ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪಾಠ ಜನರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಅಪ್ಲಿಕ್ ನಮ್ಮ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿನ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು: "ಕುಟುಂಬ ಫೋಟೋಗಾಗಿ ಫೋಟೋ ಫ್ರೇಮ್"

GCD ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಚೌಕವನ್ನು ಇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಓರೆಯಾಗಿ (ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ) ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ
ಬಹು ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಚೌಕ;

ನೇರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ; ಚದರ ವಸ್ತುಗಳ ಜ್ಞಾನ,
ಆಯತಾಕಾರದ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಾನಗಳು;
ಕತ್ತರಿ, ಕುಂಚ, ಅಂಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:

ಅರಿವು: ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ);

ಸಂವಹನ: ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ;

ಸುರಕ್ಷತೆ: ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;

ಆರೋಗ್ಯ: ಬೆರಳು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು;

ಕೆಲಸ: ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಸಮಾಜೀಕರಣ: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು:

ಕೆಂಪು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್, 2 ಹಳದಿ ಪಟ್ಟಿಗಳು, 2 ನೀಲಿ ಪಟ್ಟಿಗಳು
ಬಣ್ಣಗಳು;

1. ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು, ಅಂಟು ಕುಂಚ, ಚಿಂದಿ, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ, ತಟ್ಟೆ;

ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ದಿ ಲೋನ್ಲಿ ಶೆಫರ್ಡ್".

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

1. ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಬೇಸ್ ಮಾಡುವುದು.
2. ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಕುಟುಂಬದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
3. ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

GCD ಚಲನೆ:

ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸುತ್ತಲೂ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಂತರ ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ?ಮಕ್ಕಳು: ಮನೆ. ಶಿಕ್ಷಕ: ಏಕೆ?

ಮಕ್ಕಳು: (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ನೀವು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮಕ್ಕಳು, ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಇದ್ದಾಗ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳು: (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನನಗೆ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಂದಿದ್ದೀರಿ, ಎಷ್ಟು ಇವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ), ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು: (ಅವರು ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಪ್ರತಿ ಫೋಟೋಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಸುಂದರವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಫ್ರೇಮ್ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಲಿಸಾ, ನನಗೆ ಹೇಳು, ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ಮಾದರಿಗಳು?

ಸರಿ. ಇಂದು ನಾವು ಮಾಡಲು ಈ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ
ನಮ್ಮ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ಮಾದರಿ.

ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಎರಡು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ನಾವು ಚೌಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಚೌಕಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ
ತ್ರಿಕೋನಗಳು.

ಕಟ್ಯಾ, ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ನಿಂದ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಗು: ನೀವು ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು, ನಂತರ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕತ್ತರಿಸಿ.ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಸೋಫಿಯಾ, ನೀವು ಚೌಕದಿಂದ ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು?

ಮಗು: ಚೌಕವನ್ನು ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ (ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ), ಮೂಲೆಯಿಂದ ಮೂಲೆಗೆ ಕತ್ತರಿಸಿ.ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಮತ್ತು ಚೌಕದ ಮೇಲೆ ಚೌಕವನ್ನು (ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರದರ್ಶನ) ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಈಗ ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ:

ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜ, ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜಿ, ಈ ಬೆರಳು ತಂದೆ, ಈ ಬೆರಳು ತಾಯಿ, ಈ ಬೆರಳು ನಾನು, ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ.

ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.ಮಕ್ಕಳು: (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಶಾಂತ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈಗ ನಮ್ಮ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಿಗೆ ಬರೋಣ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ್ದನ್ನು ನೋಡೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳು ಬೋರ್ಡ್ ಮುಂದೆ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ).

ನಿಕಿತಾ, ನೀವು ಯಾರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಮತ್ತು ಏಕೆ?

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಕೆಲಸದ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೊಳಪು, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಫ್ರೇಮ್‌ಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ
ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ನಾವು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚೌಕಟ್ಟುಗಳಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು
ನಮ್ಮ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ನಾವು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ.

ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ".

ಗುರಿ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

· ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರಂತೆ ಕುಟುಂಬದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

· ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

· ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ:

· ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

· ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಣ:

· ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಗಮನ, ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

· ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಏಕೀಕರಣ:ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸೌಂದರ್ಯ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ü ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು "ನನ್ನ ತಾಯಿ" (ಅಜ್ಜಿ, ಸಹೋದರಿ);

ü ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಮರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ;

ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ತಮಾಷೆಯ ಕಥೆಗಳು" ಆಲ್ಬಂನ ವಿನ್ಯಾಸ;

ü “ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸೋಣ” - ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥದ ಜಂಟಿ ಚರ್ಚೆ;

ü ಪ್ಲಾಟ್-ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು: "ಕುಟುಂಬದ ತೊಂದರೆಗಳು", "ತಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು";

ü ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನೆ", "ನಾನು ಮಾಂತ್ರಿಕ ದಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ";

ü ಓದುವಿಕೆ - ಎಲ್. ಕ್ವಿಟ್ಕೊ "ಅಜ್ಜಿಯ ಕೈಗಳು", ಎ. ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ "ಮಾಮ್", ಡೋರಾ ಗೇಬ್ "ಮೈ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ", ಎಲ್. ವೊರೊಂಕೋವಾ "ಅಮ್ಮ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ".

GCD ಚಲನೆ:

ಸಂಘಟನಾ ಸಮಯ:

"ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು,

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ

ಮತ್ತು ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ನಗೋಣ."

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬೇಕು?

ನಾನು ಟಟಯಾನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ, ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾರು? ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ವಿಷಯ ಸಂದೇಶ:

ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಖಂಡನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

- ಇಂದು ನಾವು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

- ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಯಾವುದು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ?

ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಇವರು ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಯಾರಿಂದ ನಾವು ಉದಾಹರಣೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ, ಯಾರಿಗೆ ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಇವರು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು - ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವರಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕುವುದು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮಾತ್ರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬೇರೆಯವರಂತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ದಯೆ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ನಡತೆಯಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ:

ಆಟ "ದಯೆಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ"(ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ).

ತಾಯಿ - ಮಮ್ಮಿ

ಸಹೋದರಿ -

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜನರು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಮರಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮರವನ್ನು ಕುಟುಂಬ ಮರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ಅವರು ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಈ ಮರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಹೆಸರೇನು?

ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯ ಯಾರು?

ಅಪ್ಪ ಅಮ್ಮನಿಗೆ ನೀನು ಯಾರು? ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರಿಗಾಗಿ? ಸಹೋದರಿಯರೇ, ಸಹೋದರರೇ?

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನೀವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ? (2-3 ಮಕ್ಕಳು)

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಾಗ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮೂಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವಾಗ ಯಾವ ಮುಖಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಅವರು ಕೋಪಗೊಂಡರೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರೆ, ಗಂಟಿಕ್ಕಿದರೆ ಏನು?

ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬವು ಸುಂದರವಾದ ಹೂವಿನಂತೆ, ಅದರ ದಳಗಳು ಅದು ಹೇಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಾವು ಅಂತಹ ಹೂವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ (ಅಪ್ಲೈಕ್)

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು!

ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!

ಅಪ್ಪ, ಅಮ್ಮ, ಅಣ್ಣ, ತಂಗಿ,

ಮುರ್ಕಾ ಬೆಕ್ಕು, ಎರಡು ಉಡುಗೆಗಳ,

ನನ್ನ ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಂಚ್, ಕ್ರಿಕೆಟ್ ಮತ್ತು ನಾನು

ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ!

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಸಂತೋಷದ ಕುಟುಂಬ ಹೇಗಿರಬೇಕು?

ಗೆಳೆಯರೇ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಯಾರು, ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಹೇಗೆ ಬದುಕಿದರು?

ನಮ್ಮ ಹೂವಿನ ಮೊದಲ ದಳವು ರಕ್ತಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರೀತಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಪ್ರೀತಿಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡನೇ ದಳ ಪ್ರೀತಿ.

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನೀವು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ: ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ.

ಮೂರನೆಯ ದಳವು ಆರೈಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವ ದಿನಗಳಿವೆ. ಇವು ಜನ್ಮದಿನಗಳು, ಹೊಸ ವರ್ಷ, ಮಾರ್ಚ್ 8. ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೀರಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ದಳವು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಅಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿವೆ.

ಐದನೆಯ ದಳವು ಸ್ನೇಹವಾಗಿದೆ.

ಒಂದು ಗಾದೆ ಇದೆ: "ಆರೋಗ್ಯಕರ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮನಸ್ಸು." ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಜೀವನವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು.

ಆರನೆಯ ದಳವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಏಳನೇ ದಳವು ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ಏಳನೇ ದಳವು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು ಅರಳುತ್ತಿದೆ - “ಕುಟುಂಬ ಸಂತೋಷ” ದ ಹೂವು. ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕುಟುಂಬವು ಅನೇಕ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ರಜೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.

ಕುಟುಂಬ

ಕುಟುಂಬವು ಸಂತೋಷ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟ,

ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸಗಳು.

ಕುಟುಂಬವು ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ, ಕುಟುಂಬದ ದಿನಾಂಕಗಳು,

ಉಡುಗೊರೆಗಳು, ಶಾಪಿಂಗ್, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಖರ್ಚು.

ಮಕ್ಕಳ ಜನನ, ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ, ಮೊದಲ ಬಾಬಲ್,

ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕನಸುಗಳು, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ನಡುಕ.

ಕುಟುಂಬವು ಕೆಲಸ, ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ,

ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೆ ಮನೆಗೆಲಸ.

ಕುಟುಂಬ ಮುಖ್ಯ!

ಕುಟುಂಬ ಕಷ್ಟ!

ಆದರೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ!

ಯಾವಾಗಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ,

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:

ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು!

ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ applique

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ."

ಗುರಿ: ಮಗುವಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕುಟುಂಬವಿದೆ ಎಂದು ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಸುತ್ತಿನ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಖಾಲಿ (ಮರದ) ಮೇಲೆ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:ಗೇಮಿಂಗ್, ಸಂವಹನ, ದೃಶ್ಯ, ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಜಾನಪದದ ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕವನ ಓದುವಿಕೆ"ತಾಯಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ" M. ಸ್ಕ್ರೆಬ್ಟ್ಸೊವಾ, " ತಂದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ" ಆರ್. ಈಡೆಲ್ಮನ್.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಮೌಖಿಕ, ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ತಮಾಷೆಯ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು:ಮರಗಳೊಂದಿಗಿನ ಚಿತ್ರಗಳು (ಸೇಬು ಮರಗಳು), ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ, ಅಂಟು ಬೋರ್ಡ್, ಅಪ್ಲಿಕ್ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಕಂಟೇನರ್, ಕತ್ತರಿ, ಕರವಸ್ತ್ರ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ...

(ಬಾಗಿಲು ಬಡಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?

(ಶಿಕ್ಷಕನು ಬಾಗಿಲನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇಬುಗಳ ಬುಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪತ್ರ (ಓದುತ್ತದೆ) “ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ಫೆಡ್ಯಾ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಾಡಿನಿಂದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಈ ವರ್ಷ ಸುಗ್ಗಿಯ ಉತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳಂತೆ ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕುಟುಂಬವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರೀತಿ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಗೌರವ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಭಾಗ ಯಾರು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನನ್ನ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳು. ಇದು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ?

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕೋಮಲ ಯಾರು?

ನಮಗೆ ಊಟವನ್ನು ಯಾರು ಬೇಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಯಾರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮತ್ತು ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ?

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ?

ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ನಿಂದಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾರಿದು? ನಮ್ಮ ತಾಯಿ). ಈಗ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಕೇಳಿ:

ಯಾರು ತಮಾಷೆ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಂಭೀರವಾಗಿ

ಒಂದು ಉಗುರು ನಮಗೆ ಸುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ನಿಮಗೆ ಧೈರ್ಯವಾಗಿರಲು ಯಾರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ?

ನೀವು ಎತ್ತರದಿಂದ ಬಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕೊರಗುವುದಿಲ್ಲವೇ?

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೊಣಕಾಲು ಗೀಚಿದೆ,

ಅಳಬೇಡ. ಸಹಜವಾಗಿ (ತಂದೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಬಳಿ ನಿಂತು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? »

1, 2, 3, 4 - ನಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ, ಬೆಕ್ಕು ಮುರ್ಕಾ,

ಎರಡು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳು, ನನ್ನ ಕ್ರಿಕೆಟ್, ಒಂದು ನಾಯಿಮರಿ ಮತ್ತು ನಾನು.

ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ, ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮಾತನಾಡುವ ರೀತಿ ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ತಮ್ಮನ್ನು, ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಒಂದು ಮರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಸೇಬುಗಳು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ನಿಮ್ಮ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸೋಣ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಎಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ?

ನೀವು ಇಂದಿನ ಪಾಠವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಪೋಷಕ ಇನ್ಸರ್ಟ್‌ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನೋಡಿ ನಮ್ಮದು ಎಂತಹ ಸುಂದರ ಉದ್ಯಾನ! ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಿಗಾಗಿ ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದು ಪದ್ಯವಿದೆ:

ನನ್ನ ಬಳಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಮರವಿದೆ.
ಇದು ನನ್ನ ಬಂಧು,
ಮತ್ತು ನನಗೆ ಇದು ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ ನಾವು. ಕುಟುಂಬ ನಾನು
ಕುಟುಂಬವು ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ, ಕುಟುಂಬವು ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ,
ಕುಟುಂಬವೆಂದರೆ ಸಂತೋಷ
ಕುಟುಂಬವು ಮನೆಯಾಗಿದೆ
ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ!

ಫಲಿತಾಂಶ: ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಫಲಿತಾಂಶದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.

ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ: "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಾನು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ (3-4) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಈ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು FGT ಗಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ: ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ಅರಿವು" (ಜಗತ್ತಿನ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ), "ಸಂವಹನ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ" (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್), "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ", "ಆರೋಗ್ಯ".

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು:ಗೇಮಿಂಗ್, ಸಂವಹನ, ಉತ್ಪಾದಕ, ಓದುವಿಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶ: ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ, ಸಂಬಂಧಿಕರ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ; ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ: ನನ್ನ ಮನೆ, ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ; ಅವರು ರಚಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ; ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸಮಗ್ರ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಸಭೆ) ಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, “ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಹೌಸ್” ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣ: ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರ, ದುಃಖ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಮುಖಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡು ಬದಿಯ ಪಾಮ್, ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಮನೆ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು.

ಸಂಘಟಿತ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯಗಳು

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರಾದರೂ ಬಡಿಯುವುದನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯಾರು ಬಂದರು? (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ: ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಿಮ್ಮ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ, ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. (ಶಿಕ್ಷಕನಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ! ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಯಾಗಿರಿ.

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ: ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತೇನೆ ಹುಡುಗರೇ!

ಎಲ್ಲಾ: ವಿದಾಯ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ. ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

2. ಒಗಟುಗಳು. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪತ್ರವನ್ನು ತಂದಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ರಹಸ್ಯಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ:

ಅವಳು ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತಾಳೆ

ಮುಗುಳ್ನಗೆಯಿಂದ ಒಂದು ಡಿಂಪಲ್...

ಆತ್ಮೀಯರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ

ಎಷ್ಟು ಪ್ರಿಯ...

ಮಕ್ಕಳು: ಮಮ್ಮಿ.

(ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ).

ಸಂಭಾಷಣೆ (2-3 ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ):

ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಹೆಸರು ಹೇಗಿದೆ?

ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ನೀವು ಯಾರು?

ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಈಗ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ಅದು ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?

ದಯೆ, ಬಲವಾದ, ಕೌಶಲ್ಯದ, ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ.

ನಾನು ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಹುಡುಗರೇ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ…

ಮಕ್ಕಳು: ಅಪ್ಪ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಸರಿ!

(ಅಪ್ಪನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ).

ಸಂಭಾಷಣೆ (2-3 ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ):

ನಿಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಹೆಸರೇನು?

ಅಪ್ಪನಿಗೆ ನೀನು ಯಾರು?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಒಗಟನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ:

ಇಡೀ ಫಾರ್ಮ್: ಕ್ವಿನೋವಾ,

ಹೌದು, ಕೊರಿಡಾಲಿಸ್ ರಿಯಾಬುಷ್ಕಾ,

ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಚೀಸ್ಕೇಕ್ಗಳು

ಅವನು ನಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ...

ಮಕ್ಕಳು: ಅಜ್ಜಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಸರಿ!

(ಅವರ ಅಜ್ಜಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ).

ಸಂಭಾಷಣೆ (2-3 ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ):

ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ ನೀವು ಯಾರು?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಒಗಟು:

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸುತ್ತದೆ

ಅವನು ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡು

ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೋಲು ಹಿಡಿದು ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ

ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ...

ಮಕ್ಕಳು: ಅಜ್ಜ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ಸರಿ!

(ಅವನ ಅಜ್ಜನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ).

ಸಂಭಾಷಣೆ (2-3 ಮಕ್ಕಳ ಸಮೀಕ್ಷೆ):

ಅಜ್ಜನಿಗೆ ನೀನು ಯಾರು?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಕೇವಲ ಬುದ್ಧಿವಂತರು.

(ಇಡೀ ಕುಟುಂಬದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ.)

ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಕುಟುಂಬ. ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸೋಣ.

3. ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕುಟುಂಬ".

ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜ

ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜಿ

ಈ ಬೆರಳು ಅಪ್ಪ

ಈ ಬೆರಳು ತಾಯಿ

ಮತ್ತು ಈ ಬೆರಳು ನಾನು,

ಅದು ನನ್ನ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ.

(ದುಃಖದ ಮುಖಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ. ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಏನೋ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಅವರು ಎಷ್ಟು ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ. ಏನಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಅವರು ಜಗಳವಾಡಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಹಜವಾಗಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ!

4. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮೇಡ್ ಅಪ್"

ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ,

ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ.

(ತಲೆ ಕೆಳಗೆ, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳು, ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ)

ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜನ ಬೆನ್ನು ಇಡೀ ದಿನ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ,

(ಮುಂದಕ್ಕೆ ಒಲವು, ಕೈಗಳು ಹಿಂದೆ)

ವಯಸ್ಸಾದ ಅಜ್ಜಿ ತಲೆತಿರುಗುತ್ತಾಳೆ,

(ತಲೆಯ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು)

ಅಪ್ಪ ಮೊಳೆ ಹೊಡೆಯಲು ಬಯಸಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದು ಅವರ ಬೆರಳಿಗೆ ಬಡಿಯಿತು

(ನಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬಡಿಯಿರಿ)

ಅಮ್ಮನ ಭೋಜನವನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಲಾಯಿತು, ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಗರಣವಿದೆ

(ತೆರೆದ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನೋಡಿ)

ಅವರನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸೋಣ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು.

ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ನಗೋಣ ಮತ್ತು ಕೈ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ

(ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ)

ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ!

(ಕುಟುಂಬವು ಸಮನ್ವಯಗೊಂಡಿದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕುಟುಂಬವು ನಗುತ್ತದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಮತ್ತೆ ನಗುತ್ತಿದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಅವರು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಕುಟುಂಬವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ.

(ಒಂದು ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಮನೆಯನ್ನು ಪಾಮ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಬೆರಳಿಗೆ ಕಿಟಕಿಗಳು).

5. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಹೌಸ್".

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮನೆ ಎಷ್ಟು ದುಃಖವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಮನೆಯನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಊಹೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.) ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಂದರಗೊಳಿಸೋಣ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ಕುಟುಂಬದ ಮನೆ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದಂತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಹೇಳೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು:

ವಿವಿಧ ಮನೆಗಳಿವೆ -

ಇಟ್ಟಿಗೆ, ಚೌಕಟ್ಟು.

ಕಬ್ಬಿಣದ ಬಾಲ್ಕನಿಗಳೊಂದಿಗೆ;

ಹಿಮಭರಿತವಾದವುಗಳೂ ಇವೆ,

ನಿಜವಾದ ವಿಷಯದಂತೆಯೇ.

ಆದರೆ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದು ನನ್ನದು,

ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ.

5. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯಾರು ಬಂದರು?

ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಮನೆಯನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ?

ಮಾರಿಯಾ ಮಾರ್ಟಿನೋವಾ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ:

"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

ವಯಸ್ಕರ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೆಲಸ;

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ: ತ್ರಿಕೋನ, ಚದರ, ಆಯತ, ವೃತ್ತ, ಅಂಡಾಕಾರದ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು; - ಅಂಕಿಗಳ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸ;

ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸ

"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ;

ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;

ಸಂಜೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು

ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಕರಡಿಯ ಮುಖವಾಡಗಳು, ಆಟಿಕೆ - ಕರಡಿ ಮರಿ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ರಟ್ಟಿನ ಹೃದಯಗಳು, ಮಾದರಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್; ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಬೇಸ್ಗಾಗಿ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಕಾಗದ, PVA ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು.

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ,

ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ! ಸಭೆಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗೋಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.) - ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿಗಳು.

"ಕರಡಿ" ಮತ್ತು "ತಾಯಿ ಕರಡಿ" ಅಕ್ಷರಗಳು ಬರುತ್ತವೆ. "ಕರಡಿ" ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದೆ.

ಎಟುಡ್ "ಪ್ರೀತಿಯ ಪಾಲಕರು" (ಕಾರ್ಟೂನ್ "ಉಮ್ಕಾ" ಧ್ವನಿಗಳಿಂದ ಕರಡಿಯ ಲಾಲಿ ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆ, ಇ. ಕ್ರಿಲಾಟೋವ್ ಅವರ ಸಂಗೀತ, ಯು. ಯಾಕೋವ್ಲೆವ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ).

ಮಮ್ಮಿ ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಡ್ಯಾಡಿ ಕರಡಿ ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗ ಕರಡಿ ಮರಿಯನ್ನು ರಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ತಾಯಿ ಕರಡಿ ಮರಿಯನ್ನು ಬಂಡೆಗಳು, ನಿಧಾನವಾಗಿ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕರಡಿ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗನನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ತೂಗಾಡುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ಕರಡಿ ಮರಿಯನ್ನು ಕರಡಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಗ ಡ್ಯಾಡಿ ಕರಡಿ ಮಗುವನ್ನು ರಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಮ್ಮಿ ಕರಡಿ ಇಬ್ಬರನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಕುಟುಂಬ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ನಾಸ್ತ್ಯ? ಇಗೊರ್, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅವರು ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಪ್ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ. ಪೋಲಿನಾ, ನೀವು ಯಾಕೆ ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಸಶಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಒಂದು ಕುಟುಂಬ. ಮತ್ತು ಇವರು ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಗು. ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್, ನೀವು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ನಿಜವಾದ ಕುಟುಂಬದಂತೆ ಇದ್ದೀರಿ. ಧನ್ಯವಾದ! (ವೀರರು ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ).

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಸಹ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ಅವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಬಾಕ್ಸ್ ಇದೆ. ನಾವು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲದ ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳು. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಟ್ರೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ, ನನಗೂ ಕುಟುಂಬವಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ನಾನು ಮೊದಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನೋಡಿ. "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ."

(ಟ್ರೇನಿಂದ ಹೃದಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಹೃದಯಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಮರಳಿತು, ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ದಯೆ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ನಾವು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಕನಸು ಕಾಣೋಣ. ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಕೆಲಸದ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬ".

(ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸದ ಪದಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತಾರೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ).

ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜ

ಈ ಬೆರಳು ಅಜ್ಜಿ

ಈ ಬೆರಳು ಅಪ್ಪ

ಈ ಬೆರಳು ಮಮ್ಮಿ

ಆದರೆ ಈ ಬೆರಳು ನಾನು,

ಒಟ್ಟಿಗೆ - ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).

1) ಮಾದರಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಚಿಕ್ಕ ಜನರು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ - ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಮಗ, ಮಗಳು?

ಮಕ್ಕಳು: ಪುರುಷರ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ವೃತ್ತಗಳು, ಆಯತಗಳು, ಚೌಕಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಚೌಕ, ಆಯತ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? ನಾವು ಮುಖಕ್ಕೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮತ್ತು ದೇಹಕ್ಕೆ ಒಂದು ಆಯತವನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಮೂಲೆಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಇರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಆಯತವು ನಾಲ್ಕು ಮೂಲೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನವು ಮೂರು ಮೂಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೂರು ಬದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತವು ಮುಖದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಆಯತವು ಮುಂಡದಂತೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಪುರುಷರ ಗಾತ್ರಗಳು ಏಕೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ? ಇದು ಏನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಏಕೆಂದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹಿರಿಯರು ಮತ್ತು ಎತ್ತರದವರು.

2) ಅಪ್ಲಿಕ್ಗಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ತಯಾರಿಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ನೀವು ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು?

ಮಕ್ಕಳು: ವೃತ್ತ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ತ್ರಿಕೋನಗಳು, ಆಯತ, ಚದರ.

ಮಕ್ಕಳು ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೆಟ್ನಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳಿವೆ. ನೀವು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ, ತದನಂತರ ಅಪ್ಲಿಕ್ಗಾಗಿ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

3) ಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ಯು ಭಾಗಗಳ ನಿಯೋಜನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಬೇಸ್ನಲ್ಲಿರುವ ಅಂಕಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾದೃಶ್ಯದ ಮೂಲಕ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

4) ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಬಳಸಿ ಬೇಸ್‌ಗೆ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಿ.

5) ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು (ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ, ಕೂದಲು, ಮೀಸೆ, ಗಡ್ಡ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬಳಸಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಏನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಇಂದು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದ್ದೀರಿ. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ತಿರುಗಾಡಬೇಡಿ;

ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಹತ್ತಿರ ಕತ್ತರಿ ತಂದು ಬೀಸುವಂತಿಲ್ಲ;

ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಮೊದಲು ಉಂಗುರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವರಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಬೇಕು;

ನೀವು ಅವರನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದಾಗ, ಸ್ನೇಹಿತನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಬೇಕು;

ಮೇಜಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಇಡಬೇಡಿ, ಅವು ಬಿದ್ದು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲಿಗೆ ಗಾಯವಾಗಬಹುದು.