Pikemaajaline plaan suvel tööle 1. juuniorkoolis. Suvine tervisetöö plaan (1. juunior rühm)

Eesmärgid:

Laiendage laste teadmisi suve kohta.
Rikastada laste sõnavara sellel teemal.
Moodustage stabiilseid ideid suuruse, koguse, värvi ja geomeetriliste kujundite kohta.
Jätkake laste õpetamist numbritega objektide arvu määramiseks ja objekti asukoha ruumis määramiseks.
Harjuta skulptuuri- ja bareljeefide modelleerimist, liimimist, sõrmede, templite ja pliiatsidega joonistamist.
Arendada oskust korrata liigutusi pärast õpetajat.
Arendage mõtlemist, motoorseid oskusi, nägemis- ja kuulmiskontsentratsiooni, liigutuste koordinatsiooni.

Varustus:

Mustad pliiatsid, tühi pilt, millel on kujutatud ilma liipriteta rongi, kleepuvad pliiatsid, värvilised siluetipildid “lillest”, “maasikast”, “pirnist”, “kurgist”, “seenest”, “jänesest”.
Taustapilt, millel on kujutatud erinevat värvi lilli, mille keskel on sama värvi plastkorgid.
Tühi pilt “päevalill”, must plastiliin, päevalilleseemned.
Papist “pirukad” - pooleks volditud erineva suurusega papist kolmnurgad, erineva suurusega “maasikad”.
Värvilised siluetipildid köögiviljadest ja puuviljadest, taustapilt joonistatud kastidega geomeetriliste kujundite kujul.
Sõrmevärvid kollaseks ja punaseks, tühi pilt “õun”.
Margid “õun”, punane guašš, tühjad pildid “õunapuu”.
Riidelõksud, nöör, värvilised seente siluetipildid.
Valge plastiliin, tühi pilt “kärbseseen” ilma valgete täppideta korgil.
Pilt, millel on kujutatud neli seent, millest kolm on identsed ja üks erineb teistest.
Taustapilt, millel on kujutatud sobivas suuruses värvilisest papist erinevas suuruses seenelihasid, seenekübaraid, lehti ja tigusid.
Lamedad kestad, klaasitükid, liim, tühi pilt “Merekaldal”.
Taustapilt, millel on kujutatud kolme erinevas suuruses karu, karude suurusele vastavast värvilisest papist välja lõigatud täispuhutavad rõngad.
Liivaga anum, millesse on maetud erinevad kivikesed.
Helisalvestis: "See on meie suvi!"

Tunni käik:

Tervitusmäng “Meie targad pead”

Meie targad pead
Nad mõtlevad palju, targalt.
Kõrvad kuulavad
Suu räägib selgelt.
Käed plaksutavad
Jalad trampivad.
Seljad sirguvad,
Me naeratame üksteisele.

Luuletuse lugemine - rong "Suve kingitused"

Suvi kihutab mööda nagu rong,
Kõik piletid välja müüdud -
Suvine rong tuleb meile
Läbi põldude ja metsade.
Vedur sumiseb valjult -
Selles istub halljänes.
Ta ei ole kloun, mitte kunstnik -
Ta on tark juht!

Joonis "Suverong"

Joonista musta pliiatsiga liiprid - lühikesed vertikaalsed triibud ja veduri korstna suits - lokid.

Number üks, ma tean kindlalt
Rongis on lillevagun!
"Tee sügiseni on pikk!" –
Rukkilill räägib kõigile.
Ja noogutab pead
välikell,
Ja päevalill vaatab kaugusesse -
Ta vaatab päikest!
See võib olla väike, kuid siiski
Ta näeb välja nagu päike!

Didaktiline mäng "Vali lille keskpunkt"

Valige igale lillele keskus, mis on täpselt sama värvi kui kroonlehed.

Käsitsi valmistatud "Päevalill"

Teeme päevalille nagu päris: kata keskelt musta plastiliiniga ja pane seemned musta plastiliini peale.

Ja vankris number kaks
Mitte lilled ega rohi -
Selles olevad marjad on üllad,
Väga lõhnav.
Maasikad ja vaarikad
Põgenes korvist -
Nad ei taha kaduda
Ja astu meiega ummikusse!

Didaktiline mäng "Pirakad maasikatega"

Teie ees on pirukad. Näidake suurimat pirukat, keskmist, kõige väiksemat. Nüüd tuleb pirukatesse panna täidis - maasikad. Lihtsalt olge ettevaatlik, pange suurimasse pirukasse suurimad marjad, keskmisesse pirukasse keskmised ja väiksesse pirukasse väikesed marjad.

Auto number kolm juures
Sees ainult juurviljad!
Porgand ütleb: "Poisid,
Pole paremat aeda kui meie oma!”
Nad läksid temaga kohe tülli.
Kurk ja tomat.

Didaktiline mäng "Pane köögiviljad ja puuviljad kastidesse"

Asetage köögiviljad ja puuviljad sobiva kujuga karpidesse.

Modelleerimine “Kurgi ja tomati salat”

Lapsed voolivad rohelisest plastiliinist otse välja rullides kurgi ja ringikujulise rullimise teel punasest plastiliinist tomateid. Seejärel lõigatakse vormitud köögiviljad tükkideks ja asetatakse taldrikule. Puista pealt ürtidega – väikesteks tükkideks rebitud roheline salvrätik.

Ja neljandas meie aedadesse
Küpsed viljad tulevad!
Õun hirmutab pirni
Et kõik tahavad seda süüa.
Pirn on väga pelglik
Ja ploomipuu naerab tema üle.

Didaktiline mäng "Loendage puuvilju vaasides"

Loendage vaasides olevad puuviljad ja märgistage need numbriga.

Õunapuu templitega joonistamine

Kasta templid värvi sisse ja jäta puidule jäljed.

Värvidega joonistamine “Õuna valamine”

Vaata seda õuna. Selle üks pool on kollane ja teine ​​punane. Joonistame kollaste ja punaste tünnidega täpselt samasuguse õuna.

Dünaamiline paus "See on see, mis see on, meie suvi"

Lapsed võtavad samanimelise laulu saatel vaipu, lamavad kõhuli, vehivad jalgadega, siis kätega, pööravad end külili, siis selili, tõstavad jalad ja käed üles. Nad tõusevad püsti, jooksevad igas suunas käte ringjate liigutustega rinna ees - “ujuvad”.

Ja seeneautos - viies
Meeseened lähevad suvemetsa.
Ja unista ühe päeva
Võtke känd enne kõiki teisi.
Puravik küsis rebaselt:
"Kus sa kasvad, väike õde?"
"Ma kasvan rohu vahel,
Teisisõnu, just seal, kus sa oled!”

Didaktiline mäng “Korja seenemütsid”

Valige igale seenele sobiva suurusega kübar. ja asetage leht korgi peale. Ja istutage seente alla teod.

Bareljeefskulptuur “Mürgine kärbseseen”

Mürgise kärbseseene jaoks tee plastiliinist valged täpid.

Näidake mulle seent, mis pole nagu kõik teised seened.

Harjutus "Riputage seened kuivama"

Lapsed riputavad “seened” pesulõksude abil nööri külge.

Õhtuhämarusest koiduni
Rong kihutab läbi suve.
Rong laulab laulu
Ja ta jagab kingitusi!

Rakendus "Suverong"

Veduris istub suure kõrvaga juht - kleepige jänes veduri külge. Esimeses vankris on lill, teises - mari, kolmandas - kurk, neljandas - pirn ja viiendas - seen.

Modelleerimine “Merekaldal”

Lapsed rebivad plastiliinitükid maha, kleebivad need taustapildile ja asetavad peale, surudes mereveega jahvatatud lamedaid kestasid ja klaasitükke.

Didaktiline mäng “Andke karudele täispuhutavad rõngad”

Karud otsustasid ujuda soojas meres, kinkida neile täispuhutavad ujumisrõngad. Valige õige suurusega ringid.

Didaktiline harjutus "Leia liivast kivikesi"

Proovige leida liiva seest erinevaid ilusaid kivikesi.

Vallaeelarveline koolieelne õppeasutus lasteaed nr 2 “Muinasjutt” Suvise harrastustöö kava (1. noorem rühm) Suvise huvitegevuse eesmärk: Koolieelses lasteasutuses võimalikult tõhusate tingimuste loomine lastega huvitegevuse korraldamiseks ja arendamiseks õpilaste tunnetuslik huvi suvel. Eesmärgid  Jätkata kultuuri-, hügieeni- ja enesehooldusoskuste kujunemist.  Kujundada kultuurikäitumise põhioskusi.  Luua tingimused, mis tagavad elu kaitse ja laste tervise edendamise.  Rakendada tegevuste süsteem, mille eesmärk on parandada laste tervist ja kehalist kasvatust, arendada iseseisvust, algatusvõimet, uudishimu ja tunnetuslikku aktiivsust.  Harida vanemaid suvisel ajal laste kasvatamise ja tervisega seotud küsimustes. Juuni kuu hommikuvõimlemise kompleks Üldarengulised harjutused 1-2 nädalat 3-4 nädalat Kompleks nr 1 SISSEJUHATAVA OSA Igas suunas kõndimine; kohapeal; pöörduge täiskasvanu poole Kompleks nr 2 SISSEJUHATAVA OSA Igas suunas kõndimine, aeglane jooksmine, paigal kõndimine, pöördumine täiskasvanu poole. 1. “LINNUD” I. p.: jalad veidi laiali, käed allapoole, rippuvad piki keha. Täitmine: sirutage käed külgedele, vehige nendega, langetage need. Korda: 4 korda. 2. “LINNUD JOAVAD” I. p.: jalad õlgadest laiemad, käed allpool. Teostus: kummarduge ette, liigutage käed taha, sirutage. Korda: 4-5 korda. 3. “HÜPP-HÜPP” I. p.: meelevaldne. Teostus: kohale hüppamine. Korda: 6-8 korda, vaheldumisi kõndimisega 1. “PÄIKE” I. p.: jalad veidi laiali, käed allapoole, rippuvad mööda keha. Teostus: tõstke käed üles, sirutage, langetage käed. Korda: 4 korda. 2. “KOPP-KOPP” I. p.: jalad õlgadest laiemad, käed allpool Teostus: kummarduge ette, koputage peopesadega põlvedele. Korda: 4-5 korda. 3. “PEITA JA PEIDA” I. p.: jalad veidi laiali, käed allpool Teostus: kükitage maha, asetage käed põlvedele. “lapsed peitsid peitu” Korda: 4-5 korda. Igas suunas kõndimine, kohapeal “Kogutava” võimlemise kompleks juunikuuks. 1. Ärkamine pärast und muusika saatel. Tornis elavad B väikesed loomad (jalgade tõstmine järjekorras) Keedavad putru, keedavad kapsasuppi, need on vahvad poisid (Siitavad ringjate liigutustega kõhtu) 3. Mööda massaažiradu kõndimine, rühmaruumis ringi käimine muusika, tantsuliigutuste saatel. Käte pesemine kuni küünarnukkideni toatemperatuuril veega. Laste elu korraldamise režiim suvel 1. juunior rühm Aasta soe periood Kell 7.30-8.00 8.00-8.05 8.05- 8.15 8.15- 8.25 8.25- 8.50 8.50- 9.00 9.00- .50-910 15-. 11.35 11.35-12.00 12.00-12.10 12.10-15.10 15.10-15.20 Tavahetked Hommikune vastuvõtt lastele “Tere!” Mänguminutid. Individuaalne töö lastega. Sisu Laste vastuvõtt. Suhtlemine vanematega. Laste mängutegevused. Individuaal- ja alarühma didaktilised, iseseisvad mängud. “Hommikul võimlemine nagu jänesed Hommikuvõimlemine “Kehalised kutid jooksmas” kultuur”, “Tervis” korrigeeriv võimlemine Täiskasvanu ühistegevused Vestlused: “Suhtlemine” ja lapsed, integratsiooni arvestamine “Sotsialiseerumine”, “Tutvumine” haridusvaldkondadest, Kohtumine loodusega: “töö”, iseseisev tegevus “Tunnetuses”. “Ilukirjanduse lugemise tegevuskeskused” “Pese seebi ja veega puhtaks” Hommikusöögiks valmistumine: “Tervis”, “Sotsialiseerumine”, “Ohutus”, “Töö” Head isu! Hommikusöök: "Tervis". “Sotsialiseerumine” Mänguminutid Laste mängutegevused Otsesed kasvatuslikud kasvatussituatsioonid, mis põhinevad mängutegevusel: alarühm ja frontaalne Ettevalmistus jalutuskäiguks Eneseteenindusoskuste õpetamine: “Tervis”, “Sotsialiseerumine”, “Turvalisus” Jalutuskäik “See on aeg “ Töötage", "Tunnetus" ", head tervist, pingutage, lapsed!" "Sotsialiseerumine". “Ohutus”, “Kehaline kasvatus”, “Tervis”, “Suhtlemine”, individuaalne töö. Jalutuskäigult naastes. Lõunasöögiks valmistumine: "Tervis", "Peske nägu, ärge olge laisk - puhastage "Sotsialiseerumiseks", "Turvalisus", istuge lõunaks!" "Töö". "On aeg lõunaks, mis tähendab, et meil on lõunasöök: "Tervis", "Sotsialiseerumine", on aeg lauale!" “Ohutus”, “Töö” Magamaminekuks valmistumine “Ilukirjandus”, “Sotsialiseerumine”, “Muusika”, “Tervis”. "Praegu on vaikuse aeg – me kõik, luues vaikse ja soodsa keskkonna, peame sügavalt magama!" magamistingimused "Praegu on tervise aeg", "Tervis", "Pange end füüsiliselt, lapsed!" kultuur”, “Töö”, “Suhtlemine”, “Ilukirjandus” 15.40-16.30 Pärastlõunatee. “Tervis”, “Sotsialiseerumine”, “Ohutus”, “Töö” Täiskasvanu ühistegevus Hariduse ja laste lõimimine, arvestades valdkondade lõimimist (indiviid, haridusvaldkonnad, alarühm, situatsiooniline, iseseisev tegevus vaba aja mängutegevuses) tegevuskeskused 16. 30-17.30 "Noh, õhtul läheme jälle jalutama!" 15.25-15.40 “Seekord on jogurt, seekord meie pärastlõunatee!” Suhtlemine vanematega, “Tunnetus”, “Sotsialiseerumine”. “Ohutus”, “Suhtlemine”, individuaalne töö. Tööplaan vanematega juunikuuks. Töövormid Meelelahutus Lastevanemate koosolek Visuaalne teave Puhkus-vaba aeg Konsultatsioon ja vestlused Võistluse teemad "Tere, punane suvi." Suvine spordifestival. "Suvel lastega töö korraldamine." Soovitused õhu- ja päikesevannide jaoks (statiiv - kaustad). "Kuidas suvel last riietada?" Toidumürgituse ja soolehaiguste ennetamine. "Laste vigastused" "Ettevaatust, mürgised taimed!" "Laste turvalisus suvel" "Päike, õhk ja vesi on meie parimad sõbrad" "Kuidas vältida toidumürgitust?" “Laste ülekuumenemine” “Suvel lastega tänaval mängimine” “Laste halvad harjumused” “Laste ilmastiku järgi riietamine” Laste joonistusvõistlus asfaldil Juulikuu hommikuvõimlemise kompleks Üldarengu harjutused 1.-2. nädalat 3-4 nädalat Kompleks nr 1 1 "Varblased" Linnud istuvad pesades ja vaatavad tänavale. Nad tahavad minna jalutama Ja vaikselt lendavad Lendasid, lendasid, Puhasid sulgi, Raputasid saba. Nad lendasid uuesti. Nad istusid rajale, hüppasid, siristasid ja nokitsesid teri. (Lapsed, kükitavad, pööravad pead, tõusevad püsti, jooksevad, kätega vasakule-paremale vehkides. Tempo on keskmine. Istuvad pinkidel, hõõruvad kätega õlgu, väänavad tagumikku. Jälle “lendavad, kükitavad maha, pöörake pead vasakule ja paremale, jäljendage tegevustibusid") 2. Kõndimine (30 sekundit) 3. Õuemäng "Vanya kõnnib." Kompleks nr 2 1. “Hall jänku”. Väike hall jänku istub ja kõigutab kõrvu. Niimoodi, niimoodi Ta liigutab kõrvu (Lapsed istusid maha ja liigutasid ülestõstetud käsi) Jänkul on külm istuda, ma pean oma väikseid käppasid soojendama. (Lapsed kükitasid ja liigutasid ülestõstetud käsi.) Plaks-plaks, plaks-plaks - Peame oma käpad soojendama (Nad tõusevad püsti ja plaksutavad käsi) Jänkul on külm seista, jänku peab hüppama. Skok-skok, skok-skok, (Lapsed hüppavad mõlemal jalal paigal, keskmine tempo) Jänesel on vaja hüpata. Keegi hirmutas jänku. Jänku hüppas – ja galoppis minema! 2.Kõndimine (30 sekundit). 3. Õuemäng “Kass ja hiired”. Juulikuks kosutava võimlemise kompleks. 1. Ärkamine pärast und muusika saatel. 2. Treening voodis: Tõmba käed ümber õlgade. Enda silitamine peas Kõhu silitamine Jalgade silitamine 3. Kõndimine mööda massaažiradu, muusika saatel ringi ruumis ringi (tantsuliigutused) 4. Käte pesemine kuni küünarnukid toatemperatuuril veega. Tööplaan vanematega juulikuuks. Töövormid Vaba aeg Ökoloogiline puhkus Visuaalne teave Puhkus-vaba aeg Konsultatsioon ja vestlused Näitus Teemad “seebimullide puhkus”. "Me oleme looduse sõbrad." “Mäng lastega” “Loodusvaatlused” “Käitumisreeglid vee ääres” “Ettevaatust, mürgised marjad” “Laps maal” “Mets- ja koduloomad” “Isikliku hügieeni reeglite järgimine on terve vältimatu tingimus elustiil” “Esmaabi hammustavatele mesilastele ja herilastele” “Seebimullide festival” “Roheline maailm aknal” “Suvepuhkus beebiga” “Ravimürgitus ja esmaabi” “Kodukeemia mürgistus ja vältimatu abi” “Ninaverejooks ja esmaabi abi" "Leegiga põleb" "Mütsid lastele suvel" "Isetehtud mänguasjad jäätmetest ja looduslikest materjalidest" Augustikuu hommikuvõimlemise kompleks Üldarendavat harjutust 1-2 nädalat Kompleks nr 1 1. "Oravad" Punased oravad mööda oksi hüppamine (Liigutused teksti järgi) Kohevad sabad Vilguvad siin-seal Väikesed oravad külmuvad lumes Kuidas soojendada oma käppasid talvises lumetormis? Käpp tabab käppa, Kiiresti, kiiresti soojeneb Hüppa ja hüppa, hüppa ja hüppa, Ja kerime end palliks 2. Kõndimine (30 sekundit). 3. Õuemäng “Shaggy Dog” 3-4 nädalat Kompleks nr 2 1. “Meie jalad” Meie jalad kõnnivad mööda tasast rada. Meie jalad kõnnivad. (Lapsed kõnnivad üksteise järel, ajavad jalgu välja, teevad “vedrusid”) ega väsi üldse. Lapsed tantsivad ja vehivad kätega (meisterdavad kätega laternaid, keerutavad ja kükitavad) Nad keerlevad paigal, istuvad maha ja puhkavad. 2. Kõndimine (30 sekundit). 3. Õuemäng “Corydalis Hen” “Kogutava” võimlemise kompleks augustikuuks. 1. 2. Ärkamine pärast und muusika saatel. Treeni voodis: Hingad, ära hinga (hingamisharjutus 3 korda) Kõik on hästi, puhka (tõuske voodist välja) Tõstke käed kokku! Suurepärane, laske lahti! Tõuse püsti, kummardu, sirgu. Seisa sirgelt, naerata 3. 4. Kõnni korrektsioonirajal. Käte pesemine kuni küünarnukkideni külma veega. Augustikuu tööplaan vanematega. Töövormid Teemad Puhkus “Tänupüha uue saagi eest. Spaad." Ökoloogiline “Mis aias kasvas?” puhkus Visuaalne teave Konsultatsioon ja vestlused Muusikaline vaba aja veetmine “Suvised infektsioonid” “Lastemängud liivaga” “Lastemängud veega” “Kui last nõelab mesilane” “Seenelmürgitus” “Õpeta lapsi loodust säästma” “Kuidas mängida liiv (liivamängud, märjad mängud)" "Suvepuhkus lõunamaal" "Ülekuumenemine, esmaabi" "Mängud lastele suvel" "Punane suvi on tervisele imeline aeg" "Punane suvi ja... ohtlik" " Loodus ja lapsed (kaasame lapsi looduses töötamisse , vaatlused)" "Õpetlik suvi" "Kuidas kaitsta last päikesepõletuse eest" "Laste turvalisuse tagamine suvel (sinikad, nihestused, luumurrud, haavad, verejooksud)" " Mis peaks olema koduses esmaabikomplektis" "Toidumürgitus" "Hüvasti, suvi ! » JUUNI KÕNNI KAVA Jalutuskäigu etapid Sihtkõnd Tähelepanekud I nädal II nädal III nädal IV nädal Teema: “Päike” (“Ema paitab meid, päike soojendab meid”). Eesmärk: laiendada oma arusaama päikesest (ta paistab talvel, särab ja soojendab suvel). Päikese vaatlemine (soe, eredalt särav); lapsed määravad, kus on soojem - päikese käes või varjus (puudutage liiva, asfalti, kivikesi). Päike on väga kuum, lapsed käivad ringi lühikeste pükste ja panamamütsiga. Kui suvi on soe, võtavad inimesed päikest ja nahk tumeneb. Päikeselise ilmaga ei tohiks päikese käes viibida – võite saada päikesepõletuse. Parem on jalutada puude ja põõsaste varjus. Laiendage oma arusaamist põõsastest. Näidake, et põõsastel valmivad marjad. Suvel valmivad põõsastel marjad. Näidake, et taevas on suvel Teema: "Vihm" ("Vihm on tugevam, muru on paksem"). Eesmärk: anda aimu, et vihm soodustab taimede kasvu, näidata seost elava ja eluta looduse vahel. Katsed veega: lapsed õpivad, et vesi valab, voolab, kuumeneb (eriti päikese käes); Märjast liivast saab teha lihavõttekooke ja ehitada isegi maju. Näidake vee omadusi. Vett soojendab päike. Aias olevaid taimi kastetakse veega. Linnud joovad vett lombist. Kui vesi on puhas, on see läbipaistev. Vesi voolab, seda saab valada ühest anumast teise. Kui väljas on palav, tekib inimestel ja loomadel janu. Kõik joovad vett. Võite juua ainult puhast vett. Näidake, et suvine vihm võib olla erinev. Sajab sooja vihma ja tekivad lombid. Pärast vihma on kõik puud märjad, lehed, majad märjad. Teema: "Puud, põõsad ja lilled." Eesmärk: laiendada laste teadmisi põõsaste, puude, lillede ja maitsetaimede kohta. Teema: "Ma lähen kaevan aiapeenra üles." Eesmärk: tutvustada lastele köögiviljaaias ja lilleaias tehtud töö lõpptulemust (kasutades pilte ja mudeleid Ilmaolude vaatlused (kuum kellaaeg, tuul raputab puid, lehed sahisevad, pilved hõljuvad üle taeva). ), lapsed mängivad rataste ja ploomidega. Tugevdage ideid puude kohta. Näidake muutusi, mis puudel suvel toimuvad. Kujundada hoolivat suhtumist loodusesse. Näidake tuulise ilma omadusi suvel. Puhub soe tuul. Tuul puhub - oksad ja puud kõiguvad. Tuul puhub ja lehed kahisevad. Puhuvad tugevad tuuled – oksad murduvad ja kukuvad maapinnale. Puhub tugev tuul ja maa seest tõuseb liiva. Elav loodus. Lapsed vaatavad õitsvaid taimi (kibuvitsamarjad, võililled, muru, võrdlevad neid) kuuske ja kaske (nimetage nende eripära); putukad (sipelgad ja mardikad); võrrelda suurust ja värvi, vaadata linde, kuulata nende laulu. Laiendage oma arusaamist lindude käitumisest suvel. Jätkata lindude välimuse järgi eristamise võime arendamist (tuvi, vares, varblane, kuldnokk, part). Erinevate lindude välimuse tunnused. Linnud suplevad liivas ja lompides. Linnud toidavad poegi (kannavad toitu nokas). Laiendage oma arusaama putukatest. Tugevdage soovi putukaid jälgida. Õuemängud Arendavad ja didaktilised mängud Tööjõud Individuaalne töö võib olla erinev. Taevas juhtub Tuul puhub - jões ja merel liblikad lehvivad, mardikad lendavad. Sinistes ja pilvitutes tingimustes tekivad suured lained. pikksarveliste mardikate pikad vurrud. Hallis. Mõnikord on mardikatel kõvad tiivad üle taeva. pilved hõljuvad. “Päikesepaiste ja vihm”, “Minu naljakas helisev pall”, “Lennukid”, “Rong”, “Varblased ja auto”, “Pärja pärja juures”, “Olen “Mulliga””, “ Harjakana“, „Veereta palli“, „Põrnikad“, karud metsas...“, „Linnud pärjas, mida kõnnin“, „Mitte „Jalad rajal“, „Päikeselistel jänkudel“, pesad ", "Püüa liblikat", komista, ära talla", sile rada "Hüppa peopesani." "Mine läbi oja." “Pallid korvis”, “Autod” Mängud kivikestega: öelge “Kellel on kes?”, “Kes mida annab?” “Leia nagu minu oma”, “Moldi “Leia leht, millist näitan”, millist katsudes leia (lemmikloomad. Mängud lillega”, “Uuri lilled”, “Leia paar”, “Kärbsed, roomavad, kõige raskem kivike, pildid “Tunnu ära ja nimeta”, “Leia lill hüpates”, “Kes kus elab”, pane kivikesed algusest peale (juurviljad ja puuviljad – “). Tehke auke" (liivast), valage väiksele liiva (ja vastupidi)" (mängud veega) "Nagu "Tühi ja täis" (ämber "Lilledega". ” kas sa elad?” “Rusikad (valik epiteete), “Tuvasta peopesad ära” (kivid, liiv) Eesmärk: õpetada täiskasvanuid taimede eest hoolitsema elavas looduses ja lillepeenarde taga Taimede kastmine Õpetage lapsi kahel jalal üles hüppama. omal käel. Kahel jalal, ringis hüppamise tutvustus”, “Kuidas mesilane sumiseb” (sandaalidel, käbidel mõiste “number” ning mänguharjutus artikulatsiooni ja kuulmise arendamiseks). Selgitage, mis kivides pole lubatud. "Jänkudest" üle hüppamine. Palli viskamine palli üles viskamine "Püüa pall kinni." segada teisi lapsi. ulatus. mänguaeg. Liiva tihendamine koos Õpetage lapsi mõlemale poole astuma. läbi esemete¸ tõstes jalad kõrgele. Juuni kasvatustöö kalenderplaan Kuupäev Arenduskeskkond Ühistegevus Iseseisev tegevus juuni I nädal Esmaspäev Hommik Sõrmemäng “Vihm” Eesmärk: kõne arendamine, käte liigutuste koordineerimine. arendada õhtumängu “Väike ja suur”. Mänguasjad (karu ja jänku), kaks paberilehte, millele on joonistatud majakesed (suured ja väikesed). Karupojal on suur maja – näidake talle suurt maja. Teisipäeva kolmapäeva hommikumäng “Püüa pallid” Eesmärk: selja-, õlavöötme-, jalalihaste arendamine ja tugevdamine. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Õpetage lapsi mänguasju hoolikalt käsitsema ja mitte neid põrandale visata. Enne magamaminekut voldi riided ettevaatlikult söögitoolile kokku. Mäng "Mom’s Beads" (helmeste sorteerimine) - peenmotoorika arendamine. Soola tee. Virgutav võimlemine. Mäng "Auruvedur". Õpetaja on autojuht, lapsed istuvad üksteise järel õpetaja taga toolidel. "Auruvedur hakkas ümisema: vedas vankreid, tšu-tšu-tšu, tšuh-tšu, tšuh-tšu, ma annan sulle metsa sõidu!" Vestlus vanematega laste tervisest, soolehaiguste ennetamisest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Jätkake õpetamist enne söömist ja pärast õue minekut, peske hoolikalt käsi, käärides varrukad üles. Sõrmede võimlemine. “Kaks jäära” (kõne ja käe koordinatsiooni arendamine). Õhuvannid. Virgutav võimlemine. Õppige ise sukkpükse ja susse jalga panema. Mäng "Sõitmine". Eesmärk: sõnavara laiendamine, transpordiga tutvumine. Vestlused lastevanematega basseini funktsioonist ja ohutusest. Õhtumäng “Pardipoeg, hanepoeg ja kana” Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi kodulindudel eristama; arendada kujutlusvõimet ja vabatahtlikku tähelepanu, kinnistada õiget helihääldust. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Hommikumängus "Kõik plaksutasid käsi." Eesmärk: õpetada söögi ajal lusikat ja tassi hoolikalt käes hoidma. Püramiide ​​koguda. Otsige üles suurim ja väikseim rõngas. Mängud “Juuksuri” nurgas (kammi nuku juukseid, pese juukseid). Mängud värviliste pliiatsitega (varjutage ringid paika). Mängud “Doktori” nurgas (ravi jänku). Autosõidud. Autosõidud. Mängud nukunurgas (pane nukud magama). Neljapäeval reedel lihtsate liigutuste õppimine, oskus ühendada oma tegevust laulu sõnadega. Õhtumäng “Arva ära, kes meie juurde tuli”). Eesmärk: helide "M", "P", "B" selge häälduse arendamine, üksikute helikombinatsioonide selgelt ja arusaadavalt hääldamise õppimine ning onomatopoeesia kõrva järgi eristamine. Hommikumäng “Tornid Matrjoškale” Eesmärk: suuruse kontseptsiooni väljatöötamine. Suur torn suurele matrjoškale, väike torn väikesele. ilma mahavalgumata. Õppige toitu hoolikalt söögitoolile asetama. Lasteriim “Sarveline kits tuleb...” Eesmärk: kõne, mõtlemise, mälu arendamine. Soola tee. Virgutav võimlemine. Õppige mosaiigi kokkupanemist. Lastemängud mängivad koos ja jagavad mänguasju. Matrjoškade ja trumlitega mängimine. "Sööme nukule lõunat." Eesmärk: õpetada toiminguid nimetama ja järjepidevalt sooritama. Vestlus vanematega suvistest mütsidest, päikesepiste ennetamisest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Sõrmemäng “Müts” Jätkake laste õpetamist enne käte pesemist varrukad üles käärima. Pärast jalutuskäiku õppige susse õigesti jalga panema. Kasvatage lastes sõbralikku suhtumist üksteisesse. Virgutav võimlemine. Jätkake riietumise õppimist õhtumäng “Ära ärata nukku!” Eesmärk: korralikud sukkpüksid ja sussid pärast magamist. Mäng “Vaikse tilguti-tilguti kasutamise oskuse arendamine...” Eesmärk: hääleaparaadi arendamine koos häälega, onomatopoeesi valju ja vaikse hääldamise võime arendamine. (Nr 20 lk 64) Vestlus vanematega, kuidas nad oma lastega vaba aega veedavad. juuksurisalongi nurgas Mängudega (pesame nuku juukseid). Mängud arstinurgas. Autosõidud. Juuni teine ​​nädal Esmaspäev Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Õpetage lapsi olema kannatlik ja käte pesemisel oma järjekorda ootama. Võimalus käsi kuivaks pühkida. Jalgade pesemine. Lastelaulu lugemine: kalla puhast vett, saame puhtalt. Ärge valage asjata vett, peske oma nägu kiiresti. Õhuvannid. Virgutav võimlemine. Õhtumäng “Maja seisab” (nr 20, lk 59). Sõrmemäng “Apelsin” (nr 25, lk 44). Eesmärk: Hommikumäng “Peidus” (nr 20, lk 75). Eesmärk: rütmiliste liigutuste õppimine, kehaosade nimetuste kordamine. Mängude broneerimine. arstid, läbivaatus Iseseisev visuaalne tegevus. Kritseldamine paberile Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Eesmärk: kõneaparaadi arendamine, häälikute häälduse kinnistamine onomatopoeetilistes sõnades. Täiendavalt õpetada lapsele oskust eristada loomi ja linde välimuse ja "hääle" järgi ning neid õigesti nimetada. Hommikumäng "Veereta palli". Eesmärk: õpetada palli püüdma ja palli põrandal veeretama. korrake loomade nimetusi, arendage kõnet ja kasutage pliiatsit (õppige käte liigutusi õigesti koordineerima. Õppige pliiatsit panema). sukkpüksid. Vestlused vanematega “Mummed Up” nurga kujundusest. Õhtune õpetlik mäng “Ema, isa ja mina.” Eesmärk: tutvustada lastele loomi ja nende poegi, kõne arendamist. Mängime liivakastis (katsed liivaga). Laste vastuvõtt. Hommikused harjutused. näpuvõimlemine "1, 2, 3, 4, 5 sõrme läksid välja jalutama." Eesmärk: kõne, peenmotoorika arendamine. Vaatame metsloomade illustratsioone, lugu nende elupaigast ja sellest, mida nad söövad. Vaatame linde ja vaatame taimi. Kõvenemine. Virgutav võimlemine. Veevannid. Iseseisvalt sukkpükste ja sokkide jalga panemise oskuste tugevdamine. Püksid, sussid. Mäng "Päev ja öö". Eesmärk: kinnistada teadmisi päevase ja öise tegevuse kohta. Koordinatsiooni arendamine. Individuaalne vestlus vanematega. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Võtke harjumus ise käsi pesta ja rätikuga kuivatada. Kõvenemine (jalgade pesemine pärast jalutuskäiku). Muinasjutu "Naeris" lugemine. Sõrmede võimlemine "Üks, kaks, kolm, neli, viis, laske sõrmedel jalutada." Hommikumäng “Ema ja nende lapsed” (nr 39, lk 44). Eesmärk: kõneaparaadi arendamine, loomade ja nende poegade kohta teadmiste kinnistamine. Öelge, kes mida sööb ja kuidas nad räägivad (lehm "Moo" müttab, koer "Woof" haugub, kass "Mjäu" - mjäu). Rääkige sellest, millist kasu need inimestele toovad ja kuidas inimene neist hoolib. Soola tee. Virgutav võimlemine. Vestlused õhtumänguga “Veere palli”. Eesmärk: püüda vanematega palli laste halbadest harjumustest (imemine; Mängime juuksuris (soengud). Mosaiikide ladumine värvide järgi (kollane päike, sinine taevas, roheline muru, punane marja) Kinnitada teadmisi algteadmistest värvid köögiriistadega (nõude pesemine ja nende kohtadele seadmine kätega, ära vajuta, õppige näppu ära lükkama). Sõrmemäng “Sõrmed metsas” Sihtmärk: tema sõrmed. sõrmede liikuvuse arendamine. Õpetage lapsi pärast mängu lõppu oma mänguasjad oma kohale tagasi panema. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Hommikumäng “Värvide õppimine” Eesmärk: mäng Sõrmevõimlemise kordamine. "Kaks lammast." arendab kognitiivseid oskusi Eesmärk: arendada käe koordinatsiooni. Õpetamine moodustab lastele põhiidee, kuidas kruusi õigesti käes hoida, ilma et see maha valguks. värvid ja lapse intelligentsus. Jätkake käte hoolika pesemise õpetamist. Jalgade pesemine. Ergutav võimlemine pärast und. Sõrmeõhtu Õuesmäng “Päev ja öö”. Eesmärk: võimlemine: "Üks, kaks, kolm, neli, viis, me läksime välja, et anda elementaarne arusaam, kuidas lasta sõrmedel kõndida." Eesmärk: peenmotoorika arendamine. Päeval kõik mängivad, jooksevad, hüppavad Vestlused vanematega “Kappi hooldamine”. (asja ajavad) ja öösel kõik magavad. Raamatute illustratsioonide vaatamine, tuttavate piltide äratundmine. Mäng "Sööda nukku". Eesmärk: õpetada, kuidas nuku eest hoolitseda. Hoolitsege, söödake ja hoolitsege tema eest õigesti ja hoolikalt. Juuni III nädal Esmaspäev Teisipäev Hommik Arva ära mõistatus Eesmärk: õpetada objekte ära tundma sõnalise kirjelduse järgi, tuginedes objektide visuaalsele tajule. Õhtumäng “Võtke sõrmus”. Eesmärk: õpetada valima rõngast koonuseks (püramiidiks) põhimõttel, et valitakse kõigist rõngastest suurim rõngas. Nimetage värv. Hommik Üldharidusmäng: “Lilled kasvavad” Eesmärk: vaadake rühmas lilli, rääkige, kuidas lilled kasvavad. Joonistage kasvavaid lilli. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Õppige enne söömist käsi pesema ning pärast söömist nägu ja käsi pesema. Käterätiku õige kasutamine. Muinasjutu "Aibolit" lugemine. Loomi vaadeldes illustratsioonidelt. Jalgade karastamine. Ergutav võimlemine pärast und. Sõrmevõimlemine “Haned - luiged”. Eesmärk: peenmotoorika arendamine. Vestlus vanematega, individuaalne nõustamine, nõuanded, küsimused. Mäng “Arsti juurde minek” (ravime, mõõdame temperatuuri, anname vitamiine, ravimeid). Värvidega mängimine (Guaššvärviga katsetamine. Värvide segamine uute värvide loomiseks). Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Iseseisvad mängud lasteaias Harjutage käsi pesema ja rätikuga kuivatama. köök (söögi valmistamine, kasutamine. Õpetada lusikat õigesti kasutama nõude ja söögiriistade kasutamisel). toit. Kõvenemine pärast jalutuskäiku. Kolmapäev, neljapäev, reede õhtune mäng: "Öökull ja hiired". Eesmärk: tutvustada mängureegleid - päeval öökull magab, hiired mängivad, - öösel hiired magavad ja öökull lendab välja jahtima, kes ei maga, selle püüab öökull kinni. Hommikumäng: "Puud ja tuul". Eesmärk: õpetada kujutama tuult, puid (liigutades oksi, lehti, tugev-vaikne; tugev-nõrk tuul). Õhtumäng: "Tantsud muusika saatel." Eesmärk: õpetada muusika saatel keerlema. Hüppa, küki. Kõndige oma varvastel ja kandadel. Hommik Sõrmemäng “Sõrmed lähevad külla” Eesmärk: kõne arendamine, sõrmede liigutuste koordineerimine. Turgutav võimlemine pärast und: näpuvõimlemine “Tšižik-fawn”. Eesmärk: lapse peenmotoorika ja kõne arendamine. Vestlus vanematega “Kappide hooldamine pärast nädalavahetust” Mäng “Saladused paberil”. Eesmärk: õpetada väikesi esemeid paberisse pakkima ja lahti voltima. Õppige paberit kortsutama. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Mäng: "Me läheme, me läheme, me läheme ..." Eesmärk: Õpetada teid pesema käsi enne söömist ja pärast söömist seisma üksteisega rivis, et pesta nägu ja käsi. Kasutage rätikut. sõber, ilma haagiseid lahti ühendamata. Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Ergutav võimlemine pärast und. Sõrmede joonistamine viltpliiatsidega võimlemine: “Knock-knockeesmärk: peene 2 korgi arendamine...”. Eesmärk: õpetada motoorseid oskusi, õpetada rusikaid kokku suruma, arendada kõnet. vihmapiisad. Vestlus vanematega. Hommikused harjutused. Jätkake õpetamist, kuidas laua taga ettevaatlikult süüa, tänada ja tooli püsti lükata. "Püsti, lapsed, seiske ringis." Eesmärk: säilitada rõõmu ja lõbus õhkkond ning sõbralikud suhted laste ja õpetaja vahel. Õhuvannid. Virgutav võimlemine. Õhtumäng "Mänguasjad läksid kaduma." Eesmärk: Jätkata sukkpükste ja susside jalga panemise õpetamist pärast seda, kui olete õpetanud lapsi magamise ajal kõndima. Mäng "Mina olen juht!" Eesmärk: õpetada takistusi nimetama, meetodit muutma ja järjepidevalt süžeetoiminguid sooritama. liikumise suund. Vestlus vanematega laste ülekuumenemisest. “Vihma loosimine Mängud ehitusmaterjalidega (ehitame punase aia). Autosõidud. Raamatute illustratsioonide vaatamine. Mosaiikide kogu. juuni IV nädalal Esmaspäev Hommikused harjutused. Vaata ilma Muinasjutu “Kolobok” lugemine. Hommikused näpumängud “Sõbralik perekond”. (päike, taevas, tuul). Jätka õppimist Raamatu illustratsioonide vaatamine. Eesmärk: kõne arendamine, väikeste oskuste arendamine lusikat õigesti hoida. Söö ettevaatlikult. Pese teisipäeval kolmapäeval neljapäeval motoorseid oskusi. Õhtumäng “Kaupluses. Eesmärk: õpetada põhitoiminguid. Õpetage tere ütlema, ostmisel valikut tegema (õpetaja-müüja, laps-ostja). Hommikune "Blow up the mull" mäng. Eesmärk: säilitada rühmas rõõmus õhkkond. Õhtumäng: "Kõik plaksutasid käsi." Eesmärk: kõneaparaadi arendamine. Jämedate motoorsete oskuste arendamine (käte plaksutamine, jalgade trampimine). Hommikune sõrm. Hümn. "Kaks karu. Eesmärk: kõne ja peenmotoorika arendamine. Mäng: “Varesed” Eesmärk: õpetada kätega vehkima, jooksma, lindu matkima, luuletuse järgi liigutusi sooritama. Õhtupallimängud “Veeretage palli” Eesmärk: õpetada lapsi hoidma käes ümmargusi esemeid. Sooritada erineva ulatuse ja täpsusega viskeid. Hommikumäng "Kumb pall on suurem?" Eesmärk: õppida eristama objektide suurusi ja värve, jälgima tulemusi. pärast söömist käed ja suu. Ergutav võimlemine pärast und. Õhuvannid. Eesmärk: õpetada lapsi iseseisvalt sukkpükse, lühikesi pükse, sokke ja susse jalga panema. Mäng "Ladushki". Eesmärk: õppige lastesalm. Vestlus vanematega soolehaiguste ennetamisest. Mäng "Päev-öö". Eesmärk: anda aimu, et nad magavad öösel ning mängivad ja joonistavad päeval. Laste vastuvõtt. Hommikused harjutused. vestlus vanematega. "Kappi sisu" Jätkuvalt õpetame lapsi enne söömist käsi pesema ja pärast söömist suud pesema. Kõvenemine enne magamaminekut. Ergutav võimlemine pärast und. Õppige iseseisvalt sukkpükse, lühikesi pükse ja susse jalga panema. Sõrmevõimlemine “Sõrmega poiss”. Eesmärk: õpetada sõrmi liigutama igal real ja sõrmi masseerida. Laste vastuvõtt. Hommikused harjutused. ilmavaatlus (päike, taevas, tuul). Eesmärk: õpetada teid ise käsi pesema ja rätikuga kuivatama. Sööge õigesti ja ettevaatlikult, hoidke lusikat. Kõvenemine enne magamaminekut. Mängime koos konstruktoriga (torni ehitamine). Soola tee. Virgutav võimlemine. jätkake iseseisvalt sukkpükste, lühikeste pükste ja susside jalga panemise õpetamist. Öelge aitäh ja hüvasti. Lastelaulu “Haned, haned...” lugemine. Vestlus vanematega laste vigastustest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. jätkake lusika ja tassi kasutamist ettevaatlikult, ilma mahavalgumata ja ärge murendage leiba. Sõrmevõimlemine “Haned, haned...”. Eesmärk: autosõit. Mängud nukunurgas (nõude pesemine). Joonistame pliiatsidega “Päikese” (joonistame kiireid). Eesmärk: õpetada pliiatsit käes hoidma ja kritseldama. Muinasjutu "Teremok" lugemine. Pilte vaadates. Mängud nurgas (juuksurisalong). Helmeste nöörile nöörimine. Reede õhtumäng “Kuubikutest majad”. Eesmärk: õppida mõõte korreleerima, sobivaid detaile valima, tulemust kontrollima, tasapinnalise disaini tehnikaid. Hommik. Mäng "Kes on tähelepanelik?" Eesmärk: arendada laste tähelepanu ja kuulmistaju. kõne, motoorsete oskuste, käte liigutuste arendamine. Õhuvannid. Virgutav võimlemine. õppida erineva suurusega mosaiikide kokkupanemist. kasutage salvrätikut ja taskurätikut. Lugemismängud köögiviljade lisadega. lastelaulud “Rabushka Hen...” vestlused vanematega sellest, milliseid mänge saavad lapsed suvel õues mängida. Laste vastuvõtt. Vestlus vanematega. Hommikused "kuuma kartuli" pallimängud. võimlemine. sõrmed. Hümn. “Uti-uti”... värav: söötke pall üksteisele ilma seda maha laskmata. liigutuste koordinatsiooni arendamine, kõne arendamine, peenmotoorika. Õpetame käsi pesema enne ja pärast söömist ning kuivatama käsi rätikuga. Kõvenemine. Virgutav võimlemine. mäng “Linnud lendavad. Eesmärk: Mängud liivakastis (lihavõttekookide küpsetamine). Õhtumäng "Kass valvab hiiri." Eesmärk: sooritage liigutus käsu peale. Tugevdame jämedate motoorsete oskuste arengut ja lusika kasutamise oskusi söömise ajal. Vestlus liikumise koordineerimisega. vanemad. Juuni V nädal Esmaspäev Teisipäev Hommikumäng “Mustrid plastiliinil”. Eesmärk: arendada loomingulisi võimeid, sisendada huvi plastiliiniga töötamise vastu, teha plastiliinis erinevatest materjalidest trükiseid. Õhtumäng “Rõngaste rada”. Eesmärk: õpetada, kuidas astuda rõngast rõngale, hüpata rõngast rõngale. Hommikumäng “Sõbralikud palmid”. Eesmärk: säilitada rühmas sõbralik õhkkond, ringutada peopesad, tervitada lapsi. Hommikused harjutused. Sõrmemäng "Lähme metsa." Eesmärk: õpetada võimlemist “Uchi-uchi”. (Tugevdus). Varvastel, kontsadel kõndimise mäng “Püramiid” Eesmärk: õpetada õigesti koguma, tõstes põlvi kõrgele. püramiid, nimeta värvid, vali õiged rõngad suurtest väikesteni. Virgutav võimlemine. õpetage end jalga panema sukkpüksid, sokid, lühikesed püksid, püksid, sussid. Õuemäng "Lennukid". Eesmärk: käivitada käsu peale. Individuaalne vestlus vanematega. Laste vastuvõtt. Individuaalne vestlus vanematega. Hommikused harjutused. näpuvõimlemine “Põrnikas” (nr 49, lk 25). Eesmärk: peenmotoorika arendamine. Tugevdada kätepesu oskust, näopesu Mängud koos konstruktoriga (ehitame maju). Mängud mosaiikidega (paigutage need värvide järgi). joonistada kujutlusvõimet, fantaasiat ja huvi joonistamise vastu. Õhtumäng “Kass valvab hiirt.” Eesmärk: kinnistada ja korrata mängureegleid. Kolmapäeva hommik. Mäng "Väikesed jalad jooksid mööda teed." Eesmärk: mälu arendamine. Õhtu. Mäng "Kuhu nad helistasid?" Eesmärk: kuulmistaju arendamine. Neljapäevahommik Lõbus mäng “Tsap” Õhtune Sõrmevõimlemine - pliiatsite veeretamine lauapinnal. Eesmärk: soodustada peenmotoorika arengut. Mäng “Suured jalad” Eesmärk: õpetada jälgima teatud jalgade liikumise rütmi. ise, kuivata käed rätikuga. Virgutav võimlemine. veevannid. Õppige iseseisvalt sukkpükse, lühikesi pükse ja susse jalga panema. Sõrmede võimlemine “Mardikas” - konsolideerimine. Mäng “Mull” Eesmärk: õpetada mängu mängima. Moodustage suur - väike ring, kõne arendamine. Vestlus vanematega. Laste vastuvõtt. Vestlus vanematega. Hommikused harjutused. Sõrmevõimlemine "Tere sõrm." Eesmärk: peenmotoorika arendamine. Elus- ja elutu looduse (putukad, lilled, ilm) vaatlemine. Õpetame teid käsi pesema. Kõvenemine. Virgutav võimlemine. Veevannid. Mäng "Seina" konstruktoriga). Eesmärk: õpetada detaile ühendama, luues värvilise seina. Tugevdame iseseisvalt riietumise oskusi: sukkpüksid, lühikesed püksid, sussid. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Kätepesu, järgides nõutavat tegevuste järjekorda väikese täiskasvanu abiga. Mäng “Kuidas linnud laulavad? "(kuulmistaju ja artikulatsiooni arengu kohta). Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Õhuvannid. Virgutav võimlemine. Lapsed õpivad õigesti riideid selga panema. Mängud nukkudega (söötmine, magama panemine, tegevuste järjestuse järgimine). Vestlused vanematega, kuidas lapsi suvel riidesse panna. Mängud liivakastis (vala liiva ämbrist ämbrisse). Mängime mosaiikidega (laotame need lauale). Muinasjutu “Kolobok” lugemine (illustratsioone vaadates). Mängud erineva suurusega vormide, sõelte, ämbritega. Mängud ehitusmaterjalidega. Vaadates mosaiiki. raamatud, kogumine KÕNNI KAVA AUGUSTIKS Sihtkõnd Vaatlused Liikumine, arendav I nädal II nädal Teema: “Mis ime see aiapeenar on.” Eesmärk: rääkida lastele köögiviljadest ja nende kasulikkusest tervisele.) Loodusnähtuste (vihm, tuul, udu, kaste) vaatlemine. Päike ja vihm aitavad viljadel (marjad, juurviljad, puuviljad, juurviljad) valmida. Näidake, kuidas köögiviljad suvel kasvavad. Aias kasvavad köögiviljad. Nende eest tuleb hoolitseda. Köögiviljad olid suve alguses väikesed, kuid kasvasid suve jooksul. Suve lõpus võib palju köögivilju süüa – need on küpsed. Näidake, et suvel võib taevas olla erinev (sinine, pilvitu, hall). Mõnikord hõljuvad pilved üle taeva. Taevas on pilves, mis tähendab, et sajab vihma. Taevas sähvib välk, müristab äike. Pärast vihma ilmub vikerkaar. “Maitse seda” “Köögiviljad” “Jalad, sääred, kuhu sa jooksid? Teema: "Sisenen metsa nagu torni." Eesmärk: kinnistada laste teadmisi puude ja põõsaste kohta. Juhime laste tähelepanu sellele, kui kõrgeks on kasvanud muru; pärast vihma ilmusid metsa seened; esimesteks närbumisnähtudeks (rohi on närtsinud, kasel lehed kolletanud); kuidas on muutunud lilleaed ja aed (lapsed vaatavad tuttavaid puid, kuulavad linnulaulu); muru platsil niidetakse (täiskasvanute tööjõud maas). Suve lõpus valmivad puudel viljad - õunad, pirnid, linnukirss. Puudel olevad lehed on erineva kujuga. "Karu juures metsas" "Linnud pesades" "Kes meie juurde tulid?" III nädal IV nädal Teema: “Maitsev korv” Eesmärk: Teema: “Roheline apteek”, et kinnistada laste teadmisi marjadest. Eesmärk: rääkida teatud taimede kasulikkusest ja kahjust. Laiendage oma arusaamist põõsaste vaatlemisest. Näidake, et marjad valmivad looduslikel materjalidel põõsastel - (lapsed võrdlevad, millised on vaarikad ja sõstrad. Marjad on raskemad, liiv on kuiv või kogutud ja söödud. märg; joonistada Päikesevaatlus (soojeneb pulkadega liival; vähem , õhk on muutunud jahedamaks, uurige riideid soojemaks). metsalilled kuju ja värviga Laiendage oma ideid ja lõhna. Näita putukate omadusi. Jätkake vett. Vesi soojeneb päikese käes ja muutub soojaks. teistelt elusolenditelt. Taimedele kastetakse vett Liblikad lehvivad, aias mardikad. Linnud joovad vett lendamisest. Lepatriinu – lombid. Kui vesi on puhas, on see punane, mustadega läbipaistev. täpid. Rohutirtsud lobisevad rohus. “Retk metsa” “Kogu seeni” “Leia sama leht” “Üks, kaks, kolm – leia põõsas!” “Leia paberitükk nagu tema didaktilised mängud Tööjõu karastamine Individuaalne töö Käisime metsas seenel” “Päikesepaisteline jänku” “Päike ja vihm” “Imeline kott (juurviljad, puuviljad)” “Köögiviljaaed” “Vaevalt – vaevu” "Kannukana" ja kanad" "Jalad mööda teed" "Jõudmine" "Lennuk" "Kes kus elab?" "Kes meist pole pestud?" “Kuduma, pärga” “Üle takistuse” Mängud tuulega (sahklid, rattad) Mäng “Võlusõel” käbidega. “Kassipojad ja kutsikad” “Lõbus kalapüük” “Purjas koer” “Kes on vaiksem” “Pätt” “Kana ja kanad” “Paaripildid” (marjad) Doomino “Puuviljad. Marjad" Loomade harjumuste ja hääle jäljendamine. “Teel maja juurde” Paarispildid “Marjad” mina”, “Hobused” “Varesed” “Ära talla muru” “Metsas” “Karussell” “Siin istub meie koer Barbos” “Hiired kõnnivad mööda rada" "Hiired on augus" "Kes on järgmine?" “Jookse – hüppa” Lilleseemnete koristamine lillepeenardes, kuiv muru käsitööks, lehtede kogumine ja kuivatamine, ala puhastamine prahist (kivide, okste, liiva kogumine), teede pühkimine, liiva eemaldamine lehtlatelt, pinkidelt, laudadelt, lillede kastmine lillepeenardes , mulla kobestamine Õhuvannid: lühikestes pükstes ja T-särgis, käte pesemine küünarnukini, kael, rinna ülaosa. Päevitamine. Ninahingamise karastamine: avage suu, suruge keele ots suulae külge (see lülitab suuhingamise välja). Korda 4-5 korda. Hingake sügavalt sisse ja välja hingates, koputades sõrmedega nina tiibadele, hääldage silbid "ba-bo-bu". Müovõimlemine "Hobused" - klõpsake 30 sekundit keelt. “Käivitage auto” – öelge 30 sekundit d-d-d-d. "Petersell". Avatud huuled asetage oma väikesed sõrmed suunurkadesse ja proovige selles asendis huuled sulgeda. "Pall on lõhkenud" - pahvige põsed välja ja suruge rusikatega aeglaselt õhku läbi kokkusurutud huulte välja. Paljajalu kõndimine pärast und: kõndige paljajalu mööda soolarada, tehke harjutusi jalgade tugevdamiseks: tõmmake sokid jalast ükshaaval ja koos; pallide veeretamine, jalataldadega taignarullid, varvaste mitmesugused liigutused. Töö lastega arenduse kallal Töö motoorika arendamise kallal Töö arendamise kallal Motoorse aktiivsuse arendamise töö: tegevus (erinevad kõndimisliigid). motoorne aktiivsus motoorne aktiivsus üksteise järel kõndides saates "Kes on vaiksem?" Ringtantsumäng (kraede alla roomamine, (ringis roomamine; üle “Pätsi astumine”, neljakäpukil erinevatele esemetele ronimine). esemed. Ringtantsumängud: kohapeal näiteks rehvidel, Õuesmäng “Kudumine , pärg”, “Läbi kaevatud vertikaalselt ). "Hiired kõnnivad üle takistuse." “Hiired augus”, “Hobused”. tee." HARIDUSTÖÖ KALENDARPLAAN AUGUSTIKS Kuupäev Arenduskeskkond Ühistegevus Iseseisev tegevus Augusti I nädal Esmaspäev Hommikumäng “Vanya kõnnib” Eesmärk: õpetada ringis seisma, laulule kaasa laulma, üksteisesse sõbralikku suhtumist kasvatama. Mosaiigimängu õhtu. Eesmärk: õpetada lapsi valima nelja võimaliku hulgast kahe etteantud värviga objekte, kinnistada oskust erinevaid objekte värvide järgi seostada. Teisipäeva hommikumäng “Palm-Palm” Eesmärk: kujundada positiivset emotsionaalset suhtumist koos mängimisse täiskasvanuga. Õhtumäng “Külasta nukkudele” Eesmärk: õpetada lapsi kõndima väikestes rühmades ja seejärel tervikuna laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Mängud sensoorses nurgas: mosaiik, vahetükid. P\i "Jõu pallile järele" - õppige jooksma ilma üksteisega kokku põrkamata. D\i “Imeline kott” tuvastab puu- ja köögivilju puudutades. Puutetundlikkuse areng Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Õhuvannid. Virgutav võimlemine. D\i "Imeline kott" aitab kaasa esemete uurimise võime kujunemisele. Vaadates illustratsioone kukest, kanast, tibudest. P\i “Kana läks välja jalutama” - õpetage toiminguid tegema vastavalt tekstile. Vestlused lastevanematega laste turvalisusest mänguväljakul. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. P\i “Päikesepaiste ja vihm”: õpetage tegutsema signaali järgi. Pilti vaadates: tüdruk toidab kukke. Vaadates mängukuke, meenutades laulu kukest, pakkudes talle maja ehitamist Pesin pärast jalutuskäiku. Soola tee. Virgutav võimlemine. P\i “Rong” – õpetage lapsi väikestes rühmades edasi minema, alustama ja lõpetama Püramiidi kogumine. Eesmärk: õpetada iseseisvalt sobivaid sõrmuseid valima. Muinasjutu Teremok illustratsioonide uurimine. Mäng kastidega. Eesmärk: õpetada sobiva suurusega kasti valima. Tuttavate lastelaulude kordamine. Eesmärk: reprodutseerida tekst pildilt, mälu järgi. rühma teatud suunas. Kolmapäeva hommikune sõrmevõimlemine “Elevant” Eesmärk on peenmotoorika arendamine. Õhtumäng “Mull” Eesmärk: õpetada lapsi ringis seisma ja toiminguid tegema, laulule kaasa laulma, harjutada kükkide koordineerimist sõnadega ja sõnade ja heli “w” hääldamist. Neljapäeva hommikumäng “Imeline kott”, uurimuslikke tegevusi, esemete väljavõtmine puudutusega. arendada läbi Õhtumängu “Laua katmine” eesmärk: värve eristama õppimine, erinevat värvi esemete valimine, korrasoleku arendamine. liikumine vastavalt õpetaja märguandele. Sõrmede võimlemine “Ladushki” - arendage käte väikseid liigutusi. Mängud lauamängudega: mosaiik, kuubikud. Vestlused vanematega nende laste tervisest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Paluge lastel vaadata illustratsioone raamatust "Kes, mis?" Juhtküsimuste abil saavutada loomaperede rekonstrueerimine ja teada saada, kellele meeldib süüa P\i “Päike ja vihm Laste juuresolekul kasta lilli, pühkida taimede lehti. Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Õhuvannid. Virgutav võimlemine. Andke lastele pliiatsid ja paber, millele on joonistatud auto või auruvedur. Paluge lastel rattaid joonistada. P\i "Linnud ja kass". Pärast iseseisvat mängimist veenduge, et kõik mänguasjad oleksid oma kohale tagasi pandud. Vestlused vanematega, milliseid mänge saab lastega nädalavahetustel mängida. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. P\i "päts". Andke lastele lipud, pidage meeles Barto luuletust "Lipp". Andke lastele pliiatsid, paber, kollane pliiats (joonistage päike). Vaadake, kuidas päike paistab läbi akna. Jalgade pesemine pärast söömist. Soola tee. Virgutav võimlemine. P\i "Läbi oja." Tooge rühma kukk ja kass (käsimänguasjad), laulge laulu “Kukk”, “Kissu”. Mängud sensoorses nurgas: Kultuuri- ja hügieenioskuste kujundamine Salvrätikuga suud pühkima õppimine Peenmotoorika arendamine. Sõrmemäng “Harakpoolne” Kõnearendus. Barto luuletuse "Lipp" kordamine Liikumiste arengust Piiratud pinnal kõndimise õppimine Reede püramiidid, vahetükid, pitsi läbi augu viimine Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. P\i hommikusõrme võimlemine “Krabi” - “Püüa pall” arendus, palli üksteisele veeretamine. Õpetage peenmotoorikat. luuletus "Minu rõõmsameelne helisev pall". Mängud nukunurgas: söödake nukku (keetke putru, soojendage teed, valmistage võileib). Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Virgutav võimlemine. Paku lastele Õhturingi tantsumängu “Jänku” Eesmärk: õpetada lastele olukorda: kass tahab süüa, siis magab, siis liigub ringis ja plaksutab käsi. kõndima (olukord välja mängima). P\i "Helista kella." Jäta meelde mööblitükkide nimed Vestlused vanematega laste käitumisest tänaval. Sensoorne areng. Valige karpide ja purkide kaaned Kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste kujundamine Õppige mänguasju pärast mängimist ära panema II augusti nädal Esmaspäev Teisipäev Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Sõrmevõimlemine "See sõrm läks metsa." P\i "Hall jänku istub." Pakkuge väikeste mänguasjade ehituskomplektist maja ehitamist, õpetage kasutama erinevat tüüpi ehituskomplekte. Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Õhuvannid. Virgutav võimlemine. Äratage lapsi Stepanovi raamatu "Elav tähestik" vastu ja vaadake pilte. Paku lastele paarispiltide komplekti teemal “transport”. Vestlus vanematega laste vigastustest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Hommikumängus “Müts” Eesmärk: jätkake nukunurga õpetamist: tõstke nukk voodist üles: lapsed hoiavad kätest kinni ja seisavad ümmarguses tantsus, jutustage lastele Vieru luuletust “Head, tehke liigutusi vastavalt nuku tekstile. mäng. hommikul" Nuku pesemine, riietumine (korda Hommikumäng "Kes on peidus?" Eesmärk: jätkata esemete suuruse järgi korrelatsiooni õpetamist, arendada täpset visuaalset taju. Parandada sõrmeotste täpseid liigutusi, käte koordinatsiooni. Õhtumäng "Kes on vaiksem?" " Eesmärk: õpetada lapsi sokkides kõndima, hoides õiget kehahoiakut. Peenmotoorika arendamine. Pliiatsidega joonistamine: päike, rohi. Kõne arendamine. Pildi "Lapsed tänaval" uurimine. Liikumiste arengust. Löö pall märklauda (kasti, korvi) Õhtune Sõrmevõimlemine “Harakas” - peenmotoorika arendamine, massaaž Kolmapäeva hommikumäng “Korda pärast mind” Eesmärk: kõne erinevate helitugevuste õppimine, kuulmistaju arendamine (valjuduse astme eristamine). räägitud sõnadest) Õhtumäng “Osava pall” Eesmärk: arendada osavust, oskust visata ja püüda palli Neljapäev Reede Hommikumäng “Suured ja väikesed rõngad” Eesmärk: jätkata suurte ja väikeste objektide eristamise õpetamist visuaalne tähelepanu Õhtune Sõrmevõimlemine "Päkapikk majas" peenmotoorika arendamine, jäljendamine, tähelepanu. Hommikune pesemise, riietumise jada) P\i "Kana ja tibud." Vestlus vanematega nädalavahetustel igapäevase rutiini hoidmisest. Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Virgutav võimlemine. Sõrmemäng “Sõrm sõrmel” - lastes rõõmsa meeleolu loomiseks. Paluge lastel leida loomamaju (lisandeid). Vestlused lapsevanematega soolenakkuste ennetamisest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. P\i "Lennukid". Käte pesemisel korrake toimingute jada. Mängud muusikaliste mänguasjadega: õpetage lapsi mänguasju kokku tõmbama. D\i "Kus see heliseb." Mängud ehitusnurgas: ehitage autodele garaaž. Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Soola tee. Virgutav võimlemine. Mängud nukunurgas: pese nuku kleit, kuivata ja triigi. D\i "Valige kleit ja kingad värvi järgi." Lugege lastele raamatuid raamatunurgast Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. P\i "Linnud". Vaadates pilti "tuba". Mis on toas, mis on mööbli nimi, milleks seda kasutatakse. Näidake rühmas sama mööblit. Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Ergutav võimlemine pärast und. Tervise tee. P\i "Tumblerid". Mängud nukunurgas: pese nukku, kasuta asendusesemeid (seep, pesulapp), pane ta magama. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Sensoorne areng. Kombatavad aistingud (sile - kare, pehme - kõva) Kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste kujunemine Õppige joomise ajal kruusi õigesti hoidma, sööma ettevaatlikult, mitte murenema Peenmotoorika arendamine. Kinnitusnööbid, nöörimismängud Kõne arendamine. Barto luuletuste “Mänguasjad” illustratsioonide uurimine Liigutuste arengust Üle nööri astumine Mäng “Pall edasi anda” Eesmärk: jätkata õpetamist Ehitage toolidest välja “Rong”. Pidage meeles palli käest kätte andvate laste laulu, arengut "vedur liigub, vedur liigub". Harjutused ruumis navigeerimise oskuseks. välja hingata. D\i "Arva ära, kes ütles" - õpetage eristama ja nimetama loomi ja linde, jäljendage nende hääli pärast jalutuskäiku. Ergutav võimlemine pärast und. P\i "Linnud ja õhtumäng "Mängime kassipojaga" Eesmärk: arendada kassi" D\i "Heliseb, kahiseb, koputab." Pakkuda lastele painutus- ja pikendamismasinaid (käte liigutuste sobitamiseks, positiivsete kujundite moodustamiseks). Vestlus vanematega mürgistest marjadest. emotsionaalne meeleolu. Sensoorne areng. D\i “Andke mulle selline ese (suur kuubik, väike pall...) Kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste kujundamine Jätkake laste teadmiste kinnistamist lauas käitumisreeglitest (söömise ajal) Augusti III nädal Esmaspäeva Hommik Sõrmemäng “Sõrmed läksid jalutama” Eesmärk: kõne, mälu, käe koordinatsiooni arendamine. Õhtumäng “Leia objekt” Eesmärk: tähelepanu ja vaatlus. Teisipäeval arendada hommikumängu “Vihm - Vihm” Eesmärk: peenmotoorika arendamine, positiivse emotsionaalse suhtumise esilekutsumine koostöösse, soov mängida täiskasvanuga. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Mängige oma lastega värvilisest paberist (4 värvi) paberlennukit. Moodustage kontseptsioon: kaugele, lähedale, lenda minema. P\i "Lennukid". Ehitage neljas värvitoonis rada mängulennuki jaoks (lahke üllatusest). Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Ergutav võimlemine pärast und. P\i "Püüdke päikeseline jänku." Pidage meeles Brodski luuletust "Päikeseline jänku". Pakkuda “Lehed” lisasid (vorm) Laste vastuvõtt tänaval. Hommikuvõimlemine P\i “Kana ja tibud”. Paluge lastel leida mänguasjade hulgast kõik koerad. Mõelge mänguasjadele ja tõstke esile nende omadused. Lugege Mihhalkovi luuletust "Trezor". Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Peenmotoorika arendamine. Võtke lusikaga pallid purgist välja Kõne arendamine. Pidage meeles tuttavaid lasteaiasalme Liigutuste arengust Palli veeremine paaris Kolmapäevaõhtune mäng “Lennukid” Eesmärk: õpetada lapsi jooksma eri suundades, ilma et nad üksteisele vastu põrkasid, kuulata tähelepanelikult märguannet ja hakata märguande peale liikuma. Hommikumäng “Pese jänku silmi” Eesmärk: arendada lastel käte painutus- ja sirutusliigutusi, tegutseda matkimise teel. Õhtumäng “Me pesitseme nukud” Eesmärk: õpetada teksti järgi liigutusi sooritama, peopesade ja saabaste näitamist. Neljapäev Reede Hommik Sõrmemäng “Sõrmed läksid jalutama” Eesmärk: kõne arendamine, mälu, käte liigutuste koordineerimine. Õhtu Õuesmäng “Punane, kollane, sinine...” Eesmärk: arendada palliga põrgatamise oskust, osavust ja liigutuste koordinatsiooni. Hommikuring tantsumäng “Jänku” Eesmärk: õpetada lapsi ringis liikuma ja käsi plaksutama. Ergutav võimlemine pärast und. Kahest toolist autosid ehitada. Laulge laulu "Auto, auto lendab edasi." Väljahingamise pikkuse harjutus: piiks, piiks, piiks. Vestlused vanematega nende laste tervisest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Asetage raamatunurka muinasjutu “Kolobok” erinevad väljaanded. D\i “Koosta osadest pilt muinasjutu “Kolobok” jaoks Andke lastele pliiatsid, paber, kutsuge joonistama Kolobok Pese pärast jalutuskäiku. Õhuvannid. Virgutav võimlemine. P\i "Lennukid". Tooge rühma riietatud nukk ja küsige lastelt, kas see neile uues riietuses meeldib. Mängude pakkumine mummerite nurgas. Vestlused vanematega kõvenemisprotseduuride kasulikkusest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Vaata maali “Kits lastega”. Loe Barto luuletust "Väike kits". Hingamisharjutused õhupallidega “Breeze” P\i “Läbi oja” Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Ergutav võimlemine pärast und. Õhuvannid. Aseta nukunurgas lauale kaks taldrikut: sügav ja madal. Mida ta sööb sügavalt taldrikult, mida madalalt? Mängud sensoorses nurgas: nöörimine, vahetükid, mosaiigid laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Laste mängud sensoorses nurgas (vahetükid, poolikute pildid, paelad) Sensoorne areng. D\i “Värvilised taustad” Kunstilise ja loomingulise tegevuse arendamine Mis pulgad need on Peenmotoorika arendamine: nöörimine Kõne arendamine Lasteriimide kordamine Liikumiste arendamiseks Löö sihtmärk Sensoorne areng: paiguta pallid purkidesse värvi D\i "Moms ja beebid". Pidage meeles Barto kuulsaid luuletusi kogust "Mänguasjad". Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Õhtumäng “Maja seisab” Eesmärk: kõneaparaadi arendamine, häälikute häälduse kinnistamine onomatopoeetilistes sõnades. Ergutav võimlemine pärast und. P\i "Kunstiringi võrdne areng". Hingamist arendavad mängud – spinnerid. loovtegevus Mängud ehitusnurgas: ehitage autodele värav - õppige autosid läbi värava veerema IV augusti nädal Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Laste vastuvõtt tänaval.. Hommikuvõimlemine. Anna hommikune sõrm. Hümn. “Ladushki” Eesmärk: joonistatud kaladega lastepaberi arendamine: kõne, mälu, käe koordinatsioon. soovitage kaladele vett tõmmata. Fix värv: sinine. P\i “Päike ja vihm” Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Soola tee. Virgutav võimlemine. Näitemänguõhtu “Kana ja tibud” Eesmärk: arendada käsinukkide abil muinasjuttu “Kass, kukk ja peenmotoorika, rikastada sensoorset kogemust, rebane”. Pidage meeles lastelaulu “Nagu meie kass”, õppige osi värvi järgi valima. (nr 51 “Peeter kukk,” Rebane teab.” Vestlus lk 35) vanemate poolt laste ülekuumenemisest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. P\i hommikumäng “Rong” Eesmärk: õpetada lapsi rivistuma mängu “Kus on meie käed”. Pakkuge nukumajas ühte kolonni ja seejärel kõndige kolonnis ümber nurga ja pange nukk magama (laulge ringile hällilaulu. Kinnitage laste teadmisi seda tüüpi laulude kohta). Jalgade pesemine. transport – nagu rong. Õhuvannid. Virgutav võimlemine. D\i õhtumäng "Ära haigutage, vaid püüdke kinni." Eesmärk: kuubi punasele küljele joonistatud “Mis on joonistatud. osavus, motoorne oskus. Materjal: piltidega vahtkuubikud. P\i "Kana ja tibud." Vestlused vanematega päevase une kasulikkusest. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. D\i Hommik Peenmotoorika arendamine: Püramiidide lahtivõtmine ja kokkupanemine Sensoorne areng: ühesuguse kujuga esemete leidmine Kunstilise ja loomingulise tegevuse arendamine Rakendus “Seene” Peenmotoorika arendamine: nöörimine Kõne arendamine Neljapäev Reede Sõrmemäng “Minu Perekond” Eesmärk: „Värvilised taustad”. Lastele raamatute lugemine, kõne arendamine, sõnavara laiendamine, lapsed: lastelaulud, Barto luuletused, peenmotoorika arendamine. P\i "Päike ja vihm". Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Virgutav võimlemine. Pakkuge kaaluda õhtumängu “Võluämber” Eesmärk: jätkake beebiraamatutega. D\i „Aidake emal leida oma värv ja õpetage lapsi põhivärve eristama. beebi" (õppige nimetama täiskasvanud loomi ja linde ning nende lapsi). P\i "Päike ja vihm" Laste vastuvõtt. Hommikused harjutused. P\i "Jookse hommikusõrme juurde mäng "Jänkud" Eesmärk: minu nimelise teema arendamine. D\i “Pildid peenmotoorikatest, kõnest, poolte koordinatsioonist” - loo osadest tervik. Kaaluge käte liigutusi. pildid rõivaesemetega: jäta nimi meelde. Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Virgutav võimlemine. Näidake lastele plastiliini, õhtumäng “Tšižik” Eesmärk: oskuste arendamine selle omaduste tutvustamiseks: pehme, kleepuv, suhtlemisoskus, liigutuste jäljendamise oskus, saate seda tõmmata, vorstiks, kukliks rullida. rütmitaju arendamine. Moodista kassi. Kõne aktiveerimine: mis kassil on. P\i “Linnud ja kass” Vestlused vanematega, kuidas lapsega kasulikult jalutuskäiku veeta. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Hommikumängus "Kass ja hiired". Eesmärk: sensoorse nurga arendamine pakub lotot tähelepanu, osavuse ja kiiruse teemal. “Transport”, “Toidunõud”, “Rõivad”. Pakkuge lastele sõrmeteatri mänguasju, uurige neid ja näidake neile, kuidas neid kasutada. Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Virgutav võimlemine. veevannid. P\i Õhtune sõrm. Hümn. "Ladushki" Eesmärk: "Ma jõuan järele" arendamine. Andke lastele ülesanne: leidke kõne-, mälu-, käekoordinatsiooni objekte. pildil olevad riided, ja vali siis nuku riietest samad. Barto jutuvestmine “Hobune” Liikumiste arendamiseks: pugege laua alla Sensoorne areng: Paigutage esemed gruppi vastavalt kujule Kunstilise loometegevuse arendamine “Lõbusad peopesad ” (peopesajälg) Peenmotoorika arendamine: Helmeste nöörimine pits" Kõne arendamine Sõrmemäng "Kits" augusti V nädalaks Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Andke hommikumängule “Jalad” Eesmärk: arendada laste oskust värviliste ringide ja pastakate abil paberile hüpata, täita erinevaid värve järgivaid ülesandeid – joonistada õhupallidele vastavalt täiskasvanu suulistele juhistele. köied (värvi nime kinnitamine). P\i "Lennukid". Korrake lagendikul kasvavate lillede nimetust Jalgu pesemine. Virgutav võimlemine. Õhuvannid. Õhtune näpumäng “Jänkud” (nr 29) Eesmärk: kutsuda lapsi üles ehitama toolidest rongi, arendama peenmotoorikat, kõnet ja minema külla: karule, jänkule... P\ja “Rong” koordineerimine käte liigutused. (konsolideerimine) Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. Mängud Hommik Sõrmemäng “Sõrmed läksid jalutama” veega. Kuidas saab mänguasju vaagnast välja Eesmärk: kõne, mälu, veega koordinatsiooni arendamine (käsi, kulp, võrk) - käte liigutused. eksperimenteerimine. Nukunurgas õpetage lapsi mööbliga navigeerima. D\i "Kuhu mida panna." P\i “Püüa pall” Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Õhtu kosutav võimlemine. Õhuvannid. . P\i mäng “Hobuse seljas” Eesmärk: osavuse arendamine, “Shaggy Dog” - õpetada lapsi tegutsema jäljendamise, kujutlusvõime, kõnesignaali järgi. D\i "Leia tassi jaoks taldrik." parandada oma hüppeoskust. Lastemängud ehitusnurgas. Vestlused lapsevanematega puhkuse ajal toimuvast päevakavast. Laste vastuvõtt tänaval. Hommikused harjutused. D\i hommikumäng "Leia pesitsevale nukule maja" Eesmärk: "Uuri heli järgi" - arendage kuulmis tähelepanu ja ruumimõistete valdamist: fraasiline kõne. D\i “Ülesanne” – jätka kõrge – madal, suur – väike. õppige mõistma sõnade "üles" ja "alla" tähendust. P\i "Linnud". Tuletage inimestele meelde, et nad kääriksid käte pesemise ajal varrukad üles. Jalgade pesemine pärast jalutuskäiku. Liikumiste arendamiseks: löö palliga sihtmärki Sensoorne areng: “Rõõmsad peopesad”, värvi nime kinnitamine Kunstilise ja loomingulise tegevuse arendamine Jälgimise õppimine Peenmotoorika arendamine: Nöörimine - võluköied Kõne arendamine D\i “Telefon” Virgutav võimlemine. Õhuvannid. P\i Liikumiste arendamisest Õhtune näpuvõimlemine “Harakas” - “Kana läks välja jalutama” arendus. Matemaatikamäng Õppige kõndima piiratud peenmotoorikaga, massaaži. "Pane need kastidesse" - õpetage lapsi eristama pindu ja geomeetrilisi kujundeid, nimetama neid, rühmitama värvi ja suuruse järgi. Mängud nukunurgas: äratage nukk, peske see, riietage ja söödake. Vestlused vanematega laste harjumustest.

"Ladushki" (01.06.2013 – 09.01.2013)
JUUNI
Mängunädal

Rollimängud: “Emad ja tütred”, “Ehitajad”.
Eesmärgid: Luua lastes koosmängust rõõmus meeleolu, arendada kõnekeelt ja arendada rühmas sõprussuhteid.

Õuemängud: “Püünised”, “Kana ja tibud”, “Hiired tantsivad ringis”, “Siin istub karvas koer”, “Tantsi väike jänku”.

Mängud vee ja liivaga: “Paadid”, “Seebimullid”, “Küpseta lihavõttekooke”, “Joonista sõrmedega liivale”, “Uppub – ei upu”, “Püüa kala”.
Eesmärgid: Tutvustada lastele uusi mänge, arendada üldmotoorikat, tähelepanu ning kasvatada huvi vee ja liivaga mängimise vastu.

Didaktilised mängud: “Vikerkaarevärvid”, “Laste loto”, “Imeline kott”, “Mis on puudu”, “Leia ja nimeta”, “Millal see juhtub?”, “Mis värvi?”.
Eesmärgid: Kinnitada teadmisi põhivärvidest; arendada vestluskõnet ja mälu; kasvatada armastust meid ümbritseva maailma vastu.

Finaalüritus: Joonistusvõistlus: "Minu lemmikmänguasi."
Eesmärgid: Jätkata laste õpetamist värvidega joonistama, värve esemetega seostama; arendada töös täpsust; kasvatada armastust mänguasjade vastu.

Tervisenädal

Vestlus: “Mustad käed”, “Päike, õhk ja vesi on meie parimad sõbrad”, “Mis on tervis”.
Eesmärgid: kujundada lastes ettekujutusi tervislikust eluviisist; arendada mälu, kõneoskust; kasvatada soovi muljeid jagada.

Sõrmemängud: “Kass-kass”, “Minu pere”, “Tigu”, “Siil”, “Ay-doo-doo”, “Küpsetan-küpsetan”.

Meelelahutus: "Visiting Droplets."
Eesmärgid: süstematiseerida laste teadmisi CGN-i kohta, arendada soovi teha hommikuseid harjutusi ja säilitada igapäevane rutiin; kasvatada soovi oma tervise eest hoolt kanda.

Mänguharjutused: “Silmade võimlemine”, “Et kõrvad ei valutaks”, “Teeme ise harjutusi”, “Ole veega sõber” (Lastele mõeldud raamatute sarjast).
Eesmärgid: jätkata tegevuste tekstiga seostamise õpetamist; arendada kujutlusvõimet; kasvatada soovi koos mängida ja lõbutseda.

Albumite arvustus: “Spordimaailm”, “Päevarutiin”, “Tervis”.
Eesmärgid: kinnistada lastes arusaamist tervisest, päevakavast, õigest toitumisest; arendada kõnet, mälu, mõtlemist; kasvatada uudishimu.

Multifilmi vaatamine: “Õppetunnid tädi öökullilt”.
Eesmärk: kasvatada soovi oma tervise eest hoolt kanda.

Õuemängud: “1, 2, 3 jooksevad puu otsa”, “Kana ja tibud”, “Hiired tantsivad ringis”, “Linnud ja auto”, “Jänkutants”.
Eesmärgid: jätkata lastele ruumis navigeerimise õpetamist; arendada motoorset aktiivsust, kasvatada huvi õuemängude vastu.

Välispordi meelelahutus: "Kõige tugevam, osav, julge."
Eesmärgid: Luua õues mängimisest rõõmus meeleolu, arendada kehalist aktiivsust; kasvatada soovi olla tugev, osav, julge.

Teatrinädal

Sõrmeteater: “Naeris”.
Eesmärgid: Luua näputeatri vaatamisest rõõmus meeleolu; arendada tähelepanu; kasvatada armastust teatri vastu.

Lauateater: "Hunt ja seitse kitsekest".
Eesmärgid: õpetada lapsi süžeed järgima; arendada mälu, tähelepanu; kujundada teistesse sõbralikku suhtumist.

Mänguolukorrad: "Katya nukk on haige", "On jänku sünnipäev", "Kutsume teid külla."
Eesmärgid: Õpetada lapsi mängus ühinema, arendama mänguideid; üles tooma; kasvatada huvi ühismängude vastu.

Didaktilised mängud: “Mitmevärviline nöörimine”, “Mitmevärvilised pallid”, “Koguge helmeid”, “Kogume vikerkaare”, “Rõõmsat väikest rongi”.
Eesmärgid: Kinnitada teadmisi põhivärvidest; arendada peenmotoorikat ja mälu; tähelepanu kasvatada.

Sõrmemängud: “Meie sõrmed”, “Meie kass”, “Tigu”, “Kaks sajajalgset”, “Lasadud”.
Eesmärgid: Õpetada lapsi seostama sõnu tegudega; arendada käte motoorseid oskusi; tõsta huvi sõrmemängude vastu.

Mängud sensoorsete abivahenditega: “Kes majas elab?”, “Värvilised pallid”.
Eesmärgid: jätkata laste ideede kinnistamist värvi, kuju, suuruse kohta; arendada loogilist mõtlemist; tähelepanu kasvatada.

Lõpuüritus: "Muinasjutt on jälle meieni jõudnud" (teater flanelgraafil), (õpetaja valikul)
Eesmärgid: Õppida muinasjutte ümber jutustama illustratsioonide põhjal; arendada kõnet, mälu, tähelepanu; kasvatada armastust muinasjuttude vastu.

Ökoloogiline nädal

Didaktilised mängud: “Köögiviljad ja puuviljad”, “Puud ja nende lehed”, “Marjad”, “Lilled”, “Kogume kimbu”.
Eesmärgid: Süstematiseerida laste ideid loodusest; arendada mälu, kõnet; kasvatada huvi meid ümbritseva maailma vastu.

Töötegevus: Toataimede kastmine ja pritsimine koos õpetajaga, lillepeenarde kastmine platsil, taimede kogumine herbaariumi jaoks.
Eesmärgid: Põhiliste tööoskuste arendamine; kasvatada soovi loodust kaitsta.

Kunstiline loovus (modelleerimine): "Köögiviljad ja puuviljad loomadele."
Eesmärgid: kinnistada põhilised skulptuuritehnikad; arendada käte motoorseid oskusi, kasvatada lahkust.

Ilukirjanduse lugemine: K. Tšukovski “Tsokotuha kärbes”.
Eesmärgid: Meenutada koos lastega K. Tšukovski teost “Tsokotukha kärbes”; arendada kõnet, mälu; kasvatada vastutulelikkust ja lahkust.

Õuemängud: “Karu juures metsas”, “Hunt ja jänesed”, “Selline lill jookseb minu juurde”, “Leia oma värv”, “Aednik”.
Eesmärgid: jätkata lastele ruumis navigeerimise õpetamist; arendada motoorset aktiivsust, kasvatada huvi õuemängude vastu.
Ekskursioon lilleaeda.
Eesmärgid: Tehke reis lilleaeda; fikseerige lille struktuur; kasvatada armastust lillede vastu.

Ohutusnädal

Vestlused: “Mis on transport?”, “Mis põhjustab tulekahjusid? "Tikud ei ole lastele mänguasjad."
Eesmärgid: Tutvustada lastele põhilisi käitumisreegleid kodus ja tänaval; liiklusreeglitega, fooridega; laiendada laste teadmisi transpordist; arendada kõnet, mälu; Kasvatage ettevaatust.

Õuemängud: “Oleme reisijad”, “Valgusfoor”, “Varblased ja auto”, “Punane, kollane, roheline”, “Lõbus buss”.
Eesmärgid: jätkata lastele ruumis navigeerimise õpetamist; arendada motoorset aktiivsust, kasvatada huvi õuemängude vastu.

Dramatiseerimismäng "Tili-bom".
Eesmärgid: Õpetada üle saama hirmutundest, soodustada kõnetegevuse arengut; kasvatada vastutustunnet.

Ehitus: "Meie tänav."
Eesmärgid: jätkata elementaarsete ehitiste loomise õppimist, arendada üldisi motoorseid oskusi ja kasvatada soovi hoonega mängida.

Joonistuste näitus: “Hea tuli, kuri tuli”
Eesmärgid: Õpetada lapsi tulekujutist joonisel edasi andma, arendada töös täpsust; arendada vastutustunnet oma tegude eest.
Ilukirjanduse lugemine: K. Tšukovski “Segadus”; "Hunt ja seitse noort kitse".
Eesmärgid: Õpetada tähelepanelikult kuulama, õpetada hirmutundest üle saama; arendada oskust leida probleemsest olukorrast väljapääs; iseseisvust kasvatada.

Ringkäik linnas, sõiduteele, bussipeatusesse.
Eesmärgid: Tutvustada lastele ümbruskonna objekte. Tutvustada loodusmaailma mitmekesisust; arendada huvi oma kodukoha elu vastu; kasvatada lugupidamist ja hoolivat suhtumist kodumaasse.

Nädal katsetamist

Seebivahuga: “Vikerkaarepallid”, “Paadid”, “Rõõmsad rändurid”, “Uppuvad - ei uppu”, “Kellel on vaht uhkem ja kõrgem?”, “Sukeldub”, “Kelle seebimull on suurem?”;
Veega: “Värviline vesi”, “Värvilise vee segunemine”, “Kelle jalajäljed need on?” (märjale liivale jalajälgede ja erinevate mänguasjade jälgede trükkimine), “Osad sõrmed”, “Värvilised tilgad”;
Liivaga: “Teeme nuku jalgadele rajad”, “Küpsetame pirukaid!”, “Erinevad kujundid”, “Miks peaksime maja ehitama!”;
Paberiga: “Kahisevad tükid”, “Mitmevärvilised lennukid”, “Pööratav” (vaatlus, kuidas tuul plaadimängijaid keerab), “Säravad pallid” (fooliumist);
Mängud valguse ja varjuga: "Päikeselised jänesed", "Kelle vari?" (mänguasjad, esemed, nikerdatud loomade siluetid), varjuteatri etendus (pilves ilmaga).
Eesmärgid: Laiendada laste arusaamist seebivahu, vee ja liiva, paberi jms katsetest ja kogemustest; arendada kõnet, mälu, motoorset aktiivsust, kasvatada iseseisvust.

Meelelahutus: "Seebimullide päev".
Eesmärk: luua ühistest sündmustest rõõmus meeleolu, arendada kujutlusvõimet ja kasvatada sõbralikkust.

Noorte kunstnike nädal

Joonis: “Päikesekiired” (pliiats), “Pähklid oravale” (guašš- ja vahttampoonid), “Kaunista näppudega nukule suveriided”, “Võililled on kollased lilled nagu päike!” (meeskonnatöö – kortsutatud paberitüki meelitamine, guašš).
Eesmärgid: Kinnitada joonistamistehnikaid värvide ja pliiatsitega; tutvustada ebatavalisi joonistustehnikaid; arendada kujutlusvõimet, loomingulist taju; kasvatada huvi joonistamise vastu.

Modelleerimine: “Vitamiinid nukkudele”, “Vorstid kutsikale”, “Viinamarjad”,
"Kurgid ja tomatid".
Eesmärgid: kinnistada põhilised skulptuuritehnikad; arendada kujutlusvõimet; kasvatada sõbralikkust.

Rakendus: “Rohelised lehed puul” (kollektiivtöö), “Pilved ja pilved taevas” (kollektiivitöö), “Puu peal valmivad õunad” (jätk eelmisele kollektiivsele tööle - kõik kolm rakendust samal lehel Whatmani paberist), "Ilusad taldrikud."
Eesmärgid: Õppida koos õpetajaga aplikatsiooni sooritama: detailile liimi kandma ja lehele peale kandma, täpsust arendada ja huvi ühistöö vastu.

Konstruktsioon: “Kuubikute torn”, “Diivan nukule”, “Maja siilile”, “Garaaž autole”, “Mööbel kolmele karule”.

Finaalüritus: laste meistriteoste näitus

Imeline nädal

Vaadates oma lemmikmuinasjuttude illustratsioone.
Eesmärgid: Jätkata lastele muinasjuttude tutvustamist, õpetada raamatute illustratsioone vaatama, kangelasi ära tundma; arendada kõnet ja mälu.

Muinasjutt "Maša ja karu": nukuteater;
Muinasjutt "Kolm karu": lauateater.
Eesmärgid: Äratada lastes huvi nuku(laua)teatri vaatamise vastu; arendada soovi tegelastele kaasa tunda, kasvatada armastust muinasjuttude vastu.

Muinasjutt “Kukk on kuldne kamm”: muinasjutu lugemine, vestlus, muinasjutu arutelu, muinasjutu näitamine flanelgraafil õpetaja poolt.
Eesmärgid: Tutvustada lastele muinasjutte; õppida vastama küsimustele, pidama dialoogi õpetajaga; arendada kõnet ja mälu. Kasvatage soovi muinasjutu kangelastele kaasa tunda.

Didaktilised mängud: peida kukkel, "Arva ära muinasjutt", "Millisest muinasjutust kangelane on pärit".
Eesmärgid: Kinnitada laste teadmisi muinasjuttude kohta; arendada visuaalset taju; kasvatada uudishimu.

Joonistusvõistlus: "Minu lemmikmuinasjutt."
Eesmärgid: Õpetada lapsi valima muinasjutust lugu või joonistamiseks tegelast. Arendada loovat taju ja kujutlusvõimet, kasvatada iseseisvust.

Nädal "Lõbus matemaatika"

Didaktilised mängud: "Sobitage mööbel ja nõud kolmele karule", "Kõrge - madal", "Kaugel - lähedal", "Millal see juhtub?", "Leia sama kuju", "Peida hiir", "Arva kuju" esemest”, “ Voldi kuju kokku”, “Pikk ja lühike”. "Maagiline kott"
"Kus, kelle maja?" "Aidake siilil kodutee leida."
Eesmärgid: kujundada lastes arusaamist värvist, kujust, suurusest, suurusest; arendada loogilist mõtlemist, mälu, kõnet; kasvatada huvi mängude vastu.

Matemaatilised tegevused: “Lärmakad kastid”, “Väljalõigatud pildid”, “Koosta kujund”.
Eesmärgid:

Õppemängud: Mosaiigid, õpperaamid, mängud peenmotoorika arendamiseks.
Eesmärgid: Äratada lastes huvi lauamängude vastu; arendada peenmotoorikat, kasvatada uudishimu ja tähelepanu.

Õuemängud: “Leia paar”, “Rongirong”, “Peidus”.
Eesmärgid: jätkata lastele ruumis navigeerimise õpetamist; arendada motoorset aktiivsust, kasvatada huvi õuemängude vastu.

Ehitusmäng (õpetaja valikul).
Eesmärgid: Õppida sooritama põhikonstruktsioone; tekib soov ehitada ühishooneid; kasvatada vastutulelikkust ja lahkust.

Nädal "Lõbus keel"

Erinevate autorite ilukirjandusteoste lugemine
(õpetaja valikul).
Eesmärgid: kujundada soov kuulata erinevate autorite kunstiteoseid; kasvatada lugemishuvi.

Luuletuste, laulude, lastelaulude päheõppimine, lihtsate ütluste õppimine.
Eesmärgid: Õpetada lapsi kordama õpetaja järel lühikesi fraase, arendada mälu ja kõnet.

Jutustus pildi põhjal: "Liivakastis", "Lapsed klotsidega mängimas."
Eesmärgid: Õpetada lapsi küsimustele vastama, dialoogi pidama õpetajaga, arendada kujutlusvõimet, kõnet ning kasvatada soovi jagada muljeid eakaaslaste ja täiskasvanutega.

Sõnamängud: "See olen mina, need on kõik mu sõbrad", "Juhtub või mitte", "Ütle vastupidist", "Kuidas sa elad?", "Ma ütlen - sina korda!", "Nimi õigesti”, “Ehitame maja”, “Nimeta loomad ja nende beebid”, “Räägi, mida sa pildil näed?”, “Kes mida teeb?”, “Kes mida mängib?”, “Imeline kott.”
Eesmärgid: arendada laste kõnekeelt ja mälu.

Lemmikmängude ja meelelahutuse nädal

Vestlus: "Minu lemmikmänguasi."
Eesmärgid: Õppige oma lemmikmänguasja nimetama ja kirjeldama; kasvatada mänguasjadesse hoolivat suhtumist.

Albumi "Mänguasjad" arvustus.
Eesmärgid: Õppige ära tundma oma lemmikmänguasju, nimetama neid; korrata põhivärve, kasvatada huvi mänguasjade vastu.

Joonistusvõistlus "Minu lemmikmänguasi".
Eesmärgid: Kinnitada joonistustehnikaid värviliste pliiatsitega. Arendada loovat kujutlusvõimet. Kasvatage joonistamissoovi.
Fotonäitus: "See on see, kes me oleme."
Eesmärk: luua rõõmus meeleolu.

Õuemängud: “Värvilised lipud”, “Leia paar”, “Minu naljakas helisev pall”, “Löömata edasi”.
Eesmärgid: jätkata lastele ruumis navigeerimise õpetamist; arendada motoorset aktiivsust, kasvatada huvi õuemängude vastu.

Lõbusad mängud õhus õhupallide ja seebimullidega.
Eesmärgid: Luua lastes rõõmsameelne meeleolu, arendada kehalist aktiivsust ja kasvatada sõbralikkust.

Heategude nädal

Vestlused: "Kuidas aitate ema ja isa?", "Kuidas saate oma lähedastele meeldida."
Eesmärgid: kujundada lastes ettekujutus perekonnast kui inimestest, kes elavad koos ja armastavad üksteist; õpetada vahet tegema headel ja halbadel tegudel, kasvatada soovi lähedaste eest hoolitseda.

Ilukirjanduse lugemine: "Kukk ja oa seeme".
Eesmärgid: õpetada üles näitama hoolivust, äratada soovi oma tervise eest hoolt kanda, kasvatada soovi muinasjutu kangelastele kaasa tunda.

Didaktilised mängud: “Millise lillekimbu tahaksid oma emale kinkida”, “Ütle hea sõna”, “Perekond”, “Ema abilised”.
Eesmärgid: Kasvatada soovi ja vajadust näidata lähedastest hoolimist ja neile tähelepanu. Säilitada huvi ja austust peretraditsioonide vastu.

Töötegevus: Abistamine mänguasjade pesemisel, veranda pühkimine, taimede kastmine ja pritsimine rühmas, lillepeenarde kastmine platsil, loomade toitmine loodusnurgas, üksteise riietamine ja lahtiriietumine, laua katmine, lillepeenarde rohimine, pesemine nukuriided , putkade kordategemine, mängunurkade kordategemine, toolide pühkimine.
Eesmärgid: Arendada põhilisi tööoskusi ja ülesandeid, kasvatada soovi täiskasvanuid aidata.

Muusikaline ja sportlik meelelahutus: "Hüvasti, suvi!"
Eesmärgid: luua positiivne emotsionaalne meeleolu. Arendada oskust liikuda muusika saatel. Kasvatage huvi meelelahutuse vastu.

“Suverõõm” - laste joonistusvõistlus

"Päike, õhk ja vesi on meie parimad sõbrad!" (mängud looduses).

Albumi kujundus koos vanematega “Kuidas ma suve veetsin!”

Irina Solovjova
Suve pikaajaline plaan (esimene juunioride rühm)

Seoses sellega, et suvel väheneb õppetegevuste arv koolieelsetes lasteasutustes, on igapäevane rutiin maksimaalselt õuestegevustest küllastunud. Nende tegevuste hulka kuuluvad: ekskursioonid, matkad, jalutuskäigud, erinevad mängud looduses, mis võimaldavad lastel motoorseid kogemusi saada.

Eesmärk on: tingimuste loomine lastele organiseeritud puhkuseks suvel, lapse isiksuse arendamiseks, laste füüsilise, vaimse ja emotsionaalse tervise tugevdamiseks.

Suvise heaoluperioodi ülesanded:

1. Mugavate tingimuste loomine iga lapse füüsiliseks, vaimseks, vaimseks, kunstiliseks ja esteetiliseks arenguks;

2. Tervist säästva režiimi korraldamine, haigestumuse ja vigastuste ennetamine;

3. Haridusprotsessi varustamine sobivate materjalide ja seadmetega;

4. Lapsevanemate pädevuse tõstmine suviste laste kasvatamise ja tervise parandamise küsimustes;

5. Lapsevanemate positiivse hoiaku kujundamine ja nende kaasamine selles tegevuses osalemisse.

Kuu:

1 nädal

Teema: See on Vene pool, see on minu kodumaa

1. Hommikuvõimlemine

2. Hüppamine kahel jalal

3. D/i: "Matrjoška kokku voltimine"

4. Meelelahutus “Tere suvi!”

"Kust algab kodumaa"

2 nädalat

Teema: Päike, õhk ja vesi on meie parimad sõbrad

1. Takistuse alt läbi roomamine ilma kätega maad puudutamata.

2. Käte valamine veega

3. Meelelahutus: päike, õhk ja vesi on meie parimad sõbrad"

4. P/i “Läbi oja”

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Looduslike tegurite (päike, õhk, vesi) kasulikkusest lapse kehale"

3 nädalat

Teema: Muinasjutu külastamine

1. Sirgel rajal kõndimine

2. Palli ülesviskamine

3. Meelelahutus: "Hunt ja seitse kitsekest"

4. P/i "Kass ja hiired"

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Me loeme koos muinasjutte"

4 nädalat

Teema:Spordi- ja tervisenädal

1. Hüppamine ette

2. Kõrgustest hüppamine

3. Käte ja jalgade veega valamine

4. Meelelahutus: „Lõbusad algused”

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Mängud lastega õhus"

5 nädalat

Teema: Hoiatav jalakäijate nädal

1. P/i “Karu juures metsas”

2. Vestlus: "Minu sõber on valgusfoor"

3. Meelelahutus: "Metsa ristteel"

4. D/i "Mis värv on kadunud"

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Kordame koos liiklusreegleid"

juulil

Teema: Perenädal

1. P\i “Tasal rajal” - hüppamine;

2. Vestlus: "Meie perealbum"

3. Sõrmevõimlemine “See sõrm on vanaisa...”

4. Meelelahutus: "Ema, isa, ma olen spordipere"

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Perekond on lapse elus kõige tähtsam"

2 nädalat

Teema: Kuidas vältida probleeme

1. Sõrmevõimlemine: “Sõrmed metsas”

2. P/i “Varblased ja auto”,

3. Vestlus: "Kuidas probleeme vältida"

4. Meelelahutus: "Ma ei tea murede maal"

5. Konsultatsioon lapsevanematele: "Kaitskem lapsi ohtude eest"

3 nädalat

Teema: Loodusnädal

1. Liiva vaatlus: kuidas see pärast vihma kiiresti vett imab

2. Hüppamine kahel jalal edasi liikudes

3. P/i "Astu üle oja"

4. Meelelahutus: "Lillede festival"

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Kasvatame austust looduse vastu"

4 nädalat

Teema:Spordi- ja tervisenädal

1. Pallimäng "Kes lööb"

2. P/n "Jookse selle juurde, mida ma kutsun"

3. Sõrmevõimlemine “Sõrm sõrmel”

4. Meelelahutus: "Tervislik eluviis"

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Füüsiline kasvatus lapse elus"

august

Teema: Teadmiste nädal

1. Sipelgate elu jälgimine

2. Mängud vee ja liivaga

3. P/i “Varblased ja kass” - jooksmine;

4. Meelelahutus: "Ma olen väike astronoom"

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Uudhimulik laps"

2 nädalat

Teema: Rajaleidja nädal

1. Mäng "Leia Karupoeg Puhh"

2. P/i "Kass ja hiir"

3. Loomajälgedega illustratsioonide vaatamine

4. Meelelahutus: "Avastaja Dasha seiklused"

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Reisimine beebiga"

3 nädalat

Teema:Spordi- ja tervisenädal

1. P/i “Nitochka”

2. Jalgade veega valamine

3. Kehaline kasvatus tänaval

4. Meelelahutus: "Tugevad lapsed"

5. Konsultatsioon lapsevanematele:

"Mis on tervislik eluviis"

4 nädalat

Teema: Hüvasti suvi

1. P/i “haned, haned”

2. Sõrmevõimlemine “Üks, kaks, kolm, neli, viis”

3. Vestlus: "Punane suvi on möödas"

4. Meelelahutus: "Hüvasti suvi!"

5. Fotonäitus lapsevanematele:

“Kuidas me suvel puhkasime”

Selleteemalised väljaanded:

Suvi. Suvi on üks helgemaid aegu aastas. Suvel kõik ärkab ellu, õitseb, laulab! Suvel on loodus eriti hea - roheline mets on lärmakas.

Suvi on imeline ja imeline aeg. Suvel on lasteaia päevakavas laste maksimaalne viibimine värskes õhus.

MTÜ “Kunstiline ja esteetiline areng” suve terviklik temaatiline planeerimine (esimene noorem rühm) Tervikliku temaatilise planeerimise haridusvaldkonna “Kunstiline ja esteetiline areng” esimene noorem rühm. Kuupäev Sisu.

OO "Füüsiline areng" (esimene juunioride rühm) põhjalik temaatiline planeerimine suveks Tervikliku teemaplaneeringu haridusala “Füüsiline areng” esimene noorem rühm. Kuupäev Töö sisu ja vormid.

Pikaajaline plaan aprilliks (noorem grupp) 1. aprill nädal Esmaspäev Teisipäev Kolmapäev Neljapäev Reede 1. Muusikalised eesmärgid: - kuulata rahulikku ja rõõmsameelset muusikat ning.

See materjal on kasulik õpetajatele iga päeva plaani koostamisel.
02.05.17
Teisipäeva hommik 1. Vestlus “Suvi on meieni jõudnud”. Eesmärk: Edendada kõne kui suhtlusvahendi arengut. Arendage kõnest arusaamist ja aktiveerige sõnavara.
2. Didaktiline mäng “Kelle laps” Eesmärk: õppida nimetama loomi ja nende poegi
3. P.I: "Leidke oma värv." Eesmärk: õpetada tegutsema reeglite kohaselt.
4. Eeltöö JOONISTAMISEL – vaadake koos lastega illustratsioone, mis kujutavad noori daame sundressides

JOONISTAMINE “Kaunistame pesanukkude sundresse” eesmärk: tekitada soov kaunistada eredate joonte, löökidega, kandes neid rütmiliselt sundressi siluetile

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS Tund nr 1 Eesmärk: tugevdada laste võimet kõndida võimlemispingil ja sellelt hüpata, õpetada palli viskama ja püüdma, edendada tasakaalutunde ja liigutuste koordinatsiooni arengut S.Ya. Phys.kul. lastele" lk.121

2. Rollimäng “Rong” Eesmärk: tutvustada lastele rongijuhi ametit
3. P.I. "Püüa mind!". Eesmärgid: õpetada lapsi püüdma õpetaja visatud palli. Eesmärk: Suurendada motoorset aktiivsust, luua positiivset emotsionaalset meeleolu.
4. Tööülesanded: pärast mänge asjade korda seadmine. Eesmärk: Arendada lastes sobivaid tööoskusi ja õpetada neid ratsionaalselt tegutsema.
Individuaalne töö MUUSIKA – õpi tantsuliigutusi

03.05.17
Kolmapäeva hommik 1. V. Berestovi luuletuse “Rõõmsat suve” lugemine. Eesmärk: sisendada armastust ilukirjanduse vastu
2. D/i "Võtke see kotist välja." Eesmärk: kinnistada paljude ühe kontseptsiooni.

4. FKGN "Kus on meie puhtad käed" eesmärk: tugevdada oskust korralikult käsi pesta ja hästi vahutada
5. Kehalise kasvatuse eeltöö - valmistage laste abiga ette tunniks vajalik varustus
Individuaaltöö JOONISTAMISE eesmärk: õppida kaunistama eredate joonte, löökidega, kandes neid rütmiliselt päikesekleidi siluetile

GCD 1. Kõne arendamine
KÕNE ARENDAMINE Tund nr 1 A. ja P. Barto muinasjutu “Uluv tüdruk” lugemine eesmärk: tutvustada lastele teost, aidata lastel mõista, kui naljakas kapriis välja näeb, kellele kõik ei meeldi V.V. Gerbova “Kõnearendus lasteaias” 2015 (lk.89)

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS Tund nr 2 Eesmärk: tugevdada lastes võimet hüpata paigast pikalt, visata horisontaalset sihtmärki, õpetada viset tasakaalustama sihtmärgi kaugusega, roomama ja roomama, S.Ya. Phys.kul. lastele" lk.122

Õhtu
,
2. Paljajalu kõndimine massaažimattidel. Eesmärk: ägedate hingamisteede infektsioonide ennetamine
3. Piltide vaatamine teemal “Suvi”. Eesmärk: kinnistada suve märke.
4. P/mäng “Rohutirtsu võistlus”. Eesmärk: harjutada hüppamist
5. Laste iseseisev tegevus. mängud Eesmärk: julgustada lapsi iseseisvalt mängima

04.05.17
NELJ Hommik 1. Vestlus lastega teemal “Milliseid linde ma olen näinud?” Eesmärk: jäta meelde lasteaiaala lindude nimed
2. D/mäng “Paarispildid”. Eesmärk: mõtlemise, peenmotoorika arendamine
3. P/mäng “Päev ja öö”. Eesmärk: õppida signaali järgi tegutsema
4. Modelleerimise eeltöö. – vaata koos lastega taldrikut
Individuaalne töö KEHALISE KASVATUSE alal. Eesmärk: õpetada seistes kaugushüpet

GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MODELLEERIMISE “Kausid lastele” eesmärk: õppige plastiliinitükist kaussi vormima, seda peopesade vahel lamedaks tegema ja lohutama.

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS Tund nr 3 Eesmärk: tugevdada laste võimet pea tagant kaugust visata, palli üksteisele veeretada, S.Ya “Laste kehakool” lk.123

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut
2. Harjutus massaažipallidega Eesmärk: peenmotoorika arendamine
3. s/r mäng “Perekond”. Eesmärk: jätkake süžee mängimist.

05.05.17
PT Hommik 1. Vestlus “Suvi tuleb!” Eesmärk: kinnistada suve ja kevade märke, kõne arengut
2. D/i “Koosta pilt.” Eesmärk: mõtlemise, peenmotoorika arendamine
3. Lastelaulu “Vesi-vesi” lausumine Eesmärk: kõne arendamine
4. P/n "Kes hüppab kaugemale?" Eesmärk: harjutada hüppamist
5. eeltöö muusika alal – jäta meelde laulude sõnad
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng

2. Kognitiivne areng
KÕNEARENDUS Tund nr 2 vaadeldes maali “Lapsed kana ja tibusid toitmas” Kanade mängimine. Eesmärk: jätkuvalt õpetada lapsi pilti vaatama, V.V. Gerbova “Kõne areng 2-3-aastastel koolieelsetel lastel”, 2015 (lk 90)

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut
2. paljajalu ribilisel laual kõndimine. Eesmärk: kõvenemine, lampjalgsuse ennetamine
3. S/r mäng “Polikliinik”. Eesmärk: aidata rolle jaotada


Individuaalne töö kehalise kasvatuse vallas. – õppida palli pea tagant kaugele viskama

8.05.17
E Hommik 1. Vestlus lastega teemal “Mida linnud söövad” Eesmärk: laiendada laste arusaamist lindude harjumustest, aktiveerida kõnet Õppida vastama küsimustele tavaliste lausetega
2. Töö loodusnurgas Lillede pritsimine loodusnurgas Eesmärk: koondada toataimede nimesid
3. Õuemäng "Funny Bugs" Eesmärk: tugevdada võimet liikuda igas suunas ilma üksteisega kokku põrgamata
4. Eeltöö muusika kallal – jäta laulusõnad meelde
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MUUSIKA (korraldaja muusikadirektor)
2. Kognitiivne areng
Ümbritseva keskkonnaga tutvumine - Tund nr 1 Mäng “Paigutamine, nihutamine, kogumine” Eesmärk: arendada oskust moodustada homogeensetest objektidest rühmi, eristada nende arvu ja tähistada neid sobivate sõnadega: üks-mitu, mitu-üks , paljud-paljud, arendavad I.A. Pomorajevi, V.A. Pozini „FEMP 2-3-aastaste lastega, 2015 (lk 34)

Õhtu 1. Võimlemine pärast uinakut
2. Rollimäng “Juuksur” Eesmärk: arendada oskust pidada läbirääkimisi ja tegutseda vastavalt võetud rollile
3. Õuemäng “Hüppavad jänesed” Eesmärk: harjutada kahel jalal hüppamist
Individuaalne töö MUUSIKA kallal – korrake liigutusi

10.05.17
kolma hommik 1. Illustratsioonide “Laste lõbu suvel” uurimine Eesmärk: selgitada rõivaesemete, mütside nimetusi ja otstarve, arendada üldsõnast arusaamist.
2. Didaktiline mäng “Kes oskab kõige rohkem nimetada?” Eesmärk: õpetada sõnu tähistama objekti tegevusi, osi ja omadusi
3. Teemakohased väljalõigatud pildid, illustratsioonide uurimine Eesmärk: algatuskõne arendamine, ideede rikastamine lähikeskkonna objektide kohta
4. Õuemäng “Vaprad hiired” Eesmärk: harjutada lapsi roomamas, arendada koordinatsiooni
5. Kehalise kasvatuse eeltöö - tunni varustuse ettevalmistamine
Individuaalne töö TEADLIKKUS OMA KESKKONNAGA Eesmärk: arendada oskust moodustada homogeensete objektide rühmi, eristada nende arvu

GCD 1. Kõne arendamine
KÕNE ARENDAMINE Tund nr 3 G. Balli jutu “Kollane väike” lugemine eesmärk: tutvustada lastele lugu, õpetada teost kuulama ilma visuaalse saateta, vastata V.V Gerbovi küsimustele “Kõnearendus lasteaedades 2-3 a vana” ( lk 91)
2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS (rühmas) Tund nr 3 Eesmärk: tugevdada laste oskust pea tagant kaugust visata, palli üksteisele veeretada, S.Ya “Lastele mõeldud kehakool” lk.123

Õhtu
2. Rollimäng “Haigla” Eesmärk: õpetada lapsi arendama mänguideed
3. Didaktiline mäng “Mis kus kasvab” Eesmärk: selgitada laste arusaamu värvidest, arendada mälu ja mõtlemist
4. Õuemäng “Püüa pall” Eesmärk: arendada oskust visata maas palli ja seda kahe käega kinni püüda.

11.05.17
NELJAP Hommik 1. Vestlus Savrassovi maali "Vanrad on saabunud" ainetel Eesmärk: õpetada lapsi õpetaja küsimustele vastates lugu kirjutama.
2. Luuletuse “Tskotukha lend” lugemine Eesmärk: õpetada lapsi mõistma teksti tähendust
3. Õuemäng “Peida ja otsi” Eesmärk: õpetada ruumis navigeerimist
4. Modelleerimise eeltöö. – arvestage lamedaid ja ümaraid esemeid
Individuaalne töö KÕNE ARENDAMISE eesmärgil: õppida kuulama teost ilma visuaalse saateta, vastama küsimustele

GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
"Õuntega taldriku" MODELLEERIMINE Eesmärk: õppida lamedaid ja ümaraid kujundeid voolima, kasutades varem omandatud oskusi

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS Tund nr 4 Eesmärk: õpetada lapsi viskama palli üles ja edasi, parandada kaldlaual kõndimist, S.Ya. „Phys.kul. lastele" lk.124

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut
2. Rollimäng “Me oleme külas...” Eesmärk: õpetada lastele käitumiskultuuri avalikus kohas
3. Didaktiline mäng "Ütle mulle, milline?" Eesmärk: Õpetada lapsi tuvastama objekti omadusi
4. autosõidu aktiivne mäng ja jalgratta eesmärk: laste motoorse aktiivsuse arendamine
5. Laste iseseisev tegevus raamatunurgamängud Eesmärk: meelitada lapsi uute raamatute juurde

12.05.17
P Hommik 1. Vestlus “Päike paistab aknast sisse” eesmärk: rääkida sellest, et päike ei too elusloodusele alati head, mõnikord põhjustab päike inimestel nahapõletust ja päikesepiste. Tekivad metsatulekahjud ja põldude taimed kuivavad.
2. Harjutus “Nööpnõela mahalöömine” Eesmärk: tugevdada võimet veeremisel palli energiliselt eemale lükata
3. P.I. "Rong". Eesmärk: arendada lastes liigutusi märguandel, rütmilisi liigutusi ja leidlikkust. Harjutage ringis kõndimist.
4. eeltöö muusika alal - korda laulude sõnu
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MUUSIKA (korraldaja muusikadirektor)
2. Kognitiivne areng
KÕNEARENDUS Tund nr 4 D/y "Nii või mitte?" luulet lugedes. A. Barto “Paat” eesmärk: aidata lastel mõista probleemset olukorda ja püüda väljendada oma muljeid V. V. Gerbovi kõnes “Kõnearendus lasteaias 2-3-aastaste lastega” (lk 91).

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut
2. Harjutus massaažipallidega Eesmärk: peenmotoorika arendamine, kõnehingamine
3. S/r mäng “Reisimine”. Eesmärk: kinnistada teadmisi, oskusi ja oskusi liikluseeskirjade kohta
4. Õuemäng “Varblased ja kass” Eesmärgid: arendada jooksuvõimet, koordineerides liikumist ruumis, reageerida kõnesignaalidele (algusliigutused ja peatus õpetaja märguandel).
5. Laste iseseisev tegevus Mängud riietumisnurgas Eesmärk: tekitada lastes positiivseid emotsioone
Individuaalne skulptuuritöö. – õppige lamedaid ja ümaraid kujundeid kujundama

15.05.17
E Hommik 1. Vestlus lastega teemal “Miks puude eest hoolitseda” Eesmärk: kujundada hooliv suhtumine loodusesse Laiendada ideid puude tähenduse kohta
2. Pehmest ehituskomplektist ehitamine Eesmärk: õpetada kollektiivseid hooneid looma ja nendega mängima
3. Didaktiline mäng “Kaugel - lähedal” Eesmärk: arendada oskust määrata objektide asukohta enda suhtes (kaugel - lähedal).
4. Õuemäng “Püünised” Eesmärk: arendada liikuvust ja osavust
5. Eeltöö Tutvumine oma ümbrusega – korja koos lastega hulk erineva suurusega esemeid

GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng

2. Kognitiivne areng

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut
2. FKGN Meeldetuletus olla korralik Eesmärk: kujundada harjumust hoolitseda oma välimuse eest
3. P/n "jõuda pallile järele." Eesmärk: harjutada signaali järgi jooksmist.
4. Rollimäng “Pood”: süžee “Mänguasjaosakond”. Eesmärk: aidata kaasa rollimängutegevuse laiendamisele tuttavas mängus, rikastada ideid rollimängu käitumise meetodite kohta
5. Laste iseseisev tegevus joonistamisel Eesmärk: huvitada lapsi värvipliiatsi vastu
Individuaalne töö MUUSIKA kallal – pidage meeles laulude sõnu

16.05.17
Teisipäeva hommik 1. Olukorravestlus "Miks ei saa murda põõsaid ja puid." Eesmärk: kasvatada hoolivat suhtumist loodusesse.
2. Madala liikumisvõimega mäng "Leia paar" Eesmärk: õpetada täitma õpetaja nõudeid
3. D/i "Millest see tehtud on?" Eesmärk: arendada oskust tuvastada materjali, millest esemed on valmistatud.
4. Eeltöö JOONISTAMISEL - uurige lastega ovaalseid ja ümaraid esemeid
Individuaalne töö TEADLIKKUS KESKKONNAGA Eesmärk: arendada oskust eristada objekte suuruse järgi

GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
JOONISTAMINE “Õhupallid, kuulekad tuulele” Eesmärk: õppida joonistama ringi ja ovaaliga sarnaseid kujundeid, asetades need kogu lehele. Tugevdada värvidega töötamise oskusi

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS (rühmas) Tund nr 5 Eesmärk: jätkata lastele ühe käega kaugust viskamise ja kaugushüppe õpetamist, S.Ya. „Phys.kul. lastele" lk.125

Õhtu 1. Võimlemine pärast und
2. S/r mäng “Perekond”. Eesmärk: määrata rollid, õpetada järgima mängureegleid
3. Ehitusmäng “Ehitame lillepeenra lähedusse tara” Eesmärk: kinnistada ehitusdetailide vertikaalse paigutuse oskust
4. P/mäng “Red Fox”. Eesmärk: treeningjooks
5. Laste iseseisev tegevus: mängud elunurgas Eesmärk: julgustada lapsi loomakujudega mängima

17.05.17
kolmapäeva hommik 1. Vestluse “Erinevaid lilli” eesmärk: kujundada esialgseid ideid lillede mitmekesisusest, nende kasvust ja arengust
2. Sõrmemäng “Lill õitseb” eesmärk: arendada peenmotoorikat
3. P/i “Rajal ühel jalal” Eesmärk: harjutada hüppamist.
4. Kehalise kasvatuse eeltöö - valmistage koos lastega ette pallid võimlemiseks
Individuaaltöö JOONISTAMISE eesmärk: õppida joonistama ringi ja ovaali sarnaseid kujundeid

GCD 1. Kõne arendamine
KÕNEARENDUS Tund nr 5 D/y "Nii või mitte?" laulu “Snegirek” lugemise eesmärk: õpetada jätkuvalt lapsi mõistma erinevaid elusituatsioone, harjutades mängude abil lastel sujuvat ja kerget väljahingamist V. V. Gerbova “Kõnearendus lasteaias 2-3-aastaste lastega” (lk 92)

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS (rühmas) Tund nr 4 Eesmärk: õpetada lapsi palli üles ja edasi viskama, parandada kaldlaual kõndimist, S.Ya. „Phys.kul. lastele" lk.124

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut,
2. Šabloonidega joonistamine “Lilled” Eesmärk: arendada šabloonidega joonistamise oskusi, arendada peenmotoorikat
3. D/i "Leia, millest ma teile räägin" eesmärk: õpetada lapsi kirjeldama ja nimetama taime omadusi
4. M.P/pallimäng “Puu, lill, põõsas” - eesmärk: arendada tunnetuslikku huvi
5. Lasteteatrinurga iseseisev tegevus Eesmärk: julgustada lapsi iseseisvalt mängima

18.05.17
NELJ Hommik 1. Vestlus lillede tähendusest, nende kasulikkusest. Mõistatuste arvamine lillede ja putukate kohta. Eesmärk: arendada mõtlemist.
2. D/i "Millal see juhtub?" Eesmärk: määrata kellaaeg
3. P/mäng “Rohutirtsude võistlus” Eesmärk: harjutada hüppamist
4. eeltöö modelleerimisel - arvesta vanemate laste valminud töödega
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MODELLEERIMINE “Ay veere, kiigu, kiigu...” (lastesalmi alusel) Eesmärk: kinnistada plastiliiniga töötamise, rullimise, lamendamise, süvendite tegemise oskusi. julgustada teid kaunistama oma tööd virnadega

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS Tund nr 5 Eesmärk: jätkata lastele ühe käega kaugust viskamise ja kaugushüppe õpetamist, S.Ya. „Phys.kul. lastele" lk.125

Õhtu
2. Mäng: "Rannaks valmistumine" Eesmärk: luua laste vahel sõbralikke suhteid süžee mängides. Tutvustage ohutuse põhitõdesid
3. Muinasjutu “Naeris” jutustamine nukuteatri abil. Eesmärk: julgustada lapsi lugusid rääkima
4. P/mäng “Kassipojad ja kutsikad” Eesmärk: õpetada neljakäpukil roomama
5. Laste iseseisev tegevus füüsiline nurk Eesmärk: arendada soovi mängida keeglite ja pallidega
Individuaalne töö kehalise kasvatuse vallas. – õppige kaldlaual kõndima

19.05.17
PT Hommik 1. Piltide vaatamine teemal “Suvi”. Eesmärk: kinnistada suve märke
2. Didaktiline mäng “Lemmikloomad”. Eesmärk: jätkata dialoogilise kõne kujundamist, oskust vestlusse astuda

4. eeltöö muusika alal – jäta meelde laulude sõnad
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MUUSIKA (korraldaja muusikadirektor)
2. Kognitiivne areng
KÕNEARENDUS Tund nr 6 V. Bianchi muinasjutu “Rebane ja hiir” lugemine eesmärk: tutvustada lastele teost, õpetada neid aitama õpetajal muinasjuttu lugeda, lõpetades sõnad ja väikesed fraasid, V.V.Gerbova “kõnearendus lasteaedades lastega 2-3 aastat" (lk.93)

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut

3. Sensoorne mäng “Helmete nöörile nöörimine” Eesmärk: peenmotoorika arendamine
4. P/i “Karu juures metsas.” Eesmärk: harjutage jooksmist ilma üksteisega kokku põrkamata
5. Laste iseseisev tegevus P/I eesmärk: julgustada lapsi rühmas mängima
Individuaalne töö kehalise kasvatuse vallas. – õppida ühe käega kaugust viskama

22.05.17
E Hommik 1. Olukorravestlus "Miks varblane lõunasse ei lenda." Eesmärk: arendada oskust vastata lihtsa lausega. Kasvatage huvi lindude vastu
2. D/mäng “Paarispildid” Eesmärk: mõtlemise, peenmotoorika arendamine.
3. P/i: "Päikeselised jänesed" eesmärk: tähelepanu, motoorsete aktiivsuste arendamine.
4. Eeltöö Tutvumine oma ümbrusega - vali koos lastega erinevas suuruses esemeid
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MUUSIKATUND (korraldaja muusikajuht)
2. Kognitiivne areng
Tutvumine ümbritseva FEMP Tund nr 2 Mäng “Lihavõttekookide tegemine suurte ja väikeste” Eesmärk: arendada oskust eristada objekte suuruse järgi ja tähistada neid sõnadega suur, väike, arendada objekti tegevusi I.A. Pomoraeva, V.A lapsed 2-3 aastat, 2015 (lk 35)

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut
2. Mängusituatsioon “Nuku magama uinutamine”. Eesmärk: arendada algoskusi meloodia koostamisel vastavalt mudelile
3. P/mäng “Päev ja öö” Eesmärk: õpetada signaali järgi tegutsema
4. Laste iseseisev tegevus joonistamisel Eesmärk: huvitada lapsi värviliste pliiatsite vastu
Individuaalne töö MUUSIKA alal – õpi laulude sõnu

23.05.17
Teisipäeva hommik 1. V. Berestovi luuletuse “Millest varblased laulavad” lugemine. Eesmärk: kasvatada huvi kunstilise sõna vastu.
2. D/i "Koosta püramiid." Eesmärk: arendada mõtlemist
3. P/mäng “Kassipojad ja kutsikad” Eesmärk: õpetada neljakäpukil roomama
4. Eeltöö JOONISTAMISEL - vaata koos lastega aknast ilmastikuolusid
Individuaalne töö TEADLIKKUS KESKKONNAGA – õppige objekte suuruse järgi eristama ja tähistama neid sõnadega suur, väike
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
“Päike ja vihm” JOONISTAMINE Eesmärk: õppida edasi andma erinevaid ilmastikutingimusi, joonistama värvidega ümaraid ja sirgeid jooni, tegema rütmilisi lööke

2. Füüsiline areng

Õhtu 1. Võimlemine pärast und
2. S/r ja “pood” Eesmärk: õpetada mängima reeglite järgi
3. Õuemäng “Linnud pesades”. Eesmärk: arendada oskust kiiresti ja osavalt joosta, liigutusi ruumis koordineerides, helisignaalile reageerimist (liigutuste alustamine ja õpetaja märguande peale peatumine).
4. Laste iseseisev tegevus: mängud elunurgas Eesmärk: julgustada lapsi loomakujudega mängima

24.05.17
Kolmapäeva hommik 1. Vestlus “Mis värvi on suvi?” Eesmärk: õpetada eristama aastaaegu märkide järgi
2. Sõrmevõimlemine “Kümme lindu – kari”. Eesmärk: arendada käte peenmotoorikat. Parandage oskust edastada tekstisõnu žestidega
3. P/n "Me trampime jalgu." Eesmärk: õppige oma liigutusi laulu sõnadega kooskõlastama
4. Kehalise kasvatuse eeltöö - vaata pilte pingil kõndivate laste kehalisest kasvatusest

Individuaaltöö JOONISTAMISE eesmärk: õppida edasi andma erinevaid ilmastikuolusid

GCD 1. Kõne arendamine

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS (rühmas) Tund nr 6 Eesmärk: tugevdada laste võimet kõndida võimlemispingil, harjutada kõrgusest hüppamist, õppida palli viskama ja püüdma, signaali järgi tegutsema, S.Ya. kul. lastele" lk.126

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut
2. Kaasake töösse looduse nurgas - toataimede kastmine kastekannidest Eesmärk: kasvatada lillearmastust, soovi aidata harida.
3. Süžee/roll. "Perekonna" eesmärk: sõbralike suhete arendamine, soov mänguasju jagada, oskus nukkudega hoolikalt käsitseda
4. P/mäng “Leia lipp” Eesmärk: orienteerumine ruumis
5. Lasteteatrinurga iseseisev tegevus Eesmärk: julgustada lapsi iseseisvalt mängima

25.05.17
NELJAP Hommik 1. Vestlus “Kus elab päike?” Eesmärk: arendada huvi elutute loodusnähtuste vastu: päike, kuu, tähed. Julgustage looma elutute loodusnähtuste vahel lihtsamaid seoseid: päike taevas - hommik on saabunud, kuu ja tähed taevas - öö on saabunud
2. Töö "Kasta lilli" Eesmärk: sisendada armastust kõigi elusolendite vastu
3. D/i “Valige nuku ja karu pildid” Eesmärk: õppida objekte kuju järgi rühmitama, värvilt tähelepanu kõrvale juhtima
4. Vedrustus/i. "Jookse kuubi juurde" eesmärk: arendada liikuvust
5. eeltöö modelleerimisel - arvestada vanemate laste valminud töid - ettevalmistatud.gr.

GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MODELLEERIMINE “Mida me suudame voolida” Eesmärk: kinnistada oskust kujundada lihtsamaid vorme, ära tunda nendes tuttavaid objekte ja tegelasi.

2. Füüsiline areng

KEHALINE KASVATUS Tund nr 6 Eesmärk: tugevdada laste võimet kõndida võimlemispingil, harjutada kõrgusest hüppamist, õppida palli viskama ja püüdma, signaali järgi tegutsema, S.Ya. „Phys.kul. lastele" lk.126

Õhtu
1. Võimlemine pärast une kompleksi
2. D/I “Vaatame peeglisse, kui korralikult me ​​riides oleme” Eesmärk: jätkata riietuses korratuse märkamist ja kõrvaldamist; otsida abi täiskasvanutelt ja eakaaslastelt; kasvatada asjadesse hoolivat suhtumist
3. s/r mäng “Mail” Eesmärk: jätkata mängureeglite järgimise õpetamist
4. Laste iseseisev tegevus füüsiline nurk Eesmärk: arendada soovi mängida keeglite ja pallidega
Individuaalne töö kehalise kasvatuse vallas. - harjutage kõrguselt hüppamist

26.05.17
P Hommik 1. Vaatlus aknast “Ilm väljas” eesmärk: õppida märkama ilmamuutusi, mis on muutunud võrreldes talvega
2. Vaadates pilte “Suverõõm lastele”, on eesmärgiks äratada lastes huvi suvemängude vastu
3. d/i “Leia sama” eesmärk: arendada tähelepanelikkust ja mälu
4. P/I “Püüa päikeseline jänku” eesmärk: arendada motoorset aktiivsust ja tähelepanelikkust, õpetada meeskonnas mängima
5. eeltöö muusika alal – jäta meelde laulude sõnad
GCD 1. . Kunstiline ja esteetiline areng
MUUSIKA (korraldaja muusikadirektor)
2. Kognitiivne areng
KÕNEARENDUS Tund nr 7 Tere, kevad! Eesmärk: reisida mööda lasteaiaplatsi, et leida kevade märke ja seda tervitada V.V.Gerbova “Kõnearendus lasteaias 2-3-aastaste lastega” (lk 94)

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut
2. Konstruktorikomplektid põrandatele, lauaplaatidele, teeplaanidele, autodele Eesmärk: arendada soovi hooneid ehitada ja nendega mängida, laiendada arusaama transpordi tähtsusest
3. Õuemäng “Ühtlane samm” Eesmärk: Parandada võimet astuda üle esemete, nööride jms.
4. Laste iseseisev tegevus P/I eesmärk: julgustada lapsi rühmas mängima
Individuaalne töö kehalise kasvatuse vallas. – õppida palli viskama ja püüdma

29.05.17
E Hommik 1. Vestlus lastega teemal “Kuidas suvi kaunistab maad” Eesmärk: kinnistada kevade märke, aktiveerida laste kõnet
2. Didaktiline mäng “Võlukast” Eesmärk: õppida tundma tuttavaid objekte puudutusega
3. Õuemäng “Vaprad hiired” Eesmärk: harjutada lapsi ronimises, arendada koordinatsiooni
4. Töö Kutsuge lapsi mänguasju oma kohale tagasi panema Eesmärk: õpetada neid meeskonnas koos töötama
5. Eeltöö Ümbruskonnaga tutvumine – valige lastega erinevas suuruses tegevusteks objekte
GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
MUUSIKATUND (korraldaja muusikajuht)
2. Kognitiivne areng
Tutvumine ümbritseva FEMP Tund nr 2 Mäng “Lihavõttekookide tegemine suurte ja väikeste” Eesmärk: arendada oskust eristada objekte suuruse järgi ja tähistada neid sõnadega suur, väike, arendada objekti tegevusi I.A. Pomoraeva, V.A lapsed 2-3 aastat, 2015 (lk 35)

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut
2. Lugemine “Mis on hea, mis on halb”, katkend V. Majakovski luuletusest, A. Barto “Räpane tüdruk” lugemine Eesmärk: arendada kammi kasutamise oskust, kasutada taskurätikut õigeaegselt. viisil
3. Rollimäng “Nukud” Eesmärk: tugevdada lastes oskust nuku õiges järjekorras lahtiriietuda ja selga panna.
4. Õuemäng "Funny Bugs" Eesmärk: tugevdada võimet joosta igas suunas ilma üksteisega kokku põrgamata
Individuaalne töö MUUSIKA alal - õpetada liigutusi õigesti sooritama

30.05.17
Teisipäeva hommik 1. Mõistatuste arvamine lilledest ja putukatest. Eesmärk: arendada mõtlemist
2. Didaktiline mäng "Mida saavad meie jalad teha?" Eesmärk: arendada oskust kõndida üksteise järel antud suunas
3. P/i “Päike ja vihm”. Eesmärk: harjutada võimet tegutseda õpetaja märguande järgi
4. Eeltöö JOONISTAMISEL - arvesta keskmise rühma laste valminud töödega
5. Kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste kujundamine: eesmärk on õpetada iseseisvalt riideid seljast võtma ja korralikult toolile riputama.
Individuaalne töö TEADLIKKUS KESKKONNAGA – arendage oskust eristada objekte suuruse järgi ja tähistada neid sõnadega suur, väike

GCD 1. Kunstiline ja esteetiline areng
JOONISTAMINE “Nii saame joonistada” Eesmärk: arendada kujutlusvõimet. õppige ise joonistust valima

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS (rühmas) Tund nr 7 Eesmärk: jätkata lastele võimlemispingil roomamise ja rinnast eemale viskamise õpetamist, S.Ya “Phys.kul. lastele" lk 127

Õhtu 1. Võimlemine pärast und
2. Kultuuri- ja hügieenioskuste harimine: arendada oskust võtta seebialusest seepi, vahustada käsi kuni vahu tekkimiseni
3. Rollimäng "Treat" Eesmärk: arendada laste oskust mänguplaani ellu viia
4. Reisimäng “Suvel külaskäigul” Eesmärk: kinnistada varakevade märke
5. Laste iseseisev tegevus: mängud elunurgas Eesmärk: julgustada lapsi loomakujudega mängima

31.05.17
Kolmapäeva hommik 1. Didaktiline mäng “Külas Maša. Millistest riistadest me teed joome?“ Eesmärk: arendada oskust teenõusid ja lauanõusid rühmitada
2. Muinasjutu “Naeris” jutustamine nukuteatri abil. Eesmärk: julgustada lapsi lugusid rääkima
3. P/n “Löö sihtmärki. Eesmärk: harjutada sihtmärki viskamist, arendada osavust
4. Kehalise kasvatuse eeltöö – vaadake illustratsioone, kuidas kaldlaual õigesti kõndida

Individuaaltöö JOONISTAMISE eesmärk: õpetada pintslit õigesti hoidma

GCD 1. Kõne arendamine
KÕNEARENDUS Tund nr 7 Tere, kevad! Eesmärk: reisida mööda lasteaiaplatsi, et leida kevade märke ja seda tervitada V.V.Gerbova “Kõnearendus lasteaias 2-3-aastaste lastega” (lk 94)

2. Füüsiline areng
KEHALINE KASVATUS (rühmas) Tund nr 8 Eesmärk: tugevdada laste oskust visata horisontaalset märklauda ja kõndida kaldlaual, S.Ya Laize “Phys.kul. lastele" lk.127

Õhtu
1. Võimlemine pärast uinakut,
2. Sensoorne mäng “Helmete nöörile nöörimine” Eesmärk: peenmotoorika arendamine
3. p/ mäng "Linnukesed" muusika saatel. Eesmärk: Arendada oskust liikuda muusika järgi, saates liigutusi mängu sõnadega.
4. Laste teatrinurga iseseisev tegevus Eesmärk: julgustada lapsi iseseisvalt mängima