ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು) ಕುರಿತು ಪಾಠದ ರೂಪರೇಖೆ: "ಸಾರಿಗೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠ. ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯ ಕುರಿತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ

ಗುರಿಗಳು:

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ಚಾಲಕನ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ ಸಂಚಾರ.
ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ-ವಾಹನಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳು ವಾಹನಗಳು.
"r" ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಅಂಶಗಳಿಂದ ಸಮಗ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಕುತೂಹಲ, ಚಿಂತನೆ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
ಚಾಲಕ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸಲಕರಣೆ:

ವಿವಿಧ ವಾಹನಗಳು, ರಸ್ತೆ, ಸಮುದ್ರದ ಪಿಯರ್, ರೈಲ್ವೆ, ವಾಯುನೆಲೆ ಅಥವಾ ಮೋಡಗಳಿರುವ ಆಕಾಶವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು.
ವಾಹನಗಳು ಮಾಡಿದ ಶಬ್ದಗಳ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.
ಮೂರು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುವ ಮೂರು ವಲಯಗಳು.
ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ನ್ಯಾಪ್ಕಿನ್ಸ್-ಸೈಲ್ಸ್.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಸಾರಿಗೆ ಕಣ್ಗಾವಲು.
ವಿಷಯದ ಪರಿಗಣನೆ ಮತ್ತು ಕಥೆ ಚಿತ್ರಗಳು"ಸಾರಿಗೆ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ.
ವಾಹನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು.
ಸಂಭಾಷಣೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಅಥವಾ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಠ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ನನ್ನ ವರ್ಷಗಳು ಹಳೆಯದಾಗುತ್ತಿವೆ
ಹದಿನೇಳು ಇರುತ್ತದೆ.
ಹಾಗಾದರೆ ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು?
ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮನುಷ್ಯ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಬಂದಿದ್ದಾನೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೃತ್ತಿಗಳು. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆದಾಗ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಇಂದು ನಾವು ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯವು ಜನರು ಮತ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ದೂರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸುವುದು.

ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ಚಾಲಕನ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟು

ಎಲ್ಲಾ ರಸ್ತೆಗಳು ನನಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ,
ನಾನು ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ.
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ನನಗೆ ಮಿನುಗುತ್ತಿದೆ
ನಾನು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ...
(ಚಾಫರ್)

(ಹೌದು, ಇವರು ಚಾಲಕರು. ಚಾಲಕರು ಅಥವಾ, ಅವರು ಚಾಲಕರು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ಚಾಲಕ ಅಥವಾ ಚಾಲಕನು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅವರು ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಗಮನ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಶಿಸ್ತು, ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ, ಸಭ್ಯತೆಯಂತಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ).

ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಚಾಲಕನು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಚಾಲಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪಾದಚಾರಿಗಳೂ ಸಹ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ!

"ಚಾಫರ್ಸ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು

"ಚಾಲಕರು"

(ಕುರ್ಬನ್ ಚೋಲೀವ್)

ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರಸ್ಲಿಂಗ್
ಮೋಜಿನ ಟೈರುಗಳು
ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅವಸರದಲ್ಲಿ
ಕಾರುಗಳು, ಕಾರುಗಳು ...
ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು,
ತುರ್ತು ಸರಕು:
ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣ
ಉರುವಲು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳು.
ಚಾಲಕರ ಕೆಲಸ
ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ
ಆದರೆ ಅವಳು ಜನರಿಗೆ ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ
ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ"

ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಯಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಸ್ತೃತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ (ವಿಮಾನವು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಪೈಲಟ್, ಹಡಗು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ನೀಡಿತು ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳುಸಾರಿಗೆ: ಕಾರು, ವಿಮಾನ, ಹಡಗು, ರಾಕೆಟ್, ಬೈಸಿಕಲ್, ಮೋಟಾರ್ ಸೈಕಲ್, ರೈಲು.

ಹಿಂದೆ ನೋಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಅದು ಸರಿ, ಸಾರಿಗೆ. ತಿನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ - ಕೆಲವರು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಾರೆ. ಭೂಗತ ಸಾರಿಗೆಯೂ ಇದೆ - ಮೆಟ್ರೋ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? (ನೆಲ, ಭೂಗತ, ಗಾಳಿ, ನೀರು).
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಿ, ಜನರಿಗೆ ಸಾರಿಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸವಾರಿಗಳು, ಈಜುಗಳು, ನೊಣಗಳು"

ಮಕ್ಕಳು ವಾಹನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬೇಕು (ರಸ್ತೆ, ಸಮುದ್ರ ಪಿಯರ್, ರೈಲ್ವೆ, ವಾಯುನೆಲೆ ಅಥವಾ ಮೋಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಕಾಶ).

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಕಿವಿಯ ಮೂಲಕ ಸಾಗಣೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್‌ಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ - ಬ್ರೇಕ್‌ಗಳ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದು, ರೈಲಿನ ಶಿಳ್ಳೆ, ಸ್ಟೀಮ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಶಿಳ್ಳೆ, ವಿಮಾನದ ಹಮ್, ಕಾರಿನ ಶಬ್ದ. ಚಕ್ರಗಳು, ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ ಇಂಜಿನ್ನ ಧ್ವನಿ. ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನ ತುಣುಕನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಬ್ದವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ರೈಲು"

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ (ವ್ಯಾಗನ್ಗಳನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ). "ಲೋಡಿಂಗ್ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ" ಆಜ್ಞೆಯ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ರೈಲು ಸವಾರಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ "ಚುಹ್-ಚುಖ್-ಚುಖ್" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ (1 ನಿಮಿಷದವರೆಗೆ). ಅದರ ನಂತರ ರೈಲು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಲ "sh-sh-sh" ಅನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ. ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳನ್ನು ಇಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಅವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಗುತ್ತವೆ - ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದ ರೈಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮೊನೊರೈಲ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನೀವು ಈ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಎರಡೂ ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಬಲವಾದ ಕಾರುಗಳು- ರಸ್ತೆಗಳು, ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣಗಳು, ಬಂದರುಗಳಲ್ಲಿ.

ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ

ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಜನರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡರು. ಭಾರವಾದ ತೂಕವನ್ನು ಸಾಗಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ನಂತರ ಜನರು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬಂದರು ... ಹೌದು, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು. ಕುದುರೆಗಳು, ಕತ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಆನೆಗಳು. ಸಣ್ಣ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಗಿಸಲು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಸಿಕ್ಕಿತು.

ನಂತರ ಮನುಷ್ಯನು ದೋಣಿ ಮತ್ತು ನೌಕಾಯಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಮರದಿಂದ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಹಾಯಿಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಲು ಗಾಳಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದನು, ಅವನು ನದಿಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಾಗರಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಇದು ಜನರಿಗೆ ದೂರದ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಿತು.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಗಾಳಿಯು ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ"

ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಗಾಳಿಯು ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ವಿವಿಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ - ಉಸಿರಾಟ.

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತು. ಆದರೆ ಜನರ ಅಗತ್ಯಗಳು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಜನರು ದೂರದವರೆಗೆ ಸಾಗಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭಾರವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕುದುರೆಗಳು ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ತದನಂತರ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವತಃ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡ. ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ... ಬಲೂನ್.

ಬಲೂನ್ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಪೇಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅದನ್ನು ದೂರದವರೆಗೆ ಸಾಗಿಸಬಹುದು. ಅಯ್ಯೋ, ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು - ಗಾಳಿಯು ಅದನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅದು ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನರು ಮತ್ತಷ್ಟು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮನುಷ್ಯನು ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು - ಯಾವುದೇ ಯಂತ್ರದ ಹೃದಯ. ಮೊದಲ ಎಂಜಿನ್‌ಗಳು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಮತ್ತು ಮರದ ಮೇಲೆ ಓಡಿದವು, ಅವು ತುಂಬಾ ಹೊಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದವು, ಆದರೆ ಅವರು ಆವಿಷ್ಕಾರಕರಿಗೆ ಮೊದಲ ರೈಲು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು - ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್.

ಶುದ್ಧ ನುಡಿಗಟ್ಟು "ರೈಲು"

ರೈಲು ರುಬ್ಬುವ ಮೂಲಕ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ: ಝೆ, ಚೆ, ಶಾ, ಶಾ - ಚೆ, ಷ, ಶಾ.

ನಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ.

ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ದೂರದವರೆಗೆ ಸಾಗಿಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ರೈಲುಗಳು ಚಲಿಸಿದ ಹಳಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಇದು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ? ತದನಂತರ ಆವಿಷ್ಕಾರಕರು ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ಅನ್ನು ಚಕ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಹಳಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರು - ಅವರು ಮೊದಲ ಕಾರನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಅಂದಿನಿಂದ, ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಎಂಜಿನ್ ಆಗಮನದ ನಂತರ, ಕಾರುಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದವು. ಈ ಎಂಜಿನ್ ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ - ಅಂತಹ ಶಕ್ತಿಯುತ ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಗ್ಲೈಡರ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮನುಷ್ಯ ಮೊದಲ ವಿಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದನು.

ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು, ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನೌಕೆಗಳು, ಸುರಂಗಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಸರಪಳಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ("ಇಂಜಿನ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ! R-rr-r-r-r"), ಮಕ್ಕಳು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸರಿಯಾದ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಸುತ್ತಿನ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಎತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಹಸಿರು.

ಸರಿ, ಇಂದು ನಾವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕಾರುಗಳು, ರೈಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹಡಗುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನೀವು ಇತರ ವಾಹನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಬಲೂನ್"

ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರದ ವಿವರಗಳನ್ನು - ಚೆಂಡು, ಬುಟ್ಟಿ - ನೀಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ. ನಂತರ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಅಂಟು - ಜೋಲಿ. ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಬಿಳಿಮೋಡಗಳು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಬಲೂನ್‌ನ ಕೆಳಗೆ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಬಿಸಿ ಗಾಳಿಯ ಬಲೂನ್ ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಬಹುದು.

ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ:

1930 ರಲ್ಲಿ, ಕಾಕಸಸ್ ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯ ಅಪಹರಣದ ಬಗ್ಗೆ "ದಿ ರೋಗ್ ಸಾಂಗ್" ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಟರಾದ ಸ್ಟಾನ್ ಲಾರೆಲ್, ಲಾರೆನ್ಸ್ ಟಿಬೆಟ್ ಮತ್ತು ಆಲಿವರ್ ಹಾರ್ಡಿ ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ವಂಚಕರಾಗಿ ನಟಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯವೆಂದರೆ ಈ ನಟರು ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ...

ವಿಭಾಗದ ವಸ್ತುಗಳು

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠಗಳು:

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು.

ಗುರಿ.ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಾಹನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಪದ ರಚನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆ). ಗುಣವಾಚಕಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯ ರಚನೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.ಸರಿಯಾದ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ. ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ . ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಲಕರಣೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ, ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳು (ಭೂಮಿ, ನೀರು, ಗಾಳಿ, ಭೂಗತ, ರೈಲ್ವೆ) ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳು (ಬಸ್, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್, ಮೋಟಾರ್ಸೈಕಲ್, ಮಿನಿಬಸ್, ದೋಣಿ, ಸ್ಪೀಡ್ಬೋಟ್, ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗು, ವಿಮಾನ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ರೈಲು, ವಿದ್ಯುತ್ ರೈಲು , ಟ್ರಾಮ್, ಮೆಟ್ರೋ, ಇತ್ಯಾದಿ). ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮೊದಲು ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಂತರ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ" (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ಚೆಂಡು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ).

II. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಆದರೆ ನಾವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ನಗರದ ಸುತ್ತಲು ಯಾವ ವಾಹನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ, ಅದು ನಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಬಸ್ - ಮಿನಿಬಸ್ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ- ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ

(ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳು)

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದದ್ದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ: ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಅಥವಾ ಬಸ್?

ಆಟ "ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ".

ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್ ... (ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ).

ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್ ... (ದೊಡ್ಡದು).

ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಸ್ ... (ಭಾರೀ).

ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್ ... (ಮುಂದೆ).

ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್ ... (ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಏನು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ? (ಬಸ್ ಮೂಲಕ).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ನಮ್ಮ ಬಸ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ? ಈಗ ಸಶಾ ಎಫ್ ಮಂಡಳಿಗೆ ಬಂದು ಬಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಸಂಜೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ವಿಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೀರಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೀರಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

3. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ" (ಪೋಸ್ಟರ್).

ಬಸ್ ಗ್ಯಾರೇಜ್ಗೆ ಓಡಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಎಡಕ್ಕೆ).

ಬಸ್ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಓಡಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಎಳೆಯಿತು).

ಬಸ್ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಓಡಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಕೆಳಗೆ ಚಲಿಸಿತು).

ಬಸ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಎಡ).

ಬಸ್ ಅರಣ್ಯದಿಂದ ದೂರ ಓಡಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಬಂದಿತು).

ಗೆಳೆಯರೇ, ಈಗ ನಾವು ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವವರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

4. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

III. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ "ರಸ್ತೆಗಾಗಿ ಬಸ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು" (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ).

ಇಲ್ಲಿ ಬಸ್ಸು ಇದೆ
ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಗಾಜು, ಹೆಡ್‌ಲೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ,
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಟೈರ್ ಅನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡೋಣ.
ಈಗ ಸಲೂನ್‌ಗೆ ಹೋಗೋಣ
ಮತ್ತು ನಾವು ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ
ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗೋಣ ಗೆಳೆಯರೇ.

IV. ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಬಸ್ಸು ಹತ್ತಿ, ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

1. ಆಟ "ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ" (ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕಾರ್ಡ್ಗಳಲ್ಲಿ).

ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ವಿಮಾನ, ಅರಣ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. (ವಿಮಾನವು ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)

ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ಮನೆ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. (ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಮನೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)

ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಭೂಮಿ. (ರಾಕೆಟ್ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)

ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. (ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಮೈದಾನದ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)

ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ವಿಮಾನವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಒಂದು ಹಳ್ಳಿ. (ವಿಮಾನವು ಹಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)

ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ನಾನು ವಿಮಾನ, ಮೋಡಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. (ವಿಮಾನವು ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)

V. ತೀರ್ಮಾನ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇದು ನಮ್ಮ ನಿಲುಗಡೆ. ಬಸ್ಸಿನಿಂದ ಇಳಿದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಕಣಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ.

ಆಟ "ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ" (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು).

ಅದು ಸ್ವತಃ ಹಾರುತ್ತದೆ - ಒಂದು ವಿಮಾನ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);

ಸ್ಪಿನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫ್ಲೈಸ್ - ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);

ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ - ಎಲ್ಲಾ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ವಾಹನ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);

ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ - ಇಂಧನ ಟ್ರಕ್ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);

ಸಿಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ - ಸಿಮೆಂಟ್ ಟ್ರಕ್ (4 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);

ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ - ಚಂದ್ರನ ರೋವರ್ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);

ಕಸದ ಟ್ರಕ್ ಕಸವನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ (4 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು).

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ವಾಹನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು... ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದೇವೆ.

ವಾರ. ವಿಷಯ: "ಸಾರಿಗೆ".

ಗುರಿ: ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ನಾವು ಸಾರಿಗೆ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗಳಿವೆ. ವಿವಿಧ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಚಲನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು. ರಸ್ತೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ.

ಕಾದಂಬರಿ:

I. ಸೆರಿಯಾಕೋವ್ "ಎಲ್ಲರೂ ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿ ಇರುವ ಬೀದಿ"; G. ಟ್ಸೈಫೆರೊವ್ "ರೊಮಾಶ್ಕೊವೊದಿಂದ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್";M. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ "ಲೋನ್ಲಿ ಸೈಲ್ ಈಸ್ ವೈಟ್."B. ಜಖೋದರ್ "ಚಾಫರ್"; I. ಐವಿನ್ "ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯ ಕಾರುಗಳು"; "ಪ್ರವಾಹ", ಸಖರೋವ್ "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಟೀಮ್ಬೋಟ್"

J. ರೋಡಾರಿ "ಟ್ರಾಲಿಬಸ್", "ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ಕೋಲಿನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಿದನು". ವಿ. ಸುಸ್ಲೋವ್ "ಯಾರು ಬಲಶಾಲಿ."

Y. ಮೊರಿಟ್ಜ್ "ಮೆಚ್ಚಿನ ಪೋನಿ", K. ಸಿಯೋಲ್ಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ದಿ ಪಾತ್ ಟು ದಿ ಸ್ಟಾರ್ಸ್", M. ಕೊರ್ಶುನೋವ್ "ದಿ ಬಾಯ್ ಈಸ್ ರೈಡಿಂಗ್, ಹಿಸ್ ಇನ್ ಎ ಯದ್ವಾತದ್ವಾ", "ಮಾನವೀಯತೆಯ ಇತಿಹಾಸ"ಬಿ. ಝಿಟ್ಕೋವ್ "ರೈಲ್ರೋಡ್" ("ವಾಟ್ ಐ ಸಾ" ನಿಂದ) I. ಕಲಿನಿನಾ "ಹೌ ದ ಗೈಸ್ ಕ್ರಾಸ್ಡ್ ದಿ ಸ್ಟ್ರೀಟ್"

ಎನ್. ನೊಸೊವ್ "ಕಾರ್", ವಿ. ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್ "ಕಾರು ಬಗ್ಗೆ",

ಕಂಠಪಾಠ S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ಪಾದಚಾರಿಗಳು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಛೇದನ-ಪರಿವರ್ತನೆ",

ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತ. ಮಕ್ಕಳ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

1. ಅವರು ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆದರು, ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದರು, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆಯೇ?

ಗುರಿ. ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಡೆಮಿಯನ್ ಮತ್ತು ಕಿರಿಲ್ ಪಿ.ಗೆ ಕಲಿಸಿ.

2.ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಕೃತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ನಲ್ಲಿ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ವಸಂತಕಾಲದ ಬರುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ವರ್ಷದ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಸಮಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು: ವಾರದ ದಿನಗಳು, ವರ್ಷದ ತಿಂಗಳುಗಳ ಅನುಕ್ರಮ.

3. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. "ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ."

ಗುರಿ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾರಿಗೆಯ ಉದ್ದೇಶ, ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ನೋಡುವುದು, ಹೆಸರಿಸುವುದು)

ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು? (ಸಾರಿಗೆ)

ಸಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು? ಇತರ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ. « ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ", "ಒಂದು ಅನೇಕ", "ನಾಲ್ಕನೆಯದು ಬೆಸ", "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳು" ಗುರಿ.ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಏಕೆ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ?" ಉದ್ದೇಶ: ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಪುಗಳ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಒಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು.

ತರಬೇತಿ ಆಟ "ಚಿತ್ತವನ್ನು ನಟಿಸಿ"

ವಯಸ್ಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎಲ್ಲೋ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ಈಗ ನಾವು ಇದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ದೇಹದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ನನಗೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನರ್ತಕಿ, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕಂಡಕ್ಟರ್, ಕೋಪಗೊಂಡ ದ್ವಾರಪಾಲಕ, ದುಃಖಿತ ಕಲಾವಿದ, ಭಯಭೀತರಾದ ಚಾಲಕ, ಆಸಕ್ತಿ ಪ್ರಾಣಿ ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ತೋರಿಸಿ

ಗುರಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

5.ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

6. ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ.

ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಕರ್ತವ್ಯ. ಗುರಿ. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ರೋಮಾ ಶ್., ಕಿರಿಲ್ ಪಿ.ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

Zಉಪಹಾರ ಕೆ.ಜಿ.ಎನ್. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಮೌನವಾಗಿ, ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಮೇಜಿನ ಬಳಿ.

GCD ಅರಿವು.

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ".

ವಿಷಯ. ಸಾರಾಂಶ ಸಂಭಾಷಣೆ ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ.

ವಿಮರ್ಶೆ: ಫೋಟೋಗಳು, ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು

ಗುರಿ. ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ. ಕೊಡು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳುಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ: ಗಾಳಿ, ಭೂಮಿ, ನೀರು. ವಾಯು ಸಾರಿಗೆಯ ಹೆಸರುಗಳು, ವಾಯು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳು, ವಾಯು ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಜೀವನಜನರು. ವಿಮಾನ ಮತ್ತು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್‌ನ ರಚನಾತ್ಮಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

GCD ಯೋಜನೆ.

ಸಾರಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ.

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗಳಿವೆ: ಭೂಮಿ, ಗಾಳಿ, ನೀರು.

ಭೂ ಸಾರಿಗೆ, ವಾಯು, ನೀರು ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ.

"ಬಲವಾದ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಆಕಾಶವನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು" ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವುದು

ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟು. =

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಆಟಗಳು "ವಾಯು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"

ಆಟ "ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ" (ಪೈಲಟ್‌ಗೆ ಯಾವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಬೇಕು?)

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ವಿಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ವಿಮಾನಗಳು"».

"ವಿಮಾನ ಅಥವಾ ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಆಟ "ಇತರ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ" "ವೇಗದ - ನಿಧಾನ ಚಿಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಮತ್ತು ವಿಮಾನ, ವಿಮಾನ ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್ ..."

ವೈಮಾನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು.

ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾರಿಗೆಯು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ?

ಶಾರೀರಿಕ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ.

ಗುರಿ. ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಹತ್ತುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಸಮತೋಲನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ದೂರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಆಟಗಳು "ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾದುಹೋಗು", "ಟ್ಯಾಗ್ - ಡ್ಯಾಶ್", "ಜಂಪಿಂಗ್ ರೋಪ್", "ಫಿಶಿಂಗ್ ರಾಡ್"

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 (I.o.: ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ)

ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ವಲಸೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವುದು? ಗುರಿ. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು: ಹೆಸರು, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು, ಪೋಷಣೆ. ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ. ಕಸದಿಂದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಶಾ ಮತ್ತು ನಿಕಿತಾಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಿ. ಗುರಿ. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಿ/ಆಟಗಳು"ಕಾರುಗಳು", "ಸಾರಿಗೆ", « ಮುಕ್ತ ಸ್ಥಳ» / ರನ್ನಿಂಗ್ /.ಗುರಿ: ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಜಿಗಿತ, ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ "ಚೆಂಡನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ."ಗುರಿ: ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲುಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಹೋಲಿಕೆ (ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ)

ಓದುವುದು I. ಐವಿನ್ "ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯ ಕಾರುಗಳು." ಗುರಿ. ಸಾರಿಗೆ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಊಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಕರ್ತವ್ಯ.

ಭೋಜನ.

2 ಅರ್ಧ ದಿನ.

ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ತೊಳೆಯುವುದು.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಚಹಾ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಟೀ ತಯಾರಿ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಒರಿಗಮಿ. "ದೋಣಿ"

ಇಂಟ್./ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ)

ಗುರಿ. ಕಾಗದದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಆಟದ ಕ್ಷಣದ ಪರಿಚಯ;

ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ "ದಿ ಲೋನ್ಲಿ ಸೈಲ್ ವೈಟೆನ್ಸ್" ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಲ ಸಾರಿಗೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾವಿಕರು";

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಮಿತ.

ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು;

ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್.

ನಡಿಗೆ 2. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಹೇಗೆ

ವಿಭಿನ್ನ ಚಳಿಗಾಲದ ಸೂರ್ಯವಸಂತಕಾಲದಿಂದ.

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ. ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. ಸೈಟ್‌ಗೆ ಹೋಗುವ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಗುಡಿಸಲು ವ್ಲಾಡಿಕ್ ಮತ್ತು ನಾಡಿಯಾಗೆ ಸೂಚಿಸಿ,

ಗುರಿ. ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಈ ಆದೇಶ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ.

ಪಿ/ಗೇಮ್ಸ್ "ಏರೋಡ್ರೋಮ್","ಪೈಲಟ್"/ರನ್ನಿಂಗ್/, "ಪಾತ್‌ಫೈಂಡರ್ಸ್" /ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ/.

ಇಂದ್ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಲೆಶಾ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಜೊತೆಗೆ, ಶಕ್ತಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ತಲೆಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಔಷಧದ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು, ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.

ಸಂಜೆ. 1. ರಸ್ತೆ ಮಾದರಿ (ರಸ್ತೆ) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಣ್ಣ ಕಾರುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಕರ ನಾಟಕ "ರಸ್ತೆ"

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳುಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ. ಗುರಿ. ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಲು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲ್ಪನೆ. ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಿರಿಲ್, ರೋಮಾದೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿನ್ಯಾಸ.ದುರಸ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಿಕೆ ಕಾರುಗಳುನಿರ್ಮಾಣಕಾರರಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ.ಗುರಿ. ಮುರಿದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ.

ಎನ್/ಎ ಲೊಟ್ಟೊ" ನೀರೊಳಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ", "ವೃತ್ತಿಗಳು", "ಸಾರಿಗೆ". ಗುರಿ. ಗಮನ, ಪರಿಶ್ರಮ, ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ ಮತ್ತು ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ. ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಿ ಥೀಮ್ ವಾರಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

1. ಬೆಳಗಿನ ನೇಮಕಾತಿ.

1. ಆಲ್ಬಮ್‌ನ ವಿಮರ್ಶೆ " ಜಲ ಸಾರಿಗೆ", ತೆಳ್ಳಗೆ ಓದುವುದು. ಸಾಹಿತ್ಯ. ಸಾಗರ ಉಪಕರಣಗಳ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ « ಜಲ ಸಾರಿಗೆ"

ಗುರಿ. ಜಲ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದರು, ಅವರು ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ? ಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದರು: ಕ್ಯಾಟಮರನ್ಸ್, ದೋಣಿಗಳು, ಹಾಯಿದೋಣಿಗಳು, ಹಡಗುಗಳು?

ನಾವಿಕರು ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ? ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?

2 . ಪ್ಲೇ ಚಟುವಟಿಕೆ: P/n ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್ ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವ ಸಾರಿಗೆಗೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ";

ಡಿ/ಆಟ"ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಾನವಿದೆ", "ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ","ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ", "ಗೊಂದಲ"(ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ: ಪ್ರಕಾರದಿಂದ ವಿಂಗಡಿಸಿ).

3. ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು: "ನಾವಿಕ ತೀರಕ್ಕೆ ಅಲೆದಾಡಿದನು," "ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ, ಅಲೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ," "ನಾನು ನಾವಿಕ, ನೀವು ನಾವಿಕ." ಗುರಿ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಂಗೀತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

4. ISO. ಅವರು ಕೇಳಿದ ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ತಂತ್ರವನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

S/r ಆಟ "ಪ್ರಯಾಣ". ಗುರಿ. ಕಲ್ಪನೆ, ಆಲೋಚನೆ, ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಉಪಹಾರ, ಉಪಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ.

GCD ವರ್ಗ. FEMP.

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ.

ವಿಷಯ. "ಚದರ. ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು."

ಗುರಿ. ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿಅಂಕಿಗಳ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಅಂಕಿಗಳ ಹೋಲಿಕೆನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಳತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ. ಚೌಕವನ್ನು 8 ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಚೌಕದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

9 ರೊಳಗೆ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, 8 ಮತ್ತು 9 ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ಸಂಬಂಧದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

GCD ಯೋಜನೆ

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಅಂಶ: ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕಿಂತ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಆಟ “ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಚತುರ್ಭುಜಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಅಳತೆ ಕೋಲನ್ನು ಬಳಸಿ ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು.

ಚೌಕವನ್ನು ಅರ್ಧ, 4 ಭಾಗಗಳಾಗಿ, 8 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು. "ಚೌಕದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು"

ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗ.

ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ.

ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ತೀರ್ಮಾನ.

MUZO ಪಾಠ.

ಈಜು. ಈಜು ಬೋಧಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ.

1. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ನೀತಿಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ "ದಿ ಕ್ರೌ ಇಲಿಸಾ." ನಟನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು: ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಪ್ರಾಣಿಗಳು,

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಸಂಭಾಷಣೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ: "ರಸ್ತೆ ನಿಯಮಗಳು", "ರಸ್ತೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ".

= ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಬಹುದು?

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಸಂಚಾರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಒಗಟು: ಎರಡು ರಸ್ತೆಗಳ ಛೇದಕಗಳಲ್ಲಿ, ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ, ದೃಢವಾದ ಮತ್ತು ಕಠಿಣವಾದ ಕಬ್ಬಿಣದ ಕಾವಲುಗಾರ ನಿಂತಿದೆ.

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಎಷ್ಟು "ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿದೆ? ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣದ ಅರ್ಥವೇನು?

ಮೊದಲ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಕೇವಲ 2 ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿತ್ತು: ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಂತಹ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಏಕೆ ಅನಾನುಕೂಲವಾಗಿತ್ತು? ವಿದ್ಯುತ್ ಸಂಚಾರ ದೀಪವನ್ನು ಏಕೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ" (ಜೊತೆ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು).

ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಮತ್ತು ಗಮನ.

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು: "ಭೂ ಸಾರಿಗೆ".

ಗುರಿ. ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಪರಿಸರ ಕೋಣೆಗೆ ವಿಹಾರ.

ಮೊಲದ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಉದ್ದೇಶ. ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪ್ರಾಣಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಗಣಿತ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು: "ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್", "ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್ಸ್", "ರಿಬಸಸ್", "ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ" / ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಎಣಿಕೆ /. ಗುರಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ.

2 ಅರ್ಧ ದಿನ.

1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಪ್ರದೇಶದ ಏಕೀಕರಣ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್. ವಿಷಯ. "ಲೋನ್ಲಿ ಸೈಲ್ ಈಸ್ ವೈಟ್"

ಗುರಿ. ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಬಣ್ಣಗಳುಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ. ಯಶಸ್ವಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

GCD ಯೋಜನೆ.

ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಕಥಾವಸ್ತುವಿಗೆ ನೀವು ಮೂರು ಆಯಾಮದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸ.

ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ನಡಿಗೆ 2. 1. ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಓಡುವ ನಾಯಿಯತ್ತ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಮಾರ್ಕ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ, ಚಲನೆಯ ವಿಧಾನ, ಅವಳು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಓಡಿದಳು, ಅವಳಿಗೆ ಏನು ಆಸಕ್ತಿ ಇರಬಹುದು, ಅವಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏಕೆ ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾಳೆ? ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರು ಅಪರಿಚಿತ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

2. Ind/r. "ಹಾವು" ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ / ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಓರಿಯಂಟೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ಜೋಗ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.

3. ಉಚಿತ ಸಂವಹನ "ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತಿಳಿಯಿರಿ", "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡದೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಡಿ." ಗುರಿ. ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.

4. ಬೇಸ್ ಆಟಗಳು "ದಿ ಥರ್ಡ್ ವೀಲ್", "ಬರ್ನ್, ಬರ್ನ್ ಕ್ಲಿಯರ್", "ಬರ್ನರ್ಸ್" / ರನ್ನಿಂಗ್/.

4. ಭೋಜನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಭೋಜನ.

ಸಂಜೆ. ದೈಹಿಕ ಮನರಂಜನೆ . ಆಟಗಳು “ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರಂತೆ”, “ವಾಕ್ ಅಂಡರ್ ದಿ ಆರ್ಕ್” / ಸಮನ್ವಯ/, “ಮುಂದೆ ಯಾರು” / ಜಂಪಿಂಗ್/, “ಟ್ವಿಸ್ಟ್ ದಿ ಹೂಪ್” / ಥ್ರೋಯಿಂಗ್/, “ಜಂಪಿಂಗ್ ರೋಪ್”

ಗುರಿ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ. S/r ಆಟ "ಊಟದ ಕೋಣೆ"; "ಬ್ಯೂಟಿ ಸಲೂನ್".ಸಿ ಆಟಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಎನ್/ಆಟಗಳು "ಲೋಟೊ", "ಒಗಟುಗಳು: ಸಾರಿಗೆ", "ಚೆಕರ್ಸ್". C. ಗುಂಪು ಆಟದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಲು ರೋಮಾಗೆ ಕಲಿಸಿ, ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

7. ಕಾರ್ಮಿಕ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯ ಸುತ್ತ ಕರ್ತವ್ಯ, ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆಟದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜಂಟಿ ಉತ್ಪಾದನೆ.

8. ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಅರ್ಧ ದಿನ. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ.

1. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು(ನೆಲ, ಗಾಳಿ, ನೀರು) ಯಾಕೆ ಹಾಗೆ ವಿಭಾಗಿಸಿದಿರಿ? ಜನರನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ವಾಹನದ ಹೆಸರೇನು? ಹೊರೆಗಳು?

ಅಸಾಧಾರಣ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ. ಸಾರಿಗೆ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ಕಾರುಗಳು, ರೈಲುಗಳು, ವಿಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಕಾರುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಅಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

2. ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು.ಗುರಿ.ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಅವಲೋಕನಗಳು, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಾರಿಗೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

3. S/r ಆಟ "ಕಾರ್ ಪ್ರದರ್ಶನ".ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ. C. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.

4. ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಗಳು. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳು. ಗುರಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಜಿಸಿಡಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಿಷಯ. "ನೆಲ ಸಾರಿಗೆ" ಪುಟ 74.

ಗುರಿ. ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶ (ನೆಲ, ಭೂಗತ, ನೀರು, ಗಾಳಿ) ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಬಳಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ; ಸಾರಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜನರ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ:ಚಾಲಕ, ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಚಾಲಕ, ಮೋಟರ್ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್, ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್, ಕೋಚ್ಮ್ಯಾನ್, ಕ್ಯಾಬ್ಮ್ಯಾನ್.

GCD ಯೋಜನೆ.

"ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ಫ್ರಮ್ ರೊಮಾಶ್ಕೊವೊ" ಎಂಬ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

ಆಟ "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣ"

ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ.

ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಇರಾ "ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: ಪ್ರಯಾಣಿಕರು, ಸರಕು, ಹವ್ಯಾಸಿ"

"ಬಿ ಅಟೆನ್ಟಿವ್" ಆಟವು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮವಾಗಿದೆ.

ಆಟ "ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಮಾಡಿ"

ಆಟ "ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"

ಆಟ "ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಓಡಿಸುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಚಾಲಕರಿಗೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು.

ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್. ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದೆವು? ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ?

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 . 1. ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸದ ವೀಕ್ಷಣೆ. ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಯಾವುವು, ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಿಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ವರಾಂಡಾದಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. C. ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

2. ಹಿಮ ಮತ್ತು v/m ಜೊತೆ ಆಟಗಳು. "ನಾವು ಹಿಮದಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ" C. ಹಿಮದಿಂದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಿರಿಲ್ ಮತ್ತು ಸೆಮಿಯಾನ್ ಜೊತೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

3. ಇಂದ್/ಆರ್. ಜಿಗಿತದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಮತ್ತು ಬೊಗ್ಡಾನಾ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಜಂಪಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

5. ಬೇಸ್ ಆಟಗಳು "ವೋಲ್ಫ್ ಇನ್ ದಿ ಮೋಟ್" /ಜಂಪಿಂಗ್/,"ನಿಷೇಧಿತ ಚಳುವಳಿ". ಗುರಿ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

4. S/r ಆಟ "ಅನ್ವೇಷಕರು".

ಅನುಭವ. ಎರಡು ಬಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಐಸ್ ಕ್ಯೂಬ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಒಂದು ಬಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಕ್ಯಾಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಿ. ಮೊದಲು ಐಸ್ ಎಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ? ಗುರಿ. ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

GCD ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

ವಿಷಯ.« ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾರಿಗೆ"ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೋವಾ ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 70

ಗುರಿ. ಚತುರ್ಭುಜ ಆಕಾರದ ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾರುಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ರಚನೆಯನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಲಂಬ, ಅಡ್ಡ ಮತ್ತು ಓರೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಬಳಸಿ.

GCD ಯೋಜನೆ.

I. ಐವಿನ್ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯ ಕಾರುಗಳು";

ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ಆಟ "ಕಾರಿಗೆ ದೇಹವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು"

ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಯಂತ್ರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ ಚಿತ್ರದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸಿ

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು.

ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್. ಬಯಸಿದ ಗ್ಯಾರೇಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾರನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

ನಡಿಗೆ 1 ( ಸಮಗ್ರ ಪ್ರದೇಶ: ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ)

ಕಾರು ಕಣ್ಗಾವಲು. ಗುರಿಗಳು: ಕಾರುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ; ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಹುಡ್. ಪದ - ಬಸ್ಸುಗಳು ಅವಸರದಲ್ಲಿವೆ, ಕಾರುಗಳು ಅವಸರದಲ್ಲಿವೆ

ಬದುಕಿರುವವರಂತೆ ಅವಸರ, ಧಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾರಿಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕೆಲಸಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳಿವೆ,

ಕಾರುಗಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೊರಡುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಹಿಮದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.ಗುರಿ: ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ದಿ ಸ್ನೋ ಕ್ವೀನ್", "ಡಾಡ್ಜ್ಬಾಲ್". ಗುರಿ: ಚುರುಕುತನ, ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.ಗುರಿ: ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.

ಕೆ.ಜಿ.ಎನ್. ಮಲಗುವ ಮೊದಲು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅಂದವಾಗಿ ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಅಂಗಿ ಅಥವಾ ಉಡುಪಿನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ.

ಜಿ. ಟ್ಸೈಫೆರೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುವುದು "ರೊಮಾಶ್ಕೋವೊದಿಂದ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್"

ಊಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಕರ್ತವ್ಯ. ಭೋಜನ.

2 ಅರ್ಧ ದಿನ.

1. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

2. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ತಿಂಡಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ.

- ಶಿಶುವಿಹಾರ ಇರುವ ಬೀದಿಯ ಹೆಸರೇನು? ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಕಟ್ಟಡಗಳಿವೆ?

ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದು? ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇಲ್ಲದ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ದಾಟುತ್ತೀರಿ?

ಜನರು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭೂಗತದಲ್ಲಿ, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳು. ತುಲನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳು (ವಿಮಾನ-ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್; ಟ್ರಾಲಿಬಸ್-ಬಸ್; ಟ್ರಾಲಿಬಸ್-ಟ್ರಾಮ್). ಅಲೆಶಿನಾ ಪುಟ 29

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳು. ಮರುಕಳಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ." ಗುರಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳುಸಾರಿಗೆ. ಕಲ್ಪನೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ, ಮೆಮೊರಿ, ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಾಕ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 . GCD: ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ.ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಹನಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಗುರಿ. ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನಿಸಿ, ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಂತರದ ಗುಂಪು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. ಕಾರ್ಮಿಕ. ನಾವು ಹಿಮದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿ.

3. ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು "ಯಾರು ದೊಡ್ಡವರು", T. ಹಿಮದ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಉಂಡೆಗಳಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

5. ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು. ಸಿ. ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಾನ್ಯಾ ಮತ್ತು ವಿಕ್ಕಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಂಜೆ. 1 . ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು: "ಚಾಫರ್ಸ್", "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಇದೆ?",

DI: "ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ", "ಭಾಗವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ", "ಕಲಾವಿದರು ಏನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿದರು?", "ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?"

ಗುರಿ.ಗಮನ, ಆಲೋಚನೆ, ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

2. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು "ಹಡಗು" ನಿರ್ಮಿಸಿ. ಗುರಿ. ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ: ಘನ, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಸಿಲಿಂಡರ್, ಬ್ಲಾಕ್, ಪಿರಮಿಡ್, ಕೋನ್ ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ. ಆಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ, ತಯಾರು ಮಾಡಿ ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು. ಮಾತುಕತೆ ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿ.

3. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಕೆಲಸ. ಗುರಿ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಸ್ಕೆಚಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ.

ಸಂಭಾಷಣೆ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ “ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಯಾರು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ??» ಇಂದು ನಾವು ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ಏನಾಗಿದ್ದಾರೆ" ಗುರಿ: ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು

ವಾಹನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ

4. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಯಾವ ಸಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ." (ಇಂಟ್. ಪ್ರದೇಶ: ಭಾಷಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ).

5. ಬಿ. ಜಖೋದರ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ವೇದಿಕೆ. "ಚಾಫರ್"

ನಾನು ಪೂರ್ಣ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನೇ ಚಾಲಕ, ಮತ್ತು ಎಂಜಿನ್ ಸ್ವತಃ.

ನಾನು ಪೆಡಲ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಾರು ದೂರಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ.

C. ವಿಷಯವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ, ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

6. ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯೋಜನೆ. ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿ. ಗುರಿ. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

7. ISO

5. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

GCD: ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಿಷಯ: “ನೆಲ ಸಾರಿಗೆ. ಸಿಸ್ಟಮ್ ಆಪರೇಟರ್ "ಬಸ್".

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ; ನಗರ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿಸಾರಿಗೆ, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ. ವಾಹನಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಸಾರಿಗೆಗಳಿವೆ, ಜನರು ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು, ಯಾರು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ (ಬಸ್ ಚಾಲಕ, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ ಚಾಲಕ, ರೈಲು ಚಾಲಕ )?

ಸಂಪೂರ್ಣ ನೋಡಲು, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ, ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಹಿಂದಿನಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದವರೆಗೆ ಸಾರಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ನಗರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳುಸಾರಿಗೆ.

GCD ಯೋಜನೆ.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ. "ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವವನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ"

ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆಯ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು. ಪುಟ 163.

ಆಟ "ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

ಬಸ್. S/O: ( ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯ) ಚಿತ್ರದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಬಸ್ಸನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು.

1. ಕಾರ್ ಪಾರ್ಕ್. /ಬಸ್‌ಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ?/

2. ಇದು ಜನರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ? / ಜನರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ / ಅದನ್ನು ಯಾರು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ? /ಚಾಲಕ/.

3. ಬಸ್ ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? / ಮೋಟಾರ್, ಎಂಜಿನ್, ಕ್ಯಾಬಿನ್, ಆಂತರಿಕ, ಚಕ್ರಗಳು, ಚಾಸಿಸ್/. ಚಾಲಕ ಬಸ್‌ಗೆ ಹೇಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಭೂತಕಾಲ:

ಜನರು ಮೊದಲು ಏನು ಓಡಿಸಿದರು?

ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿಕೊಂಡರು? / ತರಬೇತುದಾರರು, ತರಬೇತುದಾರರು / ಓದುವಿಕೆ " ಸ್ಥಳೀಯ ಪದ»ಪುಟ 191

ತರಬೇತುದಾರನು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಂಡನು?

ಭವಿಷ್ಯದ ಸಮಯ:

1. ಭವಿಷ್ಯದ ಬಸ್‌ಗಳು: /ನಾವು ಭವಿಷ್ಯದ ಬಸ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ/

a) - ಅದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: / ವಸ್ತು / ರಬ್ಬರ್, ಲೋಹ, ಮರ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ...

ಬಿ) - ಶಕ್ತಿ / ಅದು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ /: ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್, ಅನಿಲ, ಉಗಿ, ಸೌರ ಶಕ್ತಿ, ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು, ಸಂಚಯಕ.

ಬಿ) - ಆಕಾರ: □, ○, ◊, ∆, ☼

ಡಿ) - ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಡಿ) - ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು: ಭವಿಷ್ಯದ ಬಸ್.

GCD ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. "ಬಸ್"

ಗುರಿ. ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಕಣ್ಣು, ಲಯದ ಅರ್ಥ, ಬಣ್ಣ, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

GCD ಯೋಜನೆ

ರಹಸ್ಯ.

ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಸಂಭಾಷಣೆ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಮಾದರಿ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸ.

ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಅವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಪತನಶೀಲ ಮರಗಳು. ಕಾಂಡ, ಶಾಖೆಗಳು, ಸೂಜಿಗಳು, ಮರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಚಳಿಗಾಲದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

2. ಕಾರ್ಮಿಕ. ಹೊಸದಾಗಿ ಬಿದ್ದ ಹಿಮದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಾವು ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಡಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸಿ.

3. ಸ್ವತಃ. ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.ಸಿ.ಝಾಕ್ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ.

4. ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ"ಪಟ್ಟಣಗಳು." ನಿಮ್ಮ ಎಸೆಯುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

5. ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ಆಟಗಳು: "ಬರ್ನ್ಔಟ್ಸ್." ಗುರಿ. ಆಡುವಾಗ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. "ಗುರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು" (ಎಸೆಯುವ ತಂತ್ರ), "ಸರ್ಪಂಟೈನ್". ಗುರಿಗಳು: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಾಯಿಸಲು; ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಊಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಭೋಜನ.

ಸೋನ್ಚಾಸ್.

2 ಅರ್ಧ ದಿನ

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ತಿಂಡಿ.

ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು.

- ಜನರು ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಯಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಬಂದರು? ಅಂತಹ ಸಾರಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಇದೆಯೇ? ಕಾರುಗಳಿಲ್ಲದ ಜನರು ಹೇಗೆ ತಿರುಗಿದರು? (ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ). ಈ ರೀತಿಯ "ಸಾರಿಗೆ" ಅನ್ನು ಈಗ ಬಳಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ಯಾವುದರಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ"

ಉದ್ದೇಶ: ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವು ಏನನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸುವುದುಬಿ. ಝಿಟ್ಕೋವ್ "ರೈಲ್ವೆ" ("ವಾಟ್ ಐ ಸಾ" ನಿಂದ)

(I.o.: ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ)

"ಸಾರಿಗೆ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೊಲಾಜ್.

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ. ಉಪಗುಂಪುಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಗಾಳಿ, ನೆಲ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು ಸಂಶೋಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕೊಲಾಜ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

1. ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಡಿ/ಆಟಗಳು "ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ", "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ", "ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ." ಗುರಿ. ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ 2.S/r ಆಟ "ಏರ್ಫೀಲ್ಡ್". ಗುರಿ. ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ: ಘನ, ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಸಿಲಿಂಡರ್, ಬ್ಲಾಕ್, ಪಿರಮಿಡ್, ಕೋನ್ ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ. ಆಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ, ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಮಾತುಕತೆ ಮತ್ತು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

3. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ರಿಂಗ್ಬ್ರಾಸ್". ಗುರಿ. ನಾಡಿಯಾ ಮತ್ತು ಸೆಮಿಯಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಎಸೆಯುವ ತಂತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

3. ನಡಿಗೆ 2. ವೀಕ್ಷಣೆಒಂದು ಹನಿ. 1. ಪರಿವರ್ತಿಸಿvnಹನಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು. ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು, ಅವರ ಆಕಾರ. ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಬಿಳಲು ಹಿಡಿದರೆ ಕೈ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಿಮಬಿಳಲು ಕರಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು.

ಡಿ/ಆಟಗಳು: "ಉದ್ದವಾದ ಹಿಮಬಿಳಲು", "ಅಗಲ", "ಎಲ್ಲಿ ಹಿಮಬಿಳಲು ಬಿದ್ದಿತು", "ಹನಿಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು",

ಉದ್ದೇಶ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

*. ಕೆಲಸ. ಹಿಮದ ವರಾಂಡಾವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು. ಅಲಿಯೋಶಾದಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ವನ್ಯಾ ವಿ.

ನಾನೇ. ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು. ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಿ ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ತನೆನಿಕಿತಾ, ಡ್ಯಾನಿಲ್ ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಇತರರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ.

4. ಇಂದ್/ಆರ್. ವರ್ಯಾ ಮತ್ತು ಬೊಗ್ಡಾನಾ ಜೊತೆಗೆ, ಗುರಿಯತ್ತ ಎಸೆಯುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಪಿ/ಆಟಗಳು. ಆಟಗಳು"ಗೇಟ್ ಮೂಲಕ ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಿ" / ಸಹಿಷ್ಣುತೆ /, "ನಾನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ","ಗುರಿಗಾರ" / ಗುರಿಯತ್ತ ಎಸೆಯುವುದು /.

ಸಂಜೆ.

2. ಮನೆಯ ಕೆಲಸ. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಗುರಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ವಿಷಯಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು

ಕೇಂದ್ರ ಉತ್ಪಾದಕ ಜಾತಿಗಳುಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ವಿವರಣೆಗಳು, ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳು.

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರಕಾರ ದೊಡ್ಡ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ನಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ.

1. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ

2. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಕೃತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ದಿನದ ದಿನಾಂಕ, ವಾರದ ದಿನ, ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಗುರಿ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಗುರಿ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳ ಆರೈಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಟೆಂಡೆಂಟ್‌ನ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ (ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ). ಸಸ್ಯಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು, ಅವುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೂಬಿಡುವಿಕೆಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ.

ಆಟಗಳು. "ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹೂವುಗಳಿವೆ?", "ಹೂವನ್ನು ತೋರಿಸಿ", "ಹೂವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ", "ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ"), "ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಹೂವುಗಳು" C. ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು

ಆಟ " ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಭೂಮಿಯು ತನ್ನ ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ; ಭೂಮಿಯು ಬಿಸಿಲಿನ ಬದಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅದು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹಗಲು, ಮತ್ತು ಅದು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅದು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ರಾತ್ರಿಯಾಗಿದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು.

"ವಿವರಿಸುವವರು", "ಊಹಿಸುವವರು", "ತರ್ಕಬದ್ಧತೆಗಳು" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಗುರಿ. ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಕಾರಣ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಎಸ್/ಆರ್ ಆಟ « ಕಾರ್ ಪಾರ್ಕ್". ಗುರಿ : ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅವರ ಕೆಲಸ ಏನು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ? ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ: "ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್", "ಕಾರ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್", "ಎಂಜಿನ್", "ಕ್ಲಚ್", "ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೇಷನ್"

4. ISO "ಸಾರಿಗೆ" ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. C. ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

5. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ. ಉಪಹಾರ.

GCD FEMP.

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ. "ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ".

ವಿಷಯ. " ಅಂಕಗಣಿತ ಕಾರ್ಯಗಳು"

ಗುರಿ. ಅಂಕಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವೇ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ವೃತ್ತವನ್ನು 8 ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. 1 ಗಂಟೆಯ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಡಿಯಾರದಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಂಖ್ಯೆ 9, ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಅಂಕಿಗಳ ನಡುವಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

GCD ಯೋಜನೆ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಬಿಂದು: ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರ ಸಂಯೋಜನೆ. ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳ.

2. ಕಾರ್ಯದ ರಚನೆ.

3. ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ.

4. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಡಿಜಿಟಲ್ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ"

5. ವೃತ್ತವನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು.

6. ಆಟ "ಇದು ಯಾವ ಸಮಯ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ"

7. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ತೀರ್ಮಾನ.

ಮುಝೋ

ನಡಿಗೆ 1. 1. ಡ್ರಾಪ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಗುರಿ. ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನೀರಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

2. ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿರುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ. ಗುರಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

3. ಪಿ/ಆಟಗಳು "ಟ್ಯಾಗ್", "ವಿಂಡ್" /ರನ್ನಿಂಗ್/, "ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಬೇಡಿ" /ಜಂಪಿಂಗ್/.

4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನದ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

5. ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು - ಸ್ನೇಹಿ ಸಂಬಂಧಗಳು /ವ್ಲಾಡಿಕ್, ವನ್ಯಾ /.

6. S/r ಆಟ " ಸ್ಮಾರಕ ಅಂಗಡಿ" C. ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು.

"ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ." "ಮಫಿನ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು" ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಅಧ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಓದುವುದು

ಊಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಭೋಜನ.

ಸೋನ್ಚಾಸ್.

2 ಅರ್ಧ ದಿನ

ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿ, ಮಸಾಜ್ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ತಿಂಡಿ.

ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಆಟ. ವಿಷಯ "ನೀರು ಮತ್ತು ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ".

ಏಕೀಕರಣ: ಭಾಷಣ, ದೈಹಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು.

- ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

- ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

- ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ

- ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ

- ಭಾಷಣ ಗಮನ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಾಯು ಮತ್ತು ಜಲ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ಹಡಗು ಅಥವಾ ವಿಮಾನವನ್ನು ಯಾರು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ? ನಮಗೆ ಲೈಟ್‌ಹೌಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರಾಚೂಟ್‌ಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಆಟಗಳು: "ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ", “ವಿಮಾನ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ಹಡಗಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ”, “ಬೆಸವನ್ನು ಹುಡುಕಿ”"ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೃತ್ತಿ ಏನು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ." ಗುರಿ. ಉಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ವಿಮಾನ ಮತ್ತು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಹೋಲಿಕೆ

ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ" (ನೀರು ಮತ್ತು ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

ಫಲಿತಾಂಶ: ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು? ನೀವು ಏನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

ನಡಿಗೆ 2.

ಹಿಮಬಿಳಲು ವೀಕ್ಷಣೆ ಗುರಿಗಳು : ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅದರ ವಿವಿಧ ರಾಜ್ಯಗಳು: ಪರಿಸರ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ತಮಾಷೆಯ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಕಾರ್ನಿಸ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿವೆ.

ತಮಾಷೆಯ ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿದವು.

ಅವರು ಕೆಳಗೆ ನೇತಾಡಲು ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ

ಅವರು ಹನಿಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ದಿನವಿಡೀ ರಿಂಗಿಂಗ್ ನಡೆಯುತ್ತದೆ - ಹನಿ-ಹನಿ! ಡಾನ್-ಡಾನ್!

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ನೀರಾವರಿಗಾಗಿ ನೀರಿನ ಸಿದ್ಧತೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಬಸ್". "ತೋಳದಲ್ಲಿ ಕಂದಕ"

ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೈಹಿಕ ಕೆಲಸ ಉತ್ಕರ್ಷದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು; ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಜಿಗಿಯುವುದು (ಎನರ್ಜೆಟಿಕ್ ಪುಶ್-ಆಫ್ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್).ಗುರಿ: ಸಮತೋಲನದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹಿಮದಿಂದ "ಮೋಟಾರ್ಸೈಕಲ್" ನಿರ್ಮಾಣ.

ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಸಂಜೆ.

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ. (ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರದೇಶ: ಭೌತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ) ಡಿ/ಆಟಗಳು: "ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು").

ಗುರಿ. ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ

ಪಿ/ಆಟ: "ಗಾಕರ್ಸ್." ಗುರಿ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ (ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ) ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ ಆಫರ್ ವನ್ಯಾ, ರೋಮಾ, ಲೆಶಾ ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ. ಗುರಿ. ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

"ಸಾರಿಗೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸುವುದು

10. ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ: ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನೀವು ಕೇಳಿ, ನಾವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ"

"ಸಾರಿಗೆ", "ಸ್ಟ್ರೀಟ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ ಪದಗಳ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಗುಂಪು ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತರಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಪಾಠದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳುಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು

"ಸಾರಿಗೆ"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಕ್ರಿವೊಗುಜೋವಾ ಎನ್.ಐ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಬಗ್ಗೆಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

"ಸಾರಿಗೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ (ಭೂಮಿ, ನೀರು, ಗಾಳಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಸಾರಿಗೆ ವಿವರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:

ಗುಣವಾಚಕಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ

ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ,

- ವಿಭಿನ್ನ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ "ಹೋಗಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ,

ತಪ್ಪಾದ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ

ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ನಿಖರವಾದ ಬಳಕೆ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ದೃಶ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು(ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ)

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ.

ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾಕ್ಸಿಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗತಿ-ಲಯಬದ್ಧ ಘಟಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಏರ್ ಜೆಟ್.

ರಲ್ಲಿಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶ:

ಸಹಕಾರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಸೌಹಾರ್ದತೆ, ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಾತುಕತೆ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಆರ್ಗ್ ಕ್ಷಣ

"ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು,

ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೈ ಹಿಡಿಯೋಣ

ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ನಗೋಣ"

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ಇಂದು ನನಗೆ ಪತ್ರ ಬಂದಿದೆ. ಅದು ಯಾರಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಪತ್ರ

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ವಿಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಶ್ಪುಂಟಿಕ್ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅದ್ಭುತ ಸಂಶೋಧಕರು ಹೂವಿನ ನಗರ. ನಮಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ, ನಾವು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ ಹೊಸ ಸಾರಿಗೆಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ, ಆದರೆ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಬಂದು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಿತು. ನಮ್ಮ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ವಿಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಶ್ಪುಂಟಿಕ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ನಂತರ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ವಿನ್ಯಾಸಕರು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧಕರ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ.

ಹೇಳಿ, ನಮಗೆ ಸಾರಿಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಯಾವುದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ?

ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ ಅಥವಾ ಟ್ರಾಮ್ ಮೂಲಕ ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆಯೇ?

ಎಲ್ಲಾ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಯಾವ 3 ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು?

ಪರದೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? ಇವು ಯಾವ ಸಾರಿಗೆಯ ಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ?

ಆಟ "ಯಾವುದರಿಂದ?"

ಚಕ್ರವನ್ನು ರಬ್ಬರ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ಏನು?

ಲೋಹದ ಬಾಗಿಲು (ಯಾವ ರೀತಿಯ?) -...

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರ (ಯಾವ ರೀತಿಯ?) -...

ಚರ್ಮದ ಆಸನ (ಯಾವ ರೀತಿಯ?) -...

ಗಾಜಿನ ಕಿಟಕಿ (ಯಾವ ರೀತಿಯ?) -...

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಈಗ ಕಾರಿನ ಕಥೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ಇದು ಹೂವಿನ ನಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳಂತೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟವಾಯಿತು.

ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಪರದೆಯನ್ನು ನೋಡಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಜರ್ನಿ ಆಫ್ ಎ ಲಿಟಲ್ ಕಾರ್!"

ಹೇಳಿ, ಕಾರು ಓಡಿಸುವವರು ಯಾರು? ಈಗ ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ, ನಾವು ಚಾಲಕರಾಗುತ್ತೇವೆ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ

ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ಪೆಡಲ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ.

ನಾವು ವೇಗವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ದೂರವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ವೈಪರ್‌ಗಳು ಹನಿಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.

ಬಲ, ಎಡ. ಶುದ್ಧತೆ!

ಗಾಳಿ ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಚಾಲಕರು - ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ!

ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಈಗ ಏನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಇದು ಯಾವುದರ ಧ್ವನಿ?

ವಿಮಾನವು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ...

ಹಾಗಾದರೆ ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ? ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ವಿಮಾನವನ್ನು ಯಾರು ಹಾರಿಸುತ್ತಾರೆ? ರಾಕೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ವಿಮಾನ ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ.

ಬಾಲ್ ಆಟ "ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿ"

ವಿಮಾನವು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್ ... (ಹೆಚ್ಚಿನ)
ವಿಮಾನವು ದೂರ ಹಾರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್...(ಇನ್ನಷ್ಟು)
ವಿಮಾನವು ವೇಗವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ರಾಕೆಟ್ ... (ವೇಗವಾಗಿ)
ವಿಮಾನವು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್ ... (ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ)
ವಿಮಾನವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್...(ಇನ್ನಷ್ಟು)
ವಿಮಾನವು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್ ... (ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ).
ವಿಮಾನವು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ರಾಕೆಟ್ ... (ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ)
ವಿಮಾನವು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ರಾಕೆಟ್ ... (ಮುಂದೆ)
ವಿಮಾನವು ವೇಗವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ರಾಕೆಟ್ ... (ವೇಗವಾಗಿ)

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಎಲ್ಲರೂ ವಿಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾವು ಈಗ ಅವರನ್ನು ಹಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಬೋರ್ಡ್ ನೋಡಿ, ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ - ಪದಗಳು ಬೇರ್ಪಟ್ಟವು. ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ.

ಪದಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಪ್ರತಿ ಪದದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿವೆ?

ಹಡಗಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಹೌದು ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ತುಂಬಾ ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಭೇಟಿ ನೀಡಬಹುದು ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳು, ನಗರಗಳು, ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಶ್ಪುಂಟಿಕ್‌ಗಾಗಿ ಹಡಗನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸೋಣ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ(ವಿನ್ಯಾಸ)

ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹಡಗಿನ ಭಾಗಗಳಿವೆ. ಹುಡುಗರು ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ - ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಡಗನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಮಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿತು ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಹಡಗು ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅದು ಸರಿ, ಪ್ರತಿ ಹಡಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಹಡಗಿನ ಹೆಸರನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಡಿ - ಮನೆ ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ ಯಾವುದು?

ಆರ್ - ಬಾಲ್ ಪದದಲ್ಲಿನ ಕೊನೆಯ ಧ್ವನಿ ಯಾವುದು?

ಯು - ಜೀರುಂಡೆ ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಎಫ್ - ಜಿರಾಫೆ ಪದವು ಯಾವ ಶಬ್ದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?

ಬಿ - ಪದದ ಅಕ್ಷರದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ

ಎ - ಗಸಗಸೆ ಪದದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ನಾವು ಪಡೆದ ಪದವನ್ನು ಓದಿ.

ಸ್ನೇಹ ಎಂದರೇನು?

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಇಂದು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಯಾವ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ತಂಡವಾಗಿದ್ದೆವು.

ಪದಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ:

"ಸಾರಿಗೆ"

ಮೊದಲ ವರ್ಗದ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್

ಓರ್ಸ್ಕ್, 2014

ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಶಿಕ್ಷಕ:ಟ್ರೆಪೆಜ್ನಿಕೋವಾ ಯುಲಿಯಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶಿಕ್ಷಕ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದಿಕ್ಕು: ಅರಿವಿನ ಮಾತು.

ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ: ಅರಿವು.

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ಸಾರಿಗೆ"

ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ

ಗುರಿ: ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ವಿಸ್ತರಣೆ ಶಬ್ದಕೋಶವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಸಾರಿಗೆ", ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಾಕರಣದ ಭಾಗಭಾಷಣ.

ಸಾರಿಗೆ-ಸಂಬಂಧಿತ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಸಂಕಲನ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಬಳಸುವ ಟ್ರಕ್ ಬಗ್ಗೆ: "ಅಲಾರ್ಮ್ ಗಡಿಯಾರ" ಸರಿಯಾದ ಮಾತು».

ಧ್ವನಿ-ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರಚನೆ.

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು (ಪದದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ).

ಸಾರಿಗೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:

ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು (ಮುಂಭಾಗದ ಸಂಭಾಷಣೆ);

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು (ಭಾಷಣ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ);

ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು (ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ);

ನಿಯಂತ್ರಣ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ವಿಧಾನಗಳು (ಸಮೀಕ್ಷೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ);

ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ವಿಧಾನಗಳು (ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ; ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ಗೇಮಿಂಗ್, ಸಂವಹನ, ಮೋಟಾರ್, ಉತ್ಪಾದಕ.

GCD ನಡೆಸಲು ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು: ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್, ವಿಡಿಯೋ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್; ಪ್ರಸ್ತುತಿ; ವೀಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್; ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಚಿಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಫ್ಲಾನ್ನೆಲೋಗ್ರಾಫ್ಗಳು; ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳು; “ಸರಿಯಾದ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ವಾಹನಗಳು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು.

ಸಮಯ: 35 ನಿಮಿಷಗಳು

ಪಾಠದ ಯೋಜಿತ ಸಮಯ: ಅಧ್ಯಯನದ ಎರಡನೇ ಅವಧಿಯು ಜನವರಿಯ 3 ನೇ ದಶಕವಾಗಿದೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಸಾರಿಗೆಯ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ವಿಧಗಳು, ಸಾರಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಗಳು; ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು.

ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಗತಿ

I . ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ನೋಡಿ. ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳು.

2. ಪ್ರೇರಣೆ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಸನ್ನಿ ಸಿಟಿಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ವೀಡಿಯೊ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದೆ. ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳೋಣ.ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಪತ್ರ.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ವಿಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ನಾನು ಶ್ಪುಂಟಿಕ್. ನಾವು ಬಿಸಿಲಿನ ನಗರದಿಂದ ಬಂದವರು. ನಾವು ವಿನ್ಯಾಸಕರು - ಯಂತ್ರಶಾಸ್ತ್ರ. ನಾವು ಹೊಸ ಕಾರಿನ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಅದು ಏನೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಬಹುಶಃ ಇದು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮತ್ತು SKYPE ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ವಿಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಶ್ಪುಂಟಿಕ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?

II . ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಸಾರಿಗೆ ಎಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ? (ಮೋಟಾರ್ವೇ, ಸಮುದ್ರ, ರೈಲ್ವೆ, ಆಕಾಶ)

2. ಆಟ: "ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳು"

ಹಾಗಾದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗಳಿವೆ?

ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ ಇದೆ.

ನೀರಿನ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನವಿದೆ.

ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನವಿದೆ.

ರೈಲ್ವೇ ಸಾರಿಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಇದೆ.

3. ಆಟ: "ಸಾರಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ"

ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ಒಂದು ಕಾರು (ಬಸ್, ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್) ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಸಾರಿಗೆಯ ಭೂ ರೂಪವಾಗಿದೆ.

ರೈಲ್ವೆಗೆ?

ರೈಲು (ಟ್ರಾಮ್, ವಿದ್ಯುತ್ ರೈಲು) ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ರೈಲ್ವೆ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ನೀರಿಗೆ ಒಂದು?

ಒಂದು ಹಡಗು (ದೋಣಿ, ಕಟ್ಟರ್) ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತದೆ;

ಗಾಳಿಗೆ?

ರಾಕೆಟ್ (ವಿಮಾನ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್) ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತದೆ - ಇದು ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

4. ಆಟ: "ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?" ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 3-8

ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು?

ವಿಮಾನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ವಾಹನ - ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಉಗಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ (ಇದು ಉಗಿ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ).

ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಸ್ವತಃ ಡಂಪ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ಕೂಟರ್ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ

ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಕಠಿಣ ಪದಗಳು, ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

5. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್-ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕಮಾತಿನ ಬದಿಗಳು. ಆಟ: "ಯಾರು ಏನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ" ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 9-16

ಹುಡುಗರೇ, ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಯಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಬಸ್ ಓಡಿಸುವವರು ಯಾರು?

ಚಾಲಕ ಬಸ್ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ವಿಮಾನವನ್ನು ಯಾರು ಹಾರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ವಿಮಾನವನ್ನು ಪೈಲಟ್ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರೈಲನ್ನು ಯಾರು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ರೈಲನ್ನು ಚಾಲಕ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಹಾರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಪೈಲಟ್ ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಡಗನ್ನು ಯಾರು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಹಡಗನ್ನು ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.

6. ಮಾತಿನ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

Shpuntik ಮತ್ತು Vintik ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಇದು ಬಸ್ಸು.

ಬಸ್ ಗ್ಯಾರೇಜಿಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಇದು ಬಸ್ಸು.

ಬಸ್ ಗ್ಯಾರೇಜ್ನಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಆಗಿದೆ.

ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಮನೆಯತ್ತ ಓಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಆಗಿದೆ.

ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಮನೆಯಿಂದ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಟ್ರಕ್.

ಟ್ರಕ್ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಓಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಟ್ರಕ್.

ಟ್ರಕ್ ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

7) ಭೌತಿಕ ಕೇವಲ ಒಂದು ನಿಮಿಷ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಟ್ರಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ.ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 17-20

(ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್ ಅನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ಮೋಟಾರ್‌ಸೈಕಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ. ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ನಂತರ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್‌ಸೈಕಲ್‌ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

“ಓಡಿದೆವು, ಓಡಿದೆವು, ಬೆಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದೆವು,
ನಾವು ಒಳಗೆ ಹೋದೆವು, ಹೊರಬಂದೆವು ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದೆವು.
ನಾವು ಓಡಿದೆವು, ಓಡಿಸಿದೆವು, ನಾವು ಹಳ್ಳವನ್ನು ತಲುಪಿದೆವು,
ನಾವು ಹಳ್ಳದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಿದೆವು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರೆಯಿತು.
ನಾವು ಓಡಿಸಿ ಓಡಿಸಿ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ತಲುಪಿದೆವು,
ಸೇತುವೆಯನ್ನು ದಾಟಿ ಮುಂದೆ ಸಾಗಿದೆವು.
ನಾವು ಓಡಿಸಿದೆವು, ಓಡಿಸಿದೆವು, ಮನೆಗೆ ಬಂದೆವು,
ನಾವು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಓಡಿದೆವು, ಮತ್ತು ನಾವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.

8. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರ, ನಾವು ಮಾಡೋಣ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಪದಗಳು ಈ ಪದಗಳು ಕಷ್ಟ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ.

ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಮಾತು ಹೇಳು. ಸ್ವರಗಳು, ವ್ಯಂಜನಗಳ ಎಷ್ಟು ಶಬ್ದಗಳು. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿವೆ.

ಇದು ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಆಗಿದೆ. ಈ ಪದವು 8 ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, 3 ಸ್ವರಗಳು "a", 4 ವ್ಯಂಜನಗಳು: "s, m, v, l". ಇನ್ನೂ ಒಂದು ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳಿವೆ. ಮೂರು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು 3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಸ-ಮ-ಡಂಪ್. ಚಪ್ಪಾಳೆ.

ಈ ಪದದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ ಯಾವುದು?

ಈ ಪದದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ "s", ಇದು ವ್ಯಂಜನ, ಮಂದ, ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಪ್ಪು ಚಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

"s" ಮತ್ತು "m" ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವ ಶಬ್ದ ಬರುತ್ತದೆ?

"s" ಮತ್ತು "m" ಶಬ್ದಗಳ ನಡುವೆ "a" ಸ್ವರ ಧ್ವನಿ ಇದೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕೆಂಪು ಚಿಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಇತರ ಪದಗಳನ್ನು ಸಾದೃಶ್ಯದಿಂದ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

8. ಒಗಟು. ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 21

ದಶಾ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಟ್ರಕ್.

ಇದು ಬಸ್‌ನಂತೆ ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ಇದು ಉಗುರಿನಂತೆ ಲೋಹವಾಗಿದೆ.

ಇದು ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್‌ನಂತೆ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

9. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು. ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 21

ನಾವು ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸೋಣ - ಸರಿಯಾದ ಸ್ಪೀಚ್ ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಟ್ರಕ್ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆ.

ಇದು ಟ್ರಕ್.

ಇದು ಭೂ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು 4 ಚಕ್ರಗಳು, ಒಂದು ಕ್ಯಾಬಿನ್, ಒಂದು ಎಂಜಿನ್, ಒಂದು ದೇಹ, 2 ಹೆಡ್ಲೈಟ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಇದು ಲೋಹದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಈ ಟ್ರಕ್ ಹಸಿರು.

ಟ್ರಕ್ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಮರಳು, ತರಕಾರಿಗಳು, ಮಂಡಳಿಗಳು)

ಚಾಲಕ ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಾನು ಈ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ತಂದೆ ಟ್ರಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಒಮ್ಮೆ ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೇಷನ್‌ಗೆ ಹೋದೆವು.

2 ನೇ ಮಗುವಿಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವು ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದೆ. ಮತ್ತು ವಿಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಶ್ಪುಂಟಿಕ್ ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

III . ಪಾಠದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ವೀಡಿಯೊ ಆನ್ ಆಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 23

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಭಾಗಗಳಿಂದ ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ನೀವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ನಮಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಬೇಕು. ಈ ವರ್ಷ ನಾವು ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ! ಮತ್ತು ನೀವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಸನ್ನಿ ಸಿಟಿಯ ಹುಡುಗರು ನಮಗೆ ನೀಡಿದ ಟ್ರೀಟ್ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?

ನಾವು ವಿಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಶ್ಪುಂಟಿಕ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆವು ಮತ್ತು ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು, ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದೆವು, ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆವು, ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆವು, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದೆವು ಮತ್ತು ಟ್ರಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆದಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟವಾದದ್ದು ಯಾವುದು?