ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ನೋಡ್ಗಳ ಮೇಲಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು - ವಸಂತ ಕೆಲಸ. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮುಸ್ಲಿಮತ್ ಬೈಸೋವಾ
"ವಸಂತ ಬಣ್ಣ" ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಲಾ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳುಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯ: “ವಸಂತದ ಬಣ್ಣ"

ಗುರಿ ತರಗತಿಗಳು:

ವಸಂತ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ವಸಂತ ಪ್ರಕೃತಿ ಹೂವುಗಳುಅದು ಅವರಿಗೆ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಮರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

1. ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಇಡೀ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಇರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಹತ್ತಿರ - ದೊಡ್ಡದು, ಮುಂದೆ - ಚಿಕ್ಕದು);

2. ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿ.

3. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

1. ಕಾವ್ಯದ ಕೃತಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ದೃಶ್ಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ವಸಂತ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

1. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

2. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಉಪಕರಣ:

ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ರಷ್, ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್, ಜಲವರ್ಣ ಮತ್ತು ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಸಣ್ಣ ಸ್ಪಂಜುಗಳು, ಫೋಮ್ ಸ್ವ್ಯಾಬ್‌ಗಳು, ಪ್ರತಿ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಎರಡು ನೀರಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು ಫ್ಲಾಟ್ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು, ಪ್ಯಾಲೆಟ್, ನೀರಿಗಾಗಿ ಸಿಪ್ಪಿ ಕಪ್‌ಗಳು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ « ವಸಂತ» ವಸಂತ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು “ಪ್ರಕೃತಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು”, “ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳು”, ಕೃತಿಗಳು "ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್" P. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ, "ರಸ್ಟಲ್ ವಸಂತ» ಕೆ. ಸಿಂಡಿಂಗ್, « ವಸಂತ» - A. ವಿವಾಲ್ಡಿ ಅವರಿಂದ "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್" ಚಕ್ರದಿಂದ 1 ಭಾಗ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ವಿವಿಧ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಒಂದು ಶಬ್ದವು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಯಾರ ಧ್ವನಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅದು ಸರಿ, ಇದು ವೆಟೆರೊಕ್, ಅವರು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ತಂಗಾಳಿ: ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ! ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ತಂಗಾಳಿ, ಬೆಳಕು, ತಮಾಷೆ, ಚೇಷ್ಟೆಯವನು.

ಮಕ್ಕಳು: ಹಲೋ, ವೆಟೆರೋಕ್!

ತಂಗಾಳಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ನಾನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಾರಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯಲು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿರುಗಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹೊದಿಕೆ ಇದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆರೆದು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಇಲ್ಲಿ 3 ಹಾಳೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿವೆ.

ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆದ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದರು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ದುಷ್ಟ ಮಾಟಗಾತಿ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಅವಳು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ ಹುಡುಗರಿಗೆ ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ. ನಾವು ಪತ್ರವನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಯಾರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಸಹಜವಾಗಿ, ಉತ್ತಮ ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಕುಂಚ, ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಕೇಳೋಣವೇ?

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕುಂಚಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಬಣ್ಣಜಲವರ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಪದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮೇಣದಬತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ “ಏನು ವಸಂತ ಬಣ್ಣಗಳು? ಒಳಗೆ ನೋಡು ಕಿಟಕಿ: ಇದು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ, ಗಾಳಿಯು ಮರಗಳ ಬರಿಯ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಚಳಿಗಾಲದಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವು ಈಗಾಗಲೇ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎ ವಸಂತಇನ್ನೂ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮಾರ್ಚ್ ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ವಸಂತ:

ವಸಂತ, ವಸಂತ! ಗಾಳಿ ಎಷ್ಟು ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ!

ಆಕಾಶ ಎಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ!

ಅದರ ಅಜುರಿಯಾ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ

ಅವನು ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕುರುಡನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ವಸಂತ, ವಸಂತ! ಎಷ್ಟು ಎತ್ತರ

ತಂಗಾಳಿಯ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ,

ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುತ್ತಾ,

ಮೋಡಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ!

ಹೊಳೆಗಳು ಗದ್ದಲ! ಹೊಳೆಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿವೆ!

ಘರ್ಜನೆ, ನದಿ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ

ವಿಜಯೋತ್ಸವದ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ

ಅವಳು ಬೆಳೆಸಿದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ!

ಮರಗಳು ಇನ್ನೂ ಬರಿದಾಗಿವೆ,

ಆದರೆ ತೋಪಿನಲ್ಲಿ ಕೊಳೆಯುವ ಎಲೆಯಿದೆ,

ನನ್ನ ಕಾಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಮೊದಲಿನಂತೆ

ಮತ್ತು ಗದ್ದಲದ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ.

ಸೂರ್ಯನ ಕೆಳಗೆ ಏರಿತು

ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ

ಅದೃಶ್ಯ ಲಾರ್ಕ್ ಹಾಡುತ್ತದೆ

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಗೀತೆ ವಸಂತ.

ಅವಳಿಗೆ ಏನಾಗಿದೆ? ನನ್ನ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಏನಾಗಿದೆ?

ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಅವಳು ಸ್ಟ್ರೀಮ್

ಮತ್ತು ಹಕ್ಕಿಯೊಂದಿಗೆ, ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ!

