Värvimisraamatu number 5 koosseis. Käsiraamat "Arvmajad"

23.11.2019

Kass Vassili armastab kuu all katusel istuda. Talle meeldib ka korruseid lugeda.

Kass Vassili armastab kuu all katusel istuda. Samuti meeldib talle katusele ronides korruseid lugeda.

Tutvustage oma lapsele kassi Vassili. Ja las laps aitab kokku lugeda, mitu korrust on kassil veel läbida.

Need lihtsad näited aitavad teie lapsel kiiresti esimese kümne numbri koostist õppida ja tulevikus hõlpsalt liikuda numbrite koostamise keerukamate probleemide juurde.

Laadi fail alla: (allalaadimisi: 384)

Head lugejad!
Kõik saidi materjalid saab alla laadida täiesti tasuta. Kõik failid on viirusetõrjega kontrollitud ja need ei sisalda peidetud skripte.
Arhiivis olevad pildid ei ole vesimärkidega tähistatud.

Saiti täiendatakse autorite tasuta töödel põhinevate materjalidega. Kui soovite neid nende töö eest tänada ja meie projekti toetada, saate saidi kontole kanda suvalise summa, mis ei ole teile koormav.
Ette tänades!!!

Sageli selgub, et selle keerulise teema puhul on kõige keerulisem leida paljude meetodite ja võimaluste hulgast see, mis konkreetsele lapsele sobiks. Ja laps alles areneb, seetõttu on oluline kasutada õppeprotsessis võimalikult palju lapse sensoorse tajumise kanaleid - kuulmist, nägemist ja puudutust, samuti kaasata liikumist ja kõnet. Midagi jääb vahele, ei kasutata ja siis äkki selgub, et raskused tekivad teise klassi õpilastel, kui selgub, et varasema töö meetodid ei töötanud. Näiteks on lapsel raskusi kahekohaliste arvude liitmise ja lahutamisega.
Vanematele, kes alles valmistavad oma lapsi kooliks või aitavad juba kodutöödes ja juhendajatele, kes on valmis “saba üles tõmbama”, on see minu suur postitus.
Raamat Ananyev B. G., Antropova M. V. jt.„Teema keerukust selgitab suuresti laste esmane õpetamine ja kasvatamine numbrite õppimise meetodist ja õpitoimingute meetodist esimese kümne kallal töötamisel.
Levinumad meetodid teema uurimiseks:
Abacus ja Super kaust tööalgoritmiga
Numbrite koosseis numikoonmallidega:

Selgitus Cuisenaire'i varrastega
Montessori töötas selleks välja spetsiaalse materjali – punased ja sinised vardad
Lisaks valmistoodete massile nagu magnettahvlid ja õppemängud, saate lapsega alati kiiresti midagi ette võtta, näiteks mängida raamiga - kümme. Milliseid mänge ma mängin, näete minu blogis.

Aitab meelde jätta numbrite koostist
hariv klippide loendamine
Mnemooniline tabel - metoodika kohta saate lugeda

Kõik on õigel ajal korras ja numbrite kompositsioonile tuleb pöörata piisavalt tähelepanu. koolieelses koolituses. Kasulik on seeria töövihikuid nimega "Matemaatika koopiaraamatud". Igal numbril on kirjalik kirjeldus. Mõningaid asju saab otse-Interneti õpetajate aaretest välja printida:

numbri 10 koosseis
koosseis number 6
Suurepärane helge töövihik "Numbrite kompositsioon. Kombinatoorika. Kooliks ettevalmistamine. 5-7-aastastele lastele":

Minu lemmikmärkmik koolieelikutele:

töövihik:

Lastele numbrite koostise tutvustamise meetodist - Siit saad lugeda, millega õpetajad lasteaias tavaliselt tegelevad .

helmed

Number majad - kõige populaarsem meetod

Visuaalne video numbrimajade ehitamisest
Tavaline õpetaja selgitus kooliks valmistumisel:
1. Joonista paberilehtedele mitmekorruselised majad, kus igal korrusel on kaks korterit (aknad). Maja katusele kirjutage koos lapsega number ja selgitage, et see number katusel on maja omanik, kes lubab ühele korrusele majutada ainult omaniku numbrile vastava arvu elanikke. Alustuseks kasutage "arveldamiseks" loenduspulkasid või tikke - see on visuaalsem kui lihtsalt kirjutatud numbrid.

2. Täitke esimese maja põrandad ise ja seadke see ülesanne lapsele – ta peab püüdma ise elanikke ümber asustada. Laske lapsel samaaegselt hääldada vajalik arv, põhjendades umbes nii: "Maja omanik on number 6, kui korrusel elab ühes korteris 2 elanikku, siis teises peaks elama 4."

3. Muutke elanike arvu korruselt korrusele ja korrake koos lapsega uusi numbrikombinatsioone. Majas, mille omanik on 6, on kombinatsioonid 1 ja 5, 2 ja 4, 3 ja 3.

4. Liigu loenduspulkadelt või tikkudelt kirjalike arvude juurde. See on lastele raskem, nii et korrake harjutust kannatlikult.

5. Muuda ülesannet järk-järgult raskemaks. Sulgege üks akende veerg ja rääkige oma lapsega naabernumbritest. Seega, kui 8-aastase omanikuga majas elab põrandal 3, siis tema naaber on 5. Järk-järgult oskab laps ise vajalikke numbreid nimetada.

6. Riputage korterisse number majad, et laps näeks neid võimalikult sageli.

7. Pöörake aeg-ajalt mõni maja ümber ja paluge lapsel joonistada mälu järgi paberile maja, pidades meeles numbri koostist.

Mängude ja väljapanekute numbrimajade valikud:

plakat tornidega
väike plakat, millele on kirjutatud 2+5
suured kaardid erinevate majadega

kaardid

laadige alla värvinumbrid majad

Mäng "hiire- ja numbrimajad" - majadesse loositakse loomi, keda saab "loendada", mis on väikelastele mugav;
Interaktiivne esitlus “Majade asustamine” - klõpsates ilmuvad naabernumbrid
värvilised plakatid majade ja loendusmaterjaliga.

lae maju

Erinevad tabelid arvude koostise uurimiseks:

väike laud

Veebisimulaatorid aitavad koolilastel teemat kiiresti meelde jätta:
tuledega trenažöör
ja majade arv
Simulaator: näited ja võrrandid

Harjutused:
piltidega loto

idee

lihtne mäng

Mida paremini kujutleb laps oma peas arvu koostist ning mida kiiremini ja korrektsemalt suudab ta arvu kaheks teiseks lagundada, seda lihtsam on tal lahendada mis tahes liitmise ja lahutamise võrrandeid. Seetõttu on teema oluline ja peate selle koos lapsega täie vastutustundega läbi töötama, et ta ei painutaks sõrmi, lugedes 6-3, vaid ütleb kohe 3. Esmalt tutvustage lapsele kompositsioonil olevaid maju. arvust, täidetud numbritega. Need saad alla laadida ja välja printida Majade lehel “arvude koosseis” >> Siis on vaja teadmisi kinnistada. Ja parim viis oskuste automatiseerimiseks on matemaatiline simulaator. Meie simulaatori ülesanded on mitmekesised. Et laps ei väsiks, pakkusime ühel lehel lisaks majadele ka näiteid arvu koosseisu järgi liitmisest ja lahutamisest, tundmatu liite leidmisest, lahutamisest või taandamisest ning nutiülesannetest. Klõpsake vajalikel lehtedel ja avage need täissuuruses, seejärel saate pildi arvutisse salvestada ja printida. A4-lehele printides on võimalik üks leht 2-ks lõigata ja ülesandeid 2 päeva peale venitada, et vähendada lapse koormust. Pärast ülesande täitmist märgib laps või täiskasvanu, kuidas ta seda hindab: mitte väga hea - pilv, hea - naeratus, suurepärane - päikesepaiste.

Laadige alla ja printige simulaator numbrite 2–10 koostamiseks

Ja nüüd juhuslikult. Lõikame selle ka kaheks osaks ja otsustame.

Ametlikult ei nõuta lapselt kooli astudes lugemis-, lugemis- ja kirjutamisoskust. Kuid enamik lapsi astub esimesse klassi, olles omandanud need oskused. Aidates koolieelikul mõista 20 piires lugemise meetodit, muudavad vanemad tal õpingute alustamise lihtsamaks. Algarvude koostise õppimine toimub mängu käigus, erinevates igapäevastes olukordades. See võimaldab täiskasvanutel märkamatult ja selgelt õpetada suulist aritmeetikat ning ärgitada lapses huvi ümbritseva maailma tundmaõppimise vastu.

Kuidas selgitada koolieelikule selgelt numbri koostist?

Et matemaatikat koolis edukalt omandada, peaksite enne kooli astumist püüdma oma pojale või tütrele õpetada kõige lihtsamat aritmeetikat. Alustada tuleb numbrite kujutamisest ja nende graafilisest tähistusest – numbritest. Viimaseid on ainult kümme - 0-st 9-ni ning number 10 koosneb numbritest 1 ja 0, mis näitavad millegi kogust (kommid, kuubikud, õunad).

Mängude ja praktiliste tegevuste kaudu saab mõne õhtuga õppida numbriseeriaid kuni 10 edasi-tagasi. Selleks, et laps saaks kohe aru, kuidas see moodustub, on oluline selgitada, et iga järgnev arv erineb eelmisest suurenemise (0-lt 9-ni loendades) või vähenemise (vastassuunas loendamisel) suunas. . See õpetab teda eristama järg- ja kardinaalarvu (näiteks arvurea neljas või neli objekti).

Lõbus ja tõhus loendamise õppimine

Armastavate vanemate seltsis kujuneb lugema ja arvude moodustamise õppimine põnevaks tegevuseks. Selleks, et laps saaks omastada ja selgelt hinnata kõike, mida vanemad selgitavad, vajate:

loenduspulgad;
hinded (neid saab meelitada poodi mängides);
kuubikud;
omatehtud kaardid;
arv maju;
mänguasjad või kommid;
erinevat värvi nupud.

1. õppetund: arvude koostise mõiste

Abacus aitab teil kõiki numbreid õppida. Saate neid poes mängides rakendada

Mänguasjad, lastenõud, kuubikud ja muud identsed majapidamistarbed aitavad arendada lapses huvi matemaatika vastu. Uuring algab numbriga 2, kus palutakse lapsel kuubik lauale panna ja täpsustatakse, mida tuleb teha, et neist saaks kaks tükki. Tavaliselt suudab 5-6-aastane laps ära arvata, mis toimub. Väiksemale lapsele võib vihje anda.

Harjutust tuleks tugevdada muude esemetega. Lapse jaoks on oluline meeles pidada, et number 2 sisaldab igal juhul kahte ühikut, olenemata sellest, millised esemed see koosneb (2 purki, 2 raamatut, 2 tükki seepi jne). Laske tal panna lauale 2 eset, mis talle meeldivad (kivikesed, kuubikud, marjad, kastanid või pähklid).

asetage ükshaaval välja 3 münti (erinevatel vahemaadel või "tulbas");
lisage üks kuni kaks münti (pange kaks münti kokku ja üks eemalt);
lisage kaks ühele mündile.

Pärast seda, kui laps on “kolme” selgeks saanud (mõistab, et kolm münti koos on sama, mis kaks münti ühega, ja harjutab neid kokku panema), saab numbrit 4 mänguliselt õpetada. Siin on abiks kabe ja laud. Peaksite paluma väikesel õpilasel asetada tahvlile 4 valget kabet ja seejärel esitada küsimus: mitu kabet jääb alles, kui asendate ühe valge kabe mustaga? Kui palju neid kokku tuleb, kui panna ritta 2 valget ja 2 musta kabet? Lapse jaoks on oluline mõista, et number 4 saadakse iga ümberkorraldusega.

Koolieeliku kaasamine igapäevaprobleemide lahendamisse aitab õpetada õiget arvude kompositsiooni. Näiteks paluge tal pereõhtusöögiks kahvlid välja panna. Esiteks võite anda talle ühe seadme ja küsida, kui palju ta perele veel vajab. Pärast mõtlemist oskab laps õige vastuse anda. Kaartide koos uurimine võimaldab teil ka numbri koostist kiiresti omandada.

2. õppetund: kaartidega töötamine

Saate hõlpsasti ise numbritega kaarte teha

Selles etapis on oluline ühendada 2 tüüpi kaarte (ostetud või valmistatud iseseisvalt). On soovitav, et esimeses versioonis koosneksid need kahest poolest. Ühele küljele saab joonistada objekti ja teisele poole 2,3,4,5 või enam koopiat. Pooli saab ühendada "+" märgiga või seda saab teha eraldi.

Kaartide teine versioon on piltide komplekt, kus objektid on kujutatud ühe komplektina, ilma jaotamata. Kui teie laps suudab numbreid ja numbreid sobitada, saate teha kolmanda digipiltidega kaardikomplekti. Kaarte peaks olema piisavalt, et ta suudaks sama numbrit erinevates versioonides ette kujutada (näiteks 5 on 1 ja 4, 2 ja 3, 3 ja 2, 4 ja 1).

Tunnid kaartidega toimuvad pingevabalt. Lapsele tuleks näidata kaarti, millel on näiteks 6 lumehelvest ja paluda koguda pakutud piltidelt sama palju lumehelbeid. Vahel on oluline rolle vahetada. Laps annab täiskasvanutele ülesandeid, parandab nende tahtlikke vigu ja õpib kontrollima teiste inimeste tegevust. Sarnast tööd tehakse ka digikaartidega. Laps peab õppima kavandatava arvu koostamiseks mitut võimalust valima.

3. õppetund: numbrimajade ühendamine

Numbrimaju saab joonistada vihikusse või teha värvilisest paberist, laps paneb vajalikud numbritega kaardid maja akendesse

Numbrimajad aitavad tugevdada vaimse loendamise oskusi. Need on esitatud õpikutes, kuid saate ise pilte joonistada. Igal majal on katus ja mitu korterit, mis paiknevad 2 reas. Kõrgus sõltub arvust, millele kombinatsioonid on valitud. Näiteks kahekohalisele piisab 2 korrusest (1+1, 2+0), kolmekordsele 3 (1+2,2+1,3+0) jne.

Saate koos lapsega joonistada maju, näidates samal ajal, miks ja kuidas neid täita. Katusele on kolmnurga sisse kirjutatud arv 2 kuni 10. Lapsele selgitatakse, et kahes sama korruse korteris elab sama palju elanikke, kui katusele märgitud (näiteks 5 elanikku). Ühes alumise korruse korteris las elada üks inimene, siis teeb laps loenduspulkade abil kindlaks, et teises on 4 elanikku.

Kui laps ronib mööda korrust üles ja asustab neid, määrab ta paaride koosseisu (1 ja 4, 2 ja 3, 3 ja 2, 4 ja 1). Tulemuse kinnistamiseks võite korteri ümber riputada majade lehed, et laps õpiks neid pliiatsiga täitma. Kui beebi valdab kompositsiooni 10, saate liikuda keerulisema programmi juurde.

Valikud numbrimajade jaoks, mida saab hõlpsasti printida või analoogia alusel valmistada:

2. valik:

Teise kümne numbri valdamine

Lapsele juurdepääsetaval kujul selgitamine, kuidas saada üle 10-st suuremaid numbreid, ei ole alati lihtne. Esiteks on oluline õppida peast loendama 20-ni, et näidata oma lapsele, kuidas kirjutada kõiki õpitud numbreid. Kindlasti tekib küsimus, miks ja miks 7+4 kirjutatakse 11-ks. Oluline on paberil selgitada, et mugavuse huvides arvestatakse suuri numbreid 10-ga. 7 ja 3 liitmine on kümme, kuid tuleb lisada 4, st üks on puudu. Selgub, et tulemus on 7 + 3 ja veel üks, see tähendab 11.

Veel ühe visuaalse harjutuse saab teha pähklite, kommide ja ehituskomplekti osadega. Peaksite kokku lugema 15 eset ja kirjutama nende arv numbritega üles. Seejärel jagage need 10-ks ja 5-ks ning näidake, et kahekohalises loendis on kümme kirjutatud ühena ja 5 on ühtede arv. Samuti tasub seda teha, loendades 20 objekti ja näidates, et see sisaldab 2 kümnendit ja arv 21 on sama, pluss veel üks.

Esimese klassi õpilastele arvutamise õpetamine

Kui hakata last õpetama 4-5 aastaselt, siis kooli jõudes saab ta kahekümnega hõlpsalt opereerida. Mõnikord ei kiirusta vanemad, arvates, et see on kooli kohustus. Varsti pärast esimesse klassi astumist tekib neil küsimus, kuidas oma lapsele numbri koostist selgitada. Enamik tema eakaaslasi tuleb kooli ette valmistatuna ja õpetajad keskenduvad neile, nii et ta peab kiirendatud tempos järele jõudma.

Esimese klassi õpilasega on parem töötada samamoodi nagu koolieelikuga. Peate andma talle võimaluse töötada numbri osadega (käskudega). Selleks sobivad ülesanded, kus on teada ühte tüüpi objektide koguarv ja kogus ning vaja on määrata teist tüüpi objektide arv. Näiteks 5 söögiriista, neist 2 on kahvlid, ja peate leidma lusikad.

Kui riputate kaarte üle kogu maja, saate igal ajal ja kohas numbreid või tähti korrata.

Esimese klassi õpilaste jaoks on aktuaalsed ka numbrimajad, lahtritesse segmentide joonistamine ja loenduspulkade abil arvude koostamine. Saate mängida, paludes oma lapsel ära arvata, mitu kommi on tema rusikas. Peaksite lapse intrigeerima: "Kui lisate kahele iirisele, mida ma käes hoian, veel 2 iirist, saate sama palju, kui mul käes on."

Kui õpilane loeb halvasti, võib eeldada mälu-, keskendumis- ja arenguprobleeme. Psühholoogi, logopeedi, õpetaja või lastearsti konsultatsioon võimaldab teil kindlaks teha põhjuse.

Loendama õppimine on suures osas loominguline protsess. Poeg mängib jalgpalli - loe koos väravaid, tütar toidab tuvisid - loe linde, võrdle milliseid ja kui palju veel. Kui teie lapsele meeldib joonistada, võite paluda tal joonistada teatud arv palle, autosid ja muid esemeid. Kui kujundate skulptuuri, looge etteantud arv figuure. Teekonnal tasub küsida “keerulisi” küsimusi: “Kas ma võin sult ühe pliiatsi ära võtta, kui palju sul praegu alles on?” ja teised sellised.

Pole vaja last arvutama sundida, see ainult heidutab teda õppimisest. Iga õppetund ei tohiks rahulikus ja usalduslikus õhkkonnas kesta kauem kui 15 minutit. Saate neid kinnitada jalutuskäikudel, lugedes puid, maju ja sõidukeid. Lisaks peaksite lisama harivaid koomikseid, fotosid ja videoid, mis on Internetis laialdaselt saadaval. Vanemate jaoks on oluline olla järjekindel ja kannatlik. Alles siis õpib nende laps opereerima lihtsate ja keeruliste numbritega.

Kliiniline ja perinataalpsühholoog, lõpetanud Moskva perinataalpsühholoogia ja reproduktiivpsühholoogia instituudi ning Volgogradi riikliku meditsiiniülikooli kliinilise psühholoogia erialal

Arvu koostise mõistmine on õige ja selge kirjaliku ja suulise loendamise võti. Ametlikult ei nõuta lapselt kooli astudes matemaatikat mõistmist, kuid enamik lapsi astub 1. klassi elementaarsete aritmeetikaoskustega. Aidates oma koolieelikul õppida 10-ni lugema ja selle arvu koostist, hõlbustate oluliselt tema õpingute algust. On mitmeid tõhusaid meetodeid, mis võimaldavad treeninguid läbi viia mängu vormis või muudes igapäevastes olukordades. Uurime, kuidas last huvitada, ja selgitame talle numbri koostist.

Millal tuleks hakata koolieelikule selgitama, mis on numbri koostis?

5-6-aastaselt tunnevad lapsed juba hästi numbreid ja saavad tuttavaks lihtsate aritmeetiliste tehtega. Just sel perioodil tasub kulutada veidi aega harjutustele ja selgitada lapsele numbrite koostist kuni 10. Siiski on oluline, et laps oleks juba selgeks õppinud:

otsene verbaalne loendamine 10-ni;
loendake arvult 10 kuni 1;
objektide ümberarvutamine ja loendamine;
arvu koosseis ühikute kaupa (näiteks 2 koosneb 1-st ja 1-st, 3 – 1-st ning 1-st ja 1-st).

Kõik need oskused näitavad, et laps oskab juba 10 piires mis tahes arvu koostist selgitada.

Mis on kodutöö jaoks kasulik?

Tunnid muutuvad tõhusamaks, kui valmistute eelnevalt ja kogute vajaliku koolitusmaterjali:

loenduspulgad;
mängukuubikud;
numbrikujutistega kaardid;
mitmevärvilised veerised või nööbid;
arabitsapuu;
majad numbrite jaoks.

Saate osta valmis õppekomplekte kirjatarvete või mänguasjade kauplustest või teha kõik vajalikud esemed koos lapsega. Teine võimalus on eelistatavam.

Tõhusad tehnikad

Arvu 10 koostist peate selgitama järk-järgult, jagades koolituse mitmeks loogiliseks plokiks. Esimestes tundides tuleks tähelepanu pöörata numbritele 2 ja 3, nende seostele ja võimalikele kombinatsioonidele. Seejärel saab edasi liikuda visuaalsete kaartidega tundide juurde ja alles siis ühendada numbrimaju.

1. õppetund: numbrite 3, 2, 1 valdamine

Võtke kaasa beebi lemmikmänguasjad ja asjad (klotsid, nukud, autod). Alustage harjutust numbri 2 analüüsimisega ja näidake oma lapsele, kuidas seda saada:

Asetage üks ese lapse ette lauale ja paluge lapsel sellest kaks saada. Tavaliselt pole tal raske aru saada, kuidas ülesandega toime tulla. Vajadusel anna vihje.
Selgitage oma lapsele, et 2 on arv, mis koosneb alati ühtede paarist.
Paluge oma lapsel panna lauale 2 oma lemmik eset.
Kui need kaks on fikseeritud, jätkake nende kolme uurimisega. Öelge oma lapsele, et kui lisate 1 kuni 2, saate 3. Asetage kaks münti tema ette ja teine tema kõrvale. Laps peab õppima, et pole vahet, kas 3 münti koos, 2 mündiga 1 või 1 mündiga 2.

Muutke ülesanne järk-järgult keerulisemaks. Mängus nelja saamine on sama lihtne kui kolmese saamine. Siin saab abiks male või kabe. Paluge lapsel valida 2 sama värvi (valge) kujundit ja seejärel korrake ülesannet. Küsi: kui palju malenuppe jääb alles, kui 1 hele male asendada 1 tumedaga? Mis juhtub, kui kombineerite 2 musta ja 2 valget tükki? Lõpuks peaks ta mõistma, et arvu 4 on võimalik saada iga võimaliku permutatsiooniga.

Järgmise ülesanneteploki juurde tasub liikuda siis, kui laps mõistab, et kõik need toimingud viivad eelnevalt teadaoleva tulemuseni:

2 on 1 + 1, 2 + 0;
3 on 2 + 1, 1 + 2, 3 + 0;
4 on 1 + 3, 2 + 2, 3 + 1, 4 + 0.

Selgitage samal põhimõttel ülejäänud arvud kuni 10-ni.

Ülesanne 2: numbrikaardid

Selles etapis peaks laps juba aru saama, et erinevate numbrite lisamisega saate mis tahes tulemuse. Kuid kui teil on vaja välja selgitada teatud arvu koostis, peate minema vastupidiselt - etteantud vastusest. Peate temaga koostööd tegema, et välja selgitada kõik terminipaarid, mis viivad ühe tulemuseni. Numbrikaardid sobivad selleks suurepäraselt. Koolitusvõimalusi on mitu:

Joonistage kaartidele näiteks 5 liblikat ja paluge lapsel koguda pakutud toorikute hulgast vajalik arv.
Kutsu teda mitu korda iseseisvalt kombinatsioone koguma, kus nende kogusumma on lõpuks 5.
Paluge oma lapsel öelda, kuidas numbrit saada. Tehke vigu, lapsed peavad nende väljaselgitamiseks kasutama kõiki oma võimeid.

Peaksite alustama viimast ülesannete plokki, kui laps saab valida kõik määratud arvu koostamise valikud.

Ülesanne 3: nummerdama maju

Aritmeetilised majad on suurepärased, et aidata lõpuks mõista ja kinnistada lapse teadmisi mis tahes arvu koostise mõistest, samuti arendada peast arvutamise oskust.

Numbrimaja on katusega ja mitmekorruseline kahes reas korteritega hoone. Struktuuri kõrgus sõltub numbrist, millele peate valima kõik võimalikud numbrikombinatsioonid. Et selgitada lapsele numbri 2 koostist, piisab kahekorruselise maja (0+2, 1+1) joonistamisest ja nii edasi.

Majatoorikud leiate matemaatikaõpikutest või saate neid ise papist valmistada.

Kuidas õppetundi üles ehitada:

Asetage tühi maja lauale, asetades selle katusele kaart numbriga 2 kuni 10 (olgu see 6).
Selgitage oma lapsele, et igal tasandil on korterites nii palju inimesi, kui katusele on kirjutatud.
Sea tingimus: 1 korteris esimesel korrusel elab ainult üks inimene. Laps peab mõtlema ja määrama, kui palju elanikke elab korteris number 2 (õige vastus on 5).
Nüüd, kui probleemi lahendamise algoritm on selge, paluge lapsel asustada kõik ülejäänud korterid, muutes igal uuel korrusel esialgset elanike arvu. Selle tulemusel on 2. korrusel 2 ja 4 elanikku, 3. korrusel 3 ja 3 ning 4. korrusel 0 ja 6 Nii saab beebi hallata kõiki olemasolevaid numbrikombinatsioone.

Väike eluhäkk: öelge meile, et iga arv koosneb alati 1-st ja järjekorrast eelmisest numbrist. Seega, kui soovite teada saada numbri 7 koostist, on esimene vastus kohe valmis: 7 on 1 ja 6.

Kui kõik numbripaarid ja 10 kompositsioon on selgeks õpitud, saate ülesandeid keerulisemaks muuta.

Kahekümnendaid uurimas

Kui teil õnnestus oma lapsele selgitada, mis on arvu matemaatiline koostis, siis peaksite liikuma ühe raskeima hetke juurde - kümnetega töötamise juurde. Laps küsib kindlasti, miks 6+5=11, mistõttu seda nii nimetatakse ja kirjutatakse. Kõigepealt öelge meile, et mugavuse huvides loetakse suuri numbreid kümneteks. Näiteks 6 ja 4 on üks kümme. Kuna probleem nõudis 5 lisamist ja me oleme juba lisanud 4, siis ainult üks on puudu. Seetõttu selgub:

6+5 on 6+4 ja veel 1;
6+4=10;
Kirjutame 0 asemel viimase ühiku, selgub 11.

Algul ei saa laps millestki aru, kuid mõne aja pärast õpib ta selgeks kümnetega töötamise põhiprintsiibi. Visuaalse harjutuse abil saate probleemi lihtsamaks muuta:

paluge üles lugeda 10 kommi ja panna need ühte kaussi;
nüüd peate teise konteinerisse panema veel 7 maiust;
iga kausi alla tuleks asetada kaart kommide arvule vastava numbri kujutisega;
paluge lapsel kõik kokku liita ja öelge, mitu kommi ta sai;
paremaks mõistmiseks selgitage, et 10 kahekohalises loenduses tähendab 1;
õige variant: laps kirjutab ühe ja selle kõrvale 7, mis tähendab 17.

Sarnaseid näiteid saab teha suure hulga objektidega. Näiteks peaks koolieelik teadma, et 32 on 3 kümnendit pluss veel 2 ühikut.

Kuidas last aidata?

Numbrid 2-10 on igapäevaelus väga levinud ja lugema õppimine on suuresti loominguline protsess. Numbrite valdamisel on lihtne aidata ka ilma spetsiaalseid seadmeid ostmata:

Kas teie lapsele meeldib sport? Loendage temaga löödud väravaid.
Kas teie laps armastab loodust? Vaadake murul olevaid puid, võrrelge, kummal pool on neid rohkem ja kummal vähem.
Kas teie laps joonistab pidevalt midagi? Paluge tal joonistada lehele teatud arv objekte. Kas sa tegeled skulptuuriga? Paluge teha kujuke, millel on 3 jalga, 2 saba ja 1 kõrv.
Ole kaval. Küsige oma lapselt terve päeva jooksul: "Kui ma võtan sinult ühe küpsise, siis kui palju teil jääb alles?" jms.

Mugavas mänguatmosfääris mõistab laps kiiresti kõigi numbrite koostise ja loeb õigesti 1 2 3 4 5 ja kuni kümme.

Kui teie laps ei ole vaimses matemaatikas hea, võime eeldada probleeme mõtlemise, tähelepanu või keskendumisvõime puudumisega. BrainAppsi mängud aitavad teil oma energiat õiges suunas suunata. Teenus pakub üle 100 simulaatori, mis võimaldavad teil arendada ja parandada intellektuaalseid võimeid. Pärast saidil registreerumist valige soovitud mängude kategooria:

Mälu parandamiseks. Sellised treenerid nagu "Numeric Spanning", "Jäta meelde ja klõpsake" ja "Leia paar" arendavad mälumahtu, parandavad selle täpsust ja parandavad tähelepanuvõimet.
Mõtlemise arendamiseks. Mängud “Puuviljamatemaatika”, “Numbrite võrdlemine mälu järgi” ja “Liikumine” parandavad visuaalset ja ruumilist mälu, arendavad loogikat ning õpetavad last kiiresti küsimustele vastuseid leidma.
Tähelepanu parandamiseks. Simulaatorid "Leia kuju", "Ruum" ja "Keskendumine" aitavad teie lapsel paremini keskenduda ja suunavad tähelepanu õiges suunas.

Eelkooliealise lapsega võrgus mängude mängimine pole mitte ainult lõbus, vaid ka kasulik hobi. Laps suudab areneda, saavutada oma eesmärke ja võistelda teie või oma eakaaslastega. Kõik, mida vajate, on võrguühendus ja vaba aeg.

Mõistes numbrite koostise selgitamise tähtsust, proovige järgida pakutud soovitusi, mis aitavad teie koolieelikul uut teavet rahulikult omandada ja meelde jätta:

Kõigil on kriise, kuid me peame meeles pidama, et see on ajutine nähtus.
Andkem rohkem vabadust. Sageli ei vasta vanemate nõudmised lapse võimalustele. Mõelge, kas kõik teie keelud on õigustatud.
Arvesta laste arvamustega. On vaja selgelt mõista, et koolieelikul on oma arvamused ja hinnangud. Proovige neid aktsepteerida.
Sundimine on ebaefektiivne. Õpetamine ja käskiv toon tundides ei anna positiivset mõju. Kui teie laps ei taha numbreid õppida ja näited numbritega 1 2 3 tunduvad talle hirmutavad, uurige, mis on põhjus. Selgitage, miks ja kuidas peate õppima.
Kannatlikkus ja optimism on teie parimad kaaslased. Hea tuju, armastuse õhkkond, toetus ja vastastikune mõistmine suunavad püüdlused õiges suunas.