Laste kasvatamine 4 5 a psühholoogia. Psühholoogi nõuanded viieaastaste vanematele

Kuidas poissi kasvatada- küsimus, mis vaevab enamikku emasid olenemata ajastust, sest igaüks neist soovib tõsta pere toetust ja kasvatada tõelist meest. Kahjuks ei kasva poistest üksinda suure M-tähega mehed. Tänapäeval ei jõua psühholoogid üksmeelele, kes täiskasvanutest on poja kasvatamisel olulisem. Kui aga analüüsida paljude sotsiaalsete üksuste pereelu, võib järeldada, et suurimat mõju poistele sünnihetkest kuni koolieelse perioodini avaldavad otseselt nende emad. Alates poisi esimestest eluaastatest, mil kujuneb välja beebi iseloom ja kujunevad välja põhilised sotsiaalsed oskused, veedab lapsega olulise osa ajast ema. Naine on see, kes praktikas näitab oma pojale, kuidas käituda inimkonna nõrgema poolega.

Kuidas kasvatada poissi ilma isata

Vastupidiselt levinud arvamusele ei pruugi naiste kasvatatud poiss kasvada nõrgaks ja nõrgaks. Väide, et ilma isata kasvanud poisist kasvab alaväärtuslik mees, on põhimõtteliselt vale ja mõjub pigem üksikemadele kui eneseteostusprognoos. Palju hullem on, kui lapsed kasvavad peres, kus isa on alkohoolik, kus valitsevad pidevad tülid ja arusaamatused, kus isa tõstab käe ema vastu jne. Üksikvanemaga pered on eelkõige need, kus napib vanemlikku armastust ja tähelepanu.

Peres, kus poega kasvatab üks naine, on loomulikult teatud probleeme ja raskusi, kuid see on siiski parem kui laste kasvatamine riigiasutustes.

Kuidas poisist tõeliseks meheks kasvatada – psühholoogide nõuanded

Esiteks, isegi kui puudub isa, kes on poisi elus meessoost käitumise eeskuju, peab olema selline eeskuju, mida järgida. Selleks võib kasutada onu, vanaisa, treenerit, õpetajat, vaprat multikategelast vms. Soovitatav on anda ka beebile nn “meeste” spordiala. Seega, mida suurem arv meessoost isikuid on tema elus alati olemas, seda parem.

Kuidas kasvatada poissi ilma isata? Samuti peavad emad jälgima oma suhtumist tugevamasse sugupoole. Samuti ei tohiks te mehi laste juuresolekul solvata, samuti ei tohiks emad end kohmetuna või ebamugavalt tunda. Laps võib ju seda tunda, mille tagajärjel tekivad tal segased tunded, mis on põhjustatud lahknevusest ema suhtumises temasse ja teda ümbritsevatesse meestesse, mille tagajärjeks on arusaamatus ja sisemine konflikt.

Kuidas saab naine poissi kasvatada? Beebit ilma isata kasvatades ei soovitata püüda kompenseerida talle meheliku tähelepanu puudumist, liigse “lissimise” või mõne tema kapriiside täitmise hinnaga. Kõige kindlam otsus oleks õpetada oma poega juba varakult iseseisvaks. Kui poisil ei õnnestu midagi esimest korda, ei pea te talle kohe appi jooksma, parem on kutsuda ta proovima oma tegevust korrata.

Samuti on soovitatav, et emad võtaksid beebiga suheldes sageli “nõrga naise” positsiooni. Teisisõnu, naine ei tohiks poega kasvatades unustada oma olemust ja olla temaga hell, hooliv ja armastav vanem, mitte mustkunstnik, kes suudab lahendada absoluutselt kõik poisi probleemid, võttes beebilt võimaluse proovida. raskustega ise toime tulla. Samuti aitab selline käitumine arendada teie pojas kaastunnet, haletsemist ja kaasaelamist ning õpetab teda olema hooliv, abivalmis, tugev mees.

Lisaks on vaja last sageli kiita ja öelda talle fraase, mis sisaldavad järgmist sisu: "sa oled mu kaitsja", "sa saad kindlasti hakkama!" jne. On ju isata kasvava poisi jaoks selline kiitus eriline tähendus. Sellise käitumisega tugevdavad naised poisi tähtsust tema ema silmis.

Seega, naised, keda huvitab küsimus, kuidas poisist meest kasvatada, peavad ühelt poolt olema naiselikud ja nõrgad, teiselt poolt aga tuntud kui enesekindel ja tahtejõuline inimene. Emad, kes kasvatavad poegi ilma isata, ei peaks püüdma kombineerida naiselikke ja mehelikke rolle, nad peavad jääma iseendaks. Samuti ei ole soovitatav poja ees olude ohvri rolli mängida.

Poisi, tulevase tõelise mehe kasvatamist ei tohiks tajuda kui kohustust ega elukohustust. Eelnevast tulenevalt on naiste poolt üles kasvatatud poisil, et saada tõeliseks meheks, kõik eeldused.

Kuidas poissi õigesti kasvatada

Meeslapse kasvatamisel on oluline anda talle usaldus ja teatav vabadus. Ei ole soovitatav keelata tal lastega õues aega veeta või teiste poistega suhelda. Poisile tuleb anda võimalus iseseisvalt leida lahendusi vastasseisudele.

Kuidas poissi õigesti kasvatada? Selleks peaksid vanemad pingutama. Üks levinumaid väärarusaamu mõlemast soost vanemate seas on seotud poegade ja tütarde suhtes kohaldatavate kasvatusmeetmete erinevusega. Millegipärast arvavad osad emad ja peaaegu enamus isasid, et poisiga ei tohi lubada “vasika hellust” ja nn “lisamist”, uskudes, et sellise käitumise tulemusel ei kasva poisist päris. mees. Tegelikkuses on asjad aga teisiti. Psühholoogid on esitanud tõendeid, et mõlemast soost vastsündinute seas sünnivad poisid nõrgemana kui tüdrukud, mistõttu vajavad nad sageli rohkem kiindumust kui tüdrukud.

Kuidas kasvatada 2-aastast poissi

Hariduslik mõju poistele põhineb igal juhul lapse vanuselistel omadustel. Seetõttu on vaja alustada vestlust, kuidas 2-aastast poissi õigesti kasvatada, mõistes, milline on kaheaastane beebi.

Kuni pooleteise eluaastani ei ole eri soost laste kasvatuses vahet. Kaheaastaselt hakkab laps aru saama, et poisid erinevad tüdrukutest. Kaheaastaselt hakkab poiss juba mõistma, et kuulub meessugupoole ja identifitseerib end vastavalt.

Positiivne suhtlemine temaga on kaheaastase poisi kasvatusliku mõju seisukohalt väga oluline. Te ei tohiks kaheaastaselt last vihastada ega lüüa, vastasel juhul arvavad poisid, et neid ei armastata, mis võib põhjustada maailma põhilise usaldamatuse esimese sümptomi ilmnemist.

Kaheaastaseks saades ei paranda poisid mitte ainult oma kõndimist, vaid arendavad ka jooksu- ja hüppevõimet, nad õpivad palli viskama, paraneb nende tasakaalutunne. Seetõttu ei tohiks poisil kehalist arengut keelata. See on okei, kui ta saab joosta ja hüpata mõne põrutuse ja paar sinikat.

Selles etapis kujuneb poistel välja suhtumine kodutöödesse – neil on soov ema aidata, soov pühkida või tolmuimejaga puhastada jne. Selliseid laste püüdlusi tuleks julgustada, vastasel juhul võidakse neid heidutada ja tulevikus tuleb laps lihtsalt "ise välja".

Kaheaastasel vanuseperioodil ilmneb esmakordselt vajadus teatud keeldude ja teatud käitumisnormide väljatöötamiseks. Vastupidiselt enamiku psühholoogide levinud arvamusele hakkab imik sõnast “võimatu” aru saama umbes kolmeaastaselt, seetõttu tuleb juba kaheaastaselt kehtestada teatud piirangud ja mittefüüsilise karistuse süsteem.

