ಸ್ಟಾರ್ ಸುದ್ದಿ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ಕುಟುಂಬ ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ. ಕುಟುಂಬದ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಪದ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾಡಲಾಗಿದೆ
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)
ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ನಾವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ)
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು, (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುವುದು)
ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ, (ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)
ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು, ಎರಡು ಉಡುಗೆಗಳ (ಮುಂಡ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ)
ನನ್ನ ಕ್ರಿಕೆಟ್, ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಂಚ್ ಮತ್ತು ನಾನು (ಮುಂಡ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ)
ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ (ನಮ್ಮ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ).
ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರದ ಜನರಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
(ನಾನು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ನಿರ್ವಾತ, ಧೂಳು, ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ ...)
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಅದ್ಭುತ ಸಹಾಯಕರು! ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಜವಾದ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಆಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯವು ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ವಿರಳವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ರಜೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?
(ಅಡಚಣೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ...)
ಅದು ಸರಿ, ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬೇಡಿ, ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಡಿ, ಅವರಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಿದರೆ ಅದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
(ನಾವು ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ದಯೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ ...)
ಸರಿ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ - ನಿಮ್ಮ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಜೊತೆಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದ ಇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿಯ ಪ್ರವಾಸ"
(ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾದ ಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆ)
ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ತಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅವರ ಮೇಲೆ ನಾವು
ಪ್ರವಾಸ ಅಥವಾ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ.
ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"
"ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆತ್ಮವು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ" ಎಂದು ಗಾದೆ ಹೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವೇ ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನೀವು ಊಹಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ. ತದನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳಿಂದ ದೊಡ್ಡ ರೈಲನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.
(ಮಕ್ಕಳ ಡ್ರಾ)
ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ರೈಲು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನೀವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರದ, ಆತ್ಮೀಯ, ಅತ್ಯಂತ ನಿಷ್ಠಾವಂತ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಲಿ, ನೀವು ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೂ.
ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ.
ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: ನನಗೆ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಬೇಕು.....
ನಾನು ಒಂದು ಕವಿತೆಯ ಸಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಕುಟುಂಬವು ಸಂತೋಷ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟ,
ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸಗಳು.
ಕುಟುಂಬವು ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ, ಕುಟುಂಬದ ದಿನಾಂಕಗಳು,
ಉಡುಗೊರೆಗಳು, ಶಾಪಿಂಗ್, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಖರ್ಚು.
ಮಕ್ಕಳ ಜನನ, ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ, ಮೊದಲ ಬಾಬಲ್,
ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕನಸುಗಳು, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ನಡುಕ.
ಕುಟುಂಬವು ಕೆಲಸ, ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ,
ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೆ ಮನೆಗೆಲಸ.
ಕುಟುಂಬ ಮುಖ್ಯ!
ಕುಟುಂಬ ಕಷ್ಟ!
ಆದರೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ!
ಯಾವಾಗಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ,
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗಲಿ.
ವಿಷಯ:ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು.
ಗುರಿ:ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: "ಕುಟುಂಬ", "ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು", "ಸಂಬಂಧಿಗಳು". ಮಾತು, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಗಮನ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.
- ಸಂಘಟನಾ ಸಮಯ:
ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾಠವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: ವಿನೋದ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೋಧಪ್ರದ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ, ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಪಾಠದ ವಿಷಯವು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಖಂಡನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ: 7I,)
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಈ ಪದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ
ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ!
ನಾನು "ಏಳು" ಸಂಖ್ಯೆಗೆ "ನಾನು" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ಅದು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳು ಏಕರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ) ಕುಟುಂಬ.
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪದವನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ಕುಟುಂಬ)
ಬೋರ್ಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ:
- ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು:
ಶಿಕ್ಷಕ:
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ!
ನೀವು, ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!
ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ವಿವರಿಸಬಲ್ಲೆ
ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿಯುವಿರಿ
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
1.ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕೋಮಲ ಯಾರು?
ನಮಗೆ ಊಟವನ್ನು ಯಾರು ಬೇಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಯಾರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಮತ್ತು ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ?
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ?
ಕಸದ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.
ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ನಿಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
2. ಮೊಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಡಿಯಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ,
ಬಲವಾದ, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ?
ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿದೆ -
ಇದು ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನದು.....(ಅಪ್ಪಾ.)
ಬೋರ್ಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ:
III. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.
ಓಝೆಗೋವ್ ಎಸ್.ಐ.ನ ನಿಘಂಟು:
1. ಇದು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಗುಂಪು;
2. ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಒಗ್ಗೂಡಿದ ಜನರನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವುದು.
ಉಶಕೋವ್ ಡಿ.ಎನ್.
ಹೀಗಾಗಿ, ನಿಘಂಟುಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕುಟುಂಬವು ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದವು. ಮತ್ತು ಈಗ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಎರಡೂ ಕುಟುಂಬಗಳಿವೆ.
IV. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯ:
ಜನರು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಮ್ಮ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ. ಈಗ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ.
ವಿ. ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:
· ಅತಿಥಿಯಾಗಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವುದು ಉತ್ತಮ.
· ಇದು ಶೀತದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.
· ಸ್ನೇಹಿಯಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದಿಲ್ಲ.
· ವಿಷಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಕುಟುಂಬವು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
· ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಪಶ್ರುತಿ ಇದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ.
· ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಆತ್ಮವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ.
· ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಒಳ್ಳೆಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
· ಸಾಮರಸ್ಯ ಇರುವ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ, ಸಂತೋಷವು ದಾರಿಯನ್ನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
· ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಿಧಿ.
· ಕುಟುಂಬವಿಲ್ಲದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹಣ್ಣುಗಳಿಲ್ಲದ ಮರದಂತೆ.
· ಇದು ಮನೆಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಒಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ.
· ಕುಟುಂಬವು ಸಂತೋಷದ ಆಧಾರಸ್ತಂಭವಾಗಿದೆ.
ಗುಂಪು 1:
- ದೂರ ಫೈನ್, ಆದರೆ ಮನೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.
- IN ಸ್ನೇಹಪರಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಉಷ್ಣತೆ.
- ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಕಾರ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿಷಯಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ.
- IN ಒಳ್ಳೆಯದುಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
- ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಆತ್ಮವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ.
- ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸರಿ, ಸಂತೋಷರಸ್ತೆಯನ್ನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
- ಒಪ್ಪಂದಹೌದು ಸರಿ- ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಿಧಿ ಇದೆ.
- ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ದುಃಖವನ್ನು ತಿಳಿಯಬಾರದು.
- ಕುಟುಂಬವಿಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯ ಹಣ್ಣು ಇಲ್ಲದ ಮರದಂತೆ.
- ಇದು ಮನೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಒಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದ.
- ಕುಟುಂಬದ ಬೆಂಬಲ ಸಂತೋಷ.
ಗುಂಪು 2:
- ಸ್ನೇಹಿಯಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದಿಲ್ಲ.
- ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಪಶ್ರುತಿ ಇದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ.
- ಒಪ್ಪಂದವಿಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದಿಲ್ಲ.
- ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಗೆತನವಿದ್ದರೆ ಒಳಿತಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
ಬೋರ್ಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ:
ಮೊದಲ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ: 
ಫಲಿತಾಂಶವು ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ:
VI. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ:
ಸರಿ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸವಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.)
ನಿಯೋಜನೆ: ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನೀವು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.
VII. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ:
ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.
(ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು:
1 ಚಿತ್ರ - "ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಸೂರ್ಯನಂತೆ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕಿರಣಗಳು ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು."
2 ಚಿತ್ರಗಳು - "ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಹೂವಿನಂತೆ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ದಳಗಳು ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ನಿಕಟ ಮತ್ತು ದೂರದ ಸಂಬಂಧಿಗಳು." ಇತ್ಯಾದಿ
ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲದೆ
ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?
ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ?
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಪರ (ಎಲ್ಲರೂ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದ) ಕುಟುಂಬ.
ಈ ಪದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ
ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ !!!
ಶಿಕ್ಷಕ ಡಿಕೋವಾ ಟಟಯಾನಾ ಯೂರಿವ್ನಾ, ವಿಕೆಕೆ
ವೆಲಿಕಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ನಗರ.
ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ-ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಸಂಖ್ಯೆ 12 ಕೇಂದ್ರ" (VII ಪ್ರಕಾರದ ಶಾಲೆ)
ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ
ವಿಷಯ: ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು.
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು: "ಕುಟುಂಬ", "ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು", "ಸಂಬಂಧಿಗಳು". ಮಾತು, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಗಮನ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಗತಿ:
ಇದು "ಮಗುವಿನ ಮಾಮತ್ ಹಾಡು" ಎಂದು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.
ನೀವು ಇಂದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮವು ಶಕ್ತಿವರ್ಧಕವಾಗಿದೆ.
ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ತಿರುಗಿ, ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿನಂದನೆಗಳು.
ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬದುಕಲು.
ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಹುಡುಗರೇ.
ಇಂದು ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ... ಮತ್ತು ಏನು, ನೀವು ಒಗಟು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವಿರಿ:
| 7 i | |||
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (-ಕುಟುಂಬ.)
ಈ ಅದ್ಭುತ ಏಳು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಅರ್ಥವೇನು?
- ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ?
- ಸರಿ. ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"
- ನಾವು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಕುಟುಂಬವು ಲವಲವಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ಪದವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಹೇಳಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಏನು ಬರುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
III. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು:
ಶಿಕ್ಷಕ:
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ!
ನೀವು, ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!
ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ವಿವರಿಸಬಲ್ಲೆ
ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿಯುವಿರಿ
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
1.ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕೋಮಲ ಯಾರು?
ನಮಗೆ ಊಟವನ್ನು ಯಾರು ಬೇಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಯಾರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಮತ್ತು ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ?
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ?
