Naljakas juhtum elust. Naljakas juhtum elust Inimeste sundimine maja ümber midagi ette võtma on vanemate ja laste vahelise suhtluse viis

01.10.2019

Kirjutage muinasjutu "haned ja luiged" tüdrukust lugu järgmiste küsimuste põhjal: 1 Mida õppisid muinasjutu alguses oleva tüdruku kohta? 2 Mis häda temaga juhtus. 3 Selgitage, miks ta keeldus täitmast ahju, õunapuu ja jõe taotlusi. 4 Milliste muinasjututegelastega tüdruk kohtus? 5 Kes tulid talle appi. Selgitage vanasõna "Algus pole kallis, aga lõpp on kallis" tähendust. Kas seda vanasõna saab korreleerida muinasjutu tüdruku tegudega?

Vastused:

Muinasjutu alguses saime peategelase kohta teada, et ta oli väga lahke ja armastas väga oma perekonda. Kui aga vanemad lahkusid ja tüdruku venna järele vaatama jätsid, läks ta sõpradega jalutama. Ja sel ajal varastasid haned-luiged Ivani. Ja tema päästmiseks läbis Alyonushka palju katseid. Teel Baba Yagasse kohtas ta tegelasi Õunapuu, Pechka ja River. Alyonushka keeldus nende abipalvest, sest teadis, et need on talle hiljem kasulikud. Hiir tuli Aljonuškale appi ja näitas talle õiget teed. Selle vanasõna tähendus on see, et peate inimest aitama vastutasuks, peate seda küsima, kui seda vajate. Selle vanasõna võib seostada tüdruku tegevusega muinasjutus.

"Haned-luiged" (vene rahvajutt)

Vanamees elas vana naise juures. Neil oli tütar ja väike poeg. Vanad inimesed kogunesid linna ja käskisid oma tütrele:

"Me läheme linna, tütar: toome sulle kukli, ostame sulle taskurätiku ja sa ole tark, hoolitse oma venna eest, ära mine õuest välja."

Vanad läksid minema, tüdruk pani venna akna alla murule ja jooksis õue ja hakkas mängima. Haned sööstsid sisse, võtsid poisi üles ja kandsid ta tiibadel minema.

Tüdruk jooksis ja ennäe, venda polnudki! Ta tormas siia-sinna – ei! Tüdruk helistas, vend helistas, aga ta ei vastanud. Ta jooksis lagedale väljale: haneparv tormas kaugusesse ja kadus pimeda metsa taha. "Just nii, haned viisid mu venna minema!" — mõtles neiu ja asus hanedele järele jõudma.

Tüdruk jooksis, jooksis ja nägi: seal oli ahi.

- Pliit, pliit, öelge, kuhu haned lendasid?

"Sööge mu rukkipirukat, ma ütlen sulle."

Ja tüdruk ütleb:

"Mu isa ei söö isegi nisu!"

- Õunapuu, õunapuu! Kuhu haned lendasid?

- Söö mu metsaõuna, siis ma ütlen sulle.

"Mu isa ei söö isegi aiaköögivilju!" - ütles tüdruk ja jooksis edasi.

Tüdruk jookseb ja näeb: voolab piimajõgi - tarretise kaldad.

- Piima jõgi - tarretis pangad! Ütle mulle, kuhu haned lendasid?

- Sööge minu lihtsat tarretist piimaga, siis ma ütlen teile.

- Mu isa ei söö isegi koort!

Tüdruk oleks pidanud kaua jooksma, aga talle tuli vastu siil. Tüdruk tahtis siili lükata, kartis haiget saada ja küsis:

- Siil, siil, kuhu haned lendasid?

Siil näitas tüdrukule teed. Tüdruk jooksis mööda teed ja nägi: seal oli onn kanajalgadel, seisab, keeras. Onnis istub Baba Yaga, luust jalg, savist koon; Mu vend istub akna ääres pingil ja mängib kuldsete õuntega. Tüdruk hiilis akna juurde, haaras vennast ja jooksis koju. Ja Baba Yaga kutsus haned ja saatis nad tüdrukut jälitama.

Tüdruk jookseb ja haned jõuavad talle täielikult järele. Kuhu minna? Tüdruk jooksis tarretistega piimajõkke:

- Rechenka, mu kallis, kata mind!

- Sööge minu lihtsat tarretist piimaga.

Tüdruk rüüpas piimaga tarretist. Siis peitis jõgi tüdruku järsu kalda alla ja haned lendasid mööda.

Tüdruk jooksis panga alt välja ja jooksis kaugemale ning haned nägid teda ja asusid taas jälitama. Mida peaks tüdruk tegema? Ta jooksis õunapuu juurde:

- Õunapuu, mu kallis, peida mind!

"Söö mu metsõun, siis ma peidan selle."

Tüdrukul pole midagi teha – ta sõi metsaõuna. Õunapuu kattis tüdruku okstega ja haned lendasid mööda.

Tüdruk tuli õunapuu alt välja ja hakkas koju jooksma. Ta jookseb ja haned näevad teda jälle – ja tulevad talle järele! Nad löövad täielikult alla, lehvitades tiibu pea kohal. Tüdruk jooksis vaevalt pliidi juurde:

- Ahi, ema, peida mind!

- Sööge mu rukkipirukat, siis ma ütlen teile.

Tüdruk sõi rukkipiruka ruttu ära ja ronis ahju. Haned lendasid mööda.

Tüdruk tõusis ahjust välja ja jooksis täiskiirusel koju. Haned nägid tüdrukut uuesti ja jälitasid teda uuesti. Nad lendasid kohe sisse, lõid teda tiibadega näkku ja rebisid varsti venna käest, kuid onn polnud juba kaugel. Tüdruk jooksis onni, lõi kiiresti uksed kinni ja sulges aknad. Haned tiirutasid onni kohal, karjusid ja lendasid siis Baba Yagasse ilma millegita.

Vanamees ja vana naine tulid koju ja nägid, et poiss on kodus, elus ja terve. Nad andsid tüdrukule kukli ja taskurätiku.

Mida see muinasjutt õpetab? Mis on põhiidee?

Saate lapsega teksti arutada, kaasates ta vestlusesse. Näiteks võib mõni vestluse osa välja näha selline:

- Mis oleks juhtunud, kui tüdruk oleks oma vanemaid kuulanud ega oleks mängust seganud?

"Ta poleks hätta sattunud ega näinud Baba Yagat, ta poleks pidanud kuhugi jooksma."

— Tüdruk reageeris ülesandele vastutustundetult ja luigehaned võtsid ta venna kaasa. Kas ta hakkas viga parandama?

- Kas sa lähed oma õde aitama?

— Tüdruk sattus ahju, õunapuu ja jõe peale ning keeldus neid söömast, viidates, et kodus maitseb toit paremini. Kas ta oli viisakas?

„Kas sul läks hästi, kui virisesid, et vanaema on igav, kuigi ta toitis sind, vannis ja lõbustas?” Las ei tohi olla satsid?

"Kuid rasketel aegadel unustas tüdruk oma uhkuse ja oli südamlik. Ja nad aitasid teda.

Loo moraal

Igaüks leiab oma:

“Lapsed peavad olema järelevalve all, neid ei saa kauaks jätta, muidu on pahandusi oodata,” ütleb kanaema.
"Peame viivitamatult otsima kadunud lapsi, enne kui Baba Yaga nad ära sööb," ütleb politseinik.
"Sa pead oma vanematele kuuletuma," käsib range isa.
“Väiksemad peavad järele andma, hoolitsema ja aitama,” õpetab vanaema lastelaste omavahelist tüli lahendades.
"Vigu saab parandada, ärge heitke meelt, sest tüdruk andis oma venna tagasi," veenab psühholoog.
“Abi küsida pole vaja karta: ilma selleta poleks tüdruk ja ta vend vigastusteta koju jõudnud,” juhendab lasteaiakasvataja.
“Ole tähelepanelik, keskendu ühele asjale ja ära lase end segada, muidu jääd kõige tähtsamast kahe silma vahele, nagu venna õde muinasjutus,” manitseb õpetaja.
"Kui inimene vajab teise abi, muutub ta lahkeks, meelitavaks ja isegi kiiduväärt," märgib tähelepanelik juht.
"Kui nad teid teenivad, jooge ka vett," ütleb vanasõna.
"Tüdruk tegi õigesti, kui ta maiustusi ei söönud – võõrastelt ei saa midagi võtta," märgib kohusetundlik laps. Lugu on kirjutatud väga-väga kaua aega tagasi ja tollal tähendas toidu maitsmata jätmine omaniku vastu lugupidamatust ja tema kingituste põlgust. Tänapäeval on kontrollimata inimestelt millegi vastuvõtmine isegi ohtlik, kuid sellest tuleb keelduda ilma vestluskaaslast solvamata või alandamata.
"Peame laskma teisel oma eesmärki täita: ahjudel - pirukaid küpsetada, õunapuul - õunu kasvatada," mõtiskleb filosoof.
“Muinasjutt räägib julgusest, vaprusest ja ennastsalgavusest: vaatamata ärasöödu ohule ei jätnud tüdruk oma venda maha,” selgitab kogenud sõdur.
"Muinasjutt räägib sihikindlusest ja iseseisvusest: tüdruk ei oodanud vanemaid, ta alustas ise otsinguid," teatab sõltumatu ajakirjanik.
“Turundustrikk “Enne/Pärast” või “Enne/Saa” tegevuses: neiu oli ebaviisakas, kapriisne, järeleandmatu, edev ja tänamatu – tema küsimus jäi vastuseta, kuidas ta õppis kompromisse tegema, teiste soovidega arvestama - tema soovid täideti" - reklaamija naerab.

Siin näeme ka õpetlikku tähendust ütlusel “Nagu see tuleb, nii ka reageerib”, nagu in

Kas lapsi on võimalik sundida koduseid kohustusi täitma või on see võimatu ja täiesti lootusetu ülesanne? See artikkel räägib sellest kuidas tulla toime teismelise laiskusega, kas selles üllas eesmärgis on võimalik saavutada mingeid tulemusi ja mis kõige tähtsam – kuidas neid saavutada. Kodutöödest kõrvale põiklevate laste leidlikkus on tõeliselt imetlusväärne, seda võiks rahumeelsel eesmärgil kasutada! Kuid aeg-ajalt kuulete vaimustavalt inimeselt: "Ma teen seda hiljem, emme, okei?" nördinud: "MA EI TEE seda!!!"

Miks Lapsed ei taha osa majapidamistöödest enda kanda võtta?! Kuidas sundida neid pere igapäevastest asjadest osa võtma?

Miks ei taha teismelised maja ümber aidata?

Küsimusele "miks?" Lihtne on vastata: sest neil on paremaid asju teha! Sõbrad (online ja offline), armastus, mängud, suhtlusvõrgustikud...

Meile, täiskasvanutele, tundub, et teismelised on lihtsalt laisad ja raiskavad aega, kuid nende jaoks on kõik need tegevused suurima tähendusega. Ja muide, ma nõustun nendega selles, sest nad ei tee midagi muud, kui otsides oma kohta meie maailmas neile kättesaadavad vahendid. Nad lahkuvad perekonnast ühiskonna pärast ja see on nende jaoks väga oluline. Ja katse "perekonda naasta" on täiesti vastupidine nende huvide vektorile. Isegi kui see vektor on väidetavalt suunatud sissepoole (nagu introvertsete teismeliste puhul,

Katse last 180 kraadi pöörata on määratud läbikukkumisele. Kana purustab muna, tibu lendab pesast välja, hundipoeg lahkub pesast. Kuidas kujutate ette ema-quot selle sõnumiga: " Minge tagasi oma kesta ja puhastage see seal!", või emahunt: " Asetage luud ühte nurka ja pühkige sabaga põrand!

Loomad on targemad: linnud õpivad lendama ja hundid jahti pidama. Ainult inimesed püüavad teadmata põhjusel oma poegi hoida kodus, seeliku läheduses. Põhjus on selge – see on nende jaoks lihtsam ja vähem tõenäoline, et nad teevad midagi enda kahjuks.

Miks sunnivad vanemad oma lapsi kodus aitama?

Räägime endale tõtt, kallid vanemad, umbes Millised on teie lapse kodused kohustused TEIE jaoks?. Minu versioon (vaatluste ja vanemate üksikasjaliku küsitlemise tulemus) on järgmine:

Vanemad viivad läbi pereprogrammi . "Nad tegid seda minuga, nii see peakski olema!"
Lapsega suhtlemise viis . “Harida”, näita oma võimu, kontrolli, st oma näägutamiseks alati “raudset” põhjust.
Mure lapse pärast. "Kuidas sa elad, kui sa ei tea, kuidas sokke pesta (tolmuimeja, mänguasju voltida, nõusid pesta, prügi välja viia...)?!"
Püüdke oma täiskasvanud lapsevanema elu lihtsamaks muuta . "Me kõik elame siin, miks peaks keegi üksi korda hoidma?"

Pean seda viimast põhjust ainukeseks ja loomulikuks aluseks lapse laiskuse vastu võitlemisel ja kodutöödega harjumisel.

Ja muid põhjuseid tasub üksikasjalikumalt mõista, et need ei tekitaks tarbetut “segamist” meie vanemlikes mõtetes.

Pereprogrammi elluviimine

Muidugi pooldan ma peretraditsioone, austust oma perekonna vastu jne. Kuid, on asju, mis nõuavad arusaamist ja tänapäevaste tingimustega kohanemist. Kodused kohustused on üks neist. teie elu lapsena ei ole tõenäoliselt teie elu moodi ja teie vanemate lapsepõlv pole teie oma. Miks peaksid nõuded olema samad?

Ma kuulen sageli seda argumenti: " Mind hoiti rangelt, mul olid kohustused ja nüüd kasvasin korralikuks inimeseks!"Ja küsimusele, kuidas see inimene kohtles oma vanemaid teismelisena, on vastus umbes selline: " Mu vanemad ei mõistnud mind ».

See tähendab, et teid oli "ehitatud" ja ei mõistetud, ja teete sama oma lastega? Milleks? Kas sa maksad neile kätte või mis? Kuidas oli sõjaväes hägustamise ajal? See on muidugi võimalik, aga kui sa armastad oma lapsi ja tahad vastastikkust, siis miks korrata pimesi seda, mis sulle endale ei meeldinud? Muutke vähemalt kuju! Teismelise laiskusega tegelemine vajate peenemaid meetodeid, kuid Kuidas Just see on põhiküsimus ja selle kohta lähemalt allpool.

Kellegi maja ümber tegema panemine on vanemate ja laste suhtlusviis.

Teine põhjus meie nimekirjast. Mõnikord valivad vanemad selle suhtlemismeetodi, kuna nad ei tea muud võimalust.. Nad ei kahtlusta, et lapse huvid on juba ammu kadunud. Nad ei tea, kuidas seda taastada, kuid suhtlemise näivuse säilitamiseks kiusavad nad nõudmistega. Vanema varjatud sõnum on: "Näe mind, ma olen!«

See on ka viis oma võimu näitamiseks. Vanemad vajavad suhteid oma lastega ja emotsionaalseid suhteid! Nad ei tea, kuidas oma armastust näidata, seetõttu leiavad nad põhjuse vanduda: " Miks sa prügi välja ei viinud?!” ja lähme...

Laps on kaitsepositsioonil või avatud. Kõik, mida ta teeb, on leida uusi vabandusi, et vältida seda, mida sa teda sunnid. See, mida te laiskuseks peate, on tegelikult vastupanu – võitlus omaenda eest. Või kui sa ta alla surusid, siis ta alistub kurvalt ja unistab sellest õnnelikust päevast, kui ta kuhugi õppima läheb.

Tegelikult vajavad nii tema kui ka teie normaalset suhtlust ja saate valida selleks väärilisema põhjuse, kui talle lõputult tähelepanu juhtida, et ta ei sobi ideaalse poja (tütre) vormi.

Mure lapse pärast

Kategooriast " Kuidas sa elad, kui sa ei õpi põhimõtteliselt enda järelt koristama?"See tundub olevat väga väärt põhjus. Kuid praktikas see ennast ei õigusta.
Ma pole kunagi näinud inimest suremas sellepärast, et ta ei teadnud, kuidas nõusid või tolmuimejat pesta. Tüdrukud (ja poisid!) harjuvad ema juurest lahkudes väga kiiresti oma erilise inimese eest hoolitsema: süüa tegema, koristama, pesema pesu jne.

Mu sõbranna ei osanud muud süüa teha kui munaputru. Olles 20-aastaselt oma mehest vanematekodust lahkunud, õppis ta aastaga ideaalset majapidamist juhtima. Küsisin sõpradelt, lugesin kokaraamatuid.

Veelgi enam, kui teie laps on laisk teid majas abistama ja te "koormate" teda pidevalt nõudmistega midagi teha, ei tekita te seda tehes sugugi armastust selle vastu (nagu võite arvata). A tekitada temas püsivat vastumeelsust majapidamiskohustuste vastu.

Isiklikust kogemusest

Sellest tulenevalt tekkis mul abielludes tõesti tülisid koristamise pärast (koristasin muidugi, aga mehe arvates polnud piisavalt puhas!), aga söögitegemise pärast... keegi ei teinud mulle kunagi midagi etteheiteid. ! Ma ei pea end ideaalseks kokaks, aga küpsetan inspiratsiooniga, kuid koristan ikka ilma sädemeta...

Nii et otsustage ise, kas peate oma lastele negatiivseid programme pähe panema. Olen endiselt seisukohal, et tulevik hoolitseb enda eest ja sa pead mõtlema tänasele päevale.

Lapsi appi kutsudes mõelge täna oma huvidele

Liigume edasi ainsa terve mõistuse põhjuse juurde: soov oma elu lihtsamaks teha. Tundub isekus, väga meeldib! Just see takistab vanemaid endale tõtt rääkimast: nemad vajame laste abi!

Pean ütlema, et mul pole isekuse vastu midagi. Tervislik isekus ei lase lastel (meestel, naistel, sõpradel, naabritel, ülemustel) meile pähe tõusta. Seega tunnistagem ausalt, et selleks vajame laste abi maja ümber meil on tööd oli vähem ja vaba aega rohkem (mida vanemad ei vaja vähem kui lapsed!). Ja nüüd saame sujuvalt küsimuse juurde liikuda "Kuidas?".

Kuidas panna lapsed oma vanemaid majas aitama?

Kutsu õiglust. Teismelised austavad õiglust ja kui te ütlete: "See pole õiglane, et ma teen kõiki majapidamistöid. Sina elad ka siin!” Sellest võib areneda dialoog, kus teil on võimalus loetleda, mida te täpselt teete, ja kutsuda last üles võtma seda, mida ta valib. Nõus, see näeb parem välja kui: "Pese nõusid kohe!!!" Alati tuleks anda võimalus valida, siis tunneb inimene end vabalt.

Siin ka : On hea, kui te ei palu lihtsalt abi, vaid räägi mulle oma tunnetest. Laps ei tea, mis sinu sees on, kui ütled raudse leedi häälega: "Pane oma riided kohe ära!” Aga kui kõlab järgmine fraas: «Olen häiritud, et pean kõike ise tegema, tunnen end väsinuna ja armastamatuna“, see on hoopis teine asi. Sind aidates tunneb ta end kaitsja, kangelase, abistajana, mitte orjana.

Edendada omanikutunnet. Varale järgneb vastutus ja mitte kunagi vastupidi! Ja see tekib alles siis, kui inimene seda teab tema jaoks (koristamine, pesupesemine, kodutöö) keegi ei tee seda, sest kellelgi teisel pole seda vaja!

Teie lõite maja, see on teie oma. Ja laps teab, et ta lahkub sellest, seetõttu ei kohtle ta teda hoolimata sellest, et ta seal elab, "oma oma", isegi kui tal on tuba.