Kasutatud kirjanduse loetelu. Soovitatav kirjanduse loetelu teismelistele (kognitiivne psühholoogia) Psühholoogiline kirjandus teismelistele

1. Abramova V.E. Moraalse ja ärilise suhtluse vaimne regulatsioon noorukite seas: Autori kokkuvõte. dis. ...kann. psühhol. Sci. - M., 2001.

2. Abramov, G.S. Arengupsühholoogia: Proc. toetust ülikoolide jaoks. - M.: Akadeemiline projekt; Jekaterinburg: Äriraamat, 2000.

3. Averin V.A. Laste ja noorukite psühholoogia: õpik. toetust. - 2. väljaanne, muudetud. - Peterburi: Mihhailov V.A. kirjastus, 2008.

4. Arpadjev G. Psühholoogilised probleemid kaasaegsed teismelised infotehnoloogia ruumis // Isiklik areng. - 2006. - nr 2. - P.41-44 Belicheva S.A. Keeruline maailm teismeline. - Sverdlovsk: Sredne-Uralsk. raamatukirjastus, 1984. - 129 lk.

5. Bashkatov I. P. Noorukite kriminogeensete rühmade arengu sotsiaal-psühholoogilised tunnused // Psühholoogia ja ennetamine antisotsiaalne käitumine alaealised / Toim. S. A. Belicheva. - Tjumen: TSU, 2005.

6. Vanus ja individuaalsed omadused nooremad teismelised / Toim. D.B. Elkonina, T.V. Dragunova. - M.: Haridus, 1967. - 360 lk.

7. Arengupsühholoogia: Lapsepõlv, teismeiga, noorus: Lugeja: Õpik. abi õpilastele ped. ülikoolid Comp. ja teaduslik toim. V.S. Mukhina, A.A. Hvostov. - M.: Kirjastuskeskus "Akadeemia", 2001.

8. Noorukite iseloomu diagnoosimine / Toim. Ivanova N.Y., Lichko A.E. - M., 2004.

9. Dubrovina, I.V. Isiksuse kujunemine üleminekuperioodil (noorukieast kuni noorukieas) periood // Isiksuse kujunemine aastal ülemineku periood noorukieast teismeeani. M., 2004.

10. Zahharov A.I. Kuidas aidata lastel hirmust vabaneda. - Peterburi: Peeter, 2005. - 418 lk.

11. Kolesov D.V., Mjagkov I.F. Õpetajale teismelise psühholoogiast ja füsioloogiast. - M.: Haridus, 1986. - 80 lk.

12. Kondratjev M.Yu. Noorukite psühhosotsiaalse arengu tüpoloogilised tunnused // Psühholoogia küsimused. - 2007. - nr 3. - P.69-78.

13. Leontjev A.N. Üldpsühholoogia loengud. M., 2006.

14. Leontjev A. N. Vajadused, motiivid, emotsioonid. - M., 1991.

15. Mukhina V., Protsenko L. Teismelise isiksuse areng sotsiaal-psühholoogiliste initsiatsioonide tingimustes ajutistes ühendustes // Isiksuse areng. - 2005. - nr 2. - Lk 26-29.

16. Nurkova V.V., Berezanskaja disainibüroo. Psühholoogia: õpik. M., 2007.

17. Polivanova K.N. Noorukiea psühholoogiline sisu // Psühholoogia küsimused. - 2006. - nr 1. - P.20-33.

18. Polivanova K.N. Psühholoogia vanuselised kriisid- M.: Akadeemia, 2004. - 184 lk.

19. Prikhozhan A.M. Laste ja noorukite ärevus: psühholoogiline olemus ja vanuse dünaamika. - M.; Voronež: MODEK, 2005. - 303 lk.

20. Popova, M.V. Kasvava inimese psühholoogia. - M.: Sphere kaubanduskeskus, 2002.

21. Kihelkonna liige, A.M. Ärevuse põhjused, ennetamine ja ületamine // Psühholoogiateadus ja kasvatus - 2002. Nr 2. - lk 11-17.

22. Rice F. Noorukiea ja nooruse psühholoogia. - Peterburi: Peeter, 2003.

23. Rubinstein SP. Üldpsühholoogia alused. Peterburi, 2006.

24. Heckhausen X. Motivatsioon ja tegevus: Tõlk. temaga. / Toim. B.M. Velichkovsky. M., 2006

25. Hall K.S., Lindsay G. Isiksuse teooriad. M., 2006.

Peamine:

1. Abramova G.S. Vanusega seotud psühholoogia: Õpetusülikoolide jaoks.

M.: Akadeemiline projekt, 2010.-623 lk.

2. Alferov A.D. Kooliõpilaste arengupsühholoogia: õpik ülikoolidele. - Rostov Doni ääres, 2010.-384 lk.

3. Arengu- ja kasvatuspsühholoogia: Lugeja. - M.: Akadeemia, 2010. - 367 lk.

4. Arengupsühholoogia: lapsepõlv, noorukieas, noorukieas: Lugeja: Õpik õpetajatele. ülikoolid - M.: Akadeemia, 2011.-624 lk.

5. Craig G. Arengupsühholoogia (inglise keelest tõlgitud) - Peterburi, 2010, 987 lk.

6. Kulagina I.Yu., Koljutski V.N. Arengupsühholoogia: inimese areng sünnist kuni hiline küpsus: Õpik ülikoolidele.-M.: Yurait, 2011.-464 lk.

7. Mukhina V.S.

Arengupsühholoogia: arengufenomenoloogia, lapsepõlv, noorukieas: Õpik - M.: Akadeemia, 2010. - 452 lk.

8. Obuhhova L.F. Vanusega seotud psühholoogia. – M.: Venemaa, 2011, 414 lk. 9. Töötuba edasi arengupsühholoogia

.- Peterburi: Rech, 2011.-682 lk.

10. Feldshtein D.I. Arengu- ja kasvatuspsühholoogia: valitud psühholoogilised teosed. - M.:MPSI, 2012.- 427s

1. Butterworth J., Harris M. Arengupsühholoogia põhimõtted (tõlgitud inglise keelest). - M., 2000.

2. Burns R. Enesekäsituse ja hariduse arendamine (Tõlgitud inglise keelest). - M., 1986.

3. Božovitš L.I. Isiksus ja selle areng lapsepõlves.

- M., 1968.

4. Gamezo M.V., Gerasimova V.S., Gorelova G.G., Orlova L.M. Arengupsühholoogia: isiksus noorusest vanaduseni: õpik. - M., 2003.

5. Zinchenko V.P., Morgunov E.V. Arenev inimene. – M., 1995.

6. Kle M. Teismelise psühholoogia. Psühhoseksuaalne areng. (Prantsuse keelest tõlgitud). - M., 1991. 7. Kon I.S. Psühholoogia

varajane noorus

. - M., 1982.

8. Vanemlikust hoolitsusest ilma jäetud. Lugeja/Toim. V.S. Mukhina. - M., 1991.

9. Mukhina V.S. Arengupsühholoogia: arengufenomenoloogia, lapsepõlv, noorukieas. - M., 2000.

10. Nemov R.S. Psühholoogia. 3 köites. 2. - M., 2001, 686 lk.

11. Obuhhova L.F. Lapse arengupsühholoogia: õpik ülikoolidele. - M.: Venemaa Pedagoogika Selts, 2000.-443 lk.

12. Petrušin V.I., Petrušina N.V. Valeoloogia: õpik. - M: Gardariki, 2003.-431 lk.

15. 13. Polivanova K.N. Vanusega seotud kriiside psühholoogia: Õpik ülikoolidele - M.: Akadeemia, 2000.-181lk. 14. Piaget J. Valitud psühholoogilisi teoseid. - M., 1994.

Kognitiivsed protsessid

ja õppimisvõimed./Toim. V.D. Šadrikova. - M., 1990.

16. Kooli psühholoogiline talitus./Toim. I.V. Dubrovina. - M., 1995.

18. Vanusega seotud kriiside psühholoogia: Lugeja. -Minsk: Harvest, 2003.-557, lk. 17. Prikhozhan A.N., Tolstyh N.N. Teismeline õpikus ja elus. - M., 1990. Vaimne areng juunioris

koolieas

. /Toim. V.V.

Davidova. - M., 1990.

