Sõrmemängu keskmine grupivärav. Näpumängude kaardiregister kuude lõikes lasteaia keskmisele rühmale

Olesja Smirnova
Keskmise rühma käte ja jalgade peenmotoorika arendamise lõimitud tunni “Sõrmed mängivad” kokkuvõte

Lõimitud tunni kokkuvõte käte ja jalgade peenmotoorika arendamisest

« Sõrmed – mängimine»

V keskmine rühm

Sihtmärk: tervise parandamine, tervist säästvad tehnoloogiad koolieelsetes lasteasutustes.

Ülesanded:

hariv: kinnistada laste teadmisi sõrmeharjutused, käte, jalgade, näo isemassaaži elemendid;

arenev: arendada tähelepanu, mälu, ruumiline orientatsioon, loovus, peenmotoorikat;

hariv: hoolikas suhtumine oma tervisesse, lugupidav suhtumine perekonda ja sõpradesse.

Varustus:

Massaažirajad; metsaraiesmik, kuused; markerid; konteinerid

lahkemate üllatuste alt; laste istmepadjad; liim, pintslid, salvrätikud, õlilapid.

Tunni käik:

Kasvataja:

Tere kallid külalised! Meil on nii hea meel teid meie külalisena näha. Ütleme külalistele tere.

(lapsed lähenevad külalistele ja ütlevad tere - puudutades oma peopesa

külaliste peopesad)

Laste vastused: Tere!

Sõrmemäng"Kuidas sul läheb?"

(Paku külalisi sõrm tee poistega mängu)

Kuidas sul läheb?

Nagu nii! (suur sõrmed ettepoole)

Kuidas sul ujumine läheb?

Nagu nii! (ujumise imitatsioon)

Kuidas sa jooksed?

Nagu nii! (indeks ja keskmised sõrmed"jookse")

Kas sa vaatad kaugusesse?

Nagu nii! ( "binoklid")

Kas ootate lõunasööki?

Nagu nii! (Pane põsk rusikale)

Kas sa lehvitad mulle järele?

Nagu nii! (viipab käega)

Kas sa magad hommikul?

Nagu nii! (mõlemad käed põse all)

Kas sa oled ulakas?

Nagu nii! (lööb punnis põski)

Kasvataja:

Oi, milline suurepärane sell, poisid ja külalised näitasid, kui suurepäraselt me ​​kõik elame.

Kutsun lapsi üles istuma eelnevalt ettevalmistatud patjadele.

Kasvataja:

Poisid! Kas sa tead, mida sinu oma veel teha saab? sõrmed ja varbad?

Laste vastused: Jah.

Kasvataja:

Õige! Hästi tehtud! Joonistage, voolige, hoidke lusikat käes, jookske, hüppage, tehke vempe jne. Kas soovite teada, mida teie lapsed veel teha saavad? sõrmed?

Laste vastused: Jah.

Kasvataja:

Siis läheme reisile. Kuid kõigepealt peate selleks valmistuma.

Sea end valmis...

Kas olete valmis, väikesed silmad?

Jah! (silmalaugude silitamine)

Kas olete valmis, kõrvad?

Jah! (silitab kõrvu)

Kas olete valmis, käed?

Jah! (silitab käsi)

Kas olete valmis, jalad?

Jah! (jalgade silitamine)

Kas olete valmis? (sirutage käed külgedele)

Jah! (kallista end kätega)

Kasvataja:

Nüüd lähme rongile ja asume teele.

(lapsed liiguvad muusika saatel üksteise järel mööda ribilauda, ​​klammerdudes nagu vankrid)

Kasvataja:

Oleme saabunud!

Jaam "Lesnaya"

(metsamuusika; metsaimitatsioon; neli mitmevärvilist rõngast (spektri põhivärvid); värvilised taskurätikud vastavalt laste arvule)

Liigutatav mäng"Leia oma maja"

Kasvataja:

Oh poisid! Kui imeilusasse metsa me jõudnud oleme ja vaadake siin, siin on värvilised majad.

Kasvataja:

Kas sulle meeldib siin?

Laste vastused.

Kasvataja:

Olgem siin teiega mängime?

Laste vastused.

Kasvataja:

Valige igaühele taskurätik ja pidage meeles oma värvi.

Kasvataja:

Signaali peale "Me kõnnime läbi metsa!"- sa kõnnid ja teeskled metsas loomi ja linde. Ja signaali peale "Telkide juures!" sa pead võta sinu koht on seista oma värvilise salliga rõngas. Niisiis, kas olete valmis?

(kõlab kehalise kasvatuse minut "Metsaloomade aeroobika")

Kasvataja:

Hea mets, vana mets

Täis vapustavaid imesid!

Me läheme nüüd jalutama

Ja kutsume teid endaga kaasa!

Hiir, hiir,

Hall mantel.

Hiir kõnnib vaikselt

Tera kantakse auku.

Ja karu järgnes hiirele,

Kuidas ta nutma hakkas?:

“Oeh! Vau!

I ma kahlan!»

Ja naljakad jänesed -

Pikakõrvalised poisid -

Hüppa ja hüppa, hüppa ja hüppa,

Läbi metsataguse põllu.

Hall hunt kõndis läbi metsa,

Hall hunt – hambad klõpsu!

Ta hiilib põõsaste taha

Ta lööb ähvardavalt hambaid!

Siin on konn tee ääres

Hüppab väljasirutatud jalgadega.

Läbi soo, hop - hop - hop,

Silla all – ja vaikus.

Kasvataja:

Kui vahvad poisid te olete! Kõndisime läbi metsalagendiku. Kuid meil on aeg oma teekonda jätkata, rong kutsub meid.

Laste vastused.

Kasvataja:

Oleme saabunud! Jaam "Obuchalkino"

Kasvataja:

Oh, poisid, me jõudsime jaama ja siin on mõned lauad, millel on mõned lehed. Tuleme lähemale ja vaatame, mis linad need on? Oh, siia on joonistatud mõned täpid ja teate, mis need täpid on.

Laste vastused: tõmmake täpid ümber.

Kasvataja:

Seejärel istume laudade taha ja hakkame ülesannet täitma.

Kasvataja:

Oh, kui tublid te olete! Aga vedur kutsub meid teekonnal edasi. Valmistu kiiresti. Kas olete valmis, kas olete kõik istunud?

Laste vastused.

Kasvataja:

(kostab rongi heli)

Kasvataja:

Oleme saabunud! Jaam "Massaaž"

(Kasutatakse Kinderi üllatuste konteinereid)

Kasvataja:

Poisid, seal on mingi kast. Ja te ei tea, mis tüüpi kast see on. Jah, selles on midagi, kas kuulete? Vaatame, mis seal sees on.

Laste vastused.

Kasvataja:

See jaam pole lihtne. Siit õpime, kuidas massaaži teha. Ja need anumad aitavad meid selles, masseerivad hästi peopesi ja sõrmed.

Massaažimäng"Hiina pallid"

Kas olete tsirkuseartist näinud?

Pall läheb ümber palli!

Ringides asjatundja õhuga,

Nagu kimalane ümber lille

(kõigepealt veeretame pallid kahe peopesa vahel ja siis iga käega kordamööda)

Noh, nüüd võite alustada põhimassaaži.

Laste vastused.

Kasvataja:

Istuge oma lapse vastas põrandale risti jalad. Valmis?

(Sõtkumine, hõõrumine, pressimine, peopesade, jalgade pigistamine sõrmed(perifeeriast keskele)

Ma hõõrun peopesasid kõvasti,

iga Ma väänan sõrme,

Ma ütlen talle tere

Ja ma hakkan välja tõmbama.

(Hõõruge oma peopesasid, haarake mõlemast sõrm põhjas ja keerdliigutusega jõuame küünefalangini).

Siis ma pesen käed

("pese" käed)

Panen näpu näppu,

Panen nad lukku

Ja ma hoian seda soojas.

(sõrmed sisse"lukk")

Ma lasen su välja sõrmed,

Las jooksevad nagu jänkud.

(haak lahti sõrmi ja liigutage neid)

Kasvataja:

Hästi tehtud poisid! Liigume nüüd jalamassaaži juurde.

1) Harjutused lampjalgsuse vältimiseks (soojendama):

"Caterpillar"- paindumine ja sirutamine varbad, liigutades jalga ette, sirutades põlvi.

"Trummipulgad"– koputamine varbad.

« Sõrmed tülitses ja leppis"- avamine ja sulgemine varbad.

« Sõrmed mängivad» - lainelaadsed liigutused sõrmed.

Kasvataja:

Hästi tehtud! Õppisime massaaži tegema. Kas lähme edasi? Nammuta, näkka, näkka...

Kasvataja:

Oleme saabunud! Jaam "Samodelkino"

Kasvataja:

Poisid! Palun öelge mulle, mis puhkus varsti on?

Kasvataja:

See on õige, poisid, see on õige. Nüüd teeme koos oma armastatud emadele postkaardi.

Vaata oma tabeleid on:

papp "värvilised peopesad" käed;

Võtke kaks papist välja lõigatud südant (suured ja väikesed); "lilled" valmistatud salvrätikutest ja hakata kaunistama meie "peopesad".

Kasvataja:

Kui ilusad kaardid olete teinud! Hästi tehtud poisid!

Oh, ja siin lagendikul on mingi kast. Vaatame, mis seal on?

Laste vastused.

Kasvataja: avab kasti

Jah, siin on kommi. Tõenäoliselt jättis see rong meile maiuse. Noh, on aeg valmistuda koju minema.

Kuuleme rongi vilet ja asume teele meie poole Grupp. Lahkudes lehvitame külalistele ja puhume musi.

Väga oluline aspekt on lasteaiaõpilaste peenmotoorika seisund. Paljud emad teavad selle mõjust lapse kõne arengule. Laiendame ja süvendame oma teadmisi selle kohta, millist kasu täpselt võib näpuvõimlemine lastele tuua. Lõppude lõpuks, tehes seda vaid paar minutit päevas, näete lühikese aja jooksul oma lapse võimete arengut.

Keskmise rühma õpilased saavad selles protsessis palju rohkem tähelepanu kui nooremas rühmas. Tunnid muutuvad intensiivsemaks ja rütmilisemaks, suunatud konkreetsele tulemusele.

Sõrmevõimlemise omadused lastele vanuses 4-5 aastat

Kõigepealt märgime selliste tegevuste ilmset kasulikkust, mis koosneb järgmisest:

• lisaks sõrmetreeningule soodustab võimlemine mälu, mõtlemise ja tähelepanelikkuse arengut, ajupoolkerade sünkroniseerimist;
• läbi viidud ;
• näpumängud on ka omamoodi akupressur, mis on iseenesest kasulik;
• ja muidugi peamine on kõneoskuse parandamine, mis on 4-5 aastastele lastele väga oluline.

Pädevad õpetajad viivad lasteaias läbi näpuvõimlemist kindlate reeglite järgi. Seega tuleb kõiki harjutusi teha alustades kõige lihtsamatest ja ülesandeid ainult järk-järgult keerulisemaks muuta. Doseerida tuleb ka füüsilist pinget sõrmedele: vali näiteks esmalt mängud ühele käele, siis teisele ja mõlemale korraga.

Sageli lisatakse sellistesse tundidesse kinesioloogiliste harjutuste elemente - lisaks näpuharjutustele kasutatakse ka artikuleerivat võimlemist, jämedat motoorseid oskusi arendavaid kehaliigutusi, aga ka lõdvestumist ja lõdvestumist. Nende eesmärk on aktiveerida niinimetatud poolkeradevaheline mõju, mis omakorda parandab taju, suurendab stressitaluvust ja avaldab üldist kasulikku mõju lapse tervisele.

Lapsed, kes õpivad regulaarselt spetsiaalse kompleksi abil, õpivad kiiremini lugema, lugema ja kirjutama. Neil on suurem sõnavara ja erinevate poeetiliste ridade tahtmatu päheõppimine tuleb kasuks mälu arengule, mis on muidugi kooliteaduses peaaegu kõige olulisem.

Keskmise rühma sõrmevõimlemiskompleksi näited

Parima efekti saavutamiseks tehakse laste sõrmeharjutusi alati mänguliselt. Nii jäävad lapsed paremini meelde ja naudivad kõigi harjutuste taasesitamist, mida saadavad lihtsad ja arusaadavad riimiread. Allpool on kolm näidet näpuvõimlemisest lasteaias, millest oli juttu eespool.

Näide 1.

See sõrm tahab magada

(tõstke vasak käsi nii, et peopesa oleks teie poole suunatud),

See sõrm on hüpe voodisse!

(alustades väikesest sõrmest, painutage vasaku käe sõrmi, kasutades paremat),

See sõrm tegi uinaku

See sõrm on juba magama jäänud.

Vaike, väike sõrm, ära lärma

("rääkige" pöidlaga ja sirutage kõik teised välja),

Ärge äratage oma vendi!

Sõrmed püsti, hurraa!

On aeg lasteaeda minna!

Näide 2.

Nimetissõrm

Nutikas ja tähelepanelik.

Pidevalt hõivatud -

Ta on kapteni tüürimees!

(Pigistage üks käsi rusikasse, sirutage nimetissõrm üles ja pöörake seda: kahel esimesel real - ühes suunas, siis teises suunas).

Näide 3.

Siil, siil, kus sa elad?

(näitame “okkaid”, põimides sõrmed lukku),

Ma elan tihedas metsas!

(paneme käed risti ja vahetame vaheldumisi peal olevat kätt),

Siil, siil, millest sa räägid?

(näitab jälle "okkaid"),

Toon õunu auku!

(koputage rusikas rusika pihta)

Ma jagan õunu

(tehke hakkimisliigutusi parema peopesaga vasakul),

Toidake oma lapsi!

(sama asi, vaheta peopesad).

Keskmise rühma laste peenmotoorika arendamine hõlmab lisaks sõrmevõimlemisele ka muid tegevusi: kuubikute voltimine, savist või plastiliinist voolimine, värvipliiatsidega joonistamine, paberist aplikatsioonide valmistamine, uued suundumused laste loovuses ja arengus - elemendid liivateraapiast.

Lastele, kelle keeleline areng ei ole eakohane, on sellised tegevused suurepärane viis oma oskuste parandamiseks ja eakaaslastele järele jõudmiseks. Õpetajate poolt läbiviidavad tegevused on väga head, aga ka siis, kui laps on kodus, ära jäta kasutamata ühtegi võimalust temaga koos trenni teha, sest need mängutegevused toovad lapsele nii kasu kui ka rõõmu. Noh, kui last kasvatatakse kodus ja olude tõttu ei saa ta lasteasutuses käia, siis on sellised harjutused kohustuslikud. Vanematel pole nende valdamine sugugi keeruline, sest see ei nõua ettevalmistust ega eriteadmisi. See on lihtne, lõbus ja lihtne.

Sõrmemängud

(Tööriistakomplekt)

Regionaalse õppejõudude täienduskoolituse instituudi ekspertnõukogu soovitus (piirkondliku ekspertnõukogu koosoleku protokoll 12.03.2010).

Koostanud: , õpetaja

KGKP nr 4 "Berjozka"

Ekibastuz

Ülevaataja: D., IPPC metoodik

Õppevahend on mõeldud 2-4-aastastele lastele, mis soodustab käte peenmotoorika arengut, tähelepanu, mõtlemise, mälu arengut ning mõjub soodsalt kõne arengule.

Selgitav märkus

Sõrmemängud on uus suund alushariduses. Sõrmemängude eesmärk on arendada koolieelikute peen- ja jämedat motoorseid oskusi. Sõrmede ja käte liikumisel on eriline stimuleeriv toime. Ida arstid on leidnud, et pöidla masseerimine suurendab aju funktsionaalset aktiivsust. Sõrmemängud või võimlemine ei mõjuta positiivselt mitte ainult kõnefunktsioone, vaid ka lapse tervist. Füsioloogia on kindlaks teinud, et kõne arengu tase sõltub peenmotoorika arenguastmest. Kui liigutused on arenenud, on kõne normaalne.

Töös kasutatakse didaktika põhiprintsiipi: lihtsast keerukani, tegevuste valik, nende intensiivsus, kvantitatiivne ja kvalitatiivne koostis (st harjutuste, mängude arv ja keerukusaste) varieerub sõltuvalt individuaalsetest omadustest. lastest. Kasutades töös õppevahendeid “Peenmotoorika arendamine”, mis on poeetilise sõna ja liikumise süntees. Liigutused konkretiseerivad pilti ning sõna aitab liigutusi selgemalt ja ilmekamalt sooritada. Samal ajal mõistab laps mitte ainult sõna üldist tähendust, vaid ka väljendi sügavat tähendust tänu liigutuste kujundlikkusele ja nende tajumisele emotsionaalsel tasandil. Harjutuste tekstiks on etteantud liigutuste jaoks riimimise näpunäited. Objektidega mängimine avaldab soodsat mõju kogu käe ja sõrmede liigutuste arengule; mosaiik, püramiidid, kinnitusnööbid, nööbid, takjakinnitus, mängud pliiatsi ja teraviljaga, “sõrmede” bassein.

Seda õppevahendit rakendatakse ühiskondliku tegevuse kaudu. Sisaldub põhiplaani muutuvas osas. Pakutakse, et tunnis omandatud teadmiste kinnistamine toimub didaktiliste mängude, mänguharjutuste, olukordade, näpumängunurgas, individuaalse töö ja jalutuskäigu kaudu. Ühine töö lastevanematega peenmotoorika arendamisel ja laste liigutuste koordineerimisel avaldab positiivset mõju kognitiivsete protsesside kujunemisele: taju, mälu, mõtlemine, tähelepanu, kujutlusvõime – ning valmistab ette ka kirjutamisoskuse omandamiseks, mis tulevikus. aitab vältida paljusid kooliprobleeme.

Sihtmärk: Sõrmede peente liigutuste areng.

Ülesanded:

1.Arendage peeneid sõrmelihaseid ja liigutuste täpset koordinatsiooni.

2. Parandada käe-silma koordinatsiooni ja orienteerumist mikroruumis.

3. Parandada laste oskust arvestada esemete sensoorseid omadusi erinevat tüüpi tegevustes: näpumängud esemetega, visuaalsed, konstruktiivsed.

4. Parandada täiskasvanu matkimise ja kõne tähenduse mõistmise oskust.

5. Parandada vabatahtlikku tähelepanu, visuaalset mälu, kõne analüütilist taju.

Oodatud Tulemus:

1. Käte peenmotoorika arengu parandamine. 2.Lapse emotsionaalne areng. 3. Loominguliste võimete parandamine. 4.Kognitiivsete võimete parandamine.

Programmi koostamise põhimõte:

Üldkultuur: lastes ühise kultuuri kujundamine maailma- ja rahvuskultuuri kaudu.

Terviklikkus ja järjepidevus: hariduse ja koolituse pedagoogiline protsess imikueast kooliminekuni.

Süstemaatilisus ja järjepidevus: materjali keerukus muutub vanusest vanusesse, lihtsast keerukamaks.

Integreeritud lähenemine: tihe seos kunstitegevuse, mängude, ilukirjanduse, kõne arendamise, sensoor-matemaatilise esituse, kehalise kasvatusega.

Mängu põhimõte: põhimõte vastab laste ealistele psühholoogilistele omadustele, kõik tunnid põhinevad mängudel.

Pikaajaline plaan, näpumängude ülesanded 1. juuniorrühmas

Ülesanded: 1. juuniorrühm.

1.Õpetage lastele lihtsaid näpumänguharjutusi.

2.Arenda peenmotoorikat esemetega mängides. 3. Stimuleerida sensoorse taju arengut, arendada sõrmede liikuvust. 4. Õpetage lapsi arvestama eseme sensoorseid omadusi erinevat tüüpi tegevustes: näpumängud esemetega, visuaalsed, konstruktiivsed.

		Programmi sisu	Väljaspool klassi
septembril
	"Soroka-harakas"	1. Intensiivista liigutusi sõrmed, arendada kõnet. 2. Julgusta rääkima rea lõpp. 3. Paku lastele naudingut.	Sõrmeharjutused "Pardipoeg", "Loss".
	"Olgu olgu"	1. Moodusta positiivne laste emotsionaalne meeleolu koostööd tegema. 2. Arendage sensatsiooni enda liigutused. 3. Arenda peenmotoorikat sõrmed	“Loss”, “Linnud on lennanud”.
oktoober
	"See sõrm on vanaema"	1. Intensiivista liigutusi sõrmed 2. Arendage aktiivselt oma sõnavara sõnavara 3.Vormista laps positiivne emotsionaalne meeleolu	"Linnud on lennanud", "Harakas - harakas".
	"See sõrm tahab magada"	1. Arenda sõrmede motoorseid oskusi käed 2. Ühendage mäng ja harjutus sõrmede treenimiseks laste kõnetegevus	"Vesi, vesi..." "Pardipoeg".
	"Lähme - lähme"	1.Õpetage oma last esinema kätetoimingud sisse kooskõlas poeetilisega 2.Arendage peenmotoorikat	"Olgu, okei," "See sõrm on vanaema."
	"Kolobok"	1. Arenda motoorseid oskusi käed, suurendage huvi lapsed trenni tegema. 2. Ühendage mäng ja harjutus sõrmede treenimiseks laste kõnetegevus.	"Vesi, vesi", "Tara".
novembril
	"Õnnelikud maalikunstnikud"	1. arendada käte motoorseid oskusi, jäljendavate liigutuste sooritamine poeetilise teksti saatel. 2. Rikastage lapse sõnavara, arendage mälu.	"Paitame kassipoega", "See sõrm tahab magada."
		1. Arenda peenmotoorikat mõlemad käed. 2. Aktiveerige laste sõnavara, arendage mälu.	"Tool", "Harak - harakas".
	"Sae - nägi."	1. Arenda motoorseid oskusi käed, sooritades jäljendavaid liigutusi poeetilise teksti saatel. 2.Arendage laste kõnet, aktiveerige nende sõnavara.	"See sõrm on vanaema", "Lenda ja lenda."
	"Jänkukõrvad."	1. Arenda peenmotoorikat 2. Julgusta last õpetaja järel sõnu kordama, sooritama sisse imiteerivaid liigutusi poeetilise teksti saatel.	"Olgu, okei", "Kolobok".
detsembril
	"Orav istub kärul."	1.Arendage mõlema käe peenmotoorikat. 2. Tugevdada teksti selgelt ja õigesti hääldamise oskust.	"Lauatool".
	"Paberpall"	1. Arendage mõlema käe motoorseid oskusi. 2. Õpetage oma last tegema kätetoimingud. 3.Vormista laps positiivne emotsionaalne	“Jänku naaritsas”, “Rõõmsad maalikunstnikud”.
	"Visiidil."	1. Õppige mängu sooritama ülesanded puutetundlike radade abil.	"Kokk", "laud".
		1. Looge lastel kontroll üle lihase tunnetused. 2. Arenda käte motoorseid oskusi. 3. Kutsuge emotsionaalselt esile - positiivne suhtumine.	"Saag - saag", "Jänese kõrvad".
jaanuaril
	"Erinevad jäljed."	1. Jätkake vormimist kontroll lihaste tunnete üle. 2. Kinnitage laste teadmisi loomad. 3. Kujutage esile emotsionaalselt positiivset suhtumist.	"Orav istub kärul" "Õnnelikud maalikunstnikud"
		“Lund sajab”, näpuvõimlemine: “Kõnni”.	1. Õpetage lapsi paberit rebima väikesed vabakujulised tükid. 2. Tugevdada pigistamise ja suruge sõrmed rusikasse. 3. Arenda peenmotoorikat 4.Arendage kõnehingamist ja õhuvoolu tugevust.	“Visiidil”, “Jänku augus”.
	“Sild”, Sõrmevõimlemine: “Rada”.	1. Õpetage lapsi töötama proov, ubade välja panemine. 2. Arenda peenmotoorikat sõrmed 3. Aktiveerige laste kõne, julgustades teid kõiki sõnu hääldama	“Visiidil”, “Sae - nägi”.
	"Tigu, tigu."	1.Õpetage lapsi selgelt rääkima 2.Arendage käte peenmotoorikat. 3. Aktiveerige laste kõne.	"Kõnni" "Olgu, okei."
veebruar
	"Peseme taskurätikuid."	1. Õpetage lapsi esinema harjutused, millega kaasneb teksti demonstreerimine ja selge hääldus. 2.Arendage käte motoorseid oskusi.	“Rada”, “Jänku ja trumm”.
	"Siilid korvis." Sõrmevõimlemine: “Siil”.	1. Vorm ruumiliselt – sensoorse taju kujundlik mõtlemine. 2. Arenda peenmotoorikat sõrmed 3. Aktiveerige laste kõne.	“Tigu, tigu”, “Hiir pesi käppa seebiga...”.
	"Nagu meie kass."	1. Õpetage lapsi esinema käteliigutused, lastesalmide lugemise saatel. 2. Arenda sõrmede motoorseid oskusi 3.Loo rõõmus meeleolu.	"Peseme taskurätikud", "1,2,3,4,5 - hakkame loendama."
	"Madu", sõrmevõimlemine: "Hei, hei, sinine madu."	1. Õppige nuppu vastavalt suurusele paigutama. 2. Laiendage oma sõnavara	“See sõrm on vanaisa”, “Hiir pesi käppa kriidiga...”.
märtsil
	“Teeme pesanukule helmed”, näpuvõimlemine: “Hermed-herned”.	1. Õpetage lapsi nöörima puidust helmed niidil. 2. Tugevdada vaheldusvõimet esemed värvi järgi. 3.Arendage sõrmede motoorseid oskusi.
	"Sosistaja külaskäik."	1.Õpetage lapsi rühmama homogeensed objektid, mis erinevad suuruse poolest. 2. Stimuleerida sensoorse taju ja sõrmede liikuvuse arengut. 3. Arenda peenmotoorikat.	"Ma kohtasin siili...", "Jänku ja kõrvad."
	"Aitame jänku," näpuvõimlemine: "Jänku."	1. Õppige ubade rada välja panema. 2.Vormista paberilehel visuaalne-motoorne koordinatsioon ja ruumitaju. 4.Loo positiivne emotsionaalne suhtumine ülesande täitmisesse.	“Hermed - herned”, “Sõrmed ütlevad tere”.
	“Toidame linde”, näpuvõimlemine: "Tibud pesas."	1. Õpetage lapsi joonistama nimetissõrm turjal. 2. Edendada moodustumist kastmismeetodil joonistamise oskus. 3.Arendage sõrmede peenmotoorikat.
aprill
	“Päike paistab aknast”, näpuvõimlemine: “Päike”.	1. Õpetage lapsi kintsule sõrmedega joonistama. 2.Jätkake kuju fikseerimist (ümmargune). 3.Arendage sõrmede peenmotoorikat. 4. Aktiveerige laste kõne.	“Linnud pesas”, “Linnud on lennanud”.
	"Aitame Dunnot" näpuvõimlemine: “Nöörimine”.	1. Õpetage lapsi saapaauku pitse keerama. 3. Aktiveerige sõnavara, arendage laste kõnet ja mõtlemist.	"Päikesepaiste", "Loss".
	“Liblikad”, sõrmevõimlemine: “Liblikas”.	1.Jätkake lastele nöörimise õpetamist. 2. Tugevdage punutise õiget auku keermestamist. 3.Arendage oskust mängu sõnu õigesti hääldada. 4.Arendage sõrmede motoorseid oskusi.	"Sõrmed ütlevad tere", "Uksel on lukk."
	“Jänku vihmavari”, näpuvõimlemine: “Jänku”.	1. Õpetage lapsi mustri järgi tikke sättima. 2.Arendage sõrmede motoorseid oskusi 3.Kinnitada oskust sooritada käeliigutusi teksti järgi.	"Liblikas", "Päike".
	“Maja siilile”, näpuvõimlemine:	1. Jätkake laste õpetamist tööta tikkudega, paiguta maja mudeli järgi. 2. Pin nimed geomeetrilised kujundid. 3.Arendage sõrmede peenmotoorikat.	"Jänku", "Nagu meie kass".
	"Värvilised kaaned" sõrmevõimlemine: "Sõrmed."	1.Õpetage lapsi hooneid ehitama kaantelt fikseerige kaante värv. 2. Kujundada tähelepanu, kujutlusvõimet, loomingulisi võimeid. 3.Arendage sõrmede peenmotoorikat.	"Jänku", "Siil".
	“Helmed laiali”, sõrmevõimlemine: "Töötama".	1. Õpetage lapsi sorteerima esemed (helmed) värvi järgi. Parandage lillede nimed. 2. Arenda peenmotoorikat sõrmed 3.Loo positiivne emotsionaalne suhtumine ülesande täitmisesse.	“Paitame kassipoega”, “Vesi, vesi...”.
	"Mängime näppudega."	1. Tugevdage laste kombineerimisoskust näpumäng laste kõnetegevusega. 2.Arendage sõrmede peenmotoorikat.	"Sõrmed", "Tööle".

Algoritmid näpumängude harjutamiseks 1. juunioride rühmas

Õppetund nr 1

Teema: "Nelikümmend nelikümmend."

Eesmärk: a aktiveerida sõrmeliigutused, arendada kõnet. Julgustage neid rea lõppu hääldama. Pakkuge lastele rõõmu.

Varustus: pilt harakast või mänguasjast.

Metoodilised tehnikad:

Üllatushetk - õpetaja toob mänguasja või pildi.

Õpetaja viib läbi vestlust. Pakub näppudega mängimist. Parema käe nimetissõrm teeb ringjaid liigutusi üle vasaku käe peopesa. Toiminguid saadavad sõnad:

Nelikümmend nelikümmend keetis putru ja toitis lapsi. (õpetaja painutab lapse sõrmi). Andis sellele väikese sõrme,

Andis selle - nimetu, Andis selle - keskmise, Andis selle - indeks, Andis selle - suure.

Õppetund nr 2

Teema: "Olgu olgu."

Sihtmärk: kujundada lastes positiivset emotsionaalset suhtumist koostöösse õpetajaga, arendada oma liigutuste tunnetamist, arendada laste kõnet, sõrmede peenmotoorikat. Pakkuge lastele rõõmu.

Metoodilised tehnikad:

Õpetaja kutsub lapsi kätega mängima. Paku vanaema kombel pannkooke küpsetama.

Õpetaja plaksutab peopesaga lapse peopesale, saadab oma tegevust poeetilise tekstiga, julgustades lapsi reageerima.

Olgu olgu! Vanaema küpsetas pannkooke. Valasin õli peale ja andsin lastele. Meie kalli vanaema pannkoogid on head!

Õppetund nr 3

Teema: "See sõrm on vanaema."

Sihtmärk: aktiveerige sõrmeliigutused. Kujundage lapses positiivset emotsionaalset hoiakut. Arendage aktiivselt oma sõnavara sõnavara.

Metoodilised tehnikad:

Õpetaja räägib lastega perekonnast. Kutsub lapsi näppudega mängima.

Õpetaja painutab ja sirutab lapse sõrmi vaheldumisi paremal ja vasakul käel, saates liigutusi sõnadega. Korrake kõigi lastega.

See sõrm on vanaema, see sõrm on vanaisa, see sõrm on isa, see sõrm on emme, see sõrm olen mina, see on kogu mu perekond!

Õppetund nr 4

Teema: "See sõrm tahab magada."

Sihtmärk: arendada sõrme motoorseid oskusi. Kombineeri mänge ja harjutusi sõrmede treenimiseks laste kõnetegevustega.

Metoodilised tehnikad:

Õpetaja kutsub lapsi näppudega mängima ja ütleb, et ka meie sõrmed lähevad magama, nagu meilgi.

Õpetaja painutab ja sirutab lapse sõrmi vaheldumisi paremal ja vasakul käel, saates liigutusi sõnadega. Õpetaja mängib ühe lapsega, seejärel kogu rühmaga.

See sõrm tahab magada, see sõrm tahab voodisse hüpata! See sõrm on uinaku teinud, See sõrm on juba magama jäänud. Ole vait väike sõrm, ära tee lärmi, ära ärata oma vendi. Sõrmed tõusid püsti. Hurraa! On aeg lasteaeda minna!

Õppetund nr 5

Teema: "Lähme, lähme."

Sihtmärk: õpetage last sooritama toiminguid kätega (avage peopesad, sirutage sõrmed laiali) vastavalt poeetilisele tekstile. Arendage käte motoorseid oskusi.

Varustus: pildid, millel on kujutatud vanaisa naeri, jänku, palli või mänguasjadega.

Metoodilised tehnikad:

Õpetaja palub neil pilte vaadata ja öelda, mida nad piltidel näevad. Õpetaja teatab, et nad lähevad nüüd neile külla.

Lähme - lähme, Pähklitega, pähklitega, Vanaisa juurde kaalika eest, Kollane, suur, mis! (näitab ja sirutab peopesad külgedele). Lähme - lähme, Jänesele pallile, Oma pallile, Ümar ja suur, nii see on! (näitab ja sirutab peopesad külgedele).

Õppetund nr 6

Teema: "Kolobok."

Sihtmärk: arendage käte motoorseid oskusi, suurendage laste huvi harjutuste vastu sõrmede treenimiseks koos laste kõnetegevusega.

Metoodilised tehnikad:

Üllatushetk - külla tuleb kukkel. Koloboki uurimine, võrdlus rusikaga, et see on ka ümmargune. Paluge lastel rusikat silitada ja sellega mängida.

Rusikas on nagu kakuke. Ühe korra pigistame. See on kõik - see on kõik, me pigistame seda üks kord. (pigistame sõrmed rusikasse ja tõmbame lahti).

Õppetund nr 7

Teema: "Õnnelikud maalijad."

Sihtmärk: arendada käte motoorseid oskusi, sooritades poeetilise teksti saatel imiteerivaid liigutusi. Rikastage oma lapse sõnavara ja arendage mälu.

Metoodiline tehnikaid:

Õpetaja pakub meie kätega mängimist. Meie käed muutuvad maalijateks ja värvivad maja.

Laps jäljendab mõlema käega liigutusi suunas üles-alla, vasakule-paremale (küünarnukid rinna kõrgusel), samal ajal kui õpetaja loeb kupeed. Saate muuta laste nimesid.

Me värvime selle maja ära

Vanyusha elab selles.

Tund nr 8

Teema: "Kokk".

Sihtmärk: arendada mõlema käe peenmotoorikat. Aktiveerige laste sõnavara, arendage mälu.

Metoodiline tehnikaid:

Üllatushetk - õpetaja toob pildi või mänguasja - kokanuku. Lapsed vaatavad küsimusi ja vastavad neile. Õpetaja kutsub lapsi kätega mängima.

Laps teeb pintsliga ringikujulisi liigutusi päri- ja vastupäeva, mida saadab õpetaja kõneldav poeetiline tekst. Nimesid saab muuta.

Küpseta, küpseta, küpseta kapsasuppi. Vova kapsasupp on hea.

Tund nr 9

Teema: "Sae - nägi."

Sihtmärk: arendada käte motoorseid oskusi, sooritades poeetilise teksti saatel imiteerivaid liigutusi. Arendada laste kõnet, aktiveerida sõnavara.

Varustus: väikesed või kummist loomamänguasjad.

Metoodiline tehnikaid:

Üllatushetk - loomad tulevad külla ja räägivad lastele, et metsas on külmaks läinud ja neil pole kuskil elada. Õpetaja kutsub lapsi meie kätega mängima ja loomadele maja ehitama. Mängu lõpus saate valmis maja püsti panna ja lapsed mängivad iseseisvalt.

Laps teeb libisevaid liigutusi peopesa servaga mööda laua pinda.

Sae, nägi, Jõi kiiremini, Ehitame loomadele maja.

Õppetund nr 10

Teema: "Jänkukõrvad."

Sihtmärk: arendada käte peenmotoorikat. Julgustage last õpetaja järel sõnu kordama ja sooritama poeetilise teksti jäljendavaid liigutusi.

Varustus: jänku mänguasi.

Metoodilised tehnikad:

Üllatushetk - jänku tuleb külla.

Õpetaja ja lapsed uurivad jänkut ja vaatavad, kui pikad on tema kõrvad. Õpetaja pakub meie kätega mängimist. Sõrmed surutakse rusikasse. Laps tõstab nimetis- ja keskmise sõrme üles, liigutab need külgedele ja edasi poeetilise teksti juurde.

Jänku kõrvad on pikad, paistavad põõsaste vahelt välja. Ta hüppab ja kappab, tehes oma jänkudele rõõmu. Väike hall jänku istub ja kõigutab kõrvu. Niimoodi, niimoodi, Ta liigutab oma kõrvu.

Tund nr 11

Teema: "Orav istub kärul."

Sihtmärk: arendada mõlema käe peenmotoorikat. Tugevdage teksti selgelt ja õigesti hääldamise oskust.

Varustus: mänguasjad: orav, rebane, lind, karu, jänku.

Metoodilised tehnikad:

Mänguasjad tulevad lastele külla. Nad tahavad nendega mängida. Õpetaja pakub meie sõrmedega mängimist.

Vasaku käega painutavad lapsed ükshaaval parema käe sõrmi, alustades pöidlast.

Orav istub kärul, ta müüb pähkleid: Väike Rebane (painutab pöialt), Varblane (painutab nimetissõrme), Tihane (painutab keskmist sõrme), Kaisukaru (painutab sõrmusesõrme), Jänku vuntsidega. (painutab väikest sõrme).

Tund nr 12

Teema: "Paberpall."

Sihtmärk: arendada mõlema käe motoorseid oskusi. Kujundage lapses positiivset emotsionaalset hoiakut. Õpetage oma last kätega toiminguid tegema.

Metoodilised tehnikad:

Lapsele antakse paberileht ja õpetaja pakub selle lehe kortsutamist, tehes sellest paberipalli (koormus antakse vaheldumisi mõlemale käele).

Harjutuste tüübid:

1. Kasuta oma kätt, et pall eemale lükata. 2. Veereta pall laual.

Tund nr 13

Teema: "Visiidil."

Sihtmärk: õpetab täitma mänguülesandeid, kasutades kompimisjälgi. Arendage käte peenmotoorikat.

Varustus: kassi või jänku kujutisega mänguasjad või pildid, mahukast palmikust kompimisjäljed, siidpael, liivapaberiribad igale lapsele.

Metoodilised tehnikad:

Paberilehele on liimitud kaks rada (sile ja kare). Radade lõpus on pildid või mänguasjad, millel on kujutatud kassi või jänku. Õpetaja kutsub lapsi üles valima soovitud tee, et minna jänkule (kassile) külla ja liigutada kordamööda kõiki sõrmi. Lapsele saab pakkuda mänguülesandeid, kasutades kombatavaid radu.

https://pandia.ru/text/78/246/images/image004_52.jpg" alt="C:\Documents and Settings\User\Desktop\Uus kaust (4)\Photo0011.jpg" width="299" height="126">!}

Tund nr 15

Teema: "Erinevad jäljed."

Sihtmärk: Jätkake lihasaistingu üle kontrolli loomist. Tugevdada laste teadmisi loomadest. Luua emotsionaalselt positiivne suhtumine.

Varustus: pilt, millel on kujutatud pehmendatud plastiliinist maja ja rada.

Metoodiline tehnikaid:

Õpetaja soovitab rajada maja juurde plastiliinist rajale (võttes arvesse sõrmedega survejõudu - nõrgast tugevani):

Vaata, poisid, kass kõndis maja poole. See on väike ja tuleb kergesti peale. Siis läks koer mööda. Ta tuleb raskemini. Samamoodi järgige hundi, karu või elevandi jälgi. Laps tegutseb näpuotsaga.

Tund nr 16

Teema: "Lund sajab".

Sõrmede võimlemine: “Kõnni”.

Sihtmärk: õpetage lapsi paberit väikesteks vabas vormis tükkideks rebima. Tugevdage sõrmede rusikasse kokku- ja lahti pigistamise võimet. Arendage käte peenmotoorikat. Arendada kõnehingamist ja õhuvoolu tugevust. Tekitage soov näpumänge mängida.

Varustus: iga lapse jaoks valge paberileht.

Metoodiline tehnikaid:

Õpetaja soovitab mängida sõrmedega mängu “Kõnni”.

Lähme jalutama ja las teised jõuavad järele. Kolmandad sõrmed jooksid, Ja neljandad sõrmed kõndisid, viies sõrm galoppis ja langes tee lõpus.

(Mõlema käe sõrmed surutakse rusikasse, pöidlad lastakse alla ja liigutakse otsekui hüpates mööda lauda. Nimetissõrmedega rütmilised liigutused laual. Keskmiste sõrmede liigutused kiires tempos. Aeglane liikumine sõrmusesõrmetest laua pinna rütmiline puudutamine väikeste sõrmedega.

Pärast mängu juhib õpetaja tähelepanu sellele, et nii suur ja kohev kõnnib tänaval. Kutsub lapsi näitama, kuidas lund sajab. Lapsed võtavad paberilehe, rebivad selle tükkideks, panevad tükid peopesadele, puhuvad lehtedele, näidates, kuidas lund sajab.

Tund nr 17

Teema: "Sild".

Sõrmevõimlemine: “Rada”.

Sihtmärk: õpetage lapsi töötama mudeli järgi, ubade laotamine. Arendada sõrmede peenmotoorikat. Aktiveerige laste kõne, julgustades neid hääldama kõiki mängu sõnu.

Varustus: pildid ojaga igale lapsele, oad, väikesed mänguasjad: jänesed või kassid.

Metoodiline tehnikaid:

Õpetaja juhib laste tähelepanu ojapildile. Ta ütleb, et kass ja jänku läksid jalutama, kuid nad ei saanud üle oja. Kutsub lapsi üles ehitama ubadest silda, et jänku ja kass saaksid üle oja minna.

Pärast ülesande täitmist jäljendavad lapsed mänguasjade liigutusi sillal, saates neile näpuvõimlemise teksti:

Võtsime oad, et rajada rada. Et jänku või kassi mööda saaks joosta.

Tund nr 18

Teema: "Tigu, tigu!"

Sihtmärk: õpetage lapsi lastesalmi selgelt hääldama. Arendage käte peenmotoorikat. Aktiveerige laste kõne.

Varustus: teo pilt.

Metoodiline tehnikaid:

Õpetaja näitab lastele teopilti ja loeb lastesalmi.

Tigu, tigu! Näidake mulle oma sarvi - ma annan sulle tüki pirukat, kruupe, juustukooki, vormileiba - pista oma sarved välja!

Ta loeb uuesti lastesalmi, kaasab lapsed fraaside kordamisse ja palub neil teo asemel näidata sarvi. Seejärel kutsub õpetaja näpud rääkima ja tutvustab lastele näpumängu:

"Tigu, tigu!" Tigu, tigu! (rusikas rusikas, vaheta kätt). Näidake (käed endast eemale, peopesad üles) sarved – (tõstke sarved pähe). Ma annan (käed endast eemale) tüki pirukat (peopesad tihedalt), Pyshki (pall peopesadest), juustukooke (plaksutage vasakut peopesa peal parema rusikaga, siis vahetan kätt), leivakoogid (plaksutage vasakut peopesa paremal peal, siis vaheta kätt), - Torkake välja (käed endast eemale, peopesad ülespoole) sarved (tõstke sarved pähe).

Lapsed mängivad, õpivad pähe liigutusi ja sõnu.

Tund nr 19

Teema: "Peseme taskurätikuid."

Sihtmärk: õpetage lapsi tegema harjutusi, millega kaasneb demonstratsioon ja teksti selge hääldus. Arendage käte motoorseid oskusi.

Varustus: mängukausid, taskurätikud, nöör ja pesulõksud, nukk.

Metoodiline tehnikaid:

Üllatushetk - külla tuleb nukk Katya. Ta toob taskurätikud. Nukk räägib lastele, et tahab aidata emal taskurätte pesta, kuid neid on nii palju, et ta ei saa ise hakkama. Katya palub lastel teda aidata. Õpetaja kutsub lapsi nukku aitama.

Lapsed võtavad taskurätikud, õpetaja loeb poeetilist teksti, lapsed teevad käeliigutusi.

Ema ja tütar pesid oma taskurätte nii, niimoodi. (liikumine lahtise peopesaga mööda põhja suunas edasi ja tagasi). Ema ja tütar loputasid oma taskurätte, niimoodi, niimoodi. (liigutused harjaga vasakult paremale). Ema ja tütar kuivatasid taskurätte. Niimoodi, niimoodi. (Liigutage harja üle basseini üles ja alla).

- Noh, me aitasime nukul taskurätte pesta, loputasime, raputasime, nüüd peame need üles riputama. Lapsed riputavad taskurätikud venitatud nööri külge ja kinnitavad need pesulõksudega.

Tunnid nr 20

Teema: "Siilid korvis."

Sõrmevõimlemine “Siil”.

Sihtmärk: arendada sõrmede peenmotoorikat. Moodustada sensoorse taju ruumilis-kujundlikku mõtlemist. Aktiveerige laste kõne.

Varustus: igale lapsele lamedad siilid, mitmevärvilised pesulõksud, korv, nukk - vanaema.

Metoodiline tehnikaid:

Üllatushetk - vanaema tuleb külla ja toob korvi. Korvist tulevad helid: pah – pah – pah – pah.

Kes see on? Õpetaja võtab siilid korvist välja. Juhib laste tähelepanu sellele, et siilidel pole nõelu. Ta pakub neile pesulõksudest nõelu teha. Pärast ülesande täitmist mängivad nad näpumängu.

Sõrmemäng: “Siilid”.

Väike kipitav siil. Kui hea ta on!

Asetage oma peopesad üksteise suhtes nurga all. Asetage ühe käe sõrmed teise käe sõrmede vahele. Liigutab sirgeid sõrmi. Mängu lõpus imetlevad lapsed armsaid siile ja mängivad nendega.

Tund nr 21

Teema: "Nagu meie kass."

Sihtmärk: õpetage lapsi lastelaulude lugemise ajal käteliigutusi tegema. Arendage käte peenmotoorikat. Korrake tuttavat lastelaulu, looge rõõmus meeleolu.

Varustus: pilt kassist või mängukassist.

Metoodiline tehnikaid:

Lapsed vaatavad kassi pilti. Pöörake tähelepanu tema kasukale: - Karusnahk on pehme ja kohev. Kasukas on väga hea! (kooriline ja individuaalne avaldus).

Lapsed uurivad koos õpetajaga “Hämmastava ilu” vuntse. Nad märgivad, et "silmad on julged ja hambad on valged." Ilmub mängukass ja kutsub teid imetlema oma karva, vurrud ja silmi. Ta palub lastel sellest näpuga rääkida, viipetega näidata luuletuse iga sõna.

Õpetaja ja lapsed õpivad käte ja sõrmede liigutusi.

Nagu meie kassi kasukas on väga hea,

https://pandia.ru/text/78/246/images/image012_13.jpg" width="65" height="86 src=">.jpg" width="66" height="86 src=">

Nagu hämmastava iluga kassi vuntsid,

https://pandia.ru/text/78/246/images/image016_9.jpg" width="73" height="79">

Julged silmad, valged hambad.

Pärast mängu tänab kass lapsi.

Tund nr 22

Teema: "Madu."

Sõrmede võimlemine: "Hei, hei, sinine madu."

Sihtmärk: õppige nuppu vastavalt suurusele paigutama. Arendage sõrme motoorseid oskusi ja lapse loovat kujutlusvõimet. Laiendage laste sõnavara.

Varustus: igale lapsele pilt maduga, rohelised ja sinised nupud.

Metoodiline tehnikaid:

Õpetaja näitab pildil olevat madu ja küsib küsimusi: - Kes see on? Kuidas madu susiseb? Kuidas ta roomab? Õpetaja soovitab joonistada käega madu, saates liigutusi nelikveaga.

Hei, hei, sinine madu! Tule kohale, näita ennast, keeruta ratast!

Lapsed teevad kätega lainelaadseid liigutusi. Õpetaja soovitab minna laudade juurde, millel on mao kontuurikujutisega lehed, ja soovitab madu nuppudega laduda. Lapsed imetlevad, madu naeratab neile.

https://pandia.ru/text/78/246/images/image018_5.jpg" alt="C:\Documents and Settings\User\Desktop\Uus kaust (2)\PIC_0049.JPG" width="216" height="136">!}

Tund nr 23

Teema: "Teeme pesanukke ja helmeid."

Sõrmede võimlemine: "Helmed ja herned."

Sihtmärk: õpetage lapsi puidust (või mõne muu) helmeid niidile nöörima. Tugevdage objektide vaheldumise võimet värvide järgi. Arendage sõrmede motoorseid oskusi.

Varustus: puidust või mis tahes muu kuue värvi helmed, igale lapsele pesitsevate nukkude siluetid, mis on riietatud sama värvi lihtsatesse kleitidesse, niidid või nöörid helmeste nöörimiseks.

Metoodiline tehnikaid:

Üllatushetk - pesanukud tulid külla ja tõid endaga kaasa erinevat värvi helmeid ja niite. Õpetaja ütleb, et pesanukud tahavad, et lapsed teeksid neile ilusaid helmeid. Õpetaja palub lastel valida helmed, üks.

Kui lapsed valivad endale meelepärased helmed, antakse neile niit ja palutakse helmed selle külge nöörida. Kui lapsel on seda raske teha, aitab õpetaja teda. Seejärel palutakse lastel leida pesa nukud, millele nad helmeid valmistasid. Õpetaja nimetab helmeste värvi ja rõhutab, et matrjoška kleit peaks olema sama värvi. Pesanukule määrab õpetaja kleidi ja helmeste värvi. Pärast ülesande täitmist kutsub õpetaja lapsi näppude ja helmestega mängima. Lapsed võtavad helmestega niidi ja sorteerivad seda käte vahel, saates toimingud tekstiga:

Veeretan käte vahel helmeid ja herneid. Muutke kiiresti osavaks, sõrmed.

Tund nr 24

Teema: "Sosistajat külastades."

Sihtmärk: õpetage lapsi rühmitama homogeenseid esemeid, mis erinevad suuruse poolest: suured nupud on rongi rattad, väikesed nupud on suitsurõngas korstnast. Stimuleerida sensoorse taju arengut, arendada sõrmede liikuvust, sõrmede peenmotoorikat.

Varustus: Sosistaja mänguasi, iga lapse jaoks auruveduri aplikatsiooniga lina, 5 suurt ja 5 väikest nuppu.

Metoodiline tehnikaid:

Õpetaja kutsub lapsi “Sosistajale” külla.

Lapsed sisenevad rühma, tervitavad “Sosistajat” ja istuvad laudadesse. Õpetaja ütleb, et “Sosistaja” on lastele midagi huvitavat ette valmistanud ja nüüd nad vaatavad seda. Õpetaja võtab “Sosistaja” taskust välja koti nööpidega. Õpetaja näitab, kuidas auruvedurile rattaid panna, vedur hakkas tööle ja korstnast tuli suitsu. Ülesande käigus tehakse selgeks, mis kujuga on rattad, juhi aken, korstna suits. Õpetaja loeb luuletusi:

Vedur ümises ja vankrid sõideti, Chok-chok-choo-choo-choo ma rokin sind kaugele.

"Sosistaja."

Tund nr 25

Teema: "Aitame jänkut."

Sihtmärk: õpetage lapsi ubade rada välja panema. Kujundage paberil käe-silma koordinatsioon ja ruumitaju. Arendada sõrmede peenmotoorikat. Loo positiivne emotsionaalne suhtumine ülesande täitmisesse.

Varustus: pilt maja ja jänku pildiga vastavalt laste arvule, oad, mängujänku.

Metoodiline tehnikaid:

Üllatushetk - jänku tuleb külla. Ta nutab, sest on eksinud ega leia koduteed. Õpetaja kutsub lapsi jänkule appi ja selgitab, et nad peavad rajama pildil oleva tee jänku juurest oamajja. Lapsed panevad teeraja: - see on tee majja. Lapsed viivad jänku mööda teed maja juurde. Jänku tänab lapsi abi eest. Õpetaja soovitab mängida sõrmedega.

Sõrmede võimlemine: “Jänku”.

Hall jänku hüppab osavalt. Tal on porgand käpas.

Toetuge küünarnukiga lauale, sirutage nimetis- ja keskmine sõrm külgedele (kõrvad) ja suruge ülejäänud rusikasse. Sõnade hääldamisel liigutage (kõrvu).

Tund nr 26

Teema: "Toidame linde."

Sihtmärk: õpetage lapsi joonistama nimetissõrmega kintsule. Soodustada kastmismeetodil joonistamise oskuse arengut. Arendage sõrmede peenmotoorikat.

Varustus: pilt või mängulind, igale lapsele kandikud teraviljaga.

Metoodiline tehnikaid:

Üllatushetk, kui lind lendab külla. Lapsed ja õpetaja vaatavad seda. Õpetaja pakub lindudele teravilja söötmist, kuid selleks tuleb need teraviljale joonistada, kuid joonistame sõrmedega. Me surume sõrmed kokku ja joonistame nimetissõrmedega. Pärast ülesande täitmist läheneb õpetaja igale lapsele linnukesega ja lind nokib terad.

Sõrmede võimlemine: "Tibud pesas."

Lind lehvitab tiibu ja lendab pesa juurde. Ta ütleb oma tibudele, kust ta vilja sai. Kinnitame vasaku peopesaga kõik parema käe sõrmed ja liigutame neid.

Tund nr 27

Teema: “Aknast paistab päike” (joonistus laudjale).

Sõrmede võimlemine: “Päike”.

Sihtmärk: õpetage lapsi kintsule sõrmedega joonistama. Jätkake kuju fikseerimist (ümmargune). Mis veel sellel kujul tuleb? Arendage sõrmede peenmotoorikat. Aktiveerige laste kõne: ümmargune, rõõmus, rõõmsameelne.

Varustus: igale lapsele kandik teravilja.

Metoodiline tehnikaid:

Õpetaja kutsub lapsi vaatama, kui eredalt päike paistab. Ta küsib, mis see on? Ümmargune, kollane, särav. Mis sellel kujul veel tuleb? Pall, õun jne. Õpetaja teatab lastele, et täna joonistavad nad päikest, kuid mitte paberile, teraviljale või pliiatsiga, vaid sõrmedega. Õpetaja näitab, kuidas õigesti joonistada. Pärast selle täitmist pakub ta pastakatega mängimist.

Sõrmede võimlemine: “Päike”.

Päike tõusis varahommikul ja paitas kõiki lapsi. (Rista peopesad, sirutage sõrmed laiali, et moodustada "päike koos kiirtega".

https://pandia.ru/text/78/246/images/image029_3.jpg" alt="C:\Documents and Settings\User\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\PIC_0087.jpg" width="330 height=113" height="113">!}

Tund nr 29

Teema: "Liblikad."

Sõrmede võimlemine: “Liblikas”.

Sihtmärk: jätkake lastele nöörimise õpetamist. Tugevdage punutise õiget auku keermestamist. Parandage värvid. Arendage oskust mängu sõnu õigesti hääldada. Arendage sõrmede motoorseid oskusi.

Varustus: aukudega lillemustrid, aukudega liblikad vastavalt laste arvule.

Metoodiline tehnikaid:

Vaibal on lilled ja liblikad (see on raiesmik). Õpetaja ütleb lastele:

Poisid, vaadake, kui ilus raiesmik meil on ja kui palju liblikaid on meie lagendikule lennanud. Õpetaja määrab liblikate ja lillede värvi. Et liblikad ära ei lendaks, tuleb need lille külge pitsitada, näitab ta, kuidas.

Pärast seda, kui lapsed on ülesande täitnud, mängib õpetaja lastega sõrmemängu.

Sõrmemäng: “Liblikas”.

Liblikas – kast, Lenda pilve alla minema, Seal on sinu lapsed

Kaseoksal.

Risti mõlema käe randmed ja suru peopesade tagaküljed kokku. Sõrmed sirged, liblikas istub.

https://pandia.ru/text/78/246/images/image031_1.jpg" alt="C:\Documents and Settings\User\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Photo0040.jpg" width="218" height="112">!}

Tund nr 30

Teema: “Jänku vihmavari” (kavandatud tikkudest).

Sõrmede võimlemine: “Jänku”.

Sihtmärk: õpetage lapsi mustri järgi tikke seadma. Arendage käte peenmotoorikat. Tugevdada oskust sooritada käeliigutusi teksti järgi. Kasvatage sõbralikku suhtumist ja kaastunnet.

Varustus: kaardid vihmavarju kontuuriga igale lapsele, tikud.

Metoodiline tehnikaid:

Jänku tuleb külla ja ütleb, et väljas sajab vihma, ta kardab märjaks saada, sellepärast pole tal vihmavarju. Õpetaja kutsub lapsi jänesele appi. Näitab, kuidas vihmavarju õigesti paigutada, kasutades piki kontuuri tikke. Ülesande täitmisel loeb õpetaja luuletuse:

Ilm on hakanud vihaseks minema – terve päeva on akna taga sadanud. Ja et jänku ei külmetaks, kõnnib ta vihmavarju all.

Jänku ütleb lastele aitäh, nüüd ta vihma ei karda ja kutsub näpuga mängima.

Sõrmede võimlemine: “Jänku”.

Kes hüppab murul? See on pikakõrvaline jänku!

Sirutage nimetissõrm ja keskmine sõrm üles, suruge väike ja sõrmusesõrm pöidlaga peopesale. Hoidke oma sõrmi selles asendis 5-10 loendamiseks.

Tund nr 31

Teema: "Maja siilile."

Sõrmevõimlemine: “Siil”.

Sihtmärk: jätkake lastele tikkudega töötamise õpetamist, kujundage maja mudeli järgi. Parandage maja moodustavate geomeetriliste kujundite nimed. Arendada sõrmede peenmotoorikat. Pange lapsed hoonega mängima.

Varustus: kaardid maja kontuuriga, tikud igale lapsele, lamedad siilid.

Metoodiline tehnikaid:

Üllatushetk - külla tuleb siil. Õpetaja juhib laste tähelepanu sellele, et siilil pole kuskil elada, kutsub lapsi siilile tikkudest maja ehitama ning ülesande täitmisel loeb õpetaja järgmisi luuletusi:

Ma ehitan maja universumis. Sellel on katus ja antenn. Selles on uks ja seal on aken - Las siil elab selles.

Lapsed määravad, millistest kujunditest maja koosneb.

Sõrmemäng: "Kodu".

Vaata korstnaga maja. Sina ja mina elame selles.

Ühendage sõrmed nurga all, asetage pöidlad üksteise peale. Sirutage ühe käe nimetissõrm - see on "toru".

Tund nr 32

Teema: "Mitmevärvilised kaaned."

Sõrmevõimlemine “Sõrmed”.

Sihtmärk: õpetage lapsi kaantest hooneid ehitama, kaante värvi fikseerima. Arendage sõrmede peenmotoorikat, tähelepanu, kujutlusvõimet, loovust.

Varustus: erinevat värvi kaaned, kassimänguasi.

Metoodiline tehnikaid:

Üllatushetk, kui kass tuleb külla, tahab ta lastega mängida.

Sõrmede võimlemine: "Sõrmed."

Suur sõrm raputab ploome, teine ​​kogub neid. Kolmas kannab selle majja, neljas kallab välja. Kõige väiksem on ulakas poiss. Ta sööb kõike, kõike, kõike.

(Painutage sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast).

– Kiisule meeldis meiega mängida, ta tahab veel värviliste kaantega mängida.

Lapsed panevad õpetaja abiga kaantelt välja erinevaid ehitisi, kinnitades värvi. Tunni lõpus mängivad nad oma hooneid. Korrake sõrmevõimlemist: "Sõrmed."

Tund nr 33

Teema: "Hermed on laiali."

Sihtmärk: õpetage lapsi esemeid (helmeid) värvi järgi sorteerima. Parandage värvide nimed. Arendage sõrmede peenmotoorikat. Loo positiivne emotsionaalne suhtumine ülesande täitmisesse.

Varustus: igale lapsele 15-20 mitmevärvilist helmest, hiiremänguasi.

Metoodiline tehnikaid:

Õpetaja juhib laste tähelepanu asjaolule, et meil on külas hiir, kes aga peitis end, sest tema saba puudutas kandikut helmestega. Nad hajusid ja segunesid. Ülesanne lastele: sorteerige helmed värvi järgi, kinnitage helmeste värv. Pärast ülesande täitmist kutsub õpetaja lapsi üles otsima hiirt ja sellega mängima.

Sõrmede võimlemine: "Tööle."

Üks pöial tõusis püsti. Nimetissõrm on selle taga. Keskmine äratab nimetu üles. Ta tõstis väikese sõrme. Vennad tõusid kõik püsti - "Hurraa!" Neil on aeg tööle minna.

Suruge sõrmed rusikasse. Painutage need ükshaaval lahti, alustades suurimast. Ja sõnadega "Kõik vennad on püsti tõusnud..." - sirutage sõrmed laiali külgedele.

https://pandia.ru/text/78/246/images/image034_0.jpg" width="184" height="102 src=">.jpg" width="188" height="161 src=">. jpg" width="166" height="178 src=">

1. tund

Ülesanded: arendada huvi täiskasvanutega suhtlemise vastu; soodustada emotsionaalse kontakti loomist; edendada folkloori väikevormide teoste mõistmist; ; soodustada kõnet ja motoorset aktiivsust.

Õpetaja demonstreerib oma peopesasid ja sõrmi. Ta ütleb, et nad on naljakad ja tahavad mängida.

Sõrmemäng "Peidus ja otsimine"

Sõrmed mängisid peitust

(pigistage ja vabastage mõlema käe rusikad.)

Ja pead eemaldati.

Niimoodi, niimoodi

Ja pead eemaldati.

Sõrmemäng "Harakas-vares"

Harakas vares

Keedetud puder

Ta toitis lapsi.

Andis selle

Andis selle

Andis selle

Andis selle

Kuid ta ei andnud seda sellele.

Sa ei kandnud puid,

Vett ei kandnud

Ma ei sõtkunud tainast -

Ei mingit putru sulle.

Rütmi deklamatsioon

"Kus, kus on meie käed?"

Kus, kus on meie käed,

Kus on meie pastakad?

Ei, ei, meie käed on puudu,

(Peida käed selja taha.)

Meil pole oma pastakaid.

Siin, siin on meie käed,

(Tõstke käed üles, pöörake käsi.)

Meie käed tantsivad.

Kus, kus on meie jalad,

(Laiutage käed külgedele, kehitage õlgu.)

Kus on meie jalad?

Ei, ei meie jalgu,

(Istuge, pange jalad kinni.)

Meie jalad on puudu.

Siin, siin on meie jalad,

(Tõuse püsti, pane jalg kannale.)

Meie jalad tantsivad.

Kus, kus on meie lapsed?

Kus on meie lapsed?

Ei, ei, meie lapsed

(Kata oma nägu kätega.)

Meie lapsed on kadunud.

Siin, siin on meie lapsed,

(Sooritage vedru.)

Meie lapsed tantsivad.

Tantsisime ja nüüd lähme jalutama.

Mäng "Meie jalad"

Suured jalad kõndisid mööda teed.

(Nad kõnnivad, tõstes jalad kõrgele.)

Top-top-top, top-top-top!

Väikesed jalad jooksid mööda rada.

(Astuge väikeste ja kiirete sammudega.)

Top-top-top, top-top-top!

2. õppetund

Eesmärgid: õpetada lapsi objekti uurima, pöörates tähelepanu selle iseloomulikele detailidele ja tekstuurile, saavutades kõne aktiveerimise; julgustada teid hääldama ja pähe õppima lastelaulude ja hällilaulude sõnu; edendada elementaarsete mängutegevuste valdamist; arendada huvi sõrmeliigutuste vastu.

Õpetaja demonstreerib mänguasja – kassi. Lapsed puudutavad mänguasja, silitavad seda, uurivad seda, nimetavad looma kehaosi ja näitavad neid ning jäljendavad helisid. Seejärel demonstreerib õpetaja Tanya nukku.

Meie Tanya on väike,

Tal on seljas helepunane kasukas.

kopra serv,

Tanya on mustanahaline.

Meie Tanyusha läks jalutama ja nägi kiisu:

Kiisu, kiisu, kiisu, kiisu!

Ärge istuge teele.

Meie Tanya läheb,

See kukub läbi kiisu!

Täiskasvanu palub lastel kiisu poole pöörduda lastesalmi sõnadega. Lapsed raputavad oma kiisu peale sõrmi, korrates lastelaulu mitu korda.

Tanyusha oli väsinud ja tahtis magada.

Õpetaja võtab nuku sülle, kiigutab seda rütmiliselt öeldes.

Vaike, kallis, ära ütle sõnagi.

Õnnistan oma tütart

Ah-ah-ah, ah-ah-ah.

Ta palub lastel panna peopesad peopesade peale ja imiteerida nuku liikumist, pannes nad teksti hääldama, seejärel annab nuku ühele lapsele.

Nukk magas, ärkas üles ja istus maha, et vaadata, kuidas lapsed mängivad.

Kas teie sõrmed saavad peitust mängida?

Sõrmemäng "Okei-okei"

Olgu olgu!

(Plaksutavad käsi.)

Kus sa olid?

Vanaema poolt.

Mida sa sõid?

Mida sa jõid?

Või puder,

Magus puder,

Vanaema on lahke.

Jõime ja sõime!

Nad istusid pähe.

(Pane käed pea peale.)

Istusime maha ja istusime.

Shu, lendame!

(Lehvivad kätega.)

Näpuvõimlemise kartoteek nädala teemadel

Teema: Meie keha. Liigestusorganid. Hügieen.

Rõõmsameelne väike mees.
Olen rõõmsameelne inimene
Kõnnin ja laulan.
Olen rõõmsameelne inimene
Mulle väga meeldib mängida. Mõlema käe nimetis- ja keskmine sõrm “kõnnivad” mööda lauda.
Ma hõõrun peopesasid kõvasti, Nad hõõruvad oma peopesasid.
Ma väänan iga sõrme,
Ma ütlen talle tere
Ja ma hakkan välja tõmbama. Nad katavad iga sõrme põhjas ja tõusevad pöörlevate liigutustega küünte falangini.
Ma pesen käed hiljem Nad hõõruvad oma peopesasid.
Panen sõrmed kokku,
Panen nad lukku
Ja ma hoian seda soojas. Asetage sõrmed lukku.
Sõbralikud sõrmed.
Need sõrmed pigistavad Pigistage pöidla ja nimetissõrme abil teise käe peopesast (või ema peopesast).
Need sõrmed kõnnivad Nimetis- ja keskmine sõrm “käivad” mööda teist kätt.
Need inimesed armastavad vestelda Keskmine ja nimetu liiguvad, hõõruvad üksteise vastu (kahisevad).
Need on vaikseks uinakuks, Surume sõrmuse ja väikesed sõrmed peopesale.
Ja suur vend väikese sõrmega
Nad saavad end puhtaks pesta. Me keerame pöidla ümber väikese sõrme.

Teema: Mänguasjad

Antoshkal on mänguasjad.
Antoshkal on mänguasjad: (Painutage sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast)
Siin on üks naljakas konn.
Siin on raudauto.
See on pall. See on valmistatud kummist.
Mitmevärviline matrjoška
Ja koheva sabaga kass.
Katya mänguasjad
Reas suurel diivanil (Nad plaksutavad vaheldumisi käsi ja koputavad rusikatega.
Tanina nukud istuvad:
Kaks karu, Pinocchio, painutage kordamööda kõik sõrmed.
Ja rõõmsameelne Chipolino,
Ja kassipoeg ja elevandipoeg.
Üks kaks kolm neli viis. Sirutage kõik sõrmed ükshaaval välja.
Aitame oma Tanya vaheldumisi plaksutada ja
Loeme mänguasju. Nad koputavad rusikatega.
Meil on mänguasjad
Meil on mänguasjad: plaksud
Plastikust kõristid, raputage rusikaid.
Pehme karune karu, sõrmed pigistavad ja lahti.
Värviline kummipall, Tehke sõrmedest pall).
puidust kuubik,
Tina sõdur, pane käed enda ette ringi
Kerge täispuhutav pall, pange käed enda ees ringi.
Mulle meeldib sinuga mängida. Käsi plaksutama
Mängin mänguasjadega.
Mängin mänguasjadega: (Käed teie ees, suruge mõlema käe sõrmed kokku ja vabastage.)
Ma viskan sulle palli (sirutame käed ette - "viskame palli".)
Panen püramiidi kokku (paneme käed sirged, peopesad allapoole, mitu korda üksteise peale.)
Sõidan igal pool veoautoga. (Liigutage parema käe veidi avatud kätt - "veeretage autot.")
Türgi
Kalkun lahkub linnast
Ta toob uue mänguasja.
Mänguasi pole lihtne,
Värvitud mänguasi. (Mõlema käe sõrmed “kõnnivad” mööda lauda).
Mul on mänguasjad.
Mul on mänguasjad: (plaksutavad käsi ja löövad rusikaid vaheldumisi)
Auruvedur ja kaks hobust (painutage mõlema käe sõrmi)
Hõbedane lennuk
Kolm raketti, maastikusõiduk,
Kallur, kraana
- Tõeline hiiglane.
Kui palju koos? Kuidas teada saada? (plaksutavad käsi ja löövad vaheldumisi rusikaid)
Aidake mul arvutada!

Teema: Meie lasteaed, meie rühm.

See sõrm tahab magada. (painutage sõrmed ükshaaval peopesale
See sõrm on hüpe voodisse! alustades väikesest sõrmest. Siis pöidlaga
See sõrm tegi uinaku. Puudutage kõiki teisi - "ärkake");
See sõrm on juba magama jäänud.
Vait, ära tee müra,
Ärge äratage oma sõrmi.
Sõrmed tõusid püsti. Hurraa! (hüüatusega "Hurraa!" - võtke rusikad lahti,
On aeg lasteaeda minna. sõrmed laiali.)
meie grupp
Kõik meie grupis on sõbrad. (Nad peksid rütmiliselt rusikatega vastu lauda,
Kõige noorem olen mina. Tõmmake sõrmed ükshaaval lahti
See on Masha, alustades väikesest sõrmest).
See on Sasha
See on Yura
See on Dasha.
Sõprus
Nad on meie grupis sõbrad (plaksutavad käsi.)
Tüdrukud ja poisid.
Sinust ja minust saavad sõbrad (nad koputavad rusikatega üksteise vastu.)
Väikesed sõrmed.
Üks, kaks, kolm, neli, viis (painutage sõrmi ükshaaval, alustades väikesest sõrmest.)
Loeme uuesti.
Üks, kaks, kolm, neli, viis (Painutage sõrmi ükshaaval, alustades teisest küljest väikesest sõrmest.)
Oleme loendamise lõpetanud.
Kuidas sul läheb?
- Kuidas sul läheb? - Nagu nii! (näita pöialt)
- Kas sa lähed? - Nagu nii"! ("kõndige" sõrmedega laual)
- Kuidas sa seda annad? - Nagu nii! (laiendage avatud peopesa)
- Kas sa ootad lõunat? - Nagu nii! (rusikas toetab nägu)
- Kas sa lehvitad mulle järele? - Nagu nii! (viipab käega)
- Kas sa magad hommikul? - Nagu nii! (2 peopesa põse all)
- Kas sa oled ulakas? - Nagu nii! (põsed punnis ja käed lõhkevad)
Tüdrukud ja poisid
Meie tüdrukud ja poisid (lapsed hoiavad käsi vööl)
Nad hüppavad osavalt nagu pallid (hüppavad)
Pea raputab kergelt (pea raputab)
Ja nad kükitavad ilusti (kükitavad)
Käed plaksutavad nii, nii (plaksutavad 4 korda)
Nad trampivad oma jalgu nii, nii (4 korda)
Rusikad surutakse niimoodi kokku. niimoodi (näidake ühte kaamerat, teise porti)
Avage oma peopesad nii, nii (avage peopesad ükshaaval)
Puhume peopesadele (puhume vaheldumisi mõlemale peopesale)
Äratame oma sõrmed üles. (Vigutage sõrmi) Teema: Sügis. Seened.
"Seened".
Sõrmeotste massaaž (või isemassaaž) (iga luulerea jaoks - ühe sõrme padjakese sõtkumine).
Roninud välja hummock - väike sõrm
Väikesed seened: - nimetu
Piimaseened ja kibeseened - keskmised
Ryzhiki, volushki. - indeks
Isegi väike känd on suur
Ma ei suutnud oma üllatust varjata. - suur
Meeseened on kasvanud, - indeks
Libedad liblikad - keskmised
Kahvatu grebes – nimetu
Seisime lagendikul. - väike sõrm
Sügis.
Tule! - suruge kordamööda rusikad kokku
Sügis, sügis, kolm peopesa puudutavad üksteist
Vaata! - asetage peopesad põskedele
Kollased lehed pöörlevad - peopesade liikumine ülalt alla
Nad lamavad vaikselt maas. - põlvede silitamine
Päike meid enam ei soojenda, surume ükshaaval rusikad kokku
Tuul puhub aina tugevamalt, seega liigutame käsi korraga eri suundades.
Linnud lendasid lõunasse – pange käed risti ja liigutage sõrmi
Vihm koputab meie aknale. - koputades sõrmedega peopesadele
Panime pähe mütsid ja jakid – teeskleme
Ja paneme jalanõud jalga – koputage jalgu
Me teame kuid: - patsutage peopesadega põlvi
Septembris, oktoobris ja novembris. - rusikas, serv, peopesa
Sügisesed lehed.
Üks, kaks, kolm, neli, viis - painutage sõrmi, alustades pöidlast
Kogume lehti. - suruge rusikad kokku ja lahti
Kaselehed - painutage sõrmi, alustades pöidlast
pihlaka lehed,
papli lehed,
Haava lehed,
Kogume tammelehti,
Viime emale sügisese kimbu – tema sõrmed “kõnnivad” üle laua.
Läheme sügisesse metsa. (I. Mihheeva)
Läheme sügisesse metsa. - paigal marssimine
Ja mets on imesid täis! - sirutame käed külgedele, "oleme üllatunud"
Eile sadas metsas vihma - raputage mõlema käe peopesad
See on väga hea. - plaksutame käsi
Otsime seeni - paneme peopesa laubale, vaatame kõigepealt ühes suunas, siis teises suunas
Ja koguge see korvi. - vii käed enda ees kokku korviks
Siin istub puravik, painutades mõlemal käel ühe sõrme korraga iga seenenime jaoks
Kännu peal - meeseened,
Ja samblas on kukeseened,
Sõbralikud õed. - teha kätega viipavaid liigutusi
“Puravikud, piimaseened,” ähvardavad nad parema käe nimetissõrmega
Astu kasti! - istu maha, kallista end kätega
Noh, ja sina, kärbseseen, tõuse püsti, aja käed külgedele
Kaunista sügisene mets!
Sügis.
Puhus põhjatuul, puhuge sõrmedele
puhus pärnalt kõik lehed maha ssss - harja seda kätega nagu lehti puhuks
Nad lendasid, keerlesid ja vajusid pikali. - langetage peopesad sujuvalt siksakidena lauale
Vihm hakkas neile koputama tilk-tilk-tilk - koputage näppudega vastu lauda
Rahe tabas neid,
Torkasin kõik lehed läbi – koputan rusikatega vastu lauda
Lumi siis puuderdatud – sujuvad liigutused kätega edasi-tagasi
Ta kattis need tekiga. - suruge peopesad tugevalt lauale
Sügis.
Tuul lendas läbi metsa, (peopesade sujuvad, lainelised liigutused)
Tuul luges lehti:
Siin on üks tamm,
Siin on vaher (painutage sõrme korraga)
Siin on nikerdatud pihlakapuu,
Siin kasepuust - kuldne,
Siin on haavapuu viimane leht
Tuul viskas selle teele (Pane oma peopesad rahulikult lauale)

Teema: Nõud. Toit.

Vala suhkur suhkrukaussi ja painuta mõlema käe pöidlaid korraga.
Panime leivad ja saiad leivakasti. Painutage nimetissõrme ja keskmist sõrme samal ajal.
Valage piimakannu piim ja painutage samal ajal sõrmusesõrmi.
Ja me paneme soolatopsi. Painutage oma väikseid sõrmi samal ajal
"Taigna sõtkumine."
Sõtkume tainast, sõtkume, sõtkume! Imiteerime kätega taigna sõtkumise protsessi
Vajuta tainas, vajuta, vajuta! väga energiliselt pigistada ja lahti käed rusikasse (samaaegselt ja vaheldumisi)
Küpsetame pirukaid. Teeme kätega liigutusi, nagu teeks lumepalle
"Salat".
Koorime ja koorime porgandeid (liigutage parema käe rusikas jõuliselt üle vasaku peopesa).
Oleme kolm-kolm porgandit (Vajutage nende rusikas rinnale ja tehke nendega teravaid liigutusi edasi-tagasi).
Puista see üle suhkruga (“Puista suhkruga”, sõrmedega peeneks sõrmitsedes).
Ja vala peale hapukoort. (Tee rusikaga liigutusi ülalt alla, justkui valades).
See on meil selline salat. Nad sirutavad oma peopesad ette).
Rikas vitamiinide poolest! (Silitage peopesaga kõhtu)
Nõud.
Neiu Irinka pani asju korda. Vaheldumisi ühendage pöial ülejäänud osaga.
Tüdruk Irinka ütles nukule:
"Salvrätid peaksid olema salvrätikuhoidjas,
Õlipurgis peaks olema õli,
Leivakastis peaks olema leiba,
Aga sool? No muidugi soolatopsis!
Nõud (2)
Ostsime nõusid uuest poest: Käed laual, peopesad allapoole; ajage sõrmed laiali ja ühendage.
Taldrikud, alustassid, tassid Tõstke parema käe sõrmed ükshaaval üles
Nad valisid riiulitelt.
Kaunis kastrul, piimakann ja soolatops,
Nugade ja kahvlite komplekt, Tõstke vasaku käe sõrmed ükshaaval üles
Lõhnaga lusikas ja õlitaja. .
Veekeetja
Tere, olen teekann (näitame kätega paksust)
Suur ja paks
Siin on minu pliiats (käsi küljele)
Ja siin on mu nina (teine ​​käsi üles ja küljele)
Kui ma keedan, (me plaksutame käega pealaele)
ma vilistan (teesklen, et vilistan)
Võtke mind pliidilt (kaldume sellele küljele, kus on käsi)
Vala endale teed. (kallutage selles suunas, kus käsi on)

Teema: Lemmikloomad ja linnud.

Põrsad.
Sõrmed on laiali; “Kõnnime” vaheldumisi iga sõrmega mööda lauda või põlvi.
See väike paks põrsas on terve päeva saba liputanud, Väikesed Sõrmed.
See paks siga sügas selga vastu aia. Nimeta.
La-la-la-la, lu-lu-lya, ma armastan põrsaid. "Laternad."
La-la-la-la, lu-lu-lya, ma armastan põrsaid. Surume ja surume rusikad lahti.
See paks siga korjas oma ninaga maad, Medium.
See paks põrsas joonistas ise midagi. Indeksi märgid.
La-la-la-la, lu-lu-la, ma armastan põrsaid. Me surume rusikad kokku.
See paks siga on diivanikartul ja jultunud, Suur.
Ta tahtis keskel magada ja lükkas kõik vennad teelt välja. Surume käe rusikasse ja surume pöidla sissepoole.
Ma puhkan külas...
Puhkan külas, käed laual, peopesad maas. Sirutage ja ühendage parema käe sõrmed.
Ma tean kõiki koduloomi: sirutage ja ühendage vasaku käe sõrmed.
Jänes, hobune ja kits, Loomale nime andmisel tõstke ja hoidke oma parema käe igat sõrme, alustades pöidlast.
Kass, lehm ja siga. Tõstke ja hoidke parema käe ülejäänud sõrmi ja seejärel vasakut, alustades pöidlast.
Ja ka jäär ja lammas,
Jah, truu koer – Tõstke ja hoidke vasaku käe iga sõrme.
Minu assistent. Tõstke parema käe pöial üles, painutage nimetissõrme, sirutage ülejäänud osa ette ja vajutage kokku - "koer"

Linnuliha.
Hoovis on piirdeaed
Aia taga on linnuaed. (Käed laual: parem – peopesa allapoole, vasak – rusikasse surutud; vaheldumisi käte asendi muutmine)
Siin on müra ja edevust
Algab hommikul: (Lööme parema käega vasaku käe peopesale, surume rusikasse, seejärel muudame asendit).
Nad kiruvad, kaagutavad,
Nad vulisevad valjult, lobisevad (ühendage järjekindlalt mõlema käe sõrmed pöialdega).
Haned, pardid, kalkunid,
Kanad ja kuked. (Ühendage samanimelised sõrmed, alustades pöialdest).
***
Kanal on tibu, (Ülejäänut puudutavad pöidlad ükshaaval, alustades väikesest sõrmest).
Kalkunil on kalkuni tibu,
Ja pardil on pardipoeg,
Igal emal on lapsed
Kõik on ilusad ja head! Nad näitavad sõrmi ja mängivad nendega.

Teema: Köögiviljad. Puuviljad. Aed. Aed.

Köögiviljad.
Lariska juures -
Kaks redist.
Alyosha -
Kaks kartulit.
Serjožkal on poiss -
Kaks rohelist kurki.
Ja Vovka oma -
Kaks porgandit.
Ja isegi Petka juures -
Kaks sabaga redist.
"Aed".
Sõrmede falangide massaaž (iga joone jaoks - ühe sõrme falangi sõtkumine; massaaži liigutuste suund - küünefalangist sõrme põhjani
Oleme kasvatanud küüslauku, indeks
Pipar, tomat, suvikõrvits, keskmine
Kõrvits, kapsas, kartul nimetu
Sibul ja natuke hernest. väike sõrm
Kogusime köögivilju, väike sõrm
Nad kohtlesid nendega nimetuid sõpru
Kääritatud, söödud, soolatud, keskmine
Nad viisid mind suvilast koju. osutades
Hüvasti aastaks, vasak pöial
Meie sõber on köögiviljaaed! parem pöial
Oranž.
Jagasime apelsini. (lapsed murravad kujuteldava apelsini viiludeks)
Meid on palju (näita 10 sõrme)
Ja ta on üksi. (näita 1 sõrme)
See viil on siili jaoks.
See viil on mõeldud kiiretele.
See viil on mõeldud pardipoegadele.
See viil on mõeldud kassipoegadele.
See viil on kopra jaoks. (painutage ühte sõrme iga rea ​​jaoks)
Ja hundi jaoks - koor. (viskeliigutused parema käega)
Ta on meie peale pahane - häda!!! (pigistage oma rusikad ja suruge need rinnale)
Põgenege – igas suunas!!! ("jookse" sõrmedega üle laua)
Sõbrad on aednikud.
Paks ja suur sõrm
Käisin aias ploome korjamas. (Popes on koondatud "rusikasse". Painutage pöial, sirutage see, seejärel painutage pooleks. Painutage uuesti ja nii mitu korda)
Indeks ukseavast
Näitas talle teed. (Painutame nimetissõrme, seejärel "painutame ja painutame lahti")
Keskmine sõrm on kõige täpsem
Ta lööb oksalt ploomid maha. (Painutame keskmist sõrme, "painutame ja painutame lahti". Samal ajal peame püüdma nimetis- ja pöialt mitte painutada)
Nimetu tõstab üles, (Painutame ka nimetut, proovi eelmisi sõrmi mitte liigutada)
Ja väike sõrm on härrasmees
Viskab luud maasse! (Painutage väikest sõrme)
Puuviljapalm.
See sõrm on ükshaaval, sirutage sõrmed rusikast välja, alustades pöidlast.
Ta pole kindlasti üksi
See sõrm on ploom
Maitsev, ilus.
See sõrm on aprikoos,
Kasvas kõrgel oksal.
See sõrm on pirn
Ta küsib: "Tule, söö ära!"
See sõrm on ananass
Puu teile ja meile. Nad osutavad peopesadega ümber ja enda poole.
Yablonka
Tee ääres on õunapuu, käed pea kohal, sõrmed lahti.
Oksal ripub õun. Asetage randmed kokku.
Raputasin oksa jõuliselt, käed pea kohal, liikudes edasi-tagasi.
Siin on meil õun. Peopesad rinna ees, imiteerivad õuna käes hoidmist.
Ma kaevun magusasse õunasse,
Oi kui meeldiv maitse. Ühendage randmed ja sirutage peopesad laiali.
"Yablochko" (vene rahvapärane lasteriim).
Õun veeres mööda aeda. Pane käsi rusikasse ja keeruta rusikat.
Ja kukkus otse vette -
Gurgle! Laske käsi alla

Teema: Talvivad linnud.

Sööda linde
Sööda linde talvel! (Pildipuru puistatakse)
Laske neil igast otsast (laiutada käed külgedele)
Nad tormavad meie juurde, nagu oleks see kodu (nad ühendavad pöidlad ja lehvitavad ülejäänuid nagu tiibu)
Karjad verandal. (Sõrmeotsad on ühendatud, et kujutada maja katust)
On võimatu kokku lugeda, kui paljud neist surevad (nad hoiavad pead ja raputavad neid)
Seda on raske näha.
Kuid meie südames on (Vajutage käed südamele)
Ja lindudele on soe. (Kallista ja silita ennast)
Treenige linde külmas (kujutage, kuidas puru puistatakse)
Oma akna juurde (ühendage käed rõngasse, pea kohal)
Et te ei peaks ilma lauludeta jääma (Sõrmed "avavad ja sulgevad noka" näpuotsaga)
Tervitame kevadet.
Viis varblast...
Viis varblast istus aia peal, (Näita viit sõrme,
Üks lendas minema ja teised hakkasid laulma. ja siis painutage neid ükshaaval).
Ja nad laulsid, kuni nad olid väsinud,
Üks lendas minema, aga neli jäid.
Istusime neljakesi ja olime veidi väsinud,
Üks lendas minema, aga kolm jäid.
Istusime kolmekesi ja olime veidi väsinud,
Üks lendas minema, aga kaks jäid.
Istusime koos ja igavlesime jälle
Üks lendas minema ja jäi üksi.
Üks istus ja võttis selle ja lendas minema.
Söötja
Mitu lindu on meie söötjas (nad pigistavad rütmiliselt rusikad kokku ja lahti.)
Kas see on kohale jõudnud? Me ütleme teile.
Kaks tissi,
Varblane (Iga linnu nime jaoks painutage ühte sõrm.)
Kuus kuldvinti ja tuvi,
Kirjude sulgedega rähn.
Teravilja jätkus kõigile. (Nad pigistavad ja jälle rusikasid lahti.)

Teema: Meie metsade loomad.

Orav istub.
Orav istub vankrile
Ta müüb pähkleid:
Minu väikesele rebase õele,
Tihane varblasele,
Paksule karule,
Vuntsidega jänku.
(Lapsed sirutavad vasakut kätt kasutades parema käe sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast).
Metsloomad.
Jänkud tulid heinamaale (sõrmi samaaegselt rusikasse painutades.)
Karupojad, mägrapojad, (Loomade loetlemisel lugege vaheldumisi mõlema käe sõrmi)
Konnad ja kährik.
Rohelikul, heinamaal,
Tule ka, mu sõber.
Kastmisaugu juurde
Palaval päeval mööda metsarada (laual “kõndimine”).
Loomad läksid vette.
Põdraema taga trampis põdravasikas (Iga paari jaoks painduvad nad lahti
Väike rebane hiilis emarebase selja taha, üks sõrm korraga, alustades väikesest sõrmest).
Siil veeres oma emale järele,
Karupoeg järgnes emakarule,
Oravapojad hüppasid oravaemale järele,
Emajänese taga on viltused jänesed (need teevad “kõrvu” ja “kõnnivad” laual).
Hunt juhatas hundipojad,
Kõik emad ja lapsed tahavad end purju juua.
Kaval väike rebane
Sirutame sõrmi: üks, kaks, kolm! (Pigista oma sõrmed kokku ja vabasta. „Jookse” üle laua.
Sirutame sõrmi, vaata
Siit tuleb rebane, üks, kaks, kolm! Näoilme on väga kaval)
Kaval väike rebane, vaata!
Skulptuurime, kujundame nägu, üks, kaks, kolm! (Liigutused teksti järgi)
Mis juhtus? No vaata!
Kaval väike rebane, siin ta on!
Punajuukseline õde on tubli!
See on kuri rebane, oh-oh-oh! (Liigutused teksti järgi)
Ma pigem jooksen tema juurest koju.
Meie väike rebane näeb kurb välja,
Üks väike rebane istub ja on kurb.
Naerata väike rebane, vaata meid,
Me ei jäta teid tunnikski maha!

Teema: Transport. Liikluseeskirjad

Transport
Buss, troll, auto, tramm -
Ärge unustage neid tänaval.

Meredes - laevad, jäämurdjad, alused,
Nad tulevad siia väga harva.
(Kõigi sõrmede ühendamine pöidlaga kordamööda, alustades indeksist)
Autod
Autod kõnnivad mööda maanteed, (keerake kujuteldavat rooli.)
Rehvid veerevad asfaldil. (Küünarnukid surutakse keha külge, peopesad liiguvad üksteisega paralleelselt.)
Ära jookse mööda teed (Nad raputasid sõrme.)
Ma ütlen teile: "Piiks." (Käsi surutakse rusikasse, pöial sirgeks - “signaal”.)
Transport-2.
Me painutame sõrmi - (Painutage sõrmi alates väikesest sõrmest)
Kutsume transporti:
Auto ja helikopter
Tramm, metroo ja lennuk.
Pigistasime kõik sõrmed rusikasse,
Nimetati kõik transpordiliigid. ("Raputage" peopesad)
Autod-2.
Kõik autod korras
Nad sõidavad tanklasse: (Keerake mõlema käega rooli enda ette).
Kütuseauto, prügiauto,
Piimaauto piimaga,
Leivaauto värske leivaga.
Ja raske metsaveoauto. (Sõrmed vaheldumisi, alustades väikesest sõrmest, puudutage peopesa).
paat
Ma vajutan kahte peopesa (Palmed paadiga, käte lainelised liigutused.)
Ja ma sõidan üle mere.
Kaks peopesa - sõbrad -
See on minu paat.
Ma tõstan purjed, (Tõstke sirgeks tehtud peopesad üles).
Ma ujun sinises meres.
Ja tormilistel lainetel (lainete ja kalade liikumise jäljendamine).
Kalad ujuvad siia-sinna.
Valvur
Valvur seisab kangekaelselt (sõrmed "kõnnivad" mööda peopesa)
Ta lehvitab inimestele: ärge minge! ("nad ähvardavad" sõrmedega)
Siin sõidavad autod otse (käed teie ees, esindades rooli)
Jalakäija, oota! ("nad ähvardavad" sõrmedega)
Vaata: naeratas (plaksutas käsi)
Kutsub meid minema (sõrmed "kõnnivad" mööda peopesa)
Te masinad, ärge kiirustage (käega plaksutamine)
Laske jalakäijatel mööda minna! (hüppab paigale)
Liikluseeskirju on palju.
Liikluseeskirju on palju. ("nad ähvardavad" sõrmedega)
Üks – Tähelepanu tee! (painutage sõrmi vaheldumisi)
Kaks - valgusfoorid,
Kolm - vaadake liiklusmärki,
Ja neli on "üleminek".
Te kõik peate teadma reegleid (käte plaksutamine)
Ja täida neid alati. (näidake pöidlaga “klassi!”)
Jalgratas
Kaks pedaali pööravad jalgu (sooritage ringjaid liigutusi avatud peopesadega)
Rattad kihutavad mööda teed (pöörleme küünarnukist kõverdatud kätega)
Ma tüürin kuhu tahan -
Vasakule (teeskleme, et hoiame rooli ja pöörame vasakule)
Ma liigun paremale. (paremal)
Seejärel edasi (teeme mõlema käe rusikatega ringjaid liigutusi)
Ja siis tagasi (tagasi)
Vajutan pidureid (mõlemad peopesad lauale)
Rass
Üks kaks kolm neli viis. (nad liigutavad masinat edasi-tagasi üle iga sõrme, alustades suurest)
Võistlus võib alata. (sama asi, aga alustades nimetust)
Ringides, ringides.
Edasi-tagasi
Kuid mu sõrmed aeglustavad mu autot (nad veerevad auto üle mu sõrmede, mis on kergelt painutatud)
Suletud. (suruge rusikas kokku)
Auto on garaažis
Ja esituled kustusid, nad ei paista enam. (vaata väikest pragu rusikas).

Teema: Eluase. Seadmed.

Plaadimängija.
Plaadimängija! Plaadimängija!
Mida ta kuuleb, seda ta kirjutab. Pigistame ja tõmbame mõlema käe rusikad lahti.
Väikesed hiired kiljuvad oma aukudest,
Üle kõrva siblivad sääsed.
Rohutirtsud ja linnud
Nad laulavad ilma proovideta. Me painutame ühe sõrme mõlemal käel.
No ja siis - südatalvel siruta üks sõrm mõlemal käel sirgeks
Kutsume kõiki suvesse Ühendame mõlema käe samanimelised sõrmed, alustades pöialdest.
Kõik tahavad kuulda
Nagu suvine äike müriseb. Peopesad teist eemale, sirutage ja ühendage sõrmed.
Tolmuimeja.
Tolmuimeja, tolmuimeja, mõlema käe sõrmede rütmiline painutamine (peopesad ettepoole)
Kuhu sa oma nina topid? sama, aga peopesad vastamisi.
Sumisen, sumisen, sõrmeotsad puudutavad
Panen asjad korda.
.Maja.
Tahan ehitada maja, käed pea kohal kui “maja”.
Et seal oleks aken, Käed silme ees. Sõrmede otsad on suletud "aknasse".
Et majal oleks uks, on palmid enda poole pööratud, külgedelt kinni.
Läheduses männipuu kasvamiseks. Sõrmed laiali. Tõmbame käed üles.
Nii, et selle ümber on tara Käed teie ees sõrmuses, sõrmed ühendatud.
Koer valvas väravat. Üks käsi on "koer", ühendage väike sõrm teistest sõrmedest lahti.
Oli päikseline, käed ristis, sõrmed laiali.
Vihma sadas, liigutused värisesid.
Ja tulp õitses aias. Küünarvarred on surutud. Kroonlehtede sõrmed on suunatud ülespoole.
Maja küülikutele.
Koputage, koputage, koputage,
kuskil on koputus.
Haamrid koputavad
Nad ehitavad jänkudele maja. (lööme rusikatega üksteise vastu).
Sellise katusega (peopesad pea kohal).
Selliste seintega (peopesad põskede lähedal).
Selliste akendega (peopesad näo ees).
Sellise uksega (üks peopesa näo ees.)
Ja sellise lukuga (käepidemed kokku pandud).
Uksel on lukk.
Kes võiks selle avada?
Pööras ümber
Väändunud
Nad koputasid
Ja - nad avasid selle! (käepidemed lahti)
Uus maja
K-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knok-knock-knock-knock-knock-knok-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-knock-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop-kop! Nad löövad, vaheldumisi, rusikas rusikas.
Võtke haamer, mu sõber!
Ehitame uue maja, Nad panevad oma peopesade kõrvale “seinad”.
Majal on aken. Nimetissõrmed on volditud “pulgaga”, ülejäänud on ühendatud “katusega”.
On veel üks kõrgem
Katusel on toru. Väike sõrm pannakse kõrvale - trompet.
Maja on valmis, kutsume külalisi: Näidake mõlemat nimetissõrme
"Tulge ruttu sisse!" Nad teevad käega kutsuva žesti.

Teema: Suvi. Lilled.

Meie helepunased lilled
Kroonlehed avanevad, rusikad sujuvalt lahti.
Tuul hingab veidi,
Kroonlehed kõikuvad. Nad vehivad enda ees kätega.
Meie helepunased lilled
Nad sulgevad kroonlehed, suruvad käed sujuvalt rusikasse.
Jäävad vaikselt magama, panevad käed põse alla
Nad raputavad pead. Nad raputavad pead.
Lill.
Kõrge lill kasvas lagendikul,
(Ühendage randmed, sirutage peopesad külgedele, ümardage sõrmed veidi).
Kevadhommikul avasin kroonlehed.
(Laita sõrmed laiali).
Ilu ja toitumine kõikidele kroonlehtedele
(Liigutage sõrmi rütmiliselt kokku ja lahku).
Koos kasvatavad nad juured maa all.
(Asetage peopesad alla, suruge seljad kokku, sirutage sõrmed laiali.)
Päevalill.
Istutanud seemne
(näputäis)
Tõstsime päikese üles.
(laiali oma peopesad)
Rebime selle päikesepaiste ära,
(avage oma peopesad)
Kogume palju teri.
(koguge terad teisest peopesast)

Teema: Putukad.

Lepatriinud.
Lepatriinu – (lapsed vehivad kätega)
Must pea. (haara nende peast kinni)
Lenda taevasse (käed kõrgele tõstetud)
Too meile leiba. (käed ette)
Must ja valge (kaks peopesa ühel ja teisel viisil)
Lihtsalt pole põlenud. (raputavad sõrme)
Sääsk.
Me loeme oma sõrmi kokku - pigistage ja vabastage sõrmed.
Me kutsume neid putukateks.
Liblikas, rohutirts, kärbes, painutage sõrmed vaheldumisi rusikasse, alustades suurest.
See on rohelise kõhuga mardikas.
Kes siin helistab? Pöörake väikest sõrme.
Oh, sääsk lendab siin!
Peida! Nad peidavad oma käed selja taha.
Putukad
Üks, kaks, kolm, neli, viis - pigistage - vabastage sõrmed rusikasse.
Peate teadma putukaid: ühendage mõlema käe sõrmed järjekindlalt pöialdega.
Kärbes, liblikas, mesilane,
Sipelgas, sääsk, herilane,
Kimalane, rohutirts ja ritsikas... Painutage sõrmi ükshaaval, alustades parema käe pöidlast.
Ja igaühel on kuus jalga! Tõstke parem käsi lahtise peopesaga üles ja suruge vasak käsi rusikasse, tõstes pöial üles, et näidata kuut sõrme.
Ämblik.
Ämblik kõndis mööda oksa,
Ja lapsed järgnesid talle. Käed ristis; kummagi käe sõrmed “jooksevad” piki küünarvart ja seejärel piki teise käe õlga.
Vihm sadas äkki taevast,
Ämblikud pesti maapinnale. Käed on vabalt langetatud, teostame raputava liigutuse (vihm). Plaksutage peopesad lauale/põlvedele.
Päike hakkas soojendama,
Ämblik roomab jälle, peopesad on külgedelt üksteise külge surutud, sõrmed laiali, surume käsi (päike paistab)
Ja kõik lapsed roomavad tema selja taga, toimingud sarnanevad algupärastega
Oksal kõndima. "Ämblikud" roomavad su peas
Mesilane.
Lendasid eile peopesadega vehkides meie juurde
Triibuline mesilane.
Ja tema taga on kimalane. Nad painutavad sõrme iga putuka nime jaoks.
Ja rõõmsameelne liblikas,
Kaks mardikat ja draakon
Nagu laternasilmad. Tehke sõrmedest ringe ja viige need silmadele.
Nad sumisesid, lendasid,
Nad kukkusid väsimusest alla. . Nad langetavad peopesad lauale..

Teema: Mööbel.

Väike maja.
Seene all on onn (ühenda oma peopesad onniga)
Seal elab rõõmsameelne päkapikk.
Koputame vaikselt (koputame ühe käe rusikaga teise käe peopesale)
Helistame kella. (mõlema käe peopesad allapoole, sõrmed risti; parema käe keskmine sõrm on alla lastud ja õõtsub kergelt).
Päkapikk avab meile ukse,
Ta kutsub sind onnimajja.
Majal on laudpõrand (pane peopesad alla, suru servad üksteise vastu)
Ja sellel on tammepuust laud. (vasak käsi surutakse rusikasse, parema käe peopesa asetatakse rusika peale)
Lähedal on kõrge seljatoega tool. (suunake vasak peopesa vertikaalselt ülespoole, asetage parema käe rusikas selle alaossa pöial enda poole)
Laual on kahvliga taldrik. (vasaku käe peopesa lebab laual ja on suunatud ülespoole, kujutades taldrikut, parem käsi tähistab kahvlit: peopesa on suunatud alla, neli sõrme on sirgeks sirutatud ja veidi laiali ning pöial surutakse vastu peopesa )
Ja seal on mäed pannkooke -
Maiuspala poistele.
Mööbel.
Üks, kaks, kolm, neli, painutage mõlema käe sõrmi, alustades pöidlast.
Korteris on palju mööblit. Rusikate kokku- ja lahtisurumine
Riputame särgi kappi, painutame sõrmi, alustades suurest.
Ja paneme tassi kappi.
Et anda oma jalgadele puhkust,
Istume natukeseks toolile.
Ja kui me sügavalt magasime
Lamasime voodil.
Ja siis oleme kariloomad
Istusime lauda, ​​lõime vaheldumisi käsi ja lõime rusikaid.
Nad jõid koos teed ja moosi.
Korteris on palju mööblit.
Mööbel (2)
Meie toas - söögitoas -
Seal on suurepärane tammepuidust laud,
Toolid - kõik nikerdatud seljatoed,
Jalad on painutatud ja keerdunud.
Ja pähklipuhvet
Moosi ja maiustuste jaoks.
Täiskasvanute toas - magamistoas -
Kleitide jaoks on peegelkapp,
Kaks laia voodit
Tekkidega vati peal
Ja kasepuidust kummut,
Ema viib sinna pesu.
Ja elutoas on tugitoolid,
Nad vaatavad siin televiisorit.
Olemas on diivan ja kohvilaud,
Seinas on muusikakeskus.
(Iga mööblitüki nime puhul painutavad lapsed ühe sõrme)
Mööbel (3)
Hakkan mööblit kokku lugema. Näita mõlema käe peopesad.
Tugitool, laud, diivan, voodi, Mõlema käe sõrmed on vaheldumisi rusikasse surutud.
Riiul, öökapp, puhvet,
Riidekapp, kummut ja tabureti.
Nad nimetasid palju mööblit, suruvad rusikad lahti ja näitavad peopesasid.
Kümme sõrme pigistati! Nad suruvad oma rusikad kokku ja tõstavad need üles.

Teema: Riided. Mütsid.

Pesta
Üks, kaks, kolm, neli, viis – (ühendage sõrmed järjestikku
Me peseme asju: üks käsi teise käe sõrmedega.)
Kleit, püksid ja sokid,
Seelik, pluus, sallid.
Ärgem unustagem salli ja mütsi -
Peseme neid ka. (Nukid imiteerivad pesemist.)
Maša pani labakinda kätte...
Maša pani labakinda kätte: (Pigista oma sõrmed rusikasse)
„Oh, kuhu ma lähen?
Sõrme pole, see on kadunud (tõmmake lahti kõik sõrmed peale pöidla)
Ma ei jõudnud oma väikesesse majja."
Maša võttis labakinda käest: (Laiuta pöial välja).
"Vaata, ma leidsin selle!
Otsid, otsid ja leiad, (Pigista sõrmed rusikasse, eralda pöial.)
Tere, väike sõrm, kuidas läheb?
Labakindad.
Vanaema Fox kudub (hõõruge sõrmi ükshaaval.)
Labakindad kõigile rebastele: (Painutage sõrmi).
Väikese rebase Sasha jaoks,
Rebane Masha jaoks,
Väikese rebase Kolya jaoks,
Rebane Olya jaoks
Ja väikesed labakindad
Nataša jaoks - kukeseened.
Labakindades, jah, jah, jah!
Me ei külmu kunagi! (Hõõruge oma peopesad kokku).
Pesta
(Lapsed teevad toiminguid vastavalt luuletuse tähendusele)
Oh, riided läksid määrdunud, me ei hoolitsenud nende eest,
Nad kohtlesid teda hooletult, purustasid, määrisid tolmuga.
Peame ta päästma ja korda tegema.
Valage vesi kaussi ja lisage pulber.
Leotame kõik riided, hõõrume plekke põhjalikult,
Peseme, loputame, vääname välja, raputame.
Ja siis riputame kõik lihtsalt ja osavalt köitele.
Vahepeal riided kuivavad Me tantsime ja keerutame.
Sada riietust. A. Barto.
Pihis jalgrattal (painutage vaheldumisi mõlema käe sõrmi)
Kolm dressipluusi (samaaegselt iga rõivanime jaoks)
Voodriga kleit
Sall ümber kaela
Sall on suur,
Milline pall veereb? (õlgu kehitamine)
Sada riietust (rütmiliselt mõlema käe sõrmed kokku ja lahti)
sada klambrit,
Ei saa sõnagi öelda. (patsutab endale õlgadele.)
Ema pakkis selle nii palju kokku
Et ma ei tea, kas ma olen siin! (laiali käed külgedele)

Teema: Kingad

Kingad.
Loendame esimest korda, (Vahelduv peopesade plaksutamine
Kui palju kingi meil on? ja löövad rusikaga vastu lauda.)
Kingad, sussid, saapad
Nataša ja Seryozhka jaoks (iga kinga nime jaoks
Pealegi painutavad kingad ühe varba korraga, alustades suurest).
Meie sõbrapäevaks,
Ja need saapad
Beebi Galenka jaoks.
Saapad.
Kõikjal, kõikjal, kus me koos oleme
Lähme, lahutamatu. Keskmine ja nimetissõrm “kõnnivad” mööda lauda.
Jalutame läbi heinamaa
Mööda rohelisi kaldaid
Nad jooksid trepist alla,
Nad kõndisid mööda tänavat,
Siis ronime voodi alla Lapsed painutavad ühe sõrme korraga, alustades suurest.
Magame seal vaikselt. Asetage oma peopesad lauale.
Uued tossud.
Nagu meie kass
Mu jalas on saapad,
Nagu meie siga
Jalas on saapad.
Ja koera käppadel
Sinised sussid.
Ja laps on väike
Paneb saapad jalga.
Ja poeg Vovka -
Uued tossud. Painutage sõrmi, alustades pöidlast.
Nagu nii. Nagu nii.
Uued tossud. “Kõnni” mööda lauda mõlema käe keskmise ja nimetissõrmega.

Teema: Põhja ja Lõuna loomad.

Valged karud.
Jääkarud ei karda pakast, Käed laual, peopesad maas; sirutage parema käe sõrmed külgedele ja ühendage.
Neile meeldib jäises meres ujuda. Käed laual, peopesad allapoole; sirutage vasaku käe sõrmed külgedele ja ühendage.
Arktikas nad neid ei karda
Kihvad morsad, Tõstke oma parema käe sõrmed ükshaaval üles, alustades pöidlast.
Nad jahivad kalu ja hülgeid. Tõstke vasaku käe sõrmed ükshaaval üles, alustades pöidlast.
Tihendid.
Koputage, koputage, koputage, tihedalt suletud sõrmedega peopesadega patsutage põlvi või lauda (käed on liikumatud).
Need on lestad, mitte käpad.
Hüljestel on need lestad
Kannud emad, isad, lapsed.
Kuumades riikides.
Kui kuumal maal
Ma jään kogemata vahele, pigistan ja löön sõrmed rusikasse.
Siis näen seal šaakalit. Ühendage mõlema käe sõrmed pöialdega, moodustades "binoklid", tooge need silmade ette.
Känguru, jõehobu, sirutage parema käe pöidla ja nimetissõrme välja.
Ahv, tiiger, lõvi, sirutage parema käe keskmised, sõrmused ja väikesed sõrmed välja.
Krokodill ja elevant. Sirutage vasaku käe pöidla ja nimetissõrme välja.
Nad elavad hästi - Sirutage vasaku käe keskmised, sõrmus- ja väikesed sõrmed.
Lumist talve ei ole. Plaksutage käsi, sirutage käed külgedele.
Elevant.
Loomaaias on elevant
Kõrvad, pagasiruumi - kõik on temaga.
noogutab pead,
Ta justkui kutsuks sind külla. Keskmine sõrm on all. Ühel küljel on see väike ja sõrmusesõrm ning teisel pool nimetis- ja pöial. Liigutage keskmist sõrme, pumpage pintslit.
Ahvid ja raamatud.
Kaks ulakat ahvi
Neile meeldis raamatuid sirvida.
Raputage neid, lakuge neid
Ja nagu loeks. (Tehke tekstile vastavaid liigutusi)
Nad asusid osavalt asja kallale
Ja nad panid prillid ette. (Näita kätega "prille")
Nad tõid raamatu nina juurde (too kaks peopesa näole lähemale)
Järsku viisid nad mind kaugemale
Prillidega ei näe midagi. (Liigutage peopesad näost eemale)
Ja see on ahvide pärast nii kahju! (Pühime põski, "pisarad")

Teema: Võidupüha.

Paraadil.
Nagu sõdurid paraadil, surume me oma rusikad kokku ja lahti.
Me kõnnime ridade kaupa,
Vasak - üks kord, vasak - üks kord, Plaksutage käsi.
Kõik plaksutasid käsi -
Sõbrad, nautige!
Meie jalad hakkasid koputama
Valjemini ja kiiremini!
Meie armee.
Aty - baht, aty - baht! "Kõndige" vaheldumisi parema ja vasaku käe nimetis- ja keskmise sõrmega.
Sõdurid tulevad paraadile!
Siit tulevad tankerid
Siis suurtükiväelased
Ja siis jalavägi -
Ettevõte ettevõtte kaupa.
Piirivalve.
Ma olen piirivalvur, surun ja surun sõrmed rusikasse korraga mõlemal käel.
Piiride kaitsmiseks ühendage mõlema käe samad sõrmed, alustades pöialdest.
Ja riik võiks rahulikult eraldada samanimelised sõrmed, alustades väikestest sõrmedest.
Maga öösel rahulikult. Ühendage pöidlaga kordamööda mõlema käe kõik sõrmed.]
Meie emad.
Paljud emad siin maailmas laiutavad käed eri suundades ja haaravad siis tugevalt õlgadest kinni.
Lapsed armastavad neid kõiki!
Ajakirjanik ja insener, painutage vaheldumisi sõrmi, alustades väikesest sõrmest, kõigepealt ühel ja seejärel teisel käel.
Kokk, politseinik,
Õmbleja, dirigent ja õpetaja,
Arst, juuksur ja ehitaja -
Vajame erinevaid emasid, suruge mõlemad peopesad lukku
Erinevad emad on olulised! Nad sirutavad käed laiali, tõstavad peopesad üles.
Perekond
Üks kaks kolm neli! (plaksutab käsi)
Kes elab minu korteris?
Üks kaks kolm neli viis! (plaksutab käsi)
Ma võin need kõik üles lugeda:
Isa, ema, vend, õde, kass Murka,
Kaks kassipoega, minu kuldnokk, kriket ja mina (vahelduvalt kõigi kümne sõrme silitamine ja massaaž).
See on kogu mu perekond!
Kes on saabunud?
Kes on saabunud? Mõlema käe sõrmed on kokku pandud.
Meie, meie, meie! Pöialde otsad plaksutavad kiiresti.
Ema, ema, kas see oled sina? Pöialde otsad on surutud ja ülejäänute otsad plaksutavad.
Isa, isa, kas see oled sina? Nimetissõrmede otsad plaksutavad.
Jah Jah Jah! Pöialde otsad plaksutavad.
Vend, vend, kas see oled sina? Keskmiste sõrmede otsad plaksutavad.
Jah Jah Jah! Pöialde otsad plaksutavad.
Oh, väike õde, kas see oled sina? Nimetute otsad plaksutavad.
Jah Jah Jah! Pöialde otsad plaksutavad.
Oleme kõik koos, jah, jah, jah! Väikeste sõrmede otsad plaksutavad. Plaksutama.
Sõbralik perekond
See sõrm on vanaisa, (painutame sõrmi ükshaaval, alustades pöidlast)
See sõrm on vanaema
See sõrm on issi
See sõrm on emme
Aga see sõrm olen mina,
Koos - sõbralik pere! (plaksutame käsi)

Teema: elukutsed.

Töötama
Tulge, vennad, asume tööle. Sirutage sõrmi vaheldumisi
Näidake oma jahti. alustades suurest.
Bolshak puitu hakkima
Ahjud on kõik selleks, et saaksid kütta,
Ja sa peaksid kandma vett,
Las ma valmistan sulle õhtusöögi,
Ja sina pesed nõusid.
Ja siis laulge kõigile laule,
Laulge laule ja tantsige, liigutage energiliselt sõrmi.
Meie laste lõbustamiseks.
Sõrmkübar
Tikib, õmbleb nõelaga, Tema paremas käes on kujuteldav nõel
See valutab mu sõrme, see “õmbleb” ja valutab mu nimetissõrme
See teeb sõrmele haiget. sõrm vasakul käel.
Ja sõrmkübar
Just sel hetkel
"Nad panid tüdruku sõrmele sõrmkübara."
Hüppa!
Ta ütleb nõelale: "Õmble."
- Shay,
Kuid ärge julgege ennast süstida! Nad lehvitavad sõrmi.
Küpseta
Kokk valmistas õhtusööki, peopesade servad lauale koputasid.
Ja siis kustutati tuled. Painutage vasaku käe pöial.
Koka latikas barett
Ja paneb kompoti sisse. Painutage nimetissõrme.
Viskab palke katlasse, -keskmine
Paneb moosi ahju - nimetu
Segab suppi varrega, - väike sõrm
Ugli lööb vahukulbiga.
Suhkur valatakse puljongisse.
Ja ta on väga õnnelik! Nad kehitavad õlgu.
Maalikunstnikud
Maalikunstnikud kannavad lupja, hoiavad käes kujuteldavaid ämbreid, imiteerivad paigal kõndimist.
Seinad on pintslitud vitriooliga. Vastamisi, liigutades kujuteldavat kätt üles-alla.
Aeglaselt levitasid nad kriiti. Nad kummardusid ja segasid harjaga kujuteldavas ämbris.
Ma saaksin ka seda teha. "Nad maalivad"
Sepp
Sepp kõnnib sepikojast, käed laual, peopesad maas,
Sepp kannab kahte haamrit. sõrmed üles tõstetud, kergelt painutatud.
Koputage, koputage, koputage, koputage, koputage vaheldumisi parema ja vasaku käega, kõigi sõrmedega.
Jah, see tabas korraga. Mõlema käe sõrmed tabasid korraga vastu lauda.
Postimees
Mida postiljon meile tõi? Suruge ja vabastage oma rusikad.
Ta käib ringi paksu kotiga. Kõndige sõrmedega laual.
Tõlge, ajakiri, ajaleht, painutage sõrmi, alustades pöidlast.
Pakis on 2 kassetti.
Ja kiri tädi Valjalt,
Nii et nad ootavad tema saabumist.
Pagar
Pagar, pagar, jahust
Küpseta meile kolobokke. Tehke peopesadega ringikujulisi liigutusi
Kaks kuivatit - Vanyushka, Imiteerime kukli rullimist.
Kaks bagelit - Tanya, vaheldumisi ühendage pöidlad
Kaks bagelit Mishka jaoks, mõlemad käed ülejäänud sõrmedega
Kaks rulli Marishkale. – harjutus “rõngad”.

Teema: Talverõõmud. Talispordialad.

Talvine lõbu.
Üks, kaks, kolm, neli, viis (painutage sõrmi)
Käisime õues jalutamas (nimetis- ja keskmise sõrmega “kõndime” mööda lauda)
Nad tegid lumenaise (veeretame kätega tükki)
Linde toideti puruga ("me toidame linde")
Seejärel sõitsime mäest alla (jookseme parema käe nimetissõrmega mööda vasaku käe peopesa)
Ja nad lebasid ka lumes (panime peopesad lauale, kõigepealt ühele, siis teisele poole)
Kõik tulid koju lumega kaetud (raputame peopesad maha)
Sõime suppi ("sööme suppi"),
läks magama (peopesad põskede all).
Sportlased
Et haigusi mitte karta, tõsta käed õlgadele, õlgadele, külgedele.
Me peame tegelema spordiga.
Tennisist mängib tennist, alustades väikesest sõrmest, painutage oma sõrmed rusikasse.
Ta on sportlane, mitte kunstnik
Jalgpallur mängib jalgpalli
Hokimängija mängib hokit
Võrkpallis - võrkpallur,
Korvpallis - korvpallur.
Suusatajad
Jookseme teiega suuskadel Lapsed "libisevad", astuvad näpuga lauale (suuskadel)
Külma lumesuusad lakuvad “Slide”, tehes sõrmedega vahelduvaid liigutusi
Ja siis - uiskudel ("jookse" uiskudel)
Aga me kukkusime. Oh!
Ja siis nad tegid lumepalle, nad näitavad, kuidas lumepalle teha (peal, ühel, siis teisel käel)
Ja siis lumepallid veeresid, Veeretades kujuteldavat tükki
Ja siis nad kurnasid, "viskavad üksteist"
Ja me jooksime koju
Lumepall
Üks, kaks, kolm, neli, (kooluta sõrmed)
Sina ja mina tegime lumepalli (tehke see peopesade asendit muutes)
Ümmargune, tugev, väga sile. (näita ringi, silita nende peopesasid kokku)
Ükskord - viskame üles, ("viska see üles", vaata üles)
Kaks - me saame selle kinni. ("püüda", kükitada)
Kolm – kukume (püsti püsti, „kukkume“)
Ja... me purustame selle! (tampima)
Talverõõmud (2)
Teeme lumest palli (lapsed pigistavad käsi kokku ja lahti)
Teeme maja tükkidest. (Ühendage sõrmeotsad, sirutage peopesad veidi külgedele)
Majas elavad loomad (plaksutavad käsi)
Lõbutse ja leia sõpru
Valvake maja koos (ühendage käed lukus)
Tule sõber
Tule, sõber, ole julge, sõber! (Lapsed teevad kujuteldava palli ja veeretavad selle endast eemale)
Veeretage oma lumepalli lumes -
Sellest saab paks tükk. (Joonista õhku ring)
Ja tükist saab lumememm. (Lapsed joonistavad alt üles kolm erineva suurusega ringi)
Tema naeratus on nii särav! (Asetage peopesad põskedele, kujutades laia naeratust)
Kaks silma, müts, nina, luud... (Lapsed näitavad nimetissõrmega silmi, peopesaga mütsi, parema käe rusikaga nina ja kujuteldavat luuda)
Kuid päike on veidi kuum - (Lapsed tõstavad käed üles)
Paraku! Ja lumememme pole! (Tõstke nende õlad üles ja sirutage käed külgedele, seejärel kükitage maha, kattes pea kätega)

Teema: Talv.

Külmutamine
Õhtu läheneb (laiutage käed külgedele),
Algab lumetorm (veo käed pea kohal küljelt küljele).
Külm tugevneb (pigistage oma rusikad pingutusega)
- Pigistab põski, torkab nina (näpuga, kergelt põske ja nina)
Teie käed hakkavad külmuma (hõõruge peopesasid)
Peate neid soojendama (hingama peopesadele).
Õhtu läheneb (laiutage käed külgedele)
Pimedus süveneb.
Meil on aeg koju minna
- Hüvasti! Hommikuni! (viipab hüvasti).
Talv
Tõi pakase. masseerige oma õlgu ja käsivarsi sõrmedega
Talv on saabunud, kolm peopesa üksteist puudutavad
Nina külmub. masseerige peopesaga ninaotsa
Lumi, peopesade sujuvad liigutused
Lumekuhjad, rusikad vaheldumisi põlvedel
Jää. peopesad liiguvad üle põlvede eri suundades
Kõik tänaval – edasi! sirutage mõlemad käed ette
pakane (2)
Oh, pakane on vihane (raputavad pead, hoides seda kätega)
Oksad olid lumega kaetud. (Lehvivad kätega)
Haarab ninast kinni. (haarake endal ninast kinni)
Näpistab kuni pisarateni (näpistage end põskedele)
Lapsed ei karda (nad ähvardavad sõrmedega)
Ja suuskadel (“Going on suuskadel”)
Ja nad sõidavad kelguga ("Nad lähevad kelgule")
Nad teevad vihase pakase üle nalja. (Nad hüppavad ja plaksutavad käsi samal ajal)
Talv
Meie käed külmetavad. Suruge oma rusikad tihedalt kokku
Mängime – avage veidi rusikad, plaksutage peopesasid.
Plaksutame käsi. Plaksutama
Plaks, plaks, plaks, plaks!
Sõrmed, nende soojendamiseks suruge peopesad kokku, hõõruge
Peate seda kõvasti hõõruma. peopesa peopesal.
Soojendame sõrmi, soojendame käsi ringjate liigutustega,
Me pigistame neid - me tõmbame need lahti! suruge rusikad kokku ja lahti.

Teema: Mets, puud, põõsad.

Vaher
Akna taga jääpurikas sulab,
Tuul rebib pilved tükkideks. "pisarad" viilud,
Ringitab lahti, lööb rusikast lahti, surub rusikad lahti,
Maple pingul rusikad.
Ta nõjatus vastu akent. suru peopesad põsele kokku
Ja niipea kui lumi sulab,
Ma peaksin sirutama oma rohelise peopesa ette,
Vaher kestab kõige kauem. suruge rusikad kokku ja lahti
Nõelad
Männi, kuuse ja jõulupuu lähedal (lapsed veeretavad seda peopesasid masseerides
Väga teravad nõelad, massaažipall)
Aga veel tugevam kui kuusemets,
Kadakas torgib sind! (viska palli)
Teema: Minu riik, minu vabariik, minu linn.
Kodumaa.
Tere, kuldne päike! Sirutage välja sirutatud sõrmedega
Tere, sinine taevas! Laine taeva poole
Tere, vaba tuul! Käte lainelised liigutused
Tere, väike tammepuu! Näita “tamm” - kasvab väikesest puuraugust ülespoole
Me elame samas piirkonnas -
Tervitan teid kõiki! "Kallistused"
Minu riik
Vaatan kaarti: sirged peopesad ette sirutatud
See on Vene maa. vaheldumisi ühendage samanimelised sõrmed
Siin on metsad ja järved,
Mäed, jõed ja mered.
Ma armastan sind, Venemaa, tugevalt “lukku” surutuna
Sa oled mu kodumaa! panevad käed rinnale

Teema: jõulupuupüha, uusaasta, jõulud.

Uusaasta tähistamine
Oleme puhkust kaua oodanud. Hõõrume peopesad kokku.
Talv on lõpuks kätte jõudnud. Suruge oma rusikad kokku ja suruge need kokku.
Lõpuks ometi on talv käes. Sõrmed “kõnnivad” mööda lauda, ​​mööda põlvi.
Tõin jõulukuuse külla. Sõrmed näitavad jõulupuud, nimetissõrmed lukustuvad
Me kõik läksime puu juurde,
Algasid ringtantsud. Ringikujulised liigutused kätega.
Keerake ringi, tantsige, langetage käed, lõdvestuge.
Isegi veidi väsinud.
Jõuluvana tuleb kiiresti, suru oma peopesad kokku ja siruta siis ette.
Tooge meile kingitusi.
kohal
Jõuluvana tõi kingitusi: “Kõndides” näpud laual.
Aabitsad, albumid, margid, iga pealkirja kohta, mille nad kokku voldivad
Karunukud ja autod, sõrm korraga, kõigepealt
Papagoi ja pingviin, paremal, siis vasakul käel.
Šokolaad pool kotti Valmistatud parema käe sõrmedest
Ja kohev kutsikas! kutsika koon, painutatud
Auh! Auh! keskmised ja nimetissõrmed - "kõrvad"
Jõulupuul
Lõbutsesime kuuse ääres, rütmiline käteplaksutamine
Ja nad tantsisid ja hullasid. Rusikas lööb.
Pärast “kõnnib” tubli jõuluvana keskmise ja nimetissõrmega laual.
Ta tegi meile kingitusi. "joonistage" oma kätega suur ring.
Andis suuri pakke
Need sisaldavad ka maitsvaid esemeid: Rütmiline käteplaks
Sinistes paberitükkides kommid, painutage sõrmi, alustades pöidlast
Pähklid nende kõrvale
Pirn, õun,
Üks kuldne mandariin.
Kalasaba
Nad ootavad kipitavat kaunitari ja “joonistavad” oma kätega jõulupuu.
Detsembris igas kodus. Tehke oma peopesadega "maja".
Okstel süüdatakse laternad, näidatakse “laternaid”.
Sädemed lendavad hõbedas. Käed pea kohal, sõrmed sirutatud.
Maja muutub kohe pidulikuks. Nad löövad käed ja tantsivad ringi.
Algab ringtants.
Jõuluvanal on kingitustega kiire, Ringis kõndimine kujuteldavaga
Uus aasta on tulemas. kott üle õlgade.
Kaunistame jõulupuu
Üks, kaks, kolm, neli, viis Ühendage vaheldumisi mõlema käe sõrmeotsad, alustades pöidlast.
Ehitame kuuse kokku.
Riputame pallid üles, ühendame pallide moodustamiseks mõlema käe sõrmeotsad
Heledad taskulambid, suruge peopesad kokku, sirutage sõrmed laiali, tehke pöörlevaid liigutusi peopesadega edasi ja tagasi
Rõõmus petersell, näitab pikka nina
Ja erinevad mänguasjad: sirutage peopesad ette
Ja ulakas karu, kes näitab "karu käppasid" ja kõigub küljelt küljele
Ja väike jänku – argpüks – pani lahtised peopesad pähe
Uus aasta
Uus aasta tuleb! (Käsi plaksutama)
Lapsed tantsivad ringis. (Käed on sõrmedega kokku surutud, käed sirutatud, käed pööratakse sisse-välja)
Jõulupuul rippuvad pallid (ühendage vaheldumisi mõlema käe sõrmed, moodustades palli)
Laternad säravad. (Taskulambid)
Siin on jäätükid sädelevad (pigistada ja järsult rusikasid vaheldumisi lahti)
Lumehelbed keerlevad. (Liigutage oma pintsleid lihtsalt ja sujuvalt)
Jõuluvana tuleb külla (Sõrmed kõnnivad põlvili või põrandal)
Ta toob kingitusi kõigile. (Hõõruge peopesad kokku)
Kingituste lugemiseks (plaksutage põlvi või põrandat, üks käsi peopesaga, teine ​​rusikaga, seejärel vahetage)
Painutame sõrmi: (masseerime iga sõrme kordamööda)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Teema: Isamaa kaitsjad.

Võitlejad
Need sõrmed on kõik võitlejad. Sirutage sõrmed mõlemale käele,
Hästi tehtud poisid. pigista need rusikasse.
Kaks suurt ja tugevat väikest sõrme Tõstke kaks pöialt üles,
Ja lahingutes kogenud sõdur. teised surusid tugevalt lauale.
Kaks kaardiväelast on julged! Tõstke nimetissõrmed üles
Kaks tarka meest! teised surusid tugevalt lauale.
Kaks nimetut kangelast tõstavad keskmised sõrmed,
Kuid nad on tööl väga innukad! teised surusid tugevalt lauale.
Kaks väikest sõrme - lühikesed Tõstke sõrmusesõrmed üles,
- Väga toredad poisid! Käsi plaksutama.
Sõdurid
Sõduri jaoks on see täiesti normaalne: näidake " kadapilus" kahte sõrme
Alati triigitud vormiriietus. Suruge käed rusikasse nii, et pöial ulatub "klass"
Arseny võttis kaugjuhtimispuldi pihku, “Kõnni”, sõrmed põlvedel
Ta tahtis vaadata multifilmi Plaksutage käsi
Piirivalvuritel on post, asetage tihedalt kokku surutud sõrmed oma oimukohtadele
Neil on sild valve all. Peopesad suruti tihedalt üksteise külge, "laiali" sillaks
Täna on kõigi isade püha
Täna on kõigi isade püha, näpud pigistavad ja lahti
Kõik pojad, kõik, kes on valmis, plaksutavad käsi
Kodu ja ema kaitsmiseks tee peopesadest “maja”, pane käed südamele
Hoidke meid kõiki probleemidest eemal! Sõrmede kokku- ja lahtisurumine
Kapten
Sõidan valge paadiga, suunan sõrmeotsad ette, surun käed peopesadega
Mööda laineid pärlivahuga. üksteisele, kergelt avanevad.
Olen vapper kapten, kes loeb luuletust, näitab, kuidas paat
Ma ei karda orkaani. kiigub lainetel ja seejärel sujuvate käeliigutustega
Valged kajakad tiirlevad, lained ise, siis teksti järgi
Samuti ei karda nad tuult. salm näidata kajakat, käed ristis, ühendades
Ehmatab vaid käeselja linnuhüüd ja lehvita
Kuldsete kalade parv. sõrmed kokku surutud
Ja olles rännanud sirgendatud peopesade ja sõrmedega imelistes riikides,
Ookeane vaadates joonistage üksteise vastu surutud kalu.
Rändur-kangelane, etendus sujuvate peopesade liigutustega
Tulen tagasi koju ema juurde. kuidas kalad vees ujuvad)

Teema: Puhkus. Muinasjutud.

Lemmikmuinasjutud
Loeme sõrmi, plaksutame käsi
Nimetagem muinasjutte
Labakinda, Teremok, vaheldumisi painutage vasaku käe sõrmi
Kolobok on punakas pool.
Seal on Snow Maiden - ilu,
Kolm karu, hunt - rebane.
Ärgem unustagem Sivka-Burkat, painutage paremal käel sõrmed ükshaaval
Meie prohvetlik kaurka.
Me teame muinasjuttu tulelinnust,
Me ei unusta kaalikat
Me teame Hunti ja lapsi. Rusikad kokku surudes
Kõigil on nende muinasjuttude üle hea meel. Käsi plaksutama
naeris
Vanaema ja vanaisa tõmbavad ja tõmbavad, Lapsed sirutavad pöidlaid välja.
Suur naeris maast. Indeksi märgid.
Nende lapselaps tuli neile siia, Middle, külla.
Viga jooksis üles, Nimetu.
Kass tõmbas ka. Väikesed sõrmed.
Kuigi ta hoidis kõvasti kinni, võtsid nad naeri ära.
Kaalikas on välja tõmmatud! Nad tõstavad käed koos naerisega.
Muinasjutud
Hiir jooksis kiiresti (jookses sõrmedega laual)
Hiir liputas saba (liikumise imitatsioon)
Oh, ma kukkusin muna maha (pigistage käed rusikasse "muna")
Vaata, ma murdsin selle (näidake väljasirutatud kätega "munand")
Siia me ta istutasime (kummardame)
Ja nad valasid talle vett (liikumise imitatsioon)
Kaalikas kasvas kenasti tugevaks (laiutage käed külgedele)
Nüüd tõmbame seda (liikumise imitatsioon)
Ja kaalikast teeme putru (toidu imiteerimiseks "lusika käes hoidmine")
Ja naerist oleme terved ja tugevad (näita “jõudu”)
Oleme tore pisikeste kitsede pere
Meile meeldib hüpata ja galoppida (plaksutada käsi)
Meile meeldib joosta ja mängida
Meile meeldib sarvedega pead taguda (mõlema käe sõrmed näitavad "sarvi")
naeris (2)
Istutasime kaalikat (“kaevake” sõrmedega lapse peopessa auk),
Kaalikas sai kastetud (näitate sõrmedega, kuidas vesi kastekannust voolab),
Kasvas naeris (näidake, kuidas see kasvab, sirutage sõrmi järk-järgult)
Mõnus ja tugev (jätke peopesad lahti ja painutage sõrmi nagu konksud)!
Tõmba-tõmba (käed haakuvad ja tõmbavad - igaüks omas suunas),
Me ei saa seda välja tõmmata (surusime kätt),
Kes meid aitab (kõik muinasjutu kangelased jooksevad ükshaaval ja aitavad tõmmata)?
Tõmba-tõmba, tõmba-tõmba!
Vau (võtke käed lahti ja suruge käsi)!
Nad tõmbasid välja naeri.
Teremok
Põllul on teremok, teremok. (Lapsed ühendavad sõrmeotsad pea kohal.)
Ta ei ole lühike, mitte kõrge ega pikk. (Nad kükitavad, langetavad käed alla, tõusevad püsti, tõstavad käed üles)
Uksel on lukk ja lukk (Käed on peopesade ja sõrmedega kinni.)
Kes võiks selle avada? (Tõstke nende õlad üles, langetage neid.)
Vasakul on jänku, paremal hiir (Lapsed võtavad kohad torni lähedal.)
Tõmmake polt tagasi. (Nad tõmbavad käsi eri suundades, kuid sõrmed on lukus).
Ja konn ja karu (Võtke oma kohad torni lähedal.)
Nad tahavad ka torni lukust lahti teha. (Sõrmed pigistavad tugevalt.)
Ja rebane ja latv avavad majakese! (Ava “lukk” – eraldage sõrmed ükshaaval ja liigutage käed üks kord külgedele).

Teema: Kevad. Rändlinnud.

Linnud on lõunast saabunud!
Meie juurde lendas orav - painutage vaheldumisi mõlema käe sõrmi, alustades vasaku käe väikesest sõrmest.
Hall sulg.
Lõoke, ööbik
Meil oli kiire: kes kiirustaks?
Haigur, luik, part, käre,
Kurg, pääsuke ja nukk – Jällegi pange pöidlad risti ja vehitage peopesadega.
Kõik on tagasi tulnud, saabunud,
Nad laulsid kõlavaid laule! Tehke nimetissõrme ja pöidlaga "nokk" - "linnud laulavad".
Kümme lindu on kari.
Kümme lindu on kari.
Laula kaasa, laula kaasa: Rahulikud lained lõdvestunud peopesadega
See lind on ööbik Me painutame sõrmi ükshaaval, alustades väikesest sõrmest.
See lind on varblane, vasak käsi
See lind on öökull, unine väike pea.
See lind on vahatiib,
See lind on kräss,
See lind on väike hall sulg. Painutage sõrmi ükshaaval, alustades väikesest sõrmest
See on vint, see on kiire, parem käsi
See on rõõmsameelne siskin.
No see on kuri kotkas.
Linnud, linnud, mine koju, suruge mõlemad käed kiiresti rusikasse, "peidage linde".
Linnud lendavad.
Kevade saabudes ajasid sõrmed laiali, peopesad risti.
Linnud lendavad. Pöidlad on ühendatud, ülejäänud vehivad nagu tiivad.
Starlings naasevad,
Töökad ja lauljad. Sõrmed tõmbuvad rusikasse ja lähevad lahti.
Ja vankrid on lombi lähedal.
Nad tiirlevad lärmakas parves. Ringikujulised liigutused kätega.
Kured lendavad kiiruga, sõrmed laiali, peopesad ristis.
Ja robin ja rästas panevad pöidlad kokku ja vehivad ülejäänutega nagu tiibu.
Hakkasime pesasid tegema. Sõrmed on peopesa lukus avatud.
Rooks.
Tegime lihavõttekooke. "Piruka valmistamine"
Vankrid lendasid meie juurde. "Lööge tiibu"
Esimene vanker küpsetas piruka, painutage ühel käel sõrmed ükshaaval.
Ja teine ​​aitas teda.
Kolmas vanker kattis laua,
Ja neljas pesi põrandat,
Viies ei haigutanud pikka aega
Ja ta sõi nende pirukat.
Üks, kaks, kolm, neli, viis, painutage teise käe sõrmi.
Tulge välja ja lugege vankrid kokku.
Kevad
Juba kaks nädalat oleme käed ükshaaval alla lasknud, sõrmed koos.
Tilgad tilguvad.
Lumi sulab päikese käes. Käed, peopesad allapoole, on külgedele laiali.
Ja see voolab alla ojana. Mõlemad käed, peopesad allapoole, liiguvad ühes suunas.
Lumikelluke
Kevad on just meile saabunud – nad sirutavad käed ette
Kastsin oma peopesa lumme Käed all, risti kehaga.
Ja seal ta õitses õrnalt, käed ühinevad silmade kõrgusel pungaks
Väike lumikelluke Aeglaselt sirutavad sõrmi (“lill on avanenud”)