ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕಾರ್ಯ

ಡಾಗೆಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ

MBOU "ಪ್ರೊಜಿಮ್ನಾಷಿಯಂ ಸಂಖ್ಯೆ 15"

"ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ರಾಜಕುಮಾರಿ"

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ:

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ

ಅಲಿವಾ ಇ.ಜಿ..

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸುಲ್ತಾನೋವಾ ಆರ್.ಕೆ.

ಡರ್ಬೆಂಟ್ 2017

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಕರ್ಸ್ ಡೇಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಅದ್ಭುತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ನಾವು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ.

ರಾಜಕುಮಾರಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ, ವಿಚಿತ್ರವಾದಳು, ಮತ್ತು ರಾಜನು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ
ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ, ಅವಳ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ರಾಜ:ಆದ್ದರಿಂದ, ನನ್ನ ಸಂತೋಷ, ನೀವು ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಮಗಳಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಅಪ್ಪನಿಗೆ ಹೇಳು?
ರಾಜಕುಮಾರಿ:ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ತಿರುಗಿ, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!
ರಾಜ:ಮತ್ತೆ ನಿಮಗಾಗಿ! ರಾಜಮನೆತನದ ಮಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾರೆ! (ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.)
ಓ ನನ್ನ ಬಡ ಪುಟ್ಟ ರಾಜಕುಮಾರಿ,
ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲ.
ನೀವು ವೈದ್ಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
ರಾಜಕುಮಾರಿ:
ನಾನು ಇನ್ನೂ ಹಾಗೆ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!
ನನಗೆ ಬೇಕು ... ನನಗೆ ಬೇಕು ... ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!
ರಾಜ:ಮಗಳೇ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬನ್ನಿ, ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ರಾಜಕುಮಾರಿ:ಮತ್ತು ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ... ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿ! ಇಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿ - ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು! ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು - ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ!
ರಾಜ:ಹೇ, ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಮಹಿಳೆಯರೇ, ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಬೇಗ, ನಾವು ಈಗ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!
(ಅವರು ಒಂದು ಟೇಬಲ್, ಒಂದು ಖಾಲಿ ಹಾಳೆಯ ಹಾಳೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊರತರುತ್ತಾರೆ.)
ಹೆಂಗಸರು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ರಾಜಕುಮಾರಿ:ನಮಸ್ಕಾರ ಮಕ್ಕಳೇ! (ಹೆಂಗಸರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.)
ರಾಜ:ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕೇ? (ಹೆಂಗಸರು ತಮ್ಮ ತಲೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಭುಜಗಳಿಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.)
ನೀವೇ ಒತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ: ನೀವು ಮತ್ತೆ ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.
ಹೆಂಗಸರು ಮತ್ತೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಲಘುವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ತಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರಾಜಕುಮಾರಿ:ಶಾಂತ, ಮಕ್ಕಳೇ. ನಾವು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ:

"ತಾಯಿ ರೊಮಾಶಾಗೆ ಮೊಸರು ಹಾಲೊಡಕು ನೀಡಿದರು." (ಹೆಂಗಸರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.) ನೀವು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನನಗೆ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ: "ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಕೋಲ್ಪಕೋವ್ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಯಲಾಗಿಲ್ಲ." (ಹೆಂಗಸರು ಅರ್ಥವಾಗದ ಏನೋ ಗೊಣಗುತ್ತಾರೆ.) ನೀವು ಎಷ್ಟು ಮೂರ್ಖರು! ನಾನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇಂದು ನಾವು ನನ್ನ ತಂದೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. (ತಮಾಷೆಯ ಮುಖವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಹೆಂಗಸರು ಭಾವಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ತಮಾಷೆಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ರಾಜ:ಓಹ್, ಮಗು, ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ!

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ಪ್ರಿಯ ರಾಜಕುಮಾರಿ, ಶಿಕ್ಷಕನ ವೃತ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸಲು ಸ್ವತಃ ಬಹಳಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ವಿವಿಧ "ತಮಾಷೆಯ" ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಈ ಸಿಹಿ, ಸುಂದರ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ: ಅವರ ದುರ್ಬಲವಾದ ಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ ಅವರು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊರುತ್ತಾರೆ. ಇಪ್ಪತ್ತು "ಏಕೆ" ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಬೇಕು! ಮತ್ತು ಈ ಪಟ್ಟಿಯು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು! ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

"ತನಿಖೆಯನ್ನು ತಜ್ಞರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ" ಚಿತ್ರದ ಹಾಡಿನ ಟ್ಯೂನ್‌ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣಗಾರರ ಗಾಯನ.
ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದ ನಿಂದೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ವಾರದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಏಳು ದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,
ಮೀಸಲು ಇಲ್ಲದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡುತ್ತೇವೆ
ನಾವು ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ.
ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ
ಕರ್ತವ್ಯವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತದೆ,
ಇದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಇನ್ನೊಂದಿಲ್ಲ!
ಮತ್ತು ಸಂಬಳ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು,

ಇದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾಪವಿಲ್ಲ,

ನಾವು ಕೊಡುವುದು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಗಾಗಿ
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರದೇ ಆದ ಹೃದಯವಿದೆ.
ಕೆಣಕುವುದು ಅಥವಾ ಕೆಣಕುವುದು ನಮಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ,
ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳು ಸವೆದಿದ್ದರೂ ಸಹ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ದ್ರೋಹ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ನಾವು ಅವಳಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರು!

ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು (ಮಕ್ಕಳು)

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಕೆಲಸಗಾರರು

ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ,
ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮ ಅಭಿನಂದನೆಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ,
ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲರೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
2
ನಿಮಗೆ ಆರೋಗ್ಯ, ಸಂತೋಷ, ವಿಶ್ವದ ಎಲ್ಲಾ ಅತ್ಯುತ್ತಮ,
ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಸ್ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಹಾಡಲಿ,
ಮಕ್ಕಳು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲಿ ಮತ್ತು ನಿನ್ನನ್ನು ಪಾಲಿಸಲಿ,
ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲಿ!

ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ

ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ನಾವು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ

ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರೀತಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಳಜಿಗಾಗಿ!

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಮಾತ್ರ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲಿ,

ನಾವು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ಬಿಸಿಲು, ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಮಿಷಗಳು

ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮಾತ್ರ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ!

ರಾಜಕುಮಾರಿ:ನಾನು ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ, ಇದು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸ, ಆಗ ನಾನು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕನಾಗಿದ್ದೆ
ನಾನು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ! ಇಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಏನೂ ಇಲ್ಲ: ಕುಳಿತು ಒಂದು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ.
ರಾಜ:ಹೇ ಮಹಿಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ! ನನ್ನ ಮಗಳು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ.
ಕಾವಲುಗಾರರು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ.
ರಾಜಕುಮಾರಿ:ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವೇ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ
ನಿಮ್ಮ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ. ರಾಜಕುಮಾರಿ ಮತ್ತು ಕಾವಲುಗಾರರು ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರಾಜ:ಮಗಳೇ, ನಿನಗೆ ಶ್ರವಣವೂ ಇಲ್ಲ, ಧ್ವನಿಯೂ ಇಲ್ಲ! ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ: ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ರಾಯಲ್ ಬೇಟೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕರಡಿ ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿತು.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ಸಂಗೀತಗಾರನ ವೃತ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ವಾದ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹಾಡಲು ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ನೀವು ಚಿತ್ರಕಥೆಗಾರ, ನಿರ್ದೇಶಕ, ನಿರ್ದೇಶಕ, ನಟ, ಕಲಾವಿದ, ಡಿಸೈನರ್ ಆಗಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು - ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದಾಗಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನೃತ್ಯ

ರಾಜಕುಮಾರಿ:ನಿಜ, ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸ. ನಾನು ಹೋಗಿ ದಾದಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ಅದರಲ್ಲಿ ಕಷ್ಟವೇನು? ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿನ್ನಿಸಿದೆ, ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು, ಮಾಪ್ ಅನ್ನು ಬೀಸಿದೆ - ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ಹೋದೆ! (ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳು ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.)
ರಾಜ:ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡಿ! ಮೊದಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ. ಹೇ ಕಾವಲುಗಾರರೇ! ನನ್ನ ಮಗಳು ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ! ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತನ್ನಿ! (ಕಾವಲುಗಾರರು ಮೇಜು, ತಟ್ಟೆಗಳು, ಬಿಬ್ಗಳು, ಮಾಪ್, ಮಡಕೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.)
ವೇಗದ ಸಂಗೀತ ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ. ರಾಜಕುಮಾರಿಯು ಒಬ್ಬ ಕಾವಲುಗಾರನನ್ನು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವನ ಮೇಲೆ ಬಿಬ್ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಡಕೆಯ ಮೇಲಿರುವವನು ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಬೀಳಲು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತವೆ. ರಾಜಕುಮಾರಿ ತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದ್ದವನು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ರಾಜಕುಮಾರಿ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಅಳುತ್ತಾ ತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ರಾಜಕುಮಾರಿ ಮಾಪ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾಳೆ. ಮಡಕೆಯ ಮೇಲಿದ್ದವನೂ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ರಾಜಕುಮಾರಿ ಮಾಪ್ ಅನ್ನು ಎಸೆದು ಅವನಿಗೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅವನು ಉಗುಳುತ್ತಾನೆ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಳುತ್ತಿಲ್ಲ - ಅವನು ಒಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ದಣಿದ ರಾಜಕುಮಾರಿ, ಮುರಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಮುಳುಗುತ್ತಾಳೆ.

ರಾಜ:ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಮಗಳೇ!
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೆಜೆಸ್ಟಿ, ದಾದಿಯರು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಯೇ? ಅವರು ಈಗ "ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯಕ" ಎಂಬ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ! ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯಕರು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಟೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ದಾದಿಯರು ಕವನ ಓದಿದರು

1 ದಾದಿ

ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ,

ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನಂಬಿರಿ,

ನೀವು ಸಹಾಯಕ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ,

ಎಲ್ಲೆಂದರಲ್ಲಿ ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಿ

ಮತ್ತು ಯಾವುದೋ ಗೋದಾಮಿಗೆ ಓಡಿ,

ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಲಿನಿನ್, ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ,

ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಲಗಿದ್ದೀರಿ, ಇಂಧನ ತುಂಬಿಸಿ ...

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ.

2 ದಾದಿ

ನಾವು ದಾದಿಯರು, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮರು,

ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಇನ್ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ದಿನಗಳು

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದೇವೆ

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ

ಯಾವಾಗಲೂ ಶ್ರದ್ಧೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ,

ನೋಟದಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ,

ಮತ್ತು ಅನುಮಾನಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ,

ನಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಒಪ್ಪಿಸಲು.

3 ದಾದಿ

ಸಹಜವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವು ಕಠಿಣವಾಗಿದೆ!

ಮಕ್ಕಳು ಇಂದು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ

ಅವರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಮಿಂದ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ!

ಸವೆದ ಹೆಣ್ಣಿನ ಕೈಗಳಿಂದ

ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!

ಮತ್ತು ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ಗುಂಪನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ನೋಡಿ, ರಾಜಕುಮಾರಿ: ಎಲ್ಲವೂ ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ!
ರಾಜಕುಮಾರಿ:ಸರಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸುಲಭವಾದ ಕೆಲಸವಿದೆಯೇ? ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ.
ನಾನು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಸಿಪ್ಪೆ ತೆಗೆಯಬಾರದು? ಅಥವಾ ನಾನು ಕೆಲವು ಬೋರ್ಚ್ಟ್ ಅನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ... ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ... ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ?
ರಾಜ:ಮತ್ತು ಇದು ನಿಜ! ಹೇ ಹೆಂಗಸರೇ, ದಿನಸಿ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ತನ್ನಿ! ನನ್ನ ಮಗಳು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ!
ಹೆಂಗಸರು ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ. ರಾಜಕುಮಾರಿಯು "ಜಾಮ್" ಎಂಬ ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಬ್ರೆಡ್, ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಾವಲುಗಾರರನ್ನು "ಚಿಕಿತ್ಸೆ" ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಭಯಭೀತರಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಕೆಳಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ.

ರಾಜಕುಮಾರಿ:ತಂದೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!
ರಾಜನು ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಮುಖವು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತವೆ, ಅವನು ಮೂರ್ಛೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
ರಾಜ (ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತಾ, ದುರ್ಬಲ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ): ಮಗಳೇ, ನಿನಗೆ ನನ್ನ ಸಾವು ಬೇಕೇ?
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ನಮ್ಮ ಅಡುಗೆಯವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾಗೆ ತಿನ್ನಿಸಿದ್ದರೆ ಇಷ್ಟೊತ್ತಿಗಾಗಲೇ ಎಲ್ಲರೂ ವಿಷ ಸೇವಿಸಿರುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅಡುಗೆಯವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ರುಚಿಕರವಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಒರಟಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ!
ರಾಜಕುಮಾರಿ:ಹೌದು, ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಕಷ್ಟ ... ಬಹುಶಃ ನಾನು ಶುಶ್ರೂಷೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಿ: ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ, ಅದನ್ನು ಅದ್ಭುತವಾದ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೊದಿಸಿದೆ, ನನಗೆ ಇಂಜೆಕ್ಷನ್ ನೀಡಿದೆ - ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾರೆ!
ರಾಜ:ಮಹಿಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ! ನನ್ನ ಮಗಳು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ!
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ದಾರಿಯಿಲ್ಲ! ಇಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಆರೋಗ್ಯವು ನಾವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ನರ್ಸ್ ಜೊತೆಗಿನ ದೃಶ್ಯ

ರಾಜಕುಮಾರಿ:ಸರಿ, ಸರಿ! ಆಗ ನಾನು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಾಗುತ್ತೇನೆ! ಇಲ್ಲಿ ಮಾಡಲು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಏನೂ ಇಲ್ಲ: ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೇಪರ್ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ. ಕೆಲಸ ಅಷ್ಟೆ. ಈ ಹಾಡು ನನಗೂ ಗೊತ್ತು.

"ಶಿಕ್ಷಕರ ಕುರಿತ ಹಾಡು" ಅನ್ನು "ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ಬೆಟ್ಟದಿಂದ ಇಳಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" ಎಂಬ ರಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ಯಾರು ತೋರಿಸಿದರು?
ಬಹುಶಃ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ...

ಇಡೀ ತಂಡವು ಜಾಗರೂಕವಾಗಿತ್ತು:
ದೇವರ ಇಚ್ಛೆ, ಅದು ಇಂದು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ!
ಅವನು ಬಂದು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳುವನು:
"ನೀವು ಇದನ್ನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ,
ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಇಲ್ಲಿದೆ,
ನಾನು ನಾಳೆ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ತರುತ್ತೇನೆ. ”
ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬಹಳ ಗೌರವದಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ರೇಟಿಂಗ್ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ!
ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ.

ನಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಶಿಕ್ಷಕ!

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ರಾಜಕುಮಾರಿ, ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕನ ಕೆಲಸ ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಆಧುನಿಕ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು "ಬದುಕುಳಿಯಲು", ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ನೀವು ಇತ್ತೀಚಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಹೊಸ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘ-ಪರೀಕ್ಷಿತ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು "ಹೊಡೆದುಹಾಕು". ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ರಾಜಕುಮಾರಿ:ಹಾಗಾದರೆ ಸರಿ! ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ನಿರ್ದೇಶಕನಾಗುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು
ತಂಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ: ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ!
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ಹಾಗಾದರೆ ಸರಿ! ಕನಿಷ್ಠ ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ರಾಜಕುಮಾರಿಯು ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಶಾಂತವಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ತಕ್ಷಣ ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಬಂದು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ತಕ್ಷಣವೇ ಓಡಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಥಳಗಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾನೇಜರ್‌ಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಫೋನ್ ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲು ಯಾರಾದರೂ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈಗಾಗಲೇ ಹೋರಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅವರನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ನಾಳೆ ಹಿಂತಿರುಗುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಕರೆ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಹಿಂದೆ ಅಡುಗೆಯವರು: ಒಲೆ ಒಡೆದಿದೆ. ರಿಪೇರಿ ವೆಚ್ಚ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಲು ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್ಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೆ ಫೋನ್ ರಿಂಗ್: ಅವರು ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಅಡುಗೆಯವರು ಮತ್ತು ಫೋನ್ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ರಾಜಕುಮಾರಿ-ನಿರ್ದೇಶಕ ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಸಿಯುತ್ತಾಳೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ಹೌದು, ನಾನು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮ್ಯಾನೇಜರ್ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ! ಆಧುನಿಕ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಅತ್ಯಂತ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ತಂಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ಲಂಬರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಲ್ಡರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವೇ ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಿ. ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ನಿರ್ದೇಶಕ ರಾನಾ ಎಯುಬೊವ್ನಾ ಅಲಿಮುರಾಡೋವಾ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಖಾಲಿದಾ ಅಲಿಸ್ಲಾಮೊವ್ನಾ ಮಿರ್ಜಗಾಸನೋವಾ ಅವರಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ

ರಾಜಕುಮಾರಿ:ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಅಂತಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಊಹಿಸಲೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ!
ರಾಜ:ಓಹ್, ಮಗಳೇ, ಹಠ ಮಾಡಬೇಡ! ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ರಾಯಲ್ ವಿಷಯವಲ್ಲ! ಚೆಂಡು ಅಥವಾ ರಾಯಲ್ ಬೇಟೆಗೆ ಹೋಗೋಣ!

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ದಯವಿಟ್ಟು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಹಾಡು "ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ"

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್:ಇದು ನಮ್ಮ ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ತಾಯಿಯ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಜೀವನ ಪಥದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಶಿಕ್ಷಕ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಕ್ಕಳ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಜನರು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯ. ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ನೀಡಿ, ಹಾಗೆ ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ.

ನಾನೇಕೆ ಶಿಕ್ಷಕ? ಈ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಸರಳವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ನಿಗೂಢವಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಇದು ಅದೃಷ್ಟವೇ? ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ...ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಸುಂದರ ಕನ್ಯೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯರಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು.

ದೀರ್ಘವಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಲಿ, ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು ಗಮನಿಸದೆ ಹಾರಿದವು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು, ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಡಿಪ್ಲೊಮಾದೊಂದಿಗೆ, ದೂರದ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚುರುಕಾಗಿರಲು ಕಲಿಸಲು ರಾಜ್ಯ. ಆದರೆ ವಿಧಿ ಬೇರೆಯೇ ತೀರ್ಪು ನೀಡಿತು. ಅವರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ದುರದೃಷ್ಟ ಬಂದಿತು: ಹುಡುಗಿಯ ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರಿ ನಿಧನರಾದರು. ಮತ್ತು ತಂದೆ ಹೇಳಿದರು: “ನೀವು ದೂರದ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಸ್ಥಿತಿ! ನೀವು ನನ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೀರಿ! ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಳು.

ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಕೆಂಪು ಕನ್ಯೆ ಒಬ್ಬ ರೀತಿಯ ಯುವಕನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿದಳು. ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಆದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ ...

ಅವರ ಪುಟ್ಟ ಸೂರ್ಯ ಜನಿಸಿದಳು - ಸುಂದರ ಮಗಳು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಚಿಮ್ಮಿ ಬೆಳೆದಳು. ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ಬಫ್ ಗಾರ್ಡನ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋದರು. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಗೋಪುರವಿದೆ - ಶಿಶುವಿಹಾರ! ಇದು ತುಂಬಿದೆ - ಹುಡುಗರಿಂದ ತುಂಬಿದೆ! ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಗಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದಳು: "ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ." ಅವಳು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದಳು: "ನನ್ನ ಮಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳಿಂದ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ?" ಮತ್ತು ಅವಳು ಬಂದದ್ದು ಇದನ್ನೇ. ಅವಳು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಣದ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಅವರನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಕೇಳಿದಳು. ಮತ್ತು ಆ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಜನರು ಇದ್ದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತೋಟಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು "ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು.

