Ettevalmistusrühma meelelahutuse stsenaarium “Nii huvitav vesi. Meelelahutus lasteaia ettevalmistusrühmas

Ettevalmistusrühma lastega meelelahutusõhtu kokkuvõte “Meisterpliiatsi külaskäik”.

Töö kirjeldus. Juhin teie tähelepanu ettevalmistava rühma lastega meelelahutusõhtu kokkuvõttele “Meisterpliiatsi külas”. See materjal on kasulik ettevalmistusrühma õpetajatele.
Sihtmärk. Toetada laste huvi kaunite kunstide vastu.
Ülesanded.
Hariduslik:
- tutvustada pliiatsi loomise ajalugu;
- kinnistada teadmisi põhi- ja tuletisvärvidest, soojast ja külmast, värvide järjestusest spektris.
Hariduslik:
- arendada fantaasiat ja kujutlusvõimet.
Hariduslik:
- laste kujutlusvõime ja fantaasia.
Haridusvaldkondade lõimimine.
“Sotsiaalne ja kommunikatiivne areng”, “Kognitiivne areng”, “Kunstiline ja esteetiline areng”.

Materjal ja varustus.

Master Pencil kostüüm: pliiatsi nina, barett, vibu, keep, palett. Pliiatsite papist pilt. Igale lapsele värvilised kaardid (punane, oranž, kollane, roheline, sinine, sinine, lilla). Vikerkaare kujutis, ekraan.
Mängu “Artists - Dreamers” jaoks: paberilehed geomeetriliste kujunditega (ovaalne, ruut, kolmnurk, ring, ristkülik).
Stseeni "Smart Pencil" jaoks: pliiatsi (mis tahes värvi), hiire, molberti, Whatmani paberilehe, söe või markeri siluett. Mängu “Merry Artists” jaoks: kaks tumedat silmaklappi, kaks markerit, kaks paberilehte.
Kingitused lastele (värvid, albumid).
Muusikasalvestised: mängude saateks (vihmamuusika, muusika Master Pliiatsi esinemiseks).
Dekoratsioon. Rühm on kaunistatud värviliste pliiatsite ja säravate liblikate kujutistega.

Meelelahutuse edenemine.

Kasvataja.
võlukepp
Mul on see, sõbrad!
Selle pulgaga
Ma oskan ehitada
Torn, maja ja lennuk,
Ja tohutu laev.
Master Pencil siseneb muusika saatel ja tervitab lapsi.
Meisterpliiats. Minu vanavanavanavanavanavanaisa esindas hõbedast või isegi kullast pulka. Nende pulkadega joonistati väga pikka aega. Ja siis Inglismaal valmistasid nad grafiidist vardaid (näitab pliiatsit) ja teises riigis, Prantsusmaal, tulid teadlased välja puidust pliiatsite jaoks mõeldud riietega. Ja nii hakkasidki tehased tööle, pannes puusärkidesse kirjutuspulkasid. Tänapäeval valmistatakse maailmas palju erinevaid pliiatseid. Seal on pliiatsid - kuni kolme meetri kõrgused hiiglased ja pliiatsid - veidi rohkem kui ühe sentimeetrised kääbused. Seal on kustutuskummidega pliiatsid ja pliiatsid, mida saab ilma noata teritada. Unipeade jaoks on pliiatsid: lõpus on kelluke, mis oma helinaga takistab kirjutamise ajal tukatust.
Mul on palju sõpru. Kas soovite teada, mis värvi need on? Arva ära mõistatused ja vastused ilmuvad. (Läheneb ekraanile.)
Tere, tere pliiats!
Meie lemmikpliiats!
Hakkate maasikaid joonistama.
Kahju, et sa ei saa oma märkmikusse maasikaid korjata.
Nii et kirsid täidetakse küpse mahlaga,
Nii viburnum kui pihlakas on kõik...(punased).
(Ekraanile ilmub pliiats – pilt papil.)
Ja see pliiats
Armastab päikest, armastab randa (kollane)
(Ilmub kollane pliiats).
Kus sa oled, kus sa oled, pliiats?
Miks sa meile vastust ei anna?
Mitmevärvilisest karbist
Märkamatult veeres minema.
Kuidas ma peaksin taevast joonistama?

