Mu tütar ei kuula mind. Tütar ei kuula, ta räägib ise üle

Minu tütar on 5-aastane, ta käitub juba väikesest peale lihtsalt kohatult. Ta ei taju mind üldse, ei kuula, räägib minust üle. Mis puutub mänguasjade puhastamisse, siis see on lihtsalt skandaal, et ma pean teda noomima, karjuma, isegi vöö võtma ja see ei aita. Reaktsioon tekib siis, kui ma need kokku korjan ja ütlen, et viskan prügikasti – siis läheme hüsteerikusse. Kui annan talle järele ja annan talle koti, et ta saaks ise mänguasjad kokku korjata, unustab ta need lihtsalt ära - ta on oma eesmärgi saavutanud ja kõik. Ma ei tea, mida temaga teha, mul pole enam jõudu temaga võidelda - nii heas kui ka halvas mõttes, noh, mitte mingil juhul. Tulen talle lasteaeda järgi - kui ühtki last seal pole, käib ta normaalselt riides. Niipea kui keegi tuleb välja riietuma, hakkame jooksma ja hüppama, ma lihtsalt unustasin, et ta läheb koju, ta eirab mu kommentaare “peatu ja pane riidesse”, näitab kõigile, kuidas ta ei kuula. Palun aidake mind, mida ma peaksin temaga tegema, kuidas ma peaksin käituma. (Luba)

Vastus:

Tere, Lyuba! Täname küsimuse eest. On imeline, et sa emana muretsed oma pere, suhete pärast ja esitad küsimusi! See on tore!

Kuid esimese asjana tahan öelda, et lapse käitumine on peegeldus sellest, mida ta enda ümber näeb, ja ennekõike ta “võtab” oma vahetust keskkonnast. Mõelge sellele, jälgige ennast. Soovitan küsimused "mida ma peaksin temaga tegema", "kuidas temaga hakkama saada" uuesti läbi mõelda, teisiti sõnastada - mida peaksite tegema enda ja oma käitumisega, et see mõjutaks teie suhteid temaga.

Teiseks võtke ühendust professionaalse psühholoogiga, et ta aitaks teil mõista, kus ja mida täpselt on vaja teie suhetes tütrega muuta. Soovitan lugeda raamatut (psühholoogiateaduste doktor) Yu.B. Gippenreiter "Suhtle lapsega. Kuidas?" , kus meie suhete olulised asjad on lihtsalt ja selgelt kirjas.

Kolmandaks "ta riietub normaalselt", "ta kogus selle ise" ja tegi seda kohe pärast esimest märkust.

Tundub, et mäng on “meelelahutus”, mille peale laps aega raiskab ja mis ei lase sul last kasvatada ja distsipliini õpetada. Mäng on selles vanuses lapse arengus juhtiv tegevus. Laps “elab” selles mängus, mängides välja kõike, mida ta suhetes ja ümbritsevas maailmas näeb. Küsige endalt: mis juhtub, kui annate oma tütrele võimaluse teatud aja mängida, kuni ta end koju riietab? Mis juhtub, kui laps mänguasju kohe kokku ei võta? Kus on lapse mänguala? Kas tal on ruumi? Kui on, siis võib näiteks kokku leppida, et mänguasjad on selles ruumis mis tahes kujul, peaasi, et see ei laieneks muusse ruumi (teistesse ruumidesse). Ühelt poolt hoiate majas korda, mis on teie jaoks oluline, teisalt lubate lapsel oma probleeme ja vajadusi lahendada, ilma milleta on muide tema vaimne ja isiklik areng raskendatud.

• Laske oma lapsel olla tema ise ("vale", "aktiivne", "räpane"...)
• Kui laps saab, aga ise ei tee, tee seda koos temaga, aga alati sõbralikul toonil (näiteks mäng “Kes kogub kõige kiiremini”, “Kes karud kiiremini külla viib..”, "Kes kutsub rohkem külalisi oma teele" jne)
• Jälgige ennast kaks kuni kolm päeva, proovige kokku lugeda, mitu korda pöördusite tüdruku poole emotsionaalselt positiivsete avaldustega (rõõmus teretamine, heakskiit, toetus) ja mitu korda negatiivsete (etteheide, märkus, kriitika) avaldustega. Ja võite teha omad järeldused.
• Pöörake tähelepanu oma kirjale: selles pole teie tütre kohta ühtegi positiivset väidet; Aga laps (inimene) ei saa igal pool halb olla, kindlasti on asju, millega ta hästi hakkama saab. Kiida teda kindlasti nende asjade eest. Näete, kui teil on igal pool halb, on raske proovida erineda. Ja selles vanuses kujuneb enesehinnang. Eneseteadvus alles kujuneb, laps ei oska veel ennast objektiivselt hinnata ega enda suhtes selget suhtumist sõnastada, seetõttu koosneb tema enesehoiak just ümbritsevate hinnangutest ja arvamustest.

Ja lõpuks, Lyuba, tekib põhiküsimus, mis hetkel hakkas teie tütar teid segama? ..

Sageli räägivad sõbrad oma probleemidest tüdrukutega, kes kas ei kuula, on oma ema suhtes ebaviisakad või lihtsalt ignoreerivad kõiki nende nõudmisi. See kõik on mulle väga tuttav.

Mu tütar kasvab. Ta saab varsti 13-aastaseks. Mitu aastat tagasi tülitsesin temaga sageli.

Tütar ajas mind siis närvi: kõigepealt ühe asjaga, siis teisega. Oma aeglusega. Iseseisvuse puudumine. Sõnakuulmatus. Ebakindlus. Paljudele. Ja see oli kohutav!

Siis mulle tundus, et sellel ei tule lõppu. Ärritus. Argument. pisarad. Maailm. Siis - kõik uuesti. Ja pärast skandaali - pisarad, piin, piin, sest ma olen halb ema. Ja jälle – kujuteldav maailm: kontroll, eestkoste, sulandumine. Ja nii ringiga.

Õnneks oli mulle määratud õppida sellest ringist välja tulema. Ja olukord on muutunud. Minu suhe tütrega on muutunud.

Ei, mu tütar pole muutunud teistsuguseks. Ta pole ikka veel kõige kiirem, mitte kõige targem ega ka kõige enesekindlam. Ma lihtsalt näen seda teistmoodi. Sest ma ise olen muutunud. Nüüd võin öelda, et mul on vedanud, et mul on nii lahe tütar! Ma armastan. Ma austan sind. Ma nõustun.

Ma jõudsin lõpututest tülidest ja näägutamisest täiskasvanud, lugupidava suhteni tütrega. Nüüd tahan aidata emadel aru saada, miks nende tütred ei kuuletu. Milles siin probleem on? Kas emades, tütardes või kõigis korraga?

Tütar ei kuula. Kust saate autoriteeti?

Minu meelest tütar ei allu emale peamiselt seetõttu, et emal pole autoriteeti. Ja see on tingitud asjaolust, et perekonnas on hierarhia purunenud ja tütar tunneb end emast tähtsamana.

Paljud emad, kui neilt küsitakse: "Kes on teie peres boss?", vastavad naerdes: "Muidugi, mu tütar!" Ja siis ollakse üllatunud ja mures, kui neiu juhiluba “kiigutab” ja sõna otseses mõttes sunnib ema tegema nii, nagu tütar tahab. Kuigi need samad tüdrukud aktsepteerivad täiesti rahulikult teise täiskasvanu autoriteeti, järgides nõudeid. Ja nad on rahul lihtsa vastusega: "See on nii, sest ma olen siin vastutav."

See on lihtsalt antud, elu seadus. Ema peab lihtsalt aru saama, et ta on vanem naine. Ja teda tuleb austada. Ja kuuletuda.

Mis ema siin aitab? Kindlustunne, rahulikkus ja kannatlikkus.

Kujutage ette, et olete kalju meres. Meri on rahulik – kalju seisab. Meri märatseb – ka pank seisab. Ta ei hooli õlekõrrest. Meie teeme sama. Meri saab olema karm ja rahulik.

Soovitan kasutada ka muinasjututeraapiat – see on muinasjuttudel põhinev psühholoogiline, hariduslik, tervendav süsteem. Seega on täiskasvanu autoriteedi tugevdamiseks kasulik lugeda ja arutleda muinasjutte, milles on selgelt näha hierarhia, noorema alluvus vanemale. Näiteks tuntud vene rahvajutt "Naeris". Ta loob suurepäraselt hierarhia, õpetab võimet kuuletuda, austada autoriteeti ja olla "oma kohal".

Kuidas õppida oma tütart usaldama ja tal minna laskma

Varem oli minu jaoks lihtsalt vägitegu oma tütre lahti lasta. Laske tal iseseisvalt kooli minna, otsustage ise, mida tänaval selga panna, õppida iseseisvalt ilma minupoolse kontrollita.

Lahtilaskmine on tüdruku elus väga oluline hetk. Teatud ajal peab ema lubama oma tütrel olla iseseisev. On vaja vähendada kontrolli, mis on seotud õppimisega, riiete ja sõpradega. Saab nõu anda ja kaasa tulla. Aga ära kontrolli seda. Muidu pole tütrel võimalust suureks saada.

Kasva õigesti üles. Suureks kasvamine, oma elu õppetunnid läbimine, pea sisse saamine, kogemuste kogumine. Selleks, et õigel ajal suureks saada, mitte 35-aastaselt.

