Tegelased:

Tüdruk on huligaan ja talle ei meeldi kool.

Poiss on nohik ja talle meeldib õppida.

Poiss Petya tuleb lavale. Seisa särgi ja pükstega keset lava. Muusika algab rõõmsalt ja ülemeelikult. Tüdrukud jooksevad välja, panevad talle jope selga, võtavad ta portfelli välja ja hakkavad kohvrit kokku korjama. Nad kogunesid ja jooksid minema.

P.- Tere poisid ja tüdrukud, meil on hea meel teid täna meie puhkusel tervitada! Kas kõik teavad, mis päev täna on?

Lapsed vastavad "teadmiste päevale"

P.- Täiesti õige koos Täna tähistavad õpilased ja õpetajad traditsiooniliselt teadmistepäeva – 1. septembrit!
Üle kogu riigi ülevool esimesest koolikell, teavitades riiki uue õppeaasta algusest! Igas haridusasutus Sellest päevast algab uus kooliaasta - eriline, pidulik ja tark puhkus. Teadmine on jõud! Õppimine on inimese üks suurimaid vajadusi. Õppige, rikastage meie riiki teadmistega! Teadmiste päev!

Tüdruk Sveta tuleb välja.

D. – Hurraa! Hurraa! Hurraa! Ja nii igal aastal. Kuidas saab? Mis on sellel puhkusel erilist???? MITTE MIDAGI! Koolis on igav, kas oled sunnitud õppima? Nad annavad kaks! Ja kellele meeldib halbu hindeid saada? Nad küsivad palju. Nad sunnivad sind lugema, aga kõigile meeldib lugeda? Noh, näete, sellepärast ma sel aastal kooli ei lähe. Pigem lähen iga päev jalutama ja lõbutseksin!

P.-Kes sa oled?

D.–Olen kõige rõõmsam, vallatum ja huligaansem tüdruk Katya!

P.– kohe on näha, et ma ei käinud koolis! Sina head kombed kas sa ei õpetanud? Kas soovite poistele tere öelda?

D.- A! Seda?! See on nii lihtne!

Tere kutid! Poisid ja tüdrukud!
Tervitan teid südamest, kallid lapsed!
Seltsimehed, täiskasvanud, tere ka teile!
Ja mul pole enam tervitusi.
Siiski, miks mitte?
Taaskord ütlen kõigile, kõigile, kõigile: "Tere!"

Miks see nii ebasõbralik on? Mitte kuum - mitte külm, mitte märg - mitte kuiv, mitte mõru - mitte magus, mitte kõikuv - mitte kõikuv? Ütleme tere ebatavalisel viisil. Kui ma ütlen: "Tere!" - kõik poisid hüüavad: "Ilutulestik!" - ja lehvita mulle. Proovime. Tere!

Poisse tervitatakse.
Tüdrukud, ma soovitan teil öelda tere prantsuse keeles, nii: "Bonjour!" – ja puhu mulle suudlus. Niisiis, teeme proovi. Tere!
Tüdrukuid tervitatakse.
Kallid täiskasvanud, emad-isad, vanavanemad, onud ja tädid, ma palun teid idapäraselt tere öelda. Selleks peate oma peopesad rinna ees kokku panema, tegema väikese kummarduse ja ütlema: "Salaam alaikum!" Tere!
Täiskasvanud on teretulnud.
Nüüd ütleme kõik koos, aga igaüks omal moel. Poisid – “Salute!”, tüdrukud – “Bonjour!”, täiskasvanud – “Salaam alaikum!”,
Ütlesime väga hästi tere,
Lõbutseme nüüd natuke,
Me laulame, teeme nalja, mängime
Ja muidugi tantsida.

P. - see on suurepärane viis tere öelda, kuid me pole kunagi kohtunud!

Minu nimi on Petya! Ja see, nagu me mõistame, on Katya kõige olulisem asi. Aga me ei tea teie nimesid, hüüame nüüd teie nimed valjult üks, kaks, kolm korda! Üks kaks kolm…

Niisiis, kas kõik on kooliks valmis? (jah)

D.- mida siin koolis õppida saab?!

- Kui nõustute, öelge ühehäälselt: "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad!"
Kui te ei nõustu, siis vaikige.
*Kes teist on alati valmis elama elu ilma õpetajateta?
- See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad.
*Kes tahab saada teadlaseks,
Rõõmsameelne, sale ja rõõmsameelne?
*Kes teie seast ei kõnni süngelt,
Armastad sporti ja kehalist kasvatust?
*Kes ei karda pakast,
Kas ta uisutab nagu lind?
*No kes lõunat alustab?
Imporditud närimiskummist, maiustustest?
*Kes armastab tomateid?
Puuviljad, köögiviljad, sidrunid?
*Kes on söönud ja peseb hambaid
Iga päev kaks korda päevas?
*Kumb teist, laste seast,
Käib kõrvast kõrva räpane ringi?
*Kes, vastavalt graafikule
Kas teete füüsilisi harjutusi?

P. - oh, aga kas sulle meeldib kehaline kasvatus??

D. - jah, aga mida?

P. – teeme siis nüüd kõik koos mõned harjutused?

D. – kas ma palun harjutusi teha!? Ma armastan harjutusi nii väga! Kas olete valmis???

Käed kandadele ja kõrvadele põlvedel ja õlgadele külgedele vööst üles ja nüüd rõõmsameelne naer hihihi hahaha kui tublid kõik on ja naersid südamest, korra plaksutasid käsi, kaks trampisid jalga , kolm neli tõmbasid end püsti ja naeratasid üksteisele!

P.- hästi tehtud
Poisid, aga kehaline kasvatus pole kõige tähtsam asi, mida nad koolis õpetavad, aga kõige tähtsam, mida nad koolis õpetavad, on lugemine, kirjutamine ja loendamine. Kas soovite osata kirjutada, lugeda ja lugeda? (Jah!) Äkki keegi juba teab, kuidas? (Jah!) Kontrollime, kas te oskate lugeda? Kuni millal? Kuni miljon! Teeme ära. Ma loen sulle naljaka “matemaatilist” luuletust ja sa aitad mind!

Kord jooksis jänku mööda tasandikku -
Ja see tähendab, et jänku oli... (üksi)
Jänes jooksis tema juurde,
Siis oli ainult... (kaks) lindu.
Veel üks jookseb – vaata!
Nüüd on jänesed... (kolm)
Kiirustades uus jänes:
"Tee on minu jaoks laiem!" -
Seega on juba... (neli)
Bah, siin ta jookseb jälle üksi,
See tähendab, et nüüd on jänesed... (viis)

Loendusmängu mängitakse mitu korda, iga korraga aina kiiremini.

Näete, kui hästi meie lapsed loevad.

D.- Miks nad siis kooli lähevad?! Ja nii teavad kõik – ma ei saa aru. Mida sa neile veel õpetad?!

P.- no mis iganes! näiteks tähelepanu! Delfiinide mäng (Ma selgitan tee peal, sa tead teda)
Koolis on veel palju-palju huvitavaid aineid ja tunde! Kehaline kasvatus, joonistamine...

D.- jah, aga kas seal tantsimist õpetatakse? Aga ma tean, kuidas, kas sa tahad, et ma sind õpetaksin?

Tantsivad: väikesed pardipojad.

Mul on ka sõber, kes õpetab sulle veel paremini tantsima!

Siis kohtume! Delfiinide hetk.

Tantsumaraton.

P.- hästi tehtud poisid tantsisid kogu südamest! Kas saate mõistatusi lahendada? Lihtsalt ole ettevaatlik.

Mõistatused.tüdruk on oma vastustes segaduses.

D.- kui targad poisid. Aga ma ei arvanud ühtki.

P.-Ärge ärrituge, parem on minu ja kuttidega kooli minna.

D. – kas sa võtad mind kaasa?

P. - kas sa ei läheks jalutama?

D. – ei ausalt, ausalt!

P. - Noh, poisid, kas võtame ta endaga kooli?

D. – Noh, täna on puhkus, kas pole? Ja kutsun kõiki üles kohe koos lõbutsema ja mängima! Kõik nõus? Jah! Suurepärane. Noh, täna on spordiväljak teie jaoks avatud! Samuti neile, kes soovivad meie sõpradega teadmistes võistelda. Meie sõbrad ootavad sind... siin ja seal. No mis oleks puhkus ilma värviliste nägudeta. Kunstnikud töötavad teie heaks lava lähedal, kuid nad pole tavalised ja saavad teie nägu kaunistada vastavalt teie soovile. Ja noori kunstnikke Ootan lava lähedal asfaldile joonistusi.

Poisid, meie puhkus on lõppenud ja meil on aeg minna. Kuid see pole teie jaoks veel kõik, kell 16:00-17:00 on avatud Nekrasova tänav 1a, Sovhoznaja 7 siseõued ja Lapimaa kohviku taga on hea meel teid näha meie hoovides.

"Teekond teadmiste maale"

Esitatud: Murašova Valentina Aleksandrovna

Eesmärgid:

Kasutades luua tingimused positiivseks õpimotivatsiooniks esimese klassi õpilaste seas mänguvormid koolitus;

Aktiveerige õppimise emotsionaalne faktor;

Arendada õpilaste suhtlemisoskusi lähtudes usalduse, toetuse, loovuse ja edukuse põhimõtetest.

Varustus : õhupallid, seinalehed klassiruumide kaunistamiseks; muinasjuturong, piletikellad (vastavalt õpilaste arvule), telegramm, jaamanimedega lipud, muinasjututegelasi kujutavad pildid.

Puhkuse käik

1. Korralduslik osa, tervitus.

(Lapsed sisenevad klassiruumi, istuvad oma töölaudade taha ja kõlab laul “Esimene klass”).

Tere, kallid poisid! Kauaoodatud päev on käes, kui esimest korda kooli tulite. Olen kindel, et olete selle päeva saabumist väga-väga oodanud! Veel eile kutsusid nad teid lasteks, aga täna ütlevad nad "õpilane", "koolipoiss", "esimene klass". Õnnitlen teid stardi puhul Koolielu Soovin, et oleksite lahke, aus, õppige hästi, leidke palju uusi sõpru. Olen teie esimene õpetaja, minu nimi on Valentina Aleksandrovna. Ja selleks, et saaksime teid tundma õppida, soovitan mängida mängu “Meie nimed”. Ma hüüan nimesid ja need, kes nende nimesid kuulevad, jooksevad minu juurde (jätkub seni, kuni kõik lapsed on nimed saanud).

See on kõik, mu sõbrad,Meie Sõbralik perekond!

2. Põhiosa.

Hästi tehtud poisid! Noh, siin me oleme, kohtume teiega! Poisid, täna ebatavaline päev- puhkus "Teadmiste päev" ja ma tahan teile öelda, et juhtuvad mõned imed. Vaata, mis telegrammi ma täna sain (näita telegrammi). See telegramm on teadmiste maa kuningannalt, 1. klassi õpilastele, teile ja mulle! Kas loeme telegrammi?

(Telegram loeti ette)

Telegramm

Tere kutid! Kiirustan teid õnnitlema teie esimese koolipäeva puhul ja kutsun teid teie esimesele teekonnale läbi teadmiste maa!

Teie teadmiste maa kuninganna

Noh, poisid, lähme reisile teadmiste maale?

Soovitan sõita selle rongiga, aga mulle tundub, et rongiga sõitmiseks on meil midagi puudu?

Muidugi piletid.

Kas teil on pileteid? Ma ka mitte. Aga näe, koos telegrammiga saatis Teadmistemaa Kuninganna meile ka piletid, aga nende kättesaamiseks tuleb nimetada üks koolitarbed.

(Lapsed helistavad kordamööda koolitarbed, vastuse eest saate kellapileti)

Noh, kas kõik said oma piletid? Siis saame teele asuda! Teel kohtame jaamu, kus teeme peatusi. Aga kuna see teekond on ebatavaline, siis kohtame ka ebatavalisi – maagilisi jaamu. Peame täitma kõik ülesanded ja meie teekonna lõpus ootab meid üllatus. Kas kõik on valmis? No lähme siis! Sule silmad, lähme! (liikuva rongi helide helisalvestus on sisse lülitatud)

Oh, vaata, me oleme teadmiste maal ja meie rong teeb esimese peatuse “Koolireeglite” jaamas.

Poisid, mida teie arvates tuleks koolis järgida?

(Vestlus lastega käitumisreeglitest koolis)

Poisid, kas mäletate käitumisreegleid? Hämmastav! Vaatame üle. Kõik tõusevad oma kohtadelt. Ma loen sulle koolis käitumise katrille, kui nõustud, et just seda pead tegema, tõstad käed, hüppad kõrgele kohale ja ütled “Mina ka!” . Kui te ei nõustu ega tee seda, kükitage vaikselt. Nõus? Mine!

Kõik kodutööd

Ma teen seda selgelt.

Tunni ilma hiljaks jäämata

Tulen hommikul jooksma.

Ma ei unusta oma pastakat koju

Ja märkmik ja pliiats.

