Importanța jucăriilor pentru copii

Jucăriile pentru copil nu sunt doar jocuri; cu ajutorul lor, bebelușul explorează mai întâi lumea din jurul său, își antrenează abilitățile motorii și, ca rezultat, dezvoltă vorbirea. Apoi, toate acestea renasc în unele imagini și se reflectă în viață. Nu degeaba jucăriile diferite sunt potrivite pentru diferite vârste, deoarece scopul lor se schimbă și el. Pentru copiii ceva mai mari, jucăriile sunt necesare pentru a dezvolta atenția, logica, asimilarea și analiza informațiilor, curiozitatea și intuiția.

Faptul că fetele preferă să se joace cu păpușile, iar băieții cu mașinile, pare să fie înrădăcinat încă de la naștere. Cu toate acestea, este obișnuit ca un copil să copieze adulții, iar de la naștere ei văd ce face mama și ce face tata. Și asta își lasă amprenta. Păpușile sunt un fel de confirmare a statutului fetei ca viitoare femeie.

În magazinul online „Dezvoltarea din scutec” (Moscova), puteți achiziționa diverse jucării de pe site-ul http://www.razvitiespelenok.ru/, inclusiv jucării pentru copii în baie. Acestea pot fi diferite animale, păpuși, piramide, jucării cu ventuze, etc în seturi sau individual. Livrarea este posibilă în toată Rusia și țările CSI. Detaliile sunt pe site.

De ce fetele nu vor să se joace cu păpușile?

Orice fată este o viitoare mamă. Este atât de aranjat de natură încât toate domnișoarele visează să crească, să se căsătorească cu un prinț și, bineînțeles, să nască copii (sau să-i obțină de la o barză, de la o varză etc.). Jucându-se cu păpușile, fata învață să fie atentă, grijulie și blândă. Această etapă de dezvoltare nu poate fi trecută. Din acest motiv, fetele cer adesea să le cumpere o păpușă. În plus, ei încearcă imaginea unei soții, copiend-o pe mama având grijă de tata. Adesea, jocurile cu păpuși îi ajută pe psihologi să înțeleagă starea de fapt în familie. Uneori, o fată nu vrea să se joace cu păpușile, ci se joacă cu mașinile.

De ce au fetele nevoie de mașini?

Fata și pistolul sunt o groază teribilă. Mulți adulți cred așa. Din anumite motive, stereotipurile sunt puternice în mintea noastră: un băiat doar cu o mașină și o fată doar cu o păpușă. Dar dacă toți copiii ar fi atât de asemănători, probabil că ar fi mult mai puține genii în lumea noastră.

Fetele sunt interesate de mașini și arme, deoarece acestea sunt aceleași jucării ca și păpușile sau frânghiile. Fetele vor să știe ce este și de ce. Nu-i interzice fiicei tale să se joace cu mașini sau pistoale cu apă, lasă copilul să se dezvolte diversificat. Vei vedea, rezultatul va fi excelent.

Mașinile și pistoalele sunt jucării comune pentru băieți. De asemenea, au propriul „program” stabilit înainte de naștere. Viitorul bărbat trebuie să fie un susținător de familie, să aducă acasă un mamut și să-și hrănească familia. Vânătorii moderni conduc mașini la supermarketuri pentru a ridica mamuți. În plus, băieții au fost întotdeauna războinici, așa că interesul lor pentru pistoale și puști este, de asemenea, încorporat în subconștientul lor. Este greu să faci ceva în privința asta, toți băieții sunt așa. Dar uneori băieții se joacă cu păpuși.

De ce se joacă băieții cu păpușile?

Un băiat cu o păpușă evocă tandrețe la mulți oameni: este atât de emoționant când un copil de unul sau doi ani împinge un cărucior în fața lui și hrănește puiul de frunze. Deși unii părinți încep să se îngrijoreze, le este teamă că copilul va deveni un reprezentant al minorităților sexuale. Astfel de temeri sunt nefondate.

Psihologii au dovedit că băieții care se joacă cu păpuși comunică mai bine cu sexul opus în viitor, sunt capabili să găsească un limbaj comun cu fetele și să manifeste grijă pentru ele. În plus, astfel de studii spun că băieții care sunt interesați de păpuși se descurcă mai ușor cu rolul de soț și tată.

În viața fiecărei fete, o păpușă este o jucărie de neînlocuit. Fetele foarte mici se joacă cu entuziasm cu păpuși. Îi hrănesc, îi pun în pat, îi legănă, îi fac baie, îi poartă în cărucior, îi poartă în praștie etc. Repertoriul poate fi diferit, în funcție de ceea ce fata poate observa direct. Deci, de exemplu, dacă în familie există un copil a cărui mamă alăptează, fata își poate pune păpușa la sân, dar dacă copilul este hrănit cu biberon, atunci un astfel de joc nu se va întâmpla.

Puțin mai târziu, când fata crește, „cresc” și păpușile ei, iar acum deja le „crește” din toate puterile, la fel ca însăși mama ei, îmbrăcând-o în rochii, pieptănându-și cu sârguință părul și încercând să împletește-i părul. Păpușile pentru fete continuă să joace rolul de fiice, uneori de surori mai mici.

Astfel de jocuri cu păpuși sunt o imitație și o repetiție a comportamentului matern. Fata își trăiește propria relație cu mama ei în joc. Aceste jocuri sunt unanim salutate de mulți profesori, psihologi și doar adulți, ca fiind singurele potrivite pentru fete. La urma urmei, o fată este o viitoare mamă, ceea ce înseamnă că atunci când joacă rolul matern, este bine și corect și nu ar trebui să fie altfel.

Dar mai devreme sau mai târziu perioada unor astfel de jocuri trece. Copilul a jucat deja tot ce și-a dorit în acest domeniu și apoi, în loc de păpuși „fiice”, vin păpușile „prietena”. Aceste păpuși „prietena” arată ca niște adulți, adolescente sau tinere formate complet. În lumea modernă, cea mai cunoscută dintre aceste păpuși este, desigur, păpușa Barbie.

În perioada anterioară de dezvoltare a industriei jucăriilor, acestea erau păpuși fragile de porțelan - domnișoare în ținute foarte frumoase, realizate cu pricepere, corespunzătoare modei acelor vremuri. Aceste păpuși erau rareori disponibile din cauza prețului lor ridicat. Cu toate acestea, acest lucru nu le-a împiedicat pe fete să viseze măcar la ele, să deseneze, să decupeze astfel de păpuși din carton și hârtie și să le facă ținute. Dorința de a deține o păpușă care arată ca o fată frumoasă nu este un fenomen nou. Fetele mari se joacă de secole cu aceste tipuri de păpuși. Iar păpușa Barbie și altele asemenea sunt doar un alt tip de păpușă pentru domnișoare – una modernă.

În aceste păpuși, fata nu își mai vede fiica, ci pe ea însăși, în viitorul apropiat.Visează și fantezează ce se va întâmpla când va crește și va deveni adult și frumoasă, iar păpușa o ajută cu asta. Păpușa are tot ceea ce o fetiță nu are încă o siluetă frumoasă, rochii reale, adulte, elegante. Jucându-se cu astfel de păpuși, fata se pregătește pentru una dintre perioadele vieții ei nu mai puțin importante decât maternitatea. Aceasta este perioada adolescenței timpurii, când o fată se transformă într-o tânără femeie frumoasă, o adevărată prințesă. Și, desigur, prințesa, deoarece este aproape adultă, are nevoie de o imagine corespunzătoare aproape adultă. Picioarele lungi, talia subțire și sânii dezvoltați, în acest caz, joacă același rol ca o rochie frumoasă - acestea sunt pur și simplu accesorii necesare pentru o prințesă frumoasă. Ar trebui să arate exact așa - o păpușă plinuță nu va mai funcționa ca înlocuitor.

