲ್"

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯಾರು ಬಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಬದಲಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಇವೆ.
ತೋಳಗಳೂ ಅವನಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.
ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಚೆಂಡು, ಕಾಲುಗಳು ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ,
ಖಂಡಿತ ಅವನ ಹೆಸರು...
(ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ)

ಆಟದ ಮಸಾಜ್ "ಒಂದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ"

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ, ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹಾದಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಳ್ಳುಗಳಿಂದ ಅದು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ.
(ನಾವು ಕಾಲುಗಳು, ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂಡದ ಮೇಲೆ ಮಸಾಜ್ ಮುಳ್ಳು ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ)

ಮತ್ತು ನಾನು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಆ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ,
ಅಲ್ಲಿ ಇಲಿಗಳು ಸಣ್ಣ ಕೋನ್ಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸುತ್ತವೆ.
(ಕೋನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ವಿಷಯ)

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಎಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸು"

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಓಡುತ್ತಿತ್ತು, ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಆಲಿಸಿತು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಯು ಮರದಿಂದ ಬಿದ್ದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಗಾಳಿ ಬೀಸಿ ಎಲೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯಿಂದ ಒಂದು ಎಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಹೀಗೆ.

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಇರಿಸಿ. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ಮೇಲೆ ಕಂಬಳಿಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಸ್ಲೀಪ್, ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಲಾಲಿ ಹಾಡು.

"ಮೊಜಾರ್ಟ್ಸ್ ಲಾಲಿ" ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್ "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಾಗಿ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ"

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಕಲೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಒಳಗಿನ ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಹೋಗದೆ. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಈಗ ಸುಂದರವಾದ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಯಿತು"

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಡೆದರು, ನಡೆದರು, ನಡೆದರು,
(ವಾಕಿಂಗ್)

ಮತ್ತು ನಾನು ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.
(ಪ್ರತಿ ಮಗು ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಡೆದರು, ನಡೆದರು, ನಡೆದರು,
(ವಾಕಿಂಗ್)

ಅವನು ಉಂಡೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು.
(ಪ್ರತಿ ಮಗು ಕೋನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಡೆದರು, ನಡೆದರು, ನಡೆದರು,
(ವಾಕಿಂಗ್)

ಅವನು ಎಲೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು.
(ಪ್ರತಿ ಮಗು ಎಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಆಟ "ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"

ಮಳೆಯ ನಂತರ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅಣಬೆಗಳು ಬೆಳೆದವು ಎಂದು ನೋಡಿ. ದೊಡ್ಡ ಅಣಬೆಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವುಗಳಿವೆ. ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬುಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ: ದೊಡ್ಡ ಅಣಬೆಗಳು - ದೊಡ್ಡ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಅಣಬೆಗಳು - ಸಣ್ಣ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ.

ದಿಮಾ ನಡೆದರು, ನಡೆದರು, ನಡೆದರು.
ಮತ್ತು ನಾನು ಶಿಲೀಂಧ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.
ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಶಿಲೀಂಧ್ರ,
ಎರಡು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಣಬೆ,
ಅವುಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು"

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ - ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ರೇಖೆಗಳು.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್"

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿತು
ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಹೊತ್ತನು.
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿತು.
ಸ್ತಬ್ಧ ಎಲೆಗಳು ರಸ್ಲಿಂಗ್.
ಇಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ,
ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತಣ್ಣಗಿದ್ದನು.
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಕಿರಣವು ಮುಟ್ಟಿತು
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಸಿಹಿಯಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಮುಳ್ಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ"

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ,
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

ನನಗೆ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ)

ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ.
(ಬೆರಳುಗಳು ನೇರವಾಗುತ್ತವೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ,
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸರಿಸಿ)

ನಿಮ್ಮ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ.
ಒಮ್ಮೆ, ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ಇಲ್ಲ.
(ಬೆರಳುಗಳು ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ)

ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್"

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಹೇಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಗು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
(ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮೂಗು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, "f-f-f" ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಹೇಗೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಉಬ್ಬುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
(ಮಕ್ಕಳು ಗಂಟಿಕ್ಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು "ಪಫ್-ಪಫ್-ಪಫ್" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತನ್ನ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ "ಪು-ಊ-ಊ" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಆಯಾಸಗೊಂಡಾಗ ...
("ha-a-a" ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಗಂಟಲಿನ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ)

ನಾಲಿಗೆ ಹೊರಚಾಚಿದೆ...

(ಅಗಲ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಆಕಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ...
(ಆಕಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ)

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇದು ಸಮಯವಲ್ಲವೇ?

"ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕುಂಚವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕುಂಚವು ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ? ಮುಳ್ಳು. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಸೂಜಿಗಳು ಅಷ್ಟೇ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಟೂತ್‌ಪಿಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಹುಡುಕಿ"

ಮೊಲ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಬೀನ್ಸ್ ಜೊತೆ ಪೈ"

ಮಕ್ಕಳು ಗೋಳಾಕಾರದ ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಫ್ಲಾಟ್ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಒತ್ತಿರಿ). ನಂತರ ಬೀನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಿನ ಫ್ಲಾಟ್ಬ್ರೆಡ್ಗೆ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 7"
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

"ಅರಿವು"

(ಜಗತ್ತಿನ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ)

"ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ" (ಮಾಡೆಲಿಂಗ್).

ವಿಷಯ: "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ."

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಪಾವ್ಲೆಂಕೊ ಎಲೆನಾ ಲಿಯೊನಿಡೋವ್ನಾ
ಡಾಲ್ನೆರೆಚೆನ್ಸ್ಕ್ 2013

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ:

"ಅರಿವು" (ಜಗತ್ತಿನ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ), "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ" (ಶಿಲ್ಪಕಲೆ), "ಸಂಗೀತ", "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ".
ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಇದ್ದಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕಾಡಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿರಿ.
- ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳ ಕಥೆ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ಶಿಕ್ಷಕ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ನೀವು ಯಾಕೆ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ:

- ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ,

ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಸೇಬನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.

ನಾನು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿದೆ,

ಆದರೆ ಅವನು ಎಡವಿ ಬಿದ್ದನು,

ನಾನು ಸೇಬನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ.
"ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಸಹೋದರಿಯರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ."
ಶಿಕ್ಷಕ:

- ಮಕ್ಕಳೇ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, ಅವನಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ"
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ,

(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.)
ನನಗೆ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ.)
ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಇದ್ದಾರೆ.

(ಬೆರಳುಗಳು ನೇರವಾಗುತ್ತವೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.)
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ,

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ.)
ನಿಮ್ಮ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ.

ಒಮ್ಮೆ, ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳು ಇಲ್ಲ.

(ಬೆರಳುಗಳು ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.)

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಸೇಬುಗಳು.
ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಂಡಕ್ಕೆ ತೆಳುವಾದ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಇಡೀ ದೊಡ್ಡ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳಿವೆ.
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ:
- ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರೆ. ನನಗೂ ನಿನಗೊಂದು ಉಡುಗೊರೆ ಕೊಡಬೇಕು. ನನ್ನಿಂದ ಕಾಡಿನ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ: ಶಂಕುಗಳು, ಅಕಾರ್ನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು. ಅವರಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