ಕಸದ ಪರ್ವತಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.
ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ನಿಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಯಾರಿದು? ನಮ್ಮ ತಾಯಿ)
2. ಮೊಳೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಡಿಯಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಯಾರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ,
ಬಲವಾದ, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ?
ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ತಿಳಿದಿದೆ -
ಇದು ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನದು.....(ಅಪ್ಪಾ.)
| 5. ಅಮ್ಮನ ಅಕ್ಕ - ಅವಳು ವಯಸ್ಸಾದವಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ: "ನೀವು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ?" ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯಾರು ಬಂದರು? ….(AUNT) | 6. ಯಾರು ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಸಹೋದರಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ? ನಗುತ್ತಾ ನನ್ನತ್ತ ನೋಡುತ್ತಾ, "ಹಲೋ!" - ಅವನು ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. …(ಅಂಕಲ್) |
| 7. ನಾನು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಇದನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ! ನಾವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪರಸ್ಪರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ! ದಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಸ್ಪಂದಿಸುವ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ, ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ನಿಷ್ಠಾವಂತರು....(ಸಹೋದರ) | 8. ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ, ನನಗೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ......(ಸೋದರಿ) |
ಬೋರ್ಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ:
ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಇದು ನಾವು ರೂಪಿಸಿದ ಯೋಜನೆ.
VIII. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.
ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೇನು? ಕುಟುಂಬವು ಇನ್ನೊಂದು ಗುಂಪಿನ ಜನರಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?
"ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಈಗ, ಆಲಿಸಿ, ನಿಘಂಟಿನಿಂದ "ಕುಟುಂಬ" ಪದದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಓದುತ್ತೇನೆ:
ಉಶಕೋವ್ ಡಿ.ಎನ್.
ಕುಟುಂಬವು ಪೋಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು, ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಜನರ ಗುಂಪಾಗಿದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ನಿಘಂಟಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕುಟುಂಬವು ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು.
ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಕೂಡ ತಂದೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ಅಮ್ಮ ನನಗೆ ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾಳೆ,
ಅಪ್ಪ ನನಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಪ್ಪ, ಅಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಾನು -
ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ.
ನಾನು ಅಜ್ಜಿಯನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸಿ ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇನೆ.
ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ನಾನು -
ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ.
ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ತಂಗಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ನಾನು ಈಜುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಧುಮುಕುತ್ತೇವೆ
ನನ್ನ ತಂಗಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ಅಮ್ಮ, ಅಪ್ಪ, ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ನಾನು
ಬಾಬಾ, ಸಹೋದರ, ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ -
ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ.
IX. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯ:
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ ಏನು? ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ (ಮಕ್ಕಳು, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಿರಿ, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಇರಿಸಿ.)
ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನೋಡಿದೆವು, ಆದರೆ ಅದು ಏನೇ ಇರಲಿ, ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲಾ ಸದಸ್ಯರು ಒಂದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಅವನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಂತೋಷವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ಕುಟುಂಬದ ಸಂತೋಷ - ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ವಿಚಾರಗಳೊಂದಿಗೆ - ನಮಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ!
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಜೀವನ ಸೂತ್ರವನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ: ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹೋದಾಗ, ನಿಮಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ನೀವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದಾಗ ಸಂತೋಷ. ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಮನೆಗೆ ಹೋಗು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತೀರಿ.
ಕುಟುಂಬವು ನಿಮಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಜನರು ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ (ವೈದ್ಯರು ಈ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದರು).
ಜನರು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನಮ್ಮ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ. ಈಗ ನಾನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ.
X. ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:
ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೇಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಇದರಿಂದ ಅವು ಮೊಬೈಲ್ ಆಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸಬಹುದು.)
(ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಂತೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.)
· ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.+
ಸ್ನೇಹವಿಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದಿಲ್ಲ.-
· ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಒಳ್ಳೆಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.+
· ಒಪ್ಪಂದವಿಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.-
· ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಗೆತನವಿದ್ದರೆ ಒಳಿತಾಗುವುದಿಲ್ಲ.-
· ಇದು ಮನೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಒಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ.+
ಈಗ ಈ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸೋಣ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ನಾವು ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇರಬಾರದು ಎಂದು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ.
ಗುಂಪು 1:
· ದೂರ ಫೈನ್, ಮತ್ತು ಮನೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.+
· IN ಒಳ್ಳೆಯದುಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.+
· ಇದು ಮನೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಒಲೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದ.+
ಗುಂಪು 2:
· ಸ್ನೇಹವಿಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದಿಲ್ಲ.-
· ಒಪ್ಪಂದವಿಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಒಳ್ಳೆಯದಿಲ್ಲ.
· ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಗೆತನವಿದ್ದರೆ ಒಳಿತಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮೊದಲ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗಾದೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಸ್ನೇಹ, ಸಾಮರಸ್ಯ, ಸಂತೋಷ, ಹುಡುಗ, ಪ್ರೀತಿ
ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ, ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ: ದಯೆ, ಪ್ರೀತಿ, ನಂಬಿಕೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಗೌರವ, ಸ್ನೇಹ, ಕಾಳಜಿ.
ಬೋರ್ಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ:ಮೊದಲ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ: 
(ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಡುಗಳು ದ್ವಿಮುಖವಾಗಿದ್ದು, ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತವೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಫಲಿತಾಂಶವು ಹೊಸ ಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ:
XI. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ:
"ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಅನುಭವ -
"ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನ:
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕುಟುಂಬ"
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು (ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾನೆ)
ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಎತ್ತಿದ ಭುಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಿಗಳಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ)ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)
ಅಪ್ಪ, ಅಮ್ಮ, ಅಣ್ಣ, ತಂಗಿ,
ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು, ಎರಡು ಉಡುಗೆಗಳ, ನನ್ನ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಂಚ್, ಕ್ರಿಕೆಟ್ ಮತ್ತು ನಾನು -
ಅದು ನಮ್ಮ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ! (ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠ(ತೆಗೆದುಕೊಂಡ)
ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕೆಲ್ ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಆಂಡ್ರೀವ್ನಾ, ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪಿನ ಎರಡನೇ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಕೆಮೆರೊವೊ ಪ್ರದೇಶದ ಕೆಮೆರೊವೊ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಮೆಟಲ್ಪ್ಲೋಶ್ಚಾಡ್ಸ್ಕಾಯಾ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್".
ಗುರಿ:ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಜನರು.ಕಾರ್ಯಗಳು:
- "ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನಿಕಟ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ;
- ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ; ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು; ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು; "ಅವನು ಯಾರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ?" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಅಭ್ಯಾಸ ಆಟಗಳ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡುವ ನೆಪದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಗತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ದಾದಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಸ್ಟುಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವನು ನಿಗೂಢ ನೋಟದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಗೆಳೆಯರೇ, ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಮೈ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" ಗಾಗಿ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ದೂರದರ್ಶನ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ? ನಂತರ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ದೂರದರ್ಶನ ಸ್ಟುಡಿಯೊಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ನಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಪ್ರಿಯ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಕರೇ! ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ “ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ” ಮತ್ತು ನಾನು, ಅದರ ನಿರೂಪಕ ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಆಂಡ್ರೀವ್ನಾ. ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅತಿಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಮೆಟಾಲ್ಪ್ಲೋಶ್ಚಾಡ್ಕಾ ಗ್ರಾಮದ ರೊಡ್ನಿಚೋಕ್ ಗ್ರಾಮದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ, ತಮ್ಮ ಆತ್ಮೀಯ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಬಂದರು.
ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳು:ನನ್ನ ಹೆಸರು ..., ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ...
ಶಿಕ್ಷಕ:ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಾನು ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಈಗ ಮಾತನಾಡೋಣ. ಹುಡುಗರೇ, ಒಂದೇ ಮನೆ ಅಥವಾ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರನ್ನು ಅವರು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳು:ಕುಟುಂಬ, ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸರಿ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಒಂದು ಕುಟುಂಬವಿದೆ. ಕುಟುಂಬವೆಂದರೆ ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳು. ಇವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುವ, ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಜನರು. ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ "ಮಾರ್ನಿಂಗ್ ಫೋಟೋ" ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸೋಣ, ಅದು ಪ್ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ - ತಾಯಿ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಲು ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಎ. ಕೊಸ್ಟೆಟ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಓದುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ.
ಸೂರ್ಯೋದಯವಾದ ತಕ್ಷಣ ಎದ್ದೇಳು
ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕಿಟಕಿಗೆ,
ಕಿರಣವು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ಚಾಚುತ್ತದೆ.
ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಇರಿಸಿ,
ನಿನ್ನ ತಾಯಿ ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಲಿ
ಮತ್ತು ತೊಳೆದು ಷೋಡ್,
ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನೇರವಾಗಿ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ.
ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿ: "ಶುಭೋದಯ!"
ತದನಂತರ ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಜೊತೆ, ಒಂದು ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ
ಹುಲ್ಲು, ಜನರು, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ.
ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ
ನಿಮ್ಮ ದಿನ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಸ್ತು ಕುಟುಂಬ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳು ಇವೆ ಎಂಬುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ. ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಯಾರು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಕರಿಗೆ ಹೇಳೋಣ:
ಮಕ್ಕಳು:ಅವರು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತರು - ಅವರು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಪಶ್ರುತಿ ಇದೆ - ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ.
ಒಂದೇ ಸೂರು ಇದ್ದಾಗ ಕುಟುಂಬ ಸದೃಢವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು.
ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗ ತನ್ನ ತಂದೆಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಮಗ ದುಃಖವನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಇದ್ದರೆ ಎಷ್ಟು ಸಂಪತ್ತು.
ಪೋಷಕರಿಲ್ಲ - ಪೋಷಕರಿಲ್ಲ.