Kuidas kasvatada 2-aastast poissi? Poisile ei ole soovitatav liigse hoolitsusega üle jõu käia ja talle ei tasu oma ootustega survet avaldada. Näiteks kui kaheaastane poiss ei räägi, pole see põhjus öösiti magada. Arvestada tuleks sellega, et poisid hakkavad rääkima hiljem kui tüdrukud. Peamine asi selles etapis on motoorse aktiivsuse ja kognitiivsete huvide kujunemine. Ja isegi kui beebi ei joonista nii hästi kui naabri laps, ei tohiks te ärrituda. Iga beebi areneb ju individuaalselt. Ja oma ootuste ja sellele järgnenud rahulolematuse või pettumusega demonstreerivad vanemad lapsele oma vastumeelsust.

Kaheaastaste poiste põhitegevuseks on mäng, mis koosneb tegevustest manipuleeriva iseloomuga esemetega. Just läbi sellise mängu õpib beebi tundma keskkonda, selles olevaid esemeid ja inimesi. Otse mängutegevuses on poistele lihtsam õpetada distsipliini, rutiini, korda, teatud reegleid, hügieenioskusi ja elementaarseid tööoskusi, esemete käsitsemist ja võrdlemist.

Vanemate jaoks on oluline õppida, et poisse ei tohi karistada julmuse või ükskõiksusega. Seda tehes näitavad vanemad lapsele ainult oma nõrkust, mis võib hiljem muutuda poisi iseloomu nõrkuseks. Poiste vaimujõudu tuleb kasvatada muude meetoditega.

Ka lapsi tuleks kasvatada vastavalt nende soole. Teisisõnu, meessoost beebile viidates ei soovitata kasutada selliseid sõnu nagu "jänku" või "mesi". Parem on pöörduda oma poja poole järgmiselt: "poeg" või "mu armastatud kaitsja".

Kuidas kasvatada 3-aastast poissi

Varases lapsepõlves on tugevama soo laste jaoks kõige olulisem olla vanemliku, eelkõige ema tähelepanu ja hoolitsuse tsoonis. Samas ei tohiks isa 3-aastase poisi kasvatamisest kõrvale heita, tuues põhjuseks, et poeg on veel väike. Kolmeaastaselt areneb poistel turvatunne ja avatus keskkonnale. Seetõttu on mõlema vanema hoolitsus nende jaoks üsna oluline.

Kuidas kasvatada 3-aastast poissi? Millistest põhimõtetest peaks lähtuma kolmeaastase poisi kasvatamisel? Millised haridusmeetmed on vastuvõetavad ja milliseid on parem vältida? Loetletud küsimused muutuvad täiskasvanute jaoks teravaks, kui nende meessoost laps saab kolmeaastaseks.

Niisiis, kuidas kasvatada poisist meest? Sellele küsimusele vastamiseks peate mõistma, et kolmeaastase vanuse staadiumis on sooline erinevus kaheaastase perioodiga võrreldes juba selge. Seetõttu on selles vanuses väga oluline püüda mitte jätta märkamata poiste enesearmastuse kui inimkonna tugeva poole esindaja kujunemist. Poeg peaks arvama, et ta on poiss, ja poiss on hea olla. Seda väidet tuleb pidevalt tugevdada ja kiites rõhutada. Näiteks: "Sa oled julge." Ja fraasid nagu "nõrk" tuleb oma pojaga seoses oma sõnavarast välja jätta.

Kuidas poissi isa jaoks kasvatada? Tänu sellele, et kolmeaastaselt tunneb laps veelgi tugevamalt, et kuulub inimkonna tugevamasse poolde. Seetõttu muutub isa tema jaoks imetluse ja suurenenud huvi objektiks. Poiss püüab absoluutselt kõiges olla nagu perepea ja proovib sageli mõnda oma asja. Juhtudel, kui isa iseloomustab kannatamatus ja liigne ärrituvus beebi suhtes, tunneb poeg end tema seltskonnas ja teiste meeste seas kohmetult. Selle tulemusena hakkab ta oma emale otsa vaatama ja tema poole sirutama. Seetõttu on isade jaoks optimaalne aeg poiste haridusprotsessi alustamiseks kolmeaastane. Te ei tohiks oodata, kuni lapsed saavad vanemaks ja seega targemaks, kuna võite aega raisata. Seetõttu soovitatakse emadel oma pojad abikaasaga jalutama saata, mis võimaldab neil enda jaoks vaba aega leida ning isad õpivad oma last paremini tundma.

Järgmine kasvatusliku mõjutamise põhimõte, mis vastab küsimusele, kuidas kasvatada poisist tõeline mees, on ruumi andmine kolmeaastasele pojale. Siin räägime ennekõike füüsilisest ruumist. Kuna poisid vajavad normaalseks toimimiseks ja arenguks vaba ruumi. Nad on ju pidevalt liikvel. Sellele aitavad kaasa kehalise energia vabastamine;

On ka hüperaktiivseid lapsi, kes nõuavad veidi teistsugust lähenemist. Selleks, et mõista, kuidas hüperaktiivset poissi kasvatada, peaksite pöörduma hüperaktiivsuse mõiste poole. Hüperaktiivsussündroom koosneb laste väljendunud liigsest liikuvusest ja impulsiivsusest. Selliseid lapsi iseloomustab rahutus, nad keerlevad pidevalt ringi, on oma hobides püsimatud (nüüd saavad nad teha üht ja sõna otseses mõttes minut hiljem - teist), mille tulemusena jäävad paljud asjad lõpetamata.

Kolmeaastane poiss vajab erikohtlemist. Kuna üks arengukriis saabub kolmeaastaselt, siis selles faasis hakkab beebi oma sugu selgelt eristama ja seda kõike raskendab hüperaktiivsus. Seega, kui vanemad pööravad erilist tähelepanu küsimusele, kuidas hüperaktiivset poissi kasvatada, siis pole vaja võidelda beebi kaasasündinud omadustega, on vaja korrigeerida ainult hüperaktiivsuse ilminguid. Poissi pole selliste ilmingute eest vaja karistada, sest see pole tema süü, et tal endiselt eneseregulatsioonioskused puuduvad. Peate lihtsalt aitama tal õppida oma käitumist juhtima ja kaitsma teda ületöötamise eest. Kui mittehüperaktiivsele beebile sobivad aktiivsed mängud, siis hüperaktiivsele beebile tuleks õpetada passiivseid mänge, näiteks saab temaga joonistada.

Lisaks, hoolimata sellest, kas poeg on hüperaktiivne või mitte, peab ta tundma vanemlikku armastust. Seetõttu peaksid vanemad oma lastele aeg-ajalt armastust näitama.

Kolmendat eluaastat võib pidada iseseisvuskultuseks. Väga sageli võite selles vanuses lastelt kuulda fraasi: "Ma ise." Kui toimingud, mida poiss üritab teha, ei saa teda kahjustada, tuleks tal lasta neid teha. Näiteks oma kingapaelte sidumine.

Samuti tuleb kasvatusliku mõju juures arvestada asjaoluga, et poisid on oma olemuselt uurijad. Just kolmeaastaselt hakkab nende uuriv olemus avalduma lahtivõetud autode näol. Seetõttu ei tohiks te neid katkiste mänguasjade pärast noomida. Neile on vaja anda võimalus rahuldada oma uurimisvajadusi, jälgides samal ajal oma poja ohutust.

Kuidas kasvatada 4-aastast poissi

Võime välja tuua mitu lihtsat põhimõtet, mille eesmärk on lahendada 4-aastase poisi kasvatamise probleem.

Esimene põhimõte on see, et ei peaks kartma kiindumuse ja hoolitsusega poissi sandistada. Arvukate uuringute kohaselt saavad meessoost lapsed neli korda vähem kiitust ja mitu korda rohkem karistust. Seetõttu ei tohiks vanemad unustada, et nelja-aastane poiss on ikkagi laps, mitte väike täiskasvanu. Ta võib midagi karta, reis uude kohta võib olla elusündmus. Oluline on mõista, et nelja-aastasele lapsele ei sobi täiskasvanu elatustase, aja- ja ruumikontseptsioonid.

Neljale eluaastale langeval vanuseperioodil hakkab kujunema beebi emotsionaalsus. Ja selles etapis nõuavad vanemad temalt vaoshoitud käitumist või keelavad oma hoolimatute fraasidega tal emotsioone näidata. Selline käitumine on põhimõtteliselt vale. Nelja-aastane poiss on kõigest laps, mitte täiskasvanu. Seetõttu on vaja poissi õpetada oma emotsioone õigesti väljendama.

Samuti tuleks arvestada, et igas vanuses poisid vajavad rohkem vaba ruumi kui õiglane sugu. Seetõttu on meeletu aktiivsusorkaani tasakaalustamiseks soovitatav soetada pojale spordinurk. Lapselikku rahutust ja müra tuleb kohelda kaastunde ja kannatlikkusega. Siiski peaksite siiski meeles pidama, et peate keskenduma beebi tähelepanu sellele, et ta peab mehena olema tasakaalus.

Just nelja-aastase perioodi jooksul jõuab lõpule poiste arusaamade kujunemine oma isiksusest kui meessoo esindajast. Varem lähtus beebi välistest erinevustest tugeva poole ja nõrkade esindajate vahel. Nelja-aastaselt identifitseerib beebi end juba selgelt meessooga ja mõistab, kuidas käituda.

Kuidas kasvatada 5-aastast poissi

Viieaastaselt on juba täielikult välja kujunenud võime tuvastada oma isik teatud sooga. Seetõttu hakkavad lapsed aktiivselt suhtlema inimkonna õiglase poole esindajatega, kuid eriti tõmbavad nad oma emade poole. Lõppude lõpuks on ema nende jaoks kõige armsam, lahkem ja ilusam. Sageli tahavad poisid selles vanuses oma emaga abielluda. Alates viieaastasest perioodist toimub beebi elus üleminek lapsepõlvest kooliellu. Seetõttu peaks selles etapis 5-aastase poisi kasvatus olema suunatud eluks vajalike oskuste arendamisele ja sooritusvõime optimeerimisele. Viieaastaste laste kasvatamine peaks panema aluse ja käitumisomadused.

Kuidas õigesti kasvatada 5-aastast poissi? Kõigepealt on vaja talle sisendada rõõmus koolielu ootus, poiss peab seda hetke ootama. Tänu sellele saavad vanemad tema igapäevast rutiini õigesti ja valutult kohandada.

Samuti ei tasu unustada, et tõstetakse pere tulevast elatist. Seetõttu on vaja jätkata mehelike omaduste kasvatamist, kuid samal ajal unustamata ümbritseda oma poega hoole ja armastusega. Isadel on vaja rohkem mõju avaldada, vastasel juhul kasvab poisist ebakindel isiksus, endassetõmbunud ja vähe suhtlev isiksus. Isa ülesanne on ka poja füüsiline arendamine.

Kuni viieaastaseks saamiseni saab poiss osta mänguasju, mis kehastavad meeste elukutseid (näiteks plasttööriistad, erinevad ehitusmasinad, ehituskomplektid) ja pärast viie aasta piiri ületamist tuleb hakata talle põhitööriista tutvustama ( näiteks kruvikeeraja või kerge haamer). Las poiss õpib isa majas aitama.

Samuti tuleb poegadele selgitada, et nad on õiglasest soost tugevamad, et nad peaksid tüdrukuid kaitsma ja nendega rüütellikult käituma. Samas peaks isa olema sellise käitumise eeskujuks. Ta peaks naist kõiges aitama ja tema pärast muretsema (näiteks kandma raskeid kotte või loobuma transpordis istmest).

Kuidas teismelist poissi kasvatada

Vanemate jaoks on noorukieas võib-olla kõige tõsisem etapp tõeliste meeste kasvatamisel. See etapp on eriti raske emadele. Neil on raske aru saada, et alles hiljuti oli nende väike poiss hell beebi, kes neid pidevalt kallistas, kuid täna väldib ta ema paitusi. Järsku, ootamatult, muutus armsast poisist pahur teismeline, kes kohtles vanemaid kui oma õnne takistust. Halvim käitumine oleks sel juhul katsed last survestada ja lõputud moraaliõpetuste lugemine.

Umbes üheteistkümnendast eluaastast kuni neljateistkümnenda eluaastani hakkab poistega juhtuma midagi kummalist. Varem rõõmsameelsed ja sõnakuulelikud, muutuvad nad mässajateks. Põhjendamatud meeleolumuutused ja sõnakuulmatus muutuvad poiste tüüpiliseks teismelise käitumiseks.

Tihtipeale on vanemate esimeseks reaktsiooniks sellisele käitumisele karistus ja loengud, mis pole mitte ainult absoluutselt kasutud, vaid süvendavad ka vanema-lapse suhetes kasvavat lõhet. Karistused ainult süvendavad teismeliste ja nende vanemate vahel valitsevat arusaamatust.

Sageli jätavad isad oma hõivatuse tõttu hooletusse teismelise kasvatamise, unustades, et nende roll temas on üsna suur. Lapsed peavad vaadatavate filmide või telesaadete, arvutimängude või eakaaslaste käitumise eeskujul kujundama oma moraalijuhiste süsteemi. Kuid elujuhised ja moraalsed väärtused tuleks vanematelt poistele edasi anda.

Kuidas teismelist poissi õigesti kasvatada? Teismeliste kasvatamise eest vastutavate täiskasvanute peamine ülesanne on nendega võimalikult sageli suhelda. Mõisteid ei tohiks aga asendada, kui vanemad tähistusi loevad – seda ei peeta suhtluseks teismeliste ja nende vanemate vahel, mis peaks toimuma võrdsuse alusel.

Mida teate oma lapsest, tema individuaalsetest omadustest selles vanuses? Lapse psühholoogia tundmine on väga oluline, kuna see aitab mitte teha lapsekasvatuses teatud vigu. Oluline on teada ja mõista, mis on selles vanuses lapsele kättesaadav ja mis mitte. Psühholoogia abil saate oma beebi käitumist korrigeerida. Andke talle ka teave ja materjali hulk, mida ta on võimeline 4-aastaselt õppima.

Neli aastat on aeg, mil paljud emad viivad oma lapse esimest korda lastepsühholoogi juurde. Käitumises ja iseloomus ilmneb midagi, mis paneb vanemad muretsema. Mõnikord ilmnevad pessimistlikud meeleolud, et laps ei vaja teda, et ta on halb, et keegi ei armasta teda. Kõik need on noorukiea ilmingud, mil varane lapsepõlv annab teed teadlikumale lapsepõlvele. Enamasti on selliste õnnetute mõtete esilekutsujateks paradoksaalsel kombel vanemad ise ja jätavad nad millegipärast probleemi psühholoogide hooleks. Fakt on see, et lapse psüühika on nüüd äärmiselt haavatav. Ta on võimeline kogema selliseid emotsioone nagu solvumine, pettumus, häbi, kurbus – midagi, mis oli talle varem võõras, kuna arengu peamiseks mootoriks olid instinktid, mitte teadvus. Kiituse puudumist tajutakse väga teravalt.

Vaata ennast. Võib-olla olete te, kasutades ära asjaolu, et laps on suureks kasvanud ega vaja enam väsimatut tähelepanu, lõpetanud talle tähelepanu osutamise. Laps on hõivatud - ja see on hea. Saate veeta aega oma ärile. Parimal juhul võite oodata, et valves olev inimene ütleb: "Hästi tehtud!" Nüüd mine mängima." Siin on teie vastus. Nüüd, kui lapse käitumine põhineb peamiselt täiskasvanu matkimisel, on ühistegevus olulisem kui kunagi varem. Lapsel peaks ühises ülesandes olema oma osa vastutusest ja ärge koonerdage kiitusega, kui ta ülesandega hakkama sai. Aga kui see ei tööta, vaadake olukorda. Kui proovisite, kuid ei õnnestunud, kiitke igal juhul. Kui olete asja suhtes lihtsalt laisk või hoolimatu, karjuge teda - rangelt, kuid karjumata. Kuid ärge mingil juhul olge ükskõiksed.

Kuidas nelja-aastane laps mängib?

Selles vanuses lapsed mängivad sageli koos ja nende huvi rollimängude vastu jätkub: nad saavad mängida “lasteaeda”, “arsti”, “autojuhte”, “poodi” ja “perekonda”.

Nii tüdrukud kui poisid mängivad mõnuga “perekonda” - vahetavad nukkudel riided, panevad need magama, veeretavad kärusse ja toidavad, valmistades vanarauast õhtusööki.

Mida õpib laps nelja-aastaselt?

Uurime tähti: alustage nendega, mida on lihtne hääldada ("a", "o" ja nii edasi), ja lõpetage nendega, mida on raske hääldada "ch", "f", "sch". Tähti saab joonistada, teha plastiliinist (ja nendega mängida), taignast, vatist või teha teraviljast ja ubadest. Kasutage seda perioodi - neljanda ja viienda eluaasta vahel jätab laps väga hästi meelde, mida talle pakutakse, kuid kõige paremini jääb meelde see, mis on talle huvitav.

Seetõttu on mänguvorm parim võimalus millegi õppimiseks - luuletused, laulud või võõrsõnad. Ärge unustage oma lapsele luuletuses toimuvat selgitada - ta peab aru saama, millest ta räägib. Nii tekib semantiline mälu.

Kuidas käitub nelja-aastane laps?

Tänu sellele, et laps suhtleb palju eakaaslastega ja mängib nendega, kujuneb lasterühmal välja oma maailm, omad saladused, mida nad ei pruugi täiskasvanutega jagada. Suhtlemine täiskasvanutega on aga väga intensiivne – 4-aastane laps suudab ööpäevas esitada umbes 400 küsimust. Selles vanuses tekib beebil ka suurenenud huvi enda vastu – milliseks inimeseks ta võib kasvada. Lapse aktiivsust küsimuste esitamisel pole vaja alla suruda: võtke aega vastuste leidmiseks, mis ei pruugi olla väga üksikasjalikud - uudishimulik laps jääb esialgu rahule lühikeste vastustega.

Kuidas areneb nelja-aastasel lapsel kõne?

Beebi kõne on juba piisavalt arenenud, et võõrad inimesed sellest hästi aru saaksid. Kui suur hulk helisid hääldatakse valesti, peaksite pöörduma logopeedi poole. Sel ajal hakkab laps oma kõnes aktiivselt kasutama täiskasvanutelt kuuldud sõnu.

Üks laps ütleb midagi sellist nagu "uskumatu", teine ​​aga nilbe sõna. Laps ei saa reeglina nende võõraste sõnade tähendusest aru, seega pole vaja teda kohe noomida ega imetleda – kõik oleneb keskkonnast.

Kognitiivsed protsessid lastel

Kõne muutub keerulisemaks suure hulga omadus- ja määrsõnade kaasamise tõttu.

Tajumise protsessis tugineb laps sensoorsetele standarditele (ümmargune, kandiline, kolmnurkne) ja suudab võrrelda objekte suuruse järgi.

Mälu ja tähelepanu on endiselt tahtmatud.

Visuaal-kujundlik mõtlemine – oskab võrrelda objekte, näha peidetud seoseid ilma nendega manipuleerimata või eritoiminguteta.

Kujutlusvõime hakkab aktiivselt arenema: mängus olevaid esemeid kasutatakse sümboolsel kujul, need esindavad kedagi või midagi, asendavad neid; laps õpib mängurollina eraldama “päris mina” ja “mina”.

Laps on endiselt füüsiliselt aktiivne ja kontrollib oma keha juba üsna hästi: jookseb hästi, hüppab, kõnnib tasakaalu säilitades mööda teepeenart, ripub horisontaalribal ja püüab end üles tõmmata.

Täielikuks arenguks vajab ta regulaarset füüsilist treeningut.. See võib olla kehaline kasvatus ja tantsimine lasteaias ja/või igapäevane võimlemine kodus.

Sellised harjutused koos jalutuskäikude ja karastavate tegevustega avaldavad positiivset mõju beebi füüsilisele seisundile ja tema immuunsüsteemile, suurendades organismi vastupanuvõimet haigustele.

Selles vanuses saate oma lapse spordiosakonda registreerida.

See on hea, sest suunab energiat õiges suunas, sisendades samal ajal uusi oskusi ja arendades iseloomu. Lisaks on harjumus regulaarselt liikuda, nagu enamik harjumusi, juba kujunemas.

Oskused

Kui väikese lapse jaoks oli põhiliseks kognitiivseks protsessiks taju, siis nüüd on esikohal mälu.

Kolmeaastase mõtlemine on visuaalne ja mõjus. Et mõista objektide vahelist seost, peab laps neid nägema, puudutama ja liigutama. 4-aastaselt on lapsel juba oskus luua seoseid nähtuste vahel, mida sensoorses kogemuses ei anta, siin ja praegu. Nüüd saab laps lahendada eluprobleeme mitte ainult praktiliste toimingute kaudu esemetega, vaid ka oma mõtetes, kujutledes neid objekte kujundite kujul. Samas toetub ta oma varasemale kogemusele ehk mäletab.

Seega Koolieeliku mõtlemine muutub kujundlikuks ja mälu keskseks vaimseks funktsiooniks.

Samal ajal muutub mälu ise hallatavaks. Laps ei mäleta mitte ainult seda, mis on helge või huvitav, mis jääb meelde "iseenesest", vaid ka seda, mida ta peab meeles pidama - helid, kõne, pildid. Sel perioodil teab ja reprodutseerib laps tavaliselt suurt hulka luuletusi, laule, muinasjutte ja liigutusi.

Tähelepanu omandab ka vabatahtlikkuse tunnused - laps saab, kuigi lühiajaliselt, keskenduda talle pakutavale tegevusele, isegi kui ta sel hetkel tahaks midagi muud teha.

4-aastase lapse sõnavaras on ligikaudu 2000-3000 sõna, kõne on üsna selge ja selge, enamik häälikuid hääldatakse õigesti. Igapäevases suhtluses kasutab laps keerulisi ja keerulisi lauseid, samuti esitab palju küsimusi.

Nendes lõpututes "miks?", "miks?", "kuidas?" Ilmub lapse soov ümbritsevat reaalsust enda jaoks kuidagi selgitada ja korraldada.

Koolieelik püüab luua maailmast arusaadavat pilti ja täiskasvanud peaksid teda loomulikult igati aitama. Sel juhul ei ole üldse vaja eritunde korraldada. Rääkida saab kõigest, mis last huvitab nii jalutuskäigul, lasteaeda minnes kui ka enne magamaminekut.

Peaasi, et lapse küsimusi ei jäeta maha ja kui äkki vastuseid ei tea, otsige koos vajalikku teavet.

Kuidas see mängib

Mäng on koolieeliku elu kõige olulisem osa. 4-aastasele lapsele on kõige tüüpilisemad rolli- ja lavastajamängud.

Sel juhul võtab laps endale rolli (“arst”, “ema”, “müüja”) ja teeb vastavaid toiminguid (“ravib”, “toidab”, “paigutab kaupa”). Selline mäng hõlmab alati suhtlemist teiste inimestega - eakaaslaste või täiskasvanutega.

Laps saab mängida lavastajamänge üksi, kasutades mänguasju rollide jagamiseks. Ta justkui elavdab neid: ta räägib oma "näitlejate" eest ja kontrollib nende tegevust.

Miks on mängul suur tähtsus laste harmoonilises arengus?

Ühest küljest on see lapse kõige vabam tegevus, mis pakub talle suurt rõõmu. Mäng paljastab koolieeliku loomingulised võimed ja arendab emotsionaalset sfääri.

Lastemängu põhijoon on aga erinev: just mängus õpib laps oma käitumist kontrollima ja seda rolliga seatud reeglite järgi reguleerima. “Kelner” toob tassi teed, “kohvikukülastaja” joob teed - mängusituatsioon reprodutseerib reaalsust ja laps, kes võtab selle või teise rolli, peab käituma “õigesti”. Nii pannakse alus vabatahtlikule käitumisele.

Lisaks mängimisele valdab 4-aastane laps jätkuvalt erinevaid produktiivse tegevuse vorme: joonistamist, aplikatsiooni, kujundust. Kõik need tegevused hõlmavad tulemuse saamist (näidise või enda kavandi alusel) ja nõuavad teatud oskusi (lõikamine, liimimine, osade ühendamine jne).

Vanemad peaksid hoolitsema selle eest, et nende lapsel oleks vaba juurdepääs loomingulistele materjalidele ja mitmele erinevale ehituskomplektile.

Psühholoogilised omadused

4-aastaselt hakkab lapsel tekkima uus vajadus – vajadus täiskasvanu austuse järele.

Kui varem oli laps rahul lihtsa tähelepanu või ühistegevusega, siis nüüd on tema jaoks oluline näha oma õnnestumiste tunnustust ka täiskasvanute poolt. Vanemad ei peaks mitte ainult tema saavutusi märkama, vaid kindlasti ka kiitma ja positiivse hinnangu andma.

Laps muutub kriitika suhtes äärmiselt tundlikuks; Kui vanemad pööravad sageli tähelepanu lapse vigadele ja rõhutavad tema ebakompetentsust mis tahes tegevuses, siis laps lihtsalt kaotab selle tegevuse vastu igasuguse huvi.

Nelja-aastaste vanemad peavad meeles pidama: selleks, et äratada lapses huvi mis tahes tegevuse vastu, peate julgustama kõiki tema tegevusi õiges suunas. Isegi kui tulemus (joonis või plastiliinist kujuke) tundub teile objektiivselt "mitte väga hea", on parem pöörata tähelepanu väiksematele eelistele ("Milline huvitav toon!"), kui kirjeldada üksikasjalikult puudusi.

Te ei tohiks kunagi võrrelda oma last teiste lastega, eriti kui võrdlus pole tema kasuks. Samal ajal on võimalik ja isegi vajalik võrrelda last iseendaga minevikus (nädal, kuu või aasta tagasi) ja märkida, et ta on juba palju õppinud.

Vanemad peavad kasvatama ja toetama oma lapse enesekindlust. Hirm täiskasvanute kommentaaride ees halvab lapse igasuguse tegevuse ja ta loobub kõigist püüdlustest teha paremini või isegi täielikult, püüab vältida tegevusi, milleks ta "ei ole võimeline". Vastupidi, vanema usust oma võimetesse inspireerituna proovib beebi tõesti ja siis on edu vältimatu.

Lapse psüühika on sellisel varasel perioodil üsna haavatav. Ta ju teab, kuidas tajuda teiste emotsioone, olla solvunud, häbeneda, pettunud, just seda ta selles vanuses mõistab.

Paljud arvavad, et kui laps on suureks kasvanud ja leiab iseseisvalt tegemisi, siis ei tasu tema kasvatamisele erilist tähelepanu pöörata. Vanemad veedavad palju aega oma asjadele, unustades ta, et ta tahab alati tähelepanu pöörata, tahab teada, et teda armastatakse.

Väga tähtis selles vanuses järgige psühholoogilisi meetodeid: mängige koos mänge, lugege raamatuid, tehke tunde, tehke majapidamistöid, sest käitumine põhineb täiskasvanu matkimisel, koos ajaveetmine on kõige olulisem.

Laps peab tundma vastutust talle pandud ülesandes tuleb ka kiita, kui millegagi hakkama sai. Kui ta proovis, kuid ei saanud hakkama, peate teda siiski kiitma ja ütlema: "Järgmine kord läheb kindlasti."

Lapse kasvatamise ja harimise ülesanded

4-5- ja 6-aastaste poiste ja tüdrukute kasvatamise ja harimise peamised ülesanded sõltuvad vanematest ja perekonna harmooniast, esiteks on need:

• õpetada neid ühiskonnas suhtlema;
• anda võimalikult palju teavet ja teadmisi;
• täname abi ja kingituste eest;
• austa vanemaid ja ära sega neid vestluse ajal vahele.

Psühholoogia näitab, et selles vanuses avaldub armastus teiste ees esinemise vastu, soov luuletada, tantsida ja laulda, seega on vanemate ülesanne aidata ja arendada oma lapsi.

Käitumine ja haridus

Õige haridus ja käitumine 4-5 aasta jooksul arendab kognitiivset aktiivsust hästi. On vaja täita psühholoogia soovitatud ülesandeid, püüda kinni pidada teatud meetoditest, leida aega lapsega suhtlemiseks nii sageli kui võimalik, anda talle kasulikku teavet, õpetada kõike uut.

Praegu on periood, kus nad tunnevad huvi kõige vastu, tekib palju küsimusi, nii et isa poisi jaoks võib tüdruk tõeliseks saada "elu õpetaja". Mehed teavad palju ja oskavad selgelt vastata lapse küsimusele.

Hakkab moodustuma moraalsed omadused: näidatakse tundlikkust, mõistmist, lahkust, sõprustunnet. Poissi ja tüdrukut on vaja toetada ja õpetada teistesse positiivselt suhtuma.

R Vanemad peaksid teadma poiste ja tüdrukute käitumispsühholoogiat Selles vanuses ja eeskujul õpetage neid tundma eakaaslaste ja vanematega käitumiskultuuri reegleid, täitma määratud ülesandeid, õpetama neile, kuidas avalikes kohtades õigesti käituda, kuidas mänguasju jagada, kus alla anda ja kus oma seisukohta hoida.

Viie aastane laps mida iseloomustavad meeleolumuutused, käitumise ettearvamatus, lapsed muutuvad füüsiliselt ja psühholoogiliselt vastupidavateks ning suudavad täita vanemale määratud ülesandeid.

Nüüd on nendega lihtne nõustuda, vanemad peaksid saama nendega parimateks sõpradeks. Hea kasvatus põhineb armastusel, mida tuleb tunda igas olukorras, isegi kui oled midagi halba teinud, ei pea vanemaid kartma.

Alati olla oma lapse poolel, usalda teda, aita tal probleeme lahendada, ole talle elus toeks. Tea, kuidas leida alati alternatiiv, näidata üles mõistmist ilma väikese inimese individuaalsust rikkumata.

Kasvatus peab olema korrektne, sest see on nende jaoks oluline vanuseperiood. Isiksuseomadused kinnistuvad ja iseloom kujuneb. Laps kopeerib oma elus oma vanemate käitumist, sest täiskasvanud on talle eeskujuks.

Sellel perioodil Peaasi on pöörata palju tähelepanu, arendada kognitiivseid protsesse. Psühholoogia soovitab anda lapsele meelelahutuslikke ülesandeid, rääkida talle palju, talle tundub see huvitav ja see jääb talle hästi meelde.

Töötage peres välja mõned reeglid ja jälgige rangelt nende täitmist, näiteks peab laps saama enda järelt koristada, mänguasju ära panna, prügi prügikasti visata jne. Kuid soovitav on mitte unustada tehtud töö eest kiitust ja suudlusega premeerida.

Hariduse tunnused

4- ja 5-aastase lapse kasvatamise tunnused on see, et nad peavad kinni pidama perekonnas kehtestatud reeglitest, millest tuleks rangelt kinni pidada.

Kui ema keelas, siis peaks ka isa olema emaga samal ajal. Ei tohiks olla erandit: täna saate, aga homme mitte.

Vanemate kasvatamisel peab olema tähelepanelik ja tähelepanelik, et õigeaegselt reageerida allumatuse põhjustele.

Vanemate ja laste vahelisi suhteid luuakse pidevalt, iga päev. Kasvatuse tunnuseks peetakse õigesti määratletud temperamenditüüpi, nii et seda arvesse võttes võime kindlalt väita, et suhtlemine ja kasvatus on palju lihtsam ja õigem.

See reegel aitab kujundada harmoonilist isiksust. Alati tuleks püüda luua usalduslikke suhteid, arendada nende isiksust, mitte piirata nende kujutlusvõimet, osata kuulata, lastega sagedamini naerda, õpetada neid suhtlema, suutma raevuhoogudele õigesti reageerida, lubama neil teha vigu ja õppida neid.

Lapse moraalne kasvatus

Laps hakkab järgima moraalinorme oma vabast tahtest, ta saab praktikas õigesti teha õige moraalse valiku.

Psühholoogia näitab, et sel perioodil kujunevad tal välja moraalsed eluväärtused ja usalduslikud suhted inimestega, ilmutatakse empaatiat, avaldub süütunne ja ta muutub kergeusklikuks.

Kõigi moraalinormide jaoks on fikseeritud sotsiaalne käitumisviis, näiteks: "Täiskasvanutele ei tohi valetada", "te ei saa võtta kellegi teise oma" jne. Nad teavad, kuidas teha vahet, mida saab teha ja mida mitte.

4-5-aastaste laste moraalne areng: märgid:

nad kujundavad oma esimesed moraalsed hinnangud ja hinnangud;
hakata mõistma moraalinormide tähendust;
moraaliideede efektiivsus suureneb;
tekib teadlik moraal ehk tema käitumine hakkab kinni pidama moraalinormist.
Õiged kasvatusnõuanded psühholoogilt

1. Pole vaja esitada küsimusi, mis provotseerivad halba käitumist;
2. Esitage positiivseid taotlusi;
3. Pole vaja lapsele selgitada, mida ta juba teab;
4. Tunnimärke pole vaja lugeda;
5. Pole vaja lapsega manipuleerida
6. oskama leida kompromissi, õpetada eluraskustest üle saama;

Raskused lapsevanemaks saamisel 4-, 5- ja 6-aastaselt

Raskused hariduses tekivad siis, kui vanemad ei tea laste käitumise iseärasusi ja nõuavad pidevalt lapselt teatud tegusid ja saavutusi, ei arvesta tema isiklikku arvamust, ei lase tal ise otsuseid langetada, ei kuula, pidevalt kritiseerib, noomib ja alandada.

Sel juhul sulgub tüdruk või poiss täielikult, lakkab oma vanemaid usaldamast, teeb kõike trotsides ja näitab oma iseloomu, läheb koolis halvasti ja tal on siis probleeme täiskasvanueas.

To vältida raskusi hariduses tuleb hakata kasutama psühholoogilisi meetodeid, ennekõike tuleks õppida viisakalt küsima, mitte käskima ja nõudma, hüsteeriatele õigesti reageerima ja oma isiksust arendama.

Kuidas tüdrukut kasvatada? Kas poisse ja tüdrukuid õigele teele suunavates haridusmeetodites on erinevusi? Enamik vanemaid on korduvalt mõelnud nende kasvatusmeetmete õigsusele. Arvatakse, et tüdrukud on päriselus vähem kaitstud kui poisid. Tüdruku kasvatamine on üsna vastutusrikas ja tülikas protsess. Lisaks, kui võtta arvesse lummavat naiselikku fantaasiat, Eva tütarde peent vaimset korraldust ja nende loomusele omast liigset emotsionaalsust, muutub vastutusrikkast ülesandest kasvamine väga keeruliseks ja teatud mõttes “ehete” tööks. .

Et vanemad ei teeks tüdrukute kasvatamisel tüüpilisi vigu, on psühholoogid välja töötanud seitse lihtsat soovitust, mis põhinevad väikelaste vaimse organisatsiooni ja iseloomu iseärasustel. Allpool on toodud näpunäited tütre kasvatamiseks.

Kuidas tüdrukut õigesti kasvatada

Esiteks tuleks beebit kohelda nagu ilusat printsessi. Kuna täiskasvanueas kahtleb tüdruk oma välise atraktiivsuse suhtes, muutub tüdruk talle raskeks koormaks, ebaõnnestumiste ja paljude komplekside allikaks. Olenemata looduse või vanemate geenide antud välistest andmetest on juba väga varakult vaja tütart kasvatada usus, et ta on tõeline kaunitar. Lisaks tuleks alati rõhutada tema eeliseid ja mitte märgata tema välimuse defekte. Võimaluse korral on soovitatav puudused parandada. Juhul, kui välimuse defekte ei saa parandada, tuleb need unustada või eeliseks muuta, sest tedretähnid on võlu täis ja nina lisab tüdrukule jama.

Naiste ürgse peeglikire üle pole vaja irvitada. Las beebi uurib oma välimust, lase tal õppida ennast armastama. Samuti ei tohiks katkestada tema esimesi arglikke katseid ema kosmeetikaga katsetada. Soovitatav on isegi beebile osta beebikosmeetikat, mis sobib pigem õrnale naisenahale. Lisaks saate koos tütrega luua omatehtud dekoratiivkosmeetikat. Tänapäeval leiate Internetist palju retsepte.

Tüdrukule tuleb selgitada, et iga ilus naine näeb palju vaeva, et alati hea välja näha. Tema jõupingutused ei hõlma ainult meiki. Tõeliselt ilus ja võluv naine peab lisaks kaunile figuurile ja võluvale välimusele omama intelligentsust, huumorimeelt, kerget iseloomu, olema lugenud ja haritud. Seetõttu tuleks julgustada enda välimuse ja hariduse kallal töötamist. Lisaks peaks laps olema täielikult arenenud mitte ainult intellektuaalselt, vaid ka füüsiliselt. Beebi on soovitatav saata spordiosakonda.

Kõik eelnev ei tähenda, et Eeva tütarde kasvatamine peaks põhinema lubavusel. Siiski ei tohiks tõsidusega liialdada. Sest naised, keda on kasvatanud liiga nõudlikud vanemad, ei suuda suhetes meestega vabaneda mõttest, et selline tunne nagu armastus tuleb välja teenida. Selliseid naisi iseloomustab liigne töökus ja neid kummitab ohvrikompleks. Nad ei saa aru saada ega tunda end armastatuna. Need naised ei pea end piisavalt ilusaks, saledaks ega targaks. Nad arvavad, et pole mehe tähelepanu ega armastust väärt.

Lapsepõlves ilma vanemliku armastuse ja kiindumuse vaieldamatutest ilmingutest ilma jäänud täiskasvanud noor daam lendab nagu ööliblikas esimese valguse pilgu peale, mida ta tajub armastusena. See ähvardab, et neiust võib sattuda esimese ettetuleva kelmi ohver, kes teda veidi paitab ja paar õrna sõna ütleb. Tüdrukuid tuleb hellitada, hellitada ja hellitada, kuid iga lapsevanem enda seatud piirides. Nad peavad tundma ja mõistma, et neid armastatakse. Eve tütred, kes tundsid vanemlikku armastust, väldivad täiskasvanueas armastuse õhkkonda. See on nende isikliku õnne võti.

Lapse kasvades muutub isa roll olulisemaks. Seetõttu peavad üksikemad oma meeskeskkonda hoolikalt kaaluma ja harvendama. Majja sisenevad mehed peavad olema tüdruku jaoks turvalised ja psühholoogiliselt vajalikud.

Kuna tüdrukud on füüsiliselt nõrgemad olevused ja usaldavamad kui isaspool, tuleks neid ohutusreeglitega kurssi viia juba lapsepõlves. Kõigepealt tuleb õpetada lapsi mõistma olukordi ja inimesi. Lihtsalt ära kiusa tüdrukuid. Soovitatav on vaid hoiatada tarbetu kergeusklikkuse eest. Loomulikult ei ole nõuannetega võimalik tüdrukuid kõige eest maailmas kaitsta, ükskõik kui targad nad ka poleks. Kuigi see väide läheb vastuollu tuntud populaarse ütlusega, pole päriselus nähtud ainsatki tõendit selle kohta, et tarkad inimesed õpiksid teiste vigadest. Järelikult pole maamunal tarku inimesi või on see ütlus veidi ebausaldusväärne, et suunata noori õigele teele. Seetõttu tuleb iga viga koos lapsega analüüsida, et ta edaspidi sarnaseid vigu ei teeks. Samuti on soovitatav pidada tütrega vestlusi ohtlikest episoodidest tuttavate elus või ajakirjandusest teadaolevatest juhtumitest. Laps peab varakult õppima vältima kõike, mis võib tema olemasolu, mainet ja tervist ohustada. Ega asjata öeldakse, et Jumal ise kaitseb neid, kes on kaitstud.

Naise teeb naiseks lahkus ja naiselikkus. Seetõttu tuleb Eeva tütreid õpetada hoolitsema lähedaste eest, märkama teiste valu ning aitama haigeid ja nõrku. Ärge kartke last järsult tagasi tõmmata, kui ta pilkab kellegi puudusi. Tüdrukud on sageli julmemad kui poisid. Seetõttu on soovitatav julgustada oma armastatud tütardes soovi inimesi aidata, näiteks aidata rasket kotti naabri vanaema juurde tassida. Kui laps toob koju hulkuva kassipoja või tibu, pole vaja sellest teravalt keelduda. Lemmikloomade eest hoolitsemine on ju suurepärane võimalus arendada beebis kaastunnet ja vastutustunnet. Pealegi ei ole soovitatav takistada teie tütrel oma pere eest hoolitsemast. Eelkõige ühe ja ainsa ema kohta. Ja pole vahet, et selline hooldus on asjatu, peaasi, et see oleks sada protsenti siiras. Tänulikkus on parim vastus laste eest hoolitsemisele.

Püüdes oma beebis lahkust arendada, ei tohiks te ka sellega üle pingutada. Te ei tohiks lubada oma lapsel suunata oma halastust vääritute inimeste poole. Vastasel juhul võib liigne lahkus viia lapse hätta. Tõelise naiselikkuse valem võrdub halastuse ja ettevaatlikkuse vahelise tasakaaluga.

Lisaks kõigele eelnevale tuleb meeles pidada, et ennekõike peab väike daam tulevikus koduperenaise rolliga hästi hakkama saama. Seetõttu tuleb juba varakult püüda oma võsukestesse sisendada koristamise, õmblemise, söögitegemise ja nõudepesemise oskusi. Seda on talle üsna lihtne õpetada. Raskem on veenduda, et ta ei tajuks majapidamistöid tüütu kohustusena või karistusena.

Paljud inimesed arvavad ekslikult, et juhiomadused on poiste jaoks olulisemad kui tüdrukute jaoks. See on vale. Seetõttu ei tohiks te laste initsiatiivi piirata. Laske oma lapsel võtta juhi roll. Beebi kõiki, isegi väikseid õnnestumisi tuleks kiitusega julgustada. Lõppude lõpuks on see stiimul. Kuid samal ajal peate proovima mitte sisendada oma lapsele tungivat, kategoorilist, suutmatust vestluskaaslasi kuulata ja kuulda. Tütar on ennekõike tulevane naine, ema ja koldehoidja, mitte üle “laipade” kõndiv raudproua.

Lisaks kõigile ülaltoodud omadustele on tüdruku jaoks väga oluline individuaalsus, mida on palju raskem arendada kui kõiki teisi omadusi. Vanemad peaksid püüdma mitte ületada piiri, kus lapse erinevate “õigete” iseloomuomaduste kasvatamine areneb individuaalsuse hävitamiseks. Seetõttu ei tohiks te oma tütrest hiilgavat pianisti kasvatada, kui ta jalgpallist kirglikult suhtub ja muusikatunnid teda tülgastavad. Pole vaja oma täitumata unistusi oma lapsele kanda. Sest tal on õigus realiseerida oma eesmärke ja soove. Vanemad peaksid toetama tütres arenevaid positiivseid omadusi, mitte omasid peale suruma.

Kuidas kasvatada 1-aastast tüdrukut

Praegune maailm on risti vastupidine renessansi ja klassitsismi ajastule, kus naised olid õrnad ja haprad olendid, kelle jaoks tegid kõik olulised otsused kas isa või abikaasa. Tänapäeval kasvatatakse üha rohkem tüdrukuid feministlikus vaimus. Kõik haridusmeetmed on suunatud eranditult karjääri kasvu jaoks juhtimisomaduste arendamisele. Kahjuks kehtib selline haridus tänapäevases reaalsuses. Paraku ei saa kaasaegne naine pühenduda täielikult oma perele, sest tal pole millestki ära elada. Ju siis mehed muserdasid. Nüüd peavad naised kandma mitte ainult oma laste, vaid ka tegevusetu abikaasa koormat. Kaasaegsed mehed kalduvad üha enam diivanil lebama ja eluraskuste üle räuskama. Maailm on julm, seega jäävad selles ellu vaid tugevamad. Ja naiselikkust, lahkust, hoolivust ja õrnust peetakse sageli nõrkuseks.

Seetõttu lasub tänapäevastel vanematel suur vastutus oma tütarde kasvatamisel, keda tuleb kasvatada nii tugevaks kui naiselikuks, südamlikuks, hoolivaks ja mõõdukalt rangeks, mõistvaks, andestavaks ja püsivaks.

Mõned vanemad, mõeldes küsimusele: kuidas kasvatada üheaastast tüdrukut, usuvad ekslikult, et arendades lapses naiselikkust, muudavad nad seeläbi tahtejõuetu nuku, koduperenaise ja oma mehe tasuta lisandiks. . Esiteks tähendab naiselikkuse kasvatamine tüdrukus nende ürgselt naiselike omaduste arendamist, millega loodus talle sündides kingib. Omadused, mis panevad mehed tahtma tüdrukute eest hoolitseda, neid kaitsta ja kaitsta. Seetõttu peavad tüdrukud juba väga varakult arendama õrnust, tasakaalukust ja hoolivust koos visaduse, enesekindluse ja oskusega enda eest seista.

Pärast lapse üheaastaseks saamist saab teda kodutöödega kaasata. Emal soovitatakse üksikasjalikult rääkida, mida ta sel hetkel teeb. Näiteks süüa tehes, korterit koristades, asju oma kohale sättides. Lisaks on soovitatav oma tütrele osta väike tolmulapp, mänguasjaämber ja luud. Lapsed armastavad kopeerida oluliste täiskasvanute käitumist ja jäljendada neid mõnuga, kuid nad teevad seda mängus. Mängu saab kasutada mitte ainult teie tütre täpsuse, hoolivuse, tundlikkuse ja kokkuhoidlikkuse arendamiseks, vaid ka teie enda "vale" käitumise jälgimiseks ja tuvastamiseks. Peame meeles pidama, et tütre kasvatamisega ei tegele mitte ainult ema ja isa, vaid tüdruk kasvatab ka oma vanemaid, jäljendades nende käitumist. Seega on täiskasvanutel soovitatav beebi käitumist lähemalt uurida, kui laps loobib oma mänguasju igale poole, siis võib-olla teeb seda ka tema isa?

Emad peaksid mitte ainult lubama oma tütardel end aidata, vaid ka kaasama neid oma tegevustesse, kui lapsed ei näita üles huvi. Lõppude lõpuks on viieaastaselt juba hilja sundida last oma mänguasju oma kohale panema. Kõik majapidamistööd on soovitatav teha koos tütrega. See võimaldab emadel tappa "kaks lindu ühe hoobiga" korraga: imikud tunnevad oma tähtsust ja vanemad veedavad rohkem aega oma lastega.

Mõned tüdrukud alates aastast hakkavad eelistama teatud riideid. Peame nendega poolel teel kohtuma. Samuti peaksite väikestele moemeestele näitama ja rääkima, millised kingad sobivad kõige paremini sinise ja millised punase seelikuga. Neile on vaja selgitada, et riided peaksid olema värviga kooskõlas, et seal on pidulik kaunistus ja tänavariietus. Samuti tuleks neid õpetada asjadega ettevaatlikult ümber käima.
Seega on kõigile emadele, kes imestavad: kuidas kasvatada üheaastast tüdrukut, vaid üks nõuanne - arendada lapse individuaalsust seda rikkumata, vaid õiges suunas suunates.

Kuidas kasvatada 2-aastast tüdrukut

Arvatakse, et tüdrukud on reageerimisvõimelisemad, rahulikumad ja vähem aktiivsed kui poisid. Tüdrukud arenevad loovamalt. Seda tuleb kaheaastase beebi kasvatamisel arvestada.

Kõigepealt peaksite õpetama väikest daami oma tundeid väljendama. Ei ole vaja segada teda teatud tulemuste saavutamisel iseseisvalt, ilma täiskasvanute abita (näiteks mänguasja struktuuri mõistmine). Lapsi kasvatades peaksite alati meeles pidama, et lapsed tajuvad valesid, seetõttu ei tohiks te lapsele üht või teist oma tegevust selgitades kasutada valet ega pettust.

Paljud vanemad teevad oma laste kasvatamisel tüüpilisi vigu, kuna neid mõjutavad stereotüübid: tüdrukud mängivad nukkudega ning poisid armastavad autosid ja sõdureid. Kuid imikud on erinevad. Ja neid tõmbab kaasa see, mille poole nende hing kaldub, mitte see, mida nende sugu neile ette näeb. Kui tütrele meeldib palli lüüa, siis on emal teha ainult üks asi - teda mitte häirida ja jälgida ka lapse turvalisust.

Vanemate kiitus ja heakskiit tema tegevusele on iga lapse jaoks oluline. Seetõttu pole vaja säästa komplimente ja häid sõnu omaenda lapsele. Nii kujuneb ju tema vanematel adekvaatne suhtumine. Aga see ei tähenda, et beebit oleks vaja põhjusega või põhjuseta kiita.

Samuti tuleks meeles pidada, et imikud on väga vastuvõtlikud ja altid matkimisele. Seetõttu, olles märganud oma armastatud tütre käitumises midagi valesti, kuulnud temalt karme väljendeid, on soovitatav pöörata tähelepanu eelkõige enda inimesele. Lihtsalt tüdruk kasvatab oma vanemaid ja jäljendab oma ema või isa tegevust. Te ei tohiks last selliste tegude eest noomida. Lõppude lõpuks on olulised täiskasvanud need, kes on väikesele daamile eeskujuks. Ta teeb ainult seda, mida vanemad talle näitavad. Lapsele on võimatu selgitada, miks on vale kasutada “halbu” sõnu, kui isa neid kõnes kasutab.

Kuidas kasvatada 3-aastast tüdrukut

Poiste ja tüdrukute käitumise erinevus on märgatav peaaegu sünnist saati. Eeva tütred arenevad ja mõistavad ümbritsevat maailma palju kiiremini kui Aadama pojad. Tüdrukuid iseloomustab sensuaalsus ja emotsionaalsus. Neid on lihtsam hallata. Kuid samal ajal on tüdrukud väikesed kavalad inimesed.

Allpool on mõned põhilised näpunäited tütre kasvatamiseks.

Lastele vastutuse sisendamiseks soovitatakse vanematel neile alati tõtt rääkida ja lubadustest kinni pidada.

Mõlemal vanemal on lapse igakülgses arengus oluline roll. Kuid tüdruku jaoks on standardiks ikkagi ema, kellest peaks saama tütre sõber. Esimest korda arutleb väike tüdruk oma emaga riiete, ilu ja poiste üle. Ema õpetab teda meikima ja enda eest hoolitsema. Just kolmeaastaselt pannakse alus sellistele omadustele nagu sarm, puhtus, rafineeritus ja stiilitunnetus.

Kuna tüdrukud on üsna emotsionaalsed olendid, ütlevad nad oma vanematele palju sagedamini kui poisid, kallistavad neid, suudlevad, kuid on samal ajal haavatavamad. Seetõttu tuleb haridusmudel üles ehitada neid erinevusi arvesse võttes. Peate lapsele vastastikuseid tundeid näitama, teda kallistama, hellitama ja õnnelikuks tegema. Üldiselt on nahk-naha kontakt lapse tervislikuks arenguks väga oluline. Psühholoogid soovitavad päeva alustada ja lõpetada tiheda kallistusega. Mõned vanemad koonerdavad oma lastele armastust, sest usuvad, et võivad lapse ära rikkuda. Aga see pole tõsi. Armastust pole kunagi liiga palju. Kuid selle puudumine või puudumine võib põhjustada lapse isolatsiooni ja ebasotsiaalsust. Lubadus, millel pole midagi pistmist armastuse avaldumisega, võib teid rikkuda.

Seetõttu peate suutma ka oma tütart karistada tema poolt toime pandud rikkumiste eest. Kui laps on midagi valesti teinud, peate talle selgitama, mida ta solvas, mida ta valesti tegi. Samal ajal ei soovitata häält tõsta.

Kuidas kasvatada 4-aastast tüdrukut

Nelja-aastaselt, kui kolmeaastane kriis on juba selja taga, saavad emad-isad vabamalt hingata, kuid lõdvestuda pole ikka mõtet. Loomulikult on vanemad juba kogenud lapsevanemaks olemist, teavad kõiki väikese “rebase” nippe, harjumusi ja aktiivsustaset. Samal ajal nõuab haridus sellel vanuseperioodil endiselt pidevat jälgimist ja pidevat tähelepanu beebile. Algab ju lõputute “miks” periood.

Nelja-aastaselt hakkab lapse rõhk liikuma järk-järgult motoorselt aktiivsuselt vaimsele tegevusele. Beebi ei tunne enam nii suurt huvi tundide kaupa mööda maja ringi joosta. Üha enam tahab ta mängida rahulikumaid mänge, näiteks arst või tütar-ema. Lapsi hakkab köitma loovus: modelleerimine, joonistamine, meisterdamine. Seda käitumist tuleks julgustada, eriti kui laps ei olnud varem visa. Samuti on soovitatav osaleda kõigis beebi tegevustes.

Lisaks peetakse seda vanuseperioodi suurepäraseks tütre mõnesse spordiosakonda paigutamiseks. Ja pole vahet, milline osa sellest saab: seltskonnatants või male. Peaasi, et lapsele meeldiks see, mida ta teeb. Sel perioodil teevad vanemad tõsise vea, kui kulutavad kogu oma laste aja erinevate tegevustega, kuna laps väsib ja tootlikkus on seetõttu null. Selline käitumine võib lapse ainult spordist või varem lemmiktegevustest eemale pöörata.

Ka sel perioodil peate oma tütrele aktiivselt õpetama korda kõigis valdkondades, nimelt: mänguasjade ja muude asjade puhastamine, puhtus. Lisaks ei tohiks me unustada isa rolli lapse kasvatamisel. Ka isad peaksid tema elust osa võtma, temaga mängima ja jalutama, tundidesse viima, rääkima, armastama ja hellitama.

Kuidas kasvatada 5-aastast tüdrukut

Viieaastase beebi kasvatamine on tütre pideva nääklemise ja kapriiside tõttu stressirohke. Ja te ei saa selle vastu midagi teha – selline vanus!

5-aastaselt toimub beebi arengus palju olulisi muutusi lapse isiksuse kujunemiseks. Just seda vanusefaasi iseloomustab poiste ja tüdrukute sooliste erinevuste lõplik teadvustamine. Viieaastased lapsed identifitseerivad end selgelt tüdrukutena. Selle tulemusena hakkab tütar küsima ümbritsevatelt täiskasvanutelt palju ebamugavaid küsimusi, mis on seotud sooliste erinevustega. Ükskõik kui ebamugavad küsimused ka poleks, tuleb neile vastata. Viiendat eluaastat iseloomustab ka tahte- ja teadlikkuse kujunemise algus käitumises. Lapsed võivad juba praegu hoiduda soovimatutest tegudest ja tegevustest, mida ümbritsevad täiskasvanud heaks ei kiida. Samas on teadlik käitumine tüdrukutel rohkem väljendunud kui poistel, sest kiitus ja heakskiit on tüdrukute jaoks väga olulised.

Ka selles vanusefaasis ärkab imikutes armukadedus. Nad on kadedad oma jumaldatud isa ja ema peale. Viieaastased tüdrukud jäävad praktiliselt oma isa külge. See periood on märkimisväärne "naine-mehe" suhtemudeli kujunemisel. Seetõttu peavad isad sel perioodil suhtuma lapsevanemaks olemisse vastutustundlikumalt. Lisaks julgustatakse isasid avaldama soojust suhetes oma emaga, austama teda ja hoolitsema tema eest. Ja tütrega peate olema rahulik ja südamlik.

Kui tüdruk näeb oma vanematevahelistes suhetes isa pidevaid rünnakuid ema vastu, siis võib tal tekkida foobia seoses suhetega meessooga.

Kuidas teismelist tüdrukut kasvatada

Tüdruku kasvatamine puberteedieas on ilmselt kõige raskem. Seetõttu mõtlevad paljud vanemad: kuidas kasvatada 12-aastast tüdrukut? Lõppude lõpuks algab 12-aastaselt eluväärtuste ümberhindamine. Puberteedieas saavad lapsed eakaaslastega lähedasemaks, eemaldudes samal ajal oma vanematest. Selles etapis hindavad teismelised kriitiliselt oma välimust, milles lapsed leiavad sageli palju puudusi ja defekte.

Kaheteistkümneaastaselt on teil kõigele oma vaade. Tüdrukud nõuavad enda vastu austust. Nad tahavad, et neid koheldaks nagu täiskasvanuid. Neil on uued sõbrad ja hobid, mis vastavad noortetrendidele. Lisaks hakkavad eilsed isa tütred aktiivselt tähelepanu pöörama vastassoo esindajatele, püüdes välja näha vanem ja olla sõltumatud. Selles vanuses on tüdrukute jaoks väga oluline välja näha nagu kõik teised. Seega, kui ema on tõesti mures küsimuse pärast: kuidas kasvatada 12-aastast tüdrukut, peab ta pöörama tähelepanu kaheteistkümneaastaste tüdrukute moesuundadele ja veenduma, et tema tütar oleks täpselt riides. teismeliste seas tavaks. Tähelepanuta ei tohiks jätta kaasaegne püüdlemise tähtsust. Sest need, kellel ei ole, on sageli kiusamise ja kiusamise sihtmärgiks. Seega, kui lapse hambad või nahk või juuksed pole korras, ei tohiks ignoreerida tütre välimuse vigu.

Samuti on soovitatav tekitada teismelises huvi tantsu, spordi, muusika vastu ning julgustada teda osalema erinevatel koolivõistlustel, konkurssidel ja olümpiaadidel. Sa pead püüdma oma last toetada, olema tema jaoks olemas, kui ta seda vajab. Kui teie tütar on kurb, ei tohiks te teda küsimustega rünnata. Ta vajab, et ema temaga koos oleks.