Tervisenädal 1. juuniorrühmas. Esimese juuniorrühma projekt "Laste tervisenädal"

Ülesanded:
* Rahuldada laste kehalise aktiivsuse vajadust.
* Kasvatada tervisliku eluviisi harjumust.
* Õppige oma tervise eest hoolt kandma.
esmaspäev.
Hommik:
* Vestlus tervisest “Miks on vaja nägu pesta?” Harige KGN-i, õpetage neid oma keha eest hoolitsema.
* Didaktiline mäng "Meil on kord." Harjutus pesemiseks vajalikke esemeid kujutavate piltide liigitamisel.
* Õuemäng “Karu juures metsas”. Arendage motoorset aktiivsust, õpetage sõnu selgelt hääldama: "Ma kõnnin ja laulan metsas karu lähedal. Karu, tõuse püsti, tule koopast välja!”
* Mänguharjutus “Püüa pall kinni”.

* Võimlemine.
* GCD. Tunnetus. "Pese oma nägu iga päev."
Jne. sod.: Tugevdada laste pesemisoskusi, teadmisi tualett-tarvete ja nende otstarbe kohta. Arendage vaatlust, uudishimu ja õppige vee omadusi. Sisestada lastele KGN soov olla alati ilus, puhas ja korralik. Kohtle oma keha austusega.
GCD-de vahel: mäng “Ema ja poeg”. Arendada empaatiat, enesekontrolli, liigutuste väljendusvõimet.
Hingamisharjutused "Pall".
Jalutage:
* Õuemäng “Linnud pesades”.
* Laste alarühmaga õuemäng “Põhjast konaruseni”.
* Mänguharjutus “Jalad, jalad”.
* Individuaalne töö Alsou, Arina, Igoriga. Harjutage edasi liikudes kahel jalal hüppamist. Mänguharjutus “Lõbusad jänesed”.
2. pool päeva:

* Mänguharjutus “Karu ja käbid”.
* Istuv mäng “Hoolitse objekti eest”.
Jalutage:
* Välimäng hüppamisega “Tasal rajal”.
* Laste alarühmaga õuemäng “Väike valge jänku istub”.
* Mänguharjutus “Hobused”. Kõrgete põlvedega kõndimine vaheldumisi sirge galopiga.
teisipäeval.
Hommik:
* Vestlus "Et silmad paremini näeksid."
* Mikrovõimlemine silmadele “Mardikas”.
* Ringtantsumäng “Kui elu on lõbus” (õppimine).
* Mänguharjutus “Läbi oja”. Arenda tasakaalu.
* Võimlemine.
GCD. Füüsiline treening.
Jne. sod.: Harjutage lapsi kõndimisel vahelduvate sammudega läbi nööride, jooksmises igas suunas. Õppige palli esemete vahel veeretama (osavuse ja silma arendamine). Harjutage nööri alla pugemist ilma kätega põrandat puudutamata.
GCD vahel: välimäng "Me ei karda kassi."
Jalutage:
* Õuemäng “Jänesed ja hundid”.
* Laste alarühmaga õuemäng “Linnud pesades”.
* Mänguharjutus “Hobused” (hüppenööriga).
* Individuaalne töö Daniili, Adeline, Anyaga. Harjuta viskamist. Mänguharjutus "Löö hoopi".
2. pool päeva:
* Kõvenemine. Mikrovõimlemine.
* Säärelihaste tugevdamise harjutus “Käärid”.
* Didaktiline mäng "Karu, mida sa sööd?"
* Tšukovski muinasjutu “Aibolit” lugemine.

Jalutage:

* Õuemäng “Kana ja tibud”.

* Laste alarühmaga õuemäng “Shaggy Dog”.

* Sporditeemalist albumit vaadates. Näidake, kuidas täiskasvanud sportivad, tutvustage mõnda spordiala.

* Mänguharjutus rõngaga “Tõstke kiiresti”.

* Õuemäng “Kingitused”.

* Võimlemine.

GCD. Joonistamine. "Kas vitamiinid kasvavad aias või köögiviljaaias."

Jne. sod.: õppige puu- ja juurviljade kuvandit edasi andma. Õppige maalima objektide piirjooni ilma kontuurjoontest kaugemale minemata. Parandage juur- ja puuviljade nimetused, nende kasutamine inimeste tervise heaks.

GCD vahel: välimäng "Me trampime jalgu".

Jalutage staadionile:

Eesmärk: Näidake lastele kohta, kus inimesed sportivad, tutvustage neile mõnda spordivarustust. Kasvatage soovi tegeleda füüsilise tegevusega.

* Välimäng "Poistel on range kord."

* Individuaalne töö liigutuste koordineerimise arendamiseks koos Lisa, Vanya, Styopa, Andreyga. Mäng “Söödu, ära löö” (nööpnõelade vahel kõndimine).

* Mänguharjutus palliga “Viska, püüa”.

2. pool päeva:

* Kõvenemine. Mikrovõimlemine.

* Mänguharjutus “Roni nööri alla”.

* Individuaalne töö Daša, Igori, Anyaga. Harjutage pingil kõndimist ja rõngasse hüppamist.

* Muinasjutu “Aibolit” illustratsioonide uurimine.

Jalutage:

* Õuemäng “Leia oma maja”.

* Laste alarühmaga õuemäng “Jänesed ja hunt”.

* Mänguharjutus “Jääkarud”. Liumäel kõndimine, toestades jalad ja peopesad.

* Vestlus “Dr. Piljulkinile külla”. Selgitada ja korrastada teadmisi arsti elukutse kohta.

* Didaktiline mäng “Mida vajab arst tööks?”

* Õuemäng “Leia lipp”.

* Mänguharjutus “Sööda pall”.

* Võimlemine.

GCD 1. Tervikliku maailmapildi kujundamine. "Mida ma enda kohta tean?"

Jne. sod.: Jätkake lastele inimkeha peamiste osade tutvustamist. Täpsustage ja korrastage teadmisi meie keha kohta. Õpetage vahet tegema vasaku ja parema käe ja jala vahel. Arendada tähelepanu ja loogilist mõtlemist. Kasvatage huvi enda tundmise vastu.

GCD-de vahel: Välimäng "Karussell".

GCD 2. Kehaline kasvatus.

Jne. sod.: Harjutage lapsi ülesandeid täites kõndima. Õppige läbi rõnga ronima ilma kätega põrandat puudutamata. Harjutage plangul kõndides tasakaalu hoidmist.

Jalutage:

* Õuemäng "Me ei karda kassi."

* Laste alarühmaga õuemäng “Kui elu on lõbus”.

* Mänguharjutus “Jookse nagu madu tihvtide vahel”.

* Individuaalne töö koos Idrise, Alsou, Styopaga. Mäng "Hangi lumehelves". Harjutage hüppamist.

2. pool päeva:

* Kõvenemine. Mikrovõimlemine.

* Istuv mäng "Rästas".

* Loopõhine rollimäng “Me oleme arstid”. Süstematiseerida teadmised arsti tööst.

Jalutage:

* Õuemäng “Varblased ja auto”.

* Mänguharjutus koos hüppamisega "Üle konaruste läbi soo".

* Vestlus “Tugevad hambad”. Lugedes muinasjuttu “Kuidas Maša ja Miša hambaid pesid”.

* Ümmargune tantsumäng "Hei, sõber!"

* Mänguharjutus "Löö eesmärk". Õppige palli tooli jalgade vahel veeretama.

* Didaktiline mäng "Mille jaoks?" Tugevdada teadmisi spordivarustuse kohta.

* Võimlemine.

GCD. Suhtlemine. "Külastage Moidodyrit."

Jne. sod.: Õpetage lapsi eseme kirjeldust kirjutama. Õppige valjult hääldama tuttavate luuletuste ridu, hääldades sõnu selgelt. Harjutage nimi- ja omadussõnade kooskõlastamist ning aktiveerige need kõnes. Õpetage lapsi kasutama kõnes nimisõnu genitiivis. Õppige objekte ja nendega toiminguid õigesti nimetama. Harjutage hääliku “Ш” õiget hääldust ja õpetage lapsi ühel väljahingamisel seda pikka aega hääldama.

GCD-de vahel: mänguharjutus "Tee ring".

Jalutage:

* Õuemäng “Karu juures metsas”.

* Laste alarühmaga õuemäng “Kana ja tibud”.

* Mänguharjutus “Vaprad poisid”. Harjutage kõndimist piiratud tugialal.

* Individuaalne töö koos Andrey, Daniili, Adeline'iga. Arendage oma silma. Mäng "Löö nööpnõela". Nööpnõela mahalöömiseks lööge palli jalaga.

2. pool päeva:

* Kõvenemine. Mikrovõimlemine.

* Mänguharjutus “Jooks”.

* Istuv mäng "Lipp".

Meelelahutus "Seebimullid".

Jalutage:

* Välimäng "Me ei ütle, kus me olime."

* Õuemäng laste alarühmaga nende soovil.

* Mänguharjutus "Pööra ennast ümber".

Suhtlemine perega.

* Konsultatsioon “Et laps tervena kasvaks”.

* Kaust “Emotsionaalse käitumisprobleemide ennetamine koolieelses eas”.

* Lahtiste uste päev. (neljapäev)

Nädala teema on "Terved inimesed on alati ees!"

Ülesanded:
- tutvustada laste seas praegusi haigusi, näidata õige toitumise eeliseid, arendada kehalist aktiivsust, tutvustada arstide elukutseid ja arendada loovat kujutlusvõimet.
Õppeaine arenduskeskkond
Haridusala Sisu Tegevuskeskus
Cognition Dummy puu- ja köögiviljad
Marjade ja ürtide pildid
Album "Ole terve"
Nukk Boljutška, haigete laste ja muinasjututegelaste pildid. Album “Arsti assistendid” “Kuidas arstid töötavad” “Inimkeha”
Ehitusmaterjal
Ohutus Salvrätikud, veefilter, koonused, ühekordsed läbipaistvad topsid, liiv, guašš, pintslid
Suhtlemine Näpunukudeks kaks jänest, hunt, siil.
Töö Kaltsud, vaagnad, käsnad, seep, põlled
Sotsialiseerumine Atribuudid "haigla"
Atribuudid"pood"
Tervisliku toidu pildid,
Astronaudi pildid, kaks kahevärvilist taldrikut” tervislike ja ebatervislike toitude jaoks.
Kehaline kultuur Hüppenöörid, pallid, võimlemiskepid, rõngad
Doktor Aiboliti kostüüm, atribuutika s, r, i. "haigla"
Album “Spordimängude väljak” “Kui laps saab haiget”
Lugemine Luuletuste ja vanasõnade lugemine tervislikust eluviisist ja spordist.
Muusika Helisalvestised
Kunstiline loovus Loominguline komplekt: pliiatsid, värvid, markerid, paber, pintslid
liim, pintslid, salvrätikud.
Ajaleheväljalõiked, pildid ajakirjadest, liim, markerid, käärid

esmaspäev
Režiim
Hommikune vestlus. "Ma armastan vitamiine - ma tahan olla terve"
Kehaline kasvatus “Minu naljakas helisev pall”
Varblased ja auto
Sihtmärk. Õpetada lapsi jooksma erinevates suundades ilma üksteisele vastu põrgamata, liikuma hakkama ja seda õpetaja märguandel muutma, oma kohta leidma. Mängud oma äranägemise järgi
Kõndimine Individuaalne töö D/harjutused “Lõpeta joonistamine, lisamine, lisamine”, “võta üles” - pintsli või pliiatsi õige hoidmise oskus.
Sääskede jälgimine.
Töö. Pühkige hooneid.
Rollimäng "Kiirabi"
Didaktilised mängud
Loto "Majapidamistarbed"
P.i. "Karu ja mesilased"
Töö enne lõunat, enne magamaminekut Lugege tervislikke eluviise käsitlevaid kirjandusmuinasjutte, õppige tähelepanelikult kuulama ja lühidalt mõnda olukorda ümber jutustama, vastama õpetaja küsimustele
Õhtune didaktiline mäng “Imeline kott”.
Eesmärgid: kinnistada teadmisi isikliku hügieeni esemete ja nende otstarbe kohta. Arendage puutetundlikkust, verbaalset-loogilist mõtlemist, mälu, grammatiliselt õiget kõnet.
Individuaalne töö
D / mäng "Näita pilti" - eristage üksikasju, tugevdage õiget hääldust. Värvimine vastavalt soovile
Mängud ehituskomplektidega
Pilvede vaatamine
Rong
Sihtmärk. Õpetage lapsi väikestes rühmades üksteise järel kõndima ja jooksma, hoides esmalt üksteisest kinni, seejärel mitte kinni hoides; õpetage neid liikuma hakkama ja õpetaja märguande peale peatuma.
Nukudele haigla ehitamine Liivaga mängimine vastavalt soovile
Suhtlemine vanematega Kutsuge vanemaid tooma ajakirjadest ja ajalehtedest toiduväljalõikeid

teisipäeval
Režiim
Täiskasvanute ja laste ühistegevus Laste iseseisev tegevus
Hommikused liiklusreeglid
Didaktiline mäng "Kiirabi"

Eesmärk: kinnistada laste teadmisi ja praktilisi oskusi esmaabis.
Individuaalne töö
D/ mäng “Tee seda – seda” - kuula ülesande lõppu, saa sellest aru ja täida see. Mängud oma äranägemise järgi
Jalutuskäik Sääskede vaatlemine.
Töö. Pühkige hooneid.
Eesmärgid: Kontrollige laste teadmisi hügieenitarvete ja nende otstarbe kohta.
Mull
Sihtmärk. Õpetage lapsi ringis seisma, muutke see laiemaks, seejärel kitsamaks, õpetage neid liigutusi kõnelevate sõnadega kooskõlastama.
Töö enne lõunat, enne magamaminekut K. Tšukovski “Doktor Aiboliti” lugemine õppige tähelepanelikult kuulama ja lühidalt mõnda olukorda ümber jutustama, vastama õpetaja küsimustele
Õhtune didaktiline mäng “Tervislik ja ebatervislik toit”.
Eesmärk: kinnistada lastes arusaamist, millised toidud on tervislikud ja millised on organismile kahjulikud.
Individuaalne töö
D/ mäng “Imeline kott”, et õpetada vahet köögiviljade ja puuviljade vahel. Värvimine vastavalt soovile
Mängud ehituskomplektidega
Walk Did.mäng "Voleoloogia"
Pilvede vaatamine
Töö aias
Individuaalne töö D/mäng “Köögiviljaaed” - õpetab aiatööriistu ära tundma ja nimetama.
Päikest ja vihma
Sihtmärk. Õpetage lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrkamata, et õpetada neid tegutsema õpetaja märguande järgi. Liivaga mängimine vastavalt soovile
Suhtlemine vanematega Värvimisraamatute värvimine lastega

kolmapäeval
Režiim
Täiskasvanute ja laste ühistegevus Laste iseseisev tegevus
Hommikumuusikal
Didaktiline mäng "Kahjulik - kasulik".
Eesmärgid: kujundada ideid ennetus- ja tervisemeetmete kohta. Arendage visuaalset taju, vabatahtlikku tähelepanu, loogilist mõtlemist ja grammatiliselt õiget kõnet. Mängud oma äranägemise järgi
Jalutuskäik Lemmikloomade jälgimine.
Töö. Pühkige hooneid.
Rollimäng “Mina olen tuleviku arst”
Didaktilised mängud
Loto "Majapidamistarbed"
Linnud lendavad
Sihtmärk. Õpetage lapsi hüppama madalatelt objektidelt, jooksma igas suunas, tegutsema ainult siis, kui neile antakse märku; õpetage lapsi üksteist aitama
Individuaalne töö
D/ mäng “Asjad” - õppige mänguasju eristama ja nimetama, fikseerima ümbritsevate esemete nimesid, asjade nimesid.
Töö enne lõunat, enne magamaminekut Seltsimeeste peakorteri teose "Sidrunist" lugemine
Eesmärk: arendada laste tervist säästvat teadvust, ruumilist mõtlemist ja tähelepanu.
Õhtune didaktiline mäng "Terve beebi"
Eesmärk: tutvustada lastele isikliku hügieeni reegleid ja õigeid,
hoolikas suhtumine oma tervisesse
Individuaalne töö
D/ mäng "Minu asjad" - õpetage olema ettevaatlik, kohtlema asju ja hoolitsema nende eest. Värvimine vastavalt soovile
Mängud ehituskomplektidega
Kõndimine Didaktiline mäng "Pane lapsed jalutama".
Eesmärgid: arendada oskust eristada riideesemeid olenevalt aastaajast; arendada käte peenmotoorikat. Arendage grammatiliselt õiget kõnet.
Pilvede vaatamine
Varblased ja kass
Sihtmärk. Õpetage lapsi põlvi painutades õrnalt hüppama, üksteist puudutamata jooksma, püüdjast kõrvale hiilima, kiiresti minema jooksma, oma koha leidma; õpetage lapsi ruumi võtmisel ettevaatlik olema ja sõpru mitte trügima.
Lillede kasvu jälgimine. Liivaga mängimine vastavalt soovile

neljapäeval
Režiim
Täiskasvanute ja laste ühistegevus Laste iseseisev tegevus
Hommikune kehaline kasvatus
Didaktiline mäng "Puhas lapsed"
Eesmärgid: Kontrollige laste teadmisi hügieenitarvete ja nende otstarbe kohta. Mängud oma äranägemise järgi
Jalutuskäik Lilleaia vaatlemine.
Töö. Pese mänguasju.
Didaktiline mäng "Vitamiinid on pillid, mis kasvavad oksal"
Eesmärk: Laiendada laste teadmisi vitamiinide kohta, kinnistada teadmisi köögiviljade, puuviljade ja marjade kohta
d/i "Leia oma värv"
Individuaalne töö
D/ harjutused “Õhus joonistamine” - käe arendamine.
Töö enne lõunat, enne magamaminekut D/mäng “Kellele see kuulub”
Eesmärk: kinnistada laste teadmisi arsti, koka või müüja tööks vajalikest asjadest.
Õhtune katse veega "Puhastav vesi"
Joonis: "Minu salati retsept tervele inimesele"
Individuaalne töö
D/mäng katame laua” – kaitske objekte, tooteid, tegevusi. Värvimine vastavalt soovile
Mängud ehituskomplektidega
Walk Labor. Mänguasjade pesemine
Putukate vaatlus

Linnud lendavad
Sihtmärk. Õpetage lapsi hüppama madalatelt objektidelt, jooksma igas suunas, tegutsema ainult siis, kui neile antakse märku; õpetage lapsi üksteist aitama.
Eco-trail Valikuliselt liivaga mängimine
Suhtlemine vanematega Vanemate küsitlemine teemal “Kuidas oma peres tervise eest hoolt kanda”.
Eesmärk: hankida ja analüüsida teavet vanemate hoiakute kohta laste tervisliku eluviisi küsimustes.

reedel
Režiim
Täiskasvanute ja laste ühistegevus Laste iseseisev tegevus
Hommikune kehaline kasvatus
Modelleerimine “Smeshariki tervisliku eluviisi eest”
Eesmärk: arendada lastes arusaamist hügieeniprotseduuride tähtsusest.
Individuaalne töö
D/ mäng “Kelle leht” - õpi puid nimetama. Mängud oma äranägemise järgi
Jalutuskäik Tuule jälgimine.
Töö. Pese mänguasju.
S/rull. mäng "Ilusalong"
Eesmärk: kujundada ideid juuksuri elukutse kohta, arendada suhtlemis- ja käitumisoskusi.
Päikest ja vihma
Sihtmärk. Õpetage lapsi kõndima ja jooksma igas suunas, ilma üksteisega kokku põrgamata, et õpetada neid tegutsema õpetaja märguande järgi.
Töö enne lõunat, enne magamaminekut Lugedes A. Barto ilukirjandust “Räpane tüdruk”, Z. Aleksandrova “Suplemine” õppige tähelepanelikult kuulama ja lühidalt mõnda olukorda ümber jutustama, vastama õpetaja küsimustele.
Õhtuteater "Teremok"
Rakendus "Tervislike eluviiside ajaleht"
Lastelaulude lugemine: "Kasvata palmik vööni", "Vesi, vesi", õppige tähelepanelikult kuulama ja lühidalt mõnda olukorda ümber jutustama, vastama õpetaja küsimustele
Individuaalne töö
D/ mäng “Mina ja mu sõber” – õpetage sõbra eest hoolitsema. Värvimine vastavalt soovile
Mängud ehituskomplektidega
Walk Labor. Mänguasjade pesemine
Putukate vaatlus
Didaktilised mängud “Mis on minu taldrikul”, “Supi keetmine”
Eesmärk: Kinnitada juur- ja puuviljade nimetusi, oskust neid puudutuse ja kirjeldamise järgi ära tunda, arendada oskust eristada köögivilju ja puuvilju.
Mull
Sihtmärk. Õpetage lapsi ringis seisma, muutke see laiemaks, seejärel kitsamaks, õpetage neid liigutusi kõnelevate sõnadega kooskõlastama. Liivaga mängimine vastavalt soovile
Suhtlemine vanematega Vanemate küsitlemine teemal “Kuidas oma peres tervise eest hoolt kanda”.
Eesmärk: hankida ja analüüsida teavet vanemate hoiakute kohta laste tervisliku eluviisi küsimustes.

Vera Andrianova

2. juuniorrühma tervisenädala kava.

"Tunnetus"

Vestlus"Tunne oma keha"

Eesmärk: kujundada lastel anatoomilisi ja füsioloogilisi arusaamu keha ehitusest.

Vestlus"Kui olete haige" Volchkova-218

Vaadates nukkude (tüdruk, poiss) piltidega raamatuid. Inimese kehaosade (pea, torso, käed, jalad) tundmine.

Eesmärk: Õppige leidma ja nimetama kehaosi pildilt, endas ja teistes lastes. Leia inimeste vahel erinevusi ja sarnasusi. Arendage sõnavara.

"Suhtlemine":

Vestlus"Miks peaksite hambaid pesema"

Vestlus"Pilled kasvavad oksal, pillid kasvavad aiapeenras"

Voltškova lk 227

GSD (kõnearendus)"Käisime arsti juures" Vorlchkova-219

"Kunstiline loovus"

Joonistamine“Peseme taskurätte ja käterätte” Lykova lk.100

Rakendus Lykovi “Moidodyr” lk 102

Modelleerimine"Aitame doktor Aibolitil loomi ravida" Bondarenko -154

"Ilukirjanduse lugemine"

K. Tšukovski “Doktor Aibolit”, “Moidodõr” A. Barto “Räpane tüdruk”

S. Mihhalkovi luuletused: “Tüdrukust, kes sõi halvasti”, “Vaktsineerimine” “Kuidas Saša end ravis”, G. Oster “Petka-Mikroob”

"Sotsialiseerumine"

Rollimängud"Haigla" "Apteek"

Mängud"Doktor" "Mina alustan ja teie lõpetate" "Kuidas nimetatakse kehaosi" "Joonista portree" "Vastake küsimustele: "Mida saate teha?", "Öelge, kui palju?" "Muinasjutu-näpunäide" "Ola abilised" "Mis on arsti esmaabipakis?"

"Ohutus"

Vestlus jalutuskäigul"Öelge ja näidake Pinocchiole, mis on hea ja mis halb?"

Eesmärk: et lapsed tahaksid Pinocchioga mängida, öelge talle

Mida ei tohi tänaval teha (süüa lund, lakkuda esemeid, visata lumepalle näkku, lükata üksteist, solvata).

Mis on võimalik (koos mängida ja lõbutseda, koos laulda ja üksteist aidata).

"Füüsiline kultuur"

Kehaline kasvatus vaba aeg - Õuemängud - Kehalise kasvatuse minutid

Hommikused harjutused – harjutused pärast und

"Töö"

Aitame Irina Borisovnal laudu katta.

Didaktiline mäng"Õpetage Cheburashkale, kuidas õigesti lauda katta."

Eesmärk: Tugevdada lastega lauas käitumisreegleid: sööge ettevaatlikult, oskate kasutada lusikat, kahvlit ja salvrätikut. Te ei saa kasutada teiste inimeste söögiriistu.

"Tervis"

Olukord„Kus vesi siin peidab? Tulge välja veega – me tulime end pesema” – arendage emotsionaalset ja verbaalset suhtlust kaaslastega hügieeniprotseduuride ja mängude ajal.

Vestlus"Enne söömist peske käsi seebiga"

Vestlus Mis teie arvates juhtub, kui. (ära pese käsi. Ära pese hambaid jne)

Mäng"Nukk Tanyal on külm."

Eesmärk: Kinnitada teadmisi oma tervise eest hoolitsemise kohta. Pöörake tähelepanu õigele hingamisele läbi nina. Mis ninale meeldib? (puhas taskurätik). Andke teadmisi kõrvade eest hoolitsemise kohta (soe müts, sall, hügieen). Korrake lastega riiete nimetusi, mida me olenevalt aastaajast oma kehal kanname.

"Muusika"

laule kuulates

Töötamine vanematega

Albumi kujundus “Kehaline kasvatus ja sport minu peres”

Konsultatsioonid: “Kuidas õpetada last arsti mitte kartma”, “Puhkus lastega”, “Talvel jalutuskäigud”, “Mida teha, kui on liiga külm”

Arengukeskkonna loomine

tutvustada raamatuid kultuuri- ja hügieenioskuste kohta; -loo album “Ole veega sõbraks”, kus on valik illustratsioone loomadest, kuidas nad end pesevad ja keha puhastavad.

Valige spordialade illustratsioonid

Projekt "Tervisenädal 1. juunioride rühmas"

Murygina Maria Trofimovna, MBDOU “Lasteaed nr 34” õpetaja, Ivanovo

Materjali kirjeldus: See projekt pakub huvi algkooliealiste lastega töötavatele koolieelikutele. Mõeldud esimesele juuniorrühmale.

Projekti kestus: lühiajaline (1 töönädal)

Projekti tüüp: hariv ja mängimine

Projektis osalejad:õpetajad, esimese noorema rühma lapsed ja nende vanemad.

Projekti elluviimise peamised vormid: vestlused, laste loovus, mängud, spordipidu, töö vanematega.

Laste vanus: esimene juunioride rühm (2-3-aastased)

Projekti asjakohasus: Pedagoogid ja vanemad peaksid erilist tähelepanu pöörama lapse tervise kujundamisele ja tugevdamisele, et kujundada tema ümber vajadus ja harjumus tervislike eluviiside järgi.

Projekti eesmärk: tõsta laste teadmiste taset ja rikastada vanemate kogemusi tervislikust eluviisist läbi suhete rühmaõpetajatega.

Projekti eesmärgid:
1) tugevdada ja kaitsta laste tervist;
2) luua vajadus säilitada hügieenioskusi;
3) annab aimu tervise väärtusest, tekitab soovi tervislikku eluviisi juhtida;
4) annab aimu tervislikest ja ebatervislikest toitudest inimese tervisele ning vitamiinide kasulikkusest.

Projekti oodatavad tulemused:
1) enamikul lastel on välja kujunenud hügieenioskuste alused;
2) lapsed kuulevad iga päev teavet inimese tervisele kasulike ja ebatervislike toiduainete kohta (hommiku-, lõuna-, pärastlõuna-, õhtusöögi ajal), terviseväärtuste kohta (õuemängud, kehaline kasvatus, erinevad võimlemisviisid);

Kirjandus:
1) K. Tšukovski “Aibolit”;
2) L. Voronkova “Maša on segaduses”
3) S. Mogilevskaja “Mašenkast ja hambaharjast”
4) Interneti-ressursid

esmaspäev
Reis tervise maale "vitamiinide linn"
Hommik:
1. “Rõõmsate kohtumiste hommik” - vestlusmäng “Teekond tervisemaale”
2. Kunstilise ja esteetilise arengu tund (skulptuur): "Vitamiinid"
3. Õuemängud: “Lennukid” (jooksumäng); "Jänesed ja hunt" (hüppemängud).
Õhtu:
1. Maguslaud “Vitamiiniperekond” (puuviljadest ja marjadest);
2. Õpetaja ettelugemine: K. Tšukovski “Aibolit”
3. Ehitusmäng “Loomade haigla”

teisipäeval
Reisimine terviseriiki “Sportlandia”
Hommik:
1. Arvustus albumile "Types of Sports" (lastele)
2. Spordifestival “Sportlandia maal”
3. Õuemängud: “Värvilised autod”, “Kassipojad ja kutsikad”, “Löö kuubik maha”.
Õhtu:
1. Joonis: "Pall on meie peamine sportlane."
2. Laste iseseisev motoorne tegevus tervisenurgas.

kolmapäeval
Reis tervise maale “Külasarst Aibolit”
Hommik:
1. Rollimäng “Doktor”
2. Kõnearenduse tund “Külalisarst Aibolit”
3. Õuemängud: “Väike jänku”, “Mull”, “Samovar”.
Õhtu:
1. Taldade kõvendav massaaž “Tasal rajal”
2. Meelelahutusmäng “Seebimullid”
3. Muinasjutu lugemine: S. Mogilevskaja “Mašenkast ja hambaharjast”

neljapäeval
Reis tervise maale “Tervisepuu”
Hommik:
1. Mängud Su-joki palliga
2. Kunstilise ja esteetilise arengu tund (joonistamine): "Tervise puu"
3. Õuemängud: “Rebane kanamajas”, “Kana ja tibud”
Õhtu:
1. Kompleks “Kassipojad” lampjalgsuse ennetamiseks
2. Multifilmi “Moidodyr” vaatamine
3. Muinasjutu lugemine: L. Voronkova “Maša on segaduses”

reedel
Reis tervise maale “Külastades Moidodyri”
Hommik:
1. D/i “Imeline kott” (WC-tarbed)
2. Kõnearenduse tund “Külaskäik Moidodyrile”
3. Laste soovil õuemängud.
Õhtu:
1. Mängud peenmotoorika arendamiseks
2. Rollimäng “Perekond” (beebi vannitamine).

Lapsevanemate roll projekti elluviimisel:
1) individuaalne vestlus vanematega “Režiim ja selle tähtsus lapse tervisele”;
2) Laste loovuse näitused: “Vitamiinid” (modelleerimine), “Tervisepuu” (joonistus);
3) Konsultatsioonid: “Vitamiinid”, “Lamedad jalad”;
4) Küsimustik “Millise koha kehaline kasvatus sinu elus hõivab”;
5) Seinaleht lapsevanematele “Teekond tervisemaale” (fotoreportaaž)

Teostus on näidatud fotodel:
Lapse vannitamine

Arsti vastuvõtul

Vitamiinide valmistamine

Spordifestival Sportlandias

Tervisepuu

Pallimängud Su-jok

Projekti tulemusena:
- lastel on kujunenud hügieenioskuste alused, esmane arusaam tervislikust eluviisist, kehalise kasvatuse eelistest;
- vanematega töötamise kvaliteedi paranemine;
- lapsed tutvusid uute õuemängudega, uute rollimängudega, mängudega Su-joki palliga;
- koostati "Tervisepuu" (õpilaste ühistöö) ja seinaleht "Teekond tervisemaale" (fotoreportaaž vanematele).

Täname tähelepanu eest!

PROJEKT 1. juunioride rühmas

"Laste tervisenädal"

Arendatud:

Yandukina Galina Amangeldievna.

1. noorem rühma õpetaja

MBDOU "Kilemarsky lasteaed "Teremok"

aprill 2016

Projekti tüüp : hariv-mäng

Projekti kestus: lühiajaline 04.04.2016 kuni 8.04.2016

Projektis osalejad : 1. juuniorrühma lapsed (2-3-aastased), lapsevanemad, õpetajad

Asjakohasus:

Laste tervis on tänapäeval kõige aktuaalsem teema. Kaasaegne ühiskond vajab ju aktiivseid ja terveid inimesi, seega tuleb tervist võimalikult varakult tugevdada. Varases eas omandatud tervisliku eluviisi oskused on üldise arengu aluseks ja jäävad oluliseks ka hilisematel aastatel.

Meie koolieelse õppeasutuse esimese noorema rühma laste füüsilise arengu ja tervise diagnostika näitas, et ainult 37% lastest kuulub 1. terviserühma, 63% - 2. terviserühma. Täiesti terveid lapsi pole üldse olemas. Lapsed kannatavad aastaringselt peamiselt ülemiste hingamisteede ja kõrva-nina-kurguhaiguste all (ägedad hingamisteede infektsioonid, tonsilliit, trahheiit, bronhiit, kopsupõletik)

Projekti eesmärk - kujundada väikelastes tervisliku eluviisi harjumust, tõsta vanemate pädevust laste tervise küsimustes, eneseharimise soovi

Projekti eesmärgid:

● Aktiveerige laste motoorne aktiivsus;

● Säilitada lasteaias ja kodus igapäevast rutiini;

● Arendada laste kultuurilisi ja hügieenilisi oskusi ning toitumiskultuuri;

● Kujundage oma ohutuse ja tervise säilitamise aluspõhimõtteid;

● Huvitada vanemaid peres laste tervisliku eluviisi kujundamise küsimustes

PROJEKTI RAKENDAMISE ETAPID

I Ettevalmistav etapp

Etapi eesmärgid:

Arengukeskkonna loomine: valida materjale, mänguasju, atribuute laste motoorseks, suhtlus- ja mängutegevuseks; didaktilised mängud, illustreeriv materjal, ilukirjandus teemal “Tervis ja ohutus”

Valige materjalid laste produktiivseks tegevuseks (modelleerimine, joonistamine, ehitusmängud)

Tee lastega tegevusteks pikaajaline plaan

Valige teave, töötage koos vanematega välja tegevuskava

II etapp - Peamine

Eesmärk – Tervislike eluviiside harjumuste kujundamine lastel ja vanematel

Projekti elluviimine

Nädalapäev	Haridustegevuse tüüp	Koostöö õpetajate ja laste vahel	Suhtlemine vanematega
Alates 4.04.16 kuni 8.04.16	Igapäevane heaolutöö	Hommikuvõimlemine kõristidega Võimlemine pärast und "Tahame olla terved" Sõrmevõimlemine “Mul on pea”, “Maitsvad köögiviljad”, “Pall” Hingamisharjutused “Sultanid”, “Liblikad lendavad”, “Lõhki õhupall” “Lennukid” Jalutage värskes õhus Visuaalne võimlemine	Vanemate küsitlemine teemal: “Tervisliku eluviisi tingimused peres” Näitus“Meie laste terviseteed”
esmaspäev Sport ja trenn on parimad sõbrad		“Et olla terve, tee harjutusi” - räägi hommikuvõimlemise eelistest	Kaust – liigub "Ägedate hingamisteede infektsioonide ennetamine" - teavitada vanemaid selles vanuses laste levinuimatest haigustest - külmetushaigustest ja ravimeetoditest.
		1.Kognitiivne areng: “Tervise saladused” - arendada teadmisi tervislikust eluviisist, mis on tervisele oluline 2.Muusika
	Mängutegevus	Õuemängud:“Tasal teel”, “Tabake sihtmärki”, “Varblased ja auto” Didaktilised mängud:“Lõika pildid” (sport), Mängud veega Rollimäng"haigla"
teisipäeval Ma tahan olla terve		Kuidas vältida haigestumist ja olla terve Illustratsioonide uurimine arsti elukutsega, vestlus	Vestlused vanematega "Hoolitsege oma tervise eest väikesest peale" - Selgitage vanematele vajadust luua peres eeldused lapse täielikuks füüsiliseks arenguks.
		1.Kõne arendamine: "Vene rahvaliku lasteaialaulu "Vodichka, Vodichka" päheõppimine 2. Kehaline kultuur"Jänku külastamine"
	Mängutegevus	Õuemängud “Auruvedur”, “Catch Me”, “Carousell” Didaktilised mängud “Mida vajab arst?”, “Kasulik-kahjulik”
		Šulžik “Peegel armastab puhtaid nägusid”, E. Charushin “Karu” “Ära pane määrdunud esemeid suhu (raamat “Käitumisreeglid hästi kasvatatud lastele”)
	Teatritegevus	"Miks väike karu haigeks jäi?"
	Ilukirjanduse lugemine	G. Lagzdyn “Laadimine”, “Käte pesemine” I. Ševtšuk “Varahommikul trennis”
kolmapäeval Vitamiinid terviseks		Köögi- ja puuviljad on tervislikud toidud Vaadates illustratsioone	Memo vanematele "Ole terve, kallis"
		1. Modelleerimine: "Kirss on tervislik mari"
	Mängutegevus	Õuemängud: “Igale tükk puuvilja”, “Pane puu- ja juurviljad korvidesse”, “Päikesepaiste ja vihm”, Ringtantsumäng “Tants kõristitega” Didaktiline mäng “Leia ja nimeta tervislikke tooteid” Rollimäng “Puu- ja köögiviljapood”
	Ilukirjanduse lugemine	Luuletused ja mõistatused juur- ja puuviljadest, illustratsioonide vaatamine
	Visuaalsed tegevused	“Värvi naeris” - individuaalne töö (guašš)
neljapäeval Puhtus on tervise võti		"Oleme vee ja seebiga sõbrad" Vaadates pilte “Rasvane tüdruk”, “Korralik tüdruk”	Kehalise kasvatuse tund koos vanematega "Kehaline kasvatus koos ema ja isaga"
		1. Kõne arendamine: "Jah, elagu lõhnav seep ja kohev rätik" 2. Kehaline kultuur
	Mängutegevus	Didaktilised mängud ja mänguharjutused: "Leia ese pesemiseks", "Näitame Pinocchiole, kuidas pesta ja rätikuga kuivatada", "Imeline kott" (isiklikud hügieenitarbed) Rollimäng "Katya nuku vannitamine"
	Ilukirjanduse lugemine	A. Barto “Räpane tüdruk”, K. Tšukovski “Moidodõr”, “Suplemine” Z. Aleksandrov, L. Kortšagina “Pestud”
	Ring "ülaosaga kontsad"	edendada väikelaste füüsilist arengut läbi tantsu- ja mängutegevuse
reedel Minu keha		"Minu keha", "Ma olen poiss, ma olen tüdruk"
		1. Joonistus "Päikesekiired" 2. Kehaline kultuur	Konsultatsioon"Tervislike eluviiside harjumuste kujundamine lastel"
	Mängutegevus	Õuemängud: “Suured jalad”, “Karu juures metsas”, “Kus on meie käed” Didaktilised mängud ja mänguharjutused: “Näita kehaosi”, “Pane kokku nukk” (väljalõigatud pildid) Muusikamäng "Tere käed" Tants "Sõrmed ja käed"
	Ilukirjanduse lugemine	A. Bosque “Mille jaoks on silmad”, I. Demjanov “Milleks on jalad”, E. Kapganova “Olini abilised”

III Etapp – finaal

Lõpuüritus:

● Kehaline kasvatus “Dr Aibolit on meie külaline”

● Fotoreportaaž "Laste tervisenädal"

Projekti oodatavad tulemused

Lapsed: motoorsete kogemuste rikastamine; suurenenud füüsiline aktiivsus; tervise edendamine; kultuuriliste ja hügieeniliste oskuste arendamine, toitumiskultuur; ohutuse ja tervise säilitamise põhiprintsiipide kujundamine.

Vanemad: vanemliku kogemuse rikastamine lapsega peres suhtlemise ja koostöö meetoditega; vanemate pädevuse tõstmine laste kehalise kasvatuse ja tervise parandamise küsimustes.

Viited:

1.Mosyagina L.I. Varajase ja algkooliealiste lastega tehtava kehalise kasvatuse ja tervisetöö terviklik süsteem - Peterburi: KIRJASTUS "CHILDHOOD-PRESS" LLC, 2013. - 288 lk.

2. Pavlova P.A., Gorbunova I.V. Kasva terveks, kallis! Väikelaste tervise parandamise programm - M.: Sphere kaubanduskeskus, 2006

3. Harivad mängud alla kolmeaastaste lastega: populaarne juhend vanematele ja õpetajatele / koost. TV. Galanova - Jaroslavl: Arenguakadeemia, 2008.

4. Liikumine + liikumine: raamat lasteaiaõpetajale - M.: Haridus, 1992. a.

5. Kharchenko T.E. Hommikuvõimlemine lasteaias. Harjutused lastele vanuses 2-3 aastat - M.: Mozaika-Sintez, 2011.