19. Vanusega seotud kriiside psühholoogia: Lugeja./Koost. K.V. Selchenok. - Mn., 2000. 21. Kasvatuse psühholoogia / Toim. V.A. Petrovski. - M., 1995. 22. Lapsepõlvepsühholoogia: õpik / Toim. A. A. Reana.-SPb.: Prime-Euroznak, 2003.- 350 lk.

23. Psühholoogia

individuaalsed erinevused

. Tekstid. /Toim. Yu.B. Gippenreiter, V.Ya.

Romanova. - M., 1982.

28. Isiksuse kujunemine üleminekuperioodil: teismeeast noorukieas / Toim. I.V. Dubrovina. - M., 1987.

29. Gümnaasiumiõpilase isiksuse kujunemine./Toim. I.V. Dubrovina. - M.. 1989.

30. Lugeja lastepsühholoogiast./Toim. G.V. Burmenskaja. - M., 2003.

31. Arengupsühholoogia lugeja: Õpik õpilastele / Koost. L. M. Semenjuk; [Toim. D.I. Feldshtein] - 2. väljaanne, parandatud - M.: MPSI, 2003. - 398 lk.

32. Šadrikov V.D. Tegevused ja võimed. - M., 1994.

33. Šahmatov N.F. Vaimne vananemine. - M., 1996.

34. Elkonin D.B. Valitud psühholoogilised teosed. - M., 1989.

35. Erickson E. Identiteet: noorus ja kriis (tõlgitud inglise keelest). - M., 1996.

Parim raamat vanematele, kes on kaotanud oma lapsega vastastikuse mõistmise. Selle autorid, perepsühhoterapeudid ning viie lapse vanemad Robert ja Jean Bayard on kindlad, et teismeliste vanemate ülesanne on säilitada oma võrdsed suhted lastega. Usalda neid, aktsepteeri neid sellisena, nagu nad on, ole siiras. Sageli peavad täiskasvanud selle saavutamiseks ennast muutma. Elav raamat paljude äratuntavate olukordadega. (Akadeemiline projekt, 2013)

2. "Kuidas rääkida nii, et teismelised kuulaksid, ja kuidas kuulata, et teismelised räägiksid" Adele Faber, Elaine Mazlish

Adele Faber ja Elaine Mazlish on hiilgava Ameerika psühholoogi Chaim Jainotti õpilased, paljude laste emad ja mitmete tõhusate peresuhteid käsitlevate käsiraamatute autorid. See raamat põhineb meistriklassidel, mille autorid viisid läbi koos teismeliste vanematega. Koolitusel osalejad arutavad neid vastastikuse “kurtuse” olukordi, mis on paljudele meist tuttavad. Kuidas käituda, kui teismeline meile väljakutse esitab? Kuidas reageerida, kui teie poeg ületab kõik piirid? Mida peaksime tegema, kui meie tütar meiega ei arvesta? Raamat, mille lugemise järel on lihtsam otsustada ja proovida midagi muuta. (Eksmo, 2012)

3. Françoise Dolto “Teismelise poolel”.

Lastepsühhoanalüüsi klassiku, prantslanna Françoise Dolto (1908–1988) sügav, õrn raamat sellest. sisemaailm ja teismelisteks kasvamine. Noorukiea pöördepunktidest, seksuaalsuse kujunemisest, üksindusest, laste enesetapukalduvusest ja kooliraskused. Teismelise kuvandit näidatakse laias kultuurilises ja ajaloolises kontekstis. Aga raamatus on ka palju praktilisi ideid, neid on ka üksikasjalikud tabelid 10–16-aastaste noorukite küpsemise ja käitumise füsioloogiliste parameetritega. (Rama kirjastus, 2013)

4. Enne kui teismeline sind hulluks ajab, autor Nigel Latta

Skandaalid, ebaviisakus, alkohol ja narkootikumid, probleemid politseiga, depressioon ja enesetapukatsed... Kõige rohkem on kogunud 20-aastase staažiga Uus-Meremaa psühholoog ja kahe poja isa Nigel Latta raskeid olukordi millega teismeliste vanemad silmitsi seisavad ja... püüdsid nende illusioone hävitada. Kaasaegne tegevusjuhend, mis on kirjutatud lihtsalt ja koos suurepärane tunne huumor. (RIPOL Classic, 2012)

