Kas vanem on kohustatud? "Sest ma olen väsinud"

Tere!

Esitasite juristidele väga olulise tasulise juriidilise küsimuse, lootes saada neilt põhjalikumaid selgitusi koos linkidega vajalikele määrustele, mitte aga lühikesi vastuseid ilma viideteta määrustele.

Esitasite juristidele enda jaoks väga olulise küsimuse. tasuline juriidiline küsimus, lootes saada neilt põhjalikumaid selgitusi koos linkidega vajalikele määrustele, mitte aga lühikesi vastuseid ilma viideteta määrustele.

Teie juriidiline küsimus ei ole lihtne.

Esiteks, kui teie lapsendatud laps pöördub pereasjadele spetsialiseerunud advokaadi, mitte “üldprofiili” advokaadi poole, siis aitab ta tal (20-aastasel lapsel) korralikult esitada hagi kohtuniku vastu artiklite alusel. Vene Föderatsiooni tsiviilkohtumenetluse seadustiku artiklid 131, 132, võttes arvesse Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artiklite 60, 80, 81, 83, 107, 113, 120 sätteid.

Artikkel 80. Vanemate kohustused alaealiste laste ülalpidamisel

1. Vanemad on kohustatud ülal pidama oma alaealisi lapsi. Alaealistele lastele elatise andmise korra ja vormi määravad vanemad iseseisvalt.

Vanematel on õigus sõlmida leping oma alaealiste laste ülalpidamiseks (leping alimentide maksmise kohta) vastavalt käesoleva seadustiku 16. peatükile.

2. Kui vanemad oma alaealistele lastele ülalpidamist ei taga, nõutakse vanematelt kohtu kaudu sisse raha alaealiste laste ülalpidamiseks (aliment).

3. Vanematevahelise kokkuleppe puudumisel elatise maksmises, alaealistele lastele elatise andmata jätmise korral ja kohtusse nõude puudumisel on nõude esitamise õigus eestkoste- ja eestkosteasutusel. alaealiste laste elatise sissenõudmiseks nende vanemate (üks neist) vastu.

Artikkel 107. Elatise taotlemise tähtajad

1. Elatise saamiseks õigustatud isikul on õigus pöörduda kohtusse elatise sissenõudmiseks sõltumata tähtajast, mis on möödunud elatise õiguse tekkimise hetkest, kui elatist ei makstud varem elatise maksmise kokkuleppe alusel. alimentidest.

2. Alimente määratakse kohtusse pöördumise hetkest.

Möödunud perioodi elatist saab sisse nõuda kolme aasta jooksul alates kohtusse pöördumise päevast, kui kohus tuvastab, et enne kohtusse pöördumist võeti meetmeid elatisraha saamiseks, kuid elatist kõrvalehoidmise tõttu ei laekunud alimente maksma kohustatud isikult selle maksmisest .

Artikkel 113. Alimentide võla kindlaksmääramine

1. Elatise sissenõudmine möödunud perioodi eest alimentide maksmise kokkuleppe või täitekirja alusel toimub täitedokumendi või notariaalselt kinnitatud lepingu esitamisele eelneva kolme aasta jooksul. inkasso eest alimentide maksmise kohta.

2. Juhtudel, kui alimentide kinnipidamine täitekirja alusel või notariaalselt kinnitatud elatise maksmise kokkuleppe alusel ei toimunud elatise maksmiseks kohustatud isiku süül, nõutakse elatist sisse kogu elatisraha eest. perioodi, olenemata käesoleva seadustiku artikli 107 lõikes 2 kehtestatud kolmeaastasest perioodist.

3. Võla suuruse määrab kohtutäitur, lähtudes kohtulahendiga või elatise maksmise kokkuleppega määratud elatise suurusest.

4. Käesoleva seadustiku artikli 81 kohaselt alaealiste laste eest makstud elatise võlgnevuse suurus määratakse kindlaks elatise maksmiseks kohustatud isiku sissetulekute ja muude sissetulekute alusel perioodi eest, mil elatist ei nõutud. Juhtudel, kui elatise maksmiseks kohustatud isik sel perioodil ei töötanud või kui tema sissetulekuid ja (või) muid sissetulekuid tõendavaid dokumente ei esitata, määratakse elatise võlgnevused kindlaks Vene Föderatsiooni keskmise palga alusel elatise sissenõudmise ajal. võlg. Kui selline võla kindlaksmääramine rikub oluliselt ühe poole huve, on poolel, kelle huve rikutakse, õigus pöörduda kohtusse, kes saab võla kindlaks määrata kindlaksmääratud rahasummas, lähtudes tema varalisest ja perekondlikust seisundist. pooled ja muud tähelepanuväärsed asjaolud.

5. Kui te ei nõustu elatise võla määramisega kohtutäituri poolt, võib kumbki pooltest kohtutäituri tegevuse edasi kaevata tsiviilkohtumenetluse seadusandluses ettenähtud viisil.

6. Föderaalseadusega kehtestatud igakuise lapsetoetuse summad, mida maksti alimentide maksmisest kõrvalehoidvate vanemate otsimise ajal, nõutakse nendelt vanematelt välja 10 protsendi suuruse summaga. moodustab Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste eelarvete tulu. Need nõuded on samaväärsed alimentide maksmise nõuetega.

Teiseks, kui kohtunik tema nõude rahuldab, peate vanemas eas unustama Vene Föderatsiooni perekonnaseadustiku artikli 87 sätted.

Oma regulatsioonidega määratletud õiguste ja kohustuste tundmine on hea, kuid parem on osata neid praktikas kasutada enda kasuks, mitte vastupidi.

Sellest saab täpsemalt aru saada konkreetne jurist, sh. sellelt saidilt kokkuleppel pärast täielikuma ja vajaliku teabe saamist juriidilise küsimuse kohta ja (või) vajalike dokumentide koopiate saamist.

Teismelise ema usub, et lapse kasvatamine peaks olema rõõm, mitte "eluaegne orjus". Ja ta toob näiteks teiste maailma riikide koolid, kus kodutööd on juba ära kaotatud. Arvukad vastused väljaande all kinnitavad, et need mõtted on kooskõlas paljude teiste vanematega.

Miks vajate kodutööd?

Haridussüsteem positsioneerib kodutööd õppetundides esitatava teooria tugevdamise viisina. Tegelikult kodutööde tegemine muutub peresfääriks, kus mööduvad terved õhtud ja sealne õhkkond pole alati meeldiv.

Ettevõtja Natalja Romankevitš(kolme 7-, 9- ja 16-aastase lapse ema) suhtub kodutöödesse positiivselt, kuid kodus õpetajatöö tegemine on tema arvates lubamatu.

Igal lapsevanemal pole pedagoogilisi teadmisi ja ainete kohta materjali. Põhimõtteliselt ei tohiks vanem teha tööd, mis pole tema oma. Laste õpetamine on erialast kvalifikatsiooni eeldav töö. Lisaks on see tasuline. Ja kui laps ei saa käsitletud materjali põhjal iseseisvalt kodutööd teha, on see miinus õpetajale, kes ei suutnud materjali õpilasele edastada.

Foto allikas: autori arhiiv

Tänapäeval hõlmab mõiste “kodutöö tegemine” enamikul juhtudel lõikude lugemist, ülesannete ja näidete lahendamist ning valemite päheõppimist. Seetõttu tajuvad lapsed seda raske kohustusena, mis pärsib õppimissoovi täielikult, usub Natalja. Lapsed vajavad piisavaid ülesandeid ja piisavas mahus.

Õpetaja peab aru saama, et algklassilaps ei saa aruannet välja printida – ta oskab seda ainult kirjutada. Ja seda ainult siis, kui ta on huvitatud ja soovib saada lisahinnangut.

Natalja ise ei tee kunagi laste eest kodutöid, kuid ta saab igal ajal nende ettevalmistust kontrollida. Lapsed teavad seda, nii et nad valmistuvad alati. Või peaaegu alati...

Kool peaks lapsi kontrollima!

Ja siin perepsühholoog ja viie lapse ema Natalja Taran leiab, et kontrolleri roll kodutööde tegemisel tuleks anda koolile. Tema sõnul on vanematel hoopis teine ​​funktsioon – olla abiline.

Miks on lapsel vaja kahte kontrollerit? Laske õpetajal kontrollida ja piisab, kui vanemad õpetavad last õppima ehk protsessi õigesti korraldama. Tulin koju, sõin, puhkasin veidi (ja ei istunud oma vidina peal!), jalutasin - ja tööle! Loomulikult on vanematel esimesel etapil suur ärevus oma lapse õppeedukuse pärast. Kuid uskuge mind, teil on oluline teada ühte asja: laps õpib. Ja see on protsess, kus tuleb ette ebaõnnestumisi, kuid positiivse motivatsiooni korral tuleb kindlasti ka edu.

Etteheidete ja kriitika asemel peaksid vanemad sagedamini ütlema järgmisi fraase:

"Täna täitsite ülesande palju kiiremini kui eile..."
"Seekord tulid sul nii ilusad kirjad..."
"Ja näites ei teinud sa peaaegu ühtegi viga..."

Kui laps istub tundides kaua, viitab see psühholoogi sõnul õppeprotsessi valesti korraldamisele.

Mulle tundub, et vanematel puudub hariduslik baas, kuidas oma lapsele eneseorganiseerumist õpetada. Istuda, sundida, kontrollida, kontrollida – seda teeb enamik vanemaid. Kuigi piisab, kui õpetada laps lihtsalt ennast organiseerima. Lõppude lõpuks on kõik vanemad kohustatud õpetama oma lapsi ilma täiskasvanuteta hakkama saama. See on elu. Ja kodutööde tegemine on ka sellise õppimise element.

Viitamiseks:

Et mõista, kas teie laps saab õpingutega hakkama ilma tervist kahjustamata, on välja töötatud ajutised kodutööde tegemise standardid. 1. klass - kodutöid ei anta; 2. klass - mitte rohkem kui 1 tund 20 minutit; 3-4 klassid - 1,5 tundi; 5-6 klassid - 2 tundi; 7-8 klassid - 2,5 tundi; 9-11 klass - 3 tundi. Samal ajal antakse keerukamaid ülesandeid ainult õpilase soovil ja puhkuse ajal ei tohiks "kodutööd" olla!

Kus on kodutööd tühistatud?

Ja ometi peavad paljud kaasaegsed koolid Ameerikas, Prantsusmaal, Suurbritannias ja Hollandis kodutöid mineviku jäänukiks ja loobuvad sellest julgelt.

Vastutasuks pakutakse vanematele oma kooliõpilaste vaba aja iseseisvat korraldamist: huviringid, ühised pereõhtusöögid, vestlused, raamatute lugemine, jalutuskäigud tänaval - valikuid on palju.

Samas on meie haridussüsteemis kodutööd vaja, ütleb perepsühholoog Natalja Taran.

Teadmiste kinnistamiseks konkreetsel teemal, saatke need pikaajalise mälu lahtrisse ja seejärel rakendage neid praktikas. peate kordama vähemalt 7 korda ja parem - 180. Seetõttu on kodutöö vahendina tõhus, kuid selle vorm võiks muutuda kaasaegsemaks.

Mulle tundub, et kodutööd lakkavad lõpuks kirjutamast, veeristega vihikutesse... Need liiguvad arvutisse ja lisanduvad teatud loovuse elemendid. Aga nad ise jäävad, sest nende mõju on suur: nad ei anna mitte ainult akadeemilisi teadmisi, vaid ka distsipliini ja sisendavad vastutust. Ja need omadused on kindlasti kasulikud meie lastele täiskasvanueas.

Natalia Lenskaja

Kas teete koos lapsega kodutöid?

Kui keegi on kellelegi midagi võlgu, tähendab see, et tasakaal suhetes on tasakaalust väljas. See tähendab, et ainult üks neist andis midagi ja ainult üks võttis midagi.

See on paljude inimeste jaoks asjakohane; minu käest küsitakse selle kohta kogu aeg. Miks, sellele küsimusele olen ma ise enda seest pikalt vastust otsinud. Või isegi küsimusi:

• Miks eeldavad vanemad sageli, et nende lapsed maksavad mõne võla tagasi?
• Kas lapsed on oma vanematele midagi võlgu?
• Ja kui jah, siis mida? Kui palju ja kuidas peaks andma?
• Ja kui ei, siis mida teha? Kas ma peaksin neid taotlusi ignoreerima?

Tahaksin ennekõike öelda, kuidas me saame ise selliseks muutumist vältida (oma vanemaid ja nende positsiooni ju muuta ei saa ja pole vaja). Proovime selle välja mõelda.

Miks see juhtub, miks vanemad ootavad, et nende lapsed maksaksid mõne võla tagasi? Mille põhjal? Miks on vanematel nii palju ärevust ja lapsed tunnevad end selle pärast nii süüdi? Kuhu hiilis viga ja ebaõiglus? Kes kellele võlgneb? Ja kas peaksite?

Kui keegi on kellelegi midagi võlgu, tähendab see, et tasakaal suhetes on tasakaalust väljas. See tähendab, et ainult üks neist andis midagi ja ainult üks võttis midagi.

Aja jooksul on võlg kogunenud ja esimesel inimesel on sees tunne, et teda peteti ja kasutati ära - kõik võeti ja mitte midagi ei antud. Ma ei võta arvesse olukorda, kui esimene andis teisele ennastsalgavalt pikki aastaid. Omakasupüüdmatust siin maailmas praktiliselt pole. Isegi vanemate ja laste suhetes.

Laste eest hoolitsemisel peavad vanemad silmas vähemalt klaasi vett, mille laps peab siiski kaasa võtma. Nad ootavad nõrkuse korral hoolitsust ja rahalist abi, neile kuuletumist ja seda, et lapsed elaksid nii, nagu nende vanemad tahavad, ning põhjust uhkuseks ja kiitlemiseks ning tähelepanu. Ja nad ootavad palju asju. Isegi kui nad seda otseselt ei ütle. Aga mille alusel?

Vanemad investeerivad oma lastesse tõesti palju – aega, närve, raha, tervist, jõudu. Aastaid. Tihti peavad nad oma soovid tagaplaanile tõrjuma – lapse pärast. Tee seda, mida sa ei taha teha, on jällegi tema huvides. Loobu millestki, ohverda midagi – vähemalt enda und mitu aastat. Kes ütles, et lapsevanemaks olemine on lihtne ja lihtne?

Mööduvad aastad ja äkki – või mitte ootamatult – kuuleb laps läbipaistvaid vihjeid või otseseid juhiseid selle kohta, mida täpselt ja kuidas ta vanematele võlgneb. Aga kui seaduslik ja põhjendatud see on? Kas ta on tõesti midagi võlgu? Ja kust see ebaõigluse tunne tuleb?

Vanemad on mures, sest nende lapsevanemaks olemine tundus neile tohutu vastutustundetu ohverdusena. Ühesuunaline protsess, mis ei paku mingeid boonuseid ega rõõme. Nad kannatasid kakskümmend aastat ja ootavad nüüd, et kogu see häbi oleks kuidagi tasutud. Nad andsid palju ja ei saanud midagi. Mitte midagi. Õiglus peab olema! Aga kas on?

Ei. See maailm on alati kõiges õiglane. Lapsed annavad oma vanematele tegelikult palju. Täpsemalt, Jumal annab meile laste kaudu nii palju! Ei oska seda isegi sõnadega kirjeldada. Nende kallistused, armastusavaldused, naljakad sõnad, esimesed sammud, tantsud ja laulud... Isegi väikese magava ingli nägemine – Jumal lõi nad nii armsaks! Esimese viie eluaasta jooksul õhkub lapsest nii palju õnne, et see tõmbab täiskasvanuid nagu magnet. Siis on ka palju erinevaid boonuseid, kuigi veidi väiksemas kontsentratsioonis. Ehk siis laste kaudu annab jumal palju ka vanematele ja selliseid asju, mida raha eest ei osta ja tee pealt ei leia. Ja kõik on õiglane, kõik on hüvitatud – vanemad töötavad, Issand premeerib neid. Kohe, samas kohas. Sa ei maganud öösel – ja hommikul saad naeratuse, jalutuskäigu ja uued oskused.

Kuid kõigi nende boonuste saamiseks peate olema oma lastega lähedal. Ja jõudu ja tahtmist seda nautida – mis on samuti oluline. Vaadake kõiki neid kingitusi ja olge nende eest tänulikud.

Just lapsepõlveaastatel, kui nad on väikesed, kiirgab kogu see õnn neist niisama, iga minut. See, kuidas nad nuusutavad, naeravad, vannuvad, solvuvad, armastavad, sõbrunevad, maailma uurivad – see kõik ei saa muud kui rõõmustada vanemate armastavat südant. Õnn meie südames on tasu meie töö eest.

Miks siis vanemad tunnevad, et keegi on neile midagi võlgu? Sest neid ei olnud laste läheduses ja kõik need boonused ja rõõmud said keegi teine ​​- vanaema, lapsehoidja või lasteaiakasvataja (kuigi viimane ilmselt ka seda ära ei kasutanud). Vanematel ei olnud aega keset ööd lastele pähe hingata ja neid kallistada. Tuleb tööd teha, ennast realiseerida. Sa pead kuhugi jooksma, lapsed ei jookse minema, mõtle vaid, kallis! Te ei saa temaga rääkida, te ei saa päeva üle arutada, ta ei paista midagi aru saavat, teda ei huvita, kes teda kiigutab ja toidab. Suhted beebidega ei mahu sageli meie arusaamisesse suhetest – mis iganes see ka poleks, lihtsalt pese, sööda ja pane nad magama. Meil pole aega oma magavaid lapsi imetleda, väsimus on nii suur, et kukub vaid kuskile teise tuppa. Pole aega temaga rohutirtsu ja lilli uurida. Pole jõudu koos joonistada, skulptuure teha ega laulda. Kõik jõud jäävad kontorisse.

Kuid isegi kui ema ei tööta, ei huvita teda tõenäoliselt ka need kummalised "boonused" ja pisiasjad. See on mingi jama, kalli aja raiskamine (nagu ka enda jaoks), aga tal on vaja maja koristada, süüa teha, laps klubisse viia, poes käia. Ta ei saa tema kõrval lamada ja tema arusaamatus keeles vestelda, see on rumal. Pole jõudu ega aega, et lihtsalt talle silmadesse vaadata ja kogu pinge välja hingata. Ja kui me läheme äri, siis peame minema kiiresti, mitte peatuma iga kivikese juures. Kuigi ema on füüsiliselt läheduses, lendavad kõik need boonused temast kiiresti mööda. Ja tihtipeale on mittetöötaval emal laste peale veelgi rohkem pretensioone - ta ohverdas nende nimel isegi eneseteostuse, mittetöötamise, et potentsiaalne arve oleks veelgi suurem.

Vahel tahaks tõesti mõne ema kivinäoga kuhugi jooksmise peatada! Peatu, ema, suurim ime on lähedal! Ja see ei jõua ära oodata!

See kasvab iga minutiga ja annab sulle nii palju imesid ja õnne ning sa lased sellel kõigel mööda minna, tähelepanu pööramata! Sa justkui ehitaksid väga tähtsat liivalossi, kuid sa ei märka liivas kullaterasid.

Samuti peatan end tihtipeale, kui mul on järsku tähtsamad asjad ees, kui raamatut lugeda, nendega legot mängida või niisama magamise ime kõrval lebada. Kuhu ma lähen? Ja milleks? Võib-olla on parem lasta õnnel praegu südamesse tungida ja see sulatada?

Kõige selle tulemusena saame olukorra, kus inimesed töötasid aastaid, töötasid piisavalt palju (kuidas see lihtne saab olla?) ja nende ausalt teenitud töötasu anti välja kuskil mujal, mõnele teisele inimesele. Sest need olid täpselt seal, kus vaja. Näiteks sel ajal, kui ema ja isa näevad kõvasti vaeva, et maksta ära oma hiiglasliku maja hüpoteegi ja maksta lapsehoidja eest, siis see lapsehoidja kogeb õnne, ta naudib elu siin majas koos nende lastega (mul on nii õnnelikud ja rahulolevad lapsehoidjad, kes tunnevad lastest rõõmu ja ma nägin nendega palju suhtlemist, kui elasime Peterburi lähedal külas). Või võib juhtuda, et keegi ei saanud kõiki neid rõõme kätte – kellelgi polnud neid vaja ja laps ise uskus juba pikkade aastate pärast, et temas pole midagi huvitavat ega head.

Samas inimene, kes on kõvasti tööd teinud ja pikalt, tahab ka kahekümne aasta pärast palka - kõigi nende aastate eest korraga! Ja ta nõuab - neilt, kelle pärast ta kannatas. Kellel see veel on? Aga nad ei anna seda. Seega jääb rahulolematus, pettuse ja reetmise tunne...

Aga kelle probleem see on, kui me ise ei tule iga päev oma vanemate “palka” võtma? Kes on süüdi, et unustame, et maailmas läheb kõik mööda ja lapsed on vaid korra väikesed? Kes vastutab selle eest, et karjäär ja saavutused on meile tähtsamad kui laste pead ja vestlused nendega? Kes maksab meie otsuse eest, kui oleme valmis lasteaedadesse, lasteaedadesse, lapsehoidjatesse, vanaemadesse saatma mõne saavutuse nimel, kaotades nendega kontakti ja kaotades kõik, mida Issand meile nii heldelt laste kaudu annab?

Täiskasvanud lastelt võla tagasimaksmist on mõttetu oodata. Nad ei saa sulle anda seda, mida sa tahad, sest nad on sulle juba nii palju andnud, ilma et sa seda kõike võtaksid.

Lapsed ei maksa oma vanematele võlga tagasi, nad annavad sama oma lastele ja see on elutarkus. Ja täiskasvanud laste mahla joomine tähendab seega oma lapselaste ilmajätmist, nii kurb kui see ka pole.

„Vabandust, ema, ma ei saa sind praegu aidata. Mis ma teile võlgnen, selle annan oma lastele. Olen valmis teid tänama, austama ja vajadusel hoolima. See on kõik. Ma ei saa sind enam aidata. Isegi kui ma tõesti tahan."

Ainult nii saab täiskasvanud laps vastata oma vanematele, kes nõuavad võla tagasimaksmist. Muidugi võib ta proovida, visata sellesse kogu oma jõu, kogu oma elu, loobudes oma tulevikust, investeerides mitte oma lastesse, vaid vanematesse. Kuid kumbki pool ei ole sellega rahul.

Me ei võlgne oma vanematele otseselt midagi. Selle kõige eest võlgneme oma lastele. See on meie kohustus. Hakka lapsevanemateks ja anna see kõik edasi. Andke kogu pere jõud edasi, mitte midagi maha jätmata. Samamoodi ei ole meie lapsed meile midagi võlgu. Nad ei pea isegi elama nii, nagu meie tahame, ja olema õnnelikud nii, nagu me seda näeme.

Meie ainus tasu kõige eest on austus ja tänu. Kõige eest, mis meie heaks tehti, kuidas tehti, mil määral. Austus, olenemata sellest, kuidas meie vanemad käituvad, ükskõik milliseid tundeid nad meis esile kutsuvad. Austus nende vastu, kelle kaudu meie hing siia maailma tuli, kes meist hoolisid meie suurima abituse ja haavatavuse päevil, kes armastasid meid nii hästi kui suutsid ja nii hästi kui suutsid – kogu oma vaimse jõuga (lihtsalt mitte igaüks on palju jõudu).

Loomulikult vastutame meie vanemate viimaste eluaastate eest, mil nad ei saa enam enda eest hoolitseda. See pole isegi kohustus, see on lihtsalt inimlik. Tehke kõik endast oleneva, et aidata vanematel taastuda, muuta nende elu ja nõrkuspäevi lihtsamaks. Kui me ei saa haige vanema kõrval istuda, palgake talle hea õde, leidke hea haigla, kus osutatakse korralikku abi, ja võimalusel külastage teda ja pöörake tähelepanu. Samuti oleks hea aidata neil sellest kehast õigesti lahkuda. See tähendab, et aidake neil selleks üleminekuks valmistuda, lugedes raamatuid. Suheldes sellel teemal vaimsete inimestega. Kuid see pole kohustus. See on ütlematagi selge, kui oleme enda sees säilitanud midagi inimlikku.

Meie lapsed ei ole meile midagi muud võlgu. Ja me ei võlgne seda oma vanematele. Ainult austus ja tänu – otse. Ja kõige väärtuslikumat edasi andes. Anda oma lastele mitte vähem, kui me ise saime. Ja parem on anda veelgi rohkem, eriti armastust, aktsepteerimist ja hellust.

Seetõttu, et mitte seista vanemas eas väljasirutatud käega oma maja lähedal ja nõuda makseid, õppige täna nautima seda, mida teile nii heldelt ülalt antakse.

Kallistage neid, mängige nendega ringi, naerge koos, nuusutage nende pead, vestelge mitte millestki ilma kuhugi kiirustamata, lamage voodis, laulge, tantsige, avastage koos seda maailma - te ei tea kunagi, kui erinevad võimalused on oma lastega õnne kogeda. !

Ja siis ei tundu raskused nii rasked. Ja ema töö on nii tänamatu ja koormav. Mõelge vaid unetule ööle, kaisutate väikest maitsvalt lõhnavat ingli keha, ta paneb oma turske käe teie peale - ja elu läheb kohe lihtsamaks. Vähemalt natuke. Või isegi mitte natuke. avaldatud

Kool ja pere vastutavad laste hariduse ja kasvatamise eest, seega peavad nad olema tihedas koostöös. Praegu on pere ja kooli põhiliseks suhtlusviisiks lastevanemate koosolekud – ülekoolilised ja klassiruumilised koosolekud.

Klassi lastevanemate koosolekuid viib läbi klassijuhataja vastavalt oma tööülesannetele, tavaliselt kord kvartalis.

Õpetajate ja lapsevanemate jaoks on klassiruumis toimuvad lastevanemate koosolekud kohaks, kus antakse vastastikust teavet kooliõpilaste hariduse ja kasvatamise kohta, seatakse ühised eesmärgid, luuakse mõttekaaslaste meeskond, õpetatakse vanematele kasvatusmeetodeid, korraldatakse õpilastega ühisüritusi jne.

Miks vanematele ei meeldi vanemate-õpetajate konverentsidel käia?

Sest paljud vanemad peavad lastevanemate koosolekuid ajaraiskamiseks ja tühjaks lobisemiseks.

Mõned tüüpilised kommentaarid vanematelt klassiruumis toimuvate lastevanemate koosolekute kohta Internetis :

— Klassikoosolekute läbiviimise metoodika on peaaegu alati sama: alguses kurdetakse, et vanemad ei käi koosolekutel hästi, siis jagatakse paberilehti laste hinnetega. Järgnevad meelitamatud kommentaarid ja vanemad tõmbuvad kordamööda oma laua taga palliks, muutuvad punaseks ja kahvatuks või hakkavad õpetajatega vaidlema, sageli kõrgel häälel.

— 12 aasta jooksul, mis mu poeg koolis veetis, ei mäleta ma mõnuga ühtegi kohtumist. Tüütu töö, pidev noomitus kõigile ja kõige eest, haruldane kiitus ühe-kahe tubli õpilase kohta.

— Mis puutub rahalistesse küsimustesse, siis ma tahan ainult ühte – anda nii palju raha, kui öeldakse, ja võimalikult kiiresti ruumidest lahkuda.

—Hea meelega maksaksin selle eest, et keegi minu eest sinna läheks ja sisse registreeriks.

— Üldiselt ei huvita õpetaja, kes tuleb: ema, isa, vanaema, vanaisa, naaber või onu Vitya. Peaasi, et ta ilmub, saab infot, hääletab ja annetab raha siis, kui ja kui palju vaja on.

— Lapsevanemate konverents on väga pikk ja veniv video, mida oleme sunnitud vaatama.

— Meil oli klassijuhataja, kes ajas meid pidevalt masendusse ja kohtles laste vanemaid nagu süüdi olevaid koolilapsi.

Kahjuks on positiivseid kommentaare palju vähem.

Moskvas tegid nad ettepaneku lahendada ülekoolilistel koosolekutel Interneti kaudu osalemise küsimus. Iga õpilase vanemad saavad veebikohtumistel vastuseid üldistele haridusega seotud küsimustele. Kõiki küsimusi arutatakse Internetis. Sellised koosolekud toimuvad tavaliselt kord kahe nädala jooksul. Sel juhul ei pea koolilaste vanemad koosolekutel osalema. Praegu tehakse seda katse osana.

Kas vanemad peavad koosolekutel osalema?

Mõnikord nõuavad klassijuhatajad vanemate kohustuslikku kohalolekut koosolekutel. Kohale mitteilmujatel palutakse kirjutada seletuskiri või kutsutakse vestlusele kooli direktoriga. Kas see on seaduslik?

Vastavalt föderaalseadusele "Vene Föderatsiooni hariduse kohta" (artikkel 44) on vanematel õigus:

• tutvuda hariduse sisu, kasutatavate õpetamis- ja kasvatusmeetodite, haridustehnoloogiate, samuti hinnangutega lapse edusammudele;
• saada teavet õpilase igat liiki kavandatavate eksamite kohta ja anda nõusolek selliste eksamite läbiviimiseks;
• võtta osa organisatsiooni juhtimisest.

Lastevanemate koosolekud, lahtiste uste päevad, avatud õppetunnid lapsevanematele on lapsevanema õiguste teostamise vorm osaleda õppeasutuse juhtimises ja saada teavet õppeprotsessi kohta.

Seadus ei reguleeri aga lastevanemate koosolekutel osalemist vanemate kohustusena. Seetõttu ei näe seadus ette haldusvastutust lapsevanematele, kes ei osale koolis lastevanemate koosolekul. Veelgi enam, koolid ei ole organisatsioon, mis saaks haridusprotsessis osalejaid teatud tegude eest trahvida. Samuti ei ole koolil õigust kohustada lapsevanemaid seletuskirja kirjutama.

Kui vanemad ei saa koosolekutel osaleda, saavad nad vajalikku teavet individuaalsetel konsultatsioonidel. Igal õpetajal on oma tööajal ette nähtud tunnid individuaalseteks vestlusteks vanematega. Sellistel individuaalsetel kohtumistel arutatakse küsimusi, mis on otseselt seotud lapse koolielu, õppimise ja käitumisega.

Samal ajal peavad vanemad osalema oma laste kasvatamise ja harimise protsessis. Seega, kui vanemad ei käi süstemaatiliselt lastevanemate koosolekutel ega tunne huvi oma lapse koolielust, peaks selline olukord õpetajat ja kooli sellest teavitama.

Tihti juhtub, et vanemad ei saa töökihutuse tõttu isiklikult koosolekule tulla ning koosolekule tulevad hoopis laste vanavanemad. Kas see on seaduslik?

Kui vanemad hoiatavad klassijuhatajat, et nende asemel tuleb koosolekule vanavanem, siis on see täiesti võimalik. Ei ole seaduslikku alust keelata nende kohalolek lastevanemate koosolekul. Lapse ametlikud esindajad on aga vanemad ja ainult neil on õigus lahendada teatud küsimusi, mis lapsevanemate ja õpetajaga arutlusel esile kerkivad.

Mida teha?

Tänaseks on olukord oluliselt muutunud: enamusel lapsevanematel on ligipääs internetile, igal koolil on oma veebileht, kus on kogu lapsevanematele vajalik info, õpilastel on elektroonilised päevikud, mille abil saavad vanemad jälgida oma laste edusamme ja ebaõnnestumisi, saada õpetajatelt nõu, saada SMS-i teel õpilase kohta teatud infot jne. Seega saavad lapsevanemad Interneti kaudu hankida märkimisväärse hulga vajalikku teavet.

Vanemate vaatevinklist:

• lastevanemate koosolek peaks olema võimalikult informatiivne ja see teave peaks olema ühtviisi oluline kõigile lapsevanematele;
• laste vigu ja pahategusid ei tohiks avalikult arutada, samuti nende välimust;
• finantsküsimuste lahendamine ei tohiks olla põhiteema;
• eelseisvate lastevanemate koosolekute teemad on soovitav eelnevalt lastevanematega läbi arutada ja kokku leppida;
• lapsevanemad osalevad huviga koosolekutel, kus viibib koolipsühholoog ja vastab küsimustele;
• Aineõpetajate kohalolek klassikoosolekutel ei ole soovitav, sest see toob sageli kaasa konfliktsituatsioone ja mõttetuid nääklemisi, sest lapsevanemate seas on alati vähemalt üks rahulolematu õpetamise kvaliteediga.

Seetõttu peaks tänane lastevanemate koosolek olema ebatraditsiooniline. See tähendab, et vanemate koosolekutel tuleks kasutada meetodeid ja võtteid, mis aktiveerivad vanemate tähelepanu, hõlbustavad vestluste olemuse meeldejätmist ning loovad erilise meeleolu sõbralikuks, avameelseks, asjalikuks vestluseks.

Ebatraditsioonilised lastevanemate koosolekute pidamise viisid tõstavad vanemate huvi lastekasvatuse küsimuste vastu, tõstavad oluliselt valimisaktiivsust ja motiveerivad vanemaid kasvatusprobleeme lahendama.

Kallid vanemad! Aidake koolil muuta teie lastevanemate konverents huvitavaks!

P.S. Ebatraditsioonilises vormis lastevanemate koosolekute stsenaariumid ja nende läbiviimise meetodid leiate Internetist.

Valmistamisel kasutasime:

Klassi lastevanemate konverentsidel osalemine – kas see on vajalik või kohustuslik?