Selleks peab ema õppima tütart usaldama, maailma usaldama. Aga kuidas seda teha? Siin tulevad appi naiste muinasjutud. Need kirjeldavad naiste põhiväärtusi, näitavad võimalikke stsenaariume naise saatuse kujunemiseks ning paljastavad peamised lõksud ja ohud. Tütrega koos muinasjutte elades saate talle "mõistust õpetada", hoiatada ja näidata talle tema tegude tagajärgi. Kuid peamine on selgitada, et elus, nagu muinasjutus, on lõpp alati loomulik. Imelised muinasjutud tüdrukute koolitamiseks - "Tuhkatriinu", "Morozko", "Haned ja luiged", "Printsess ja hernes" ja paljud teised.

Mis keeles oma tütrega rääkida

Kahjuks ei võta ema ja tütar väga sageli teineteist omaks, ei kuule ja räägivad hukkamõistu keeles. Mul oli ka see probleem.

Varasemaid kogemusi analüüsides jõudsin järeldusele: tütarde sõnakuulmatuse põhjused peituvad, nii solvavad kui see ka pole, ema käitumises. Pole ime, et targad ütlevad: "Kui te pole oma lapsega rahul, vaadake ennast peeglist." Laps, eriti tüdruk, kopeerib ema käitumist. Seetõttu tunneb iga ema ennast oma tütre käitumises hästi ära, kui ta seda tähelepanelikult vaatab.

Kuidas vältida tülisid, skandaale ja arusaamatusi ka siis, kui tütar on kurikuulsas teismeeas? See ülesanne on üsna teostatav. Kuid peate teadma üht saladust. Siin ta on.

Tütre kõige tähtsam kasvatus ei ole see, mida ema ütleb, vaid see, kuidas ta seda ütleb. Tüdruk ei mäleta, mida ema rääkis. Ta mäletab, kuidas tema ema suhtub sellesse, millest ta räägib. Seetõttu on tüdruku kasvatamisel kõige olulisem armastuse keel.

Väga sageli räägime tüdrukutega hukkamõistu keeles. Selles keeles tunneb tüdruk kõiki, isegi kõige õigemaid nõudmisi kui ema enda hukkamõistu.

Näiteks järgmised sõnad: "Kas sa tõesti tahad räpaseks kasvada, kas ma tõesti pean sinu järel koristama? tüdruk ei taju seda sõnumiga, mille tema ema sellesse pani. Ema tahtis tütrele sisendada korra ja puhtuse harjumust. Ja tüdruk kuulis ja tundis end probleemide allikana.

Sest hukkamõistu keel muudab alati informatsiooni ja tekitab kättemaksu hukkamõistu. Ema mõistab tüdruku käitumise hukka ja tütar mõistis enda sees, et emale meeldib kohut mõista. Ja järgmine kord teeb tütar midagi hukkamõistu väärivat, lihtsalt selleks, et anda emale võimalus teha seda, mis talle meeldib – mõista hukka.

Armastuse keel, vastupidi, võimendab lahkeid sõnumeid. Lihtsaim asi, mida saate teha, on kasutada häid sõnu ja hellitavaid pöördumisi nii sageli kui võimalik: "kallis", "kallis", "tütar", "minu rõõm". Need sõnad, mida sa tütrena tahaksid kuulda (või kuulda) oma emadelt.

Te ei usu, kui palju see suhteid muudab! Kohe näete oma tütre õrna pilku, mis vaatab teile armastusega otsa.

Pöörduge tema poole armastuse keeles, väljendage oma taotlust nii, et intonatsioon ise ütleks teie tüdrukule, kui väga te teda armastate.

Kuidas saaks räpase kohta seda sõnumit edasi anda: "Kallis tütar, nüüd teete korda, tood puhtust, siis on meil sees puhas ja hea, nagu nõid tehke see ilusaks, helistage mulle, et saaksin koos teiega rõõmustada, kui hästi koristasite!

Armastuse keel on kõigile kättesaadav. Mida sagedamini me seda keelt räägime, seda vähem on tülisid. Seda keelt saab õppida, seda saab treenida.

Treeninguteks tuleb aega varuda. Võtke märkmik ja kirjutage üles sõnum, mille oma tütrele annate hukkamõistu keeles. Ja siis tõlkige see armastuse keelde. Seejärel lugege see kolm korda valjult läbi. Ja nii kuu aega.

Kallid emad, pidage meeles: teie tüdruk on ainulaadne kingitus. Tüdrukul on ju suur eesmärk: elada rõõmus ja tuua see maailma. Ja aidaku armastuse keel avastada selle kingituse nii endas kui ka oma tütardes!

Nagu teate, kujuneb inimene lapsepõlves, kust harjumused, harjumused ja iseloom kanduvad edasi täiskasvanuikka, mõjutades tema eluolu. Isiksuse kujunemine ja areng on alati keeruline protsess, millega kaasneb tingimata lapse protest. Sageli on laste protesti üks vorme sõnakuulmatus. Sellistes olukordades või isegi perioodidel ei tea paljud vanemad, kuidas õigesti käituda. Tulemuseks on põlvkondadevahelise mõistmise puudumine, mis iga korraga kasvab. Selliste traagiliste tagajärgede vältimiseks on vanematel soovitatav mõista lapse sõnakuulmatuse põhjust. Lõppude lõpuks peitub iga probleemi lahendus selle päritolus.

Kas teie laps ei taha midagi kanda? Kas ta otseselt ei keeldu enne söömist käsi pesemast? Kui sa räägid: "Ei, sa ei saa"- loobib asju ja vihastab. Tõmbab kassil sabast, kui ütlete, et tal on valus. Lakub bussis käsipuid. Ja siis saab teie kannatus otsa. Olete juba kogu arsenali läbinud: keelasite, tegite nalja, hajutasite tähelepanu - miski ei aita. Mida teha, kui laps käitub väljakannatamatult ja ei allu...

Laste sõnakuulmatuse põhjused

Peamised tegurid, mis võivad lapse sõnakuulmatuse provotseerida, on järgmised:

1. Vanusekriis

Psühholoogilises praktikas on mitu vanusega seotud kriisiperioodi: üks aasta, eelkool, noorukieas/noorukieas.

Ajaraame saab määrata individuaalselt. Kuid just vanusega seotud kriisiperioodide algusega toimuvad lapse elus olulised muutused. Näiteks üheaastaselt hakkab ta aktiivselt kõndima, õpib iseseisvust ja uurib huviga maailma. Laste turvalisuse huvides seavad vanemad põnevasse protsessi erinevaid piiranguid, tekitades sellega lapse protesti.

Samuti loeme: Kuidas õigesti üle elada lapsepõlve- ja noorukiea kriisiperioodid ning kasvatada lapses enesekindlust ja iseseisvust.

2. Suur hulk nõudeid ja piiranguid

Piirangud ja keelud annavad maksimaalset kasu ainult mõõdukalt. Kui lapsel on alati kõik keelatud, hakkab ta mässama. Kui laps kuuleb "EI" väga sageli, põhjustab see tema protesti ja sõnakuulmatust. Katsena saate kokku lugeda, mitu korda öeldakse sõna "ei" tunni või terve päeva jooksul. Kui indikaatorid on edetabelitest väljas, siis on mõttekas piiranguid laiendada ainult nendele lapse tegevustele, mis võivad olla talle potentsiaalselt ohtlikud: teel mängimine, ravimite või elektriseadmetega mängimine. Kuid te ei tohiks pidevalt keelata oma lapsel lärmakalt mängimast, jooksmast või isegi mänguasju loopimast.

3. Vanemjärjestuse puudumine

Kui vanemad oma laste pisinaljade ees silma kinni pigistavad, peavad lapsed nende käitumist normaalseks. Kuid kui teil on ootamatult näiteks peavalu, tööl on probleeme ja probleeme, teil on olnud raske päev, stressirohke olukord, tuju on kadunud - vanemad karistavad last käitumise eest, mida on alati peetud "normaalseks". Siis on laps hädas, tekib konflikt, mis tekib karistuse põhjusest arusaamatusest. Selliste olukordade regulaarsel kordumisel hakkab sisemine konflikt väljenduma sõnakuulmatusena.

4. Lubatavus

Sel juhul kaotatakse kõik piirangud ja keelud ning laps on oma tegudes ja sõnades täiesti vaba. Vanemad on õnnelikud, sest lapsele on kõik lubatud, iga kapriis rahuldatud ja lapsel on “õnnelik lapsepõlv”. Aga selline idüll kestab teatud hetkeni, mil saab selgeks, et laps on ohjeldamatu. Siis taanduvad kõik katsed talle õige ja lugupidava suhtumise norme sisendada tema sõnakuulmatuseni, sest laps on juba ära hellitatud.

5. Sõnade ja tegude vastuolu

Alateadvuse tasandil kordavad lapsed alati oma vanemate käitumist, mille tunnused võivad olla laste sõnakuulmatuse peamiseks põhjuseks, sest see on peidus just vanemate käitumises. Markantne näide on lubaduste, eelkõige karistuste täitmata jätmine, mille tulemuseks on vanemate sõnade eiramine nendesse kergemeelse suhtumise tõttu. Või võite lubada oma last millegi hea käitumise eest premeerida, kuid te ei pea oma lubadusi. Milleks siis sind kuulata, sa petad niikuinii.

