Odnosi s djecom u obitelji. Stil obiteljskih odnosa

Odnosi između roditelja i djece različito se razvijaju u različitim obiteljima. Oni uvelike ovise o odgoju djece io ponašanju samih roditelja. Dob djeteta također igra značajnu ulogu u vezi. Ispravnim ponašanjem roditelja, njihovi odnosi s djecom kroz život razvijaju se skladno. U suprotnom, u odnosima nastaju ozbiljni sukobi koji se mogu nastaviti godinama.

Trebalo bi početi s tim kako se razvija odnos između djece i roditelja.

Razvoj odnosa

Odnosi roditelja s malom djecom u pravilu su laki. Među njima rijetko postoji osjećaj udaljenosti. Dok dijete ide u vrtić i niže razrede škole, također sve teče mirno. Roditelji postavljaju pravila, a djeca ih se poslušno pridržavaju, ne izazivajući time nezadovoljstvo roditelja.

Priroda odnosa najčešće se mijenja kada dijete uđe u tzv. razdoblje adolescencije (12-14 godina) i traje oko 5 godina. U to vrijeme, kako kod djeteta tako i kod roditelja, raste nezadovoljstvo, javlja se napetost i otuđenost. Roditelji počinju kritizirati svoju djecu i zamjerati im. Tinejdžeri, s druge strane, pokazuju upornost i želju da se odupru odraslima, čime pokušavaju dokazati svoju neovisnost. Djeca počinju drugačije gledati na svijet, ne želeći bespogovorno slušati svoje roditelje, što često zagrijava situaciju i ugrožava bliske odnose između djece i roditelja.

Ako se u tom razdoblju roditelji prema djetetu odnose s razumijevanjem i nastoje ga ne kontrolirati, već nastoje graditi odnose temeljene na uvažavanju i, slušajući djetetovo mišljenje, prepoznajući ga kao odraslu i samostalnu osobu, vrlo brzo se odnos može popraviti i prijeći na novu razinu. Ako roditelji žele istaknuti svoj autoritet pred djecom, čime samo uništavaju odnos, razdoblje izgradnje normalnih odnosa može se povući godinama.

Načela odnosa povjerenja

Kako bi održali odnos povjerenja sa svojom djecom, roditelji moraju podržati dijete kada se pojave teške životne situacije, dajući mu priliku da iskoristi svoje životno iskustvo i stečeno znanje. Pritom mu ne treba govoriti da treba postupiti ovako, a ne drugačije, dovoljno je jednostavno pokazati sudjelovanje i razumijevanje. Dijete mora samostalno donositi odluke, kao i snositi odgovornost za njih. Na taj način djeca će sigurno proći kroz fazu prevladavanja svojih sumnji i poteškoća, te izabrati vlastiti razuman put za postizanje svojih ciljeva.

Svi tinejdžeri aktivno nastoje razumjeti svijet oko sebe. U to se vrijeme njihov intelekt, pamćenje i mašta obično aktivno razvijaju. Također u ovom razdoblju dijete prolazi kroz fazu samopotvrđivanja i samoodređenja. Često počinje koristiti zamjenicu "ja", i to ne uvijek na odgovarajući način. Postaje mu svejedno kako izgleda i što nosi, a ako netko kritizira dijete zbog toga, ono to doživljava vrlo bolno. Ne treba kritizirati dijete što puno pažnje posvećuje svom izgledu. U tom razdoblju tinejdžeri u pravilu ne toleriraju nadmoć nad sobom i žele na bilo koji način naglasiti da su u pravu. Odrasli samo trebaju imati razumijevanja za ovo.

Uzroci sukoba i njihovo rješavanje

Jedan od glavnih razloga sukoba u obitelji je osobno ispunjenje. Roditelji često nauštrb svoje djece pokušavaju ostvariti svoje neostvarene želje. Upišite djecu u razne sekcije i razrede. Ali dijete to ne želi uvijek i na toj osnovi nastaje sukob. Ponekad se takve situacije javljaju čak i kada su djeca odrasla. Roditelji nameću svoje mišljenje i uče svoju djecu kako živjeti. Kako bi izbjegli sukobe, roditelji moraju shvatiti da su i njihova vlastita djeca prije svega osobe koje mogu same rješavati svoje probleme i graditi svoju budućnost. Djetetu možete pomoći, ali ne morate umjesto njega odlučivati ​​što će za njega biti najbolje.

Drugi glavni uzrok sukoba je pretjerana zaštita od strane roditelja. Roditelji ne bi trebali aktivno štititi svoju djecu od svih složenosti suvremenog svijeta, jer će se djeca, u svakom slučaju, s njima morati suočiti prije ili kasnije. Tek tada se djeca mogu naći nespremna na to, što će dovesti do strašnih posljedica.

Uvijek trebate pokušati pronaći kompromis sa svojom djecom, dajući im maksimalnu slobodu. Ne treba “slomiti” dijete podređujući ga svojoj volji, bolje je češće s njim razgovarati iz srca. I također, potrebno je zapamtiti da svaka osoba ima svoj put u životu, koji će morati proći samostalno. Podržite djecu u teškim životnim situacijama, a onda će odnos između djece i roditelja biti pun harmonije i međusobnog razumijevanja.

Video na temu - odnosa i nesporazuma između roditelja i djece.

Odnosi povjerenja između roditelja i djece najbolja su opcija za održavanje odnosa unutar obitelji. Prednost ovakvog odnosa je u tome što jednom stečeno povjerenje ne želi izgubiti niti jedna strana, te će svaka od strana nastojati da osobnim zalaganjem održi i zaštiti ovakav odnos. Mane su što se ovakav odnos zasniva samo na povjerenju jednih prema drugima, što je u moderno doba veliki luksuz.

Kako steći povjerenje.

Kako biste se uspostavili u krugu povjerenja, morate poduzeti određene radnje koje će vam reći da vam se može vjerovati. Nemojte imati želju, a još manje dopustiti sebi da prevarite ili budete neiskreni u odnosu prema osobi koja vam vjeruje, bez obzira radi li se o roditelju ili djetetu. Pokušajte što jasnije ispuniti svoja obećanja ili vodite otvoren i iskren razgovor.

Svaka obitelj ima čitav niz psiholoških karakteristika. No, ono što je zajedničko svim obiteljima je u pravilu izražena emocionalnost unutarobiteljskih odnosa. Upravo je visok stupanj emocionalne bliskosti posebna kvaliteta prave, snažne obitelji.

Suvremena višestupanjska obitelj može uspješno ispunjavati svoje funkcije ako skladno kombinira psihološke karakteristike članova obitelji svih generacija, zahvaljujući kojima će oni moći oblikovati osobnost djece.

Obiteljski odnosi sustav su međusobnih zahtjeva i očekivanja koji su usmjereni u svim smjerovima – od starijih prema mlađim članovima obitelji i od mlađih prema starijima.

Postoje različiti pristupi klasifikaciji stilovi odnosa između roditelja i djece. Na primjer, A. Baldwin razlikuje dva stila:

1) demokratski, koju karakterizira visok stupanj verbalne komunikacije između roditelja i djece, uključenost djece u raspravu o obiteljskim problemima, stalna spremnost roditelja na pomoć, te želja za objektivnošću u odgoju djece;

2) kontrolni, pretpostavlja značajna ograničenja u ponašanju djeteta uz razumijevanje značenja tih ograničenja, jasnoću i dosljednost zahtjeva roditelja te njihovo djetetovo prepoznavanje kao pravedne i razumne.

Dajmo još jednu klasifikaciju stilovi obiteljskih odnosa– autoritarna i demokratska.

Autoritarni stil karakteriziran roditeljskim autoritetom. Istodobno, postoji uvjerenje da se takvim odgojem kod djeteta može razviti navika bespogovorne poslušnosti. Međutim, u obiteljima ovog tipa nema duhovnog jedinstva ni prijateljstva. Odrasli posvećuju malo pažnje djetetovoj individualnosti, njegovim dobnim karakteristikama, interesima i željama. Iako djeca odrastaju poslušna i disciplinirana, te osobine razvijaju bez emocionalno pozitivnog i svjesnog stava prema zahtjevima odrasle osobe. Često se ta slijepa poslušnost temelji na strahu od kazne. Kao rezultat toga, djeca razvijaju malo neovisnosti, inicijative i kreativnosti. Upravo u takvim obiteljima adolescenti najčešće dolaze u sukob s roditeljima i otuđuju se od obitelji.

Na demokratski stil odnose karakterizira uzajamna ljubav i poštovanje, pažnja i briga odraslih i djece jednih za druge. U obiteljima s demokratskim stilom odnosa djeca su punopravni sudionici u životu obitelji, njenom radu i odmoru. Roditelji nastoje dublje upoznati svoju djecu, otkriti razloge njihovih loših i dobrih djela. Odrasli stalno apeliraju na djetetove osjećaje i svijest, potiču njegovu inicijativu i poštuju njegovo mišljenje. U isto vrijeme, djeca prilično dobro znaju značenje riječi "nemoguće" i "potrebno". Demokratski stil obiteljskog odgoja daje najveći učinak u oblikovanju svjesne discipline i interesa djece za obiteljske stvari i za događaje iz njihovog života. Djeca postupno razvijaju inicijativu, snalažljivost i kreativan pristup dodijeljenom zadatku. Kažnjavanje u takvim obiteljima obično se ne koristi - dovoljno je ukor ili tuga roditelja.

Međutim, događa se da je obitelj prema van razvila demokratski stil odgoja, ali on ne daje željeni učinak, budući da roditelji krše najvažnija pedagoška načela, na primjer, ne uspijevaju odrediti stupanj zahtjevnosti u datoj situaciji, organizirati pravilnu dnevnu rutinu za djecu ili stvoriti uvjete za izvediv radni doprinos djece obiteljskom životu; mogu biti nedosljedni u svojim zahtjevima ili nemaju jedinstven pristup nekim obiteljskim stvarima.

Odnos roditelja i djece s godinama se razvija u određene tipične varijante.

OPCIJA A. Roditelji i djeca imaju snažnu potrebu za međusobnom komunikacijom.

Takve odnose karakterizira prije svega opće moralno ozračje obitelji: pristojnost, iskrenost, uzajamno povjerenje, ravnopravnost u odnosima, sposobnost roditelja da osjetljivo razumiju svijet djeteta i njegove potrebe vezane uz dob, njihovu dubinu. roditeljska privrženost, stalna spremnost na uzajamnu pomoć, empatija, sposobnost da budete tu u životnim nedaćama.

OPCIJA B. Roditelji ulaze u brige i interese svoje djece, djeca s njima dijele svoje osjećaje i iskustva, ali to nije obostrana potreba.

Ovu opciju karakterizira manje potpuni stupanj kontakta. Odnos je izvana dobar, no neke duboke, intimne veze su pokidane, au odnosu roditelja i djece pojavila se jedva primjetna pukotina. Najčešći razlozi za ovaj fenomen mogu biti sljedeći:

– neke razlike između prirode zahtjeva roditelja i njihovog osobnog ponašanja;

– nedovoljna osjetljivost, mentalna istančanost, taktičnost roditelja u nekim specifičnim situacijama, nedovoljan stupanj njihove objektivnosti u odnosu na svoju djecu;

– mogućnost da roditelji psihološki ne „drže korak“ s dinamikom i brzinom razvoja svoje djece.

Ovakvi, još jedva primjetni, znakovi pogoršanja odnosa s djecom roditeljima daju razlog za ozbiljno razmišljanje.

OPCIJA B. Umjesto toga, roditelji pokušavaju proniknuti u interese i živote svoje djece, umjesto da sama djeca to dijele s roditeljima.

Ovo je najčudniji, na prvi pogled, odnos između roditelja i djece. Roditelji nastoje proniknuti u živote svoje djece s najljubaznijim i najiskrenijim osjećajima ljubavi i pažnje. Roditelji sanjaju i nadaju se zaštititi svoju djecu od nevolja, upozoriti ih na opasnosti i usrećiti ih. Djeca to razumiju, ali ne prihvaćaju. Stvar je u tome da su visoke misli roditelja u ovom slučaju razbijene niskom pedagoškom kulturom njihove provedbe. Želje roditelja da pomognu svojoj djeci, njihovo iskreno zanimanje za njih, nisu uvijek popraćene sposobnošću ulaska u dječji svijet bez pritiska i nametanja svojih stavova, bez nervoze i predrasuda.

OPCIJA G. Umjesto toga, djeca osjećaju želju da dijele sa svojim roditeljima nego što roditelji žele zadubiti se u interese i brige svoje djece.

Ova vrsta odnosa javlja se kada su roditelji pretjerano zaokupljeni sobom, poslom, hobijima i svojim odnosima. To se često izražava u nedovoljnom ispunjavanju roditeljske dužnosti, pasivnosti roditelja u komunikaciji s djecom, što kod djece izaziva osjećaj ogorčenosti i usamljenosti. Pa ipak, prirodna privrženost i ljubav prema roditeljima ostaje, a djeca osjećaju želju podijeliti svoje uspjehe i tuge, znajući da im roditelji i dalje ostaju iskreni dobronamjernici.

OPCIJA D. Ponašanje i težnje djece roditelji doživljavaju negativno, au isto vrijeme roditelji su najvjerojatnije u pravu.

Ovakva situacija obično je povezana s dobnim karakteristikama djece, kada još uvijek ne mogu u potpunosti cijeniti iskustvo svojih roditelja i njihov trud usmjeren na dobrobit obitelji. Opravdanu tugu roditelja uzrokuju jednostrani, prolazni hobiji djece koji štete učenju, zdravlju, au nekim slučajevima i nemoralnim postupcima. Sasvim je prirodno da su roditelji izuzetno zabrinuti zbog svega što može nanijeti moralnu i fizičku štetu njihovoj djeci. Na temelju svog životnog iskustva i pogleda pokušavaju objasniti moguće posljedice takvog ponašanja, ali često nailaze na nerazumijevanje, nevjericu i otpor. Važno je da roditelji uvijek nastoje duboko razumjeti težnje svoje djece, pokazati strpljenje i poštovanje njihovih razloga i argumenata, budući da su djeca, čak i ako nisu u pravu, obično iskreno uvjerena da su u pravu, a roditelji ne mogu ili ne žele ih razumjeti.

OPCIJA E. Ponašanje i težnje djece roditelji doživljavaju negativno, au isto vrijeme djeca su najvjerojatnije u pravu.

U tom slučaju roditelji zauzimaju konfliktnu poziciju iz najbolje namjere, iz iskrene želje za najboljim za svoju djecu. Ali te situacije nastaju zbog osobnih nedostataka roditelja koji nemaju mogućnosti ili ne smatraju potrebnim potisnuti ih u sebi, u međusobnim odnosima i odnosima s djecom. To se često očituje nervozom, ljutnjom i netolerancijom prema različitim mišljenjima. Djeca posebno bolno reagiraju na roditeljsku sklonost piću. To izaziva oštar protest djece. Uzrok akutnih situacija je i pedagoška netaktičnost roditelja, koja je često pogoršana nedostatkom zajedničke kulture. Akutni sukobi mogu nastati zbog emocionalne gluhoće roditelja, jer su djeca svih dobi posebno ranjiva u trenucima suptilnih emocionalnih iskustava, ushićenja i uzvišenih težnji koje odrasli ne razumiju. Sukobi u kojima su djeca u pravu bremeniti su posebnim posljedicama – dugogodišnjim ogorčenjem iz djetinjstva koje može izazvati nejedinstvo između djece i roditelja.

OPCIJA G. Međusobna nepravda roditelja i djece.

Nagomilane pritužbe ranog djetinjstva i rane adolescencije prelaze iz faze “čuvanja u sebi”, najprije u epizodne sukobe, a zatim, ako roditelji ne shvaćaju bit onoga što se događa, ne mijenjaju taktiku svog odnosa prema djeci. , u stalne, sve šire sukobe. Obje strane se umore od beskorisnih rasprava i međusobnih predbacivanja, te postupno gube sposobnost slušanja i razumijevanja jedna druge.

OPCIJA 3. Različiti odnosi s ocem i majkom ili "koga više voliš?"

U većini obitelji roditeljima nije potrebno potpuno jedinstvo u odgoju djece. To se odnosi i na sadržaj komunikacije, i na sadržaj zahtjeva, i na ton njihovog izražavanja, i na prirodu nagrada i kazni, i na izražavanje svojih osjećaja itd. Kada se odnos oca i majke prema djeci potpuno razvije drugačije, tada bit i priroda njihovog odnosa s djecom može biti vrlo različita: od djetetove potrebe za komunikacijom s jednim od roditelja do potpune otuđenosti s drugim. To je slučaj kada se treba prisjetiti da je jedinstvo stavova i odnosa elementarna istina pedagoške kulture roditelja.

OPCIJA I. Potpuna međusobna otuđenost i neprijateljstvo.

Nekoliko je najtipičnijih razloga za ovu obiteljsku tragediju.

1. Pedagoški neuspjeh roditelja. Značajan broj roditelja kreće u obrazovanje bez ikakvog pedagoškog pojma o ovoj najsloženijoj i najodgovornijoj zadaći. A budući da su i sami odgojeni u obitelji, školi i drugim obrazovnim ustanovama, imaju iluziju osviještenosti o odgojnom procesu. O tom je paradoksu K. D. Ushinsky napisao: “Umjetnost obrazovanja ima tu osobitost da je gotovo svima poznata i razumljiva, a ponekad čak i laka.”

2. Oštre, gotovo barbarske metode “pseudoodgoja”, uslijed kojih se djeca počinju bojati, mrziti i prezirati svoje roditelje i na sve načine pokušavaju od njih pobjeći.

3. Stvaranje obiteljskog idola od djeteta, maženog, maženog, hirovitog, cmizdravog egoiste i, kao rezultat toga, sebične i besramno ravnodušne osobe.

Problem odnosa između roditelja i djece je akutan, neovisno o dobi te iste djece i roditelja, vjeri, socijalnom statusu, stupnju obrazovanja i mjestu stanovanja. Svaka obitelj ima svoje razloge za nesuglasice i svađe.

Problemi odnosa roditelja i djece rane i školske dobi

Kad se beba tek rodi, već se rađa s osnovnom potrebom – da zauzme svoje mjesto u obiteljskoj hijerarhiji, da bude voljena, da dobije pažnju. Djetetov osjećaj sigurnosti izravno ovisi o osjećaju pripadnosti obitelji.

I sve njegovo daljnje ponašanje, sve krize od 1,2,3 godine, na ovaj ili onaj način, vezane su uz želju da zauzme ovo mjesto, da osvoji svoj prostor, da dobije pažnju i ljubav. Paradoksalno, što se dijete lošije ponaša, to mu je potrebnija roditeljska ljubav.

Od djetinjstva dijete je zauzeto traženjem načina da se pridruži svojoj obitelji, isprobava različite modele ponašanja i donosi zaključke: „Ovako ljudi obraćaju pozornost na mene!“ U budućnosti, oni modeli ponašanja koji su se bebi činili najučinkovitijima oblikuju njegovo ponašanje. I nije beba kriva, tako smo dizajnirani, ovaj algoritam je potreban za preživljavanje, tako da se dijete može loše ponašati bez ikakve svjesne svijesti.

Na primjer, majka i kći sjede za stolom, kćerka ruča, majka oduševljeno sjedi na društvenim mrežama, kćerka počinje glasno lupati žlicom po stolu, što razbjesni majku i tjera je da plati pažnju na sebe. Pritom, dijete to ne radi namjerno, samo je iznenada poželjelo kucnuti o stol, a skriveni motiv da "privuče maminu pažnju" je u podsvijesti.

Dijete postupno razvija i učvršćuje vlastitu “ulogu” u obitelji, djeca koja su lošim ponašanjem bolje privlačila pažnju roditelja postaju “loša”: ne slušaju roditelje, vrište, nepristojna su, nedolično se ponašaju; itd. Djeca koja su uspjela privući pažnju roditelja poslušnošću, pomoći u kući, dobrim ocjenama, lijepim riječima i iskazivanjem talenta, nastavljaju osvajati ljubav roditelja dobrim ponašanjem.

I prva i druga skupina djece mogu imati ogromne problemi ne samo u odnosima roditelj-dijete, ali i u cijelom daljnjem životu. “Zločesta djeca” će se cijeli život osjećati nedostojno, pogrešno, a ne kao sva druga; njih za.

Gotovo svaki klijent koji dođe psihologu, bez obzira na prvobitni zahtjev, iznosi traume iz djetinjstva koje su mu nanijeli roditelji koji svom djetetu nisu htjeli nauditi. Oni jednostavno nisu znali ispravno postupiti, ponašali su se u skladu sa stereotipima prihvaćenim u tadašnjem društvu.

Obiteljske uloge su od velike važnosti ne samo u kršenja odnosa roditelj-dijete, nego tijekom cijelog djetetova života, jer ono uči komunicirati ne samo sa svojom obitelji, već i sa svijetom. I ta njegova “etiketa”: dobar dečko, odličan učenik, ljepotan ili nasilnik, sivi miš, budala, imat će utjecaja na cijeli daljnji život djeteta.

Ne kažu samo da sve dolazi iz obitelji, svaki roditelj treba biti svjestan goleme odgovornosti koja ga nosi sa srećom majčinstva ili očinstva. Svjesno pristupite izboru vrste odnosa roditelj-dijete, volite svoje dijete bezuvjetno, ne ocjenjujući dijete, već njegovo ponašanje. U svakoj situaciji, beba mora znati da što god se dogodilo, mama i tata je neće voljeti manje.

Problemi u odnosima između roditelja i odrasle djece

Jako mi se sviđa istočnjačka mudrost "dijete je gost u vašem domu: nahranite, odgajajte i pustite." U pravilu, s prve dvije točke ove poslovice - hraniti i obrazovati, ne nastaju tako velike poteškoće kao s trećom - pustiti.

Od samog rođenja bebe roditelji trebaju shvatiti da dijete nije njihovo vlasništvo, već mala osoba sa svojim karakterom, koja ima jedinstven put i svoju sudbinu. Dijete se mora poštovati i o njemu voditi računa od malena, a o odraslom djetetu da i ne govorimo.

No, često se u praksi sve pokaže drugačije. Roditelji vjeruju da s visine svojih godina znaju bolje i počinje: “Ako ne ideš na biologiju, ići ćeš na matematiku – to je obećavajuće!”, “Postat ćeš odvjetnik, ovo je prestižno!”, “Udaj se rano, stani na noge!” i tako dalje.

U ovom trenutku roditelje uopće ne zanima činjenica da je njihovo dijete strastveno prema botanici, a satove matematike doživljava kao težak posao; ne može biti odvjetnik, jer se boji javnog govora i, općenito, sanjao biti liječnik cijeli život. A djevojka u koju se slučajno zaljubio sa 18 godina čeka prosidbu 5 godina i ne dočekavši otići će živjeti u drugu zemlju, a on će cijeli život žaliti što je poslušao majku i nije je vratio.

Da bi se izbjegli problemi u odnosu između roditelja i djece, potrebno je shvatiti da svaka osoba ima svoj put i samo on može odlučiti tko će postati, za koga će se oženiti, gdje će živjeti i kako živjeti. Neka bude grešaka, ali to su njegove vlastite greške, njegovo životno iskustvo, koje je potrebno ovdje i sada.

Roditelji trebaju pokušati naučiti svoju djecu svemu što im je potrebno prije nego što postanu odrasli, uspostaviti s njima odnos povjerenja u kojem će i samo dijete nastojati dobiti roditeljski savjet. A kada dijete odraste, ostaje samo promatrati plodove vašeg rada i prijateljski savjetovati, ali ni u kojem slučaju ne nametati svoje mišljenje. Ali ne zaboravite, koliko god vaše dijete imalo godina, ono još uvijek treba vašu ljubav, samo su se njezine manifestacije malo promijenile.

Irina Lozitskaya, obiteljski psiholog.

Elena Panova
Značajke interakcije roditelj-dijete

« Značajke interakcije roditelj-dijete»

Problem u vezi roditelji a djeca – složena i paradoksalna. Njegova složenost leži u skrivenoj, intimnoj prirodi ljudskih odnosa, skrupuloznosti "vanjskog" prodiranja u njih. A paradoks je da, uza svu svoju važnost, roditelji najčešće se ne primjećuje jer za to nemaju potrebne psihološke i pedagoške informacije.

U zdravim obiteljima roditelji a djeca su povezana prirodnim svakodnevnim kontaktima. To je tako bliska komunikacija između njih, kao rezultat koje nastaje duhovno jedinstvo, koordinacija osnovnih životnih težnji i djelovanja. Prirodnu osnovu takvih odnosa čine obiteljske veze, osjećaji majčinstva i očinstva koji se očituju u roditeljski ljubav i brižna privrženost djece i roditelji.

Nažalost, ubrzani tempo suvremenog života, njegova urbanizacija, uz sve veću odgovornost i rigidnost propisa društvenih uloga, nepovoljni trendovi u socio-psihološkoj dinamici razvoja obitelji, nedostatak moralnih i etičkih načela u odnosima odraslih , te niska socio-psihološka kultura komunikacije dovode do poremećaja odnosa između roditelja i djece. Sve to negativno utječe na odgoj djece i formiranje njihove osobnosti. Zato smo odlučili sagledati problem odnosi između roditelja i djece u obitelji, smatrajući ovu temu vrlo aktualnom u suvremenim uvjetima.

Prva faza našeg istraživanja bila je proučavanje dječjih roditeljski odnos, njihov osobitosti.

Proveli smo empirijsko istraživanje na temelju MBDOU TsRR-d/s br. 95, Vladikavkaz. Uzorak se sastojao od 27 roditelji polaznici našeg vrtića.

studiranje karakteristike djece i roditelja odnosi su izvedeni pomoću tehnike «» (WRR) (Markovskaya I. M.).

Svrha tehnike: tehnika je namijenjena dijagnostici značajke interakcije između roditelja i djece.

Opis tehnike: upitnik « Interakcija roditelj-dijete» je "ogledalo" a sadrži dva paralelna oblicima: Za roditelja i djece. Dakle, upitnik ima tri oblicima: jedan za djecu i dva za odrasle, po 60 pitanja.

U tekstu upitnika nalazi se 10 skala – kriterija za procjenu interakcija između roditelja i djece:

1. Nezahtjevna - zahtjevna

2. Blagost - strogost

3. Autonomija – kontrola

4. Emocionalna distanca – bliskost

5. Odbijanje – prihvaćanje

6. Nedostatak suradnje – suradnja

7. Neslaganje – slaganje

8. Nedosljednost – dosljednost

10. Zadovoljstvo vezama dijete(S roditelj) .

Anketni postupak: prilikom popunjavanja upitnika roditelji zamoljeni su da ocijene stupanj slaganja sa svakom tvrdnjom na ljestvici od 5 stupnjeva sustav: 5 - definitivno da (vrlo snažno slaganje); 4 - općenito, da; 3 - i da i ne; 2 - vjerojatnije ne nego da; 1 -- br (apsolutno neslaganje).

Na temelju rezultata našeg istraživanja dobiveni su sljedeći podaci.

Analiza dobivenih rezultata:

Analiza rezultata dobivenih ovom tehnikom omogućuje nam izvlačenje sljedećih zaključaka na temelju dostupnih ljestvica.

1 ljestvica: Nezahtjevna - zahtjevna roditelji(7%) . Podaci na ovoj ljestvici pokazuju razinu zahtjeva roditelj, koji se očituje u interakcija roditelj-dijete. Štoviše, rezultati studije pokazuju da je samo 7% zahtjevnijih. roditelji od ukupnog broja ispitanika.

2 mjerilo: mekoća-strogost roditelj(12%) . Na temelju rezultata ove ljestvice može se prosuditi da se kod 12% ispitanika uočava veća ozbiljnost i oštrina mjera koje se primjenjuju prema djeci. Analiza rezultata tuđih odgovora roditelji pričaju o tome, da unatoč svim zahtjevima na pojedinca dijete, kazne karakterizira veća blažina i fleksibilnost pravila utvrđenih u odnosi između roditelja i djece.

3 mjerilo: autonomija-kontrola u odnosu na za dijete(22%) . Rezultati tablice omogućuju nam da to zaključimo roditelji Sve obitelji postupaju sasvim adekvatno sa svojom djecom. Pokazatelji na ovoj ljestvici pokazuju da kontrolirajuće ponašanje prema za dijete ne razvija se u sitničavo skrbništvo i nametljivost, već u razinu kontrole nad ponašanjem dijete je i dalje normalno. To nam ne dopušta govoriti o potpunoj autonomiji dijete, o permisivnosti, koja može biti posljedica ili ravnodušnog odnosa prema za dijete, ili posljedica divljenja.

4 mjerilo: emocionalna udaljenost - emocionalna bliskost dijete roditelju(13%) . Posebnu pozornost treba obratiti na to da ova ljestvica odražava percepciju roditelja o djetetovoj blizini s njim. Analiziranje podataka roditelji, može se prosuditi o točnosti prikaza roditelji, o adekvatnoj procjeni blizine istih dijete. Prema grafikonu, jasno je da se emocionalna distanca promatra između roditelji i djeca za 13% ispitanih, a za većinu ispitanika veze roditelji a djeca su povjerljivija i bliskija.

5 skala: odbijanje-prihvaćanje djetetov roditelj(6%) . Ova ljestvica odražava osnovni stav roditelj djetetu. Rezultati analize odgovora 6% roditelji pričaju o tome da s njihove strane postoji neko odbacivanje pojedinca dijete, kritički odnos prema njegovim postupcima i željama. Udaljenost između ovih roditelj i dijete je prilično velik. Ostatak roditelji pokušajte biti fleksibilniji u svojim postupcima dijete, prihvatiti njegove prednosti, uzeti u obzir njegove nedostatke, ali se prema njima ne odnositi kritički, kako to ne bi postalo faktor odbojnosti u njihovom odnosu.

6 ljestvica: nedostatak suradnje - suradnja (21%) . Dostupnost suradnje između roditelji i djeca savršeno odražava karakter interakcija. Pokazatelj na ovoj ljestvici među ispitanicima ukazuje na visok postotak suradnje između roditelja i djece, što je posljedica inkluzije djetetova interakcija, priznanje njegovih prava i zasluga. Odražava jednakost i partnerstvo u odnosima roditelja i djece.

7 mjerilo: neslaganje-slaganje između dijete i roditelj(9%) . Ova ljestvica također opisuje karakter interakcija između roditelja i djeteta te odražava učestalost i stupanj slaganja između njih u raznim životnim situacijama. Slika koju ocrtava ova ljestvica u svim obiteljima sugerira da između roditelji i dijete Ponekad dolazi do rasprava zbog različitih pogleda na određene životne situacije.

8 mjerilo: nedosljednost-dosljednost roditelj(3%) . Naknadna slijed roditelj je važan parametar interakcija. Pokazatelji ove ljestvice pokazuju da neki roditelji nisu dosljedni i nedosljedni u svojim zahtjevima, u svom odnosu prema za dijete, u korištenju kažnjavanja i ohrabrivanja itd. Takva nedosljednost može biti posljedica emocionalne neravnoteže ili obrazovne nesigurnosti roditelj.

9 mjerilo: autoritet roditelj(5%) . Rezultati ove ljestvice odražavaju samopoštovanje roditelj u sferi svog utjecaja na dijete. Važno je napomenuti da u svim obiteljima procjena roditelji su sasvim adekvatni, što daje razlog za pretpostavku razine bodova na ljestvici. To jest, možemo reći da mišljenja, radnje i roditelji su dovoljno autoritativni za dijete.

10 mjerilo: zadovoljstvo u vezi dijete s roditeljem(2%) . Prema podacima desete ljestvice može se prosuditi ukupni stupanj zadovoljstva odnosom između roditelja i djece. Podaci pokazuju da nema poremećaja u strukturi djece roditeljski odnos, o niskoj razini mogućih sukoba i daju razloga za pretpostavku da o zabrinutosti zbog trenutne obiteljske situacije u ovom slučaju ne treba govoriti.

Dakle, na temelju rezultata metodologije, želio bih zaključiti da je u obiteljima koje proučavamo socio-psihološka klima gotovo normalna, a ako postoje sukobi i nesuglasice u nekim životnim situacijama, onda je to sasvim popravljivo. Štoviše, želim napomenuti da to pokazuju i rezultati istraživanja roditelji u većini slučajeva pokušavaju razumjeti želje i postupke dijete, biti mu bliži, a ako se to ne može postići, djelatnici našeg vrtića će svakako priskočiti u pomoć u optimizaciji dječjeg roditeljski odnos.

Zaključak

Odnos dijete s roditeljima su primarno iskustvo interakcije s vanjskim svijetom, tijekom koje dolazi do njegove socijalizacije, njegove asimilacije određenog sustava vrijednosti, nacionalne i društvene kulture.

Kako su izgrađeni odnosi u obitelji, koje su vrijednosti i interesi stavljeni u prvi plan među njezinim starijim predstavnicima, ovisi o tome kako će djeca odrastati. Obiteljska klima utječe na moralnu klimu i zdravlje cijelog društva. Dijete vrlo osjetljivo reagira na ponašanje odraslih i brzo usvaja lekcije naučene u procesu obiteljskog odgoja.

Nažalost, nije svaka obitelj takva sposoban u dovoljnoj mjeri obavlja svoje važne funkcije. Njihovo kršenje utječe na mentalnu, fizičku i intelektualnu razinu razvoja dijete.

Zadatak roditelji- organizirati proces obrazovanja na način da se postignu željeni rezultati. A ključ za to može biti unutarnji sklad svakog od njih. roditelje i sklad među njima.

Dakle, zaključno bih želio reći da tek kada svi ZA DIJETE budete tretirani kao pojedinac i naučit ćete ga cijeniti, tada, i samo tada, stvarna promjena je moguća. Želim da osjećali su roditelji da su oni izvori znanja i dobrote za svoju djecu.

Odnos roditelja i djece jedinstven je fenomen društva koji se ne da objasniti i klasificirati. Pravi razlozi gubitka međusobnog razumijevanja poznati su samo sudionicima svađe, tako da oni oko vas mogu samo nagađati o uzroku sukoba u obitelji. U sukobu generacija važno je voditi se vlastitim preferencijama i voditi računa o interesima opozicije. Različiti pogledi na život i pogrešno odabran model odgoja - komunikacija nestaje čim djeca odrastu.

Međutim, zapažanja psihologa uključenih u obnovu različitih jedinica društva dopuštaju nam da odvojeno govorimo o problemu odnosa između roditelja i djece. Glavna stvar je ispravno prihvatiti preporuke stručnjaka. Imajte na umu da su savjeti i komunikacijski formati u nastavku složene informacije i zahtijevaju dodatne izmjene. Nakon što pročitate sadržaj članka, povežite materijal sa svojom situacijom, izvlačeći ispravne zaključke.

Klasifikacija odnosa između roditelja i djece

Formiranje djetetovog karaktera i svjetonazora izravno ovisi o obrascima ponašanja mame i tate, kojih se planiraju pridržavati u procesu odgoja svojih potomaka. Komunikacija unutar obitelji temelj je svijesti mladih, koja događaje koji se zbivaju u vanjskom svijetu projicira na “primjer” kod kuće. Zamjeranja i radosti, navike i psihički poremećaji odjeci su djetinjstva koji vode dijete kroz život. U 21. stoljeću tradicionalno se klasificiraju pet tipova odnosa između roditelja i mlađe generacije:

Diktatura.

Majka i otac pokušavaju steći potpunu kontrolu nad djetetovim životom, vođeni dobrim namjerama. No, bez obzira na uzročno-posljedičnu vezu, posljedica pretjerane zaštite je pojava psihičkog poremećaja kod djeteta. Potomak ne provodi vrijeme s vršnjacima, ne ostavlja se sam sa svojim mislima, ne može birati i voditi se osobnim preferencijama. Krhki svijet djeteta koje raste potpuno je prepušten na milost i nemilost roditelja koji djetetu uskraćuju sretno djetinjstvo.

Vjerovanje.

Ovaj obrazac ponašanja odraslih usporediv je s tiranijom ili diktaturom. Roditelji koji nisu ostvarili svoje snove u životu pokušavaju krenuti njihovim “stopama” kao dijete koje je pozvano ispravljati greške majke i oca. Ne uzimaju u obzir djetetove želje i sklonosti, vođeni su isključivo osobnim interesima. Često u takvim obiteljima supružnici odlučuju o vrsti aktivnosti svoje djece u trenutku kada samo razmišljaju o začeću.

Prijateljstvo.

Mama i tata sudjeluju u bebinom životu ne uskraćujući mu osobni prostor. Sloboda djelovanja i mogućnost traženja savjeta od odraslog "prijatelja" glavne su prednosti ove tehnike. Roditelji održavaju prijateljske odnose sa svojim potomcima bez gubitka autoriteta. Pokušavaju zadovoljiti interese mlađe generacije, dijeleći djetetove hobije. Glavna stvar je da se ne zanesete previše.

Neosjetljivost.

Redoviti prijekori i optužbe glavni su znakovi ove vrste obrazovanja. Dijete se u takvoj obitelji osjeća neželjeno i suvišno. U situacijama koje se dogode, roditelji uvijek pronalaze uzročno-posljedične veze između bebe i događaja koji su se dogodili. U procesu odgoja potomak ne nailazi na “ljubav”, “razumijevanje” i “naklonost”. Odraslo dijete često odbija održavati odnos s roditeljima, vođeno ljestvicom pritužbi iz djetinjstva. Udaljiti ljutito dijete najbolje je rješenje problema jer se neki tinejdžeri počinju osvećivati ​​za svoju razmaženu mladost.

Mentorstvo.

U takvim obiteljima djeca mogu računati na preporuku mudre osobe koja će nastojati pomoći, a ne prigovoriti. Kažnjava se djetetov neposluh, a potiče samostalnost – takav model komunikacije gradi se na racionalnosti i povjerenju. Roditelji uvijek sudjeluju u životu svojih potomaka, pokušavajući umjereno kontrolirati njegovo ponašanje. Odrasli poštuju izbor djeteta koje sluša autoritativno mišljenje majke i oca.

Kako želite vidjeti vlastito potomstvo za nekoliko godina? Jeste li spremni primijetiti neumiruću ogorčenost i beskrajni bijes u očima vaše bebe? Sanjate li čuti iskrene riječi zahvalnosti od svog djeteta za sretno djetinjstvo? Jesu li vam ciljevi potpuno međusobno razumijevanje i briga za vaše voljene “starce”? Odabir modela odgoja djeteta je “ključ” budućnosti koji će otvoriti samo jedna vrata.

Glavni razlozi dječje neposlušnosti

Ozbiljni problemi u ponašanju djece posljedica su psihičkog poremećaja koji može nastati zbog jednog od sljedećih razloga:

Borba za pažnju.

U modernom društvu, gdje odrasli provode impresivnu količinu vremena na poslu, djeca na sve načine pokušavaju "dobiti" slobodne minute svojih roditelja. Djeca ne razumiju da su mama i tata umorni tijekom dana. Dijete pokušava privući pažnju dobrim djelima, ali često nitko ne reagira na takve postupke. Jedina opcija koja se pojavljuje u mladom umu je neposluh ili šala, nakon čega će roditelji slobodno vrijeme svakako posvetiti odgoju svojih potomaka.

Djeca stvaraju skandale, odbijaju poslušnost i promiču "revolucionarne" osjećaje iz jednog razloga - želje da se riješe pretjerane zaštite. Roditelji posvećuju pretjeranu pozornost djetetu, koje pokušava pokazati samostalnost, pa "šala" postaje prikladno rješenje za potomstvo. U skladu s mladim razmišljanjima, mama i tata moraju razumjeti razmjere djetetovog ogorčenja, koje je spremno ići i na krajnje mjere. „Očev omiljeni sat, tko mi je zabranio da se sastajem s prijateljima? Kaznite me, ali ja neću prihvatiti vaše mišljenje”, obrazložio je “buntovni” vrpoljac.

Zamjerke iz djetinjstva koje dijete gaji cijeli život snažan su argument za tinejdžera koji odlučuje roditeljima odgovoriti istim “novčićem”. Ako djetetu nije dopušteno komunicirati s vršnjacima, tada će nestati bez dopuštenja na duže vrijeme u nepoznatom društvu. Postupci djeteta pripadaju formatu odnosa „suprotno“, gdje se svaki postupak roditelja doživljava kao pogrešan.

Gubitak vjere.

Redovito kritiziranje i beskrajne zabrane, golem osjećaj krivnje i nerazumijevanje s roditeljima razlozi su formiranja u djetetovom umu. Klinac u čiji uspjeh u početku nitko ne vjeruje, očajava i odlučuje jednostavnije shvatiti događaje koji se odvijaju. Bezvoljnost prema komunikaciji s vršnjacima i gubitak roditeljskog autoriteta te nedostatak želje za samousavršavanjem posljedica su neosjetljivog odnosa majke i oca prema potomstvu.

Provedba.

“Pobuna” protiv roditeljskih stavova preduvjet je za promjenu vlastitog životnog stila kojim mladi vrpoljac nije zadovoljan. Je li dijete bilo prisiljeno upisati vojnu školu Suvorov? Jesu li vas odrasli tjerali da učite svirati violinu? Nametanje supružnika? Je li se odabir profesionalne djelatnosti odvijao bez sudjelovanja potomaka? Bunt će se svakako javiti u mladoj glavi – pitanje je samo razmjera dječjeg strpljenja kojem će jednog dana doći kraj.

Da biste identificirali preduvjete za neposlušnost kod vlastitog potomstva, važno je obratiti pozornost na osjećaje koji se javljaju kod roditelja nakon djetetovih šala. Ako iznutra osjećate ljutnju, tada će dijete pokušati pobjeći od pretjerane zaštite. Ako doživljavate stanje praznine i beskrajne usamljenosti, onda je razlog tome što vašu bebu obuzimaju depresivne misli. Ako vas nerviraju postupci djeteta, ono svjesno skreće pažnju na sebe. Ako vas nakon sljedećih "ludorija" mladog vrpoljca preplavi ljutnja, tada se beba osvećuje, želeći konkretno naštetiti mami i tati.

Uobičajene greške koje roditelji čine

Razlozi dječje neposlušnosti kriju se u nepravilnom odgoju kojeg su se roditelji pridržavali tijekom odrastanja djeteta. Ako izbjegavate tipične pogreške u adolescenciji, tada neće doći do nesporazuma među članovima obitelji. Uobičajeni obrasci ponašanja majki i očeva koji uzrokuju pogoršanje odnosa s djecom:

Naredbe koje djetetu uskraćuju izbor i slobodu djelovanja.
Nedostatak povjerenja i stalne kontrole.
Prijetnje kaznom.
Neutemeljena kritika, zbog koje dijete prestaje vjerovati u svoje sposobnosti.
Sarkastično ismijavanje djetetova postupka, dovođenje u neugodnu situaciju.
Traženje od potomka osobnih podataka koje ne želi dijeliti.
Šale roditelja koji ne žele odgovoriti na djetetovo pitanje.
Bespotrebno moraliziranje.
Iznuđeni “savjeti” koji djetetu uskraćuju vlastito mišljenje.
Uključivanje u život djeteta.

U odnosu roditelja i djece ne smijemo zaboraviti jednostavnu istinu – koliko imaš privilegija, toliko imaš i obaveza. Uzajamno razumijevanje i sudjelovanje u životu voljene osobe učinkovit je način pomoći, ali tiranija i redovite nesuglasice neprimjereno su rješenje koje uništava osobnost.

Kako bi spriječili gubitak međusobnog razumijevanja u odnosu s djetetom, roditelji moraju biti jasno svjesni veličine izgovorenih riječi i učinjenih djela. U podizanju potomstva važno je sistematizirati vlastiti model ponašanja, pridržavajući se dobro promišljene strategije. Vođeni sljedećim preporukama, možete pravilno izgraditi komunikaciju s djecom:

Važno je u djetinjstvu pravilno i jasno definirati granice ponašanja koje će dijete ispravno percipirati. Ograničenja su popraćena djetetovom sviješću da će takvi postupci uznemiriti roditelje. Ako dijete uspostavljeni okvir doživljava kao "zabranjeno voće", tada će se situacija samo pogoršati.
Dijete bi od djetinjstva trebalo shvatiti da je mnogo ugodnije nego živjeti suprotno društvu i postojećim zakonima. Korektna literatura i edukativni filmovi učinkoviti su načini utjecaja na krhku svijest djeteta.
Kreacija na dječje mišljenje je “nakitna” odgojna metoda koju treba dozirano primjenjivati. Moralno učenje jako zamara mladi um, stoga ne biste trebali zlorabiti komunikaciju u imperativnom tonu. – mogućnost utjecati na ponašanje, promijeniti svjetonazor djeteta, a ne kažnjavati, pogoršavajući trenutnu situaciju.

Roditelji se ne bi trebali svađati i rješavati povišenim tonom pred djetetom. Dok promatra sukob između odraslih, u djetetovom umu uvijek se urušava autoritet jednog od sudionika u dijalogu. Vođeni primjerom takvog ponašanja, potomci mogu početi pokazivati ​​agresiju, pokušati se "pobuniti" i ne slušati mišljenje roditelja.
Majka i otac moraju naučiti bebi ponuditi alternativu koja može zainteresirati mladog istraživača. Kategoričko "ne" često izaziva protest u djetetovom umu, što znači da postaje vodič za djelovanje. Ispravno prezentirajte informacije tako što ćete zabraniti korištenje flomastera na tapetama, ali dopustiti na posebnom komadu papira. Objesite crtež svog potomka u okvir, obraćajući pozornost na bebine sposobnosti i talent. Sljedeći put, fidget neće htjeti stvoriti konfliktnu situaciju, već će dodati svoju kolekciju slika na "zid časti".
Neki roditelji zaboravljaju da je beba ista osoba koja osjeća bol i doživljava radost. U kontroverznim situacijama slušajte djetetovo mišljenje i naučite pronaći kompromisna rješenja. Tvrdoglavost nije pokazatelj moći, već znak nedostatka samopouzdanja. Uzajamno razumijevanje i povjerenje preduvjeti su za pojavu djeteta.

Ako ne radite uobičajene pogreške u procesu odgoja i zadržite vlastiti autoritet u očima djeteta, tada će vam odrasli potomci biti zahvalni za sretnu adolescenciju. Ne zaboravite na efekt bumeranga koji se odnosi na odnose između roditelja i djece. Ako svoju bebu okružite brigom, tada u starosti možete očekivati ​​sličnu pažnju svog odraslog djeteta.