Geomeetrilistest kujunditest valmistatud palee aplikatsioon. Geomeetriliste kujundite rakendused igas vanuses lastele

Sellest raamatust leiate palju ebatavalised mängud sisse arengut laste puhul kujutlusvõime, mälu, loogika, kuulmine, reaktsioon, iseseisvus ja ebastandardsed... ... nii kunstiterapeudile kui psühholoogile mõeldud raamat on naasmine mängu- ja mängunaudingu juurde. loovus. Kleepuv, viskoosne, külm, soe, läikiv, painduv, vürtsikas, pehme, magus... ....ema) Põldudelt armastame endiselt mängida plastiliini, liivaga ja teha erinevaid aplikatsioonid, see on lihtsalt nii populaarne sensoorsed kastid meil ei olnud. Aga ma tunnen...

Värskenduskuupäev: 12.04.2018
Ideid ühistegevuseks erinevas vanuses lastega

Teravili läbi sõela – igal lapsel peaks olema oma sõel. Vereülekanded ja mängud veega Areng motoorseid oskusi, käe ettevalmistamist kirjutamiseks. Areng motoorsed oskused on lastele väga olulised... ... harmoonilise järjestuse säilitamiseks. Lihtne matemaatika: kast nimega Ten Loomine. Ühised tegevused loovus lastele erinevas vanuses korraldada mitte... ... vatt - selline tegevus pakub talle pikaks ajaks meelelahutust. Vanem laps saab sel ajal teha aplikatsioon: liimige värvilise paberi tükid tühjale joonisele. - Plastiliinist voolitud...

Värskenduskuupäev: 01.07.2017
Minust saaks kunstnik... Miks on lastele joonistamist vaja?

Mis siis tuleb värvida, maalide jaoks mitmevärviline liiv. IN viimastel aastatel Sellised tüübid koguvad Venemaal populaarsust loovus, nagu quilling (mahuline aplikatsioonid rullitud kitsastest ribadest mitmevärviline paber), origami (jaapani rahvus looming, voltimine paberist mänguasjad), scrapbooking (fotoalbumite, märkmike ja postkaartide kujundamine mitmesugused aplikatsioonid). Mõnda neist pole lastel muidugi lihtne teha. Näiteks quillingu puhul on väga oluline suurepärane kvaliteet arenenud peenmotoorikat, ning beebil võib olla raske neid tigude volditud kitsaid käes hoida ja korralikult liimida paberiribad, mis püüavad kõige ebasobivamal hetkel ümber pöörata... Kuid ärge kiirustage meelt kaotama: teatud tüüpidel loovus ...

Värskenduskuupäev: 20.10.2016
Suurim mängude loend beebiga tegevusteks

Kujutage teisi loomi (kõnni nagu karu, hüppa ja krooksuta nagu konn jne). ARENG loogika 1. “Ainult kogu” (õpi valima ainult hajutatud objektide hulgast... ... (sipelgas, mesilane jne) 20. Päike, pilved, kuu, kuu, tähed, vihm, lumi, lombid. Loomine 1. Joonistamine: vahakriitidega, värvidega, viltpliiatsidega (parem kasutada vett... ...laps õpib kergesti 1,5 aastaselt, midagi “tuleb” kahe peale – see on igaühel erinev. 9 . Rakendus valmistatud paberist (erinevad tekstuurid), aplikatsioon alates rebitud paber, aplikatsioon alates...

Värskenduskuupäev: 20.06.2016
Loomingulisus kahe lapsega: koos lõbusam!

Võimalus arendada mõlemat last korraga. See tegevus võib maksimaalselt arendada peenmotoorikat, taju värvivalik, arengut fantaasiad ja paljud teised laste kasvatamise aspektid. See tegevus kipub ka absoluutselt kõiki... ...kartulitempleid rõõmustama. Äratage laste kujutlusvõimet, nakatage neid uue ideega - ja nautige küllastunud rahu ja õnne looming lastega! Volumetriline aplikatsioonid mittestandardse lähenemisega Ükski laps ei keeldu tegemast aplikatsioon oma venna või õe seltsis. Kas saab...

See artikkel on mõeldud lastega aplikatsiooni harjutamiseks. Geomeetriline aplikatsioon tutvustab lapsele märkamatult esemete põhiomadusi: suurust, värvi, kuju. Joonis on valmistatud lihtsatest geomeetrilistest kujunditest. Rakendus on seotud kognitiivne tegevus ning avaldab tohutut mõju loomingulise ja vaimsed võimed laps. Sellest on palju kasu ja see aitab arendada tööoskusi.
Kui hakkate oma lapsele rakendust tutvustama, peate meeles pidama kolme peamist reeglit:
1) laps ei suuda oma tähelepanu pikka aega hoida
2) ta peaks olema huvitatud
3) laps vajab tehtud töö eest kiitust.

Enne tundide alustamist lõigake välja geomeetrilised kujundid erinevad värvid ja suurused. Pöörake lapse tähelepanu figuurile, selle värvile ja suurusele. Aidake mul kujundid õigesse järjekorda panna.

Lillede aplikatsioon.

Rööviku aplikatsioon.

Talvine pilt.

Paljud algajad pedagoogid mõtlevad, kuidas geomeetrilistest kujunditest aplikatsiooni teha ja miks seda vaja on. Selliste tundide ja tegevuste käigus saavad lapsed palju juurde kasulikku teavet geomeetriliste kujundite tüüpidest ja õppida mõistma objektide põhivorme. Pärast töötamist väikesed detailid Lapsel on hästi arenenud peenmotoorika.

Erinevate kujundite aplikatsioon on uskumatult huvitav tegevus, mille abil saate aidata oma lapsel arendada järgmisi võimeid:

• hea mõtlemine;
• loovus ja kujutlusvõime;
• kunstiline maitse;
• silmamõõtur;
• õige värvitaju.

Klassid, mis on pühendatud elementide valimisele värvi järgi, võivad õpetada teie lapsele värve kombineerima. Lisaks paljude võimete arendamisele meeldib see tegevus igale lapsele.

Jätkake sellisega huvitavaid tegevusi See on võimalik siis, kui beebi on juba lasteaias käima hakanud.

Galerii: geomeetriliste kujundite aplikatsioon (25 fotot)

Rakendused väikestele

IN noorem rühm lapsed õpivad tulevase kompositsiooni osade hoolikalt liimimise oskusi: kandke liimi õigesti ja ühtlaselt, korraldada teatud värvi osi ja kujundid vajalikus järjekorras, eemaldage liigne liim salvrätikute abil.

Kui te ei soovi, et teie laps kaotaks selle tegevuse vastu huvi, peate mängima geomeetriliste kujundite ja geomeetriliste kujundite kollaažidega. Näiteks värvilistest kruusidest saab pallid, õuntest aga rööviku.

Õppetunnid aplikatsiooniga Pedagoogid kasutavad sageli naljakaid hetki: Näidake lastele suurt lehte mõne armsa looma, näiteks kassi või rebase pildiga. Seejärel nuputatakse koos välja, kuidas seda ise kujukestest teha.

Teises nooremas rühmas täidavad nad raskemaid ülesandeid - liim valmis osad , muutes kuju ja värvi. Tundide vastu huvi suurendamiseks koostavad õpetajad uusi ülesandeid ja paluvad valminud käsitööle midagi lisada.

Kui lapsed on omandanud kääridega töötamise põhioskused, saate neile juurde anda raskeid ülesandeid näiteks täitke suur veoauto mõne kraamiga. Selles rühmas on lastel sageli ülesandeks teha rakett.

IN keskmine rühmÕpetatakse kinnistama ribade lõikamise, geomeetriliste kujundite viilutamise ja jagamise oskusi. Väljalõigatud osadest saavad nad teha: jõulupuu, onni, paadi, raketi, lille.

Igal lapsel on raske osi välja lõigata. ümar kuju, kuid ilma selleta on raske tavalist looma või lindu teha. Lastele meeldib see kõige rohkem tee pardipoeg, jänku ja kana. Tänu korralik toimimine geomeetriliste kujundite rakendustega saavad nad õppida kujutama erinevaid sõidukeid, näiteks:

• lennuk;
• paak;
• traktor.

IN vanem rühm igaüks harjutab oma omandatud oskusi ja õpib meisterdama geomeetrilistest kujunditest eredate piltidega.

