Napomene o crtanju čvorova - proljetni rad. Crtanje krajolika u starijoj skupini: teme i značajke nastave

Muslimat Baisova
"Boja proljeća" Sažetak likovne lekcije u starijoj skupini

Bilješke o lekciji u likovnoj umjetnosti koristeći netradicionalne tehnike crtanja tema: “Boja proljeća"

Cilj klase:

Razviti umjetničku percepciju proljetnih slika, kombinacija proljetno cvijeće prirode koji im izazivaju raspoloženja, uče ih da prikazuju različita stabla, poštujući zakone perspektive i položaj slike na listu papira.

Zadaci:

Edukativni:

1. Učite djecu prikazivati ​​pejzažne slike, upoznajte djecu sa zakonima perspektive. Naučite postaviti sliku preko cijelog lista papira (bliže - veće, dalje - manje);

2. Upoznati akvarelne boje i njihova svojstva, naučiti kako koristiti paletu.

3. Naučite djecu pronaći promjene u prirodi i prenijeti ih crtežima.

Razvojni:

1. Razvijati emocionalnu percepciju pjesničkih djela.

2. Razvijati kreativnost u procesu stvaranja slika, koristeći različite vizualne materijale i tehnike u radu.

3. Sistematizirati i učvrstiti dječje znanje o Proljeće.

Edukativni:

1. Odgajati umjetnički ukus kod djece.

2. Poticati osjetljiv i brižan odnos prema prirodi, izazvati emocionalni odgovor.

Oprema:

Čarobni kist, albumski list, akvarel i gvaš boje, male spužvice, pjenasti štapići, dvije posude s vodom za svaki stol, okrugli i plosnati kistovi različitih veličina, paleta, čašice za vodu.

Prezentacija « Proljeće» s reprodukcijama slika proljetnih pejzaža.

Audio zapisi “Priroda, ptice i životinje”, “Glasovi životinja i ptica”, Djela "Visibaba" P. Čajkovski, "Šuškanje Proljeće» K. Sinding, « Proljeće» – 1 dio iz ciklusa “Godišnja doba” A. Vivaldija.

Napredak lekcije:

Odgajateljica: Ljudi, čujete razne zvukove. A jedan od zvukova postaje sve glasniji i glasniji. Što misliš čiji je ovo zvuk? Tako je, ovo je Veterok, koji živi u svijetu, leti svuda i sve zna.

Povjetarac: Pozdrav djeco! Ja sam veseli Vjetar, lagan, razigran, nestašan.

djeca: Pozdrav, Veterok!

Povjetarac: Ljudi, znate, volim letjeti svuda, zviždati i sve okretati za sobom. Imam čarobnu omotnicu, što misliš da je u njoj?

Odgajateljica: Hajdemo otvoriti kuvertu i vidjeti što je u njoj. Ljudi, pogledajte, ovdje su 3 plahte i sve su apsolutno čiste.

Što mislite što se dogodilo s tekstom ispisanim na listovima? Djeca su predlagala različite verzije, nakon razmišljanja odlučila su da je sve to zla vještica, nije htjela momcima je stiglo proljeće. Moramo odčarati pismo. Što mislite kome ćemo se obratiti za pomoć? Naravno, dobra čarobnica, kist, može pomoći i vama i meni. Da je pitamo?

Sva djeca počinju uzimati četke, djeca biraju sama boja vodene boje i počnite bojati list. Na njemu se pojavljuju riječi ispisane svijećom „što proljetne boje? Pogledaj u prozor: Pada snijeg, vjetar trese gole grane drveća. Sve mi se čini kao zima, a ja ne mogu vjerovati da je zima već iza mene. A Proljeće još uvijek sve bliže. Znate li da je ožujak prvi mjesec proljeća.

Poslušajte pjesme o Proljeće:

Proljeće, Proljeće! Kako je čist zrak!

Kako je vedro nebo!

Azuria je živa

Zasljepljuje mi oči.

Proljeće, Proljeće! Kako visoka

Na krilima povjetarca,

Milovanje sunčevih zraka,

Oblaci lete!

Potoci su bučni! Potoci blistaju!

Huči, rijeka nosi

Na trijumfalnom grebenu

Led je digla!

Drveće je još golo,

Ali u gaju postoji list koji truli,

Kao prije pod mojom nogom

I bučan i mirisan.

Vinuo se pod suncem

I u svijetlim visinama

Nevidljiva ševa pjeva

Zdrava himna Proljeće.

Što nije u redu sa njom? Što nije u redu s mojom dušom?

S potokom ona je potok

A s pticom, pticom!

S njim se žubori,

Letjeti u nebo s njom!

Djeca su pozvana poslušati djelo "Visibaba" P. Čajkovski

Povjetarac: Ljudi, jeste li saznali kakvu glazbu puštamo? (odgovor djece).

Čiji su se koraci čuli u glazbi? (Koraci Proljeće)

Kakvo vam je raspoloženje prenio skladatelj? (veselo, radosno, svečano). Kada umjetnik čuje ovu glazbu, što mislite što će nacrtati? (proljetne kapi, dolazak ptica, topljenje snijega, odmrzlina, sunčano nebo)

Danas ćemo se upoznati s djelima različitih autora o Proljeće. Ovo je prekrasno doba godine kada se priroda budi, umiva, dotjeruje i pojavljuje pred nama kao ljepotica.

Pozivaju se djeca da pogledaju prezentaciju « Proljeće»

gledajući sliku "Tupovi su stigli"

Odgajateljica: Ljudi, pogledajte kako se prikazao umjetnik proljeća A. Savrasov.

Što misliš? Proljeće Je li ovo slikanje rano ili kasno?

djeca: Rano.

Odgajateljica: Kako ste pogodili da je rano? Proljeće?

djeca: jer su grmovi već stigli, a snijeg se još nije otopio, ali više nije bijel nego siv.

Odgajateljica: Čini se da je cijela slika ispunjena svježim dahom Proljeće. Kako možete nazvati ovu sliku?

djeca: rano Proljeće

Odgajateljica: Umjetnik A. Savrasov nazvao je svoju sliku "Tupovi su stigli".

A sada dečki, predlažem vam da razmislite kakvu biste sliku nacrtali i kako biste je nazvali? Koji boje uzet ćeš za rano Proljeće? Poslušajte kako glazba prenosi proljetno raspoloženje i pokušajte ih odabrati boje, koji prenose proljetno raspoloženje, buđenje prirode. Pogledajte odabrane kartice i recite nam "što boje tvoga proljeća?»

A sada vas pozivam da i sami postanete umjetnici na nekoliko minuta i nacrtate krajolik ranog doba Proljeće. A Krajolik znači slika prirode.

Što mislite gdje ćemo početi slikati krajolik? (Linija horizonta)

Koji su glavni? boje hoćemo li ga primijeniti na vrhu lista - gdje ćemo imati nebo? (Plavo, plavo)

A koje su na dnu lista - gdje je tlo? (Crna, smeđa, bijela).

Djeca ispunjavaju zadatak.

Opuštanje. metoda "Zemlja, zrak, vatra i voda".

Odrasli traži od učenika da na njegovu naredbu dočaraju jedno od stanja - zrak, zemlju, vatru i vodu.

Zrak. Djeca počinju disati dublje nego inače. Ustaju i rade

duboko udahnite i zatim izdahnite. Svatko zamišlja da njegovo tijelo poput velike spužve pohlepno upija kisik iz zraka. svi pokušavajući čuti dok zrak ulazi u nos, osjetite kako ispunjava prsa i ramena, ruke do samih vrhova prstiju; kako zrak struji u području glave, u licu; zrak ispunjava trbuh, područje zdjelice, kukove, koljena i struji dalje - do gležnjeva, stopala i vrhova prstiju.

Zemlja. Sada djeca moraju uspostaviti kontakt s tlom, "uzemlji se" i osjećati se samouvjereno. Učitelj, zajedno s učenicima, počinje snažno pritiskati pod, stojeći na jednom mjestu, možete gaziti nogama i čak nekoliko puta skočiti. Možete trljati stopala o pod i vrtjeti se. Cilj je steći novu svijest o svojim nogama koje su najudaljenije od centra svijesti i zahvaljujući tom tjelesnom osjećaju osjetiti veću stabilnost i samopouzdanje.

Vatra. Djeca aktivno pokreću ruke, noge i tijela, prikazujući plamen. Učitelj poziva sve da osjete energiju i toplinu u svom tijelu kada se kreću na ovaj način.

Voda. Ovaj dio vježbe je u suprotnosti s prethodnim. Djeca jednostavno zamisle da se soba pretvara u bazen i čine lagane, slobodne pokrete unutra "voda", pazeći da se zglobovi pokreću – ruke, laktovi, ramena, kukovi, koljena.

Nakon opuštanja, učitelj, zajedno s djecom, izvodi mini izložbu radova, razgovara o svakom od njih, ističući najuspješnije radove i neobične crteže. Djeca biraju između 3 emotikona onaj koji najtočnije odražava djetetovo zadovoljstvo rezultatom svog rada

Velika i nasmijana - Jako mi se svidjela lekcija, zadovoljan sam rezultatom, bio sam sretan što sam izvukao još:

Srednje i ozbiljno - Svidjela mi se lekcija, Nisam baš zadovoljan rezultatom, izvući ću, ali ne sada

Mala i tužna - Nije mi se svidjela lekcija, Nisam zadovoljan rezultatom, ne želim više crtati.

Završili smo s izložbom kao pravi umjetnici. Znaš, tako si lijepo to napravio jer si pažljivo slušao moja objašnjenja, radio marljivo, uredno i prijateljski.

Ljudi, danas smo puno pričali Proljeće, slušali glazbu, gledali slike poznatih umjetnika. Recite mi, kako umjetnici i pjesnici prenose ljepotu proljetne prirode?

Tako je, umjetnik ima boje, pjesnik ima riječi, a skladatelj ima zvukove

Ovo je naše lekcija je došla kraju, a vi mali čarobnjaci možete se odmoriti. Hvala svima na vašem radu!

Viktorija Kosteniuk
Sažetak integrirane lekcije crtanja u starijoj skupini "Došlo je proljeće"

Sažetak integrirane lekcije crtanja u starijoj skupini« Došlo je proljeće» .

Kosteniuk Viktorija Aleksandrovna.

Predmet klase: « Došlo je proljeće» starija grupa.

Smjer: kognitivni razvoj.

Integracija obrazovni regije: razvoj govora, likovno-estetski razvoj.

Tip klase: pojačanje i kreativna primjena.

Cilj: učvrstiti i sistematizirati dječje znanje o Proljeće.

Zadaci:

Edukativni:

Proširite i generalizirajte ideje predškolaca o proljetnim promjenama u prirodi;

Naučiti uspostavljati uzročno-posljedične veze među prirodnim pojavama

Usustaviti dječje znanje o kukcima, pticama selicama i divljim životinjama.

Razvojni:

Razvijati kognitivne dječji interes;

Razvijati sposobnost generalizacije i analize;

Razviti fine motoričke sposobnosti ruku;

Edukativni:

Njegovati brižan odnos prema prirodi;

Gajite prijateljski odnos jedni prema drugima

Organiziranje vremena.

Igra je pozdrav. "Dobro jutro"

Uživajmo u suncu i pticama,

Uživajmo i u nasmijanim licima

I svima koji žive na ovoj planeti,

"Dobro jutro!" Reći ćemo to zajedno.

2. Problemska situacija.

Pogledaj ekran. Nama stiglo je neobično e-mail video pismo.

Tekst pisma: Bok dečki! Mi smo djeca iz vrtića "Palmačka" u našoj domovini, u Africi, u svako doba godine vruće: Zimi nema snijega, u jesen lišće ne pada s drveća. Učiteljica nam je rekla da i vi Proljeće, ali nije isti kao naš. Pomozite nam da ovo shvatimo...

Odgajateljica: Kako možemo pomoći dečkima? Kako misliš? Kako ćemo reći dečkima o Proljeće, oni su u Africi, a mi smo ovdje? (odgovori djece)

djeca: Možete poslati pismo.

Odgajateljica: Možete reći u pismu, ali moramo i pokazati.

djeca: Snimanje digitalnom video kamerom.

Odgajateljica: Tako je, predlažem da napravimo video za dečke o onome o čemu znamo Proljeće na digitalnu video kameru i pošaljite video e-poštom. Slažeš li se? Instaliram digitalnu kameru u našem centru za igru ​​za dječake.

Odgajateljica: Prvo ćemo reći dečkima o našim znakovima Proljeće, prema našoj tablici.

Znakovi Proljeće: mnemotehnička tablica, tablica pričvršćena na štafelaj.

Odgajateljica: pokazuje slike redom, djeci znakove imena.

1. Sunce jarko sja u proljeće. Ne samo da sjaji, već i grije.

2. U šumi se snijeg topi, potoci teku, kapi zvone.

3. Pojavljuju se otopljene mrlje.

4. Snjegulje cvjetaju.

5. Pupoljci na drveću bubre.

6. Ptice se vraćaju s juga i pjevaju svoje pjesme.

7. u proljeće divlje životinje se bude nakon zimskog sna (medvjed, jež, jazavac)

8. Divlje životinje proliju. (MITARENJE). Zec i vjeverica mijenjaju boju dlake.

9. u proljeće divlje životinje imaju mlade, a ptice piliće.

Nastavimo našu priču o znakovima Proljeće u našim centrima u kognitivnom i govornom.

3. Samostalan rad u centrima.

Odgajateljica: Svaki centar je za vas pripremio igre o Proljeće.

Sada se podijelite u 2 tima od po 5 ljudi. Odaberite kartice sa slikom centra u kojem ćete raditi (djeca izvlače kartice sa slikom središta.)

Svaki tim ide u svoj centar, ne dirajte ništa, slušajte moje upute. Sada ću vam objasniti zadatke koje ćete obavljati.

U obrazovnom centru: kukce trebate podijeliti na podskupine lete, skakanje, puzanje. Obratite pozornost na simbole. budi oprezan

U centru za govor: Od svih ptica trebate odabrati samo ptice selice i pričvrstiti ih na štafelaj. Zadatak je svima jasan. Čim čujete zvuk metalofona, morate se poredati u blizini svojih centara. Započnimo.

Zvuk ksilofona. Završimo.

Odgajateljica: Sada, dečki iz obrazovnih aktivnosti, dođite u govorni centar? Reci nam što si učinio? Odabrali smo ptice selice. Imenuj ove ptice.

Predlažem da igrate igru "Koja ptica"

Ako ptica ima dugačak rep, kakav je to? (odgovor djece) dugorepi.

Ako ptica ima dugačak vrat? – dugovrati.

Ako ptica ima duge noge - duge noge?

Ako ptica ima oštar kljun - oštrokljun?

Ako ptica može plivati ​​- kako je to? - vodene ptice.

Bravo momci. Pričali smo djeci o pticama selicama.

Sada prijeđimo na obrazovni centar. Recite nam koji insekti skaču, lete, puze. Zašto nisi zabio pauka? Zašto se kukci nazivaju kukcima? (imaju zareze). Koliko se kukaca štiti od grabežljivaca.

Što oni rade? (prerušen). Koji je znanstveni naziv za ovu sposobnost: MIMIKRIJA?

ISKUSTVO: Sada ćemo provjeriti. Idemo u obrazovni centar i uzmimo list papira s obrisom skakavca i zelenu plastiku. Vidimo li sada skakavca? djeca: Da. Uzmite zelenu plastiku i pokrijte skakavca. Možeš li ga vidjeti? djeca: Ne. Što je učinio? djeca: prerušen. Ovo je način na koji se mnogi kukci kamufliraju od predatora.

Odgajateljica: Sada ćemo zaplesati uz veselu proljetnu pjesmu i pokazati dečkima koliko nam je drago doći Proljeće. TJELESNA MINUTA « DOŠLO PROLJEĆE»

Odgajateljica: Pozivam vas u centar kreativnosti. Nastavi naše crteže koje ćemo ti i ja boja pomoću zgužvanog papira i štapića od vate. Reći ćemo i pokazati dečkima kako ćemo to učiniti.

1. uzmite list papira s brojem 1 i počnite ga gužvati, što ga više gužvamo, to je više teksturiran i naš će crtež biti zanimljiviji. stavite gotovu grudu u bijeli gvaš

2. uzmite list s brojem 2, počnite ga gužvati, stavite ga u zeleni gvaš

3. Uzmite list papira s brojem 3, počnite ga gužvati, stavite u žuti gvaš.

Za vas smo pripremili naše kistove.

Sada smo spustili ruke na koljena. Pažljivo ćemo gledati kako ćemo boja.

4. Uzmem grudicu bijelog gvaša i umočim ga u gvaš i metodom bockanja crtam oblake. Svi razumiju, počnimo.

Gotovi smo. Bravo, kakve smo lijepe oblake dobili.

5. Sljedeći korak je crtanje trave.

Uzimam grudicu iz posude sa zelenom bojom i umačem je u zeleni gvaš. I crtam travu.

Započnimo. Gotovi smo. Stavili smo našu grudu.

Bravo, kakvu smo lijepu travu dobili.

6. Sljedeći korak je crtanje sunca, obratite pažnju kako ja to radim. Započnimo.

uzmi grumen žute boje. Nacrtajmo sunce. Bravo momci.

7. I sad ćemo nacrtaj prve cvjetove koje imamo proljeće MAJKA I MAĆEHA.

Pokazujem vam da pažljivo gledate. Uzimam grumen žutog gvaša i pažljivo ga spuštam u boju. Mala sunca. točkasto.

Bravo dečki, naši crteži. uzmite salvete na stol i obrišite ruke. Prljavu salvetu stavite u posudu. Dok se naši crteži suše. Molim vas da odete do tepiha

Sada sjednite u krug i razgovarajmo dobro.

1. Od koga danas trebamo? stigao e-mail. pismo.

2. Što smo pričali dečkima.

3. Koji su prvi cvjetovi koji se pojavljuju? u proljeće

4. Kako ih nazvati jednom riječju

5. Kako se zove svojstvo životinje da se može kamuflirati?

6. Zašto se kukci nazivaju kukcima?

7. Koja tehnika savladali smo crtanje

Zanimljiv Proljeće.

Procjena aktivnosti djece. Odgajateljica: Dok se naši crteži suše, dođi u moj krug. Kad se kod nas otopi snijeg i poteku potoci, rado puštamo čamce po njima. Ovako prikazujem gotov brod. Što ćemo sada učiniti. Pred vama su jedra različitih boja: plava, žuta, crvena. Ali prije nego što zaplovite, pažljivo slušajte. uzeti zeleno jedro ako je bilo lako i Zanimljiv, žuto ako - bilo je poteškoća, crveno ako - bilo je jako teško, probušite jedro čačkalicom i umetnite ga u svoj čamac. Kakve smo krasne čamce napravili, povest ćemo ih sa sobom u šetnju i pustiti uz naše potoke.

Odraz na tepihu. Sada sjednite u krug i razgovarajmo dobro. (Pozivam djecu da sjednu na tepih). Uzmi buket i odgovori na moje pitanje.

8. Od koga danas trebamo? stigao e-mail. pismo.

9. Što smo pričali dečkima.

10. Koji su prvi cvjetovi koji se pojavljuju? u proljeće

11. Kako ih nazvati jednom riječju

12. Kako se zove svojstvo životinje da se može kamuflirati?

13. Zašto se kukci nazivaju kukcima?

14. Koja tehnika savladali smo crtanje

Bravo dečki, izvršili smo sve zadatke, mislim da će i dečki Zanimljiv pogledajte i naučite o značajkama našeg Proljeće.

Odgajateljica: Ljudi, hvala vam na pomoći i priči o proljeće u Rusiji. Poslali su vam slike životinja iz vrućih zemalja. U slobodno vrijeme ih možete obojiti skupina.

Tatjana Turusova

Sažetak GCD-a za crtanje u starijoj skupini

Tema: “Rano proljeće. Dolazak topova."

Zadaci:

Obrazovni:

Proširiti znanje djece o pticama selicama. Poticati osjećaj ljubaznosti i ljubavi prema pticama.

Naučite skladno urediti parcelu na listu papira.

Učvrstiti metode i tehnike crtanja olovkama u boji.

Obrazovni:

Razviti fine motoričke sposobnosti ruku, opseg pokreta ruke.

Razvijati sposobnost promatranja svijeta očima umjetnika, uočavanja i stvaranja ljepote;

Razvijati kreativnost i maštu, zapažanje i maštu.

Obrazovni:

Poticati ljubav i poštovanje prema likovnim umjetnostima;

Njegovati umjetnički ukus i osjećaj za sklad;

Razvijte vještine neovisnosti.

Materijali: listovi A4 papira, jednostavna olovka, gumica, olovke u boji. Audio i video oprema, reprodukcija slike A.K Savrasova "Grapovi su stigli".

Pripremni radovi: Promatranje ptica vani. Razmatranje ilustracija o proljeću. Čitanje pjesme o proljeću.

Popravni rad. Upotreba riječi u govoru: slika, pejzaž, priroda, umjetnik. Imena ptica selica, znakovi proljeća.

GCD potez

Odgajateljica(smišlja zagonetku)

Ko je prošao tako tiho,

Pa, naravno, ne slon,

Čak i debeli nilski konj

Nisam mogao mirno proći kroz ovo.

Evo ljepotice

Lagano dodiruje tlo

Što dodiruje?

Sve cvjeta.

djeca. Proljeće.

Odgajateljica. Pravo. Kao što možda pretpostavljate, danas ćemo pričati o proljeću. O ranom proljeću. Ljudi odavno vole proljeće. Ljudi su to zvali "Proljeće je crveno". Pjesnici su pisali pjesme o proljeću. Koliko vas će se sjetiti i čitati nam pjesme o proljeću? (Djeca čitaju prethodno naučene pjesme)

Odgajateljica. Gdje počinje proljeće? (Iz kapljice, otopljenog mjesta, sunce jarko sja, pojavljuju se snježne kapljice, dolijeću ptice selice itd.)

Odgajateljica. Koje nam ptice dolaze u proljeće? (Grapovi, ždralovi, čvorci, lastavice, ševe.)

Odgajateljica.Što oni rade? (Grade gnijezda, popravljaju stara.)

Odgajateljica. Da, proljeće donosi radost života, radost stvaralaštva, ne samo pjesnicima. Umjetnici nam pomažu vidjeti nevjerojatan svijet prirode i njene ljepote. Danas ćemo se upoznati sa slikom ruskog umjetnika Alekseja Kondratijeviča Savrasova, koji je volio slikati prirodu naše zemlje. Neću vam još reći kako se zove. Pokušajmo pogoditi.

Koje je doba godine prikazano na slici?

Zašto ste tako odlučili? Po kojim znakovima se može zaključiti da se proljeće bliži?

Glavni detalj koji potvrđuje naše zaključke o približavanju proljeća su vršci. Gdje sjede topovi? Što ih briga kad se vrate iz toplijih krajeva?

Zašto su ptičji tragovi u snijegu tako jasno vidljivi?

Gdje se nalaze breze? Opišite ih, što su? Kojim je bojama umjetnik naslikao sliku?

Što je napisano plavom bojom? Što je sivo? smeđa?

Što je najsvjetlije na slici?

Kakvo raspoloženje umjetnik prenosi? Kako je umjetnik uspio to prikazati?

O čemu govori ova slika? Kako biste nazvali ovu sliku?

Odgajatelj: Umjetnik Savrasov nazvao je svoju sliku "Gradovi su stigli". Ljudi su uvijek čekali proljeće i radovali se njegovom dolasku, o čemu svjedoči i dolazak grakova. Postoji poslovica: "Tap je na gori... proljeće je pred vratima." Kad pogledam sliku, sjetim se pjesme S. Rusanovske, koja mi se jako sviđa:

Zima se svađa s topovima -

Led je i pada snijeg.

Otvoreno zemljište

Opet će padati snijeg.

Topovi ne gube srce -

A oni grakću i skaču:

“Put je savladan

A to znači da ćemo biti živi!

Tako smo dugo letjeli

Svojoj domovini, kući!

Strpimo se malo

Pomirimo se sa zimom!

Jako mi se svidjela ova slika. Izaziva osjećaj radosti.

Odgajateljica. A sada, momci, predlažem vam da postanete umjetnici i nacrtate proljetnu sliku. Dečki, razmislite što ćete nacrtati na svom listu papira. Koje ćete boje odabrati za rano proljeće?

Samostalan rad djece.

Nakon kompozicijske skice jednostavnom olovkom, djeca počinju bojati svoj crtež. Olovke u boji daju izvrstan učinak dječjem radu, posebno kada se za ukrašavanje slike koristi nekoliko boja ili nijansi. Tijekom rada pazite da djeca pravilno drže olovku i slobodno, bez napetosti, pratite držanje djeteta

Poanta.

Kada djeca završe s radom, analizirajte dječje crteže, zabilježite tko se jako trudio, a tko je mogao bolje nacrtati.

Dečki, danas smo puno razgovarali o proljeću, pogledali smo sliku A. K. Savrasova "Gradovi su stigli." Svatko od vas je pokušao, a na vašim crtežima jasno se vidi da se priroda probudila i oživjela.

Publikacije na temu:

Otvorena lekcija o razvoju govora u pripremnoj skupini. Kreativno pripovijedanje prema slici "Rano proljeće" Sažetak otvorene lekcije o razvoju govora na temu: „Kreativno pripovijedanje prema slici „Rano proljeće“ (izmišljanje početka i kraja.

Sažetak lekcije „Rano proljeće. Proljetni mjeseci. Prvo proljetno cvijeće. Slovo ʹ" Popravne i obrazovne svrhe. Uopćavanje predodžbi o ranom proljeću i tipičnim proljetnim pojavama u prirodi. Pojašnjenje, proširenje.

Integrirana lekcija "Rano proljeće". Nekonvencionalnom tehnikom crtanja – “terapija kapi” Organizacija trajnih izravnih obrazovnih aktivnosti za djecu u srednjoj skupini na temu „Dozivanje crvenog proljeća” Autor sažetka.

Sažetak obrazovnih aktivnosti za razvoj govora u pripremnoj skupini "Rano proljeće" Obrazovni ciljevi: generalizirati ideje o ranom proljeću i tipičnim proljetnim pojavama u prirodi; proširenje, pojašnjenje, ažuriranje.

Cilj: razviti sposobnost odražavanja slike proljeća u crtežu. Ciljevi: obrazovni: - konsolidirati sposobnost izrade skice grafitnom olovkom;

Sažetak lekcije crtanja u starijoj skupini.

Timski rad (koristeći netradicionalne tehnike).

Predmet:"Požurimo proljeću u pomoć"

Cilj: razvoj kreativne mašte

Zadaci: Usavršiti dječje vještine u tehnici utiskivanja pečata (krumpir, čep);

Razvijati maštu, osjećaj za kompoziciju, ritam;

Odgajati estetski odnos prema prirodi kroz sliku cvijeća

Materijali: krumpir, čepovi, tanjuri s gvašom različitih boja, niti, whatman papir duž konture kojeg su nacrtani obrisi cvijeća prema broju djece, papirnati „put“, ljepilo, četke za ljepilo, d / i „Magic štapići” (kutija u kojoj se nalaze šarene kapi, kutija zatvorena, ispod poklopca vise uzice dužine 1 m, svaki kraj je pričvršćen za kapljicu, a drugi za štapić), igračka - sunce, pregače, magnetofon, audio zapisi.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze i stoje oko učitelja.

Danas idemo na neobično putovanje, u zemlju u kojoj se događaju čuda. Ova zemlja se zove proljeće. Predlažem vam da idete vlakom. Molim vas uđite u vagone. I dok se vozimo, pričat ću ti o ovoj zemlji. U ovoj zemlji sunce se nježno smije, potok glasno teče, snježni nanosi se tope, snijeg postaje težak i taman. Sunce grije sve oko sebe svojom toplinom: zeleno lišće se pojavljuje iz malih pupoljaka, ptice cvrkuću i pjevaju, zelena trava šušti pod nogama. A u ovoj zemlji postoji prekrasna cvjetna livada, prošarana različitim cvijećem: žutim maslačkom, plavim snježnim pahuljama, bijelim tratinčicama, crvenim ružama.

Tamo nema snijega, nema hladnoće,

Sve se tamo probudilo iz sna.

Došli smo iz grada

U divnu zemlju - proljeće!

Dečki, izađite. Ima nešto jako tužno u ovome. Sve je bijelo. Ljudi, pogledajte, sunce nas pozdravlja! Ali iz nekog razloga nije nježan, uopće se ne smiješi.

Reprodukcija audio zapisa:

Bok dečki! Lijepo proljeće imalo je problema u svojoj čarobnoj zemlji. Zla mećava doletjela je na čarobnu čistinu, prekrila je snijegom i zaledila sve cvijeće. Snježni nanosi su tako duboki da moje zrake ne mogu prodrijeti. Pomozite mi ljudi da otopim snijeg. Ali da biste došli do čistine morate popločati cestu obojenim kamenčićima.

D/i "Čarobni štapići"

Neka svatko od vas uzme po jedan štapić, počni motati žicu uz glazbu dok ne dođete do kutije s bojama. Kad se otvori, saznat ćete tko će kojom bojom slikati.

Djeca to rade.

Sada kada svi imaju boje, možemo početi popločavati cestu obojenim kamenjem. Kako možemo slikati kamenje ako nemamo kist?

Djeca pogađaju. Učiteljica sažima odgovore djece.

Bilo koja slika se može ispisati, poput krumpira ili pluta. Uzmite svaku ploču s gvašom i pečatom koji vam se sviđa.

Djeca prilaze papirnoj „cesti“, postavljaju se uz rubove, a učitelj ih podsjeća na tehniku ​​tiska. Djeca tipkaju uz glazbu.

Evo naše cvjetne livade! Što god mećava učinila, nije poštedjela ni jedan cvijet. Obnovit ćemo čistinu i posaditi novo prekrasno cvijeće.

Učitelj uključuje glazbu "Grimizna snjegulja" i pantomimom prikazuje rascvjetani cvijet.

Sunce nam daje svoje zrake – žice, da uz njihovu pomoć crtamo cvijeće.

Učitelj pokazuje redoslijed izvođenja tehnike sa užetom. Djeca nastupaju uz glazbenu pratnju.

U to vrijeme učitelj mijenja sunčeve izraze lica iz tužnih u vesele.

Pogledajte kako smo obnovili čistinu!

Jedan, dva, tri, cvijeće je naraslo!

Posegli su visoko prema suncu:

Bilo im je lijepo i toplo!

Neka cvjetaju, rastu,

Rade svakoga!

Ljudi, pogledajte, sunce se počelo smiješiti! Ponovno nam daje toplinu.

Došlo je vrijeme da se oprostimo od čarobne livade. Moramo se vratiti kući. Uđite u svoje prikolice.

Učiteljica uključuje glazbu.

Jeste li uživali u putovanju? Čega se najviše sjećate? Kakvo je tvoje raspoloženje? (odgovori djece)

Evo nas opet u vrtiću. Prenesimo dobro raspoloženje, toplinu jedni drugima. Slažeš li se?

Učitelj pušta audio zapis "U susret proljeću" i igra igru ​​"Prijenos raspoloženja"

Zagrijte dlanove svojom toplinom (djeca oponašaju tiho pljeskanje uz glazbu) Zagrijte dlanove! Sada prenesite svoju toplinu jedni drugima i svim našim gostima! Dođi, nemoj se sramiti!

Prenesite svoju toplinu i nježnost svojim gostima! (oponašati igru ​​„dlanova“). Pogledajte kako su se svi dobro osjećali!

Vježbe za dinamičke stanke.

Govor s pokretom.

Hodati zimi, vani mraz i vjetar,

Djeca šetaju dvorištem. (Hodaju u krug držeći se za ruke)

Ruke, ruke se trljaju, (ruke se trljaju)

Ruke, ruke tople.

Da nam se ruke ne ohlade, (pljesnite rukama)

Pljesnut ćemo rukama.

Ovako možemo pljeskati.

Ovako grijemo ruke.

Dani u tjednu

U ponedjeljak smo prali rublje (prali)

Pod je pometen u utorak, (pometen)

U srijedu smo pekli kalač (peku se pite)

Cijeli četvrtak su tražili loptu, (Tražili loptu - saginjući se)

Šalice su oprane u petak, (Operi šalice - pogladi dlan šakom)

A u subotu smo kupili tortu, (pokazuju „tortu“ rukama, rašire ruke naprijed - u stranu)

U nedjelju, u nedjelju (pljesnite rukama)

Išli smo na rođendan.

Cvijeće

Naše grimizno cvijeće

Latice cvjetaju.

Povjetarac lagano diše,

Latice se njišu.

Naše grimizno cvijeće

Latice se zatvaraju.

Tiho tone u san

Odmahuju glavama.

Lagano otvorite prste.

Mašu rukama ispred sebe.

Čvrsto zatvorite prste.

Lagano ih spustite na stol.

Sažetak lekcije crtanja pomoću ICT-a s djecom u starijoj skupini vrtića, tema: "Proljeće je došlo, ptice su stigle"

Sadržaj programa:

1. Razvijati dječju sposobnost zapažanja i njegovati estetsku percepciju svijeta oko sebe.
2. Naučite prenijeti na papir karakteristične značajke proljeća (visoko plavo nebo, tlo je očišćeno od snijega, pupoljci bubre na drveću, ptice dolijeću).
3. Naučiti skladno urediti parcelu na listu papira, razviti smisao za kompoziciju.

Oprema:

Slajdovi sa slikama prirodnih pojava karakterističnih za proljeće. Slajdovi sa slikama raznih cvjetova jaglaca.
Listovi bijelog debelog papira, raznobojne limete bojice, vodene boje, kistovi, staklenke s vodom, salvete, uljane krpe.

Pripremni radovi:

Učiti napamet pjesme o proljeću, čitati prirodoslovna djela, promatrati u hodu (otopljene površine, lokve i potoke, snježnobijele kumuluse, ptice selice koje se vraćaju iz toplih krajeva), postavljati zagonetke o proljeću.

Napredak lekcije:

Učitelj postavlja djeci zagonetku:

Snijeg se topi,
Livada je oživjela.
Dolazi dan
Kada se to događa?

djeca:

Odgajatelj:

Tako je, kao što ste već pogodili, danas ćemo razgovarati o proljeću. Ljudi odavno vole proljeće. Ljudi su ga zvali "proljetno crveno". Pjesnici su pisali pjesme o proljeću. Koliko vas se može sjetiti i čitati nam pjesme o proljeću?

(Djeca čitaju pjesme koje su prethodno naučili u grupi I. Pleščejeva, S. Maršaka).

Odgajatelj:

Pogledajte, dečki, kakvi su proljetni gosti došli u naš vrtić (stavlja tri lutke na stol, ukrašene: snježnim pahuljama - Vesna Martovna Podsnežnikova, pticama - Vesna Aprelevna Skvorešnikova, bobicama trešnje - Vesna Mayevna Čerešnjikova i predstavlja ih).

Odgajatelj:

Naši gosti imaju ista imena, ali različita srednja imena i prezimena. Što mislite zašto se tako zovu? (Ime je naziv godišnjeg doba, patronim je naziv proljetnog mjeseca, a prezime je naziv jednog od znakova ovog mjeseca).

Odgajatelj:

U kojem mjesecu počinju cvjetati snježne kapljice?

djeca:

Odgajatelj:

Kada stižu čvorci?

djeca:

U travnju.

Odgajatelj:

Sada se pokušajte sjetiti - kada će stablo trešnje sazrijeti?

djeca:

Odgajatelj:

Pogledajmo sada pobliže proljetne gošće - Vesnu Martovnu Podsnežnikovu, Vesnu Aprelevnu Skvorešnikovu i Vesnu Mayevnu Čerešnjikovu! Jeste li se upoznali? To je dobro.

Ljudi, sjetite se kako se zove prvi mjesec proljeća? (Dječji odgovori). Kako ćemo znati da je stiglo proljeće? Tko može imenovati znakove proljeća?

djeca:

Sunce je visoko, sja jače, dan je sve duži, kapi zvone, snijeg crni i topi se.

Odgajatelj:

Ako se sav snijeg otopi, što ćemo vidjeti?

djeca:

Odgajatelj:

Kako će biti nakon zime, oslobođen ispod snijega?

djeca:

Crna, mokra. (Pokazuje se slajd).

Odgajatelj:

Kako izgledaju stabla? Što možete primijetiti?

djeca:

Na granama drveća bubre pupoljci, pojavljuju se prvi proljetni cvjetovi i niče prva trava.

(Prikazuje se sljedeći slajd).

Odgajatelj:

Djeco, kakvo prvo proljetno cvijeće znate?

djeca:

Snjegulje, podbjel, san trava.

(Prikazuju se dijapozitivi s raznim cvjetovima jaglaca).

Odgajatelj:

Koje nam ptice dolaze u proljeće?

djeca:

Vrnovi, čvorci, lastavice, ševe.

Odgajatelj:

Nacrtajmo slike na temu „Stiglo je proljeće. Ptice su stigle." Crtat ćemo voštanim bojicama, a na kraju ćemo vodenim bojama napraviti pozadinu crteža - ovo je plavo nebo, a ispod je zelena trava. Prvo razmislite o zapletu crteža. Što možete prikazati? (Drveće, otopljene površine i lokve na tlu, sunce, ptice, gnijezda itd.).

Ali prije nego krenemo na posao, pripremimo prste i napravimo vježbe za prste. (Zvuči glazbena gimnastika za prste L. Yartova "Prsti").

Odgajatelj:

A sad krenimo na posao, a glazba će vam pomoći da osjetite kako se priroda budi nakon zimske hladnoće. Poslušajte kako glazba prenosi proljetno raspoloženje i pokušajte to odraziti na papiru.

Djeca počinju raditi, učiteljica prati držanje djece kako bi mogla pravilno i slobodno držati ruku, bez napetosti.

Na kraju sata radovi se izlažu na izložbi, djeca razmjenjuju dojmove – koji im se crtež svidio i zašto. Učiteljica slavi uspješan rad i bodri svu djecu.

Odgajatelj:

Dečki, danas smo puno razgovarali o proljeću, gledali slajdove s ilustracijama. Svatko od vas je pokušao, a na vašim crtežima jasno se vidi da se priroda probudila i oživjela. A sada se oprostimo od naših gostiju - Spring Martovna Podsnezhnikova, Spring Aprelevna Skvoreshnikova, Spring Mayevna Chereshnikova. Doviđenja!

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u Americi je objavljen film “The Rogue Song” o otmici djevojke u planinama Kavkaza. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy u ovom su filmu glumili lokalne prevarante. Iznenađujuće, ovi glumci su vrlo slični likovima...

Materijali odjeljka

Lekcije za mlađu grupu:

Nastava za srednju grupu.