Meetodid ja viisid tahte arendamiseks lapses. Laisklaps, laiskus lapses, tahtejõud, kuidas tahtejõudu arendada, laiskus tahtejõudu

Tahtekasvatus kui soov ületada

Kas väikeses lapses on võimalik tahet kasvatada?

Selgub, et see on võimalik ja vajalik, sest kui te ei harjuta oma last juba varasest lapsepõlvest peale mõnda lihtsat ülesannet täitma, kui te ei õpeta teda mõningaid ebamõistlikke impulsse tagasi hoidma, siis on tulevikus seda raskem harjutada. selline laps süsteemsele tööle ja õppimisele.

Tahtlikud omadused ei ole meile sünnist saadik kaasa antud, need kujunevad elukogemuse tulemusena kasvatuse mõjul.

Tahtekasvatuse peamine tegur on režiim, lapse teatud elukorraldus. Režiimi täpne täitmine harjutab beebi korra, organiseerituse ja distsipliiniga.

Igasuguse tahtejõupingutuse aluseks on soov

Ilma selleta ei suuda inimene iseennast ületada ning tahtest rääkides peame silmas just võimet midagi ära teha vaatamata enda laiskusele ja hirmule.

Et lapsel oleks soove, vajab ta muljeid

Raske on midagi tahta, kui maailm sinu ümber on üksluine ja rõõmutu. Muusika, erinevad esemed, mänguasjad, vanemate käte soojus – kõik see aitab soove äratada. Eriti vajavad seda madala tooniga ja liiga rahulikud lapsed.

Lapse tahe areneb erinevates tegevustes
(joonistamisel, modelleerimisel, projekteerimisel, eriti täiskasvanute tööülesannete täitmisel). Kollektiivne rollimäng ja reeglitega mängimine on tõeline koolieeliku tahte kasvatamise kool.

Täiskasvanute nõuete tingimusteta järgimine -
hea vahend tahte treenimiseks.

Haridusel on otsustav mõju tahte kujunemisele.

Enne kui laps hakkab endale teadlikke eesmärke seadma, peab täiskasvanu neile neile märku andma.
Tahtejõulise ja sihikindla lapse kasvatamiseks ei saa te kasutada fraase "Petya teeb seda paremini", "Sa ei lõpeta kunagi midagi."
Kõik need fraasid on negatiivne programm, mida pakute oma lapsele.

Laste kasvatamise käigus on mõnikord vaja luua sellised tingimused, et nad saaksid oma tahet pingutada, sest tahteomadusi kasvatatakse ainult pideva treenimisega.

Tahtejõud areneb mitte ainult füüsiliste raskuste ületamisel, vaid ka sisemiste ja psühholoogiliste raskustega võideldes.

Ärge suruge alla lapse initsiatiivi ja iseseisvust (“mina ise”). Need omadused on väga olulised, tihedalt seotud visaduse, visaduse ja töökusega. Iseseisvuse arendamisel on harjumus väga oluline. Olles harjunud midagi tegema (mänguasjad ära panema, riideid korralikult kokku voltima jne), ei vaja laps enam meeldetuletust nende lihtsate ülesannete täitmise vajaduse kohta.

Koolieeliku kehaline osavus on oluline samm tahtejõuliste omaduste arendamisel. Laps, kes teab, kuidas oma keha kontrollida, õpib kergemini kontrollima oma emotsioone ja soove.

Lapse tahe ei arene iseenesest, vaid seoses isiksuse üldise arenguga.

Kapriisid, üldine negatiivsus, mis väljendub kangekaelsuses, armukadeduses, isekuses
tekivad tahteõpetuse puudujääkide tagajärjel.

Tekivad lapsepõlve negativismi varased vormid
kui täiskasvanud on last liiga kaitsvad, kui lapsed ei ole harjunud end tagasi hoidma, teatud nõudeid ja käitumisreegleid järgima.

Tahte arendamine eelkoolieas on lapse koolis edasiõppimise oluline tingimus.

Süstemaatiline haridus pole võimalik, kui laps
ei kontrolli ennast
tegutseb ainult vahetute impulsside mõjul, suutmata oma tegevust allutada õpetaja juhistele või kooli õppekava nõuetele.

Selle teabe saab panna vanematele mõeldud stendile. Huvi äratamiseks ja lapsevanemate teabe tajumise hõlbustamiseks koostasin selle teabe 3 sellisel A4 lehel.

Vastused õpetaja-kunstiterapeut, Venemaa Lastefondi juhatuse liige Tatjana Šišova:

Vältige ülekaitset. Ema suhtumine: "Ma teen parem ise, muidu pean hiljem uuesti tegema," sisendab lapses ebakindlust oma võimete suhtes. On lapsi, kellega ilma surveta tulemusi ei saavuta. See pole muidugi rõõmustav, kuid te ei tohiks ärrituda ja lapse vastu sisemiselt mässata ("Miks ta nii on?") See pole tema süü, need on tema omadused. See tähendab, et tuleb üles näidata rohkem järjekindlust, visadust ja kannatlikkust ning mitte lasta kõigel kulgeda omasoodu, sest paljud lapsed keelduvad raskustest üle saamast ja nii ei teki sul tahet.

Mõelge välja, milles täpselt raskus seisneb. Sageli on lapse raskustel enamat kui lihtsalt psühholoogiline alus. Asi võib olla väheses keskendumisvõimes, kohmakates motoorsetes oskustes, väljakujunemata ruumis orienteerumises või suuliste juhiste mittemõistmises... Selliste objektiivsete raskuste korral tuleb last näidata neuropsühholoogile või logopeedile ja läbida korrigeerivate klasside kursus. Või ravige teda neuropsühhiaatriga.

Kaasake oma beebi loomingulistesse tegevustesse, rollimängudesse, mängudesse vastavalt reeglitele (erututel lastel on raske reegleid järgida ja sellised mängud on neile hea treening), samuti kodutööde tegemisel ja spordiga tegelemisel. .

Soovitage, et raskuste ületamine on huvitav, et see aitab arendada tahtejõulist, tugevat iseloomu. Keskenduge ületamise protsessile, mitte kiirele tulemusele. Kuigi peaks olema ka tulemus (vähemalt vahepealne), on lapse jaoks oluline selgus. Mida raskem on tegevus, seda sagedamini peaks kiitus kõlama.

Pidage "Iseseisvuse ja raskuste ületamise päevikut". Arutage lapsega iga päev, mida sinna üles kirjutada, näidake päevikut isale ja teistele sugulastele.

Õpetage last järk-järgult taluma, kuid ärge üle pingutage. Ülesanded peavad olema teostatavad.

Vanusega peaks koormus suurenema ja lähenemine muutuma kindlamaks. Beebi puhul on ohtlik “pigistada”, teismelisega aga mitte “pigistada”.

Ärge kiirustage lapse soove ette nägema. Mitte kõike ja mitte alati ei tohiks lapsele anda niisama, "ilusate silmade eest". Julgustamist ja tasu tuleb teenida, sealhulgas raskuste ületamise teed järgides.

Näidake oma lapsele eeskuju. Tänapäeval usuvad paljud pered, et lihtsam on midagi osta kui midagi süüa teha või valmistada. Ja lapsed õpivad seda kiiresti. Seetõttu peaksite hariduslikel põhjustel tegema rohkem asju oma kätega, kaasates sellesse lapsi. Maksimaalsele mugavusele minimaalsete kuludega keskendumine ei aita kaasa tahte, töökuse ja töökuse arendamisele.

Rääkige oma lastele rohkem tahtejõulistest inimestest, kes said jagu erinevatest raskustest. Lihtsalt veenduge, et teie jutud ei väljendaks lapse hukkamõistu ("Sellised nad on ja sina...").

Kasutage oma kõnes sagedamini vanasõnu ja ütlusi, näiteks "asjade jaoks on aeg lõbutsemiseks", "kannatlikkus ja töö jahvatab kõik". Eriti oluline on, et need kõlaksid siis, kui kiidad last: sinu sõnad on positiivsel emotsionaalsel taustal paremini tajutavad.

Distsipliini õpetamine. Tahte kujunemisele aitab kaasa ka mõistlik karastumine, füüsilise vastupidavuse järkjärguline arendamine, arvestades lapse iseärasusi.

Kõik vanemad tahavad, et nende lapsed oleksid haritud ja täielikult arenenud. Seda on aga mõnikord väga raske teha. Laps jätab justkui meelega kõik alustatud asjad ära, ei vii neid lõpule, keeldub lubadustest. See segab oluliselt eesmärkide saavutamist koolis ja spordis või lapse muudes hobides. Kuidas anda talle edasi, mis on tahtejõud, milleks seda vaja on ja kuidas seda endas kasvatada.

Tahtejõud ei kuulu nende omaduste hulka, mida inimesesse sünnist saati panustatakse. Seda tuleb iseseisvalt arendada. Noorukieas muutub teismelise elu suuresti. Peate rohkem pingutama kooliülesannetega, et kõike omandada. Täiskasvanud muudavad ka oma nägemust lapsest, kui ta muutub vaimselt ja füüsiliselt arenenumaks.

Tahte kujunemine noorukieas on oluline aspekt hilisemas elus, instituudis õppimises, edasises karjääris jne. Et laps koolis hästi hakkama saada, peab laps juhinduma kehtestatud nõuetest, täitma kõik ülesanded õigesti, arvestama oma jõudu ja aega .

Täiskasvanute eeskuju

Haridusel on peamine mõju tahte arengule. Enne kui teismeline õpib endale teadlikke eesmärke ja eesmärke seadma, peab seda tegema täiskasvanu. Enne lapsele juhiste andmist peate selgitama ja näitama, kuidas konkreetsetes olukordades käituda ja mida teha. Te ei tohiks anda lapsele ülesande täitmise eest tühje lubadusi. Peaksite olema aus ja alati oma sõna pidama. Kui ütlete üht ja teete teist, mõistab teismeline, et see on vastuvõetav ja täiesti normaalne. Vanemad on tema jaoks kõige autoriteetsemad inimesed. Ja teismeline kopeerib oma käitumist neilt.

Oluline on mitte võrrelda oma last teiste lastega, te ei tohiks kunagi öelda, et tal ei õnnestu, nagu Vova, Maša, Sasha. Tal võib tekkida luuserikompleks, ta ei alusta isegi uusi asju, ei usu endasse ja loobub alustatust.

On vaja last järk-järgult harjutada oma soove, emotsioone valdama ja õpetada teda ennast tagasi hoidma. Kasulik on arendada selliseid omadusi nagu eneseteenindus ja teiste inimeste abistamine (enese järel koristamine, laua katmine jne). Suured saavutused saavad alguse väikestest igapäevastest tegudest.

Preemiad süstemaatilise treeningu eest

Tahtejõu arendamine, nagu soovitavad juhtivad psühholoogid, peaks algama väikestest nõudmistest lapsele. Näiteks teha iga päev midagi kasulikku peale kooli ja kodutööde tegemise. Tore on arendada harjumust teha iga päev hommikuvõimlemist. Harjumuse tõttu on see lapse jaoks raske. Kuu aega pidevate hommikutundide eest võite välja pakkuda huvitava preemia. Nii saab teismeline aru, et ülesande usinale täitmisele järgneb meeldiv tulemus: reis lõbustusparki, loomaaeda, kinno, ronimisseinale Saate luua lapsele igapäevase rutiini, mis hõlmab ka püsti tõusmist vara. Lõppude lõpuks, kui inimene järgib oma soove ja magab kuni peatumiseni, on väga raske end päeval sundida midagi tegema. Peate õpetama oma teismelist tegema kõike korraga ja ärge mingil juhul lükake ühtegi ülesannet homsesse.

Väärtuslikud lubadused

Oluline on õpetada oma last andma lubadusi ja neid täitma. Sõnastage oma juhised ümber. Näiteks kui nad vastasid teile: "Päeva lõpuks teen asjad korda." Küsige lubadust, see võimaldab teil ülesannet vastutustundlikumalt võtta. Püüdke tagada, et teie laps teeks vähem kasutuid asju. Näiteks Internetis videote vaatamine, mille kategooria on naljakas. Hoia teda hõivatud kasulikumate asjadega, näiteks spordi, õpetlike mängude või põneva raamatu lugemisega. Iga täidetud lubadus, iga väiksemgi samm eesmärgi poole viib sihikindla isiksuse eduka arenguni.

Edasine edu karjääris ja isiklikus elus sõltub suuresti sellest, kuivõrd on vanemad lapsesse sisendanud oskust kõik lõpuni viia, saavutada paremaid tulemusi, pidevalt parandada elukvaliteeti.

Meie riigis arvatakse, et mees peab arendama ja tugevdama oma vaimu ja tahtejõudu tänu sellele, et ta on perekonna ja isamaa kaitsja. Kuid täna on kõik segamini, paljud tüdrukud lähevad sõjaväeteenistusse, töötavad ohtlikes tööstusharudes.

Sel ajal teevad nende abikaasad kodutöid ja on lapsehoolduspuhkusel. Seetõttu peaks igaüks oma elutähtsat tuuma tugevdama, alustades lapsepõlvest. See omadus aitab paljusid poisse ja tüdrukuid. Aastate jooksul tuleb seda treenida ja tugevdada.

Mis on tahtejõud – tahtejõu mõiste psühholoogias

Tahtejõu mõiste psühholoogias hõlmab inimese kõige olulisemat iseloomuomadust, mis aitab kaasa kolossaalsete tulemuste saavutamisele. Selliste omaduste kujunemist ja tugevnemist soodustab isiksuse paranemine ja areng.

Nendest omavahel seotud näitajatest sõltub suuresti inimese elatustase. Tänu visadusele, sisemisele jõule, innukusele ja stabiilse eluasendi kujunemisele määratakse kindlaks, milliseid saavutusi konkreetne inimene on elus saavutanud.

"Kuidas treenida ja tugevdada tahtejõudu?" See küsimus huvitab paljusid inimesi. See tähendab, et küsimuse esitaja mõistab, et ilma elutuuma tugevdamiseta ei saa ta endale ja oma perele mingit kasu saavutada. Esiteks peate õppima sundima end tegema seda, mida te teha ei taha.

Aja jooksul muutub see harjumuseks ega ole enam nii koormav. Tõusid hommikul kell 7 – vahel ei maganud piisavalt, olid sellepärast närvis. Kuid mis tahes tulemuse saavutamiseks tuleb teie tõus 5 tundi edasi lükata. Paljud võivad sellisest rutiinist kohe loobuda. Ja teised lähevad ja sunnivad end seda tegema.

Kui tulemus ilmub, tunnevad nad rohkem rõõmu, et on oma laiskusest üle saanud. Tihti juhtub, et tahtejõu arendamiseks ja elu tuuma tugevdamiseks tuleb end kuidagi piirata, panna rohkem stressi, mitte piisavalt magada ja mitte piisavalt süüa. Samas tuleb selliseid rikkumisi teha teadlikult, nähes enda ees konkreetset eesmärki.

Vaimse jõu arendamise viisid

Inimestel on 3 põhiinstinkti:

• enesesäilitamine (selleks peab inimene sööma, riietuma, puhkama, ennast kaitsma);
• perekonna pikenemine (sugu, laste sünd);
• domineerimine (hea töö, võim, edu mõnes tööstusharus annavad põhjust enesejaatuseks, juhtimiseks ja hüvede saamiseks).

Kõik need koos moodustavad eluinstinkt. See sunnib inimest töötama oma elutuuma, tahtejõu ja vastupidavuse tugevdamise nimel mitmel viisil. Peaasi on seada eesmärk ja seejärel minna selle elluviimise poole.

Paljud inimesed soovivad arendada tahtejõudu ja vaimu, tõhusaid meetodeid kus:

1. Mõte, et eesmärk on juba saavutatud. Selle nimel tehti palju vaeva. Kõike tehtut ei saa tagasi võtta.
2. Teadlikkus, et teie ees on kiusatus, saadetud teid proovile panema.
3. Usu endasse ja sellesse, et oled õigel teel.
4. Pühendumine oma plaanidele inimese või inimeste rühma kohta, keda austate ja keda ei saa alt vedada ega petta.
5. Viha enda vastu ja oskus ületada takistusi.

Siiski peate meeles pidama, et alkohol või muud stimulandid võivad teie tegevust kahjustada. Jõu ja elutähtsa tuuma tugevdamisel enesedistsipliin on oluline tegur Ja kontroll impulsiivsete soovide ja kiusatuste üle.

Kuidas treenida vaimse jõu harjutusi

Sobib elujõu ja tahtejõu tugevdamiseks enesehüpnoosil põhinevad harjutused. Sõnad peaksid olema vabad ja seotud teie probleemiga.

1. "Ma ei tee"(järgmine on nimekiri sellest, mida ei soovita oma eesmärgi saavutamiseks teha, näiteks: suitsetamine, maiustuste söömine, pikk magamine, laisk olemine, arvutis mängude mängimine, sage suhtlusvõrgustikesse sisenemine, vandumine, palju ostmine asjad voodil lamades).

2. "Ma hakkan!"(teie plaanid ja soovid: õppige hästi, tõuske varakult, tehke sporti, säästke raha, õppige inglise keelt, ujuge, lugege).

On vaja treenida tahtejõudu ja enesedistsipliini, harjutusi selle jaoks:

1. Kui tekib kiusatus süüa midagi magusat või maitsvat, kuid te ei saa seda teha, peate oma hingamist aeglustama, nii et sisse- ja väljahingamiseks kuluks 15 sekundit. See meetod leevendab stressi ja hõlmab enesekontrolli.

2. Kükid, käte, jalgade tõstmine, surumine. Sellised füüsilised harjutused tõmbavad teie tähelepanu kiusatusest eemale ja normaliseerivad lihaseid.

3. Kui te ei suuda reegli "Ma ei tee" järgimisele vastu panna, andke endale 10 minutit aega selle üle järele mõelda. Viivitus võib anda soovitud efekti.

4. Teadlikkus oma järjekindlusest ja enesekontrollist.

5. Kui sa ei taha hommikul vara tõusta, öelge mitu korda vanasõna: "Kes vara ärkab, sellele annab jumal!" See aitab ja toimib.

6. Nädala, kuu, päeva plaani koostamine.

Sageli puudub paljudel noortel sihikindlus oma eesmärkide saavutamiseks. See võib olla pärilik iseloomuomadus või omandatud ettevaatusabinõu.

Inimese sihikindlust ja tahtejõudu on võimalik tugevdada, mõistes kõiki eeliseid ja hüvesid, mida ta otsustava tegevusega saab. Te ei tohiks jätta probleemi lahendamist 1. kuupäevale, esmaspäevale, peate sellega kohe tegelema.

Paljud tüdrukud soovivad kaalust alla võtta. Nad otsivad tõhusaid viise, dieete. Tihti aga ebaõnnestub tahtejõud kaalu langetades. Unistuse reaalsuseks muutmiseks ja tahtejõu tugevdamiseks peate:

• mõelge hoolikalt läbi kõik eelised, mida kaalulangus toob;
• häälestama;
• alustada viivituseta;
• kombineerida mitut meetodit (dieet + trenn + teatud toitude ja maiustuste tarbimise piiramine);
• kujutage end ette uues riietuses, mida saate vaadata poes, veebis või isegi ette osta.

Lapsed ei saa alati aru, miks nad peaksid midagi sööma või tegema mingeid toiminguid, mida nad teha ei taha. Vanemad ja kasvatajad peavad selgitama lapsele kõike nii, nagu see on. Võite proovida temaga koostööd teha oma elu keskmes.

Isa peab poisile või tüdrukule selgitama, kuidas arendada tahtejõudu, sihikindlust ja kannatlikkust. Seda võivad teha ema, vanaisa, vanaema või teised vanemad, keda laps austab ja kuulab.

Kuidas kasvatada lapses tahet? Kuidas mitte segi ajada seda enesetahtega? Milliseid raskusi peavad vanemad ületama, et kasvatada oma lapsest isik, kes suudab iseseisvalt oma raskustest üle saada?

Kas väikeses lapses on võimalik näiteks tahtmist kasvatada? Selgub, et see on võimalik ja vajalik, sest kui te ei harjuta oma last juba varasest lapsepõlvest peale mõnda lihtsat ülesannet täitma, ei õpeta teda mõningaid ebamõistlikke impulsse tagasi hoidma, siis on tulevikus sellise käitumisega raskem harjutada. last süstemaatilisele tööle ja õppimisele.

Tahtlikud omadused ei ole meile sünnist saadik kaasa antud, need kujunevad elukogemuse tulemusena kasvatuse mõjul.

Tahtekasvatuse peamine tegur on režiim, lapse teatud elukorraldus. Režiimi täpne täitmine harjutab beebi korra, organiseerituse ja distsipliiniga.

Sa ei pea beebidega midagi erilist tegema. Pidage meeles mõningaid laste arengu tunnuseid Iga tahtejõu aluseks on soov. Ilma selleta ei suuda inimene ennast ületada ning tahtest rääkides peame silmas just oskust midagi ära teha vaatamata enda laiskusele ja hirmule. Et lapsel oleks soove, on tal vaja muljeid. Nõus, on raske midagi tahta, kui maailm sinu ümber on üksluine ja rõõmutu. Muusika, erinevad kombatavad esemed ja mänguasjad, vanemlike kätesoojus – kõik see aitab äratada beebi soove. See on eriti vajalik madala toonusega lastele, neile, kes on liiga rahulikud, kes tavaliselt vanemaid ei tülita, magavad palju ega vaja kõrgendatud tähelepanu.

Niipea, kui laps hakkab iseseisvalt liikuma, tekib beebi tegevuse keelamise ja kontrollimise probleem. Ärge üle pingutage keelamisega, laske lapsel tunda oma soovide tugevust.

Kaheaastasel Iral on endiselt halb komme – imeda magades pöialt. Ema hakkas enne tüdruku magama panemist talle seda sõrme siduma. Iga kord, kui väike tüdruk virises: "Ära lõpeta, ma ei tee seda!" Ühel päeval oli mu ema nõus, ei sidunud seda, vaid hoiatas: "Olgu nii, ma ei seo seda, aga kui paned sõrme suhu, peate selle järgmine kord siduma." Öösel äratas tüdruk ema üles:

"Mis just juhtus," ütles ta salapäraselt, "sõrm läks mulle suhu ja ma sülitasin selle välja!"

Tüdruk pidi kiusatusele vastupanemiseks tugeva tahtega pingutama. Ta läbis testi ja pälvis kiituse.

Laste kasvatamise käigus on mõnikord vaja luua sellised tingimused, et nad saaksid oma tahet pingutada, sest tahteomadusi kasvatatakse ainult pideva treenimisega.

- Mõned! - karjub Tanya solvunult ja hävitab vihaselt lihtsa kuubikutest konstruktsiooni. Kui ulakad need kuubikud on: nad lihtsalt ei taha kuuletuda, kukuvad ja kõik. Ema jälgib teda aeglaselt.

- Ja sa ehitad teise torni. Lihtsalt ehitage hoolikalt. See on kõik, asetage kuubikud ühtlaselt... See on õige. Ja isegi see üks üles...

- Juhtus! - on tüdruk õnnelik.

Me jälgime sellist nähtust sageli. Laps üritab ennast riidesse panna. Siin ta on, ägab ja tõmbab sukka. Mitte miski ei tööta. Ema sekkub.

- Mina ise! - protesteerib laps.

- Istu paigal, muidu ma ei vii sind jalutama.

- Ma tahan seda ise.

Miks osad vanemad nii kardavad, et beebil läheb veidi raskeks? Las ta nuriseb ja nokitseb. Laske tal kümme minutit hiljem riidesse panna. Aga "iseenda". Tahteline pingutus areneb ju mitte ainult füüsiliste raskuste ületamisel, vaid ka sisemiste, psühholoogiliste raskustega võideldes.

Ärge mingil juhul jätke vahele hetke, mil laps ütles "mina ise". See on väga oluline punkt. Aidake oma last, rääkige talle, kuidas ise midagi paremini ja lihtsamalt teha. Ära suru initsiatiivi alla, kiida teda. See toob lapsele suurt rõõmu.

Iseseisvus algab sõnadega "mina ise". Väga oluline on kvaliteet, mis on tihedalt seotud visaduse, visaduse ja töökusega.

Pooleteiseaastasel beebil polegi nii raske mänguasju sahtlisse panna. Kutsu teda seda tegema, aidake teda. Ka riiete enne magamaminekut toolile ladumine on lihtne. Laps teeb seda hea meelega ise. Olgu see alguses halb ja saamatu. Pole hullu, tasapisi õpid ja harjud. Harjumus on iseseisvuse arendamisel väga oluline. Olles harjunud mänguasju iga kord käest panema, riideid enne magamaminekut kokku voltima jne, ei vaja laps enam nende lihtsate ülesannete täitmiseks meeldetuletust. Ta teeb neid ise ja ilma sundimiseta.

Saate õpetada oma last iseseisvaks juba väga varakult. Tean ühte perekonda, kus pooleteiseaastane poiss ise ei sega seda protseduuri üldse ei ema ega vanaema. Nad teenindavad ja eemaldavad ainult taldrikuid. Väike Sasha hoiab lusikat tugevalt käes, tema liigutused on enesekindlad ja täpsed.

- Kõik! - teatab ta pärast õhtusööki ja lisab “si”, mis tema keeles tähendab “aitäh!”, nõuab end laua lähedale lükatud söögitoolist eemaldamist. Ta on väga iseseisev inimene, see Sasha. Kui pärast liiga kõva mängimist läheb vahel piinlikuks ja teeb lompi, siis asjaliku pilguga jookseb ta kööki kaltsu järele.

Vanemad kurdavad sageli oma laste söögiisu puudumise üle.

- Sa istud temaga ja veenda teda. Sel ajal, kui ta lõunatab, räägite kõik muinasjutud kaks korda.

- Andke talle iseseisvus, laske tal ise süüa.

- Jah sina! - lehvitab ema talle nördinult "Konksu või kambaga sunnite teda ikkagi midagi sööma, aga ta ise ei puutu seda toitu."

Ja see näeb välja umbes selline. Piinatud ema tõmbab väsinud häälega:

-...Neil oli pokikana..., Istu vait! Ärge puudutage lusikat! Jätke taldrik rahule! Kana munes muna.... Kellele ma ütlen, võtke käed ära!.... Mitte tavaline muna, vaid kuldne... Ärge puudutage lusikat!

Beebi aga muinasjuttu ei kuula. Teda ei huvita põrmugi kana saatus. Ta sirutab käe lusika poole. Ta tahab proovida ise süüa. Ja mitte toit ei huvita teda – söömisprotsess. Aga emal pole õrna aimugi, et kui väiksele lusikaga kaasa anda ja tegevusvabadust anda, on mõistust rohkem. Isegi kui esialgu ei jõua kõik tänaseks mõeldud kalorid sihtkohta (mitte kõik korraga). Kuid järk-järgult, aeg-ajalt, õpib ta lusikat iseseisvalt kasutama ja ma kinnitan teile, et ta sööb palju paremini.

Mu sõber Sasha istub kogu perega söögitoolil ühise laua taga. Kõik söövad ja Sasha proovib.

- Kas see on maitsev, Sashenka?

- Jah! - poiss noogutab.

Ja kes tuli selle peale, et lapsi tuleb eraldi toita ja muinasjuttude ja lauludega vahele ning toidust mingisugune püha rituaal teha! See on nii igav kui ka kahjulik. Lapsed söövad hea meelega ühise laua taga. Nad armastavad ja oskavad jäljendada, on väga tähelepanelikud, püüavad korrata ümbritsevate tegevusi ja võtteid. Pole üllatav, et nii-öelda lasteaias, seltskonnas söövad lapsed paremini kui kodus.

Koolieeliku kehaline osavus on oluline samm tahtejõuliste omaduste arendamisel. Laps, kes teab, kuidas oma keha kontrollida, õpib kergemini kontrollima oma emotsioone ja soove. Andke oma lapsele võimalus saada osavaks; registreerige ta spordiosakonda.

Jah, 3-7 aastase lapse tahtmine on ikka väga nõrk. Vastupidavuse, enesekontrolli ja visaduse asemel, mis tavaliselt iseloomustavad täiskasvanu tahet, täheldame eelkooliealisel lapsel soovide ebastabiilsust, oma tegevuses kaotab ta sageli eesmärgi, mille ta on endale seadnud, oma vaimseid protsesse - taju, tähelepanu. , mälu, mõtlemine – iseloomustab suur tahtmatus.

Täiskasvanu otsustusvõime asemel on lapsel impulsiivne käitumine. Enamasti on lapse tegude stiimuliks tunded, mitte mõtted. Tahte nõrkuse tõttu on lapsel tavaliselt raske vastu seista erinevatele kiusatustele: et mitte süüa silmapiiril lebavat kommi, et mitte võtta kellegi teise atraktiivset mänguasja. Paljud lapse tegevused on oma olemuselt matkivad - selle põhjuseks on ka tahte nõrkus. Lasteaias põhjustab ühe lapse nutt sageli kõigi teiste laste nuttu. Hiljem hakkavad lapsed kopeerima täiskasvanute žeste, intonatsioone ja kõneviisi. Koolieelik jäljendab täiskasvanu tegevust ja tema käitumist. Tema ümber olevad lapsed avaldavad talle veelgi muljetavaldavamat mõju. Seetõttu ei räägita asjata nii palju täiskasvanute, aga ka teiste laste käitumise eeskuju määravast rollist lapse kasvatamisel.

Lapse tahe ei arene iseenesest, vaid seoses isiksuse üldise arenguga. , üldnegativism, mis väljendub kangekaelsuses, armukadeduses, isekuses, tekib tahtekasvatuse puudujääkide tagajärjel. Kangekaelsus on reeglina selektiivne – see on suunatud peamiselt vanematele. Kangekaelsus avaldub harva teiste laste suhtes. Laste negativismi varajased vormid tekivad siis, kui täiskasvanud on last liiga kaitsvad, kui lapsed ei ole harjunud end tagasi hoidma ning teatud nõudeid ja käitumisreegleid järgima. Täiskasvanute nõudmiste tingimusteta täitmine, rutiinsete hetkede range järgimine on hea tahte treenimise vahend.

Lapse tahe areneb tema erinevat tüüpi tegevustes, joonistades, skulptuurides, kujundades ja eriti siis, kui ta täidab täiskasvanutele mõeldud tööülesandeid. Kollektiivne rollimäng ja reeglitega mängimine on tõeline koolieeliku tahte kasvatamise kool.

Tahte arendamine eelkoolieas on lapse koolis edasiõppimise oluline tingimus. Edukaks õppimiseks peab laps alluma teatud nõuetele ja kooskõlastama oma tegevuse talle antud ülesandega. Ükski süsteemne õppimine pole võimalik, kui laps ei kontrolli ennast, kui ta tegutseb ainult vahetute impulsside mõjul, suutmata oma tegevust allutada õpetaja juhistele ja kooli õppekava nõuetele. Haridusel on otsustav mõju tahte kujunemisele. Enne kui laps hakkab endale teadlikke eesmärke seadma, peab täiskasvanu neile neile märku andma. Lapsele juhiseid andes tuleb talle selgitada, mis suunas ja kuidas teatud juhtudel tegutseda. Korraldades kollektiivseid mänge, õppetegevusi ja töötegevusi, õpetame last järk-järgult mõistma oma tegevuse eesmärke vastavalt täiskasvanute ja lastekollektiivi nõuetele ning rakendama neid oma igapäevatoimingutes.

Ja muidugi, kui soovite kasvatada tahtejõulist ja sihikindlat last, unustage sellised laused nagu: "Dasha teeb seda paremini", "Sa ei saa seda teha nagu Petya", "Sa ei lõpeta kunagi midagi." Kõik need fraasid on negatiivne programm, mida pakute oma lapsele. Ja väikesed lapsed usaldavad oma vanemaid nii palju, et nad ei sea nende öeldut kahtluse alla isegi siis, kui see on ebaõiglane.

Kommentaar artiklile "Tahtekasvatus kui soov ületada"

Minu arvates taanduvad kõik karistused (kogused ja meetodid) lapse tahte kasvatamise küsimusele. Ülesanne on kasvatada nii, et see aitaks lapsel kujundada ilusat iseloomu, tugevat tahet ja käitumist, mis peegeldaks tema väärtussüsteemi.

26. – 29. märtsini 2017 toimub Peterburis rahvusvaheline loomefestival “You are a Legend!”, kus andekad lapsed üle kogu Venemaa ja SRÜ riikidest demonstreerivad oma saavutusi erinevates kunstivormides. Võitjad saavad võimaluse tasuta osaleda rahvusvahelistel konkurssidel ja õppida ülemaailmse mainega erialaõppeasutustes! Festival "Sa oled legend!" – ainulaadne kunstiplatvorm, mis ühendab endas nii võistlus- kui ka haridusprogrammi. Valmistamiseks...

7ya.ru - teabeprojekt pereteemadel: rasedus ja sünnitus, laste kasvatamine, haridus ja karjäär, kodumajandus, vaba aeg, ilu ja tervis, peresuhted.

Mais tähistasid võimleja Laysan Utyasheva ja tema abikaasa, showmees Pavel Volya kaheaastase vahega sündinud laste, poeg Roberti ja tütre Sofia sünnipäevi. Ja täna astus üheaastane Sofia oma esimese sammu – ja oma esimese foto. Uhke isa Pavel Volya jagas oma mikroblogis: „See on esimene foto, mille mu tütar Sofia tegi, kõndis ta üksi, ilma abita, palju õnne, kallis. ja issi juuksed kõnnivad kõrvuti, kui...

1. juunil kinnitati Vene Föderatsiooni hariduse arendamise strateegia perioodiks 2025 [link-1]. Strateegia on läbinud avaliku arutelu. RVS saatis ka oma ettepanekud strateegia täiustamiseks. Osa RVS-i ettepanekuid lisati dokumendi lõppversiooni. Näiteks märgiti lastes kohusetunde arendamise vajadust, teadvustati raamatukogude rolli lastele kultuuri tutvustamise kohana ning juhiti tähelepanu ajaloo tundmise olulisusele kasvatusprotsessis. Määratlemata üldine eemaldatud...

"Teises etapis on kõigepealt vaja vanemate tähelepanu. Teie laps läks õue, sattus poiste rühma. Peate hoolikalt uurima, millised poisid nad on. Teie tüdruk ulatab oma sõpradele käe õues peate neid tüdrukuid hästi tundma, peate teadma, mis teie last ümbritsevad lapsed on huvitatud, mis neil puudub, mis on nende mängudes halb. Väga sageli juhtub, et ühe isa tähelepanu ja algatus ema aitab muuta terve rühma laste elu ühes või teises...

Kõrge närvijõu loomiseks ja tugevdamiseks peate meeles pidama järgmist: 1. Ärge põgenege hirmu eest, analüüsige seda ja tajuge hirmu ainult füüsilise tundena. Hirm, mida me kardame silmitsi seista, võib meid tappa. Jälgige oma hirme ja mõistke, et te ei tohiks neile järele anda. Mõelge neile kui filmile, mida olete näinud, ja filmiks. Seda, mida ekraanil näete, pole tegelikult olemas. Hirm tuleb ja läheb täpselt nagu pildid ekraanil, kui te seda ei tee...

Iga ema tahab olla oma lapsele parim. Kuid selleks, et teid pidada väga heaks emaks, peate vähemalt teadma omaenda lapse loomulikke omadusi ja soove. Muidugi võib öelda, et "õun ei kuku puu otsast kaugele", mis tähendab, et laps peab lihtsalt olema usin õpilane nagu emme või paindlik ja kiire sportlane nagu isa. Kuid juhtub, et laps ei saa olla ei üks ega teine. Otsides vastust küsimusele: “Miks,” hakkab ema sageli ennast süüdistama ja kaevama...

9. Teismelise üks peamisi püüdlusi on iseseisvusiha. Kuid iseseisvus eeldab täielikku vastutust enda eest ja kogu võimalikku vastutust perekonna elu eest. Põhiprobleem on selles, et teismeline püüdleb vastutuse poole ainult seal, kus see on talle kasulik. Sinu ülesanne on õppida temaga esmapilgul oma vastutust jagama teistes “kahjulikes” valdkondades. Sa pead talle andma...

Kuidas, noh, kuidas sisendada lapsesse õppimissoovi? Ps - igasugused tunnid (sport, muusika, "ettevalmistus") - pole kuskil pingutust ega tahtmist.... kuidas kasvatada võidutahet. 8-kuuse lapse toitmine.

Kaasaegsed lapsed ajavad mõnikord oma vanemaid hämmingusse – nad erinevad kardinaalselt meist, kes olime ka kunagi lapsed. Neil on teised huvid, muud hobid, muud mängud. Kuidas mõista oma last? Kuidas aidata lapsel õigesti areneda ja oma potentsiaali realiseerida? Kuidas kasvatada väärilist ühiskonnaliiget ja kaitsta nooremat põlvkonda saatuslike vigade eest? Iga päev kubisevad vanemate peas sadu küsimusi. Mõnele küsimusele leiame vastused tänu oma kogemusele, teistele...

Sotsioloogid on välja selgitanud, kuidas vene naised lastele mänguasju valivad 2011. aasta mais-juunis Lego jaoks läbi viidud ValidataKIDSi uuringu kohaselt valib enamik Venemaa emasid mänguasju eranditult emotsionaalselt. Teadlased viisid mitmes Ida-Euroopa riigis ja Venemaal läbi mitmeid fookusgruppe koolieelikute emadega ning leidsid, et naised on sageli mõjutatud emalikest tunnetest ja mänguasju ostes vastavad nad oma lapsepõlve vajadustele. Paljude emade lapsepõlv...

Mis on psühhoterapeudiks olemise eesmärk? Usun, et igal inimesel on nii soov kui ka oskus ennast ja oma elu paremaks muuta. Iga inimene püüab end erinevates eluvaldkondades täielikumalt paljastada, luua teiste inimestega rahuldavaid suhteid. Kuid mõnikord näivad need püüdlused ja võimalused olevat mattunud ebasoodsate, raskete elukogemuste kihi alla. Psühhoteraapia annab neile võimaluse end ilmutada ja "töötada". Seda hõlbustavad spetsiaalsed...

7-10-aastase lapse kasvatamine: kool, suhted klassikaaslaste, vanemate ja õpetajatega, tervis, kooliväline tegevus, huvitegevused. Samas palun andke nõu, kuidas kasvatada lapses teatud kogust tervet ükskõiksust?

Ainult vaimsus, ilma lapse tahet alla surumata, sundimata teda endaga võitlema, ennast alistama, teeb ta Jah, ja kõiki küsimusi laste kohta pole palju, nagu meile tundub, vaid ainult kolm: kuidas kasvatada. tõeihalus, see on kohusetundlikkus; kuidas kasvatada...

Moeröögatus oli lapsi nii kasvatada, et väidetavalt polnud lapsel mingeid komplekse. Kuid lapsed panevad oma kangekaelsusega lihtsalt oma vanemad proovile ja ootavad neilt teatud raamistikke ja piiranguid. See on lapse jaoks lihtsalt ülioluline!

Võib-olla on laps väga innukas oma tahet kuidagi demonstreerida enda jaoks oluliste asjade elluviimiseks, kuid teiste jaoks on vaja ellu viia asju, mis on olulised? Nende asjade vahel tuleb leida ühisosa, et lapse tegutsemissoov puutuks kokku...

Kõik on Jumala tahe!)) Minu arvates esitati küsimus: "Kas lapsega tasub rääkida Jumalast?", mitte aga kuidas kasvatada usklikku last (see on Sandile). Kõigis usklikes peredes ei ole lapsi, kes kasvavad üles ja saavad usklikuks, ja vastupidi.

Ja soov anda lapsele parimat ei ole selline probleem. Ja loomulikult püüan teda kasvatada nii, et mitte lämmatada oma poja kirge teadmiste vastu ega asendada seda omandamise kirega.