Staariuudised
Terviserada tänaval dhow's. Meistriklass "Tervise tee"
Tatjana Dolger
Terviserada koolieelses lasteasutuses “Suvi kõnnib radu”
Tervise tee koolieelsetes lasteasutustes. « Suvised jalutuskäigud mööda radu»
Selgitav märkus.
Just eelkoolieas pannakse alus ja tugevdatakse tervist ja füüsiliste omaduste arendamine, vajalik lapse tõhusaks osalemiseks motoorse tegevuse erinevates vormides, mis omakorda loob tingimused koolieeliku vaimsete funktsioonide ja intellektuaalsete võimete aktiivseks ja suunatud kujunemiseks ja arendamiseks. Paljude kasvu, arengut ja seisundit mõjutavate tegurite hulgas lapse tervist, kehaline aktiivsus mängib peaaegu peamist rolli. Motoorsete oskuste, mälu, taju, emotsioonide, mõtlemise areng sõltub suuresti lapse loomuliku liikumisvajaduse arenguastmest. tervist. Seetõttu on väga oluline rikastada lapse motoorseid kogemusi.
Probleem: Seisundi analüüs tervist meie noorema rühma õpilased näitasid, et lapsed ei käi sageli haiguste tõttu lasteaias.
See tõstatab probleemi, kuidas aidata lastel tugevdada tervist?
Ja nii, et meie lapsed on terve, on välja töötatud terve rida tõhusaid ravi- ja ennetusmeetmeid.
Seetõttu pöörame erilist tähelepanu tervist säästev tehnoloogiaid ja suvel paranemisperiood, millesse on kaasatud kõik õppeprotsessis osalejad protsessi: õpetajad, õed, vanemad ja lapsed ise. Põhivara tervise parandamine loomulik tegurid: päike, õhk, vesi. Kasutatakse kombineeritult tervist säästmise tehnoloogiad moodustavad lõpuks lapses tugeva motivatsiooni selleks tervislik eluviis. Ainult terve Laps osaleb hea meelega igasugustes tegevustes, ta on rõõmsameelne, optimistlik, suhtlemisel kaaslaste ja õpetajatega avatud. Tugevdama tervist lapsed suvel, kasutades looduslikke, looduslikke, tervendavaid faktoreid ja korraldati " Tervise tee".
organisatsiooni eesmärgid" Tervise rajad" on:
1. Säilitamine ja tugevdamine tervist lapsed lasteaiale kättesaadavate kehalise kasvatuse vahendite integreeritud ja süstemaatilise kasutamise alusel, motoorse aktiivsuse optimeerimine värskes õhus.
2. Laste aktiivse positsiooni tagamine teadmiste omandamise protsessis tervislik eluviis.
3. Vastupanuvõime suurendamine nakkus- ja viirushaigustele.
4. Kardiovaskulaar- ja hingamissüsteemide funktsioonide parandamine.
5. Lamedate jalgade ennetamine
6. Konstruktiivne partnerlus pere, õpetajaskonna ja laste endi vahel nende tugevdamisel tervist, loomingulise potentsiaali arendamine.
Organisatsioon" Tervise rajad".
Tervise tee" asub MBDOU territooriumil ja koosneb erinevatest jaamadest
. "Päike""Rõõmsameelne heinamaa" "Metsa oja""Liiva kuningriik"
Peal " Tervise tee"kasutatakse erinevaid varustus: sport (tala, pink, kald, sooniline laud, tunnel ronimiseks, kaared ronimiseks. See aitab arendada ja tugevdada õlavöötme ja selja lihaseid, samuti parandada laste rühti. Mängudeks ja harjutusteks, mitte - kasutatakse vanemate ja õpetajate kätega valmistatud traditsioonilisi atribuute, tervisetee, massaaž Mat.
Arvestades, et suvel veedavad lasteaiaõpilased suurema osa ajast õues, Tervise tee" kasutatakse päeva jooksul nii palju kui võimalik. Sellel teevad lapsed järgmist harjutusi:
harjutused ilma esemeteta: murul ja liival kõndimine ja jooksmine; veeremine kannast varvasteni; kõndimine jala sisekaarel; "Pardi kõndimine" (poolkükis kõndimine); "Kraana rabas" (kõrge puusatõstmisega kõndimine); "Uisutaja" (jalgade libisevate liigutustega kõndimine);
harjutused varustusega, esemetega, mitmesugused seadmeid: võimlemispingil kõndimine, sild; palliga peas kõndimine, kiviklibudel, käbidel kõndimine ja jooksmine, takistustega kõndimine (kanep); esemetest jalgadega kinni haaramine. – kõik see aitab kaasa lamedate jalgade ennetamisele ja jala kõvenemisele. « Tervise tee» üle andma:
2 korda nädalas,
laste alarühmaga 6-8 inimest,
kestus: nooremas rühmas – 15 minutit,
Tööde korraldamisel tervise tee on kavas hingamisharjutused, mis panustada:
suurendada lapse üldist elujõudu ja tema keha vastupidavust, kõvenemist ja resistentsust hingamisteede haiguste suhtes;
hingamislihaste areng, rindkere ja diafragma liikuvuse suurenemine, lümfi- ja vereringe paranemine kopsudes, südame-veresoonkonna süsteemi ja vereringe paranemine (2. lisa).
Territooriumil « Tervise rajad» lapsed saavad mängida ainult ujumispükstes, tehes kergeid õhuvanne, mis on õrn karastusprotseduur. Nagu teate, stimuleerib päikesevalgus immuunsüsteemi ja suurendab lapse keha kaitsevõimet.
Selleks, et tervist ning terapeutilist ja ennetavat tööd lastega, oleme välja töötanud ennetava töö ja karastamisvõtete süsteemi.
Kõvenemisprotseduuride kompleksil on järgmine komposiit:
Paljajalu kõndimine erinevatel tekstuursetel pindadel. ( Tervise rajad"ja kõndides paljajalu murul; kasulik mitte ainult lamedate jalgade ennetamiseks ja külma kõvenemise elemendina. Paljajalu kuumal liival ja külmadel kiviklibudel kõndimine on toniseeriv ning soojal liival ja murul kõndimine rahustab.
Hingamisharjutused Strelnikova järgi.
Päikese- ja õhuvannide võtmine, tehes samaaegselt üldarendusharjutusi;
Veeprotseduuride võtmine: mängud veega ja üleskeeratavad ujuvad mänguasjad.
Karastava, mängumassaaži sooritamine.
Su-jok teraapia kasutamine.
Võimlemine silmadele. Kaasaegse lapse silmade koormus on tohutu, mistõttu on silmaharjutuste tegemine kasulik hügieeni ja nägemispuude ennetamise seisukohalt.
Turgutav võimlemine pärast und aitab parandada laste tuju, tõstab lihastoonust, samuti aitab ennetada kehahoiaku häireid.
Õuemängud on meetod, mille abil parandavad lapsed juba omandatud motoorseid oskusi ja arendavad kehalisi omadusi.
Meditsiinilise toe pakkumine ettevõtte toimimiseks Tervise teed”
Organisatsioon tervist säästev režiim "Tervise teel"“Iga lapse kehaliseks arenguks mugavate tingimuste loomine ei saa olla terviklik ja tõhus ilma lasteaiaõe aktiivse osaluseta. Tervishoiutöötaja jälgib süstemaatiliselt laste kehalist kasvatust ja kõvenemist. Tervise tee"suvel paranemisperiood, kontrollib sanitaarseisundit iga päev” Tervise rajad.
Töötamine vanematega:
Planeeritud" Tervise tee"saab kasutada ka õhtul, kui vanemad tulevad lastele järgi. Kasulikud materjalid täiskasvanud: "Kui lapsel on lampjalgsus", "Milliseid harjutusi teie laps vajab", "Strelnikova hingamisharjutused"
Lapsevanemad ja õpetajad saavad nautida õhtutundide veetmist aadressil " Tervise tee", siin küsitakse vanematelt
Tutvuda hingamisharjutustega Strelnikova süsteemi abil;
- kõndida paljajalu liival, muru;
Rullige koonuseid jalgadega;
Imetlege õistaimede ilu;
Vaadake meeldetuletusi ja voldikuid.
Erinevate harjutuste süstemaatiline kasutamine töös lastega « Tervise tee» aidata kaasa laste mitmekülgse kasutamise võimaluse, omandatud liikumisoskuste, esemete käsitsemise oskuste, vaatlusvõime, ruumilise orienteerumise arendamisele ning üldiselt liikuvuse arendamisele.
Laste igapäevased tegevused aadressil " Tervise tee“ võimaldas meil saavutada järgmist tulemused:
õpilaste külmetushaigustesse haigestumise vähendamine suvel; külmetushaigused vähenesid 9%-ni ja rühmas osalemine paranes.
kasvu- ja kaalunäitajate positiivne dünaamika, lapsed võtsid kaalus juurde
õige kehahoiaku kujundamine
laste soov treenida värskes õhus, paljajalu;
eelkooliealiste laste emotsionaalse ja vaimse seisundi parandamine.
Ja kui tunnid toimuvad sõbralikus, tervitatavas õhkkonnas, suureneb arendustöö efektiivsus.
Rakendused:
1. Hommikuvõimlemise kartoteek.
2. Kartoteek. hingamisharjutused.
3. Su-Joki pallidega harjutuste kartoteek.
4. Istuvate mängude kartoteek.
5. Õuemängude kartoteek.
6. Ebatraditsioonilised kehalise kasvatuse vahendid ja nende kasutamine.
7. Mängu enesemassaaži kartoteek.
8. Tunnimärkmed jaoks « Tervise tee» nooremas rühmas.
9. Skeem " Tervise rajad"
PILDIPROJEKT
"Tervise tee".
Õpetaja loob tingimused laste tervise hoidmiseks ja tugevdamiseks, kuna laste elude kaitsmine ja tervise tugevdamine on lasteaia nr 101 personali üks prioriteete.
Tüüp : praktikale orienteeritud, kollektiivne.
Kaal : keskmise tähtajaga.
Osalejad: Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus“Üldarendavat tüüpi lasteaed nr 101, mille prioriteet on õpilaste kehalise arengu elluviimine”+ Lastekliinik + pere.
Idee: Organisatsiooni "Tervise teed" peamised ideed on:
lastele tervislike eluviiside tutvustamine; suurendada vastupanuvõimet nakkushaigustele; laste emotsionaalse ja vaimse seisundi parandamine; lamedate jalgade ennetamine; liigutuste koordinatsiooni parandamine; südame-veresoonkonna ja hingamisteede funktsioonide parandamine.
“Terviserajal” on varustus, mis annab võimaluse treenida kõiki keha lihasgruppe ja kõiki funktsionaalseid süsteeme.
“Tervise tee“ lahendab meie lasteaia kõrge maine kujundamise probleemi haridusteenuste turul, täites meie poolt tuvastatud turusegmendi vajadusi laste tervise hoidmisel ja tugevdamisel ning luues mugavad tingimused lastevaheliseks suhtlemiseks. laps ja tema vanemad.
Sihtmärk : Lastel huvipakkuvate ja tervislike eluviiside harjumuste kujunemine looduslike tegurite kaudu: päike, õhk, vesi.
Ülesanded: 1. Luua tingimused laste tervise parandamiseks.
2. Luua tingimused kehalise tegevuse rakendamiseks igapäevaelus.
3. Kujundada elutähtsaid motoorseid oskusi vastavalt individuaalsetele võimetele.
4. Soodustada vajadust tervislike eluviiside järele.
5. Arendada lastes kognitiivset huvi, kalduvusi ja võimeid motoorsete tegevuste vastu ning realiseerida neid läbi tervist parandava töö süsteemi.
Projekti asjakohasus (õigeaegsus):
Koolieelne lapsepõlv on meie riigi haridussüsteemi esialgne etapp. Just koolieelses lapsepõlves pannakse alus igakülgselt arenenud lapsele, kes seejärel liigub haridusastmetes ülespoole.
Kaasaegses koolieelses pedagoogikas toimuvad Venemaa haridussüsteemi moderniseerimise kontekstis, mille prioriteetseteks valdkondadeks on juurdepääsetavus, kvaliteet ja efektiivsus, positiivsed muutused. Koolieelsed õppeasutused, olles avatud sotsiaalsüsteem, ei saa olla väljaspool uuendusprotsesse, millega kaasnevad kõrgendatud nõuded haridusteenuste kvaliteedile erinevates laste arendamise ja kasvatustöö valdkondades.
Põhjus
Selgus, et vanemad olid lapse tervislikust seisundist kõige vähem informeeritud. Teisel kohal on õpetajad
Tagajärg
Ilmselgelt on lapse tervise kohta täieliku teabe puudumine vanemate ja õpetajate seas äärmiselt ohtlik, kuna loob vale mulje heaolust, mida tegelikult ei eksisteeri. Seetõttu on lasteaedade arendamise üheks prioriteetseks valdkonnaks eelkooliealiste laste kehaliseks arenguks ja tervise edendamiseks tingimuste loomine, mis tuleneb käesoleva projekti asjakohasusest.
Ühiskonna praeguses arenguetapis on Vene Föderatsiooni erinevates piirkondades ja eriti Sverdlovski oblastis tuvastatud tendents laste tervise halvenemisele, mistõttu ei ole vaja kedagi veenda asjakohasuses. laste tervise säilitamise probleemist.
Riigis valitsevate keskkonna- ja sotsiaalsete pingete taustal, tsivilisatsioonihaiguste enneolematu sagenemise taustal, peate terve olemiseks valdama selle säilitamise ja tugevdamise kunsti. Sellele kunstile tuleks eelkoolieas võimalikult palju tähelepanu pöörata. Sel perioodil kujunevad lapsel välja põhioskused tervise arendamiseks, see on kõige soodsam aeg õigete harjumuste kujundamiseks, mis koos koolieelikutele tervise parandamise ja hoidmise õpetamisega annavad positiivseid tulemusi. Lisaks on just selles vanuses lapsel tihedam side oma pere ja õpetajaga kui kooliajal, mis aitab kõige tõhusamalt mõjutada mitte ainult last, vaid ka tema pereliikmeid.
See kehtib eriti meie õpilaste kohta.Meie linna ökoloogia loob inimeluks ebamugavad tingimused. Ägedad muutused õhurõhus, temperatuuris ja kõrge õhuniiskuses, mis mõjutavad lapse habrast keha, suurendavad kohanemismehhanismide pinget, aitavad kaasa mitmete füsioloogiliste funktsioonide muutumisele, halvendavad enesetunnet ja vähendavad immuunsust.
Tööstusettevõtted avaldavad negatiivset mõju, luues keskkonnale ebasoodsa keskkonna, mis mõjutab nii täiskasvanute kui ka laste tervist.
Paljud meie lasteaia lapsed põevad erinevaid haigusi, sh kroonilisi ja on füüsiliselt vähearenenud (lisa nr 1).
Siin on palju lagunenud eluasemeid, suur kontingent alkoholi-, tubaka-, narkomaania ja asotsiaalse eluviisiga inimesi. Tervisliku eluviisi aluste loomise küsimus meie naabruses on terav.
Laste esialgse terviseseisundi ja arengutaseme uuringute tulemused näitasid äsja vastuvõetud laste esialgse tervisekvaliteedi püsivat halvenemise suundumust, I terviserühma kuuluvate laste märkimisväärset vähenemist, põhiravimite ulatuse laienemist. ja kaasnevad patoloogiad (eriti allergiliste reaktsioonide mitmesugused vormid, hingamisdepressioon, hüperaktiivsus, kõne ja vaimne mahajäämus). Igal aastal lasteaeda tulevate laste terviseseisundi statistika kinnitab üldist murettekitavat tendentsi noorema põlvkonna tervise halvenemises. (Lisa nr 1)
Andmed laste tervise kohta tingisid vajaduse töötada välja lastega kehalise kasvatuse ja tervisetöö projekt.
Selle lähenemise tagab asjaolu, et meie koolieelse lasteasutuse õppeprotsess põhineb vene teadlase, arstiteaduste doktori, lastearsti, õpetaja ja psühholoogi Juri Filippovitš Zmanovski välja töötatud interdistsiplinaarsel tervisesuunal “Tervisepedagoogika”, mida jätkati. V.T Kudrjavtseva programmis "Tervise parandamise arenduspedagoogika".
Pole kahtlust, et soodsate tingimuste loomine, tervist hoidev keskkond, tasakaalustatud toitumise ja kehalise aktiivsuse režiimi korraldamine toovad positiivseid tulemusi laste tervise paranemisel. Samas ilmateadlikkust tervisliku eluviisi väärtusi, ilmamõistmine inimese võimet nii hoida kui ka hävitada oma tervist, saab kõik õpetajate välised pingutused viia miinimumini.
Selle tõttuLasteaia töö prioriteetseks suunaks on õpilaste teadliku suhtumise kujundamine oma tervisesse, tervisliku eluviisi propageerimine vanemate seas.
Nagu praktika näitab, ei kanna vestlused eluohutuse ja tervisliku eluviisi teemal, veenmisel ja moraaliõpetusel põhinevad tunnid seda potentsiaali, mis interaktiivsetel vormidel on. Eksperimentaalsete andmete kohaselt imendub loengutes materjali esitamisel mitte rohkem kui 20–30% teabest, iseseisvalt kirjandusega töötamisel - kuni 50%, kõnelemisel - kuni 70% ja isiklikul tegevusel osalemisel. õpitakse (näiteks ärimängus või projektitegevuses) – kuni 90%. Neid andmeid kinnitab täielikult iidne hiina vanasõna, mis ütleb: "Ütle mulle ja ma unustan, näita mulle ja ma mäletan, las ma teen seda ja ma saan aru."
Laste ja nende vanematega suhtlemise mitmesugustest interaktiivsetest vormidest eelistavad meie lasteaiaõpetajad projektitegevusi, kuna need hõlmavad protsessi maksimaalselt osalejate arvu.
Seetõttu töötavad lasteaiaõpetajad läbi haridusprojektide elluviimise selle nimel, et kujundada teadlikku suhtumist oma tervisesse. Igas haridusprojektissisaldab kognitiivset, produktiivsed, mängulised, loomingulised ja uurimuslikud miniprojektid. Projekti olemus seisneb selles, et iga laps on mingis tegevuses aktiivne osaleja. Lisaks kaasab ta projektitegevustesse peret ja loob kerge kontakti õpetajatega.
Projekti üldine strateegiline eesmärk
Usume, et laste terviseprobleem ei ole ühepäevane kampaania või ühe inimese tegevus, vaid kogu õppeasutuse personali sihipärane, süstemaatiliselt planeeritud töö pika aja jooksul koostöös lapsevanemate ja sotsiaalpartneritega.
Uute haridusstandardite rakendamine koolieelses lasteasutuses hõlmab haridusstruktuuri haridus- ja distsiplinaarmudelist loobumist. Laste kasvatamisel ja harimisel tuleks lähtuda eakohastest tegevustest. Seega seisavad õpetajad silmitsi probleemiga leida täiskasvanu ja lapse ühiseks õppetegevuseks uusi vorme.
Selle projekti asjakohasuse määras muudatus riiklikus hariduspoliitikas, mis seadis koolieelsed haridusasutused vastamisi vajadusega arenevas turukeskkonnas ellu jääda. See omakorda sundis lasteaedu hoogustama tegevust uue kuvandi – laia valikut ja laia kvaliteediga teenuseid pakkuva asutuse kuvandi – loomiseks.
Koolieelsest õppeasutusest on vaja kujundada kuvandit asutusest, mis on linna lasteaedade seas liider kvaliteetsete ja laia valikut teenuseid pakkudes. Konkurentsivõime tagamine.
Selleks viidi lasteaias läbi küsitlus lapsevanemate (seaduslike esindajate) seas nende eelistuste kohta pakutavate teenuste valikul. Ankeediandmed näitasid lapsevanemate soovi näha lasteaia territooriumil “tervise teed”.
Praegu on koolieelsetes õppeasutustes juba välja töötatud teatud loetelu üsna kõrgel tasemel tasuta lisateenustest: tantsimine alates vanemast rühmast, õpetajate poolt rühmades läbiviidavad klubid. Linnaosa lasteaedade pakutavate teenuste valik peaks paigutama need ligikaudu võrdsetesse tingimustesse. Seetõttu on neil, kes määravad koolieelse lasteasutuse, kuhu nende laps läheb, raske teha valikut, kas valida üks lasteaed teise asemel. Nendes tingimustes muutub meie jaoks eriti aktuaalseks konkurentsivõime tagamise probleem linna koolieelsete lasteasutuste seas haridusteenuste turul. Koolieelsete lasteasutuste juhtpositsioonide tagamine sõltub suuresti kõrgest reitingust. Sellepärast see projekt loodi.
Projekti korraldamine
“Terviseradade” korraldamine viidi läbi etappide kaupa
loomerühma loomine ja infokoosolekute läbiviimine projekti “Tervise rajad” elluviimise teemadel. Rühma hakkavad kuuluma: Lasteaia juhataja, asetäitja. kehalise kasvatuse direktor, õpetaja (rühmajuht), kehalise kasvatuse õpetaja, kasvatuspsühholoog, muusikajuht.Aruteluks tõstatati järgmised küsimused:
laste tervise parandamise meetodid "Tervise tee" abil;
õpilaste elu ja tervise kaitsmine asutuses viibimise ajal;
maastikukujundus (esitatud on diagramm "Tervise teed".
rakenduses
"Tervise tee" töörežiim;
Teine faas
sidemete loomine teiste organisatsioonidega (Lastepolikliinik).
Nende organisatsioonidega on vaja sõlmida lepingud:
sertifitseerimise ja inventuuri kohta;
koostöö kohta;
mitteärilise koostöö kohta;
tasuline teenuste osutamine;
Kolmas etapp
õppeasutuse administratsiooni rahalise toetuse koordineerimine.
1. etapp. Probleemi püstitamine, uurimistegevuse eesmärkide ja eesmärkide määratlemine .
Probleem:
Lasteaia nr 101 kuvand haridusteenuste turul liidrina ei ole kujunenud.
Seega on tervise- ja keskkonnategurite kombineerimiseks soovitatav luua “Tervise tee”.
Hüpotees:
Turundusuuringud meie mikrorajoonis (küsitlemine) näitasid, et küllaltki suur turusegment – väikelaste vanemad – peavad koolieelse lasteasutuse tervishoiuteenuste osutamist kõige atraktiivsemaks. Seega võib vanemate selle vajaduse rahuldamine olla meie probleemi lahendamise vahend.
Elus- ja eluta looduse objekte hõlmav “Terviserada” võimaldab mänguliselt korraldada töid laste tervise parandamiseks ja erinevate haiguste ennetamiseks. Organisatsiooni Paths of Health peamised eesmärgid on:
1. Lamedate jalgade ennetamine.
2.Liigutuste koordineerimine.
3.Südame-veresoonkonna ja hingamissüsteemide talitluse parandamine.
4.Resistentsuse suurendamine nakkushaigustele.
5. Laste emotsionaalse ja vaimse seisundi parandamine.
6. Lastele tervislike eluviiside tutvustamine.
Vastavalt uuringu probleemile ja hüpoteesile püstitati:ülesandeid :
1. Projekti elluviimiseks moodustada töörühm.
2. Töötada välja „Tervise tee“ projekti dokumentatsioon: raja plaaniskeem, varustuse loetelu, kalkulatsioonid, anda koolieelsele õppeasutusele korraldus uuendusliku projekti „Tervise tee“ koostamiseks ja loomiseks. loomerühma vormistada otsuse „Tervise tee“ elluviimise kohta pedagoogilises nõukogus.
3. Kaasata projektis osalema lapsevanemaid ja avalikkust: materiaalne toetus, raja sisustamise tööde korraldamine.
4. Korraldage praktilisi tegevusi Raja loomiseks: valmistage ette plats, valmistage ja paigaldage varustus.
6. Koostada juhendid õpilaste elu ja tervise kaitsmiseks nende “Tervise rajal” viibimise ajal.
Uuringu tulemused:
3. Lastevanematele mõeldud ajakirja väljaandmine.
2. etapp. Uurimistöö korraldamine projekti raames.
1. Teabe kogumine, analüüs ja süstematiseerimine:
1. Terviseraja territooriumi uuring: ala pindala, taimkate, pinnase seisund, välimus, ohutus.
2. Varustuse valik, võttes arvesse iga „Tervise tee” atribuudi eesmärki.
3. Taimede valik lilleaeda.
4. Sidemete loomine kolmandate isikute organisatsioonidega, kaasates lapsevanemaid.
2. Loominguline tegevus:
1. Terviseraja projekteerimine: skeemi koostamine, seadmete paigutus.
2. Töörühmasisene vastutusalade jaotus.
3. Normatiivdokumentide väljatöötamine.
4. “Tervise tee” töörežiimi määramine.
3. Praktilised tegevused:
1. Koha ettevalmistamine: pinnase tasandamine, märgistamine.
2. Seadmete valmistamine ja paigutamine vastavalt skeemile.
3. Lilleaia rajamine.
3. etapp. Uurimistulemuste esitlus:
1. Pidustuse pidamine „Tervise tee“ avamise tähistamiseks.
2. Lastevanematele mõeldud ajakirja väljaandmine.
Lasteaia juhtkond on välja töötanud järgmised dokumendid :
korraldus projekti “Tervise tee” elluviimise korraldamise kohta,
juhised laste elu ja tervise kaitse korraldamiseks “Tervise rajal”,
spetsialistide töögraafik suveperioodil,
karastustegevuste päevaplaan.
50 m pikkune ja 1,5–2,5 m laiune „terviserada“ on jagatud 2–5 m pikkusteks lõikudeks, millel on erinev pinnakate.
Palgid;pind paisutatud saviga;
puidust sild;
puulõiked;
vesi;
liiv;
logi;
pritsiv bassein.
murukate
liivane pind;
pind kivikestega
Suurema osa “Tervise raja” pinnast moodustab murukattega laiali puistatud kuusekäbid, tammetõrud ning mattunud puulõiked ja kännud.
“Terviserada” asub munitsipaalõppeasutuse territooriumi kaguosas, piki aia perimeetrit. See on sellise objekti jaoks OS-i saidil kõige sobivam marsruut, kuna see kulgeb varjulises kohas ja on samal ajal päikese käes hästi valgustatud. Puude varjus saavad lapsed mängida ainult ujumispükstes, saades kergeid õhuvanne, mis on õrn karastusprotseduur. Nagu teate, stimuleerib päikesevalgus immuunsüsteemi ja suurendab kaitsevõimet
laste keha, kuid otsese päikesevalguse käes peaksid lapsed olema meditsiinipersonali järelevalve all.
Kõveneva efekti säilitamiseks kasutatakse väikest pritsmebasseini. Selles võivad sulistada igas vanuses lapsed. Samal ajal järgitakse rangelt õhu ja vee temperatuurirežiimi vastavalt SanPiN 2.4.1.1249-03 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded koolieelsete haridusasutuste kavandamise, hooldamise ja töörežiimi korraldamiseks".
Joogirežiim töötati välja spetsiaalselt "Tervise tee" jaoks. Lastele pakutakse: mahla ja kangendatud jooki (kell 10.30), kibuvitsamarjajooki (pärast tunde pritsmebasseinis), “Vesi” (valikuline). Jooke pakutakse kõikide rühmade lastele.
“Terviserajal” kasutatakse erinevaid vahendeid: sportimisvahendeid (palk, pink, kaldlaud, ribilaud, piirdega sild, köisredel, ronimistunnel) ja mänguvahendeid (veski, veelinnud, siilimaja, turistitelk). See aitab arendada ja tugevdada õlavöötme ja selja lihaseid ning parandada laste kehahoiakut. Mängudeks ja harjutusteks kasutatakse vanemate ja õpetajate kätega tehtud ebatraditsioonilisi atribuute - jalajälgedega rada, massaažimatt. Lisaks on raja äärde paigaldatud muinasjututegelased (Brownie Kuzya, “Võluahi”, Kolobok).
Arvestades, et suvel veedavad lasteaiaõpilased suurema osa ajast õues, kasutatakse “Terviserada” nii palju kui võimalik päeval.
Sellel teevad lapsed järgmistharjutused:
harjutused ilma esemeteta: kõndimine ja jooksmine murul ja liival; veeremine kannast varvasteni; kõndimine jala sisekaarel; “Pardikõnd” (poolkükis kõndimine); “Kraana rabas” (kõrge puusatõstukiga kõndimine); “Uisutaja” (jalgade libisevate liigutustega kõndimine);
harjutused varustuse, esemete, erinevate vahenditega: kõndimine võimlemispingil, ribipind, “jäljed”, köis, kitsas pink, sild; kõndides palliga peas; veerisel, käbidel, tammetõrudel kõndimine ja jooksmine; takistustega (palgid, kännud, seened) kõndimine; trepist ronimine; võimlemispingi alla ronimine, nöör puude vahele venitatud; esemete haaramine jalgadega;
õuemängud: “Silt”, “Kass peidab end”, “Läheme matkale”, “Loomaaed”.
“Terviserada” kasutatakse ka õhtuti, kui vanemad tulevad lastele järgi. “Puhkealal” asuv infostend sisaldab kasulikke materjale täiskasvanutele: “Kui lapsel on lampjalgsus”, “Milliseid harjutusi vajab teie laps”, “Ema-issi, mängi minuga”. Lapsevanemad ja õpetajad veedavad hea meelega õhtutunde “Tervise rajal”, tehesSoovitused jõu taastamiseks pärast rasket tööpäeva:
istuge pingil 2–3 minutit suletud silmadega;
sirutage jalgu, sirutage selg, liigutage käsi tagasi;
tehke mõningaid hingamisharjutusi;
kõndida paljajalu liival ja murul;
veereta jalgadega tammetõrusid ja männikäbisid;
imetleda õistaimede ilu;
vaadata voldikuid ja voldikuid;
juua tass taimeteed.
Laste igapäevane tegevus "Tervise rajal" võimaldas saavutada järgmisttulemused:
õpilaste külmetushaigustesse haigestumise vähendamine suvel;
kasvu- ja kaalunäitajate positiivne dünaamika;
õige kehahoia kujundamine, selle parandamine luu- ja lihaskonna vaevustega lastel;
laste soov treenida värskes õhus, paljajalu;
eelkooliealiste laste emotsionaalse ja vaimse seisundi parandamine
"Tervise teede" töörežiim
AegSündmus
Grupp
Vastutav
7.00–7.50
Madala liikuvusega mängud
Füüsiline treening
Kõik rühmad
Rühmaõpetajad
7.50–8.30
Hommikused harjutused
Hingamisharjutused
Korrigeeriv võimlemine
Akupressur
Kõik rühmad
Kasvatajad,
õde
9.00–12.00
Kehaline kasvatus (kehalise kasvatuse tunnid, erineva liikumisvõimega mängud)
Kõvenemisprotseduurid
(paljajalu kõndimine, päevitamine)
Muusikaline haridus (teatrimängud, muinasjuttude dramatiseerimine, muusikalised vahepalad)
Psühholoogiline tugi (psühhovõimlemine, mängud ja harjutused, õpingud, psühhotreening, mänguteraapia)
Kõik rühmad
Kehalise kasvatuse õpetaja, õde, kehalise teraapia juhendaja, muusikajuht, täiendusõpetajad, hariduspsühholoog
15.15–15.30
Võimlemine pärast und
Hingamisharjutused
Kõik rühmad
Kehalise kasvatuse õpetaja, õde
16.00–19.00
Iseseisev tegevus
Individuaalne töö lastega
Meelelahutus, vaba aeg
Puhkus (nagu plaanis)
Kohtumised vanematega
Kõik rühmad
Kasvatajad,
muusikaline juht
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus“Üldarendavat tüüpi lasteaed nr 101, mille prioriteet on õpilaste kehalise arengu elluviimine”
TELLIMUS nr ______
Alates ________
"Tervise tee" elluviimise korraldamisest"
Eesmärkidelluua tingimused laste kehalise tegevuse rakendamiseks igapäevaelus. Laste elutähtsate motoorsete oskuste kujundamine vastavalt individuaalsetele võimetele. Tervisliku eluviisi vajaduse soodustamine. Laste kognitiivsete huvide, kalduvuste ja võimete arendamine motoorses tegevuseslasteaias nr 101 innovaatilise projekti “Tervise tee” elluviimise korraldamiseks
MA TELLIN:
1. Kinnitada õppejõudude tegevust reguleerivad dokumendid suvise tervisekampaania „Tervise rajal“ ajal:
töörežiim;
tunniplaan;
spetsialistide töögraafik;
tervise- ja kasvatustöö pikaajaline planeerimine;
joomise ajakava;
hügieeniprotseduuride ja tegevuste ajakava basseinis.
2. Meditsiini- ja haldusasjade juhataja asetäitjad peaksid tagama töötajatega õigeaegsed instruktaažid laste elu ja tervise kaitsmise teemal “Tervise teel”.
3. Andke õele:
3.1. Suvise tervisekampaania kontroll, kehaline kasvatus ja laste karastamine “Tervise rajal”.
3.2. Esmaabikomplekti olemasolu.
3.3. Joogirežiimi korralduse kontroll.
4. Kõikide vanuserühmade pedagoogidele ja spetsialistidele:
4.1. Täitke rangelt laste elu ja tervise kaitse korraldamise juhendi nõudeid “Tervise rajal”.
4.2. Veenduge, et õpilased veedaksid päeva jooksul võimalikult palju aega õues.
4.3. Järgige "Tervise tee" töörežiimi.
4.4. Korraldage sihipärast tööd, et aidata lastel õppida tervisliku eluviisi oskusi.
4.5. Pidage pidevalt lastele mõeldud tervisepäevikut.
5. Nooremõpetajatele:
5.1. Teostada prügivedu Terviserajal vastavalt graafikule.
5.2. Pakkuda abi õpetajatele hügieeniprotseduuride korraldamisel.
6. Määrake vastutavad isikud:
6.1. "Tervise tee" sanitaarseisundi eest - õde;
6.2. Territooriumi "Tervise rajad" tehnilise seisukorra eest - asetäitja. juhtAHR ;
6.3. Pritsmebasseinis veevahetusgraafiku täitmise eest - asetäitja. juhtAHR ;
6.4. Lillepeenarde hooldamise eest - asetäitja. juhtAHR ;
7. Kinnitada projekti “Tervise tee” arendamise ja elluviimise loovrühma koosseis koosseisus: asem. VMR juhataja, AChCh juhataja asetäitja, muusikajuht, kehalise kasvatuse õpetaja, kasvatajad täisnimi.
8. Lisada õpetajate soodustuste sätte klausel tööks projekti „Tervise tee“ elluviimisel.
9. Jätan endale kontrolli tellimuse täitmise üle.
Tellimusega on tutvutud:
JUHISED
laste elu ja tervise kaitse korraldamise kohta
"Tervise teel"
1. Üldised ohutusnõuded
1.1. Koolieelse lasteasutuse õpetaja on kohustatud:
1.1.1. Tea, et vastutad laste elu ja tervise säilitamise eest isiklikult.
1.1.2. Tundma esmaabi juhendi sisu ja vajadusel oskama sellist abi osutada verevalumite, verejooksude, mürgistuste, nihestuste, luumurdude, päikesepiste saanud lastele enne meditsiinitöötaja saabumist.
1.1.3. Rangelt järgige Venemaa tervishoiuministeeriumi poolt heaks kiidetud sanitaarreegleid.
1.1.4. Olge koos lastega ja ärge jätke lapsi järelevalveta.
1.2. Ohutusnõuded territooriumi varustusele:
1.2.1. “Terviseraja” territooriumil asuv varustus (mängu väikevormid, kehalise kasvatuse abivahendid jms) peab olema heas korras: ilma teravate eendite, nurkade, naelte, krobeliste servade ja väljaulatuvate poltideta.
1.2.2. Trepid ja sillad peavad olema stabiilsed ning vastupidavate liistude ja piiretega ning vastama sanitaarnõuetele.
2. Ohutusnõuded enne “Tervise rajale” minekut "
2.1. asetäitja haldusasjade juht peab:
2.1.1. Kontrollige iga päev "Terviseraja" territooriumi, et vältida traumeerivate esemete esinemist sellel: murdunud põõsad, surnud puud, metallesemed, klaasikillud jne.
2.1.2. Kontrollige iga päev "Tervise rajal" asuvate spordi- ja mänguvahendite töökindlust ja stabiilsust, treppide, liumägede ja sildade kinnituste usaldusväärsust.
2.1.3. Vahetage pritsmebasseinis vett iga päev.
2.1.4. Kontrollige iga päev esmaabikomplektis olevate ravimite saadavust.
3. Ohutusnõuded terviserajal
3.1. Õppeasutuse õpetaja on kohustatud:
3.1.1. Luua õpilastele mugavad tingimused “Tervise rajal” püsimiseks, kõrvaldades psühho-emotsionaalse stressi, kasutades meelelahutuslikke mängu- ja õppevahendeid ning materjale.
3.1.2. Vigastuste vältimiseks tagage lapse kontroll ja otsene kaitse ronimisel, kõrguselt hüppamisel, spordivahenditel, esemeid viskamisel, basseinis sulistades.
3.1.3. Ärge lubage õpilastel tarade, sillapiirete või puude otsas ronida.
3.2. Õpilased tohivad paljajalu murul, liival või kruusal kõndida alles pärast territooriumi ohutu seisukorra kontrollimist ja kinnitamist.
3.3. Liivaga mängimine on lubatud ainult siis, kui liiva kaevatakse iga päev ja keedetakse keeva veega.
3.4. Basseinis on sulistamine lubatud ainult siis, kui vett selles iga päev vahetatakse.
3.5. Kuumal hooajal ülekuumenemise vältimiseks peaksid lapsed kandma heledaid mütse.
4. Ohutusnõuded hädaolukordades
4.1. Koolieelse lasteasutuse õpetaja on kohustatud:
4.1.1. Hädaolukorras korraldada õpilaste evakueerimine “Tervise tee” territooriumilt ohutusse kohta. Teatage juhtunust asutuse juhile.
4.1.2. Kui õpilane on vigastatud, osutage talle esmaabi kuni meditsiinitöötaja saabumiseni.
5. Ohutusnõuded Terviseraja alalt väljumisel
5.1. Koolieelse lasteasutuse õpetaja on kohustatud:
5.1.1. Korraldage õpilaste hügieeniprotseduurid.
5.1.2. Vajadusel korraldage riiete puhastamine mustusest ja liivast.
Juht: __________________ /_______________/
Ajakava
spetsialistid suvel
SpetsialistNädalapäevad
Lahtiolekuajad
Muusikaline juht
Esmaspäev reede
8.00–17.30
Õpetaja-psühholoog
Teisipäev reede
9.00–13.00
Kehalise kasvatuse instruktor (bassein)
Teisipäev neljapäev
9.00–13.00 (tunnid)
Kehalise kasvatuse juhendaja
Esmaspäev reede
8.00–13.00
6. lisa
Päevaplaan
karastustegevused suvise tervisekampaania ajal
Projekti regulatiivne toetus:
Vene Föderatsiooni põhiseadus;
Vene Föderatsiooni seadus "hariduse kohta" 10. juulist 1992 nr 3266-1 (muudetud 27. detsembril 2009);
Koolieelse hariduse kontseptsioon (1989);
lapse õiguste konventsioon;
Koolieelse õppeasutuse näidismäärused, kinnitatud Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 27. oktoobri 2011. aasta korraldusega N 2562;
Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi 23. novembri 2009 korraldus. nr 655 “Alushariduse üldharidusliku põhiõppekava struktuurile esitatavate liidumaa nõuete kinnitamise ja rakendamise kohta”
Vene Föderatsiooni peasanitaarinspektori 22. juuli 2010. aasta resolutsioon nr 91 "SanPiN 2.4.1.2660 – 10 "Sanitaar- ja epidemioloogilised nõuded koolieelsete organisatsioonide töörežiimi kavandamiseks, hooldamiseks ja korraldamiseks";
Venemaa Haridusministeeriumi 16. juuli 2002. aasta korraldus nr 2715/227/166/19 “Kehalise kasvatuse protsessi täiustamise kohta Vene Föderatsiooni haridusasutustes”
RSFSR Haridusministeeriumi korraldus 4. augustist 1982 nr 29 “Lastega suvise huvitegevuse korraldamine ja juhtimine”
Haridusprogramm
Arenguprogramm
Koolieelse õppeasutuse põhikiri
Asutaja ja õppeasutuse vaheline leping
Riikliku õppeasutuse riikliku akrediteeringu tunnistus;
õppetegevuse läbiviimise õiguse tegevusluba A nr 070155;
korraldus "Tervise tee toimimise korraldamise kohta"
“Tervise tee” eeskirjad
Juhend laste elu ja tervise kaitse korraldamiseks
"Tervise teel"
Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus“Üldarendavat tüüpi lasteaed nr 101, mille prioriteet on õpilaste kehalise arengu elluviimine”
SUUND:praktikale orienteeritud projekt
TEEMA:"TERVISE TEE"
VMR-i juhataja asetäitja: Vorobjova T.A.
Kamensk-Uralsky
Sverdlovski piirkond
1.SISUHALDUS
Sisutegevused
Valmimisaeg nädalates
Vastutav,
inimeste arv
Ressursid, kui palju raha iga tegevuse jaoks
Kogu analüüs teabe süstematiseerimine
1 nädal
VMR juhataja asetäitja
Loo töörühm
1 nädal
juht
Töötage välja raja plaan
1 nädal
juht
1000
Seadmete valik
4 nädalat
juht
Tehke hinnang
2 nädalat
Majahoidja + töölised
1000
Avastage territooriumi "Tervise tee" jaoks
8 nädalat
Majahoidja + töölised
Valmistage sait ette
6 nädalat
Majahoidja + töölised
21500
Buldooser
1 nädal
Majahoidja + töölised
5000
Kruus
1 nädal
Majahoidja + töölised
5000
Välja kukkuma
1 nädal
Majahoidja + töölised
5000
Maa
1 nädal
Majahoidja + töölised
5000
Taimede valik lilleaeda
2 nädalat
Majahoidja + töölised
1500
Valmistage varustus
14 nädalat
juht
128500
Infotahvel
1 nädal
Majahoidja + töölised + VMR juhataja asetäitja
10000
Pink 4 tükki
1 nädal
Majahoidja + töölised
7000*4=28000
Veerud 10 tükki
1 nädal
Majahoidja + töölised
5000
Libisema
1 nädal
Majahoidja + töölised
30000
Logi sisse
1 nädal
Majahoidja + töölised
Puidust sild
2 nädalat
Majahoidja + töölised
10000
Kaared roomamiseks 6 tk.
2 nädalat
Majahoidja + töölised
6000
Ümmargused lõiked
2 nädalat
Majahoidja + töölised
Madude labürint
2 nädalat
Majahoidja + töölised
10000
Betoon-lahter
1 nädal
Majahoidja + töölised
17500
Suur väljalangevuskamber
1 nädal
Majahoidja + töölised
3000
killustik -kamber
1 nädal
Majahoidja + töölised
3000
paisutatud savi -kamber
1 nädal
Majahoidja + töölised
3000
saepuru -kamber
1 nädal
Majahoidja + töölised
3000
9
4 nädalat
juht
3000
10
12 nädalat
VMR juhataja asetäitja
5000
11
Valmistage juhised ette
2 nädalat
VMR juhataja asetäitja
12
16 nädalat
VMR juhataja asetäitja
20000
13
Ajakirja väljalase
4 nädalat
VMR juhataja asetäitja
1000
kokku
181000
2. KOKKUVÕTE ANALÜÜS
Tutvustatakse uusi haridusprogrammeTasuta haridusteenused
Oskustöölised
Õpetajate ja lapsevanemate vähene aktiivsus.
Nooremteenindajate voolavus
Nõrk materiaalne baas
Väline
Välised omadused
ähvardused
Hariduse ja arengu väärtus
Täiustatud koolitus haridustöötajatele
Vähendatud rahastamine
Otsige täiendavaid rahastamisallikaid
3.RISKIJUHTIMISE PLAAN
4.KOKKUKULUDE KASVU ARVUTUS
NädalTöö
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
3. Töötage välja raja plaan
1000
5. Tehke hinnang
1000
7. Valmistage sait ette
21500
8. Valmistage varustus
128500
9. Looge sidemeid kolmandate osapooltega
3000
10. Töötada välja metoodiline materjal ja soovitused
5000
12. Avamispidu
20000
13. Ajakirja väljalase
1000
Iganädalased kulud. tuhat rubla
1000
3000
1000
21500
128500
5000
1000
20000
Kogukulud. Tuhat hõõruda
4000
5000
26500
155000
160000
161000
181000
VÕRGUKAJAKAVA
Laste elude kaitsmine ja tervise tugevdamine on Volgogradi Krasnoarmeysky linnaosa munitsipaalharidusasutuse keskus-lasteaia nr 381 töötajate üks prioriteete.
Selle probleemi lahendamisel ei oma vähest tähtsust vajalike materiaaltehniliste tingimuste loomine lasteaias. Seetõttu on koolieelses lasteasutuses õpetajate ja lapsevanemate ühiste jõupingutustega rajatud tervisetee.
Organisatsiooni Paths of Health peamised eesmärgid on:
- lastele tervislike eluviiside tutvustamine;
- suurendada vastupanuvõimet nakkushaigustele;
- laste emotsionaalse ja vaimse seisundi parandamine;
- lamedate jalgade ennetamine;
- liigutuste koordinatsiooni parandamine;
- südame-veresoonkonna ja hingamisteede funktsioonide parandamine.
“Terviseraja” sisaldab varustust, mis annab võimaluse treenida kõiki keha lihasgruppe ja kõiki funktsionaalseid süsteeme.
"Tervise tee" ehitamise kontseptsioonid
Tervisetee on mõeldud:
- parandada inimese põhiliigutusi: kõndimine ja jooksmine, hüppamine, ronimine, viskamine ja püüdmine, tasakaalu hoidmise oskus;
- eelkooliealiste laste motoorsete võimete arendamiseks: jõud, kiirus, vastupidavus, osavus, painduvus;
- koolieelikute karastamise probleemi lahendamiseks;
- arendada oma sensoorseid võimeid.
1. Nõuded tervisetee varustusele:
- tugevus;
- vastupidavus ilmastikumuutustele;
- kõrge läbilaskevõime.
Spordivarustus on valmistatud hööveldatud palkidest ja korrosioonikindla värviga värvitud metalltorudest. Kõikumise vältimiseks süvendatakse seinalattide, ahvilattide, kaarekujuliste metallsildade, ronimise ja takistuste ületamise moodulite aluseid 0,70 m võrra ja täidetakse killustiku-tsementmördiga. Metallkonstruktsioonid ühendatakse keevitamise teel.
Trellide, ahvilattide ja hüppeharjutusi sooritavate aparatuuride läheduses on süvendid, mis on täidetud saepuruga segatud sõelutud liivaga. See kaitseb lapsi vigastuste eest, kui nad seadmelt alla kukuvad.
Kõik “Tervise teele” paigaldatud seadmed on võimalikult ohutud kasutada. Puitmürskude pind on lihvitud ja värvitud, metallkonstruktsioonidel puuduvad teravad nurgad, väljaulatuvad poldid, toruotsad jne.
2. Marsruut “Tervise rajad” kulgeb piki koolieelse lasteasutuse territooriumi perimeetrit ja hõlmab 12 jaama (vt. Lisa 1 ). See on lasteaiaplatsil sellise objekti jaoks kõige sobivam marsruut, kuna see kulgeb varjulises kohas ja on samal ajal hästi valgustatud. Iga jaam sisaldab omakorda mitut objekti või moodulit.
3. Olemasolev struktuur (jaotus "jaamadeks") võimaldab vajaduse korral teatud võimete arendamise ja täiustamise protsessi individualiseerida (mitmed spetsialistid saavad üheaegselt töötada "Tervise rajal" erinevate lasterühmadega, segamata üksteist üldse).
4. Kõikide vanuserühmade jalutusaladel on lamedate jalgade ennetamise ja kehahoiaku korrigeerimise moodulid, mida pedagoogid kasutavad laste tervise parandamisel nii hommikuvõimlemise kui ka muudel planeeritud laste jalutusalal viibimise hetkedel. .
Meie „Tervise tee“ rajamise kontseptsiooni eeliseks on see, et see võimaldas kõigil tervisesäästuprotsessis osalejatel, nii lastel kui ka täiskasvanutel, tajuda ja tõhusalt kasutada koolieelse lasteasutuse territooriumil juba olemasolevaid spordi- ja mänguvahendeid. uuel viisil. Sellise raja rajamine on odav, mis on iseenesest juba oluline.
Töötehnoloogia "Tervise teel"
Kõigi "Tervise tee" vahendite täielikuks ja tõhusaks kasutamiseks on välja töötatud selle toimimisviis, koostatud on pedagoogide ja kõigi spetsialistide organiseeritud tervisetegevuse ajakava, meditsiiniline tugi ja suhtlemine vanematega. õpilastest on tagatud ja "jaamades" on loodud lihtsad tööprogrammid.
Tööprogrammide koostamine “jaamades” muudab pedagoogide töö lihtsamaks. Iga "jaama" tööprogramm sisaldab:
- harjutuste loetelu koos üksikasjaliku sisukirjeldusega;
- ülalmainitud harjutustest koosnevad kompleksid (näiteks õige kehahoiaku arendamiseks või vastupidavuse arendamiseks, õige hingamise loomiseks jne).
Jaamade kaasamine marsruudile "Tervise rajad", kus lastega tunde viivad läbi koolieelsed spetsialistid, nagu psühholoog, muusikajuhid, ökoloogia lisaõppe õpetaja ja harjutusravi juhendaja, suurendab oluliselt selle tõhusust. Lõppkokkuvõttes on see tõesti "tee" koolieelikutele nii füüsilise kui ka vaimse tervise ( cm. 2. lisa ).
Vaatleme näiteks mitut jaama.
Varjulises aias on jaam “Muinasjuttude metsamaja”, selles jaamas töötab lastega õpetaja-psühholoog. Sügav vajadus loodusega suhelda on omane igaühele ning koolieelse lasteasutuse Varjuline Aed on imeline koht, kus saab imelist tervendavat energiat taimedest, lindudest, veest, päikesest, õhust. Näiteks aroomiteraapiat kasutavad harjutused aitavad kaasa teadliku arusaama kujunemisest oma tervise eest hoolitsemise vajadusest läbi rahulikku, tervist ja sisemist harmooniat toovate meeldivate lõhnade terapeutilise toime mehhanismi. Aroomide mõju ei piirdu ainult puhtkeemilise mõjuga inimkehale, neil on tugev emotsionaalne mõju, muutes inimese energiat ja biorütme.
Loodusskautide harjutus aitab arendada keskkonnakaastunnet. Lapsed vaatlevad ja kuulavad kõike looduses toimuvat, et rääkida oma muljetest puude, lindude ja putukatega kohtumisest. Erilist tähelepanu pööratakse neile märkidele, mille põhjal laps loob oma loo looduse elusobjektide heaolust.
Hea ravitoime annab veeteraapia. Treeningud purskkaevu lähedal ja Varjuaia territooriumil asuvas purskkaevus pakuvad kuumadel suvepäevadel lastele tõelist naudingut.
Jaam "Musical Polyanka" asub varjulisel muruga alal; Piki platsi perimeetrit kulgevad sillutusplaatidest rajad, platsi piire kaunistavad õistaimed. Siin töötavad lastega koolieelse lasteasutuse muusikajuhid. Kasutades M. L. Lazarevi programmi “Tere” (jaotis “Tervendavad helid”: heliseeria “Koevibratsioon” ja “diafragmaatilised šokid”) õpetavad õpetajad lapsi kuulama oma keha ja seda aitama, kasutama kehalise tegevuse ajal õigesti hingamist, treenige lõõgastust, õpetage oskust oma kehale kaasa tunda.
Mängulise venitussüsteemi harjutused loomulike tegelaskujude abil aitavad lastel arendada füüsilist jõudu, keha painduvust, liigutuste koordinatsiooni ja muusikakõrva ning arendada lapse loomingulisi võimeid. Hooldatud muruplats võimaldab harjutada paljajalu. Lapsed aitavad “Muusikalisel heinamaal” muru head seisukorda hoida: kastavad seda regulaarselt peale tunde, kord kahe nädala tagant pärast muruniitmist ning koos õpetajatega riisuvad niidetud muru. Osa rohust kasutatakse küülikute söötmiseks, ülejäänu kuivatatakse heinaks, et talvel loomadele toita.
Jaam “Loodus sinu terviseks!” võimaldab vanematel lastel tutvuda ravimtaimede ja nende võimaliku kasutamisega oma keha parandamisel. Tunnid lastega ühisprojektitegevuse vormis viib läbi ökoloogiaalase lisaõppe õpetaja. Projekti elluviimise käigus saavad lapsed palju teada, nt kui on hõõrdumine, siis tuleb peale määrida jahubanaanileht, valutab peavalu - kanna otsmikule pätileht, kui oled väsinud - hingake sisse piparmündi aroomi ja teie tuju tõuseb.
Meditsiinilise toe pakkumine "Tervise tee" toimimiseks
Tervist säästva režiimi korraldamine koolieelse lasteasutuse "Tervise rajal", iga lapse füüsiliseks arenguks mugavate tingimuste loomine ei saa olla täielik ja tõhus ilma lasteaia meditsiinitöötajate aktiivse osaluseta. Vanemõed jälgivad suvisel terviseperioodil süstemaatiliselt laste kehalist kasvatust ja karastumist “Tervise rajal”, igapäevaselt kontrollivad “Tervise tee” sanitaarseisundit, tehes vastava sissekande “Tervise seisukorra ajakirjas”. "Tervise tee". Õigeaegsed konsultatsioonid ja pedagoogilise protsessi meditsiiniline tugi võimaldavad koolieelsete lasteasutuste õpetajatel ja spetsialistidel läbi viia tervist parandavaid tegevusi “Tervise rajal” vastavalt selle ülesehituse ja toimimise kontseptsioonile.
Tervisetöö süsteem ja selle tulemuslikkus
Meie hinnangul on munitsipaalharidusasutuses keskus-lasteaias nr 381 suvel välja töötatud "Tervise rajal" toimiv kehalise kasvatuse ja tervisetegevuse süsteem, mis hõlmab järgmisi tegureid:
- keskkonna-, hügieeni- ja kõvenemistegurid
- psühholoogilised tegurid
- kehalise ja muusikalise kasvatuse vahendid
- terapeutiline ja profülaktiline tegur
Kõigi tegurite koosmõju võimaldas meil saavutada positiivseid tulemusi:
- õpilaste külmetushaigustesse haigestumise vähendamine suvel;
- kasvu- ja kaalunäitajate positiivne dünaamika;
- õige kehahoia kujundamine, selle parandamine luu- ja lihaskonna vaevustega lastel;
- laste soov treenida värskes õhus, paljajalu;
- eelkooliealiste laste emotsionaalse ja vaimse seisundi parandamine.
Tervist parandavad tegevused “Tervise rajal” jätkuvad ka külmal aastaajal: igapäevane võimlemine värskes õhus ja karastusprotseduurid (kogu keha külma veega valamine).
Ja lõpetuseks tahaksin teile meelde tuletada üht õiglast ütlust: "Tervis pole kõik, kõik ilma terviseta pole midagi."
Soovime teile ja teie õpilastele tugevat tervist!
Sergeeva Olga
Projekt "Tervise tee"
SELGITAV MÄRKUS
Mis oli aluseks keskkonna õige korraldamise probleemi lahendamisele? Lasteaiaalade funktsionaalne varustus jalutuskäikudeks ja kogu meie koolieelse õppeasutuse nr 544 territoorium? Lasteaia läheduses ei ole avalikku aeda, parki ega tiiki. Seetõttu püüame lasteaeda kaitsta haljasaladega. Linnalaps suhtleb loodusega üha vähem, toimub tema loodusest võõrandumisprotsess, mis muutub lapsele vahel võõraks, tundmatuks ja harjumatuks. Ja loodus, nagu me teame, on üks peamisi laste tunnete, arusaamade ja ideede kujunemise allikaid.
Koolieelses lapsepõlves, lähtudes huvi kujunemisest loodusmaailma vastu, hakkab kujunema indiviidi ökoloogiline orientatsioon. Sel perioodil pannakse alus teadlikule suhtumisele ümbritsevasse reaalsusesse, kogunevad erksad, emotsionaalsed muljed, mis jäävad inimese mällu pikaks ajaks.
Erinevate elusorganismide eripära, nende olemusliku väärtuse ja ainulaadsuse ning keskkonnaga lahutamatu seose mõistmine on eelkooliealiste laste keskkonnahariduse mõtestatud element.
Samas on keskkonnaharidus võimatu ilma lastes piisavalt arenenud loodushuvita ning üks sellise huvi tekkimiseks vajalikke tingimusi on ainekeskkond. Selle eesmärk on anda lapsele võimalus areneda tegevustes, sealhulgas iseseisvates. Selleks tuleb seda perioodiliselt muuta.
Just sel põhjusel tekkis meie koolieelses õppeasutuses nr 544 soov muuta olemasolevat keskkonda, luua lasteaia territooriumile individuaalne ja stiilne välimus, mis vastab vabaõhuruumi korraldamise üldistele seadustele, mis on inimestele ammu tuntud ja ka kaasaegse maastikuarhitektuuri suundumustele vastav. Programmi loomisel lähtusime sellistest põhimõtetest nagu erinevate funktsionaalsete piirkondade paiknemise õigsus ja mugavus lasteaia territooriumil; väline ilu; olemasolevate väärtuslike istanduste harmooniline kaasamine.
Meie valitud vaba asümmeetriline paigutusstiil sobib laste huvidega - neil on mugav murul ja muruplatsil mängida.
Niisiis, me kõik peame jõudma arusaamisele, et inimene saab oma elu säilitada ja parandada ainult ennast täiendades ja seda tuleks alustada juba esimestest eluaastatest. Meie üllas ülesanne on aidata iga last selles.
Meie haridus tervist parandav programm on üks viise selle kõrge ja inimliku eesmärgi saavutamiseks.
PROGRAMMI EESMÄRK JA EESMÄRGID:
Programmi põhieesmärk on ennetada lampjalgsust, parandada liigutuste koordinatsiooni ning aidata kaasa täiuslikuma inimese kujunemisele moraalses, ideoloogilises ja loomingulises mõttes; kasvatus terve noorem põlvkond.
Programmi peamised eesmärgid:
luu- ja lihaskonna vaevuste, külmetushaiguste ennetamine;
säilitamine ja tugevdamine laste tervis;
harjumuse kujundamine tervislik eluviis;
igapäevase kehalise aktiivsuse vajaduse kujunemine;
tähelepanu, keskendumisvõime, organiseerituse, kujutlusvõime, fantaasia, tegevuste ja tunnete juhtimise oskuse arendamine.
ilutaju avalikustamine ja arendamine;
eetiliste ja moraalsete aluste rajamine;
teadvuse ja silmaringi avardumine;
individuaalse loomingulise potentsiaali avalikustamine ja arendamine;
Etteantud ülesannete lahendamise käigus on vaja, et kasvataja ise oleks elav eeskuju püüdlemisest kõige selle poole, mida ta tahaks lastes harida ja arendada, pidades meeles, et täiskasvanu elav eeskuju mõjutab last kõige enam. . Mitte ainult tema tegevus, vaid ka tema sisemine olek, mida ta ise tunneb, kuidas ta mõtleb.
Laps veedab palju aega lasteaia territooriumil. See, milliseid lapsi me kasvatame, sõltub sellest, kui hoolitsetud, ilusad, arukalt planeeritud, perioodiliselt ajakohastatud ja looduse kingituste imetlemise kombineeritud keskkonna-, moraali-, keha- ja kunstikasvatuse küsimustega.
Lasteaia kujundus annab meie õpilastele võimaluse jälgida, uurida, katsetada, töötada ja seejärel kajastada oma muljeid loodusega suhtlemisest teatri-, muusika- ja visuaaltegevuses.
PROGRAMMI STRUKTUUR:
kognitiivne tegevus;
kunstilise ja esteetilise kultuuri arendamine;
organisatsioon terve laste elurütm ja motoorne aktiivsus;
laste kõvenemine;
tingimuste loomine tervisetöö lastega;
töö vanematega;
koostöö koolieelse lasteasutuse meeskonnaga
Tugevdama tervist lastele korraldati suvel looduslikke, looduslikke ravifaktoreid kasutades “ tervisetee".
Peamised eesmärgid" terviseteed” on:
lamedate jalgade ennetamine;
liigutuste parem koordineerimine;
südame-veresoonkonna ja hingamisteede funktsioonide parandamine;
suurendada vastupanuvõimet nakkushaigustele;
laste emotsionaalse ja vaimse seisundi parandamine;
tutvustab lastele tervislik eluviis.
Organisatsioon" terviserajad” viidi läbi etapiviisiliselt.
Esimene etapp on teabe ja metoodiliste allikate otsimine, loomingulise rühma loomine ja organisatsiooniliste koosolekute pidamine lühiajalise projekti elluviimiseks. projekt« Tervise tee» .
Teine etapp on erinevate materjalide otsimine ja omandamine terviserajad ja selle otsene ehitamine, millest võtsid osa eelkoolitöötajad, lapsed ja vanemad.
« Tervise tee» 15 meetrit pikk, 70 cm lai, jagatud 1 meetri pikkusteks osadeks, mis on erinevad katted:
murukate;
nõelakate (kummist matt)
plastist pistikud;
liivane pind;
puidust kännud;
keskmine munakivi;
suur munakivi;
õhukesed palgid;
Programmi tingimused:
Personali valmisolek – liikumisteraapia juhendaja, kehalise kasvatuse õpetaja, meditsiinitöötaja.
Logistika varustus:
liiv, kruus, väikesed palgid, tiik, suured munakivid, väikesed munakivid, plastkorgid, puitkännud,
Murupind, nõelapind.
Laste vanus:
Jr (3-4 aastat)
Keskmine (4-5 aastat)
Seenior (5-6 aastat)
Ettevalmistav rühm (6-7 aastat)
Klasside vormid:
Alarühm
Individuaalne
Grupp
Saadud hindamise mehhanism tulemused:
Avatud klassid
Diagnostika
Laste küsitlus
Vanemate küsitlus
Küsimustik
Kõvenemine sisse tervise tee võib toimuda soojal aastaajal. Seda viivad läbi nii kehalise kasvatuse juhendaja kui ka õpetajad.
Kõndimine üle pinna eri piirkondade rajad, puutuvad lapsed pidevalt kokku bioloogiliselt aktiivsete tsoonidega, mis asuvad jala tallaosas. Need tsoonid on seotud organismi immuunsüsteemiga ning aitavad stimuleerida ja tugevdada organismi kaitsevõimet.
Lapsed astuvad läbi paljajalu teel hingamisharjutuste tegemise ajal. Piisav pikkus « terviserajad» võimaldab teil minna selle juurde terve rühmana. Lapsed käivad lisaks palgil ja murul. Pärast seda - hügieeniprotseduurid.
Mööda rajad Istutati spetsiaalselt valitud põõsad, lilled ja maitsetaimed, mis rikastasid õhku fütontsiididega – bioloogiliselt aktiivsete ainetega, mis tapavad või pärsivad bakterite ja mikroskoopiliste seente kasvu ja arengut.
Mööda kogu rajad kasvavad: iisop, piparmünt, meliss, saialill, saialilled, ravimkummel, mädarõigas, sibul jt.
Õhtul, kui laste rõõmsameelne möll vaibub, saavad vanemad, vanavanemad ja nende lapsed mänguväljakule minna ja paljajalu ringi jalutada. « tervise tee» !
Ladumiseks tervisetee või ring on vajalik:
1. Kõik tulevase trassi ruumi eraldamisega seotud küsimused kooskõlastada piirkonna administratsiooni vastavate osakondade, asutuste, ettevõtete ja organisatsioonidega.
2. Hankige sanitaar- ja epidemioloogiajaamast luba marsruudi varustamiseks.
3. Leidke marsruut eemal saastatud ja rahvarohketest kohtadest.
Kuidas tunde läbi viia
Klassid edasi tervise teed Sõltuvalt eesmärgist võivad need olla kahte tüüpi. Esimene on doseeritud kehalise aktiivsusega tunnid jaamades. Teine on doseeritud kehalise aktiivsusega tunnid jaamavahelistes etappides. Esimene treeningliik on erinevate füüsiliste harjutuste doseeritud korduv kordamine, kasutades aparaate, seadmeid ja treeningseadmeid. Nad on oma olemuselt peamiselt jõulised ja atsüklilised. Suurem osa ajast (kuni 70%) sellega tegelenud tervise tee veeta jaamades harjutusi sooritades. Teist tüüpi harjutused hõlmavad rangelt doseeritud vastavalt vanusele ja seisundile tervisekõnd ja jooksmine. Need viiakse läbi jaamavahelistes etappides ja võtavad samuti kuni 70% tundide kogukestusest.
Sellest tulenevalt saavad õpilased põhikoormuse jaamavahelistel etappidel. Jaamades endis kehalise aktiivsuse intensiivsus langeb ning õpilased lülituvad üle aktiivsele puhkusele ja taastumisele, mille tulemusena suureneb huvi harjutuste sooritamise vastu erinevatel trenažööridel, meelelahutusliku ja mängulise iseloomuga seadmetel ning seadmetel.
Jaamadevahelise kõndimise ja jooksu tempo seavad rütmiandurid rangelt vastavalt pikkusele ja reljeefile rajad, osariik tervist ja asjaosaliste vanus. Igas jaamas ülesannete täitmise kvaliteeti saab hinnata eelnevalt kehtestatud kogutud punktide arvu alusel, mis annab klassidele võistlusliku iseloomu. Võitja selgitatakse kõigis jaamades kogutud suurima punktisumma alusel.
Temaatiline tööplaan aastaks
kuu Teema nimi Tundide arv
mai "Tutvumine tervise tee» 1
"ekskursioon tervise tee» 1
"Meie taimed" 1
juunini "Vedur Romashkovilt" 1
"Pinocchio kutsub teid külla" 1
"Kivisest kivini 1
"Kännust kännuni" 1
juulil "Nõelad" 1
"Aitame teie jalgu" 1
"Külaskäigul muinasjututegelastele" 1
"Kes elab vees" 1
august "Mida me õppisime" 1
"Kuum suvi" 1
"Loodus meie ümber" 1
"Mida me õppisime" 1
septembril "Kas meie tervist» 1
"Veepritsmed" 1
"Kuldne sügis" 1
"Hooaja lõpetamine" 1
"Hüvasti tervise tee» 1
Kasutatud nimekiri kirjandust:
1. Zahlebnõi A. N. "Keskkonna kohta tee keskkonnahariduse kogemus"- M.: Teadmised, 1986.
2. Zakhlebny A. N. Suravegina I. T. “Koolilaste keskkonnaõpetus klassivälises õppes tööd: käsiraamat õpetajatele" - M.: Haridus, 1984.
3. Deryabo S. D., V. A. Yasvin V. A. „Ökoloogiline pedagoogika ja psühholoogia. Õpik ülikooli üliõpilastele" - Rostov: Phoenix, 1996.
4. Remizova N. I. „Hariduskeskkond rada kooli piirkonnas". Ajakiri "Bioloogia koolis" nr 6, 2000.
5. Chizhova V.P Petrova E.G Rybakov A.V rajad"- laup. "Ühiskond ja loodus" Moskva Riiklik Ülikool, 1981
GBOU keskkool nr 1155 (ühendaeda nr 544)
Moskva haridusosakond
Looderajooni haridusosakond
Haridusprogramm:
« Tervise tee»
koostaja: Lasteaia nr 544 õpetaja
Sergeeva Olga Aleksandrovna
Natalja Verkholomova
Suvi, suvi on meieni jõudnud,
See muutus kuivaks ja soojaks,
Otse mööda teed
Jalad käivad paljajalu.
Meie eriline tähelepanu Lasteaed pöörab tähelepanu tervise hoidmiseleõpilased suvel. « Tervise tee» - see on koht, kus laps end aktiivselt tugevdab tervist, ja peamised vahendid tervise parandamine loomulik tegurid: päike, õhk, vesi. « Tervise tee» ennetab lamedate jalgade teket, parandab liigutuste koordinatsiooni, tugevdab keha füüsiliselt ja emotsionaalselt ning tutvustab eelkooliealistele lastele. tervislik eluviis. Lisaks parandab see laste tuju ja on lõbus viis õues aega veeta. Et luua kavandatud tervisetee, kutsusime laste vanemaid koostööle.
Meie suvel mänguväljak valiti maalapp, mida meie ei kaasanud. Selle peale otsustasime ehitada « tervisetee» .
Vanemad võtsid mõõdud ja ehitasid puitkarkassi.
Seejärel värvisime selle mitmevärvilise värviga, et see muljetavaldav välja näeks ala.
Ja paigaldas selle valitud kohta. Rakenduse järgmine etapp « terviserajad» kambrid täideti erinevate looduslike ja jäätmematerjalidega (liiv, väikesed kivikesed, käbid, plastpudelid ja -korgid, puidust lõiked). Vanemad kogusid väga kiiresti vajalikud komponendid ja täitsid lahtrid. Värviliseks kaunistamiseks ja igakülgseks kasutamiseks « terviserajad» leiutati mesitaru ja lilledega masin. Siin on meie oma « Tervise tee» ja valmis!
Lapsed naudivad paljajalu väljakutserada, mis parandab laste tuju ja on lõbus viis vabas õhus aega veeta.
Selleteemalised väljaanded:
Kohakujundus: Lasteaed “Järve” on koht, kus laps areneb, õpib ja mängib. Lapsele eelkooli valimine.
Kauaoodatud talv on kätte jõudnud. Keerutas ja keerutas. Riietusin kõik lumme ja jäässe. Lumi on valge, sädelev, puud on kõik paksu kihiga kaetud.
“Lumeehitised lasteaia krundil” MDOU CRR-i õpetaja - lasteaia nr 19 G. o. Podolsk Ava kalender – jaanuar algab. Jaanuaris,.
Millal, kui mitte suvel, tutvustada lapsele loodust, tegeleda keskkonnaharidusega. Seetõttu on üks peamisi ülesandeid.
Föderaalse osariigi haridusstandardi üks peamisi ülesandeid on kaitsta ja tugevdada laste füüsilist tervist. “Tervisetee” on hea abiline heaolus.
Terviserada on suvel kohapeal väga populaarne. Terviserada sobib lampjalgsuse ennetamiseks ja kompleksraviks.
Kirjeldus: Elame väga kaunis Aprelevka linnas. Meie ümber kasvavad erinevad puud ja taimed. Lapsed reeglina hüvedele ei mõtle.