Ma unustasin - ma hakkan nutma

Tervele klassile, tervele korrusele.

Luban klassis

Ära tee lärmi ega lobise.

Kui ma vastust ei tea,

Tõstan käe.

Ja vahetunni ajal

Ma luban, et ei lärma

Ärge lööge maha inimesi ja seinu,

Ära suru nagu karu.

Ma olen tark, ma olen julge,

Ma hakkan jalgpalli mängima.

Nii et ma olen seal aeg-ajalt

Lööge pall aknasse.

Ma olen tark ja rõõmsameelne

Tehke häid tegusid

Nii et minu kodukool

Ta võttis teda vastu, nagu oleks ta enda oma.

Hästi tehtud poisid! Võtke kõik istet. Liigume edasi!

Poisid, mulle tundub, et meie võlurong peatub taas – oleme jõudnud tähelepanelikku jaama. Selles jaamas soovitan teil kontrollida, kui tähelepanelik olete. Kas sa nõustud?

Ma loen luuletust. Ja lööd käsi, kui selliseid asju koolis vaja läheb, aga kui mõnda asja koolis vaja ei lähe, siis trampige jalgu. Vaatame, kes on teist kõige tähelepanelikum...Kui lähed kooli,Seejärel võtate oma kohvris kaasa:- Ruudulises märkmikus?- Uus kada?- Luuda puhastamiseks?- Päevik esiviisikule?- Album ja värvid?- Karnevalimaskid?- ABC piltidel?- Rebenenud kingad?- Markerid ja pastakas?- Kimp nelke?- Värvilised pliiatsid?- Õhkmadratsid?- Kustutuskumm ja joonlaud?- Kas kanaarilind on puuris?- Album, millele joonistada?- Närimiskummi närida?- Õpikud kaanes?- Taldrikud, kahvlid, lusikad?- Diivan, millel lamada?- Papp välja lõigata?

Hästi tehtud, poisid, täitsite ülesande! Liigume edasi!

Vaata, meie võlurong tõi meid "Glade of Games" juurde. Soovitan lõõgastuda ja tantsida. (lülitatakse sisse E. Železnova laul “Kaelkirjakul on laigud...”, muusika saatel esitatakse liigutusi)

Puhkasime, võime edasi minna!

Ja siin on järgmine jaam - “Read-ka”.

Selles jaamas kutsun teid mängima mängu “Uuri välja muinasjutu kangelane" Kas sa nõustud? (lapsed arvavad ära kangelase, valivad tema pildiga pildi ja kinnitavad selle tahvlile)

1. Tüdruk ilmus lilletopsi,

Ja see tüdruk ei olnud suurem kui saialill.

Kes on sellist raamatut lugenud?

Ta tunneb üht väikest tüdrukut. ("Pöial.")

2. Punane - tüdruk on kurb,

Talle ei meeldi kevad

Tal on päikese käes raske,

Vaeseke valab pisaraid! ("Lumetüdruk".)

3. Ta on lahkem kui kõik teised maailmas,

Ta ravib haigeid loomi.

Ta on kuulus, kuulus.

Hea doktor... (Aibolit.)

4. Mu isal oli võõras poiss,

Armas, puidust,

Ja isa armastas oma poega -

Naughty poiss... (Pinocchio)

5. Elab Prostokvashinos,

Seal tehakse kogu põllutöö.

Täpset aadressi ma ei tea.

Aga perekonnanimi on mereline. (Kass Matroskin)

6. Maapinna kohal lennata,

Ta vajab uhmrit ja luuda. (Baba Yaga)

7. Armastab mett, kohtub sõpradega

Ja ta koostab nurisevaid lugusid,

Ja veel - pahvid, laulud, nuuskamised... Vau!

Naljakas väike karu... (Puhh)

8. Vanaema armastas oma lapselast väga,

Andsin talle punase mütsi.

Tüdruk unustas oma nime.

Noh, ütle mulle, mis ta nimi oli. (Punamütsike)

Sa oled tõesti suurepärane! Kas jätkame oma teekonda?

Poisid, oleme jõudnud viimasesse jaama - “Joonista see”, sellesse jaama soovitan teil istutada meie lahe “Sõpruse puu”, mis aitab meil sõpru leida. Selleks peab igaüks teist tegema ümber oma peopesa, kirjutama sellele oma nime, värvima ja koos liimime selle "Sõpruse puu" külge. (Lapsed töötavad, õpetaja aitab)

Vaadake, kui ilusa ja lopsaka puu me istutasime. Loodan, et iga päevaga muutub see kõrgemaks, tugevamaks, nii nagu meie sõprus teiega muutub tugevamaks!

Ja meie teekond on lõppenud, meil on aeg tagasi pöörduda, kuid ärge ärrituge, me naaseme teadmiste maale rohkem kui korra.

Nüüd olete tõelised õpilased! Õnnitlen teid veel kord koolielu alguse puhul.

Nõuanded vanematele.

Kallid vanemad! Täna läks teie laps esimesse klassi. Õnnitlen teid selle puhul imeline sündmus. ma usun seda kooliaastaid muutub imeliseks ajaks nii teie lapsele kui ka teile, tuues teile rõõmu, õnne ja õnne. Mul on hea meel, et teie lapsed on minu kõrval 4 aastat ja toovad mulle rõõmu nendega suhtlemisest. Koos teiega kasvatame üles tulevase Mehe.

Nõuanded esimese klassi õpilaste vanematele:

Ärkake laps rahulikult üles. Kui ta ärkab, peaks ta nägema teie naeratust ja kuulma teie õrna häält. Ärge suruge teda hommikul, ärge tõmmake teda pisiasjade pärast, ärge heitke ette eksimusi ja möödalaskmisi, isegi kui "hoiatasite teda eile"

Ärge kiirustage, aja arvutamise oskus on teie ülesanne ja kui teil see ebaõnnestub, pole see lapse süü.

Ärge saatke oma last ilma hommikusöögita kooli, ta peab enne koolihommikusööki palju töötama.

Kui lapsega kooli jalutate, soovige talle õnne, rõõmustage teda, leidke mõni lahked sõnad. Tal on ees raske päev.

Kui näete, et laps on ärritunud, kuid vaikib, ärge küsitlege teda, laske tal rahuneda ja siis räägib ta kõik ise.

Pärast õpetaja märkuse ärakuulamist ärge kiirustage peksma.

Pärast kooli ärge kiirustage last kodutööde tegemiseks maha istuma, andke talle 2-3 tundi taastumiseks.

Ärge sundige õpilasi tegema kõiki kodutöid pärast 15-20 minutit õppimist, tehke pause.

Tunde ette valmistades ära istu “üle pea”, anna lapsele võimalus ise tegutseda, aga kui sinu abi vaja läheb, siis ole kannatlik. Vajalik on rahulik toon, toetus ja kiitus. Ärge keskenduge hinnetele.

Lapsega suheldes püüdke vältida tingimusi. "Kui teete, siis..."

Püüdke leida päevast vähemalt pool tundi, mil kuulute ainult lapsele, ärge laske end segada kodutöödest, televiisorist ega teiste pereliikmetega suhtlemisest. Praegu on kõige olulisemad tema teod, mured, rõõmud ja ebaõnnestumised.

Olge tähelepanelik oma lapse kaebuste suhtes peavalu, väsimus, halb seisukord. Enamasti on need väsimuse ja õpiraskuste objektiivsed näitajad.

Pange tähele, et isegi "väga suured" lapsed (me ütleme sageli, et "sa oled juba suur" 7.-8 aastasele lapsele) armastan unejuttu, laulu ja hellitavat silitamist. Kõik see rahustab neid, aitab leevendada päeva jooksul kogunenud stressi ja rahulikult uinuda.

Püüdke enne magamaminekut probleeme mitte meeles pidada ja mitte asju korda ajada.

Pärast pidulik rivistus paljudes koolides traditsiooniliselt jätkata puhkuseüritused pühendatud teadmistepäeva pühale. Huvitava teadmistepäeva jaoks võite kasutada selle mänguprogrammi skripti koos võistluste ja meelelahutusega. Seda saab teha sisse kogunemissaal koolid.

Mänguprogramm puhkuseks "Teadmiste päev".

Määratud ajal võtavad lapsed ette kokkulepitud kohad, et kõik saaksid selgelt näha ja kuulda mängu proloogis toimuvat.

Enne algust mängu tegevus Kõlavad pühadelaulud. Seejärel võib sõna võtta kooli direktor või õppealajuhataja, kes õnnitleb lapsi kooliaasta alguse puhul.

"Ametliku osa" lõpus tuleb poiste hulgast välja ülikonnas poiss. ärimees"(kuigi kõik tunnevad ta kohe Pinocchio ära).

Buratino kõnnib trotslikult lava ees edasi-tagasi, vaatab kella ja on närvis.

Saatejuht:

Vabandage, noormees, kas me häirime teid?

Pinocchio:

Jah, natuke. Lõpetage kiiresti... Mul on siin ärikohtumine ja ma ei vaja täiendavaid tunnistajaid.

Saatejuht:

Kohtumine? Mida, siin ja praegu?

Pinocchio:

Jah. Leppisime kokku, et tuleme minuga siia kokku äripartneridärikohtumisele. Siin on nende visiitkaardid.

Saatejuht(vaatab kaarte)

Oh oh! Kas teie partnerite nimi on Alice Fox ja Basilio kass?

Pinocchio:

Saatejuht:

Niisiis. Millised on teie ühised asjad?

Pinocchio:

Rahandus, tead küll. Andsin neile 5 kulda laenu. Nad lubasid investeerida neid tulusasse ärisse – ja 5 kullatükki tooks vapustava intressi.

Saatejuht:

Niisiis. Kõik selge. Kas see tulus äri ei asu mitte lollide maal?

Pinocchio: Võib olla! Ja mida?

Saatejuht:

No siis, noormees, pead sa oma partnereid väga kaua ootama. Kass Basilio ja Rebane Alice on kuulsad petjad. Ja tõenäoliselt panevad nad teie raha lihtsalt tasku.

Nördinud Kass ja Rebane väljuvad rahvahulgast.

Kes on petjad? Kes on petjad?!

Rebane:

Me ise võime olla ohvrid. Me ise oleme petta saanud.

Nad petsid mind... nad rebisid mind lahti nagu pulka.

Saatejuht:

Oota. ma ei saa veel millestki aru. Ära tee lärmi. Räägi kõik järjekorras. Pinocchio:

Anna mulle mu raha. Kuhu sa need paned?

Jah... Raha pole. Neid oli - ja ei olnud...

Rebane:

Oleme nagu ausad inimesed...otsustasin need investeerida...tulusasse ärisse. Jagasime kogu summa viieks osaks. Üks münt deponeeriti panka.

Kass(purskab õhupall) Ja see lõhkes!

Rebane:

Teise raha investeerisime JSC-sse...

Kass(puhub peopesalt tolmu): Ja läks pankrotti...

Rebane:

Kolmanda rahaga ostsime ajalehe!

Kass(põletab ajalehte): Ja põles!

Rebane:

Neljanda raha investeerisime show-ärisse!

Kuid kõik meie tähed on kustunud!

Rebane:

Ja me otsustasime matta vaid viienda... Imede väljale lollide maal.

Pinocchio: Ja mida?

Mitte midagi. Sealne pinnas osutus ökoloogiliselt räpaseks... Midagi ei kasvanud.

Pinocchio(nuttes):

Mida ma siis nüüd teen? Tahtsin papa Carlole tuhat jopet osta... Ja nüüd on kõik kadunud...

Saatejuht:

Oota, Pinocchio. Ma arvan, et teie leina saab aidata. Proovime teie raha leida. Ja poisid aitavad meid...

Saatejuht korraldab 5 võistlust, kus Pinocchio ja poisid “teenivad raha” ja leiavad 5 münti.

VÕISTLUSED 1. SEPTEMBRIKS

1. konkurss - “Kirjutame ise raamatu”

Ettevalmistatud kaartidele kirjutavad kaks 1. klassi õpilast ja kaks lõpetajat peidetud sõna tähed. Peal tagakülgüks ruutudest on münt.

2. võistlus - “Saak”

Kolm esimesse klassi õpilast ja kolm lapsevanemat lõikavad ja söövad nööridel rippuvaid komme. Ühes kommis on münt sisse keeratud.

III konkurss - “Laul aitab ehitada ja elada”

Saatejuht kutsub lastest ja vanematest koosnevaid meeskondi mängima "Arva meloodiat". Ühe peidetud rahatähe all on münt.

4. konkurss – “Nad armastavad raha”

Lahendamist vajavad mitmed humoorikad probleemid. Vastus tuleb “konstrueerida” kahe võistkonna mängijatest - esimese klassi õpilastest ja lõpetajatest.

5. konkurss - “In terve keha- terve vaim"

Käsu peale peate täitma 5 õhupalli nii kiiresti kui võimalik (osalevad õpetajad), et need lõhkeksid. Üks pallidest sisaldab münti.

Saatejuht:

Noh, Pinocchio, hoia oma raha!

