Staariuudised
Teadmistepäeva "lõbusad eksamid" mänguprogrammi stsenaarium. Algklassiõpilaste teatrimänguprogramm teadmistepäevaks “Teadmiste päev Dunnoga”
Häiriv muusika kõlab, Byaka ja Buka tulevad välja.
Buka: (uriseb) Noh, kuhu sa mind viid? Kui kaua te üldiselt kõndida saate?
Byaka:Ära karda! Natuke veel ja oleme kohal.
Buka: (rahulolematu, matkib) Natuke veel... Minu meelest käime ringiratast. (osutab vaatajale) See on neljas kord, kui ma seda poissi näen.
Byaka: (nördinult) Lõpetage nurisemine, muidu ma koputan! (tõstab)
Buka: Mõelda vaid, ma hirmutasin sind. (Kulmu kortsutades) Ma ei astu enam sammugi, trampige enda peale! (istub maha)
Byaka: (nördinult) Ei, vaata teda! Ta ei liigu. Ja kes selle töö ära teeb, ah? Jälle mina?
Buka: Noh….
Byaka: No muidugi! Kõik mina, jah mina. Varastada õunu - Byaka, tulistada varblasi kadaga - Byaka, panna tindilaike vihikutesse suurepärastele õpilastele - ka Byaka. Aga Buka lihtsalt istub ja pilgutab silmi.
Buka: Jah ma...
Byaka: Ole vait. Nad kavandasid nii suurejoonelist asja ja sina...
Buka: (valju) See on ka minu jaoks suurejooneline – isegi viieaastane võib portfelli varastada.
Byaka: Shh-s-s! (Vaatab ringi) Mis sa oled, Buka? Kas soovite juhtumist loobuda?
Buka: (hämmeldunud) Kuhu see panna?
Byaka: (pettunud) Jah - oh, te ei saa teiega putru keeta.
Buka: (uudishimulikult) Puder!? Ja ma arvasin, et sina ja mina tulime portfelli järele.
Byaka katab Buka suu.
Byaka: Buka, tead, istu parem maha, puhka, loe linde ja ma teen midagi ise. (Ta kikib lavanurka ja võtab portfelli.) Super! (Lükkab teda ja jookseb tagasi Buka juurde.) Noh, miks me istume? Töö on tehtud, jookseme.
Buka: (tõuseb püsti ja nuriseb) Sinu pärast saab minust varsti sprinter.
Buka ja Byaka jooksevad muusika saatel minema.
Kõlab ülemeelik muusika ja välja tuleb nukk Nastja.
Nukk Nastja: Päike paistab, lehed langevad,
Sügis on tulnud kuldseks,
Iga esimese klassi laps on selle üle õnnelik,
Ta kõnnib rõõmsalt kooli.
Pöördub laste poole.
Tere poisid! (Lapsed vastavad)
Tere sõbrad!
Sügispäeval on mul hea meel
Õnnitlen kõiki!
Aga kõigepealt korra huvides
Kõik peavad üksteist tundma õppima.
Mäng "Dating" Las poisid tõusevad koos püsti ja ütlevad oma nime. (Nad tõusevad püsti ja ütlevad oma nimed.) Ja tüdrukud naeratavad ja ütlevad oma juttu. (Tüdrukud ütlevad oma nimed)
Nukk Nastja: Tore tutvuda! Mina olen nukk Nastja. Minu armukeseks sai täna koolitüdruk ja ma kiirustan teda õnnitlema. Poisid initsieerivad täna esimesse klassi astujaid ja ma pean neile tooma vandekohvri. (vaatab ringi, otsib portfelli) ma ei saa aru, kus ta on? Mu omanik jättis selle siia, et saaksin selle ära tuua. Poisid, kas olete portfelli näinud? (vastused)
Nukk Nastja: Mida teha? Vandeta lapsed ei saa esimesse klassi. (Nutab, siis äkki lõpetab nutmise) Ei! Täidan määratud ülesande. Annan endast parima. Kas sa aitad mind? (vastused)
Nukk Nastja:(mõtlikult) Aga kust otsida Byakut ja Bukat? Kas teie seas on Byaki ja Buka? (vastused) See on väga hea. Poisid, ma arvan, et tean, kuidas neid leida. Karjume.
Hüüdke "Hei!"
Noh, hüüame koos "Hei"! (Lapsed karjuvad)
Ja nüüd veelgi sõbralikum! (Lapsed karjuvad)
Ja nüüd kolm korda koos! (Lapsed karjuvad)
Puhkus saab olema lõbusam! (Lapsed karjuvad)
Tüdrukud katsid kõrvad
Poisid karjuvad kõik ühest suust! (Lapsed karjuvad)
Poisid karjuvad kenasti
Kuulame nüüd tüdrukuid! (Lapsed karjuvad)
Oleme nüüd peaaegu kurdid
Kuid ma tunnistan südamest,
Nii tüdrukud kui poisid
Nad olid väga head!
Byaka ja Buka jooksevad muusika saatel välja.
Byaka: Siin nad annavad! Ma ei oodanud seda! Sellised väikesed praekarvad niimoodi. Super!
Buka: (märkab nukku, üllatunult) Ooo……
Nukk Nastja: Jah, jah, jah! See tähendab, et meil on Byaka ja see on Buka.
Byaka: Kust sa tulid, sõber?
Nukk Nastja: (ähvardav) Tulin su portfellile järgi!
Byaka: (võlts) Oh, ära lihtsalt karju nii. Ma juba värisen hirmust.
Buka: Jah, ma hakkan kohe nutma puhkema.
Nukk Nastja: Vabandust, ma ei arvanud, et ma sind hirmutan...
Byaka: Oh, ma olen sellest väsinud! Buka, vaata, mis FIFA. Jah, selleks, et meid hirmutada, peame kõigepealt oma lihaseid üles pumpama. Niisiis, alustage.
Nukk Nastja: Miks?
Byaka: Pumpa oma biitseps üles. Kui sa oled täis, helistad mulle. Lähme jalutama.
(Lahku)
Nukk Nastja:(segaduses) Mida teha? Mida ma peaksin tegema? Poisid, mida ma peaksin tegema? (mõtlikult) Ilmselt pean treenima, kehalist kasvatust tegema. (kutsub huvilisi lavale)
"Muusikaline harjutus"
Makske järjekorras
Õppetund algab.
Lõbusate harjutuste jaoks
Kell on juba helisenud.
Üks, kaks sammu laiemaks,
Kolm, neli – nii rõõmsad.
Viis, kuus - kõik istuge maha,
Seitse, kaheksa – palume hüpata.
Üheksa – hõiskame koos.
Kümme – kordame uuesti.
Nukk Nastja: Hästi tehtud, me ei vedanud teid alt! Tantsisime ja karjusime!
Byaka ja Buka tulevad välja portfelliga.
Byaka: Buka, sa nägid, kui lärmakad ja karjuvad nad on. Täpselt nagu mina. Ja ka seal... koolilapsed, suurepärased õpilased, eeskujuks kõigile.
Buka: Jah, nad tahavad portfelli.
Byaka: Ja kohver – siin see on. (näitab portfelli)
Nukk Nastja: Nad tõid selle, kui imeline! (proovib portfelli võtta, Byaka peidab portfelli selja taha)
Byaka: Noh, lõpetage, kellele ma teile ütlen, ärge liigutage. Mis paneb sind arvama, et ma annan sulle portfelli?
Nukk Nastja: Aga me lihtsalt vajame teda.
Byaka: See on kasulik ka meile, eks, Buka?
Buka: Võib-olla… (Byaka lükkab Buka küljele) Väga-väga vajalik asi.
Nukk Nastja: Huvitav, miks? Sa ei käi koolis, sa ei kanna kaasas raamatuid, vihikuid ega pastakaid. Ja just selleks on portfell.
Buka: Mõelge vaid!
Byaka: Vaatame, kui tark sa nüüd oled.
Nukk Nastja: Palun kontrollige, ma olen poistes kindel, nad ei vea teid alt.
Byaka: Vaatame, vaatame. Nüüd esitan teile keerukamaid küsimusi selle kohta, milleta te koolis hakkama ei saa, ja proovite neile vastata.
"Koolisõbrad"
Nüüd olen puuris, nüüd olen järjekorras,
Kirjuta mulle - ka.
Saate ka joonistada.
Mis ma olen? (Märkmik)
Buka: Ma elan raskes raamatus
Kavalad vennad.
Kümme neist, aga need vennad
Nad loevad kõike maailmas. (Numbreid)
Byaka: Koridoris kostab jalgade klõbin,
Kes kutsub kõiki klassi... (kell)
Buka: Kes värvib meie albumit?
No muidugi... (Pliiats)
Byaka: Uus kodu Ma kannan seda käes,
Maja uks on lukus.
Siinsed elanikud on paberist,
Kõik kohutavalt tähtis. (Portfell)
Nukk Nastja: Hästi tehtud, poisid! Sa tead oma koolisõpru.
Buka: Mis siis. Nad lihtsalt arvasid õigesti.
Byaka: Mida nad veel teha saavad?
Nukk Nastja: Meie poisid oskavad ikka joonistada.
Buka: Poisid, kas te tõesti teate, kuidas joonistada? (vastused) Palun joonistage mind.
Byaka: Ei, ma olen esimene, kes poseerib.
Buka: Ei, lihtsalt vaata...
Nukk Nastja:Ära vannu, oota. Meie poisid loosivad teid kahekesi.
Relee "Portree"
Vajame kahte 6-liikmelist meeskonda. Meeskonnaliikmed jooksevad kordamööda üles ja joonistavad portree ühe detaili. Osalejate ülesanne on tagada, et iga meeskond saaks portree.
Byaka: Jah, poisid, meil läks suurepäraselt. Sa oskad tõesti hästi joonistada.
Nukk Nastja: Suvel osalesid meie lapsed ka Reeglite järgi joonistusvõistlusel liiklust. Ja nüüd on aeg meie osalejaid premeerida. (pöördudes Buka ja Byaka poole) Kas aitate mind selles?
Buka ja Byaka:(koos) Muidugi aitame.
Joonistusvõistluse auhinnad.
Nukk Nastja: Näete, millised toredad poisid meil on.
Buka: Jah, head poisid!
Byaka: Mida nad veel teevad?
Nukk Nastja: Seda me teile nüüd räägime ja näitame.
Mäng "See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad"
Esitan teile küsimusi, kui olete nõus, vastavad kõik ühehäälselt - see olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad. Kui te ei nõustu, plaksutage ja trampige. Kas kõik on selge?
Kes on rõõmsameelne bänd
Kas käia iga päev koolis?
Kes ei karda külma?
Kas ta uisutab nagu lind?
Kes teist klassi tuleb?
Tund aega hiljaks?
Kumb teist hoiab asju korras?
Raamatud, pastakad ja märkmikud?
Kes teist ei kõnni süngena ringi?
Armastad sporti ja kehalist kasvatust?
Kes, ma tahan sinult teada,
Armastab laulda ja tantsida?
Byaka: Tead, Nastja, ma tahan ka kooli minna.
Buka: Ja nii, et mul on palju sõpru.
Buka ja Byaka: (koos) Ja kõik jäid meiega rahule.
Nukk Nastja: Selleks tuleb kõvasti pingutada ja õppida koolis ja kodus, aidata täiskasvanuid ja mitte kedagi solvata ning olla sõbrad.
Byaka: Püüame väga-väga kõvasti.
Buka: Palun võtke meid koolilasteks vastu.
Nukk Nastja:(kavalalt) Kas sa annad mulle oma portfelli?
Buka ja Byaka: (koos) Muidugi – muidugi võta.
Nukk Nastja: Kuid enne kui teid meie ridadesse vastu võetakse, peate läbima testi. Ja meie poisid aitavad teid.
Mäng "Vedur"
Vajame kahte 6-liikmelist meeskonda. Osalejad peavad liikuma nagu rong, liikudes ümber kuubikute ja täites erinevaid ülesandeid. (Näiteks: seljaga liikumine, kükitamine, hüppamine). Vedur ei tohi kaotada ühtki vagunit.
Nukk Nastja: Hästi tehtud! Läbisite testi suurepäraselt. Ja nüüd peate andma vande. (Võtab portfellist vande ja loeb selle läbi, Byaka ja Buka ütlevad pärast iga rida "Ma vannun!")
Byaka ja Buka: (koos) Ja me kardame.
Nukk Nastja:Ära karda, poisid aitavad sind. Poisid, kas saate aidata? (vastused)
Vanne.
Kas sa vannutad, et armastad Venemaad?
Kas sa vannutad, et oled lahke ja aus?
Kas sa vannutad, et austad oma vanemaid?
Kas sa ei peaks lastele haiget tegema?
Õppida ainult neljale ja viiele?
Kas sa vannutad, et elad kõigiga sõpruses?
Kas lubadus õppida?
Kas sa lubad töötada?
Ja mitte kunagi, mitte kunagi olla laisk?
Nukk Nastja: Hästi tehtud! Nüüd olete andnud vande ja tagasiteed pole. Ma pean minema, mul on veel asju teha.
Byaka: Ja me läheme head teod uuring.
Buka: Oh, ma tunnen, et peame kõvasti pingutama.
Nukk Nastja: Ja lahkumineku eelõhtul ütleme teile ...
Kõik koos: Hüvasti!!!
Teadmiste maale
Teatri stsenaarium meelelahutusprogramm esimese klassi õpilastele
Pilt lastest suvel lõbusalt, Shapoklyak hüppab välja, kuid peatub järsku.
Shapoklyak: Kus kõik on? Kus on inimesed, ma küsin? (Pöördub publiku poole.) Kas teil on keeli? Tule, näita mulle! Keeled on olemas! Miks nad siis vaikisid? See pole selge, ma küsin? Ma seletan! Kuhu on kadunud kõik väikesed praelapsed, kes siin lihtsalt rõõmsalt hüppasid? Milline katastroof! Olin just ühinemas üldise meluga: lüüa neid, kes vajasid lööke, komistada, kui äkki... (Märkab saatejuhti) Hei, hei, kodanik! Võib-olla teate vähemalt, kuhu kogu see rõõmsameelne seltskond kadus?
Saatejuht: Muidugi teen. Kuid esiteks peate minu poole pöördudes kutsuma mind mitte sõnaga "kodanik", vaid minu eesnime ja isanime järgi - Oksana Viktorovna. Täna on väga tähtis päev kõikidele õpetajatele ja kõikidele koolilastele. JA suur suur püha!
Shapoklyak: Mis päev? Mis puhkus? ma tahan teada!
Saatejuht:
Meil on palju toredaid
Erinevad päevad kalendris,
Aga üks on parim,
Kõige esimene on septembris.
Rõõmsameelne kell helises.
Tere, käes on kooliaeg!
Ja jalutavad koos kooli
Täna hommikul, lapsed.
Shapoklyak: Ja mida see tähendab?
Saatejuht: Täna algab uus kooliaasta. Ja kõik lapsed käivad koolis.
Shapoklyak: See on kõik?
Saatejuht: See on kõik!
Shapoklyak: Aga need?
Saatejuht: Ja ma olen kindel, et need poisid käivad ka täna tundides.
Shapoklyak (saali): Kas see on tõsi? Kas te kõik lähete täna kooli? Kes läheb, tõstke käsi! Ja tõesti, see on kõik... Aga mis saab minust?
Saatejuht: Vabandage, aga niipalju kui ma aiman, olete teie tuntud proua Shapoklyak?
Shapoklyak: Oh jah! Ta on see. (Kummardus)
Saatejuht: Aga vabandust, kui vana sa oled?
Shapoklyak: vahet pole! Ja üleüldse... daami vanust on sündsusetu küsida . (Kaval.) Aga... tead, ma tõesti, tõesti, pole kunagi midagi õppinud. Noh, ma ei tea tähte ega numbrit! Pimedus on lihtsalt häbi! Noh, Oksana Viktorovna, kallis, kas ma saan kooli minna?
Saatejuht: Tõesti, ma ei tea, proua. Ehk erandkorras...
Shapoklyak: Hurraa! Kooli! ma lähen kooli! Kõik! Olen valmis kooli minema! Helistame!
Saatejuht: Oh ei, kallis Shapoklyak! Ma näen, et sa pole veel kooliks valmis. Teil on liiga vara isegi esimesse klassi minna.
Shapoklyak: Olgu siin! Kas hilja või vara... Ma tahan kooli minna! Oh, pisarad langesid... Oh, need voolasid nagu jõgi... Ma tahan kooli…
Saatejuht: Noh, proua Shapoklyak... no ärge nutke! Tõesti, teil on veel liiga vara oma lastega klassi minna. Tead mida? Õpime eraldi. Nagu õpetajad ütlevad – individuaalselt.
Shapoklyak: Eraldi? Individuaalselt? Ma ei ole nõus! Kes ütleb mulle? Kes peab petulehti libistama? Kelle selja taha ma peitun, kui ma oma õppetundi ei võta? Ei! Kui õpid, siis ainult meeskonnas!
Saatejuht: Madame Shapoklyak, vaadake, kui imeline laste rühm meiega. Ja mis kõige tähtsam – sinust ohutus kauguses! Ja kindlasti tahavad kõik lapsed teid õpingutes aidata.
Shapoklyak: Kas te aitate mind?
Lapsed: Jah!
Shapoklyak: Aitäh teile, pisikesed, väikesed põnnid. Olen valmis alustama individuaalset treeningut. Kust me alustame? Grammatikast? Kirjaoskustest? Või kehalisest kasvatusest? (Teeb midagi hüppelaadset.)
Saatejuht: Eetikast!
Shapoklyak: Mida?
Saatejuht:Õppimisest head kombed ja suhtlusreeglid.
Shapoklyak: Oi-oi-oi! Miks kõik tseremooniad? Kuhu me läheme – tavakooli või kuninglikule ballile?
Saatejuht: Aga kas tavalises koolis ei saa olla kuninglikku balli? See on just vastupidi.
Shapoklyak: Tahaksin teha e-ti-coy...kas ma ütlesin seda õigesti? (Saatejuht noogutab tunnustavalt) koos poistega.
Saatejuht: Kas ma saan teid aidata, proua?
Shapoklyak: Aitäh, kallis. Sa oled väga lahke. Ma ei keeldu.
Saatejuht: Nii et, kutid, te kõik teate, et inimeste poole pöördudes peame kasutama "võlu" sõnu: aitäh, palun, vabandage... Nüüd pöördub proua Shapoklyak teie kõigi poole erinevate palvetega. Kuid ma palun teil: täitke need taotlused, kui nendega kaasneb "võlusõna" - "palun".
Shapoklyak: Niisiis, mu sõbrad, palun tõuske püsti! Plaksutage käsi! Plaksutage palun käsi! (Istuge maha, tõstke käed üles, plaksutage pea kohal, lehvitage meile, suruge naabriga kätt, naeratage üksteisele, tõstke vasak jalg, kõigutage kõrvu...) Tänan teid. Puhka, palun. Väike vaheldus.
Saatejuht: proua! Proua Shapoklyak! Arva ära üks mõistatus.
ABC raamatu lehel
Kolmkümmend kolm kangelast.
Targad-kangelased
Iga kirjaoskaja teab.
Mis see on? Kuidas sa arvad?
Shapoklyak (publikult, entusiastlikult publikuga pai mängides): Ma ei usu. Ma ei taha mõelda. (Vaadates saatejuhti ja muutudes kohe tõsiseks, jookseb ta tema juurde.) Oh, nüüd! Nüüd hakkan mõtlema! (Eeldab läbimõeldud ilmet.) See…
Saatejuht: Luban teil kuulajatelt vihje võtta. Lapsed, mis see on? (Kordab mõistatust.)
Lapsed: Kirjad!
Shapoklyak: Kirjad! Need on kirjad! Hurraa! Ma arvasin õigesti!
Saatejuht: Seega on käes grammatika aeg. Nüüd õpime tähti. Neid on kolmkümmend kolm.
Shapoklyak: Nii palju? Õudus! Ma ei õpi.
Saatejuht: Ja poisid aitavad sind. Eks, poisid? Nimetage tähestiku esimene täht. Kolm-neli!
Lapsed: A!
Shapoklyak: Buss number kakskümmend kuus!
Saatejuht: Mida?
Shapoklyak: Sõna "buss" algab tähega "A".
Saatejuht:Õige! Hästi tehtud! (saali) Teine kiri!
Lapsed: B!
Shapoklyak: Jääral õnnestus bussi peale saada!
Saatejuht: Mis-o-o?
Shapoklyak: kullake, see pole minu süü! Need sinu kirjad muutuvad automaatselt erinevateks loomadeks ja muudkui ronivad, ronivad bussi...
Saatejuht: Aga vabandust, see on mingi jama.
Shapoklyak: Ja see pole üldse jama, vaid tõeline luule! Lähme – tähestiku kaudu edasi!
Saatejuht, lapsed, Shapoklyak:
IN! Kaamel sisenes, hunt ja härg.
G! Jõehobu sisenes pahvides.
D! Delfiin ei saanud vankrisse roomata,
E! Kährik ei saa välja.
JA! Kaelkirjak tõmbab kella.
Z! Ta pidas madu nööriks.
JA! Kalkun küsis: "Mis kell on?"
TO! Kits ütles: "Ma ei kuule sind."
L! Rebane ütles: "Kell on peaaegu seitse."
M! Karu ütles: "Ma söön teid kõik ära!"
N! Sõnnikumardikas sumiseb: "Ma kardan!"
KOHTA! Eesel ütles: "Ära ole argpüks."
P! Kukk laulis: "Milline kangelane!"
R! Ilves nurises: "Pane suu kinni."
KOOS! Öökull vaidles siiliga.
T! Hüljes läks morsaga tülli.
Ah! Boa-konstriktor pigistas sõrmust siga.
F! Faasan peitis end pingi alla.
X! Tuhkur kana saba juures – võta kinni!
C! Kana hakkas jooksma.
Ch! Uss mõtles, mis tema taga on.
Sh! Kimalane sumises talle: "Kiirustame!"
SCH! Kuldvint istus aknale.
Y! Mõru ütleb, et tal on pime.
Eh! Emu ütles: "Ta blokeeris valguse."
Yu! Yurok ja musträstas ütlesid: "Ei!"
mina! Jak pomises edasi kõndides: "Buss ei sõida enam!"
Saatejuht: Nii et õppetund on läbi. Väike vaheldus.
Shapoklyak (laulab, jookseb, mängib kuttidega): Tru-la-la, Tru-la-la...
Saatejuht: Aitab hullamisest, kallis Shapoklyak. Jätkame tundidega. Mida me siis teeme? Võib-olla matemaatika?
Shapoklyak: Või äkki tweedledum?
Saatejuht: Mis sul viga on, kallis! Sa hakkasid rääkima mingis kummalises keeles.
Shapoklyak: Tweedledees!
Saatejuht: Esimest korda kuulen sellisest keelest.
Shapoklyak: See on Truljaiski linna elanike keel. Käisin seal hiljuti. Kas tahad, et ma sulle selle keele kohe selgeks õpetan?
Saatejuht: Poisid, kas me hakkame Tweedledee keelt õppima?
Lapsed: Me teeme!
Shapoklyak(tähtis): Niisiis, lapsed, istuge sirgelt. Alustame õppetundi. Ma räägin luules. vene keeles! Ja te lõpetate iga rea kooris – aga Tweedledees.
Saatejuht: Kuid see on võimatu! Lapsed seda keelt veel ei oska.
Shapoklyak: See on väga võimalik. Tähelepanu, alustame!
Truljaiski linnas
Tweedledee keeles öeldakse:
Seal juhid on trollid,
Muusikud on trollid...
Lapsed:...vibud!
Shapoklyak ütleb rea esimese sõna, lapsed ütlevad teise kooris, valides õige riimi.
Jalgpallurid on troularistid,
Direktorid on trollid,
Seal on läpakad - tweedledumid,
Ja vanaemad on tweedledumid,
Ja isad on trollid,
Ja kõik tädid on trollid,
Ja poisid on trollid,
Ja koerad on tweedlid,
Ja kassipoeg on tweedledum,
Ja lisaks papagoi
Rõõmsameelne Tweedledee!
Saatejuht: See on kõik, proua Shapoklyak! Võtke tõsiselt, on aeg teha matemaatikat.
Shapoklyak: Kallid poisid, aidake! Ma olen tweedledumis, ei mingit buumi-buumi!
Saatejuht: Peame lahendama ühe lõbusa probleemi. Kuulake hoolikalt seisukorda.
Kell helises kõvasti,
Õppetund algab.
See oli väga tõsine küsimus:
Tegusõnade kohta muide.
Sveta tahtis vastata -
Ja ma jäin vastusest segadusse.
(Shapoklyak painutab ettevaatlikult ühte sõrme.)
Tema järel on neli Galit
Nad vastasid klassis.
(Shapoklyak loeb usinalt sõrmedel edasi.)
Misha sai halva hinde -
Ta ei andnud mulle õppetundi.
Viis Larissat vaikisid,
Ja ainult Boris vastas.
Kes oskab mulle täpse vastuse anda:
Mis ese meil oli?
Lapsed: vene keel!
Shapoklyak: See on ebaõiglane! Ma lugesin lapsed kokku! Mis matemaatika see on?
Saatejuht: Oh, teil on õigus, proua. See oli... noh, midagi tweedledumi taolist. Ja matemaatika algab kohe. Niisiis, vaimne loendamine! Kuulake tähelepanelikult.
Meie kooli esimeses klassis
Jegorka ja Kolja õpivad
Kaheksa tüdrukut, neli sashat,
Kuus Sergejevit ja kaks pashat.
Keegi ütleb nüüd
Mitu tüdrukut meil on?
Shapoklyak: Oh, ma olen täiesti segaduses. Mu pea käib ringi!
Saatejuht: kordan veel kord. Koolis
Jegorka ja Kolja õpivad
Kaheksa tüdrukut, neli sashat,
Kuus Sergejevit ja kaks pashat.
Vastame kõik koos kooris,
Mis tüdrukud olid...
Lapsed: Kaheksa!
Shapoklyak:Õige! Kaheksa! Ja poisse oli neliteist.
Saatejuht: Niisiis, kallis Shapoklyak, arvan, et olete nüüd täiesti valmis esimesse klassi astuma.
Shapoklyak: Ja ma pole üldse valmis! Pole isegi üldse valmis! Mul on kooli jaoks kõige olulisem puudu.
Saatejuht: Huvitav, millest sa ilma jääd?
Shapoklyak: Kas tõesti pole selge?
Koolipoisil on see käes,
Tema uks on lukus.
Ja ta armastab ka, vennad,
Sõitke kellegi teise seljas.
Eh, tal oleks paar jalga vaja
Et ta saaks ise joosta,
Ta esitas sellise tantsu!
Jah, sa ei saa! Ta on koolipoiss...
Lapsed: Seljakott!
Shapoklyak: Mis seljakott veel? Ei mingeid seljakotte! Kotid pole moes. Ma tahan minna värvilise seljakotiga. Kollasega, rohelisega! ei, paremad värvid Aafrika lipp!
Saatejuht: Ja te, proua, pole ilmselgelt mõelnud, mida sellesse seljakotti panna.
Shapoklyak: Mida panna? Kommid, jäätis... Rott Lariska...
Saatejuht: Mida sa teed! Proovi arvata. Poisid aitavad teil neid mõistatusi lahendada. Siin on esimene mõistatus:
Kuigi mitte mütsi, vaid äärega,
Mitte lill, vaid juurega.
Räägib meiega
Väga tark keel.
Sa räägid temaga sagedamini -
Sa saad neli korda targemaks.
Shapoklyak: Hei tüdrukud, hei poisid, mis on teie kohvrites?...
Lapsed: Raamatud.
(Saatejuht võtab oma portfellist välja aabitsa ja näitab seda publikule)
Shapoklyak: Mina paneks ka sellise raamatu. Oh, ilu!
Saatejuht: Teine mõistatus.
Poisid elavad kastis -
Heledad kaftanid.
See, kes kannab sinist
Sõbralik taeva ja veega.
Must on varjuga sõber,
Ja roheline - kuusega.
Nad maalivad, nad maalivad mu albumit,
Iga päevaga väheneb.
Shapoklyak: Isegi lapsed teavad: nad elavad siin...
Lapsed: Pliiatsid!
Shapoklyak: Hurraa! Pliiatsid!
(Vaatleb imetlusega portfellist välja tulnud pliiatseid.)
Saatejuht:
Minul, pliiatsil, on äge vaenlane.
Ma ei saa temaga kuidagi sõbruneda.
Tegin kassi ja kassi – ilu!
Ta kõndis seal natuke -
Pole kassi!
Shapoklyak: Krapsakas, nagu kulles,
Kõik kustutatakse vihikust ...
Lapsed: Kustutuskumm!
Saatejuht: Ja seda ainet leidub sagedamini õpetaja portfoolios.
Valge kivike sulas
Kuid ta jättis lokkide jälje.
Hõivatud, kiire ja valge,
Kirjutasin kogu tahvlile...
Lapsed: Kriit!
(Shapoklyak võtab kotist kriiti välja, joonistab sellega ennastsalgavalt kujuteldavale tahvlile, seejärel kaitseb oma “määrdunud” sõrmi.)
Saatejuht: Portfellis on ka märkmikud, pliiats ja muud tarvikud.
Ma arvan, proua, te olete juba täiesti valmis esimesse klassi astuma. Olete nüüd meie esimese klassi õpilane!
Võtab pidulikult välja valge põlle, kaks lopsakas vibu, kimp ja kooli seljakott. Shapoklyak vahetab riided ja muutub esimese klassi õpilaseks.
Shapoklyak: Hurraa! Ma olen esimese klassi õpilane!
Saatejuht: Ma õnnitlen teid, proua Shapoklyak, ja kõiki teid, kallid lapsed, kooliaasta alguse puhul. Homme algab tõsine, kuid väga huvitav koolielu. Ja täna on meil puhkus. Ja jätkugu terve aasta!
Kirjandus:
1. Malaya, N.F. Kõnnime sammuga kooli [Tekst]/N.F. Malaya //Raamatud, noodid ja mänguasjad. - 2002. -№4. - lk 16-17.
2. Malaya, N. Teadmiste päev [Tekst]/N. Väikesed//Raamatud, noodid ja mänguasjad. - 2004. - nr 8. - Lk.34-36.
Esimene september on 1. klassi õpilastele põnev ja pidulik päev ning oleks hea, kui neid ümbritsevad täiskasvanud: õpetajad ja lapsevanemad püüavad seda täita positiivseid emotsioone Ja eredad muljed. Välja arvatud pidulik rivistus, kooliga tutvumine ja esimesed tunnid, soovitame korraldada väike pidu ja maiuspalad pole vajalikud, sest küllap saab iga 1. klassi õpilase kodus perega üks maitsev pidusöök, aga väike kingitustega ja tegus lõbusad mängud ja võistlused on see, mida vajate. Pakume uut esimese klassi õpilastele mõeldud mänguprogrammi stsenaarium " ESIKLASS Esiteks septembril koos Rosa Barboskinaga", mida saab korraldada otse koolis ja omal käel. Saatejuhina võib tegutseda üks õpetajatest või lapsevanematest (või külalisanimaator).
Miks Rosa Barboskina? Jah, sest , Mida teie lemmik- ja populaarsete animafilmide kangelased saatejuhtidena – kõige rohkem parim variant läbiviimise eest lastepidu. Lapsed tunnevad ära oma lemmiktegelased ja reageerivad hästi kõigele, mida ta (õigemini selleks tegelaseks riietunud saatejuht) pakub ja korraldab. Kui täisväärtuslikku koomiksitegelase kostüümi pole võimalik soetada, saate hakkama vaid mõne rõivaaktsendiga (soenguga). Tuleb vaid selga panna valge hobusesabadega parukas ja roosa T-särk ning muusikaline saate multikatest, iseloomulik käitumine ja äratuntavad fraasid täiendavad pilti ja loovad vajaliku atmosfääri.
Ürituse kestus: 2-2,5 tundi.
Täielik muusikaline saate- kaustades MUSIC FOR SCRIPT 1 ja MUSIC FOR SCRIPT 2
Valida medalite komplekt- kaustas MEDALID ESIMESELE KLASSIDELE
(Arhiivikaustad ja teksti saab alla laadida skripti täisversiooni lõpus)
Stsenaarium esimese klassi õpilastele "ESIMESE KLASS 1. september Rosa Barboskinaga"
Sel ajal kui lapsed ruumis (klassis, saalis) kogunevad, kostab see taustaks Rada 1, 2, 3.Alguses olev muusika peaks olema lastele vähem äratuntav, et kangelase väljatuleku hetk oleks neile üllatus. Kui lapsed istet võtavad, algab programm.
Kõlab valjult 4. rada.
Rosa Barboskina saab otsa. Tema õlal rippumas käekott. Kotis on erinevad tüdrukulikud aksessuaarid: peapael, kaarega juuksenõelad, käevõrud. Rosa jookseb poiste juurde, ütleb tere ja tantsib. Siis võtab ta välja telefoni (Lyphone) ja teeb esimese klassi õpilastega selfie (paarist pildist piisab). Muusika vaibub.
Rosa Barboskina: Tere mu kallid! Kui armsad te kõik olete! ( üllatunud). Miks te kõik nii ühesugused olete? ( Ta läheneb poistele ja vaatab koolivormi). Su särgid on kuidagi imelikud, üleni valged. Sama värvi sundressid. Kas sa ei teadnud, et tuled Rosa Barboskina peole? ( Laste vastused). - Pole hullu, me teeme kõik kohe korda!!!
Helid 5. rada.
Rosa Barboskina hakkab lapsi kaunistama. Annab poistele õhupalle geelipallid, ja paneb tüdrukutele käevõrud, peapaelad ja juuksenõelad. Muusika vaibub.
(Märkus autorilt: Samuti saate korraldada lastele näomaalinguid multifilmi “Barboskiny” stiilis, mille viivad läbi eelnevalt tellitud spetsialistid. Et see hetk ei veniks, olgu meik sümboolne ja meigikunstnikke on mitu).
Tutvumismäng esimese klassi õpilastele "Tere"
Rosa Barboskina: Nüüd on asi hoopis teine! Mis ma olen, hästi tehtud! Poisid näevad säravamad ja tüdrukud on täitsa ilusad, kohe näha, et nad tulid lõbutsema! Laskem nüüd minu käsul õhupallid lahti ja hüüame puhkusele ja üksteisele: "Tere!"
Üks, kaks, kolm!
(kutid lasevad pallid lahti ja karjuvad).
Rosa Barboskina: No see on nii ebasõbralik, teeme seda uuesti
(juhib muusikaline mäng tutvumiseks)
- Tule, tõuse püsti ja vaata.
Kes täna publikut kogunes?
Poisid, õpetajad ja vanemad!
Kas keegi pole hiljaks jäänud?
Siis saame esimese klassi
Alustame peoga!
Nüüd jälgime mind koos
Korda liigutusi!
6. lugu mängitakse- saatejuht näitab erinevaid tervitusliigutusi, kõik kordavad tema järel.
. Telefon heliseb.
Lugu 7 helisid - Rose võtab rahakotist välja oma lemmiku elutelefoni.
Roos: Vabandust, telefoninumber. Sõber helistab. Tere. Tere, Buddy. Ma ei ole midagi unustanud. Tean, et täna on 1. september. Kuidas on teadmistepäev? Esimene klass?! (venitab sõna välja, räägib silpe) Portfell? Ei. Ma ei tea ja ma ei tea ka seda. Oh emmed!!! (Rosa pistab telefoni murelikult rahakotti).- Sina, miks sa ei öelnud mulle, et tulid täna esimest korda Moskvasse? Ja miks see nii vastutustundlik on? Mida teha? Kui hirmus! ( satub paanikasse, jookseb mööda saali erinevates suundades ringi).
Peatused.
Roos: Eureka! Mulle meenus, et Genal oli kuskil entsüklopeediaraamat "Kuidas saada esimese klassi õpilaseks?" Kus ta on?
Helid 5. rada. - Roos jookseb ringi ja otsib raamatut, vaatab toolide alla, küsib vanematelt ja lastelt. Lõpuks leiab ta varem peidetud raamatu………
- meeskonnavõistlus "Kogu kohver kokku"
(Lõbus, aktiivne meeskonnavõistlus, kus osalevad kõik esimese klassi õpilased)
Selle võistluse läbiviimiseks vajate kahte tooli, millel on portfellid või seljakotid, kahte tühja kasti ja kahte kasti erinevate asjadega, mille hulgas peavad olema koolitarbed, kuid seal on ka palju mittevajalikke rekvisiite, mänguasju ja maiustusi. Soovitav on, et iga kast sisaldaks esemeid vähemalt ½ õpilaste arvust. Esemed võivad olla: pliiats, pliiats, joonlaud, püramiid, laastud, nukk, märkmikud, pliiats, õpik, kaas jne. Pange tähele, et mida rohkem asju on kastis, seda lõbusam ja keerulisem on koolilastel portfelli koguda.....
.........................
- Ühtsusmäng "Ringkäik koolis"
(Mäng ühtsuseks ja pidumeeleolu tõstmiseks, mida saab kasutada ka lastele klassi asukoha reaalselt meeldejätmiseks. Lisa näitab liigutusi, kõik kordavad, kui tagakülg, on parem tempot kiirendada, see on huvitavam)
Roos: Kas teate imelist uudist, et sattusite esimese klassi kooli? (jah)
Kas tead, et selles koolis on tore õppida, aga kogenematu esimesse klassi astuja võib selles ära eksida? (jah)
Seejärel teeme selle ringkäigu, naeratame üksteisele, et oleks lõbusam (kõik naeratavad)
Niisiis, tulite esimest korda kooli ja vaatate oma silmaga, kus on teie koduklass? (kapteni žest – anna silmad ette ja kõik vaatavad paremale ja vasakule).........................
- võistlus "Lõbus loendamine"
Meelelahutuslik ja hariv võistlus. Osalejate arv 17.
Täisversiooni hankimiseks aadressilt muusikaline seade piisab, kui panustada saidi arendusfondi väike kogus(350 rubla) - tingimused ja üksikasjad lehel AUTORI STSENAARIUMID
P.S. Kallid kasutajad, allolev dokument tutvustab üksikasjalik teave selle kohta, kuidas saada täisversioon see stsenaarium.
(laadige alla, klõpsates dokumendil)
KUIDAS SAADA Skripti number 28- ESIMESE KLASS 1. september.docx
Stsenaarium
võistlusprogramm
"Tere, kool! Tere klass! Tere, meie õpetaja!
Sihtmärk.
Aviienda klassi õpilaste kohanemineTo uus süsteem koolitus, looming
soodne õhkkond.
Ülesanded:
Tutvustage lastele uut kooliained 5. klass;
Loo pidulik meeleolu, aitavad sujuvalt üle minna suvest
puhka õppimiseks kasutades mänguvorm tegevused;
Edendada edu ja usalduse õhkkonna loomist, arengut loovus koolilapsed;
Edendada sõprust, sõprust, kollektivismi, kultuuri
suhtlemine.
Kuju n puhkus . Võistlusprogramm.
Varustus. Võistluste üksikasjad, elektrooniline esitlus, projektor, ekraan, muusika.
Epigraaf:
Tere kool!
Tere tulevik!
Teadmiste maailm on teile avatud.
See maailm on imeline ja ilus
Seotud igavesti teie saatusega.
Ürituse edenemine.
ma. Puhkuse motiveeriv etapp.
Puhkuse teema kindlaksmääramine. Probleemi ja eesmärkide seadmine.
Õpetaja (1. slaid) :
September on käes, suvi on lõppenud -
Teadmiste, õppimise ja hinnete püha on kätte jõudnud!
Head puhkust, sõbrad!
Kooliuksed avanevad taas
Homme algavad koolipäevad.
Ja täna on puhkus klassi tund!
Tere poisid, kallid vanemad, vanavanemad!
See on läbi suvepuhkused, helises esimene koolikell uus õppeaasta. See pole lihtsalt uus õppeaastal, üks paljudest teie hulgast koolielu, See:
1) Uus kooliaste (2. slaid)
2) Uued õpetajad ja klassiruumid.
3) Uus klassijuhataja.
Seetõttu nimetasin meie puhkuseks (slaid 3-4) „Tere, kool! Tere klass! Tere, meie õpetaja!
- Ja meie puhkusel peavad kõik kohalviibijad - lapsed ja külalised - mind veenma, et kõik lapsed väärivad viienda klassi õpilaste nimetamist ning nende vanemad on tõepoolest peamine tugi nende laste, õpetajate ja õpetajate raskes õpetamises. gümnaasium.
II. Võistlusprogramm.
Õpetaja.
Kuidas veenda? Kust alustada? — küsite. Alustame päris algusest – ABC-st.
Võistlus - SOOJENDUS "KOOLI ABC"
Konkursi tingimused.
Juht küsib iga tähestiku tähe jaoks mõistatuse. kooli teema, vastavad poisid neile ükshaaval. Kui laps ei tule toime, saavad teda aidata vanemad või sõbrad.
A
. ABC raamatu lehel
Kolmkümmend kolm kangelast.
Targad – kangelased
Iga kirjaoskaja teab.(Tähestik).
B
. Linnud istusid lehtedel
Nad teavad tõestisündinud lugusid ja muinasjutte.(Kirjad).
IN
.
Joonistasime pilte
Nad näitasid emasid ja isasid
Me riputame need laua taha,
Neid hakatakse kutsuma...(Näitus)
G . Papist maakeraÕpilane väänab kätt.Mandri välgatas suurelt,Ookean pritsis halliksmõru soolase veega.(Maailma.)
D . Täisseina ristkülik -Tal on asendusmärkmikud.Selle üle otsustavad koolilapsedKasutatakse valget kriiti.(Juhatus).
E
. Päev on selles tundide kaupa planeeritud,
Sisenen juhtumitesse ise.
Kuhu minna, mida osta,
Midagi, mida ma ei unustaks.
Ta aitab mind kõiges
Lamades laual.(Päevik)
JA
. Tähestiku järjekorras
IN ranges järjekorras -
Nelikümmend nime
Paksus märkmikus.
Nendest paremal
Vooderdatud rakud
Et mitte ära joosta
Sinu märgid.(Ajakiri).
Z
. Kulik pole suurepärane, ta ütleb sajale mehele:
Kas istuda ja õppida, siis tõusta ja minna.(Helista).
JA
. Kõik teavad, et ta
Täis imesid ja saladusi.
Õppige teiste inimeste vigadest
Ja igav ei hakka kunagi!(Lugu).
TO
. Mul on võlukepp, sõbrad.
Selle pulgaga saan ehitada
Torn, maja ja lennuk,
Ja tohutu laev!(Pliiats)
L
. Kes ma olen, kui olen hetero
Minu peamine omadus?(joonlaud)
M
. Valge kivike sulas
Jätsin tahvlile jäljed.(Kriit)
N
. Viis astet - redel,
Treppidel on laul.(Noodid)
KOHTA . Koolipoiss vastab selgelt,Kõik on kättesaadav ja arusaadav.Ta räägib julgelt, loogiliselt,Õpetaja annab talle...(Suurepärane).
P
. Sõbrad, on veel üks lind:
Kui ta satub lehele,
Olen väga rahul
Ja kogu pere on minuga.(viis)
R
. Kui igav see on, vennad,
Sõitke kellegi teise seljas!
Keegi annaks mulle paar jalga,
Et saaksin ise joosta,
Ma tantsiks sellise tantsu!..
Jah, ei saa, ma olen kooliõpilane...(Kott).
KOOS
. Kümme kuue peale
Nutikad ringid istusid maha
Ja nad loevad kõva häälega
Kõik, mida kuulete, on koputus ja koputus!(Abacus)
T
. Tema lehtedel
Ja reas on numbrid ja tähed.
Infolehed puuris ja reas,
Sellesse peaks saama sujuvalt kirjutada.(Märkmik).
U
. Ma näitan kõik kaardil -
Poolus, tundra ja Alaska.
Olen õpetajaga sõber.
Kas arvasite ära? mina -...( Osuti ).
F
. See on eriline kultuur.
Ja iga koolilaps peaks teadma
Kuidas temaga kultuuriliselt läbi saada
Ja ajada kultuurilist krossi. (F
füüsiline kultuur
).
X
. Ja kogemus, raskete vigade poeg,
Ja geenius, paradokside sõber,
Nad teenivad seda teadust – ennast
Teadustest kõige plahvatusohtlikum!(keemia)
C
. Kaks jalga pidasid vandenõu
Tee kaare ja ringe.(Kompass).
H . Milline vesi sobib ainult kirjaoskajatele?(Tint ).
Sh
. Seal on maja, selles sadu lapsi.
Kes teda pidevalt külastab -
Aastate jooksul omandab ta teadmisi.(Kool).
SCH
. Meie tantsija terve päeva,
Hea meel põrandal tantsida.
Kus ta tantsib, kus lehvitab,
Ei leidu täpikestki.(põrandahari)
E
. Kordasime, õpetasime,
Täna vastame,
Me pole midagi unustanud
Las õpetaja annab sulle viise.
Siin on pilet, mille ma sain
Valmistun vaikides. -
Lapsed millised! Nii tark!
Ja nad andsid kõik üle... (eksamid)
Yu
. Seda kirja kannavad daamid
Jääkarud armastavad
Ja külm tuleb -
Linnud lendavad sinna.(
Täht Yu, seelik, jukola, lõuna).
ma
. vene, poola ja inglise keel,
itaallane ja belglane –
Vestlussõbrad.
Millest ma siis räägin?(Räägitav keel)
Õpetaja.
- Hästi tehtud! Arva ära viimane mõistatus:
Esimesse klassi astuja on seitsmeaastane.
Mul on seljakott selja taga,
Ja suure kimbu käes,
Põskedel on õhetus.
Mis pühade kuupäev see on?
Vastake mulle, poisid!
(1. september, teadmistepäev).
Jätkame võistlusprogramm meie puhkus, mis on pühendatud 1. septembrile – teadmistepäevale.
- Ütle mulle, poisid, kust koolis te neid teadmisi saate?(klassis).
- Väga hea. Lisasin meie puhkuse ajakavasse õppetunnid, mis on teile hästi teada, kuid need õppetunnid pole päris tavalised või pigem üsna ebatavalised - LÕBUSAD TUNNID.
Võistlus "LÕBUSAD TUNDID"
Õpetaja.
- Saage tuttavaks, poisid, meie puhkuse LÕBUSATE TUNDIDE ajakavaga.
Ja me alustame oma tunde teemaga, mida kõik kooliõpilased armastavad. Arva ära, mis koolitunniga tegu me räägime mõistatuses (8. slaid):
Selles õppetükis oleme alati liikvel:
Võidud, auhinnad ja sport, saavutused...
Jookseme, ujume, mängime mänge,
Teel tugevdame oma tervist.
Pole vaja tablette ega jooki -
Tegevused ravivad meid...
(KEHALINE KASVATUS)
1. tund “Ebatavaline FÜÜSILINE AKTIIVSUS”.
Meie kehalise kasvatuse tund ei ole päris tavaline - peate võistlema õhupallide viskamises. Mäng "Sharp Shooter" (slaid 9) võimaldab mul teada saada, kui kiired ja osavad te olete ning mis kõige tähtsam, sõbralikud.
Mängu tingimused.
Mängivad 3 poissi ja 3 tüdrukut. Meeskonnad seisavad üksteise vastas ja võtavad ühe õhupall. Muusika mängimise ajal viskavad nad pooltele vastastele palle üle piirijoone, ilma seda joont rikkumata. Võidab võistkond, kelle pool klassist on vähem palle.
- Hästi tehtud, poisid. Ei olnud kerge visata õhupall, aga sa mängisid meeskonnas, sinu sõbrad ja klassikaaslased olid sinuga kaasas. Seetõttu täitsite ülesande edukalt.Pidage meeles: "Üksi põllul pole sõdalane" ja "Kõik ühe eest ja üks kõigi eest, siis on äris edu."
(10. slaid)
2. õppetund “Lõnev matemaatika”
Koolikella helin. (11. slaid)
Õpetaja.
Heliseb koolikell, mis kutsub meid järgmisse LÕBUSA TUNNI. Arvake ise, mis õppetund see on. Mõistatus aitab teid:
Koolis on järgmine aine:
Nad jagunevad ja korrutavad seal,
Liita, lahutada,
Seal on kõik lahendatud,
Võrrandid on koostatud.
(matemaatika)
Ja mitte ainult matemaatika, vaid ka "Vaimustav matemaatika".
- Kontrollime teie võimet arvutada ja probleeme lahendada. Alustame MATEMAATILISE SOOJENDUSEGA. (Slaid 12).
Vasta mu küsimustele.
1. Milline teadus on kõige täpsem?(matemaatika)
2. Mitu saba on seitsmel kassil?(7)
3. Mitu sõrme on neljal poisil?(80)
4. Mitu kõrva on viiel beebil?(10)
5. Mitu jalga on kolmel kassil?(12)
6. Mitu nina on kümnel koeral?(10)
Õpetaja.
- Hästi tehtud, poisid! Sa tegid soojendusega suurepärast tööd.
Edasi ülesandeid kõrgem tase kõigile kohalolijatele – lastele ja täiskasvanutele. Oluline on mitte ainult ümbrikus olevate matemaatiliste ülesannete korrektne täitmine, vaid ka kiire. See tähendab, et töötame sõbraliku meeskonnana. Täida ülesanded iga laste ja vanemate rea jaoks5 minutit.
Igale reale lastele ja nende vanematele antakse ülesannetega ümbrikud.
Ümbrik ülesannetega.
Ülesanne nr 1. Kes on kiirem... (1 punkt).
Ülesanne nr 2. Kes on kiirem... . (1 punkt).
Ülesanne nr 3.
1 rida
(1 punkt)
2. rida
(1 punkt)
3. rida
(1 punkt).
1. Geomeetriline kujund.
5. Kolmekohaline arv.
.
9. Ingliskeelne pikkusmõõt.
3. õppetund “Naljakas MUUSIKA”
Õpetaja.
Ja jälle kutsub kelluke poisse järgmisse LÕBUSAsse õppetundi. (13. slaid)
Selles õppetükis:
Õpime märkmeid kirjutama ja lugema
Ja erista valssi teistest meloodiatest.
Kuulame aariaid ja sonaate.
Mis õppetund see on, ütle mulle, poisid? (muusikatund)
Täpselt nii, see on muusikatund. Meie puhkuseplaanis on see niiÕnnelik MUUSIKA tund.
Välja kuulutatud võistlus lastele ja nende vanematele"KOOLIKARAOKE". (Slaid 14).
Konkursi tingimused.
Kuulake muusikat. Arva ära oma laul. Laulge meeskonna või rühmana (meeskonna osana) karaokelaulu. Palju õnne!
1. Meeste meeskond - laul "Kaks korda kaks on neli"
2. Vanemate meeskond- laul "Mis, oh, millest meie tüdrukud tehtud on?"
4. tund “Meelelahutuslik VENE KEEL”
Õpetaja.
Taas heliseb rõõmsameelne kell. (Slaid 15) Niisiis, on aeg ajakava viimaseks õppetunniks. Ja jälle peate ära arvama, milline õppetund:
Iga õpilane kirjutab hoolikalt.
Loeme reegleid ja õpime neid pähe.
Noh, poisid, mis õppetund see on? (vene keel)
- Ja meie puhkuseplaanis on see õppetundMeelelahutuslik VENE KEEL.
- Ja muidugi uus lõbu mängu tähelepanu eest"Grammatika segadus".(Slaid 16/17).
Mängu tingimused.
Kohalolijatel palutakse ekraanil olevat luuletust hoolikalt lugeda. Seejärel proovib iga meeskond selle kokku panna üksikud osad(lõigatud lause). Võidab meeskond, kes voldib ja loeb luuletuse esimesena ja õigesti.
Vihane metssiga teritas oma kihvad.
Aurik kostis oma vilet.
Ööbik istus oksal.
Pruss vireles puuris.
Kass püüdis sabast kinni.
Maša õpetas füüsikat.
Pinocchio sõi kõik pannkoogid ära.
Rätsep õmbles ise pükse.
Siil ajas hiiri taga.
Siskin lendas pilvede all.
Õhtusöögiks oli laud kaetud.
Vähk liigutas oma vurrud.
Veekeetja mullitas tulel.
Poiss hüppas õues.
Võistkond, kes lõpetab võistlusülesande enne teisi, loeb luuletuse ja võidab.
Õpetaja.
- Hästi tehtud, poisid! Nüüd võin selles kindel olla algkool Oled saanud kindlad teadmised, mida saad edukalt rakendada 5. klassi tundides.
Kallid vanemad! Sa olid oma lastega iga päev lähedal. Nende edu ja võidud on teie raske töö. Tänan teid väga.
III. Puhkuse lõpp. Palju õnne.
Õpetaja.
Nüüd võin teid kõiki ilma vähimagi kahtluseta kutsuda viienda klassi õpilasteks.
- 5. klass on mõnes mõttes uue koolielu algus. Kord, esimeses klassis, juhtus see teiega juba. Nüüd muutub palju võrreldes sellega, kuidas sa algkoolis elasid ja õppisid. Kuid jääte ikkagi sõbralikuks, ühtehoidvaks meeskonnaks lastest ja nende vanematest.Ja edu on teile garanteeritud.
Mina, sina, tema, tema.
Koos oleme üks pere.
Las aastad jooksevad edasi.
Koos oleme üks riik.
Koos – parim klass.
Sind ootab edu õpingutes.