ಅದು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಗೊಣಗುತ್ತಿದೆ,

ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರುವುದು!

ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ "ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್" P. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ

ತಂಗಾಳಿ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ).

ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಯಾರ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಕೇಳಿದವು? (ಹಂತಗಳು ವಸಂತ)

ಸಂಯೋಜಕರು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿದರು? (ಹರ್ಷಪೂರ್ವಕ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಗಂಭೀರ). ಕಲಾವಿದ ಈ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ಏನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ವಸಂತ ಹನಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಆಗಮನ, ಕರಗುವ ಹಿಮ, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಬಿಸಿಲಿನ ಆಕಾಶ)

ಇಂದು ನಾವು ವಿವಿಧ ಲೇಖಕರ ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ವಸಂತ. ಪ್ರಕೃತಿಯು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತೊಳೆದು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮುದುಡಿಕೊಂಡು, ಸುಂದರಿಯಾಗಿ ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವರ್ಷದ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ ಇದು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ « ವಸಂತ»

ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು "ರೂಕ್ಸ್ ಬಂದಿವೆ"

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ ವಸಂತ ಕಲಾವಿದ ಎ. ಸವ್ರಾಸೊವ್.

ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ವಸಂತಈ ಪೇಂಟಿಂಗ್ ಬೇಗ ಅಥವಾ ತಡವಾಗಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಬೇಗ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇದು ಮುಂಚೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? ವಸಂತ?

ಮಕ್ಕಳು: ಏಕೆಂದರೆ ರೂಕ್ಸ್ ಈಗಾಗಲೇ ಬಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ಹಿಮವು ಇನ್ನೂ ಕರಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಇಡೀ ಚಿತ್ರವು ತಾಜಾ ಉಸಿರು ತುಂಬಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ ವಸಂತ. ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಬೇಗ ವಸಂತ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಕಲಾವಿದ ಎ. ಸವ್ರಾಸೊವ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ಹೆಸರಿಟ್ಟರು "ರೂಕ್ಸ್ ಬಂದಿವೆ".

ಮತ್ತು ಈಗ ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ? ಯಾವುದು ಬಣ್ಣಗಳುನೀವು ಬೇಗನೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ವಸಂತ? ಸಂಗೀತವು ವಸಂತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಬಣ್ಣಗಳು, ಇದು ವಸಂತ ಚಿತ್ತ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆಯ್ದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ "ಏನು ನಿಮ್ಮ ವಸಂತದ ಬಣ್ಣಗಳು?»

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನೀವೇ ಕಲಾವಿದರಾಗಲು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ವಸಂತ. ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಎಂದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರ.

ನಾವು ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಸ್ಕೈಲೈನ್)

ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಯಾವುವು? ಬಣ್ಣಗಳುನಾವು ಅದನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಆಕಾಶವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ? (ನೀಲಿ, ನೀಲಿ)

ಮತ್ತು ಹಾಳೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಯಾವುದು - ನೆಲ ಎಲ್ಲಿದೆ? (ಕಪ್ಪು, ಕಂದು, ಬಿಳಿ).

ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ವಿಧಾನ "ಭೂಮಿ, ಗಾಳಿ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ನೀರು".

ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ - ಗಾಳಿ, ಭೂಮಿ, ಬೆಂಕಿ ಮತ್ತು ನೀರು.

ಗಾಳಿ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಎದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ದೇಹವು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ ಗಾಳಿಯಿಂದ ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ದುರಾಸೆಯಿಂದ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆಗಾಳಿಯು ಮೂಗಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಎದೆ ಮತ್ತು ಭುಜಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತುಂಬುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಬೆರಳುಗಳ ತುದಿಗೆ ತೋಳುಗಳು; ತಲೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮುಖದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ಹೇಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ; ಗಾಳಿಯು ಹೊಟ್ಟೆ, ಶ್ರೋಣಿಯ ಪ್ರದೇಶ, ಸೊಂಟ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ - ಕಣಕಾಲುಗಳು, ಪಾದಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳ ತುದಿಗಳಿಗೆ.

ಭೂಮಿ. ಈಗ ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, "ನೀನು ನೆಲಕ್ಕೆ"ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಒತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಂದೆರಡು ಬಾರಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ನೆಗೆಯಬಹುದು. ನೀವು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜಬಹುದು, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಿರುಗಬಹುದು. ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಕೇಂದ್ರದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಅರಿವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ದೈಹಿಕ ಸಂವೇದನೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೆಂಕಿ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳು, ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜ್ವಾಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವಾಗ ಅವರ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀರು. ವ್ಯಾಯಾಮದ ಈ ಭಾಗವು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಕೊಠಡಿಯು ಈಜುಕೊಳವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸರಳವಾಗಿ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ, ಮುಕ್ತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ "ನೀರು", ಕೀಲುಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ಕೈಗಳು, ಮೊಣಕೈಗಳು, ಭುಜಗಳು, ಸೊಂಟ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು.

ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಕೃತಿಗಳ ಕಿರು-ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು 3 ಎಮೋಟಿಕಾನ್‌ಗಳಿಂದ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಿರುವ - ನಾನು ಪಾಠವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸೆಳೆಯಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ:

ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ - ನಾನು ಪಾಠವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ನಾನು ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ, ನಾನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಅಲ್ಲ

ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದುಃಖ - ನನಗೆ ಪಾಠ ಇಷ್ಟವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ, ನಾನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದರಂತೆಯೇ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ನೀವು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ನನ್ನ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ, ಅಂದವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ವಸಂತ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು. ಕಲಾವಿದರು ಮತ್ತು ಕವಿಗಳು ವಸಂತ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಹೇಳಿ?

ಅದು ಸರಿ, ಕಲಾವಿದನಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ, ಕವಿಗೆ ಪದಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕನಿಗೆ ಶಬ್ದಗಳಿವೆ

ಇದು ನಮ್ಮ ಪಾಠವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಾಂತ್ರಿಕರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಕೊಸ್ಟೆನಿಯುಕ್
"ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ" ಎಂಬ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ« ವಸಂತ ಬಂದಿತು» .

ಕೊಸ್ಟೆನಿಯುಕ್ ವಿಕ್ಟೋರಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ.

ವಿಷಯ ತರಗತಿಗಳು: « ವಸಂತ ಬಂದಿತು» ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು.

ನಿರ್ದೇಶನ: ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಏಕೀಕರಣಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಮಾದರಿ ತರಗತಿಗಳು: ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ವಸಂತ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಸಂತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ;

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

ಕೀಟಗಳು, ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ;

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಆಟವು ಶುಭಾಶಯವಾಗಿದೆ. "ಶುಭೋದಯ"

ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸೋಣ,

ನಗುವ ಮುಖಗಳನ್ನೂ ಆನಂದಿಸೋಣ

ಮತ್ತು ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ,

"ಶುಭೋದಯ!"ನಾವು ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

2. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಪರದೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ನಮಗೆ ಅದು ಬಂದಿದೆಅಸಾಮಾನ್ಯ ಇಮೇಲ್ ವೀಡಿಯೊ ಪತ್ರ.

ಪತ್ರದ ಪಠ್ಯ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳು "ಪಾಲ್ಮಾಚ್ಕಾ"ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿ, ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿ: ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಹಿಮವಿಲ್ಲ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳಿಂದ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವೂ ಸಹ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದರು ವಸಂತ, ಆದರೆ ನಮ್ಮಂತೆಯೇ ಅಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ...

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಾವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಾವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ವಸಂತ, ಅವರು ಆಫ್ರಿಕಾದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕ್ಕಳು: ನೀವು ಪತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೀವು ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾವು ತೋರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ಡಿಜಿಟಲ್ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮರಾದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ತಿಳಿದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಹುಡುಗರಿಗಾಗಿ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ವಸಂತಡಿಜಿಟಲ್ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಯಾಮರಾಗೆ ಮತ್ತು ಇಮೇಲ್ ಮೂಲಕ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ? ನಾನು ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರ ಆಟದ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಡಿಜಿಟಲ್ ಕ್ಯಾಮೆರಾವನ್ನು ಅಳವಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮೊದಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ವಸಂತ, ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್ ಪ್ರಕಾರ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳು ವಸಂತ: ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಈಸೆಲ್‌ಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

1. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಹೊಳೆಯುವುದಲ್ಲದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ.

2. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ, ಹೊಳೆಗಳು ಹರಿಯುತ್ತಿವೆ, ಹನಿಗಳು ರಿಂಗಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ.

3. ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

4. ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಅರಳುತ್ತಿವೆ.

5. ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಊತವಾಗುತ್ತವೆ.

6. ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿ ತಮ್ಮ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತವೆ.

7. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೈಬರ್ನೇಶನ್ ನಂತರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಕರಡಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಬ್ಯಾಡ್ಜರ್)

8. ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚೆಲ್ಲುತ್ತವೆ. (MOLT). ಮೊಲ ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ತಮ್ಮ ಕೋಟುಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

9. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ ವಸಂತಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ.

3. ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೇಂದ್ರವು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ ವಸಂತ.

ಈಗ 5 ಜನರ 2 ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ. ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೇಂದ್ರದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಕೇಂದ್ರದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.)

ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ತಮ್ಮ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ಏನನ್ನೂ ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ, ನನ್ನ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ಈಗ ನೀವು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ: ನೀವು ಕೀಟಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಉಪಗುಂಪುಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ, ಜಂಪಿಂಗ್, ಕ್ರಾಲ್. ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ

ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ: ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಂದ ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಈಸಲ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಬೇಕು. ಕಾರ್ಯವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಿಮ್ಮ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಬಳಿ ನೀವು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು. ನಾವೀಗ ಆರಂಭಿಸೋಣ.

ಕ್ಸೈಲೋಫೋನ್ ಶಬ್ದ. ಮುಗಿಸೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈಗ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ? ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ? ನಾವು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ನೀವು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ "ಯಾವ ಹಕ್ಕಿ"

ಒಂದು ಹಕ್ಕಿಗೆ ಉದ್ದವಾದ ಬಾಲವಿದ್ದರೆ, ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)ಉದ್ದ ಬಾಲದ.

ಹಕ್ಕಿಗೆ ಉದ್ದವಾದ ಕುತ್ತಿಗೆ ಇದ್ದರೆ? - ಉದ್ದ ಕುತ್ತಿಗೆ.

ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಉದ್ದವಾದ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ - ಉದ್ದನೆಯ ಕಾಲಿನ?

ಒಂದು ಹಕ್ಕಿಗೆ ಚೂಪಾದ ಕೊಕ್ಕು ಇದ್ದರೆ - ಚೂಪಾದ ಕೊಕ್ಕು?

ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಈಜಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ - ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? - ಜಲಪಕ್ಷಿ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ.

ಈಗ ನಾವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ. ಯಾವ ಕೀಟಗಳು ಜಂಪ್, ಫ್ಲೈ, ಕ್ರಾಲ್ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನೀವು ಜೇಡವನ್ನು ಏಕೆ ಅಂಟಿಸಲಿಲ್ಲ? ಕೀಟಗಳನ್ನು ಕೀಟಗಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ಅವರಿಗೆ ನೋಚ್‌ಗಳಿವೆ). ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ಎಷ್ಟು ಕೀಟಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ವೇಷಧಾರಿ). ಈ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಹೆಸರೇನು: MIMICRY?

ಅನುಭವ: ನಾವು ಈಗ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಮಿಡತೆ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನಾವು ಈಗ ಮಿಡತೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ? ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು. ಹಸಿರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಿಡತೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ನೋಡಬಹುದೇ? ಮಕ್ಕಳು: ಇಲ್ಲ. ಅವನು ಏನು ಮಾಡಿದನು? ಮಕ್ಕಳು: ವೇಷ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅನೇಕ ಕೀಟಗಳು ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಚುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈಗ ನಾವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವಸಂತ ಹಾಡಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಬರಲು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ ವಸಂತ. ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷ « ವಸಂತ ಬಂದಿತು»

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾಡುವ ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಬಣ್ಣಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ.

1. ಸಂಖ್ಯೆ 1 ನೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುತ್ತೇವೆ, ಹೆಚ್ಚು ರಚನೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉಂಡೆಯನ್ನು ಬಿಳಿ ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ

2. ಸಂಖ್ಯೆ 2 ನೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಹಸಿರು ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ

3. ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಹಳದಿ ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಬಣ್ಣ.

4. ನಾನು ಬಿಳಿ ಗೌಚೆಯ ಉಂಡೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಪೋಕಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ನಾವು ಮುಗಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಮೋಡಗಳು ಸಿಕ್ಕಿವೆ.

5. ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಹುಲ್ಲು ಸೆಳೆಯುವುದು.

ನಾನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಕಂಟೇನರ್ನಿಂದ ಉಂಡೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಹಸಿರು ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ. ಮತ್ತು ನಾನು ಹುಲ್ಲು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.

ನಾವೀಗ ಆರಂಭಿಸೋಣ. ನಾವು ಮುಗಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಉಂಡೆಯನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಹುಲ್ಲು ಸಿಕ್ಕಿತು.

6. ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನಾವೀಗ ಆರಂಭಿಸೋಣ.

ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದ ಉಂಡೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ.

7. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ವಸಂತ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಲತಾಯಿ.

ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಎಂದು ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಹಳದಿ ಗೌಚೆ ಉಂಡೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪುಟ್ಟ ಸೂರ್ಯಗಳು. ಬಿಂದುವಾಗಿ.

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ. ಕಂಟೇನರ್ನಲ್ಲಿ ಕೊಳಕು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಒಣಗುತ್ತಿರುವಾಗ. ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗೆ ಹೋಗಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ

ಈಗ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡೋಣ.

1. ಇಂದು ನಮಗೆ ಯಾರಿಂದ ಬೇಕು? ಇಮೇಲ್ ಬಂದಿತು. ಪತ್ರ

2. ನಾವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ.

3. ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳು ಯಾವುವು? ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ

4. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು

5. ಸ್ವತಃ ಮರೆಮಾಚಬಲ್ಲ ಪ್ರಾಣಿಯ ಆಸ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು?

6. ಕೀಟಗಳನ್ನು ಕೀಟಗಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

7. ಯಾವ ತಂತ್ರ ನಾವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸಂತ.

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಒಣಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ನನ್ನ ವಲಯಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ. ನಮ್ಮ ಹಿಮ ಕರಗಿದಾಗ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಗಳು ಹರಿಯುವಾಗ, ನಾವು ಅವುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ. ಮುಗಿದ ದೋಣಿಯನ್ನು ನಾನು ಹೀಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ನೌಕಾಯಾನಗಳಿವೆ: ನೀಲಿ, ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು. ಆದರೆ ನೀವು ನೌಕಾಯಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ಅದು ಸುಲಭವಾಗಿದ್ದರೆ ಹಸಿರು ಪಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಹಳದಿ ವೇಳೆ - ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ, ಕೆಂಪು ವೇಳೆ - ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು, ಟೂತ್‌ಪಿಕ್‌ನಿಂದ ನೌಕಾಯಾನವನ್ನು ಚುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ದೋಣಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ. ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತೊರೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಈಗ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡೋಣ. (ನಾನು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ). ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

8. ಇಂದು ನಮಗೆ ಯಾರಿಂದ ಬೇಕು? ಇಮೇಲ್ ಬಂದಿತು. ಪತ್ರ

9. ನಾವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ.

10. ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳು ಯಾವುವು? ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ

11. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು

12. ಸ್ವತಃ ಮರೆಮಾಚಬಲ್ಲ ಪ್ರಾಣಿಯ ಆಸ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು?

13. ಕೀಟಗಳನ್ನು ಕೀಟಗಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

14. ಯಾವ ತಂತ್ರ ನಾವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಹುಡುಗರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕನಮ್ಮ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ವಸಂತ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಥೆಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಸಂತ. ಅವರು ನಿಮಗೆ ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು ಗುಂಪು.

ಟಟಿಯಾನಾ ತುರುಸೊವಾ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ

ವಿಷಯ: “ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ರೂಕ್ಸ್ ಆಗಮನ."

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕೈಯ ಚಲನೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಲಾವಿದರ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಮತ್ತು ರಚಿಸಲು;

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಲಲಿತಕಲೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: A4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಎರೇಸರ್, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು. ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೋ ಉಪಕರಣಗಳು, A. K Savrasov ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ದಿ ರೂಕ್ಸ್ ಹ್ಯಾವ್ ಅರೈವ್ಡ್" ನ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಹೊರಗೆ ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ. ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ.ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಬಳಕೆ: ಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಕೃತಿ, ಕಲಾವಿದ. ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

GCD ಚಲನೆ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ(ಒಗಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ)

ಯಾರು ತುಂಬಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹಾದುಹೋದರು,

ಸರಿ, ಖಂಡಿತ, ಆನೆ ಅಲ್ಲ,

ಕೊಬ್ಬಿನ ಹಿಪ್ಪೋ ಕೂಡ

ನಾನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಈ ಮೂಲಕ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯ ಬರುತ್ತದೆ

ಲಘುವಾಗಿ ನೆಲವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ

ಅದು ಏನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ?

ಎಲ್ಲವೂ ಅರಳುತ್ತಿವೆ.

ಮಕ್ಕಳು.ವಸಂತ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಸರಿ. ನೀವು ಊಹಿಸಿದಂತೆ, ಇಂದು ನಾವು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದ ಬಗ್ಗೆ. ಜನರು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ವಸಂತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜನರು ಇದನ್ನು "ವಸಂತವು ಕೆಂಪು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕವಿಗಳು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಓದುತ್ತಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ವಸಂತ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ? (ಒಂದು ಹನಿ, ಕರಗಿದ ಪ್ಯಾಚ್‌ನಿಂದ, ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ, ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ? (ರೂಕ್ಸ್, ಕ್ರೇನ್ಗಳು, ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು, ಸ್ವಾಲೋಗಳು, ಲಾರ್ಕ್ಸ್.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಅವರು ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಳೆಯದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹೌದು, ವಸಂತವು ಕವಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜೀವನದ ಸಂತೋಷವನ್ನು, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅದ್ಭುತ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಾವಿದರು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇಂದು ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಕೊಂಡ್ರಾಟೀವಿಚ್ ಸಾವ್ರಾಸೊವ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?

ನೀವು ಯಾಕೆ ಹಾಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ? ವಸಂತ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?

ವಸಂತಕಾಲದ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ವಿವರವೆಂದರೆ ರೂಕ್ಸ್. ರೂಕ್ಸ್ ಎಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಗುಣದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ ಅವರು ಏನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜಾಡುಗಳು ಏಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ?

ಬರ್ಚ್ಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಅವು ಯಾವುವು? ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದನು?

ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ? ಬೂದು ಎಂದರೇನು? ಕಂದು?

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?

ಕಲಾವಿದ ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ? ಕಲಾವಿದ ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು?

ಈ ಚಿತ್ರ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? ಈ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ?

ಶಿಕ್ಷಕ:ಕಲಾವಿದ ಸಾವ್ರಾಸೊವ್ ತನ್ನ ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು "ದಿ ರೂಕ್ಸ್ ಬಂದಿವೆ" ಎಂದು ಕರೆದರು. ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ವಸಂತಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅದರ ಆಗಮನದಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಇದು ರೂಕ್ಸ್ ಆಗಮನದಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಗಾದೆ ಇದೆ: "ರೋಕ್ ಪರ್ವತದಲ್ಲಿದೆ ... ವಸಂತವು ಮೂಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ." ನಾನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ನಾನು S. ರುಸಾನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ:

ಚಳಿಗಾಲವು ರೂಕ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವಾದಿಸುತ್ತದೆ -

ಇದು ಘನೀಕರಣ ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ.

ತೆರೆದ ಭೂಮಿ

ಮತ್ತೆ ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತದೆ.

ರೂಕ್ಸ್ ಹೃದಯ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ -

ಮತ್ತು ಅವರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ:

"ರಸ್ತೆ ಹೊರಬಂದಿದೆ

ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ನಾವು ಜೀವಂತವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ!

ನಾವು ತುಂಬಾ ಹೊತ್ತು ಹಾರಿದೆವು

ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ, ಮನೆಗೆ!

ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಇರೋಣ

ಚಳಿಗಾಲದೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ!

ನಾನು ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ. ಇದು ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಲಾವಿದರಾಗಲು ಮತ್ತು ವಸಂತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.

ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸ್ಕೆಚ್ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಹಲವಾರು ಬಣ್ಣಗಳು ಅಥವಾ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ. ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ

ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಯಾರು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಯಾರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಎ.ಕೆ. ಸವ್ರಾಸೊವ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ದಿ ರೂಕ್ಸ್ ಬಂದಿವೆ" ಅನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಜಾಗೃತಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತೆರೆದ ಪಾಠ. "ಅರ್ಲಿ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು ಮುಕ್ತ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: “ಅರ್ಲಿ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್” ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆ (ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ. ವಸಂತ ತಿಂಗಳುಗಳು. ಮೊದಲ ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು. ಪತ್ರ ь"ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು. ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಸಂತ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ. ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ವಿಸ್ತರಣೆ.

ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠ "ಆರಂಭಿಕ ವಸಂತ". ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು - "ಡ್ರಾಪ್ ಥೆರಪಿ""ಕಾಲಿಂಗ್ ರೆಡ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಅಮೂರ್ತ ಲೇಖಕ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಅರ್ಲಿ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್"ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಸಂತ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ; ವಿಸ್ತರಣೆ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ನವೀಕರಣ.

ಉದ್ದೇಶ: ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವಸಂತದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: - ಗ್ರ್ಯಾಫೈಟ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್ (ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು).

ವಿಷಯ:"ವಸಂತಕಾಲದ ನೆರವಿಗೆ ತ್ವರೆಯಾಗೋಣ"

ಗುರಿ:ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಸ್ಟಾಂಪ್ ಇಂಪ್ರಿಂಟಿಂಗ್ (ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕಾರ್ಕ್ಸ್) ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ಕಲ್ಪನೆ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅರ್ಥ, ಲಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಹೂವುಗಳ ಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕಾರ್ಕ್‌ಗಳು, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಗೌಚೆ ಹೊಂದಿರುವ ಫಲಕಗಳು, ಎಳೆಗಳು, ವಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೂವುಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಾಗದ “ರಸ್ತೆ”, ಅಂಟು, ಅಂಟುಗಾಗಿ ಕುಂಚಗಳು, ಡಿ / ಮತ್ತು “ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡಗಳು” (ಬಣ್ಣದ ಹನಿಗಳು ಇರುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ, ಮುಚ್ಚಳದ ಕೆಳಗೆ 1 ಮೀ ಉದ್ದದ ತಂತಿಗಳು ನೇತಾಡುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿ ತುದಿಯನ್ನು ಒಂದು ಹನಿಗೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೋಲಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ), ಆಟಿಕೆ - ಸೂರ್ಯ, ಅಪ್ರಾನ್ಗಳು, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಇಂದು ನಾವು ಅದ್ಭುತಗಳು ಸಂಭವಿಸುವ ಭೂಮಿಗೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಈ ದೇಶವನ್ನು ವಸಂತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಗಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಈ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಕೋಮಲವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾನೆ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಜೋರಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಹಿಮಪಾತಗಳು ಕರಗುತ್ತವೆ, ಹಿಮವು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಾಢವಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ: ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಸಣ್ಣ ಮೊಗ್ಗುಗಳಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತವೆ, ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಪಾದದಡಿಯಲ್ಲಿ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಇದೆ, ವಿವಿಧ ಹೂವುಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ: ಹಳದಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು, ನೀಲಿ ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು, ಬಿಳಿ ಡೈಸಿಗಳು, ಕೆಂಪು ಗುಲಾಬಿಗಳು.

ಅಲ್ಲಿ ಹಿಮವಿಲ್ಲ, ಶೀತವಿಲ್ಲ,

ಅಲ್ಲಿದ್ದವರೆಲ್ಲ ನಿದ್ದೆಯಿಂದ ಎದ್ದರು.

ನಾವು ನಗರದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ

ಅದ್ಭುತ ಭೂಮಿಗೆ - ವಸಂತ!

ಹುಡುಗರೇ, ಹೊರಗೆ ಬನ್ನಿ. ಇದರಲ್ಲಿ ಬಹಳ ದುಃಖದ ಸಂಗತಿಯಿದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಬಿಳಿ. ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಸೂರ್ಯ ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾನೆ! ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅದು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕೂಡಿಲ್ಲ, ಅದು ನಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ನಾಟಕಗಳು:

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಸುಂದರವಾದ ವಸಂತವು ತನ್ನ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು. ದುಷ್ಟ ಹಿಮಪಾತವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಹಾರಿ, ಅದನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಿತು. ಹಿಮಪಾತಗಳು ತುಂಬಾ ಆಳವಾಗಿದ್ದು ನನ್ನ ಕಿರಣಗಳು ಭೇದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗರೇ ಹಿಮವನ್ನು ಕರಗಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಆದರೆ ತೀರುವೆಗೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ಬಣ್ಣದ ಉಂಡೆಗಳಿಂದ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಬೇಕು.

D/i "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡಗಳು"

ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದು ಕೋಲನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ, ನೀವು ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ತಂತಿಯನ್ನು ಸುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಅದು ತೆರೆದಾಗ, ಯಾರು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ, ನಾವು ಬಣ್ಣದ ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಬಹುದು. ನಮಗೆ ಬ್ರಷ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು ಊಹೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಕ್‌ನಂತಹ ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು. ಗೌಚೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಸಿಗ್ನೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಪ್ಲೇಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗದದ "ರಸ್ತೆ" ಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಇರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುದ್ರಣ ತಂತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಟೈಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು! ಹಿಮಪಾತ ಏನೇ ಮಾಡಿದರೂ ಒಂದೇ ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ನಾವು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಡುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು "ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್" ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೂಬಿಡುವ ಹೂವನ್ನು ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸೂರ್ಯ ನಮಗೆ ತನ್ನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ - ತಂತಿಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.

ಹಗ್ಗದಿಂದ ತಂತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಸೂರ್ಯನ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ದುಃಖದಿಂದ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಾವು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ!

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆದವು!

ಅವರು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಎತ್ತರವನ್ನು ತಲುಪಿದರು:

ಅವರು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದರು!

ಅವು ಅರಳಲಿ, ಬೆಳೆಯಲಿ,

ಅವರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ!

ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಸೂರ್ಯ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದಾನೆ! ಅದು ನಮಗೆ ಮತ್ತೆ ಉಷ್ಣತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವ ಸಮಯ ಇದು. ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ನೀವು ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಏನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ನಮ್ಮ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ರವಾನಿಸೋಣ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?

ಶಿಕ್ಷಕರು "ಮೀಟಿಂಗ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಮೂಡ್ ಅನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು" ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ

ನಿಮ್ಮ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮೌನ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ) ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ! ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ! ಬನ್ನಿ, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ!

ನಿಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಮೃದುತ್ವವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ! ("ಪಾಮ್ಸ್" ಆಟವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ). ಎಲ್ಲರೂ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವರು ಎಂದು ನೋಡಿ!

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮಗಳಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತು.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ಹೊರಗೆ ಹಿಮ ಮತ್ತು ಗಾಳಿ,

ಮಕ್ಕಳು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. (ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ)

ಕೈಗಳು, ಕೈಗಳು ಉಜ್ಜುತ್ತಿವೆ, (ಕೈಗಳು ಉಜ್ಜುತ್ತಿವೆ)

ಕೈಗಳು, ಕೈಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳು ತಣ್ಣಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)

ನಾವು ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ.

ಈ ರೀತಿ ನಾವು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಬಹುದು.

ಈ ರೀತಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ.

ವಾರದ ದಿನಗಳು

ಸೋಮವಾರ ನಾವು ಲಾಂಡ್ರಿ ಮಾಡಿದೆವು (ತೊಳೆಯುವುದು)

ಮಂಗಳವಾರ ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸಲಾಯಿತು, (ಗುಡಿಸಲಾಯಿತು)

ಬುಧವಾರ ನಾವು ಕಲಾಚ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದ್ದೇವೆ (ಪೈಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಎಲ್ಲಾ ಗುರುವಾರ ಅವರು ಚೆಂಡನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದರು, (ಚೆಂಡನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಕೆಳಗೆ ಬಾಗುವುದು)

ಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ಶುಕ್ರವಾರ ತೊಳೆಯಲಾಯಿತು, (ಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ - ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ)

ಮತ್ತು ಶನಿವಾರ ನಾವು ಕೇಕ್ ಖರೀದಿಸಿದ್ದೇವೆ, (ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ “ಕೇಕ್” ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹರಡುತ್ತಾರೆ - ಬದಿಗಳಿಗೆ)

ಭಾನುವಾರ, ಭಾನುವಾರ (ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ)

ನಾವು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಸಂತೋಷಕೂಟಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು.

ಹೂಗಳು

ನಮ್ಮ ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವುಗಳು

ದಳಗಳು ಅರಳುತ್ತಿವೆ.

ತಂಗಾಳಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ,

ದಳಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆ.

ನಮ್ಮ ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವುಗಳು

ದಳಗಳು ಮುಚ್ಚುತ್ತವೆ.

ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಿದ್ದೆ ಬರುತ್ತಿದೆ

ಅವರು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ.

ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅವರ ಮುಂದೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ.

ಅವುಗಳನ್ನು ಸಲೀಸಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಳಿಸಿ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಐಸಿಟಿ ಬಳಸಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ, ವಿಷಯ: "ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬಂದಿವೆ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

1. ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ವಸಂತಕಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಎತ್ತರದ ನೀಲಿ ಆಕಾಶ, ನೆಲವನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ತೆರವುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಊತವಾಗುತ್ತವೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ).
3. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:

ವಸಂತಕಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು. ವಿವಿಧ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಹೂವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು.
ಬಿಳಿ ದಪ್ಪ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಸುಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು, ಜಲವರ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ನಡೆಯುವಾಗ ಗಮನಿಸುವುದು (ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಕೊಚ್ಚೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊರೆಗಳು, ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಕ್ಯುಮುಲಸ್ ಮೋಡಗಳು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು), ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ,
ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಜೀವಂತವಾಯಿತು.
ದಿನ ಬರುತ್ತಿದೆ
ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಊಹಿಸಿದಂತೆ, ಇಂದು ನಾವು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಜನರು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ವಸಂತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜನರು ಇದನ್ನು "ವಸಂತ-ಕೆಂಪು" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕವಿಗಳು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆದರು. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ವಸಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಓದಬಹುದು?

(ಮಕ್ಕಳು I. Pleshcheev, S. Marshak ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಯಾವ ವಸಂತ ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದರು (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ಸ್ - ವೆಸ್ನಾ ಮಾರ್ಟೊವ್ನಾ ಪೊಡ್ಸ್ನೆಜ್ನಿಕೋವಾ, ಪಕ್ಷಿಗಳು - ವೆಸ್ನಾ ಅಪ್ರೆಲೆವ್ನಾ ಸ್ಕ್ವೊರೆಶ್ನಿಕೋವಾ, ಚೆರ್ರಿ ಹಣ್ಣುಗಳು - ವೆಸ್ನಾ ಮಾಯೆವ್ನಾ ಚೆರೆಶ್ನಿಕೋವಾ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಮೊದಲ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರುಗಳು. ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮೊದಲ ಹೆಸರು ಋತುವಿನ ಹೆಸರು, ಪೋಷಕವು ವಸಂತ ತಿಂಗಳ ಹೆಸರು, ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ಈ ತಿಂಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಹೆಸರು).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಯಾವ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು ಯಾವಾಗ ಬರುತ್ತವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಏಪ್ರಿಲ್ ನಲ್ಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಈಗ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ಚೆರ್ರಿ ಮರವು ಯಾವಾಗ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಈಗ ವಸಂತ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ - ವೆಸ್ನಾ ಮಾರ್ಟೊವ್ನಾ ಪೊಡ್ಸ್ನೆಜ್ನಿಕೋವಾ, ವೆಸ್ನಾ ಅಪ್ರೆಲೆವ್ನಾ ಸ್ಕ್ವೊರೆಶ್ನಿಕೋವಾ ಮತ್ತು ವೆಸ್ನಾ ಮಾಯೆವ್ನಾ ಚೆರೆಶ್ನಿಕೋವಾ! ನೀವು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಹುಡುಗರೇ, ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ನೆನಪಿಡಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ? ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು:

ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ದಿನವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ, ಹನಿಗಳು ರಿಂಗಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ, ಹಿಮವು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಕರಗುತ್ತಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಎಲ್ಲಾ ಹಿಮ ಕರಗಿದರೆ, ನಾವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಮುಕ್ತವಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ನಂತರ ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಕಪ್ಪು, ಆರ್ದ್ರ. (ಸ್ಲೈಡ್ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಮರಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ? ನೀವು ಏನು ಗಮನಿಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು:

ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಉಬ್ಬುತ್ತವೆ, ಮೊದಲ ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಹುಲ್ಲು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.

(ಮುಂದಿನ ಸ್ಲೈಡ್ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೊದಲ ವಸಂತ ಹೂವುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಮಕ್ಕಳು:

ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ಸ್, ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್, ಕನಸಿನ ಹುಲ್ಲು.

(ವಿವಿಧ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ?

ಮಕ್ಕಳು:

ರೂಕ್ಸ್, ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು, ಸ್ವಾಲೋಗಳು, ಲಾರ್ಕ್ಸ್.

ಶಿಕ್ಷಕ:

"ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡೋಣ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬಂದಿವೆ." ನಾವು ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಜಲವರ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ - ಇದು ನೀಲಿ ಆಕಾಶ, ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು. ಮೊದಲಿಗೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ. ನೀವು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು? (ಮರಗಳು, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು, ಸೂರ್ಯ, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಗೂಡುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಆದರೆ ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡೋಣ. (L. Yartov "ಫಿಂಗರ್ಸ್" ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಸಂಗೀತ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಈಗ ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಶೀತದ ನಂತರ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಹೇಗೆ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಂಗೀತವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವು ವಸಂತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಉದ್ವೇಗವಿಲ್ಲದೆ ಕೈಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಯಾವ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಯಶಸ್ವಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಜಾಗೃತಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬಂದಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ - ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಮಾರ್ಟೊವ್ನಾ ಪೊಡ್ಸ್ನೆಜ್ನಿಕೋವಾ, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಅಪ್ರೆಲೆವ್ನಾ ಸ್ಕ್ವೊರೆಶ್ನಿಕೋವಾ, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಮಾಯೆವ್ನಾ ಚೆರೆಶ್ನಿಕೋವಾ. ವಿದಾಯ!

ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ:

1930 ರಲ್ಲಿ, ಕಾಕಸಸ್ ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯ ಅಪಹರಣದ ಬಗ್ಗೆ "ದಿ ರೋಗ್ ಸಾಂಗ್" ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಟರಾದ ಸ್ಟಾನ್ ಲಾರೆಲ್, ಲಾರೆನ್ಸ್ ಟಿಬೆಟ್ ಮತ್ತು ಆಲಿವರ್ ಹಾರ್ಡಿ ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ವಂಚಕರಾಗಿ ನಟಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯವೆಂದರೆ ಈ ನಟರು ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ...

ವಿಭಾಗದ ವಸ್ತುಗಳು

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠಗಳು:

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು.