ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಆಟಗಳು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನ

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನವು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ: ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನೂರಾರು ಕೈಪಿಡಿಗಳು, ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಂದ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಿಮರ್ಶೆಗಳು. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರಗಳು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ನಾಯಿಕೊಡೆಗಳಂತೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಇದು ಮರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಸ್ವತಃ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೇ? ಮತ್ತು ಈ ವಿಧಾನವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ? ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ. ಯಶಸ್ಸಿನ ಇತಿಹಾಸ.

ಇದು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಈ ತಂತ್ರವು ಒಂದು ಶತಮಾನಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂದಿನದು. ಇದರ ಲೇಖಕಿ ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ, ಇಟಲಿಯ ಮೊದಲ ಮಹಿಳಾ ವೈದ್ಯೆ, ಶಿಕ್ಷಕಿ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ತ್ರೀವಾದಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪದವಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಾರಿಯಾ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಬೌದ್ಧಿಕ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಎತ್ತಿದವರು ಅವಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, 1907 ರಲ್ಲಿ ರೋಮ್ನಲ್ಲಿ, ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಆ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಟಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಸೆಗುಯಿನ್ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಧಾನವನ್ನು ರಚಿಸಿದರು (ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದೇ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೆಗ್ವಿನ್ಸ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಬಾಕ್ಸ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾರ್ಟರ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ). ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತನ್ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿದರು. ನಂತರ, ಮಾರಿಯಾ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು.

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪ್ರಕಾರ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಯವು ಕಲಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಇದರಿಂದ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇರಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಬೋಧನಾ ನೆರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ವಯಸ್ಕನು ಹೊರಗಿನ ವೀಕ್ಷಕನಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅವ್ಯವಸ್ಥೆ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸುವ ಹಲವಾರು ನಿಯಮಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಮಗು ಮೊದಲು ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಆಡಿದ ನಂತರ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಸ್ವತಃ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು - 3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಿರಿಯರು ಹಿರಿಯರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪರಿಸರ. ಏನದು?

ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ತೆರೆದ ಕಡಿಮೆ ಶೆಲ್ವಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೋಣೆಯ ಪರಿಧಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕೇಳದೆಯೇ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಹಾಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ (ಮಾರಿಯಾ ಸ್ವತಃ "ವಸ್ತುಗಳು" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ). ಜೊತೆಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಚರಣಿಗೆಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ವಲಯಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಬಹುದು:

• ದೈನಂದಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
• ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ;
• ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಗಣಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.

ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುವ ಕೊಠಡಿಗಳು ರಗ್ಗುಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಪೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸಬಹುದು. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಡೆಸ್ಕ್‌ಗಳಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಣ್ಣ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಇವೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಚಲಿಸಬಹುದು. ಮನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೂ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ: ಕಡಿಮೆ ಸಿಂಕ್, ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೇತಾಡುವ ಟವೆಲ್, ಮತ್ತು ಚಿಕಣಿ ಹೊಲಿಗೆ ಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣಗಳು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ - ವಯಸ್ಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಮಗುವಿನ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪದ್ಧತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಾಕು ಮತ್ತು ಫೋರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಲು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ. ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ?

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಸ್ವತಃ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ತನ್ನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು ಮೂರು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಿರಿಯ ಅಲ್ಲ. ಏಕೆ ಮುಂಚೆ ಅಲ್ಲ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅಂತಹ ಜಾಗದ ಸಂಘಟನೆಯು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ತನಿಖಾ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮಗು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಕಪಾಟಿನಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಲು, ಮರಳು ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಚದುರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ರುಚಿ, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಗಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಗುವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಆಟದ ನಂತರ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಧಾನ್ಯಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು) ನೀಡುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಓದಬಹುದು.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯೋಜಿಸುವುದು?

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಜಾಗವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸರಳವಾದ ಶೆಲ್ವಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಗುವಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು, ಅಥವಾ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರವೇಶ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶೆಲ್ಫ್ ಅನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೂಟುಗಳಿಗಾಗಿ ಮರದ ತೆರೆದ ಚರಣಿಗೆಗಳು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇವುಗಳು:

ನೀವು ಅಂತಹ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಓಝೋನ್ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು.

ಇವುಗಳು ಮಾಡ್ಯುಲರ್ ಶೆಲ್ವಿಂಗ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಇದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ರುಚಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ರಚಿಸಬಹುದು.

ನಾನು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು?

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿವೆ. ನಾನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಅಥವಾ ಖರೀದಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ:

ಕತ್ತರಿಸಲು ತರಕಾರಿಗಳು	ಅಡಿಗೆ	ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಪಿರಮಿಡ್
ಕಪ್ಗಳು	ಯುನಿವರ್ಸಲ್ ಕ್ಯೂಬ್	ಸಿಲಿಂಡರ್ಗಳು
ಚಕ್ರವ್ಯೂಹ	ಸಾರ್ಟರ್ ಬ್ಲಾಕ್	ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್
ಲೇಸಿಂಗ್ "ಕಲ್ಲಂಗಡಿ"	ಮೊಸಾಯಿಕ್ "ಜ್ಯಾಮಿತಿ"	ಅಂಕಗಣಿತದ ಎಣಿಕೆ
ಲೇಸಿಂಗ್ "ಬೂಟ್ಸ್"	ಸಾರ್ಟರ್ — ಅಡುಗೆ. ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಲಾಡ್ ಅನ್ನು ಬೆರೆಸಲು, ಉಪ್ಪು ಹಾಕಲು, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಖಾದ್ಯವನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಲು, ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಅಚ್ಚಿನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಏಕದಳವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. — ತೊಳೆಯಿರಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಜಲಾನಯನ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೋಣೆಯ ಡ್ರೈಯರ್). ಮಗು ತನ್ನ ಸಾಕ್ಸ್ ಅಥವಾ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ತೊಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು ವಿಧಾನವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾದ ಆಟಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲದೆ, ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿರೋಧಿಸಿದರು. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗೆ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ... ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮುಕ್ತ ಚಲನೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಶಾಲೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತದೆ. ಹೈಪರ್ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ತಂತ್ರವು ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ತೀರ್ಮಾನ: ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು). ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಆಟದ ಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತದೆ.

2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಕೈ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ತಯಾರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಇಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳೊಂದಿಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ. ನಿಮಗೆ ಸಣ್ಣ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಬಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಬಟ್ಟೆ ಪಿನ್‌ಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿ. ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಾಯಾಮವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ: ಮಗುವನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ನಂತರ ಕರವಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ.

1. ಸಂವೇದನಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು.

ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಅವಧಿಯ ಉತ್ತುಂಗವು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂವೇದನಾ ಆಟದಲ್ಲಿ ಈ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ.

ರಾಗಿ ಅಥವಾ ಮಸೂರ - ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ - ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ಮರಳು ಅಥವಾ ಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಲಾನಯನವನ್ನು ತುಂಬಿಸಿ. ಬೇಬಿ ಧಾನ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೂತುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಲಿ. ನಂತರ, ನೀವು ಸುರಿಯುವ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ ಹಡಗುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪೂನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಸಂವೇದನಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

1. ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

1.5-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲಿನ ಈ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಂಗಡಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ವಸ್ತುಗಳ ವಿವಿಧ ಸಂವೇದನಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು: ಬಣ್ಣಗಳು, ಗಾತ್ರಗಳು, ಆಕಾರಗಳು.

ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಳವಾದ ವಿಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ವಿಂಗಡಣೆಗಾಗಿ, ಬೀನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಸರಳ ವಿಂಗಡಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಐಟಂಗಳು, ಹಲವಾರು ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಿಭಜನೆ.

1. ಒಂದು ಚಮಚ ಅಥವಾ ಇಕ್ಕುಳದೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು.

ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಒಂದು ಚಮಚ ಅಥವಾ ಇಕ್ಕುಳಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು, ಜರಡಿ ಮೂಲಕ ಜರಡಿ ಹಿಡಿಯುವುದು, ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ನೀರಿನಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಯಾವುದೇ ಇತರ ಆಟಗಳು ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ, ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾದ ಐಟಂಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅಂತಹ ಪ್ರಮಾಣ ಇರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

1. ಗೋಜಿಂಗ್.

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಮತ್ತೊಂದು DIY ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಚುಚ್ಚುವುದು. ದಪ್ಪ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಅದೇ ರೀತಿಯ ಗಡಸುತನದ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಒಂದು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ, ಚುಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಿ. ಶಾಯಿ ಇಲ್ಲದೆ ಪೆನ್ನಿನಿಂದ ಪ್ರತಿ ಚುಕ್ಕೆಯನ್ನು ಇರಿಯುವಂತೆ ಮಾಡಿ.

1. ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುವುದು.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು 1.5-2 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಗದದ ತೆಳುವಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಎಳೆಯುವ ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತಯಾರಿಸಿ. ಈ ಸಾಲುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೇಬಿ ಕಾಗದವನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ ಪಡೆದ ಸಣ್ಣ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಲು ಮಾಡಬಹುದು.

1. ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಸಲಾಡ್ ಅಥವಾ ಪೈಗಾಗಿ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲು, ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಿಪ್ಪೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಅಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮೃದುವಾದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಕತ್ತರಿಸುವ ಚಾಕು ತುಂಬಾ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು.

ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ತುಂಡನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ಕಡಿತಗಳಿಲ್ಲ.

1. ತೊಳೆಯುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಂಬಲಾಗದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಸಣ್ಣ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಒರೆಸುವುದು, ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಮಾಪ್ನಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಒರೆಸುವುದು, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಫಲಿತಾಂಶವಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಟೀಕಿಸಬೇಡಿ.

1. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸುವುದು.

1.5-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷಣ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ತಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಥೀಮ್‌ನಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಮೂರು ಹಂತದ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಣವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾದಂತೆ, ಅವರು ಅಂಕಿಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಂತೆಯೇ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಒಂದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಕಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಮಾಡಿ. ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ. ಈ ಹೋಲಿಕೆಯು ಸುಲಭವಾಗಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿಗೆ ತೆರಳಿ.

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಅವರ ವಿಧಾನದ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವೆಂದರೆ "ನನ್ನನ್ನು ನಾನೇ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ." ಇದರರ್ಥ ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ವಯಸ್ಕರು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ:
ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಕೈಪಿಡಿಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಜ್ಞಾನದ ಸ್ವಾಧೀನಕ್ಕೆ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಡಿ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಅದನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ.

ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, M. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನವು ಕಲಿಯಲು, ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ - ಮಗುವು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಟ್ಟಿಗೆ. ಅವನು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಬೇಕು?

1. ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಕಿಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

2. ಮಗುವನ್ನು ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಿ:
ತೊಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ - ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ತೊಳೆಯಿರಿ, ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಲಾಂಡ್ರಿ ಹಾಕಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ;
ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ - ನೈಜ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಒರೆಸಿ (ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀಡಬಹುದು), ಭಕ್ಷ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ (ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ);
ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ - ಧೂಳು ತೆಗೆಯುವುದು, ಗುಡಿಸುವುದು, ನಿರ್ವಾತಗೊಳಿಸುವುದು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಟಿಕೆ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೈಜವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ;
ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

3. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿ - ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ "ವಿಷಯಾಧಾರಿತ" ಸ್ಥಳಗಳು:

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯ. ನೀವು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಡಾಲ್ಹೌಸ್ - ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಆಟಿಕೆ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ.

ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯ. ಮಗುವಿನ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ವಿವಿಧ ಭರ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು - ನಾವು ಶ್ರವಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ,
ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ - ನಾವು ಕಣ್ಣು, ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ,
ವಿವಿಧ ಭರ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಲಿದ ಚೆಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಚೀಲಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ - ನಾವು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ,
ವಿವಿಧ ಸುಗಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಸಾಲೆಗಳು, ಕಾಫಿ, ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಾಟಲಿಗಳು - ನಾವು ನಮ್ಮ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಭಾಷಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯ. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಮತ್ತು ನೀವು ಓದಲು ಕಲಿಯುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು.

M. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು:
ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒರಟಾದ ಕಾಗದದಿಂದ (ವೆಲ್ವೆಟ್ ಅಥವಾ ಮರಳು ಕಾಗದ) ಕತ್ತರಿಸಿ ರಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಮಗುವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕ್ರಾಗಿಗಳಿಂದ ಕೆತ್ತಲಾದ ಅಕ್ಷರಗಳು.

ಗಣಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯ. ಇದು ಅದೇ ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು, ಆಟಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ನಿಕಿಟಿನ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಎಣಿಸಲು, ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ, ಪ್ರಮಾಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯ. ಇಲ್ಲಿ ಮಗು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ದೇಶೀಯ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇರಬಹುದು, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಒಂದು ಗ್ಲೋಬ್, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ಪ್ರಾಣಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಭೂಗೋಳ ಮತ್ತು ಇತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ಕೈಪಿಡಿಗಳು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮರಗಳ ಎಲೆಗಳು" ಲೊಟ್ಟೊ, "ಸೀಸನ್ಸ್" ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಗಡಿಯಾರ, ಪ್ರಕೃತಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಲವು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು ಇರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆ, ಸಂಗೀತ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

4. ಹೇಗೆ ಆಡುವುದು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಆಡಬೇಕೆಂದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬೇಸರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡಿದರೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಆದರೆ ಹೇರಬೇಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ - ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನು ವಿಫಲವಾದರೆ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
ಒಂದು ಆಟಿಕೆಗಾಗಿ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಆದೇಶವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ:

"ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ."
"ಇತರರಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು."
"ಕೆಲಸದ ನಂತರ, ನಾವು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ."
"ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾದಾಗ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಿ."

ಅದೇ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಅವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲಸದ ಗೌರವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಂತರಿಕ ಶಿಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಆಟಗಳು ಸರಳ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಅನೇಕ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಮಗುವಿನ ಮಾತು ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಸ್ತುಗಳು
ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಂವೇದನಾ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಆದರೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಆಟಿಕೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ - ರಸ್ಲಿಂಗ್, ಗದ್ದಲದ, ಬದಲಾಗುವ ವಸ್ತುಗಳು:
- ತುಂಬುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಚೀಲಗಳು. ಸಂವೇದನೆಗಳು - ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ. ಚೀಲಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ (ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಒರಟು, ಒರಟಾದ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ) ಮತ್ತು ಭರ್ತಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಧಾನ್ಯಗಳು, ಸಣ್ಣಕಣಗಳು, ಬೀನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿ, ಪಾಲಿಸ್ಟೈರೀನ್ ಫೋಮ್ ಮತ್ತು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು) - ನಂತರ ಅವು ನೋಟ, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಮತ್ತು ತೂಕದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಚೀಲಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಏಕೈಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಯೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಅನುಕೂಲತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆ.
- ತುಂಬುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಾಡಿಗಳು-ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು. ಸಂವೇದನೆಗಳು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ. ಧಾರಕಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಬೇಕು ಮತ್ತು ತೆರೆಯಬಾರದು. ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ವಿವಿಧ ಭರ್ತಿಸಾಮಾಗ್ರಿಗಳನ್ನು (ಧಾನ್ಯಗಳು, ಮರಳು, ಸಣ್ಣಕಣಗಳು, ಬೀನ್ಸ್, ಪಾಲಿಸ್ಟೈರೀನ್ ಫೋಮ್, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು) ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ (ಜಾಡಿಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು) ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಆರರಿಂದ ಎಂಟು ತಿಂಗಳ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಒಂದೂವರೆ ರಿಂದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳು, ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಆಸಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ನಂತರ ಮಾತು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ - ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅನೇಕ ನರ ತುದಿಗಳಿವೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಬಿಡಿ: ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್ ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಗಳ ಮಣಿಗಳು, ಬೀನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಟಾ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಭಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ.
ಬೆರಳಿನ ಹಿಡಿತ (ಎರಡು ಮತ್ತು ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಲ್ಲ) ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸೂಜಿ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕೈಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಕ್ರಿಯೆಯು ಸರಳವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅದರ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಗುರಿಯಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ವಿವರ: ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಬಹುದು, ಮಗುವಿನಿಂದ ಕಚ್ಚಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಗಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಗುರವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಒಂದರಿಂದ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗು, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ 1.5-2 ವರ್ಷವನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಗುರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸರಳ ಚಕ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಪ್ರಶಂಸೆಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಮತ್ತು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.
ಕೆಳಗಿನ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಈ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
- "ರಹಸ್ಯಗಳ ಎದೆ." ದೊಡ್ಡ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಜಾಡಿಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಗಾತ್ರದ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಇರಿಸಿ - ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ವಸ್ತು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಗುವು ವಿವಿಧ ಧಾರಕಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
- "ಆಹಾರ." ಟೊಳ್ಳಾದ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಅನಗತ್ಯವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆ (ಅದು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಕೃತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು) ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಾಯಿಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ - ಮಗುವಿನ ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಸಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ (ಇದರಿಂದ ಬೆರಳುಗಳು ಸಿಲುಕಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ). ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ - ನಿಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ನೀವು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು - ಬೀನ್ಸ್ ಅಥವಾ ಪಾಸ್ಟಾ - ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟ. ಮಗುವಿನ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದಂತೆ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು - ಸಣ್ಣ ಬಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ - ಬಟಾಣಿ ಅಥವಾ ಮಣಿಗಳಿಂದ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಣ್ಣು, ಗಮನ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.
- "ಸೆನ್ಸರಿ ಪೆಲ್ವಿಸ್". ಹಲವಾರು ವಿಧದ ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಟಾವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಬೌಲ್ ಅಥವಾ ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಳದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿ (ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಕೀ ಸರಪಳಿಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳು, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಈ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶವು 9-15 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಜ, ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ - ಅಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಟವಾಡಲು ನೀವು ಕಲಿಸಬೇಕು - ಚದುರಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಷಯಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಂಗಡಿಸಲು, ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಡಸ್ಟ್ಪ್ಯಾನ್ನೊಂದಿಗೆ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
- "ಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು." ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು (ಮೇಲಾಗಿ ಅವರೆಕಾಳು, ಸಣ್ಣ ಬೀನ್ಸ್) ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಮಚವನ್ನು ಬಳಸಿ ಚಿಮುಕಿಸುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟಿಕೆ ಗಿರಣಿಯಲ್ಲಿ ಏಕದಳವನ್ನು ಸುರಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ದೊಡ್ಡ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
- "ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಾರ್." ಮುಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವಿರುವ ಜಾರ್ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ಮುಚ್ಚಿದ ಧಾರಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾರ್ಯವು ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಸೂಕ್ತವಾದ ಗಾತ್ರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲು (ಇವುಗಳು ಚೆಂಡುಗಳು, ರಬ್ಬರ್ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್ಗಳು, ಅಕಾರ್ನ್ಗಳು ಆಗಿರಬಹುದು), ರಂಧ್ರವು ವಸ್ತುಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ತಳ್ಳುವಾಗ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವು ಪಾತ್ರೆಯೊಳಗೆ. ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ನಾಣ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಜೊತೆಗೆ, ನೀವು ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಸದ ನಾಣ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜಾರ್ನ ಮುಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ ಸ್ಲಿಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮುಚ್ಚಳದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
- ಕತ್ತರಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಕಲಿಸಿದರೆ 14-15 ತಿಂಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು - ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ವಯಸ್ಕನು ಕಿರಿದಾದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಎರಡನೇ ಅಥವಾ ಮೂರನೇ ಬಾರಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವಿಭಾಜ್ಯವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
- ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟ್. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ಪೋಕ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ - ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್ನ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಪಟ್ಟಿಗಳು, ದಾರದಿಂದ ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಎರಡೂ.

- ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳ ಸರಳ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅವನ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸುಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಪಂದ್ಯಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆಗಳಿಂದ ತುಂಡುಗಳು). ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಸರಳವಾದ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನಿಂದ ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು.
- ನೀರಿನ ಆಟಗಳು. ನಿಮಗೆ ಟ್ರೇ, ವಿವಿಧ ಕಪ್ಗಳು ಮತ್ತು ಜಗ್ಗಳು, ಬೇಸಿನ್ಗಳು, ಬಟ್ಟಲುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ನೀವು ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಬಹುದು, ಒಂದು ಕೊಳವೆಯ ಮೂಲಕ ನೀರನ್ನು ಜಾರ್ ಆಗಿ ಸುರಿಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು, ಸಣ್ಣ ಪೊರಕೆ ಬಳಸಿ ಸೋಪ್ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಫೋಮ್ ತಯಾರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ಪ್ರೆಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಕ್ಷ್ಯದ ಸ್ಪಂಜುಗಳ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕುವುದು. ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ ಜಲಾನಯನದ ಕೆಳಭಾಗದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ಇದು ಯಾರೂ ಅಸಡ್ಡೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಅಥವಾ ಉಂಡೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು.
- ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು. ಭವಿಷ್ಯದ ಮೇರುಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ (ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಪ್ರಿಂಟರ್ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಿ), ಮಗುವಿಗೆ ಅಂಟುಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಅವನು ಯೋಜಿಸಿದ್ದನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತರಗತಿಗಳು
2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಕಡಿಮೆ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ. ಅವರು ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಯುಗದ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.
- ವಿನ್ಯಾಸ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ: ಉಂಡೆಗಳು, ಮರದ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು, ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್, ಒಣಹುಲ್ಲಿನ, ತಂತಿಗಳು - ಮತ್ತು ಅವರು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬೇಡಿ, ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
- ಕಟ್ ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು. ಇವುಗಳು ಇನ್ನೂ ಒಗಟುಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವು ಒಂದೇ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಚಿತ್ರ/ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅವರು ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ. ನಂತರ ಅದೇ ಅಥವಾ ಇತರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು.
- ಕೆಲವು ಗುಂಪುಗಳ ವಸ್ತುಗಳು. ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಗಳು ಅಥವಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ: ಸಾಕು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ದೊಡ್ಡದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ, ಕಿರಿದಾದದಿಂದ ಅಗಲಕ್ಕೆ, ಉದ್ದದಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು. ಇವುಗಳು ವಸ್ತುಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಅವುಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದಿಂದ ಒಂದಾಗಬಹುದು: ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ವಿಧಾನ, ಪ್ರಮಾಣ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವರ್ಗಗಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಚಿಂತನೆ. ಮತ್ತು ಭಾಷಣ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ - ಅವನು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ, ಯಾವುದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ? ಈ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ. ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪ್ರಕಾರ ಆರಂಭಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಇದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವ

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವೈದ್ಯೆ, ಶಿಕ್ಷಕಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಧಾನದ ಲೇಖಕಿ. ಅವರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪದವಿ ಪಡೆದ ಇಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಹಿಳೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. ಇಪ್ಪತ್ತನೇ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಗುವಿನ ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ತನ್ನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಕೇವಲ ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ವಿಷಯ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಂತಹ ಯಶಸ್ಸಿನ ನಂತರ, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಶ್ವಾದ್ಯಂತ ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾರಂಭಿಸಿತು.

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅವುಗಳ ಸಂರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ), ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕೆಲವು ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ! ಬ್ರಿಟಿಷ್ ರಾಜಮನೆತನದ ಸದಸ್ಯರಾದ ಹೆನ್ರಿ ಮತ್ತು ವಿಲಿಯಂ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದರು. ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಹೋನ್ನತ "ಪದವೀಧರರಲ್ಲಿ" ಸಹ: ಬರಹಗಾರ ಗೇಬ್ರಿಯಲ್ ಗಾರ್ಸಿಯಾ ಮಾರ್ಕ್ವೆಜ್, ಗೂಗಲ್ ಸರ್ಚ್ ಇಂಜಿನ್ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಸೆರ್ಗೆ ಬ್ರಿನ್, ವಿಕಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಚಾರವಾದಿ, ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾದ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಜಿಮ್ಮಿ ವೇಲ್ಸ್, ಹಾಗೆಯೇ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಕಂಪನಿ Amazon.com ಸಂಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರು ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಪೋಸ್ಟ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಜೆಫ್ ಬೆಜೋಸ್.

ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳು

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೋಧನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ 12 ಮೂಲಭೂತ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು.

1. ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಸಂಗತಿಗಳಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.
2. ಮಗುವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಟೀಕಿಸಿದರೆ, ಅವನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
3. ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೊಗಳಿದರೆ, ಅವನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
4. ಮಗುವಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಗೆತನ ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಹೋರಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
5. ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕರಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ನ್ಯಾಯವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
6. ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
7. ಒಂದು ಮಗು ಭದ್ರತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಿದರೆ, ಅವನು ನಂಬಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
8. ಮಗುವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಭಾವಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
9. ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
10. ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಮಾಧಾನಕರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಅವನು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
11. ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
12. ಒಂದು ಮಗು ಸ್ನೇಹದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ಅಭ್ಯಾಸದಿಂದ ಗರಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮೂರು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಂಶಗಳು - ಟೇಬಲ್

ಇತರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ: ಜೈಟ್ಸೆವ್, ನಿಕಿಟಿನ್, ಡೊಮನ್, ಲುಪಾನ್

ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಈ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿವೆ. ಅವರ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಾಳಜಿವಹಿಸುತ್ತವೆ:

• ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತು;
• ಅಧ್ಯಯನ ಪ್ರದೇಶಗಳು;
• ವಯಸ್ಕ ಪಾತ್ರಗಳು.

ವಿಧಾನಗಳ ಹೋಲಿಕೆ - ಟೇಬಲ್

ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು

ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ:

• ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ವಯಸ್ಕನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವಿಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ);
• ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಗ (ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಸರಿಸುಮಾರು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ);
• ಫಾರ್ಮ್ನ ಅನುಕೂಲತೆ (ನೀವು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ);
• ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತು, ಸಂಘಟನೆ, ವೈಚಾರಿಕತೆ ಮುಂತಾದ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಸೇರಿವೆ:

• ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನವಿಲ್ಲ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಕಡೆಗೆ ಒಳಹರಿವು, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ;
• ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ಏಕೆಂದರೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ;
• ಮಗುವಿನ ಮನೋಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಲೋಪ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂದರೆ, ಕಫದಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದರೆ, ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆ ಮೂಲಕ ಅವನ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳಿಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲ);
• ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಾತಾವರಣದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಬೇಕಾದ ಘಟಕಗಳು

ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಆಡಬಹುದು: ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಖರೀದಿಸಿದ ಅಥವಾ ತಯಾರಿಸಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು (ಜಾಡಿಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಮುಚ್ಚಳಗಳು, ಬಟ್ಟೆಯ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ , ಇತ್ಯಾದಿ

ಮಾಂಟೆಸರಿ ಪಾಠಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸಂಗೀತ ಶುಭಾಶಯಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಪ್ರತಿ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ಸರಳವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಅವರು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಲು, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಗೇಮಿಂಗ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವೇ ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಸಂಕಲ್ಪ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದೇ ಆಟದ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ, ಹಿರಿಯರು ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ಪೋಷಕರು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಅಂದರೆ ಜಾಗವನ್ನು ವಲಯಗೊಳಿಸುವುದು. ಈ ವಲಯಗಳು ಸೂಕ್ತವಾದ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿವೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು "ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು" ಚೆನ್ನಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಲಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

1. ಅಭ್ಯಾಸ ಪ್ರದೇಶ. ಇಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ದೈನಂದಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಬ್ರಷ್‌ಗಳು, ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸಲು ಡಸ್ಟ್‌ಪಾನ್‌ಗಳು (ಒಂದು ವರ್ಷದ ಸಹಾಯಕರಿಗೆ), ವಿವಿಧ ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್, ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುಂಡಿಗಳು (ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ), ಶೂಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು, ತೊಳೆಯಲು ಅಥವಾ ಪಾಲಿಶ್ ಮಾಡಲು (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು) ಇಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.
2. ಗ್ರಹಿಕೆ ವಲಯ. ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ತೂಕ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಬಾಟಲುಗಳು, ಜಾಡಿಗಳು, ಮಗ್ಗಳು, ಮುಚ್ಚಳಗಳು). ಈ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಗಮನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
3. ಗಣಿತ ವಲಯ. ಇಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು ಗಣಿತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳ ಸೆಟ್ಗಳಾಗಿರಬಹುದು, ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಸೆಟ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
4. ನಾಲಿಗೆಯ ಪ್ರದೇಶವು ನೀವು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವೂ. ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳು, ಘನಗಳು, ಕಾಪಿಬುಕ್‌ಗಳು, ವರ್ಣಮಾಲೆ.
5. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಲಯವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ರಹಸ್ಯಗಳು, ಹವಾಮಾನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ನೀವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು, ಕಾರ್ಡುಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಈ 5 ವಲಯಗಳು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ "ಪಾಠಗಳು" ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ: ಮಗುವಿಗೆ ಬಯಕೆ ಇದ್ದಾಗ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶನಿವಾರ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕವನು ತನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿರುವ ತಂತ್ರ ಇಲ್ಲಿದೆ!

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಾರೆ: ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು? ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಚಿಕ್ಕವನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಯಾಸಗೊಂಡಾಗ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಬ್ದ ಚೀಲದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇದು ಸಮಯ. ಕೇವಲ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತು: ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಹೊಸ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಒಡನಾಡಿ ಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲೊಟ್ಟೊ ಆಡಲು. ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ತತ್ವವು ಜಂಟಿ ಆಟಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಯವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಈ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಹಾಯಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ತತ್ವಗಳು ವಿಷಯಕ್ಕಿಂತ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ. ಇದು ಉತ್ಪಾದನಾ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

1 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ತತ್ವವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂವೇದನಾ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ:

• ರಸ್ಲ್ಸ್;
• ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
• ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು.

ಆಟದ ಬಳಕೆಗಾಗಿ:

• ತರಬೇತಿ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳಿಗಾಗಿ ತುಂಬಿದ ಚೀಲಗಳು (ಅವರಿಗೆ ನಾವು ವಿವಿಧ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಯವಾದ ಅಥವಾ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಫಿಲ್ಲರ್ಗಾಗಿ - ಧಾನ್ಯಗಳು, ಬೀನ್ಸ್, ಪಾಲಿಸ್ಟೈರೀನ್ ಫೋಮ್, ಸಣ್ಣ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು);
• ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸಂವೇದನೆಗಳ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಖಾಲಿ ಅಲ್ಲದ, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿದ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಾಡಿಗಳು (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳು, ಕಣಗಳು, ಉಂಡೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ);
• ಮಣಿಗಳು, ಬೀನ್ಸ್, ಪಾಸ್ಟಾ - ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ!

ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಟಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ:

• ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗುವಿಗೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು (ಬೆರಳಿನ ಹಿಡಿತವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು);
• ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವುದನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು (ಸ್ಮರಣಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು);
• ಮಗುವನ್ನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು.

ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಹಾಡುಗಳು ಅಥವಾ ಕವಿತೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ) ಜೊತೆಗೂಡಬಹುದು.

1 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ DIY ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಆಟಿಕೆಗಳು - ವಿಡಿಯೋ

1 ರಿಂದ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಬೆರಳಿನ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದಲ್ಲದೆ, ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಆಟದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು

1 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದಾಗ ವಯಸ್ಸು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಆಡುವ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ.ಕೆಲವು ಉಪಯುಕ್ತ ಆಟಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

1. "ರಹಸ್ಯ ಎದೆ" ನಾವು ಅನಗತ್ಯ ಬಾಟಲಿಗಳು, ಜಾಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತು: ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಚ್ಚಳಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಐಟಂನಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಇರಿಸಿ (ಬೀನ್ಸ್‌ನಿಂದ ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್ ಆಟಿಕೆಗಳವರೆಗೆ). ಈ ಧಾರಕಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
2. "ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್". ನಾವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಆದ್ಯತೆ ಹಳೆಯದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ), ಅದರ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಬೀನ್ಸ್, ಬಟಾಣಿ ಅಥವಾ ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಚಿಕ್ಕವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಒಂದು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದರಿಂದ, ಸಣ್ಣ ಬಾಯಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಹಾಕಿದರೆ, ಮಗು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ, ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುತ್ತದೆ.
3. 9-15 ತಿಂಗಳ ಮಗುವಿಗೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬೇಸಿನ್" ಅಥವಾ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ. ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಟಾವನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಬೌಲ್ ಅಥವಾ ಜಲಾನಯನಕ್ಕೆ ಸುರಿಯಿರಿ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್ಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು) "ಸಮಾಧಿ" ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮರೆಯಾಗಿರುವದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ತಾವೇ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ.
   

   ಮೂಲಕ, ನೀವು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಈ ಆಟಿಕೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬಾರದು: ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕೆಂಪು ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

4. "ಪೆರೆಸಿಪಾಕಾ" (ಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ) ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಗುವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಿಂದ, ಚಿಕ್ಕವನು ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುರಿಯಬೇಕು. ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಗಿರಣಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಸಿರಿಧಾನ್ಯವನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು ಇನ್ನಷ್ಟು ವಿನೋದವಾಗುತ್ತದೆ.
5. "ನಾವು ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅನ್ನು ಮರುಪೂರಣ ಮಾಡೋಣ." ನಾವು ಒಂದು ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್ ಅಥವಾ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಲಾಟ್ ಅನ್ನು ನಾಣ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಚೆಂಡುಗಳು, ಓಕ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಗಾತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಚಿಕ್ಕವನು ವಸ್ತುವನ್ನು ಜಾರ್ಗೆ ತಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನಾವು ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸ್ಲಿಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
6. "ದರ್ಜಿ". 1.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಬೇಗನೆ ಕತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಜ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ - ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವರು ತತ್ವವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆಟವು ಹೀಗಿರಬಹುದು: ವಯಸ್ಕನು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವನು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವಿಭಾಜ್ಯವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಎರಡು ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದರ ಮೇಲೆ - ಲೂಪ್ಗಳು, ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
7. "ಮಾಡೆಲಿಂಗ್." ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಮಯ: ನೂಲುವ ಚೆಂಡುಗಳು, ರೋಲಿಂಗ್ ಸಾಸೇಜ್ಗಳು. ಅಂಕಿಗಳ ನಿಜವಾದ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಿಂದ ಕೆತ್ತಿಸಬೇಕು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿತ್ರಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಇದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು), ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪೂರಕಗೊಳಿಸುವುದು (ಪಂದ್ಯಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಓಕ್, ಇತ್ಯಾದಿ. )
8. "ನೀರು". ನಾವು ವಿಶಾಲವಾದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವು ದ್ರವವನ್ನು ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುರಿಯಬೇಕು, ಬಹುಶಃ ಕೊಳವೆಯ ಮೂಲಕ. ನೀವು ಪಾತ್ರೆ ತೊಳೆಯುವ ಸ್ಪಂಜಿನ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಬಹುದು, ತದನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು "ಸಮುದ್ರದ ತಳದಿಂದ" ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಅಥವಾ ಮಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಬಹುದು.
9. "ಕಲಾವಿದ". ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಿ, ಅಂಟು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಈ ಅಥವಾ ಆ ಬಣ್ಣದ ಟ್ರಿಮ್ ಅನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸಬೇಕಾದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ನೀವೇ ತೋರಿಸಿ, ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಬಿಡಿ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಆಟಿಕೆಗಳೂ ಇವೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಲೇಸ್ಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಸೂತಿ ಅಥವಾ ಬೂಟ್ ಅನ್ನು ಝಿಪ್ಪರ್ನೊಂದಿಗೆ ಥ್ರೆಡ್ ಮಾಡಲು ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಶೂ ರೂಪದಲ್ಲಿ), ಗಾತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು "ಕೆಂಪು ಬಾರ್", "ಪಿಂಕ್ ಟವರ್" ಗೆ "ದೊಡ್ಡ", "ಸಣ್ಣ", "ದೊಡ್ಡ", "ಚಿಕ್ಕ" ಮತ್ತು "ಕಂದು ಏಣಿಯ" ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ "ತೆಳುವಾದ", "ದಪ್ಪ", "ತೆಳುವಾದ", "ದಪ್ಪ" ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮರದ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಆಟಿಕೆಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ಪಿಂಕ್ ಟವರ್ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗು ರೆಡ್ ಬಾರ್ಬೆಲ್ ಸಹಾಯದಿಂದ "ದೊಡ್ಡ" ಮತ್ತು "ಸಣ್ಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಮಗುವು "ಉದ್ದ" ಮತ್ತು "ಸಣ್ಣ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಬ್ರೌನ್ ಲ್ಯಾಡರ್, ಮಗು "ದಪ್ಪ" ಮತ್ತು "ತೆಳುವಾದ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ
ಲ್ಯಾಸಿಂಗ್ ಮಗುವಿನ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ

2 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯ

ವಯಸ್ಕರ ಪಾತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ವೀಕ್ಷಣಾ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅವರು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯಬೇಕು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವರನ್ನು ನಂಬಲಾಗದಷ್ಟು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

1. "ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್". ಕೇವಲ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಖರೀದಿಸಿದ ಲೆಗೋ ಅಲ್ಲ. ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು, ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ಹಗ್ಗಗಳು, ಮರದ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಯವು ಮಗುವಿನ ವಿಲೇವಾರಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ... ಗಮನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
2. "ಒಗಟುಗಳು". ನಾವು ಹಳೆಯ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು 2, 3, 4 (ವಯಸ್ಸಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ) ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. "ಸಾರ್ಟರ್". ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ತಂತಿಗಳು ನೀಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬೀನ್ಸ್ ಕೆಂಪು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಕ್ರಮೇಣ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಗು ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನ, ಪ್ರಮಾಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಮರದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: "ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು", "ಸ್ಪಿಂಡಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಕ್ಸ್" (ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮರದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ತುಂಬಲು ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಗಳು - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ 1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ತರಗತಿಗಳು - ವಿಡಿಯೋ

3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನ

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವು ಹಿಂದಿನ ಹಂತಗಳಿಂದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರಂತೆ ಅದೇ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಜೀವನದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆ (ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ದೂರವಿಡಿ, ಉಪಾಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಎಲ್ಲಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಕಪ್);
• ಮನೆಯನ್ನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವುದು (ನೀವು ಗುಡಿಸಲು ಮಾಪಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಧೂಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು);
• ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಂಬಳಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೈನೆಟಿಕ್ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ (ನಿಯಮಿತ ಮರಳನ್ನು ಆಹಾರ ಬಣ್ಣದ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು). ತರಗತಿಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು:

• ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ;
• ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
• ಮರಳಿನ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೋಲಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಬ್ದ ಚೀಲಗಳ ಬದಲಿಗೆ, ನೀವು ನಿಜವಾದ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ, ಉತ್ತಮ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಬಲವಾದ ನರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ).

ವಸ್ತುವಿನ ಒಂದು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಇದು ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ ಅನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡಿ, ಅಂದರೆ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಕ್ರಮೇಣ, ಮಗು 1-2 ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಕವಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ.

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:

• ಮುದ್ರಿತ ಛಾಯೆ;
• ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ರವೆ ಅಥವಾ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬರೆಯುವುದು;
• ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದಿಂದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು;
• ಘನಗಳು ಅಥವಾ ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳ ಮೇಲೆ ಅಕ್ಷರಗಳಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು;
• ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಕಾಪಿಬುಕ್ಗಳು.

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವೆಂದರೆ ಓದಲು ಕಲಿಯುವುದು.ತಂತ್ರವು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ:

• ಧ್ವನಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಆಟಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಿ: ಇದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು "C" ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ);
• ಸಹಿ ಮಾಡಲಾದ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ (ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ: ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಅವರು ಬರೆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಓದಬೇಕು);
• ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಕಾಗುಣಿತದೊಂದಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ;
• ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು 1-2 ಜತೆಗೂಡಿದ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಅಥವಾ ಖರೀದಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಆದರೆ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಂವೇದನಾ ಘಟಕದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಸಂಖ್ಯೆಯ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು 2+2=4 ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕಾದರೆ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಣಿಗಳು ಅಥವಾ ನಾಣ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಇದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ.

5-6 ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಲೊಟ್ಟೊ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ, ಅಲ್ಲಿ ಚಿಪ್ಸ್ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿವೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಓದಿ.

ಮಗುವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಿಡಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮತ್ತು ಪಾಲಿಮರ್ ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಯುವ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಮ್ಯಾನಿಪ್ಯುಲೇಷನ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ.

3-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ

ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಅಕ್ಷರಗಳು ನಿಮಗೆ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬರವಣಿಗೆಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದುವುದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ 4 ವರ್ಷದಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಆಸಕ್ತಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಆಟಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಆಟಗಳಿಗೆ ಆಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ

ವೀಡಿಯೊ: ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನವು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸಮುದಾಯಗಳಿಂದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಾಲೆಗಳ ವಿಶೇಷ ಗುಂಪುಗಳಿಗಿಂತ ನೀವು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವಸ್ತು ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ನಂತರ ಅಭ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬೇಬಿ ಕೂಡ ಉತ್ಸುಕರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಆಟಗಳು

ಇಂದು, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು, ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ ಕೆಲಸ. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು 100 ವರ್ಷಗಳಷ್ಟು ಹಳೆಯದು. ಆದರೆ ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ, ಅವಳ ವಿಧಾನಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಕೆಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದವು. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು 90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ತೆರೆದಿವೆ, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಅಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ (1870-1952) - ಇಟಾಲಿಯನ್ ವೈದ್ಯ, ವಿಜ್ಞಾನಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಯಂ-ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತನಗೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಹಕ್ಕಿದೆ.

M. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ, ವಾಸನೆ, ರುಚಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಅವಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಸ್ವತಂತ್ರ, ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತೋರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವಯಸ್ಕನ ಪಾತ್ರಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಯಸ್ಕನು ತಾನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ತದನಂತರ ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಆಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ತೋರಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷದಿಂದ, ಅವನು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಹೊಸ ಮಾರ್ಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ! ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ ತನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಟೀಕೆ ಕೂಡ ಮಗುವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಸರಿಯಾದ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯ ತತ್ವಗಳುಮಗುವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ನಂಬಿದ್ದರು. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಆಟಗಳು ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವು ಆಟಿಕೆಯಾಗಬಹುದು: ಜಲಾನಯನ, ಜರಡಿ, ಗಾಜು, ಚಮಚ, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಸ್ಪಾಂಜ್, ಏಕದಳ, ನೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ ಇವೆ - ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪಿಂಕ್ ಟವರ್, ಬ್ರೌನ್ ಲ್ಯಾಡರ್, ಇನ್ಸರ್ಟ್ ಅಚ್ಚುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಸ್ತುಗಳು, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಅಗಾಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಎರಡು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ನೇರ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ. ಮೊದಲನೆಯದು ಮಗುವಿನ ನಿಜವಾದ ಚಲನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ (ಬಟನ್ಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸುವುದು, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಿಲಿಂಡರ್ಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಶ್ರವಣದ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಸ್ತುಗಳು ದೋಷಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು:

ವಸ್ತುವು ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಕರೆ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ವಸ್ತುವು ಕೇವಲ ಒಂದು ಪ್ರತಿಯಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಗುವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರವೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.

ಮಗುವು ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಾಪೆ ಅಥವಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಗುಂಪು ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ವ್ಯಾಯಾಮ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಾಗ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಮುಂದಿನ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಈಗ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿನ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಈ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳು ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಗುಂಪು ಆಟಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ಕೆಲವು ಆಟಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಪಾರ್ಟಿ ಆಟಗಳು

ವೃತ್ತ

ನೆಲದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ವೃತ್ತದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ರೇಖೆಯನ್ನು ಬಿಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಳಗಿನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಸಾಗಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಬೆಲ್, ಕ್ಯಾಂಡಲ್, ನೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಬಹುದು.

ಗಂಟೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕನು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬಳಿ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಮಗುವನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಗಂಟೆಯೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆದು, ಅದನ್ನು ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮುಂದಿನ ಮಗುವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದಂಡವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಿರಿ

ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ. ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತಾಳವಾದ್ಯದ ಕೋಲಿನೊಂದಿಗೆ ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ಇದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ಅನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಹೊಡೆದನು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಕೋಲನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಲಾಠಿ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಕಂಬಳಿ

ಕಂಬಳಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಉರುಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ

ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಟೀಚಮಚವನ್ನು ಬಳಸಿ ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಹುರುಳಿ, ಬಟಾಣಿ ಅಥವಾ ಅಕ್ಕಿ ಸುರಿಯಬೇಕು.

ನೀರು ಸುರಿಯುವುದು

ಮೂರು ಜಗ್‌ಗಳನ್ನು (ಜಾಡಿಗಳು) ತಯಾರಿಸಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನೀರು, ಟ್ರೇ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂಜು ಇರುತ್ತದೆ. ನೀರಿನ ಜಗ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತುವುದು, ಓರೆಯಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಜಗ್‌ಗೆ ಸುರಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ ನೀರು ಚೆಲ್ಲಿದರೆ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಸ್ಪಂಜಿನೊಂದಿಗೆ ಒರೆಸುತ್ತದೆ.

ಕೊಳವೆಯ ಮೂಲಕ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು

ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯುವಾಗ, ನೀವು ಕೊಳವೆಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಕಿರಿದಾದ ಕುತ್ತಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಾಟಲಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು

ಟೆನ್ನಿಸ್ ಚೆಂಡುಗಳು ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೈನರ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಖಾಲಿ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು.

ಫೋಮ್

ಒಂದು ಮಗು ಒಂದು ಹನಿ ದ್ರವ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಪೈಪೆಟ್ನಿಂದ ನೀರಿನ ಬಟ್ಟಲಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಫೋಮ್ ಪೊರಕೆ.

