ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಪ್ರಬಂಧ “ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಎಂದರೇನು? ಆಧುನಿಕ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ

ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಬದುಕುತ್ತೇನೆ

ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಿ ಶಿಶುವಿಹಾರತುಂಬಾ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ - ಮಗುವಿನ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 15 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ವಯಸ್ಕ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಪದವೀಧರರು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ಜನರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎರಡನೇ ಮನೆಯಾಗಿದೆ, ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ದಿನಕ್ಕೆ 10-12 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಆ ಅನನ್ಯತೆಯು ಅವನನ್ನು ಇತರರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ; ಇತರರನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ ...

ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳಲು, ನೀವೇ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

1) ಶಿಕ್ಷಕನು ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು; ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿ, ಮಾಸ್ಟರ್ ನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳು; ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಗೊತ್ತು, ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

2) ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು, ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಕ್ಕಳೇ, ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನ, ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅನ್ಯಾಯವನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಖಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ!

3) ಶಿಕ್ಷಕನು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬೇಕು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿರಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ, ಪ್ರೀತಿ, ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು - ಹಾಡಲು, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು, ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು "ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು", ಕವನ ಓದಲು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು, ಹೊಲಿಯಲು, ಸೆಳೆಯಲು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು, ಕಾಗದದಿಂದ, ಬಾಟಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಡಿಗಳಿಂದ, ಮುಚ್ಚಳಗಳು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು!

5) ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ದಿನನಿತ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು; ನಿಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ, ಸ್ವಯಂ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

6) ಶಿಕ್ಷಕರು ಹುಡುಕಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು ಪರಸ್ಪರ ಭಾಷೆಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೋಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಶಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಭ್ಯ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು (ವಯಸ್ಕರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ!)

7) ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿರಬೇಕು: ಸ್ವತಂತ್ರ, ಶ್ರದ್ಧೆ, ಶಿಸ್ತು, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಮತ್ತು - ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕ, ಸುಂದರ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾದರಿ); ದೈನಂದಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ - ಯಾವಾಗಲೂ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಎಂದರೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಕಲಾವಿದ, ಸ್ನೇಹಿತ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪಾವತಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ ದೊಡ್ಡ ಗಮನಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನು ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸಗಾರ, ಅವನ ಕರಕುಶಲತೆಯ ಮಾಸ್ಟರ್, ಹೊಸತನಕಾರ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಗಳು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ದಯೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸೇವಿಸುವ ಪ್ರೀತಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಂದು ಜಾಡಿನ ಇಲ್ಲದೆ ಕರಗಿಸಬಹುದು. ಅವರ ರಹಸ್ಯ ಶುದ್ಧ ಪ್ರೀತಿಸರಳ: ಅವರು ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸರಳ ಮನಸ್ಸಿನವರು.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಕಾರ್ಯವು ಸೃಜನಶೀಲ, ಸಂವಹನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವುದು ಒಂದು ಕರೆ. ಇದರರ್ಥ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸುವುದು, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯುವುದು, ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿರುವಾಗ ಅದೃಶ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ಅನಿವಾರ್ಯ. .

ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ವೃತ್ತಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ವೃತ್ತಿಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ! ಇದು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ದುಃಖಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಮರೆತು ನಿಮಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಯೌವನದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಖಂಡಿತ, ಅವನು ದಯೆಯಾಗಿರಬೇಕು!

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ,

ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ!

ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಖಂಡಿತ, ನೀವು ಉದಾರವಾಗಿರಬೇಕು.

ವಿಷಾದವಿಲ್ಲದೆ ನೀವೆಲ್ಲರೂ

ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೊಡಬೇಕು!

ಲಿಡಿಯಾ ಕ್ರೊಖಲೆವಾ
ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ... ಅವನು ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ ಪರಿಷತ್ತು:

1. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ... ಅವನು ಹೇಗಿರಬೇಕು??

2. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

3. ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ "ವಿಚಾರಣಾ ಕಛೇರಿ".

5. ಆಟ "ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಿ» .

7. ಶಿಕ್ಷಣ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು (g. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ನಿರ್ವಹಣೆ" 2004 ರ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಪುಟ 23 ಅನುಬಂಧ 1).

1. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮರ್ಥ ತಜ್ಞ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಇದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಅವರು ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿ, ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಜನರ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ. ನಿರಂತರ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಬೋಧನಾ ಅನುಭವ- ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, ನಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅಮೋನಾಶ್ವಿಲಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ನವೋದ್ಯಮಿ ಎಂದರು: « ಶಿಕ್ಷಕ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ನಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ದಯೆ, ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ ಬೇಕು. ಇದು ಹಾಗಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉದಾಸೀನತೆ ಮತ್ತು ಹೃದಯಹೀನತೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರೆ, ಯುವ ಹೃದಯವು ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಹೇಗಿರಬೇಕು??

ಯಾವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳುಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಉತ್ತಮ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು?

ಏನುನಿಮ್ಮದನ್ನು ನೋಡಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು?

ಹಿರಿಯ ಭಾಷಣ ಶಿಕ್ಷಕ:

ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ! ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಇರಬೇಕು:

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರವರಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಎಂದುಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಅದೇ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದಲ್ಲ;

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳ ಒಳಗೆ ಇರುವ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ;

ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು, ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;

ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ದಯೆ ಇರಬೇಕು, ಪ್ರೀತಿಯ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಚಿಂತನೆ, ನ್ಯಾಯೋಚಿತ, ಮೊಬೈಲ್, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅಧಿಕಾರ.

ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ: « ಯಾವುದುನೀವು ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೀರಾ? ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು ಉತ್ತರಗಳು:

ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಆರೋಗ್ಯ:

* ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ N. ಯಾ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ T. E. ಟೋಕೇವಾ,

V. T. Kudryavtsev ನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸರೂಪಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಅಲ್ಲ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೂಪಗಳುಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ.

ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ: "ಒಳ್ಳೆಯ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು?" ಇದ್ದರು ಉತ್ತರಗಳು:

1) ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆವಯಸ್ಕ, ಅವನ ಶಾಂತ ಸ್ವರ;

2) ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ;

3) ಅದರ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂಘರ್ಷ ಅಥವಾ ಜಗಳವನ್ನು ನಂದಿಸಲು ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

4) ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ವೀರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚರ್ಚೆ ಕಥೆ ಆಟಗಳು, ಒತ್ತು ನೀಡಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳುಒಂದು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ, ನಾಯಕನಿಗೆ.

ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ: « ಏನುನಿಮ್ಮದನ್ನು ನೋಡಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು? ಉತ್ತರಗಳು ಇದ್ದವು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದೆ:

ದಯೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧ, ನ್ಯಾಯಯುತ, ವಿದ್ಯಾವಂತ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸಂತೋಷದ ಜನರು.

ಪೋಷಕ ಸಮೀಕ್ಷೆ.

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರ ತಂಡವು ಪ್ರತಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಂದಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಅಲ್ಪಾವರಣದ ವಾಯುಗುಣವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರ ತೃಪ್ತಿಯ ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ ಉದ್ಯಾನ:

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಜೀವನ

ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ

ಒಳ್ಳೆಯ ನಡೆವಳಿಕೆ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ

ಮಗುವಿನ ನಡುವೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ

ಶಿಕ್ಷಕಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸದಿಂದ ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಾಣಾಕ್ಷರು

ಶಿಕ್ಷಕರು 72% ರೀತಿಯವರು

ಪೋಷಕರ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ:

ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರದೇಶದ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿ

ಉತ್ತಮ ಅಡುಗೆ

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಸ್ಥೆ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು

ಬಳಕೆ ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು.

ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ "ನೀವು ಏನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಶಿಕ್ಷಕ» ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು ಉತ್ತರಗಳು:

ಸುಂದರ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ದಯೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು,

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ನಗುತ್ತಾಳೆ, ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಎಂದಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ,

ಅವಳು ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದ್ದಳು, ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಬಲ್ಲಳು.

3. ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ "ವಿಚಾರಣಾ ಕಛೇರಿ".

ವಸ್ತು: ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ನನ್ನ ಹುಡುಗ ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ. ಏನ್ ಮಾಡೋದು?

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು?

ನನ್ನ ಮಗು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಆಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಸಮಯ. ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು?

ನನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವೇನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ನನ್ನ ಮಗಳು ವೈದ್ಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ. ಏನ್ ಮಾಡೋದು?

ನನ್ನ ಮಗು ಊಟದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ?

ನನ್ನ ಮಗ, ಅವನು ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋಗಿ ಅವನನ್ನು ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ; ಅವನು ಬಿದ್ದು ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಸರಿಯಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

"ಪೋಷಕರು"ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಿ « ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು» ಸಲಹೆಗಾರನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

4. ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಕಪ್ ಮುರಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ದೂರಿದರು ಶಿಕ್ಷಕ. (ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ)

ಕೋಪದ ಭರದಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಹೊಡೆದಿದೆ. ಮನನೊಂದವನು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಅಪರಾಧಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇಬ್ಬರೂ ದೂರು ನೀಡಲು ಓಡಿದರು. (ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು).

ಮಗು ಊಟದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ. (ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು).

ಕಟ್ಯಾ ತಾನ್ಯಾದಿಂದ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು, ಅವಳು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಳು ಮತ್ತು ದೂರಿದಳು ಶಿಕ್ಷಕ. (ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು).

ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಶಾ ವಿಚಲಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಗುಂಪನ್ನು ವಿಳಂಬಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. (ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು).

ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಒಂದೇ ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸುವುದು?

5. ಆಟ "ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಿ» .

ಗುರಿ: ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಬೋಧನಾ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ವಾದಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರುಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮಹತ್ವಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ (+ ರೇಟಿಂಗ್)ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ತೊಂದರೆಗಳು (- ದರ್ಜೆ).

6. ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸೃಜನಶೀಲತೆಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯ ಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಪರೀಕ್ಷೆ "ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ» w ನಿಂದ. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ನಿರ್ವಹಣೆ" 2004 ರ ಸಂ. 18.

7. ಶಿಕ್ಷಣ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು "ಎಥಿಕ್ಸ್ ಕಾನೂನು

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿ":

ಚಾತುರ್ಯದಿಂದಿರಿ - ನಿಮ್ಮ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಹೇರಬೇಡಿ.

ಅಪರಿಚಿತರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರೊಂದಿಗೂ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಬೇಡಿ.

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತರ ಬಗ್ಗೆ.

ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವಿಚಿತ್ರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಡಿ. ಅವನ ತಪ್ಪನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಟಿಸಿ.

IN ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳುಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಮಂಜಸವಾದ, ಸೂಕ್ತ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ನೀಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೃಢವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಘನತೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನೀವು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೊಗಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಉದಾರವಾಗಿರಿ, ಮತ್ತು ಜನರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಮೈಲ್ ನೀಡಿ! ಇದು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಇರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ!

8. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕುಇಂದಿನ ಸಭೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದೇ?

ಮಗುವನ್ನು ನನ್ನ ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು ಎಂಬ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ ಮಾಡಬೇಕುಅವರಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಶಾವಾದವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕುಯಾವುದೇ ತಂತ್ರವು ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಹೃದಯವನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಕ.

ಇಂದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಯ ನಿರ್ಧಾರ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಜ್ಞಾಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ.

1. ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಹೊಂದಿಸಿ.

2. ಯೋಚಿಸಿ ಏನುನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ನೋಡಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ ಶಿಷ್ಯ.

3. ಪರಿಗಣಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಕ್ಕಳೇ, ಎಲ್ಲರನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ "ಪ್ರಮಾಣಿತ"ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಅರಿವಿನ.

ಸಮ್ಮೇಳನ: ಆಧುನಿಕ ಶಿಶುವಿಹಾರ

ಸಂಸ್ಥೆ: MBDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 186

ಸ್ಥಳ: ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಬಾಷ್ಕೋರ್ಟೊಸ್ಟಾನ್, ಯುಫಾ

“ಐದು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ ನಾಯಕಿ ತಾಯಿ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಏಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರೆ ನಿಮಗೆ ಪದಕ ನೀಡಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಐದು ಬಾರಿ ಐದು ಇದ್ದರೆ ನೀವು ಏನನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು? ಒಳ್ಳೆಯ, ಗದ್ದಲದ ಮಕ್ಕಳು, ನಾಟಿ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರ ಗುಂಪು. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕು? ಏಳು ಬಾರಿ ಮೂರು ಬಾರಿ ನಾಯಕಿ-ತಾಯಿ!»

IN ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ, ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತಿವೆ, ಒತ್ತು ಮರುಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿವೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕೆಲಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಹೊಸ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ವೇರಿಯಬಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಆನ್ ಆಧುನಿಕ ಹಂತಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗುರಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸ- ಜ್ಞಾನದ ಗುಂಪಿನ ಬದಲಿಗೆ (ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು), ಮಗುವಿನ ಹೊಸ ಗುಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ದೈಹಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಬೇಡಿಕೆಯೂ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇದು ಒಂದು ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಈ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಗಳಿಸಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ, ಪರಿವರ್ತಿಸುವ, ಸುಧಾರಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಬಯಕೆಯ ಮೂಲಕ ಗಳಿಸಬೇಕು.

ನಾವು ಈಗ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ತಂಡದ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು, ಹೊಸದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಶಿಕ್ಷಣ ಚಿಂತನೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶಗಳು:

- ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ, ಮಾತು, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಧರಿಸಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ನೇಹಪರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಶಾಂತ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

"ಆಧುನಿಕ ಮಗುವಿಗೆ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ!" - ಇಂದಿನ ಘೋಷಣೆ!

- ಮತ್ತು "ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ" ಯಾರು?! ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಗಮನಾರ್ಹ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆಯೇ? ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತನ್ನನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಯಾರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?...

ವೃತ್ತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ:

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿರುವ ಕಾರ್ಯವು ಸರಳವಲ್ಲ - ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಂಗೀತ, ಕವಿತೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು: ಹೊಲಿಗೆ, ಕರಕುಶಲ, ಆಟ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಡಲು. ಮತ್ತು ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಓದಬೇಕು. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಕಾದಂಬರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ನೋಟವು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. Sundara ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ, ಸೌಮ್ಯವಾದ ವಿಳಾಸವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ - ವಯಸ್ಕನಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಪಂಚ, ಕಠಿಣತೆ ಮತ್ತು ದಯೆ, ಗೌರವವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆ.. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ನಮ್ಯತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಆಟ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವಾಗ ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು, "ಅವನನ್ನು ತೋಳದಂತೆ ನಿಯೋಜಿಸುವುದು" ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗುವಿನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು, "ಅವನನ್ನು ಮಗುವಾಗಿಸುವುದು" ಎಂದು ಅವನು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನು ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ದುರ್ಬಲ ಚಿಗುರುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ವೀಕ್ಷಣೆ, ಉತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಜಗತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಬದಲಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಆಧುನಿಕತೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಇದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಇವು ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಆಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಉತ್ಪಾದಕ ಓದುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ICT ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳಾಗಿವೆ. ನಾನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಹೊಸ ಸಾಧನ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇನೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಕ್ಕಳು, ಆದರೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಅವನು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪೂರಕವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು.

ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನನ್ನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿಡಲು ಸಹ ನಾವು ಕರೆದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಕಾರ್ಯವು ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಆತಂಕವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಏಕಾಗ್ರತೆ, ಏಕಾಗ್ರತೆ, ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯಮಗು

ಜ್ಞಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ರಾಜ್ಯದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಗೌರವ - ಇದು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, - ಕುತೂಹಲ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಅನಿಯಂತ್ರಿತತೆ, ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಗುಂಪಿನ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಾವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿರುವಾಗ, ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರಮದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇನೆ: ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಅವಲೋಕನಗಳು, ಆಲ್ಬಮ್ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಆಯಾಸಗೊಂಡಾಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಓದುವ ಕಾದಂಬರಿ. ಪರ್ಯಾಯ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಆಟದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಅವರ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು, ನಾನು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ನಾವು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಬಾಲ್ಯವೈವಿಧ್ಯಮಯ. ಇದು ನಮಗೆ ರೂಢಿಯಾಗಿಬಿಟ್ಟಿದೆ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವೇಗದಲ್ಲಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮಾಡಲು ಸರಳವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಏಕೆ-ಅದ್ಭುತಗಳು, ಯಾರು ಏಕೆ-ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಉಳಿಯಬೇಕು. ನಾವು ಮಾತನಾಡಬಹುದು ವಿಭಿನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳುಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ, ಆದರೆ ನಮಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ, ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ತೃಪ್ತಿ. ಮಗುವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅವನನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಸದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇದು ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಅಂಕವಾಗಿದೆ. .

ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ನವೀನವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ನಾವು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಕುಟುಂಬ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಏಕತೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸಕ್ರಿಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ವಿರಾಮ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಂತಹ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ

ಕುಟುಂಬದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ;

ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅನುಭವದ ವಿನಿಮಯ;

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಘಟನೆಗಳು;

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ.

ಮಾಹಿತಿ ಸಂವಹನ ( ಇಮೇಲ್, ಸಾಮಾಜಿಕ ತಾಣ)

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ, ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ನಾವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಲಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು, ಎಲ್ಲಾ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅವರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ವೀಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಶಿಕ್ಷಕ-ಪ್ರದರ್ಶಕ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಕ-ಸಂಶೋಧಕ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ, ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾವಂತ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಒಂದು ಅವಕಾಶ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು

- ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ದೃಷ್ಟಿ;

- ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯ ವರ್ತನೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ;

- ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ, ಅವರ ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

- ಮಾನವೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ;

- ದೈಹಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಕ್ಕಳು;

- ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಸುವುದು;

- ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸುಧಾರಣೆಗಳು ನಡೆಯಲಿ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು, ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದರ್ಶನಕಾರರಿಗೆ - ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಕ. ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ, ಅವನಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಅಗತ್ಯ ಮಟ್ಟವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆ. IN ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ವಿಷಯವು ಮುನ್ನೆಲೆಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಗು. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಯ್ದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯವೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ.

ಪ್ರತಿದಿನ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಭವಿಷ್ಯದ ಜನರನ್ನು ರೂಪಿಸುವ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹಗಲಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಸ್ವಂತ ಪೋಷಕರು, ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ. ಈ ಸತ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯ ಉನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ದೃಢಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇಂದು, ಒಮ್ಮೆ ಮೂಲಭೂತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸರಿ ಹೊಂದುವ ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳುಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಿದ್ಯಾಭ್ಯಾಸ ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆಅವಶ್ಯಕತೆ ಆಗಬೇಕು. ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸುತ್ತದೆ - ವೃತ್ತಿಪರ, ಕುಟುಂಬ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಬೋಧನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ.

ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು? ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್? ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳಾಗಿರುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು. ಈ ಗುಣಗಳಲ್ಲಿ ತಾಳ್ಮೆ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಬದ್ಧತೆ, ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ, ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ, ಆಶಾವಾದ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನ, ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯತೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಸದ್ಭಾವನೆ, ಸಂಯಮ, ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಗುಣಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಪ್ರಮುಖ ವೃತ್ತಿಪರ ಗುಣಗಳುಶಿಕ್ಷಕರು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ದಕ್ಷತೆ, ಶಿಸ್ತು, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ಸಂಘಟನೆ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಟ್ಟದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಸುಧಾರಣೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುವ ಬಯಕೆ ಇತ್ಯಾದಿ. ಎಲ್ಲಾ ಆಧುನಿಕ ಸಂಶೋಧಕರು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮುಖ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಲಕ್ಷಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅಸಾಧ್ಯ.

ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಇರಬೇಕು:

a) ಸಕ್ರಿಯ (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಅವರನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು). ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದಲೇ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ, ಶ್ರಮಿಸುವವನು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಕ್ಕಳು;

ಬೌ) ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಲು;

ಸಿ) ತನಗೆ ಗಮನ, ಒಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆ, ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಇತರರ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ;

ಡಿ) ಸಮರ್ಥ - ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು, ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥ.

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ನಾವು ಹಲವಾರು ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿ.ಎ. ಯುಜೆಫೊವಿಚ್.

• ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ "ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬುದರ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ನಾನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ" . ಅನುಮಾನ. ಇತರ ಜನರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸಿ. ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬೇಡಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಡಿಪಾಯ, ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ.
• ತಪ್ಪು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ ("ನಾನು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯದಿಂದಾಗಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬಂದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಪಾಠಕ್ಕೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ" )
• ಜನರ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಅವರ ಅನುಚಿತ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಡಿ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಜನರ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
• ನೀವು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿ.
• ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕನ ಪ್ರಮುಖ ಅಧಿಕೃತ ಕಾರ್ಯವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಂವಹನವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತ, ಪ್ರೀತಿ, ಬೆರೆಯುವ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜ!

ಶಿಕ್ಷಕನು ತಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

V. I. ದಳ

ಅಧ್ಯಾಪಕ ವೃತ್ತಿಯು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದುದು. ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಚಿಂತಕ, ಜನರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ... ನಾವು ಈ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದು ವಹಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಶ್ರಮ, ಶ್ರಮ, ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಂದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಸಂತೋಷದ ಜನರು. ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ, ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಎರಡನೇ ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಎರಡನೇ ತಾಯಿ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುವುದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ.

ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಬೆರಳನ್ನು ಒತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಯು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ, ಅನಗತ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಹರಿದುಬರುತ್ತಿರುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಧ್ಯೇಯವೇನು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು ಅಂತಿಮ ಸತ್ಯವಲ್ಲ? ಅವನು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತು, ಅದರ ಮಿಷನ್ ಏನು?

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಕೆಲವು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಟ್ಟುತ್ತಾನೆ.

ಮಿಷನ್ ಮುಖ್ಯವಾದ ಯಾವುದೋ ಒಂದು ತಾಣವಾಗಿದೆ, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾವುದೋ ಒಂದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಪಾತ್ರ. ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯು ಅಂತಹ ಮಹತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ವೃತ್ತಿಯು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಸಂಚಿತ ಅನುಭವವನ್ನು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸದಿದ್ದರೆ ಮಾನವ ಸಮಾಜವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾನವೀಯತೆಯ ಭವಿಷ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

ದೇಶದ ನಾಳೆಯನ್ನು, ಭೂಮಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಡೆಯುವ ಆಧುನಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತಾನೇ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು- ನವೀನ, ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಹೊಸ ಬೋಧನಾ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಇದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲೆ. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹೊಸದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು(ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಈಗ ಐದು ಇವೆ), ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿರಿ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅವರ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಅನುಭವ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಕಲೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅದಕ್ಕೇ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಧ್ಯೇಯ, ಹೊಸ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಯಶಸ್ವಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು; ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನು ಗಳಿಸಿದ ಅನುಭವವು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಯಾವುದು?

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ:

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅಳವಡಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ"

ಶಿಕ್ಷಕನು ತಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

V. I. ದಳ

ಅಧ್ಯಾಪಕ ವೃತ್ತಿಯು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದುದು. ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಚಿಂತಕ, ಜನರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ... ನಾವು ಈ ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದು ವಹಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನ, ಕೆಲಸ, ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಂದ ಯಶಸ್ವಿ, ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ, ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಎರಡನೇ ಮನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಎರಡನೇ ತಾಯಿ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುವುದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ.

ಕೀಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಬೆರಳನ್ನು ಒತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆದಾಗ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿಯು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲದ, ಅನಗತ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕೆಲವು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಹರಿದುಬರುತ್ತಿರುವಾಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಧ್ಯೇಯವೇನು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು ಅಂತಿಮ ಸತ್ಯವಲ್ಲ? ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮಿಷನ್ ಏನು?

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಕೆಲವು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಟ್ಟುತ್ತಾನೆ.

ಮಿಷನ್ ಮುಖ್ಯವಾದ ಯಾವುದೋ ಒಂದು ತಾಣವಾಗಿದೆ, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅಥವಾ ಯಾವುದೋ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಪಾತ್ರ. ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ವೃತ್ತಿಯು ಅಂತಹ ಮಹತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೂ ಶಿಕ್ಷಕ ವೃತ್ತಿಯಂತಹ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ವೃತ್ತಿಯು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಸಂಚಿತ ಅನುಭವವನ್ನು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸದಿದ್ದರೆ ಮಾನವ ಸಮಾಜವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾನವೀಯತೆಯ ಭವಿಷ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ.

ದೇಶದ ನಾಳೆಯನ್ನು, ಭೂಮಿಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಡೆಯುವ ಆಧುನಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ನವೀನ, ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಹೊಸ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ತನ್ನದೇ ಆದ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಇದು ಸೃಜನಶೀಲವಾಗಿದೆ. ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಹೊಸ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್ ಪ್ರಕಾರ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಈಗ ಐದು ಇವೆ), ಯೋಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಂದಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಅನುಭವ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಕಲೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಗುರಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಹೊಸ ಬೋಧನಾ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಯಶಸ್ವಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು; ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾತಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನು ಗಳಿಸಿದ ಅನುಭವವು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಯಾವುದು?