Palju hoolivad vanemad mure: "Kuidas õigesti kasvatada last, et temast kasvaks intelligentne, kultuurne, korralik, hooliv, viisakas ja erudeeritud inimene?"

Ma mõistan suurepäraselt isade ja emmede ärevust, nii et tahan selle artikli pühendada kaheaastase väikelapse kasvatamise nüanssidele, anda praktikas kontrollitud soovitusi ja ka lapse psühholoogia "korrale seada".

2-aastase lapse arengu tunnused.

Kaheaastaseks saades arenevad väikelapse füüsilised võimed märgatavalt:

• Ärkamisaeg pikeneb, sest laps magab juba korra päevas
• leksikon on umbes 300 sõna
• mängib aktiivselt esemetega, lükkab neid, liigutab, kõnnib nende ümber ja tunneb huvi selle vastu, mis sees on.
• teab paljude enda ümber olevate asjade funktsionaalseid omadusi. Näiteks auto sõidab, lind lendab, paat sõidab jne.
• jäljendab täiskasvanute tegevust ja liigutusi
• näitab emotsioone: üllatus, imetlus, kiindumus, haletsus, kaastunne, rõõm, uhkus, pettumus jne.

Kui tahad last kasvatada, siis alusta ISEENDAST!

Ütlen kohe, et lapse korraliku kasvatuse tagamine on tohutu vaevarikas protsess, mis tuleb läbi viia, järgides teatud reegleid:

Oluline on oma käitumist kontrollida ja jälgida. Kui vaatate televiisorit ja ütlete oma lapsele, et te ei saa televiisorit vaadata, siis ärge oodake kuulekust. Väikelaps on sellises vanuses, et ta tahab sooritada neid toiminguid, mida teete, ja kui te palute tal midagi teha, siis tõenäoliselt hakkab ta vastu. Näiteks palute tal rahuneda ja paigal seista, kuid õnne korral teeb ta peatumata ringi. Sel juhul soovitan talle öelda: "Jookse kiiremini!" Annan 90%, et ta on väga üllatunud, peatu ja otsustab pausi teha!

Pidage meeles, et lapse kasvatamisel peate üles näitama vaoshoitust ja kannatlikkust, et adekvaatselt reageerida tema juhtimis-, loominguliste ja hüperaktiivsete omaduste avaldumisele. Lapsed on ju väikesed isiksused erineva temperamendi, võimete, kalduvustega jne. Näiteks kui väikelaps on loomult liider ja avaldab pidevalt oma arvamust, esitab ideid ja ettepanekuid, siis ära mõista teda hukka, kuula kindlasti ära ja anna talle mõnes asjas valikuvabadus. Seega kasvab beebist enesekindel inimene, juht, kelle arvamust teised kuulavad.

Muide, kui teie laps joonistab kõikjal: seintel, tapeedil, mööblil ja tegeleb meelsasti ka modelleerimisega, armastab ehituskomplektidega mängida, naudib aplikatsioonide tegemist jne, siis on teie laps tohutu loomingulise potentsiaaliga inimene.

Sel juhul soovitan vanematel varustada sobiva ala, vajalikke materjale ja esemeid tema ande arendamiseks. Pärast seda, kui mu tütar oli diivani värvinud, mõistsin, et mul on kiiresti vaja osta joonistuslaud, whatmani paber, pliiatsid, käsitöökomplektid jne.

Ärge ärrituge, kui teie laps käitub nagu ahv: hüppab diivanile või voodile, ronib mis tahes kõrgusele, pöörab pidevalt ja keerleb, mitte ei istu ühes kohas. Just sinu pisike hüperaktiivsete laste seast.

Ärge noomige oma last selle pärast, vaid lihtsalt leidke talle midagi, mida ta füüsilisi võimeid kasutades teha saaks. See võib olla laste mänguväljaku külastus, õuemängud ja palju muud.

On kategooriaid poisse, keda nimetatakse väsimatuteks abilisteks. Sellised lapsed on sõnakuulelikud, kõnnivad alati oma ema lähedal ja püüavad teda aidata lemmikloomade toitmisel, koristamisel, nõude korrastamisel jne.

Ärge heidutage teda, huvitage väikest, paluge tal täita üks või teine ​​ülesanne, mis on tema jaoks teostatav. Nii on ta lapsepõlvest peale raske tööga harjunud ja temast kasvab teie suurepärane abiline.
- õpetage lapsele etiketi, hügieeni ja enesehoolduse reegleid.

• armastust näidata füüsiline vorm: kallistage, musitage last, mängige temaga, söödake ja rääkige. Ärge mingil juhul lööge ega solva teda! Vastasel juhul kasvab väike endas ebakindel, agressiivne, umbusklik või kogu maailma peale vihane. Poissi tuleks kasvatada rangetes piirides, ilma tarbetu mürata, aga ka ilma despootlike kommeteta.
• ärge piirake lapse füüsilisi võimeid ja aktiivsust. Poisid on reeglina aktiivsemad kui tüdrukud, nii et ärge imestage, kui teie poiss kõnnib põlvede, konaruste ja sinikatega. On väga hea, kui poiss areneb füüsiliselt hästi, kuna ta on mitte ainult pere, vaid võib-olla ka riigi tulevane kaitsja.
• Ärge muretsege, kui teie poiss ei räägi hästi või ei palu alati kaheaastaselt potile minna. Praktika näitab, et poisid arenevad selles osas aeglasemalt kui tüdrukud.
• psühholoogid soovitavad vanematel poja poole pöörduda sõnadega: "poeg", "poiss", "abiline"... Vähendavaid sõnu nagu "jänku", "mesi", "kass" tuleks kasutada võimalikult harva, et pisike on juba väike vanus sai aru, et ta tulevane mees- oma pere toitja ja kaitsja.

Kas sa kasvatad tüdrukut?

• areneda lapsel Loomingulised oskused. Peaaegu kõik tüdrukud on poistega võrreldes rahulikud, tasakaalukad ja püüdlikumad. Monotoonne töö on nende jaoks lihtne, neil on arenenud ilumeel ja kujutlusvõime, nii et tüdrukud naudivad joonistamist, skulptuurimist, aplikatsioone jne.
• Julgustage oma tütre soovi oma emotsioone ja tundeid väljendada. Tehke oma väikesele printsessile komplimente, külvake teda kiituse ja hellusega, siis ei sula ta noores ega täiskasvanueas poiste ees juba esimesest talle adresseeritud komplimendist. Beebi peab kasvama iseseisvaks, enesekindlaks ning ära tundma petlikud ja ebasiirad tunded.
• Andke oma tütrele võimalus üks või teine ​​mäng ise valida. Ärge imestage, kui teie laps hakkab ema-tütre mängimise asemel jalgpalli mängima, ta kuulub lihtsalt "poiss" tüdrukute kategooriasse. Aja jooksul võivad tema prioriteedid muutuda ja ta muutub tõeline daam!
• Lapsepõlvest saati selgitage oma lapsele, et ta võib selles elus palju saavutada. Näidake oma tütrele pilte naistest – näitlejad, poliitikud, arstid, õpetajad... ja selgitage, et kui ta suureks kasvab, saab temast lugupeetud tädi.

Ja lõpuks tahan hinnata kaheaastase lapse arusaamatut käitumist teatud olukordades ja anda soovitusi:

• laps on põhjuseta kapriisne, hüsteeriline ja vallatu - ta kutsub teid konflikti! Võite teda noomida, kuid ärge mingil juhul hirmutage ega kasutage füüsiline vägivald. Ta peab teadma, et karistus ei ole piinamine, vaid tema vastiku käitumise tagajärg.
• laps üritab oma seisukohta väljendada, segab teid, tahab seda teha omal moel. Kuulake teda kindlasti ja selgitage siis rahulikult, milles ta eksib, või mõelge: võib-olla räägivad beebi sõnad tõtt!

Edu sulle, Kallid lapsevanemad, oma väikese õnne kasvatamisel!

Loe rohkem:

Mängud kaheaastastele lastele

50 asja, mida me lapsepõlves tegime ja jäime ellu ja terveks!!!

Maria Montessori meetodi olemus ja ainulaadsus

Lugemisaeg: 8 minutit

Vanemad peavad teadma, mida peaks 2-aastane laps suutma ennetada võimalikud kõrvalekalded, on oluline meeles pidada, et poiste ja tüdrukute arengustandardid on erinevad. Jäigad piirid, mida laps peaks suutma teha teatud vanus, ei, sest iga inimene on individuaalne. Tutvuge üldtunnustatud minimaalsete oskuste kogumiga, mis igal lapsel peaksid olema, ja uurige ka, mida saate 2-aastasele lapsele õpetada.

Lapse areng 2-aastaselt

Pikkus ja kaal – põhilised füüsikalised parameetrid, mida lapsevanemad ja lastearstid rangelt jälgivad. Kaheaastased lapsed kasvavad kiiresti. Imiku kehamass peaks olema 1/5 täiskasvanu kaalust. Poiste ja tüdrukute puhul peetakse normiks järgmisi näitajaid:

Neid parameetreid mõjutavad sellised tegurid nagu toitumine, füüsiline harjutus, kliimatingimused, pärilikkus ja ökoloogia, nii et kui teie laps on ülekaaluline või alakaaluline, ei tähenda see mahajäämust ega enneaegset arengut. Spetsialistid on kohustatud tegema kõik järeldused ja aluseks on tehtud uuringud.

Vanemad peaksid tähelepanu pöörama ka üldisele välimus beebi – keha proportsioonid, omadused lihasmassi ja skelett:

• Normaalseks peetakse seda, et lapsed painutavad selga ja torkavad kõhud välja – see on tingitud asjaolust, et siseorganid vähe ruumi kõhuõõnes.
• Pikad käed ja torso + lühikesed jalad näitavad raskuskeskme nihkumist ülespoole.
• Pea on kehast suurem, mis on anatoomilisest seisukohast normaalne.
• Sest kaheaastane beebi iseloomulikud kurrud jalgadel, kätel, lihavad põsed, lohud küünarnukkide ja põlvede paindes. Aja jooksul asendab lihaskude rasvkude.
• Skeleti luudel on suur hulk kõhrkude jääb endiselt painduvaks ja pehmeks, kuna luustumine on viimases staadiumis. Selg ja kolju luud muutuvad selles vanuses tugevaks.

Mida saab teha 2-aastane laps?

Küsimus, mida laps peaks 2-aastaselt teadma, muretseb paljusid vanemaid, sest kui ta on eakaaslastest märgatavalt maha jäänud, on vaja kohe reageerida ja arstiga nõu pidada. Vanuse normid areng on suunanäitaja - on oluline, et beebi pikkuse kasvades areneks ta ka järk-järgult, justkui trepist üles ronides. Uurige, millised peaksid olema lapse oskused 2-aastaselt.

Lapse kõne

Väikemees püüab igati oma vanemaid kõikidest tunnetest teavitada. Hästi arenenud 2-aastase lapse keskmine sõnavara on umbes 50 sõna., kuigi mõned lapsed teavad rohkem. Minimaalne sõnade kogum “mida laps peaks 2-aastaselt ütlema” koosneb talle teadaolevatest asjadest (tool, laud, voodi), loomadest (kala, koer, lind, kass), toidust (tee, puder, banaan, supp). ). Mõned lapsed mäletavad isegi tuttavate inimeste nimesid - onu Petya, tädi Katya.

Kaks aastat on vanus, mil inimene paraneb kuuldav taju kõnet, samal ajal kui laps püüab oma sõnavara nii palju kui võimalik täiendada. Vanemad peaksid pidama päevikut, kuhu märgitakse kõik lapse öeldud uued sõnad. Iga kolme kuu järel peate oma arvestustest kokkuvõtte tegema. Niisiis, 24 kuu vanuseks peaks laps olema võimeline:

• täitke ülesandeid: pange ta toolile, tooge mänguasi, ärge tõuske voodist;
• mõista õigesti täiskasvanute taotlusi;
• räägi lihtsate fraasidega, isegi kui need ei kõla päris selgelt: ema, anna see mulle; lind lendas minema; ma ei taha putru süüa;
• räägi nii, et 75% räägitust oleks täiskasvanule arusaadav.

Füüsiline areng

Kaheaastased lapsed näitavad üles huvi kõigi asjade ja sündmuste vastu, mis nendega juhtuvad. Füüsiline areng hõlmab motoorsete oskuste hindamist: 2-aastaselt on oluline liigutuste koordinatsioon ja nende järjepidevus. Aasta pärast hakkavad lapsed kõndima ja kaheks peaksid nad olema selle oskuse suurepäraselt omandanud: liigutused peaksid muutuma enesekindlaks, kõndimine peaks olema teadlik. Seades endale eesmärki, püüab 2-aastane laps seda iseseisvalt saavutada, näiteks püüda lindu, ronida redelist, jõuda õige mänguasi. Pealegi hästi arenenud laps peaks:

• jookse, ehkki mitte kiiresti, kuid komistamata;
• ronida trepist ilma täiskasvanu abita (reelingust kinni hoides);
• seiske vaheldumisi paremal ja vasakul jalal, toetades oma raskust mitu sekundit;
• viska, löö palli;
• oskama pliiatsit käes hoida, oskama sellega joonistada;
• liikuda mööda siksakjoont, ringis, tagurpidi, hüpata.

Kuigi edasiminek on väga muljetavaldav, ei ole liigutuste koordineerimine veel kuigi hästi arenenud: paljud lapsed ajavad tasakaalu säilitamiseks käed laiali või on kiirel liikumisel raskusi õigeaegse peatumisega. Enamik poisse ja tüdrukuid kukub jätkuvalt sageli – see pole probleem, sest liigutuste kohmakust täheldatakse mõnikord kuni noorukieas. 2-aastased lapsed töötavad aga hästi kätega: naudivad joonistamist, plastiliinist voolimist ja palli püüdmist lühikese vahemaa tagant.

Kognitiivne areng

Kõne mõjutab otseselt mõtlemist, seetõttu tuleb beebiga pidevalt rääkida, iga tegevust kommenteerida, kõike selgitada, jätmata ühtki küsimust vastuseta. Kaheaastased poisid ja tüdrukud peaksid:

• voldige iseseisvalt 7-8 rõngast koosnev püramiid, võttes arvesse nende suurust;
• eristada objekte tunnuste järgi: soe-külm, väike-suur;
• korrake liigutuste järjestust, õppides aktiivsete liigutuste lihtsaid elemente;
• eristada kuni 8 värvi;
• koguda mõistatusi 2-4 elemendist;
• oskama oma vanust sõrmedel näidata;
• tea, kes on poiss ja kes tüdruk;
• matrjoška voltimine või ühe eseme teise sisse panemine;
• tundma põhilisi geomeetrilisi kujundeid - ruut, kolmnurk, ring, oskama neid pildil näidata;
• kontraste ja võrrelge objekte, rühmitage neid värvi, kuju, suuruse järgi.

Kaheaastased lapsed eelistavad jäljendada täiskasvanuid: iga tegevusega kaasneb rõõmus hüüatus "Mina ka!" Ärge heidutage tervet entusiasmi saate õpetada oma last oma vanemaid aitama- koristades anna talle lapp, lase tal pühkida tolm, pesta põrandaid, lasta lapsel ämbrisse koguda kartuleid või muid suvilasse kaevatud köögivilju.

Emotsionaalne areng

IN kaheaastane beebi on väga nõudlik, sest nüüd on temast saamas oma arvamusega indiviid. Kõigi emotsionaalsed oskused on erinevad, nt., laps:

• rõõmustab, kui tal õnnestub oma plaan ellu viia, väljendab rahulolematust, kui katse ebaõnnestus;
• nutab, kui tema tegevust taunitakse, kui ta kuuleb keeldumist;
• sõpradega suheldes väljendab eredad emotsioonid;
• ei suuda pikka aega mängida ühte mängu ega hoida tähelepanu ühel teemal;
• loob iseseisvalt kontakte teistega, sõbruneb;
• on endiselt kiindunud oma vanematesse, kuid suhtlemine võõraste inimestega, eriti lastega, äratab temas huvi.

Peenmotoorika arendamine

Enamik vanemaid on huvitatud sellest, millised on lapse arengu normid 2-aastaselt. Oma intellekti treenimiseks on oluline pühenduda Erilist tähelepanu peenmotoorikaga töötamine. Selleks peate läbi viima tunde väikeste esemetega: mängima väikeste kivikeste, ubadega, nöörima helmeid, töötama plastiliiniga. Vanemad võivad hakata laskma lapsel kääre kasutada, kuid ärge unustage, et väikeste või esemete läbitorkamine Lapse üksi jätmine on absoluutselt keelatud.

Sotsiaalsed oskused

Kaheaastane laps püüab kõike ise teha ja vanemad peaksid teda aitama ainult selgelt ebaõnnestunud katsete korral. Peate selgitama, kuidas seda õigesti teha, et järgmisel korral kõik õnnestuks. Loetelu, mida 2-aastane laps igapäevaste oskuste osas tegema peaks, sõltub sellest, mida vanemad talle suutsid sisendada:

• hoiab lusikat iseseisvalt käes, sööb lusikaga, ilma et toit maha kukuks või määrduks;
• peseb käsi, peseb ennast;
• harjab hambaid täiskasvanu abiga;
• tõmbab iseseisvalt jalga sokid, mütsi, labakindad;
• kontrollib oma füsioloogilisi vajadusi: palub potile minna, kuid ei talu seda kaua;
• püüab jalga panna saapaid, jopet, kuid on sageli segaduses, kus vasakul või parem käsi või jalg.

Kuidas arendada last 2-aastaselt

2-aastase lapse oskuste arendamiseks, silmaringi avardamiseks ja uute teadmiste saamiseks peaksid vanemad koos lapsega mängima ja õppima. Oluline on pühendada lapsele võimalikult palju aega, vastata küsimustele, pidevalt suhelda, luues lapsele soodsa pinnase. normaalne areng. Vaata mänge ja tegevusi 2-aastastele lastele.

Harjutused

Tänu füüsiline harjutus 2-aastastel lastel tugevnevad luud, arenevad seljalihased, luu-lihassüsteem moodustub õigesti. Ebapiisav aktiivsus võib põhjustada kehva rühti, mis võib viia skolioosi tekkeni. Vanemad peaksid lapsega tegelema, kuid tasub kaaluda, mida ta teeb huvitavaid ülesandeid, seetõttu tuleb tunnid läbi viia mängu vorm, oma lemmikmänguasjadega. Sest füüsiline areng Näiteks sobivad järgmised harjutused:

1. "Korjamine". Puista mänguköögiviljad, puuviljad ja väikesed pallid mööda põrandat laiali. Andke oma lapsele saagi kogumiseks korv – selleks peab ta kummarduma või kükitama.
2. Mängud palliga, fitball. Võite palli lüüa, kätega veeretada või sellele järele joosta – see aitab arendada koordinatsiooni.
3. Laadija. Kükid, hüpped, venitused, keerdumised rõõmsat muusikat igale lapsele meeldib see.
4. Transformatsioonid – beebil on vaja kujutada sõidukeid, linde, loomi. Näiteks võite paluda näidata, kuidas lind lehvitab tiibu või kuidas konn hüppab.

Arenguks peenmotoorikat sobiks loominguline tegevus, näpuvõimlemine. Laps saab plaksutada käsi, muutes tempot ja helitugevust, suruda rusikad kokku ja lahti ning plaksutada sõrmi vastu lauda. Kasulikud on ka järgmised harjutused:

• nimetis- ja keskmise sõrmega mööblil “kõndimine” koos tempo järkjärgulise tõstmise ja kohustusliku kätevahetusega;
• vaheldumisi väikeste esemete veeretamine sõrmedega: kivikesed, pallid, helmed;
• kogudes sõrmed “näputäis”, seejärel hajutades need laiali;
• vehkides ainult sõrmedega õhus.

Aktiivsed mängud

2-aastaselt hakkavad lapsed jooksma ja uusi asju õppima, nii et alates aktiivsed mängud ei keeldu. Arvestada tasub aga sellega, et lapsed väsivad kiiresti, mistõttu tuleks mänge vahetada puhkamisega. Saate oma lapsega tänaval või korteris lõbutseda järgmiselt:

1. Viska pall lähedalt kätesse – nii arenevad haaramisliigutused ja beebi parandab kontrolli oma keha üle.
2. Mängige mängu "söödav-mittesöödav" - see aitab parandada teie reaktsiooni välismõjud, suurendab teie teadmisi selle kohta, mida võite süüa ja mida mitte.
3. Õpetage oma beebit palli etteantud suunas viskama, üles viskama ja kinni püüdma.
4. Mängige jalgpalli nii, et teie laps lööb liikumise ajal palli jalaga, vaheldumisi vasaku ja parema jalaga.

Põhjustab muret

Olles välja mõelnud, mida laps peaks 2-aastaselt tegema, peate pöörama tähelepanu oma lapse käitumisele. Kui imik ei pööra taotlustele üldse tähelepanu või reageerib neile ebaadekvaatselt, ei räägi, ei püüa teiste lastega ühendust võtta, on see põhjus lastearsti või lastearsti poole pöördumiseks. lastepsühholoog. Kummaline käitumine saab helistada:

• lapse halb tervis;
• põletikuline protsess sise- või keskkõrva piirkonnas;
• autismi sümptomid;
• kõne arengu hilinemine;
• muud meditsiinilised probleemid, mida saab ja tuleks lapsepõlves kõrvaldada.

Video

Selles vanuses saavad paljud lapsed potil selgeks ja õpivad ise hoolikalt sööma. Laps saab kuulata täiskasvanu selgitusi; mõned lapsed hakkavad küsimusi esitama.

Vastsündinud beebi

Beebi 1 kuu

Beebi 2 kuud

Beebi 3 kuud

Beebi 4 kuud

Beebi 5 kuud

Beebi 6 kuud

Beebi 7 kuud

Beebi 8 kuud

Beebi 9 kuud

Beebi 10 kuud

Beebi 11 kuud

Laps 1 aastane

Laps 1 aasta 3 kuud

Laps 1,5 aastane

Laps 1 aasta 9 kuud

Laps 2 aastane

Laps 2,5 aastane

Laps 3 aastane

Laps on 2-aastane. Mida ta saab teha? Astub vahelduvate sammudega üle mitmest takistusest, säilitab tasakaalu põrandal lamaval laual kõndides. 2-aastastele lastele mõeldud välimängud võivad hõlmata hüppamist, jooksmist, palliviskamist ja liumäest alla veeretamist.

2-aastase lapse pikkus ja kaal, kodumaiste lastearstide andmed

2-aastaste laste pikkus ja kaal WHO andmed

Lastehoid 2 aastat vana

2. eluaastaks on potitreening tavaliselt läbi. Beebi küsib sõnade või märkidega, mõni võtab ise aluspüksid jalast. Potti kasutatakse sihipäraselt suurte ja väikeste ülesannete täitmiseks.

2-aastase lapse kognitiivne areng

Objektide kuju, suuruse, värvi erinevused:
2-aastane laps korreleerib mahumõõturi konfiguratsiooni geomeetriline kujund lameda pildiga; asetab proovile (paigutab erineva suuruse või kujuga vahetükid tahvli sarnastesse aukudesse).
Orienteerub kolmes või enamas kontrastses suuruses (panib peale väljapanekut kokku kolmekohalise pesanuku ja muud vahetükid).
Kogub neljast (viiest) kontrastse suurusega rõngast (pärast demonstreerimist) kahaneva suurusega püramiidi.
Keskendub kolmele kuni neljale värvile; mõned nimed; sobib prooviga.
Hakkab ära tundma esemete kaalu, tekstuuri, temperatuuri (rasked, kerged, pehmed, kõvad, külmad, soojad).
Kaheaastane laps tõmbab lehel vertikaalseid, horisontaalseid, ümmargusi, lühikesi ja pikki jooni. Nimetab, mida ta joonistab.

Mängutoimingud (süžee-ekraan) 2-aastastel lastel:
Näitab intelligentsust: võtab võrguga veest välja (püüab kinni) meelepärase mänguasja. Toodab mitu järjestikust mängutoimingud või otsustab ise mängu olukord pärast esitlust mängu materjal, Sees olemine probleemne olukord(toidab nukku, kui läheduses on nõud; ehitab garaaži, kui lähedal on kuubikud ja auto). Kasutab asendusesemeid. 2-aastane laps sooritab mänguasjaga kaks järjestikust süžeetoimingut (hällib, toidab nukku; kannab, laadib autot):

• täiskasvanu soovil ilma demonstratsioonita,
• jäljendamise teel.

Imiteerib lähedase täiskasvanu tegevust (igapäevane). Ei võta "rolli".
Ehitab kuubikutest tuttavaid hooneid väikesed mänguasjad(tara, maja, teerada, tool, diivan, laud jne)

• täiskasvanu soovil,
• mudeli järgi
• omapäi.

2-aastase lapse areng võimaldab tal mängida eakaaslaste kõrval samade mänguasjadega.

2-aastaste laste sotsiaal-emotsionaalne areng

Emotsionaalne, aktiivne, aktiivne olek.
Hea suhtumine iseseisvate oskuslike toimingute sooritamisel, täiskasvanu positiivse hinnanguga.
Ta on kangekaelne, nõuab seda, mis on keelatud, nõuab omaette.
Rahulolematu, keeldub tegevusest, kui katse ebaõnnestub.

Karjuv, žestikuleeriv, kapriisne:

• kui te ei soovi täita täiskasvanu nõudmist,
• imiteerides kallimale, teisele lapsele,
• tähelepanu tõmbamiseks.

Sõnakuulmatu, vihastab, kui liigutused on piiratud, vastuseks täiskasvanu ebaviisakale toonile.
Keeldub suhtlemast (peidab end) võõra täiskasvanuga.
Ta nutab kaua, kui ema lahkub, kui ta kardab, kui ta on solvunud.
Naeratab, žestikuleerib, vaatab silma, et hoida täiskasvanu või teise lapse tähelepanu ja ootab kiitust.
Näitab erksaid emotsioone lähedastega suheldes (näoilmed, hüüatused, liigutused).
Naeratab, kasutab emotsionaalselt laetud kõnet, kui ühised mängud lastega.
Saab naudingut iseseisvalt hääldatavatest silpidest ja sõnadest.
Emotsionaalne huvi muusika, laulu, folkloori väikevormide, õuemängude vastu, suhtumine neisse on diferentseeritud (aktiivsed liigutused, lõtvus, lummus, pidurdus).
Entusiastlik meelelahutusest, sealhulgas mängudest.
Näitab emotsionaalset mälu tuttavates olukordades.
Ta vaatab huviga koomikseid ja telesaateid lastele.

Emotsionaalselt ootab tulemusi:

• enda tegevus,
• täiskasvanu tegevus.

Tunneb kaasa, tunneb kaasa nuttev laps, eakas, suhtub loomadesse ja taimedesse hoolega:

• täiskasvanu eeskujul,
• Kõrval omaalgatus(harva).

Emotsionaalselt vaoshoitud, oskab veidi oodata (peale täiskasvanu selgitust). Ta suhtub juhistesse rahulikult: “Hangi mänguasjad”, “see on võimalik”, “see pole võimalik”. Saab aru sõnadest: "hea", "halb".

2-aastase lapse kõne areng

Kõne mõistmine:
Saab aru novell(ilma tegevusi näitamata) tuttavate sündmuste kohta (teatest, mida ta jalutuskäigul tegi).
Vastab küsimustele nende sündmuste kohta. Täidab kuni kolm tellimust (võta, kanna, pane). "Ta kahetseb", "aitab" täiskasvanu palvel. Teab (näitab) näo (huuled, hambad, keel, otsmik, kõrvad, põsed jne) ja kehaosade (käed, jalad, selg) nimetusi.

Aktiivne kõne (kuni 200-300 erinevalt hääldatavat sõna):
Kasutab kahe- või kolmesõnalisi lauseid täiskasvanute ja lastega suhtlemisel, avalduste tegemisel ja taotlustes.
Fraasid ei ole vormindatud. Hakkab kasutama omadus- ja asesõnu, eessõnu, määrsõnu. Võib viidata iseendale kolmandas isikus.
Ta lõpetab nelikvärsid tuttavate salmidega ja laulab kaasa. Kahe-kolme lausega räägib ta, mida ta näeb Sel hetkel. Küsimuste esitamine. Nimetab pildil olevad objektid:

• täiskasvanu soovil,
• iseseisvalt (kommentaarid).

Kergendatud sõnad asendatakse õigetega. Annab enda kohta hinnangu: “hea”, “suur”, “ilus”. Ütleb individuaalses häälduses: "hüvasti", "tere", "aitäh", "tere".

Majapidamisoskused 2 aastastele lastele

Ta sööb ettevaatlikult, märjaks saamata.
Pesemisel hõõrub ta peopesasid ja osa näost.
Pühkib maha täiskasvanu abiga.
Riietub iseseisvalt (tõmbab jalga sokid, müts, kingad (koos natuke abi täiskasvanud)). Riietub osaliselt lahti.
Teab riiete, jalanõude, nõude, mänguasjade asukohta. Kasutab taskurätikut (kui meelde tuletatakse). Kontrollib füsioloogilisi vajadusi.

Kahe ja poole aastasena astub beebi nii füüsiline kui vaimne areng taas tohutu sammu edasi. Nüüd on beebi iseloom peaaegu välja kujunenud. Lapsele meeldivad rollimängud ja raamatud. Paljud 2,5 aastastest lastest kavatsevad minna lasteaed, ja keegi juba külastab seda asutust. Millised oskused on lapsel selles vanuses ja kuidas koos lapsega tema edasist arengut stimuleerida?

2,5-aastase lapsega saab mängida palju mänge

Vanuse tunnused

• Kehaline aktiivsus Väikelaps jätkab tõusmist. Seetõttu lõpetavad mõned 2,5-aastased lapsed sisse magamise päeval, kuigi lastearstid soovitavad lahkuda uinak eelkooliealise lapse igapäevases rutiinis vähemalt 5 aastat.
• Uus arengukriis (kolm aastat) on lähenemas, mistõttu on oluline, et vanemad leiaksid tasakaalu keeldude ja lubade vahel. Lapsele ei tohi survet avaldada, aga ka lubamatust ei tohiks lubada.
• Lapse emotsioonide ring laieneb. Lapsel on juba peen ja väga keeruline emotsionaalsed reaktsioonid, näiteks igatsus, kaastunne, hirm, kadedus või hellus. Laps oskab juba kaasa tunda. Beebi on endiselt ema külge kiindunud, kuid lahkuminek toimub tavaliselt ilma pisarateta. Kui beebil miski õnnestub ja ta saab kiitust, teeb see beebi väga rõõmsaks. Tema poole pöördumist kuuldes muutub laps ärritunuks.
• Mängud, mille vastu beebi huvitavad, muutuvad järk-järgult keerukamaks. See kehtib eriti rollimängud, milles beebi saab kordamööda rolli vahetada.
• 2,5 aastase lapse kõnes on kõik kõneosad juba olemas. Lisaks õppis laps kontrollima oma hääle tugevust. Kui varem huvitas väikest rohkem “kus” ja “kus”, siis nüüd kõige rohkem levinud küsimus muutub "miks".

Laps vajab mänge nii täiskasvanute kui ka lastega

Koostage oma võsukesega vanaemale postkaart “Väikese Leonardo” meetodil. Järgmises videos näitab õppetundi asjatundja intellektuaalne areng Teplyakova O. N.

Arvutage välja oma vaktsineerimise ajakava

Kõrgus ja kaal

Kui võrrelda näitajatega 2-aastaselt, võtab laps kaalus juurde umbes 1100–1200 g ja kasvab 5 cm. Tabelis esitasime nii füüsilise arengu keskmised näitajad kui ka nende näitajate normipiirid:

On aeg õpetada oma lapsele põhivärve. Järgmine õpetaja video aitab teid selles koolieelne haridus Anna Vedeneeva.

Mida peaks laps suutma teha?

Enamik 2,5-aastaseid lapsi saab:

• Kõndige kiires tempos ja jookske.
• Mine alla ja trepist üles.
• Astu üle takistusest.
• Kõndige oma varvastel.
• Hüppa kahel jalal.
• Söö iseseisvalt ja joo tassist.
• Pese ja pese hambaid ning kammi ise juukseid.
• Pange selga lihtsad asjad ilma abita, samuti lihtsate klambritega kingad.
• Võtke nalja.
• Jäljendage täiskasvanuid majapidamistöödes.
• Mängides jäljendage oma soo rolli.
• Osalege vestluses.
• Rääkige lihtsad laused, sealhulgas kaks või kolm sõna.
• Joonista pliiatsite ja värvidega.
• Asetage kuubikud ja mängige konstruktoriga.
• Pane kokku lihtsad (2-4 tükki) pusled.
• Mängi palliga – viska seda kahe käega, viska üle takistuse ja püüa kinni ka kahe käega.
• Keskenduge 3-4 värvile ja 4-6 geomeetrilisele kujundile.
• Kontrollige füsioloogilisi vajadusi.

Kineetiline liiv aitab kaasa beebi motoorsete oskuste arendamisele ja hõivab lapse, kui liivakasti pole võimalik minna

klassid

1. Õpetage oma last mitte ainult ühes kohas hüppama, vaid ka mõlema jalaga maha tõugates edasi hüppama. Pallimänge soovitatakse ka füüsiliseks arenguks.
2. Kutsu oma pisike koguma pilte ja puslesid, millel on 3-4 tükki. Samuti saate koguda Nikitini väljakut.
3. Mängige ehituskomplektiga, kutsudes last mitte ainult vabalt ehitama, vaid ka joonistusele keskenduma.
4. Vaadake koos lapsega erinevaid pilte ja arutage neid. Pakkuge neis vigade leidmist (kasutage selleks juhendeid).
5. Sest muusikaline areng Väikesed, mängige oma lapsele erinevaid meloodiaid, kuulake koos erinevate pillide helisid ja juhtige ka beebi tähelepanu teda ümbritsevatele helidele (linnu sirin, liiklusmüra, vee kohin vannituba, lehtede sahin tuulest). Kui teie lapsele meeldivad lastelaulud, paluge tal ära arvata mõni tuttav meloodia, mille on laulnud tema ema.
6. Tegelege oma lapsega joonistamisega. Selleks kasuta pliiatseid, värve, värvipliiatseid, viltpliiatseid ning ka kõndides joonista pulgaga lumes või liivas. 2,5 aastastele lastele ikka meeldib Sõrmevärv. Võite kutsuda ka oma lapse pilte värvima.
7. Suhtle oma lapsega palju, et tema sõnavara pidevalt laieneks. Looge väikesega dialooge, vastake tema küsimustele ja küsige enda oma.
8. Modelleerige plastiliini- või soolataignast puruga ja tehke ka mitmesuguseid rakendusi.
9. Uurige koos lapsega mõisteid "vähe-liiga", "madal-kõrgem", "parem-vasak".
10. Sorteeri koos lapsega erinevaid esemeid, mis põhineb värvil, tüübil, suurusel või muul omadusel.
11. Esitage oma lapsele soov lihtsad mõistatused kirjeldage näiteks looma ja pakuge seda ära arvamiseks.
12. Kutsuge beebi mängima kuubikute, pesulõksude, vee, raamide, mosaiikide, nööridega.
13. Paluge lapsel objekt puudutusega ära arvata.
14. Vaata koos lapsega üle Domani kaardid ja kasuta arendavateks tegevusteks muid abivahendeid.
15. Väikelapse mälu arendamiseks peitke mänguasju ja leidke need üles, paluge lapsel tuua teile mõni ese mälust, arutlege hiljuti toimunud sündmuste üle.
16. Õppige koos lapsega jalutuskäikudel ning raamatute ja videote kaudu. maailm– loomad, transport, loodusnähtused, putukad, toit, lilled ja palju muud.

Töötage oma lapsega rohkem nõrgemates arenguvaldkondades

Bogdanova N.V.,
lastepsühholoog, psühhoanalüütik

Kaheaastane kriis

Enamik imikuid läbib "ei" vanuse umbes kaheaastaselt. Isegi need lapsed, keda peeti tõelisteks väikesteks ingliteks, hakkavad välja nägema rohkem kui kangekaelsed eeslid. Kuidas reageerida sellistele muutustele lapse käitumises? Millistel juhtudel peaksite olema kindel ja millistel juhtudel on parem järele anda?

Te palute tal kampsun selga panna, laua taha istuda, pistikupesa uurimine lõpetada või kõristi oma kaheksakuusele vennale tagastada – lapseliku visadusega lükkab teie laps kõik taotlused ja nõudmised tagasi.

"Järgmise "ei" peale murdusin ja kannatus sai otsa," ütleb Larisa, kaheaastase Philipi ema, kellest ma ainult unistasin see hetk, kui ta lõpuks magama läheb ja ma saan väikese hingamise."

Mis on põhjus, miks laps vajab kangekaelsust? Umbes kaheaastaselt hakkab laps mõistma oma terviklikkust, nii psühholoogilist kui füüsilist, ta õpib kontrollima oma loomulikke funktsioone ja naudib oma keha omamist. Sel perioodil tunneb ta, et ta ei ole enam emaga üks, ta on täiesti omaette inimene. "Ei" abil kinnitab laps ikka ja jälle oma väga värsket "eraldatustunnet". Selleks, et vanematest psühholoogiliselt eralduda, peab laps neile vastu seisma, seistes vastu vanemlikule kontrollile, juhistele ja taotlustele. Ainult end oma vanematele vastandades saab ta minna individualiseerimise teele. Muidugi võib mõnikord olla raske lapsega läbi saada, kuid peate meeles pidama, et see kriisiperiood tähistab arengus uut verstaposti. Seetõttu on oluline mõista, kuidas aidata lapsel (ja mõnikord ka iseendal) kriisist üle saada, ilma et see takistaks isiklikku arengut.

Vältige takistust

Paneme sokid jalga? Ei, sokke pole vaja! Sa ei tohiks olla oma lapse pärast kangekaelne. Kindlasti suudad sa teda alistada, kuid tegelikult seekord sulle alludes ta oma seisukohta ei muuda. Tõsi, kui te pidevalt alla annate, võib laps "kallastest üle voolata", muutudes väikeseks türanniks. Muidugi on oluline, et väike laps näitaks oma tahet ja tunneks, et tema on olukorra kontrollija, kuid sama oluline on seada piirid, et ta õpiks oma soove reaalsuse nõuetega tasakaalustama. Teisest austusega välja tulla konfliktne olukord, millesse beebi lepitamatu kangekaelsus on teid viinud, peate saama punaste heeringaste ja lüüriliste kõrvalepõikede meistriks. Näiteks paku tema sõrmedele peitusemängu: kas neile meeldiks peituda oma sokkide sisse, et keegi neid üles ei leiaks? Juhtige tema tähelepanu millelegi, mis teda erutab. positiivseid emotsioone: “Kas su karu läheb meiega jalutama? Ilmselt vajab ta abi valmistumisel? Mõnikord piisab, kui oodata viis minutit ja korrata oma taotlust uuesti. Teie lapse tähelepanu koondub mujale. Kasutage sama strateegiat, kui teie laps keeldub lahkumast. mänguväljak: "Kes jookseb kiiremini selle maja nurgale?" See hea viis juhtida lapse tähelepanu millelegi lõbusamale, huvitavamale või ebatavalisemale. Kui jonnakas beebi hakkab kuuletuma, kiida teda, sest tema jaoks on see ilmselge pingutus.

Kui teie laps ei võta kuulda teie palvet laua taha istuda või magamaminekuks valmistuma hakata, kui teie veenmise ja tema tegevusega nõustumise vahel möödub vähemalt veerand tundi, kinnitage endale, et see on tema vanuses normaalne. Väikesele lapsele Päris raske on su palvele koheselt vastata, eriti kui ta on hõivatud millegi huvitavamaga kui püreed või uinak. Pane end tema kingadesse. Kas teil on soov oma armastatud sõbraga vestlus katkestada, et nõusid pesema minna? Vaevalt samal ajal. Võib-olla kümne minuti pärast. Lapse jaoks, nagu ka sinu jaoks, on ühelt tegevuselt teisele üleminek lihtsam ega tekita vastupanu, kui ta sellest ette teab. "Lõpetage mäng aeglaselt, viieteistkümne minuti pärast sööme lõunat." Kui lähed külla, teata talle programm ja lisa mõni meeldiv detail: “Läheme vanaema juurde. Ta tahab sind väga näha ja pannkookidega kostitada. Rääkige beebit riietades, kuidas te selleni jõuate, tuletage meelde pannkooke, küsige, kui palju ta süüa tohib: loeme, mee või moosiga? Ta isegi ei märka, et ta on juba täielikult riides ja valmis välja minema.

Muidugi on asju, mille suhtes peate jääma vankumatuks. Laps peaks teadma, et on keelud ja reeglid, mida ei tohi kunagi rikkuda. Need peaksid eelkõige puudutama ohutust ja olema väga selged. Te ei tohi oma sõrmi pistikupessa pista, aknalauale ronida ega käepidet sealt välja tõmmata ema käsi keset teed. Kui palute lapsel sõrmed pistikupesast eemaldada, peab ta need eemaldama. Ja kui ta ütleb "ei", võtke ta oma hellitatud eesmärgist rahulikult eemale, siin ei saa olla mingeid kompromisse. Tõenäoliselt püüab laps oma õigusi karjumise ja pisarate abil kaitsta, vaid proovib teda rahustada ja selgitada, millega keeld on seotud.

Andke oma lapsele aeg-ajalt võimalus öelda "ei", näidata oma tahet ja väljendada oma soove. Laps peab teadma, et tema on see, kes midagi tahab või ei taha ning tema “ei” vastuvõtmisega näitad üles austust tema vajaduste vastu. Miks mitte lubada oma lapsel kasutada valikuvabadust seal, kus see ei ohusta tema turvalisust ja tervist? Lisaks säilib teatud tasakaal selle vahel, mida saate talle lubada ja mida te ei saa.

Lauas:"Pane sa lillkapsas?»
Mängu valimisel:"Kas sa tahad klotsidega mängida?"
Pakkudes talle lisaklaasi jooki:"Kas sa tahaksid veel mahla?"
Esitades talle valiku:"Millist kampsunit soovite kanda, kas punast või sinist?"
Pakkuge valikut tunnete väljendamisel:"Kas sa tahad oma õde suudelda?"