Pinocchio:

Jah! Nüüd ostan isa Carlole palju, palju jakke!

Saatejuht:

See on ebatõenäoline. Jope maksab praegu palju rohkem.

Nüüd ma tean, mida teha. Peame need jälle kuhugi investeerima.

Pinocchio:

Täpselt nii! Las ma panen need sisse... (mõtleb)

Saatejuht:

Ja ma näin teadvat, Pinocchio, kuhu sa peaksid selle raha investeerima... Tundub, et tean äri, mis teeb sind rikkamaks. Investeerides oma raha sellesse ärisse, saate külastada mis tahes riiki maailmas, vallutate kogu universumi, kõik loodusseadused alluvad teile, kõik maised ja merelised rikkused kuuluvad teile. Kõik, millest unistad, saab sinu omaks.

Kass ja rebane:

Kas see on tõesti võimalik?

Saatejuht:

Jah! Ma tegelikult tean kohta, kus see kõik on võimalik. (Sosistab midagi Pinocchiole kõrva.)

Pinocchio läheb ekraani taha ja teeb salapäraseid liigutusi. Ta kommenteerib valjusti oma tegemisi: “Ma võtan kuldsed... panen maha, crex-fex-pex...” Kõlab võlumuusika.

Pinocchio:

Siin! Hurraa! See on kasvanud!

Võtab välja suur kast, millele on kirjutatud “TEADMINE” või “HARIDUS”. Ta võtab kastist võtme välja.

Pinocchio:

Oh, mis see siin kasvas?

Rebane:

Võti! See on kuldne!

Kass:(testib hambaid).

Petetud... Tavaline - raudne...

Saatejuht:

Ära nuta, Pinocchio. Kõik on õige. Muidugi pole see võti kuldne. Kuid just tema teeb sinust rikkaima inimese. Lõppude lõpuks avab ta teile täna ukse teadmiste maailma. Ja teadmised on inimese jaoks kõige olulisem rikkus. Inimene, kes oskab lugeda, kirjutada, arvestada, ei tunne tõkkeid, tema ees on kõik teed avatud, kõike on võimalik saavutada selle võluvõtme omamisega. Pea kinni, Pinocchio! (Annab võtme üle.)

Pinocchio:

Aga kõik poisid? Kas nad ei võiks minuga kaasa tulla?

Aitame ka poisse. Las nende õpetajad annavad neile täna teadmiste maa võluvõtmed. Ja meie keskkooliõpilased avavad neile ukse siia maailma. Head reisi, poisid!

Gümnaasiumiõpilased võtavad esimeste klasside õpilased käekõrvale, ulatavad neile suveniirvõtmed, soovidega märkmikud, postkaardid, lilled ning saadavad piduliku muusika saatel tundidesse.

Koolimaja ette kogunevad pidupäeval osalejad ja külalised (esimeste klasside õpilased, lõpetajad, lapsevanemad, õpetajad). Lauldakse koolilaule ja pidu avatakse traditsiooniliselt “Esimese klassi polkaga” (kunstikooli õpilased ja kõik huvilised). Kooli veranda on kaunistatud lilledega, õhupallid, hinnangud (numbrid 1 kuni 5, võimaluse korral joonistatud).

Saatejuht:
Tere, tere, kõik, kõik, kõik! Tere poisid! (Poisid vastavad.) Tere, tüdrukud! (Tüdrukud ütlevad tere.) Tere, emad! (Emad vastavad.) Tere, isad! (Isad ütlevad tere.) Ja ka vanavanemad!
Me pole terve suve, 3 pikka kuud näinud, ja ausalt öeldes on mul natuke igav. Täna on üks teadmiste pühadest, mida iga koolilaps oma elus vähemalt 9 korda kogeb. Kuid esimese klassi õpilaste jaoks on see päev eriti pidulik. Nende jaoks algab täna uus – täiskasvanud eluetapp. Nüüd pole nad ainult poisid ja tüdrukud – nad on õpilased ning nende emad ja isad on õpilaste vanemad. Ja nüüd on tavapäraste murede, mängude ja meelelahutuse asemel nende jaoks peamised lastele võõrad ja tundmatud sõnad - algebra, geomeetria, bioloogia, geograafia, astronoomia. Ja iga sõna taga on uued teadmised, uued avastused, seiklused ja eksirännakud. Aga see on tulevikus, homme. Ja täna - siin nad seisavad meie ees, väikesed ja hirmunud, elegantsed, tohutute vibude ja kimpudega. Täna kohtume esimest korda oma esimese klassi õpilastega. Muide, õppigem üksteist tegelikult tundma. Ütleme kõik koos valjult ja valjult oma nimed.

Käsu peale ütlevad lapsed ja täiskasvanud kõik koos oma nime.

Saatejuht:
Jah. Suurepärane. See on lihtsalt ebaselge. Proovime teisiti. Teeme "nominaalse" nimetuse, uurime, keda meil rohkem on: Vov, Pete, Anechek või Tanechek!

Saatejuht nimetab nimesid, lapsed tõstavad vastuseks käed, nagu klassis.

Saatejuht:
Noh, me kohtusime. Ja nüüd tutvustan teile inimest, kes on koolis kõige tähtsam inimene. Kas tead, kes on koolis kõige tähtsam inimene? See on õige, direktor."
Tervitussõna antakse kooli direktorile. Siis tuleb amatööri esinemisnumber.
Saatejuht:
Noh, nüüd tunnevad kõik üksteist. Kätte on jõudnud aeg, mil heliseb esimene kell. Tead, ma tahan paluda ühel teist esimese klassi õpilast see esimene kõne teha. Siin on kell, kes mind aitab? Aga kas sa tahad kahte tüdrukut vibudega? Tule siia!

Esimese klassi õpilaste rühmast tõusevad välja Nehochukha ja Nemoguha.

Ma ei taha:
Kes me oleme? Ma ei ole võimas:
Kus siin?
Saatejuht:
Jah Jah! Astuge sisse! Ma tahan paluda teil helistada seda kella ja anda uus algus õppeaasta!
Negochukha ja Nemoguha võtavad kella ja proovivad seda kõlistada, kuid ebaõnnestuvad ja vaatavad seda üllatunult.
Ma ei taha:
Ei, ma ei taha seda...
Ma ei ole võimas:
Ei, ma ei saa! Saatejuht:
Mida, sa ei taha? Kuidas sa ei saa? See on nii lihtne! Kas sa tõesti tead midagi?
Ma ei ole võimas:
Me ei saa!
Ma ei taha (sõjakalt).
Ja me ei taha. Ja me ei taha sinuga siin olla. Ja see pole ainult meie – kõik ei taha!
Ma ei ole võimas:
Aga paljud ei saa!
Ma ei taha:
Kõik poisid ei taha, eks? Nad ei taha sinu kooli minna – parem on joosta ja mängida! Kas see on tõsi?

Ma olen su väike õde
Sa oled mu väike õde
Oleme üksteise jaoks tugevad,
Korda minu järel.
Lõbutseme koos
Hüppa, jookse ja raevu,
Me kukutame
Me kukutame.
Tahtmatutega, saamatutega
Saan mängida terve päeva
Ma ei taha õppida -
Need on imed.
Koor:
Väga raske, väga raske
Neile, kes lähevad esimesse klassi,
Neil on aeg õppida.
Peame tegema kõik oma kodutööd
Kuulake ema etteheiteid,
Ei saa kuidagi mängida.
Ei saa kuidagi mängida.
Ma olen su väike õde
Sa oled mu väike õde
Me seisame üksteise kõrval.
Et emadel oleks maailmas kõik olemas
Väikesed lapsed olid lubatud
Tee nii, nagu ma õpetan.
Sa pead niimoodi kätega vehkima
Ja koputage oma jalgu niimoodi,
Ja hüppa nii, nagu ma õpetan:
"Ma ei saa", "Ma ei taha".

Saatejuht:
Oh ei! Ma ei nõustu. Meie esimese klassi lapsed mitte ainult ei taha ja armastavad koolis käia, vaid nad teavad juba palju. Ise midagi teha on ju nii lahe! Poisid, näitame Nehochukhale ja Nemogukhale, mida me suudame.
Ma ei taha:
Aga ma ei taha vaadata, ma tõesti vajan!
Ma ei ole võimas:
Aga ma ei saa, pigem lähen magama!
Saatejuht:
Jah, proovige lihtsalt vaadata. Ja et see oleks huvitavam, annate neile õhupalli iga kord, kui poisid saavad ise midagi teha - nii palju on mul neid!

Abilised toovad sisse täispuhutud õhupalle, igaühele on kirjutatud üks täht fraasiga “Ma tahan kooli minna!”. Need Nehochukha ja Nemoguha pallid, kummaski 2, seotakse võistluste ajal spetsiaalse stendiga. Nehochukha ja Nemogukha alguses lihtsalt jälgivad laste tegemisi, isegi mõnikord segades neid, ja seejärel osalevad nad ise koos laste abiga võistlustel ja mängudel.

Saatejuht:
Poisid, kõige tähtsam asi, mida nad koolis õpetavad, on lugemine, kirjutamine ja arvutamine. Kas soovite osata kirjutada, lugeda ja lugeda? (Jah!) Äkki keegi juba teab, kuidas? (Jah!) Vaatame üle! (Lapsed kirjutavad oma nimed kriidiga asfaldile, " head sõnad".) Saatejuht:
Hästi tehtud! Vaata, ma ei taha, ma ei saa aidata, mis ilusad sõnad meie poisid kirjutasid - "Hea, ilu, tere, aitäh"! Nüüd vaatame, kas te oskate arvestada. Kuni millal? Kuni miljon! Teeme ära. Ma loen sulle naljaka “matemaatilist” luuletust ja sa aitad mind!

Kord jooksis jänku mööda tasandikku -
Ja see tähendab, et jänku oli... (üksi)
Jänes jooksis tema juurde,
Siis oli ainult... (kaks) lindu ühe hoobiga.
Veel üks jookseb – vaata!
Nüüd on jänesed... (kolm)
Uus jänes tormab:
"Tee on minu jaoks laiem!" —
Seega on juba... (neli)
Bah, siin ta jookseb jälle üksi,
See tähendab, et nüüd on jänesed... (viis)

Loendusmängu mängitakse mitu korda, iga korraga aina kiiremini.

Saatejuht:
Näete, ma ei taha, ma ei saa, kui hästi meie lapsed loevad.
Ma ei taha:
Miks nad siis koolis käivad?! Ja nii teavad kõik – ma ei saa aru. Mida sa neile veel õpetad?!
Ma ei ole võimas:
Ja ma tean, kes ei taha koolis käia – õpetajad!
Saatejuht:
Kuid vaadake ise - õpetajad saavad palju teha ja kõike, mida nad ise suudavad, õpetavad nad kindlasti ka lastele. Siin on näiteks, kuidas oma kodu või klassiruumi pühadeks kaunistada – vaadake, kuidas saate seda teha!

Saatejuht tutvustab lastele noori õpetajaid ja annab neile ülesandeks vanaraua materjalidega kaunistada neid, kes ei taha ja kes ei oska.

Haigus:
Ma ei saa aru, kuidas nad saavad seda teha. Sõna otseses mõttes eikusagilt.
Ma ei taha:
Ja ma ei taha aru saada. Ilu (enda imetlemine) on suurepärane asi!
Ma ei ole võimas:
Kuid ma tean, kes ei taha vara tõusta, kodutöid ette valmistada ja kohvrit pakkida!
Saatejuht:
Siin pole selliseid inimesi!
Ma ei ole võimas:
Jah, need on vanemad! Nad peaksid istuma diivanil, vaatama televiisorit, mitte viima oma last kooli.
Saatejuht:
Kuid me vaatame, mida meie vanemad saavad teha.

Lastevanematele korraldatakse võistlusi: emad peavad koguma portfelli, isad joonistavad oma lapsest 10 aasta pärast portree, vanaemad peavad siduma ilusad vibud. Nehochukha ja Nemogukha aitavad neid, olles nakatunud üldisest põnevusest.

Saatejuht:
Näete, kui palju meie poisid suudavad, kui palju nad tahavad õppida.
Ma ei taha:
Kindlasti! Nad teavad, kuidas. Kuid nad ei tea, kuidas grimassi teha nagu meie (saated), raevutseda nagu meie (saated) ega laulda nagu meie.
Saatejuht:
Aga kuulake, kuidas meie lapsed laulavad – ka meie koolis õpetatakse seda.

Seal on amatööride esinemisnumber.

Ma ei taha:
Jah, ma ei saa õppida, aga ma tõesti tahan niimoodi laulda.
Ma ei ole võimas:
Aga ma tahan, aga ma ei saa! Saatejuht:
Ärge ärrituge! Loeme seda koos võlusõnad nendel maagilistel pallidel, ütleme kõik koos kõva häälega – äkki juhtub midagi?
Lapsed skandeerivad: "Ma tahan kooli minna!" Nehochukha ja Nemogukha muutuvad Hochukhaks ja Mogukhaks - tüdrukuteks, kellel on vibud, põlled ja portfellid.
Saatejuht:
Milline ime! Maagia on juhtunud! Nii et las need sõnad jääda maagiline loits kõik 10 aastat meie ilusas, armastatud koolis! Palju õnne, esimese klassi õpilased!

Khochukha ja Mogukha helistavad kella, esimese klassi õpilased astuvad paarikaupa kooliuksest sisse valsi kõlades.

Esitame teie tähelepanu originaal stsenaarium meelelahutusprogramm 1. septembril koolis koolivaheaja stsenaariumite sarjast. Selle huvitava ja originaalse stsenaariumi kirjutas Tatjana Petjukova koolis toimunud teadmistefestivali jaoks. Täname autorit suurepärase stsenaariumi eest, mis sobib ideaalselt koolivaheaeg Teadmised 1. septembril 1. klassi õpilastele ja nooremate kooliastmete õpilastele.

1. september. Meelelahutus.

Teadmiste festivali stsenaarium 1. ja nooremate kooliõpilaste jaoks

Lava on kaunistatud metsakujuliselt. Olemas känd (rohelise kangaga kaunistatud tool). Lilled kasvavad (värvilisest paberist ja lebavad põrandal). Linnud lendavad (paberist välja lõigatud, ekraanile liimitud).

(Näitlejatena selles lastepidu Animaatoreid võib kutsuda. Ideaalis mängivad stseeni koos professionaalsed animaatorid ja lapsed ise.)

Ekraani tagant:

OH, KURT.

See lendab mürinaga välja tina. Teisele poole ilmub haldjas:

AH AH AH!!! MIS VEAD ON?

KES SIIN TAHAB KARISTUST SAADA?

KES ON TEADMATU JA KURIAAL?

TULE ASAP VÄLJA!!!

Kukkel tuleb välja:

KUIDAS SA TULES KARJUD?

VÄLJA VÕI MA LÜKAN SIND!

JA ÄRA TEE SILMI!

MA TEAN KÕIKI SU JUTUsid:

NAGU, SA PEAD OLEMA HEA,

SA PEAKSID KASSE ARMASTAMA... UH!!! (sülitab)

KES SEE ON, TUNNISTA?

KUI EI TAHA, KAITSE END!!!

Ta surub rusikad kokku ja näeb ähvardav välja.

TULIIN SIND ABI

SAADA ENDAS JUURDE ÜLE!

HALDJAS I TEADMISTE MAAILMAST,

MA OLEN INIMESTE UNISTUSTE PIIRI...

NÕID! SINUGA ON KÕIK SELGE...

TULE TAGASI!

MA OLEN KA PIIRI LEIDNUD!

MA EI SAAKS ILMA sinuta ära tulla...

AGA MA TAHTSIN AIDATA...

NO, SA OLED KINDLASTI PERTIS!

MA EI VAJA TEIE TEADMISI

TÄIDAN KÕIK TEIE SOOVID!

Noh, SEE ON KÕIK?

PÜÜAN. MIDA SA TAHAD?

RÄÄGI OMA SOOV!

MUIDUGI, SEE EI OLE SINU TEADMISED...

MIS SIIS?

MA TAHAN RIKKUST!

MA TAHAN ELU NAUTIDA!

Noh, HOIA SEDA (hoiatab raamatut välja)...

TEAD JÄLLE.

ÜTLE LOIIT!

MA TAHAN OLLA RIKAS!

MUIDU MA TAPAN!!!

JA TE EI OLE JÕUDLIK TÄISKASVANATE KOHTA,

PAREM VAATA RAAMATUT SISSE.

MIS ON KIRJUTATUD, LOETE -

JA SA SAAD RIKKU.

Samal ajal kui kukkel raamatut avab, lahkub haldjas märkamatult. Kolobok keerutab raamatut igast küljest:

Ta pöörab ümber – haldjat pole.

SA PEATE ABI HELISTAMA VANAEMA.

TEI VANAEMA! ABI!

LUGEGE NEID REID!

Vanaema tuli, võttis raamatu, vaatas:

MIDA SA NALJA TED, KALLIS?

SA LUKID MU PRILLID katki!

KOOLI PEAB KÄINMA

AINULT SINA OLED NII IGORANTNE!

NAD EI VÕTA SEDA VÕTTA, ÄRGE TOOTKE OMA LOOTUST.

KUIDAS MA SAAN RIKAKS? (küljele)

KAS MA PEAKSIN KOOLI SISENEMA BLUTIGA?

TULEB LIHTSALT VIISAKAS OLLA

AITAME KOLOBOKIT SÕBRALIKULT? (lastele)

VIISAKKUSE TEE EI OLE SILE,

ARVAVAD MINU MÕISTATUSED!

JA LASKE KUTTID MEILE RÄÄGIDA

VIISAKS OLLA VÄGA TÄHTIS!

VIISAKKUSMÕISTATUSED.

1. ISEGI JÄÄPLOKK KASVAB

SOOJAD SÕNAD... (aitäh)

2. VANA KÄND HAHENDAB,

KUI KUULED... (tere pärastlõunal)

3. POIS ON VIISAKAS JA ARENENUD

ÜTLEB, KOHTUMINE... (tere)

4. KUI ME KARTME NENTSI EEST,

ÜTLEME... (vabandust, palun)

5. PRANTSUSMAA JA TAANI

NAD ÜTLEVAD HÜVASTI... (hüvasti)

6. KUI ISTATE TRANSPORTIS,

JA SA VAATA VANEMAT

ET EI OLEKS TEHTUD TEADLIKUKS

VAJA... (andke koht)

7. KUI TAHAD ESITA KÜSIMUST

TEIE VASTUS EI OLE KÜSIMUS.

EI OLE VAJA KOHAST KARJUDA,

SA VAJAD KÄSI ÜLES... (tõsta)

8. KUNGI JOOKSEDES,

OHITE KEEGI ENDA JALGAST LÖÖDA!

JA ET MITTE KEDAGI TAPA –

TEE (kõnni aeglaselt)

9. JA KLASSI AJAL,

KLASSI SISSE ÕPETAJA

NII ET MITTE JUBAMAKS MUUTUDA,

SA PEAD (püsti tõusma) VÄGA sujuvalt

ET TE EI UNUSTAGE MINU ÕPPETUNDI,

SEE TULEB TUTVUSTADA.

TERVITAME TEILE –

KORDA KÕIKE PÄRAST MEID:

KAS SA TEAD, ET ESCIMOS

KAS TERE ÜTLEMISEL HÕÕRUD OMA NINA ENDALE?

(Vanaema ja Kolobok hõõruvad nina)

JA TIIBET ON NII HARJUTUD:

TERVE, KEEL TUNUB OLEMAS.

(näita keeli)

Hästi tehtud!!!

MA OLEN NÜÜD VIISAKAKS MUUTUNUD

SA OLED LIHTSALT LAISK, ET KOOLIS MINNA.

KAS MA SAAB VANAISA POOLE MINNA?

VANAISA, VANAISA, LUGEGE!

(vanaema lahkub, vanaisa ilmub)

HÄSTI HÄSTI! MIDA? LÄHME!

SIIT: LOE KAKS RIDA!

No MIKS TE EI LOE?

TÄHED KAS SA EI TEA?

KÕIK MA TEAN: SEE ON "ZY"...

HÄSTI JA JÄRGMINE TULEB “MEIE”...

EI OLE SÕNU "ZY" JA "NY"?

MUL VAJAN SÕNU, SÕNU!!!

ÄRA OLE VIHANE, kallis

MINGE PAREM ISE ÕPPIMA!

AINULT KOOLI – MITTE JALAGA!

OLED VÄGA VIHANE!

SA LASTATE LINDE KORRAGA,

TE VATE VAESELE KASSIDELE haiget.

KOOLI SISSE,

SA PEAD OLEMA KÕIGE LAHKEM!

ABI, ma EI TEE NALJA

MA TAHAN SAADA KÕIGE LAHKEmaks!

OKEI MA USUN SIND,

JA NÜÜD MA KONTROLLIN TEID KÕIKI.

LAHKUS ÕPETAMIST –

RÄÄGIN FRAASID!

KUI ON HEA TEGEVUS

KÕIK ON TÕSINE JA MITTE NALJA,

HÕJUME KOOS VALJUVALJULT "JAH!"

KÄTE APKS.

Noh, EI – ME HARJUTAME: "EI!"

JALGADE PEATAMINE.

LAHKUSE MÄNG.

10 TÜDRUKUTEGA MÄNGIMINE-

MA TÕMBAN NEID PULEMIST!

11 MULLE ARMASTAN KASSE,

MA EI LÜKS KUNAGI!

12 MULLE ARMASTAN JOOKSEDA –

MA LASKAN KÕIKI TORGAGA!

13 MA EI KARDA KURIST

NÕRKEMATE EEST SEISAN!

14 MA EI TAHA LAKE OLLA –

MA TAPAN KÕIK Ümberringi.

15 MA EI UNUSTAN VIISAKKUST -

MA EI OLE KUNAGI JÄRELIK.

16 MA AUSTAN NOOREMAT,

MA EI LUBA SUL VIGUTADA.

17 MA EI TALUD HÄID SÕNU,

MULLE MEELDIB HELISTADA.

18 HAMMUSTAN KOERA NINAST

JA MA LÄHEN KASSIGA TÜÜLILE.

19 MA EI PEA VANAEMA –

MA VÕIN SIND ÜLE TEED.

Kolobok: (sel ajal vanaisa lahkub)

MA SAI LAKEKS JA LAHKEKS,

MA TAHAN RIKAKS SAADA.

KES LOITSE MULLE?

SEE ON LIHTSALT KARISTUS!

(jänes jookseb mööda)

Oh jänku, appi,

Oota, ÄRGE JOOKSE!

LUGEGE VAID KOLM SÕNA.

(jänes vaatab raamatut)

MA POLE SEDA NÄINNUD...

ÕPI KÕIGE MINNA –

JA TE LOETE NEID SÕNU.

NEED EI OLE LIHTSAD,

JA MAAGILINE, MUU!!!

AINULT KOOLIS NEID ÕPETAKSE,

AGA SINNA SIND EI LUBA!

KUIDAS SEE ON? MIKS?

MA TAHAN KOHE KOOLI MINNA!

ÕPPIN KÕIK, MIDA VAJAD:

OLE LAHKE, LAKE, SÕBRALIK...

VÕTAN KÕIK, ÕPPIN!!!

MA TAHAN VÄGA KOOLI MINNA!!!

AGA SA EI SAA! SA EI OLE KORRAS

JA MINGE TAGASI!

KOOL ON PUHTAD POISID,

JA SUL ON TÄPSID KÕHUL!

AITA MIND, ARMAS JÄNKU!

MIS ÄKKI NII TÜIMAKS MUUTUS?

SA EI PEA OLEMA KURB

TEEME TEIE KORRALDA.

(Helistab lastele. Nad seisavad koloboki ümber, käest kinni.)

(laula laulu)

LAUL PUHTUSEST.

KOLOBOKA ON NÜÜD KARVANE – hüppab

COLOBOKA NÜÜD JUUSTEGA – kõik koos

(lähenege kolobokile)

(silub juukseid)

KRABA, KRAPSI, KRAPSI! –2Р. (koos).

JA ME PARAMEEME SÄRKI – nad hüppavad.

JA ME PARAMEEME SÄRGI PARANDA – kõik koos.

(tule üles ja paranda)

REEGEL, Reegel, Reegel, Reegel – 2P. (koos).

SIDEME TAL KINGAPÄRUD – nad hüppavad.

SIDEME TA KINGAPAELD – kõik koos.

(nad lähenevad, kummarduvad, justkui kududes)

KUDUMINE, KUDUMINE, KUDUMINE, KUDUMINE –2P (kõik koos).

SAADAME TA KOOLI – nad hüppavad.

SAADAME TA KOOLI – kõik koos.

(juhata ringtantsu)

SAADAME, SAADAME -2R. (koos)

(lapsed istuvad)

OLEN NÜÜD KORRAS, PUHAS!

LÄHEN KOOLI ÕPPIMA!

MA LEIAN HETKEST TEE SINNA

MUL ON PALJU SÕPRU!

(haldjas, vanaisa ja vanaema tulevad välja)

MA EI TAHA OLLA RIKAS

OLEN LAKE JA PUHAS.

(vaatab raamatut)

EH! MIKS MA VAJAN LOITSI?

LÄHEN TEADMISE SAAMA!

Kui ta hakkab raamatut välja viskama, tuleb haldjas tema juurde, võtab raamatu käest, avab ja näitab lastele, suurte tähtedega:

"TEADMISED ON SINU RIKKUS"

TAHAN SULLE TUNNISTADA:

TEADMISED ON SINU RIKKUS!

Kõik tulevad keskusesse ja kummardavad publiku ees.

Kas teile meeldis esimese klassi õpilaste teadmistepüha stsenaarium? PANE OMA LEHELE SOTSIAALVÕRGUSTES!