6. Pereliikmete erinevad nõudmised

Kui üks vanematest esitab lapsele kõrgeid nõudmisi ja teine ​​haletseb ja hellitab teda aeglaselt, kaotab üks neist laste silmis autoriteedi, mis väljendub sõnakuulmatuses. Selline konflikt on tüüpiline vanemate vahel (ema ja isa: näiteks issi esitab lapsele karmimaid nõudmisi ning emme salaja haletseb ja tunneb beebile kaasa, hellitab teda. Sellistel juhtudel saab isa kuulata ja austada, kl. vähemalt välimuse pärast, aga emmet ei pea kuulama või vastupidi, emale kuuletuda, ta kaitseb sind alati, aga isa ei pea igal juhul a kaastundlik ema astub selle türanni poole peale.) ja vanavanemad, kellest viimased kipuvad hellitama oma armsaid lapselapsi ja siis kannatavad vanemad.

7. Austuse puudumine lapse vastu

Sel juhul on sõnakuulmatus pigem protest ebaõigluse ja teie lugupidamatuse vastu. Kui vanemad ei taha oma last kuulata ja kuulda, aga ka täielik kindlustunne, et lapsel ei tohiks olla oma arvamust, tekib lapse poolt protest. Oluline on meeles pidada, et laps on inimene ja tal on alati oma arvamus kõige kohta maailmas, isegi kõige ebaolulisemast. Sel juhul peate sellele vähemalt tähelepanu pöörama.

8. Sagedased perekonfliktid, lahutus

Paljud vanemad unustavad oma hoiakute selgitamisel ja erinevate probleemide lahendamisel oma lapsele piisavalt tähelepanu pöörata. Reeglina toimub lapsele üleminek tema pahanduste ja vempude tõttu ainult karistamiseks, misjärel vajub beebi taas tagaplaanile. Aja jooksul toob see kõik kaasa lapseliku sõnakuulmatuse kui tähelepanu tõmbamise võimaluse.

Mis puudutab lahutust, siis see on iga lapse jaoks väga stressirohke. Tuleb arusaam, et nüüd hakkab vanematega suhtlemine toimuma eraldi. Siis hakkab laps harjutama trotslikku käitumist, sest kui ta midagi teeb, saavad vanemad ajutiselt ühendada oma kasvatustööd, mis on just see, mida ta vajab.

Videokonsultatsioon: mida teha, kui laps ei kuula?

Voroneži Waldorfkooli "Vikerkaar" õpetaja, 7. klassi õpetaja Anastasia Vladimirovna Elisejeva vastab vanemate küsimustele.

Kuidas saavutada kuulekus?

Ükskõik, mis on laste sõnakuulmatuse põhjus, on oluline sellega võidelda. Nimelt:

1. Tasakaalustage karistuse ja kiituse suurus: Raske süüteo eest tuleb last karistada, kuid ei tohi unustada ka kiitust.
2. Jälgige, kuidas te oma keeldu väljendate ja kuidas reageerite oma lapse väärkäitumisele. Karjumine ja kategoorilisus on parem asendada rahuliku tooniga. Samal ajal ei tohiks te oma tundeid häbeneda, rääkides lapsele ausalt, mis teid täpselt häirib ja mil määral. "Poeg, ma olen su käitumisest nii ärritunud."- uskuge mind, laps käitub täiesti teisiti.
3. Kasutage alternatiivseid viise, et meelitada laste tähelepanu oma sõnadele. Kui laps on mõne tegevuse vastu väga kirglik, võib olla raske panna teda millelegi muule üle minema. Teise võimalusena võite tema poole pöörduda sosinal (kasutage ka näoilmeid ja žeste). Laps märkab kohe kõne helitugevuse muutust ja hakkab juhtunut kuulama.
4. Ärge öelge oma taotlusi liiga palju kordi. , kuna laps harjub korduvate kordustega ja tema reaktsioon algab alles pärast kordamist, millele järgneb karistus. Selle vältimiseks on soovitatav välja töötada teatud toimingute algoritm: esimene hoiatus peaks olema suunatud lapse stimuleerimisele lõpetama oma tegevust ilma karistuseta; teiseks, kui ta märkust eiras, peaks järgnema karistus; Pärast karistamist on oluline lapsele selgitada põhjus, miks teda karistati. Kui seda algoritmi rangelt järgitakse, hakkab lapse alateadvus reageerima esimesele tehtud märkusele.
5. Lapsega suheldes peate vältima osakese "EI" kasutamist: Sageli vastuseks teie taotlustele: "ära jookse", "ära hüppa", "ära karju" laps teeb vastupidist. Ärge arvake ega muretsege, et teie laps teeb seda selleks, et teid pahaks panna, lihtsalt inimese psüühika ja eriti lapse psüühika on loodud nii, et negatiivse semantilise varjundiga fraasid jäetakse tajumisel välja. Sel põhjusel on soovitav negatiivne osake asendada alternatiivsete fraasidega.
6. Kui laps protesteerib jonnihoo kujul, proovige rahuneda ja ärge pöörake sellele tähelepanu. Kui laps rahuneb, peaksite oma soovi või nõudeid uuesti selgitama, kasutades rahulikku tooni. Suurepärane võimalus on tähelepanu hajutamise manööver, kui laste tähelepanu lülitub meelelahutuslikumale tegevusele või teemale. Näiteks väljendab laps soovi ise süüa, kuid kõik tema katsed lõppevad ebaõnnestumisega, kuna suurem osa toidust jõuab põrandale. Kui täiskasvanud üritavad last toita, algavad protestid, hüsteerika ja sõnakuulmatus. Seejärel saate suunata lapse tähelepanu nukule, mida laps peab toitma. Tõenäoliselt meeldib see idee talle. Ja sel ajal on võimalik last toita.
7. Alati on vaja säilitada järjepidevus sõnades, tegudes, nõudmistes ja tegudes. Väikseima lahknevuse korral lõpetab laps kuuletumise, kuid mitte kahju pärast, nagu võib tunduda, vaid sõnakuulmatuse põhjuseks on tema segadus. Kõige positiivsema tulemuse saavutamiseks peavad kõik pereliikmed järjepidevuse osas kokku leppima.
8. Pöörake oma lapsele piisavalt tähelepanu hoolimata sellest, et ta on hõivatud ja tal on mitmesuguseid probleeme. Sel juhul me ei räägi koosveedetud ajast. Selle kvaliteet on oluline. Isegi pool tundi huvitavat koos lapsega veedetud aega ei saa võrrelda terve päeva ebaproduktiivse suhtlemisega.
9. Kohtle lastesse kasvamist mõistvalt. See on täiskasvanuks saamise periood, mis kõige sagedamini põhjustab sõnakuulmatust. Sageli näitab sõprade mõjul kasvav teismeline oma "lahedust". Nii püüab laps end väljendada ja tõestada oma iseseisvust. Siin on oluline valida õige lähenemine lapsele, kaotamata autoriteeti ja usaldust tema silmis.
10. Kui kaotate lapse usalduse ja austuse, peaksite proovima seda tagasi võita. Pole vaja süveneda lapse hinge, piisab, kui näidata tema elu vastu huvi. Võib selguda, et muusika, mida ta kuulab, polegi nii kohutav, kui pealtnäha paistab, ja tänapäevasel kirjandusel võib olla ka sügav filosoofiline tähendus. Suhtlemise käigus saab selgeks, et vestlusteemasid, kus maitsed ja arvamused lähenevad, on palju.

Konsultatsioon Yana Kataevaga (peredega suhete spetsialist pärast laste sündi): mida teha, kui laps ei kuula - 5 näpunäidet vanematele. Tugevdage oma sidet oma lapsega

Kuidas taastada kontakt oma lapsega?

Jätkates vanemliku lähenemise teemat lapsega, tasub välja tuua mitu olulist punkti, mis võimaldavad vastastikust vaimset ja emotsionaalset kontakti lapsega:

1. Laste kuulekuses on oluline roll usalduslikel suhetel, mille tulemuseks on lapse arusaam, et vanemad suudavad seni probleemidega paremini toime tulla. Sellise suhte eelis, tingimusteta allumisele vastandina, on lapse võime esitada talle huvipakkuvaid küsimusi, kartmata vanemaid vihastada. Vanemad peaksid omakorda esitama vastuküsimusi, tehes selgeks, et probleemi saab lahendada mitmel viisil: "Mis on teie arvates parim asi, mida teha? Kas ma võin teie abile loota? Kas ma võin paluda teil seda teha?
2. Kui soovid lapselt mõnda tähtsat palvet küsida, siis ei tasu unustada temaga füüsilist kontakti: saab teda kallistada, suudelda, silitada. See on parem kui karjuda talle korduvalt oma palvet üle toa. Puudutuse kaudu tajub laps vastastikust huvi palve täitmise vastu. See on viis öelda: "Oleme koos ja see on peamine. See, mida ma teile ütlen, ei katkesta meie kontakti. Loodan ainult seda tugevdada. Kõige tähtsam on suhe, mitte meie igaühe soov.
3. Sama oluline on säilitada lapsega usalduslik silmside. Äkiliste liigutuste ja karmi pilgu korral hakkab laps alateadlikult end kaitsma, tajudes iga taotlust ähvardusena ja soovina talle psühholoogilist survet avaldada ning taotlust midagi täita kui ultimaatumit.
4. Kui soovite, et teie laps teie soove pidevalt ja kuulekalt täidaks, on äärmiselt oluline teda tänada järgmise sooritatud ülesande või osutatud teenuse eest. Tänusõnad tugevdavad lapse usku, et teda armastatakse ja temast sõltub suhete paranemine. Lapsed hindavad moraalset ja psühholoogilist julgustust palju rohkem kui maiustusi. See loob stiimuli tööle. Samuti loeme:
5. Laps peab mõistma, et eriti kiireloomulistel juhtudel, kui on oht perekonna turvalisusele, peavad kõik selle liikmed vanemale vastuvaidlematult kuuletuma. Selleks peab beebi võimalikest probleemidest teadlik olema. Talle tuleks delikaatselt selgitada, et reeglite range järgimine on inimeste elude ja tervise päästmise aluseks. Samas võib mainida läbirääkimiste võimalust vanematega. Ei ole üleliigne, kui laps on veendunud vanemate valmisolekus talle erijuhtudel kuuletuda.

