ಒಕ್ಸಾನಾ ಕೊರ್ನೀವಾ
ಒಗಟುಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಮಾಲೋಚನೆ

ಒಗಟುಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

ಇದು ಒಗಟುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಪೋಸ್ಟ್‌ನ ಮುಂದುವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಒಗಟುಗಳ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ:

http://www..html

ಇಂದು ನಾನು ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಸ ಮಾನದಂಡದ ಬೋಧನೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಿಚಯವು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತಂದಿದೆ, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾನವೀಕರಣದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ: ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಮನವಿ.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ: ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ.ಮತ್ತು ಇದು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಗಟಾಗಿದೆ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಒಗಟು ಆರಾಧನಾ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತು. ತನ್ನ ಉಪಕರಣಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸದೆ ಬೇಟೆಯ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಆದಿಮಾನವನಿಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು. (ನಾನು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ).

ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಒಗಟು ಆರಾಧನಾ, ಅತೀಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಬಹುತೇಕ ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಉಳಿದಿವೆ. ಒಗಟುಗಳು ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಒಗಟುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯಗಳು:

1. ನೇರ ಒಗಟುಗಳು- ಇವು ಒಗಟುಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ನಿಗೂಢ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಮಾತನಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಮಾತಿನ ರೂಪ:

ಏನಾಯಿತು? : ಬೊಗಳುವುದಿಲ್ಲ, ಕಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? (ಲಾಕ್.)

ಒಗಟಿನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಊಹಿಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ನಾಲ್ಕು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದವುಗಳು ಇರಬಹುದು: ಅದು ಬೆಂಕಿಯಿಲ್ಲದೆ ಉರಿಯುತ್ತದೆ, ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹಾರುತ್ತದೆ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಓಡುತ್ತದೆ, ಗಾಯಗಳಿಲ್ಲದೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಸೂರ್ಯ, ಮೋಡ, ನದಿ, ಹೃದಯ).

ಕಾವ್ಯ ರೂಪ:

ಯಾರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೊಂಬು ಇದೆ?

ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

ಉತ್ತರ: ಘೇಂಡಾಮೃಗ

2. ಒಗಟುಗಳು - ತಂತ್ರಗಳುಅವು ಒಂದು ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪದಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನದ ಹಿಂದೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಒಗಟಿನ ಉದಾಹರಣೆ:

ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಪೈನ್ ಕೋನ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಅಗಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಸರಿ, ಖಂಡಿತ, ಇದು... ಕರಡಿ ಅಳಿಲು *

3. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಗಾಗಿ ಒಗಟುಗಳುನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯ ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಅಥವಾ ಅದರಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಪದಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಬಹುದಾದ ನಿರ್ಧಾರದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ನದಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕಲ್ಲುಗಳಿಲ್ಲ? (ಶುಷ್ಕ)

ನೀವು ಏನು ಬೇಯಿಸಬಹುದು ಆದರೆ ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? (ಪಾಠಗಳು).

4. ಗಣಿತ ಒಗಟುಗಳು- ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದರು. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅವಳು 3 ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು ಮತ್ತು 6 ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದಳು. ಅಜ್ಜಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ? ಉತ್ತರ: 3 ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು

5. ಕಥೆ- ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಒಗಟುಗಳ ವಿಶೇಷ ವರ್ಗ. ಇಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಒಗಟಿನ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಸರಿ, ಇದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಆಟ "ಡಾನೆಟ್ಕಿ". ನನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಆಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ, ನನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಪ್ರಕಟಣೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

6. ತಾರ್ಕಿಕ- ಪ್ರತಿ ತೀರ್ಪಿನ ಸತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳ ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮೀಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.

7. ಒಗಟುಗಳು - ಹಾಸ್ಯಗಳು- ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಪಾಖ್ಯಾನದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಮಳೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮೊಲ ಯಾವ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ? ಉತ್ತರ: ಆರ್ದ್ರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

8. ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಭ್ರಮೆಗಳುಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವು ಒಗಟುಗಳಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇವು ಆಪ್ಟಿಕಲ್ ಭ್ರಮೆಯ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿವೆ.

ಚರೇಡ್ಸ್, ಅನಗ್ರಾಮ್‌ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು. ಅವುಗಳ ಸಾರವು ಪದಗಳಿಂದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಊಹಿಸುವಾಗ ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನಾ ಸರಣಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬುವುದು, ಅದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುವುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಊಹೆಯ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಮಗು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಜೀವನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಶಬ್ದಗಳು, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಒಗಟುಗಳ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸರಿಯಾದ ಊಹೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತು ಒಗಟಿನಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಚಿತತೆ. ಈ ಕೆಲಸವು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಿದ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಮಗುವಿಗೆ ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ,:

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ

ಎಲ್ಲೋ ತೇಲುತ್ತಿದೆ.

ಉಣ್ಣೆ ಕಡಿಮೆ,

ಹತ್ತಿರವಾದಷ್ಟೂ ಮಳೆ ಬರುತ್ತದೆ.

(ಮೋಡಗಳು)

ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮುಖ ಮೂಲವೂ ಆಗಿದೆ ಕಾದಂಬರಿ. ಇದು ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದಒಗಟುಗಳನ್ನು (ಒಗಟುಗಳು) ಊಹಿಸುವಾಗ ವಯಸ್ಕರು ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಅಂದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಒಗಟು:

“ಹೂವಿನ ನಾಲ್ಕು ದಳಗಳೂ ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಹಾರಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ನೀವು ಏನು ನೋಡಬೇಕು? ಒಂದು ಹೂವು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಾರಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ಹಾರಬಲ್ಲದು. ಇದರರ್ಥ "ಹೂವು" ನೊಣಗಳು. ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ? ಇದು ನಾಲ್ಕು ದಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅವು ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇವು ರೆಕ್ಕೆಗಳು. ಮಗು, ಅದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: "ಇದು ಚಿಟ್ಟೆ."

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಈ ವಸ್ತುವು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳುಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ! ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. I.

ಪೋಷಕರ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ಆಧುನಿಕ ಕುಟುಂಬ - ಅದು ಹೇಗಿದೆ?"ಕುಟುಂಬವು ಒಂದು ಚಿಕಣಿ ಸಮಾಜವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡೀ ದೊಡ್ಡ ಮಾನವ ಸಮಾಜದ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. F. ಆಡ್ಲರ್ ಕುಟುಂಬ - ಸಾಮಾಜಿಕ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು "ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಊಟ"ಸಮತೋಲಿತ ಆಹಾರವಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ಅವರ ಸಾಮರಸ್ಯದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ಈ ವಾರ ನಾವು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - “ನನ್ನ ಮನೆ, ನನ್ನ ನಗರ!” 1) ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮದು."

ಈ ವಾರ ನಾವು ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ." 1) ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಬಳಿ ದೊಡ್ಡದೊಂದು ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ.

ಟ್ರಿಕ್ ಒಗಟುಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಗಟುಗಳಾಗಿವೆ. ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಉತ್ತರವು ವಿಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿದರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಟ್ರಿಕ್ ಹೊಂದಿರುವ ಒಗಟುಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಲ್ಲ. ಅವರು ತ್ವರಿತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಹೊರಗೆ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಟ್ರಿಕಿ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ, ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.

ಅದೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಪಂದ್ಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದರು. ಆಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ಅವರು ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಊಹಿಸಿದರು. ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದನು?
ಉತ್ತರ: ಆಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಸ್ಕೋರ್ ಯಾವಾಗಲೂ 0:0 ಆಗಿರುತ್ತದೆ
87238

ಒಂದು ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು, ಒಂದು ನಿಮಿಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ.
ಉತ್ತರ: ಸೆಕೆಂಡುಗಳು (ಕೆಲವು ಗಡಿಯಾರ ಮಾದರಿಗಳ ಕೈ)
ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿ. ಅಣ್ಣಾ
50085

ಮೌನವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆ
143202

ರೈಲುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾಪ್ ವಾಲ್ವ್ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ವಿಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಏಕೆ?
ಉತ್ತರ: ಅನೇಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ." ಅನುಭವಿ ಜನರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ವಿಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ನಿಲುಗಡೆ ಕವಾಟಗಳಿಲ್ಲ." ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ವಿಮಾನಗಳು ಕಾಕ್‌ಪಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾಪ್ ವಾಲ್ವ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.
ಮಕರೋವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ, ಮಾಸ್ಕೋ
33395

