Keskmise rühma õppe-ökoloogilise ekskursiooni „Sügisrännak mööda ökorada“ konspekt. Tunni kokkuvõte “Reis mööda ökoloogilist rada”

Olga Sayapina

Ökoloogiline rada

Sihtmärk:

Õppige mõnele puule nime panema (kask, pihlakas, kuusk, vaher)

Moodustada lastes üldist ettekujutust sügisest kui

aastaaeg: putukad peidavad ja külmuvad, rändlinnud

lennata ära soojematesse ilmadesse.

Kasvatage lastes kognitiivset huvi, ettevaatlik

suhtumine loodusesse,

Õpetage lapsi armastama ümbritsevate taimede ilu

Harjutage lapsi looduses käitumisreeglite järgimisel.

Sisestage armastust looduse vastu.

Ettevalmistustööd.

Kontrollige koht, kus see toimub, eelnevalt keskkonnakaitse

rada.

Õpetage oma lastele paar lühikest luuletust selle kohta

puud, laul kasest.

Valmistage puudelt (kask, vaher) kirjad ülesannetega

puu lehel ja riputatakse eelnevalt kindlaksmääratud puudele).

Viimasel etapil koostada lastele ökoloogilisi radu

üllatus - võlupuu.

Tee koos lastega kasele kingitus.

Materjalid ekskursiooniks.

Kingitused puule (teip kasele).

Marsruudi kaart

Kirjad (kask, vaher).

Üllatus (võlupuu, maiustused, bagelid

Hortensia - 2 põõsast.

Veeämber, labidas.

Vana metsamehe kostüüm.

Lehed mängimiseks "Selline leht lendab mulle..."

ÖKOLOOGILISE RAJA edenemine:

LESOVICHOK – VANAMEES.

Tere, mu kallid sõbrad! Tunned mu ära, vana

vana metsamees? Ja ma tulin sulle järele! Tule, ruttu

pane riidesse! Tule mulle lähemale ja kuula mind

tähelepanelikult!

«. See on kurb aeg! Oh võlu!

Teie hüvastijätu ilu on mulle meeldiv -

Mulle meeldib looduse lopsakas lagunemine.

Skarlakesse ja kullasse riietatud metsad.

Nende võras on müra ja värske hingeõhk

Ja taevad on kaetud lainelise uduga,

Ja haruldane päikesekiir ja esimesed külmad.

Ja halli talve kauged ohud.

Mis aastaajast me räägime?

Lapsed:

VANA METSAMAES.

Sügis on ilus aeg aastal. Nii et ma aitan teid

õppida kõike sügise kohta ja näha kogu selle ilu. Ma tean, et teid alustati hiljuti nooruslikuna ökoloogid ja kutsun teid minuga kaasa tulema ökoloogiline rada minu külastamiseks tõelised sõbrad- puud.

Poisid, mida loodusnähtus kas näeme sügisel?

Lapsed: lehtede langemine

On tõsi, et lehtede langemise ja lehtede langemise algusega ei hakka kõik puud samal ajal lehti ajama. Kes teab, millised puud kaotavad esimesena oma lehed? (kask ja pärn)

Millised lehed püsivad kõige kauem? (lilla, tamm)

Lehtede langemine intensiivistub pärast külmasid ja tugeva tuulega.

Ja nüüd, poisid, hingake sisse kosutavat sügisõhku

Lapsed:

See lõhnab mädanenud lehtede, rohu, seente, koore järele

puud.

VANA METSAMAES.

Milliseid värve kasutas sügis lehtede värvimiseks?

puud?

Lapsed:

Kollane, punane, karmiinpunane, oranž, pruun.

VANA METSAMAES.

Ma tean, et te kõik õppisite luuletusi sügisest, kes oskab mulle öelda?

(LAPSED LUEVAD SÜGISEST LUULETUSID).

Sügis on kätte jõudnud

Lilled on kuivanud

Ja nad näevad kurvad välja

Paljad põõsad.

Langevad lehed rändavad metsatukas.

Läbi põõsaste ja vahtrate.

Varsti vaatab ta aeda

Kuldne helin.

Teeme lehtedest lehviku,

Hele ja ilus.

Tuul jookseb läbi lehtede,

Kerge ja mänguline.

Ja kuulekalt tuult järgides

Lehed lendavad minema.

Nii et suve enam pole

Sügis tuleb.

VANA METSAMAES.

Mida teevad putukad sügisel?

Lapsed:

Nad peidavad end pragudesse, puude koore alla

Maetud sügavale lehtede alla.

VANA METSAMAES.

Putukate kadumine toimub järk-järgult

lindude kadumine. Linnud on paigalt kadunud ega ole pargis.

metsa. Kus nad on?

Lapsed:

Nad lendavad minema soojematesse ilmadesse.

VANA METSAMAES.

Täpselt nii, kõrkjad ja pääsukesed lendavad esimesena minema, (visuaalsed pildid) veidi hiljem kuldnokad, vindid, vanker, (visuaalsed pildid).

Lindudel napib toitu, seega tuleb neid toita.

Vahtra kiri

Tere, poisid, mul on väga hea meel teid näha, mulle väga meeldib, kui lapsed tulevad minu juurde lõbusalt mängima, laulma ja naerma ning te tahate minuga mängida?

Lapsed: Jah!

Phys. Vaid minut

Põllul on puud kasvanud.

Vabaduses on hea kasvada!

(käe küljele sirutamine)

Kõik püüavad

Sirutades taeva poole, päikese poole.

(Sirutades käed üles.)

Puhus rõõmsameelne tuul

Oksad hakkasid kohe kõikuma,

(Lapsed vehivad kätega.)

Isegi paksud tüved

Nad kummardusid maapinnale.

(Paindub ette.)

Parem-vasak. edasi-tagasi-

Nii painutab tuul puid.

(Kallutab vasakule ja paremale, edasi-tagasi.)

Ta pöörab neid, ta pöörab neid.

Millal tuleb puhkus?

(Keha pöörlemine.)

Tuul vaibus. Kuu on tõusnud.

Tekkis vaikus.

Maple'i kirjast

Hästi tehtud poisid, meil oli soojenduseks tore.

Kes teist teab minust luuletust?

Lapsed loevad luulet:

Sügis on saabunud meie linna,

Tõi meile lehtede langemise

Leht, mis näeb välja nagu kroon

Laialivalguva vahtra juures.

