Ülesanne lastele vanuses 8 9 aastat. Ülesanded lastele forfeitide mängimiseks

Autor-koostaja: Gromkova Kristina Sergeevna, Vallavalitsuse eelarveline õppeasutus “Keskkool nr. 27” , algklasside õpetaja.

Pakun teile mõned lõbusad matemaatikaharjutused. Meelelahutuslikud harjutused leevendavad väsimust ja võimaldavad õppematerjali tõhusalt kasutada igas tunni etapis. Lisaks aitab meelelahutus intensiivistada vaimset tegevust. Ülesandeid saab kasutada tunnis peastarvutamise läbiviimisel ja ka tunni lõpus refleksioonina. Neid ülesandeid kasutasin nii matemaatikatundides kui ka klassivälises tegevuses “Noor matemaatik”, “Loogika”. Ülesanded aitavad arendada loogilist mõtlemist, tähelepanu ja mälu. Õpilased teevad neid hea meelega. Ülesanded on mõeldud algkooliealistele lastele (7-8 aastased).

Loogilised lõpud

1. Kui laud on toolist kõrgemal, siis tool....(tool on lauast madalam)

2. Kui kaks on rohkem kui üks, siis üks…..(vähem kui kaks)

3. Kui Sasha lahkus majast enne Seryozhat, siis Serjoža......(lahkus hiljem kui Sasha)

4. Kui jõgi on sügavam kui oja, siis oja......(väiksem kui jõgi)

5. Kui õde on vennast noorem, siis vend…..(vanem kui õde)

Maagilised ruudud

Täitke tühjad lahtrid nii, et igas reas ja veerus olevad numbrid lisades saate numbri 10.

(vastus: 1. rida-2, 2. rida-3, 3. rida-4 ja 2,5 ja 1)

(vastus: 1 rida-1, 2 rida-6+3+1,7+2+1,8+1+1, 3 rida-3)

Probleemid salmis

1. Kolm suurt käpalist

Jalutasime kalapüügilt koju.

Igaüks neist on kotis

Kuus latikat kandsid suuri.

Lapsed, ärge haigutage,

Arvutage kiiresti. (18 latikat)

2. Hoovis on kuusteist oksa

Kits tõi selle lastele

Panin need põrandale...

Kuidas jagada neljaga? (igaüks 4 haru)

3. Nurgas istuvad viis jänkut,

Nad koorivad kaalikat põrandale.

Me lugesime kakskümmend tükki,

Nad unustasid äkki, kuidas jagada.

Ema ja isa pole kuskil...

Aidake nende hädas. (igaüks 4 kaalikat)

4. Nad püüdsid kala võrguga,

Neid oli päris mitu:

7 ahvenat, 10 ristikarpkala,

1 pintsli pintsel.

Hei poisid, ärge haigutage

Kui palju kalu, vastake! (18 kala)

5. Käisime dachas

Ühel suveõhtul.

Seitse - lähme trammi,

Kuus – asus jalgsi teele.

Loe, palun

Kui palju meid on? (13 inimest)

Mängud on ainulaadne viis lapse jaoks hajutada, lõõgastuda ja samal ajal õppida mänguliselt tähelepanu koondama ja mõtlemist arendama. Õppemängud võivad olla tavalised mängud, mida tuleb mängida võrguühenduseta, või arvutimängud, mida võib leida võrgust.

Igal juhul peaksid vanemad jälgima:

1. Et mängul on selged ja täpsed reeglid;
2. Laps vaheldus mängutegevusi ega mänginud üht mängu liiga palju ega kaua.
3. Mäng paljastas lapse anded.
4. Edendada head tahet.
5. Sellel oli hele pilt.
6. Mängu sai soovi korral mängida eakaaslastega ja ilma täiskasvanu abita.

8-9-aastastele lastele oleme valinud harivad mängud. Need on nii võrgumängud kui ka ülesanded, mida saate koos sõpradega võrguühenduseta ära arvata ja lahendada.

Lastele on väga kasulikud harivad ristsõnad. Kaheksa- või üheksa-aastased lapsed saavad lõbusalt vastata lihtsatele, kuid mitmetähenduslikele küsimustele erinevatel ristsõnas esitatud teemadel.

Meelelahutuslik on ka mäng, kus peate sõnadest lause koostama. See võimaldab teil kinnistada oma emakeeletundides omandatud oskusi ja arendab suurepäraselt teie mõtlemist. Sarnane mäng võib olla "Sisesta sõna lausesse", kus laps peab lisama pakutud lause versioonis puuduva sõna.

Suurepärased didaktilised ja harivad mängud juba teises klassis käivatele lastele on mõistatused ja pildid, milles tuleb leida erinevused. Nad arendavad suurepäraselt visuaalset mälu ja mõtlemist ning lastele need lihtsalt meeldivad.

Matemaatika ja loogika

Matemaatikaga seotud didaktilised ülesanded on viis lõbustada kaheksa-üheksa-aastast last, kuid samal ajal tugevdada ka tema loendusoskust ja arendada matemaatilisi võimeid.

Lihtsaim võib olla mäng, kus pildile on joonistatud mõned loomad või näiteks puuviljad ja kaheksa-üheksa-aastane laps peab need kokku lugema ja numbri spetsiaalsesse aknasse kirjutama.

Hariv ja meelelahutuslik ülesanne on mäng, milles peate korraldama pakutud numbrid kasvavas ja seejärel kahanevas järjekorras. See mäng tugevdab kontseptsioone rohkem ja vähem ning treenib kaheksa- kuni üheksa-aastaste laste mõtlemist. Sarnane mäng võiks olla versioon õpetlikust ja meelelahutuslikust ülesandest, kus tuleb lugeda kümnete kaupa kasvavas ja kahanevas järjekorras.

Suurepärane loendusülesanne, mis kindlasti hõlmab päris matemaatikat, oleks mäng, kus kaheksa- kuni üheksa-aastastel lastel palutakse mõned arvud liita ja lahutada. Kuid numbreid ei tähistata tavaliste igavate numbritega, vaid need näevad välja nagu tähtede, südamete või muude arvude summa. Nii et kaheksa- või üheksa-aastane laps peab kõigepealt arvud kokku lugema ja alles siis ülesande täitma. See on hariv matemaatika, mida on huvitav ja lõbus teha.

Õppemäng “8-aastastele lastele”

Mängud loogika arendamiseks kaheksa- kuni üheksaaastastele lastele esitatakse tavaliselt mõistatustena. Kui lapsed sellise mõistatuse lahendavad ja õige vastuse leiavad, tunnevad nad tavaliselt täielikku rõõmu. Peaasi, et sellised kognitiivsed didaktilised ülesanded valitakse täpselt vanuse järgi ega ole lastele liiga rasked.

Õmblejal on 18 meetri pikkune kangarull. Ta lõikab sellest tükist iga päev 2 meetrit. Mitme päeva pärast lõikab ta viimase tüki?

"Vaadake seda," ütles Olya, "selles ülesandes on kõik paarisarvud punased." "Ja kõik ühtlased on mustad," lisas Zhanna. Mis värvi on arv, mis on paarisarvu ja paaritu arvu summa?

Poistele

Poiste jaoks peaksid kõik õpetlikud harjutused olema huvitavad ja on soovitatav, et need oleksid seotud nende lemmiktegelastega. Sellise ülesande näide on järgmine ülesanne.

Ämblikmees jäi magama kell kaks päeval ja ärkas kell kolm ja viisteist minutit. Kui kaua Ämblikmees magas?

Nõuanne: selles vanuses lastele on väga oluline, et harjutused ei oleks igavad ega tekitaks huvi arengu, meelelahutuse ja õppimise vastu, seega proovige oma lapsele valida moodsad pusled, mis hõlmavad neile tuttavaid tegelasi, mitte abstraktseid kangelasi.

Kuid samal ajal on poistele huvitavad tavalised naljakad harjutused:

Koostage ja kirjutage sõnad tähtedest A, C, T, K, R, O, A veergudesse vastavalt tähtede arvule sõnas:
3 tähte, 4 tähte, 5 tähte, 6 tähte, 7 tähte.

Tüdrukutele

Ka tüdrukutele mõeldud kognitiivsed ja didaktilised mängud peaksid olema atraktiivsed ja huvitavad. Algkooliealised lapsed on väga huvitatud mõistatustest, mis hõlmavad nende lemmikmuinasjututegelasi või lemmikloomi.

Väikesel haldjal oli 6 tähte. Ühe tähe kinkis ta oma vanemale haldjast õele Marcelile, kellel olid ka oma tähed. Pärast seda oli haldjaõdedel võrdne arv tähti. Mõelge, mitu tähte oli haldjas Marcelil algusest peale?

Muidugi saate kasutada kõige tavalisemaid õpetlikke didaktilisi mänge, mis on ka lastele huvitavad.

Jagage järgmised loomad rühmadesse: metsloomad, koduloomad, farm.
Lehm, tiiger, kass, siga, jõehobu, kukk, koer, merisiga, hunt.

Mäng "Mets- ja koduloomad"

Klassiväline tegevus algklassiõpilastele “Põgenenud mõistatusi otsimas”

Sihtmärk: tähelepanu, uuendusliku mõtlemise, loova kujutlusvõime arendamine.

Varustus: õpetajal on laud pusle nr 1 jaoks; Õpilastel on värvipliiatsid, ruuduline vihik ja tikud.

Õpetaja. Poisid, minu tuttav raamatukoguhoidja tuli minu juurde abi paluma. Tõsiasi on see, et häda juhtus: lasteraamatukogust põgenes pusledega raamat. See oli ühes eksemplaris ja oli nõutud. Kuid eelmisel suvel ei tundnud ükski lugeja tema vastu kordagi huvi. See on arusaadav: suvi oli kuum ja noored lugejad püüdsid veeta kogu oma vaba aja kuskil looduses, vees. Kuid kooliaasta on alanud ja nad küsivad seda raamatut uuesti. Pusled aga solvusid, tundsid end suvel soovimatutena ja jooksid minema, jättes kirja. Siin ta on.

Õpetaja näitab kaarti.

Salvestis on krüpteeritud ehk tegemist on puslega. Proovime seda lahti mõtestada. Arvake ära, millist "võtit" peate kasutama.

Iseseisev töö.

Lapsed kirjutavad dešifreeritud teksti vihikusse. Läbivaatus.

Vastus."Keegi ei vaja meid! Lähme igavese suve saarele. Hüvasti". Loeme alt üles paremalt vasakule.

Soovitan minna Igavese Suve saarele ja leida sealt põgenenud mõistatused. Võib-olla on nad nõus tagasi tulema.

Et sattuda maale, kus loksuvad sooja mere lained, kus kasvavad palmid, õitsevad magnooliad ja kus on palju-palju päikest, piisab, kui kasutada fantaasiat, mis meid kunagi alt ei vea. Paneme silmad kinni... Kreks-pex-fex!.. Teeme silmad lahti. Oleme igavese suve saarel! Saart ümbritseb igast küljest meri. Jalutame mööda rannikut. Paremal on meri sinine, puhas ja õrn; vasakul - kuhu iganes sa vaatad - palmid, viinapuud, kookospähklid, banaanid... Ja jalge all on hele soe liiv. Vau, see on kuum! Vaja ujuda. Mis see seal lainetel loksub? Ujume lähemale. Milline edu! Pisike parv, sellel on avatud raamat ja selle kõrval, kõhud püsti, lebavad suurte peade, peenikeste käte ja jalgadega väikesed mehed, kes päikest võtavad. Parvel seisab lipp kirjaga:

OOOOLLMKGVI

Mis see sõna on? Äkki keegi on juba arvanud?

Vastus. MÕISTATUSED. Järjestame "hajutatud" tähed ümber.

Oh, see on kõik! Pusled krüpteerisid end spetsiaalselt, et ümbritsevad mõistaksid, kes nende ees on. Poisid, joonistage vähemalt üks pusle, nagu te seda ette kujutate.

Lapsed joonistavad. Muljete vahetus.

Tere pusled! Saabusime spetsiaalselt igavese suve saarele, et veenda teid raamatukokku tagasi pöörduma, sest lapsed igatsevad teid nii väga!

Pusle. Kas see on meie jaoks tõesti eriline? Me igatseme ka poisse. Olime solvunud, et nad unustasid meid terveks suveks. Ja nii otsustasimegi sellele saarele põgeneda. Las lugejad tunnevad, et nad tunnevad end ilma meieta halvasti.

Õpetaja. Lugejad on juba tundnud, et elu ilma mõistatusteta on igav. Ja meil on hea meel neid praegu lahendada. Tule, keera meid keerulisemale leheküljele!

MÕLETA 1

Vaatame tabelit

Ja me näeme sellel nägusid,

Võõrad näod -

Kurb, rõõmus...

Vaata nüüd lähemalt

Vaata neid, mu sõber.

Mis muster

Kas nad on alluvad?

Vastus. Igal horisontaalsel real on üks ümmargune, ovaalne ja ruudukujuline nägu, nägudel on erineva kujuga peakatted, erineva kujuga ninad, suu ja silmad.

Õpetaja katab ühe näo ja palub lastel joonistada peidetud nägu vihikusse pärast seda, kui nad on oma vastuses mustri kontrollinud.

MÕLETA 2

On olemas "lisa" kontseptsioon

Sõna otseses mõttes igas reas.

Sina, kui oled hästi mõelnud,

Märkige see punktiga.

1. Kask, puit, vaher, pappel, pihlakas.

2. Liitmine, korrutamine, liitmine, jagamine, lahutamine.

3. Mõru, kuum, hapu, magus, soolane.

4. Sademed, vihm, lumi, pakane, rahe.

5. Koma, punkt, koolon, liit, mõttekriips.

MÕLETA 3

Tuleb teha tikkudest

Erinevad esemed.

Arvestage rangelt vasteid

Sellest järgneb.

Paigutage: a) vaas 8 tikku; b) ümbrik, milles on 8 tikku; c) 9 tikust valmistatud jõulupuu; d) 9 tikust koosnev torn.

MÕLETA 4

Kaksikute vanasõnad

Nimekirjast leiate,

Inglise keelest vene keelde

Joonista nool.

Inglise:

KÕIGE TARKAM ON VAIKUS.

RIIDED EI TEE MEEST.

JA HEA LASKUR

IGATSEMA.

HIRMUL ON PIKAD JALAD.

VÕRGUS EI SAA TUULT PÜÜDADA.

venelased:

ÄRGE KANDKE SÕELAGA VETT.

JA ON MISSIOON.

SÕNA ON HÕBE, VAIKUS ON KULD.

ARGANDUS PEAB PRUSSAKA HIIGLASEKS.

RIIDETE VÄLJA KOHTA, MÕISTEST NÄEVAD EEMAL.

Vastus. Vaikimine on kõige targem asi. Sõna on hõbe, vaikus on kuld.

Riided ei tee meest. Nad kohtuvad sinuga riiete järgi, nad näevad neid ära oma intelligentsuse järgi.

Ja hea laskur võib mööda lasta. Ja Maša teeb mõnikord vea.

Hirmul on pikad jalad. Hirmul on suured silmad. Võrguga tuult püüda ei saa. Sõelaga vett peale ei määri.

Selgitatakse vanasõnade tähendust.

MÕLETA 5

Et sõnad oleksid teada

Oska dešifreerida

Korrutustabel

Hea teada.

Vihje. Tähe sisestamiseks numbri asemel, näiteks 4, peate vaatama koodi ja mõtlema, kuidas saada 4, korrutades ühe vertikaalsel real olevatest numbritest ainult siis, kui korrutate 2 2-ga. Nende lõikepunkt on täht C. Ja nii Edasi.

Vastus. SEITSE KIIDA OTSIESES. Nii räägitakse väga targa, silmapaistva, andeka inimese kohta.

Mõistatused. Ja te olete suurepärased. Purustate mõistatusi nagu pähkleid! Oleme nõus raamatukokku tagasi pöörduma, kuid tingimusel: te ei unusta meid, ka suvel.

Õpetaja. Poisid, kas olete tingimustega nõus? Seejärel lahkume kõik koos Igavese Suve saarelt.

1) Tere, sõber! Kas soovite küsimust? Mitu sõrme on ühel käel? Mis aastaaeg on pärast talve? Mis värvi on puhas lumi? Mis oli esimene küsimus, mille ma sulle esitasin?

2) Tee ilusas karbis maksab 3 münti. Karp on 1 mündi võrra odavam kui tee. Kui palju maksab tee ilma karbita?

3) 100 väikest palli võtavad poes ühe anuma, kuhu mahuks 25 suurt palli. Mitu konteinerit on vaja 100 suure palli hoidmiseks?

4) Arbuus ja kaks melonit kaaluvad 20 kg. Melon ja kaks arbuusi kaaluvad 25 kg. Kilogramm arbuuse maksab 9 rubla. Kui palju maksab üks arbuus?

5) Kolmel vennal on üks õde. Mitu last on peres?

6) Suvila kooperatiivis tuleb kolm ristkülikukujulist krunti ühendada ja aiaga ümbritseda. Mõlema pikkus on 50 m ja laius 30 meetrit. Kettvõrku on 300 meetrit, millest piisab üldaia jaoks. Kuidas on sektsioonid ühendatud, lühemate või pikemate külgedega?

7) Volodya laotas kivikesed lauale üksteisest 2 cm kaugusele. Mitu kivikest laotas ta 10 cm peale?

8) Kaks isa ja kaks poega läksid jahil. Kõik olid õnnelikud, sest nad püüdsid jänese kinni. Jänesed pandi ühte tühja kotti. Kokku tõid nad koju ühe hoobiga 3 lindu. Nagu nii?

9) Millal võrdub kahe arvu korrutis nende jagatisega?

10) Nad ostsid Fedya 2 akvaariumi ja 8 kala. Fedya jaotas kalad nii, et teises akvaariumis oli veel 2 kala. Mitu kala on igas akvaariumis?

11) Kui lõikad vorstipätsi kolmeks osaks, siis mitu lõiget tuleks teha? Juba tean? Ja neljaks osaks ja viieks? Mõtlesin, et öelge nüüd ilma loendamata, mitu lõiget tuleb teha, et vorstipäts 100 osaks jagada?

12) Rong peatub 17 jaamas. Esmaspäeviti - ainult paaritutel päevadel; teisipäeviti - ainult paarispäevadel; kolmapäeviti - ülepäeviti; neljapäeviti - pärast ühte, alustades reisi teisest jaamast; reedeti - pärast 2; laupäeviti - pärast 3; pühapäeviti - pärast 9. Mitmes jaamas rong igal nädalapäeval peatub?

13) Mõne arvu summa on võrdne 6. Nende samade arvude korrutis on samuti võrdne 6. Mis arvud on mõeldud?

14) Onu Vasja ärkas kell 0 ja talle meenus, et 2 tundi tagasi sai ta SMS-i oma ülemuselt, kes palus 4 tundi hiljem SMS-iga kinnitada kohtumist kell 10.15. Kui kaua peaks kuluma kinnitus SMS-ist kohtumiseni?

15) Väike Liar ja Squeaky kõndisid aias ringi. Kõik hakkasid rääkima, et nende aia pindala on suurem. Esimene aed on Vrunodadi pildil, teine ​​Squeaky. Kellel on õigus?

16) Kuidas lõigata pabeririba viiel viisil neljaks ristkülikuks?

17) Korraldage üks pulk õige võrdsuse saamiseks ümber.

18) Avaldises 5 5 5 5 5=5. peate panema märgid, võite kasutada mis tahes sulgusid.

19) Õige võrdsuse saamiseks peate liigutama ühte pulka.

20) Minu õpetaja on 2 korda vanem kui mu ema ja 6 korda vanem kui mina. Mu ema on minust 20 aastat vanem. Kui vana on õpetaja?

21) Alya ja ta sõbrad õmblevad oma muinasjuturiigi jaoks nukke. Üks päevas. Ema lubas neil võtta 18 meetrit kangast. Tüdrukud lõikavad 2 meetrit päevas maha. Mitu nukku tuleb muinasjuturiigis?

22) Millal 2+2=5?

23) Baba Yaga küpsetas 6 kärbseseent. Mitu kärbseseent sõi, kui neid oli veel kaks korda rohkem?

24) Snake Gorynychil on 3 pead. Igal neist on üks suu. Täna viskas Serpent Gorynych hommikusöögiks 3 paksu võileiba vorstiga suhu. Mitu võileiba sõi Serpent Gorynych täna hommikusöögiks?

25) Õudusülesanne. Pimedal pimedal õhtul läksin pimedasse, pimedasse kappi ja seal... ei olnud pime. Vaatasin, et seal oli...4 nurka. Igal neist on väike latern. Ja igaühe ees on veel 3 laternat. Mitu laternat on kapis?

26) Kunstnik ei maganud 24 tundi. Inspiratsioon tabas teda. Kell 5 hommikul pani ta äratuskella 6 tunni pärast ärkama. Kuid kunstnik oli vana ja jäi unetuse tõttu magama alles kell 7 hommikul. Mitu tundi kunstnik magas? Mitu tundi oli kunstnik ärkvel?

27) Anyal on taskus 4 roheliste, siniste ja punaste kommipaberitega kommi. Sinistes kommipaberites on sama palju komme kui rohelisi ja punaseid kokku. Mitu rohelistes kommipaberites kommi on Anyal taskus?

28) Yura ja Anton lõid tihvte maha. Neid on vaid 13. Yura tulistas veel ühe maha. Mitu tihvti Anton maha lõi?

29) Kuidas teha kolmnurksest esemest ümmargune ese? Ja ruudukujulisest ristkülikukujuliseks?

30) Mašal ja Miša on sama palju pliiatseid. Maša andis Mišale 2 pliiatsit. Mitu pliiatsit on Mišal rohkem kui Mašal?

31) Mitu nurka on ristkülikul? Kui palju tal jääb, kui ta ühe ära lõikab? Mitu nurka on kolmnurgal, kui ühe ära lõigata? Mitu nurka on kuubil, kui üks on ära lõigatud?

32) Kaks ämbrit mahutavad 10 liitrit vett. Mitu liitrit vett mahub viiesse sellisesse ämbrisse?

33) Suurel vanal pärnal oli 7 varest. Väike Valetaja tuli ja tappis 2 varest. Mitu varest on vanale pärnale jäänud?

34) Farmis on 18 küülikut, samuti on sigu. Küülikukõrvu on 3 korda rohkem kui sea kärsaid. Mitu siga on farmis?

35) Asetage "+" märgid numbrite 1,2,3,4,5 vahele nii, et kogusumma oleks 60.

36) Onu Vasja ja tädi Klava kaevasid kartuleid. Onu Vasja kaevas välja 2 kotti rohkem kui tädi Klava. Tädi Klava aga rääkis naabrile, et onu Vasja kogus kaks korda rohkem kotte kui tema. Mitu kotti tädi Klava välja kaevas?

37) Raudteejaamas teatati, et rong hilineb ja jõuab jaama 30 minutit ettenähtust hiljem, kuid tõenäoliselt hilineb see poole võrra hilinemisest ja veel 2 minutit. Kui hilja rong kõige tõenäolisemalt hilineb?

38) Esikoha saanud sportlane edestas oma põhivastast poole minuti, 60 sekundi ja veel 1/10 minutiga. Kui palju aega võitis esikoha saanud sportlane teiseks saanud vastast?

39) Olya sõi 1/4 oma kuklist ja siis veel 1/5 ülejäänud. Siis tuli Olya koer ette ja küsis poole ülejäänutest. Olya valmis 30 g kukleid. Kui palju kukkel algselt kaalus?

40) Klassis on 30 õpilast. On teada, et igast 14 tüdrukust on vähemalt üks poiss ja iga 18 poisi hulgas on vähemalt üks tüdruk. Kui palju poisse ja tüdrukuid on klassis?

41) Moodusta arvudest 1,8,5,7 suurim ja väikseim arv. Tee ka paaritu arv nii, et see jaguks 5-ga ja paarisarvuga.

42) Kaks kotti uut saagikartulit maksavad sama palju kui kolm kotti vana saagikartulit. Need 5 kotti maksavad kokku 120 rubla. Kui palju maksab 1 kott värskeid kartuleid?

43) Masha õmbles nuku jakile üksteisest võrdsel kaugusel 3 nööpi. Teisele sarnasele jakile õmbles ta 2 nööpi. Ta õmbles kolmandale jakile 4 nööpi. Kui kaugel olid nööbid esimesel ja teisel jopel, kui kolmandal oli nende vahe 4 cm?

44) Kolmekohalise arvu numbrite summa on 1 võrra suurem väikseimast kahekohalisest arvust. Sadade arv on üks summa numbritest. Kümnete arv on summast 3 võrra väiksem. Millist kolmekohalist arvu on mõeldud?

45) Maša riiulil on 5 suurt pesitsevat nukku. Mõnel neist on 3 pesanukku. Kokku on tüdrukul 14 pesitsevat nukku. Kui paljud neist on tühjad?

46) Sasha pani lauale puslede pildi kokku, aga kui ta lõunale läks, keeras tema väike õde kõik pusled ükshaaval ümber ja hakkas siis uuesti keerutama. Nii tegi ta 135 riigipööret. Kui palju mõistatusi jäi pärast Sasha lõunasööki näoga ülespoole, kui pilt koosneb 12 puslest?

Meelelahutuslikud ülesanded lastele ja nende vanematele

Sihtmärk: lapse võimete arendamine
Ülesanded:
- huvitada last ebastandardsete probleemide lahendamise vastu;
- arendada kujutlusvõimet ja loogilist mõtlemist;
- pakkuda materjali peres vaba aja veetmiseks.

Lastega töötades püüdsin alati arendada neis loovat, kastist väljas mõtlemist. Selleks sobivad hästi ülesanded, mis nõuavad arvude liitmise või lahutamise või sajani lugemise oskust. Selliste keeruliste mõistatuste leidmine on pool võitu; lastes nende lahendamise vastu huvi äratada on keerulisem. See on keeruline, sest tunnid on väga rangelt ajaliselt reguleeritud ja need ei ole mõeldud mittestandardsete probleemide lahendamiseks. Midagi ikka jõuan teha, aga alati tahaks rohkem.

Eelmisel õppeaastal pakkusin ettevalmistusrühmas lastevanemate koosolekul välja variandi: nädala lõpus saab iga laps ümbriku ülesandega. See probleem tuleb nädala jooksul lahendada ja vastus mulle ümbrikus saata. See on vabatahtlik asi, kui sa tahad osaleda, kui sa ei taha, on see sinu tahe. Muidugi tahtsid kõik, aga kahe kuu pärast oli soovijaid vähem, sest sageli ei saanud vanemad (!) ise aru, kuidas seda või teist probleemi lahendada. Ja see on väga kurb. Finišisse jõudis vaid üks neiu, mis oli üsna etteaimatav.

Niisiis, kõige lihtsam ülesanne, mille ma klassis lastele pakkusin, oli: "Kuidas jagada 3 korvis lebavat õuna kolme tüdruku vahel nii, et iga tüdruk saab 1 õuna ja üks õun jääb korvi?" Lapsed hakkavad kohe pakkuma 2 õuna lõikamist, kuid see ei vasta ülesande tingimustele, mille kohaselt peaks iga tüdruk saama terve õuna. Seejärel võtan kätte 3 õunaga korvi ja palun ühel lapsel täita ülesande tingimus - õunad jaotada. Praegusel hetkel tekib arusaam - võtame ühe õuna koos korviga!

1. Miša naasis kalapüügilt õnnelikuna.
- Mitu kala sa püüdsid? – küsisid tema kaaslased.
- Ma ei ütle. Aga ta sõi mõlemad ise ära.
Mitu kala Miša püüdis?
See on väga lihtne ülesanne, kuid kui laps tavalisi numbreid ei kuule, ei saa ta alguses aru, kuidas seda lahendada.

2. Marina sai 7 maiustust. Ta kinkis 2 kommi oma õele Katyale, kellel olid samuti kommid. Pärast seda oli õdedel sama palju komme. Mõelge sellele, kui palju maiustusi Katya alguses oli?
See on ka üks lihtsamatest probleemidest, aga 2-3 klassis saavad selle kohe ära lahendada, ülejäänutel pole aega ise nuputada.

3. Mitu ruutu on vaja võtta kuubiku katmiseks, liimides mõlemale küljele 1 ruut?

4. 3 inimest ootasid rongi 3 tundi. Kaua kõik ootasid?

5. Kolm kalameest söövad kolme päeva jooksul kolm kala. Mitu päeva kulub viiel kaluril viie kala söömiseks?
Lahendus: Kui 3 kalameest söövad 3 päeva jooksul 3 kala, siis 1 kalamees sööb 3 päeva jooksul 1 kala. Seetõttu söövad 5 kalurit 5 kala sama 3 päeva jooksul, mitte 5, nagu sageli vastavad nii lapsed kui täiskasvanud.

6. 2 kana munesid 2 päevaga 2 muna. Mitu muna muneb 4 kana 4 päeva jooksul?
Lahendus: 2 kana muneb 2 muna 2 päevaga, seega võib 1 kana muneda 1 muna 2 päevaga. 4 päeva jooksul muneb 1 kana 2 muna ja 4 kana 4 päeva jooksul 8 muna.
Vastus: 8 muna.

7. Üks Karupoeg Puhh sööb 1 tunni jooksul ära 1 purgi mett. Kui palju Karupoeg Puhhi suudab 5 tunni jooksul ära süüa 5 purki mett?
Lahendus: 1 tunniga sööb Vini 1 purgi mett, seega 2 tunniga 2 purki, 3 - 3 purki jne.
Vastus: üks Karupoeg Puhh sööb 5 tunni jooksul ära 5 purki mett.

8. Vanya elab 12-korruselises majas, 9. korrusel, kui ülalt lugeda. Mis korrusel Vanya elab?
Lahendus: Kui palute koolieelikul seda probleemi lahendada, on kõige parem paluda tal joonistada 12-korruseline hoone ja lugeda korruseid vastupidises järjekorras. Kui laps on juba koolis, saab ta probleemi oma peas lahendada ilma joonisele tuginemata. Selgub, et kui lugeda alt üles, siis pärast 9. korrust jääb veel kolm korrust: kümnes, üheteistkümnes, kaheteistkümnes. Kui loeme ülalt alla, siis pärast üheksandat korrust, millel Vanya elab, jääb alles veel kolm: kolmas, teine, esimene. Seetõttu elab Vanya 4. korrusel.

9. Forgetful and Confused ostis kingapoest mitu paari saapaid ja saabaste koguarv osutus ühekohaliseks. Kui päkapikud koju jõudsid, hakkas Segadus oste jagama. Ta tegi seda nii kavalalt, et tal oli jao lõpus 8 saapaid rohkem kui sõbral. Kui palju saapaid üllatunud Unustatud sai?

Lahendus: Selle ülesande lahendamiseks peab laps teadma, mida tähendavad sõnad "paar" ja "ühekohaline arv". Päkapikud ei saanud 10 saapaid osta, sest number 10 on kahekohaline arv. 9 saapaid ei saanud osta, sest kingi müüakse alati paarikaupa. Kui nad ostsid 8 saapaid, läksid kõik need saapad Confusionile ja Forgotten ei saanud midagi.

10. Sea kaalub 2 kg ja teine ​​pool siga. Kui palju siga kaalub?
Lahendus: Sea kaalub 2 kg ja veel pool siga. Mõistame, et kahe poole kaal on võrdne sea kaaluga, kui üks pool kaalub 2 kg, siis terve sea kaal on 4 kg.

11. Lift tõuseb kolmandale korrusele 6 sekundiga. Mitu sekundit kulub tal viiendale korrusele jõudmiseks?
Lahendus: 6 sekundiga läbib lift kaks lendu - esimeselt teisele korrusele ja teiselt kolmandale. Seetõttu läbib lift ühe lennu 3 sekundiga. Viiendale korrusele jõudmiseks tuleb sõita 4 lendu. Selleks kulub 12 sekundit.

12. Segaduses tüdruk läheb tiigriga puuri. Iga kord, kui ta astub 2 sammu edasi, tiiger möirgab ja kääbus astub 1 sammu tagasi. Kui kaua kulub tal aega puuri jõudmiseks, kui selleni on 7 sammu ja Confused teeb 1 sammu 1 sekundiga?
Lahendus: Selle ülesande lahendamisel tuleks kasutada pilti, millelt on selge, et liikudes 2 sammu edasi ja 1 tagasi, kulutab Confusion 3 sekundit, et tiigriga puurile 1 samm lähemale jõuda. Kuid olles lähenenud 5 sammule 15 sekundiga, teeb ta viimased sammud 2 sekundiga ja jõuab puuri juurde.
Vastus: 17 sekundi pärast jõuab segadus puuri.

13. Kunagi elas madu Gorõnõtš. Ta oli toidu suhtes väga valiv. Tema parem pea ei armastanud puuvilju ja ei talunud kotlette. Tema vasak pea ei saanud pirniga hakkama. Lõunaks pakuti pirne, jäätist ja kotlette. Mida iga Gorynych pea lõunasöögiks valib?
Lahendus: parem pea valib jäätise, vasak kotletid, keskmine pea kui kõige valivam pea saab pirnid.

14. Kahes rahakotis on 4 münti ja ühes rahakotis on kaks korda rohkem münte kui teises. Kuidas on see võimalik?
Lahendus: Selle tegemiseks paneme igasse rahakotti kaks münti ja seejärel ühe teise rahakotti. Selgub, et see sisaldab nüüd 4 münti, mis on 2 korda rohkem kui teises rahakotis.

15. Väike sõjaväesalk lähenes jõele. Sild on katki ja jõgi sügav. Mida ma peaksin tegema? Järsku märkas ohvitser jõe ääres paadis mängimas kahte poissi. Paat on nii väike, et sellest pääseb üle ainult üks sõdur või kaks poissi – mitte rohkem! Kõik sõdurid ületasid selle paadiga aga jõe. Kuidas nad sellega hakkama said?
Lahendus: Kõigepealt veetakse mõlemad poisid paadiga. Üks neist jääb teisele poole ja teine ​​poiss naaseb ja annab paadi ühele sõdurile. Ta ületab jõge. Teda kaldal ootav poiss võtab paadi ja sõidab teiste juurde. Seejärel kordub tsükkel, kuni kõik sõdurid on ületanud.
16.
Probleem on lapsik, kuid täiskasvanutel on raske lahendust leida. Stereotüübid segavad.
Vihje: kuidas loomad häält teevad? Selgub, et lehm on "moo", siga on "oink", kits on "meh", kägu on "kägu", koer on "woow", kass on "mjäu", kukk on " vares” ja eesel on „ia”.
Vastus: 2.

Kirjandus.
I.B. Rogozhkina "Lihtne viis lapse huvitamiseks ja tema võimete arendamiseks." Nutikad ülesanded lastele vanuses 5 kuni 9 aastat.