Deși, desigur, unii meșteri disperați ar putea încerca să facă din el o prințesă. Și frumoasa prințesă, desigur, este ocupată cu ceea ce ar trebui să facă prințesele - visând baluri (petreceri cu prietenii) și un prinț frumos (un băiat frumos din clasa a IV-a). Adulții încep să creadă că cresc cu o fiică agitată, ale cărei gânduri sunt îndreptate spre distracție goală și fără scop și o viață ușoară.

Cu toate acestea, faptul că o fată imită viața unei femei tinere sau căsătorite nu înseamnă că ea crede că așa ar trebui să-și trăiască toată viața.

Visele la această vârstă sunt încă foarte inocente și se bazează mai mult pe basme despre prințese și desene animate decât pe viața reală. Și nu se extind dincolo de adolescență. Fetele nu se gândesc încă la viața adultă reală, cu toate dificultățile și nuanțele ei; această dată va veni mai târziu. Între timp, învață la școală și visează la ce prințese vor fi în câțiva ani. Acesta este chiar începutul dezvoltării feminității și scopul acesteia nu este de a seduce sexul opus, ci pur și simplu de a trezi admirația pentru frumusețe. Acum fata își admiră păpușa preferată, apoi în tinerețe își va putea accepta feminitatea, corpul. Să nu credeți că fetele sunt atât de proaste încât să creadă că corpul lor ar trebui să fie exact ca corpul unei păpuși. Fetele înțeleg perfect că păpușa este un personaj de basm și de aceea arată așa. Adolescentele se epuizează cu diete și dezvoltă anorexie din motive complet diferite care nu au nicio legătură cu păpușile cu care s-au jucat. Și acesta este un subiect care necesită o discuție separată.

De foarte multe ori, adulții privesc jocurile copiilor prin prisma ideilor lor de adulți, fără să înțeleagă cursul firesc al dezvoltării copilului. Prin urmare, ei consideră că este periculos și traumatizant pentru psihicul fetei ca păpușa să aibă un corp de adult. Acest corp pare excesiv de sexualizat pentru adulți. În timp ce pentru o fetiță, așa cum am spus mai sus, acest corp este doar un simbol al faptului că păpușa poate juca rolul unei persoane aproape adulte. Astfel, „persecuția” păpușilor moderne care imită fetele adulte este fără nicio bază. Dimpotrivă, puteți sărăci semnificativ cursul natural al dezvoltării unei fete dacă îi interziceți să se joace cu păpuși care corespund vârstei și nevoilor ei.

Desigur, ca toate celelalte domenii ale dezvoltării unui copil, jocul nu poate fi ignorat. În special, jocul cu păpuși pentru o școlară mică poate fi de un bun ajutor în a-i învăța elementele de bază ale diferitelor lucrări de ac, design (mobilier și case) și pentru a insufla gustul în combinarea articolelor vestimentare și accesoriilor. După cum înțelegeți, pentru a folosi aceste oportunități, este suficientă doar o păpușă; restul se face cu propriile mâini. În jocurile de rol cu ​​păpuși, există o bună oportunitate de a juca momente dificile în relațiile cu ceilalți, de a arăta ce sunt prietenia adevărată și asistența reciprocă, de a arăta cum comunică băieții cu fetele și ce este acceptabil și ce nu. Aceasta va fi o experiență de neprețuit pentru fiica ta, iar timpul petrecut participând la astfel de jocuri îți va reveni ca un bonus, ca o relație mai lină cu copilul tău în adolescență și la începutul adolescenței.

Konstantin Nikolaevich Kornilov (1879–1967) - profesor asociat privat la Universitatea din Moscova, autor al cărților „Cele mai simple experimente psihologice școlare” și „Eseu despre psihologia unui copil preșcolar”.

Despre psihologia jocului copiilor cu păpuși

„Din păcate, nici părinții, nici educatorii nu înțeleg adesea complet importanța educațională enormă a jocului copiilor cu păpuși. „Joacă-te cu păpuși” - în viața noastră de zi cu zi, acest lucru a devenit sinonim cu expresia „a face fleacuri” ... "

„Piața jucăriilor nu ține cont deloc de psihologia copilului. ...Dăruind o păpușă nepotrivită, piața poate îneca instinctul de maternitate nascut al unei fete... Aprinzând instinctul de luptă al unui băiat, piața își îmbracă forma cea mai brută și goală, care își găsește expresia în jocurile de război și jucării.”

„O astfel de situație nu poate fi considerată normală. Este necesar să îi ajutăm pe părinți să înțeleagă cel puțin oarecum problema unei păpuși potrivite pentru copii, pentru a nu se baza în întregime pe gusturile furnizorilor de pe piață ... "

Poate că aceste cuvinte vor părea familiare cititorilor noștri: de parcă le-ar fi întâlnit deja în articole ale psihologilor moderni, în seria de materiale „În lumea jocurilor și jucăriilor”.

Dar au fost scrise cu aproape o sută de ani în urmă - în 1923.

Nu putem decât să fii surprins de cât de puțin am avansat noi – educatorii și părinții – în ideile noastre de atunci. Atât de puține încât marea majoritate a ideilor și inițiativelor profesorilor de la începutul secolului trecut par acum nu doar relevante, ci și revoluționare.

Foarte interesant este articolul lui K. Kornilov – atât în ​​ceea ce privește materialul analizat, cât și ideile exprimate. Se citește ușor, ca o poveste de ficțiune. Acest lucru nu înseamnă că trebuie să fiți de acord cu toate concluziile autorului.

Dar aici este ceva de gândit. Gândește-te, discută cu colegii și părinții - de exemplu, la una dintre întâlnirile „Parents’ Lounge”, care sunt atât de populare în grădinițele de astăzi.

„De unde am venit, unde m-ai găsit?” - a intrebat-o micutul pe mama lui.
Ea a răspuns, jumătate plângând, jumătate râzând, strângând copilul la piept:
„Ai fost ascunsă în inima mea ca o dorință, draga mea.
Ai fost în păpușile jocurilor mele din copilărie.”

Rabindranath Tagore „Luna Crescent”

Întrebarea despre ce constituie jocul copiilor și ce atrage un copil să se joace a atras de multă vreme atenția exclusivă a psihologilor și educatorilor. Și este destul de clar de ce s-a întâmplat acest lucru: jocul este prima și, poate, singura activitate care constituie conținutul principal al vieții unui copil. Jocul pentru un copil este o activitate la fel de serioasă ca și studiul și munca pentru un adult. De aceea, rezolvarea problemei jocurilor unui copil înseamnă rezolvarea problemei principale din viața copilului.

Dar, în timp ce psihologi și profesori remarcabili au depus mult efort pentru a clarifica problema originii jocurilor pentru copii în general și a semnificației jucăriilor pentru copii în special, până de curând problema păpușilor pentru copii și rolul pe care acestea îl joacă în viața copiilor. . Între timp, nu există nicio îndoială că, cu aceste jocuri cu păpuși, fetele au cea mai strânsă legătură cu instinctul de maternitate încorporat în ele de natură - un instinct care are o semnificație socială enormă și, prin urmare, merită atât studiul său detaliat, cât și cultivarea adecvată.