5. Nelly Litvaki “Meie head teismelised”.

Pärast selle raamatu lugemist on selge toniseeriv toime, mis on nii vajalik segaduses teismeliste vanematele. Matemaatik, Twente ülikooli (Holland) õppejõud, kahe tütre ema Nelly Litvak vaatleb raskusi lastega suhtlemisel kui matemaatilisi probleeme: neid on lihtne lahendada, kui tead õiget algoritmi. Algoritmi selgelt sõnastades soovitab ta haridusega mitte liiga kippuda. Teismelised on "rõõmsad, vaimukad, naljakad, täis ideid... Nautige laste seltskonda enne, kui neist saavad igavad täiskasvanud." (Alpina mitteilukirjandus, 2012)

6. "Tõelised poisid." Kuidas päästa oma poegi poisipõlve müütide eest" William Pollack

Poistel on range poistekoodeksi järgi endiselt keelatud stereotüüpide, käitumismustrite seisukohast „ebamehelik“ valdamine. Ameerika psühholoog William Pollack ütleb selle nii: ära näita haavatavust; püüdlege domineerima, devalveerige suhteid, et mitte kannatada eraldatuse ja tagasilükkamise all, ei julge tunda, ei julge kiinduda. Täiskasvanud arvavad, et just nii kasvatavad nad tõelist meest. Vanemate ülesanne on aga vastupidine – oma aktsepteerimise ja toetusega annavad nad poisile loa olla tõeline mees: mitte biitsepsi ja terase pilguga superinimene, vaid tema ise – elav, soe, teistsugune. (Ressurss, 2013)

7. "Meie teismelised: harige, mõistke, armastage"

Kuidas meie lapsed arenevad, mis teeb neile kõige rohkem muret, millal on parim aeg nendega seksist rääkida, kas internet on neile ohtlik, kuidas leida õiget intonatsiooni ja veenvad argumendid et laps kuuleks meie seisukohta? See ajakirja Psychologies ekspertide osalusel valminud raamat on tõeline entsüklopeedia ja samal ajal teejuht teismeliste vanematele “TEENS Territoryle”. Siia kogutud teave ja nõuanded aitavad vanematel täita oma missiooni: ületada koos lastega teismeea raskused ning kasvatada üles õnnelikud ja iseseisvad täiskasvanud. (Nutikas, 2014)

1. Avdulova T.P. Noorukiea psühholoogia: õpik. toetust. – M.: Kirjastuskeskus “Akadeemia”, 2012. – 240 lk.

2.Averin V.A. Laste ja noorukite psühholoogia: õpik. toetust. – 2. väljaanne, muudetud. ja täiendav – Peterburi: Mihhailov V.A. kirjastus, 1998. – 379 lk.

3.Volkov B.S. Teismelise psühholoogia: õpik. abi õpilastele pedagoogilised ülikoolid. – M.: Ped. Venemaa Selts, 2001. – 156 lk.

4. Gretsov A.G. Praktiline psühholoogia teismelistele ja vanematele. - Peterburi. : Peeter, 2006. – 224 lk.

5. Kazanskaya V. G. Teismeline: kasvamisraskused: raamat psühholoogidele, õpetajatele, vanematele. – Peterburi: Peeter, 2006. – 240 s.

6. Kornilova T.V. Riskirühma noorukid / T.V. Kornilova, E.L. Grigorenko, S.D. Smirnov. - Peterburi. : Peeter, 2005. – 336 lk.

7. Lichko A.E. Iseloomu rõhutamise tüübid ja psühhopaatia noorukitel. – M.: Aprilli ajakirjandus; EKSMO-Press, 1999. – 406 lk.

8. Lichko A.E. Psühhopaatia ja iseloomu rõhutamine noorukitel: patokarakteroloogiline diagnostiline küsimustik noorukitele (KPN) / eessõna, teaduslik. toim. L.I. Wasserman, Yu.V. Popova. – Peterburi: Rech, 2009. – 256 s.

9. Mamaichuk I.I. Psühholoogiline abi käitumishäiretega lastele ja noorukitele: õpik. juhend ülikooli üliõpilastele juhiste kohta. ja psühholoogia erialad / I.I. Mamaichuk, M.I. Smirnova. – Peterburi kõne, 2010. – 384 lk.

10. Teismelise psühholoogia: õpik üliõpilastele, ped. instituudid ja pedagoogilised kõrgkoolid, praktilised psühholoogid, õppejõud / koost. Yu.I. Frolov. – M.: Ros. ped. agentuur, 1997. – 524 lk.

11. Teismelise psühholoogia: õpik. õpilastele ja õpetajatele / toim. A.A. Reana. – SPb.: Prime-EVROZNAK; M.: OLMA-PRESS, 2003. – 480 s.

12. Teismelise psühholoogia: Töötuba: Testid, meetodid psühholoogidele, õpetajatele, lapsevanematele / toim. A.A. Reana. – SPb.: Prime-EVROZNAK; M.: OLMA-PRESS, 2004. – 128 lk.

13. Kaasaegsete teismeliste psühholoogia / toim. L.A. Regush. – Peterburi: Rech, 2005. – 400 s.

14. 11-18-aastase teismelise psühholoogia "Raske": õpik õpilastele. ülikoolid / toim. A.A. Reana. - Peterburi. : Prime Eurosign, 2007. – 480 s.

15. Riis Philip. Noorukiea ja nooruse psühholoogia: õpik. käsiraamat humanitaarteaduste üliõpilastele. spetsialist. / F. Rice, K. Dolgin; sõidurada inglise keelest V. Kvitkevitš, Y. Mironchik; teadusliku all toim. E.I. Nikolajeva. – 12. väljaanne. - Peterburi. : Peeter, 2010. – 816 lk.

16. Skurat G.G. Teismelised: kuidas aidata neil saada tõelisteks inimesteks. - Peterburi. : Kõne, 2008. – 122 lk.

17. Sobkin V.S., O.S. Markina. Teismelise mina-kontseptsiooni struktuursed komponendid (R. Bykovi filmi “Hirmutise” taju põhjal)// Psühholoogia küsimused. – 2008. – Lk 22–29.

18. Feldshtein D.I. Lapsepõlve maailm sisse kaasaegne maailm: uurimistöö probleemid ja ülesanded). – M.: MPSU; Voronež: MODEK, 2013. – 336 lk.

19. Fiofanova O.A. Kasvamise psühholoogia ja uue põlvkonna kasvatuspraktikad. – M.: Flinta: NOU VPO “MPSI”, 2012. – 120 lk.

20. Khukhlaeva O.V. Teismelise psühholoogia: õpik. juhend üliõpilastele erinumbril 031000 “Pedagoogika ja psühholoogia”. – 3. väljaanne, kustutatud. – M.: Akadeemia, 2008. – 160 s.

21. Khukhlaeva O. V. Arengupsühholoogia ja arengupsühholoogia: õpik bakalaureustele ja üliõpilastele. 031000 “Pedagoogika ja psühholoogia” / O. V. Khukhlaeva, E.V. Zykov, G.V. Bubnova; Moskva mäed psühho-ped. univ. – M.: Yurayt, 2013. – 367 lk.

22. Tsymbalenko S.B. Teismeline infomaailmas: sotsiaalse disaini praktika: [õpetajatele, sotsiaalne. töötajad, vanemad]. – M.: Koolitehnoloogiate Uurimisinstituut, 2010. – 256 lk.

Kellele see raamat mõeldud on?

Töö on kasulik 12–14-aastastele lastele, kellel on raskusi eakaaslastega suhtlemisel.

Millest see raamat räägib?

Lehelt leheküljele räägib Adrian kõige banaalsemaid, kuid teismelistele nii lähedasemaid asju - kuidas ta ei taha kehalises kasvatuses käia, kuidas tema vanemad tülitsevad, kuidas parim sõber muretseb tüdruku pärast, keda ta armastab.

Raamat on kujundatud nagu päevik. Seda on lihtne lugeda isegi lastele, kellele lugeda ei meeldi.

2. Mariam Petrosyan "Maja, milles"

Kellele see raamat mõeldud on?

Millest see raamat räägib?

Raamatu peategelased elavad puuetega laste internaatkoolis. Kuid sellest ei räägita avalikult sõnagi. Siin pole nimesid, on ainult hüüdnimed. Kuid autor uurib üksikasjalikult tegelasi ja tegelaste tüüpe.

Iga teismeline leiab raamatust oma lemmiktegelase, olenevalt sellest, kuidas ta ise elus käitub. päris elu või kelleks pürgitakse: internaatkoolis on liidrid, autsaiderid, heidikud ja need, kes alati neutraalsusest kinni peavad. Eraldi tõstatati tõsine piiratud võimaluste teema.

"Kogu selles koolis, välja arvatud üks inimene, ei hooli minust keegi ja see on nii kodus kui ka tänaval."

Kellele see raamat mõeldud on?

Raamat on soovitatav lastele, kellel on probleeme õpetajatega. Teos võimaldab näha, mis toimub “teisel pool barrikaade” ja mõista, et ka õpetaja on inimene oma tunnete ja probleemidega.

Millest see raamat räägib?

Töö koosneb arvukatest märkmetest, mille on kogunud noor õpetaja. Tema õpilased pole just kõige lihtsamad lapsed, keda vajate eriline lähenemine. Õpetaja püüab saada “omaks”, koolilapsed ei taha täiskasvanut endale ligi lasta.

"Kogu selles koolis, välja arvatud üks inimene, ei hooli minust keegi ja see on nii kodus kui ka tänaval." See on tsitaat teose ühelt kangelaselt. Kas pole piisavalt teismelisi, kes tunnevad samamoodi?

Kogu loo vältel püüab noor õpetaja veenda neid, “eriti mahajäänud” lapsi, kellel on juba täiskasvanutega probleeme. Näiteks Vivian on tüdruk, kes kannatab oma välimuse tõttu alaväärsuskompleksi käes. Või Jose Rodriguez, üliõpilane, kellel pole sõpru. Iga teismeline leiab end kangelastest ja nende tegudest - võimalused oma probleemide lahendamiseks.

4. Anatoli Aleksin “Meeletu Evdokia”

Kellele see raamat mõeldud on?

Millest see raamat räägib?

Ajalugu õpetab vastutama oma tegude eest. Peategelane Olya, teismeline tüdruk, petab pidevalt ümbritsevaid. Tema jaoks on valetamine loomulik käitumine. Ta ei mõtle sellele, kuidas vale mõjutab teda ja teisi.

Loo lõpus lahkub Olya vabatahtlikult koolilaagrist. Õpetajad, klassikaaslased ja vanemad hakkavad teda otsima. Inimesed, keda tüdruk hiljuti pettis, kummalisel kombel ei pöördu temast eemale, vaid pakuvad tuge.

5. Jenny Downham "Nii kaua kui ma elan"

Kellele see raamat mõeldud on?

See raamat sobib kasvavatele teismelistele alates 16. eluaastast. See on eriti oluline aditiivse käitumisega kooliõpilaste jaoks, kelle vanemad on selle esinemisega juba kokku puutunud halvad harjumused ja “halva” ettevõtte mõju neile.

Millest see raamat räägib?

Lugu tüdrukust, kellel on raske haiguse tõttu jäänud väga vähe aega kõike proovida: sigarette, alkoholi, esimest seksi.

See on raske romaan, milles kõiki asju nimetatakse õigete nimedega. Selle peategelased on teismelised, kes hakkavad elama iseseisev elu, "murduvad" oma vanematest enne tähtaega lahti, mille tulemusena teevad nad palju vigu.

Peategelane põeb leukeemiat, iga leheküljega muutuvad tema mälestused üha fragmentaarsemaks – haigus võidab noorest tüdrukust. Sellegipoolest õpetab raamat nii rasket näidet kasutades väärtustama elu ja mitte raiskama seda tühiasjadele.

6. Asya Petrova “Hundid langevarjudel” / “Täiskasvanud on vait”

Kellele see raamat mõeldud on?

Detsembris ilmus poelettidele veel üks teismelistele mõeldud raamat: Asja Petrova raamat, mis sisaldab lugusid rubriikides “Hundid langevarjudel” ja “Täiskasvanud on vait”. Autor adresseeris oma raamatu teismelistele, kes ei taha kellegagi rääkida.

Millest see raamat räägib?

Millest Uus raamat Asya Petrova, saate sellest teada, vaadates meie videolõiku "Abiks mõeldud raamat".

Jelena Kononova