ಹುಡುಗನು ಕಾರ್ಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಾಟಲಿಗೆ 11 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪಾವತಿಸಿದನು. ಒಂದು ಬಾಟಲ್ ಕಾರ್ಕ್ಗಿಂತ 10 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಕ್ ಎಷ್ಟು ವೆಚ್ಚವಾಗುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: 50 ಕೊಪೆಕ್ಸ್
ಓರ್ಲೋವ್ ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್, ಮಾಸ್ಕೋ
41937

ಒಬ್ಬ ಫ್ರೆಂಚ್ ಬರಹಗಾರ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಐಫೆಲ್ ಟವರ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು (ಗೋಪುರದ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ). ಅವನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಿದನು?
ಉತ್ತರ: ವಿಶಾಲವಾದ ಪ್ಯಾರಿಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇದು ಗೋಚರಿಸದ ಏಕೈಕ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ
ಬೊರೊವಿಟ್ಸ್ಕಿ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವ್, ಕಲಿನಿನ್ಗ್ರಾಡ್
39425

ಯಾವ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ?
ಉತ್ತರ: ವ್ಲಾಡಿವೋಸ್ಟಾಕ್
ಮೆಝುಲೆವಾ ಯುಲಿಯಾ
45647

ಏಳು ಸಹೋದರಿಯರು ಡಚಾದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲ ಸಹೋದರಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಎರಡನೆಯವರು ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೂರನೆಯವರು ಚೆಸ್ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ನಾಲ್ಕನೆಯವರು ಸುಡೋಕುವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಐದನೆಯವರು ಲಾಂಡ್ರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆರನೆಯವರು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಏಳನೇ ಸಹೋದರಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ?
ಉತ್ತರ: ಚೆಸ್ ಆಡುತ್ತಾರೆ
ಗೊಬೊಜೊವ್ ಅಲೆಕ್ಸಿ, ಸೋಚಿ
45188

ಏಕೆ ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿರಳವಾಗಿ ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಉತ್ತರ: ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೂಲಕ
182155

ಇದು ಹತ್ತುವಿಕೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಇಳಿಜಾರು, ಆದರೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಉತ್ತರ: ರಸ್ತೆ
141713

ಯಾವ ಪದವು 5 "ಇ"ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸ್ವರಗಳಿಲ್ಲ?
ಉತ್ತರ: ವಲಸೆಗಾರ
ರಾಡೆವ್ ಎವ್ಗೆನಿ, ಪೆಟ್ರೋಜಾವೊಡ್ಸ್ಕ್
41682

ಇಬ್ಬರು ಜನರು ನದಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ದಡದಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೋಣಿ ಇದೆ, ಅದು ಒಂದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇಬ್ಬರೂ ಎದುರಿನ ದಂಡೆಗೆ ದಾಟಿದರು. ಹೇಗೆ?
ಉತ್ತರ: ಅವರು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿದ್ದರು
25 25, ವ್ಲಾಡಿವೋಸ್ಟಾಕ್
31173

ವಾಸಿಲಿ, ಪೀಟರ್, ಸೆಮಿಯಾನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪತ್ನಿಯರಾದ ನಟಾಲಿಯಾ, ಐರಿನಾ, ಅನ್ನಾ ಒಟ್ಟಿಗೆ 151 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಗಂಡನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಗಿಂತ 5 ವರ್ಷ ದೊಡ್ಡವನು. ವಾಸಿಲಿ ಐರಿನಾಗಿಂತ 1 ವರ್ಷ ದೊಡ್ಡವನು. ನಟಾಲಿಯಾ ಮತ್ತು ವಾಸಿಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ 48 ವರ್ಷ, ಸೆಮಿಯಾನ್ ಮತ್ತು ನಟಾಲಿಯಾ ಒಟ್ಟಿಗೆ 52 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಯಾರು ಯಾರನ್ನು ಮದುವೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು? (ವಯಸ್ಸನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು).
ಉತ್ತರ: ವಾಸಿಲಿ (26) - ಅನ್ನಾ (21); ಪೀಟರ್ (27) - ನಟಾಲಿಯಾ (22); ಸೆಮಿಯಾನ್ (30) - ಐರಿನಾ (25).
ಚೆಲ್ಯಾಡಿನ್ಸ್ಕಯಾ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ, ಮಿನ್ಸ್ಕ್
19196

ಜಾಕ್ಡಾವ್ಸ್ ಹಾರಿ ಕೋಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು. ಅವರು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಎರಡರಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಜಾಕ್ಡಾವ್ ಇದೆ; ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳು ಇದ್ದವು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಜಾಕ್ಡಾವ್ಗಳು ಇದ್ದವು?
ಉತ್ತರ: ಮೂರು ಕೋಲುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಜಾಕ್ಡಾವ್ಗಳು
ಬಾರಾನೋವ್ಸ್ಕಿ ಸೆರ್ಗೆಯ್, ಪೊಲೊಟ್ಸ್ಕ್
26140

ಕುದುರೆಯು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರುವುದು ಎಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಚದುರಂಗದಲ್ಲಿ
)))))))) ರೆನೆಸ್ಮಿ, ಎಲ್.ಎ.
36559

ಯಾವ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ?
ಉತ್ತರ: ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿ
ಬಾಯ್ಕೊ ಸಶಾ, ವೋಲ್ಚಿಖಾ
30928

ಏನನ್ನೂ ಬರೆಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್ ಬಳಸಬೇಡಿ. 1000 ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. 40 ಸೇರಿಸಿ. ಇನ್ನೊಂದು ಸಾವಿರ ಸೇರಿಸಿ. 30 ಸೇರಿಸಿ. ಇನ್ನೊಂದು 1000. ಪ್ಲಸ್ 20. ಪ್ಲಸ್ 1000. ಮತ್ತು ಪ್ಲಸ್ 10. ಏನಾಯಿತು?
ಉತ್ತರ: 5000? ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರ 4100. ಕ್ಯಾಲ್ಕುಲೇಟರ್ ಬಳಸಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಇವನೊವಾ ಡೇರಿಯಾ, ಡೇರಿಯಾ
34123

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು 8 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಹೇಗೆ ಮಲಗಬಾರದು?
ಉತ್ತರ: ರಾತ್ರಿ ಮಲಗು
Sone4ka0071, Sosnogorsk
34861

ಜನರು ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಉತ್ತರ: ಜೀಬ್ರಾ
ತಾನ್ಯಾ ಕೋಸ್ಟ್ರಿಕೋವಾ, ಸರನ್ಸ್ಕ್
27192

ಯಾವ ಪದವು "ಇಲ್ಲ" ಅನ್ನು 100 ಬಾರಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ?
ಉತ್ತರ: ಮೊಯನ್ಸ್
ಮುಸ್ಲಿಮೋವಾ ಸಬಿನಾ, ಡಾಗೆಸ್ತಾನ್ (ಡರ್ಬೆಂಟ್)
32348

ಮೂಗು ಇಲ್ಲದ ಆನೆ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಚದುರಂಗ
ಕ್ಸೆನಿಯಾ ಪ್ರೊಕೊಪಿವಾ, ಮಾಸ್ಕೋ
28138

ಶ್ರೀ ಮಾರ್ಕ್ ಅವರ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಲೆಯಾದರು. ತಲೆಗೆ ಗುಂಡು ತಗುಲಿರುವುದು ಕಾರಣ. ಡಿಟೆಕ್ಟಿವ್ ರಾಬಿನ್, ಕೊಲೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದಾಗ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾಸೆಟ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು. ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವರು ಶ್ರೀ ಮಾರ್ಕ್ ಅವರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಅವರು ಹೇಳಿದರು: “ಇದು ಮಾರ್ಕ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ. ಜೋನ್ಸ್ ನನಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಶೂಟ್ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಓಡುವುದರಿಂದ ಉಪಯೋಗವಿಲ್ಲ. ಈ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಯು ಪೋಲೀಸರಿಗೆ ಜೋನ್ಸ್‌ನನ್ನು ಬಂಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾನು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವನ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ... " ಸಹಾಯಕ ಪತ್ತೆದಾರರು ಕೊಲೆಯ ಶಂಕೆಯ ಮೇಲೆ ಜೋನ್ಸ್ ಅವರನ್ನು ಬಂಧಿಸುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿದರು. ಆದರೆ ಪತ್ತೇದಾರಿ ತನ್ನ ಸಹಾಯಕನ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅದು ಬದಲಾದಂತೆ, ಅವನು ಸರಿ. ಟೇಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಳಿರುವಂತೆ ಜೋನ್ಸ್ ಕೊಲೆಗಾರನಲ್ಲ. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಪತ್ತೇದಾರನಿಗೆ ಏಕೆ ಸಂಶಯ ಬಂತು?
ಉತ್ತರ: ರೆಕಾರ್ಡರ್ನಲ್ಲಿನ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಜೋನ್ಸ್ ಟೇಪ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರು.
ಕಟರೀನಾ, ಮಾಸ್ಕೋ
11148

ಷರ್ಲಾಕ್ ಹೋಮ್ಸ್ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸತ್ತ ಮಹಿಳೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿರುವುದನ್ನು ಕಂಡನು. ಅವನು ನಡೆದು ಅವಳ ಚೀಲವನ್ನು ತೆರೆದು ಅವಳ ಫೋನ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು. ದೂರವಾಣಿ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಗಂಡನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಅವರು ಕರೆದರು. ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ:
- ತುರ್ತಾಗಿ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ. ನಿನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ತೀರಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಪತಿ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
- ಓಹ್, ಜೇನು, ಏನಾಯಿತು ನಿನಗೆ ???
ತದನಂತರ ಪೊಲೀಸರು ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಷರ್ಲಾಕ್ ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಮಹಿಳೆಯ ಗಂಡನ ಕಡೆಗೆ ತೋರಿಸಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
- ಈ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಬಂಧಿಸಿ. ಅವಳನ್ನು ಕೊಂದವನು ಅವನೇ. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಷರ್ಲಾಕ್ ಏಕೆ ಯೋಚಿಸಿದನು?
ಉತ್ತರ: ಏಕೆಂದರೆ ಷರ್ಲಾಕ್ ತನ್ನ ಗಂಡನಿಗೆ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ
ತುಸುಪೋವಾ ಅರುಝನ್
19325

ಇಬ್ಬರು ಐದನೇ ತರಗತಿಯ ಪೆಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅಲಿಯೊಂಕಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ನಡೆದು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
"ನಾಳೆಯ ನಂತರದ ದಿನವು ನಿನ್ನೆಯಾದಾಗ, ಇಂದು ಭಾನುವಾರದಿಂದ ಇಂದಿನ ದಿನದಂತೆ, ನಿನ್ನೆ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ನಾಳೆಯಾಗಿದ್ದಾಗ" ಎಂದು ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಿದರು. ಅವರು ವಾರದ ಯಾವ ದಿನ ಮಾತನಾಡಿದರು?
ಉತ್ತರ: ಭಾನುವಾರ
ಕ್ರುಷ್ಕಾ, ಒಲೊಲೊಶ್ಕಿನೊ
14365

ಶ್ರೀಮಂತ ಮನೆ ಮತ್ತು ಬಡವನ ಮನೆ ಇದೆ. ಅವು ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ. ಪೊಲೀಸರು ಯಾವ ಮನೆಯನ್ನು ನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಉತ್ತರ: ಪೊಲೀಸರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ
80960

ಇದುವರೆಗೆ ಯಾರೂ ನಡೆದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸವಾರಿ ಮಾಡದ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?
ಉತ್ತರ: ಕ್ಷೀರಪಥ
ಟಿಖೋನೋವಾ ಇನೆಸ್ಸಾ, ಅಕ್ಟ್ಯುಬಿನ್ಸ್ಕ್
23896

ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳಿವೆ?
ಉತ್ತರ: ಒಂದು (ಬೇಸಿಗೆ)
ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್, ಪೆನ್ಜಾ
29269

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೂರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ?
ಉತ್ತರ: ರಸ್ತೆ
ವೋಲ್ಚೆಂಕೋವಾ ನಾಸ್ತ್ಯ, ಮಾಸ್ಕೋ
24370

ಯಾವ ಪದದಲ್ಲಿ ಪಾನೀಯ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವು "ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ"?
ಉತ್ತರ: ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು
ಅನುಫ್ರಿಯೆಂಕೊ ದಶಾ, ಖಬರೋವ್ಸ್ಕ್
23880

ಫಲಿತಾಂಶವು 7 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು 6 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಲು 6 ಮತ್ತು 7 ರ ನಡುವೆ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕು?
ಉತ್ತರ: ಅಲ್ಪವಿರಾಮ
ಮಿರೊನೊವಾ ವೈಲೆಟ್ಟಾ, ಸರಟೋವ್
21011

ಏನಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ?
ಉತ್ತರ: ಶೀರ್ಷಿಕೆಯಿಲ್ಲದ
ಅನ್ಯುಟ್ಕಾ, ಓಮ್ಸ್ಕ್
24666

ಒಕ್ಕೂಟ, ಸಂಖ್ಯೆ ನಂತರ ಪೂರ್ವಭಾವಿ -
ಅದು ಇಡೀ ಚಾರಣ.
ಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ನೀವು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು,
ನದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಉತ್ತರ: i-sto-k
ನಜ್ಗುಲಿಚ್ಕಾ, ಉಫಾ
17127

ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ನಾಯು ಪ್ರಬಲವಾಗಿದೆ?
ಉತ್ತರ: ಸಾಮಾನ್ಯ ನಂಬಿಕೆ ಎಂದರೆ ಭಾಷೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಕರು ಮತ್ತು ಮಾಸೆಟರ್ ಸ್ನಾಯುಗಳು.
ಅನಾಮಧೇಯ
18753

ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಉತ್ತರ: ಸಂಭಾಷಣೆ
ದಶಾ, ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್
22865

ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಕೂಡ ತಮ್ಮ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಯಾವ ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?
ಉತ್ತರ: ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ
ನಾಸ್ತ್ಯ ಸ್ಲೆರ್ಚುಕ್, ಮಾಸ್ಕೋ
21552

ಲೀಟರ್ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ 2 ಲೀಟರ್ ಹಾಲು ಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ?
ಉತ್ತರ: ಅದನ್ನು ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ
ಅನಾಮಧೇಯ
18772

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೊದೆಯಲ್ಲಿ ಅನಾಥ ಹುಡುಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಕೇವಲ ಎರಡು ಉಡುಗೆಗಳಿದ್ದವು, ಎರಡು ನಾಯಿಮರಿಗಳು, ಮೂರು ಗಿಳಿಗಳು, ಒಂದು ಆಮೆ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ನೊಂದಿಗೆ 7 ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ಗಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಹುಡುಗಿ ಊಟ ಮಾಡಲು ಹೋದಳು. ಅವಳು ಕಾಡು, ಹೊಲ, ಕಾಡು, ಹೊಲ, ಗದ್ದೆ, ಕಾಡು, ಕಾಡು, ಹೊಲಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. ಅವಳು ಅಂಗಡಿಗೆ ಬಂದಳು, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಇದು ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಕಾಡು, ಕಾಡು, ಹೊಲ, ಗದ್ದೆ, ಕಾಡು, ಗದ್ದೆ, ಕಾಡು, ಗದ್ದೆ, ಕಾಡು, ಹೊಲ, ಗದ್ದೆ, ಅರಣ್ಯದ ಮೂಲಕ. ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದಳು. ಅವಳು ಹೊರಗೆ ಹೋದರೆ, ತಂದೆ ಸಾಯುತ್ತಾನೆ. ಅವಳು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದರೆ, ತಾಯಿ ಸಾಯುತ್ತಾಳೆ. ನೀವು ಸುರಂಗವನ್ನು ಅಗೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವಳು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಉತ್ತರ: ಅವಳು ಅನಾಥೆ
ನಾನು ಯುಲೆಚ್ಕಾ, ಓಮ್ಸ್ಕ್
14608

ಅವು ಲೋಹೀಯ ಮತ್ತು ದ್ರವ. ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?
ಉತ್ತರ: ಉಗುರುಗಳು
ಬಾಬಿಚೆವಾ ಅಲೆನಾ, ಮಾಸ್ಕೋ
15521

2 ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ "ಬಾತುಕೋಳಿ" ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಉತ್ತರ: 1 ರಲ್ಲಿ - "y" ಅಕ್ಷರ, 2 ರಲ್ಲಿ - ಒಂದು ಚುಕ್ಕೆ.
ಸಿಗುನೋವಾ 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಲೇರಿಯಾ, ಝೆಲೆಜ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್
21347

ಒಂದು ಅಕ್ಷರವು ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ, ಎರಡನೆಯದು ಮೂಲ, ಮೂರನೆಯದು ಪ್ರತ್ಯಯ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೆಯದು ಅಂತ್ಯವಾಗಿರುವ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಉತ್ತರ: ಹೋಗಿದೆ: u (ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯ), sh (ಮೂಲ), l (ಪ್ರತ್ಯಯ), a (ಅಂತ್ಯ).
ಲಿಟಲ್ ಡೇನಿಯಲ್
14983

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ: ಮೂಗಿನ ಹಿಂದೆ ಯಾರ ಹಿಮ್ಮಡಿ ಇದೆ?
ಉತ್ತರ: ಶೂಗಳು
ಲೀನಾ, ಡೊನೆಟ್ಸ್ಕ್
18141

ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 20 ಮಂದಿ ಇದ್ದರು. ಮೊದಲ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ 2 ಜನರು ಇಳಿದರು ಮತ್ತು 3 ಜನರು ಹತ್ತಿದರು, ಮುಂದೆ - 1 ಇಳಿದು 4 ಹತ್ತಿದರು, ಮುಂದಿನ - 5 ಇಳಿದು 2 ಹತ್ತಿದರು, ಮುಂದಿನ - 2 ಇಳಿದು 1 ಹತ್ತಿದರು, ಮುಂದೆ - 9 ಮಂದಿ ಇಳಿದರು ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಹತ್ತಲಿಲ್ಲ, ಮುಂದಿನದರಲ್ಲಿ - ಇನ್ನೂ 2 ಮಂದಿ ಹೊರಬಂದರು. ಪ್ರಶ್ನೆ: ಎಷ್ಟು ನಿಲ್ದಾಣಗಳು ಇದ್ದವು?
ಉತ್ತರ: ಒಗಟಿಗೆ ಉತ್ತರ ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ. ಇದು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಗಟಾಗಿದೆ. ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿರುವಾಗ, ಊಹೆಗಾರನು ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಗಟಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಲುಗಡೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ.
41035

ಅಲ್ಲಿ ಗಂಡ ಹೆಂಡತಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಪತಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದನು, ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿದನು. ಕೋಣೆಯ ಕೀಲಿಯು ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯ ಎದೆಯಲ್ಲಿತ್ತು. ಅವರು 10 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಈ ರೀತಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಪತಿ ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋದರು, ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಈ ಕೋಣೆಗೆ ಬರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವಳು ಕೀ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೋಣೆಯನ್ನು ತೆರೆದು ಲೈಟ್ ಆನ್ ಮಾಡಿದಳು. ಹೆಂಡತಿ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದಳು, ನಂತರ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಅವಳು ಅದನ್ನು ತೆರೆದಾಗ ಯಾರೋ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುವ ಶಬ್ದ ಕೇಳಿಸಿತು. ಅವಳು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ದೀಪವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕೋಣೆಗೆ ಬೀಗ ಹಾಕಿದಳು, ಕೀಲಿಯನ್ನು ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ಎದೆಗೆ ಹಾಕಿದಳು. ಬಂದವನು ನನ್ನ ಗಂಡ. ಅವನು ಕೀಲಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕೋಣೆಯನ್ನು ತೆರೆದನು, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದನು: "ನೀನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಏಕೆ ಹೋದೆ?"
ಪತಿ ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದನು?
ಉತ್ತರ: ನನ್ನ ಪತಿ ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ ಅನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದನು, ಅದು ಬಿಸಿಯಾಗಿತ್ತು.
ಸ್ಲೆಪ್ಟ್ಸೊವಾ ವಿಕುಸಿಯಾ, ಒಎಮ್ಎಸ್ಕೆ
12348

ಒಬ್ಬ ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ, ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಗಂಡ ಮತ್ತು ಸೋದರಮಾವ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು. ಒಟ್ಟು ಎಷ್ಟು ಜನರಿದ್ದಾರೆ?
ಉತ್ತರ: 3 ಜನರು
ಅರ್ಖರೋವ್ ಮಿಖಾಯಿಲ್, ಓರೆಖೋವೊ-ಜುವೆವೊ
15391

ಈ ಹೆಸರು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದನುಟಾದಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಏನೆಂದು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಉತ್ತರ: ಡಾನಾ
ಹನುಕೋವಾ ಡನುಟಾ, ಬ್ರಿಯಾನ್ಸ್ಕ್
13391

ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ "ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ" ನದಿ?
ಉತ್ತರ: ಗಮ್
ಬೆಜುಸೊವಾ ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ, ಓವರ್ಯಾಟಾ ಗ್ರಾಮ

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳ ಪಾತ್ರ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕ "ಫೇರಿ ಟೇಲ್" ಓಲ್ಗಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ ಚುಮಾಕೋವಾ

ಆಧುನಿಕ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀತಿಬೋಧಕ, ಉತ್ತೇಜಕ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಒಗಟುಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಪ್ರತಿ ಪದದ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ಒಗಟುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ಮಗುವಿನ ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಹೊರಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಗಟನ್ನು ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ. ಫಾರ್ಮ್ ಸ್ವತಃ, ಒಗಟುಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಒಡ್ಡದಂತಾಗುತ್ತದೆ.

ರಹಸ್ಯ:

ಇದು ಕೇವಲ ಆಟವಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ಒಗಟುಗಳ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ-ಸಾಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ-ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಒಗಟಿನ ಆಟವು ಕೇವಲ ಆಟವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ, ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಒಗಟಿನ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು:

ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ತ್ವರಿತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆ;

ಚಿಂತನೆ, ಮಾತು, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;

ಸಂವೇದನಾ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳ ವಿಧಗಳು.

1. ನೇರ ಒಗಟುಗಳು , ಇದರಲ್ಲಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ, ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನಿಗೂಢ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವು ಆಡುಮಾತಿನ ಅಥವಾ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಮಾತಿನ ರೂಪ:
ಅದು ಏನು: ಅದು ಬೊಗಳುವುದಿಲ್ಲ, ಕಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ಉತ್ತರ: ಕೋಟೆ.

ಕಾವ್ಯ ರೂಪ:

ಬೂದು ಕುತ್ತಿಗೆ,
ಹಳದಿ ಕಾಲುಚೀಲ,
ನದಿಯಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಾರೆ
ಒಂದು ಫ್ಲೋಟ್ ಹಾಗೆ.

ಉತ್ತರ: ಬಾತುಕೋಳಿ.

2. ಪ್ರಾಸಬದ್ಧ ಒಗಟುಗಳು . ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಹೋಲಿಸಲಾಗದಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಸರಿಯಾದ ಪದವು ನಾಲಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಇರುವಂತೆ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಪದಗಳ ಆಟಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಅಗಾಧವಾಗಿವೆ. ಅವರುಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿ,ಆದರೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರು ಪ್ರಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅತ್ಯಂತಚಿಕ್ಕ "ಊಹಿಸುವವರು" ಸರಳವಾದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಬಹಳ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ... (ಮಂಗಗಳು)

ನಾನು ನನ್ನ ಕಾಲ್ಚೀಲವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ, ಅದನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಯಿತು ... (ನಾಯಿಮರಿ)

ನದಿಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಜಗಳವಿದೆ: ಇಬ್ಬರು ಜಗಳವಾಡಿದರು ... (ಕ್ರೇಫಿಷ್)

ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಿಟಕಿಗಳಿವೆ. ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು... (ಮನೆ)

"ಸ್ಕ್ಯಾಟರ್" ಪದಕ್ಕೆ ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ - ನಾನು ಅರಣ್ಯ ಬೆಕ್ಕು ... (ಲಿಂಕ್ಸ್)

3. ಟ್ರಿಕ್ ಒಗಟುಗಳು ಅವರು ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಸಹ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದು ಟ್ರಿಕ್ ಆಗಿದೆ. ಉತ್ತರವನ್ನು ಪ್ರಾಸವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಅರ್ಥದ ಪ್ರಕಾರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ನೀವು ಕೊನೆಯ ಪದವನ್ನು ಪ್ರಾಸದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದರೆ, ಅದು ತಮಾಷೆಯ ಅಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಒಗಟುಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಮನಹರಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಮೋಸಹೋಗದಂತೆ. ಅವರು ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸಹ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಒಗಟಿನ ಉದಾಹರಣೆ:
ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಪೈನ್ ಕೋನ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಅಗಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಸರಿ, ಖಂಡಿತ ಅದು...
( ಕರಡಿ, ಅಳಿಲು)

ತಾಳೆ ಮರದಿಂದ ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತೆ ತಾಳೆ ಮರಕ್ಕೆ
ಚತುರವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ...

( ಹಸು , ಕೋತಿ)

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ನೆರೆಯುವುದು
ಉದ್ದನೆಯ...

( ಕಾಂಗರೂ , ಕುದುರೆ)

ವಿದೇಶಿಗರೂ ಕೇಳಿದರು -
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಹೆಚ್ಚು ಕುತಂತ್ರಿಗಳು ...

( ಮೊಲ , ನರಿ)

4. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಗಾಗಿ ಒಗಟುಗಳು ನಾವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅರ್ಥವಿವರಣೆ ಅಥವಾ ಅದರಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಸೂಚಿಸಬಹುದಾದ ನಿರ್ಧಾರದಲ್ಲಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

ಮೂವತ್ತೆರಡು ಯೋಧರು ಒಬ್ಬ ಕಮಾಂಡರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. (ಹಲ್ಲು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ)

ಹನ್ನೆರಡು ಸಹೋದರರು

ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾರೆ,

ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. (ತಿಂಗಳು)

ಅವನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೂಲಕ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾನೆ,

ಒಣಗಿದ ನೀರಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ,

ಕೆಂಪು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮೃದುವಾದ ಗರಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. (ಹೆಬ್ಬಾತು)

ಇದು ನನಗೆ ಯಾವ ವರ್ಷ?

ಒಂದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.

ನೆಲವನ್ನು ವ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮಾಡಿದರೆ,

ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೊಳಪಿಗೆ ಹೊಳಪು ಕೊಡುವನು. (ಪಾಲಿಶರ್)

ಅವರು ಬಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಡಿಯುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ನಿಮಗೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದೆ. (ವೀಕ್ಷಿಸಿ)

4. ಗಣಿತ ಒಗಟುಗಳು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಶುದ್ಧ ಗಣಿತ, ಆದರೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಜಾನಪದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

ಸೆರಿಯೋಜಾ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವನಾಗುತ್ತಾನೆ -

ಡಿಮಾ ಇನ್ನೂ ಆರು ಅಲ್ಲ.

ಡಿಮಾ ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಸೆರಿಯೋಜಾ ವರೆಗೆ ಬೆಳೆಯಿರಿ.

ಎಷ್ಟು ವರ್ಷ ಚಿಕ್ಕವನು

ಬಾಯ್ ಡಿಮಾ, ಸೆರಿಯೋಜಾಗಿಂತ?

(4 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ)

ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡಿನ ಸಮೀಪ, ಅವರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಮೂರು ಕುರ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಮಗ್ಗಳು, ಮೂರು ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಮೂರು ದಿಂಬುಗಳಿವೆ.

ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಯಾರೆಂದು ಸುಳಿವು ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?

(ಮಶೆಂಕಾ ಮತ್ತು ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು).

ಐದು ಸಹೋದರರು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದವರು; ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೇಸರಗೊಂಡಿಲ್ಲ.

ಅವರು ಪೆನ್, ಗರಗಸ, ಚಮಚ ಮತ್ತು ಕೊಡಲಿಯಿಂದ (ಬೆರಳುಗಳು) ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಚೆರೆನ್, ಆದರೆ ರಾವೆನ್ ಅಲ್ಲ.

ಕೊಂಬಿನ, ಆದರೆ ಬುಲ್ ಅಲ್ಲ.

ಆರುಗೊರಸುಗಳಿಲ್ಲದ ಕಾಲುಗಳು.

ಅದು ಹಾರುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ

ಬೀಳುತ್ತದೆ - ನೆಲವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತದೆ

(ದೋಷ).

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ತತ್ವಗಳು

ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಜೀವನ ಅನುಭವ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವೀಕ್ಷಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದು ಆಳವಾದ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಜ್ಞಾನದ ಅನ್ವಯವು ಅರಿವಿನ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು , ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಗಮನಿಸದ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಆವಿಷ್ಕಾರವಾಗಿದೆ.

ಚಳಿಗಾಲದ ಗಾಜು
ಇದು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹರಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.
ಉತ್ತರ: ಐಸ್

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಾರ್ಪೆಟ್
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲ,
ರೇಷ್ಮೆಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ, ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ
ಬೆಳ್ಳಿಯಂತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ಹಿಮ

ಹಸಿರು ಬೆಳೆಯಿರಿ

ಅವು ಬೀಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ

ಅವರು ಮಲಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ

ಉತ್ತರ: (ಎಲೆಗಳು)

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಒಳ್ಳೆಯದುಸಂಭವನೀಯ ಬಹು ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳು , ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರಿತ ಭಾಷಣವು ಚರ್ಚೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು.
ಸಹೋದರನೊಂದಿಗೆ ಸಹೋದರ
ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,
ಬಿಳಿ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡಿ
ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ - ಬೇರೆ ಇಲ್ಲ.

ಉತ್ತರ: ಕಣ್ಣುಗಳು

ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನಗೃಹವಿದೆ,
ಮೂಗಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜರಡಿ ಇದೆ,
ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊಕ್ಕುಳ
ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಕೈ.

ಉತ್ತರ: ಟೀಪಾಟ್.

ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಪಾಠದ ಭಾಗವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾಠವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದದ ಪಾಲಿಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಅರ್ಥದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಒಗಟುಗಳು ತುಂಬಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತವೆ, ಅದನ್ನು ಆಡುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾಠವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಟೈಲರ್ ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆಂದು ಊಹಿಸಿ?
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಬದಲಿಗೆ ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಈ ಪದವನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಹೊಸ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಜೊತೆಗೆ ಈ ಪದವು ನನಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತರ: ಸೂಜಿ

ಅಂತಹ ಒಗಟುಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುವುದು, ಹೋಲಿಕೆ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ, ಚರ್ಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ವಿವಾದಗಳು, ಊಹೆಗಳು - ಇದು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ.

ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ತಯಾರಿ ಕೆಲಸ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಜೀವನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಕಡೆಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಸುವ, ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲಂಬನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣಗಳು, ಶಬ್ದಗಳು, ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಚಿತತೆಯು ಒಗಟಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಊಹೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸಲು ಹಸಿವಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಕೇಳಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಕರ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಎಳೆಯು ಮುರಿದುಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ದ್ವಿತೀಯಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಒಗಟಿನಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರಿಗೆ ತೋರುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಸರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆhttp://nsportal.ru/

ಸಾಹಿತ್ಯ:

ಇಲ್ಲರಿಯೊನೊವಾ ಯು.ಜಿ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. -ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1976.

ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ ಇ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳ ಬಳಕೆ (ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು) // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್. ಶಿಕ್ಷಣ.-1986.-ಸಂ.9.-ಪಿ.23-26.

ಜರ್ನಿ ಥ್ರೂ ದಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಮಿಸ್ಟರೀಸ್ / ಸಂಕಲನ: ಶೈದುರೋವಾ ಎನ್.ವಿ. ಬರ್ನಾಲ್: BSPU, 2000.

ರೊಮೆಂಕೊ L. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆ // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್. ಶಿಕ್ಷಣ.-1990.-ಸಂ.7

ಉಸಾಚೆವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ
ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಶಿಕ್ಷಕ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ: MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 136
ಪ್ರದೇಶ:ಟ್ವೆರ್ ನಗರ
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು:ಅನುಭವ
ವಿಷಯ:"ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳ ಪಾತ್ರ."
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 23.12.2017
ಅಧ್ಯಾಯ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

MBDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 136 ರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಷಣ

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಉಸಾಚೆವಾ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು "ಮೌಖಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳ ಪಾತ್ರ -

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ"

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ."ಒಗಟುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ... ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ,

ಕಲ್ಪನೆ,

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.

ವಿಸ್ತರಿಸಲು

ದಿಗಂತ,

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕುತೂಹಲ.

ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಗಟು, ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ,

ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲವನ್ನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ

ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ

ಫೆಡರಲ್

ರಾಜ್ಯ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ (FSES DO). ಅಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ

ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹಾಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು. ವಿ.ಎ.

ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಆ ಸಂತೋಷದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು: “...ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ತಲುಪಲು

ಅನನ್ಯ ಪ್ರತಿಭೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಧಾಟಿಗೆ." ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಒಂದಾಗಿ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮಾನಸಿಕ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ನಿಂತಿದೆ

ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಕೇವಲ ಮೋಜಿನ ಎಂದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಆದರೆ ವಿನೋದ, ಆದರೆ ಹಾಗೆ ಆಗಲು

ಸಾಕಷ್ಟು ಗಂಭೀರ ವಿಷಯ. ಕೆ.ಡಿ. ಒಂದು ಒಗಟು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದದ್ದನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇದು ಪಾಠವನ್ನು ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಗಟುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾದದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಸಾರವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ವಸ್ತು, ಅದರ ಉದ್ದೇಶ. ಒಗಟಿನಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಚಿಂತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆ ಇರುತ್ತದೆ

ಚಟುವಟಿಕೆ, ಏಕಾಗ್ರತೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ.

ವಿವರಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಕ್ಷ್ಯದ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸ

ಒಗಟುಗಳು, ವಿವಿಧ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಾದಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಊಹೆಗೆ ಸಮರ್ಥನೆ. ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದರೆ ಸರಿಯಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ,

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಅದನ್ನು ನಿಖರವಾದ ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಹೀಗಾಗಿ,

ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಂದು ಸಾಧನ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ರಚನೆ

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಗಟುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು.

ಕಲ್ಪನೆ:ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ

ನೀವು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ವಯಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ:ಪ್ರಚಾರ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮೌಖಿಕವಾಗಿ

ತಾರ್ಕಿಕ

ಆಲೋಚನೆ

ಹಿರಿಯ

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ - ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ

ಸಮಸ್ಯೆ

ರಚನೆ

ಮೌಖಿಕವಾಗಿ

ತಾರ್ಕಿಕ

ಆಲೋಚನೆ

ಹಿರಿಯ

ಒಗಟುಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮೌಖಿಕವಾಗಿ

ತಾರ್ಕಿಕ

ಆಲೋಚನೆ

ಹಿರಿಯ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯ

ರಚನೆ

ಹಿರಿಯ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ

ವಯಸ್ಸು

ಮೌಖಿಕವಾಗಿ

ತಾರ್ಕಿಕ

ಆಲೋಚನೆ

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ತರಬೇತಿ

ಊಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಕುತೂಹಲ,

ಕಲ್ಪನೆ

ಸೃಜನಶೀಲ

ಚಟುವಟಿಕೆ,

ಸಾಕ್ಷಿ

ಬಳಸಿ

ಟ್ವೆರ್ ಪ್ರದೇಶ.

ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಿ

ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಪೋಷಕರು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

(ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮೌಖಿಕ - ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ).

ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ

ಫಲಿತಾಂಶ:ನಲ್ಲಿ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಆಲೋಚನೆ,

ಕುತೂಹಲ,

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಪ್ರದರ್ಶಕ ಭಾಷಣ, ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೌಖಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ -

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಟ್ವೆರ್ ಪ್ರದೇಶವು ಜಾನಪದ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ

ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ:

ಒಗಟಿನ ಒಂದು ರೀತಿಯ MFJ;

ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು;

ಉಲ್ಲೇಖ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ;

ಟ್ವೆರ್ ಪ್ರದೇಶದ ರಹಸ್ಯಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಬಹುದು:

ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ;

ಹಲವಾರು ಅನುಕ್ರಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ - ಒಂದು ಜಾತಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಉತ್ತರ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಗಟಿನಲ್ಲಿ “ಮೊದಲು ಹೊಳಪು, ಹೊಳಪಿನ ನಂತರ ಕ್ರ್ಯಾಕ್ಲಿಂಗ್ ಇದೆ, ಕ್ರ್ಯಾಕ್ಲಿಂಗ್ ನಂತರ ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಇದೆ” (ಗುಡುಗು ಸಹಿತ);

ಹೋಲಿಕೆ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ;

ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿ.

ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರ.

"ಪಾತ್ರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ

ರಚನೆ

ಮೌಖಿಕವಾಗಿ

ತಾರ್ಕಿಕ

ಆಲೋಚನೆ",

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಚಿಂತನೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕೆ.ಡಿ.

ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ, ಯು.ಜಿ. ಇಲ್ಲರಿಯೊನೊವಾ, ಎ.ಎಂ. ಬೊರೊಡಿಚ್, ಇ.ಕುದ್ರಿಯಾವ್ಟ್ಸೆವಾ, ಇ.ಐ. ಟಿಖೆಯೆವಾ, ಎಫ್.ಎ. ಸೋಖಿನ್, ಎ.ಪಿ.

ಉಸೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ:

ಒಗಟಿನ ಪ್ರಕಾರವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ವಿವರಿಸಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ನಿಗೂಢವಾಗಿದೆ

ಅರ್ಥ

ರಚನೆ

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.

ಊಹಿಸುವುದು

ಊಹಿಸುತ್ತದೆ

ಜ್ಞಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು,

ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವಲೋಕನಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ, ನೀವು ಏನನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ

ಒಂದು ವಸ್ತು, ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪದ, ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಧ್ವನಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರು ಬಾಹ್ಯ ಜಾಗೃತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಿದೆ

ಅವಳು. ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳದಿರಲು ಮತ್ತು ಬೇಟೆಯಲ್ಲಿನ ವೈಫಲ್ಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಬೆಂಕಿ, ಪ್ರವಾಹ,

ಬೆಳೆ ವೈಫಲ್ಯ,

ಬಳಸಲಾಗಿದೆ

ಷರತ್ತುಬದ್ಧ

ಇದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ,

ಕಂಡುಹಿಡಿದರು

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಅದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದ ನಿಜವಾದ ಹೆಸರನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ

ವರ್ಷಗಳು ಮತ್ತು ಶತಮಾನಗಳು ಕಳೆದವು, ಒಗಟಿನ ಮೂಲ ಅರ್ಥವು ಕ್ರಮೇಣ ಕಳೆದುಹೋಯಿತು, ಆದರೆ ಅದೇನೇ ಇದ್ದರೂ

ಬೇರೂರಿದೆ

ಆಚರಣೆಗಳು,

ರಜಾದಿನಗಳು.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಮೂರು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ? ಅವನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು.

ವಾಸ್ತವ. ಸಮಾಜವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ

ಸಂಗ್ರಹ "ರಷ್ಯನ್ ಜನರ ರಹಸ್ಯಗಳು" N.D. ಸಡೋವ್ನಿಕೋವಾ. ಇದು 2500 ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಜನರ ಜೀವನ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವರು ಒಗಟುಗಳ ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿದರು.

ಈ ವಿಭಾಗವು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಒಗಟುಗಳ ಬಳಕೆಯು ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ

ಸಾಕ್ಷಿ

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ

ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ

ಸರಿಯಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ

ಮೌಖಿಕ

ಪುರಾವೆ

ಅತ್ಯುತ್ತಮ

ವಿವರಣೆಗಳು

ಭಾಷಣ ಮಾದರಿಗಳ ನಿರೂಪಣೆ, ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಗಳು, ವಿಶೇಷ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಊಹಿಸುವಾಗ ಪುರಾವೆ ಅಗತ್ಯ

ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ: ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು

ಊಹೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಆಳ. ಆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ

ನೀಡಲಾಗುವುದು

ಪುರಾವೆ

ಸಮರ್ಥನೆ

ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸ

ನಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷಿ ಭಾಷಣ

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಾದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ

ಊಹೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ರೂಪವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು,

ನಾವು ಪಾವತಿಸುತ್ತೇವೆ

ಗಮನ

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ

ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು

ಸೂಚನೆ

ಸ್ವಂತಿಕೆ

ಕಲಾತ್ಮಕ

ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ,

ಭಾಷಣ

ಅರ್ಥ

ನಿಖರವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪದಗಳ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒಗಟಿನ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ

ಸಂಯೋಜನೆಯ

ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು

ಅನಿಸುತ್ತದೆ

ಸ್ವಂತಿಕೆ

ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳು.

ಸಂಯೋಜಿತ

ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ

ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತ,

ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯ - ಮನರಂಜನೆ, ಅಂದರೆ. ಒಗಟನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು

ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು

ಕಲಾತ್ಮಕ

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ

ಒಗಟುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ

ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಧಾರ.

ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯ

ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಗುರುತಿಸುವುದು

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮೌಖಿಕವಾಗಿ

ತಾರ್ಕಿಕ

ಆಲೋಚನೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ತೋರಿಸಿದರು

ಅಸಮರ್ಪಕ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮೌಖಿಕವಾಗಿ

ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಮಟ್ಟ ಹಾಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮೌಖಿಕವಾಗಿ

ತಾರ್ಕಿಕ

ಆಲೋಚನೆ

ಬಳಸಿ

ಜಂಟಿ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು

ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಆಧಾರವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ನಾನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಎರಡೂ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತವು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

ವಿವಿಧ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ,

ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮತ್ತು ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ

ಅನುಕ್ರಮ (ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ);

ಸ್ಥಿರತೆ (ಪಾಸ್ಸಾಬಲ್ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳ ಬಳಕೆ).

ಮೊದಲ ವಿಧದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸವು ವಿಹಾರವಾಗಿದೆ,ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ

ವರ್ಷದ. ವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ

ಶಬ್ದಕೋಶ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಏಕೆ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

II ಪ್ರಕಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯ.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ವಿಷಯ: "ಸಾರಿಗೆ"

ನಾವು ಸೈಕಲ್ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಬೈಸಿಕಲ್ ಏನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಚಕ್ರಗಳು

ದೊಡ್ಡದು 2, ಚಿಕ್ಕದು 3, ಪೆಡಲ್, ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ವೀಲ್, ಸೀಟ್, ಟ್ರಂಕ್, ಬೆಲ್); ಪಾತ್ರ

ಚಲನೆ (ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಬೈಸಿಕಲ್ ಅನ್ನು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ); ಉದ್ದೇಶ (ಅಗತ್ಯವಿದೆ,

ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಸವಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು). ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವು

ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಆಧಾರ:

“ಪವಾಡ, ಪವಾಡ. ಪವಾಡಗಳು.

ಪಾಡ್ಮೊಯ್ ಎರಡು ಚಕ್ರಗಳು,

ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಪಾದಗಳಿಂದ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ಸ್ವಿಂಗ್, ನಾನು ಸ್ವಿಂಗ್, ನಾನು ಸ್ವಿಂಗ್.

ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ,

ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಅವಲಂಬನೆಗಳು, ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತು,

ಉದ್ದೇಶ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನ.

III ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ - ಹೋಲಿಕೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಇಣುಕಿ ನೋಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿ, ನೋಡಿ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ, ಸೂಚಿಸಲು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು

ನೋಡಿದೆ: "ಇದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ?", "ನೀವು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು?", "ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು

ಇದು?" ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

IV ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ - ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳು.

ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಪಡೆದರೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ

ನಿಮ್ಮ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಂದ ಮಾಹಿತಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ

ಸ್ಪರ್ಶ ಸ್ಮರಣೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ,

ಶಾಖ ಮತ್ತು ಶೀತ, ಲೋಹ, ಮರ, ಮೃದು ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ವಸ್ತುಗಳು, ಗಾತ್ರ, ಪ್ರಮಾಣ,

ವಾಸನೆ, ರುಚಿ.

ಮೇಲಿನ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ನಂತರ, ನಾನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು 3 ಪ್ರಕಾರಗಳ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ

ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ

ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು.

1 ರೀತಿಯ ಒಗಟುಗಳು - ವಿವರಣಾತ್ಮಕ,ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಬಿಳಿ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಚತುರವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ, ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳನ್ನು ಮೆಲ್ಲುತ್ತದೆ." (ಹರೇ).

ಟೈಪ್ II - ಹೋಲಿಕೆ ಒಗಟುಗಳು.

"ಕಣ್ಣಿನ ಮೇಲೆ ಬಾಣಗಳಿವೆ

ಒಂದು ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಒಂದು ಹುಡುಗಿ.

ಯಾರು ಅಷ್ಟು ಜಾಣತನದಿಂದ ಮಾಡಿದರು

ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೇಲೆ?

ಇದು..." (ಹುಬ್ಬುಗಳು)

III ವಿಧ - ರೂಪಕ ಒಗಟುಗಳು,ಒಂದರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬದಲಿ ತತ್ವದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ

ಅವರ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇತರರಿಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.

"ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ರೋಬೋಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ,

ಅವನಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಕಾಂಡವಿದೆ.

ರೋಬೋಟ್ ಸ್ವಚ್ಛತೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಇದು TU ವಿಮಾನದಂತೆ ಗುನುಗುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ ವಿಧಾನಗಳು:

ದೃಶ್ಯ

ವೀಕ್ಷಣೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಒಣಗಿದ್ದೆ" ಎಂಬ ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು.

ಸ್ನಾನದ ನಂತರ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗರಿಗಳು ಏಕೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು

ಶುಷ್ಕವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಜಲಾಶಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ ಮಾಡುವಾಗ ಅಥವಾ ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾಣಬಹುದು

ವೀಡಿಯೊ ಚಲನಚಿತ್ರ

ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮಗು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ಕಾಲು ಇದೆ"

(ಮೇಲ್ಭಾಗ) ಅಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಗಟನ್ನು ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.

ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಂತರ

ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಣಬೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ನಾನು ಹುಟ್ಟಿದ್ದು

ಎಳೆಯ ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಮಳೆಯ ದಿನ. ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ನಯವಾದ, ಸುಂದರ. ಕೊಬ್ಬಿನೊಂದಿಗೆ

ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ನೇರ” (ಬೊಲೆಟಸ್). ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡವು

ಒಗಟಿನಲ್ಲಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ದೃಢವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೌಖಿಕ

2.1. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು

ಪ್ರಸರಣ ಸ್ವಭಾವದ, ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತರದ ಏಕಪಕ್ಷೀಯತೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಒಗಟು

"ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಕರಗುತ್ತದೆ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ದಿನ ಬರುತ್ತದೆ."

2.2 ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

2.3. ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುವುದು.

2.4. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು.

3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.

3.1 ಯಾವುದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಇದು ಯಾರಿಗೆ ಬೇಕು?", "ಇದು ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?".

3.2. ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಯಾರು ಅಸಾಮಾನ್ಯರು?" ಮಕ್ಕಳು 3-4 ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು ಬಗ್ಗೆ

ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಉಳಿದವು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬೆಸ ಯಾರು ಎಂಬುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

3.3 ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು.

3.4. ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ - ಡಿಕೋಯ್ಸ್, ಒಗಟುಗಳು - ಪ್ರಾಸಗಳು,

ರೂಪಕ.

3.5.ಮಾಡೆಲಿಂಗ್.

3.6.ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಒಗಟುಗಳು.

3.7 ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ - ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು “ಇದು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ,

ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ" (ಐಸ್). ನಾವು ಐಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅವರು ಉತ್ತರದ ಕೀಲಿಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

3.8 ಗಣಿತದ ಒಗಟುಗಳು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ

ಒಗಟಿನ ಮೂಲಕ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು,

ಮನರಂಜನೆ

ಬಳಸಲಾಗಿದೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಪ್ರದೇಶಗಳು,

ಹಂಚಿಕೆ

ಪ್ರಮಾಣಿತ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ

ಶಿಕ್ಷಣ.

ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಫಾರ್

ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಸಕ್ರಿಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಜಂಟಿ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ,

ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು,

ತೆರೆದ

ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು

ಜಂಟಿ

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು. ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಯಕ,

ಬೋಧಕ

ಒಟ್ಟಿಗೆ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು,

ಟ್ವೆರ್ ಪ್ರದೇಶದ ಒಗಟುಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವಿಷಯದ ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ವಾರಗಳು.

"ಟ್ವೆರ್ ಪ್ರದೇಶದ ಯುವ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾದಿಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ನಿಲ್ದಾಣ" ದೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಘಟನೆ "ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಟ್ವೆರ್ ಪ್ರದೇಶದ ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕ."

ತೀರ್ಮಾನ.

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಗಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇದೆ. ಸುಲಭ

ಮಗುವಿನ ಊಹೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಾನಸಿಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ

ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು: ಕಲ್ಪನೆ, ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ಗ್ರಹಿಕೆ (ರೂಪ, ಗಾತ್ರ),

ಶ್ರವಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು: ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ

ಊಹೆ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ, ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ

ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳ ವಿಧಗಳು

1. ನೇರಇದರಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳು, ಉಪಮೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು,

ಒಂದು ನಿಗೂಢ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನ. ಅವು ಆಡುಮಾತಿನ ಅಥವಾ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು.

ಮಾತಿನ ರೂಪ:

ಅದು ಏನು: ಅದು ಬೊಗಳುವುದಿಲ್ಲ, ಕಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಉತ್ತರ: ಕೋಟೆ.

2. ಟ್ರಿಕ್ ಒಗಟುಗಳುಅವು ಒಂದೇ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ,

ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಇತರ ಮೋಸಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನದ ಆಟದ ಹಿಂದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಒಗಟಿನ ಉದಾಹರಣೆ:

ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಪೈನ್ ಕೋನ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಅಗಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಸರಿ, ಖಂಡಿತ ಅದು...

(ಕರಡಿ\ ಅಳಿಲು)

3. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಗೆ ಒಗಟುಗಳುಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸದಿದ್ದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಅಕ್ಷರಶಃ, ಆದರೆ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಿಶಾಲವಾಗಿ. ಮಾಡಬಹುದಾದ ನಿರ್ಧಾರದ ಸಮತಲ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ

ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಅಥವಾ ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳ ಕಾರಣದಿಂದ ಸೂಚಿಸಬಹುದು

ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂವರು ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಡ್ರೈವರ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಎಂಬ ಸಹೋದರನಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಸೆರ್ಗೆಯ್‌ಗೆ ಸಹೋದರರಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬಹುದೇ?

ಉತ್ತರ: (ಹೌದು, ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಟರ್ ಚಾಲಕರು ಮಹಿಳೆಯರಾಗಿದ್ದರೆ).

4. ಗಣಿತ ಒಗಟುಗಳುಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬಳಕೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಶುದ್ಧ ಗಣಿತ, ಆದರೆ

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಜಾನಪದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

5. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಒಗಟುಗಳು

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಒಗಟುಗಳ ವಿಶೇಷ ವರ್ಗವಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ

ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಗಟಿನ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.

6. ತರ್ಕ ಒಗಟುಗಳುಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿ ತೀರ್ಪಿನ ಸತ್ಯವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳ ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು. ಅಲ್ಲದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಳಸಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು

ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮೀಕರಣಗಳು.

7. ಹಾಸ್ಯಮಯ(ಸ್ಟುಪಿಡ್) ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉಪಾಖ್ಯಾನದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ,

ಒಗಟಿನ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಇದು ಏನು? ಹಸಿರು, ಬಿಳಿ, ಚದರ ಮತ್ತು ನೊಣಗಳು?

ಉತ್ತರ: ಚದರ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಕಲ್ಲಂಗಡಿ!

ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು

ದೃಶ್ಯ

ಮೌಖಿಕ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ

ವೀಕ್ಷಣೆ;

ಆಟಿಕೆ ಪ್ರದರ್ಶನ,

ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳು;

ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು

ವಸ್ತುಗಳು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ

ಸಾಹಿತ್ಯ;

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು;

ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು;

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು;

ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು;

ಅನುಭವಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು;

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್;

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮತ್ತು

ಗಣಿತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳು

ಬಿಡುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು

ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಏನು? ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವಾಗ?

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಅಂಶಗಳು

ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆಗಳು

ರಜಾದಿನಗಳು

ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ನವೀನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಕರ್ಷಕ ಒಗಟುಗಳು

1. ಟರ್ಕಿಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಶೂ ಶೈನರ್‌ಗಳು ತಮ್ಮ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ದಾರಿಹೋಕರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೊಡುಗೆಯ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದವರು ಅವರಿಗೆ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಏಕೆ?

2. ಹೋಟೆಲ್ 7 ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಂಟು ಜನರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿತ್ತು, ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಮಹಡಿಯು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ 2 ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೋಟೆಲ್‌ನ ಯಾವ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಲಿವೇಟರ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

3. ನಿಮಗೆ ಇದನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಅದು ಇನ್ನೂ ನಿಮಗೆ ಸೇರಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಯಾರಿಗೂ ರವಾನಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಏನು?

4. ಅವರು ಅದನ್ನು ಕಚ್ಚಾ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕುದಿಸಿ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಏನು?

5. "ನೂರು ವರ್ಷಗಳ ಯುದ್ಧ" ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯಿತು?

6. ಮೂರು ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಚಾಲಕರು ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಎಂಬ ಸಹೋದರನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಸೆರ್ಗೆಯ್ಗೆ ಸಹೋದರರು ಇಲ್ಲ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬಹುದೇ?

7. ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ 50 ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು ಉರಿಯುತ್ತಿದ್ದವು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 20 ಊದಿದವು. ಎಷ್ಟು ಉಳಿಯುತ್ತದೆ?

8. ರಾತ್ರಿ 12 ಗಂಟೆಗೆ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, 72 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ನಾವು ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದೇ?

9. ಟಿನ್ ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಮೇಜಿನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು, ಒಂದು ಮುಚ್ಚಳದಿಂದ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಲಾಯಿತು, ಇದರಿಂದಾಗಿ 2/3 ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಮೇಜಿನಿಂದ ನೇತುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಡಬ್ಬಿ ಬಿದ್ದಿತು. ಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನಿತ್ತು?

10. ಎರಡು ರಾಸಾಯನಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

11. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಥಳೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಸ್ತ್ರೀ ಹೆಸರುಗಳು "a" ಅಥವಾ "ya" ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಅನ್ನಾ, ಮಾರಿಯಾ, ಓಲ್ಗಾ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, "a" ಅಥವಾ "z" ಎರಡರಲ್ಲೂ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳದ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿಯ ಹೆಸರು ಮಾತ್ರ ಇದೆ. ಹೆಸರಿಸಿ.

12. ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೀಡದೆ ಐದು ದಿನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ಉದಾ 1, 2, 3,...) ಅಥವಾ ದಿನಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು (ಉದಾ ಸೋಮವಾರ, ಮಂಗಳವಾರ, ಬುಧವಾರ...).

13. ಕಪ್ಪು ಬೆಕ್ಕು ಮನೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಸಮಯ ಯಾವಾಗ?

14. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಆಡಳಿತಗಾರ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ದಿಕ್ಸೂಚಿ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಇವೆ. ನೀವು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು. ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

15. ಒಂದು ರೈಲು ಮಾಸ್ಕೋದಿಂದ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ 20 ನಿಮಿಷಗಳ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೈಲುಗಳು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತವೆ?

16. ಮೂರು ಸ್ವಾಲೋಗಳು ಗೂಡಿನಿಂದ ಹಾರಿಹೋದವು. 15 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ನಂತರ ಅವರು ಒಂದೇ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಏನು?

17. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡು ನಾಣ್ಯಗಳಿವೆ, ಅವರು 3 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು 1 ರೂಬಲ್ ಅಲ್ಲ. ಇವು ಯಾವ ನಾಣ್ಯಗಳು?

18. ನಾಯಿಯು ತನ್ನ ಬಾಲಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಿದ ಬಾಣಲೆಯ ಸದ್ದು ಕೇಳದಂತೆ ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಬೇಕು?

19. ಒಂದು ಉಪಗ್ರಹವು 1 ಗಂಟೆ 40 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತ ಒಂದು ಕ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು 100 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದು ಹೇಗಿರಬಹುದು?

20. ಒಂದು ಮನೆಯ ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯು ಸಮ್ಮಿತೀಯವಾಗಿಲ್ಲ: ಒಂದು ಇಳಿಜಾರು 60 ಡಿಗ್ರಿ ಕೋನವನ್ನು ಸಮತಲದೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು 70 ಡಿಗ್ರಿ ಕೋನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ರೂಸ್ಟರ್ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಮೊಟ್ಟೆ ಇಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ. ಮೊಟ್ಟೆ ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ - ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ ಅಥವಾ ಕಡಿದಾದ ಇಳಿಜಾರಿನ ಕಡೆಗೆ?

21. 12 ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಎಲಿವೇಟರ್ ಇದೆ. ನೆಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 2 ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ; ಈ ಕಟ್ಟಡದ ಎಲಿವೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ?

1. ಎಂಟರ್‌ಪ್ರೈಸಿಂಗ್ ಟರ್ಕ್ಸ್‌ಗಳು ಕೇವಲ ಒಂದು ಶೂ ಅನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಪಾಲಿಶ್ ಮಾಡಿದ ಶೂನಲ್ಲಿ ಮೂರ್ಖರಾಗಿ ಕಾಣದಿರಲು, ದಾರಿಹೋಕನು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪಾವತಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಮೊದಲನೆಯದು.

3. ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರು.

4. ಬೇ ಎಲೆ.

5. 116 ವರ್ಷ. ಹೌದು, ಹೌದು, 1337 ರಿಂದ 1453 ರವರೆಗೆ.

6. ಹೌದು, ಟ್ರಾಕ್ಟರ್ ಚಾಲಕರು ಮಹಿಳೆಯರಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಥವಾ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಸೆರ್ಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

7. 20 ಉಳಿದಿದೆ: ಊದಿದ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ.

8. ಇಲ್ಲ - 72 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿ ಆಗುತ್ತದೆ.

9. ಐಸ್ ತುಂಡು.

10. ಹೌದು, ಗಾಲ್ವನಿಕ್.

11. ಪ್ರೀತಿ.

12. ನಿನ್ನೆ ಹಿಂದಿನ ದಿನ, ನಿನ್ನೆ, ಇಂದು, ನಾಳೆ, ನಾಳೆಯ ಮರುದಿನ.

13. ಅನೇಕ ಜನರು ತಕ್ಷಣವೇ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಾಗ.

14. ನೀವು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

15. ಸಭೆಯ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋದಿಂದ ಅದೇ ದೂರದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ.

16. 100%, ಏಕೆಂದರೆ ಮೂರು ಬಿಂದುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಸಮತಲವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.

17. 2 ರೂಬಲ್ಸ್ ಮತ್ತು 1 ರೂಬಲ್. ಒಂದು 1 ರೂಬಲ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು 1 ರೂಬಲ್.

18. ಕಂಪನಿಯಲ್ಲಿನ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ತಕ್ಷಣವೇ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ತಕ್ಷಣವೇ ಅವಳು ಸೂಪರ್ಸಾನಿಕ್ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡಬೇಕೆಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾಯಿ ಇನ್ನೂ ನಿಂತರೆ ಸಾಕು.

19. 1 ಗಂಟೆ 40 ನಿಮಿಷಗಳು = 100 ನಿಮಿಷಗಳು.

20. ಹುಂಜಗಳು ಮೊಟ್ಟೆ ಇಡುವುದಿಲ್ಲ.

21. ನೆಲದ ಮೂಲಕ ನಿವಾಸಿಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಬಟನ್ "1".