Minu lapse essee. Essee lasteaiale teemal "Minu laps" Esseed teemadel

Essee "Teeme lapsed õnnelikuks"

Leontyeva Jelena Aleksejevna,

saksa keele õpetaja,

Vallavalitsus

Haridusasutus

Buerak-Popovskaja keskmine

Põhikool

H. Buerak-Popovsky

Serafimovitši rajoon

Volgogradi piirkond

Olen aastaid igal hommikul siia oma kooli tulnud. Ronin veranda mitut astet, heidan pilgu sildi „Munitsipaalriigi õppeasutus Buerak-Popovskaja keskkool“ ja ust avades leian end tuttavast koolimaailmast. Keegi mängib tennist, keegi kordab kodutööd, õpik näpus, keegi lihtsalt jagab omavahel muljeid eilsest. Ja ma küsin endalt sajandat, tuhandendat korda: "Kas ma saaksin elus midagi teisiti teha?" Ja sajandat, tuhandendat korda vastan endale: "Ei!"

Laste õpetamine oli minu lapsepõlveunistus. Juba põhikoolis tahtsin saada õpetajaks, nagu Evdokia Vladimirovna Khramova, mu esimene õpetaja, kes õpetas meid lugema, kirjutama ja sõbrad olema. Tahtsin vihikuid vaadata ja hindeid panna nagu temagi. Ja mu sõpradega mängisime kodus koolis, pidasime päevikuid ja hindasime nukke.

Siis ma kasvasin üles, kuid unistus saada õpetajaks tugevnes, sest oma elus kohtasin selliseid suurepäraseid õpetajaid nagu Maria Efremovna Shchegolkova, Nadežda Aleksandrovna Balbekina, Natalja Aleksandrovna Vassiljeva, Valentina Illarionovna Popov ja Gennadi Ivanovitš jt. Tahtsin olla nagu nemad, armastada samamoodi oma õpilasi, anda neile teadmisi ja oma hingesoojust.

Astudes Mihhailovski pedagoogilisse kooli, sain oma unistusele lähemale. Ja siin olid minu teel toredad õpetajad, kes andsid meile noortele edasi oma kogemuse terakesi, õpetasid tundide läbiviimist, klassivälist tegevust ja soovitasid, kuidas paremini teha. Suhtlen siiani oma klassijuhataja Valentina Evgenievna Lazurenkoga, kes õpetas meile saksa keelt. Ja nüüd, pärast nii palju aastaid, on ta rõõmsameelne ja energiline, alati valmis mõnele reisile minema.

Mind määrati Rudnjanski rajooni. Toonases Sosnovskaja kaheksa-aastases koolis tuli kohe hakata õpetama saksa, vene ja kirjandust (lapsepuhkusele jäänud koolidirektori ja vene keele ja kirjanduse õpetaja asemel), joonistamist, laulmist ja joonistamist. See ei olnud minu, uue õpetaja jaoks lihtne. Kuid jällegi olid lähedal kogenud ja teadlikud õpetajad, kes toetasid, nõustasid ja aitasid. Selles koolis sai minust õppealajuhataja ja töötasin mitu aastat täiuslikus kooskõlas kooli direktori Lidiya Gavrilovna Bolotinaga. Mul oli väga hea meel, kui ta kutsus mind oma aastapäevale ja meenutas väga soojalt meie ühiseid aastaid, kutsudes mind oma võitluskaaslaseks.

Ja nüüd olen selles koolis käinud palju aastaid. Ta töötas õppealajuhatajana ja direktori asetäitjana kasvatustöö alal. Nüüd olen lihtsalt saksa keele õpetaja. JA…

"Mis on teie jaoks kool?" - küsite naeratades.

"Minu maja," vastan ma, "nii esimene kui ka teine.

Minu pere – siin pole viga:

Kõik läheb vahel nii segamini.»

Jälle heliseb kell, jälle minu õppetunnid,

Vahetunni ajal on see lärmakas ja rahvarohke.

Nagu ikka: plaanid, testid, tähtajad,

Päevik, märkmed, hinded, edevus...

Oh, kool, kool, sina ja naer ja pisarad,

Ebaõnnestumise valu ja minu võitude sära.

Aga mina, kui olen möödunud teie okastest ja roosidest,

Olen igavesti õppinud: õppimine on kerge.

Ja nii aastast aastasse, ring ringi järel:

Kohtume septembris ja kohtume mais.

Oli nii palju kohtumisi ja sama palju lahkuminekuid...

Ma mäletan kõiki, ma ei unusta kedagi.

Oh, kool, kool, kes kunagi sidus

Isiklik elu koos saatusega,

Ta jääb sinuga igavesti,

Ta jääb sinust igaveseks kütkes

Oh kool, kool! Sa oled mu armastus

Ja esimene ja võib-olla ka viimane...

Nüüd, palju aastaid hiljem, võin öelda, et ma ei tahaks kunagi oma eriala vahetada. Saan lastega hästi läbi, püüan neile edasi anda seda, mida tean, soovitan, kust nad saaksid selle või selle teema kohta põhjalikumat infot leida ning valmistan neid ette mugavamaks õppimiseks kõrgkoolis või ülikoolis.

Usun, et inimese jaoks on kõige loomulikum ja õilsam töö laste kasvatamine.

Minu töös on peamine lahkus, usaldus, tähelepanu, kannatlikkus. Kui laps elab mõistmises ja sõbralikkuses, õpib ta selles maailmas armastust leidma.

Minu pedagoogilised käsud:

Andke oma lapsele iseseisvus;

Ära nõua oma lapselt rohkem, kui ta suudab;

Hinda tegevust, mitte inimest;

Pidage meeles: teie ees pole lihtsalt õpilane, vaid originaalne INIMENE, kellel on oma keeruline suhete maailm, huvid ja soov helge lapsepõlve elu järele.

Pean enda ülesandeks:

Õpilastele teadmiste tutvustamine elust, maailmast ja teisest kultuurist;

Abi omaenda kogemuste omandamisel võõrkeelsest tegevusest, suhetest ja suhtlemisest;

Tolerantse suhtumise edendamine muukeelsetesse inimestesse, huvi saksa rahva kommete ja moraali vastu;

Moraali- ja moraalinormide kujundamine;

Hea tahte ja vaimse mugavuse ja soojuse õhkkonna loomine klassiruumis.

Ma sündisin Elena - "särav"

Mis tähendab, et see peab kandma valgust.

Mind soojendab päikese soojus,

Hing päikesest kingiti mulle.

Ma ei kasvanud lossides ega häärberites,

Lihtsas, tavalises peres.

Raske töö on tuttav

Ja ma saan sellest hästi aru.

Andke end täiesti ilma reservideta,

Unustades une ja rahu,

Ja kuigi mõnikord pole see sugugi magus -

Ma ei taha teistsugust saatust.

Loodan, et minu õpilased:

Korralikud teod ei riku õigust olla kutsutud inimesteks;

Tugev ja suudab ületada kõik raskused, olgu need millised tahes;

Nad on targad ega tee vigu, mida nad peavad oma hilisematel eluaastatel kahetsema;

Haritud ja aitab kaasa ühiskonna arengule;

Uhked oma kodumaa üle esivanemate mälestuse ja laste tuleviku nimel;

Lahke;

Inimlik ja halastav;

Terve vaimselt ja füüsiliselt;

ÕNNELIK!

Kõige väärtuslikum ja väärtuslikum asi elus on meie lapsed. Milline rõõm on olla ema!

Ma isegi ei suuda uskuda, et olen juba kümme aastat ema olnud. Minu tütar sündis. Ja kui kõik tol ajal ütlesid, on hea, et mu tütar, mu assistent, ma sellest aru ei saanud. Kuid aastaid hiljem mõistate nende sõnade tähendust. nagu mitte keegi teine. Ja ma võin uhkusega öelda: "Minu tütar on maailma parim!"

Lõppude lõpuks laulab ta hästi, tantsib hästi ja joonistab hästi. Ta aitab alati maja koristamisel: tolmu pühkides, põrandate pesemisel, nõude pesemisel. Armastab oma noorema vennaga mängida. Mu tütar ei ole julm, ta vastab alati

Kahjuks. ei reeda oma kaaslasi. Häbelik, tänapäeval haruldus. Ta oskab kõige paremini tänavaid pühkida. Ta, nagu keegi teine, toetab mind raskes olukorras: ta rõõmustab mind, viib mind eemale süngetest mõtetest. Tema naeratus teeb mu südame soojaks. Violetne on nagu päike, mis pilvede tagant piilub.

Minu tütar armastab väga loomi. Tema unistus on küülikud ja hamstrid. Ta on juba pikka aega lahutust palunud. Ma luban sulle, tütar, suveks saad need kätte. Ta vastutab oma tundide eest ja viib need alati läbi. kõigist raskustest üle saamine. Tal on ka palju kannatust. Nagu keegi teine, näeb ta petlikke, silmakirjalikke inimesi. Mul on tütrega väga vedanud.

Ma tean, et ta ei muutu, ei muutu halvaks, vaid läheb veelgi paremaks. Nagu iga ema, soovib ta oma lastele õnne. Samuti tahan soovida, et mu tütar jääks selliseks. armastas jätkuvalt oma vanemaid, vanavanemaid, tädi, onusid, vendi, õdesid, sõpru ja kõiki inimesi. Ole enesekindlam kõiges, mida teed.

Selline on mu tütar. Olen tema üle uhke! Minu laps on parim.

(Hinnuseid veel pole)

Esseed teemadel:

1. Kui Katjuša lasteaeda astus, paluti mul (ja kõigil teistel värsketel vanematel) kirjutada oma lapsest essee. Seega metoodik...
2. 14. detsembril 1903 kirjutatud A. A. Bloki luuletus “Laps nutab poolkuu all...”, mis on lisatud raamatusse “Luuletusi ...

Parim viis lapsi heaks teha on neid õnnelikuks teha.

Oscar Wilde

Igal hommikul tõuseme äratuskella järgi ja läheme sirge näoga tööle. Ja kellelgi ei tuleks pähegi vaadata lihtsalt aknast välja, vaadata paistvat päikest või tibutavat vihma ja öelda siira naeratusega näol: "Tere, uus päev!"

Kui sageli esitame endale küsimuse: "Kuidas ma saan oma lapse elu õnnelikuks teha?" ja kui tihti me samu vigu teeme. Hakkame oma lapsi norima ja karistama, hoolimata teatud tegude põhjuste väljaselgitamisest. Ja kui vaadata, siis milleni sellised karistused kaasa toovad? Reeglina laps kas vihastab või tõmbub endasse. Palju tõhusam on istuda maha ja lapsega rääkida - et teada saada, mis on selle toimingu põhjus. Kas see oli juhus või juhus? Või oli see lapse nutt: "Vaata - ema, isa - siin ma olen! Pöörake mulle kiiresti tähelepanu!" Mis on vastus? Ainult sõimamine ja karistus.

Kui palju aega veedame oma lastega? Kui sageli me ütleme, et armastame neid? Lõppude lõpuks, selleks, et öelda lapsele sooje ja häid sõnu, pole teil vaja põhjust. Väikeste laste jaoks on väga oluline tunda oma vanemate armastust. Sõna otseses mõttes üks fraas: "Ma armastan sind!" või "Ma olen su üle uhke!" võib päästa lapse paljudest probleemidest ja löövetest.

Kui sageli me oma probleemidega koormatuna töölt koju tulles ei pööra tähelepanu oma lastele, ei kuula nende probleeme? Mõeldes, et hommikust õhtuni töötamine on meie lastele kasulik. Ja lapsed vajavad tähelepanu, hoolt ja kiindumust.

Kõik teavad, et lapsed on meie elu lilled. Tõepoolest, lapse sünd on paljudele suur õnn. Kuid ei tohi unustada, et ka laste kasvatamine on tohutu töö, mida peab tegema iga lapsevanem, kes soovib oma last tõeliselt õnnelikuks teha, sest varem või hiljem lahkuvad lapsed ikkagi vanematekodust ja lähevad tasuta merereisile.

Usun, et selleks, et laps oleks õnnelik, peaksid ümberkaudsed täiskasvanud meenutama oma lapsepõlve ja vahel ei peaks olema piinlik lapseks saada. Lõppude lõpuks elasime kõik läbi lapsepõlve. Ja me peame sagedamini sukelduma nendesse kaugetesse aistingutesse täiskasvanute keerulises maailmas. Noh, ja mis kõige tähtsam, täiskasvanu peab armastama last sellisena, nagu ta on.

Essee teemal "Mis on õnnelik perekond?"

Mis on perekond? Selle pealtnäha lihtsa sõna kohta võib leida erinevaid definitsioone, kuid iga inimene saab sellest isemoodi aru. Ja mul on perekonnast oma ettekujutus. Usun, et mitte igat koos elavat ja sugulussidemetega seotud inimeste gruppi ei saa nimetada perekonnaks. Minu arvates on perekond inimesed, kes on lähedased mitte ainult vere, vaid ka hinge poolest, kes armastavad ja austavad üksteist, kes omakasupüüdmatult annavad oma südamest hoolt, soojust ja kiindumust. Minu arvates peaksid pereliikmed oma vajadusi veidi vähem tähtsaks pidama ja olema alati valmis kompromissidele, sest just peres peaks inimene leidma tuge ja tuge.

Huvitav, kui paljud inimesed mõtlevad sellele, kui otsustavad oma pere luua? Kahjuks mitte kõik. Võib-olla just seetõttu on nii palju „seadmata“ perekondi, kus igaühe enda huvid on esikohal, tekivad arvamuste kokkupõrked, arusaamatused ning vastumeelsus alla anda toob kaasa tülisid ja vihkamist. Kas selliseid inimesi saab nimetada perekonnaks? Ma arvan, et mitte. Kuigi, kes teab?

Brititel on vanasõna: "Minu kodu on minu loss." Ma arvan, et seda saab parafraseerida järgmiselt: "Minu perekond on minu loss." Miks see nii on? Sest kaasaegne maailm on mingil määral julm ja isegi halastamatu. Peate iga päev sõna otseses mõttes kaitsma oma õigusi, mitte solvuma, kaitsma ennast, saavutama oma eesmärgid ja jääma samal ajal ausaks, korralikuks inimeseks. Kõik see nõuab suurt füüsilist ja emotsionaalset jõudu. Kuidas saab neid täiendada?

Selge on see, et füüsilisele vormile aitavad kaasa tervislikud eluviisid, õige toitumine ja liikumine. Aga kuidas on lood vaimse väsimusega? Ma ei pisendaks selle tähtsust (mõnikord on depressioonil päris tõsised tagajärjed). Siin ei aita inimest mitte soe tee (nagu külmetuse puhul), vaid lähedase soe suhtumine, hea sõna, mõistmine ja nõuanne. Mulle tundub, et seda kõike saab saavutada ainult perekonnas. Võib-olla just seepärast tahabki meist igaüks omada tugevat ja sõbralikku perekonda, mis oleks tema kindlus.

Tihti tuleb pähe mõte, et perekond on kõige hämmastavam, maagilisem ja ilusam asi, mis inimkond on loonud! See meenutab mulle mehhanismi, milles iga detail on oluline, kuna täidab oma funktsiooni, ilma milleta on kogu mehhanismi täielik toimimine võimatu. See on muidugi kujundlik võrdlus. Aga näete, see on väga hele! Nii hea on, kui ema teeb maitsvaid toite, isa hoolitseb selle eest, et kodus kõik korralikult töötaks ja vanavanemad annavad head nõu. Sellises peres tunnevad kõik end hästi ja mugavalt, eriti lapsed. Nad on kõige kaitsetumad, sest sõltuvad täielikult perekondlikest asjaoludest.

Paljud vanemad arvavad ekslikult, et lapse kasvatamisel on kõige olulisem materiaalne rikkus, mistõttu veedavad nad suurema osa ajast tööl. Nad on nii väsinud, teenides raha uudsete mänguasjade ja kallite riiete eest, et unustavad täielikult peamise: lapse jaoks on kõige tähtsam armastus, hoolitsus, mõistmine. Ma arvan, et mõned lapsed tunnevad end üksikuna isegi kõige kallima mänguasjaga. Miski ei asenda rõõmu ema ja issiga suhtlemisest. See on minu arvates väga oluline probleem – lastele tuleb pühendada võimalikult palju aega, et nad tunneksid alati, et neid armastatakse.

Kuid on veel üks probleem, palju tõsisem. See on probleem lastele, kellel pole perekonda. Mul on neist väga kahju. Need lapsed erinevad heades peredes sündinud lastest: neil on erinev ettekujutus elust ja perekonnast. Millegipärast tundub mulle, et sellised lapsed täiskasvanueas püüavad luua perekonda, millest nad ilma jäeti ja millest nad nii palju unistasid. Kuid on võimalik, et nad valivad oma vanemate jälgedes oma elus teistsuguse tee. Siis on veelgi rohkem sandistatud elusid ja saatusi ning see on väga kurb. Kuid on inimesi, kes on valmis pühendama oma elu teiste inimeste lastele, andes neile armastust, mida nad nii vajavad. Imetlen neid lastekoduõpetajaid, kellel jätkub soojust mitte ainult oma lastele, vaid ka võõrastele, aga ka inimestele, kes loovad lastele pere.
Pean end perega väga õnnelikuks. Ja ma väga tahan, et igal lapsel oleks sõbralik, hea, ühesõnaga tõeline pere. Olen kindel, et minu külas ja maal on palju õnnelikke peresid ning nende arv kasvab iga aastaga!

Jelena Krutikova
Essee "Parim viis laste heaks teha on teha lapsed õnnelikuks"

“Parim viis lapsi heaks teha on teha lapsed õnnelikuks.

Need Oscar Wilde'i sõnad on üks kirjaniku kuulsamaid tsitaate ja neid kasutatakse sageli paljudes teostes, nii tänapäevaste kui ka eelmise aasta autorite poolt. Need sõnad on muidugi ilusad ja õiged, sellele ei saa vastu vaielda, aga. Fraas ise on üles ehitatud nii, et see teeb mõtle selle peale: - kes on lapsed ja miks O. Wilde jagab lapsed heasse ja halvasse. Lõppude lõpuks on need kõigest lapsed, meie kõige ilusamad, lahkemad, armastatumad inimesed. Nad, nagu koledad naised, pole halvad ja hea. Suureks saades saavad lapsed sellisteks, nagu me täiskasvanud neist teeme. Vaadates lapsed justkui peeglist näeme omasid head punktid, ja selle puudused. Ja iga vanem, isa või ema, näeb oma lastes iseennast, oma jätku. Ja kõik tahavad, et tema lapsest saaks inimene. Ja esimestest päevadest peale sisendavad vanemad oma lapsele kõike head hea mis neil endal on, püüavad nad seda teha head asjad läksid veelgi paremaks, ja puudused on likvideeritud. Kasvatusprotsessis hakkavad meie lapsed aja jooksul ja keskkonna mõjul kopeerima meie käitumist, meie ettekujutust ümbritsevast maailmast ja suhtumist kõigesse ja kõigisse meid ümbritsevasse, arendades oma iseloomu. Nii kujuneb lapse isiksus. Need kujunenud isiksused – inimesed on see, mida saab jagada halbadeks ja hea.

Nii et O. Wilde'i sõnul tuleb see välja, et sellest kasvada heade inimeste lapsed, vajalik teha need lapsed õnnelikuks. See on õnnelik lapsed saavad ainult olla õnnelikud inimesed elades absoluutses õhkkonnas õnne. Mis see on lapse õnn? Ja sama, mis täiskasvanu õnn: - inimese seisund, mis vastab suurimale sisemisele rahulolule tema eksistentsi tingimustega, elu täiusest ja tähenduslikkusest, tema inimliku eesmärgi täitmisest1. Kuidas seda saavutada? TO õnneks täiskasvanu võib tulla kahel viisil. Esimene viis on väline. Ostes parim kodu, parimad riided, meeldivamaid sõpru, saame ühel või teisel määral leida õnne ja rahulolu. Teine tee on vaimse arengu tee ja see võimaldab teil saavutada sisemine õnn. Need kaks lähenemisviisi ei ole aga samaväärsed. Väline õnne ilma sisemiseta ei saa see kaua kesta. Kui teie jaoks on elu mustade värvidega maalitud, kui teie südames on midagi puudu, siis te ei tee seda sa saad õnnelikuks, olenemata sellest, millise luksusega te end ümbritsete. Aga kui oled saavutanud sisemise rahu, siis leiad õnne ka kõige raskemates tingimustes. Materiaalne heaolu mõnikord iseenesest võimeline aitab lahendada mõnda probleemi, kuid vastutasuks loob see teise. Teisest küljest on inimesi, kellel pole palju raha, mille pärast muretseda, ja nad naudivad rahu. Materiaalses mõttes vaesed on sellised inimesed ikka õnnelikud ja õnnelik. Seda tähendab õige vaimne hoiak. Ainuüksi materiaalne rikkus ei suuda kunagi täielikult lahendada inimkannatuste probleemi2. Sest lapsed siin on kõik palju lihtsam. Lihtsalt vaadake neid ja näete, et teie laps õnnelik ainult siis kui ta on lihtsalt õnnelik. Rõõm on siin õnne! Kingi lastele rõõmu! Lõppude lõpuks, kui täiskasvanud ise suudavad enda jaoks saavutada õnnelik elu siis lapsed õnnelik selle üle mida nad saavad täiskasvanutelt võtta, olgu selleks siis materiaalne kasu uue mänguasja näol või moraalne rahulolu – rõõm lihtsast kiitusest. Tara lapsed kannatustest, muredest, mis on põhjustatud eelkõige sinu enda käitumisest! Näiteks kui inimesed koju tulevad, võivad nad oma hädade tõttu selle oma lastele välja võtta, tekitades neile vaimset valu. Armasta oma last! Näidake oma lapsele, kui väga te teda armastate, ta vajab teie füüsiliste tunnete avaldumist. Õppige oma tundeid väljendama. Kallista ja kiida oma last; sinu toetus äratab usaldust. Kiida oma last heaks ja kiida isegi väikeste õnnestumiste eest. Teie toetus on toeks saavutustele, isegi väikestele, kuid ta püüab ennekõike teie heaks. Õpetada lapsed räägivad"Ei". Selgitage oma lapsele, et teatud olukordades on igaühel õigus oma arvamust avaldada. Näiteks kui eakaaslased avaldavad talle negatiivset survet. Naera ja lõbutse oma lapsega! Andke oma lapsele aega koos mängida ja nautida. Mõelge kõik võimalikud mängud koos välja, laps peaks ka teid nägema õnnelik.

Krutikova E. P., õpetaja MBDOU nr 567

Teemakohased väljaanded:

"Aidake mul seda ise teha." Lastevanemate koosolek teises juuniorrühmas Eesmärk: iseseisvuse edendamine väikelastes; lastevanemate pedagoogiline haridus koosoleku teemal.

Suvi on imeline aeg, lapsed on peaaegu kogu aeg väljas. Ja nende viibimise mitmekesistamiseks pakun nende valmistamiseks lihtsat meetodit.

Õppeaasta on lõppenud - lasteaedades on toimunud koolilõpetamised ning jõupingutused laste, vanemate ja töötajate puhkuste korraldamisel on lõppenud.

Pole ammu olnud saladus, et nädalavahetuste hommikuti on vanematel hea meel, kui näevad oma lapsi askeldamas. Ja pedagoogidel ja õpetajatel on hea meel, kui käsitletud materjal kordub.

Soovitan teil teha paberist lihtne vibu. Selleks vajame: paberit, meie puhul leidsime ruudu mõõtmetega 13*13, käärid.