ತನ್ನ ತಂದೆತಾಯಿಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವವನು ಸಂತೋಷದ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಾಯಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಇಲ್ಲ.
ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಲಹೆ ಇರುವಲ್ಲಿ ದುಃಖವಿಲ್ಲ.
ಸ್ನೇಹಿಯಲ್ಲದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದಿಲ್ಲ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಒಳ್ಳೆಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಹಕ್ಕಿಯು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ತಾಯಿಯ ಹೃದಯವು ಸೂರ್ಯನಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಪೋಷಕರ ತೀರ್ಪುಗಾರರಲ್ಲ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯ ಕಿರೀಟ, ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಅಂತ್ಯ.
ಪಾಲಕರು ಶ್ರಮಜೀವಿಗಳು - ಮಕ್ಕಳು ಸೋಮಾರಿಗಳಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿ, ನೀವು ಇತರರನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.
ಒಪ್ಪಂದ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಿಧಿಯಾಗಿದೆ.
ಗುಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೋಜು.
ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಆತ್ಮವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವಾರು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳಿಂದ ಒಂದು ಗಾದೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿಗಳು, ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಕುಟುಂಬ. ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರು, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಇದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ, ಅದು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದಯೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ - ಅಜ್ಜಿ. (ಎನ್. ಗೊಲ್ ಮತ್ತು ಜಿ. ಗ್ರಿಗೊರಿವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಕೈಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ ಅನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಎನ್. ಗೊಲ್ ಮತ್ತು ಜಿ. ಗ್ರಿಗೊರಿವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.)
"ಸರಿ, ಸರಿ, ಸರಿ,
ನೀ ಎಲ್ಲಿದ್ದೆ?
ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ!
(ಅವರ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)
ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಅಂಗೈಗಳು
ಎಲ್ಲಾ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ.
(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಕೈಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ)
ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಅಂಗೈಗಳು
ದಯೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು.
(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ)
ಎಲ್ಲರ ಅಂಗೈಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದವು
ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ.
(ಅವನ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ)
ರೀತಿಯ ಅಂಗೈಗಳು ವಾಸನೆ
ಪೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಶ್ಚಿ.
(ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮುಖಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಮೂಗು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವಂತೆ)
ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ
ರೀತಿಯ ಅಂಗೈಗಳು.
(ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಅನುಕರಿಸಿ)
ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವುದೇ ದುಃಖವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಅಂಗೈಗಳು.
(ಅವರ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ, ಅವರ ಮುಖಕ್ಕೆ ತಂದು, ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ)
ಸರಿ ಸರಿ,
ನೀ ಎಲ್ಲಿದ್ದೆ?
ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ!
(ಅವರ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸಂಬಂಧಿಕರು ಇತರ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು - ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕುಲ, ನಿಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ. ಸಂಬಂಧಿಕರು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಅಮ್ಮನಂತೆ, ಕೆಲವರು ತಂದೆಯಂತೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಅಜ್ಜಿ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ. ಈಗ ತಾನ್ಯಾ ನಿಮಗೆ "ಅವನು ಯಾರಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ?" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.
ಇಂದು ನಮಗೆ ರಜಾದಿನವಿದೆ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ,
ನಮಗೆ ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರ ಇದ್ದನು, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ನಾನು!
ಅವನು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವನು, ಅವನು ಯಾರಂತೆ?
ಅಪ್ಪ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಅಮ್ಮನನ್ನು ನೋಡು, ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ.
ಮಾಮ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ತಂದೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ.
ಇಬ್ಬರೂ ಅಜ್ಜಿಯರು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಒಂದು ಗಂಟೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ:
- ಮೊಮ್ಮಗ ನಿಮ್ಮಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ, ವಾದಿಸಬೇಡಿ,
- ನೀನು ಏನು ಪ್ರಿಯೆ, ನಿನ್ನ ಮೇಲೆ.
ನಾನು ಇಲಿಯಂತೆ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ: ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಆನಂದಿಸಲಿ!
ನನ್ನ ಸಹೋದರ ನನ್ನಂತೆಯೇ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ!
ಶಿಕ್ಷಕ:ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತಾನೆಚ್ಕಾ, ಅಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕವಿತೆಗಾಗಿ. ಈಗ ಆಡೋಣ.
- ನಮ್ಮ ಸಹೋದರ ಯಾರು, ಯಾರು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ!
ನಾವು ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಈಗ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.
"ನೀವು ನನಗೆ ಯಾರು?" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವುದೇ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ತಾಯಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ ಯಾರು?" (ಮಗಳು ಮಗ). ಯಾರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೋ ಅವರು ನಾಯಕರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ನಾನು ತಂದೆ, ನಾನು ಸಹೋದರ, ನಾನು ಸಹೋದರಿ, ನಾನು ಅಜ್ಜಿ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ ಯಾರು?
ಶಿಕ್ಷಕ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು, ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಫೋಟೋ ಕೊಲಾಜ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹಿಂದಿನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಕರು ಸಹ ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಲಿಡಾಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ, ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ. (ಲಿಡಾ ಎಸ್., ವೆರಾ ಎಂ. ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ ನಂತರ)
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಥೆಯ ರೂಪರೇಖೆ:
- ನನ್ನ ಹೆಸರು ... (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು);
- ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಹೆಸರು ... (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು);
- ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಹೆಸರು ... (ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು);
- ಫೋಟೋದಲ್ಲಿರುವ ಅಜ್ಜಿಯರು, ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಇಂತಹ ವಿವರವಾದ ಕಥೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ನಾಯಕರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಇದು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು, ಅಲ್ಲವೇ, ಹುಡುಗರೇ?
ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಫಿಂಗರ್ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್ ಆಟವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಸೋಣ. (ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಫಿಂಗರ್ ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)
ಈ ಬೆರಳು ಮಮ್ಮಿ
ಈ ಬೆರಳು ಅಪ್ಪ
ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜ
ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜಿ
ಈ ಬೆರಳು ನಾನು
ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ, ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುವ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರುವ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನೀವು ಗೌರವಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅವರನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ವಯಸ್ಕರಾದಾಗ ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನಮ್ಮ ಪ್ರಸರಣ ಸಮಯವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಈ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾಗೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ ಮಾತು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ರೀತಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ:
- ನಾನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ... (ಪ್ರತಿ ಮಗು ಹೃದಯವನ್ನು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ).
"ಮೈ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" ಎಂಬ ಟಿವಿ ಶೋನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಳಿಗಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ರೀತಿಯ ಮಾತುಗಳಿಗಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿ ಆಗೋಣ!
ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ
__________________________________________________________________
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ ಎನ್.ವಿ., ವಿ ಕೆ.ಕೆ
ವೊರೊನೆಜ್ - 2015
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ
"ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ"
ಗುರಿ:
ಕಾರ್ಯಗಳು:ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ (ಅನುಕರಣೆಯಿಂದ), ಅನುಕರಣೆಯಿಂದ ಮಾತಿನ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರವಾದ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸೂಚ್ಯಂಕ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಸರಳ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಎಳೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ರೇಖೆಗಳ ನಿರಂತರತೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿ; ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಉಪಕರಣ:
ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು
· ಎರಡು ಫಲಕಗಳು
· ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳು
· ಹಗ್ಗ
· ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆ
· ribbed ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು
· ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು
· ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ
ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ, ಮಹಿಳೆ, ಪುರುಷ, ಹುಡುಗಿ, ಹುಡುಗ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಏನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆಯೇ, ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆಯೇ, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ? (ಕುಟುಂಬ).
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು,
ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ನಾನು -
ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ!
ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ಆಟ "ನಾವು ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ":
ಅಜ್ಜಿ ರುಚಿಕರವಾದ ಊಟವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವಳು ಬೀನ್ಸ್‌ನಿಂದ ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳಿಂದ ಗಂಜಿ ತಯಾರಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆ - ಏಕದಳ ಎಲ್ಲಾ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ! ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಬೀನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಟ "ಒಣಗಿಸುವ ಬಟ್ಟೆ":
ಹುಡುಗರೇ, ತಾಯಿ ಎಷ್ಟು ಲಾಂಡ್ರಿ ತೊಳೆದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ. ನಾವು ಈಗ ಅದನ್ನು ಹಗ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳಿಂದ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಗೆ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಡಿಗೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಮತಲ ಮತ್ತು ಲಂಬ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮನೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:
ಮುನ್ನೋಟ:
ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ
"ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ - ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 188"
__________________________________________________________________
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ
"ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ"
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮೋವಾ ಎನ್.ವಿ., ವಿ ಕೆ.ಕೆ
ವೊರೊನೆಜ್ - 2015
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ
"ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ"
ಗುರಿ:
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ (ಅನುಕರಣೆಯಿಂದ), ಅನುಕರಣೆಯಿಂದ ಮಾತಿನ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರವಾದ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸೂಚ್ಯಂಕ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಸರಳ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಎಳೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ರೇಖೆಗಳ ನಿರಂತರತೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿ; ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಉಪಕರಣ:
- ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು
- ಎರಡು ಫಲಕಗಳು
- ಬೀನ್ಸ್
- ಅವರೆಕಾಳು
- ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳು
- ಹಗ್ಗ
- ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆ
- ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು
- ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು
- ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ
ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ, ಮಹಿಳೆ, ಪುರುಷ, ಹುಡುಗಿ, ಹುಡುಗ: ಶಿಕ್ಷಕರು ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಏನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆಯೇ, ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆಯೇ, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ? (ಕುಟುಂಬ).
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು":
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು,
ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ನಾನು -
ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ!
ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ಆಟ "ನಾವು ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ":
ಅಜ್ಜಿ ರುಚಿಕರವಾದ ಊಟವನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವಳು ಬೀನ್ಸ್‌ನಿಂದ ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳಿಂದ ಗಂಜಿ ತಯಾರಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆ - ಏಕದಳ ಎಲ್ಲಾ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ! ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಬೀನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಟ "ಒಣಗಿಸುವ ಬಟ್ಟೆ":
ಹುಡುಗರೇ, ತಾಯಿ ಎಷ್ಟು ಲಾಂಡ್ರಿ ತೊಳೆದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ. ನಾವು ಈಗ ಅದನ್ನು ಹಗ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಗೊಂಬೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳಿಂದ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ "ರೋಲಿಂಗ್ ಪಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ":
ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸಹೋದರಿಗೆ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಡಿಗೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಲೋಗೊರಿಥಮಿಕ್ಸ್ "ನಾನು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ":
ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚುಕ್ಕೆಗಳ ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಮತಲ ಮತ್ತು ಲಂಬ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮನೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡೇರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ವಾರದ ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ"
ಪಾಠ 17. ಹಾವುಗಳ ಕುಟುಂಬ
(ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಗೌಚೆ)
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ.ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವೇ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಚುಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು.ಹಾವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು.
ಕರಪತ್ರ.ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಹಾಳೆಗಳು, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್‌ಗಳು, ಗೌಚೆ, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಚಿಂದಿ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಇ.ಕೋಟ್ಲ್ಯಾರ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಿ:
ಕುಟುಂಬ ಇಲ್ಲಿದೆ:
ಮತ್ತು ಹಾವು!
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ:
- ಈ ಕುಟುಂಬವು ಎಷ್ಟು ಹಾವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (ಮೂರರಲ್ಲಿ.)
ಹಾವುಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ನಂತರ ನೀವು ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್‌ನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ಗೌಚೆಯನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾವಿನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿರಿ. ನೀವು ಚುಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು: ಹೂವುಗಳು, ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ಕ್ಲೀನ್ ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಪಾಠ 18. ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್
(ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು ಮತ್ತು ಜಲವರ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ)
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ.ವಿವಿಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ - ಸಾಲುಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು. A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಿಶ್" ಚಿತ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಕರಪತ್ರ.ಜಲವರ್ಣ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು, ಜಲವರ್ಣ (ಅಥವಾ ಅಕ್ರಿಲಿಕ್) ಬಣ್ಣಗಳು, ತೆಳುವಾದ ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಚಿಂದಿ, ಪ್ಯಾಲೆಟ್ಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್ಮನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಿಶ್" ಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ:
ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ತನ್ನ ಮುದುಕಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು
ನೀಲಿ ಸಮುದ್ರದಿಂದ;
ಅವರು ಶಿಥಿಲಗೊಂಡ ತೋಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು
ಸರಿಯಾಗಿ ಮೂವತ್ತು ವರ್ಷ ಮೂರು ವರ್ಷ.
ಮುದುಕನು ಬಲೆಯಿಂದ ಮೀನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದನು,
ಮುದುಕಿ ತನ್ನ ನೂಲು ನೂಲುತ್ತಿದ್ದಳು
ಒಮ್ಮೆ ಅವನು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಬಲೆ ಎಸೆದನು -
ಮಣ್ಣಿನ ಹೊರತಾಗಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲದ ಬಲೆ ಬಂದಿತು.
ಮತ್ತೊಂದು ಬಾರಿ ಅವನು ಬಲೆ ಬೀಸಿದನು -
ಸಮುದ್ರದ ಹುಲ್ಲಿನೊಂದಿಗೆ ಬಲೆ ಬಂದಿತು.
ಮೂರನೇ ಬಾರಿಗೆ ಅವರು ಬಲೆ ಬೀಸಿದರು -
ಒಂದು ಬಲೆ ಒಂದು ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿತು,
ಕಠಿಣ ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ - ಚಿನ್ನ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ:
- ಈ ಅಸಾಧಾರಣ ಮೀನು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಇರಿಡೆಸೆಂಟ್, ಲೇಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಮೀನಿನ ದೇಹವನ್ನು (ಇಡೀ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ) ಸೆಳೆಯಲು ಮೇಣದ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೆಳುವಾದ ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಾಪಕಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಮಾಣದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದ ಜಲವರ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಮಾಪಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಿನುಗುವ ಮೀನುಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಸಮುದ್ರ ಮತ್ತು ಪಾಚಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.
ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಬಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ನೀವು ಕೋಲು ಅಥವಾ ಪೆನ್ ಬಳಸಿ ಶಾಯಿಯಿಂದ ಮೀನಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು.
6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಲೇಖಕ ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡೇರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾವಾರದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?" ಪಾಠ 9. "ಮಿಯಾಂವ್" (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್) ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಿಷಯವನ್ನು ಯಾರು ಹೇಳಿದರು. ಏನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕೆಂಬುದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹರಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಲೇಖಕ ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡೇರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾವಾರದ ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಮನೆ" ಪಾಠ 21. ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಕಾಲಮ್‌ಗಳಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದರ ಮೇಲೊಂದು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ. ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಲೇಖಕ ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡೇರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾವಾರದ ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಮನೆ" ಪಾಠ 41–42. ಮೂರು ಪುಟ್ಟ ಹಂದಿಗಳ ಮನೆಗಳು (ಭಾಗ 1–2) (ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು, ಸಾಂಗೈನ್, ಇದ್ದಿಲು, ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕಲಿ
3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಲೆಪ್ಕಾ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಲೇಖಕ ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡೇರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾವಾರದ ಥೀಮ್ "ನನ್ನ ಮನೆ" ಪಾಠ 21. ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಮನೆಗಳು (ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಚದರ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಲೇಖಕ ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡೇರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾವಾರದ ಥೀಮ್ "ನನ್ನ ಮನೆ" ಪಾಠ 22. ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್ಗಾಗಿ ಮನೆ (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬಳಸಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತರಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ವಿವರಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ವೀರರು
3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಲೇಖಕ ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡೇರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾವಾರದ ಥೀಮ್ "ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ" ಪಾಠ 19. ಕಾರ್ಪೆಟ್ (ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕಾರಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಉದ್ದವಾದ, ಸ್ಪರ್ಶಿಸದ ರೇಖೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ರಷ್ಯನ್ನರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಲೇಖಕ ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡೇರಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾವಾರದ ಥೀಮ್ "ನನ್ನ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್" ಪಾಠ 21. ಟೋಪಿ ಮತ್ತು ಕೈಗವಸುಗಳು (ಗೌಚೆ ಜೊತೆ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಚಿತ್ರಕಲೆ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಬಟ್ಟೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಅದೇ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಹೇಗೆ ನೀವೇ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು
ಮಗು ಬೆಳೆಯುವ ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಮಯ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ಸಾಹಸಗಳು, ಆಟಗಳು, ಅನುಭವಗಳು ಲೇಖಕ ರಿಜೊ ಎಲೆನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾವಾರದ ಥೀಮ್ "ನನ್ನ ಮನೆ" ಪಾಠ 41. ಐಸ್ ಗುಡಿಸಲು (ನೀಲಿಬಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ತಂಪಾದ ಟೋನ್ಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ತಂಪಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ
ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಗೇಮ್ಸ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ. ಒಂದರಿಂದ 7 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲೇಖಕ ನೋವಿಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಓಲ್ಗಾ ಆಂಡ್ರೀವ್ನಾವಾರದ ಥೀಮ್ "ಸ್ಪೇಸ್" ಪಾಠ 59. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ರಾಕೆಟ್ (ಭಾಗ 1) (ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್. ವ್ಯಾಕ್ಸ್ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು, ಗೌಚೆ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ ಮೊದಲ ಮನುಷ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ - ಯೂರಿ ಗಗಾರಿನ್. ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳೊಂದಿಗೆ ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ
ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದವಾರದ ವಿಷಯ: "ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ" ಪಾಠ 67. ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ ಮಾದರಿ (ಗೌಚೆಯೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ ನಗರದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಕರಕುಶಲತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಗೊರೊಡೆಟ್ಸ್ ಮರದ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಸೃಷ್ಟಿಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು
ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದವಾರದ ಥೀಮ್ "ನನ್ನ ಮನೆ" ಪಾಠ 22. ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ರೂಸ್ಟರ್ಗಾಗಿ ಮನೆ (ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ. ವಸ್ತುವಿನ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ದಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ
ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದವಾರದ ವಿಷಯ: "ಟಾಯ್ಸ್" ಪಾಠ 1. ಕಿಟೆನ್ಸ್ಗಾಗಿ ಚೆಂಡುಗಳು (ಫೋಮ್ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಗೌಚೆ) ಗುರಿ. ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಎರಡು ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳು -
ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದವಾರದ ವಿಷಯ: "ತರಕಾರಿಗಳು" ಪಾಠ 2. ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು (ಬ್ರಷ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್. ಗೌಚೆ) ಗುರಿ. ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಕುಂಚದ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಾಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ
ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದವಾರದ ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಮನೆ" ಪಾಠ 22. ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಬೇಲಿ (ಬ್ರಷ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್. ಗೌಚೆ) ಉದ್ದೇಶ. ರೇಖೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ವಿವರಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ ನೀವು ಎತ್ತರದ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅಂಗಳ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಂಬದಿದ್ದರೆ, ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಆಗಿದೆ. ಹೋಮ್ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳು ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ. ಅವರು ಸೋವಿಯತ್ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು
ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಜಿ. ಸಪ್ಗೀರ್‌ನ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್‌ಗಳನ್ನು ಓದಿ: 1, 2, 3, 4, ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? 1, 2, 3, 4, 5 - ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಣಿಸಬಹುದು! ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದ ಎಲ್ಲ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಬೇಬಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಬೇಕು
