Staariuudised
Ettekanne ühiskonnaõpetus 7 noorukiea õiguslikud piirid. Tunni kokkuvõte teemal “Noorukiea seaduslikud piirid”
Tunni kokkuvõte teemal
"NOORMEUSE ÕIGUSLIKUD PIIRID"
Eesmärgid:
Hariduslik: andke aimu tunni põhimõistetest; selgitada, millised on noorukiea seaduslikud piirid, rääkida teismelise põhiõigustest; kujundada õiguskultuuri alused; valmistada õpilasi ette oma tegude eest vastutust võtma;
Arendav: arendada õpilaste oskusi praktiliste probleemide lahendamisel; parandada õpikuga töötamise oskusi;
Haridus: edendada kodakondsust, patriotismi, austust sotsiaalsete ja õigusnormide vastu; kasvatada austust seaduse vastu.
Põhimõisted: alaealised, alaealised
Tundide ajal
I . Tunni organiseerimine
ΙI Kodutööde sooritamise kontrollimine.
ΙΙI. Uue materjali õppimine.
1. Öelge tunni eesmärk.
Meie tunni eesmärk on selgitada, millised on noorukiea seaduslikud piirid, rääkida teismelise põhiõigustest;
2. Noorukiea seaduslikud piirid.
14 aastat on iseseisvuse künnis, passi saamise vanus.
Pass on isikut tõendav dokument. Vanus – füüsiline, sotsiaalne,
isiku õiguslikud omadused. Noorukieas astumine langeb kokku tüdrukute ja poiste ametliku tunnustamisega riigi kodanikena. Neile antakse passid. Passi kättesaamine on suur sündmus ja on oluline, et mälestus säilitaks seda päeva märgilise ja rõõmsa päevana.
3. Sõnavaratöö
Alates sünnihetkest on meie riigi kodanikul õigused – seda nimetatakse teovõimeks.
Suutlikkust tegutseda vastavalt oma õigustele nimetatakse teovõimeks. See ilmneb aja jooksul.
4. Alaealised
5. Alaealised
6. Töö dialoogiga
Loe dialoogi. Selgitage, mis vanuses teismelistest me räägime.
Millistel juhtudel erinevad mõisted “alaealised” ja “alaealised” ja miks?
Eile õhtul taas Kolja koos Maša ja Ženjaga
mängis jalgpalli ja oleks peaaegu akna lõhkunud
esimene korrus! Mida nendega teha
alaealine!
- Jah, nad on ikka alaealised! Tuul on mu peas, kui nad suureks saavad, on nad tõsisemad
7. Esimest küsimust käsitletakse õpiku köites. Küsimuse esitamisel tuleb tugineda Vene Föderatsiooni 1993. aasta põhiseadusele, kriminaalkoodeksile ja ka Vene Föderatsiooni tsiviilkoodeksile.
Õpetaja tsiteerib nendest dokumentidest artikleid ja kommenteerib neid. Õpilased peavad sellest selgelt aru saama seaduslikud piirid noorukieas - 14-18 aastat. Samal ajal tekib juriidiline vastutus. Kriminaal - alates 16 aastast ja mitmete raskete kuritegude eest - 14 aastat. (Õpetaja loeb ja kommenteerib Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artiklit 20)
Arest ühest kuni nelja kuuni kehtib teismelistele alates 16. eluaastast. Ka haldusvastutus algab 16. eluaastast.
Piirkonnavalitsuste juurde luuakse alaealiste asjade komisjon. Neil on õigus määrata hooletute teismeliste vanematele haldustrahvi, samuti suunata 11-14-aastaseid lapsi eripedagoogikakooli ja alates 14. eluaastast erikutsekooli.
8. Jaga tegevused kolme rühma
A. alaealised
B. alaealised
B. ainult täiskasvanud
1 Enda nimel kohtusse pöördumine
2. Iseseisev töökoht
3. Toidukaupade ostmine poest
4. Sularaha sissemakse tegemine panka
5. Arvamuse avaldamine perekonnanime muutmise kohta
8. Ettevõtlus
9. Teie ettevõtte registreerimine
9. Jätkake fraase...
16-aastaselt on teismelisel juba õigus...
14-aastaselt vastutab juba seaduse järgi teismeline......
Selgitage, miks just 14- ja 16-aastaselt algab aeg, mil noor kodanik juba millegi eest vastutab.
Töö dokumentidega
Sõna "õige" sai oma nime sõnast "tõde, õigus", sest õigust mõisteti iidsetel aegadel hea ja õiglase teo tegemise kunstina. Sellest ajast peale ei saa ükski ühiskond hakkama ilma seaduseta: see aitab neil konflikte lahendada, kehtestades selged käitumisreeglid. Seadus seisab tavakodanike kaitse eest.
Filosoof ja ühiskonnategelane Platon elas Vana-Kreekas. Ühel päeval, olles šokeeritud oma õpetaja Sokratese kohtuprotsessist ja hukkamisest, otsustas ta töötada välja valitsussüsteemi projekti, mis oleks õiglane ja teeks inimesi õnnelikuks. Ta uskus, et iga inimene peaks tegelema oma asjadega ja tegema seda meisterlikult. "Kõikide asjade mõõdupuu on inimene," uskusid meie esivanemad, uskudes, et inimesed on oma olemuselt võrdsed.
Tänapäeval teame, et ükski inimene pole teisega täiesti sarnane ja igaüks meist on individuaalne. Inimesed erinevad välimuse, soo, vanuse, hariduse, majandusliku seisundi, iseloomu jne poolest. Samas kogukonnas elades kehtivad neile siiski samad, kõigile ühesugused käitumisreeglid, mis on vajalikud rahuliku ja stabiilse ühiskonna eksisteerimiseks.
Aastaid tagasi jõuti veendumusele, et riik peab neid ühendades tagama õigused ja kaitsma kõiki. Ainult sel juhul saavutatakse riigi ja üksikisiku vahel head suhted.
ΙΙΙ. Õpitu kinnistamine.
Kas järgmised väited on õiged?
1. Meie riigis hõlmab teismeiga kahte kategooriat inimesi – alaealisi ja alaealisi.
2. Alaealised on 16-18-aastased isikud.
3. Kriminaalvastutus algab 14. eluaastast.
4. 14–18-aastastel alaealistel ei ole õigust iseseisvalt oma sissetulekuid hallata.
5. Tsiviilkohtumenetluse seadustiku kohaselt tekib 16-aastaselt õigus esitada oma õiguste kaitseks hagi, samuti usaldada asja läbiviimine oma esindajale.
Õigusnormid. (Poisid peavad neid reegleid õppima ja teadma.)
"Alla 14-aastaste (alaealiste) puhul võivad tehinguid teha nende vanemad, lapsendajad või eestkostjad...
6-14-aastastel alaealistel on õigus iseseisvalt teha väikeseid majapidamistehinguid....
Varaline vastutus alaealise tehingute eest.... vanemate poolt kaasas...
14-18-aastastel alaealistel on õigus iseseisvalt, ilma vanema nõusolekuta...
1) hallata oma töötasusid, stipendiume ja muid dokumente;
3) ... teha hoiuseid krediidiasutustes ja neid hallata;
4) teha väikseid majapidamistehinguid...
Alaealised vanuses 14-18 aastat vastutavad iseseisvalt vara eest...
Piisava aluse olemasolul võib kohus vanemate taotlusel piirata 14–18-aastase alaealise õigust iseseisvalt käsutada oma töötasu, stipendiumi või muid sissetulekuid või jätta see temast ilma ..."
(Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku väljavõte.)
IV. Õpitud materjali koondamine;
V. Kodutöö.
VI. Tulemused.
Tunni kokkuvõte 7. klassile
erialal "Sotsiaalõpetus"
Autor: Ershov K. S.,
ajaloo- ja ühiskonnaõpetuse õpetaja
Munitsipaalharidusasutus Malonagatkinskaja keskkool
Uljanovski oblasti Tsilninski rajoon
Tunni teema: “Noorukiea seaduslikud piirid”.
Tunni tüüp: kombineeritud.
Tunni tüüp: tund õpilaste iseseisva töö elementidega
Eesmärk: selgitada, millised on noorukiea seaduslikud piirid, rääkida teismelise põhiõigustest; kujundada õiguskultuuri alused; Valmistage õpilased ette oma tegude eest vastutama.
Oodatud tulemused:
Tunni jooksul saavad õpilased:
a) teadmiste valdkonnas:
1. loetleda alaealiste põhiõigused ja kohustused;
2. nimetada noorukiea kategooriad;
3. defineeri terminid.
b) oskuste ja võimete valdkonnas näidata:
1. oskus töötada tekstiga: lugeda hoolikalt ja läbimõeldult, otsida vajalikku tähendust ja vastata püstitatud küsimusele;
2. süstematiseerida omandatud teadmisi.
c) kvaliteedi, suhete, väärtuste valdkonnas näitama:
1. õigushuvi;
2. huvi iseseisvalt otsida tunni jaoks ajaloolist teavet.
Varustus:
- diagramm: "Alaealiste kategooriad";
- Vene Föderatsiooni kodaniku pass
Kirjandus: Ühiskonnateadus. Õpik 7. klassile. Kravtšenko A.I., Pevtsova E.A. 14. väljaanne - M.: 2012. 224 lk.
Põhimõisted (sõnavara):
Alaealised – 6-14-aastased isikud. Alaealised on 14–18-aastased isikud. Õigusvõime on isiku võime omandada ja teostada õigusi ja kohustusi. Õigus on üldsiduvate käitumisreeglite süsteem, mis allikates (seadused, määrused, määrused) on seotud riigiga, on selle poolt kaitstud ja nende rikkumisest tuleneb õigusvastutus. Õiguslik vastutus – riiklik sund seadusest tulenevate nõuete täitmiseks; vastutus kuritegude toimepanemise eest. Themis on Vana-Kreeka õiglusejumalanna, õiglase kohtumõistmise sümbol.
Ajaloolised tegelased:
Platon (428 või 427 eKr – 348 või 347) – Vana-Kreeka filosoof.
Tunniplaan.
I. Organisatsioonimoment (2 min.).
V. Tunni kokkuvõte. Peegeldus.
Tundide ajal.
I. Organisatsioonimoment (2 min.). (Tervitused).
II. Kodutööde sooritamise kontrollimine (5 min.).
Töö kontseptsioonidega.
Infantiilsus -
kommertslikkus –
pessimism -
Väike grupp -
konformism -
Inimestevahelised suhted -
Optimism –
Maksimalism -
III. Uue materjali õppimine (30-32 min.).
1. Alaealiste õigusliku seisundi tunnused (15-16 min.).
Lugu: 14 aastat on iseseisvuse lävi, passi saamise vanus. Pass on isikut tõendav dokument. Vanus on inimese füüsiline, sotsiaalne, juriidiline omadus. Noorukieas astumine langeb kokku tüdrukute ja poiste ametliku tunnustamisega riigi kodanikena. Neile antakse passid. Passi kättesaamine on suur sündmus ja on oluline, et mälestus säilitaks seda päeva märgilise ja rõõmsa päevana.
Ülesanne: loe lõigust (lk 111-114) lõik “Alaealiste õigusliku seisundi tunnused”.
Frontaalne uuring.
1. küsimus: millistesse kategooriatesse teismelised jagunevad?
(alaealistele ja alaealistele.)
2. küsimus: Millises vanuses peetakse teismelist alaealiseks?
(6 kuni 14 aastat vana.)
3. küsimus: Millises vanuses peetakse teismelist alaealiseks?
(14-18 aastat vana.)
Ülesanne: diagrammi koostamine: “Alaealised”.
Frontaalne uuring.
1. küsimus: milliseid tehinguid saavad alaealised teha?
(Väikeste majapidamiste tehingud; tehingud, mille eesmärk on saada tasuta hüvesid, kui see ei nõua notariaalset tõestamist või riiklikku registreerimist; tehingud seaduslike esindajate poolt või nende nõusolekul teiste rahaliste vahendite käsutamiseks sihtotstarbeliselt või vabaks käsutamiseks.)
2. küsimus: milliseid tehinguid on alaealistel õigus teha?
(Võib vanemate nõusolekul saada tööd vabal ajal õppimiseks; majandada oma töötasu, sissetulekuid; olla teadus-, kirjandus- ja kunstiteose autor; teha hoiuseid krediidiasutustes, neid hallata; teha väikeseid majapidamistehinguid .)
2. Seaduse kaitse all (15-16 min.).
Lugu: Sõna “õige” sai oma nime sõnast “tõde, õigus”, sest õigust mõisteti iidsetel aegadel hea ja õiglase teo tegemise kunstina. Sellest ajast peale ei saa ükski ühiskond hakkama ilma seaduseta: see aitab neil konflikte lahendada, kehtestades selged käitumisreeglid. Seadus seisab tavakodanike kaitse eest.
Filosoof ja ühiskonnategelane Platon elas Vana-Kreekas. Ühel päeval, olles šokeeritud oma õpetaja Sokratese kohtuprotsessist ja hukkamisest, otsustas ta töötada välja valitsussüsteemi projekti, mis oleks õiglane ja teeks inimesi õnnelikuks. Ta uskus, et iga inimene peaks tegelema oma asjadega ja tegema seda meisterlikult. "Kõikide asjade mõõdupuu on inimene," uskusid meie esivanemad, uskudes, et inimesed on oma olemuselt võrdsed.
Tänapäeval teame, et ükski inimene pole teisega täiesti sarnane ja igaüks meist on individuaalne. Inimesed erinevad välimuse, soo, vanuse, hariduse, majandusliku seisundi, iseloomu jne poolest. Samas kogukonnas elades kehtivad neile siiski samad, kõigile ühesugused käitumisreeglid, mis on vajalikud rahuliku ja stabiilse ühiskonna eksisteerimiseks.
Aastaid tagasi jõuti veendumusele, et riik peab neid ühendades tagama õigused ja kaitsma kõiki. Ainult sel juhul saavutatakse riigi ja üksikisiku vahel head suhted.
Ülesanne: loe lõike lõik “Seaduse kaitse all” (lk 114-118).
Frontaalne uuring.
1. küsimus: Millisest vanusest algab haldusvastutus?
(Alates 16. eluaastast.)
2. küsimus: Millisest vanusest algab kriminaalvastutus?
(Alates 14-aastasest - osaline, alates 16-aastasest - täis.)
IV. Õpitud materjali kinnistamine (vestlus).
Kas otsused on õiged?
1. Meie riigis hõlmab teismeiga kahte kategooriat inimesi: alaealised ja alaealised.
2. Alaealised on 16-18-aastased isikud.
3. Kriminaalvastutus algab 14. eluaastast.
4. 14–18-aastastel alaealistel ei ole õigust iseseisvalt oma sissetulekuid hallata.
5. Tsiviilkohtumenetluse seadustiku kohaselt tekib 16-aastaselt õigus esitada oma õiguste kaitseks hagi, samuti usaldada asja läbiviimine oma esindajale.
V. Tunni kokkuvõte. Peegeldus.
a) Õpetaja palub teil lõpetada lause: "Kõige tähtsam, mida ma täna tunnis õppisin, on"
b) VIP peegeldusvõimalus (ridades “Tähtis”, “Huvitav”, “Kasulik”).
VI. Kodutöö (1-2 min).
Õppige §16 ja valmistuge praktiliseks tööks.
Џђ Rubriik 115
Tunni kokkuvõte teemal
"NOORMEUSE ÕIGUSLIKUD PIIRID"
Eesmärgid:
Hariduslik: andke aimu tunni põhimõistetest; selgitada, millised on noorukiea seaduslikud piirid, rääkida teismelise põhiõigustest; kujundada õiguskultuuri alused; valmistada õpilasi ette oma tegude eest vastutust võtma;
Arendav: arendada õpilaste oskusi praktiliste probleemide lahendamisel; parandada õpikuga töötamise oskusi;
Haridus: edendada kodakondsust, patriotismi, austust sotsiaalsete ja õigusnormide vastu; kasvatada austust seaduse vastu.
Põhimõisted: alaealised, alaealised Tundide ajalI. Tunni organiseerimineΙI Kodutööde sooritamise kontrollimine.
ΙΙI. Uue materjali õppimine. 1. Öelge tunni eesmärk. Meie tunni eesmärk on selgitada, millised on noorukiea seaduslikud piirid, rääkida teismelise põhiõigustest; 2. Noorukiea seaduslikud piirid.
14 aastat on iseseisvuse künnis, passi saamise vanus.
Pass on isikut tõendav dokument. Vanus – füüsiline, sotsiaalne,
isiku õiguslikud omadused. Noorukieas astumine langeb kokku tüdrukute ja poiste ametliku tunnustamisega riigi kodanikena. Neile antakse passid. Passi kättesaamine on suur sündmus ja on oluline, et mälestus säilitaks seda päeva tähendusliku ja rõõmustava päevana.3. Sõnavaratöö
- Alates sünnihetkest on meie riigi kodanikul õigused – seda nimetatakse teovõimeks.
- Suutlikkust tegutseda vastavalt oma õigustele nimetatakse teovõimeks. See ilmneb aja jooksul.
5. Alaealised 6. Töö dialoogiga Loe dialoogi. Selgitage, mis vanuses teismelistest me räägime. Millistel juhtudel erinevad mõisted “alaealised” ja “alaealised” ja miks? Sõna "õige" sai oma nime sõnast "tõde, õigus", sest õigust mõisteti iidsetel aegadel hea ja õiglase teo tegemise kunstina. Sellest ajast peale ei saa ükski ühiskond hakkama ilma seaduseta: see aitab neil konflikte lahendada, kehtestades selged käitumisreeglid. Seadus seisab tavakodanike kaitse eest. Filosoof ja ühiskonnategelane Platon elas Vana-Kreekas. Ühel päeval, olles šokeeritud oma õpetaja Sokratese kohtuprotsessist ja hukkamisest, otsustas ta töötada välja valitsussüsteemi projekti, mis oleks õiglane ja teeks inimesi õnnelikuks. Ta uskus, et iga inimene peaks tegelema oma asjadega ja tegema seda meisterlikult. "Kõikide asjade mõõdupuu on inimene," uskusid meie esivanemad, uskudes, et inimesed on oma olemuselt võrdsed. Tänapäeval teame, et ükski inimene pole teisega täiesti sarnane ja igaüks meist on individuaalne. Inimesed erinevad välimuse, soo, vanuse, hariduse, majandusliku seisundi, iseloomu jne poolest. Samas kogukonnas elades kehtivad neile siiski samad, kõigile ühesugused käitumisreeglid, mis on vajalikud rahuliku ja stabiilse ühiskonna eksisteerimiseks. Aastaid tagasi jõuti veendumusele, et riik peab neid ühendades tagama õigused ja kaitsma kõiki. Ainult sel juhul saavutatakse riigi ja üksikisiku vahel head suhted.
mängis jalgpalli ja oleks peaaegu akna lõhkunud esimene korrus! Mida nendega tehaalaealine! - Jah, nad on ikka alaealised! Tuul on mu peas, kui nad suureks saavad, on nad tõsisemadEile õhtul taas Kolja koos Maša ja Ženjaga
7. Esimest küsimust käsitletakse õpiku köites. Küsimuse esitamisel tuleb tugineda Vene Föderatsiooni 1993. aasta põhiseadusele, kriminaalkoodeksile ja ka Vene Föderatsiooni tsiviilkoodeksile. Õpetaja tsiteerib nendest dokumentidest artikleid ja kommenteerib neid. Õpilased peavad sellest selgelt aru saama seaduslikud piirid noorukieas - 14-18 aastat. Samal ajal tekib juriidiline vastutus. Kriminaal - alates 16 aastast ja mitmete raskete kuritegude eest - 14 aastat. (Õpetaja loeb ja kommenteerib Vene Föderatsiooni kriminaalkoodeksi artiklit 20) Arreteerimine ühest kuni nelja kuuni kehtib teismelistele alates 16. eluaastast. Ka haldusvastutus algab 16. eluaastast. Piirkonnavalitsuste juurde luuakse alaealiste asjade komisjon. Neil on õigus määrata hooletute teismeliste vanematele haldustrahvi, samuti suunata 11-14-aastaseid lapsi terapeutilise ja kasvatusliku iseloomuga erikooli ning alates 14. eluaastast erikutsekooli. .8. Jaga tegevused kolme rühma A. alaealised B. alaealised C. ainult täiskasvanud 1 Enda nimel kohtusse pöördumine2. Iseseisev töökoht3. Toidukaupade ostmine poest4. Sularaha sissemakse tegemine panka5. Arvamuse avaldamine perekonnanime muutmise kohta6. Autoriõiguste teostamine7. Valimistel hääletamine8. Ettevõtlus9. Ettevõtte registreerimine 10. Suunamine õppima terapeutilise ja kasvatusliku iseloomuga kooli.9. Jätkake lauseid... 16-aastaselt on teismelisel juba õigus... 14-aastaselt vastutab teismeline juba seaduse järgi...... Selgitage, miks just 14- ja 16-aastaselt algab aeg. kui noor kodanik juba millegi eest vastutab.
Töö dokumentidega
ΙΙΙ. Õpitu kinnistamine. Kas otsused on õiged: 1. Meie riigis hõlmab teismeiga kahte kategooriat inimesi - alaealisi ja alaealisi.2. Alaealised on 16–18-aastased isikud.3. Kriminaalvastutus algab 14,4-aastaselt. 14–18-aastastel alaealistel ei ole õigust iseseisvalt oma sissetulekuid hallata.5. Tsiviilkohtumenetluse seadustiku kohaselt tekib 16-aastaselt õigus esitada oma õiguste kaitseks hagi, samuti usaldada asja läbiviimine oma esindajale. Õigusnormid.
(Poisid peavad neid reegleid õppima ja teadma.) „Alla 14-aastaste (alaealiste) puhul võivad tehinguid... teha nende vanemad, lapsendajad või eestkostjad.... 6-14-aastastel alaealistel on õigus iseseisvalt teha väikeseid majapidamistehinguid.... Varaline vastutus alaealise tehingute eest.... vanemate poolt kaasas... 14-18-aastasel alaealisel on õigus iseseisvalt, ilma vanema nõusolekuta... 1) hallata oma töötasu, stipendiume ja muid dokumente; 2) teostada teadus-, kirjandus- või kunstiteose, leiutise autori õigusi... 3) ... teha hoiuseid krediidiasutustes ja neid käsutada; 4) teha väikeseid majapidamistehinguid... 14-18-aastased alaealised kannavad iseseisvalt varalist vastutust... Piisava aluse olemasolul võib kohus vanemate taotlusel... 14-18-aastast alaealist piirata või ilma jätta. aastat õigust iseseisvalt käsutada oma töötasu, stipendiume või muid sissetulekuid ..." (Vene Föderatsiooni tsiviilseadustiku väljavõte.) IV
Kui sageli satuvad teismelised keerulisse olukorda ainult seetõttu, et nad ei tea, mida antud olukorras teha või kuna nad ei tunne õigusnorme. Loen teile nüüd kirja, mis on ühest küljest appihüüd, teisalt aga hoiatus neile, kes pole veel mõistnud vastutust, mida inimene ühiskonnas elades kannab. . "Nagu öeldakse, teadmatus pole vabandus. Siin istub palju inimesi, sest nad ei teadnud, kui palju neid selle teo eest karistatakse. Noored, kes praegu on vabad, peaksid vähemalt natukene teadma meie elust ja kuidas, milliste vigade tõttu me siia sattusime. Neid tuleb seadustest teadlikuks teha. Ja mulle tundub, et kui selliseid meetmeid võtta, läheb teismeliste ja eriti nende vanemate elu paremaks. Küsimused klassile: - Millest kiri räägib? - Kuidas te seda pealkirjastaksite? - Mida teismeline nõuab? - Mille eest see hoiatab? - Kuidas on see kiri seotud meie tunni teemaga?
Eesmärgid ja eesmärgid: Mõista: õiguste ja kohustuste seost; Teadma: termineid ja mõisteid “õiguslik vanus”, “õigus”; noorukiea seaduslikud piirid; alaealiste õigusnormid. Oskab: iseloomustada noorukiea seaduslikke piire; avaldada hinnanguid sotsiaalteaduslikele teemadele; töötada rühmas, tõestada oma seisukohta, rääkida avalikult; mõistma teoreetilist materjali, lahendama kognitiivseid ja probleemseid ülesandeid. hinnata ja väljendada oma suhtumist õigusnormide rolli ja mõju teismelise kujunemisele.
Uue materjali tutvustus Ülesanne: vaadake hoolikalt diagrammi ja kommenteerige seda. Õiguste ja kohustuste olemasolu näitab inimese füüsilisi või sotsiaalseid iseärasusi ning isiku õiguslikke omadusi Igas vanuses täidetakse tema seisundiga seoses täiesti erinevat vastutust
Mõiste “ÕIGUS” Seadus on... Riigi poolt kehtestatud või sanktsioneeritud üldsiduvate sotsiaalsete normide süsteem; laiemas mõttes hõlmab see ka riigi poolt tagatud, tagatud ja kaitstud õigussuhteid ja kodaniku põhiõigusi. Valitsusasutuste kehtestatud ja kaitstud normide ja reeglite kogum, mis reguleerivad inimeste suhteid ühiskonnas, samuti neid norme uuriv teadus. Riiklikult kaitstud, seadustatud võimalus midagi ära teha, midagi ellu viia. Oskus tegutseda, kuidagi tegutseda. Põhjus, põhjus.
Ülesanne: proovige pakutud valikute põhjal luua mõiste "õige" üldine määratlus. Õigus on riigi poolt kehtestatud ja sanktsioneeritud üldsiduvate normide süsteem, mis reguleerib inimeste suhteid ühiskonnas ning annab võimaluse kuidagi tegutseda ja tegutseda.
Platon (eKr) Filosoof ja ühiskonnategelane Platon elas Vana-Kreekas. Ühel päeval, olles šokeeritud oma õpetaja Sokratese kohtuprotsessist ja hukkamisest, otsustas ta töötada välja valitsussüsteemi projekti, mis oleks õiglane ja teeks inimesi õnnelikuks. Ta uskus, et iga inimene peaks tegelema oma asjadega ja tegema seda meisterlikult. "Kõikide asjade mõõt on inimene," uskusid meie esivanemad, uskudes, et kõik inimesed on oma olemuselt võrdsed.
Rahvusvahelised õigusaktid inimõiguste kohta (lapse) Inimõiguste ülddeklaratsioon d. Konventsioon genotsiidi ennetamise ja selle eest karistamise kohta d Lapse õigused 20. november 1989 – Lapse õiguste konventsioon majanduslike, sotsiaalsete ja kultuuriliste õiguste rahvusvaheline pakt
3. Alaealiste tsiviilkohtumenetluse seadustik Aga mis siis, kui teie õigusi rikutakse? Tsiviilkohtumenetluse seadustiku kohaselt tekib õigus esitada oma õiguste kaitseks hagi, samuti usaldada asja menetlemine oma esindajale (näiteks advokaadile) alates 18. eluaastast. Seda nimetatakse tsiviilmenetlusvõimeks.
Mihhail Vassiljevitš Lomonossovi selts on üles ehitatud nii, et ühe inimese õigused muutuvad kohustusteks teise ees. See on ligikaudu sama, mis toimub looduses vastavalt tuntud aine jäävuse seadusele, mille avastas 18. sajandil suur M. V. Lomonosov. ta kirjutas: kui aine on ühes kohas suurenenud, tähendab see, et mõnes teises kohas on see vähenenud.
Võrrelge kahte dokumenti. Milline neist on teie arvates õige ja millisest keelduksite? Põhjendage oma seisukohta. Dokument 1 Karista. Karistada nii, et see on häbiväärne. Sisenda hirmu. Dokument 2 Hüvita kuriteoga tekitatud kahju. Vaimselt ja füüsiliselt taastada (tervendada) ohver ja vägivallatseja, et nad tunneksid, et elul on taas mõte. Taastage ohvri ja kurjategija suhe ehk saavutage leppimine – täielik kahetsus ja andestus (sellest protsessist võtavad osa ka teda ümbritsevad inimesed).
Kokkuvõte Mida tähendab väljend “inimõigused ja vabadused”? - Kuidas mõistate väljendit: "Ühe inimese õigused lõpevad seal, kus algavad teiste inimeste õigused"? - Kas sa oled temaga nõus? - Millist rolli mängivad õigusnormid teismelise kujunemisel?
Loe dialoogi. Selgitage, mis vanuses teismelistest me räägime. Millistel juhtudel erinevad mõisted “alaealised” ja “alaealised” ja miks? Eile õhtul mängisid Kolja, Maša ja Ženja taas jalgpalli ja lõhkusid peaaegu esimese korruse akna! Mis nende alaealistega teha! -Jah, nad on ikka alaealised! Tuul on mul peas, suureks saades muutuvad nad tõsisemaks.
Kodutöö: Õppige §16 ja täitke mitmetasandilised ülesanded: 1. variant – tooge näiteid inimõiguste ja -vabaduste austamise ja nende rikkumiste kohta tänapäeva Venemaa ühiskonna elust. Variant 2 – jätka lauseid: “16-aastaselt on teismelisel juba õigus...” “14-aastaselt vastutab teismeline juba seaduse järgi...”
Soovi. Elus võid sattuda erinevatesse elusituatsioonidesse. Ja las igaüks teeb ise oma õige otsuse. Ja las igaüks küsib endalt sagedamini neid küsimusi: Miks armastada ja vihkama? Kasvatada lilli ja näha tähti? Miks kaotada, miks otsida? Miks meenutada minevikku? Miks kõik elavad elavad? Mis on elu mõte? Mis on selle seadus? Ja see kummitab mind, Mu lapselik pea, Üksainus küsimus: Miks ma sündisin ja kasvasin?
Ühiskonnaõpetuse tund 7. klassi teemal: “Noorukiea seaduslikud piirid” - lk nr 1/1
MOBU Tšernjajevskaja keskkool
AVALIK TUND
SOTSIAALÕPETUSES
7. KLASSIS
TEEMA: "ÕIGUSLIKUD PIIRID
NOORMEGA"
ESITAJA: BALAKINA T.D.
Tšernjaevo 2012
Avalik tund
"Noorukiea õiguslik vastutus."
Sihtmärk:
Saage aru:
Õiguste ja kohustuste suhe;
Tea:
- terminid ja mõisted: "õiguslik vanus", "õigus";
Noorukiea seaduslikud piirid;
Alaealiste õigusnormid.
Suuda:
- iseloomustada noorukiea seaduslikke piire;
avaldada hinnanguid sotsiaalteaduste teemadel;
Töötage rühmas, tõestage oma seisukohta, rääkige avalikult;
Mõista teoreetilist materjali, lahendada kognitiivseid ja probleemseid ülesandeid;
Hinnake ja väljendage oma suhtumist õigusnormide rolli ja mõju teismelise kujunemisele.
Varustus: tunni dokumentide pakett.
Tunni formaat:õppetund-uuringud.
Tundide ajal.
Kui sageli satuvad teismelised keerulisse olukorda ainult seetõttu, et nad ei tea, mida antud olukorras teha või kuna nad ei tunne õigusnorme. Loen teile nüüd kirja, mis on ühest küljest appihüüd, teisalt aga hoiatus neile, kes pole veel mõistnud vastutust, mida inimene ühiskonnas elades kannab. .
"Nagu öeldakse, teadmatus pole vabandus. Siin istub palju inimesi, sest nad ei teadnud, kui palju neid karistatakse, kui nad selle teo toime panevad.
Noored, kes praegu on vabad, peaksid vähemalt natukene teadma meie elust ja kuidas, missuguste vigade tõttu me siia sattusime. Neid tuleb seadustest teadlikuks teha. Ja mulle tundub, et kui selliseid meetmeid võtta, läheb teismeliste ja eriti nende vanemate elu paremaks.
Küsimused klassile:
Millest kiri räägib?
Kuidas te seda pealkirjastaksite?
Mida teismeline nõuab?
Mille eest see hoiatab?
Kuidas on see kiri seotud meie tunni teemaga?
Teema väljakuulutamine. Meie tunni teema: "Noorukiea õiguslik vastutus." Tunni eesmärkide tutvustamine.
Epigraaf: Seadus eksisteerib inimkonna hüvanguks.
Ladina ütlus
Meie poisid käime selles klassis
Kogunesime ainult selleks
Et teada meie seadusi
Teismeliste ja laste kohta
Mida me saame ja mida mitte
Mis meil on ja mida ei ole
Ja mis on õigused?
Tunniplaan:
1. Alaealiste seaduslikud piirid.
2. Seaduse roll inimese elus.
3. Alaealiste tsiviilkohtumenetluse seadustik.
Õpetaja: Nii et 14-aastaselt antakse meie riigis inimesele pass. See tähendab, et lapsepõlv on läbi. Selle dokumendi esitamine tähendab teismelise jõudmist noorukieas.
Harjutus: Vaadake diagrammi hoolikalt ja kommenteerige seda. 
Ülesande kontrollimine.
Töö kontseptsioonide kallal:
Õigusvõime- võime omada õigusi. Pärineb sünnist.
Mahutavus– võime oma tegevusega omandada ja teostada õigusi ja kohustusi.
1. Noorukiea seaduslikud piirid.
Harjutus: Lõigu tekstiga töötades koostage tabel:
"Noorukiea seaduslikud piirid"
|
Kategooria |
Essents |
|
Preteenid |
Vanus 6 kuni 14 aastat. Neil on õigus teha väikeseid majapidamistehinguid. Alates 10. eluaastast omandab lapse arvamus juriidilise tähenduse:
|
|
Alaealised teismelised |
Vanus 14 kuni 18 aastat. Need on isikud, kes ei ole jõudnud selle vanuseni, millega seadus seostab teovõime tekkimist. Alaealiste õigustatud huve teostavad nende vanemad, teised seaduslikud esindajad, eestkostjad ja usaldusisikud. Seadus näeb ette meetmed, mis kaitsevad alaealiste õigusi.
|
|
Täiskasvanu |
18-aastaselt on teil hääleõigus. Nendest saavad täisväärtuslikud ja poliitiliselt aktiivsed kodanikud. Sellest hetkest alates liiguvad noorukid täiskasvanute kategooriasse ehk täiskasvanueas. |
2. Seaduse roll inimese elus
Õpetaja: Mõiste "õige" sai oma nime sõnadest "tõde", "õigus". Siin on mõiste "Õige" erinevad definitsioonid. Lugege need hoolikalt läbi ja leidke see, mis tundub teile kõige õigem ja täpsem.
Õige on...
Riigi poolt kehtestatud või sanktsioneeritud üldsiduvate sotsiaalsete normide süsteem; laiemas mõttes hõlmab see ka riigi poolt tagatud, tagatud ja kaitstud õigussuhteid ja kodaniku põhiõigusi.
Valitsusasutuste kehtestatud ja kaitstud normide ja reeglite kogum, mis reguleerivad inimeste suhteid ühiskonnas, samuti neid norme uuriv teadus.
Riiklikult kaitstud, seadustatud võimalus midagi ära teha, midagi ellu viia.
Oskus tegutseda, kuidagi tegutseda.
Põhjus, põhjus.
Õige on riigi poolt kehtestatud ja sanktsioneeritud üldsiduvate normide süsteem, mis reguleerib inimeste suhteid ühiskonnas ning annab võimaluse kuidagi tegutseda ja tegutseda.
Mäng "Pime teejuht".
Poisid on jagatud paaridesse. Ühel osalejal seotakse silmad kinni, partnerist saab “giid”, kes peab aitama “pimedal” klassis ringi liikuda.
Mängu arutelu pärast selle lõppu:
- Kas ringi liikumine oli lihtne?
- Mis sind takistas?
- Milliseid muudatusi teeksite edukate tulemuste nimel mängureeglites?
- Milliseid järeldusi olete enda jaoks teinud?
Õpetaja: Teadus väidab, et iga inimühiskond – olgu see siis väike rühm või terve riik – vajab või, nagu teadlased ütlevad, tunneb vajadust inimtegevuse selge korralduse järele. Kaua, kaua aega tagasi mõistsid inimesed korra tohutuid eeliseid ja korratuse kohutavat, hävitavat jõudu. Tõepoolest, kui rasked lahkhelid, tülid ja sallimatus, mis arenevad sõdade ja revolutsioonide lõputuks verevalamiseks, mõjutavad inimeste saatusi. Kõik, mis on pika tööga loodud, kukub kokku. Inimesed surevad, loodus sureb. Ja need pole ainult ajalootunnid. Inimesed on alati hädasti vajanud käitumisregulaatorit, mis aitaks neil kõige pakilisemate probleemide üle rahulikult läbi rääkida ning kõik konfliktid rahumeelselt ja õiglaselt lahendada. Ja selline regulaator leitigi. Inimesele omane tarkus ja terve mõistus tõid kaasa õiguse avastamise, mille eesmärk on just konflikte ennetada ja nende tekkimisel aidata neist üle rahumeelselt, kultuuriliselt, s.t. tsiviliseeritud. Tasapisi tekkisid ajaloo jooksul üldised reeglid (õigusnormid), mis näitasid kõigile täpselt, mida antud elusituatsioonis teha.
Seadus ühendab korraga kaks semantilist tähendust.
Üks seostatakse mõistega "valitsemine", "haldamine", "reguleerimine". Kui keegi rikub korda, siis ta leiab tema vastu “kontrolli”, s.t. sunnitud arvestama kehtestatud norme.
muud seostatakse õiglusega, tõega. Õigus on alati orienteeritud tõele ja õiglusele. Pole juhus, et vanasti nimetati paljusid juriidilisi dokumente "Vene tõeks", "Pravda Jaroslavitšiks".
Niisiis on õigus sotsiaalsete suhete ja inimkäitumise eriregulaator. Seadus seisab tavakodanike kaitse eest.
Huvitavaid fakte: Filosoof ja ühiskonnategelane Platon (427-347 eKr) elas Vana-Kreekas. Ühel päeval, olles šokeeritud oma õpetaja Sokratese kohtuprotsessist ja hukkamisest, otsustas ta töötada välja valitsussüsteemi projekti, mis oleks õiglane ja teeks inimesi õnnelikuks. Ta uskus, et iga inimene peaks tegelema oma asjadega ja tegema seda meisterlikult. "Kõikide asjade mõõt on inimene," uskusid meie esivanemad, uskudes, et kõik inimesed on oma olemuselt võrdsed.
Huvitavaid fakte: On teada, et isegi iidsetel aegadel ei olnud inimesed õigustes võrdsed. Näiteks orje koheldi nagu asju: neid võidi tappa, metsloomade poolt tükkideks kiskuda või sundida rasket tööd tegema. Orjad jäeti ilma oma nimest ja neid kutsuti kas päritolukoha või peremehe nime järgi.
Huvitavaid fakte: Inimesi on ajaloo jooksul erineval viisil karistatud. Kreekas tembeldati iidsetel aegadel põgenemise ja sõnakuulmatuse eest orje ja saadeti need kaevandustesse ning Roomas valitses pikka aega põhimõte "silm silma eest, hammas hamba vastu", mis võimaldas kurjategijale ja tema lähedastele tema tehtu eest kätte maksta. Hiljem hakati kahju hüvitamiseks maksma rahalisi trahve.
Õpetaja: Inimkond on pikka aega mõelnud, kuidas kaitsta inimõigusi maailmas. Selleks töötati välja rahvusvahelised õigusdokumendid.
Harjutus: neid tundma õppida.
Inimõigusi käsitlevad rahvusvahelised õigusaktid (laps)
inimõiguste ülddeklaratsioon. 1948. aastal
Diskrimineerimise vastane konventsioon hariduses. 1960. aasta
Rahvusvaheline kodaniku- ja poliitiliste õiguste pakt. 1966. aastal
Genotsiidi vältimise ja selle eest karistamise konventsioon. 1948. aastal
Majanduslike, sotsiaalsete ja kultuuriliste õiguste rahvusvaheline pakt. 1966. aastal
ÜRO lapse õiguste deklaratsioon. 1959. aastal
20. november 1989 – Lapse õiguste konventsioon
3. Alaealiste tsiviilkohtumenetluse seadustik
Mis siis, kui teie õigusi rikutakse?
Tsiviilkohtumenetluse seadustiku kohaselt on teil õigus:
esitage oma õiguste kaitseks kohtusse hagi,
ja oma äritegevuse usaldamine oma esindajale (näiteks advokaadile) algab täielikult 18-aastaselt. Seda nimetatakse tsiviilmenetlusvõimeks.
Õpetaja:Ühiskond on üles ehitatud nii, et ühe inimese õigused muutuvad kohustusteks teise ees. See on ligikaudu sama, mis toimub looduses vastavalt tuntud aine jäävuse seadusele, mille avastas 18. sajandil suur M. V. Lomonosov. ta kirjutas: kui ühes kohas on aine suurenenud, tähendab see, et mõnes teises kohas on see vähenenud.
Nii on ka kodanikuõigustega. Sinu õigus paneb riigile kohustuse. See, mis sulle antakse, on temalt justkui ära võetud. Seetõttu maksavad kodanikud makse, et riik saaks nende julgeolekut ka reaalselt kaitsta. See on inimelu ohutuse garant. Teisisõnu, olles lubanud kaitsta oma kodanike elusid, kannab riik selle eest nende ees vastutust.
4. Õiguslik vastutus.
Meie riigis on nii inimese tapmise kui ka muu elu kahjustamise eest karm karistus, mille määrab kohus.
Mis on vastutus?
Vastutus– Need on ebasoodsad tagajärjed, mis kehtivad seaduse rikkujatele.
Mis on juriidilise vastutuse eesmärk?
Võrrelge kahte dokumenti. Milline neist on teie arvates õige ja millisest keelduksite? Põhjendage oma seisukohta.
Karistada.
Karistada nii, et see on häbiväärne.
Sisenda hirmu.
Dokument nr 2
Hüvita kuriteoga tekitatud kahju.
Vaimselt ja füüsiliselt taastada (tervendada) ohver ja vägivallatseja, et nad tunneksid, et elul on taas mõte.
Taasta suhe ohvri ja kurjategija vahel ehk saavuta leppimine – täielik meeleparandus ja andestus (selles protsessis osalevad ka teda ümbritsevad inimesed).
Õiguslik vastutus - riiklik sund täita seaduslikke nõudeid; vastutus kuritegude toimepanemise eest.
Kokkuvõtteid tehes
Mida tähendab väljend “inimõigused ja vabadused”?
Kuidas mõistate väljendit: "Ühe inimese õigused lõpevad seal, kus algavad teiste õigused"?
Kas olete temaga nõus?
Millist rolli mängivad õigusnormid teismelise kujundamisel?
Harjutus: Loe dialoogi. Selgitage, mis vanuses teismelistest me räägime.
Eile õhtul mängisid Kolja, Maša ja Ženja taas jalgpalli ja lõhkusid peaaegu esimese korruse akna! Mis nende alaealistega teha!
- Jah, nad on ikka alaealised! Tuul on mul peas, suureks saades muutuvad nad tõsisemaks.
Kodutöö:
Õppige §16 ja täitke mitmetasandilised ülesanded:
Valik 1 - tuua näiteid inimõiguste ja -vabaduste austamise ja nende rikkumiste kohta tänapäeva Venemaa ühiskonna elust.
2. võimalus – jätka fraase:
"16-aastaselt on teismelisel juba õigus... »
"14-aastaselt vastutab teismeline juba seaduse järgi..."