Palju õnne.
Õnnitlused klassijuhataja poolt.
Õpetaja.
Kallid poisid. Kallid vanemad!
On aeg puhkus lõpetada.
Lubage mul öelda:
Te kõik tegite suurepärast tööd
Ja kõik saavutasid võidu.
Ja sellepärast nüüd
Õnnitlused ootavad teid.
Palun võtke vastu minu õnnitlused 1. septembri – teadmistepäeva – puhul:
Akna taga langevad lehed,
Suvi on lennanud.
IN keskkooli ootab poisse
Uued esemed.
See on uus leht
Keerulised programmid.
Õppimine ei saa olema lihtne
Aga emad aitavad.
Paksu raamatuvirna ees,
Austuse suhtes mütsi maha võttes,
Eeskujuliku õpilasena
Isa mäletab kooli.
Nad seisavad kindlalt tüüri juures,
Viib võitudeni
Uued õpetajad.
Nendega pole hirmu!
Oleme südamest uhked
Lapsena - viies klass!
Te pole enam lapsed
Õnnitleme teid puhkuse puhul!!!
Õnnitlused vanematele.
Õpetaja.
Õnnitlussõna on antud meie kallitele vanematele.
Lastevanemate komisjoni esimees.
Meie kallid lapsed. Palun võtke vastu meie õnnitlused ja kingitused pühade puhul.
Palju õnne, poisid!
Igavesel otsingul
Tõde, headus ja ilu.
Et saada oma elus reaalsuseks,
Kõige kallimad unistused!
Kõndige julgelt teadmiste samme! Pidage meeles, et õppimine on tõsine äri!
(Vanemad annavad viienda klassi õpilastele kingitusi.)
IV. Peegeldus.
Õpetaja.(Slaid 18).
IN hea tund poisid, palju õnne,
Ära unusta naeratada, viies klass!
Kool kutsub teid TEADMISTE MAALE,
Ja õppeaasta algab!
Ja teie koolipäevik aitab teid sellel teel. Jah, jah! Koolipäevik. Selles kirjutate üles ülesandeid, annate hindeid ja saate preemiaid. Ja parimate päevikute lehtedel on emotikonid - märk teie edust. Palun võta päevikud vastu kingitusena piirkonna kubernerilt ja minult (päevikuid jagatakse õpilastele).
Õpetaja.
Kui teile meie puhkus meeldis, täname selle ürituse korraldajaid ja osalejaid aplausiga. (Kõlab aplaus)
Tänan teid väga! Hüvasti! (Slaid 19).
Rakendused
Tunni lisa "Põnev matemaatika"
Ümbrik ülesannetega meeskondadele.
Ülesanne nr 1. Kes on kiirem... Saemees lõikab palgid meetripikkusteks juppideks. Iga lõikamine võtab aega 2 minutit. Mitu minutit kulub tal 5-meetrise palgi lõikamiseks?(1 punkt).
Ülesanne nr 2. Kes on kiirem... Kolmnurga moodustamiseks tõmmake läbi nelja punkti kolm lõiku. (1 punkt).
Ülesanne nr 3.
1 rida
Kui vaatate geomeetrilist kujundit küljelt, näete kolmnurka. Kui vaadata seda ülalt, siis on see ring. Mis geomeetriline kujund see on?(1 punkt)
2. rida
Kui vaatate geomeetrilist kujundit küljelt, näete ristkülikut. Kui vaadata seda ülalt, siis on see ring. Mis geomeetriline kujund see on?(1 punkt)
3. rida
Kui vaatate geomeetrilist kujundit küljelt, näete kolmnurka. Kui vaadata ülalt, siis on see diagonaalidega ruut. Mis geomeetriline kujund see on?(1 punkt).
Ülesanne nr 4. Lahenda teesõna.
1. Geomeetriline kujund.
2. Ringiga piiratud osa tasapinnast.
3. Pindala mõõtühik.
4. Lõik, mis ühendab ringi punkti selle keskpunktiga.
5. Kolmekohaline arv.
6. Kahe punkti vahel asuv sirge osa.
7. Ristkülik, mille kõik küljed on võrdsed.
8. Geomeetriline kuju, mis näeb välja nagu söögilaud.
9. Ingliskeelne pikkusmõõt.
10. Lõigu otste vaheline kaugus.
Ristsõna iga õige vastuse eest 0,5 punkti.
Vastused
Ülesanne nr 1. Kes on kiirem...
Saemees lõikab palgid meetripikkusteks juppideks. Iga lõikamine võtab aega 2 minutit. Mitu minutit kulub tal 5-meetrise palgi lõikamiseks?(1 punkt).
4x2 = 8 min
Ülesanne nr 2. Kes on kiirem... Kolmnurga moodustamiseks tõmmake läbi nelja punkti kolm lõiku.(1 punkt).
Ülesanne nr 3.
Ümbrik nr 1.
Kui vaatate geomeetrilist kujundit küljelt, näete kolmnurka. Kui vaadata seda ülalt, siis on see ring. Mis geomeetriline kujund see on?(1 punkt) (Koonus).
Ümbrik nr 2.
Kui vaatate geomeetrilist kujundit küljelt, näete ristkülikut. Kui vaadata seda ülalt, siis on see ring. Mis geomeetriline kujund see on?? (1 punkt) (silinder)
Ümbrik nr 3.
Kui vaatate geomeetrilist kujundit küljelt, näete kolmnurka. Kui vaadata ülalt, siis on see diagonaalidega ruut. Mis geomeetriline kujund see on?(1 punkt)
(püramiid)
.
Ülesanne nr 4. Lahenda teesõna.
1. Geomeetriline kujund.(Kolmnurk)
2. Ringiga piiratud osa tasapinnast.(ring)
3. Pindala mõõtühik.(hektar)
4. Lõik, mis ühendab ringi punkti selle keskpunktiga.(raadius)
5. Kolmekohaline arv.
(Sada)
6. Kahe punkti vahel asuv sirge osa.(Segment)
7. Ristkülik, mille kõik küljed on võrdsed.(Ruut)
8. Geomeetriline kuju, mis näeb välja nagu söögilaud.
(trapetsikujuline)
9. Ingliskeelne pikkusmõõt.(hoov)
10. Lõigu otste vaheline kaugus.(Pikkus)
Ristsõna iga õige vastuse eest 0,5 punkti.
Žürii vastusevorm.
ülesandeidKogus
punktid
selle eest, et tegid seda õigesti
harjutus
Õige vastus
№ meeskonnad
Meeskonna teenitud punktid
№1
1
4x2 = 8 min.
Rida nr 1
Rida nr 2
Rida nr 3
Vanemad
№2
1
Rida nr 1
Rida nr 2
Rida nr 3
Vanemad
№3
1
Koonus
Rida nr 1
Silinder
Rida nr 2
Püramiid
Rida nr 3
Kõik
Vanemad
№4
Autor0,5 punkti iga teesõna õige vastuse eest
1.
Kolmnurk
2.
Ring
3.
Hektar
4.
Raadius
5.
sada
6.
Segment
7.
Ruut
8.
Trapets
9.
Õue
10.
Pikkus
Rida nr 1
Rida nr 2
Rida nr 3
Vanemad
Lisa tunnile “Meelelahutuslik VENE KEEL”
Vihane metssigaTeritas kihvad
Aurulaev
Ma piiksusin
Ööbik
Istus oksal
Porcupine
Puuris virelemine
Kass
Sain sabast kinni
Maša
Õpetasin füüsikat
Pinocchio
Kõik sõid pannkooke
Rätsep
Õmblesin endale püksid
Siil
Hiirte tagaajamine
Chizh
Lendab pilvede all
Tabel
See oli ette nähtud õhtusöögiks
Vähk
Usami liigutas vuntsid
Veekeetja
Veekeetja
Poiss
Hüppab õue