ನೀರಿನ ಆಕಾರ

ನಿಮಗೆ ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ: ಗಾಳಿ ತುಂಬಬಹುದಾದ ಚೆಂಡು, ಗಾಜು, ಬಾಟಲ್, ಅಚ್ಚು, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀರಿನ ಜಗ್‌ನಿಂದ, ಮಗು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಬಲೂನ್‌ಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ, ನೀರು ಬಲೂನ್‌ನ ಆಕಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವನು ನೀರನ್ನು ಮತ್ತೆ ಜಗ್‌ಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುಂದಿನ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಲೇಸ್‌ಗಳು, ಸ್ನ್ಯಾಪ್‌ಗಳು, ಬಟನ್‌ಗಳು, ಕೊಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೂಪ್‌ಗಳು, ಬಿಲ್ಲುಗಳು, ಝಿಪ್ಪರ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು.

ಸ್ನ್ಯಾಪ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ (ಅಥವಾ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್, ಅಥವಾ ಸುರಕ್ಷತಾ ಪಿನ್‌ಗಳು, ಅಥವಾ ವೆಲ್ಕ್ರೋ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಡಿದಿರುವ ಬಟ್ಟೆಯ ಎರಡು ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಚದರ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಮಾಡಿ. ಈ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಿಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಜೋಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ಸೆನ್ಸೊರಿಮೋಟರ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ದೃಷ್ಟಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ

ಹಿನ್ಸರಿತಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಿಲಿಂಡರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು

ಸಿಲಿಂಡರ್‌ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಅನುಮತಿಸಲು ಇಂಡೆಂಟೇಶನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ 4 ಮರದ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು. ಸಿಲಿಂಡರ್‌ಗಳಿಗೆ ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಲು ಬಟನ್‌ನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಿಲಿಂಡರ್ಗಳು ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಿಲಿಂಡರ್ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಗಾತ್ರ (ಎತ್ತರದ - ಕಡಿಮೆ, ದಪ್ಪ - ತೆಳುವಾದ, ದೊಡ್ಡ - ಸಣ್ಣ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಸಿಲಿಂಡರ್ನ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಬಿಡುವು (ಆಳವಾದ - ಆಳವಿಲ್ಲದ, ಅಗಲ - ಕಿರಿದಾದ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು.

ಪಿಂಕ್ ಟವರ್

ನಿಮಗೆ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ 10 ಮರದ ಘನಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಚಿಕ್ಕ ಘನದ ಅಂಚಿನ ಉದ್ದವು 1 ಸೆಂ.ಮೀ., ದೊಡ್ಡ ಘನದ ಅಂಚಿನ ಉದ್ದವು 10 ಸೆಂ.ಮೀ.ನಷ್ಟು ಘನಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಲಂಬ ಮತ್ತು ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗಿದೆ.

ಕಂದು ಮೆಟ್ಟಿಲು

10 ಮರದ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ (ಆಯತಾಕಾರದ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ಗಳು), ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 20 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದದ ಚೌಕಗಳಾಗಿವೆ. ಚೌಕಗಳ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದವು 10 ಸೆಂ.ಮೀ ನಿಂದ 1 ಸೆಂ.ಮೀ ವರೆಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ದಪ್ಪವಾದ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ನಿಂದ ತೆಳ್ಳಗೆ ಏಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಕೆಂಪು ಪಟ್ಟಿಗಳು

ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ 10 ಮರದ ರಾಡ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಚಿಕ್ಕದಾದ ರಾಡ್ 10 ಸೆಂ.ಮೀ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ರಾಡ್ 1 ಮೀಟರ್ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರಾಡ್ಗಳು 2.5 ಸೆಂ ಅಗಲ ಮತ್ತು ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಏಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಉದ್ದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬಣ್ಣದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಜೋಡಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಫಲಕಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪರ್ಶ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ಸ್ಪರ್ಶ ಟ್ರ್ಯಾಕ್

ನಯವಾದ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು, ಮರಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಟವೆಲ್, ತುಪ್ಪಳದ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಮರದ ಹಲಗೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಹಿಂದೆ ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತೊಳೆದ ನಂತರ, ಶಾಂತ ಸಂಗೀತದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ರವಿಜ್ಜಾ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು

ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಮರದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು (ಮರಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಮನೆಗಳು, ವಲಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ) ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು, ನೋಡದೆ, ಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಸ್ತು ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.

ಚೂರುಗಳು

ಮಗುವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು, ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚಿ, ಬಟ್ಟೆಯ ವಿವಿಧ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಇದು ಮೃದುವಾಗಿದೆ, ಇದು ಒರಟಾಗಿದೆ, ಇದು ತೆಳುವಾಗಿದೆ."

ಒರಟು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಜೋಡಿಗಳು

ವಿವಿಧ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒರಟಾದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳನ್ನು ಮಂಡಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ನೀವು ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ತುಪ್ಪಳ ಮತ್ತು ಚರ್ಮದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ವಿವಿಧ ಪ್ರಭೇದಗಳ ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪಳದ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಮರದ ಹಲಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ತುಪ್ಪಳ ಮತ್ತು ಚರ್ಮದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಅವನು ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ.

ಭಾರವಾದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ಒತ್ತಡದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಬಾಕ್ಸ್ ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ 7 ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮರದ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೂಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಥರ್ಮಲ್ ಸೆನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ಉಷ್ಣ ಬಾಟಲಿಗಳು

ವಿಭಿನ್ನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾಟಲಿಗಳ ನೀರು. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ವಾಸನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಿಲಿಂಡರ್ಗಳು

ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಪದಾರ್ಥಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅದರೊಳಗೆ ಕಾಫಿ, ಚಹಾ, ಲವಂಗ, ಸೋಂಪು, ಮೆಣಸು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಾಸನೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು.

ಅಭಿರುಚಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

ನೀವು ಏನು ತಿಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶ್ರವಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ

ಗದ್ದಲದ ಸಿಲಿಂಡರ್ಗಳು

ಸಿಲಿಂಡರ್‌ಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಸಿಲಿಂಡರ್‌ಗಳು ಸ್ತಬ್ಧದಿಂದ ಜೋರಾಗಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೆಂಪು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ಒಂದು ನೀಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಹೋಲಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಏನಿದು ರಸ್ಲಿಂಗ್?

ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ, ನ್ಯೂಸ್‌ಪ್ರಿಂಟ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲ, ಎರಡು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಅಥವಾ ಮರದ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು ಅಂತಹ ಶಬ್ದವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

M. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಬಹುದು:

M. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ "ನನ್ನ ವಿಧಾನ";

M. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ "ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನರು";

E. ಹಿಲ್ಟುನೆನ್ "ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ" ಮತ್ತು ಲೇಖಕರ ಇತರ ಪುಸ್ತಕಗಳು;

J. ಫೌಸೆಕ್ "ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ";

ವಿ.ಜಿ. ಡಿಮಿಟ್ರಿವಾ “ಮಾರಿಯಾ ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನ. 6 ತಿಂಗಳಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ";

ಕೆ. ಸಂದೇಹಾಸ್ಪದ "ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿರ್ಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು" (M. ಮಾಂಟೆಸ್ಸರಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು).