Zvjezdane vijesti
Materijal (srednja grupa) na temu: Slobodno vrijeme u srednjoj grupi "Praznik dobrih djela". Metodološki razvoj (srednja skupina) na temu: Zabava za djecu srednje skupine
Dječji vrtići redovito organiziraju zabavne ili slobodne večeri i proslave. Teme su im raznolike. Djeca se vesele tim događajima i uz pomoć učitelja pažljivo se pripremaju za njih, izrađuju pribor, uče pjesmice i upamćuju melodije. Za voditelje takvih događaja biraju se najpametniji i najsnalažljiviji ljudi koji znaju slobodno govoriti u javnosti.
Zabavni ciljevi
Ljetovanja i vrtići organiziraju se s ciljem popunjavanja živopisne dojmove, emocionalna iskustva njihovu svakodnevicu. Uspješno organizirani odmor su veliki uspjeh i pamte se cijeli život. Čitanje poezije, sudjelovanje u kazališnim predstavama, ritmičke i plesne skladbe, vokalna izvedba narodnih ili skladateljskih pjesama - sve je to uključeno u zabavu u srednja skupina. Stoga možemo reći da su to sintetici koji se kombiniraju razna područja umjetnosti, čime kompleksno pozitivno djeluje na svijest i osjećaje djece. Ove aktivnosti pomažu proširiti njihove horizonte, razvijati govor, pamćenje i maštu, jer u procesu sagledavanja gradiva uče puno novih stvari.
Tijekom priprema za odmor djeca razvijaju komunikacijske vještine koje im omogućuju pronalaženje uzajamni jezik s vršnjacima se uče disciplini i kulturi ponašanja.
Ideja za slobodno vrijeme
Svaka slobodna aktivnost temelji se na specifičnoj ideji koja se kao crvena nit provlači kroz cijeli događaj. Stoga sve pjesme, plesovi, igre, kazališni skečevi te glazbeno-likovno oblikovanje trebaju u potpunosti razotkriti tu ideju. Naučit će ga svako dijete ako ispunjava sljedeće uvjete:
- Dostupnost. Znači prilagođeni umjetnički materijal za određena dob djece, uzimajući u obzir njihove individualne karakteristike. Zabava za srednju skupinu i ostale temelji se na programu obuke i obrazovanja djece odobrenom od strane Ministarstva prosvjete. Vodi se računa o njihovom pjevačkom i koreografskom umijeću i interesima. Kako se djeca ne bi premorila, priredbu treba započeti i završiti točno na vrijeme. Budući da je materijalni sadržaj različit za svaku skupinu, zabava u srednjoj skupini traje 20-30 minuta, u starijoj skupini - od 45 do 60 minuta.
- Kombinacija različiti tipovi umjetnosti u kolektivnoj i individualnoj izvedbi. Rješavajući zajedničke probleme, vrste umjetnosti se nadopunjuju i snažnije zasiću djecu emocionalnim doživljajima. Također zasebne vrste kreativnost ima svoj utjecaj na svako dijete. U pogledu umor djeca, zabava u srednjim i starijim skupinama mora biti uređena naizmjenično. Na primjer, ako su djeca nepomično stajala i pjevala pjesmu, onda bi sljedeći broj trebao biti ples.
Slobodno vrijeme odraslih
Zabavu mogu provoditi samo odrasli, djeca djeluju kao gledatelji, dok su scenariji zabave za srednju skupinu i starije osobe složeniji u smislu izvedbe, ali dostupni djeci. Djeca jako vole predstavu, pa možete pripremiti bajku i prikazati je iza paravana pomoću igračaka "bi-ba-bo" ili čak na stolu - to će biti kazalište igračaka. Likovi se kreću ispred djece i mogu djelovati kao dekoracija. građevinski materijal.
Za izvedbu slika trebat će vam likovi iz bajke otisnuti na pisaču u boji, zalijepljeni su na flanelsku tkaninu ili baršunasti papir. Tijekom priče, likovi se pojavljuju na flanelografu. Djeca će biti oduševljena.
Zabava pripremljena od strane djece
Ako su mogućnosti djece mlađe grupe su još mali i uglavnom su samo gledatelji, onda djeca srednje i starije skupine mogu već puno. Stoga vrtići organiziraju zabavu u kojoj su djeca aktivni sudionici predstava. Igre dramatizacije lutkarske predstave Djeca sama to mogu postaviti, počevši od srednje skupine. Starija djeca rado prikazuju bajku iza paravana uz pomoć Čak i sramežljiva djeca rado sudjeluju i nastupaju pred mlađom i srednjom skupinom, jer nisu vidljiva iza paravana. Ali njihove samostalne zabavne aktivnosti nisu ograničene na ovo.
Možete ispričati Katajevu bajku "Cvijet sa sedam cvjetova" kako se djeca ne bi umorila od sjedenja - "razrijedite je" glazbenim brojevima, čitanjem poezije i rukotvorinama. Također organizirajte slobodno vrijeme zajedno s roditeljima, na primjer, zamolite roditelje čija su djeca rođena u jesen da pripreme priču-prezentaciju s fotografijama o svojoj obitelji, koja se podudara s danom rođendana.
Koncert
Glazbena zabava u srednjoj grupi može biti u obliku koncerta. Pod jednom objedinjujućom temom, djeca pjevaju, plešu, čitaju poeziju i sviraju glazbene instrumente. Na primjer, na temu "Zima", djeca crtaju, a zatim izvode poznate brojeve. Slobodno vrijeme uključuje novi materijal, koji je posebno pripremljen za određenu temu, a ponavljaju se varijacije starih brojeva. Djeca vole ponavljati naučeno pa će izražajno i sa zadovoljstvom izvoditi omiljene pjesmice ili ritmičke plastike. Treba imati na umu da zabava ispunjava svu djecu radošću, stoga svako dijete treba dati svoj doprinos općoj zabavi.
Djeca u srednjoj skupini moraju se naučiti ozbiljno slušati klasična glazba. Večernji koncerti održavaju se nekoliko puta godišnje i uključuju djela klasičnih skladatelja. Djeca ne samo da mogu slušati sjedeći, već i izraziti svoje emocije kroz pokrete, na primjer, mogu improvizirati pokrete za valcer. Prilikom izvođenja predstave "Baba Yaga" iz P. I. Čajkovskog, možete zamoliti djecu da je prikažu uz glazbu, govoreći joj plastikom što radi.
Trenutak iznenađenja
Kako bi slobodno vrijeme dugo ostalo u sjećanju djece, zabava u srednjoj i starijoj skupini trebala bi uključivati neočekivanu pojavu lika. Na vrhuncu praznika u gostima može biti Kikimora ili neki drugi negativan lik koji će izazvati pomutnju i pomutnju, djeca će rado rješavati zadane “probleme”, a svi će biti sretni, a odmor će završiti s pobjeda dobrote i pravde.
Čimbenici zdravlja
Posvuda u vrtićima održavaju se bučna i aktivna natjecanja u svim skupinama, sportska zabava u srednjoj skupini odvija se uz zanimljive igrice i uzbudljive atrakcije. Ova događanja karakteriziraju radost komunikacije, iskreni, dobrodošli smijeh, iznenađenje i oduševljenje, kreativnost – svi ti čimbenici doprinose zdravlju djece.
Stručnjaci su dokazali da ako je dijete od kolijevke uronjeno u atmosferu radosti i topline, ono odrasta snažnog duha i ne popušta raznim životne situacije. Stoga, razne praznici za tjelesni odgoj i zabava.
Dijete i pokret
Zabavno je. Djeca razvijaju inteligenciju, domišljatost, maštu i kreativnost. Glavni zadatak ovakvih događanja je emocionalna percepcijaživot i odgoj potrebe za kretanjem. Dijete se krećući upoznaje sebe, uči se snalaziti u prostoru i svrhovito djelovati u svijetu. Zajednički praznici s roditeljima, poput „Tata, mama, ja - Prijateljska obitelj", spajaju djecu i odrasle s radosnim iskustvima i donose veliko emocionalno zadovoljstvo. Odmor i zabava oblikuju ispravan stav opustiti se, pronalazeći u njemu zabavu, ljepotu i izvor radosti.
Zabava “Vrtić je naš drugi dom” 1.
(srednja grupa)
Cilj : upoznati djecu s novom društvenom formacijom - vrtićem, upoznati djecu s boravkom u Dječji vrtić, stvaraj dobro, radosni dojam iz vrtića.
Svira pjesma o vrtiću, djeca ulaze u dvoranu i sjedaju na svoja mjesta.
Svira pjesma “If you are kind”. U dvoranu ulazi mačak Leopold (odrasla osoba) na romobilu.
mačak Leopold . Ja sam mačak Leopold, najljubazniji mačak na svijetu. Jesi li sretan što me vidiš? ( Dječji odgovori .) Ali tako mi je drago jer sam upoznao toliko prijatelja. Ljudi, budimo prijatelji!
Tko će odgovoriti zašto je sve okolo tako lijepo?
I gdje god pogledamo, s lijeve strane prijatelj i s desne strane.
Stotine veselih dječjih očiju, gledaju me
Koji je pod krovom okupio sve divne prijatelje...
djeca . Dječji vrtić!
mačak Leopold . Danas smo se okupili da posjetimo vrlo najbolji prijatelj sva djeca.
Uvijek nas primi, pozdravi nas prijateljski, veselo,
On uči dobrim djelima. Voliš li vrtić?
djeca . Da!
mačak Leopold . Ljudi, želite li se zabaviti u vrtiću? ( Dječji odgovori .) Onda pozdravimo naš vrtić. Pustite cure da vas pozdrave (cure reci zdravo). Neka se dečki pozdrave (dečki pozdraviti). U čast našem dobar prijatelj neka danas zvuče dobre pjesme.
1 dijete . Naš vrtić “Sunce” je slatki kutak djetinjstva.
U Dječji vrtićŽivimo kao prijateljska obitelj.
2 dijete . Svi mi u vrtić dolazimo, kao u svoj dom, u gužvi. 2.
Ovdje nam odrasli uvijek odgovaraju s jednoglasnim "da".
3 dijete . Ovdje se ponekad i posvađamo, i rastužimo, i plačemo.
Ali mi smo strastveni oko vrtića, jer drugačije ne može.
4 dijete . To je što dobra kuća! U njemu rastemo svaki dan,
A kad porastemo, ići ćemo zajedno u školu.
5 dijete . U ovoj kući sve nam je bajka, pjesma i priča,
Bučan ples i tišina - ova kuća ima sve za nas!
6 dijete . Vrtić je omiljeni dom, dadilje, učiteljice.
Koliko su truda potrošili na brigu i toplinu.
7 dijete . Obećavamo da nećemo biti lijeni, da ćemo rasti svake godine
Na vrtić ćemo se ponositi, vrtić ćemo poštovati.
8 dijete . Mnogo je vrtova na svijetu, ali samo je jedan kao što je naš.
On je za nas kao sunce koje sja, želimo se s njim sprijateljiti.
Pjesma
mačak Leopold . Dečki, znate li da u vrtiću morate slijediti drugačija pravila ponašanje? ( Dječji odgovori .) Ova pravila su jednostavna, morate ih zapamtiti:
Kad se probudiš, ustani, ne predaj se lijenosti!
Rosa je oprala laticu, ali tebe će oprati sapun.
Ne čekaj na tjeranje, idi što prije u vrtić!
Ne bacajte hranu uzalud, ako napravite nered, počistite ga.
Budite oprezni u odjeći, izbjegavajte rupe i mrlje.
Kod kuće nemojte biti grubi prema svojim voljenima, sažalite se na svoju djecu, volite ih!
Pomozite odraslima u kući, sami pospremite igračke.
Da bi ljudi bili ponosni na tebe, moraš uvijek raditi!
Zvuči ritmična glazba, Kaprizka (odrasla osoba) ulazi u dvoranu na skuteru. 3.
mačak Leopold . Pogledaj tko nam je došao?
Hirovit. Ja sam hirovita djevojka! Ha ha ha, što nisi očekivao? I uvijek se pojavljujem gdje hoću i kada hoću. Želim - urlam, želim - ćudljiva sam. Hoćeš li da ti skinem takvu ćudljivost?
mačak Leopold . Oh, samo molim, bez hirova. Imamo pristojan lokal, nema hirova. Stvarno, dečki? ( Odgovori djece.)
Hirovit . Dakle, nitko ovdje nije hirovit? I nitko se ne igra? I nitko nije štetan? dosadno!
mačak Leopold . U ovoj kući nitko nije ćudljiv, sva su djeca lijepo odgojena i kulturna.
Hirovit . Kakva je ovo zanimljiva kuća, u kojoj ne možete biti hiroviti i igrati se?
Mačak Loepold . Znaš li uopće gdje si došao? U vrtić u kojem žive mnogi drugačiji dečki. Samo da sam išla u vrtić, odmah bih sve naučila. U vrtiću se bave obrazovanjem. Ne bi ti škodilo da malo učiš.
Hirovit. Što je dobro u vašem vrtiću?
1 dijete . Ovdje radimo vježbe, pravilno jedemo žlicom,
Naviknimo se na red! Vrtić je neophodan!
2. dijete. Predškolce u našoj grupi učimo pjesmice i pjesme!
Za nas nema ljepšeg mjesta od našeg najdražeg vrtića!
3 dijete . Postoje knjige i igračke, postoje voljeni prijatelji,
Moje vjerne djevojke, ne možemo bez njih!
Pjesma
mačak Leopold . Pa, Kaprizka, slažeš li se ići u vrtić? Ljudi, možemo li primiti Kaprizku u naš vrtić?
Hirovit . Kakav čovjek moraš biti da ideš u vrtić? ( Dječji odgovori .) Što voliš raditi u vrtiću?
mačak Leopold . Djeca u vrtiću imaju svoje omiljene igračke. Predlažem da se igrate s njima. 4.
Igra "Pronađi svoju igračku"
Igra - štafetna utrka "Nosi igračke"
mačak Leopold . Najvažnije je uvijek biti prijateljski raspoložen.
Hirovit . Mislim da mi se počinje sviđati vaš vrtić. Možete trčati, skakati, voziti romobil. Ljepota!
Igra – štafeta “Trotineti”
Hirovit . Hvala ti što si me naučio inteligenciji, sad sam ljubazan i dobar i mogu odmah početi plesati s tobom.
Ples
Nakon plesa Kaprizka iznosi veliki lažni slatkiš.
mačak Leopold . Opet si nestašan? Donijeli ste jedan slatkiš i želite počastiti svu djecu? Je li to moguće?
Hirovit . Obećao sam da ću biti dobro odgojen i ljubazan, a moj slatkiš nije jednostavan. Ona ima tajnu. Samo trebate glasno pljesnuti rukama i lupati nogama.
Djeca ispunjavaju zadatak. Capriciousness svakoga časti slatkišima iz velikog bombona.
mačak Leopold . Nadamo se da će vam vrtić uvijek biti dobar prijatelj.
Budimo veseli, zdravi, dajmo dobro svjetlo.
Dođite opet u vrtić, uvijek je otvoren za sve!
Zvuči glazba, mačak Leopold i Kaprizka se opraštaju i na skuterima odvoze iz dvorane. Djeca idu u grupu.
Matematičko putovanje kroz bajku “Tri medvjeda”
CILJ:
1. Razvijati prostorno mišljenje;
2. Razvijati sposobnost uspoređivanja skupina predmeta;
3. Nastavite poučavati kako se ponašati prema verbalnim uputama;
4. Izgradite vještine društveno ponašanje potrebni za zajedničke aktivnosti s vršnjacima.
OPREMA:
"Čarobna lopta";
Kuća nacrtana na listu whatman papira;
Planarno geometrijske figure;
Kuverte sa zadacima;
Dvije košare;
LIKOVI:
Mashenka, Kolobok, medvjed, jež.
Djeca s učiteljicom sjede na tepihu.
Odgojitelj: Danas ćemo ići na putovanje kroz bajku "Tri medvjeda". Oh, sjećate li se o čemu govori ova bajka?
Djeca zajedno s učiteljicom prepričavaju bajku do riječi: „A Mašenka se nije vratila kući iz šume. Plače djed, plače žena..."
Odgajatelj: Dečki, pomozimo Mashenki da se vrati kući! Kojim putem da idemo?
Gledaju, sa strane sjedi jež, kraj njega je kuverta. Učiteljica otvara kovertu, u njoj je kartica sa zadacima. (Na kartici su prikazana stabla od geometrijskih oblika - tri jele i jedna breza)
Djeca odgovaraju na pitanja: Kakvo je ovo drveće? Kojim geometrijskim oblicima nalikuju? Koje je stablo čudno ovdje?
Djeca odgovaraju na pitanja: Sjećate li se iz koje je bajke Kolobok? Kojeg je oblika Kolobok? Od čega je napravljeno?
Odgojitelj: Kolobok, možeš li nam reći gdje pronaći kuću tri medvjeda? Kolobok se slaže, ali prvo djeca moraju izvršiti zadatak - odabrati tri žuta trokuta iz niza geometrijskih oblika. Za oproštaj, Kolobok daje djeci "čarobnu loptu", gdje se kotrlja, tamo trebaju ići. Lopta se kotrljala, kotrljala i otkotrljala do panja, a na njemu su izrasle gljive.
Odgojitelj: Pogledajmo gljive. Koje su boje, koje su veličine, izbrojimo koliko gljiva.
AKTIVNA IGRA “TKO ĆE BRŽE SKUPITI”
Djeca su podijeljena u dvije ekipe i na naredbu počinju sakupljati gljive. Broji se broj gljiva u košari svake ekipe. Pobjeđuje tim s najviše sakupljenih gljiva.
Odgajatelj: Kako možemo prijeći rijeku? Pogledajte, ovdje su geometrijske figure. Možda će nam oni pomoći da prijeđemo na drugu stranu?
Djeca postavljaju most, a da bi bio lijep, prave ga od figura iste boje. Prelaze rijeku, na drugoj obali je kuća.
Odgajatelj: Ovo je kuća u kojoj žive medvjedi, ali nema vrata. Što uraditi? Dečki, završimo crtanje vrata (navedite veličinu i oblik).
Svi ulaze u kuću, pojavljuje se Mišutka.
Mišutka: Oh, tko si ti?
Djeca: Došli smo tražiti Mašenku, znate li gdje je?
Mišutka: Tvoja Mašenka je tu, ali neću je tako lako pustiti! Prvo, pogodite moje zagonetke!
Odgajatelj: Volimo zagonetke i rado ćemo riješiti vašu.
Mishutka: U blizini šume, na rubu,
Troje ih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šalice,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagovještaja
Tko su junaci ove bajke? (Tri medvjeda)
A evo još jednog:
Šumom je šetao jež
Našao sam gljive za ručak.
Dva - ispod breze,
Jedan je blizu stabla jasike.
Koliko će ih biti u pletenoj košari? (Tri)
Djeca rješavaju zagonetke.
Mišutka: Bravo momci. Uzmi Mašenku i odvedi je baki i djedu.
Učitelj i djeca: Zbogom Mišutka, jako nam je drago što smo te upoznali. Za oproštaj želimo vas počastiti gljivama koje smo skupili u šumi.
Djeca daju Mishutki košare s gljivama, uzmu Mašenku i vrate se natrag.
Odmarajući se na tepihu, svi dijele svoje dojmove o putovanju kroz bajku.
Scenarij za zabavu s djecom od 4-5 godina "Igranje s princezom Nesmeyanom"
Zadaci:
Edukativni: Stvoriti uvjete za aktivaciju djece pozivajući se na prethodno stečeno iskustvo u moralnom odgoju. Konsolidirati dječje razumijevanje pojma prijatelja i prijateljstva.
Razvojni: Aktivirajte dječji govor, obogaćujte i aktivirajte djetetov rječnik u igrama te razvijajte sposobnost održavanja razgovora.
Obrazovni: Doprinesite opći razvoj djeca, učvrstiti znanje djece o dobrim djelima;
Wellness: uklanjanje mišića i živčana napetost(promjena djelatnosti) ;
Odgojiteljica, princeza Nesmeyana, kraljevska luda.
Integracija obrazovna područja :
Socijalizacija; Tjelesni odgoj.
Spoznaja;
Umjetničko stvaralaštvo;
Zdravlje
Metode:
Igra, verbalna, praktična.
Tehnike:
Razgovor, literarno izražavanje (pričanje bajke, objašnjavanje, poticanje, igra, samostalna aktivnost djece.
Pomoć učitelja djeci koja imaju poteškoća u obavljanju posla. Tijekom nastave djeca se aktiviraju.
Materijal: obruči, uže, zračni baloni, olovke u boji.
Organizacija djece:
Ulazak u zajedničku aktivnost: djeca su smještena za stolovima.
Zadružna djelatnost : djeca sjede na tepihu oko učitelja.
Izlaz na samostalna djelatnost : djeca su smještena oko Nessmeyane.
Napredak zabave:
Prijava na zajedničke aktivnosti:
Pedagoški cilj: Uključiti djecu u zajedničke aktivnosti, stvoriti pozitivno ozračje u grupi, pobuditi emocionalni odgovor kod djece.
Cilj koji djeca moraju postići je ući u situaciju igre.
Metode i tehnike. Razgovor.
Kraljevska luda radosno pozdravlja djecu u sobi.
Royal Jester: Pozdrav momci! Jako mi je drago što vas sve vidim danas. I stvarno se želim igrati s tobom. Reci mi, želiš li igrati?
Iza vrata čuju se jecaji i jecaji.
Royal Jester: Nažalost, danas nas ne dočekuju smiješna glazba, ali tužni jecaji. I znaš, neće biti baš dobro ako se zabavljamo kad je nekome jako loše. Ljudi, želite li mi pomoći da se nosim s ovim problemom? Koliko pomagača! Tako mi je drago! Onda ću ti reći što se dogodilo. U jednom ruskom narodna priča, jedan kralj je imao kćer, što znači princezu. Od djetinjstva je djevojka bila razmažena i hirovita. A onda se kralj potukao s Baba Yagom, jer je Baba Yaga bila zla, nije bila prijateljica ni s kim, vrijeđala je sve oko sebe. Stoga ju je kralj odlučio istjerati iz svog kraljevstva. A Baba Yaga je začarala malu princezu i rekla: "Princeza će plakati dok je netko ne razveseli." Nitko nije mogao razveseliti princezu i zbog toga su je prozvali Nesmijehom. I sad je sva nada u tebi i u meni. Kažu da su dečki ovdje najsmješniji. To je u redu? Onda ćemo uspjeti.
Zadružna djelatnost:
Cilj: stvoriti uvjete podrške za svako dijete, stvoriti situaciju uspjeha za svako dijete.
Cilj koji djeca moraju postići: razveseliti princezu Nessmeyanu, oslanjajući se na svoje životno iskustvo, razmišljanje.
Metode i tehnike: objašnjenje, igra.
Plač postaje glasniji i princeza Nesmejana ulazi u sobu, jecajući.
Kraljevska luda: Evo je dolazi. Dobar dan, Vaša Suza! Što je naše
raspoloženje? Hoćemo li se zabaviti?
C-na: Loše! (jecaj)
Odgajatelj: Želite li gledati dečke kako igraju?
C-na: Nema šanse. Ima ih toliko, a ja ne poznajem nikoga (jecaj)
Odgajateljica: Iako je plačljivka, ona je princeza, a vi ćete morati udovoljavati njezinim hirovima. Dečki, upoznajmo našu Nesmeyanayu!
Igra se igra “Nježno ime”.
Royal Jester: Dečki, molim vas formirajte polukrug. Razmislite kako biste voljeli da vas zovu od milja? Sada izgovorite jedno po jedno ovo ime. Dobro napravljeno!
Hajde sada smisliti "ljupka imena" za našu Nesmeyane.
Ts-na: Ali nisam imao vremena zapamtiti sva imena (plakanje, nije zanimljiva igra.
Odgajatelj: To je zato što ti, Tvoja Suza, nisi pažljiva. Ljudi, možete li pažljivo slušati? (odgovor djece). Onda pokažimo princezi koliko smo pažljivi. A ja ću vam reći što sam vidio u zoološkom vrtu, a ako vjerujete u to, onda glasno odgovorite: "vidjeli smo, vidjeli smo, vidjeli smo u zoološkom vrtu"; a ako ne vjerujete onda recite: "ovo su samo gluposti." Spreman?
Iza rešetaka na kapiji
Ogromni nilski konj spava
Kako divlje i žestoke
Grabežljiva zvijer - velika deva
(To su samo besmislice)
Majmuni vise o repovima
Djeca su tako sretna.
(Vidio, vidio, vidio u zoološkom vrtu)
Iza mora, iza dolina
Kokoš s rogovima hoda
(To su samo besmislice)
Iznad smreke i jasike
Pingvini su odjednom odletjeli
(To su samo besmislice)
A jučer - u tome je stvar
Prase je letjelo preko neba
(To su samo besmislice)
Odgajatelj: Bravo! Pažljivi momci!
Ts-na: Meni je dosadno, samo mali igraju takve igrice, a ja sam već velika (ispuhuje nos u maramicu) Da, vi se svi zajedno igrate, a ja sam sama.
Odgajatelj: Ne plači, već nam se pridruži. I sad hoćemo
igrati igru "Otoci prijateljstva".
Zamislite da ste mali ljudi i da živite na malim otocima. Svakog jutra na suncu napuštate svoje otoke i kupate se u otvorenom moru. A navečer, u zalazak sunca, žurite na svoj otok. Ali more će svaki put pokriti otok vodom, a vi ćete morati
dobrodošlicu svojim susjedima. To je jasno? Pa kad kažem
“DAN”, onda izađete na kupanje, a kada kažem “NOĆ”,
požuri svojoj kući.
Ts-na: (Smije se) Da, svidjela mi se ova igra, a vidim da i tebi
ljubazni dečki, (opet plače).
Odgajatelj: Zašto plačeš?
Ts-na: Tužna sam jer uskoro odlazim, a ne mogu igrati kod kuće
Odgojitelj: Nemojte se uzrujavati, dečki i ja ćemo izvući darove za vas.
Dopustite nam da vam nacrtamo naša vesela raspoloženja. A kad ćeš
gledanje u crteže dečki bit će vas malo sretnije.
Djeca crtaju svoje raspoloženje.
Obavljanje samostalne djelatnosti:
Cilj za učitelja: stvoriti emocionalno pozitivan stav prema rezultatima svoje kreativnosti.
Cilj za djecu: dobiti radosno raspoloženje od kreativnog rada.
Metode i tehnike: Ispitivanje, razgovor.
Kraljevska luda: Gledajte, ljudi, u kakvom smo divnom raspoloženju svi, dajmo to princezi Nessmeyani da više nikad, nikad ne zaplače. Hvala vam što ste mi pomogli da razveselim princezu; nisam to uspio, iako sam se jako trudio.
(djeca daju darove princezi Nessmeyane)
Ts-na: Hvala vam ljudi, razočarali ste me dajući mi
tvoje dobro raspoloženje. Sada mi nijedna Baba Jaga nije strašna i nikad više neću biti tužan. Jer sada imam toliko prijatelja koji su me naučili zabavne igre! Jako sam ti zahvalan.
Festival govora “Čarobna jela”
Ciljevi: Ažuriranje rječnika na temu "Posuđe", konsolidacija gramatičke kategorije(slaganje u rodu, broju, padežu, prijevoju, razvoj prozodijske strane govora, stvaranje pozitiva emocionalna pozadina, razvoj opažanja, pažnje, razmišljanja, njegovanje osjećaja kolektivizma, želje za sudjelovanjem u zajedničkoj stvari.
Dvorana je svečano ukrašena, na stolu je stolnjak sa slikama Khokhloma, samovar, pecivo, pecivo, sušilo itd.
Glumački likovi (u prigodnim kostimima)
Zvuči glazba, djeca izlaze uz glazbu, svaki lik pozdravlja goste i sjeda.
Čarobnjak je jednom posjetio našu kuhinju
A jela je svojom čarolijom oživio.
I posuđe je odlučilo da danas ona
Moram svoj djeci pričati o sebi.
Lonac
Ja sam lonac! U vašoj kuhinji
Kuham boršč i kašu za tebe,
I krompir, i čorbe,
I juhe i tjestenine!
D/n: “Koji? Koji? Koji? »
Voditelj: Dečki, ako u tavi ima juhe od graška, što je to? ….
Ako je juha od krumpira, što je to? ….
Ako je juha od ribe, što je onda? Uho.
Ako je kaša napravljena od griza, što je to? ….
Ako je kaša napravljena od heljde, što je to? ….
Pjesmice
1. Kuhali smo juhu, juhu
Od bisernog ječma, žitarica
Ispalo je nered
Ovo je naša tuga.
2. Umijesiti tijesto
Ali ne miče se
Zamijesio s kvascem
Ne možeš držati uzde
Pan
Pa odgovori jasno:
Što će ti tava?
Bez mene, tave, nećete moći pržiti hranu!
D/i: "Reci riječ"
Možete li što pržiti u tavi? (odgovori djece)
Pjesma "Palačinke"
Dugo nismo jeli palačinke
Htjeli smo palačinke
Oh, palačinke, palačinke, palačinke
Ti si moje palačinke itd.
Ja sam čajnik koji zvoni sa zviždaljkom,
Poznajem sve od djetinjstva.
A ako čajnik zazviždi,
To znači da je čaj već prokuhao!
Dinamička pauza(koordinacija govora s pokretom)
Ja sam veliki trbušasti čajnik,
Vrlo važan kao šef
Evo porculanskih tanjurića
Samo ih dotakni i razbit će se
Evo porculanskih šalica
Vrlo krhke jadnice
Ovdje srebrne žlice
Glava na tankim nogama
Evo pladnja, donio nam je suđe.
Jeste li me prepoznali? Šalica sam ja!
A ja sam stvoren za piće.
Svi me uzimaju za ruku
I od mene piju čaj i kavu.
D/i: "Sastavite čajni par" (Djeca skupljaju čajni par po boji i uzorku)
Ja sam trbušasti samovar
Iz mene dolazi toplina
Pušim kao lokomotiva,
Ja ljudima kuham vodu!
Scena "Samovar"
Na stolu samovar, samovar
Gunđa, kipi, kipi
Ivan Lyuli, samovar, vrije
Svjetlost Alena govori, govori
Ivan je točio čaj, točio
Svjetlo je dano Alenu, dano
Ivan Lyuli, samovar, vrije
Svjetlost Alena govori, govori.
Popij šalicu za mene, za mene
A drugi za sebe, za sebe
Ivan Lyuli, samovar, vrije
Svjetlost Alena govori, govori
Ja sam zdjela za juhu
Izrađena od porculana, oslikana.
Stvoren za prva jela
I svi se brinu za mene!
Ljudi, recite mi kojem junaku iz bajke nije bilo zgodno jesti iz tanjura (lisica, iz bajke "Lisica i ždral")
Reci mi, u kojoj je bajci posuđe pobjeglo od svog vlasnika? (Fedoreno tuga)
Gimnastika za prste“Kako smo pomogli mami”
1, 2, 3, 4 prali smo suđe
Čajnik, šalica, kutlača, žlica
I veliku kutlaču
1, 2, 3, 4 prali smo suđe
Upravo smo razbili šalicu
Pukla je i kutlača
Nos čajnika je slomljen
1, 2, 3, 4 prali smo suđe
Kutija za kruh
Posuda za kruh je dom za kruh.
U njemu je sačuvano.
Voditelj: Dečki, navedite poslovice o kruhu?
Recite mi za što se posuđe može koristiti glazbeni instrument? (odgovori djece)
Svi poštuju žlicu
Za srkanje koristim boršč i juhu od kupusa.
Ako piju čaj i kolače,
Uzimaju i žlicu.
Voditelj: A sada će umjetnici (igrači žlice) nastupiti ispred vas
Spremni pomoći posvuda
Imamo različita jela.
Stavljaju hranu na nju, jedu i piju iz nje;
U njemu se skladište proizvodi:
Sir i maslac, kruh i voće;
Tu se spremaju stotine jela,
Kuhajte, pržite i pecite.
Posuđima smo zahvalni i zahvalit ćemo im na tome
Počisti za sobom
Operite i obrišite!
Obraćanje publici.
A umjetnicima biste mogli,
Zajedno recite: “Hvala! »
Zabava za djecu srednje skupine "Dan dobra"
Cilj: formirati kod djece ideju o ljubaznosti kao važnoj ljudska kvaliteta, razjasniti ideje o pojmovima "dobro", "zlo", "dobronamjernost", educirati prijateljski stav drugima. Potaknite djetetovu želju za ostvarenjem dobra djela. Stvorite blagdansko raspoloženje.
Napredak događaja .
Vodeći. Jesi li budan? Osmijeh! Podignimo ruke i dohvatimo sunce. Pozdrav Sunshine! (djeca ponavljaju). -Pozdrav svima! Pozdrav, dragi gosti! Jako nam je drago vidjeti vas na našem prazniku dobrote. Danas ćemo s vama dijeliti dobrotu. Uhvatimo se za ruke i u krugu lagano stišćući dlanove prenesimo jedni drugima svoju dobrotu i toplinu. Ovo Sunce dobrote ogrijalo je tvoje dlanove.
Psiho-gimnastika „Ne ljuti se, nasmij se! " (Djeca sjede na stolicama)
U glazbenoj pozadini pušta se pjesma i prikazuju se slajdovi na temu „Dobra djela u vrtiću“.
Je li lakše biti dobar ili zao?
Zlima je valjda lakše.
Biti ljubazan znači davati
Tvoja toplina prema drugima.
Biti ljubazan znači razumjeti
I voljeni i stranci.
A ponekad nema radosti u brizi za druge.
Naravno, za dobro je teže
Pa ipak - pogledajte:
Koliko prijatelja ima!
I uvijek postoji samo jedna zla osoba... (L. Polyakova)
Vodeći. – Ljudi, što mislite što znače “dobrota” i “ljubaznost”? (Djeca odgovaraju)
Znate, dobro dolazi u različitim oblicima. Jedna dobra stvar je blago: knjige, slike, igračke, nakit. Takva se dobrota može vidjeti, pa čak i dodirnuti rukama. Još jedna dobra stvar koju možete čuti je glazba, duševna poezija, nježne riječi. Ali postoji takvo dobro koje bi svatko trebao imati: i ti, i ja, i tvoji roditelji. Što mislite, kakvo je ovo dobro?
(Djeca odgovaraju)
Vodeći. Svaka osoba bi trebala imati ljubazno srce, ljubazna duša, biti u stanju govoriti lijepe riječi, pomoći svima, sažaliti i spasiti one koji su u nevolji. I, naravno, najvažnije je voljeti.
Pjesmu “Dobrota” izvode djeca.
Vodeći. A sada ćemo u zemlju Dobra. Želim? (Djeca odgovaraju)
Kakav bi trebao biti stanovnik ove zemlje?
Djeca: ljubazna, brižna, druželjubiva, svima pomažu.
Vodeći. Bravo dečki! Sve si dobro rekao.
Jesti dobra igra,
Zove se "Prijatelji".
Pogledaj me
Ponavljajte pokrete za mnom.
(Logoritmička igra „Prijatelji“ igra se 2 puta.
Ne bojim se ničega s prijateljem (raširi ruke od prsa u stranu)
Ni mrak, (pokrij oči dlanovima)
Nije vuk, (rukama pokaži vučja usta)
Nije mećava, (istovremeno kružnim pokretima ruke)
Nije pauk, (koristite prste da biste prikazali paukove koji trče)
A ne pas, (pokažite psa dlanovima)
Nije nasilnik, (stavi prste na nos - "Pinokio")
Zajedno s prijateljem sam jači, (ruke do ramena)
Zajedno sa svojim prijateljem sam hrabriji, (ruke naprijed prema ramenima)
Čuvat ćemo jedni druge, (zagrli se rukama)
I pobijedit ćemo sve strahove! (bacite ruke dolje)
Vodeći. Pripremite se, prijatelji! Vrijeme je za putovanje! Započnimo naše putovanje s osmijehom. Nasmiješimo se svi i dobro raspoloženje idemo na put. A mi ćemo ići vlakom, i sunce će nam sjati cijelim putem. (Djeca ulaze u improvizirani vlak i odvoze se.)
POSTAJA “CVIJET”
Na podu je pismo.
Vodeći. Ljudi, pogledajte, postoji komad papira. Ovdje je nešto napisano. Sada ću vam pročitati: “Zdravo, momci! Saznali smo da idete u Zemlju dobra, što znači da ste svi ljubazni. U nevolji smo. Došao je jak vjetar i otkinuo sve latice sa cvijeća. Molim vas pomozite mi da ih sakupim. »
Vodeći. Pa, ljudi, možemo li pomoći? (Djeca odgovaraju) - Latice, dečki, nisu jednostavne, već čarobne. Prvo morate reći ljubazna riječ, a zatim stavite laticu. (Djeca naizmjenično izgovaraju riječi: hvala, izvolite, doviđenja, zdravo, Dobro jutro itd).
Vodeći. Bravo momci! Stanovnici stanice Tsvetočnaja jako su sretni što ste im pomogli i kažu "Hvala". Vrijeme je da krenemo na put! Na mjestima! Ići!
GLAZBENA POSTAJA
(na podu je pismo)
P. Ljudi, pogledajte, opet je pismo! Da vidimo što je tamo? (Čita i kaže da je stanovnike ove postaje začarala zla vještica. Otišli su u šetnju i izgubili se. Da bi pronašli put kući, ti i ja moramo izvesti ples.
Izvodi se ples “Lutke”.
Na mjestima! Ići!
POSTAJA "ZEMLJA DOBRA"
Q. Vidi tko nas čeka? Ovo je vila dobra.
Vila. Bok dečki! Svi mi se jako sviđate. Moji pomoćnici su mi već rekli o vašem dobra djela. Ali ja se osobno želim uvjeriti da ste spretni i vješti.
Evo vašeg prvog zadatka: pronađite svoju rukavicu. (Djeca dobivaju jednu papirnatu rukavicu na kojoj su prikazani geometrijski oblici. Preostale rukavice su položene na pod. Djeca moraju pronaći par za svoju rukavicu.)
Vila. Bravo dečki, napravili ste sjajan posao.
Drugi zadatak: „Srca“. Čarobni su. Morate odgovoriti na pitanje i zalijepiti malo srce za veliku. (Djeca odgovaraju na pitanja:
Koje se riječi izgovaraju pri susretu? (Tko je točno odgovorio lijepi)
Što kažete ako nekoga slučajno gurnete?
Tko bi trebao ustupiti svoje mjesto u prijevozu?
Kako pitati prijatelja za igračku?
Djevojčica plače. Kako ćeš je smiriti?
Što biste rekli da vam netko pomogne?
Imate jednu jabuku, a vaš prijatelj traži da ga počastite. Što ćeš učiniti?
Vila. Bravo dečki! Na sva pitanja je odgovoreno točno. Ispalo je veliko, dobro srce.
A treći zadatak će mi pokazati jeste li pažljivi ili niste.
Igra se igra „Čarobni šal“.
Zvuči zabavna, živahna glazba. Djeca se slobodno kreću dvoranom izvodeći različite plesne pokrete. Odjednom glazba prestaje svirati. Djeca čučnu i prekriju oči dlanovima. Vilinsko ravnanje veliki šal, obilazi djecu i jedno od njih pokriva šalom.
Vila. Jednom! Dva! Tri!
Tko se krio unutra?
Ne zijevaj! Ne zijevaj!
Brzo odgovori!
(Djeca izgovaraju ime djeteta skrivenog ispod marame. Ako točno pogode, podižu maramu.) Igra se ponavlja tri puta.
Vila. Super ste, dali ste sve od sebe. Ispunili smo sve moje zadatke, a sada vidim da ste stvarno ljubazni, hrabri, vješti, pažljivi i brižni.
Glazba svira, dijaprojekcija "Dobra djela", voditelj čita pjesmu
Kako naučiti ljubaznost?
Odgovor je jednostavan - ima ga posvuda:
U ljubaznom osmijehu i u zoru,
U snu iu srdačnim pozdravima.
Po cijeloj zemlji ima čestica dobrote.
Treba ih uočiti i naučiti
I sakupi u svom srcu.
Tada u njemu neće biti zlobe. (M. Škrebcova)
P. Ljudi, napravili ste mala sunca. Možete ih pokloniti kome god želite u znak dobrote i brige. (Djeca daju darove jedni drugima i gostima).
V. I zamolit ćemo vilu Dobru da pođe s nama u vrtić. Budimo uvijek ljubazni, pristojni, brižni.
(Djeca ulaze u vlak i odlaze).V. Tako smo se vratili u naš vrtić. Jeste li uživali u putovanju? (odgovori djece)
Predškolska ustanova općinske uprave obrazovna ustanova
“Opći razvojni vrtić br. 2”
Instruktor fizička kultura:
Borisova Irina Viktorovna
Sportska dokolica za djecu srednje skupine
"KOLOBOK"
Cilj: Izazvati emocionalni odgovor kod djece na igru temeljenu na poznatoj bajci, stvoriti radosno i zabavno raspoloženje, naučiti djecu skakati s predmeta, učvrstiti vještinu penjanja na prikladan način, poboljšati svoje vještine u bacanju predmeta u daljinu.
Prethodni rad : igre na otvorenom sa skakanjem, bacanjem, penjanjem. Čitanje, pričanje i glumljenje bajke “Kolobok”, logoritmička gimnastika.
Atributi: košarica s malim loptama prema broju djece, gimnastička klupa, ljestve za penjanje “Raketa”
Slobodne aktivnosti : (može se na sajtu vrtića)
Učitelj donosi igračku Kolobok na mjesto. Djeca je gledaju.
Instruktor: Ljudi, Kolobok nas je došao posjetiti s razlogom. Sada je ljeto i Kolobok se odlučio igrati s vama na igralištu.
Stanite jedno uz drugo
I ići ćemo u ravnomjernom krugu!
Djeca stoje u koloni jedno po jedno i rade logoritamsku gimnastiku (učitelj čita poeziju, djeca izvode pokrete):
Instruktor. djeca
Jednom davno živjeli su djed i žena hodajući jedno za drugim
Na čistini pored rijeke
I voljeli su ga jako, jako
Koloboks s vrhnjem.
Baka je zamijesila tijesto. Zaustavljeno, imitacija
Napravila je kolobok, “modelirajući” kolobok
Stavila sam u pećnicu, Čučnjevi, ruke naprijed
Ostavila ga je tamo.
Nije htio ležati i trčati jedno za drugim.
Htio je pobjeći.
Naša mala lepinja je pobjegla
I potrčao je na most.
I preskakanje i skok, skakanje na dvije noge
Kroz lokve na most, naprijed
Skok-skok, skok-skok,
Na mostu, na mostu.
Instruktor: Ovako smo sustigli Koloboka na mostu! A sada ćemo svi zajedno s Kolobokom skočiti s mosta.
Izvodi se vježba „Skok s mosta“. Učiteljica postavlja gimnastičku klupu, djeca jedno po jedno hodaju po njoj, na kraju skaču na tlo, učiteljica osigurava djecu (izvodi se 2 puta).
Instruktor:
Ne možemo uhvatiti pecivo,
Ne možemo stići Koloboka!
Popeti ćemo se visoko
I pogledajmo dalje:
Gdje sjede medvjed i vuk
Želite li uhvatiti Koloboka?
Igra se igra na otvorenom “Ptice na drvetu”.
Učitelj poziva djecu da neko vrijeme budu ptice. Na znak "Dan", ptice lete oko mjesta, cvrkuću i kljucaju zrna. Na signal "Noć" ptice brzo "lete na stablo" (popnite se na ljestve "Raketa" na bilo koji prikladan način). Igra se u podskupinama, učitelj osigurava djecu.
Instruktor:
Kolobok valjan
Okruglo i rumeno.
U šapama male lisice -
Ravno na čistinu.
Počeo se tamo igrati s lisicom,
Bacajte loptice zajedno!
Održanog igra vježba"Uđi u košaru."
Učitelj postavlja koš na udaljenosti od 2 metra od crte i svakom djetetu daje loptu. Dijete prilazi liniji i ubacuje loptu u koš. Kad sva djeca jednom bace, skupljaju se lopte i igra se drugi put. Svaki put se broji broj lopti koje su pale u koš. Na kraju se sve lopte skupljaju u koš.
Instruktor: Bravo dečki, igrate s Kolobokom. Vrijeme je da on ode baki i djedu, a mi da se vratimo u vrtić. Vidimo se opet u novoj bajci!
Djeca se vole igrati i smišljati stvari razne priče, kao da žive u imaginarnom svijetu koji samo oni razumiju. Na temelju toga mi, odrasli, možemo zaključiti: put do srca svakog djeteta, nesumnjivo, može se pronaći kroz igru, maštu i maštu. Osim toga, mi sami, organizatori dječje slobodno vrijeme, postoji velika prilika da padnete u bez oblaka i predivan svijet djetinjstvo i otrgnuti se od sive svakodnevice.
Čini nam se da će ne samo djeca koja sudjeluju u ovakvim događanjima, već i sami organizatori dječjih događanja biti zainteresirani za rad na netradicionalnim programima koje predlaže autor iz iskustva vlastitih aktivnosti.
U ovaj priručnik daje se široka retrospektiva dječjih događaja:
Show programi;
Zabavni programi;
Programi za igre;
Kazališne predstave;
Kreativne dnevne sobe;
Kreativni laboratoriji;
Bajke-igre;
Plesne predstave;
Igre putovanja;
Razne štafete;
Infotainment programi;
Razvojni programi;
Wellness programi.
Predloženi razvoji aktivnosti za predškolce prožeti su svijetom tih hobija i divne avanture, iznenađenja, razigranosti i nesvakidašnjih trenutaka koje svako dijete mora “proživjeti” kako bi nevjerojatna zemlja s naslovom “Djetinjstvo” ostao zauvijek u sjećanju kao znanost, kao čudo.
Djeca se vole kretati, to je njihova potreba! U tome će svakako pomoći dječje zdravlje, zabava, igra i igre. plesni programi. Uostalom, toliko je važno, a ujedno i privlačno da dijete svoju neiscrpnu energiju izbaci u zabavu, igru i ples. Zadaća učitelja u ovom pogledu je usmjeriti tu energiju u pravom smjeru tako da se ne samo tijelo, nego i duša, kako kažu, raduje!
Igrajte se uvijek, igrajte se svugdje, igrajte se od jutra do večeri, a pritom rasti i razvijati se – upravo je to moto aktivnosti naše djece. Ovo je sasvim prirodno! Priroda djece neodvojiva je od prirode igre. Ovdje, naravno, igranje, razvoj, informativni i edukativni programi u kojima se dijete ne samo igra, već istovremeno (i prije svega!) uči o svijetu oko sebe.
Svi scenariji napisani su jednostavnim i razumljivim jezikom, tako da je od prvog trenutka organiziranja događaja sve kristalno jasno ne samo djeci, već i odraslima - organizatorima programa i praznika.
Bajke... Djeca žive u ovom svijetu, u bajkama postoji nešto što se ponekad ne vidi stvarni svijet. Ovdje ne samo ljudi, već i životinje, voće, pa čak i predmeti i prirodni fenomeni mogu govoriti, kretati se, odnosno oživljavati. Stoga su bajkoviti trenuci prisutni u mnogim programima kao element moralni i duhovni mudrost koju dijete shvaća u jednostavnom obliku.
U današnje vrijeme mnoga djeca imaju puno različite igračke, knjige, ali nema ništa bolje i draže od nečega stvorenog vlastitim rukama. Dijete se osjeća gotovo kao mađioničar – kreator, ako stvara, mašta, fokusira se. Ova zbirka sadrži puno toga kreativni programi ali razvoj vještina umjetničko stvaralaštvo i mašte.
Od djetinjstva dijete počinje osjećati svoju važnost kao pojedinca u takvim programima! I to je super!
Dragi odgajatelji, učitelji i voditelji krugova, pokušajte implementirati i poboljšati predložene razvoje i, možda, novi nevjerojatan i šareni svijet igre, slavlja, radosti, osmijeha - prava i najveća sreća djetinjstva će se otvoriti pred vašim učenicima!
Scenariji slobodnog vremena i zabave za djecu srednje skupine predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova
|
Drveće su naši prijatelji. (Izbor pjesama na temu drveća.) Mnogo je različitih biljaka oko nas, ali drveće je najuočljivije! Veliki su, visoki i izvrsni važna uloga U ljudskom životu. |
|
Stabla pročišćavaju i vlaže zrak, stvaraju svježinu, a neka daju ukusne jestive plodove. Piljeno drvo je građevinski materijal: osušena debla koriste se za izradu ploča, šperploča, namještaja, igračaka i papira. Stabla rastu sporo, pa ih je potrebno zaštititi. Moramo zaštititi stabla, brinuti se o njima, ponekad... Zimski scenarij sportski festival u srednjoj skupiniAutor: Semyonova Olga Evgenievna, učiteljica tjelesni razvoj MBDOU "TsRR - D/S br. 73" Stavropol Scenarij "Zimska zabava" Ciljne smjernice: djeca su razvila velike i fine motorike ; djeca su pokretna, ovladavaju osnovnim pokretima, kontroliraju i upravljaju svojim pokretima; pokazati radoznalost; imati elementarne ideje O prirodni fenomen |
|
zimi, o svojstvima snijega; o pticama koje zimuju; aktivno komunicirati s vršnjacima... Scenarij ljetne zabave „Lječilište od meda, jabuka, oraha” za djecu na različite načine Voditelj: Budite zdravi i veseli! I neka naš susret bude veseo i radostan, jer je posvećen ruskom narodnom prazniku. U kolovozu se slavi: Spašen med, jabuka i kruh (orah). Danas ćemo pokazati kako su ruski ljudi slavili praznik Spasitelja. Bliži se vrijeme berbe. Jeste li znali da počinje kolovoz, Spas otvara odmah! Tu je prva Banja - medena, druga... |
|
Zimska zabava u vrtiću za sve dobne skupine. Scenarij " Čarobna knjiga" Autor: Svetlana Vitalievna Vostryakova, glazbena voditeljica dječjeg vrtića Yasnaya Polyana, regija Vologda. Opis posla: ovaj će događaj biti koristan glazbeni direktori, odgojiteljice predškolske djece, kao i roditelji. Cilj: stvoriti radosno blagdansko raspoloženje Zadaci: - Stvoriti radosno ozračje; - Usavršiti vještine pjevanja pjesama i izvođenja plesnih pokreta; - Podignut... |
|
Sportska zabava u vrtiću “Igre naroda svijeta!” Srednja grupa. Skripta s prezentacijom Strunina Mikhalina Yurievna. Instruktor tjelesnog odgoja "Dječji vrtić br. 34-Kuća radosti" Skripta sportska zabava za srednje skupine “Igre naroda svijeta!” Ciljevi: formiranje pozitivne motivacije za razvoj dinamičke aktivnosti djece; stvaranje uvjeta pogodnih za konsolidaciju prijateljski odnosi unutar dječjeg tima. Ciljevi: Edukativni Uvesti djecu u igre... |
|
Pjesme o zimi za srednjoškolce skupine predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova Autor: Olga Evgenievna Garkina, učiteljica predškolske obrazovne ustanove "Dječji vrtić br. 71", Saransk Sažetak: predloženi materijal bit će koristan odgajateljima i učiteljima osnovnih škola. Svrha: predložene pjesme preporučljivo je koristiti u nastavi o razvoju govora, prirodnom svijetu na temu "Zima" Dobna publika: srednja predškolska dob (4-5 godina) Svrha: upoznavanje predškolaca s zimski znakovi, pojave, praznici kroz književna djela... |
|
Zabava za djecu srednje, srednje i predškolske dobi, posvećen slavlju 1. travnja. Mac i Mick u posjetu djeci CILJ: promicati socijalizaciju djece, stvarati pozitiv emocionalno raspoloženje, njeguju osjećaje prijateljske podrške i zdravog natjecanja. ATRIBUTI: 1. čunjevi za orijentaciju, 2. lopte - po jedna za svako dijete, 3. koš za bacanje mačeva, 4. mekani rekviziti za pravljenje prepreka u močvari (jastuci, cilindri i sl.), 5. sljedeći... |
|
Scenarij zabave u srednjoj skupini prema prometnim pravilima "Road ABC" Društveni i komunikacijski razvoj: - razjasniti i učvrstiti dječje znanje o pravilima promet; - naučiti razlikovati elemente ceste (kolnik, nogostup, zebra); - pomoći da zapamtite znakove: “ pješački prijelaz“, „Biciklistička staza“, „Čuvajte se djeca“; - proširiti znanje djece o prometnim pravilima i sigurno ponašanje na ulicama grada; - kod djece njegovati želju za učenjem i pridržavanjem pravila... |
|
Scenarij slobodnog vremena "Svjetski dan zahvalnosti" u srednjoj skupini Cilj: upoznati djecu s danom 11. siječnja - Svjetskim danom zahvalnosti Zapamtite vrstu, čarobne riječi, konsolidirati u kolokvijalnom govoru koristeći situaciju igre. Zapamtite poslovice i izreke o ljubaznim riječima. Njegovati ljubav prema poeziji, a kroz poeziju ljubav i poštovanje jednih prema drugima i prema odraslima. Materijal: kartice sa slikama emocija, lopte, čunjevi za sportske igre Slobodne aktivnosti Odgajatelj: Velika je snaga u riječi hvala... |
|
Scenarij Novogodišnja zabava u grupi predškolska dob 3-5 godina" Nova godina u šumi"Autor: Ruslana Pavlovna Markova. Glazbeni voditelj. Opis: ovaj scenarij namijenjen je novogodišnja zabava u vrtiću. Skripta će biti korisna glazbenim voditeljima i odgajateljima. Svrha: Organizacija praznika Novogodišnja događanja za djecu, stvarajući svečanu atmosferu. Ciljevi: razviti Kreativne vještine, fantazija. Za formiranje sposobnosti... |
|
Zabava "Oh, kakva pjena!" za predškolce srednje skupineDjeca su vrlo privučena netradicionalni materijaliŠto su materijali raznolikiji, to je zanimljivije raditi s njima. Stoga upoznavanje djece predškolske dobi s pjenom omogućuje ne samo povećanje interesa djece za aktivnosti i razvoj kreativna mašta, ali oblici emocionalni kontakt, kroz zajedničke kreativne aktivnosti. Cilj: Stvoriti čarobnu atmosferu i izazvati pozitivne emocije. Ciljevi: 1. Konsolidirati znanje djece o volumetrijskom ... |
|
Scenarij zabave za srednju skupinu "Povrće, voće su zdravi proizvodi" Cilj: Razvoj kognitivnih i kreativnih sposobnosti djece u procesu kognitivnih i istraživačkih aktivnosti. Ciljevi: 1. Sistematizirati i proširiti znanje djece o povrću i voću. 2. Razvijati kognitivne i kreativne sposobnosti djece, govor. 3. Promicati higijenu hrane i pažljiv stav na vaše zdravlje. Tijek događaja Voditelj: Danas je naš praznik obećava da će biti prilično dobar. Reći ćemo ti sve, P... |
