Quilling lambaliha: kiireim tootmismeetod. Paberlammas quilling tehnikas, kiireim viis Video meistriklass “Lambad paberirullimise tehnikas”

Õppetund kursusel "Tehnoloogia"

2. klass

Teema:“Lamb”, tehnika: quilling.

Sihtmärk: tutvustada õpilastele quillingu mõistet, uudset tehnikat paberiga töötamiseks quillingi tehnikas ning õpetada paberiribadest ruumilist aplikatsiooni valmistama;

Ülesanded:

Soodustada arusaama kujunemist uuest kunstiliigist - quillingust, tutvustada õpilasi quillingu tehnikaga.

Arendada iga lapse kujutlusvõimet, mõtlemist ja loomingulist potentsiaali, arendada huvi aine vastu, silma ja peenmotoorikat.

Kasvatada õpilastes täpsust ja meelekindlust, töökust, töökultuuri ja meeskonnatöö oskust.

Planeeritud tulemused

1.Teema– tutvutakse kangaste saamise skeemi, kudumise ajaloo, kuduja elukutse, erinevate kangaliikidega ning õpitakse kudumise järjekorda.

Kognitiivne: Oskus tööle loovalt läheneda, tutvuda quillingu ajalooga, õppida quillingu tehnikat ja teostada ribadest mahulist aplikatsiooni, tegutseda vastavalt algoritmile, järgida ohutusreegleid ja töötava inimese reegleid, enesekontroll, kokkuvõtete tegemine. tehtud tööd.

Reguleerivad- prooviõppetoimingu sooritamise järjekorra määramine, individuaalse raskuse fikseerimine proovitoimingus.

Suhtlemine- oskus töötada ülesande täitmisel rühmas, oskus teha koostööd õpetajaga, kognitiivne analüüs, süntees, üldistamine, klassifitseerimine, tegevuste tulemuste reflekteerimine, probleemi püstitamine ja sõnastamine vastavalt reeglitele.

3. Isiklik- enesemääramisvõime - võime teostada tehtud töö sisekaemus, mõtestamine, töökuse arendamine ja vastutus oma tegevuse kvaliteedi eest.

Varustus: terve kolmemõõtmelise aplikatsiooni näidis “Lambaliha”, paberiribad, papp, käärid, liim, hambaork, TSO kandja, videoesitlus.

Tundide ajal:

Tunni etapp

Õpetaja tegevus

Õpilaste tegevus

Moodustati UUD

Märge

1. Motivatsioon õppetegevuseks.

Õpetaja tervitab lapsi ja kontrollib nende valmisolekut tunniks.

Inimlik lahkus on kõige hämmastavam nähtus maailmas. Proovige oma meeleolu naeratusega edasi anda. Näen, et teil on hea ja asjalik tuju, nii et asume tööle.

Lapsed tervitavad õpetajat.

Lapsed kontrollivad oma töövahendeid ja tarvikuid, mis kõigil töökohal olemas on (liim, käärid, A5 papp, värvilise paberi ribad).

Isiklik: iseorganiseerumine.

Reguleeriv: oskus oma tegevust reguleerida, tegevusi tunnis ette näha; iseregulatsioon.

2. Teadmiste uuendamine ja raskuste parandamine.

Näitab õpilaste teadmiste taset. Tuvastab tüüpilised puudused

Poisid, mängime teiega ja meenutame, millise materjaliga me viimases õppetunnis töötasime. Nüüd lasen lennuki õhku ja see, kelle lauale see maandub, vastab küsimusele, mida me viimases tunnis tegime.

Hästi tehtud! Sa tegid suurepärast tööd.

Poisid, täna õpime paberiga töötamisel uut tehnikat!

Sooritage ülesandeid, mis treenivad individuaalseid võimeid õppetegevuseks, vaimseteks operatsioonideks ja õpioskusteks

Töötasime viimases tunnis paberiga.

Tutvusime origami tehnikaga.

Saime teada, et see on väga huvitav tehnika ja sellega saab teha palju huvitavat käsitööd.

Kommunikatiivne: haridusalase koostöö planeerimine õpetaja ja teiste õpilastega ;

hariv: objektide analüüs juhtivate tunnuste esiletõstmiseks

Slaid 3

3. Raskuste põhjuse väljaselgitamine.

Tekitab probleemse olukorra

Poisid, arvake ära rebussi abil paberiga töötamise tehnika nimi.

Hästi tehtud! Kes sai aru, mis see sõna oli?

Kas see on meile tuttav?

Kes seda varem kuulis?

Sea endale eesmärgid.

Hästi tehtud!

Mida me täna teeme?

Õige!

Vaata, kes meile külla tulid!

Hästi! Jah, see on tall! Poisid

Keda see väärt on?
Keset muru?
"Ole" ütleb millegipärast,
Ja kohevas T-särgis?
Justkui keegi oleks selle sassi keeranud
Vill on tema sõrmustes,

Ja ta muutus täiesti lokkis

Lamba vend.

Poisid, meenutagem, milline lammas?

Hästi tehtud! Ja jääradel ja lammastel on ka hämmastav võime oma karjast ära tunda. Kui kari jootmiskohta aetakse, segatakse seal palju lambaid. Kui aga karjane kutsub oma lambaid, eemalduvad nad kõik veest ja liiguvad edasi karjamaale. Väga harva satuvad kellegi teise lambad valesse karja. See juhtub ainult kõrva- või silmahaiguste tõttu.

Nad koostavad plaani eesmärgi saavutamiseks ja määravad vahendid (algoritm, mudel, tegevus).

- Quilling.

- Ei, ma ei ole tuttav.

Ei, me pole kuulnud.

Uurige, mis on quilling. Õppige selles tehnikas töötama.

Töötage paberiga quillingi tehnikas.

Lambaliha.

Jääral on vill. See näeb välja nagu lokid.

Ma nägin valgeid lambaid.

Neil on ka sarved.

Regulatiivne:

hariv:

suhtlemisaldis:

Slaid 4

Slaid 5

Slaid 6

Slaid 7

4. Uute teadmiste problemaatiline seletamine.

Korraldab õpilasi probleemsituatsiooni uurimiseks

- Poisid, arvake ära, mis ülesande Tall meile tõi?

Hästi tehtud! Sa said sellest peaaegu õigesti aru! Täna kaunistame lambakarva paberiga quilling tehnikas.

Poisid, kuulake, mida meie külaline teile selle tehnika kohta räägib.

Paberi rullimine(ka quilling inglise keeles. quilling - sõnast quill (linnusulg)) - kunst teha spiraalideks keeratud pikkadest ja kitsastest paberiribadest tasapinnalisi või ruumilisi kompositsioone. Lilled ja mustrid luuakse paberist spiraalidest, mida siis tavaliselt kasutatakse kaartide, albumite, kingipakendite ja pildiraamide kaunistamiseks.  Kunst tuli Venemaale Koreast. See on hobina populaarne ka Saksamaal, Inglismaal ja Ameerikas. Quillingut nimetatakse ka "paberifiligraanseks". See on lihtne ja väga ilus näputöö, mis ei nõua suuri kulutusi.  Paberlinttooteid saab kasutada ka seinakaunistustena või isegi kostüümiehtena.

- Äkki peaksime talle kingituse tegema?

Kas me peaksime tema karusnaha kaunistama?

Lapsed kuulavad tähelepanelikult ja vaatavad esitluses töönäiteid.

Regulatiivne: planeerimine, prognoosimine;

hariv: modelleerimine, loogiline ülesannete lahendamine, loogilise arutlusahela ülesehitamine, tõestamine, hüpoteeside püstitamine ja nende põhjendamine;

suhtlemisaldis: proaktiivne koostöö teabe otsimisel ja valimisel

Slaid 8

Slaid 9

Slaid 10

5. Esmane kinnistamine hääldusega väliskõnes.

Kinnitab taju, omastamise teadlikkuse. Esmane üldistus.

Poisid, pöörake tähelepanu liumäele. Quillingi tehnikas on erinevaid elemente. Saame nendega tuttavaks. See:

Spiraal

Tilk

Kolmnurk

Nool

Silm (leht)

Ristkülik

Poisid, täna kasutame kõige lihtsamat vormi - spiraali.

Lamb koostas meile tööalgoritmi.

See on sul lehtedel. Vaatame seda ja räägime sellest.

Hästi tehtud!

Aga selleks, et saaksime alustada, vaatame üle tehnoloogiatunni ohutusreeglid.

Mõelge, millised materjalid ja tööriistad on meile meie töös kasulikud?

Lõõgastume Lambiga veidi.

Lamba lokid
(Rootsi laul)
Väike talleke
Meil on kott lokke
Andis talveks
Kingitud talveks.
Mu vend sai kasuka,
Ema seelik tuli välja
Ja sokid mulle,
Ja sokid mulle.

Aitäh! Hästi tehtud!

Lahendage (täitke) standardülesandeid, rääkides algoritmi valjusti (võimalik paaris)

Õpilased kaaluvad õpetaja pakutud quillingi tehnikat kasutavate toodete valikuid ja tutvuvad põhivormidega.

Algoritm.

Laske sellel meie kätes veidi lahti saada.

Liimi vaba ots.

Anname vormi.

Liimige osa.

Värviline papp, värvilise paberi ribad, hambaork, liim.

Lapsed räägivad ettevaatusabinõudest liimiga töötamisel.

Ohutusabinõud liimiga töötamisel

Käsitsege liimi ettevaatlikult.

Liim on mürgine!

2. - Kandke liimi toote pinnale ainult pintsliga.

3. -Liimil ei tohi sattuda sõrmedele, näole, eriti silmadele.

4. -Kui liim satub silma, loputage neid koheselt rohke veega.

5. -Pärast töö lõpetamist peske kindlasti käed ja käsivarred.

6. -Liimiga töötamisel kasutage salvrätikut.

Lapsed teevad harjutust.

Väike talleke(näita lambaliha)
Meil on kott lokke(näitan lokke)
Talveks antud, (käed külgedele)
Kingitud talveks (käed alla)
Mu vend sai kasuka,(näidake kasukat)
Ema seelik tuli välja (Näitab seelikut)
Ja sokid mulle, (Näidake oma sokke, sirutage alla)
Ja sokid mulle.

Reguleerivad: kontroll, hindamine, korrigeerimine; hariv:

Kognitiivne– oskus teadmisi struktureerida, ülesande lahendamiseks (sooritamiseks) kõige tõhusamate viiside valik, oskus kõnelauset teadlikult ja õigesti konstrueerida, tegevusmeetodite ja -tingimuste refleksioon;

suhtlemisaldis: partneri käitumise juhtimine – partneri tegevuse jälgimine, korrigeerimine, hindamine

Slaid 11

Slaid 12

Slaid 13

Slaid 14

6. Iseseisev töö.

Poisid, valige soovitud papi värv.

Tall on teile valmistanud oma fotoga aplikatsiooni, peate selle liimima ja siis kaunistame ta karva lokkidega.

Vaata, milliseks Lambaks ma osutusin.

Vaatame tööetappe.

1. Valige taust.

2. Asetage rakendus soovitud kohta.

3. Liimige aplikatsioon.

4. Valmistage toorikud quilling-tehnikas.

5.Liimi toorik aplikatsioonile.

Alustame.

Pöörake töötades tähelepanu slaidile.

Iseseisev töö. Teostab enesetesti, samm-sammult, võrreldes standardiga.

Lapsed täidavad õpetaja ülesande, võrreldes slaidil toodud näitega

Regulatiivne: juba õpitu ja veel õppimist vajava kontrollimine, korrigeerimine, esiletõstmine ja teadvustamine, omastamise kvaliteedi ja taseme teadvustamine;

isiklik: tähenduse tegemine.

Slaid 15

Slaid 16

Slaid 17

Slaid 18

Slaid 19

Slaid 20

Slaid 21

Slaid 22

Slaid 23

Slaid 24

Slaid 25

Slaid 26

Slaid 27

7. Süsteemi kaasamine.

Tall otsustas sinuga mängida ja peitis sinu tooli alla värvilised kaardid. Kui leiad kollase kaardi, ole valmis küsimusele vastama ja kui leiad sinise, siis proovi vastust lõpuni viia.

Poisid, kordame, millist tehnoloogiat me kasutame?

Millises riigis seda tehnikat kasutatakse?

Poisid, mida huvitavat märkasite minu tehtud töös?

Täpselt nii, ma ei ajanud Lamba juukseid lokkidega.

Kas keegi oskab öelda, kuidas seda teha saab?

Mis on pabeririba jaoks parim värv?

Liimige lokid lambapea külge.

Õpilane vastab

Võrrelge töid, hinnake enda ja rühmaliikmete tööd, vastake õpetaja küsimustele.

Quilling tehnika kasutamine.

Koreas kasutatakse Quillingi tehnikat.

-Tall ei ole peas lokke.

Algoritm.

Võtke riba ja keerake see hambaorkuga.

Eemaldage toorik hambaorki küljest.

Laske sellel meie kätes veidi lahti saada.

Liimi vaba ots.

Anname vormi.

Liimige osa.

Parem on valida kollane värv.

Isiklik:

Oskus analüüsida oma kunstilist tegevust

regulatiivne:

Määrata ja sõnastada tunnis toimuva tegevuse eesmärk;

Õpilaste tuvastamine ja teadlikkus sellest, mida on juba õpitud ja mida on veel vaja õppida, teadlikkus assimilatsiooni kvaliteedist ja tasemest;

hariv:

Võrdluskriteeriumide valimine.

8. Tegevuse peegeldus.

- Poisid, Lamb palub teil meeles pidada, millist tehnoloogiat me kasutame?

Mida oleme õppinud tegema?

Mis oli teie jaoks huvitav?

Mis sulle meeldis?

Mis sulle ei meeldinud?

- Poisid, vaatame, mis teil on?

1. võimalus tõsta oma tööd. 2. võimalus: hindage oma tööd aplausiga.

Väga hea variant 2, tõsta oma tööd. Hinda 1. varianti aplausiga.

Kas teie arvates on meie tunni eesmärk täidetud?

Tee oma kohad korda.

Hästi tehtud! Sa tegid suurepärast tööd!

Lapsed analüüsivad, võrdlevad, vastavad küsimustele.

Õpilased hindavad, mil määral eesmärk on saavutatud.

Nad koostavad tegevuskava, mille eesmärk on saada puuduvad teadmised ja oskused.

Töötasime quillingi tehnikas.

Õppisime uudse tehnika abil paberiga töötamist.

Mulle meeldis see külaline, kes tundi tuli.

Mulle meeldis uus töötehnika.

Lapsed näitavad oma töid.

Hinda nende tegevust.

Töökohtade puhastamine.

Isiklik

Looge seos tegevuse eesmärgi ja selle tulemuse vahel.

Oskus arutleda ja analüüsida enda kunstilist tegevust ja klassikaaslaste töid antud teema loovülesannete vaatenurgast.

regulatiivne:

Harjutage enesekontrolli;

Hinda koos õpetaja ja klassikaaslastega tunnis toimuvaid tegevusi;

suhtlemisaldis:

Suuda oma mõtteid piisavalt täielikult väljendada

hariv:

Loogilise arutlusahela loomine

Slaid 28

9 Tunni kokkuvõte

Loodan, et täna tunnis omandatud teadmised aitavad loominguliste probleemide lahendamisel mitte ainult tööõpetuse tundides, vaid ka elus. Tahan teile soovida, et õpiksite alati midagi uut, jagaksite oma kaaslastega teadmisi ja loomulikult lõpetaksite alustatud tööd.

Ütle aitäh meie külalisele!

Aitäh töö eest. Kohtumiseni järgmises õppetunnis.

-Aitäh!

Regulatiivne: hinnata töökoha puhastamise kvaliteeti.

Isiklik: täitma koolielu norme ja nõudeid ning õpilaskohustusi.

Kas arvate, et ainult professionaalid saavad oma kätega meistriteoseid luua? Ükskõik kuidas see ka poleks! Quilling või paberirullimine ei ole uus, kuid tänapäeval väga populaarne näputöö. See kunst ei nõua palju investeeringuid: vajate ainult paberit, kujutlusvõimet ja natuke kannatlikkust. Seda tehnikat kasutades saate hõlpsalt teha palju ilusat ja ebatavalist käsitööd, isegi kui olete algaja quiller. Isegi algaja saab sellega hakkama!

Muide, need, kes seda tehnikat ei tunne, peaksid alustama tootmisest:

• värvid;
• lumehelbed;
• loomad;
• maalingud;
• paneel;
• magnetid;
• postkaardid.

Ärge proovige kohe teha keerulist ja oskuslikku tööd. On ebatõenäoline, et teil kõik kohe õnnestub ja olete kohe oma võimetes pettunud.

Lambaliha quillingi õpetus

Juhime teie tähelepanu meistriklassile, kus on samm-sammult juhised algajatele lambaliha valmistamise kohta quilling-tehnikas. Kujukese loomiseks vajate oma materjali:

• paber (spetsiaalne, quilling);
• PVA liim;
• lint (kahepoolne);
• pappleht (paks);
• käärid (võivad olla lokkis);
• joonlaud;
• pliiats;
• hambaork;
• keerake (valikuline, asendage see harjaga);
• eskiis või malliskeem;
• dekoratiivsed kaunistused (litrid, paelad, vibud).

Ja muidugi ärge unustage kannatlikkust. Kui see on teie esimene quillingi tehnikat kasutav töö, peate proovima ja olema visa.

Kui teil pole võimalust osta spetsiaalset quillingu jaoks mõeldud paberit, ärge muretsege! Kuidas seda ise valmistada? Väga lihtne! Vooderdage A4 paberileht 0,6 mm ribadeks. ja lõigake need (allpool olev diagramm). Quilling paber on valmis!

Mis puutub spetsiaalsesse meisterdamistööriista Twisterisse, siis selle saab asendada pintsli, kudumisvarda või mõne muu õhukese, kuid tugeva esemega. Nüüd hakkame oma kätega quilling lambaliha valmistama!

Ettevalmistus

Alustame lambaliha valmistamist quilling-tehnikas malli loomisega. Võtke paks papp ja lõigake lamba jaoks toorik (kuju on ring). Sellest vormist saab meie toote alus. Töö jätkamise hõlbustamiseks märkige papile, kus asuvad lamba nägu, silmad, kõrvad ja jalad. Noh, need, kes ei tea, kuidas joonistada, peaksid võtma valmis diagrammid.

Põhiosa

Asume põhitöö juurde. Võtke spetsiaalne quilling-paber, mis on juba lõigatud õhukesteks ribadeks. Nendest tee keeraja (või pintsli) abil jäära jaoks 10-20 vaba ringi (lokki). Kui soovite saada sama suurusega lokke, peaksite kasutama joonlauda. Liimige saadud toorikud kartongile. Parem on kasutada kahepoolset teipi, kuna see hoiab õhukest paberit usaldusväärsemalt koos kui liim.

Liigume nüüd lamba näo tegemise juurde. Võtke 3-4 pabeririba ja neid aeglaselt keerdudes keerates saate tiheda rulli (ringi). Liigume edasi kõrvade loomise juurde. Me keerame kaks riba ringidesse ja anname neile tilkade kuju (pilt nr 1). Teeme jalad! Võtke 4 riba ja keerake need ringiks. Andke paberirullidele "nool" kuju.

Nüüd on õige aeg hakata lambakarva tilgatama. Võtke pabeririba ja tehke narmas (lõigake paber vertikaalselt keskele). Keerake töödeldav detail ümber hambaorki ja kinnitage paberi ots PVA-liimiga. Pärast aja ääris sirgeks. Saate midagi väikese lille sarnast.

Kaunistused

Liimige oma mallile nägu, jalad, kõrvad ja juuksed. Nüüd tuleb lõbus osa – kaunistused! Kahest helmest saate teha talle silmad ja kivid on teie juustele suurepäraseks kaunistuseks.

See on kõik! Nii lihtne on quillingi tehnikas oma kätega lambaliha valmistamine. Ja see pole veel kõik seda tüüpi kunsti võimalused! Kujukesest saab paari elemendi lisamisega meisterdada magneti, prossi või kauni pildi.

Loodan, et meie samm-sammuliste juhistega õpetus inspireerib teid looma oma esimest meistriteost ja quillingist saab teie hobi. Ja siin on veel mõned fotod stiilsete ideedega quilling-tehnikas tallede loomiseks.

Soovitame vaadata ka neid videoid, millest leiate ka üksikasjalikud juhised algajatele uute käsitööde loomiseks. Esimeses videos õpite põhitõdesid algajatele ning teises videos pakutakse teile quillingu põhitõdede algkursust.

Video: Visuaalne õpetus, kuidas quillingi tehnikas lammast teha

Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidi pealdised:

Meistriklass “Lambad” quillingi tehnikas. Lõpetanud GBOU keskkooli nr 1056 õpetaja Bozyukova Eleonora Valentinovna

Programmi sisu: Õpetage lapsi: õpetage lapsi paberiribadest osi väänama. Arendage koordinatsiooni mõlema käe töös. Arendage käte peenmotoorikat. Õppige osi ühtseks tervikuks kokku panema. Õppige hoolikalt töötama. Õpetage lapsi alustatu lõpetama.

Materjalid ja tööriistad. Tööks vajame: Valget paberit A-4 Käärid Pappi A-5 Värv. pliiatsid PVA liim

Tehnoloogia ja töö järjekord:

Valmistame ette lambamalli. Lõika see välja ja kleepige kartongile

Võtke paberileht ja joonige see 0,5 cm.

Lõika ribadeks

Võtame ühe riba, keerame sellest spiraali, et lastel oleks mugavam seda teha, saab kasutada piluga tikku.

See osutub lahtiseks spiraaliks, eemalda see tiku küljest, võid selle otsa kinnitada liimiga või jätta nii.

Teeme mitmeid selliseid ettevalmistusi.

Toorikud paneme kokku mallile. Kinnitage liimiga. Toonime tausta värviliste pliiatsite abil.

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Hiljuti hakati koolieelsete lasteasutuste praktikas kasutama ühte kunsti ja käsitöö liiki - quilling'i või paberirullimist, olles tutvunud sulepea lihtsaimate elementidega.

Selles artiklis pakume teile veel ühte quilling-tehnikas paberkäsitöö meistriklassi (kas olete selle juba teinud?) - ripatsit “Lambaliha”.

Tööks vajame:

• quilling paber - 7 mm
• värviline paber
• PVA liim
• käärid
• spiraalpulk
• joonlaud ringidega
• pliiats - korrektor
• võtmehoidja ripats (homaarkinnitusega)

Lõika 74 cm pikkune quilling-paber (3 riba) pooleks. Pool ribast (37 cm pikk) kerime spiraalselt pulgale. Et ringid oleksid ühtlased ja identsed, kasutame 14 mm ringiga joonlauda.

Spiraali otsa kinnitamiseks kasutame PVA liimi, kanname keerdspiraali servale veidi liimi ja kinnitame kogu spiraali külge. Seda põhimõtet kasutades teeme veel 6 sellist spiraali - mähist (kokku peaks olema 7 tükki).

Pärast kõigi 7 spiraali valmistamist jätkame nende kokkuliimimisega. Eelistan spiraale õmbluste kaupa kokku liimida, see teeb asja korralikumaks.
Pärast 7 spiraali liimimist hakkame välja lõikama talle jalgu, kõrvu ja pead. Selleks võta värviline paber, joonista sellele jalad, pea ja kõrvad ning lõika välja.

Nõuanne: Värvilise paberi teisele (vale) poolele on parem joonistada lihtsa pliiatsiga.
Selleks, et kõik osad oleksid proportsionaalsed, võite teha vanapaberile mustri, seejärel kinnitada ja jäljendada. Järgmiseks paneme kõik osad kokku, et saada talleliha.

Joonistame silmad. Võtame korrektorpliiatsi, joonistame silmad ja teeme geelpliiatsiga pupillid.

Aasa valmistamine riputamiseks. Ja kinnita aas valmis lambaliha külge.

Ja nii... meie quilling-tehnikas paberlammas on valmis!