Kuidas arendada lapse kõnet 1 aastaga. Mängud, ülesanded ja harjutused kõne arendamiseks

19 07.2016

Tervitused meie kallitele vanematele! Palju õnne väikestele lugejatele uue eluperioodi alguse puhul, esimese, kõige raskema ja mitte vähem tähtsa aasta lõppemise puhul! Õnnitleme nende vanemaid, soovime teile inspiratsiooni ja rõõmu!

Nüüd, pärast tervet aastat oma beebi elu, saate välja hingata. Aga ära lõdvestu! Uus periood sümboliseerib aktiivse füüsilise ja arengu algust ning selleks on vaja palju pingutada.

Üheaastaste laste kõne areng läbib keeruka protsessi, alates sõnade ja mõistete kogumisest žestide kaudu kuni reprodutseerimiseni. Ja me räägime sellest, kuidas arendada täna 1-aastase lapse kõnet. Kuid see ei ole varajase arendamise metoodika käsiraamat. Beebi peab arenema vastavalt looduse poolt ette nähtud tingimustele.

N. B. Meie kaugetel esivanematel polnud absoluutselt mingeid teadmisi psühholoogiast ega pedagoogikast, nad jätsid looduse enda laste arengu eest hoolitsema, kasutamata mingeid meetodeid. Mis teie arvates aitas mineviku lastel areneda, sealhulgas kõnesuunas?

Paralleelsed jooned

Laske oma teisel tuulel avaneda ja kõik saab korda. Enne läksid lapsega, nüüd lähed lapsele järgi. Liikumissuuna valib laps. Ärge kiirustage seda vajalikus suunas keerama, ärge võtke seda kapriisina või kangekaelsusena.

Beebi lihtsalt uurib aktiivselt maailma ja teda huvitab just see, kuhu ta läheb. Hakka oma beebile lihtsalt saatjaks, varjuks, tema tegude juhiks. Liikuge temaga samas suunas. Ole alati kohal.

Lapse areng ei toimu ju äkitselt, ootamatult, seegi põhineb ja liigub mingitel alustel, kogemusel. Ja lapsel pole veel nii palju kogemusi. Peate teda aitama, suruma, suunama. Selleks on vaja otsustada, millistes suundades tööd tuleks teha.

Alustame sellest, et kõik lapsed arenevad erinevalt, mõned veidi varem, teised hiljem. Üldtunnustatud seisukoht on, et tüdrukud arenevad kiiremini. Ei ole vajalik. Omast kogemusest võin öelda, et minu kaksikust poisil arenes kõne ja emotsionaalne areng aastaga kiiremini kui õde.

Niisiis, tagasi mille juurde, esiteks, kõne areng on

• Passiivne sõnaraamat
• Jämedad motoorsed oskused ja žestid
• aktiivne kõne

Oleme sünnist saati arendanud passiivset sõnavara ja jätkame seda ka aasta pärast. Sõnu ja mõisteid on veel nii palju, et beebi ei suuda veel hääldada, kuid ta on üsna võimeline tajuma ja mäletama. Nii et me ei pane oma suud kinni, vaid vastupidi, lapsed vajavad iga päevaga üha rohkem teavet ümbritseva maailma kohta.

Aktiivne uute sõnade kogunemine jätkub kogu aeg, kuid kõige produktiivsem periood on vanus kuni 1 aasta 6 kuud. Pooleteise aastaga enamik väikelapsi õpib kahejalgset liikumist üsna hästi ja kõne areng aktiveerub uue jõuga tänu uurimisruumi laienemisele.

Rääkisime, räägime ja räägime

Enne kui hakkame üle vaatama ühe kuni kaheaastaste laste keeleoskuse arengut, koostame loetelu meetoditest, mida selleks kasutame:

• Vestlused ja kommentaarid enda ja lapse tegemiste kohta päevasel ajal.
• Raamatute, luuletuste, lastelaulude lugemine, kirjeldustega piltide vaatamine
• Režiimihetkede sõnade saatel, parem rütmivärssides
• Sõrmeharjutused ja mängud käte peenmotoorika arendamiseks (looduslikud materjalid, modelleerimine, palpatsioon jne)
• Üldtugevdav võimlemine ja välimängud, mis koormavad kõiki lihasrühmi (roomamine, ronimine, takistuste ületamine jne).
• Loomingulised mängud ja harjutused (magnetid, joonistamine, liivamängud jne)
• Mänguolukordade loomine laste kõne aktiveerimiseks (küsimused nagu "Mida Nikita tahab? Küpsiseid või kõrsi?", "Kuhu me Lizaga läheme? Mängima?")

Lastele 1 aasta ja 1 kuu vanuselt soovitada mängud artikulatsiooniaparaadi arendamiseks, nagu näiteks "Uudishimulik keel", "tuul" või "toru". Tehke laps või ostke paberist või plastist vurr, mis peale puhudes lõbusalt pöörleb. Harjutage õiget hingamist, imiteerides suurt vaala (aeglane ja sügav) või väikest sipelgat (kiire ja pinnapealne).

Lastele 1 aasta ja 2 kuu vanuselt saate hakata näitama erinevad näoilmed ja korrake pärast ema või peegeldust peeglist. Õpetage oma last südamest naerma, üllatuma, karjuma või kellelegi sosinal helistama. Selleks proovige mänge "Ema on naljakas, aga Vanyusha on naljakas?", "Naljakad loomad" või "Oh, mis see on? Oh, kes see on?

Lapsed kuni 1 aasta ja 3 kuud on võimelised õppima kordama täiskasvanute helisid või tegevusi, osutama käe või sõrmega neid huvitavatele objektidele ning omas keeles nimetama eset või selle tunnust. Millise laps valib. See on esimene samm üldistuste suunas. Muidugi ei oska ta siiani üldistada sõnu tass ja taldrik kui roog.

Kuid üks sõna sisaldab mitut mõistet. Näiteks kui öeldakse "jook", võib laps küsida tassi, näidata, kuidas kass joob, või tegelikult paluda juua. Olge oma lapse žestide suhtes tähelepanelik. Kui märkate osutavat žesti, proovige mõista, mida laps öelda tahab, ja pakkuda võimalusi.

1 aasta ja 4 kuu vanuselt - 5 kuud laps on valmis selleks, et ema ei pöördu nüüd tema poole mitte lihtsalt palvega, vaid saadab teda väikese ülesandega. Näiteks paluge oma lapsel mitte ainult mänguasja tuua, vaid märkige, milline. "Petenka, palun too emale auto, millel Ljalja sõitis", "Palun anna emale suurest püramiidist kepp."

N. B. Lapse jaoks on oluline teada ja tunda, et teda mõistetakse. Ma arvan, et väide, et kui beebist hästi aru saadakse, siis ta räägib palju hiljem, ei vasta päris tõele. Tema iga soovi mõistmine ja ettenägemine, tema eest toimingute tegemine on kaks erinevat asja. Oluline on julgustada last rääkima, püüdes esitada taotlust või küsimust. Kuidas seda teha, loe edasi.

Poolteist aastat- omamoodi verstapost, mille ületamisel liigub teie laps veelgi kiiremini mööda arengu- ja eduredelit. Nüüd veenduge, et teie tegevus ei asendaks verbaalset suhtlust beebiga. Jätkates aktiivset reageerimist väikese lapse osutavatele žestidele, andke talle võimalus teie poole pöörduda.

Püüdke mitte lubada vaikust ega vaikivat tegevust. Mida rohkem oma lapsesse praegu investeerite, seda rohkem saate tulevikus. Õigemini, teie laps teeb seda. Oskus inimestega suhelda, neid kuulata ja kuulda, adekvaatselt reageerida erinevatesse olukordadesse. Need on olulised oskused ja teie, täiskasvanud, olete peamine allikas.

N. B. Vaatleme lihtsat olukorda. Laps trampis kööki ema juurde ja tõmbab ta käest kinni tuppa. Samal ajal ütles ta ainult ühe sõna "emme". Mida peaks ema tegema?

A) Võtke lapsel vaikselt käest kinni ja järgige teda

B) Küsige, mida tema laps tahab, ja proovige välja selgitada palve põhjus

C) Ignoreeri lapse palvet ja anna talle käe asemel küpsist, porgandit või midagi muud

Milline variant stimuleerib last kõige paremini verbaalseks kontaktiks?

Vanus 1 aasta ja 7 kuud kuni 1 aasta ja 9 kuud parim sobivus kindlustama beebi juba olemasolevad teadmised ja kõneoskused, samuti sõnade lihvimiseks ja esimeste lausete kaasamiseks. Et aidata tal seda kiiremini õppida, aidake tal ühendada üksikud sõnad lühikesteks lauseteks.

Näiteks mängite nukuga. Nukul on aeg magama minna. Palud lapsel nukku raputada. See on osa passiivse sõnavara rakendamise harjutusest. Laps raputab nukku. Seejärel paned nuku võrevoodi ja katad ta tekiga. Kommenteerite: "Hästi tehtud, Katjuša, pane Ljalja magama. Vaikne, vaikne, psh, Lyalya magab. Vaata, mida Lala teeb? Beebi saab vastata "Pete" (uinub). Parandage see ja korrake uuesti "Lalya magab"

Lähemal kahele aastale umbes 1 aasta ja 10-11 kuud, õpib teie pisike juba väga kiiresti uusi sõnu ja silpe pähe ja kopeerib. Kasutage seda tema teadmiste kinnistamiseks. Jätkake lapsega raamatute lugemist ja suurte piltide vaatamist. Nüüd saate juba tuttavatele piltidele lisada atraktiivsust väikestele detailidele.

N. B. Muinasjutus "Piparkoogimees" on ilmselt illustratsioon, kus peategelane kohtub metsaloomadega ning lisaks tegelastele on kujutatud lisadetaile: puid, lilli, rada, ämblikulutikaid, linde jne. rikkalik sõnavara koosneb kirjeldavatest lugudest. Kasutage oma kõnes rohkem epiteete ja võrdlusi, õpetage beebile selle muinasjutu jänest seostama oma pehmes nurgas olevate jänestega.

2-aastase beebi kõne areng teeb omamoodi hüppe tänu sellele, et tema füüsiline vorm on juba päris hea, saab palju liikuda, õuemänge mängida või teatud kõrgusele ronida. See annab võimaluse ja tõuke areneda kiiremini ja aktiivsemalt. Ja nüüd on vanemate jaoks oluline saada teavet selle kohta, kuidas arendada lapse kõnet 2-aastaselt.

Sellel beebi eluperioodil, aastast kuni kaheni, olete teinud temaga suurepärast tööd, näinud palju vaeva. Kuid see kõik ei jäänud märkamatuks, nüüd saab teie kangelane mitte ainult näidata, kuidas karu kõnnib, vaid ka temast rääkida ("Kohmakas karu"). Ja jalutuskäigu ettepanekut tajutakse rõõmsate hüüatustega “Lähme jalutama” või “Lähme mäele (platvormile, poodi, laste juurde jne).

Nüüd saab laps end loomingulises protsessis väljendada. Ta oskab taignast voolida, näpuvärvidega maalida või väikeste pardipoegade tantsu tantsida. Selle aasta jooksul sai ta märgatavalt tugevamaks ja palju küpsemaks. Pidage meeles, et teie laps ei ole enam selline, nagu täna. Hoidke mälestust sellest perioodist fotodel ja videotes.

Seotud video:

Saatke meile lugusid oma lastest, jagage teiste vanematega oma laste saavutusi ja kordaminekuid. Vahetame kogemusi ja jagame raskusi, otsime koos lahendusi rasketele eluülesannetele. Kutsuge oma sõpru ja sugulasi meie lehtedele, meie rühmad on sotsiaalsetes võrgustikes aktiivsed.

Blogi uuendused aitavad teil olla kursis uudiste ja arutelude tulemustega erinevatel vanemate ja lapse arengu valdkonna teemadel.

Kõike paremat! Näeme)))

Kirglike emade klubi

Nii et teie laps on üheaastane. Sina hooliva emana tunned muidugi muret selle pärast, kas sinu lapse areng vastab standarditele.

Kuni aastani läbib kõne areng erinevatel lastel samad etapid, kirjutasime neist artiklis "". Erinevus eakaaslaste vahel on algul tähtsusetu, kuid aasta pärast areneb kõne aktiivses tempos ning selleks, et end “kursis hoida” ja beebi arengut suunata, räägime lapse kõne areng 1-aastaselt.

Seega peaks teie laps vastavalt normidele esimese eluaasta lõpuks suutma:

• õigesti hääldada 2 kuni 6-8 sõna,
• kasutage umbes 5-10 lobisevat sõna nagu: bi-bi, bo-bo, woof,
• näita oma nimelisi üksusi,
• täitke lihtsad palved nagu: anna mulle käsi, vaata oma tädi,
• mõista sõna "võimatu".

Edasi 1-aastase lapse kõne areng on tingitud järgmistest teguritest:

1. kvaliteetne kõnekeskkond;
2. beebi tervis;
3. peenmotoorika arendamine;
4. pärilikud tegurid.

Kõigist neist teguritest ei saa vanemad muuta ainult pärilikkust ja ülejäänu on meie kätes.

1. Kvaliteetne kõnekeskkond

Ütleme piltlikult – "selleks, et kasvatada maitsvaid puuvilju, on vaja viljakat mulda." See tähendab, et peate looma tingimused, et beebil oleks võimalus sõnavara täiendada ja hääldusoskusi treenida. Lisateavet lugemise kohta leiate eraldi artiklist.

2. Beebi tervis

Kui teie beebi on sageli haige, tähendab see, et suur osa tema energiaressurssidest kulub haigusest häiritud keha tasakaalu taastamiseks. Sest ellujäämiseks on keha tervis olulisem kui kõneoskus ja palju muud.

Proovige mõista, miks teie laps sageli haigestub. Konsulteerige erinevate spetsialistidega, kuid ärge lootke ainult arstidele, analüüsige ise, keegi ei tea teie tegelikku perekondlikku olukorda paremini kui sina.

Niipea, kui laps lõpetab haigestumise, läheb kogu jõud arengusse.

3. Peenmotoorika arendamine

Enamik vanemaid juba teab, kuidas peenmotoorika areng kõnet mõjutab, kui soovite kontrollida, kas saate sellest protsessist õigesti aru, vaadake.

Arenda oma beebi peenmotoorikat – see avaldab soodsat mõju tema aju arengule.

Jaotisest "" leiate palju ideid huvitavate harivate mängude ja tegevuste jaoks koos beebiga.

4. Pärilikud tegurid

Pärilikkust me muuta ei saa, aga lihtsalt on vaja teada oma perekonna genofondi “nõrkusi” ja soovimatute haiguste ilminguid! Siis saab õigeaegselt reageerida ja kindlasti läbi viia krooniliste perehaiguste ennetamine.

Lapse kõne arenemise tingimused 1-aastaselt

Suhtlemine

Jätkake oma beebiga palju rääkimist, rääkige talle kõigest, mis toimub, mida ta näeb, kuhu lähete ja kes on tulnud. Ärge mõelge, kas ta saab sinust aru, piisab, kui ta kuuleb teie kõnet ja jätab meelde erinevate fraaside konstruktsioonid.

Passiivse sõnaraamatu täiendamine

Nimetage lapsele erinevaid esemeid, laske tal need silmadega üles leida või osutage neile sõrmega, nii näete, et beebi mõistab rohkem, kui ütleb.

nimetissõrm

Aasta pärast saabub hetk, mil laps hakkab millegi peale näpuga näitama ja palub teil selgitada, mis see on. Püüdke need hetked kinni ja rahuldage oma aastase lapse uudishimu ning ta muutub uudishimulikuks ja jutukaks.

Kas soovite oma lapsega lihtsalt ja mõnuga mängida?

Võtke üles mõned riimid, mida liigutustega saate, aja jooksul hakkab beebi liigutusi meeles pidama ja neid pärast teid kordama. Nii näete, et beebi õpib juba luulet, kuid seni ei saa ta neid teile valjult ette lugeda.

näpumängud

Näpumängude tähtsusest on palju kirjutatud, nii et me ei hakka end kordama. Samuti saate teha igapäevast sõrmede ja peopesade massaaži, voltida pintsli rusikasse, treenida osutavat žesti – see ei pruugi olla vähem lõbus ja kasulik kui näpumängud.

Laulud

Laulge oma beebiga laule, selles vanuses proovivad lapsed aktiivselt kaasa laulda. Mõelge laulude jaoks välja lihtsad liigutused ja tantsige koos.

Valige ühe või kahe katriinile lühikesed laulud ja varsti saab beebi neid teiega laulda.

Pakkumised

Aidake oma lapsel lauseid koostada. Kui ta tõmbab käed teie poole ja ütleb "ema", öelge oma palve, öelge see valjusti, näidates sellega eeskuju, et sellises olukorras peate ütlema - "Ema, võta mind sülle".

Rolli (jutu)mängud

On aeg hakata õpetama oma last mängima rollimänge. Mängides erinevaid elusituatsioone, te mitte ainult ei arenda beebi kõnet, vaid valmistate teda ette ka igapäevaste olukordade adekvaatseks tajumiseks ja võimeks reageerida erinevatele süžeepöördetele.

Kahjuks märgivad psühholoogid ja pedagoogid, et praegune eelkooliealiste laste põlvkond ei oska jutumänge arendada, seega õpetage rollimänge oma lapsele ise.

Mängige ema-tütre, poodi, arsti, arendage koos kõnega lapse sotsiaalseid oskusi.

Lapse kõne arendamine 1-aastaselt, pidage meeles, et iga beebi on ainulaadne, mis tähendab, et ta ei pruugi "sobida" keskmiste normidega. Kui aga näete, et teie beebi ei järgi kogu aeg oma arengus norme, on see murettekitav signaal ja parem on konsulteerida spetsialistiga.

Beebi kuuleb esimestest elupäevadest peale inimkõne helisid. Tasapisi hakkab ta tabama intonatsiooni, millega tema poole pöördutakse, mõistma öeldu tähendust. Kuni aastase lapse kõne arendamiseks on väga oluline, kuidas ema oma beebiga räägib, sest just tema häälehelid on need, mida laps pärast sündi esimest korda kuuleb.

Lühikesed regulatiivsed näitajad

1-2 kuu vanuselt ei saa laps veel aru sõnadest, mida talle räägitakse. Ta magab ja ainult väriseb teravatest helidest. 3 kuu vanuselt oskab laps juba naeratades "vastada" talle adresseeritud kõnele ja veidi hiljem, 5-6 kuu pärast, proovib ta kõndida - sel ajal saate hakata talle õpetama, mida see või teine ​​sõna tähendab. Iga jalutuskäik, söötmine, pesemine, mängimine võib olla suuline. Nii omandab laps oma esimese sõnavara. Alguses hakkab ta mõistma iga sõna tähendust ja umbes 10 kuu vanuselt õpib ta ise hääldama lihtsaid sõnu: "ema", "isa", "naine", "na!" jne.

Vanemad peavad tema eest hoolitsemiseks nii palju kui võimalik rääkima. Sageli öelge talle lihtsaid hellitavaid sõnu, rääkige riime, rahvapäraseid riime, laulge lastelaule. Esimesel eluaastal mäletab teie beebi tohutult palju sõnu ja just nendest kujuneb välja tema tulevane kõne.

Et laps tasapisi rääkima õpiks, vajab ta pidevat emotsionaalset ja verbaalset kontakti. Soovitav on emal selgitada beebile, mida ta teeb, laulda lapsele laule ja saada koos beebiga tunde rütmiliste riimidega.

Kõne areng lastel vanuses 3 kuni 6 kuud

Hea lugeja!

See artikkel räägib tüüpilistest viisidest teie küsimuste lahendamiseks, kuid iga juhtum on ainulaadne! Kui soovite teada, kuidas oma konkreetset probleemi lahendada, esitage oma küsimus. See on kiire ja tasuta!

Väikelapse kõneoskuste areng toimub mitmes etapis. Nii et 3-kuuselt fikseerib beebi oma pilgu juba hästi teemasse, ta võib mõnda aega kõhuli lamada, pöörates pead, et kõike ümbritsevat vaadata. Nüüd saate talle näidata erinevaid esemeid, panna mänguasju tema ette, hääldades selgelt nende nime. Peame proovima hääldada lihtsaid sõnu lauluhäälega, hellalt rahuliku häälega, pinge all vokaalihelisid pisut venitades.

4 - 5 kuu vanuselt naudib laps elavalt mängu "sarviline kits". Saate "kitse" kujutava käe liigutusi riimis hellitavate meloodiliste sõnadega. Võite võtta beebi sülle ja mängida temaga "hobuses". Riimi saadavad hüppavad liigutused, mis kujutavad hobusega ratsutamist: “Ratsutame, sõidame, sõidame, sõidame hobuse seljas! Me naerame, mitte ei nuta, meiega on kõik hästi. Räägime riimi "hüppamise" taktis.

5-6 kuu vanuselt üritab beebi juba "rääkida". Ta teeb eraldi hääli, “ümiseb”. Alates 5. elukuust võite hakata aktiivselt arendama beebi kõneaparaati, julgustada teda kaagutama, reageerides naeratuse ja südamlike vastussõnadega.

Saate näidata lapsele mitmeid harjutusi, mis valmistavad kõneorganeid ette nende põhifunktsiooni täitmiseks, seejärel julgustage last neid kordama, näiteks:

1. Torkake keel välja, liigutage seda küljelt küljele, keerake keel toruks.
2. Täiendage põski täis, tehke puhumisliigutusi (nagu puhuks võilille puhmasid maha, muide, suvel saate koos lapsega kohevad ära puhuda).
3. Proovige keelega jõuda ninaotsani.
4. Pange lapsele pihku erinevad esemed ("Sisse!") ja küsige siis: "Anna!", võttes samal ajal eseme tagasi. Nii õpib laps mõistma nende lühikeste sõnade tähendust.

Hääldage täishäälikuid pikalt ja hellalt, ajendades last vastama. Laps on rahul igasuguse suhtlusega, nagu iga mänguga.

Laps jäljendab täiskasvanute käitumist, nii et ema saab oma lapsele näidata lihtsaid logopeedilisi harjutusi, mis on talle kättesaadavad - ta kordab neid ilma nõudmiseta

Rääkima õpetame last alates kuuest kuust kuni 1 aastani

Alates 6. elukuust valdab beebi hääldada lihtsaid silpe, hääli. Umbes selles vanuses hääldatakse esimest sõna "ma-ma" tavaliselt silpides. Teab oma nime, pöörab pead, kui kutsutakse, teab mänguasjade, majapidamistarvete nimetusi. Kui küsite temalt: "Kus jänku on? Kus on karu? ”, Vaatab õiges suunas. Sel ajal peate lapsega rohkem suhtlema, harjutades teda järk-järgult 1-2 silbist koosnevate lühikeste sõnade kõlaga, reageerides tema vulisemisele.

7-8 kuu vanuselt oskab laps juba istuda, ta võtab meeleldi vastu pätsimängu, harakas, kes putru keetis. Kõik beebi eest hoolitsemise toimingud, kõik mängud temaga tuleb rääkida. Näiteks võite teda vannitades öelda riimi: "Puhas vesi peseb ema näo, vanaema käed ja Antoshka jalad!"

Nüüd saate temaga peek-a-boo mängida. Kätega nägu varjates küsib ema: "Kus ema on?" ja jälle lapsele ilmudes ütleb: “Ku-ku!”. Beebi reageerib rõõmsa kiljumisega ning varsti õpib ta varjama ja välja vaatama.

8–9 kuu vanuselt saab last õpetada loomi helidega kujutama. Kui olete talle koera või kassi jalutama näidanud, öelge: "Siin on koer, ta teeb av-av, see on kiisu, ta teeb mjäu-mjäu." Seejärel näitab beebi ise teile pastakaga koera või kassi, saates oma žeste häälega.

Kõne arendamisel on palju eeliseid, mis toovad kaasa mänge, milles kehaosi nimetatakse. Saate näidata lapsele, kus on nukul silm, kus on pea, kus on kõht, kus on jalg, nimetades neid valjult ja selgelt. Järgmisena kutsuge beebi näitama, kus on tema silmad, kus on kõrvad, nina ja seejärel, kus need on täiskasvanul.

Mängud 1-aastaste kuni 2-aastaste laste kõne arendamiseks

Kõne areng varases lapsepõlves sõltub sellest, kuidas vanemad lapsega räägivad ja mängivad (vt lähemalt artiklist:). Kui nad beebiga palju tegelevad, siis 1-aastaselt ei mõista ta mitte ainult temale suunatud täiskasvanu kõnet, vaid suudab hääldada ka lühikesi sõnu. "Baba, tule! Isa, edasi! - sellised laused on juba üsna tema võimuses. Lisaks õpib laps kohe 1 aasta pärast kõndima ja võib-olla isegi juba iseseisvalt. Samaaegselt kõndima õppimisega jätkake puru aktiivse ja passiivse sõnavara laiendamist. Näiteks aidates tal esimesi samme astuda, öelge kõndimise taktis: "Üks, kaks, kolm, neli, me õpetasime Ljaljat kõndima. Üks, kaks, kolm, neli, viis - Ljalechka kõnnib jälle!

Saate oma pojale või tütrele välja mõelda palju kõnearenduse mänge, näiteks:

1. Mängud intonatsiooni arendamiseks. Pange lapse ette mängukassipoeg ja lõvi, laske tal oma hääletämbrit muutes kujutada, kuidas kassipoeg sipleb ja lõvi möirgab.
2. Näidake lapsele mõnda mänguasja osa kanga tõttu (kirjutusmasina ratas, koera pea), paluge tal öelda, mis mänguasjaga on tegu. Pärast vastuse kuulmist andke lapsele mänguasi ja öelge, kuidas see toimib.
3. Ühest kuni kaheaastaselt on aeg näidata beebidele suurte värviliste piltidega lasteraamatuid. Parim on, kui need on vene rahvajutud, mille tähendus on lapsele selge - "Kolobok", "Naeris". Vaata koos lapsega pilte, lase tal nimetada, milline tegelane millisel pildil on kujutatud, millega ta tegeleb: sööb, magab, mängib jne. Seejärel lugege lapsele aeglaselt, ilmeka intonatsiooniga valjusti.
4. Peida mänguasi ja kutsu beebi seda leidma. Peida lihtsalt lähedale, et laps liiga kaua ei otsiks, muidu võib ta väsida ja ärrituda. Mäng peaks tekitama positiivseid emotsioone.

Lasteraamatud on emale suureks abimeheks, kuna need aitavad arendada sõnavara, rikastavad lapse emotsionaalset taju

Mängud peenmotoorika arendamiseks

Teisel eluaastal on sõrmeliigutuste areng oluline, kuna tuntud lastearst Jevgeni Komarovsky tõestas tihedat seost laste kõne arengu ja sõrmede peenmotoorika arengu vahel (soovitame lugeda: ). Tema meetodi järgi saate beebi sõrmi arendada järgmiste mängude kaudu:

1. Paluge lapsel silmad sulgeda ja anda talle mänguasi. Laske tal puudutusega arvata, mis see on.
2. Pange temaga kokku lihtne konstruktor: paat, maja, puu.
3. Võite anda beebile pesulõksud ja papist ringi ning õpetada teda nendega "päikest" tegema.
4. Laske lapsel proovida rõngaid juhtme külge nöörida. Kui laps saab ülesandega hõlpsasti hakkama, asendage rõngad suurte nuppudega.
5. On aeg õpetada oma aastasele pojale või tütrele suurte nööpide kinnitamist või kingade paelamist, laske lapsel treenida – see oskus tuleb talle edaspidi lasteaias palju kasuks. Vaadake veelgi rohkem.

Ärge muretsege, kui teie laps hakkab rääkima hiljem kui teised lapsed, tema eakaaslased (soovitame lugeda:). Vanemad peaksid meeles pidama, et kõik lapsed arendavad keeleoskust erineval viisil. 2-aastaselt loeb üks laps juba jõuliselt luulet ja teine ​​kahe aasta pärast hakkab alles esimesi sõnu hääldama (vaata ka:). Leia rohkem . Ära nõua lapselt, et tema jaoks on liiga vara – igal asjal on oma aeg!

Kliiniline ja perinataalpsühholoog, lõpetanud Moskva perinataal- ja reproduktiivpsühholoogia instituudi ja Volgogradi riikliku meditsiiniülikooli kliinilise psühholoogia kraadiga

Kõne areng lapsel on alguses aeglane, kuid järk-järgult hoogustub. Beebi on juba aastane ja iga päevaga õpib ja omandab ta üha uusi sõnu. Siis mõtleb ta välja fraase, nendest sidusaid lauseid ja räägib üsna sisukalt. Kuid selleks, et lõpuks oma lapsega rääkida, peate aitama tal õppida tähti, helide hääldust, andma arusaamise sõnade tähendusest.

Mida kõne lapsele annab

• Kõne aitab luua kontakti lapse ja tema kõrval olevate täiskasvanute vahel.
• Selle abil õpib laps teda ümbritsevate asjade ja esemete nimetusi.
• Aitab edasi anda laste muljeid ja emotsioone.
• Kasulik mõtlemise arendamiseks.
• See tugevdab lapse elukogemust.
• Arendab kujutlusvõimet ja mälu.
• See pakub kasulikke meetodeid ja tehnikaid loominguliste oskuste arendamiseks.

Mis on kõne

Kõne võib olla passiivne või aktiivne. Passiivne on protsess, mille käigus laps mõistab, mida talle öeldakse. Ja aktiivne – kui ta ise räägib. Loomulikult ilmub kõigepealt passiivne kõne ja pärast seda aktiivne kõne. Selleks, et laps saaks kiiresti passiivsest kõnest aktiivsele üle minna, peab olema täidetud kolm tingimust:

• Soe ja emotsionaalselt rikas pidev suhtlemine täiskasvanutega. Seetõttu, kui pöördute hellalt beebi poole, kes veel ei kõnni, kutsudes teda erinevateks armsateks sõnadeks, ei väljenda te mitte ainult õrnu emotsioone, mis teid valdavad, vaid valmistate last ette ka kõnetegevuseks.
• Pidevate vestluste ja õige kõne olemasolu lapse elus. Suhtle rohkem oma lapsega. Plaatidele saab lisada ka muinasjutte ja laule. Nende tehnikate eesmärk on julgustada teda ise helisid hääldama, et ta hakkaks neid kordama ja kopeerima.
• Lapse iseseisva objektiivse tegevuse kujunemise algus. Laste objektiline tegevus on loomulikult mäng. Just mängude ajal saab talle näidata, mida kutsutakse ja milleks see mõeldud on. Olles seda mitu korda korranud ja mällu fikseerinud, hakkab laps juba ise oma mänguasju nimetama, ehkki mitte päris õigesti.

Kõne arengu tunnused

Kuni 1,5 eluaastani arendab laps aktiivselt seoste kujunemist esemete, asjade ja nende nimede vahel. Ta kuuleb, kuidas vanemad vestluses objekte kutsuvad, ja jätab selle teabe meelde. Tema aju on aktiivne ja töötab väsimatult, luues põhjus-tagajärg seoseid teatud heli ja konkreetse objekti vahel. Aasta ja kolme vahel pannakse lapse ajju kõnefunktsiooni alus. Sel perioodil omandab ta need oskused, mis võimaldavad tal tulevikus täielikult omandada kõik õige kõne tehnikad.

Need ühendused fikseeritakse lapse alamkoorele mitte kohe. Mõnda aega, kui ta pole veel poolteist aastat vana, võib ta sõnu ja nende tähendust segamini ajada. Näiteks sõna hobune puhul võib see viidata kaelkirjakule ja teha sarnaseid vigu. Selles pole paanikaks põhjust. Laps kindlasti õpib, tuleb vaid veidi oodata.

Mida vanem on laps, seda aktiivsemaks muutub tema tegevus ja seda rohkem ta soovib suhelda. Uudishimu kummitab teda, ta püüab vanematelt kõike teada saada. See on normaalse arengu märk, nii et vanemad peavad kannatlikult ja väsimatult lapsele selgitama, mida, miks ja miks ja kuidas seda nimetatakse. Need igapäevase suhtluse kaudu arendamise meetodid on kõige kättesaadavamad ja tõhusamad.

Keskmine laps hakkab tähendusrikkalt rääkima kaheaastaselt. Sel ajal saate temaga juba dialoogi pidada. Aga kui laps räägib kaheaastaselt ikka halvasti, pole see sugugi põhjus ärritumiseks. Kõik lapsed on individuaalsed ja kõne võib ilmneda hiljem, kuid pärast seda toimub areng väga kiires tempos.

Normaalse kõne arengu tunnused lastel vanuses 1-3 aastat

Loomulikult tahavad kõik emad, et nende laps räägiks kiiremini, valjemini ja selgemalt. Samas on kõik lapsed erinevad. Mõelge laste kõne arengu põhinormidele.

• Beebi hääldab oma esimese eluaasta lõpus üsna tähendusrikkalt umbes viis kuni kümmet lihtsat sõna, nagu “naine, ema, isa, bibi” jne. Fraase ja lauseid ta ei häälda, seni saab ta omadega hakkama. kõne ainult lihtsate onomatopoeetiliste sõnadega. Ühe aasta jooksul ei saa ta ikka veel teie küsimusele õigesti ja selgelt vastata, kuid ta võib end näidata žestide või mõne tegevusega.
• Seni on tal kasin sõnavara, kasutab oma kõnes samu sõnu erinevates tähendustes. Näiteks sõnaga ema kutsub ta oma ema, otsib teda, kutsub abi ja väljendab palju muid kavatsusi, soove ja tegusid. Samad meetodid kehtivad ka kõigi teiste sõnade kohta.
• Aasta pärast võib laps kiidelda oma sõnavara esimeste sõnadega. Tuvastab, et kõigel, mida ta näeb, on konkreetne nimi. See arusaam toimib kvalitatiivse arenguhüppena. Nüüd ei rahune laps maha enne, kui ta õpib ära kõigi teda ümbritsevate objektide nimed.
• Aastast kolmeni on laps suurepärane õpilane. Ta jälgib hoolikalt täiskasvanuid, püüab korrata nende sõnu ja tegusid, kopeerib kõike, mida näeb ja puudutab. Ta kasutab neid meetodeid alateadlikult, intuitiivselt. Selles vanuses suudab tema mälu mahutada tohutul hulgal uut teavet ja seda omastada. Seetõttu on nii oluline mitte jätta hetke kasutamata ja proovida panna sel ajal kasulikke oskusi ja võimeid, õige kõne aluseid.
• Laps on juba võimeline mõistma ja täitma täiskasvanu väikest ülesannet. Näiteks leidke pildilt mingi kindel objekt, tooge pall vms. Kasutage neid võtteid beebiga jalutades ja mängides. Pooleteise aasta pärast hakkab laps võõras keskkonnas tuttavaid esemeid ära tundma. Näiteks mööblipoes nägi ta diivanit ja tuvastas selle, tänaval nägi ta kassi jne.
• Kaheaastaselt mõistab enamik lapsi juba täielikult paljusid keelavaid-lubavaid üldistavaid abstraktseid sõnu, mis ei tähista ühtegi objekti ega asja. Need on näiteks sellised sõnad nagu "võimalik / võimatu" või "hea / halb" jne. Ja vanematel on suurepärased meetodid lapse mõjutamiseks sõnade abil.
• Teisel aastal mõistab ta juba paljusid sõnu ja teab peaaegu kõigi teda ümbritsevate objektide nimesid, isegi kui ta ei suuda endiselt paljusid neist iseseisvalt hääldada.
• Teiseks aastaks on sõnavara aktiivne rakendamine kõnes hoogustunud. Kõik primitiivsed silbid nagu ba-ba, ma-ma jne on imikute jaoks terved sõnad ja ta õpib tasapisi üksikutest silpidest sõnu moodustama. Alates kaheaastasest eluaastast kasutab laps oma kõnet sihtotstarbeliselt - aktiivse suhtlemise viisina teiste inimestega.
• Kahe aasta pärast muutuvad lapse sõnad kompositsioonilt keerukamaks, ta paneb need eraldi fraasidesse, seejärel lausetesse. Arenguprotsess muutub keerulisemaks ja kiireneb.
• 2–3-aastased lapsed oskavad juba esemeid vastavalt nende funktsionaalsetele omadustele kombineerida. Näidake köögis näiteks kõiki esemeid, millest saate juua – tass, klaas jne. Selliseid võtteid on hea kasutada beebiga igapäevaselt suheldes.
• Tema aktiivse kõnetegevuse teiseks aastaks on jäljendatud terveid fraase. Need ei pruugi veel väga head olla, aga peaasi, et ta proovib. Seega laiendab beebi oma sõnavara ja umbes pooleteise aasta vanuselt võib oma sõnavaras kiidelda umbes kolmkümmend sõna.
• Kaheaastaselt on laste sõnavaras tavaliselt umbes 200-400 lihtsõna. Loomulikult ei hääldata neid kõiki ikka veel õigesti. Laps pehmendab sageli helisid ja mõned, näiteks "r", ei saa veel üldse hääldada, asendades oma kõnes keerulised helid teistega.
• Kolmeaastaseks saades peaks ta selgelt ja õigesti hääldama kõiki täishäälikuid ja lihtsaid kaashäälikuid.

On üks eripära - selles vanuses laps täidab täiskasvanu juhiseid ainult siis, kui talt lahkelt paluti. Tellimuse järgi ei tee beebi midagi. Seetõttu proovige lapse kõne loomulikul kiireks arenguks temaga rahulikul, südamlikul toonil suhelda.

Kõne arengu etapid

• Aastaks - 5-10 sõna. Aasta, kuni umbes aasta ja kolme kuu pärast, laps lobiseb palju ja see on märk aktiivsest kõnetegevusest. Selline naljakas lobisemine võib olla väga emotsionaalne, mida saadavad rõõmsad hüüatused.
• Poolteist aastat - 30 sõna. Pooleteise aasta möödudes on lobisemine vähenenud, kõne areng liigub selle asendamise suunas selgemate ja sisukamalt hääldatavate sõnade ja fraasidega.
• Kaks aastat - 300 sõna. Kaheaastaselt oskab beebi juba öelda paar üsna sidusat lühifraasi. Selles vanuses hakkab laps küsima palju küsimusi. See "aktiivse miks" periood kestab umbes kaks kuni kolm aastat.
• Kolmandaks aastaks on lapse aktiivse kõne sõnavara kaheksasada kuni poolteist tuhat sõna.

Millal areneb lapse kõne?

Mõelgem, millistel olukordadel ja eluhetkedel areneb lapse kõne eriti aktiivselt:

• Kõndimise ajal.
• Kui laps liigub, on ta aktiivses mängus.
• Kui oled millestki väga huvitatud.
• Objekti äkilise ja ootamatu ilmumisega tema vaatevälja.

Saate neid olukordi kasutada meetoditena oma beebi sõnavara ja keeleoskuse arendamiseks.

Iseärasused

• Väikeste laste puhul pole helide hääldus oluline. Nad hääldavad sõnu nii palju kui kõneaparaat võimaldab, st see on endiselt ebaselge. Kuid lapse jaoks on esimestes sõnades ja fraasides kõige olulisem nende tähendus ja teadlikkus, et ta midagi ütles – ja ema sai temast aru. Seega hakkab see protsess talle meeldima.

• Lapsed arenevad erinevalt, seetõttu tasub veel väikese lapsena muretseda vaid siis, kui laps ei ürita üldse rääkima hakata.

Kuidas kõnet arendada – tehnikad

Laste kõne arendamise parimad meetodid hõlmavad tingimata suhtlemist täiskasvanutega. Kui läheduses on kogu aeg ema või vanaema, kes pidevalt räägivad, räägivad midagi, näitavad, laulavad laule ja sõime, räägib laps kindlasti ootuspäraselt ning tema kõne areng on normaalne.

• 2–3-aastaselt suudab laps juba märgata üksikute sõnade vale hääldust oma eakaaslaste kõnes. Pärast seda hakkavad nad oma hääldust ise kontrollima, püüdes seda oma võimete ja võimete piires parandada – nii kujunebki õige hääldus. Selles vanuses on eriti kasulik rääkida lapsega, arutada mis tahes objekte, anda neile hinnanguid või omadusi ning kirjeldada nende omadusi. Neid meetodeid ja tehnikaid soovitatakse igapäevaelus aktiivselt kasutada.

• Alates 2. eluaastast saab koos lapsega õppida piltide järgi. Selles vanuses tunneb ta juba peaaegu kõiki korteris olevaid mööblitükke, oma mänguasju jne. On aeg näidata talle, et maailmas on palju muid esemeid, asju, loomi, taimi, mida ta pole veel päriselt näinud. elu. Parem on talle neid teemasid tutvustada värvilistes helgetes raamatutes. Nii et laps tunneb huvi ja õppimine läheb kiires tempos.
• Lapsele rääkima õpetades tuleb näidata näiteks pilti kassiga ja küsida, kus on tema silmad, nina jne.. Las see kõik näitab lapsel. Kui see on vale, parandage see kindlasti ja näidake, kuidas see on õige. Samuti saate lapsele näidata, kus tal endal need kõrvad / nina / silmad on.

• 1–3-aastase lapsega suheldes hääldage sõnu ja fraase õigesti, ilma beebi kõnega kohanemata. Pole vaja hääli ja sõnu moonutada. Laps peab selgelt õppima, milline peaks olema aktiivses kõnes õige hääldus.
• Kui laps eksib, hääldades seda või teist sõna, parandage see ja näidake, kuidas see on õige. Las ta proovib seda uuesti hääldada, kuid juba õigesti. Kiida teda, kui see õnnestus. Kuid ärge noomige, kui see veel välja ei tule. Mida sagedamini ta sõnu õigesti hääldab või vähemalt proovib seda teha, seda kiiremini see oskus tema mällu kinnitub - see on pidev protsess. Kasutage neid tehnikaid aluseks.
• Beebi suudab 3. eluaastaks juba üsna sidusalt endast rääkida, lihtsas keeles toimuvaid sündmusi kirjeldada, enamikku teda ümbritsevatest objektidest õigesti nimetada. Selles vanuses on tal suur suhtlemisvajadus. Seetõttu temaga pidevalt vesteldes tugevdate ja parandate tema kõneoskuste arengut.
• Kolmandaks eluaastaks, kuigi lapsel on juba küllaltki lai sõnavara, on hääldus endiselt “lonkav.” Ta pehmendab ja jätab palju häälikuid vahele, nii et kõne on endiselt “lapselik”. Rasked helid, mida laps kas moonutab või jätab sellest arukalt mööda. Ärge unustage sõnu parandada ja näidata, kuidas sõnu õigesti hääldada.

Vastuvõtud:

• Kasutage raamatuid. Ostke suuri kauneid värviliste värviliste illustratsioonidega raamatuid ja näidake oma lapsele kõike, mis piltidel on näha juba lapsepõlvest.
• Lapse toas on kasulik riputada seintele plakatid ja pildid, näiteks tähestikuga, naljakas stiilis piltidega, pealdistega jne. Ta näeb neid pilte silme ees ja jätab need taht-tahtmata meelde. . Pealegi toimub meeldejätmise ja arendamise protsess ilma tema selgesõnaliste pingutusteta.
• Parim viis laste kõne arendamiseks on nendega väsimatult vestelda. Ükski raamat ja pilt ei asenda elavat suhtlust. Kasvõi juba sellepärast, et sel juhul kuuleb laps elavat kõnet ja püüab seda taasesitada. Nii et räägi, räägi, laula, deklameeri. Kõik teie kätes. Ja kõneoskuse valdab laps kindlasti.
• Ärge nuusutage ja ärge pehmendage oma kõnet. See ainult aeglustab beebi kõne arengut.
• Laske ühe kuni kaheaastasel beebil kuulata erinevate esemete – kella, kella, muude muusikariistade – häält ja seejärel nimetada.
• Julgustage teda sõnu ütlema. Näiteks küsige, kuhu on pildil auto joonistatud.
• Ärge unustage liigendvõimlemist. Tehke seda koos – laske lapsel korrata teie huulte ja keele liigutusi. Aidake teda, kui ta ei saa. Logopeedid soovitavad seda teha 3-4 korda päevas. Iga selline "võimlemisprotsess peaks kestma 3 kuni 5 minutit.
• Rääkige oma lapsega esimestest eluaastatest alates aeglaselt, selgelt, selgelt ja ilmekalt. Nii muutub meeldejätmise protsess teadlikumaks.
• Ära oota lapselt liiga palju, ära jää sündmustest ette. Kui sõbra poeg räägib juba jõuliselt ja teie poeg, kuigi ta on sama vana, hääldab ainult eraldi silpe, ärge muretsege. Võimalik, et teie oma, olles õppinud rääkima, ületab sõbra lapse igas mõttes. Tee rohkem ja suhtle temaga.

Proovige last harida, kutsudes teda tegutsema. Näiteks öelda: “too, anna, ütle, mis see on” vms. Sellised kõnearenduse meetodid aitavad kiiresti fikseerida ajus olevad uurivad seosed, et tass on see objekt ja nukk on see. üks. Kõik psühholoogid soovitavad, et selleks, et laps saaks millestki kiiresti ja kindlalt teadmisi omandada, on kõigepealt vaja temas selle teema suunas esile kutsuda motoorseid reflekse. Näiteks öelda "istuge kõrgel toolil" - ta õpib mõistma, mis on söögitool jne. Need pedagoogilised meetodid peavad olema teie haridusprotsessis olemas.

Peenmotoorika tähtsus

See tegur on kõne arengu peamine mootor. Vastuvõtud:

• Ostke väikeste lahtiste täiteainetega mänguasju, andke kätes väikeste detailidega mänguasju. Lihtsalt olge ettevaatlik, et lapsel ei oleks võimalust seda väikest osa suhu pista ja alla neelata.
• Peenmotoorika arendamiseks on väga väikesel lapsel kasulik peopesasid sõrmega masseerida.
• Osta mänguasju, millel on tekstureeritud polster – vistrikud, karedad jne. Neid puudutades saab beebi teatud peopesade punktide massaaži, mis arendab tema kõnet.
• Rohkem aega tuleks pühendada modellitööle, mis on suurepärane viis peenmotoorika arendamiseks. Samuti arendab see sõrmede osavust.

Lapse esimene sõna on alati väike perepuhkus. Emad ja isad, vanavanemad rõõmustavad. Lõppude lõpuks tegid nad kõik head tööd, et oma jumaldatud beebi rääkima panna. Pärast esimeste sõnade hääldamist kihutab beebi kõne areng lumepallina mäest alla – kiirendatud tempos.

Eksperdid usuvad, et 2-aastase lapse sõnavara peaks sisaldama vähemalt 50 sõna. Aga mida peaksid vanemad tegema, kui kaheaastane beebi ei räägi? Palju sõltub täiskasvanute jõupingutustest, nimelt: beebi kõne varajane areng ja puru kõnearengu sisuline orientatsioon, tema võime sõnu aktiivselt tajuda. Loomulikult on iga laps individuaalne ja hakkab rääkima määratud ajal, kuid saate siiski aidata seda oskust arendada spetsiaalsete harjutuste ja õppemängude abil.

Kuidas lapsega rääkida: tõhusad meetodid kõne arendamiseks 2–3-aastastel lastel

Kõige tavalisem lapse kõne arendamise meetod, mida vanemad kasutavad, on tehnika, mida nimetatakse "ütle emale". Jah, tõepoolest, selline meetod on kasulik, kuid see pole kaugeltki ainus. See tehnika sobib väga väikestele lastele, kes on just hakanud esimesi helisid hääldama. Aga kui see meetod julgustab last lihtsalt jäljendama ja alateadlikult vanemate järel kordama, siis järgmised võtted aitavad lapsel sõnu tähendusrikkalt hääldada ja räägitavat mõista.

Uurime asju koos

Soovides arendada lapse kõneoskust, proovige ilmekalt kirjeldada kõike, mida ta teeb. Üheaastaselt hakkavad lapsed ümbritsevat maailma aktiivselt uurima. Nad puudutavad esemeid, avavad ja sulgevad uksi, puudutavad kõike käepidemetega.

Muutke tema tegude kirjeldamiseks reegel. Näiteks uste avamisel ja sulgemisel öelge: "Ava uks, sulgege see." Kui laps võttis mõne eseme kätte, kirjeldage seda. Näiteks kui laps võttis lusika, võite öelda: “Vaata, sul on lusikas käes. See on lusikas." Julgusta igasugust puru tegevust ja keskendu sellele, mida ta teeb.

Piltide tutvustus

Seal on palju värviliste piltidega harivaid raamatuid, mis aitavad teie beebil maailma tundma õppida. Ostke oma lapsele raamatuid pisematele näiteks loomade rubriigist "Kes ma olen?". Näidates kassiga joonistust raamatus või kaardil, võite öelda: “Kuidas kassil läheb? - Mjäu. Nende tegevuste kaudu saate tutvustada beebile loomi ja aidata hääldada teatud helisid. See meetod sobib ideaalselt beebile, kuna ta juba mõistab, et see või teine ​​heli kuulub igale loomale. Proovige uurida loomi, keda näete tänaval. Laps, nähes koera või kassi, hakkab juba ütlema "vau" või "mjäu".

Haridus heli kaudu

Ükskõik, mida laps teeb, proovige tema tegudele teatud heliga märku anda. Näiteks kui ta plaksutab, öelge "plaks-plaks", isegi kui ta kukkus, ärge jookske kohe last üles võtma ja samal ajal ahmige ja oigake, vaid öelge pigem "boom, boom". Selline lähenemine lõbustab isegi lapsi ja nad unustavad kiiresti, et nad lihtsalt floppisid. See meetod aitab beebil mõista, et igal liigutusel on teatud heli, ta arendab aktiivselt mälu.

Häälsaade

Kui laps teeb hääli, paluge tal korrata. Näiteks öelge oma lapsele: „Kuidas hanedel läheb? "Ha-ha-ha." Kui ta ütleb midagi, mis on teie arvates ebamugav, näiteks "ahaa, booboo", korrake tema järel. Last tuleb julgustada rääkima, hääldama mis tahes heli ja julgustada teda seda tegema.

Kõnearendustunnid lastele vanuses 2-3 aastat: harjutused foneemilise kuulmise arendamiseks

Foneemiline kuulmine on peen süstematiseeritud kuulmine, mis võimaldab teil eristada ja ära tunda oma emakeele foneeme. See on kaasasündinud võime, mis võimaldab teil eristada samadest foneemidest koosnevaid sõnu. Näiteks "kuld-pank, nina-uni" jne. Seal on palju huvitavaid ja meelelahutuslikke mänge, mis aitavad arendada lapse foneemilist kuulmist. Vaatleme mõnda neist.

Harjutused ja mängud foneemilise kuulmise arendamiseks lastel vanuses 2-3 aastat

Selle mängu olemus on järgmine: asetage laps seljaga mängijate poole. Soovitav on osaleda võimalikult palju inimesi, kuid mitte vähem kui 3 inimest. Peremees palub ühel pereliikmel öelda lapse nime ja ta peab omakorda ära arvama, kes talle helistas.

Mängige helidega

Kui kodus on erinevaid pille, näiteks klaver, parmupill, akordion või muud, paluge lapsel ära arvata, millist pilli te mängite. Sellest lähtuvalt ei peaks laps nägema, millise teema olete valinud, on vaja, et ta kõrva järgi määraks, milline instrument kõlas.

Kes räägib?

Paluge lapsel hääldada erinevatele loomadele iseloomulikke helisid. Valmistage kindlasti ette pildid loomadest koos nende lastega. Näiteks paluge neil näidata, kuidas kassiema "räägib" valjult ja valjult ning kuidas kassipoeg räägib vaikselt ja õhukeselt. Siis koer ja kutsikas, lehm ja vasikas jne.

Korda minu järel

Seda mängu mängitakse järgmisel põhimõttel: ema või isa koputab mingi elementaarse rütmi ja laps peab kordama. Siis muutuvad helid keerukamaks. Kui laps mängu valdab, paluge tal helisid luua ja te kordate. Nii lõbus kui kasulik.

Need mängud ei anna kohe positiivset tulemust. Mänguprotsessis olev laps arendab mälu ja mõtlemist, mis on suurepärane alus foneemilise kuulmise arendamiseks.

Sõrmemängud 2-3-aastaste laste kõne arendamiseks

Sõrmemängud on imelised ja lihtsad käed, mis aitavad kaasa laste kõne arengule. Pühendage näpumänge 10-15 minutit päevas, kuid mitte rohkem. Samuti ärge proovige kõiki mänge korraga õppida, alustamiseks piisab 2-3 mängust, kui saate mängud uute vastu vahetada.

Kuidas saavad näpumängud aidata lapsel rääkida? Väga lihtne. Mängude olemus seisneb selles, et vanem räägib tundide käigus luuletusi, kus sageli korratakse samu sõnu. Seega tajub laps ema sõnu kõrva järgi ja mõistab, mis on kaalul. Ja siis proovib ta helisid korrata.

Saate hakata lapsega tegelema kõige elementaarsemate näpumängudega, nagu "harakas valge küljega" või "seal on sarviline kits". Paku lapsele veel üks selline mäng: võtke lapse pliiats ja hääldage sõrmi painutades sugulaste nimed. Näiteks see sõrm on isa, see sõrm on ema jne.

Sõrmed püsti mäng

Painutage lapse sõrmi ja seejärel pöidlaga "äratage üles" kõik teised. Hüüatusega "Hurraa!" avage nukk täielikult, justkui ärkaksid kõik sõrmed üles.

Lapsed õpivad maailma läbi puudutuse. Saate korraldada terve sõrmeteatri, kududa või õmmelda huvitavaid loomi huvitavamaks ja värvikamaks mänguks.

Artikulatsioonivõimlemine väikelaste kõne arendamiseks

Arendades oma beebi kõnet juba varakult, aitate beebil sõnadega kiiremini oma mõtteid ja soove väljendada. Artikuleeriva võimlemise põhieesmärk on anda lapsele teatud oskus helide pädevaks hääldamiseks. Kõneaparaati treenides aitate lapsel sõnu õigesti õppida.

• Tehke harjutusi regulaarselt, sest kõik oskused tuleb järk-järgult kinnistada.
• Ärge pakkuge lapsele korraga rohkem kui 2-3 harjutust.
• Iga seanss peaks olema 5-10 minutit pikk.
• Kindlasti tugevdage lõpetatud harjutusi mitu korda.
• Tehke võimlemist mänguliselt, kuna laps ei tunne huvi staatiliste, monotoonsete liigutuste tegemise vastu.

2-aastaselt ei ole lastel väljendunud kõneprobleeme, kuid ennetamise eesmärgil tuleks teha lihtsaid meelelahutuslikke harjutusi.

Liigestusvõimlemine:

1. "Väravate avamine ja sulgemine" . Paluge oma lapsel suu avada ja hoidke seda asendit mõni sekund.
2. "Näita mulle tara." Kui pakute puru "aia" näitamiseks, peaks ta hambad kinni panema ja laialt naeratama.
3. "Hambaid-harja" . Avage koos lapsega suu laiaks ja ajage keelega mööda hammaste sise- ja väliskülge.
4. "Maalikunstnik". See harjutus on raskem. Paku lapsele keelega, kuidas taevasse elemente joonistada. Ja siis, nagu maalikunstnik, saate maalida täielikult üle kogu taeva.

Harjutage kindlasti koos. Need harjutused arendavad kõneaparaadi organite liikuvust. Artikulatiivne võimlemine on laste ilusa ja õige häälduse võti juba varases eas.

Spetsialistide nõuanded alla 3-aastaste laste kõne arendamiseks

Vanemad satuvad sageli paanikasse, kui nende laps ei taha rääkima hakata. Mis puudutab rasket kõnet, siis autoriteetne lastearst E. O. Komarovsky ütleb järgmist:

«Kõneraskusi võib põhjustada see, et täiskasvanud ei suhtle lapsega aktiivselt. Aga kui laps läheb lasteaeda, jõuab ta järele, kuna lapsed püüavad kiiresti, puhtalt instinktiivselt kohaneda ühiskonnaga. Kuid on suur tõenäosus, et tal on hääldusega probleeme, seega on parem lapsega tegeleda juba varakult.

R. Levykin, psühholoog:

Kõne arendamiseks on kasulik:

1. Rääkige oma lapsega nii palju kui võimalik ja julgustage teda võimalikult palju rääkima. Esitage talle küsimusi. Küsi tema arvamust. Kommenteerige oma tegevust.
2. Arenda silmaringi. Jalutage rohkem: aiad, mänguväljakud, pargid, muuseumid, loomaaiad, jalutuskäigud metsas jne.
3. Arendage käte motoorseid oskusi: plastiliin, värvid, looduslikest materjalidest käsitöö, disainerid.

I. A. Ermakova raamatust “Räägi minuga, ema! Haridustegevused lastele » :

Kõne õigele arengule aitab kaasa näolihaste logopeediline massaaž. Põskede, otsaesise, huulte kerge massaaž aitab reguleerida vereringet, parandab lihaste elastsust ja on tõhus kõnehäirete ennetamise vahend. Kergeid ringjaid liigutusi tuleks teha mõlema käe sõrmeotstega, et nahale ei tekiks kortse. Massaaži tuleks teha aeglaselt ja sujuvalt 2-5 minutit 2 korda päevas. Kursuse kestus - 10-15 seanssi. Enne massaaži alustamist tuleb lõigata pikad küüned, põhjalikult pesta ja soojendada käsi, määrida sõrmeotsad toitva või beebikreemiga.

1. Tehke kergeid ringjaid liigutusi otsmiku keskosast kuni oimukohtadeni.
2. Tehke kergeid ringjaid liigutusi otsmiku keskosast kuni kõrvanibudeni.
3. Tehke kergeid ringjooni silmade all ninast kuni oimukohtadeni.
4. Tehke kergeid ringjaid liigutusi otsmiku keskosast kaelani.
5. Tehke kergeid ringjaid liigutusi nina tiibadest kuni huulenurkadeni.
6. Tehke kergeid ümmargusi liigutusi nina tiibadest kuni kõrvasagarateni.
7. Tehke kergeid ringikujulisi liigutusi piki kontuuri, kõigepealt ülemise ja seejärel alahuule - nurkadest keskkohani.
8. Tehke sõrmeotstega kergelt huultele koputamist.
9. Tehke kergeid ringjaid liigutusi ülahuule keskosast lõuani.

Yu.S. Kosmina, kõrgeima kategooria logopeed:

Peres peab laps looma sellised tingimused, et ta tunneks täiskasvanutega suhtlemisest rahulolu, saaks neilt mitte ainult uusi teadmisi, vaid rikastaks ka oma sõnavara, õpiks õigesti lauseid koostama, häälikuid selgelt hääldama ja huvitavaid lugusid rääkima.

Laiendades lapse ideede ringi ümbritsevate objektide ja nähtuste kohta, vesteldes temaga erinevatel igapäevastel teemadel, mis on beebi mõistmiseks lähedased ja kättesaadavad, ei laienda vanemad seeläbi mitte ainult tema silmaringi, vaid aitavad kaasa ka õigete asjade valdamisele. kõne.

Logopeed-defektoloog Anna Makovei kaksikute kõne arendamise meetodite kohta:

Kaksikud on hoopis teine ​​asi. Neil on üksteist ja see ütleb kõik. Eriline keel, täielik vastastikune mõistmine ja stiimuli puudumine ühise keele valdamiseks. Kõige humaansem kõigist läbiproovitud vahenditest (siin on eraldamine/vanaemade juurde toimetamine ja kõigi kasvatamise kohustuste jagamine isa ja ema vahel) tundub mulle olevat laste tutvustamine eakaaslaste hulka. Seal mõistavad lapsed kõne valdamise vajadust ja õpivad oma vajadusi väljendama (mis on lasteaias ülioluline).

Individuaalne suhtlemine vanematega aitab ka neid lapsi "rääkida". Siin on teie kujutlusvõime ja leidlikkus. Üks isaga läheb poodi ... (midagi väga vajalikku !!! Üksi ei saa hakkama!), teine ​​jääb ema juurde .... keeda veekeetja, pese nõusid jne.

Ärge muretsege, kui laps ei hakanud rääkima 1,5-2,5-aastaselt. Tasub karta, kui 3-aastane laps ei taha ühtegi heli välja öelda. See on võimalus võtta ühendust spetsialistiga, kes aitab leida vastuse küsimusele, kas.

Õpetage oma lapsi, arendage nende kõnet, mõtlemist, mälu, sest palju sõltub vanematest. Ja sellise kaasaegsete tehnikate, raamatute, õppemängude komplektiga saate kaunistada mitte ainult beebi, vaid ka enda igapäevaelu.