Selles vanuses lastele meeldib see rohkem täita kollektiivne töö ja kompositsioonid. See soodustab lastevahelise suhtluse arengut ja omavahelist läbisaamist. Tavaliselt kollektiivne koosseis selleks kulub vaid kaks päeva: kõigepealt luuakse maja, inimene ja siis auto. Sellise tegevuse vastu tunnevad huvi nii koolieelikud kui ka algklasside lapsed.

Enamik raske töö peetakse geomeetrilistest kujunditest valmistatud klouni aplikatsiooniks, sellel on palju detaile ja erksad värvid, lõikamine võtab kaua aega.

Järeldus

Kõige sagedamini tehakse sellist tööd lasteaias või 3.–4. Kolmnurkadest või ruutudest valmistatud käsitöö on kõik üsna lihtne. Kui soovite oma last tulevikus paljudeks asjadeks ette valmistada, peaksite temaga koos aplikatsioonitööd proovima.

Ja meisterdamise abil saab päris väikestele lastele selgitada, millega inimene tegeleb ja kuidas erinevad loomad välja näevad. Sellise töö malli saab osta igast raamatupoest või tellida Internetist. Mallide hinnad on üsna madalad. Tee oma lapsele rõõmu ja naudi temaga koos!

Karina

Alates lasteaed lapsed õpivad järk-järgult seda maailma kujutama lihtsate geomeetriliste kujundite abil. Geomeetriline (matemaatika) rakendus on lastele kõige lihtsam. Kasutades ristkülikuid, ringe ja kolmnurki, õpivad nad looma tõelisi maale. Ja mis kõige tähtsam, see on väga lihtne ja huvitav, isegi kodus meeldib lastele selliseid ülesandeid teha. Peate lihtsalt valima teemakohase joonise, printima figuurid, välja lõigama ja kleepima. Saate maja, auto, roboti, kassi, erinevaid metsloomi (jänes, rebane, hunt) ja mida iganes soovite. Isegi terve linn ja loss. Lastele meeldib oma töid näidata, vahel teeme terveid esitlusi. See on kõige esimene samm, seejärel tuleb disain ja 3D aplikatsioon Koos erinevad mustrid. Tegevus on lastele väga huvitav ja kasulik. Meie lasteaias teevad minu õpilased järgmist loomingulised ülesanded suure rõõmuga.

See artikkel on mõeldud lastega aplikatsiooni harjutamiseks. Geomeetriline aplikatsioon tutvustab lapsele märkamatult esemete põhiomadusi: suurust, värvi, kuju. Joonis on valmistatud lihtsatest geomeetrilistest kujunditest. Rakendus on seotud kognitiivse tegevusega ja sellel on tohutu mõju lapse loominguliste ja vaimsete võimete arengule. Sellest on palju kasu ja see aitab arendada tööoskusi.
Kui hakkate oma lapsele rakendust tutvustama, peate meeles pidama kolme peamist reeglit:
1) laps ei suuda oma tähelepanu pikka aega hoida
2) ta peaks olema huvitatud
3) laps vajab tehtud töö eest kiitust.

Enne tunni alustamist lõigake välja erineva värvi ja suurusega geomeetrilised kujundid. Pöörake lapse tähelepanu figuurile, selle värvile ja suurusele. Aidake mul kujundid õigesse järjekorda panna.

Lillede aplikatsioon.

Kui laps on veel väga väike, on parem teha rakendus koos. Asetage lill paberile ja paluge lapsel teie järel korrata. Näidake liimi kasutamist ja kleepige pilt.
Algul kasutage rakenduses 2-3 geomeetrilist kujundit, et paremini meelde jätta, hääldage nimed ja kommenteerige oma tegevusi.

Lill on valmistatud ringidest ja ruutudest. Ringid on lille kroonlehed ja rombikujulised ruudud on lille vars.

Rööviku aplikatsioon.

Röövik on valmistatud täielikult ringidest ja suu jaoks on vaja ainult väikest kolmnurka.

Liblika aplikatsioon.

Liblika aplikatsioon on keerulisem, see sisaldab uusi geomeetrilisi kujundeid. Osade arv ja suurus suureneb.

Tasub proovida koos lapsega geomeetrilistest kujunditest üldpilti teha. Esmalt töötage välja tulevase pildi iga element eraldi (lill, liblikas, röövik) ja seejärel koostage üldpilt.
Küsige lapsega aplikatsioone tehes, keda ta kujutab? Kes on röövikud ja milleks nad muutuvad? Selle meetodi abil tunde läbi viides areneb lapse silmaring.

Talvine pilt.

Kui väljas on talv, peaksite proovima teha lihtsa talvise geomeetrilise aplikatsiooni.

Maja aplikatsioon.

Esmalt proovime figuuridest maja välja panna ja seejärel liimida aplikatsiooni alusele.

Jõulupuu aplikatsioon.

Jõulupuu paneme kokku rohelistest kolmnurkadest ja väikestest ringidest teeme kuuse jaoks helmeid.

Lumememme aplikatsioon.

Ka lumememmega on kõik lihtne, see koosneb erineva suurusega ringidest, ühest trapetsist ja kahest erinevast väikesest kolmnurgast.

Geomeetriliste kujundite rakendamine "Kassid ja hiired".

Geomeetriline paberist aplikatsioon. Garland.

Meie ülesanne on õpetada last kleepima täpselt geomeetrilisi kujundeid: ringid ja ovaalid, rombid ja kolmnurgad, ruudud ja ristkülikud, vaheldumisi värvi ja kuju järgi. Näidake oma lapsele, kuidas teha ringide ja lippude abil paberist aplikatsiooni, imiteerides nööril olevat vanik.

Geomeetrilistest kujunditest valmistatud laev.

Geomeetriline rakendus peaks olema huvitav, mitte väga keeruline ja mitte väga lihtne, alles siis saab laps töö vastu huvi tunda. Lõika värvilisest paberist välja erinevaid geomeetrilisi kujundeid ja konstrueeri neist erinevaid laevu. See võib olla üks suur laev või mitu väikest, purjede või lehtriga. Liimige soovitud tulemus paberile.

Ja kui mõned teist arvavad, et aplikatsioonide loomine on laste töö, siis nad eksivad sügavalt, et osavad käsitöölised loovad selliseid tehnikaid kasutades hämmastavalt õrnaid ja ehteid meenutavaid töid. Ja siis ei saa ümberkaudsed üldse aru, mis materjalist see või teine ​​on tehtud. Mis tahes tehnikas on peamine omada tugev soov ja soov luua midagi väga ilusat ja liikuda kiiresti seatud eesmärgi poole.

Noh, selline tegevus on teie lastele alati huvitav, isegi kõige rahutumate jaoks. Lõppude lõpuks on see ennekõike mõne elemendi loomine, mis on seotud figuuride väljalõikamisega, ja lastele meeldib alati välja lõigata. Seejärel töötage liimiga – see meeldib sageli ka lastele, eriti kui nad võivad määrduda ja maha voolata midagi, mida nad muidu ei teeks.

Peaasi, et tööks oleks käepärast sellised tööriistad, mis aitavad luua geomeetrilisi kujundeid: joonlaud, sirkel, ruut, erinevad joonistusmustrid, käärid, lihtne pliiats, PVA-liim, liimipintslid, papp, a. visandivihik ja muidugi värviline paber.

Selliseid kujundeid kasutades saate peamiselt luua raamatutele järjehoidjaid. Need on kasulikud mitte ainult tööl, vaid ka kingitusena lastele. Iga lapse kätega tehtud töö kannab ju väikesest hingest positiivsust ja rafineeritud tundeid.

Metoodiline kokkuvõte

Arendus sobib õpilastele vanuses 6-7 aastat. Ülesanded koostatakse seda arvestades vanuselised omadused.

Pakutud praktilisi ülesandeid saab teha nii tasapinnalise aplikatsiooni tehnikas kui ka konstruktorikomplekti abil.

Tunnimärkmed edasi rakenduslik loovus

Tunni teema: "Geomeetriliste kujundite ehitamine aplikatsioonitehnikas."

Uuritud distsipliini: aplikatsioon.

Õpilaste vanus: 6-7 aastat

Tegevuse tüüp: teadmiste kordamine ja kinnistamine.

Tunni vorm: kombineeritud tund: mäng, selgitus, demonstratsioon.

Aeg: 35 minutit.

Tunni eesmärk: tehnotöö tegemine tasapinnaline rakendus.

Tunni eesmärgid:

Hariduslik: oskuste ja vilumuste kinnistamine geomeetrilistest kujunditest kujundamisel;

Haridus: arendada lastel loovus, kujutlusvõimet ja individuaalset eneseväljendust esinemisel loomingulised tööd;

Hariduslik: esteetilise maitse, visaduse, efektiivsuse harimine; Andke lapsele võimalus tunda rõõmu ja uhkust oma töö tulemuse üle.

Inventar ja tehnika tundide läbiviimiseks:

Värvilise paberi komplekt, liim, pliiats;

Käärid;

Arvuti, projektor;

Tunni ettekanded;

Joonised.

Õppemeetodid: visuaalne; verbaalne; väljapanek; selgitus; küsimus-vastus; koos töötama näidismaterjal; koos töötama jaotusmaterjalid; uuenduslikud meetodid– muusikateraapia ja visuaalne demonstratsioon projektori kaudu; mõistatuste lahendamine; praktiline töö paberiga; demonstratsioon valmis käsitöö.

Sissejuhatav osa – 5 minutit.

Slaid nr 1 on projitseeritud (ettekanne “Disain geomeetrilistest kujunditest”).

Organisatsiooniline moment.

ÕPETAJA: Tere, poisid!

Loominguline maailm on väga rikas ja ilus. Iga inimene, kes selle maailmaga kokku puutub, teeb oma avastused. Loovus õpetab meile tööd ja kannatlikkust, loodust kaitsma, oma maad armastama. (Koputage uksele). Pinocchio tuleb klassiruumi.

Pinocchio: Tere, poisid! Kas siin õpivad lapsed loovust?

ÕPETAJA: Poisid, kes tulid meile tunniks külla?

LAPSED: Pinocchio.

ÕPETAJA: Pinocchio, palun ütle meile, mis sind meie juurde tõi?

Pinocchio: Poisid, Malvina küsis minult kodutöö- mõistatusi lahendama (annab mõistatusi) Mõistatuste vastustesse on peidus mõned kujundid. Nendest kujunditest pean ma oma töö tegema. Mõtlesin ja mõtlesin väga kaua, aga minu jaoks ei tulnud midagi välja. Mu sõber Piero soovitas mul keskusega ühendust võtta lisaharidus lapsed, kus nad mind kindlasti aitavad.

ÕPETAJA: Poisid, kas oleme valmis Pinocchiot aitama?

ÕPETAJA: Pinocchio, sa tegid õigesti, kui pöördusid meie poole abi saamiseks. Poisid aitavad teid hea meelega. Meie tänase tunni teemaks on GEOMEETRILISTEST FIGURIDEST KONSTRUKTSIOON APPLIQUE TEHNIKAGA.

Põhiosa pikkus on 25 minutit.

Käsitletava teema kordamine.

Selles õppeaastalõppisime palju geomeetriliste kujundite kohta. Täna kordame üle, kuidas saame oma teadmisi praktikas kasutada. Ja me aitame Pinocchiol teha lamedatest geomeetrilistest kujunditest aplikatsiooni.

ÕPETAJA: Hakkame lahendama Pinocchio mõistatusi.

Esitlusest “Disain geomeetrilistest kujunditest” on projitseeritud slaidid nr 2-7.

Ta on mu sõber olnud pikka aega, temas on iga nurk sirge.

Kõik neli külge on ühepikkused.

(Ruut).

3 slaidi

Siin on näha kolm tippu, kolm nurka, kolm külge,

Noh, võib-olla sellest piisab! Mida sa näed?

(Kolmnurk).

Mul pole nurki ja ma näen välja nagu alustass,

Plaadile ja kaanele, rõngale, rattale.

Kes ma olen, sõbrad?

Ma näen välja nagu muna ja täpselt nagu O-täht.

Ma olen peaaegu nagu väike ring, ma olen nagu kurk.

(Ovaalne).

Minu vend Seryozha, matemaatik ja joonistaja -

Baba Shura lauale joonistab ta igasuguseid... (figuurid).

Mul on neli nurka, nagu ruut, aga ma ei julge end ruuduks nimetada,

Ja ometi näeb see välja nagu ruut, muide – kaks pikka

küljed ja kaks lühemat.

(Ristkülik).

ÕPETAJA: Hästi tehtud, sa arvasid kõik mõistatused ära.

Tahvlil on kujutis geomeetriliste kujunditega slaididest nr 16 esitlusest “Gomeetrilistest kujunditest ehitamine”.

ÕPETAJA: Poisid, vastake mu küsimustele.

1. Milliseid geomeetrilisi kujundeid pole veel loetletud? Milliste omaduste poolest figuurid erinevad (kuju, suurus, värv)?

2. Kas ruut ja ristkülik on sugulased? Kas ring ja ovaal on omavahel seotud? (Jah).

3. Millisest kujundist on mugavam kujundeid välja lõigata: ring (ruudust), ovaal (ristkülikust), kolmnurk (lõika ruut või ristkülik diagonaalselt), kuidas lõigata ristkülikust ruutu ( voldi see nurka).

Meenutagem, kuidas lamedaid kujundeid õigesti liimida ja õpetame Pinocchiole seda tegema (liim kantakse ümber perimeetri või täpi või risti-rästi diagonaalselt). Poisid, et töö kulgeks organiseeritult, koostagem tööplaan. Kust me alustame? Kes oskab öelda? Laste nimekiri.

1. Töökoha ettevalmistamine.

2. Käsitöö valimine.

3. Vajalike figuuride koostamine ja valmistamine.

4. Rakenduse kokkupanek.

5. Osade kleebis.

Pinocchio: Oh, poisid, oodake (Võtab käärid ja HAKKAB NEID KIIGUMA). Mu selg on väsinud ja käed tuimad. Hüppame!

ÕPETAJA: Pinocchio, oota, mida sa teed? Kas tunnis on võimalik niimoodi käituda? Poisid, öelge Pinocchiole, kuidas kääre käsitseda. Lapsed loetlevad ohutuseeskirju kääridega töötamisel.

ÕPETAJA: Ja et teie selg ja käed saaksid puhata, teeme teie ja mina oma harjutusi. Lahkume lauast.

Projitseeritakse slaide esitlusega “Füüsiline minut”.

Praktiline töö .

ÕPETAJA: Teie laudadel on kastides geomeetrilised kujundid. Kasutades neid toorikuid ehituskomplekti osadena, konstrueerige aplikatsioonitehnikas töö. Tööd saab teha oma äranägemise järgi või kasutada näpunäiteid, mida ekraanil näed (slaidide projitseerimine alates nr 16 esitlusest “Geomeetrilistest kujunditest kujundamine”). Te olete selle tööga tuttav ja teil ei ole raske oma taotlust koostada. Pinocchio ja poisid proovivad ise oma tööd teha. Loomingulist edu teile!!!

Viimane osa on 5 minutit.

Õppetunni kokkuvõte.

ÕPETAJA: Niisiis, meie tööd on valmis ja kutsun kõiki tahvlile, et näidata meile kõigile, milliseid suurepäraseid rakendusi olete teinud. Arutelu valmis tööd. Pinocchio proovis ka, mis tähendab, et sina ja mina õpetasime talle täna midagi.

Peegeldus.

ÕPETAJA: Poisid, te õppisite tõesti hästi geomeetrilisi kujundeid mõistma ja õpetasite seda Pinocchiole. Mida sina ja mina talle täna õpetasime? Jätame meelde. Millist tehnoloogiat kasutasite? Mis oli teie jaoks teie töös raske ja mis kerge? Kas teile meeldis tänane tund ja mida tahaksite Pinocchiole soovida? Poisid vastavad. Soovime Pinocchiole teadmisi, pingutust ja loomingulist edu. Ja kutsume Pinocchiot sagedamini meie tundidesse tulema.

Meie kodutöö on järgmine: pange tähele, millised objektid on geomeetriliste kujunditega sama kujuga.

Sellega meie õppetund on lõpetatud, tänan kõiki, hüvasti!!!

Kirjandus

1. T. M. Bondarenko. Kompleksklassid lasteaia vanemas rühmas. V., 2006

2. I. Agapova, M. Davõdova. Rakendus. OÜ IKTC "Lada", 2009