Miks ma peaksin merd segama? (Sinine.)
(Ilmub sinine pliiats.)
Meisterpliiats. Sa arvasid mõistatusi ja nägid vastuseid. Ja nüüd algab mäng. Tahaksin maalida, aga ma ei tea, kus need värvid on?
Lapsed. Me oleme siin. (Võtke välja värvilised kaardid).
Meisterpliiats.
Ma võtan kolm põhivärvi,
Need värvid pole lihtsad,
Kõik teised on neist tehtud.
Kus need põhivärvid on? (Punase, kollase ja sinise kaardiga lapsed jooksevad Master Pencili juurde.)
Kui punane ja selle kõrval kollane -
Päike paistab, kallis.
Lapsed joonistavad apelsine ja mandariine!
(Ekraanil, punase ja kollase pliiatsi vahele, ilmub oranž. Lapsed võrdlevad leitud värvi sellega.)
Kui kollane ja sinine saavad sõpradeks,
Kas uut värvi on võimalik saada? (Lapsed leiavad õige värvi. Ekraanile ilmub roheline pliiats.)
Punasest ja sinisest on saanud sõbrad!
See osutus erinevat värvi -
Baklažaanid või ploomid.
Arva ära, mis värvi?
(Lapsed näitavad kaarti – vastus. Ekraanile ilmub lilla pliiats.)
Soojad värvid ühendasid käed kokku,
Nad kummardasid, naeratasid,
Nad tegid ringi ja läksid lahku.
(Lapsed teevad muusika saatel nn liigutusi.)
Külmad värvid ühendasid käed kokku,
Nad kummardasid, naeratasid,
Nad tegid ringi ja läksid lahku.
(Lapsed istuvad.)
Kas soovite kuulda värviliste pliiatsite vestlust? Siis kuula. (Kostab vihmamuusika.)
Kasvataja. Mõnikord tundub meile vihma saatel, et asjad võivad rääkida. Ja meie pliiatsid ka. Kas sa kuuled, mida punane pliiats ütleb?
Punane. Ma olen moon, ma olen tuli.
Kasvataja. Talle järgneb oranž hääl.
Oranž. Ma olen apelsin.
Kasvataja. Ka kollane ei vaiki.
Kollane. Mina olen päike.
Kasvataja. Ja roheline kahiseb.
Roheline. ma metsa.
Kasvataja. Sinine sumiseb vaikselt...
Sinine. Ma olen taevas, taevas. Taevas.
Kasvataja. Sinine heliseb...
Sinine. Ma olen kelluke.
Kasvataja. Ja lilla sosistab...
Violetne. Olen violetne.
Kasvataja.
Vihm lakkab.
Ja hetkeks kasvas ta maa sisse
Mitmevärviline imesild.
Imemeister tegi
Sild on kõrge ilma piireteta.
Mis mitmevärviline sild see on? (Vikerkaar.)
Pliiatsite kohale ilmub vikerkaare kujutis.
Ja jälle kuuleme värviliste pliiatsite hääli.
Punane. Vaata – vikerkaar olen mina!
Oranž. Ja mina!
(Teised ütlevad: "Mina ka")
Kasvataja. Kõik on õnnelikud! Vikerkaares on moon, apelsin, päike, mets, kelluke ja kannike. Imetlege ja nimetage värve (lapsed nimetavad spektri värve kooris järjekorras). Jagage kaheks seitsmeliikmeliseks meeskonnaks. Kujutage ette, et meie rühm on taevas ja muusika mängimise ajal olete värvilised tilgad. Niipea kui muusika lõppeb, muutuvad piisad kohe vikerkaareks. Kelle meeskond rivistub vikerkaarevärvide järjekorras kõige kiiremini? (Lapsed rivistuvad vihmamuusika saatel, võtavad kaarte - värve.)
Värvid on täna kohutavalt väsinud:
Nad maalisid taevasse vikerkaare.
Töötasime pikka aega värvide vikerkaare kallal,
Vikerkaar tuli välja nii ilus kui muinasjutus.
Meisterpliiats.
Aga kui sa selle oma kätesse võtsid
Pliiats igavuse vastu
Ta ei oska peaaegu joonistada
Vildakas, igav maja.
Kõik lilled saavad sinu omaks
Sellel pildil
Närbuge igavusest
Lõhn nagu hall suvi...
Ära võta seda üles
Pliiats igavuse vastu!
Kasvataja. Aga meie lastele, kallis meisterpliiats, meeldib joonistada ja mitte kunagi
Nad ei võta igavusest pliiatsit kätte.
(Lapsed laulavad laulu “Lastele meeldib joonistada”)
Kasvataja. Muusika mängimise ajal proovige pöörata ringi, ruutu,
kolmnurk, ovaalne mis tahes objektiks. Kes esimesena figuuri "nüristab", näitab oma joonistust pliiatsimeistrile. (Mängitakse mängu “Artists – Dreamers”).
Meisterpliiats(vaatab jooniseid). Täiesti õige, kõik see on see, mida ma tahtsin joonistada: õhupalli, klouni nägu, tomat, maja jne. Hästi tehtud!
Ja nüüd tahan näha, millised artistid te olete. Kes saab muusika mängimise ajal joonistada mu portree kinniseotud silmadega?
Mäng "Rõõmsad kunstnikud".
Lapsed joonistavad ja annavad seejärel Master Pencilile portreesid.
Meisterpliiats.
...Lilled, autod, tants, muinasjutud -
Joonistame kõik! Kui ainult värve oleks
Jah, paberileht on laual,
Jah, rahu peres ja maa peal!
Hüvastijätuks kingib ta lastele maalid ja albumid ning tänutäheks laulavad nad laulu “Värvide ja meloodiate maailmas”.

Meelelahutusstsenaarium "Riik "Igralia" ettevalmistavas rühmas."