Că acest instinct este cu adevărat dominant în viața fetelor se poate vedea din faptul că este aproape imposibil să-ți imaginezi o fată fără o păpușă, la fel cum este imposibil să-ți imaginezi un băiat fără pistol, tun sau bici. Abia după ce a părăsit perioada copilăriei timpurii, abia a învățat să-și controleze mișcările voluntare și vorbirea, vedem deja că fata începe să-și îngrijească păpușa, de care nu se desparte nici măcar atunci când din copilărie devine adolescentă și chiar un fată adultă, când deseori Ultima păpușă este înlocuită cu primul copil. O fată care nu s-a jucat niciodată cu păpuși este la fel de anormală ca o femeie căsătorită care nu a avut niciodată copii.

Această tendință naturală a fetelor de a se juca cu păpuși, cu cultivare adecvată, ar putea deveni un excelent instrument educațional, pentru că aici, în acest joc de păpuși, în acest îmbrăcare, dezbracare, confectionare de rochii, ținute, în diverse mici treburi - hrănire, vizitare, - într-un cuvânt, în această repetare jucărie a vieții adulților, la fete se dezvoltă multe calități morale extrem de valoroase: curățenie, acuratețe, perseverență, răbdare, capacitatea de a face haine, gust estetic, dragoste pentru copii, respect pentru personalitatea altcuiva , etc. - într-un cuvânt, cele mai bune trăsături ale unui viitor membru al familiei și societății. Se poate afirma cu hotărâre că școala de jocuri pentru copii cu păpuși nu are pentru fete o semnificație educativă mai mică decât școala în sensul propriu al cuvântului, mai ales în cadrul ei modern. De aceea, o dată cu școala, unei fete ar trebui să i se acorde întotdeauna timp să se joace cu păpușile.

Din păcate, nici părinții, nici educatorii nu înțeleg adesea pe deplin această semnificație educațională enormă a jocului copiilor cu păpuși. „Joacă-te cu păpuși” - acest lucru a devenit sinonim în viața noastră de zi cu zi - a face fleacuri, a fi incapabil de orice activitate serioasă. Dacă jocul cu păpuși este încă tolerat la vârsta preșcolară, atunci, dimpotrivă, de îndată ce o fată devine adolescentă și intră la școală, începe să-i fie rușine că este încă „mică” și „se joacă cu păpuși”. Această împrejurare, așa cum vom vedea mai jos, este unul dintre motivele semnificative pentru care fetele sunt forțate să nu se mai joace cu păpușile, deși atracția pentru acest joc persistă mult mai târziu, uneori până la vârsta de 15–16 ani.

Această atitudine insuficient de atentă la jocul de păpuși se reflectă parțial și în faptul că avem atât de puține cercetări științifice speciale despre păpușile pentru copii, în special în literatura rusă.

Când începe acest instinct la copii? Când este cel mai intens? Prin ce etape trece în dezvoltare? Ce rol joacă o păpușă în viața unui copil? Care sunt caracteristicile unei păpuși ideale care ar putea fi recomandată copiilor? - aceste întrebări și întrebări similare sunt obscure chiar și pentru mulți profesori specialiști. Nu există nimic de spus despre părinți, care au rămas fără nicio conducere în această chestiune și, prin urmare, atunci când apare întrebarea practică despre ce fel de păpușă ar fi cel mai rațional de cumpărat pentru un copil, părinții trebuie să apeleze la piață, care este în prezent lider în aprovizionarea copiilor cu jucării. Desigur, piața jucăriilor nu ține cont deloc de psihologia copilului. Observând și ținând cont de fiecare fapt nou din știință, artă, tehnologie, viața socială, piața se străduiește acum într-o formă sau alta să introducă acest fapt în conștiința copiilor, fără să-i pese câtuși de puțin de consecințele acestei influențe. fi: de exemplu, oferind o păpușă nepotrivită, piața poate îneca instinctul de maternitate emergent la o fată, așa cum, pe de altă parte, aprinzând instinctul de luptă la un băiat, piața îl pune în cea mai mare măsură. formă brută și nedisimulată, care își găsește expresia în jocuri și jucării de război. Piața ține cont de propriile beneficii și de psihologia adulților, și deloc psihologia copiilor, deoarece adulții în majoritatea cazurilor aleg jucăriile pentru copii la discreția lor din ceea ce le oferă piața.

O astfel de situație nu poate fi, desigur, considerată normală și din această sarcină de a ajuta părinții, deși pentru a înțelege într-o oarecare măsură problema unei păpuși potrivite pentru copii, pentru a nu se baza în întregime pe gusturile furnizorilor de pe piață, rezultă sarcina cercetării pe care am întreprins-o despre o păpușă artistică și psihologică care ar putea satisface pe deplin nevoile copilului.

Prin papusa artistico-psihologica ma refer la o papusa care poate aparea doar ca urmare a muncii colective a unui psiholog experimental si a unui artist specialist. Sarcina primului dintre ei este să dezvăluie, pe baza unui experiment psihologic, acele solicitări și pretenții ale copilului pe care le pune pe păpușă, pentru ca aceasta să-i poată satisface pe deplin interesele. Sarcina celui de-al doilea este de a aduce la viață aceste trăsături ale păpușii ideale descoperite de psiholog. Munca izolată a ambelor nu va duce la scopul dorit: cercetarea unui psiholog fără cooperarea unui artist va avea doar interes teoretic; căutarea unui artist fără îndrumarea unui psiholog va fi doar o muncă de presupuneri, care poate fi încununată cu succes deplin doar în cazuri excepționale și chiar și atunci nu întotdeauna. De aceea sunt convins că o rezolvare normală a problemei importante din punct de vedere pedagogic a păpușii ideale pentru copii nu poate avea loc decât cu cea mai strânsă cooperare a unui psiholog și a unui artist, ambii direct interesați de problemele vieții copiilor.

Metoda pe care am folosit-o pentru a rezolva întrebarea pusă a fost metoda chestionarului. Am luat 13 întrebări dintr-un chestionar elaborat de psihologul american Stanley Hall și le-am adresat elevilor de clasele a VII-a și a VIII-a din mai multe gimnazii de fete din Moscova. Aceste întrebări au fost:

1. Te-ai jucat vreodată cu păpuși?

2. Ai găsit o plăcere deosebită în asta?

3. La ce vârstă ai început și când ai încetat să te mai joci cu păpuși?

4. Te-ai jucat cu altceva decât cu o păpușă, de exemplu: pisică, pernă, plantă, băț, ac etc.? Ai purtat aceste articole sau nu?

5. Ți-a făcut aceeași plăcere?

6. Ai avut multe prietene între copiii tăi?

7. Ai preferat să te joci cu păpușile singur sau cu alți copii?

8. Ai preferat păpușile vechi, folosite sau noi?

9. Ți-a plăcut ca păpușa să fie îmbrăcată ca un bebeluș, o fată sau un adult?

10. De ce ai încetat să te mai joci cu păpușile?

11. Descrie păpușa ta preferată sau orice alta care ți-a plăcut cel mai mult.

12. Descrieți natura jocurilor dvs. cu păpuși.

13. Iubești copiii acum?

Toți studenții studiază pedagogia, iar acest chestionar a fost adresat în legătură cu studiul naturii jocurilor copiilor. Toți elevii au fost foarte interesați de rezultatele chestionarului și l-au tratat destul de conștient. Chestionarul a fost anonim, iar elevii au răspuns acasă. În ceea ce privește unele aspecte, precum stabilirea vârstei la care fata a început să se joace pentru prima dată cu păpușile, a fost permis să se solicite părinților informații relevante.

În total, au fost primite peste o sută de răspunsuri.

Rezultatul studiului a fost următorul.

Pentru primele două întrebări ale chestionarului: „Te-ai jucat cu păpuși și ți-a făcut o plăcere deosebită?”- 70% dintre elevi au remarcat o pasiune excepțională pentru jocul cu păpuși. Iată răspunsurile lor. Unul scrie: „Am găsit o mare plăcere să mă joc cu păpuși.
Am preferat acest joc la toate celelalte jocuri și plimbări. Din câte îmi amintesc, când eram foarte mică, mi-am dorit întotdeauna să am o păpușă mai bună decât alte jucării. Deci, de exemplu, de Crăciun aveam jucării mari sub brad, inclusiv o păpușă de dimensiuni destul de decente, precum și un samovar, aragaz, ursuleț etc. ...Din anumite motive, întotdeauna am fost deosebit de îngrijorat că păpușa ar putea merge la altcineva, nu la mine, deși acest lucru nu era bine pentru prietenii mei. Mult mai târziu, când eram în clasa I sau a II-a a gimnaziului și încă mai frecventam pomi de Crăciun la „Clubul German”, unde are loc înscrierea pentru jucării, eu tot, în ciuda faptului că acolo erau jucării foarte bune, precum , de exemplu, lanternă magică, diverse teatre etc., mereu m-am gândit intern să-mi iau o păpușă. Acum nu atribui asta deloc lăcomiei mele, ceea ce s-ar putea crede din afară, ci pur și simplu dragostei mele intensificate pentru păpuși, care, probabil, mi-a afectat acum dragostea pentru copii.”

Alții au remarcat, de asemenea, că „Ma jocul cu păpuși a fost jocul meu preferat și mi-a făcut mai multă plăcere decât toate celelalte jocuri”. „Să mă joc cu păpușile mi-a făcut o plăcere incredibilă.” „A fost distracția mea preferată: mă grăbeam să-mi termin lecțiile pentru a începe să joc”, este răspunsul obișnuit pentru acest grup. Restul de 30% dintre fete, deși s-au jucat cu păpuși, nu și-au găsit prea multă plăcere. „M-am jucat cu păpuși doar când nu era nimic mai interesant de făcut.” - „M-am jucat rar cu păpușile de bunăvoie: jocul cu păpușile necesita perseverență și eu Nu am putut sta mult timp.” „M-am jucat puțin cu păpușile și nu am găsit prea multă plăcere în ea, îmi plăcea să mă joc în aer cu prietenii mei.” Mai multe persoane au observat doar o fascinație temporară pentru jocul cu păpuși. „Când mi-au cumpărat o păpușă nouă, m-am bucurat foarte mult și m-am jucat cu ea cu mare plăcere, dar asta nu a durat mult, două-trei săptămâni, apoi mi-am pierdut interesul pentru ea și în cele din urmă m-am oprit complet din joc; asta a continuat până mi-au cumpărat o altă păpușă; și aceasta m-a interesat la început, dar în curând această păpușă a suferit aceeași soartă ca și prima.” „Nu m-am jucat mult timp cu păpuși; în curând mi-a fost rușine să mă joc cu păpuși, deoarece toată lumea din casa noastră făcea știință.” În cele din urmă, datele unei eleve, care notează cu siguranță că „nu s-a jucat niciodată cu păpuși”, atrage atenția. Într-o oarecare măsură, putem găsi o explicație pentru acest fapt excepțional în faptul că fata „din copilărie nu a avut niciodată prieteni, cu excepția fratelui ei și a prietenului său, care aveau aceeași vârstă cu mine. Jocurile preferate erau: alergatul prin grădină cu un băț, cățăratul în copaci, gimnastică, tir cu arcul.” Acest fel de farsă pur băiețelească aducea o mare plăcere: „Vara, era o plăcere să conduc puii într-o pivniță prăbușită, plină cu apă, apoi să-i scoți cu o plasă pentru a prinde fluturi. Dacă mama ne prindea făcând asta, ne-ar lua în casă și ne-ar obliga să învățăm pe de rost poezia franceză.” „Nici nu-mi găsesc prieteni la gimnaziu”, se plânge ea, dar din clasa a șasea am un profesor cu care sunt foarte prietenos și pe care îl iubesc până la o anomalie.” Deci o anomalie într-un caz, vedem, implică o anomalie în altul.

În ceea ce privește a treia întrebare - „ La ce vârstă ai început și când ai încetat să te mai joci cu păpuși?? - o întrebare care este strâns legată de a 10-a întrebare - „ De ce ai renunțat să te mai joci cu păpușile?? - datele chestionarului indică faptul că în majoritatea cazurilor oamenii încep să se joace cu păpuși în jurul vârstei de 3 ani. Dar există multe indicii că, potrivit părinților fetelor, acestea au început să se joace cu păpușile mult mai devreme decât de această dată - la 2 ani și chiar la 1 1/2 ani purtau deja în jur o păpușă. Jocul cu păpuși atinge apogeul la vârsta de 1–8 ani și, în cele din urmă, sfârșitul jocului cu păpuși cade pentru majoritatea în al 12-lea an, deși nu lipsesc indicii că jocul cu păpuși continuă mult mai târziu - până la 13, chiar 15, iar în două cazuri, elevii de 16 ani recunosc deschis: primul că „nu m-am oprit nici acum să mă joc cu păpuși”, iar al doilea că „mi-ar plăcea să am un copil mare și frumos chiar și acum." Se pare că un grup de studenți cărora le plăcea să se joace cu păpuși durata perioadei de joc jucați-vă cu păpușile mult mai mult decât cei pentru care jocul cu păpușile nu era o distracție preferată: pentru primii, această perioadă acoperă o vârstă medie de la 3 la 12 ani, pentru cei din urmă - doar de la 3 la 9 ani.

Un fapt extrem de interesant este remarcat de unii elevi că, uneori, există o pauză în jocul cu păpușile, uneori care durează câțiva ani: păpușile sunt complet abandonate, iar apoi brusc se aprinde din nou dorința de a se juca cu păpuși, care de obicei coincide cu vârsta. din 12–13, adică perioada de tranziție către maturitate. Iată o mostră dintr-un astfel de răspuns: „M-am jucat cu păpuși când eram încă foarte mic – cam 4 ani – și am continuat până la vârsta de vreo 10 ani. De la această vârstă am încetat să mă mai joc cu păpușile. Dar, începând cu vârsta de 12 ani, am luat din nou păpuși și m-am jucat cu entuziasm cu un prieten de aceeași vârstă.” Sau iată un altul: „Nu-mi amintesc la câți ani am început să mă joc cu păpuși, dar încă nu am terminat de jucat, nici acum - la 16 ani. În ultima vreme, începând cu vârsta de 12 ani, acest joc a devenit de mare interes pentru mine” etc.

Dar dacă acest fapt al unei fascinații recurente pentru o păpușă își găsește explicația în creșterea instinctului matern în timpul tranziției la maturitate, atunci se pune întrebarea, cum se poate concilia aceasta cu faptul că am stabilit mai sus că încetarea jocului. cu păpuși cade în al 12-lea an de viață al unei fete, adică de ex. tocmai la începutul adolescenței? Vom găsi o soluție la acest fapt atunci când vom analiza răspunsurile elevilor la a zecea întrebare despre motivele pentru care nu se mai joacă cu păpuși. Majoritatea răspunsurilor vorbesc parțial despre o încetare forțată, parțial despre o încetare arbitrară a jocului cu păpușile sub influența intrării la școală. „Am încetat să mă mai joc cu păpuși când am intrat în gimnaziu, pentru că atunci am avut noi interese și noi activități.” - „Am încetat să mă mai joc cu păpuși pentru că am devenit interesat de balene și, în plus, a devenit mai dificil să studiez și nu am avut timp să mă ocup de păpuși.” „Am încetat să mă mai joc cu păpuși pentru că am început să merg la școală și nu aveam suficient timp pentru păpuși. Mă uitam adesea la ei cu invidie, voiam să mă joc, dar trebuia să învăț lecții, iar păpușa a fost uitată.” „Am renunțat la păpuși pentru că, fiind la gimnaziu, mai aveam puțin timp de jucat și pentru că deja îmi pierdusem interesul pentru acest joc. Dar nu m-am oprit imediat din joc, ci treptat: la început am început să dau păpuși mici și am continuat să mă joc cu cele mari, apoi am dat toate păpușile mari, dar de mai multe ori, după ce am dat păpușa. mie, încă, în ciuda faptului că ei nu m-am mai purtat, mi-a părut milă de ei și uneori chiar am plâns ca să nu mă vadă nimeni.” Iată răspunsurile obișnuite pentru aproape 2/3 dintre cei care au răspuns. Astfel, faptul de a intra la școală, sau mai bine zis, de a fi deja la școală, mai ales în anul 3–4, face parte din motivul spontan al încetării jocului cu păpușile, întrucât până în acest moment, i.e. În jurul vârstei de 12 ani, interesul pentru citirea cărților crește, parțial dintr-un motiv forțat, deoarece pregătirea lecțiilor nu lasă timp pentru a se juca cu păpuși, așa cum au observat înșiși elevii.

Restul de 1/3 dintre cei care au dat răspunsuri indică o încetare forțată a jocului cu păpușile sub influența faptului că alții încep să le facă de rușine. „Am încetat să mă mai joc cu păpuși după ce mama mi-a făcut rușine, spunând: „Este păcat pentru o fată mare care a început să învețe să se joace cu păpuși; a doua zi toate păpușile au fost dăruite.” - „Am încetat să mă mai joc cu păpuși pentru că când m-am mutat în clasa a 6-a, nu mai era timp și toată lumea râdea de mine că m-am jucat atât de mult timp cu păpuși.” - „Am încetat să mă mai joc cu păpuși pentru că îmi era teamă că prietenul meu nu va spune despre asta unui băiat care îmi plăcea foarte mult și mi-era teamă că va râde de mine.”

Din luarea în considerare a acestei secțiuni de răspunsuri, vedem că manifestarea instinctului matern, care își găsește o manifestare atât de firească în jocurile fetelor cu păpuși, în cele mai multe cazuri se încheie artificial chiar la începutul perioadei de tranziție către maturitate, care cu greu poate fi considerat adecvat. Cu toate acestea, acest instinct nu se va putea îneca în felul acesta: va căuta o altă ieșire pentru sine și, negăsind-o într-o descoperire atât de firească și atât de inocentă în jocul cu păpuși, acest instinct poate primi. o manifestare ascunsă și adesea cea mai urâtă. Acesta este motivul pentru care încurajarea jocului cu păpușile în timpul adolescenței, de ex. de la 11 la 14–15 ani, pentru fete ar fi destul de potrivit.

Din păcate, doar într-un singur caz din toate datele personale există un indiciu că o mamă rezonabilă, în ciuda ridicolului altora, și-a încurajat fiica să se joace cu păpușile. „Prietenii mei m-au tachinat că mă jucam cu păpuși, iar din clasa I erau foarte multe lecții, și am smuls timpul în bucăți. Dar mama m-a încurajat să joc, așa că am jucat până la 15 ani.”

Să trecem acum să luăm în considerare răspunsurile la a 4-a și a 5-a întrebare din chestionar: „ Te-ai jucat cu altceva decât cu o păpușă, de exemplu: pisică, pernă, plantă, băț, ac și așa mai departe.? Ai purtat aceste articole sau nu? Și ți-a făcut aceeași plăcere?

Se pare că marea majoritate a elevilor s-au jucat cu alte obiecte precum păpușile. Aici, în primul rând, există animale: de cele mai multe ori un pisoi, mai rar un câine, în cazuri izolate o capră, un pui, chiar și calarei și muștele. Copiii preferă chiar să se joace cu aceste animale înainte de a se juca cu păpuși, deoarece aici ai de-a face cu un obiect viu care seamănă cu un copil. „Mi-a plăcut mai mult să mă joc cu un pisoi decât cu o păpușă, de când era în viață, așa că scârțâia, mormăia, scărpina și nu-și permitea să se îmbrace. Totul mi-a amintit de un copil”, este răspunsul obișnuit.

„A fost mai interesant să te joci cu un pisoi decât cu o păpușă, deoarece semăna mai mult cu o creatură vie. Dar scârțâitul lui disperat și dorința de a scăpa rapid din mâinile lui au stricat toată plăcerea”, scrie al doilea. Și iată un alt răspuns interesant: „În loc de păpuși, m-am jucat cu găini și cali, care îmi reprezentau copiii. Uneori, înfășuram găini în eșarfe și îi puneam în pat și legam muștele cu un fir de picior și mergeam cu ele, iar asta îmi dădea mai multă plăcere decât să mă joc cu păpuși.”

Cât de mare este imaginația copilului în acest caz, capabilă să transforme într-o păpușă tot ceea ce are chiar și o asemănare îndepărtată cu ea, acest lucru este indicat de următorul răspuns al unui elev: „Am înlocuit adesea păpușa cu degetul mare al mâinii mele, pe care voi lua și desena o față, îl legăn cu o batistă.” Și iată un alt răspuns foarte interesant: „Jocul meu preferat a fost transformarea bunica și mama în copii și ei înșiși nu bănuiau asta; Când mergeam, eu și sora mea i-am lăsat pe bunica și pe mama să meargă înainte, iar ei au mers în spate, prefăcându-se că sunt mamele lor, vorbind despre „copiii” lor și, în același timp, ajustându-și constant rochiile și talmele, ceea ce le-a dus la nedumerire. ”

Aproape toți cei care s-au jucat cu animale în loc de păpuși susțin că acest lucru le-a oferit mai multă plăcere decât să se joace cu păpuși și, în majoritatea cazurilor, aceste animale au fost înfășate și îmbrăcate pentru o mai mare identificare cu copilul.

Mai rar decât animalele, dar totuși destul de des, păpușile sunt înlocuite cu obiecte neînsuflețite: cel mai adesea o pernă, apoi alte jucării, de exemplu, un pui de urs, păpuși de casă făcute dintr-o eșarfă sau hârtie, un taburet, bucăți de lemn și sunt menționate o umbrelă. Destul de des, păpușile sunt înlocuite cu plante. Și aici, îmbrăcarea și împachetarea este o parte necesară a jocului cu aceste păpuși de casă.

În legătură cu această particularitate a copiilor - pentru a înfățișa o păpușă din orice obiect - apare întrebarea: este posibil să se descurce complet fără păpuși? Lăsați copilul să-și satisfacă nevoia de o păpușă, nu cu o păpușă fabricată din fabrică, dată lui gata. -făcut, dar lasă-l să se descurce cu păpușile de casă. Susținătorii acestor păpuși de casă subliniază că realizarea unei păpuși de către un copil însuși îi rafinează imaginația, dar el primește totuși aceeași plăcere ca să se joace cu o păpușă gata făcută.
Cu toate acestea, nu putem fi de acord cu această opinie: datele chestionarului vorbesc cu siguranță împotriva acestui lucru. Majoritatea răspunsurilor indică faptul că jocul cu un obiect neînsuflețit care reprezintă o păpușă este mai puțin distractiv decât jocul cu o păpușă reală. În ceea ce privește păpușile de casă făcute chiar de copii din cârpe sau hârtie, este adevărat că copiilor le place să se joace cu aceste păpuși, dar nu pentru că o astfel de păpușă, făcută stângace dintr-un fel de eșarfă, cu o față desenată cu cerneală, un copilului îi place mai mult decât o păpușă cumpărată din magazin, care a făcut elegant păr, ochi, nas, gură, brațe și picioare, dar pentru că copiilor le place foarte mult procesul de fabricare a unei păpuși, un copil nu se va juca niciodată cu o astfel de păpușă cu un asemenea entuziasm, ca la o păpușă de fabrică făcută elegant. Dezavantajul unei păpuși de casă este primitivitatea ei, numărul insuficient de combinații necesare unui copil care poate fi extras dintr-o astfel de păpușă, iar datele chestionarului confirmă pe deplin acest lucru. „Mi-a plăcut foarte mult să fac păpuși din diferite cârpe, le-am rulat pe toate, le-am legat și am primit un cap și un trunchi, apoi le-am înfășurat într-o pătură și am desenat ochii, nasul și gura. Dar totuși, mi-a plăcut mai mult o păpușă de porțelan adevărată decât una de cârpă: ocupa spațiu doar în acele cazuri când păpușa adevărată avea nevoie de reparație.” Iată un alt răspuns: „M-am jucat cu o pernă în loc de o păpușă; O învelesc într-o eșarfă și o leagăn, imaginându-mi că acesta este un copil. Uneori l-am purtat, alteori nu. Dar când era o păpușă bună, mă jucam mereu cu ea, iar când o rupeam, simțeam plăcere cu perna, deși mult mai puțin.” Desigur, dacă un copil nu are o păpușă adevărată, se va juca cu o păpușă de casă și, obișnuindu-se cu ea, poate chiar o preferă unei păpuși adevărate, dar încearcă acest gen de experiment: în momentul în care copilul face o păpușă de casă, dă-i imediat o păpușă făcută din fabrică împreună cu ea, iar în marea majoritate victoria va fi de partea acestuia din urmă.

Este interesant de remarcat o caracteristică aici. Uneori, copiii preferă să se joace cu alte obiecte în loc de o păpușă adevărată pentru că pot fi mânuite mai liber decât cu o păpușă, „poți lovi, arunca, fără teamă de a te rupe”. Acesta este un indiciu foarte valoros cu privire la cerințele pe care copiii le pun unei păpuși. Păpușa ar trebui să fie atât de puternică încât să nu restricționeze mișcările copilului; o păpușă pe care trebuie doar să o urmărești ca să nu se rupă nu va mulțumi copilul, iar în astfel de cazuri el va prefera să se joace cu o păpușă făcută dintr-o pernă sau o cârpă, dacă ar putea „bate și arunca” această păpușă fără teamă de a o rupe...

Pentru a șasea și a șaptea întrebare a chestionarului: „Ai avut multe prietene între fete?”Și „Ai preferat să te joci cu păpușile singur sau cu alți copii?”- rezultatele sunt urmatoarele: in primul rand se releva faptul extrem de interesant ca jocul cu papusi se caracterizeaza printr-un caracter predominant intim. Procesul de transformare care are loc atunci când se joacă cu păpuși, când o fată se transformă în mamă și o păpușă în copil - acest proces nu poate fi împăcat cu prezența martorilor din afară. De aceea, în ciuda faptului că majoritatea fetelor aveau prieteni, le place mai mult să se joace singure cu păpușile, mai rar cu surorile lor și chiar mai rar cu prietenii foarte apropiați. Iată exemple de răspunsuri: „Am avut mulți prieteni, dar mă jucam singur cu păpușile, iar cu prietenii mei preferam jocurile mai active.” „Îmi plăcea să mă joc cu păpușile mai ales cu sora mea, pentru că puteam să vorbesc liber cu păpușile din fața ei, dar eram timid în privința celorlalți prieteni.” „Să mă joc cu păpușile îmi făcea plăcere tocmai pentru că la vremea aceea eram lăsat în voia mea, în timp ce alți copii deseori perturbau toată armonia: trebuia să negociez cum să o fac, să mă cert, să insist, să cedez. Cel mai plăcut lucru pentru mine a fost să petrec timpul singur cu păpușile.” „M-am jucat întotdeauna singur, mai ales când nu era nimeni în cameră și puteam vorbi în liniște cu păpușile mele.” „Întotdeauna mi-a plăcut să mă joc singur, pentru că atunci păpușa îmi aparținea în întregime și puteam vorbi cu ea liber.” Iată o altă mărturie foarte interesantă a unui elev despre ce impresie nefavorabilă face prezența adulților când se joacă cu păpuși. „Am preferat să joc singur decât cu alții. Și adulții erau deosebit de stânjeniți; dacă cineva intra, fără să mă observe, în camera în care mă jucam, joaca mea înceta imediat, iar eu, stânjenită, plecam de lângă păpuși, de parcă nu m-aș fi jucat cu ele.” Astfel, jocul cu păpuși este un fel de rit sacru, în care doar câțiva aleși au voie.

Trebuie remarcat faptul că o proporție semnificativă de fete se plâng că au avut foarte puțini prieteni, mai ales în copilărie; Aparent, părinții nu acordă nicio atenție să se asigure că copiii de vârstă preșcolară au un număr suficient de colegi. De asemenea, este bine că mulți au avut frați și surori aproximativ de aceeași vârstă, altfel copilul este deseori sortit unei singurătăți aproape depline, ceea ce presupune o mulțime de anomalii: capricii excesive, egoism excesiv dezvoltat etc. Părinții ar trebui să-și amintească că, cu cât un copil interacționează mai puțin cu semenii săi în copilărie, cu atât va fi mai puțin adaptat la viața în societate când va crește.

La a 8-a întrebare a chestionarului - „Ați preferat păpușile vechi, folosite sau noi?" - răspunsul este categoric: marea majoritate sunt în favoarea păpușilor vechi. Acest lucru este motivat în cele mai multe cazuri de obișnuință, afecțiune și un sentiment de milă pentru păpușile vechi. A existat adesea chiar și un sentiment de ostilitate față de păpușile noi, mai ales la început. „Am iubit mai mult păpușile vechi, pentru că mi s-au părut atât de dulci și dragi, în timp ce cele noi, mi se părea, erau mândre de frumusețea lor.” - „Când mi-au dat o păpușă, am avut o atitudine ostilă față de ea, de parcă ar fi fost o persoană care a intrat în viața altcuiva.” Uneori, dragostea pentru păpușile vechi este motivată și de faptul că „nu trebuie să fii timid cu păpușile vechi, adică. trage-l în toate direcțiile, ceea ce nu poți face cu o păpușă nouă.” Această libertate în manipularea păpușii, așa cum am menționat deja mai sus, este o condiție prealabilă pentru a juca cu păpuși. „Îmi plac mai mult păpușile vechi, te simți mai liber cu ele; Altfel, îmi amintesc că multă vreme nu am putut spune „tu” unei păpuși îmbrăcate luxos”, scrie un student.

Dar nu toată lumea, totuși, se distinge printr-o asemenea constanță a sentimentelor lor față de păpușile vechi; uneori apare o luptă de sentimente între simpatia pentru vechea păpușă și interesul pentru noua păpușă, iar victoria nu rămâne întotdeauna de partea vechii păpuși. Uneori, acest lucru duce la un anumit compromis și, în funcție de caracterul proprietarului, păpușa veche se transformă într-o „bunica” pentru unul și într-un „bucătar” pentru altul, în timp ce noua este ridicată la titlul de „ doamnă"; uneori trebuie să apelezi la un mic truc, așa cum a făcut una dintre fete. Iată ce scrie ea: „Nu mi-au plăcut noile păpuși. Când mi-au dat o păpușă nouă, am crezut că păpușile mele vechi mă priveau cu reproș că le-am părăsit și m-am jucat cu o fată necunoscută.” Deși uneori, dacă păpușa donată era foarte frumoasă, atunci puneam păpușile vechi în pat și mă jucam încet cu cea nouă în altă cameră.” Dar există încă mult mai puțini astfel de „trădători” decât cei care rămân fideli vechilor lor simpatii!...

La a 9-a întrebare a chestionarului - „Ți-a plăcut ca păpușa să fie îmbrăcată ca bebeluș, fată sau adult?„- răspunsul a fost dat astfel: 47% dintre fete au indicat că le place ca păpușa să reprezinte un copil care poate fi înfășat, legănat etc., iar asta indică cel mai clar cât de intens este afectat instinctul de maternitate. 20% au fost în favoarea unei păpuși care reprezintă o fată „de vârsta mea” și, în cele din urmă, 30% au fost în favoarea unei păpuși adulte. Iată răspunsurile obișnuite la această întrebare: „Mi-a plăcut ca păpușa să-mi reprezinte copilul”. - „Mi-au plăcut doar păpușile și copiii. Pentru mine, păpușa a fost un copil adevărat.” „Mi-a plăcut că păpușa reprezintă o fată de vârsta mea sau mai mare, dar nu mai puțin.” - „Mi-a plăcut ca păpușa să fie îmbrăcată ca un adult, pentru că eu însumi îmi doream să fiu mare cât mai curând posibil.” Unele fete indică că le-au plăcut păpușile de diferite vârste, iar unele (și acest lucru este de un interes și o valoare excepționale) stabilesc o anumită periodicitate în schimbarea gustului lor pentru una sau alta vârstă a păpușii. Acest lucru este valoros deoarece pentru fetele din diferite gimnazii aceste perioade coincid într-o anumită măsură. „Până la 12 ani, mi-a plăcut ca o păpușă să fie îmbrăcată ca un adult, iar de la 12 ani am început să îmbrac păpușile ca pe copii.” - „Păpușile mele, când eram foarte mică, erau îmbrăcate în fete; Când am îmbătrânit, i-am îmbrăcat ca adulți și, în cele din urmă, am început să-i îmbrac ca bebeluși.” Poate că acest tipar de schimbare a intereselor pentru păpuși de diferite vârste este chiar tipic: este posibil ca în stadiul inițial al perioadei de joc cu păpuși, când instinctul de imitație vorbește atât de intens la copil și când, după cum găsim indicii de asta în chestionar, fata se străduiește să-ți trateze păpușa în același mod în care părinții o tratează însăși pe fata; poate că această perioadă se reflectă în dorința intensă ca păpușa să reprezinte o fată „de vârsta mea”. Apoi, după cum știm, fetele au o perioadă în care își doresc în special „să fie mari cât mai repede posibil” și poate aceasta este rădăcina dorinței ca păpușa să reprezinte o domnișoară adultă. În cele din urmă, în perioada de tranziție către maturitate, când instinctul de maternitate trebuie simțit deosebit de intens, și apare dorința de a avea o păpușă care să reprezinte „copilul meu”. Acestea sunt datele din chestionarul pe această temă.

Să trecem acum la următoarea întrebare, foarte interesantă: „ Descrie-ți păpușa preferată sau oricare alta care ți-a plăcut cel mai mult" În primul rând, se pune întrebarea cu privire la dimensiunea păpușii. Aici 60% au fost pentru păpușă mare, în orice caz, nu mai puțin de 1 1/2 -2 sferturi, 40% - pentru o dimensiune mai mică. Apoi, aproape în unanimitate, se cere ca păpușa să fie artistic grațioasă și frumoasă. Acest lucru vorbește suficient împotriva copiilor care cumpără păpuși care sunt urâte, dar care sunt izbitoare în originalitatea lor pentru gusturile adulților. În ceea ce privește colorarea părului 57% Îmi plac blondele, 29% - bruneteși 14% - cu părul brun. Toată lumea prezintă o cerință, care, desigur, este fundamentală nu numai pentru o păpușă, ci pentru orice jucărie în general - ca păpușa să ofere cel mai mare număr de combinații: să aibă păr natural, să se miște capul, brațele și picioarele. , că păpușa poate fi îmbrăcată și dezbrăcată, dacă se poate, face baie, coase pentru ea și schimbă lenjeria intimă, rochii, ciorapi, mănuși, pantofi, pălării etc. Există indicii că oamenilor le plac păpușile îmbrăcate în uniforme de școală și de facultate. Materialul din care sunt fabricate cele mai multe păpuși preferate este un cap de porțelan și un corp umplut cu vată sau așchii.

Dacă încercăm să aducem împreună toată varietatea datelor obținute și să încercăm, pe baza acestora, să recreăm imaginea unei păpuși care captivează fetele, atunci vom obține aproximativ următoarele trăsături caracteristice ale acestei păpuși ideale: mare, blondă - „cu păr lung și creț care poate fi pieptănat” - „cu un ten frumos”, - „cu ochi mari și albaștri care se închid, cu gene lungi”, - „cu nas mic, obraji plinuți, cu o gură stacojie, ușor întredeschisă, cu dinți mici sidefați”, cu un cap, brațe și picioare mobile pe care „degetele sunt marcate în relief”, vorbitorul este îmbrăcat „într-o rochie ușoară”. Aceasta este imaginea unei păpuși ideale... Idealul acestui copil nu reflectă, cel puțin involuntar, caracteristicile rasei slave, care, ca orice altă rasă, este înclinată să-și ridice propriile caracteristici specifice ca model?...

La a 12-a întrebare: „ Descrieți natura jocurilor dvs. cu păpuși„- obținem cea mai diversă imagine a vieții păpușilor, acoperind toate aspectele vieții și proprietarii înșiși. „Când mă jucam cu păpuși, am imitat tot ce mi s-a întâmplat”, „Am copiat toată viața variată din jurul meu”, „dacă cu o zi înainte de a fi în vizită, a doua zi păpușa mea ar merge și ea în vizită” - acestea sunt cele obișnuite răspunsuri la această întrebare. Se dovedește că viața păpușilor este extrem de diversă în conținutul ei: sunt înfășate și alăptate, sunt cusute rochii, sunt botezate și dau nume, sunt duse la biserică pentru împărtășire; la culcare, li se cântă cântece și se povestesc; dimineața sunt treziți și spălați „pentru distracție” dacă păpușa nu poate fi spălată cu apă; pieptănă-le, rochie, iar de sărbători - în cea mai bună rochie; îi obligă să se roage, le dau ceai, îi scot la plimbare pe bulevard sau îi trimit la grădiniță, citind instrucțiuni ca să nu facă farse acolo; pedepsesc în caz de neascultare și scârțâie cu voce subțire pentru a arăta că păpușa doare; in lipsa acestora, mobilierul este reamenajat si se curata incaperile; pregătirea prânzului; schimbarea într-o rochie nouă; leagăn pe leagăn; dus la o menajerie făcută din jucării reprezentând animale; sunt purtati pe scaune reprezentand o trasura pentru a urmari o parada militara organizata de baieti; cel mai adesea te duc în vizită, mai rar la teatru, la un bal sau la mascarada, uneori la băi; aranjează ocazional nunți, călătorii, chiar și pe un vapor cu aburi, care seamănă cu o masă veche cu picioarele întoarse; ei aranjează clătite pentru Maslenitsa, un pom de Crăciun de Crăciun și coace prăjituri de Paște de Paște; Destul de des, păpușile sunt duse la medic pentru tratament și, ocazional, sunt îngropate; în cazuri excepționale, își scriu biografia și aproape tot ce au făcut ei înșiși este atribuit păpușii. Și tot acest ciclu aglomerat al vieții păpușilor este însoțit de ciripitul continuu al copiilor în forma dialogică a „mamelor” lor, iar ei încearcă cu stăruință să zdrobească, imitând conversația unui copil mic.

Dacă am dori să stabilim la ce se reduce cel mai adesea jocul cu păpuși, atunci ordinea ar fi următoarea: în primul rând este îmbrăcat și dezbracare, apoi culcare, apoi în ordine descrescătoare - vizită, coase, plimbare, gătit cina. , construirea de case si camere de curatenie, deplasari, tratamente, nunti, inmormantari, pedepse etc.

În ceea ce privește ultima întrebare a chestionarului - „ Iubești copiii acum?? - rezultatele sunt următoarele: 81% iubesc copiii, 19% nu le plac copiii, iar dintre fetele cărora le plăcea să se joace cu păpușile în copilărie, acum 89% iubesc copiii, iar 11%, deși le plăcea să se joace cu păpuși, copiii nu le place acum. Dintre fetele cărora nu le-a plăcut să se joace cu păpușile, 70% iubesc în prezent copiii, iar restul de 30%, așa cum nu le-a plăcut să se joace cu păpuși, nici nu le plac copiii. Astfel, dragostea de a se juca cu păpuși presupune aproape întotdeauna o dragoste pentru copii, dar lipsa de interes pentru a se juca cu păpuși doar într-un caz din trei atrage după sine o lipsă de dragoste pentru copii.

Însă, deși marea majoritate s-a pronunțat în favoarea iubirii copiilor, trebuie menționat că această iubire vine cu unele rezerve. Se dovedește că doar 3% iubesc sugarii; 7% indică în total că iubesc copiii sub 4-7 ani. vârsta, fără a menționa sugari; majoritatea spun cu siguranta ca nu le plac copiii mici; Se dovedește că 42% iubesc copiii de la 2 la 5 ani. vârsta, iar 33% au între 3 și 10 ani. vârstă.

Acestea sunt cele mai recente detalii ale profilului meu.

Vedem că aceste rezultate ale cercetării noastre sunt de o dublă natură: pe de o parte, sunt de interes teoretic, dezvăluind și evidențiind formele în care instinctul matern se manifestă la fete când se joacă cu păpuși, iar pe de altă parte. , cercetarea noastră bazată pe aceste date teoretice urmărește și o sarcină pur practică - să dezvăluie trăsăturile caracteristice ale unei păpuși pentru copii ideale, care ar putea fi recomandată părinților și educatorilor pentru copiii lor. Cu toate acestea, nu considerăm că munca noastră s-a încheiat încă. Pentru oricine implicat serios în experimentarea psihologică, este clar că metoda chestionarului nu este perfectă. Acesta poate fi permis doar ca un experiment experimental pentru a dezvălui și a contura principalele trăsături ale problemei în curs de dezvoltare; el dă doar o schemă grosieră, a cărei verificare finală trebuie făcută numai printr-un experiment riguros efectuat sistematic, care face acum obiectul studiilor mele ulterioare în rezolvarea scopului pe care mi l-am propus. Abia după aceasta se putea trece la implementarea strict practică a sarcinii cuiva, la crearea unei păpuși care ar putea fi numită exemplară. Și aici, așa cum am spus deja, este necesară participarea unui artist de specialitate, care să poată aduce la viață acele trăsături ale acestei păpuși ideale care au fost stabilite pe baza experimentului.

În acest articol vă vom spune de ce nu toate fetele se joacă cu păpuși și dacă acest lucru este ceva de care trebuie să fiți atenți. De asemenea, vă vom sfătui cum să vă interesați copilul de jucării pentru fete și care. Se știe că fetele sunt supuse socializării primare nu numai prin comunicarea cu familia lor, ci și prin jocul cu păpușile. Jocul cu păpușile simulează viața oamenilor și le ajută pe fete să-și construiască relațiile viitoare. Dar se întâmplă ca copilul să nu fie interesat de păpuși. Care este mecanismul de acțiune dacă o fată refuză să joace jocuri tradiționale cu păpuși?

De ce fata nu manifestă interes pentru păpuși?

Toți copiii sunt individuali, iar ai tăi nu face excepție. Copilul își alege propriile interese și preferințe, își formează propriul gust, propria sa gândire. Se întâmplă ca un copil să considere jocul cu păpușile neinteresant și distractiv, dar pur și simplu plictisitor. Acest lucru nu înseamnă deloc că fata nu își va dezvolta instinctul matern. Doar că încă nu e timpul. Este posibil ca copilul să nu vadă legătura dintre joc și viața reală. Poate că acest copil, prin îngrijirea animalelor domestice, își realizează instinctul matern, dat de natura însăși.

Se întâmplă ca problemele din familie și alte caracteristici sociale să determine această reticență de a fi interesat de păpuși. Nu îți vei forța fiica să joace „mama și fiica”. Dar îi poți sugera copilului tău să înlocuiască jocul cu păpuși cu alte jocuri de rol.

Varietate de păpuși

Dacă copilul dumneavoastră are o mentalitate tehnică și este interesat de jucării și mașini de construcție? Pentru astfel de fete, poți alege seturi de construcție Lego, care includ și păpuși.

Vă recomandăm seria Lego Girlfriends. Alegând această serie Lego, îți inviti copilul să-și folosească nu doar intelectul, inteligența și logica atunci când montează constructorul, ci și elemente ale jocului „fiică-mamă”. Acesta este un joc foarte creativ. Fetele vor fi de două ori interesate dacă creează decorul pentru „Prietenele” cu propriile mâini. Seria Lego Girlfriends este realizată în culori roz, decorul pentru aceasta poate fi un salon de înfrumusețare, un dormitor „glamorous” etc.

Crearea unei capodopere cu propriile mâini

Uneori, un copil vrea să fie creativ încă din copilărie. Acestor copii nu le place să joace jocuri tradiționale. Dar le va plăcea să creeze diverse piese, jucării, figurine, personaje din basmul sau povestea lor preferată cu propriile mâini. Puteți crea folosind hârtie colorată, carton, textile.

Dacă fiica ta nu vrea să se joace cu păpușile, acesta nu este un motiv pentru a da un semnal de alarmă. Trebuie doar să o ajuți să-și dezvăluie individualitatea. Poate ca adultă ea însăși va crea o colecție cu cele mai frumoase păpuși din lume?