Projekt Missugune puhkus on uusaasta. Kasvataja Tatjana Vladimirovna Schmidt Vallavalitsuse eelarveline koolieelne õppeasutus Kombineeritud lasteaed

Projekti eesmärk: Tutvustage lastele aastavahetuse ajalugu, selle tunnuseid ja tähtsust inimeste elus.
Projekti eesmärgid:
Lastele:
- mõista puhkuse mõistet - Uus aasta, valige see omadused, inimeste suhtumine ja meeleolu, käitumisreeglid, traditsioonid;
- aktiveerida leksikon lapsed;
- tekitada soov osaleda puhkuse ettevalmistustes;
— kaasata vanemaid kui aktiivseid osalejaid rühma elus uusaastapuhkuseks valmistumisel.
Õpetajatele:
— osutada lastele abi probleemi tuvastamisel, lahenduse leidmisel, jooniste koostamisel, näituse korraldamisel;
- koostada projektiplaan ja see sisse viia erinevad tüübid laste tegevused;
- kaasata lapsevanemaid projektis osalemisse ja meisterdamisse.
Vanematele:
- kaasata lapsi uusaastapuhkuseks valmistumisse;
— võimalusel osaleda projekti elluviimises vastavalt koolitajate soovitustele:
— käsitöönäituse külastamine.
Projekti lõpuürituse vorm: näitus loomingulised tööd"Sümbol 2015", uusaastapidu.
Projekti lõpuürituse nimi:"Meie jõulupuu on lihtsalt ime."
Projekti tooted:
— kaust “Uus aasta on tulekul”;
— uusaastapüha “Meie puu on lihtsalt ime”;
— joonistused teemal “ Uusaasta iludus»;
— kogupere loovtööde näitus “Sümbol 2015”.
Projekti eeldatavad tulemused:
— positiivseid muutusi suhted vanemate, laste ja kasvatajate vahel;
- laste loomingulise tegevuse arendamine;
- rikastada laste teadmisi ja ideid uue aasta ajaloo kohta;
- lastes kuuse ehtimise vastu huvi arendamine.

Kokkuvõte projekt.

Projekti I etapp.
Ettevalmistav:
— projekti teema kindlaksmääramine;
— projekti eesmärkide ja eesmärkide kujundamine;
— projekti rakendusplaani koostamine;
— projekti teabe, visuaalse ja tehnilise materjali valik;
— vanemate teavitamine projekti ülesannetest ja sisust.

Projekti II etapp
Põhiline:
Ühine ja iseseisev tegevus lapsed ja täiskasvanud.
Kognitiivne ja kõne areng.
Temaatilised tunnid ja vestlused “Mis on uusaasta”, “Kuidas pühadeks valmistuda”, “Kuidas ehtida jõulupuud”, “Püha ohutusreeglid”.
Koostamine kirjeldavad lood süžeepiltide “Uusaastapuu”, “Talv metsas”, “See on lumememm” põhjal.
Didaktilised mängud “Kaunista jõulupuu”, “Milline jõulupuu”,
Sõnamängud “Arva ära ja nimeta”, “Mis on jõuluvana kotis”, “Ütle vastupidist”.
Õuemängud “Kaks pakast”, “Külmun”, “Punane ninakülm”
Rollimängud"Mänguasjapood", "Perekond".
Ilukirjanduse lugemine.
Lood, muinasjutud ja mõistatused talve ja uusaasta püha kohta.
“Talveveerand”, “Lumetüdruk”, “Mis on uusaasta”,
Kunstiliselt – esteetiline areng
GCD “Uusaastapuu”, “Jõulupuu helmed”, “ Uusaasta kaart».
Luuletuste, laulude, tantsude õppimine Uusaasta pidu.
Suhtlemine perega:
Grupi kaunistamine
Kogupere loovtööde konkurss “Aasta sümbol 2015”
Konsultatsioon "Mis on uusaasta?"

Projekti III etapp
Lõplik:
1. Perekonna loovtööde näitus “Sümbol - 2015”.
2. Uusaastapidu "Meie puu on lihtsalt ime."

Meie puu on hea, ulatub laeni.

Kogupere loovtööde näitus “Aasta Sümbol - 2015”

Uusaastapidu “Meie puu on lihtsalt ime!”


õpetaja,
MBDOU" Lasteaed"Vikerkaar", r.p. Bazarny Karabulak, Saratovi oblast, Venemaa

Lastele koolieelne vanus

Projekti tüüp: informatiivne - praktiline.

Projekti elluviimise ajakava: 4 nädalat (1. detsembrist 26. detsembrini), lühiajaline.

Projektis osalejad: rühmaõpetajad, rühma õpilased, õpilaste vanemad, muusikajuht.

Domineeriv ala: kognitiivne areng.

Valdkondade integreerimine: kõne arendamine, sotsiaalne – suhtluse arendamine, kunstiline ja esteetiline areng, füüsiline areng.

Asjakohasus : Kõik teavad, et laste lemmikpüha on uusaasta. Uusaastaeelne sagimine, kirjad jõuluvanale, kodukaunistamine, kingitused kuuse all, meeleolukas puhkus - seda kõike ei saa sünnipäevaga võrrelda. Kuid rühmas õpetaja korraldatud küsitluse tulemusena selgus, et mitte ainult lapsed, vaid ka täiskasvanud ja nende vanemad teavad vähe puhkuse ajaloost ja selle traditsioonidest, uue aasta tähistamise traditsioonidest mujal. riigid. Seetõttu otsustasime selle kohta võimalikult palju teada saada ja ka rühma uueks aastaks kaunistada. Pole saladus, et laste jaoks on kõige raskem oodata ja veelgi enam puhkust. Seetõttu oli minu üheks ülesandeks muuta see ootamine lastele lõbusaks, nauditavaks ja kasulikuks.

Projekti eesmärk: laste teadmiste laiendamine talve, uusaasta pühade ja aastavahetuse tähistamise traditsioonide kohta erinevad riigid, aastavahetuse sümbolite kohta.

Projekti eesmärgid:

• kujundada laste ideid uusaasta puhkuse kohta, umbes Uusaasta kombed ja traditsioonid erinevates maailma riikides;
• luua lastele tingimused teadlikult uue aasta ajaloo õppimiseks;
• edendada laste kujutlusvõime, tähelepanu, mälu ja kõne arengut;
• kujundada minimuuseum “Jõulupuu - ilu”;
• luua positiivne suhtumine uusaasta pühade eel arendada laste suhteid, oskust tegutseda koos, kogeda rõõmu ühiste jõupingutuste ja ühistegevuse tulemustest;
• tõhustada tööd vanematega, meelitada neid koostöö alusel osalema.

Tööülesanded vanematega:

• tutvustada vanemaid selle projekti teema, eesmärkide, eesmärkide ja asjakohasusega;
• koostada nõuandematerjal vestlusteks lastega;
• motiveerida projekti jaoks ressursse tagama;

• julgustada lastega ühistegevusi projekti teemal.

Oodatud Tulemus:

Lapsed on omandanud ulatuslikud teadmised uusaastapühade, uusaastapuu ajaloo, pühade tähistamise traditsioonide kohta erinevates riikides;

Minimuuseum “Ilu jõulupuu” on kaunistatud;

Õpetajad, lapsed ja nende vanemad teevad projektitegevustes aktiivselt koostööd;

Teema ruumiline keskkond rühmas panustab uusaasta traditsioonide uurimisse;

Lapsed ja nende vanemad on pühademeeleolus.

Projekti elluviimise etapid:

Ettevalmistav etapp (november 3-4 nädalat):

1. Probleemi määratlemine, projekti eesmärgid ja eesmärgid.
2. Projektis osalejate teavitamine projekti asjakohasusest, eesmärkidest ja eesmärkidest.
3. Projekti põhietapi elluviimise plaani koostamine.
4. Valik metoodilist ja ilukirjanduslikku kirjandust projekti valitud teemal.
5. Valik didaktilisi, mobiilseid, süžee-rollimäng mängud.
6. Valik vajalik varustus ja juhendid projekti praktiliseks rikastamiseks.
7. “Uusaasta pühade ootekalendri” tootmine.

Praktiline etapp (detsember 1-4 nädalat):

Sihtmärk: lastele uusaasta püha tutvustamine, laste teadmiste laiendamine uue aasta tähistamise traditsioonide kohta erinevates riikides.

kuupäeva	Lastega töötamise sisu	Töö sisu vanematega	Õppeainepõhise arengukeskkonna loomine
detsembri 1. nädal Nädala teema: “Talv on meile külla tulnud”»	Töö vormid Vestlused:“Talv on tulnud”, “Talvisport”, “Mis on tugeva külma oht”, “ Ohtlikud olukorrad jõejääl uisutades, kelguga mäest alla. NOD: "Talv. Loomade elu talvel." Katsetamine:"Vee jääks muutmine." "Mis sulab kiiremini, lumi või jää?" K. Balmont “Hoovides ja majades”, A. Yakim “Esimene lumi”, I Surikov “Päevad on lühemaks jäänud”, “Talv” G. Skribitskaja “Kes kuidas talvitab?”, A. Tšelurov “Lindudel on raske Talv." Luuletuse õppimine talvest: A. Ušatšov “Lumehelbed”. Mõistatuste äraarvamine talve kohta. Sõrmede võimlemine : “Lumepall. Tootlik tegevus : “Lumehelves” (joonis), “Talv metsas” (rakendus). Muusikapala kuulamine“Lumehelveste valss” balletist “Pähklipureja” (muusika P.I. Tšaikovski) Õuemängud: "Ma külmun", "Kes suudab kiiremini lumehelbeid koguda", sportlik mäng"Hoki". Kehalise kasvatuse minut: "Talvel." Hingamisharjutused : "Puhume lumehelbe peale."	Infonurga kujundamine vanematele “Talv talv” (Nishcheva N.V. “Materjalid disainiks vanemate nurk rühma riietusruumis.) Talve ja aastavahetuse teemalise kampaania “Kingi lasteaeda raamat” läbiviimine. Memo vanematele: "Laste käitumis- ja ohutusreeglid talvel jääl." Nõuanded vanematele: " Pere vaba aeg talvel." Osalemine aia üldnäitusel - konkursil “Talvebukett”.	Lisage rühma "Uusaasta pühade ootuste kalender". Näitus maalide ja illustratsioonide reproduktsioonidest teemal “Talv”. Ilukirjanduse näitus teemal “Talv”.
detsembri 2. nädal Nädala teema: "Mis on uusaasta?"	Töö vormid: Vestlus: "Uus aasta on värava ees." Ilukirjanduse lugemine: V. Sutejev “Jõulupuu”, S. Kozlov “Kuidas siil, eesel ja karupoeg tähistasid uut aastat”, V. Ušatšov “ Uusaasta tervitused lumememm." Mõistatuste äraarvamine aastavahetuse kohta. Sõrmede võimlemine: "Uus aasta". Tootvad tegevused:"Postkaart uueks aastaks." Multifilmi vaatamine aastavahetuse kohta: "Uus aasta ja lumememm." Vaata esitlust aastavahetuse tähistamise traditsioonide kohta erinevates riikides "Uusaasta on igal aastal puhkus." Süžee- rollimäng: "Perekond: perekondlik pidu Uus aasta". "Kiri jõuluvanale"(kirja teksti koostamine ja postkaartide valimine, joonistused jõuluvanale).	Vanemate küsitlemine: "Uusaasta puhkus perekonnas." Teave ja visuaalsed materjalid vanematele: "Milline puhkus on uusaasta?" Meistriklass: “Millist käsitööd uueks aastaks teha!!!”	Ilukirjanduse näitus teemal “Uus aasta”. Rühma uueks aastaks kaunistamiseks valmistumine (kuuseehete, jõulukaunistuste kogumine).
Detsembri 3. nädal Nädala teema: “Kaunis jõulupuu”	Töö vormid: Vestlus:"Ohtlikud tuled" Ilukirjanduse lugemine: A. Barto “Jõulupuu tuli lastele”, G.Kh. Andersen “Jõulupuu”, N. Telegina “Lugu väikesest jõulupuust”. Sõrmede võimlemine: Luuletuse õppimine: S. Võšeslavtseva "Jõulupuu lähedal." Didaktilised mängud: "Teeme jõulupuule helmeid", "Leia jõulupuult lisaese." Rollimäng: "Kauplus Uusaasta mänguasjad", "Ehitame kuuse." Tootlik töö:“Heeringas” (modelleerimine), “Meie jõulupuu” (lõigatud peopesade aplikatsioon). Laulude kuulamine ja õppimine: Z. Petrova “Meie jõulukuusk on suur”, R. Kudašova “Metsas sündis jõulukuusk.”	Käsitöövõistlus “Ilu jõulupuu”. Memo vanematele meetmete kohta tuleohutus uusaasta pühadel: "Isa Frost ja Snow Maiden hoiatavad!"	Ilukirjanduse näitus sellel teemal. « Jõulupuu iludus » Rühma kaunistamine laste käsitöö tulemustega ja uusaasta puu kaunistamine. Lastele ja nende vanematele mõeldud käsitöönäituse “Kaunitar jõulupuu” kujundus.
detsembri 4. nädal Nädala teema: “Isa pakane ja lumetüdruk”	Töö vormid: Intervjuu lastega: "Millist kingitust soovite uueks aastaks saada?" Vestlus: “Isa Frosti ja Lumetüdruku kodumaa”, “Isa Frosti sünnipäev”. Ilukirjanduse lugemine: M. Moskvina “Kuidas jõuluvana sündis”, V. Sutejev “Kingitus”, E. Blaginina “Paberist jõuluvana”. Luuletuse õppimine: Z. Aleksandrova "Isa Frost kõndis läbi metsa." Sõrmede võimlemine: "Isa Frost". Tootlik tegevus: “Father Frost and Snow Maiden” (joonis), “Mitten for Frost” (aplikatsioon). Ümmarguse tantsu õppimine: N. Veresokina “Ta kõndis rõõmsalt Isa Frost". Matinee pidamine"Jõululugu".	Nõustused lapsevanematele: “Kuidas koos lapsega jõuluvanale kirja kirjutada”, “Kuidas last jõuluvana külaskäiguks ette valmistada”. “Soovide koti” koostamine (teave lapsevanematele uue aasta soovide kohta). Lapsevanemate kutsumine aastavahetuse peol osalema.	Ilukirjanduse näitus sellel teemal. Rühma kaunistamine laste meisterdamise tulemustega. Lisage muusikanurka sõnad teemal "Uus aasta".

Viimane etapp:

1. Minimuuseumi näitus “Ilu jõulupuu”.
2. Ettekande “Uusaasta on igal aastal puhkus” linastus.
3. Osalemine Ülevenemaaline võistlus ettekanded “Uusaastapuhkus”.
4. Matiine "Uusaastajutt" läbiviimine.

MKDOU "DS OV "Beryozka" projekt "Lemmik rahvuspüha uusaasta" keskmine rühmõpetajad: Plotnikova T.E. Dimova G.G. n. Purpe 2013 Motiiv: Teades, et talv on käes, on kalendris detsember, jälgides, kuidas linn uueks aastaks ehtib. Õppimine muusika- ja rütmikatundides Uusaasta laulud ja tantsides hakkasid lapsed rääkima eelseisvast pühast - uusaastast, jagama oma muljeid möödunud pühadest ja tooma fotosid. Kolme küsimuse mudel: Mida me teame, et uusaasta on lastele puhkus? Mida me uue aasta kohta teada tahame? Kust uusaasta tuli? Kuidas me seda teame? Lugeda raamatuid. Kuulake muinasjutte. Jõulupuud pannakse üles uusaastapäeval. Kuidas uusaasta meile tuli? Vaata multikaid. Miks nad jõulupuud kaunistavad? Jõuluvana toob kingitusi. Kust jõuluvana tuli? Kutsu jõuluvana külla. Koguge pilte. Kes on Snegurochka? Kaunista maja ja jõulupuu. Kõik lõbutsevad, rõõmustavad, tantsivad ja laulavad. Kõik kannavad kasukaid, vildist saapaid ja soojapükse. Lähme kelgutama. Lähme külla. Vaadake aknast välja. Kuidas seda püha teistes riikides tähistatakse? Kaunistage rühm ja jõulupuu, valmistuge puhkuseks. Tehke rakendusi, joonistage pilte jne. 1. etapp Eesmärk: - anda lastele rohkem teadmisi uusaasta puhkuse kohta. - kujundada emotsionaalset reageerimisvõimet, soovi teistele rõõmu pakkuda. Eesmärgid: 1. Rikastada laste teadmisi teemal “Uus aasta” 2. Tutvustada lapsi puhkuse ajalooga Venemaal, selle traditsioonide ja kommetega. 3. Arendage kognitiivset huvi, kognitiivset ja vaimset tegevust läbi raamatute, illustratsioonide jms. 4. Õpetage lastele arutlusvõimet ja teiste lastega teadmisi jagama. 5. Kuju sõbralik suhtumineüksteisele. 6. Kuju emotsionaalne suhtumine puhkuseks. Järeldus: 1. Lapsed näitavad suurt huvi puhkuse - uusaasta vastu. 2. Lastel on pealiskaudsed teadmised: nad ei ole puhkuse ajalooga kursis. 3. Lapsed näitavad pühade suhtes egotsentrilist suhtumist: kingitus ainult endale. Tööliigid: Info kogumine. Illustreeriva materjali valik. Valik ilukirjanduslikku ja ajakirjanduslikku materjali. Organiseeritud ja organiseerimata tegevused. Ühis- ja iseseisev tegevus. Piduliku nurga loomine. Osalemine konkursil “Ilu jõulupuu”. Projekti esitlus. Oodatav tulemus: Laste teadmised teabest: Uuel aastal on sügavad ajaloolised juured. Teistel riikidel on huvitavad kombed ja traditsioonid. Meie vanaisa Frost elab Veliky Ustyugis ja teda ei tohiks segi ajada jõuluvanaga. Kust tuli jõulupuu? Uue aasta tähistamiseks vajaliku emotsionaalse õhkkonna loomine. Projektis osalejad - keskmise rühma lapsed - lasteaiaõpetajad - keskmise rühma vanemad - muusikajuht Projekti kestus: 1 nädal 2. etapp: Projekti väljatöötamine. Vestlused lastega: mis on uusaasta? Mis on puhkuse ajalugu? Kus jõuluvana elab? Kuidas nad tähistavad uut aastat teistes riikides? Miks nad kaunistavad uusaasta jõulupuu? Kes on jõuluvana? Kellele ma peaksin kingitusi tegema? Millal on aastavahetus? Mida tähendab "kellad löövad"? Mis on laulumäng? Ilukirjandus: Lugemine: Andersen G.H. "Lumekuninganna"; Barto A. “See oli jaanuaris”, “Jõuluvana kaitseks”, “Kaksikvanaisad”; Blaginina E. “Luuletused jõulupuust, hallist hundist, kiilist ja vaesest kitsest”; Voronkova L. “Tanya valib jõulupuu”; Dal V. “Tüdruk lumetüdruk”; Družinin "Uusaasta kingitused"; Zoštšenko M. “Elka”; Klokova M. “Isa Frost”; Kudaševa R. “Jõulupuu”; venelased rahvajutud“Snow Maiden”, 2 kaks külma”, “Morozko”; Sutejev V. “Jõulupuu”, “Jõulupuudest”; Tokmakova I. "Ela, jõulupuu!" Ushinsky K.D. "Talve vanaproua naljad." Meeldeõppimine: Aleksandrova Z. “Isa Frost” Artjuhhova N. “Sellel vanaisal on...” Voronkova L. “Isa Frost” Zolotukhina T. “Blizzard” Kudrjavtsev N. “Uusaasta ringtants” Lagzdyn G.R. “Jõulupuu”, autor Naydenova N. “Uus aasta”, autor Tokmakova E. “Nagu mäel...” Trutneva E. “Head uut aastat!” Fatjanov A. "Lumehelves". Õppeolukorrad: 1. “Kui tähistatakse uut aastat” Eesmärk: tutvustada pühade ajalugu, selle vene traditsioone. 2. “Kui jõuluvana sündis” Eesmärk: tutvustada lastele sellise tegelase tekkelugu. Nagu jõuluvana. 3. “Erinevate maade traditsioonid ja kombed” Eesmärk: avardada laste silmaringi, anda neile teavet teiste riikide elanike tavade ja traditsioonide kohta aastavahetuse tähistamisel. 4. Lõpuvestlus “Uusaasta on maagia ja rõõmu puhkus” Eesmärk: süstematiseerida laste ideid uusaastapüha, selle ajaloo, traditsioonide ja tavade kohta Venemaal ja teistes riikides; arendada arusaamist iidsetest vene tavadest. Ühis- ja iseseisev tegevus Joonistamine “Uusaastapildid” Modelleerimine “Mida tahaksin jõuluvanale kinkida” Rakendus “Jõulupuu ehtimine” Isa Frost ja Lumetüdruk Käsitöö kujundamine rühma kaunistamiseks (lumehelbed, laternad, lipud) Atribuutika meisterdamine ja kostüümide elemendid puhkuseks Grupi kaunistamine uue aasta loomiseks õnnitluskaardid ja kutsed Aastavahetuse kuuse kaunistamine Uusaastakaartide kollektsiooni kujundamine Tantsude ja laulude õppimine Jõuluvanale kirja koostamine 3. etapp: projekti elluviimine 4. etapp: esitlus "Uusaasta" püha ja "Jõulupuu" tulemuste kokkuvõte - Konkurss "Ilu" Projekti tunnetuslik väärtus: lapsed omandasid hulga kompleksseid teadmisi puhkusest, selle ajaloost, traditsioonidest, kommetest, atribuutidest. Emotsionaalne väärtus: sõbraliku suhtumise tähtsus teistesse, puhkusesse. Nurga “Uusaasta” loomine Eesmärk: luua terviklik süsteem visuaalne materjal aastavahetuse teemal, et rikastada laste teadmisi ja luua emotsionaalset õhkkonda. Laste omad ilukirjandus; Kaustad: Illustreeriv materjal (kogumik) “Maa elanike traditsioonid” Väljalõigatud piltide komplekt; Kaunistatud kuusk; Laste meisterdamine (mininäitus); Isetehtud jõulukuused konkursile “Ilu jõulupuu”; Videoteek: muinasjutud, multikad uusaasta teemadel; Pusled; Postkaartide kogumine; Fotonäitus “Meie head uut aastat” Tunni kokkuvõte “Kaunistame kuuse” (keskrühm) Teema: Kaunistame kuuse. Tehnika: Kortsus paberist aplikatsioon. Eesmärgid: Kinnitada hooaja nimetus ja hooajalised muutused looduses; sissejuhatus kortspaberi aplikatsioonimeetodisse; käte peenmotoorika arendamine; värvide nimede fikseerimine: kollane, valge, sinine, roosa. Materjalid: Mahuline jõulupuu papist; mitmevärvilise pehme paberi tükid; liim; kauss; ehitud jõulupuu. Eeltöö: Uusaasta luuletuste lugemine; pühaks ehitud jõulupuu vaatamine; looduses hooajaliste muutuste jälgimine kõndides. Põhiosa: (Lapsed istuvad poolringis toolidel). Kasvataja: Lapsed, meenutagem, mis aastaaeg praegu on? Täpselt nii, talv. Ja kui me vaatame aknast välja, mida me näeme? Jah, lund on igal pool: puude peal, liivakastis ja rajal. Kas tead, mis pühad varsti tulemas? (laste vastused) Muidugi, uusaasta! Kes tuleb meie juurde aastavahetuseks? (laste vastused) Jah, vanaisa Frost, ta toob meile kingitusi ja saadab meile metsast jõulupuu. Vaata meie jõulupuud rühmas, milline see on? (laste vastused). Õpetaja loeb luuletuse: Vaata läbi ukseprao Sa näed meie jõulupuud. Meie puu on kõrge, ulatub laeni. Ja seal ripuvad mänguasjad statiivist kuni pea otsani. (E. Iljina)

Vallaeelarve haridusasutus

"Romodanovski kombineeritud lasteaed"

Romodanovski munitsipaalrajoon Mordva Vabariik

Projekt teemal "Tähistame uut aastat"

keskmise rühma õpilastele

Arendaja: Melnikova E.P.

Kasvataja

Kõrgeim kvalifikatsioonikategooria

Kokkulepitud: vanemõpetaja

I.A. Levashova

Romodanovo küla

2015. aasta

Asjakohasus ja tähtsus.

Meie esivanemate elu mitmekesisus, rikkus ja vaimne tarkus kujutavad endast suurepäraseid võimalusi moraalikasvatuseks. Seetõttu põhineb projekti põhiidee armastuse ja kiindumuse kujundamisel oma kultuuri, oma rahva vastu läbi rahvuspühade ratsionaalse kasutamise, mis põhineb muusikalisel folklooril, suulisel. rahvakunst, traditsioonid ja kombed.

Kõik teavad, et laste lemmikpüha on uusaasta. Uusaastaeelne sagimine, kirjad jõuluvanale, kuuse ehtimine ja kauaoodatud kingitused selle all - kõike seda ei saa võrrelda isegi sünnipäevaga. Uue aasta tähistamiseks valmistudes tekkis lastel sageli küsimusi: miks nad jõulupuud kaunistavad? Kas jõuluvana on tõeline? Kus ta elab? Kas jõuluvana toob kingitusi? Projekti “Tähistame uut aastat” elluviimisel läbiviidavad otsingu- ja uurimistegevused aitavad neid küsimusi mõista.

Meie projekti eesmärk ei ole mitte ainult tutvustada lastele uue aasta tähistamise traditsioone, vaid ka kinkida lapsele puhkus ja kingitused, tõeline uusaastamaagia!

Tähtis koht sisse see projekt See hõlmab uue aasta tähistamise traditsioonide uurimist ja säilitamist, mis aitab rahuldada laste kognitiivset huvi selle puhkuse vastu. Projekt on suunatud eelkooliealistele lastele ja võimaldab teil uusaasta pühade eelõhtul luua rõõmsa emotsionaalse õhkkonna

Õppeobjekt: Uus aasta on nagu rõõmuallikas.

Õppeaine: Uusaasta traditsioonid meie riik.

Projekti tüüp:

Osalejate koosseisu järgi - rühm (lapsed, vanemad, õpetajad)

Vastavalt eesmärgi seadistusele – informatiivne, loov.

Rakendusaja osas - lühiajaline (kaks nädalat).

Sihtmärk: Tutvustada uue aasta tähistamise traditsioone meie riigis.

Ülesanded:

- Tutvustage uusaasta pühade traditsioone: kingituste tegemine, külaliste vastuvõtmine.

Arendada kognitiivseid ja sensoorsed võimed uurimistöö käigus erinevaid materjale(riie, paber, foolium, plastiliin, looduslik materjal).

Õppige iseseisvalt looma ekspressiivseid pilte joonistamisel, modelleerimisel, aplikatsioonil).

Arendage motoorseid, rütmilisi ja loomingulisi võimeid väljendusrikas pilt liikumises, tantsus.

Soodustada suhtlemist erinevatel teemadel.

Arendada laste organiseerimisoskusi puhkuse ettevalmistamisel ja pidamisel lasteaias ja peres.

Looge igat tüüpi tegevustes uusaasta pidulik õhkkond.

Projekti raames tegevuste korraldamine.

Vestlus "On hea, et uusaasta tuleb meile igal aastal."

Tehke lastega intervjuu: "Millist kingitust soovite jõuluvanalt saada."

Uusaastateemaliste videomultikate valik ja vaatamine.

Muinasjuttude, laulude, luuletuste lugemine ja nende üle arutlemine, mõistatuste nuputamine (uusaasta teema);

Luuletuste valik ja õppimine aastavahetuse peoks.

Reproduktsioonide, fotode, postkaartide valik ja uurimine;

Värvimislehtede valik uusaasta teema jaoks;

Näituste korraldamine laste loovus.

Lõpuüritus: Uusaasta puhkus: “Uus aasta on meie juurde jõudnud”

Tundide teema on koolieelikute tutvustamine uusaasta tähistamise traditsioonidega.

• "Külalised" Moodustamine täielik pilt rahu (kognitiivne areng)
• "Tõuse üles ümartantsu, et tähistada uut aastat!" »Kõne areng, (kõne areng)
• "Uusaasta metsas"Ehitus (kognitiivne areng)

Kunstiline ja esteetiline areng

Ilukirjanduse lugemine.

Luuletuste lugemine jõulupuust. Sutejev “Yolka”, tlk. M. Mihhalkov “Kaks pakast”, A. Ganzen “Jõulupuu”, M. Družinina “Isa pakane”, “Plakter”, mõistatused jõulupuust, lumehelvestest, Ušatšov “Isa pakane lasteaias”

Isa Frosti töötuba.

• “Lumesadu”, “Kaunistasime jõulupuu mänguasjadega” Rakendus

• “Lumememmed mütside ja sallidega”, “Meie jõulupuu” Joonistamine
• "Lumine Baba", "Uusaastaballid" Modelleerimine

Muusika kuulamine, laulude laulmine.

Kognitiivne – kommunikatiivne tegevus.

Didaktilised mängud:

• "Mis aastaaeg?"
• "Kuidas me peaksime jõulupuu kaunistama?"
• "Tee mõistatusi"

• "Koguge figuurid"

• "Anna mänguasju värvi järgi"
• "Mis on jõuluvana kotis?"
• "Kuidas see välja näeb"
• "Aidake Dunnol lumehelbeid kokku lugeda"

Sõnamängud:

• "olevik"
• "Nimeta neli objekti"
• "Kas tuua pilt ellu?"
• "Juhtub või mitte"
• "Kes teab, kuidas mida teha"

Vestlused:

• "Kas uusaasta puhkus on varsti käes?"
• "Miks toimub uusaasta talvel?"
• "Kirjutame jõuluvanale kirja"
• "Mis kingitusi sa ootad?"

Vaadates maale, fotosid.

• "Puhkus lasteaias."
• "Kuidas lapsed uueks aastaks valmistuvad"
• "Kuidas ma oma peres uut aastat tähistasin"

Kogemused:

• "Lumi, jää"
• "Värviline jää"
• "Libe nõlv"
• "Kes tulevad meile puhkama (jäljed suured ja väikesed)
• "Tugev valgus"
• "Miks lumi ära sulas?"

Mänguolukorrad:

• Jõuluvana rinnus.
• "Me läheme, me läheme, me läheme"
• "Me kaunistame oma rühma."
• "Mänguasjade puhkus."

Ehitusmängud:“Teremok loomadele”, “Slaidid”

Kehaline kasvatus ja tervisealane tegevus

• Õuemängud: "Jänesed ja hunt”, “Ärata karu”, “Lambakinnas”, “Külmen”, “Rõõmsamell”, ringtants “Jõulupuu”, “Külmutage lumefiguur”.
• Hingamisharjutused:“Kuidas hunt ulutab”, “Tuul, tuul, tuul”.
• Sõrmemängud: "Jänku”, “Kelle kõrvad?”, “Osal hüppav orav”.

Multikad:

"Oota seda! ", "Jõuluvana ja Hall hunt""Pühad Prostokvashinos", "Jõuluvana ja suvi", "Kuidas siil ja väike karu uut aastat tähistasid."

Suhtlemine vanematega:

• Vanemate ja laste ühistegevus. Tööde näitus "Uusaasta lugu"
• Kostüümide ettevalmistamine uusaasta puhkuseks. Uusaasta puhkuse läbiviimine "Uus aasta on meie juurde jõudnud".
• Abi uueks aastaks rühma loomisel.
• Suhtlemine lastega rühmas teemal "Kuidas me peres uut aastat tähistame" (esitluste ettevalmistamine)
• Konsultatsioon: “Mida kinkida uueks aastaks”
• "Laste turvalisus uusaastapühade ajal"
• “Uus aasta lastele. Kuidas puhkust korraldada."

Kirjandus:

1. Dybina O. V. Laps ja maailm. Programm ja juhised. – M.: Mosaika – Süntees, 2005.

2. Koldina D.N. Modelleerimine ja aplikatsioon 6–7-aastaste lastega: tunnimärkmed. –M. :Mosaiik – süntees, 2012.

3. Kutsakova L.V. Disain ja käsitsitöö lasteaias. Juhend lasteaiaõpetajatele. – M.: “Valgustus”, 1990.

4. Lishtvan Z. V. Disain. Juhend lasteaiaõpetajatele. - M.: "Valgustus", 1981.

5. Lykova I. A. Visuaalsed tegevused lasteaias. Vanem rühm. –M. : Karapuzi didaktika, 2007.

6. Ushakova O. S. Koolieelikute tutvustamine kirjanduse ja kõne arenguga: Tööriistakomplekt. – M.: TC Sfera, 2013.

7. Ushakova U. M., Strunina E. M. 5–6-aastaste laste kõne areng: programm, metoodilised soovitused, tunnimärkmed, mängud ja harjutused. – M: Ventana – Graf, 2010.

Projekti tüüp:

Teema järgi: loominguline – informatiivne

Asjakohasus.

Uusaasta on puhkus koheva valge lumega akna taga, lõhnaga... kuuseoksad, sädelevad mitmevärvilised mänguasjad ja tihvt, kohustuslik ilutulestik, kingitused, aga ka elegantne jõuluvana ja kaunis Snow Maiden. Oluline on tutvustada lastele selle puhkuse traditsioone, kangelasi ja muusikalist repertuaari. Õpetajad seadsid eesmärgiks: kujundada lastes varajane iga peamised ideed uusaasta pühade, selle tähistamise traditsioonide ja vanemate kaasamise kohta ühistegevus laste ja õpetajatega. Oluline koht selles projektis on uue aasta tähistamise traditsioonide uurimisel ja säilitamisel, mis aitab rahuldada laste kognitiivset huvi selle puhkuse vastu. Projekt on suunatud eelkooliealistele lastele ja võimaldab teil uusaasta püha eelõhtul luua rõõmsa emotsionaalse õhkkonna.

Sihtmärk:

• Kujundada lastes esmane arusaam Uusaasta puhkus, selle traditsioonid.

Ülesanded:

1. Kujundada lastes arusaama uusaastapühast, tutvustada neile uusaasta tähistamise traditsioone, uusaastapüha tähistamise kombeid, selle atribuutikat ja tegelasi.

2. Objektide tundmine ja tegevus nendega.

3. Vabastage laste võimalused ja loovus läbi erinevate erinevad tüübid tegevused.

4. Äratada huvi kavandatava tegevuse vastu.

5. Edendada laste kujutlusvõime, tähelepanu, mälu ja kõne arengut.

6. Stimuleerimine loomulik protsess motoorsete võimete ja omaduste arendamine.

7. Tugevdage ühendusi eelkool koos perega. Julgustage vanemaid lastega ühistes loomingulistes tegevustes.

8. Loo uusaasta puhkuse eelõhtul positiivne meeleolu.

9. Arendage oskust vastata lihtsatele küsimustele.

10. Arendage huvi didaktiliste mängude vastu.

11. Kasvatage soovi luuletusi kuulata.

12. Areneda peenmotoorikat käed

Osalejate arvu järgi: grupp (12 inimest)

Projektis osalejad: 2. väikelapse rühma õpilased, õpetajad, lapsevanemad.

Osalejate vanus: lapsed 2 aastased.

Aja järgi: lühiajaline (14. detsembrist 31. detsembrini 2015)

Oodatud Tulemus:

Vestluste käigus illustratsioonide vaatamine, luuletuste ja muinasjuttude lugemine, loominguline ja muusikaline tegevus kujundada laste esialgseid ideid uusaastapüha, uusaasta püha tähistamise tavade, selle atribuutide ja tegelaste kohta.

Projekt viiakse ellu kolmes etapis:

Projekti elluviimise etapid:

I etapp – ettevalmistav.

1. Looming vajalikud tingimused projekti ellu viia.

2. Edasine planeerimine projekt.

3. Sellel teemal vajaliku kirjanduse valik.

4. Projekti teemal didaktiliste mängude valik ja valmistamine.

5. Muusikateoste valik kuulamiseks ja muusikalis-rütmiliseks liikumiseks.

Koostöö vanematega:

• Kausta kujundus - liikumine vanematele “Uus aasta peres”; "Õppige koos meiega."
• Valik luuletusi ja lastelaulusid uusaastapüha, jõulupuu, vanaisa pakase, lumetüdruku kohta. Pakkumine osaleda MADOU konkursil “Lasteaed nr 16” - “ Uusaasta kimp».
• Abi aastavahetuse peoks valmistumisel (loomakostüümide valmistamine).

II etapp – põhietapp (praktiline)

kõikehõlmavalt – temaatiline planeerimine projekti teemal. Vahetu sissejuhatus erinevate õpetaja ja lapse ühistegevusse haridusvaldkonnad projekti teemale seatud eesmärkide ja eesmärkide saavutamiseks.

Füüsiline areng

Sõrmede võimlemine

"Jänkud", " Talvine jalutuskäik»

Kehalise kasvatuse hetk

"Tuul puhub meile näkku..."

Abstraktne "detsember"

Õuemängud:

"Lumepallid"

Saa jänkule järele"

Lumekarussell",

"Lumesillal"

"Lumehelbed-kohvikud"

„Leia Snow Maiden! ",

"Ole ettevaatlik, ma külmun su ära."

Hingamisharjutused:

"Puhu lumehelbe peale"

Tervis

Vestlus "Kindad soojendavad käsi külmas"

Kõvenemisprotseduurid

Massaažirajad, õhuvannid.

Säilitamine ja tugevdamine füüsiline tervis

Hommikused harjutused

Sõrmede võimlemine

Kultuuri- ja hügieenialaste oskuste harimine

Jätkake oskuse arendada iseseisvalt sokke, sukkpükse, sandaale ja susse jalga panna.

Täiskasvanu abiga arendada taskurätiku kasutamise oskust.

Kognitiivne areng

Ümbruskonna tundmaõppimine

“Talv” (Litvinova, lk 221)

"Lugu väikesest jõulupuust"

"Jõuluvana, kes sa oled?"

Sensoorne areng

"Kaunistame jõulupuu mänguasjadega (värvilised korgid)."

"Leidke kõige rohkem kõrge jõulupuu»,

“Teeme jõulupuule helmeid” (erinevate puidust kujundite nöörile nöörimine),

“Joonitame jõulukuuse, lumememme” (kandikule puistatud teraviljadele, õpetaja juhendamisel).

Vaatlus

Lumesaju taga

Jää taga;

Laste ja täiskasvanute riiete jaoks;

Vanemate koolieelikute mängudel;

Kuuse taga lasteaia territooriumil;

Taga pidulik kaunistus asutuse koridorid ja saalid;

Õpetajate tegevuse taga registreerimisel rühma ruumid puhkuseks.

Katsetamine

Mängud veega "Külmutame jää"

"Püüame kõik pallid kinni"

"Püüame kõik kuubikud kinni"

Ehitus ehitajalt

"Tool isa Frostile ja Snow Maidenile"

"Tee jõulupuu juurde"

Käsitöö

"Lumetüdruk (kaunistagem riietus)"

Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng

Harivad mängud

"Muster kokku" ("Laternad", "Jõuluvana kasukas")

Mängud Dieneshi klotsidega (“Koosta jõulupuu”, “Kaunistame kuuse mänguasjadega”)”

“Moldi pilt kokku” (jõuluvana, lumetüdruk, jõulupuu, kingitus, lumehelves), pildid lõigatakse kaheks osaks.

Didaktilised mängud

"Koosta jõulupuu" (pulkadest, nööpidest, värvilistest kaantest)

"Kolmas ratas"

"Kogume jõulupuu jaoks helmeid"

Loopõhine rollimäng

"Nukkudel on puhkus"

Ohutus

Vestlus "Jõulupuu kardab tuld!"

Töö

Iseteenindus

Arendage oskust riietuda kindlas järjekorras

Kodutöö

Õpetaja abistamine asjade järjekorda seadmisel keskkond.

Käsitöö

"Lumetüdruk"

Töötamine looduses

Abistada õpetajat mänguvahendite puhastamisel.

Lindude toitmine.

Kõne arendamine

Kõnearendustegevused

2. "Uusaasta puhkus on varsti tulemas"

3. "Jõuluvana tuleb meie juurde"

Sissejuhatus ilukirjandusse

"Jõuluvana saatis meile jõulukuuse", autor V. Petrov

Lumememme uusaastatervitused" A. Ušatšov,

"Lumi kõikjal" A. Brodsky,

"Jõulupuu riietub" Y. Akim,

"Isa valis jõulupuu" A. Usachev,

“Jõuluball” Berestovis,

"Oksel rippuvad pallid"

Lund sajab, Lund sajab»,

V. Petrov “Ema kaunistas kuuse”,

E. Blaginini "Kes tulid",

S. Pshenichnykh "Paberist jõuluvana",

"Lund sajab vaikselt."

Muinasjuttude lugemine

V. Sutejev “Lumememm-postimees”

Suhtlemise arendamine

Vaadates illustratsioone, raamatuid, süžeemaalid"Veerevad pallid", "Eemal", "Jõuluvana"

Kunstiline ja esteetiline areng

V. Sutejevi muinasjutu “Lumememm-postimees” illustratsioonide uurimine

Teema pildid Uusaasta teemaline

Rakendus

"Riputame pallid kuuse külge"

« Jõulukaunistused» ( soolane tainas ja vormid)

"Kaunistame Jõuluball»

Joonistamine

"Väikesel jõulukuusel on talvel külm" (sõrmemaaling)

"Lumesadu"

Laulude kuulamine

"Isa külm"

"Väikesel jõulupuul on talvel külm"

"Kott"

"Talvine tants"

Muusikaliselt mängutegevus

"Jänku ja rebane"

GCD vastavalt plaanile muusikajuht

III etapp on viimane etapp.

Lõppüritus: laste loomingu näitus, fotonäitus “Meie head uut aastat”,

Uusaasta tähistamine.

2. varase vanuserühma uusaastapuhkuse stsenaarium

Lapsed sisenevad saali koos Snow Maideniga, lähenevad jõulupuule ja uurivad seda. Kõlab muusika ja esitatakse tants “Piiatslapsed”.

Snow Maiden: jõulupuu on roheline, elegantne, rõõmsameelne!

Miks, miks tuled ei sära?

Me kõik peame olema väga sõbralikud

Hüüdke: "Jõulupuu, põleta!"

(Jõulupuu süütab tuled).

Nüüd paneme jõulupuu välja -

Me puhume nõeltele!

(Nad puhuvad jõulupuule, tuled kustuvad)

Snow Maiden: Üks, kaks, kolm, jõulupuu, põleta!

Las nad põlevad, vilguvad,

Head uut aastat.

Ja meie puhkusel

Nüüd laulame ja tantsime!

(Esitatakse lugu "Väike jõulupuu...")

Snow Maiden: Poisid, kas teie käed pole külmunud? Teeme nad soojaks ja tantsime rõõmsameelne tants!

(Esitatakse tants “Me plaksutame käsi...”)

Snow Maiden: Ootame puhkusele külalisi, et oleks lõbusam.

Ma kuulen ukse taga müra. Tulge ruttu sisse!

(Ilmub tüdruk rebase kostüümis.)

Rebane: Tere, mu sõbrad!

Jõuluvana ei saanud tulla

Kuskil jäi ta teel kinni.

Ma ütlesin, et sa mind lõbustad,

Kaunista jõulupuu koos sinuga . (riputab palli kuuse külge).

Jõulupuu on pühadeks ehitud.

Ma tõin sulle kõristid ja tahan, et sa nendega tantsiksid.

(Esitatakse tantsu "Rattle").

Snow Maiden: Väike rebane, mängi meiega!

(Esinevad muusikamäng"Rebane ja jänesed")

Snow Maiden: Fox, meie lastele meeldib lumepalle mängida. Mängi ka meiega!

(Lapsed mängivad kukeseenega lumepalle).

Snow Maiden: Fox, kas sa tead, kuhu jõuluvana meie poistele kingitusi jättis?

Kukeseen: Muidugi ma tean ja ma näitan teile!

(Rebane võtab puu alt välja suure “lumepalli”, teeb lahti, sees on kingitused. Lumetüdruk võtab kingitused ja juhatab lapsed rühma. Kingitusi jagatakse rühmas).

Edusammude analüüs:

Kogu projekti vältel oli näha laste huvi selle vastu, mida õpetaja neile pakkus - erinevaid mänge, vestlused, loominguline tegevus, otsingu- ja uurimistegevus. Lapsed vastasid aktiivselt õpetaja taotlustele ja ettepanekutele ning püüdsid kavandatud tegevustes osaleda. Kõik lapsed jälgisid huviga, kuidas täiskasvanud rühmas uusaasta kuuse ehtisid ja ruume kaunistasid rühmaruum. Kõik lapsed õppisid ära tundma ja näitama uusaasta puhkuse peamisi atribuute - Isa Frost, Snow Maiden, jõulupuu ja ootasid kingitusi. Valmistasime spetsiaalselt projekti elluviimiseks didaktilised mängud"Kaunista jõulupuu", "Tee pilt", illustratsioonid valiti välja see teema, ilukirjandus, Erilist tähelepanu anti arendusele loovus(lapsed joonistasid, voolisid, liimisid). Lapsed reageerisid täiskasvanute pakutud mängudele ja muudele tegevustele väga emotsionaalselt, püüdsid tema tegevust jäljendada ja võtsid mänguülesande vastu. Projekti lõpus võime järeldada, et lapsed said uusaastapuhkuse kohta esialgseid ideid, ootasid seda pikisilmi ja said selleks valmistumisest palju positiivseid emotsioone.

Ja hankige sertifitseerimiseks sertifikaat?