Sihtmärk: arendada laste intelligentsust, tähelepanelikkust, osavust ja vastupidavust, õpetada lapsi omavahel suhtlema, jääma erinevates olukordades sõbralikuks.
Varustus: 2 saradressi, 2 salli, 2 rulli tualettpaberit, tennisepall, taskurätik, 2 viltpliiatsit.

Meelelahutuse edenemine.

Koolitaja:- Kallid poisid, täna läheme teiega lõbusale reisile Igralia riiki. Arva ära, mille poole me teele asume?
Vennad on valmis külla tulema,
Nad klammerdusid üksteise külge,
Ja nad tormasid pikale teekonnale,
Nad jätsid lihtsalt suitsu. (rong)
Lapsed klammerduvad üksteise külge, moodustades "rongi". Rong hakkab saalis (grupis) ringi liikuma nagu madu
ja samal ajal ümiseda laulu "Blue Car" refrääni koos heliribaga. Nad istuvad toolidele.
Koolitaja: Nii me siis kohale jõudsime. Täna peaksid kõik olema heas, rõõmsas tujus ja tahtma kõikidest võistlustest osa võtta. Seega kutsun teid lõbusale trennile!!
Mäng "Naljakad ahvid".
Õpetaja loeb luuletust ja lapsed peavad kujutama, mida see ütleb.
Oleme naljakad ahvid.
Mängime liiga valjult.

Plaksutame käsi
Me trampime jalgu
Puhutage meie põsed välja
Hüppame varvastele,
Ja isegi üksteisele
Näitame oma keelt!
Hüppame koos lakke
Paneme näpu templile.
Pistame oma kõrvad välja,
Saba on pea ülaosas.
Teeme oma suu laiemalt lahti,
Teeme kõik näod ära.
Kuidas ma saan öelda numbri kolm?
Kõik irvitavad – külmetage!
1,2,3!!!
(Võidab see, kes teeb kõige naljakama grimassi. Korda mängu mitu korda.)
"Matrjoška" võistlus Võistlusel osaleb 2 poissi. Igaühele valmistatakse toolidel rätid ja saradressid. Peate jooksma tooli juurde, panema kleidi selga, siduma sall: kes on kiirem. Lapsed peavad mängima huulil meloodiat “Kalinka” ja tantsima “matrjoškasid”. Mängu korratakse mitu korda.
Mäng "Muusikaline tool". Toolid (vastavalt mängijate arvule) asetatakse ringikujuliselt, seljad sissepoole. Muusika mängimise ajal kõnnivad lapsed toolide ümber. Niipea kui muusika peatub, peaksid lapsed oma kohad sisse võtma. Mängija, kellel pole piisavalt ruumi, võib istuda teise sülle. Peate toolid eemaldama, kuni kõik istuvad üksteise süles.
Konkurss "Muumiad". Kutsutud on 2 poissi ja 2 tüdrukut. Need on muumiad
samas ei saa jätta lünki ja paberit mitte rebida. Pärast seda peavad muumid poiste abiga toolidelt hüppama ja tantsima: kelle tants on huvitavam.
Mäng:"Palli söötmine." Lapsed seisavad tihedalt ringis ja annavad palli üksteisele selja taga. Juht seisab ringi keskel. Ta proovib ära arvata, kelle käes on pall. Seejärel vahetub juht.
Võistlus "Tugev käsi". Kõik on oodatud oma jõudu proovile panema. Lapsed võtavad lapik ajalehe ühest otsast kinni, et näha, kes suudab ajalehe kõige kiiremini rusikasse koguda. Te ei saa aidata oma teise käega ega hoida teda enda lähedal.
Mäng "Naer". Mängijad moodustavad suure ringi. Keskel on juht, taskurätik käes. Ta viskab taskurätiku püsti. Kuni taskurätik alla lendab, naeravad kõik. Põrandal on taskurätik – kõik vaikivad. Kes ei talu, istuvad maha.
Võistlus "Kana". Osalevad lapsed, kes oskavad tähti ja oskavad kirjutada – kas tead väljendit “kirjutab nagu käpaga”? See tähendab, et kirjutame ka jalgadega. Varvaste vahele on kinnitatud viltpliiats ja sinna tuleb kirjutada sõna “suvi” (näidise trükitähtedega). Kes teeb seda paremini?
Konkurss "Kunstnikud". Sul on vaja joonistada elevant suletud silmadega kindlas järjestuses (õpetaja dikteerib): kõrv, jalapaar, tüvi, saba, teine ​​paar jalga, pea, torso.
Mäng "Ära naera". Kõik mängijad kükitavad ringis. Juht hoiatab neid, et nad ei tohiks naerda, seejärel annab neile ülesanded: haarake parempoolse naabri ninast, võtke üksteise juustest, kallistage üksteise õlgu, tõmmake naabri põskedest, tõmmake vasakpoolse naabri kõrvast, silitada naabri põlvi jne.
Koolitaja: Jah, tõepoolest, lapsed, kuidas te ei naera ja naerge oma tervise nimel!
Naer on ju parim ravim igavuse ja paljude muude haiguste vastu. Teadlased on leidnud, et rõõmsad ja rõõmsad inimesed elavad kauem kui vihased ja sünged inimesed. Head tuju ja naeratusi!!
Hea tujuga on meil aeg rongile istuda ja koju minna. Lapsed tõusevad üksteise järel muusika saatel püsti ja laulavad rühmale.

Sihtmärk: kujundada lastes pärisnimede positiivset aktsepteerimist, sõbralikke suhteid rühmas, refleksiivset komponenti enda ja meeskonna edu ja ebaõnnestumiste hindamisel.

Ülesanded:

• kinnistada laste teadmisi nende täisnimede kohta;
• arendada oskust töötada meeskonnas;
• luua rühmas sõbralik õhkkond.

Varustus ja materjalid: 4 loenduspulkade komplekti, pallipiltidega whatmani paberilehed, värvilised pliiatsid, kuulid, magnetofon, oad, maiuspalad kõigile osalejatele.

Ürituse edenemine.

Psühholoog: tere poisid, enne kui alustame meelelahutust, kutsun teid üles arvama tulevase sündmuse teemat. Ja nii et kuulake tähelepanelikult:

Me ei olnud seal – see oli
Me ei ole seal - see on,
Keegi pole seda kelleltki näinud,
Ja kõigil on see.

See on nii emal kui isal,
Minu tütrel on see, mu lapselapsel,
Et teda tundma õppida
Peate selle välja ütlema.

Lapsed: Nimi.

Psühholoog:õige nimi. Nimi mängib inimeste elus suurt rolli. Pole ühtegi inimest, kellel poleks nime. Mis on nimed? Nimed on erilised sõnad. Ilma nimeta ei saa. Inimesed hindavad oma nimesid ja kannavad seda kogu elu. Inimeselt võib ära võtta kogu rikkuse, kõik õigused, aga temalt ei saa ära võtta tema nime.
Miks sa arvad, miks inimesed nimesid välja mõtlesid?

Lapsed: et teada saada, kas see on poiss või tüdruk, mees või naine, et eristada ühte inimest teisest.

Psühholoog: ja nüüd, kallid meeskonnad, palun teil kohad sisse võtta ja kaptenid tutvustavad teid meile. Žürii esitlus.

Ja nii, me alustame.

1 ülesanne

Pallimäng "Ma tean viit nime"

Psühholoog: Head kaptenid, palun nimetage 4 mängijat, kes osalevad mängus “Ma tean viit nime”

Meeskond, kes hüüab kõige rohkem nimesid, saab kiibi.

2 ülesannet

"Kutsuge ennast täiskasvanuks

Psühholoog: iga meeskonnaliige peab kiiresti teatama oma täisnime. Võistkond, kellel on vähem vigu, saab kiibi.

3 ülesanne

"Kes on kiirem"

Psühholoog: Head kaptenid, kolmanda ülesande täitmiseks palume nimetada neli osalejat. Laste ees on märguande peale kirjutatud 4 nime ja loenduspulkade komplekt, lapsed hakkavad neid nimesid pulkadest laduma, ülesande kiiremini täitev meeskond saab kiibi.

4 ülesanne

Õuemäng “Kogu ube”

Osalejad jagunevad 2 võistkonda. Kõik oad kallatakse põrandale, kahel toolil on läbipaistvad purgid, millest üks on punase, teine ​​rohelise lindiga, igal meeskonnal on oma purk. Lastel palutakse ükshaaval ubade juurde joosta ning plasttopsidega need kokku korjata ja purki valada. Selleks on ette nähtud viis minutit, meeskond, kes kogub suurima koguse ube, saab kiibi.

5. ülesanne

"Pane oma nimi alla"

Laste ette kirjutatakse sõnad nende sõnade esitähtedest, neile tuleb panna nimi, kaptenitel palutakse valida 4 meeskonnaliiget ülesande täitmiseks. Esimesena ülesande õigesti täitnud meeskond saab kiibi.

6 ülesanne

Mäng "Õrnus"

Võistkonnad seisavad kordamööda ringis, hoiavad käest kinni ja kutsuvad üksteist hellitavalt nimepidi (Tanyusha, Olenka, Vanechka jne), kõige edukamalt toime tulnud võistkond saab kiibi.

Kokkuvõtete tegemine, võitjate autasustamine.

Lõpetamine

“Värviliste nimede fotograafia”

Õhupallid on kujutatud suureformaadilisel lehel. Lapsed valivad oma nime värvi ja varjutavad pilti. Rühmaruumi riputatakse pidustusest osavõtjate kollektiivsed portreed.

Kasutatud kirjanduse loetelu:

— Kashigina E.A. “Puhkus lasteaias, mängud ja meelelahutus. 1. väljaanne. Arendusakadeemia 2006. a

— Meremyanina O. R. “5-7-aastaste laste sotsiaalsete oskuste arendamine: kognitiivne - mängutegevus / autor. - komp. O. R. Meremyanina.- Volgograd: Õpetaja, 2012.-142 lk.

hariduspsühholoog MBDOU nr 40,

Nižni Novgorod, Venemaa.

Meelelahutus ettevalmistusrühma lastele “Meie sõber on lahkus”

Sihtmärk: kujundada lastes ettekujutus lahkusest kui olulisest inimlikust omadusest, selgitada arusaamu mõistetest "hea", "kurja", "heatahtlikkus" ja kasvatada heatahtlikku suhtumist teistesse. Julgustage oma last tegema häid tegusid. Loo pidulik meeleolu.
Materjal: seitsmest kroonlehest ja keskelt koosnev lill; didaktiline mäng “Leia oma labakinnas.”; suur süda väikeste südametega, mis seejärel suure külge kinnitatakse; suur ilus sall mängimiseks; päikese embleemid.
Liiguta
Poisid, seiskem ringis, hoidkem käest kinni, suleme silmad ja edastame peopesade kaudu meie südames elavat soojust. Soovime üksteisele head päeva. Naeratame. Poisid, mängime mängu "sina ja mina oleme üks perekond"
Sina ja mina oleme üks perekond -
See oleme meie ja sina ja mina
Puudutage parempoolse naabri nina
Puudutage vasakpoolse naabri nina
Sina ja mina oleme üks perekond
See oleme meie ja sina ja mina
Andke käsi paremal asuvale naabrile
Anna oma käsi vasakpoolsele naabrile
Sina ja mina oleme üks perekond -
See oleme meie ja sina ja mina
Kallista parempoolset naabrit
Kallista vasakpoolset naabrit
Sina ja mina oleme üks perekond
See oleme meie ja sina ja mina
Kasvataja(Lapsed istuvad toolidel)
Luuletus teemal “Heateod lasteaias”
Kas lihtsam on olla hea või kuri?
Tõenäoliselt on kurjadel lihtsam.
Olla lahke tähendab anda
Sinu soojus teistele.
Olla lahke tähendab mõista
Nii lähedased kui ka võõrad.
Ja mõnikord pole teiste eest hoolitsemisest rõõmu.
Muidugi on hea jaoks raskem,
Ja veel – vaata:
Kui palju sõpru tal on!
Ja alati on ainult üks kuri inimene... (L. Poljakova)
Kasvataja.– Poisid, mida teie arvates tähendavad "headus" ja "lahkus"? (Lapsed vastavad)
Teate, headus on erinevates vormides. Üks hea asi on aarded: raamatud, maalid, mänguasjad, ehted. Sellist headust saab näha ja isegi käega katsuda. Teine hea asi, mida kuulete, on muusika, siiras luule, õrnad sõnad. Kuid igal inimesel peaks olema midagi head: sina, mina ja su vanemad. Mis kasu see teie arvates on?

(Lapsed vastavad)
Kasvataja. Igal inimesel peaks olema lahke süda, lahke hing, suutma rääkida häid sõnu, kõiki aidata, hätta sattunuid kaasa tunda ja päästa. Ja loomulikult on kõige tähtsam armastada.
Laulu “Kindness” esitavad lapsed.
Kasvataja. Ja nüüd läheme Hea maale. Tahtma? (Lapsed vastavad)
Milline peaks olema selle riigi elanik?
Lapsed: Lahke, hooliv, sõbralik, kõiki abistav.
Kasvataja. Hästi tehtud, poisid! Sa ütlesid kõik õigesti.
Hea mäng on
Seda nimetatakse "Sõpradeks".
Vaata mind
Korrake liigutusi minu järel.
(Logorütmimängu “Sõbrad” mängitakse 2 korda.
Ma ei karda sõbraga midagi (laiutage käed rinnalt külgedele)
Ei pimedust (katke oma silmad peopesadega)
Mitte hunt, (näidake oma kätega hundi suud)
Ei mingit tuisku, (samaaegsed ringikujulised liigutused kätega)
Ei ole ämblik (kasutage jooksvate ämblike kujutamiseks sõrmi)
Ja mitte koer (näidake koera peopesadega)
Pole kiusaja poiss, (pane näpud ninale - "Pinocchio")
Koos sõbraga olen tugevam, (käed õlgadeni)
Koos sõbraga olen julgem, (käed ette õlgadeni)
Me kaitseme üksteist (kallista end kätega)
Ja me võidame kõik hirmud! (viska käed külgedele)
Kasvataja. Olge valmis, sõbrad! On aeg reisida! Alustame oma teekonda naeratusega. Naeratagem kõik ja asugem teele hea tujuga. Ja me läheme rongiga ja päike paistab meile kogu tee. (Lapsed istuvad ajutise rongi peale ja sõidavad minema.)
JAAM "LILL"
Põrandal on kiri.
Kasvataja. Poisid, vaadake, seal on paberitükk. Siin on midagi kirjas. Nüüd loen teile: "Tere, poisid! Saime teada, et lähete Hea Maale, mis tähendab, et olete kõik lahked. Oleme hädas. Tugev tuul tuli ja rebis lilledelt kõik kroonlehed ära. Palun aidake mul neid koguda. »
Kasvataja. Noh, poisid, kas me saame aidata? (Lapsed vastavad) - Kroonlehed, poisid, pole lihtsad, vaid maagilised. Esmalt peate ütlema hea sõna ja seejärel panema kroonlehe. (Lapsed ütlevad kordamööda sõnu: aitäh, palun, hüvasti, tere, tere hommikust jne).
Kasvataja. Hästi tehtud poisid! Tsvetotšnaja jaama elanikel on väga hea meel, et te neid aitasite ja ütlete "aitäh". Meil on aeg teele asuda! Kohati! Mine!
MUUSIKAJAAM
(Põrandal on kiri)
Kasvataja. Poisid, vaadake, siin on jälle kiri! Vaatame, mis seal on? (Ta loeb ja ütleb, et selle jaama elanikke nõias kuri nõid. Nad läksid jalutama ja eksisid ära. Et nad leiaksid tee koju, peame sina ja mina tantsima.
Esitatakse tants “Nukud”.
Kohati! Mine!
JAAM "HEA RIIK"
Kasvataja. Vaata, kes meiega kohtub? See on headuse haldjas.
Haldjas. Tere kutid! Te kõik meeldite mulle nii väga. Minu abilised on mulle teie heategudest juba rääkinud. Kuid ma ise tahan olla kindel, et olete osav ja osav.
Siin on teie esimene ülesanne: "Leia oma labakinnas." (Lastele antakse üks paberist labakinnas, millel on geomeetrilised kujundid. Ülejäänud labakindad asetatakse põrandale. Lapsed peavad oma labakindale paari leidma.)
Haldjas. Hästi tehtud poisid, tegite suurepärast tööd.
Teine ülesanne: “Südamed”. Nad on maagilised. Peate vastama küsimusele ja liimima väikese südame suure südame külge. (Lapsed vastavad küsimustele:
- Milliseid sõnu nad kohtumisel ütlevad? (Kes õigesti vastas, paneb selle kinni)
- Mida sa ütled, kui kedagi kogemata lükkad?
- Kes peaks loobuma oma kohast transpordis?
- Kuidas küsida sõbralt mänguasja?
- Tüdruk nutab. Kuidas sa teda maha rahustad?
- Mida sa ütled, kui nad sind aitasid?
- Sul on üks õun ja su sõber palub sul teda ravida. Mida sa teed?
Haldjas. Hästi tehtud, poisid! Kõikidele küsimustele vastati õigesti. See osutus suureks ja lahkeks südameks.
Ja kolmas ülesanne näitab mulle, kas olete tähelepanelik või mitte.
Mängitakse mängu "Maagiline sall".
Kõlab lõbus, elav muusika. Lapsed liiguvad saalis vabalt ringi, sooritades erinevaid tantsuliigutusi. Järsku lakkab muusika mängimast. Lapsed kükitavad ja katavad silmad peopesaga. Haldjas, suure salli sirgeks ajanud, käib ümber laste ja katab ühe neist salliga.
Haldjas. Ükskord! Kaks! Kolm!
Kes end sees peitis?
Ärge haigutage! Ärge haigutage!
Vasta kiiresti!
(Lapsed ütlevad salli alla peidetud lapse nime. Kui arvavad õigesti, siis tõstavad salli.) Mängu korratakse kolm korda.
Haldjas. Olete tublid, andsite endast parima. Täitsime kõik mu ülesanded ja nüüd näen, et olete tõesti lahke, julge, osav, tähelepanelik ja hooliv.
Kasvataja. Suur tänu Fairy. Tulge meie lasteaeda, meil on väga hea meel teid näha. Ja meie, poisid, lubame haldjale, et oleme alati lahked, viisakad, hoolivad. Hüvasti Fairy, näeme varsti.
Kasvataja. Noh, meil on aeg lasteaeda naasta. Meie teekond on nüüdseks lõppenud. See meeldis teile. Lahkuse ja austuse märgiks tahan teile kinkida päikest, et saaksite neid vaadata ja naeratada.
Meelelahutuslikud fotod

Eesmärk: õuemängude populariseerimine koolieelikute seas.

Ülesanded:

1. Suurendada vanemates eelkooliealistes lastes huvi õuemängude vastu.
2. Julgustage lapsi oma vanematega koos mängima.
3. Arendada lastes liigutuste koordinatsiooni, reaktsioonikiirust, osavust, leidlikkust ja meeskonnas tegutsemise oskust.
4. Suuda korraldada oma lemmik õuemängu õues koos teiste lastega.

Eeltöö:

• Lastele õuemängude tutvustamine kehalise kasvatuse tundides;
• Riimide loendamise ja loosimise õppimine;
• Õuemängudeks atribuutika valmistamine.

Tegelased:

Buffoon, lapsed, õpetaja, vanemad, muusikajuht.

Saali kaunistus: laste joonistused keskseinal "Minu lemmik välimäng" , mängivate laste siluetid, vanema põlvkonna õuemängude skeemid.

Meelelahutuse edenemine

Saali ees koridoris tervitab külalisi pätt.

pätt:

Tere, lapsed, tüdrukud ja poisid.
Aitäh, et te ei läinud mööda, tulite minu juurde puhkuseks.
Tule sisse, ära ole häbelik, tunne end mugavalt!
Kui toredad te kõik olete:

Katjuška-Katjuška (Yana, Dashutka) kuldsete juustega tüdruk,
Ja Vanyushka on suurepärane mees ja Arseny (Dima)- julge mees.
Mul on hea meel kõiki täna näha, on aeg puhkus avada!

Koolitaja:

Oota, pätt, ta kutsus meid puhkusele
Ja ta ei selgitanud üldse, milline puhkus siin saab,
Külalised ootavad selgitust.
Buffoon: Meie puhkus pole lihtne - see on rõõmsameelne, vallatu!

Õuemängud ja meelelahutus.
Kasvataja: Kas selline puhkus on tõesti olemas?
Skomorokh: Juhtub.
Sõbrad! Ma avan ukse Igralia riiki!

Ja isad on seal olnud ja emad on kõik seal olnud, uskuge mind!
Mõlemad vanavanemad annavad teile vastuse,
Maailmas pole paremat riiki kui Igralia!

* Kallid vanemad, kiirustage
Lükka kõik homsesse.
Täna mängime koos!
Kas olete valmis?

Seejärel loeme sõrmi:
Üks kaks kolm neli viis-
Hakkame kõik mängima!

Teie emadele ja isadele meeldis seda mängu lapsena mängida: õues, koolivaheaegadel ja külla minnes.

See on vene rahvamäng "Kuldne värav" .

Vanemad seisavad ringis, hoiavad käest kinni ja tõstavad neid, moodustades "väravad" . Ülejäänud mängijad läbivad väravat rivis. Autojuhid ütlevad sõnu:

Golden Gate ei luba alati siseneda:

Esimene kord on andeks antud, teine ​​kord keelatud,

Ja me ei igatse sind ka kolmandat korda!

"väravad" nad sulgevad viimase sõna ja püüavad kinni selle, kes neist sel hetkel läbis. Püütud mängija seisab ringis, mäng jätkub, kuni järele on jäänud 2-3 mängijat.

Buffoon: Hästi mängitud! Meie külalised on veidi lõõgastunud, mängime nendega õuemängu

Tutvustas meile seda mängu...???????????????????????????

Oleme teinud selle raskemaks, et peate kotti peas kandma ja mitte maha kukkuma, see naaseb mängu stardijoonele. (Mängu mängitakse kõigepealt lastega, seejärel vanematega)

Kährikupoega tutvustati mängu "Draakon" või "Lohe saba" kaks peret korraga...:???????????????????????????????????????

"Pea" draakon peab jõudma "saba" ja puudutage seda. Niipea kui "pea" haaras "saba" , temast saab "saba" .

Buffoon: Milliseid mänge teie vanavanemad ei mänginud? Täpsuse, jõu, kiiruse, väleduse eest. Kutsun teid, kallid külalised ja poisid, mängu mängima "Kuum kartul" , Farzona perekond pani Petya jänku taskusse selle mänguga kaardi:

Lapsed seisavad ringis ja viskavad üksteisele palli. Need, kellel ei õnnestunud püüda, istuvad ringi keskel. Keskel istujad saavad palli kinni püüda ilma täiskõrguses püsti tõusmata.

Väga huvitava mänguga "Ma olen uss - uss - uss" Maxim Trunovi perekond tutvustas poisse.

Lapsed seisavad ringis, juht on ringi keskel ja liigub ringis, hääldades sõnu:

Ma olen uss, uss, uss!
Ma rooman, rooman, rooman!
Kas sa tahad olla minu saba? (läheneb lapsele)
Ja te ei saa keelduda!

Laps vastab: "Tahan!" ja roomab jalge alla, jätkates koos mängu jne.

Kasvataja: Kui ma olin veel väike tüdruk, meeldis meile mängida naljakat pimedat.

Skomorokh: Ja see aktiivne mäng ei meeldinud mitte ainult teile, Julia Viktorovna. Serezha Kulemini pere jätkab mängu mängimist vabal ajal "Pimeda mehe bluff" :

Ühele mängijale - "pimeda mehe buff" , seo tal silmad kinni, vii ta saali keskele ja sunni mitu korda ümber pöörama, seejärel küsi:

Kass, kass, mille peal sa seisad?

Veekeetjas.

Mis on taignas?

Püüdke hiiri, mitte meid.

Pärast neid sõnu põiklevad mängus osalejad kõrvale ja "pimeda mehe buff" püüab nad kinni. Kelle ta kinni püüdis, saab "pimeda mehe buff" .

Buffoon: Milliseid mänge meie külalised lapsepõlves mängisid? Küsime neilt.

Laps intervjueerib vanemaid (teeb intervjuud).

Buffoon: Ja nüüd: 1, 2, 3, 4, 5, ma tahan "Klassika" Õpi mängima. Kutsutakse külalisi, nad selgitavad mängu ja kõik lapsed mängivad seda.

Valmistage ette erinevat tüüpi klassikat (rõngastest, ruutudest, ringidest - jagatud sektoriteks), kiipall vastavalt laste arvule.

Koolitaja: Kallid külalised! Täname teid meie puhkusel osalemise eest. Olge alati südamelt puhas ja ärge unustage, et te ise olite kunagi lapsed.

Las tüdrukud ja poisid
Kõik ulakad lapsed
Täna ütlevad nad valjult, valjult,
Elagu mäng! (hääldatakse üheskoos)

Lapsed lahkuvad saalist muusika saatel.

Saatejuht: -

Kallid lapsed, vanemad, külalised! Täna on meil ebatavaline tegevus. Selle tunni viime läbi koos vanematega. Tervitame üksteist:

Kehaline kasvatus

Ringiks kujunemine.

Saame tuttavaks.

2. Mäng "Saame tuttavaks" . (Juhendaja viskab palli lastele ja vanematele sõnadega: "Kiirustage, mis su nimi on, ütle mulle..." Kes palli kinni püüab, ütleb oma nime).

• Ettevalmistusrühma laste füüsiline ja psühholoogiline vaba aeg koos vanemate kaasamisega “Laste ja nende vanemate lemmikõuemängud” .

Vaba aja valmistasid ette ja viisid läbi kehalise kasvatuse õpetaja O. V. Zubatova ja õpetaja-psühholoog V. Teslenko.

Eesmärk: laste tervise tugevdamine õuemängude kaudu.

Eesmärgid: arendada oskusi ja oskusi tegutseda kaaslaste meeskonnas.

• arendada laste motoorset aktiivsust; rikastada laste motoorseid kogemusi.
• Kasvatage sõprustunnet, vastastikust abi ja distsipliini.
• Vanemate kaasamine ühistegevusse lastega.

Laste ja vanemate seas viidi läbi küsitlus "Minu lemmik välimäng" , mis näitas, kui erinevad olid õuemängud vanemate ja nende laste lapsepõlves. Populaarsed mängud vanemate seas olid "Peitus" , "Kasakad-röövlid" , "Kumm" , "hüppamine" (hüppenöör)» , "Rahvastepall" jne Laste küsitlus "Teie lemmik välimäng" näitas, et laste seas on praegu populaarsed mängud erinevat tüüpi aktiivsed mängud jooksmise, hüppamise, "Püünised" ja jne.

Vabal ajal toimusid õuesmängud ja lõbustused:

• p/n "Kumm"

Saatejuht - Poisid, täna kutsun teid osalema vabaõhumängudele pühendatud puhkusel.

Kõlab nagu muusika filmist "Pinocchio seiklused" , ilmuvad rebane Alice ja kass Basilio, kes vaidlevad millegi üle.

Alice - Sa arvad valesti, ma sõidan.

Basilio – ei, sa ütled valesid sõnu, sa ei tunne loendamisriime üldse.

Alice – Las ma nüüd loendan ja uurin, kes sõidab.

Saatejuht – Tere, sõbrad, mille üle te vaidlete?

Basilio – Tahtsime mängida ja me ei suuda kokku leppida, kes sõidab.

Host – see on väga lihtne, peate lihtsalt teadma loendusriime. Las ma aitan sind:

Herned veeresid tassil,

Sina sõidad, aga mina ei tee.

Alice: Vau, kui lahe! Kas sa tead ka loendusriime?

Saatejuht: loomulikult ja meie lapsed loevad alati ainult populaarsete arvutuste järgi. Küsid neilt, nad aitavad sind.

Saatejuht: Meie lapsed kasutavad mängudes väga sageli loendusriime ja teavad palju rahvapäraseid õuemänge. Kas sa tead?

Alice ja Basilio: Jah, "Karu" , "haned" , "kana" , "tünn" , "Silmasidemed" …

Peremees parandab külalisi. "Karumetsas" , "Luigehaned" , "Kana - Corydalis" , "Pimeda mehe bluff"

Selja massaaž "Vihm" . (Vanemad teevad lastele massaaži).

Liikumise luuletused

Vihm jookseb katusel -
Bom! Bom! Bom! Peopesade patsutamine seljale ülalt alla
Mööda rõõmsalt helisevat katust -
Bom! Bom! Bom! Nad koputavad sõrmi.

Kodus, istu kodus -
Bom! Bom! Bom! Koputage kergelt rusikatega
Ära mine kuhugi -
Bom! Bom! Bom! Hõõruge peopesade ribidega (saagimine)

Loe, mängi
Bom! Bom! Bom! Asetage oma peopesad oma õlgadele ja sõtke oma õlgu sõrmedega.
Ja kui ma lahkun, siis mine jalutama...
Bom! Bom! Bom! Silitage oma selga õrnade peopesade liigutustega.

/Ja "hüppamine"

• p/n "Rahvastepall"
• p/n "Mütsiga lõks"
• p/n "Lõks, võta lint"
• p/n "Hiirelõks"
• Meelelahutus "langevari"
• Meelelahutus "Ära jäta maha"
• p/n "Ära lükka edasi"
• Lõõgastusmäng "Rebane ja jänesed"
• Hingamisharjutus "Pump"

Lapsevanematele anti võimalus meenutada lapsepõlve mänge ja mängida neid koos lastega. Lapsed ja vanemad said palju emotsioone ja muljeid. Kõik üritusel osalejad olid suurepärases tujus.