Vahtrapuu suples päikese käes

Ja pesin peopesaga nägu

Punane sügis on kätte jõudnud

Põletasin kõik oma peopesad ära

Vihm kustutas leegid

Tuul kuivatas oksi

Kollased peopesad

Nad lendavad meie akende poole.

Vaher tänab lapsi.

VANA METSMEES

LAPSED LEIAvad TULE.

VANA METSMEES,

Mis puu see on? Kes mõistab mõistatust?

Lapsed:

Talv ja suvi ühte värvi.

(Kuusk.)

VANA METSAMAES.

Jah, ainult jõulupuu, kuusk ja mänd jäävad roheliseks ja siis

kõige ilusam. Puudutage kuuseokkaid - need on kõvad,

kaetud paksu nahaga, nii et nad ei karda külma. Kuusk

Väga kasulik puu, kuna see avaldab hea lõhn ja puhastab

õhk bakteritest. Kuusk aitab meil terve olla. El kutsub mängima ja näitama, kui tark sa oled. Mängu nimetatakse "Kui see juhtub"

Hästi tehtud lapsed.

Ma tean, mis sul sees on lasteaed Kasvab pihlakas, aga ma lihtsalt ei leia teda, kes saab aidata, kus ta on?

VASTUSED lastelt:

Siin ta on! Siin ta on! Kui ilus ta on! (lähenege pihlakale)

vana metsamees.

Kuidas sa teadsid, et see on pihlakas?

LASTE VASTUSED.

Jah, ta on väga ilus! Vaata, kui särav ta on!

punased marjad! Kui paljud teist teavad luuletust pihlakast?

Luuletus pihlakast

Punane mari

Rowan andis mulle.

Arvasin, et olen armas

Ja ta on nagu hiina.

Kas see on mari?

Ma pole lihtsalt küps

Kas see on kaval pihlakas?

Kas sa tahtsid nalja teha?

VANA METSAMAES.

Hästi tehtud! Ja pihlakas muutub magusaks peale esimest

külmad, aga ega me palju ei saa, sest see pihlakas

härgvindid saabuvad iga päev; nad armastavad pihlakamarju ja toituvad neist mõnuga.

VANA METSMEES

Ja kes teist oskab öelda, mille poolest erineb pihlakaleht vahtralehest?

Laste vastused. Hästi tehtud poisid, mängime nende lehtedega. Mängu nimetatakse "Selline leht jookseb mulle..."

Nüüd kasutame oma kaarti kasepuu leidmiseks (lapsed leiavad kasepuu)

Siin on kask, millel on kiri!

METSAVANA MEES LOEB KASEKIRJA.

Mu kallid kuulsusrikkad lapsed, te olete lõpuks minu juurde tulnud. juba

kuidas ma sind ootasin. Ütleme tere (lapsed puudutavad käega puutüve).

Vaata, kui ilus, sihvakas, valge tüvi ma olen. Ja mida

mis värvi mu lehed on?

KASEKIRJAst.

Kus on puul või maas rohkem lehti?

Lapsed:

Rohkem lehti maas.

KASEKIRJAst,

Milline suurepärane mees sa oled! Sa tead kõike. Aga mul on teile üks palve, me oleme väga kased, armastame meile pühendatud laule, luuletusi, mänge.

Tantsime ümber kasepuu

ÜMBERTANTS: “PÕLLUL SEISIS KASK”.

oleme valmistanud kasele kingituse (lapsed kaunistavad kasepuu eelnevalt ettevalmistatud paelaga). Kask tänab lapsi.

VANA METSMEES

Soovitan teha heategu ja istutada oma aeda puu.

hortensia seemiku istutamine

See on meie põneva teekonna lõpp

ökoloogiline rada. Kas see meeldis?

Laste vastused

Mis sulle eriti meeldis?

Laste vastused

(kokkuvõtteks)

Kas teie arvates on puid, mis kasvatavad komme ja muid meeldivaid üllatusi?

Lapsed:

Muidugi mitte. See võib olla ainult muinasjutus, aga siin see on

Võlupuud pole olemas.

VANA METSAMAES.

Ma ei tea, kus, aga minu maagilises kuningriigis on selline puu! Otsime ta üles (lapsed leiavad puu kommidega).

Ja nüüd on mul aeg enda juurde minna metsa kuningriik. Millal naased rühm, joonistage oma uued sõbrad: kask, kuusk, pihlakas, vaher. Hüvasti! Kohtumiseni jälle!

Sihtmärk: anda esmaseid ideid mullast kui looduse komponendist, mulla ja taimede suhetest ja vastastikusest sõltuvusest;

tutvustada ravimtaimi (jahubanaan, piparmünt, vaarikad, maasikad);

tutvustada mõistet " ravimtaimed»;

kasvatada armastust ja ettevaatlik suhtumine loodusele, soovile ja oskusele seda aidata;

arendada looduses käitumise oskusi.

Materjal: kott maad, vett, liivakell, tassid, tee.

Tunni käik:

Kasvataja (V.). Kallid lapsed, part Flora saatis meile väga väärtusliku kingituse - kotikese maagilist mulda oma teelt. Ta palus mul teile öelda, et seda maad nimetatakse mullaks ja kõik taimed vajavad seda tõesti. Mida me saame sellega rühmas teha? (Laste vastused.)

IN. Eks me paneme selle mulla toalilledega pottidesse, et need paremini kasvaksid. Ja part Flora kutsub taas meid kõiki endale ökoloogilisele rajale külla, kus meid ootavad üllatused.

Lapsed lähevad õue, kus neid tervitab part Flora. Ta juhatab lapsed ökoloogilise tee “Köögiviljaaed” juurde.

Flora. Kallid lapsed, kas olete saanud minu kingituse koos võlumaaga? Mida sa temaga tegid? (Laste vastused.)

Sa tegid õigesti, kui andsid selle ära toataimed. Kas sa tead, miks maa on maagiline? (Laste vastused.)

See pole ainult maa – see on muld. Ta toidab ja joodab taimi. Kas puud, põõsad, lilled kasvaksid, kui poleks maad, seda võlumaad, kuhu me seda kõike istutame? (Laste vastused.)

Jah, poisid, see kõik on ilma maata võimatu. Kas olete jälginud, kuidas täiskasvanud aia eest hoolitsevad? Mida nad mullaga teevad? Mis juhtub taimedega, kui mulda ei harita? Mida tuleb teha kahjuritest ja umbrohtudest vabanemiseks? (Laste vastused.)

See on õige, poisid. Seda kõike peate teadma ja õigesti tegema. Varem kutsuti ju maad “emaks”, “õeks” ja inimesed ei tallanud aias jõude, vaid hoolitsesid mulla ja selle viljakuse eest.

Muld, poisid, juhtub erineva tihedusega. Ja nüüd kontrollime seda eksperimentaalselt. (Kogemus: leiame süvendeid maa seest, seest erinevad kohad täidame need veega, ajastage aega, mil see erineva tihedusega pinnasesse imbub.)

Ja ma näitan teile ka nurka taimedega, mis mitte ainult ei kaunista aeda, vaid toovad ka inimestele suurt kasu - nad ravivad neid (pöördudes õpetaja poole). Kas meie lapsed mäletavad lasteaia territooriumil kehtivaid käitumisreegleid? Kordame neid.

Lapsed:

• kõndige ainult radadel, et mitte tallata taimi ja maitsetaimi;
• lasteaia territooriumilt leitud prügi tuleb ära vedada;
• Sa ei saa korjata lilli ega murda oksi;
• kui keegi sulle vastu tuleb, tuleb teed anda, et mitte tallata seda, mis kasvab.

Flora. Hästi tehtud, poisid! Lähme oma nurka – ravimtaimede nurka. Näiteks jahubanaan. Kui keegi teeb käele haiget, tuleb jahubanaanileht ära pesta, haavale määrida ja siis paraneb see kiiremini.

Ja seda taime nimetatakse piparmünt. Münti kasutatakse tee keetmisel, aga ka salatite, suppide, köögivilja-, liha- ja kalaroogade maitsestamiseks. Värsked lehed kantakse otsmikule peavalu vastu; piparmünt sisaldub ka hambapastades.

Maasikad. Te kõik teate seda taime. Raviks kasutatakse puuvilju ja lehti. Värsked maasikad stimuleerivad söögiisu, reguleerivad seedimist ja kustutavad janu. Lehtedel on valuvaigistavad omadused.

Aga seda põõsast kutsutakse vaarikas. Raviks kasutatakse lilli, lehti ja juuri. Värsked vaarikad tõstavad söögiisu ja parandavad mao aktiivsust, lisaks on neil valuvaigistavad ja palavikku alandavad omadused. Vaarikad, nagu maasikad ja muud marjad, sisaldavad palju vitamiine.

IN. Teatud ajal aeg läheb mööda ravimtaimede kogumine, puuviljade kuivatamine. Jahubanaan, piparmünt, maasikas, vaarikas on ravimtaimed. Ja nüüd - üllatus! Part Flora kutsub kõiki lõõgastusnurka, kus ta kostitab teid teega piparmündi, vaarikate ja maasikatega.

Lapsed ja õpetajad joovad teed. Teejoomine on ühendatud loodusele tänutseremooniaga.

Ökoloogiline rada "Loodus on meie oma" roheline sõber"keskmise rühma jaoks.

Tunni EDU:

Õpetaja viib läbi sissejuhatava vestluse. Kirjeldage lühidalt, mis see on "ökoloogiline rada" , mida lapsed sellest mööda kõndides teada saavad.

Koolitaja: Poisid, nüüd kõnnite mööda ebatavalist rada. Meie lasteaiaõpetajad panid selle teile ette. Seda mööda jalutades saate teada palju uut ja huvitavat meie piirkonna looduse kohta: puud, põõsad, maitsetaimed, linnud ja putukad. Saate teada, mida loodus inimesele annab ja kuidas inimene peaks looduse eest hoolt kandma ja kõike elavat kaitsma.

Siin pole palju vaadata
Siin peate lähemalt vaatama,
Nii et selge armastusega
Mu süda oli täis. (N. Rylenkov)

(Lastele näidatakse raja plaani, kõik marsruudil olevad peatused on tähistatud)

1 peatus: "Loodus on meie ühine sõber"

Koolitaja: Poisid, meie tee on ebatavaline. Tal on omanik. Vaata hoolega, seal istub kännu otsas vanamees. See on raja omanik, Vana Metsamees. Ta on teile ette valmistanud erinevaid ülesandeid.

Vana metsamees: Poisid, vastake esimesele küsimusele: Mis on loodus?

(lapsed vastavad küsimusele)

2. küsimus: Pidage meeles käitumisreegleid looduses.

(nn käitumisreeglid)

Koolitaja: Hästi tehtud, poisid! Ütlesid õigesti, et loodus on

meie kodu. Loodus on see, mis meid ümbritseb: mets, taevas, jõgi, puud, põõsad...

Loodus annab inimesele kõik eluks vajaliku – toidu, peavarju, riided.

Nende hindamatute kingituste eest kingime loodusele ka oma armastuse ja kaitse.

Kuid iga inimene peaks oskama looduses õigesti käituda, pidama meeles käitumisreegleid, et mitte kahjustada loodust. Ja te kõik nimetasite neid reegleid ja nüüd olen kindel, et te ei kahjusta putukaid, puid, linde ega loomi.

2. peatus: "Kõik on nii erinevad, kuid kõik on nii vajalikud"

Koolitaja: Poisid, looduses on kõik taimed, loomad ja isegi inimesed omavahel seotud. Kui pole kedagi, pole elu ka teisel (näide: loomad-taimed). Inimene kasutab oma eluks ka taimi - annavad talle süüa, peavarju, rikastavad õhku hapnikuga, kaitsevad suvel kuumuse eest, talvel päästavad külma eest. Kuid inimene püüab ka looduse ande õigesti kasutada: kaitseb metsi ja parke ning taastab taimeressursse.

Meie lasteaia kõrval kasvavad erinevad taimed. Vaata ja nimeta tuttav puu või põõsas.

(Õpetaja täiendab laste vastuseid: sirel, vaher, akaatsia, pappel, pihlakas)

Kasvataja: Ja nii suure puu või põõsa kasvamiseks on vaja ainult ühte sellist väikest seemet (näitab erinevat tüüpi seemned).

Seemned on toiduks ka lindudele, eriti külmal aastaajal.

Sest normaalne kõrgus Taimed vajavad valgust, soojust ja vett. Ja pargis elavad linnud aitavad ka taimi metsas.

Vana metsamees: Poisid, kas teate, kuidas linnud taimi aitavad? (laste vastused)

Kasvataja: Linnud on metsa peamised abilised. Nad hävitavad kahjulikud putukad ja muud kahjurid, säästes puid, põõsaid ja rohtu surmast. Kirjanik B. Zakhoder kirjutas luuletuse "Kõigi inimeste kohta maailmas" , kuulake:

Kõik, kõik, kõik maailmas,
Maailm vajab seda!
Ja kääbused
Pole vähem vaja kui elevante.

Ei saa läbi
Ilma naeruväärsete koletisteta
Ja isegi ilma kiskjateta
Kuri ja metsik!

Meil on maailmas kõike vaja
Me vajame kõike -
Kes teeb mett
Kes teeb mürki?

Halvad asjad
Kass ilma hiireta,
Hiir ilma kassita
Pole paremat äri.

3. peatus: "Milline suur puu!"

Kasvataja: Vaata, poisid, milline puu! Kuidas saate mulle temast rohkem rääkida?

öelda? (tohutu, suur, laialivalguv, elav, roheline...). See puu on meie saidil kasvanud juba aastaid, mistõttu on see nii tohutu. Lõppude lõpuks kogub see iga aastaga jõudu. See tähendab, et puu on elus ja terve. Kuid puu, nagu inimene, võib ka haigeks jääda. Haiguse põhjuseks võivad olla väikesed lehetäid, kooremardikad ja ablas röövikud. Kui suvel on põud, siis ei jätku vett, kui juured paljanduvad ja kuivad... Puu ise ei tule selliste haigustega toime, mistõttu tuleb puid aidata, kaitsta: lõigatakse haigeid, kuivanud oksi. maha, kevadel värvitakse tüved, toidetakse linde.

(Koos Lesovichokiga vaatavad nad puud, kõnnivad ringi)

Koolitaja: Millised linnud lendavad meie puu juurde? Ma ütlen teile mõistatusi ja te võite need ära arvata.

Närimine on kirju,
Pika sabaga lind
Jutukas lind
Kõige jutukam. (harakas)

Naljakas poiss
Hall armeenlane
Nuhkimine hoovides ringi
Kogub puru. (varblane)

Must, vilgas,
Karjub "krak" ,
Kõigi röövikute vaenlane. (vanker)

Värvuselt hallikas,
Varastamine harjumusest,
Kähe karjuja,
Tuntud inimene on... (vares)

Kõik keerleb, askeldab,
Ta ei saa paigal istuda,
See on elav... (tihane)

Vana metsamees: Kuula nüüd, kuidas linnud meie peal laulavad

4 peatus: "Suve värvilised värvid"

Koolitaja: Lapsed, millist kasu lilled teie arvates looduses toovad? (mesilased koguvad nektarit, inimesed imetlevad lilli...). Vaata meie lillepeenart. Millised säravad kaunid lilled siin kasvavad. Nimeta taimi, mida tunned. (floksid, karikakrad, saialilled, saialilled, daaliad) Lilled, mida lillepeenras näete, on istutanud meie õpetajad. Nad hoolitsevad nende eest:

kasta, kobestada mulda, eemaldada umbrohi. Seetõttu saab meie lillepeenras näha ja imetleda erinevaid lilli.

Elegantsed kleidid,
Kollased prossid,
Pole täpikestki
Ilusate riiete peal.

Nii naljakas
Need karikakrad -
Nad hakkavad mängima
Nagu lapsed mängiksid silti.

Kui ilusad on kõik lilled!
Kas olete minuga nõus?
Kogu loodus on imelist värvi
Õitses. Aitäh, suvi!

Vana metsamees: Poisid, kust te veel looduses lilli leiate? (metsas, põllul, heinamaal, isegi mägedes)

Kasvataja: See on õige. lilli võib looduses leida peaaegu kõikjal.

Need erinevad inimeste istutatud lilledest selle poolest, et nad ei ole nii eredad ega tõmba palju tähelepanu. Aga ilma lilledeta oleks elu ümberringi ebahuvitav ja igav.

Vanamees-mets: Nüüd kastate ise meie lillepeenart ja siis rõõmustavad lilled meid kaua. (vesi eelnevalt ettevalmistatud kastekannudega) 5 peatus: "Õunaaed" (raja ääres puhkamise ja analüütilise vestluse koht)

Koolitaja: Meie ebatavaline tee on lõppenud! Oleme õunaaias! Kui palju puid siin on! Kuidas kõiki neid puid nimetatakse? (õunapuud)Õunapuu on viljapuu. Kevadel õitsevad õunapuud õrnvalge või roosad lilled, ja suve lõpus ilmuvad neile mahlased, magusad ja tervislikud õunad. Kui paljud teist armastavad õunu? Õunad sisaldavad palju vitamiine ja muid kasulikke aineid, mistõttu peavad nii lapsed kui ka täiskasvanud õunu sagedamini sööma.

Kuulake luuletust õunapuust.

Talvel magab väsinult
Lumevaiba all.
Valge kevadel,
Kuidas tüdruk on riides.

Ja suve algusega
Annab lastele kingitusi.
Selle viljad on mahlased, maitsvad,
Nad söövad kuni talveni.

Üks tünn on roheline,
Tõstetud päikese alla.
Teine tünn põleb
Ja selles mängib päikesekiir. (S. Suvorova)

Koolitaja: Looduses on kõik taimed, loomad, putukad, linnud ja isegi inimesed omavahel seotud. Mida loomad veel vajavad?

niyam, inimesed kogu eluks? (õhk, päike, vesi, pinnas) Selleks, et meie maa teeks meid õnnelikuks, et taimed, loomad ja linnud ei kaoks ega hääbuks, peame teie ja mina looduse eest hoolt kandma, armastama ja kaitsma. Kirjanik B. Zakhoder kirjutas selle luuletuse:

* Jah! Kui me pole kellegagi väga sõbralikud
Me vajame üksteist ikka väga.
Ja kui keegi tundub meile üleliigne,
See tundub muidugi viga...

Kõik, kõik, kõik maailmas,
Maailm vajab
Ja kõik peavad seda meeles pidama!

Vana metsamees: Ma tahan mängida swamit, hüvasti. Kuidas sa arvad

Kas on raske olla puu? Kas soovite seda proovida? Nüüd ma muudan teid puudeks (teeb käega võlumärgi). Teie nahk on muutunud kooreks ja käed okstes. Tõstke oma oksakäed üles ja kahistage oma lehtsõrmi.

Aja jalad laiemalt laiali – juured kasvavad, hoiavad sind maas, annavad vett ja toitu. Millised imelised puud on minu aias kasvanud! Kahju on sind petta. Aga aeg on jälle väikesteks inimesteks saada (nurmu).

Vana metsamees: Meie teekond on lõppenud. Kas see meeldis? Ja nüüd minu üllatus! Kes teab, millistel puudel kasvavad maiustused ja kuklid? Minu aias on sellised puud ja neil on viimasel ajal kasvanud sellised maagilised viljad. Leidke sellised puud. Ja ma lähen ja puhkan. Hüvasti!

Vallaeelarve õppeasutusüldarenduslik lasteaed nr 11 "Beebi"

Ökoloogiline rada "Loodus on meie roheline sõber"

(keskmine grupp)

Koolitaja: Grebeneva E.L. MBDOU d/s nr 11 "Beebi" Lukhovitsy

Ökoloogilise raja pass:

Ökoloogiline rada on üks kaasaegsed vormid laste kasvatamine ja haridus – töö miljööväärtuslikus ruumis, edasi haridustee läbides erinevaid loodusobjekte. Loodust ja loodusmaastiku iseärasusi tundma õppides avardavad lapsed ja täiskasvanud silmaringi ning harjutavad orienteerumist. Ökoloogiline rada võimaldab näha objekti erinevatel ajaperioodidel.

Kõik see aitab kinnistada ja rikastada kõnematerjal, harjutatakse õiget häälikuhääldust, arenevad vaimsed protsessid. Suhtlemisel loodusega areneb lastes uudishimu, avardub silmaring, avaldub tööhuvi, ärkab ilumeel. Väga oluline, et sisendada lastesse armastust oma kodumaa vastu.

Ökoloogilisel rajal töö korraldamisel saab kasutada erinevaid kujundeid: ekskursioonid, tunnid-katsed, tunnid-vaatlused, keskkonnamängud, viktoriinivõistlused, pühad. Ökoloogiline rada on kõlbelise, esteetilise ja töökasvatuse vahend.

Ülesanded:

• Laiendage oma arusaamist taimedest.
• Arendage kognitiivset huvi.
• - Teha kindlaks aia-, metsa- ja põllukultuuride kasvufaasid ning inimese roll nende kasvatamisel.
• Anda aimu, et taimed on elusolendid ja seejuures väga haprad.
• Arendada kognitiivset huvi taimemaailma vastu.

Planeeritud tulemused.

• Oma silmaringi laiendamine.
• Positiivse suhtumise kujundamine loodusesse, teadus- ja töötegevusse.
• Rahulolutunne alates ühistegevus lapsed, vanemad ja pedagoogid.
• ajal kollektiivne tegevus suhelda produktiivselt, kuulata üksteist ja väljendada oma suhtumist ettepanekutesse sotsiaalselt vastuvõetavas vormis

Eeltöö:

• Valige sellel teemal metoodiline, populaarteaduslik kirjandus ja illustreeriv materjal
• Info: laste ilukirjandus, Interneti-ressursid, plakatimaterjal, selles projektis osalejate vaheline suhtlus.
• Logistika: video, audio, fototehnika, arvuti, tehnilised seadmed.

“3-4-aastaste lastega jalutada mööda ökoloogilist rada”

Sihtmärk: jätkake laste jälgimise õpetamist hooajalised muutused looduses (võrdle, analüüsi). Õppige tegema lihtsaid järeldusi. Jätkake lastele puude eristamise ja nimetamise õpetamist (lehtpuud, okaspuud, puuviljad) kohapeal ravimtaimed, dekoratiivsed lilled. Õppige kaardiga töötama.

Kinnitada teadmisi putukate elust sügisel.

Kasvatage hoolivat suhtumist ja armastust looduse vastu.

Arendada looduses käitumise oskusi.

Ülesanded:

1. Tutvustage lapsi esemetega ökopunktid;

2. konkretiseerida laste teadmisi taime- ja loomamaailma mitmekesisusest;

3. Näita seoseid ökosüsteemides ökorajad;

4. Tuvastada objektide kasvu ja arengu sõltuvus nende elupaigast;

5. Edendada loodusega suhtlemise kultuuri.

Varustus: kaart ökorajad, ikoonid - jaamade nimetused, käitumisreeglid looduses, kärbseseene kiri, krõpsud, kotid seemnetele vastavalt laste arvule, korv õunu.

Eeltöö: tunnid edasi tee V erinevad ajad aastad, mängud puudest ja lilledest, vaatlused ja katsetused.

Objektid rajad, kaasatud klass:

1. "Aibolit";

2. "viljaaed";

3. "Sipelgapesa";

4. "Puhka natuke!";

5. "Lillede lagerakond".

Marsruudileht

1. Stardieelne ettevalmistus.

Kallid poisid, kutsun teid teadmiste nimel jalutama, Aga enne kui alustame oma jalutuskäigu õppetundi, vaatame multikat (link).

· Milline multikategelane võib metsas elada?

2. Ökopunkti külastus.

Poisid! Tulime teiega loodusesse. Vaadake ringi, kui ilus see on!

1 rühm

· Ütle mulle, mis aastaaeg on;

· Milliste märkide järgi võisid aru saada, et sügis on käes;

· Meie saidi puud on riietatud heledad riided, kas nad on talveks valmis?

IN: Vaata kärbseseen, tal on meile midagi!

D: See on kiri.

Kirjas on kaart ökoloogilised rajad ja ülesanded lastele.

Ma loen kirja: "Poisid, ma tervitan teid ökoloogiline rada. Soovitan sulle jalutama sellel ja täida minu ülesanded, iga õige vastuse eest saad kiibi! Head aega, teie kärbseseen."

No kärbseseen andis meile ülesande, tuletagem esmalt meelde käitumisreeglid looduses.

D: Ei tohi lärmata, prügi, hävitada pesi ja sipelgapesasid, murda oksi ja korjata lilli.

IN: Hästi tehtud, pidage meeles kõiki reegleid! Nüüd vaatame kaardilt, kuhu peaksime minema.

Marsruut on joonistatud kaardile, tähistatud nooltega.

2. osa. Seega, poisid, peame kärbseseenest 8 sammu otse astuma, esimene peatus tulebki. Läks.

Meie esimene peatus kannab nime Jaam "Aibolit", vaatame ülesannet.

"Nimeta ravimtaimi, mida teate. Räägi meile neist".

D: jahubanaan, kummel, piparmünt. Need taimed aitavad haiguste vastu.

Plantain

poreznik, rannik, triputnik, seitsmetuumaline reisikaaslane, seitsmetuumaline, keema muru, teeäär

Ühe- ja mitmeaastane rohttaim. Laialdaselt kasutatav rahva- ja traditsiooniline meditsiin. Seda hinnatakse selle bronhodilataatori, rögalahtistava, põletikuvastase, ümbritseva, haavu parandava ja hemostaatiliste omaduste poolest. Taimse toorainena kasutatakse lehti ja seemneid.

Kummel officinalis

kummel, neiu lill, romanovi värv, romanova muru, rooma, romannik

Üheaastane rohttaim, mis sisaldab kasulikke bioloogiliselt aktiivseid aineid ning millel on spasmolüütiline, antiseptiline, põletikuvastane, kolereetiline ja karminatiivne toime.

IN: Jah, poisid, täitsite ülesande. Vaatame kaarti, astume 10 sammu jaamast vasakule.

Kõnnime ja loeme, oleme kohale jõudnud.

Ja see on jaam "viljaaed", mis meid siin ees ootab?

“Nimeta puud, mis kasvavad jaamas, küla territooriumil. Kuidas nad on sarnased ja kuidas nad erinevad. Kas platsil on okaspuid?

D: jaamas kasvavad õuna-, pirni-, ploomi- ja aprikoosipuud. Platsil kasvavad okaspuud.

Venemaa territooriumil kasvavad peamiselt mänd, kuusk, nulg, lehis ja seeder, nii et saate neid lähemalt vaadata:

Harilik mänd on peaaegu kogu riigis levinud okaspuu.

Männiokkad (need on samad lehed, ainult modifitseeritud) on tumeroheline värv, pikkusega ulatuvad nad ise 0t 4-7. Okkad kasvavad paarikaupa.

Hariliku männi käbid on suuruselt võrreldavad suurtega pähkel. Vana männikäbid katsudes puitunud, pruun laialivalguvate ja väljaulatuvatega erinevad küljed kaalud.

Venemaal levinuim okaspuu on kuusk. Meie kuusk kasvab kõige sagedamini tavalises sordis, kuid sinine kuusk pole haruldane.

Harilikul kuusel on rohelised või tumerohelised okkad. Okaste pikkus on 1,5-2 cm. Kuuse oksad painduvad kasvades allapoole ja puu ise meenutab langetatud "ripatsidega" kandelina.

Sinine kuusk on sinakassinise okasvärviga. Okaste pikkus on hariliku kuuse omast pikem ja ulatub 2-3 sentimeetrini. Sinise kuuse okkad on jäikuse poolest samuti paremad kui hariliku kuuse okkad - need on torkivad.

Kuusekäbid on piklikud silindrilised ja teravatipulised. Need ei murene ega pudene maha esimesel aastal pärast neis olevate seemnete valmimist ehk kuusel pole vanu käbisid.

IN: Ja me täitsime selle ülesande! Vaatame, kuhu edasi minna. Loendage 10 sammu alates vasakule "viljaaed" ja sa näed "Sipelgapesa".

Läks. Ja siin see on "Sipelgapesa".

Teadlased usuvad, et sipelgad aitavad parandada mulla viljakust. Nad segavad seda ja kobestavad 50-70 cm sügavusele, rikastavad seda orgaanilise aine, lämmastiku, fosfori, magneesiumi ja kaaliumiga. Sipelgapesade ümbruses on muld suurenenud mikrobioloogiline aktiivsus ja seetõttu kiireneb taimejäänuste lagunemine kordades. Aedades, kus mulda perioodiliselt üles kaevatakse, ei ole sipelgatel võimalust kõiki oma võimeid mullaparandajatena demonstreerida, kuid metsades annab nende tegevus mullatekke protsessile olulise panuse.

Punased metsasipelgad ehitavad okstest ja okastest suuri kõrgeid sipelgapesasid, mille läbimõõt ja kõrgus ulatuvad üle 1 m.

"Rääkige meile putukate elust. Kuidas on nende elu sügise saabudes muutunud?

D: kui läheb külmaks, peituvad putukad koore alla, lehtede alla ja peidavad end pragudesse. Sipelgad sulgevad kevadeni sipelgapesas kõik käigud.

IN: Hästi tehtud, vastasid õigesti. Vaatame, mida kärbseseen veel meile valmistanud on?

D: jah.

IN: Nüüd astuge 3 sammu otse "Sipelgapesa" Ja võite maha istuda puhkama.

Läheme puhkama Fjodori vaatetorni.

Jaam on teie ees "Puhka natuke!". Poisid, me ei istu lihtsalt lehtlas, vaid siin ootab meid ees ülesanne.

"Poisid, laulge mulle laulu "Kuldne laul" ja jutustada luuletusi sügisest.

IN: Kas laulame?

D: jah.

"Kuldne laul".

1. Helde ja särav

Kuldne sügis

Igal aastal kingitused meile

Oktoobris toob.

Nii et see on meie laul

Pole üldse lihtne

Nii et see on meie laul

See saab olema kuldne.

2. merevaigukollased õunad,

täidetud mahlaga,

Melonid on erekollased,

Nagu kuld.

Nii et see on meie laul

Pole üldse lihtne

Nii et see on meie laul

See saab olema kuldne.

3. Päike imetleb

Nagu tammed ja vahtrad

Nad täidavad tänavaid

Punane kuld.

Lehed langevad

Kuldne kari.

Nii see käibki

Laul on kuldne.

1. Väljas sajab vihma

Märg tee

Palju tilku klaasile

Ja seal on natuke soojust

Nagu sügisesed seened

Me kanname vihmavarju

Sest õues

Sügis on kätte jõudnud.

2. Sügis on kätte jõudnud

Meie aed on kollaseks muutunud

Lehed kasel põlevad kuldseks

Ära kuule naljakad lauludööbik

Linnud lendasid minema soojematele maadele.

3. Vihma sajab pikalt

Puhastab meie prille

Kask näeb kurb välja

Ta oli üleni märg.

IN: Lapsed, vaatame kaarti, jäänud on viimane ülesanne.

Tee ring ümber muinasjutupalee, seal ootavad sind lilled.

Hoiame kätest kinni ja kõnnime kaasa tee jaamani"Lillede lagerakond". Siin me oleme.

"Nimeta lilli, mida teate. Palun koguge lilleseemned, kuivatage need rühmas ja istutage järgmisel kevadel siia "Lillede lagerakond".

D: moon, sarapuu tedre, maikelluke, karikakrad.

Magon on moonide sugukonda kuuluv rohttaim. See võib olla mitmeaastane, ühe- või kaheaastane ja sellel on palju erinevaid alamliike. See on arenenud varte, suleliste lehtedega ravimtaim ilusad lilled tavaliselt helepunane või oranž värv. Mooni vili on väikeste tumedate seemnetega kapsel, mis küpsena paiskub kaugele ja kannab tuul. Kasulikud omadused Maca on üsna mitmekülgne.

Maikellukesed kuuluvad mitmeaastaste rohttaimede hulka, millel on horisontaalne, hästi arenenud ja hargnenud juurestik arvukate madalate peenikeste juurtega. Maikellukese juurestik on kiuline, piklike sõlmevahedega. Risoomi sõlmedes on soomusetaolised lehed, mille kaenlaalustest pungadest arenevad uued juured.

Maikellukese vertikaalsest risoomist kasvab välja 3-5 alumist soomusetaolist lehed väike suurus suletud torukujuliste tupetega. Tavaliselt on need pruunid, tumelillad või heleroheline värv. Enamasti on alumised lehed maa sees peidus. Samuti kasvab risoomi tipust 2 (mõnikord 3) basaallehte, millel on ovaalne-lansolaatne või piklik-elliptiline kuju. Maikellukese lehed on suured, siledad, mahlarohelist värvi, veidi teravatipulised ja kaarekujuliste soontega. Lehtede vahel risoomi tipus peidab end üks suur pung, millest üksainus varre maikellukeste kõrgus on 15–30 sentimeetrit (kuigi aed-maikellukeste kõrgus võib ulatuda 50 cm-ni). Varrel pole lehti, kuigi on ka isendeid, millel on õisikute all niidilaadsed lehed.

Maikellukese vertikaalsed risoomid toodavad lehti igal aastal ja maikellukesed õitsevad kord 2-3 aasta jooksul. Maikellukesed õitsevad esimest korda 7-aastaselt. 10–12-aastaselt kaotavad taimed viljavarre moodustamise võime. Aastate jooksul horisontaalsed risoomid mädanevad ja nende süsteem laguneb üksikuteks isenditeks.

Annan kõigile kotid seemnete kogumiseks ja näitan, milliseid seemneid on vaja koguda.

3. osa. IN: Poisid, täitsite kõik kärbseseene ülesanded, hästi tehtud!

Nüüd meenutagem, kus me kõndisime, mida tegime, mida nägime, mis meile meeldis? Soovitan teil seda mängu mängida "Jookse sellise puu juurde". Ma panen puule nime ja sa pead selle puu leidma ja selle juurde jooksma. Kas me mängime?

D: jah.

IN: Hästi tehtud poisid, teile meeldis kärbseseen ja selle eest jättis ta teile jaamast maiuse "viljaaed".

Ütleme talle aitäh ja jätame temaga hüvasti.

D: Aitäh, kärbseseen, hüvasti!

Ökoloogia tund sisse vanem rühm lasteaed Tunnis jätkame laste jälgimist looduses (vt, kirjeldage), linde. Kasvatame armastust ja austust looduse vastu, soovi ja oskust seda aidata. Arendame looduses käitumise oskusi.

Laadi alla:

Eelvaade:

Ökoloogia

Klass "Ökoloogiline rada"

Programmi sisu.

Varustus.

Metoodiline rakendamine.

Kasvataja.

Kasvataja.

Kasvataja.

Lapsed. Paplid, kased.

Kasvataja. Kuidas sa kase ära tundsid?

Lapsed.

Kasvataja

Ma armastan vene kaske,

Mõnikord helge, mõnikord kurb

Valges päikesekleidis

Taskutes taskurätikud.

Kasvataja.

Lapsed. Paplid.

Kasvataja.

Mis kujuga oks on?

Lapsed. Otsene.

Kasvataja.

Mis pagasiruumi?

Kasvataja.

Lapsed.

Kasvataja.

Lapsed. Paks.

"Ära hävita palju metsi,

Kasvataja.

Lapsed.

Kasvataja Metsa pole piisavalt – istutage see.

. Mida sa puu all näed?

Kasvataja.

Lapsed. Koonused.

Kasvataja. Lapsed. Orav.

Mida orav sööb?

Kasvataja.

Kasvataja.

Lapsed. Pähklid.

Kasvataja.

Lapsed.

Kasvataja.

Lapsed.

Kasvataja. Lapsed. Metsas, pargis.

Lapsed. Millised linnud elavad metsas?

Kasvataja.

Starlings, vanker, öökullid.

Kasvataja.

Kasvataja. Mängitakse mängu "Skvorushki".

Kordame neid.

Lill heinamaal

Jooksul.

Rebitud ära

Miks-

Ma ei oska seletada.

Klaasis

Ta seisis seal ühe päeva

Ja närtsinud

Ja kui palju ta teeks

1. Seisin heinamaal.
2. Ärge kukutage seeni ümber.

Ära süüta tuld.

Kui tulite metsa jalutama

Hingake värsket õhku

Jookse, hüppa ja mängi

Lihtsalt ära unusta,

Millega metsas müra teha ei tohi:

isegi väga valjult laulda,

Väikesed loomad hakkavad kartma

Nad jooksevad metsa servast minema,

Ära murra tammeoksi,

Ära kunagi unusta

Prügi koristamine murult

Asjata pole vaja lilli korjata.

Kasvataja.

Lapsed. Liblikad.

Lapsed. Seened.

Kasvataja.

Kasvataja.

Kasvataja.

Mis seened?

Lapsed. Kärbseseened.

Lapsed. Lapsed. Rebane.

Kasvataja.

Kasvataja.

Kasvataja.

Eelvaade:

Ökoloogia

Klass "Ökoloogiline rada"

Programmi sisu.Milline ta on?

Varustus. Punakarvaline, kohev, kaval.

Metoodiline rakendamine.

Teekond lõpeb.

Kasvataja. Lähme metsa. Mitte seente ega marjade, vaid imede jaoks! Lõppude lõpuks piisab metsas mõne sammu astumisest - ja üks ime teise järel näeb sind. Lapsed sõidavad rongiga Lesnaya jaama. Lesnaja jaamas väljuvad reisijad ja kogunevad õpetaja ümber.

Kasvataja. Mets on suur maja, selles on palju elanikke (puud, rohi, lilled, linnud ja loomad). Metsas peate kõndima ettevaatlikult, et mitte purustada väikseid elanikke. Kuulake hoolikalt ja vaadake, mis on ilus ja huvitav.

Kasvataja. Vaadake, lapsed, milline ilus raiesmik. Kui palju siin kasvab? erinevad puud. Kes oskab nimetada, millised puud siin kasvavad?

Lapsed. Paplid, kased.

Kasvataja. Kuidas sa kase ära tundsid?

Lapsed. Tüvi on valge, lehed on väikesed, teravad, hammastega, õhukesed oksad.

Kasvataja . Kuulake luuletust "Kask".

Ma armastan vene kaske,

Mõnikord helge, mõnikord kurb

Valges päikesekleidis

Taskutes taskurätikud.

Juhtige laste tähelepanu sellele, kui eredalt kasetüved silma paistavad.

Kasvataja. Mis tüüpi puud need on? Kõrge, laialivalguv.

Lapsed. Paplid.

Milline tugev tüvi, lopsakad oksad.

Kasvataja. Selline puu annab palju hapnikku, õhk tema kõrval on puhtam ja värskem. Metsas puhastavad puud õhku, seetõttu on vaja, et neid oleks rohkem.

Mis kujuga oks on?

Lapsed. Otsene.

Kasvataja.

Mis pagasiruumi?

Kasvataja. Mida saab öelda neerude kohta?

Lapsed. Poppeli pungad on lõhnavad ja lõhnavad.

Kasvataja. Paplite all on kogu maapind pungadega kaetud, need krõmpsuvad talla all ja kleepuvad talla külge.

Tuletage lastele meelde, et nad peavad hoolitsema iga põõsa ja puu eest.

Lapsed. Paks.

"Ära hävita palju metsi,

Kasvataja. Arva ära mõistatus "Talv ja suvi ühte värvi." See on õige, see on jõulupuu. Millist puud kaunistatakse kord aastas?

Lapsed. jõulupuu. Selle nõelad ei kaota oma värvi isegi talvel.

Kasvataja Metsa pole piisavalt – istutage see.

. Mida sa puu all näed?

Kasvataja. Keda sa näed metsas puude vahel?

Lapsed. Koonused.

Kasvataja. Lapsed. Orav.

Mida orav sööb?

Lapsed istuvad kändude otsa, et lõõgastuda ja metsa vaadata.

Kasvataja. Kevadiseid linde pole hästi näha, kuid nende rõõmsat säutsu ja laulu on selgelt kuulda. (Kõlab salvestis “Lindude hääled”).

Kasvataja. Kui kaunilt linnud laulavad. Kuuleme nende hääli plaadile salvestatud. Kus on looduses kuulda lindude hääli?

Lapsed. Pähklid.

Kasvataja. Linnulaulu saab kuulata meie lasteaia territooriumil. Milliseid linde me siin nägime?

Lapsed. Varblased, pääsukesed, vanker, tuvid.

Kasvataja. Kuidas sina ja mina lindude eest hoolitseme?

Lapsed. Talvel valasid nad sööturisse toitu: seemneid, riivsaia, teravilja.

Kasvataja. Lapsed. Metsas, pargis.

Lapsed. Millised linnud elavad metsas?

Kasvataja. Et linnud saaksid laulda, kaitsevad täiskasvanud ja lapsed haljasalasid ja riputavad linnumaju.

Starlings, vanker, öökullid.

Kasvataja. Ja siin on meie "roheline patrull". (Sisenevad ettevalmistusrühma lapsed).

Ettevalmistusrühma lapsed.Poisid! Kas olete metsas midagi lõhkunud? Kas tead metsas käitumisreegleid?

Kasvataja. Mängitakse mängu "Skvorushki".

1. Ärge korjake lilli metsast ega heinamaalt.

V. Viktorovi luuletuse “Lill” lugemine (luges keskmise rühma laps).

Kordame neid.

Lill heinamaal

Jooksul.

Rebitud ära

Miks-

Ma ei oska seletada.

Klaasis

Ta seisis seal ühe päeva

Ja närtsinud

Ja kui palju ta teeks

1. Ärge murdke ega lõigake puude ja põõsaste oksi.
2. Ärge püüdke liblikaid, kimalasi ja muid putukaid.
3. Seisin heinamaal.
4. Ärge kukutage seeni ümber.

Luuletuse "Metsareeglid" lugemine.

Ära süüta tuld.

Kui tulite metsa jalutama

Hingake värsket õhku

Jookse, hüppa ja mängi

Lihtsalt ära unusta,

Millega metsas müra teha ei tohi:

isegi väga valjult laulda,

Väikesed loomad hakkavad kartma

Nad jooksevad metsa servast minema,

Ära murra tammeoksi,

Ära kunagi unusta

Prügi koristamine murult

Õpetaja, pöördudes "Rohelise patrulli" poole:

- Poisid! Hoolitseme looduse eest, et meie lasteaed oleks alati ilus, lilled õitseksid ja linnud laulaksid.

Lapsed lähevad välja metsaserva. Õpetaja ütleb:

“Metsas on kõrged puud, need annavad varju ja jahedust, aga siin heinamaal on hoopis teisiti: päike paistab eredalt, palju lilli ja maitsetaimi kasvab. Hingame sisse kaunist heinamaaõhku. Vaata, keegi lendab üle lillede. Kes see on?

Asjata pole vaja lilli korjata.

Kasvataja. Heledad ilusad laigud liblika tiibadel, mis sarnanevad silmadega, aitavad tal vaenlasi eemale peletada. Mis on see ilus raiesmik?

Lapsed. Liblikad.

Lapsed. Seened.

Kasvataja.

Kasvataja. See on õige, need on mittesöödavad seened, kuid need on ilusad, atraktiivsed, neid ei saa korjata ega puudutada.

Õpetaja kutsub lapsi põõsaste taha peitu.

Kasvataja. Eemal sähvatas midagi punast, kes hiilib ettevaatlikult ringi?

Mis seened?

Lapsed. Kärbseseened.

Lapsed. Lapsed. Rebane.

Kasvataja.

Kasvataja. Oh, poisid, mis siin üllatust on? (korv pähklitega). Kingitus oravale.

Kasvataja. Kui lähed metsa imesid otsima, ei naase sa kunagi tühjalt koju. Nii palju huvitavat metsas nägimegi.