Olukorrad

Iga teooriat peab alati toetama praktika. Sel juhul on vanematele selguse ja omamoodi "praktilise juhendi" huvides mõttekas kaaluda ja analüüsida järgmisi olukordi:

Olukord 1. Millises vanuses on laste sõnakuulmatus kõige iseloomulikum? Millal on oodata nö alguspunkti? Kas sõnakuulmatus on tüüpiline üheaastasele lapsele?

Sel juhul on kõik puhtalt individuaalne ja igaühe “võrdluspunktid” võivad alata erinevatel vanuseperioodidel. Lapsed võivad isegi 2-aastaselt jonnihoogusid esile kutsuda või isegi 5-aastaselt ei pruugi nad teada, et on olemas selline viis oma tahtmise saavutamiseks. Suur mõju on keskkonnal ja inimestel, kellega beebi on ümbritsetud. Ta võib hakata jäljendama koomiksitegelast või eakaaslast, kes tellib vanematelt jonnihoogusid, misjärel hakkab ta ise katsetama. Sellises olukorras on peamine reegel kapriisidele mitte järeleandmine. Vastasel juhul muutub selline käitumine lapsel harjumuseks.

Hoopis teine ​​asi on see, kui sõnakuulmatus väljendub lapse nõudmiste paikapidavuses. Näiteks väljendab ta soovi riietuda, kingi jalga panna või ise süüa. Selle tulemusena, et tal ei ole lubatud seda teha, hakkab laps hüsteeriliseks muutuma. Ja selles on tal õigus. Aga kui hüsteeria on juba alanud, siis olgu tal õigus või vale, näidake siiski üles kindlust, ta peab leppima sellega, et karjumise ja pisaratega ei saavuta midagi. Ja teete järelduse tuleviku jaoks ega provotseeri selliseid olukordi uuesti.

Olukord 2. Allumatust ja käitumisprobleeme võib esineda ka 2-aastastel lastel. Mis on selles vanuses sõnakuulmatuse põhjus? Miks laps ei vasta täiskasvanute palvetele? Ja mida sellistel juhtudel teha?

Ekspertide sõnul hakkab lastel isiksus kujunema 2-aastaselt ja 3-aastaselt on see juba peaaegu täielikult välja kujunenud. Sel põhjusel, nagu eespool mainitud, ei tohiks te selles vanuses laste kapriise lubada, muidu on hiljem liiga hilja.

Arvestada tasub ka sellega, et sama laps võib erinevate kasvatajatega erinevalt käituda. Kõik sõltub õigest esitlusest ja lapsega suhtlemisest. Võib-olla olete seda oma peres märganud – laps ei allu oma emale, vaid kuuletub vastuvaidlematult nabale.

Olukord 3. Kõige sagedamini saabub sõnakuulmatuse haripunkt 2-4-aastaselt ja avaldub sagedaste või isegi korrapäraste jonnihoogudena. Kuidas on õige käituda, kui 2-4 aastane laps ei kuuletu?

Seda vanuseperioodi lastel iseloomustab see, et vanemad panevad proovile oma jõu ja “katsetavad” lubatu piire. Siin on eriti oluline olla kannatlik ja püsiv. Selle perioodi vahelejätmine kasvatuses tähendab enda hukkamist tulevikus suurtele probleemidele iseloomu, kuulekuse ja üldiselt peresuhetega.

Samuti saate harjutada siiraid vestlusi lapsega, kes selles vanuses muutub üsna intelligentseks ja mõistvaks. Rääkige oma lapsega, muutuge tema jaoks autoriteediks, mitte ainult lapsevanemaks.

Olukord 4. 6-7-aastaselt teab laps juba oma tegude väärtust, teeb vahet heal ja halval käitumisel, kuidas käituda ja kuidas mitte. Kuid isegi selles vanuses näitavad mõned lapsed sõnakuulmatust, ainult tahtlikult "kurja pärast". Millised on soovitused sellele vanusele?

7 aastat on omamoodi verstapost, üks pöördepunkte lapse elus, mil ta hakkab ümber mõtlema ja oma vaateid elule muutma. Ja see on seotud kooliperioodi algusega, mil algavad teatud koormused ja nõudmised. Sellises olukorras on parim kasvatustaktika kiitmine. Veelgi enam, isegi väiksemate hetkede kohta tuleb öelda sooje sõnu. Just kiitusest saab võimas stiimul, mille nimel laps proovib.

Olukord 5. Sõnakuulmatu laps teab suurepäraselt kõigi pereliikmete reaktsiooni tema pahategudele. Tihti võib kohata puudulikku mõistmist nende vahel, kui üks vanem noomib ja karistab, teine ​​aga kahetseb või tühistab karistuse. Kuidas peaks korralik kasvatus perekonnas üles ehitatud olema? Kuidas saavutada konfliktide üksmeelne lahendus?

Peaasi, mida kõik pereliikmed peavad mõistma, on see, et laps pöörab kõik erimeelsused enda kasuks. Oluline on selliseid olukordi vältida, kuna on suur tõenäosus autoriteedi kaotamiseks. Lapse teadmised kõigi pereliikmete reaktsioonidest võimaldavad tal nendega manipuleerida. Väga sageli kasvavad sellistes peredes ära hellitatud lapsed, kes muutuvad hiljem kontrollimatuks.

Lapse äraoleku ajal on soovitav korraldada perenõukogu, kus tuleks hetkeolukord täpsemalt läbi arutada. Lapse kasvatamise küsimuses on oluline jõuda ühisele nimetajale. Samuti on vaja arvestada mõningate nippidega, mida lapsed kasutavad: nad võivad küsida luba ühelt täiskasvanult, kuid mitte saada nõusolekut. Siis lähevad nad kohe teise juurde – ja ta lubab seda. Tulemuseks on täna sõnakuulmatus ja lugupidamatus ema vastu, mille tagajärjeks võib olla homme isa.

Samuti loeme: Kokkuhoidev pere liigutab mäge ehk kuidas ületada erimeelsusi lapse kasvatamisel -

Peate mõistma, et lapse kasvatamises pole pisiasju. Lasteaia või algklasside õpetajad arutavad enda jaoks ka kõik pisiasjad läbi, kust lastele riideid vahetada, kuidas klassis laudu ja toole üles seada, millises kraanikausis poisid käsi pesevad ja millises tüdrukud ning muud pealtnäha ebaolulist. hariduse küsimused. Aga see on vajalik selleks, et lapsed ei ütleks hiljem, et Maria Ivanovna juures istume valesti või Natalja Petrovna juures, et seisame valesti. Pole vaja anda lastele põhjust kahelda meie nõudmiste õigsuses, sest kõik saab alguse pisiasjadest. Alustuseks ei saa laps lihtsalt aru, miks üks ütleb, tehke nii ja teine ​​nii. Ilmuvad küsimused, seejärel protest ja siis banaalne manipuleerimine ja allumast keeldumine esimeses raputavas olukorras.

Pöörake kindlasti tähelepanu laste trikkidele ja täiskasvanute manipulatsioonidele. Näiteks kui laps proovib paluda oma emal jalutama minna ja saab vastuse nagu: "Tehke esmalt kodutööd ja siis mine jalutama", siis läheb sama palvega isa juurde ja saab loa. Täna, kasutades isa mõtlematut luba, näitab ta sõnakuulmatust ja lugupidamatust oma ema arvamuse suhtes, homme teeb ta sama oma isaga ja ülehomme ei küsi ta vanematelt üldse. Lõpetage sellised manipulatsioonid ja konfliktide provokatsioonid perekonnas. Leppige omavahel kokku, et vastuseks kõikidele taotlustele olete mõlemad kõigepealt huvitatud teise vanema arvamusest, võite lihtsalt küsida lapselt: "Mida isa (/ema) ütles?" ja seejärel vastake. Kui on eriarvamusi, arutage need omavahel läbi, kuid tehke seda kindlasti nii, et laps ei kuuleks. Üldiselt proovige mitte oma lapse ees asju lahendada, olenemata sellest, mis probleemi teie vaidlus puudutab.

Olukord 6. Kõik emad on eranditult tuttavad olukorraga, kui üheskoos poodi külastades palub laps osta teist mänguasja või maiustust. Siiski ei ole võimalik oma armastatud last pidevalt ostudega rõõmustada. Ja siis, vastuseks nõutud eseme ostmisest keeldumisele, lööb laps jonni ja kukub poes hüsteerias põrandale. Kuidas sellises olukorras käituda?

Midagi pole teha, lapsed tahavad alati midagi. Nad tahavad sama jänest nagu Maša või sama autot nagu Igor – see on normaalne. Nõus, me pole kaugeltki kõik ega nõustu alati mõistma, et uut kotti ei tasu osta, sest kodus on kapis juba 33 kotti ja heas korras. Mida sa lapselt tahad?! Nii ta siis nuttes ja karjudes põrandale kukkus, poes ringi ukerdes – täiesti tavaline olukord, loomulik, ma ütleks. Ja kui ostate kõik, mida teie laps praegu küsib, siis homme teeb ta sama ja saab uuesti, mida ta tahab. Miks mitte? Üks kord töötas!

Märkus emadele!

Tere tüdrukud) Ma ei arvanud, et venitusarmide probleem ka mind puudutab ja ma kirjutan sellest ka))) Aga pole kuhugi minna, seega kirjutan siia: Kuidas ma venitustest lahti sain jäljed pärast sünnitust? Mul on väga hea meel, kui minu meetod aitab ka teid...

Lapse soov maiustuste või uue mänguasja järele on täiesti loomulik: tal pole seda või ta pole seda veel proovinud. Te ei saa teda selles süüdistada. Parim väljapääs olukorrast oleks tõsine ja rahulik vestlus lapsega enne poekülastust, mille puhul on oluline, et ta mõistaks ostmise võimatuse põhjust, kuid ärge hoidke last, ütleme nagu täiskasvanuga: "Raha pole, see tuleb ikkagi teenida. Ja nad ostsid sulle juba sel kuul mänguasja” – ja nii edasi, rahulikult ja enesekindlalt. Kui vestlus ei viinud soovitud tulemusteni ja lapsel tekkis siiski poes jonnihoog, võtke ta üles ja viige ta rahulikult, karjumata ja laksutamata koju. Ärge pöörake möödujatele tähelepanu, uskuge mind, nad näevad seda üsna sageli, te ei üllata neid millegagi.

Olukord 7. Taotlused, veenmine, põhjused ja argumendid ei avalda lapsele soovitud mõju – laps ei kuula. Mis on sellise käitumise põhjus? Milliseid vigu teevad vanemad?

On kolm kõige olulisemat, levinumat ja kahjulikumat viga, mida vanemad teevad:

1. Järgige lapse eeskuju. Jah, muidugi, iga laps on indiviid, aga tuleb mõista lubatu piire, teadvustada, milleni see hiljem kaasa toob.
2. Erinevate punktide ja käitumise arutelu lapse ees. Kui te arutate, tähendab see, et on lahkarvamusi - laps ei tohiks nendes isegi kahtlustada!
3. Lapse peale karjumine. Karjumine pole mitte ainult rumal, kole ja halb eeskuju, vaid see on ka ebaefektiivne.

Sõnakuulmatus ja karistus

Ebaõige käitumise eest karistamisel on oluline arvestada kahe reegliga:

1. Tuleb olla teadlik oma tegudest, nende põhjustest ning mõelda ka lapse mõtetele, kes peab tunnetama karistuse õiglust. Sarnastes olukordades ei saa te tegutseda kahel viisil, tuginedes ainult oma tujule või muudele teguritele (näiteks täna olete heas tujus ja te ei pööranud tähelepanu lapse väärkäitumisele ning homme karistati teid sama süüteo eest ).
2. Tõsistes olukordades peab laps selgelt mõistma vanemate tegude paikapidavust. Kui beebi ei kuuletu, on karistus täiesti loomulik tulemus. See saab olema täpselt nii, nagu vanemad ütlesid (soovitavalt rahulikul toonil).

Kui laps ei kuuletu, peaks karistamine olema tema jaoks loomulik. Just seda on oluline beebile õpetada – arusaamine karistuse loomulikkusest ja vältimatusest. Elu ise näitab selle kohta näiteid. Kui sõidate punase tulega, võite sattuda õnnetusse. Ilma mütsi kandmata võite külmetada. Tassi teed nautides võid endale midagi kuuma peale valada jne.

Enne lapse karistamist on vaja selgitada tema hellitamise tagajärgi. Peaksite rääkima rahulikul, enesekindlal toonil, mis ei talu vastuväiteid.
Õige kasvatamine ja lapse iseloomu kujundamine on võimalik järgmiste põhimõtete järgimisel :

• Karistamise peamine eesmärk on jätta laps ilma mõnest tema jaoks olulisest naudingust;
• Piirang tuleb rakendada viivitamatult ja mitte lükata hilisemale ajale. Lastel areneb ajataju erinevalt ning teatud aja möödudes sooritatud karistamine võib tekitada lapses hämmingut, mille tagajärjel võib tekkida vimm;
• Sõna “ei” peaks olema kategooriline ja kindel, mitte taluma kompromisse, veenmist ja arutelusid, pole vaja lapsega läbi rääkida ja oma otsust tühistada. Kui järgite eeskuju ja alistute veenmisele, võite saada manipuleerimise objektiks. Seetõttu mõelge enne otsuste tegemist, et te ei kahetse hiljem öeldut ega muudaks oma otsuseid käigu pealt. Lapsed saavad kohe aru, et sinuga on võimalik läbi rääkida ja siis sa ise ei märkagi, kuidas sinu laps hakkab käitumise piire seadma, mitte sina.
• Olgu solvumine milline tahes, te ei tohiks lapse vastu kätt tõsta. Nii saab esile kutsuda agressiivsust ja komplekse;
• Pidevast välisest kontrollist lapse üle tuleks loobuda. See on täis laste iseseisvuse, sihikindluse ja vastutustunde puudumist, selliseid lapsi mõjutavad kergesti teiste arvamused ja nad ei suuda teha tõsiseid otsuseid. Kõik see areneb siis täiskasvanueaks (narkomaanide seas on enamus just sellised inimesed, kes alluvad kergesti teiste mõjule).

Last ei saa karistada järgmistel juhtudel:

• söömise ajal;
• haiguse ajal;
• pärast või enne magamaminekut;
• kui laps on väga kirglik iseseisva mängu vastu;
• kui laps tahtis teile meeldida või teid aidata, kuid rikkus kogemata midagi;
• Võõraste ees ei ole vaja last karistada.

Olge oma käitumises loogiline ja järjekindel, kui last karistate, see ei tohiks muutuda olenevalt teie tujust. Laps peab selgelt aru saama, et kui ta selle süüteo toime paneb, saab ta karistada. Kui lased tal täna halva käitumisega pääseda, sest sul on hea tuju ega taha seda rikkuda, ole valmis selleks, et ta teeb seda homme uuesti. Aga kui sa teda seekord karistad, siis ta kas ei saa aru, mis juhtus, miks sa seda teed või teeb valed järeldused. Seetõttu ei tunnista lapsed sageli oma tehtut, oodates võimalust, kui olete heas tujus, et karistust vältida. Ärge õpetage oma lapsi teile valetama.

Lugemismaterjale karistuse teemal:

Karistada või mitte karistada last juhuslike süütegude eest —

8 lojaalset viisi laste karistamiseks. Kuidas õigesti karistada last sõnakuulmatuse eest —

Lüüa või mitte lüüa last – laste füüsilise karistamise tagajärjed —

Miks sa ei tohiks oma last peksa anda – 6 põhjust —

Lapselik kapriis või isekus: mille poolest erineb üks teisest? —

Kuidas karistada lapsi sõnakuulmatuse eest

8 viga lapsekasvatuses

Sageli on laste sõnakuulmatuse põhjuseks vanemate teatud vead:

1. Silmside puudumine. Kui laps on haaratud (mängib mõnda mängu või vaatab multikaid), on tema tähelepanu raske ümber lülitada. Lapse silmadesse vaatamine ja palve avaldamine võib aga teha imesid.
2. Seadsite oma lapsele raskeid ülesandeid. Te ei tohiks paluda lapsel teha mitut ülesannet korraga. Nii läheb ta ainult segadusse ja ei tee midagi. Soovitav on jagada oma taotlus lihtsateks ja väikesteks sammudeks.
3. Sa sõnastad oma mõtteid ebaselgelt. Kui näete, et laps mängib ringi (viskab mänguasju), ärge küsige temalt, kui kaua ta oma mänguasju viskab! Beebi mõistab kõike sõna-sõnalt, seega on parem öelda näiteks: "Lõpetage mänguasjade loopimine!"
4. sa räägid palju. Kõik nõuded peavad olema lühikesed, kasutades lihtsaid ja lühikesi lauseid. Kui laps mängib ringi, peate ütlema "Sa ei saa seda teha!" ja seejärel proovige lapse tähelepanu kõrvale juhtida.
5. Ärge tõstke häält. Karjumine teeb olukorra ainult hullemaks. Laps jätkab karjumise hirmust kelmikalt pahandust. Ole oma otsustes järjekindel ja käitu rahulikult!
6. Ootate kiiret vastust. Alla 6-aastased lapsed vajavad aega ülesande mõistmiseks (kuulmiseks ja täitmiseks) ning ülesande täitmiseks.
7. Kordad korduvalt nagu papagoi. Laps peab iseseisvalt omandama mõned oskused. Ja pidev kordamine, mida ta peab tegema, muudab ta initsiatiivi puudumiseks. Lastel on hästi arenenud visuaalne mälu, nii et erinevatest meeldetuletuspiltidest on palju abi!
8. Samaaegne nõudmine ja keeldumine. Osakest "mitte" ei tohiks kasutada. Taotlused eesliitega “mitte” avaldavad lapsele vastupidist mõju, sest “mitte” jääb beebi tajumisest ilma. Parim on asendada see alternatiivsete fraasidega. Näiteks: "Ära sattu lompi" alternatiivsetele võimalustele, näiteks: "Lähme ümber selle lombi murul!"

Lood

Lapse isiksuse, aga ka tema kuulekuse määra määrab perekonnas praktiseeritav kasvatusstiil:

1. Autoritaarne (lapse tahte aktiivne allasurumine). See seisneb lapse tahte allasurumises, kui laps teeb ja mõtleb ainult vastavalt vanema soovile. Laps on sõna otseses mõttes "koolitatud"
2. demokraatlik. See eeldab nii lapse hääleõigust kui ka tema osalemist erinevates perekonnaga seotud tegevustes. Kuigi mõnest asjast ei räägita, sest see pole lapse kohustus, ei ole vanema ja lapse vahelise suhtluse põhiformaat mitte käsud, vaid kohtumine.
3. Segatud. Iseloomustab "porgand ja pulk" meetod. Vanemad keeravad vahel kruvisid kinni ja vahel keeravad lahti. Ka lapsed kohanevad sellega, elades oma muretut elu „peksust“ kuni „peksuni“. Samuti loeme:

Järgmised lood tulenevad mõnest neist kasvatusstiilist:

1. Liiga tark

7-aastane Denis on pere keskmine laps. Tema vanemad on mures selle pärast, et ta ei reageeri nende taotlustele. Kahtlustati kuulmisprobleeme, kuid kõik osutus normaalseks. Denis on kõigi pereliikmete enneaegse laua taha istumise, hommikuse vannitoas tormamise, aga ka vendade ja õdede kooli hilinemise põhjuseks. Isegi kui ta räägib karmilt ja valjult, saab ta rahulikult oma asju ajada. Võimud ei mõjuta teda. Me polnud kunagi näinud tema näol tugevaid emotsioone, ei hirmu ega rõõmu. Tema vanemad hakkasid kahtlustama, et tal on tõsised sisemised häired, mis on seotud vaimsete ja neuroloogiliste probleemidega.

Uuringute tulemuste põhjal selgus, et Denis on üsna kõrge ja erksa intelligentsusega. Ta jätkas entusiastlikult vestlusi, rääkis meile, et male on tema lemmikmäng, ning rääkis meile rõõmsalt ja arukalt, mida ta hiljuti luges. Vestlus kestis üle kahe tunni, mille jooksul Denis mitte ainult ei väsinud, vaid tema huvi kõige toimuva vastu kasvas. Sõnakuulmatus tulenes kõrgest ajutegevusest ja keskendumisest keerukamate probleemide sisemisele lahendamisele. Denisovi vanemad olid ärritunud, sest nende ainus soov oli "Et ta kuulaks ja täidaks koos teiste lastega minu palveid."

Laste sõnakuulmatuse põhjuseid on palju ja igas vanuses on need erinevad – st 2-aastaselt, 5-, 7-, 8- või 9-aastaselt käitub laps teatud tegurite tõttu halvasti. Kuigi loomulikult on ka üldised negatiivsed eeldused, näiteks lubavus.

Küsimus, mida teha, kui laps üldse ei kuula, pole haruldane. Ja te ei saa jätta olukorda juhuse hooleks, sest sageli võtab halb käitumine äärmuslikke vorme, kui laps läheb praktiliselt käest ära. Selgitame välja.

Loetelu olukordadest, mil laps käitub sobimatult, on väga pikk.

Allpool on 5 tüüpilist näidet laste sõnakuulmatusest, millest igaühel on oma eeldused ja vanusepiirangud:

1. . Tihti juhtub, et pärast korduvaid hoiatusi murdub kaheaastane beebi jalutuskäigu ajal ema käte vahelt välja, haarab teravaid esemeid jne. Loomulikult on sellised tegevused kurnavad.
2. . Laps vastab igale ema nõudmisele või palvele vastupanuga, protestiga jne. Ta ei taha riidesse panna, laua taha istuda ega jalutuskäigult naasta. Selline käitumine esineb sageli juba 3-aastastel ja isegi 4-aastastel lastel.
3. Laps häirib teisi. Isegi 5-aastaselt võivad lapsed käituda lihtsalt talumatult: karjuvad ja jooksevad avalikes kohtades, tõukavad ja löövad. Seetõttu on emal väga häbi teda ümbritsevate inimeste rahulolematute pilkude ja kommentaaride pärast. Kõige sagedamini kaob see probleem 7-aastaselt täielikult.
4. . Kui täiskasvanud paluvad end riidesse panna ja oma tuba koristada, vastavad lapsed vaikimisega ja ignoreerivad neile suunatud sõnu. Selline käitumine on eriti tüüpiline 10-aastaselt ja vanemalt, kui algab teismeliste mäss.
5. . Sellised toimingud on tüüpilisemad noorematele eelkooliealistele lastele. 4-aastaselt saavad lapsed valjuhäälselt nõuda ja nõuda kalli mänguasja või maiustuse ostmist.

Selliste probleemide lahendamiseks on olemas haridusvõtted, mille eesmärk on muuta laps kuulekamaks. Kuid enne nende kirjeldamist peate välja mõtlema, miks lapsed ei kuuletu.

Allumatuse põhjused

"Vale" käitumise allikaid on mõnikord väga lihtne kindlaks teha lihtsalt lapse tegevust ja teie reaktsiooni neile analüüsides. Teistes olukordades on provotseerivad tegurid varjatud, seega peaks analüüs olema põhjalikum.

Allpool on toodud eri vanuses laste kõige levinumad sõnakuulmatuse põhjused:

1. Kriisiperiood. Psühholoogia eristab mitu peamist kriisifaasi: 1 aasta, 3 aastat, 5, 7 aastat, 10–12 aastat (noorukiea algus). Loomulikult on piirid üsna tinglikud, midagi muud on olulisem - nendel perioodidel toimuvad lapse isiksuses ja võimetes olulised muutused. Muutub nii psüühika kui ka käitumine.
2. Liiga palju keelde. Mäss on igas vanuses laste loomulik reaktsioon piirangutele. Kui pidevalt kõlab sõna “võimatu”, rikub laps mõnikord tahtlikult keelde, et tõestada oma iseseisvust ja “tüütada” vanemaid.
3. Vanemate ebaühtlus. Erinevatel põhjustel kehtestavad vanemad lapse suhtes sanktsioone millegi eest, mida eile, kui mitte julgustada, ei mõistetud hukka. Loomulikult on ta segaduses ja desorienteeritud, mis väljendub sõnakuulmatuses.
4. Lubatavus. Sellises olukorras, vastupidi, praktiliselt puuduvad piirangud. Lapsele on lubatud sõna otseses mõttes kõik, kuna vanemad ajavad segi mõisted "õnnelik lapsepõlv" ja "muretu lapsepõlv". Mis tahes kapriiside rahuldamise tulemus on riknemine;
5. Erimeelsused kasvatusküsimustes. Erinevad nõuded lapsele pole haruldased. Näiteks isad nõuavad tavaliselt oma lastelt rohkem, emad aga kaastunnet ja haletsust. Või võib vanemate ja vanema põlvkonna vahel tekkida konflikt. Igal juhul on sõnakuulmatus lapse desorientatsiooni tagajärg.
6. Lugupidamatus laste isiksuse vastu. Täiskasvanud on sageli veendunud, et 8-9-aastane laps on sama "häältest ilma jäänud" kui aastane. Nad ei taha tema arvamust kuulda võtta, mistõttu pole üllatav, et lõpuks tekib protestikäitumine.
7. Konfliktid perekonnas. Täiskasvanud, kes mõistavad oma suhteid, unustavad lapse. Ja ta püüab meelitada tähelepanu naljade või isegi tõsiste solvumiste kaudu. Hiljem muutub see harjumuseks.

Sageli on juhtumeid, kus lapse käitumine halveneb pärast perekonna koosseisu muutumist: lahutust või venna/õe sündi. Peamine sõnakuulmatuse motiiv sellistes olukordades on soov meelitada tähelepanu.

Kuidas reageerida sõnakuulmatusele?

Tüüpilistest probleemidest ja laste allumatuse põhjustest on juba juttu olnud. Nüüd peate mõistma, mida vanemad peaksid tegema, kui laps ei kuuletu.

Väärib märkimist, et räägime toimingutest, mis jäävad siiski normi piiridesse. See tähendab, et me võtame arvesse sõnakuulmatust, mitte hälbivat käitumist.

Kasulik ja asjakohane artikkel, milles psühholoog räägib, kuidas vanemate karjed tema edasist elu mõjutavad.

Veel üks oluline artikkel, mis on pühendatud füüsilise karistamise teemale. Psühholoog selgitab selgelt.

Mida teha lapsega, kui ta käitub nii mõtlematult, et see ohustab tema tervist või isegi elu? Vajalik on kehtestada jäikade piiride süsteem, mille ületamine on keelatud.

Aktiivselt maailma avastav 3-aastane laps lihtsalt ei kujuta ette, kui ohtlik see on. Kuid ealiste iseärasuste tõttu ei mõista ta pikki selgitusi, mistõttu piirangute süsteem põhineb tingimuslikul refleksiivsel käitumisel.

Laps, kuulnud teatud sõna, on kohustatud lõpetama puhtalt refleksiivselt. See on oluline, sest alati ei ole aega hetkeolukorra ja tõenäoliste tagajärgede selgitamiseks.

Et kogu see struktuur töötaks, vaja:

• võta märgusõna, mis tähendaks kategoorilist keeldu. Sel eesmärgil on parem mitte kasutada sõna "võimatu", kuna laps kuuleb seda kogu aeg. Sobivad signaalid “peatu”, “oht”, “keela”;
• näidata seost märgusõna ja negatiivse tagajärje vahel. Loomulikult ei tohiks olukord lapsele tõsist ohtu kujutada. Näiteks kui laps tõmbab sõrme nõela poole, võite lasta tal teravast valu tunda. Tõeliselt ohtlikes olukordades tuleb korduvalt hääldada signaalväljendit: “Ohtlik on võtta nuga.”, “Pliiti puudutada on ohtlik.”;
• emotsioone eemaldada. Mõnikord provotseerib 5-aastane laps tahtlikult ohtu, nii et ema kardab teda ja ta on tema emotsioonidest küllastunud. Sellepärast ei tohiks te oma tugevaid tundeid välja näidata, kui teie laps nii käitub.

Kategooriliste keeldude kehtestamisega peaks kaasnema ka muude piirangute vähendamine, sest vastasel juhul on oht, et laps läheb lihtsalt segadusse, mida tohib ja mida mitte.

Nagu juba märgitud, kogevad lapsed läbi mitmeid kriise, mida iseloomustab protestimeeleolu. Kasvav inimene püüdleb autonoomia poole, kuid harva on vanem valmis seda pakkuma 5-, 8- või 9-aastaselt.

Mida peaksid vanemad sel juhul tegema? Laske lapsel olla iseseisvam ja teha otsuseid. Nõus, võite anda talle võimaluse otsustada, mida ta hommikusöögiks sööb või mida koolis selga paneb.

Sellised asjad võivad vanematele tunduda tühised, kuid kasvava lapse jaoks on see omamoodi läbipääs täiskasvanute maailma. Samuti tunneb ta, et saab oma lähedastele kasu tuua.

Kui laps nõuab ilmselgelt "kaotava" ülesande täitmist, lubage tal seda teha (muidugi, kui see ei kahjusta last ennast). Peale mitterahuldavat tulemust pole aga vaja öelda, öeldakse, hoiatasin jne.

Kui protest muutub hüsteeriaks, peaks täiskasvanu jääma rahulikuks, vastasel juhul emotsionaalne puhang ainult tugevneb. Peate last publiku eest päästma, hoidma teda enda lähedal või, vastupidi, pisut eemale minema, laskmata teda silmist. Kõik oleneb asjaoludest.

Laps häirib teisi

Sel juhul on vaja selgeks teha, et on olemas üldised käitumispõhimõtted, mida tuleb järgida. Loomulikult, kui laps 4-aastaselt ei kuuletu, ei pruugi ta lihtsalt mõista nende nõuete täitmise tähtsust.

Ja ometi on vaja kommentaare teha, selgitada ja lõpuks lapsi kasvatada. Seetõttu peab ema näiliselt ilmselgeid asju kordama teist ja kaheksandat korda: "Ära löö jalaga tooli, sest eessõitjal on ebamugav istuda."

Kui see nüüd ei õnnestu, on laps 8-aastaseks saanud käitumisreeglid, mida ema või isa nii sageli kordavad. Ja mida paremini on seletatav, seda varem see hetk saabub.

Lapsed ei taha kuulata vanemat, kes neile loenguid peab, kahel põhjusel:

• laps on hõivatud, mõtetesse vajunud, nii et ta isegi ei kuule, mida vanem räägib;
• See on protestikäitumise teine ​​versioon.

Esimesel juhul käituvad nii lapsed, kellel on autistlikud tunnused. Sarnane käitumine võib aga avalduda ka andekate laste puhul, kuna nad kerivad peas pidevalt palju erinevaid ideid.

Vaja on täpselt välja mõelda, miks laps ei saa või ei taha kuulata, et õigel ajal olukorda parandada või suhteid parandada. Kvalifitseeritud psühholoog ütleb teile, mida sel juhul teha.

Protestikäitumine on tüüpiline üle 9-aastastele lastele ja eriti teismelistele. Nad tahavad rohkem iseseisvust, seetõttu vihastavad nad oma vanemate peale ja keelduvad neid kuulamast, pannes seega nende nõudmistele vastu.

Pole vahet, kas mässumeelne teismeline või kolmeaastane laps ei kuula oma vanemaid, probleemi lahendamise meetodid on sarnased. Lastele tuleb anda rohkem iseseisvust, kui see ei kahjusta nende turvalisust, ning rohkem armastust ja tuge.

Laps nõuab, et ta midagi ostaks

Pole vaja oodata, kuni nõudmised ja kapriissus arenevad hüsteeriliseks rünnakuks. Kõige parem on kohe poest lahkuda ja usutaval ettekäändel lapsele järele tulla. Näiteks selgitage, et unustasite raha.

Ebaõnnestunud "ostja" peab olema muu tegevusega häiritud. Pöörake tähelepanu mööda jooksvale kassile, loendage oksal linde, korrake õpitud luuletust. Tavaliselt unustavad lapsed lõpetamata ostu kiiresti.

Kui laps on vanem kui 6-7 aastat vana, siis peaksite temaga juba läbi rääkima. Las ta vaidleb, miks tal seda konkreetset asja vaja on. Uurige, kas ta võib olla nõus oma taskuraha (kui seda on) kulutama mänguasja või telefoni peale.

Siis tuleks lubada puudujääv summa sünnipäevaks või aastavahetuseks juurde lisada ja meelepärane ese osta. Loomulikult tuleb lubadus täita.

Vaatasime, mida tuleb teha, kui laps tüüpolukordades ei kuula. Siiski on üldised soovitused mis on kasulik kõigile vanematele. Ja pole vahet, kui vana laps on - 3, 5, 8 või 9 aastat vana.

1. Vähendage keeldude arvu, jättes need tõeliselt tõsisteks olukordadeks. Sel juhul karistuste arv kohe väheneb.
2. Kui 8-aastane laps ei kuula ja olete harjunud probleeme lahendama karjudes, proovige maha rahuneda ja kommenteerige rahulikul toonil.
3. Kui teie laps ei kuula, sest ta on haaratud, püüdke tema tähelepanu äratada mitte karjumise, vaid vastupidi, sosistamise, näoilmete või žestidega. Vestluskaaslane peab tahes-tahtmata kuulama.
4. Ärge väljendage oma nõudmisi ikka ja jälle. Esmalt lihtsalt hoiatage last mängimise lõpetamise eest, seejärel järgneb distsiplinaarmeede. Ja pärast karistust selgitatakse nii rangete meetmete põhjust.
5. Proovige oma kõnes mitte kasutada osakest "EI". See nõuanne põhineb ideel, et lapsed ei taju negatiivset osakest, võttes sõna otseses mõttes taotlust tegevusjuhisena.
6. Kui lapsed on hüsteerilised, pole praegu vaja nende mõistusele apelleerida. Rahunege maha, kinnitage oma nõuet uuesti ilma häält tõstmata. Seda juhtub sagedamini 8-9-aastaselt, kuid väikeste laste puhul aitab tähelepanu hajutamise manööver.
7. Olge oma tegudes, nõudmistes ja lubadustes järjekindel. Kasutage ka oma abikaasa ja vanavanemate toetust. Järjepidevus ei lase teil last desorienteerida, kellel pole põhjust provokatiivselt käituda.
8. Proovige veeta rohkem aega oma lastega suhtlemisel. Pealegi pole oluline mitte minutite arv, vaid suhtlemise kvaliteet.
9. Valmistage end vaimselt ette vältimatuks suureks kasvamiseks. Laps kasvab, ta vajab oma soovide ja plaanide elluviimiseks rohkem iseseisvust. Võimalusel tagage see sõltumatus.
10. Näidake üles tõelist huvi. Uurige, mida teie täiskasvanud laps teeb. Võib-olla pole tema lemmikfilmid nii pealiskaudsed ja muusika on üsna meloodiline.

Kui 10- või 2-aastane laps ei kuula pärast teie mitmekuulist pingutust, on parem konsulteerida psühholoogiga.

Selleks, et laps kuuletuks või vähemalt adekvaatselt vastaks täiskasvanute nõudmistele, on vaja taastada kõige usalduslikum lapse ja vanema suhe ning luua emotsionaalne side.

Usalduse loomise viisid:

1. Lapse jaoks on oluline mõista, et ta saab oma vanematele rääkida olukorrast, mis teda häirib. Samuti peab väikemees teadma, et ta võib täiskasvanutele küsimusi esitada, kartmata, et nad vihastuvad. Samas võiksid vanemad julgelt küsida ja täpsustada, rääkides mitmest probleemi lahendamise viisist.
2. Kui on vaja edastada mõni oluline uudis või midagi kiireloomulist küsida, siis on parem mitte karjuda, vaid tulla üles ja kallistada – ehk siis luua füüsiline kontakt. Selline tegevus näitab teie suurt huvi selle olukorra vastu ja lapsel on vähem põhjust teist keelduda.
3. Suhtlemisel tuleb hoida silmsidet, kuid pilk peaks olema pehme. Kui vanem näeb vihane välja, siis tunneb laps alateadlikult ohtu, soovi talle survet avaldada, mistõttu ta tajub iga palvet kui käsku.
4. Haridus ei tähenda ainult nõudmisi, vaid ka tänulikkust. Kiitus ja heakskiitvad sõnad on lastele parim stiimul, sest nad kuulevad neid oma vanematelt. Muide, materiaalne julgustus pole lapse jaoks nii väärtuslik kui ema või isa siiras tänu.
5. Te ei tohiks unustada, et olete lapsevanem, st vanem ja kogenum kui teie laps. Liiga sõbralikud suhted viivad sageli selleni, et laps lakkab tajumast sind kaitsjana, perekonna peamise inimesena. See tähendab, et peate olema paindlikum.

Oluline on õppida, kuidas igale probleemile õigesti reageerida, kaaluda seda igast küljest, sealhulgas lapse vaatenurgast. Sel juhul tuleb usaldus kindlasti tagasi ja seetõttu ei pea lapsed enam vanematega silmitsi seisma.

Isikliku eeskuju jõud

Lapsed ei reageeri alati hästi lihtsale selgitusele, miks nad peaksid nii või teisiti käituma. Parem on harida isikliku eeskujuga, sest see meetod on palju tõhusam kui arvukad sõnad ja soovid.

Kui 6-aastane laps ei kuuletu, peaksite võib-olla kuulama tema põhjuseid ja tegevuse selgitusi. Eriti oluline on näidata õiglust noorukieas, nii et leidke endas jõudu, et oma otsus ümber mõelda, kui see oli vale, ja paluge eksimuse eest andestust.

Ühel mitte nii imelisel hetkel võib peaaegu iga lapsevanem silmitsi seista sõnakuulmatuse probleemiga. Kuid ärge heitke meelt ja lahendage probleem jõuga, parem on luua oma lapsega suhe, et konfliktid ei jõuaks tagasi.

Lisaks mõtle sellele, kas kuulekas laps on nii hea asi. Lõppude lõpuks on mõned allumatuse ilmingud seotud vanusega seotud kriiside normaalse kulgemisega ja kui lapsed ei ole kunagi vastu, siis võib-olla puudub neil iseseisvus ja enesearengu soov.

Ja lõpuks, täiskasvanud ise peaksid olema konstruktiivse käitumise mudelid. Nõustuge, et on rumal nõuda lapselt kuulamist ja kuulmist, kui vanemad ei pea alati lubadusi, muudavad nõudmisi ilma korraliku aluseta ega taha pisiasjades järele anda.

Vähesed vanemad kiidavad oma lapse ideaalse käitumisega. Sest seda ei juhtu väga sageli. Kõik lapsed armastavad nalja teha ja teha kõike ema ja isa trotsides. Nii nad ju seavadki võimalikule piirid ja treenivad oma käitumisoskusi. Kuid kui poeg või tütar ei vasta teie kommentaaridele ega allu haridusele, tasub mõelda lapsega suhtlemise meetoditele ja majas mugava psühholoogilise õhkkonna loomisele.

Laste sõnakuulmatuse levinumad põhjused

1. Vanusekriis. Lapse elus on mitu perioodi, mil ta läbib tohutuid muutusi oma kasvus ja enda teadvuses. Seetõttu on oluline, et vanemad toetaksid nendel hetkedel oma poega või tütart.
2. Liiga palju keelde. Kui lapsele öeldakse, et ta ei tohi asju liiga sageli teha, teeb ta kõike meelega trotsides ja paneb oma vanemate kannatuse proovile.
3. Erinevad lähenemised haridusele. Lapse psüühika kõigutab märgatavalt, kui ema ja isa reageerivad lapse väiksematele eksimustele erinevalt ja esitavad ebaselgeid keelde. Näiteks lubab isa tal pärast kooli välja minna, kuid ema on sellele kategooriliselt vastu ja nõuab, et laps pärast kooli viivitamatult koju tagasi tuleks.
4. Konfliktid perekonnas. Täiskasvanud, kes mõtlevad välja oma suhted, edastavad oma kogemused lapsele.
5. Austuse puudumine lapse vastu. Tema vanemad võtavad vähe arvesse oma laste arvamusi ja taotlusi, mille tulemuseks on mässumeelne käitumine.

Vaatame nüüd neid põhjuseid üksikasjalikumalt ja proovime leida viise, kuidas neist kõigist üle saada.

Vanuse kriisid

1,5 kuni 2,5 aastat

Selles vanuses hakkavad lapsed juba iseseisvust näitama. Nad uurivad maailma väga aktiivselt ja oskavad juba midagi nõuda. Kuid kuna nende kõne pole veel täiuslik, ei suuda nad oma emotsioone ja taotlusi sõnadega väljendada. Seetõttu, kui ema nende kõnele ei vasta, tormavad nad põrandal lamades või karjudes. Sest see on kõige kindlam viis tähelepanu äratamiseks. Lapse ja ema psüühika korras hoidmiseks proovige järgida mitmeid soovitusi:

• Püüdke vältida oma lapse närvilist käitumist. Näiteks kui ema teab, et maiustusi nähes hakkab beebi seda kohe nõudma, siis kandke igaks juhuks kaasa küpsiseid või mõnda muud alternatiivset snäkki, mis ka beebile väga maitseb. Sel juhul teate alati, kuidas ärritunud poega või tütart rahustada.
• Pöörake tähelepanu. Lihtsaim ja kiireim viis lapse tähelepanu nutmiselt kõrvale juhtida on teda millegi positiivse vastu huvitada või naerma ajada. Näidake talle näiteks mööda jooksvat koera või proovige kõditada väikest nuttu, küllap hakkab ta kohe naerma.
• Järgige reeglit "5 ei tohi". Öelge oma lapsele mitte rohkem kui viis "ei tohi" päevas. Ta alles hakkab maailma avastama ja liiga palju keelde kõige kohta tekitab palju stressi.
• Ärge tõstke pisut häält, kui ta on midagi valesti teinud või midagi nõuab, parem on rahulikult selgitada, miks te seda teha ei saa, või lihtsalt viia ta teise kohta, et olukorda muuta ja tähelepanu pöörata.

3 kuni 4 aastat

Selle vanuserühma sõnakuulmatus ilmneb lapse poolt täiesti teadlikult. Seega, kui te ei selgita oma lapsele õigel ajal, mis on hea ja mis on halb, tunneb ta kiiresti kõikelubavust ja manipuleerib kõigiga tema ümber. Vanemad peaksid rahulikult ja metoodiliselt rääkima avalikes kohtades käitumisreeglitest ja tooma näiteid. Alles siis, vanemas eas, tuleb sõnakuulmatuse puhanguid ette üha harvemini.

Alates 5 kuni 6 aastat

Reeglina vähenevad selles vanuses kapriisid ja hüsteerika ilmingud märgatavalt. Kuid sõnakuulmatus väljendub samamoodi. Need on juba üksikasjalikud argumendid kaebuste või protestidega täiskasvanute suhtes. Sellise lapsega on lihtsam konstruktiivset dialoogi pidada ja läbi rääkida. Kui hüsteerika ei lõpe ka nii teadlikus eas, siis tasub külastada neuroloogi ja konsulteerida uimastiravi osas. Võib-olla on see käitumine seotud suurenenud intrakraniaalse rõhuga või muude tervislike põhjustega.

Vanemate õige reaktsioon laste kapriisidele

Kuidas mõjutab vanemate käitumine ja perekondlik õhkkond laste kuulekust?

Enamasti piisab laste sõnakuulmatuse probleemi väljaselgitamiseks, kui uurida tema perekonda. Paljudes ühiskonnakihtides kerkivad mehe ja naise vahel perioodiliselt esile vastuolulised küsimused. Ja lapsest saab sageli nende lahendamise tööriist. Mis aitab kaasa psühholoogiliste probleemide tekkimisele. Ilma abielusuhteid reguleerimata võib nende lahendamine olla lihtsalt võimatu. Perekond on ju üksik organism. Ja lapse emotsionaalse seisundi, tema "halva" käitumise ja sõnakuulmatuse rikkumine on reeglina teiste perekondlike "haiguste" sümptom. Seetõttu peaksite enne lapse enda rahutu käitumise põhjuste otsimist looma majja soodsa emotsionaalse õhkkonna ja parandama kõigi pereliikmete omavahelisi suhteid.

Kuidas luua lapsega kontakti ja saavutada kuulekus?

Selleks, et laps kuuletuks oma vanematele ja mis kõige tähtsam kuulaks nende taotlusi, on oluline luua temaga usalduslik ja lugupidav suhe. Et te ei peaks kulutama tunde oma lapse jonnihoogude ja kapriiside ärahoidmisele, proovige neid lihtsaid soovitusi järgides miinimumini vähendada.

1. Õpetage lapsele varakult iseseisvust. Õpetage oma pojale või tütrele enesehoolduse põhioskusi.
2. Austa oma last. Küsi alati tema arvamust. Arutage temaga oma päeva lasteaias või koolis. Tundke huvi tema suhete vastu eakaaslastega. Toetus rasketes olukordades.
3. Mida varem selgitate oma lapsele käitumisreegleid avalikes kohtades, seda parem. Isegi 3-aastane laps on võimeline aru saama, et poes ei saa karjuda ja paluda osta kõike, mida tahad.
4. Vanemate halb tuju ei tohiks mõjutada nende lapsi. Ärge murduge ja karjuge oma tütre või poja peale, kui teie päev ei lähe hästi.
5. Tänan alati abi eest. Näiteks kui laps korjas kõik kuubikud ise kokku.

Ainult tõeliste usalduslike suhetega on võimalik kuulekus ning täielik vastastikune mõistmine laste ja vanemate vahel.