"ಇದು ಎರಡನೇ ತಾಯಿಯಂತೆ," ಅವಳು ಯೋಚಿಸಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು. ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು. ಅವಳು ಮೊದಲು ತೋಟಕ್ಕೆ ಬಂದಳು. ಆ ತೋಟದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿವೆ. ಇಂದು ಅವಳು ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್, ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಅವಳು ಗ್ರೇ ವುಲ್ಫ್. ಮಕ್ಕಳು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಂತೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಿಂಚಿದವು. ಪ್ರತಿದಿನ ಅವಳು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. ಮತ್ತು ಅವನು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹಾಗೆ, ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ.

ಸರಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಅವಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು.

ಹೀಗೆ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು. ನನ್ನ ಮಗಳು ಬೆಳೆದು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದಳು. ಮತ್ತು ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗ-ನಾಯಕ ಈಗಾಗಲೇ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು. ಮತ್ತು ಅವರು "ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನ" ಕ್ಕೆ ಹೋದರು.

ನಂತರ ಹುಡುಗಿ ಯೋಚಿಸಿದಳು: ಆದರೆ ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅವಳು ತಪ್ಪಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದಿತ್ತು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ದೂರ ಹೋದ ನಂತರ, ಅವಳು "ಬಾಲ್ಯ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಳು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾತನಾಡಬೇಕು? ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು. 1. ಶಿಶುವಿಹಾರ ಎಂದರೇನು, ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಏಕೆ ಅವನನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಬಿಡಿ (ಇದು ಅಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ತಾಯಿ ಕುಟುಂಬ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು). 2. ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಯೋಜನೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಇಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. 3. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. 4. ಮೊದಲ ಭೇಟಿಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾರು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. 5. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಅವನ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸಲು ಅವನು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಮಾದರಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. 6. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತೊರೆದು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. 7. ಅಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರೇ ಶಿಕ್ಷಕರಿರುವುದರಿಂದ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿ. ಅವನಿಗೆ ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ. ಆದರೆ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವನಿಗಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಯಾವಾಗಲೂ ಭರವಸೆ ನೀಡಿ. 8. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದಾದ ಒಂದೆರಡು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಅದು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಹೊಸ ತಂಡಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ - ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ನಂತರ ಶಾಲೆಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ. 9. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಿಕೆಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ವಾತಾವರಣದ ಭಾಗವಾಗಲು, ಅವನು ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. 10. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗಬೇಕೆಂದು ಚರ್ಚಿಸಿ. ವಿದಾಯ ಹೇಳುವಾಗ ಮತ್ತು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಸರಳ ಆದರೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. 11. ಬೇಬಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. 12. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸಿ. ಇದು ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ. 13. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಇಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಟೀಕಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. 14. ಮಗುವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕದಿಂದ ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ವಂಚಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೊಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತನಗೆ ಹೋಲುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಮಗು ತಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ! ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರು ಭಯ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಭಿನ್ನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಹುಡುಗಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಕೇಳುಗನು ಚಿಕ್ಕ ಮಗನಾಗಿದ್ದರೆ, ಹುಡುಗನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಸಣ್ಣ ಸುಳಿವು: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳ ಪಠ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ ನಂತರ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಹೇಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು

ದುಃಖದ ಕಥೆ

(ಹುಡುಗರಿಗೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಮನುಷ್ಯನ ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ)

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾಷಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವಳು ಕೇವಲ ಮಗುವಾಗಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವಳು ಬೆಳೆದು ಬೆಳೆದು ಬೆಳೆದಳು. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಬೆಳೆದಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಈಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಆಟವಾಡಬಹುದು. ಮಾಷಾ ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದರಿಂದ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು. ನಾವು ಸಂಭ್ರಮಾಚರಣೆ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ. ಮಾಮ್ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ಮಾಶಾ ಸ್ವತಃ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿದಳು.
ಮರುದಿನ ಮಾಶುಲ್ಯ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು, ಅವಳು ಬಿಡಲು ಸಹ ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾದ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು - ಸೆಮಿಯಾನ್, ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂತಹ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹುಡುಗ.

ಅವರು ದಿನವಿಡೀ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಸೆಮಿಯಾನ್ ಕೋಣೆಯ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಮಾಷಾಗೆ ದೊಡ್ಡ ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ತಳ್ಳಿದನು. ಮಾಶಾ ಅವನನ್ನು ಹಿಡಿದು, ಘನಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ ಸೆಮಿಯಾನ್ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ದೊಡ್ಡ ಗೋಪುರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದನು. ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡಿದರು. ನಿದ್ದೆ ಬರುವುದು ಸಹ ಬೇಸರವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಮಲಗಿದರು.

ತದನಂತರ ಒಂದು ಮಳೆಯ ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನ, ಎಲೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದಾಗ, ಗಾಳಿಯು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ದುಃಖವನ್ನು ತಂದಿತು. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವಳು, ಬೂದು, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯಂತೆ, ಅವಳು ಕಿಟಕಿಗೆ ಹಾರಿ ಮಾಷಾನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡಳು. ತದನಂತರ ಮಾಶಾ ಅವರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಯಿತು. ಅವಳು ದುಃಖಿತಳಾದಳು, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವಳು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಳು, ಅವಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಅಳೋಣ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿದರು, ಅವಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಿದರು ... ಆದರೆ ಕಣ್ಣೀರು ತಾನಾಗಿಯೇ ಬೀಳುತ್ತಲೇ ಇತ್ತು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹನಿ-ಹನಿ-ಹನಿ ... ಮತ್ತು ಮಾಷಾಗೆ ಇನ್ನೂ ತನ್ನ ತಾಯಿ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವಳು ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನಂತರ ರುಚಿಕರವಾದ ಮೊಸರು ಖರೀದಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾಷಾಗೆ ಓಡಿ ಬನ್ನಿ. ಮಾಷಾಗೆ ಇದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವಳು ಇನ್ನೂ ದುಃಖಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ - ಅವಳ ತಾಯಿ ಇದೀಗ ಬರಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ ... ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ದುಃಖ ದುಃಖವು ಅವಳ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಮಾಷಾಳನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅವಳನ್ನು ಅಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸೆಮಿಯಾನ್ ಮಾಷಾಳನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು: ಅವನು ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆಡಲು ಮುಂದಾದನು, ಅವಳ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡನು - ಆದರೆ ಮಾಷಾ ಇನ್ನೂ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಳು.

ತದನಂತರ ಸೆಮಿಯಾನ್ ಮಶುಲ್ಯನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒದ್ದೆಯಾಗಿದ್ದನ್ನು ನೋಡಿದನು. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ:

ನನಗೆ ಬಿಡಿ," ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇನೆ, ಅಳಬೇಡ!"
ಸಿಯೋಮಾ ಮಶಿನ್ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದರು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ದುಃಖವು ತನ್ನ ಜೇಬಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಮತ್ತೆ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಮತ್ತು ಮಾಶಾ ತಕ್ಷಣ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಕ್ಕರು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಆಯಿತು. ಮತ್ತು ಸಿಯೋಮಾ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳು, ದುಃಖವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಾರಿಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓಡಿದರು.
ಅಂದಿನಿಂದ, ಮಾಶಾ ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಜೇಬನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಅಲ್ಲಿ ದುಃಖವು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ದುಃಖಿತನಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

(ಅಂತರ್ಜಾಲದಿಂದ ಪಡೆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ)

ಕಿಟನ್ ಕುಜ್ಕಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಿಟನ್ ಕುಜ್ಕಾ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವನು ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದನು, ಅವನ ಕಿವಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಬಿಳಿಯಾಗಿದ್ದವು. ಮತ್ತು ಕುಜ್ಕಾಗೆ ತಾಯಿ, ದೊಡ್ಡ ಪಟ್ಟೆ ಬೆಕ್ಕು, ಮುರ್ಕಾ ಇದ್ದಳು.

ಒಂದು ದಿನ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಕುಜ್ಕಾಗೆ ಹೇಳಿದರು:

ನಾಳೆ ನೀವು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕಿಟನ್ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ.

ಶಿಶುವಿಹಾರ?! ಇದು ಏನು? - ಕಿಟನ್ ಕೇಳಿತು, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆದರಿಕೆಯಿತ್ತು.

ಕಿಂಡರ್‌ಗಾರ್ಟನ್ ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ, ತಿನ್ನುವ ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ”ಬೆಕ್ಕಿನ ತಾಯಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು.

ಮಮ್ಮಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಡ್ರುಝೋಕ್ ಕೂಡ ಇರುತ್ತಾನಾ?

ಇಲ್ಲ, ಕುಜ್ಕಾ. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ನಾಯಿಮರಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಯಾವ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ, ”ಎಂದು ಕುಜ್ಕಾ ಅವರ ತಾಯಿ ವಿವರಿಸಿದರು.

ಮಮ್ಮಿ, ಬಡ್ಡಿ ಇಲ್ಲದೆ ನಾನು ದುಃಖಿತನಾಗುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತೀರಾ? - ಬೇಬಿ ಕಿಟನ್ ಕೇಳಿದರು.

ಇಲ್ಲ, ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯೇ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ಇತರ ಉಡುಗೆಗಳ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತೀರಿ, ಹಾಲು ಕುಡಿಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಮಲಗುತ್ತೀರಿ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯುವ ಮೊದಲು, ಸಮಯವು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿನಗಾಗಿ ಬರುತ್ತೇನೆ.

ಕುಜ್ಕಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದನು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡನು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ. ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಲ್ಲದೆ ಅವನು ಇಷ್ಟು ದಿನ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಊಹಿಸಲಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, Druzhka ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಿಟನ್ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿದ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ತೊಟ್ಟಿಲನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ತಿರುಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸುವುದು.

ಕುಜೆಂಕಾ, ಎದ್ದೇಳಿ, ಎದ್ದೇಳಿ, ಹಾಲು ಕುಡಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ! - ಕಿಟನ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿತು. ನಾನು ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮುರ್ಕಾಳ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಬದಲು, ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕುಜ್ಕಾ ಆಶಿಸಿದರು. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಕಿಟನ್ ಮೌನವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ಮಮ್ಮಿ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನಿದ್ದಾನೆ! ನನಗೆ ಇತರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಏಕೆ ಬೇಕು?! - ಅವರು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಹೇಳಿದರು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ! ನೀವು ಡ್ರುಜ್ಕಾವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ! - ತಾಯಿ ನಕ್ಕರು.

ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದರು. ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬೂದು ಬೆಕ್ಕು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೊರಬಂದಿತು.

"ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಸರು ಪುಶಿಂಕಾ" ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. - ಮತ್ತು ನೀವು ವಿವಿಧ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದಾದ ಇತರ ಉಡುಗೆಗಳಿವೆ.

ಹಲೋ, ನಾನು ಮುರ್ಜಿಕ್! ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್ ಆಡಲು ಹೋಗೋಣ! - ಒಂದು ಕಪ್ಪು ಕಿಟನ್ ಕುಜ್ಕಾಗೆ ಓಡಿ ಅವನನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡಿತು.

ತಾಯಿ ಮುರ್ಕಾ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಹೊರಟುಹೋದಳು. ಕುಜ್ಕಾಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ದುಃಖವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಮುರ್ಜಿಕ್ ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಆತುರಪಡಿಸಿದನು. ಮೊದಲು ಅವರು ಕ್ಯಾಚ್ ಆಡಿದರು, ನಂತರ ಮರೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಿದರು ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದರು, ನಂತರ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಪುಶಿಂಕಾ ಅವರಿಗೆ "ಹೂ ಸೇಡ್ ಮಿಯಾವ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದರು, ನಂತರ ಅವರು ಹಾಲು ಕುಡಿದು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಮಲಗಿದರು. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ, ಆಟಗಳು ಮುಂದುವರೆಯಿತು. ಕುಜ್ಕಾ ಇತರ ಉಡುಗೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಅದು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿತ್ತು, ಅದು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಮಯ ಬಂದಾಗ ಅವನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ.

ಅಮ್ಮಾ, ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು! - ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಹೇಳಿದನು. - ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಡ್ರುಝೋಕ್ ತನ್ನ ದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮನೆಯ ಬಳಿ ಕಿಟನ್ ಆಗಲೇ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವರು ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡದಂತೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ತಡವಾಗದಂತೆ ಬೇಗ ಮಲಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.

ಮರುದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಕುಜ್ಕಾ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮುಂದೆ ಎದ್ದು ಹಾಲು ಕುಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಜ್ಜಲು ಧಾವಿಸಿದರು. ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಉತ್ತಮ ದಿನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ತಿಳಿದಿದ್ದರು.

(ಅಂತರ್ಜಾಲದಿಂದ ಪಡೆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ)

ಅರಣ್ಯ ಶಿಶುವಿಹಾರ

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಕರಡಿಗಳ ಕುಟುಂಬವು ಒಂದೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು: ಪಾಪಾ ಕರಡಿ, ಮಾಮಾ ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಮರಿ ಮಿಶುಟ್ಕಾ. ಮತ್ತೊಂದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮೊಲಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು: ತಾಯಿ ಮೊಲ, ತಂದೆ ಮೊಲ, ಹಳೆಯ ಅಜ್ಜಿ ಜಯಾ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊಲ. ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನರಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು: ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ನರಿ ಮಗಳು. ಮತ್ತು ವುಲ್ಫ್ ಮತ್ತು ವುಲ್ಫ್ ಮರಿ, ಮೌಸ್ ಮತ್ತು ಲಿಟಲ್ ಮೌಸ್ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಇತರ ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಹ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು.

ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುವವರೆಗೂ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯ ಬಳಿ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರು. ಆದರೆ ನಂತರ ಅವರು ವಯಸ್ಸಾದರು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಸಮಯ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು! ಬುದ್ಧಿವಂತ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಗೂಬೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಯಿತು, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ತೆರವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವು, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು, ಬೇಲಿ ಮಾಡಿ, ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಜುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಂದು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕರೆತಂದರು. ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಆಟವಾಡಲು ಓಡಿಹೋದವು. ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿ ಭಯಗೊಂಡಿತು, ತನ್ನ ಮಮ್ಮಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದನು. ಬಹಳಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ.

ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಗೂಬೆ ಇದನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಆದರೆ ಜೈಂಕಾ ಅವರನ್ನು ಗದರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೊದಲ ದಿನ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿರಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ತೋಳುಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿದನು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಂದ ಇತರರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿದರು. ನಂತರ ಮೌಸ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸಿತು, ಆದರೆ ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಲ್ಲನು? ಮೌಸ್ ಜೈಂಕಾಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಜೈಂಕಾ ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮೌಸ್‌ಗೆ ಸುತ್ತಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರುವುದನ್ನು ತಾಯಿ ಬನ್ನಿ ನೋಡುತ್ತದೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತದೆ, ಚೆಂಡು ಉರುಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತದೆ. “ಸರಿ, ಮಗು, ಇದು ಹೊರಡುವ ಸಮಯ! - ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ತಾಯಿ ಬನ್ನಿ ಹೇಳಿದರು. "ಇಲ್ಲ, ತಾಯಿ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನೀವು ನನಗಾಗಿ ಬರುತ್ತೀರಿ."

ಮೊದಲ ದಿನ ತಾಯಂದಿರು ಊಟದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆವು. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಆಟವಾಡಿದವು, ನಡೆದವು ಮತ್ತು ಊಟಕ್ಕೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತವು. ಬನ್ನಿ ಬೇಗನೆ ತನ್ನ ಊಟವನ್ನು ತಿಂದುಬಿಟ್ಟಿತು, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಕರಡಿ ಕುಳಿತು ಯಾರೋ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಗೂಬೆ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು, ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಮಿಶುಟ್ಕಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಅವನ ಪಂಜಗಳು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿವೆ, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಕರಡಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ, ಪಫಿಂಗ್! "ನಾನು," ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ಈಗ ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!" ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದೇನೆ!

ಊಟದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅಜ್ಜಿ ಜೈಂಕಾಗಾಗಿ ಬಂದರು, ತಂದೆ ಲಿಟಲ್ ಫಾಕ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಬಂದರು ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕರಡಿ ಮಿಶುಟ್ಕಾಗಾಗಿ ಬಂದರು. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೊರಟರು. ಕೆಲವರು ಹೊರಡಲು ಸಹ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಗೂಬೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾಳೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಂದಿನಿಂದ, ಇದು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ: ಚಿಕ್ಕವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರೊಂದಿಗೆ ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಗೂಬೆಗೆ ಬಂದರು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಾಗಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಲಾಕರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಇತ್ತು, ಅಲ್ಲಿ ಮಗು ಊಟದ ನಂತರ ಮಲಗಿತು. ಸಂಜೆ, ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು.

(ಅಂತರ್ಜಾಲದಿಂದ ಪಡೆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ)

ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಎ ಕ್ರಿಬ್.

“ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಇತ್ತು. ಅವರು ಗುಂಪಿನ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಇತರ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತರು. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿಗೆ ಬಂದರು. ಅನೇಕ ತೊಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅವು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದವು. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದರು ಮತ್ತು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಅವರನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿದವು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿದ್ರಿಸಿದರು. ತೊಟ್ಟಿಲುಗಳು ಬಹಳ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟವು.

ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವಳು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತಳಾಗಿದ್ದಳು. ಅವಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಯಾರೂ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಬೇಸರ ಮತ್ತು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ತದನಂತರ ಹೊಸ ಹುಡುಗಿ (ಹುಡುಗ) ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅವರನ್ನು ಈ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಹುಡುಗಿ ತುಂಬಾ ಮುದ್ದಾದ, ಸುಂದರ, ದಯೆ. ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುವ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ಬಂದಾಗ, ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಬೇಗನೆ ಅವಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ಅವಳ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿತು. ಆದರೆ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಳು. ಅವಳು ಮಲಗಲು ಹೋದಾಗ, ಅವಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಳು. ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿತು, ಅವಳು ಅವಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು, ಅವಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ತನ್ನ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಿದಳು, ಇದರಿಂದ ಹುಡುಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಆದರೆ ಹುಡುಗಿ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಆ ಹುಡುಗಿಗೆ ನಿದ್ದೆಯೇ ಬಾರದೆ ಮತ್ತೆ ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಭಯ ತೊಟ್ಟಿಲಿಗೆ ಶುರುವಾಯಿತು. ಇದು ಅವಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖವನ್ನುಂಟುಮಾಡಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗಿಗೆ ತುಂಬಾ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಅವಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿದ್ರೆ ನೀಡಲು ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವ ಕನಸು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಕೂಡ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಕೂಡ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವಳಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದಾಗ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಫೇರಿಟೇಲ್ ಥೆರಪಿ ಪಾಠ

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಎಂಬ ಪುಟ್ಟ ಹುಡುಗ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ತನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದರು, ಅವನಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿದರು, ಅವನಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದರು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದರು. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು! ಅವನ ಬಳಿ ಕಾರುಗಳು, ಘನಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಕೂಡ ಇತ್ತು! ಆದರೆ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಯಾವಾಗಲೂ ರೈಲ್ವೆ ಹೊಂದಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ರೈಲುಗಳು ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಒಂದು. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಮಾತ್ರ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ರೈಲ್ರೋಡ್ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾವು ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಘನಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು! ಮತ್ತು ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಅದನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಾಡಿದರು.

ಒಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಸ್ಲಾವಿಕ್ನ ತಂದೆ ಅವನನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿ ಅಡುಗೆಮನೆಗೆ ಕರೆದರು. ಅಮ್ಮ ಅಡುಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಿಂಡಿ ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಸ್ಲಾವಿಕ್‌ನ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಜಿ (ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಜಾಮ್‌ನಿಂದ ಬೆರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು (ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು). ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಪ್ಲೇಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ಚಮಚವನ್ನು ಸರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು - ಸುಂದರವಾದ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಯಿತು. ಆದರೆ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. "ಇಂದು ನಾವು ಆತುರಪಡಬೇಕಾಗಿದೆ" ಎಂದು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು. "ನೀವು ಇಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ!" ಅಪ್ಪ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿದರು. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅದು ಏನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ... ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅವನ ಆಟಿಕೆಗಳು ಇಂದು ಅವನಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವರು ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಾರುಗಳ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ರೇಡಿಯೇಟರ್‌ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ವಾಲ್‌ಪೇಪರ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಏನನ್ನೂ ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ: "ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು!" ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯಲು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲವೇ?"

ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಬಾಚಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಧರಿಸಿದ್ದರು. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಧರಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ. ಇದು ಅವಮಾನವಾಗಿತ್ತು. ವಯಸ್ಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ-ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳು ಇರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತಂದೆ ಸ್ಲಾವಿಕ್ಗೆ ವಿವರಿಸಿದರು. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕೊಠಡಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿತ್ತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳು ಇದ್ದವು, ಮಕ್ಕಳಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳೂ ಇರಲಿಲ್ಲ! ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಭೆಗೆ ಬಂದರು: “ಹಲೋ, ಸ್ಲಾವಿಕ್! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಐರಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾ. ನಿನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಿಮ್ಮ ಲಾಕರ್ ಇಲ್ಲಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ! ಸ್ಲಾವಿಕ್ ವಿಭಾಗದ ತಾಯಿ. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದನು: ಅವನು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಬಹುದು! ನಂತರ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು: “ಸರಿ, ಅದು, ಸ್ಲಾವಿಕ್! ಈಗ ತಂದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಇಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೀರಿ. ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಸಂಜೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ. ಬೇಸರ ಬೇಡ! ನಂತರ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಇಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರು.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಐರಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿವೆ! ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಅವರು ತುಂಬಾ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಇದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಅಳುತ್ತಾನೆ! ಸರಿ, ಹೌದು! ಹುಡುಗರು ಅಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾರಾದರೂ ಅಳುತ್ತಾರೆ! ಅಪ್ಪ ಅಮ್ಮ ಹೆದರಿದ್ದರು. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವನು ಜೋರಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೋಡಿದರು. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು “AAA!!! ನಾನು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ!!! ನನಗೆ ಬೇಡ!!! ಅಮ್ಮಾ!!! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಬೇಕು!!!" ಆದರೆ ನಂತರ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ಕೋಣೆಗೆ ಓಡಿಹೋದರು. ಅವರು ದೊಡ್ಡ ಕೆಂಪು ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದರು. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಅವರು ಓಡಿಹೋದ ಕೋಣೆಯೊಳಗೆ ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹುಡುಗರನ್ನು ನೋಡಿದರು.

ಮತ್ತು ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯನ್ನು ಮರೆತು ಹೊಸ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಹೋದನು. ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಘನಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಗೊಂಬೆಗಳು, ಮೃದುವಾದ ಕರಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಬನ್ನಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ... ಕೋಣೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ರೈಲುಮಾರ್ಗವಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರೈಲುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದರು! ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಹುಡುಗರ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋದನು. ಮತ್ತು ಐರಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಅವರಿಗೆ ಸಣ್ಣ ರೈಲು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು! ತುಂಬಾ-ತುಂಬಾ! ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಬರುತ್ತಿದೆ! ದೂರದ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ! ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಮಕ್ಸಿಮ್ಕಾ ರೈಲು ಮತ್ತು ಯುರಾ ರೈಲು ಇವೆ. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು!

ಅವರು ರೈಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದರು, ನಂತರ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು (ಮತ್ತೆ ಗಂಜಿ!), ನಂತರ ನಡೆಯಲು ಹೋದರು ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಅವರು ಮರಳಿನಿಂದ ಗ್ಯಾರೇಜ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು! ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಸ್ಲಾವಿಕ್ಗಾಗಿ ಬಂದಾಗ, ಐರಿನಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟಪಡದ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದರು. ಮತ್ತು ಈ ಹುಡುಗನ ಹೆಸರು ಕೂಡ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಆಗಿತ್ತು!

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಏನು ನೆನಪಿದೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಅವನು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು? ನಿಮಗೆ ಯಾವುದು ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ? ಮರುದಿನ ಘಟನೆಗಳು ಹೇಗೆ ತೆರೆದುಕೊಂಡವು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲಿ. ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸಿದ್ದೀರಾ? ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು?

ನಾವು ಒಂದು ದಿನ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೆವು. ಮಾಡಲು ಏನೂ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಇದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಜುಲೈ ಸಂಜೆ.

ನನ್ನ ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗಿನ ನೊಣಗಳು ಭರವಸೆಯಿಂದ ಗಾಜಿನ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಿದವು, ಆದರೆ ಅವರ ಹಾರುವ ಕನಸುಗಳು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಮುರಿದು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಟೇಪ್ನ ದೃಢವಾದ ಪಂಜಗಳಿಗೆ ಬಿದ್ದವು. ಅಥವಾ ವೆಲ್ಕ್ರೋದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಗ್ರಹಣಾಂಗಗಳು? ಓಹ್, ದೇವರು ಅವನನ್ನು ಆಶೀರ್ವದಿಸಲಿ, ನೊಣಹಿಡಿಯುವವನ ಈ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ...

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ ತಂಪನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಯಾವುದೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಡೆಯಲಿಲ್ಲ.

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಎಂದಿನಂತೆ, ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ. ಎಂದಿನಂತೆ, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಎರಡು ಶಿಬಿರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯುವಕರು ಈಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ "ಹೀರುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ಕೆಲವರು ವಾದಿಸಿದರು. ಇತರರು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ವಿನಾಯಿತಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದರು, ಅವರ ಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸುಳಿವು ನೀಡಿದರು.

ಬಹುಶಃ "ಒಂದು" ಮತ್ತು "ಇನ್ನೊಂದು" ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸದಿರಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಕೆಲವರು ಕೇವಲ 60 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು ಎಂದು ಹೇಳೋಣ, ಇತರರು 20 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು. "ಒಬ್ಬ" ಮತ್ತು "ಇನ್ನೊಂದು" ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ತಾನು ಸರಿ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು. ಮತ್ತು "ತಂದೆಗಳು" ಮತ್ತು "ಮಕ್ಕಳು" ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷದ ಚಂಡಮಾರುತದ ಮೋಡಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಒಂದು ಜೀವಿ "ಒಂದು" ಅಥವಾ "ಇನ್ನೊಂದು" ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗದ ಕೋಣೆಗೆ ಓಡಿಹೋದಾಗ.

ಜೀವಿಯು ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗಿತ್ತು, "ತಾಯಿ" ಎಂದು ಬೊಬ್ಬೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾ ರಿಮೋಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಲು ತನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಘೋಷಿಸಿತು. ಎರಡು ಶಿಬಿರಗಳ ಧ್ವನಿಗಳು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೌನವಾಗಿ ಸತ್ತುಹೋದವು.

ಓಹ್, ಅವನು ಎಷ್ಟು ತಮಾಷೆಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ! - ಬಾಬಾ ನತಾಶಾ ತನ್ನ ದೊಡ್ಡ ಹಾರ್ನ್-ರಿಮ್ಡ್ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುತ್ತಾ ಉಸಿರು ಬಿಟ್ಟಳು. - ನಾನು ಅವನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ ...
ನೂರಾರು ಬಾರಿ ಹೇಳಿದ ಇನ್ನೊಂದು ಕಥೆಗಾಗಿ ನಾವು ಗಾಬರಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ್ದೆವು.
-... ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆ ... - ನಟಾಲ್ಕಾ, ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜ ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ನಮ್ಮ ನಿರರ್ಗಳ ನೋಟಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಮುಂದುವರಿಸಿದರು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಕೋಡಂಗಿಗೆ ಮೇಕ್ಅಪ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದಂತೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಮುಖಗಳಿಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗದ ಇನ್ನಾವುದೋ ಗ್ರಿಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಕಥೆಯ ಆರಂಭ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತು.

ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರಿದ್ದರು. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ಜನರನ್ನು ನೀವು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಿಂದ ಬಂದವಳು. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವಳಲ್ಲಿ ಎಂತಹ ಪ್ರತಿಭೆ ಇತ್ತು!

ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ: "ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಊಟ ಮಾಡಿ!" ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಯಾರೂ ತಿನ್ನಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಅವಳು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾಳೆ: "ಇಂದು ಭೋಜನವನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ!" ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾಳೆ: "ಆದರೆ ಕಾರುಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ದಣಿದಿವೆ, ಮತ್ತು ಚಾಲಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ಯಾರೇಜುಗಳಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ." ಇಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಅವರನ್ನು ಚಾಲಕರು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ! ಅವರನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಊಟಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ! ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಟವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ಅದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಮತ್ತು ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ತಲೆಕೆಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ಓಡಿ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ... ಪೋರಿಡ್ಜ್! "ಅಯ್ಯೋ, ಏನು ಅಸಹ್ಯಕರ ... ಉಹ್, ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ..." - ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ ವಿಚಿತ್ರವಾದವರು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಆದರೆ ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಊಟವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಟ್ಟೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿನ್ನುವವನು ಅದನ್ನು ನೋಡಿ ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಓಹ್, ಎಲ್ಲರೂ ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದರು: ಅವರು ಅದನ್ನು ಎರಡು ಕೆನ್ನೆಗಳಿಂದ ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಟ್ಟೆಯ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೆ. ನಾನು ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ! ನಾನು ಇಡೀ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಕೂಗುತ್ತೇನೆ: "ಓಲ್ಗಾ ವಲೆರಿವ್ನಾ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲ!"

ಶಿಕ್ಷಕನು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು, ನನ್ನ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ನತಾಶಾ ಎಷ್ಟು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಅವಳ ತಟ್ಟೆಯು ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರವಾದ ಐಸ್ ಕ್ರೀಂನಂತೆ ಬಿಳಿಯಾಗಿದೆ! ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಎಲ್ಲರೂ ನಂತರ ನನಗೆ ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅಂತಹ ಫಲಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಬಯಸಿದ್ದರು ...

ಬಾಬಾ ನತಾಶಾ ಅವರ ಮುಖವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಕವು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಎಂದು ನಾವು ಬಾಜಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಹಿಳೆಯಾಗಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು, ನಾವು ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಇನ್ನೂ ಕೇಳಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಿಧಾನವಾಗಿ "ಮೇಕಪ್" ನಮ್ಮ ಮುಖದಿಂದ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ನೈಸರ್ಗಿಕ ನೆರಳು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಅವರು ಈ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ನಿವೃತ್ತಿಗೆ ಎಣಿಸಿ. ನಂತರ ಅವಳ ಪದವೀಧರರು ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು. ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಿಂದ ಕೂಡ. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳು ಜವಾಬ್ದಾರಳು ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವರು ಅದೇ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಆಗ ಆಹಾರದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿತ್ತು ಎಂಬುದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ದಿಗ್ಬಂಧನ ಕೂಡ ... ಏನು ಆಹಾರ ನೀಡಬೇಕು? ಸರಿ, ಮೊದಲಿಗೆ ಅವಳು ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದಳು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದು ಹೋಯಿತು. ನಂತರ ಅವಳು ಸತ್ತವರ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಕುದಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮಕ್ಕಳು ಬಹುತೇಕ ಬದುಕುಳಿದರು, ಬೆಳೆದರು ಮತ್ತು ಹೇಗಾದರೂ ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಂದರು. ಮತ್ತು ಅವಳು ನನಗೆ ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ ...

ನಟಾಲ್ಕಾ ಮೌನವಾದರು. ನಾವು ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತಿದ್ದೆವು, ಅವರು ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದರೆ ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಪದವೀಧರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಮೊಕದ್ದಮೆ ಹೂಡಿದರು. ನಾನು ಈ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಅವಳ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಅಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದೆ. ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: “ಯೋಚಿಸಿ, ಹಿಂದಿನ ಮಕ್ಕಳೇ, ಈಗ ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ! ಯುದ್ಧದ ಆ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದವರನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಾವು ಧೈರ್ಯಮಾಡುತ್ತೇವೆಯೇ? ಇದು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಆಕೆಯನ್ನು ಖುಲಾಸೆಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.
- ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಏನು? ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು?
- ಸರಿ, ಹಾಗಾದರೆ ಏನು? ನಂತರ ಅವಳು ಮೊದಲಿನಂತೆಯೇ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು. ನಿಜ, ಅವಳು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಸತ್ತಳು. ಮತ್ತು ಆಕೆಯ ಮಗ ಕೂಡ ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ನಿಧನರಾದರು.
- ನೀವು ಹೇಗೆ ಸತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಯಾವುದರಿಂದ? - ನಾವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಿರುಚಿದೆವು. ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯ ನೆನಪಿಗೆ ಬಂತು. ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ, ಪದವೀಧರನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಾವು... ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಸುದ್ದಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲವೂ ನಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದೆ.
- ಯಾವುದರಿಂದ, ಯಾವುದರಿಂದ... ಮಧುಮೇಹದಿಂದ. ವಿಚಾರಣೆಯ ನಂತರ ಅವರು ಅದನ್ನು ಓಲ್ಗಾ ವ್ಯಾಲೆರಿವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಅಷ್ಟೇ.

ಅಜ್ಜಿ ನ್ಯಾಟ್ ತನ್ನ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ತೆಗೆದು ನಮಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಳು.