Lühiajaline projekt “Köögiviljad” vanemas rühmas. Amazing Vegetables Ajalehekujundus Hämmastav köögiviljade eesmärk

Tomatid, kurgid, kartulid... Kuni viimase ajani olid nemad ainsad, kes datšat “majandasid”. Kuid tänapäeval ilmub üha sagedamini salapäraseid "tulnukaid", kellest meie vanaemad polnud kuulnudki. Ja seda kõike tänu uudishimulike ja visate entusiastide pingutustele.

Inimesed püüavad pidevalt loodust muuta – teha midagi paremaks või luua midagi uut. See on meie inimlik olemus.

Talve lõpus tellisin Interneti kaudu Hiinast erinevate põllukultuuride seemneid. Ausalt öeldes tegin tellimuse uudishimust.

Tellimus saabus üllatavalt kiiresti. Kottides oli seemneid, päris palju. Muuhulgas roosiseemned.

"Roosa" eksperiment

Tegin kõik vastavalt juhistele: laotasin seemned 3% vesinikperoksiidiga leotatud vatipadjakestele. Pealt kaeti sama immutatud materjaliga ja asetati kilekotti (väidetavalt hoiab see ära vesinikperoksiidi aurustumise). Seejärel panin külmkappi (mitte sügavkülma!), et seemned kihistuks.

Kontrollisin pidevalt seemneid, kas need on koorunud või mitte, vahetasin kettad uute vastu ja panin tagasi külmkappi. Lase seista kuu aega, siis tuleb kotid päikese kätte panna. Soojendamiseks ilmselt pärast külmkappi. Seemned lebasid seal ega ärganud kuu või paar... Ja nad magavad ikka veel ja juba on august! Sisse hiilis kahtlus – kas need üldse idanevad? Nende rooside seemned on väga sarnased kibuvitsamarjadega. Ilmselt katse ebaõnnestus.

Positiivne tulemus

Teine lille seeme – Bells – elas kõik meie looduskatastroofid hästi üle ja juurdus hästi. Kuid miski võtab mind võimust – need taimed on liiga sarnased umbrohuga, millest ma varem lahti sain. Vaatame, millal nad õitsevad.

Kuid kurkidega ei paistnud nad olevat petetud. Nad näevad lihtsalt väga huvitavad välja. Kuivad seemned külvasin kohe avamaale, tärkasid hästi, aga juurdus vaid kolm. Seda võib panna juunikuu külmade ilmade arvele, kuid tulemust on ikka. Seal on mida vaadata.

Ta hoolitses neile korralikult ja märkas, et "hiinlastel" on võimsam piits ja suuremad lehed (30 sentimeetrit). Ja nüüd ilmusid munasarjad - pikad, kuid õhukesed ja kipitavad, nagu siilid.

...mul kasvavad ka hiina päevalilled, nagu kodulehel lubati - üle kahe meetri kõrged (huvitav, kas need kasvavad).

Ka oad tunduvad hästi – õhukesed ja pikad.

Trend Hiinast

Hiina on vapustav riik, sealt saab igasuguseid asju kaasa võtta. Meie kolleeg tõi selle suvikõrvitsa (pildil). Jah, jah, see on suvikõrvits!

Tegelikult pole siin mingit saladust. Seal on spetsiaalsed plastvormid, sarnased nendega, millega lapsed märjast liivast lihavõttekooke valmistavad, ja kui viljad varajase valmimise ajal sisse panna, omandavad need hiljem täpselt sellise kuju.

Plastvormides kasvatatud puuviljad on tavapärasest palju kallimad, kuid inimesed on juba harjunud, et loovuse eest tuleb rohkem maksta ning puu- ja juurviljad loomade, lindude, usu- ja poliitiliste tegelaste näol on juba skulptuurid, moodne. Kunstiteosed.

Nagu paljud muud ebatavalised ja kummalised asjad, pärineb see trend Hiinast, mis pole enam üllatav. Üllatav on veel üks asi: kes tuli esimesena selle idee peale - kasvatada Buddha kujuline suvikõrvits, mida igaüks saab osta, ja seejärel lihtsalt salatiks lõigata?

Mis aias kasvab?

Naaber aias rääkis, kuidas ta nägi ühel päeval teel oma suvilasse Poljarnaja peatusesse oma vanaema artišokiseemneid müümas.

- Eh, ma arvan, et rõõmustan oma lähedasi enneolematu köögiviljaga. Internetti tol ajal polnud, oli raske välja selgitada, kuidas see välja näeb. Krundil andsin talle porgandi ja sibula vahele aukohal ja istutasin. Ja sügiseks kasvas mu aiapeenras enneolematu metsaline, pooleteise meetri kõrgune, üleni must, kõrreline, turris, kipitav. Juured laiuvad umbes kahe meetri pikkuseks sõrmejämeduseks. Miski tema ümber ei jäänud ellu, paljas maa.

Ükskõik kui palju ma seda vaatasin, ei leidnud ma ühtegi puuvilja. Sain oma naiselt peksa oma “salajaste” katsetuste eest ja nüüd istutan ainult kurke ja tomateid. Aga ei, ei, ja on kiusatus uuesti artišokiseemneid osta ja seda ikkagi kasvatada... põhimõtteliselt! Veelgi enam, nüüd olen seda uurinud, näinud, kuidas see välja näeb, ja te ei saa mind ühegi ohakaga petta!

Nurtdinova Roza Kamilovna
Buinskis asuva Skazka koolieelse lasteasutuse õpetaja

I. Teema"Köögiviljad on meie sõbrad."

Sihtmärk: Arendada oskust iseseisvalt leida vajalikku teavet ja koostada miniaruandeid; arendada huvi raamatu kui teadmiste allika vastu.

Ülesanded: Kognitiivne. Laiendage oma arusaama köögiviljadest: nende sortide mitmekesisusest, kasvutingimustest ja kasvukohtadest, nende ilmumise ajaloost meie riigis; soodustada uue teabe otsimist juba tuntud objektide kohta (meie puhul köögiviljade kohta). Kõne. Arendada oskust koostada mudeli alusel sõnum konkreetsel teemal õpetliku jutustuse vormis; aitavad kaasa riimide valimise oskuse kujunemisele. Hariduslik. Kasvatada huvi väikese folkloorivormi teoste vastu ; suurendada vanemate huvi produktiivsete vaba aja tegevuste vastu koos lastega.

Oodatud tulemused: Köögiviljade kohta perelehtede tegemine. Sidusad, loogiliselt vormistatud sõnumid lastelt teemal. Rahu- ja naudingutunne laste, vanemate ja kasvatajate ühistegevusest. Haridusliku teabe hoiupõrsa loomine.

Projektis osalejad:

• Vanemad
• Kasvataja
• Muusikaline juht
• Tatari keele õpetaja.

Projekti elluviimiseks tingimuste loomine:

Tööala varustamine tööriistadega aias töötamiseks, köögiviljaseemnete ja istikute ettevalmistamiseks. Valmistage lastega vaatamiseks ette filmilint muinasjutu “Cippolino” ainetel. Varustage raamatunurk lisakirjandusega, huvitavate raamatute erksate illustratsioonidega köögiviljade kohta. Soovitage vanematel soetada oma kodu raamatunurka väikese rahvaluule teoseid (mõistatused, vanasõnad, ütlused) köögiviljade kohta.

Eneseõpe:

• Ivanova A.I. raamatul põhinevate metoodiliste soovituste uurimine.
• Ökoloogilised vaatlused ja katsed lasteaias, laste
• ajakirjad “Filya”, “Svirestelka”, ajakiri “Köögiviljaaed”.
• Mängutehnoloogiate õppimine peenmotoorika arendamiseks (näpumängu treening) raamatu koolile oluliste funktsioonide mängutehnoloogiad koolieelikutel põhjal. Shaekhova R.K. 2006
• Elektroonilised ressursid.
• Kaasani Hariduse Arengu Instituudi täiendõppe kursuste läbimine, 2011.

II. Projekti tegevuskava.

1. Näitus lastele ja vanematele “Mis ümberringi, tuleb ümber”. Õpetaja kõnega teemal “Õpime olema terve”.
2. Teabe kogumine: valik illustratsioone, ajaleheväljalõikeid, postkaarte, ilukirjandust; entsüklopeediate vaatamine; mõistatuste lahendamine ja koostamine sõnadega "aga - mitte", "kuidas"; didaktiliste mängude tootmine “Aed-Köögiviljaaed”, “Tipud-juured”, “Arvamismäng”; viktoriini “Vapustavad köögiviljad” läbiviimine.
3. Tööjõu maandumine “Seemikute istutamine”. (õpetaja ja lapsed, kaasates vanemad)
4. Taimede kasvu jälgimine aias, taimede kasvuetappide visandamine vaatlusalbumis.
5. Katsetage tomatitega - "kasulaps".
6. Mängukoolituse kasutamine mängutegevuses "Lugu sellest, kuidas mees otsis sõpru" R.K.
7. Vanema rühma lapsed näitavad keskmise rühma lastele muinasjutul “Chippolino” põhinevat sketši.
8. Töötuba vanematele koos lastega “Võlutükk”. (Atribuutide valmistamine rollimängu köögiviljapoe jaoks).
9. Ümarlaud - õe esitlus lastele ja vanematele sõnumiga “Kus vitamiinid elavad”.
10. Integreeritud tund “Köögiviljad meie aiast” koos tatari keele õpetajaga.
11. Laste teemavalik hariva sõnumi jaoks.
12. Sõnumiplaani koostamine (lapsed ja õpetaja).

1. Ajalehe “Amazing Vegetables” kujundus. (lapsed koos vanematega).
2. Seinalehe esitlus: minireportaažide kuulamine mudeli järgi, lastejuttude salvestamine magnetofonile.
3. Muusikaline vaba aeg “Sügislaat”: seinalehtede näitus, etendus “Põllu saagi söömine”; köögiviljaroogade degusteerimine (salatid, mahlad, pitsa). Diplomite ja medaljonide üleandmine.

Projekti "Köögiviljad" pass
Projekti tüüp: haridus - teadus, tervishoid - säästmine.
Projekti tüüp: rühm.
Projektis osalejad:
 Vanema rühma lapsed
 Vanemad
 Kasvataja Usatenko V.V.
 Muusikaline juht
Eesmärk: Arendada oskust iseseisvalt leida vajalikku teavet ja
koostada miniaruandeid.
Eesmärgid: Kognitiivne. Laiendage oma arusaamist köögiviljadest: nende mitmekesisusest
sordid, kasvutingimused ja -kohad, nende ilmumise ajalugu meie riigis;
soodustada uue teabe otsimist juba tuntud objektide kohta.
Kõne. Arendada oskust vormis konkreetsel teemal sõnumit ette valmistada
õpetlik lugu mudeli põhjal; kujunemisele kaasa aidata
oskus valida riime.
Hariduslik. Suurendada huvi väikese folkloori teoste vastu
vormid (mõistatused, vanasõnad, kõnekäänud); suurendada vanemate huvi
produktiivsed vaba aja tegevused lastega. Kujundage ettekujutus
tervislik eluviis.
Oodatud tulemused:
Köögiviljade kohta perelehtede tegemine.
Sidusad, loogiliselt vormistatud sõnumid lastelt teemal.
Rahulolu ja naudingu tunne laste ühistegevusest,
lapsevanemad ja kasvatajad.
Suurendada lastes koos vanematega huvi taime eest hoolitsemise vastu,
ja mis kõige tähtsam laste ja täiskasvanute tervise kohta. Algas soov töös kaasa aidata.
Näidake lastele soovi süüa köögivilju nende tavapärasel kujul (toores, praetud, keedetud).
Haridusliku teabe hoiupõrsa loomine.
II. Projekti tegevuskava.
1 Joonistus- ja meisterdamisnäitus “Köögiviljajutt”.
2 Teabe kogumine: valik illustratsioone, ajaleheväljalõikeid, postkaarte,
ilukirjandus; entsüklopeediate vaatamine; lahendamine ja
mõistatuste esitamine sõnadega "aga mitte", "kuidas"; õppemängude tootmine "Aed"

köögiviljaaed", "Juurte tipud", "Arvamismäng"; korraldab viktoriini “Vapustav
köögiviljad".
3 Vanema rühma lapsed näitavad lastele muinasjutul “Chippolino” põhinevat sketši
keskmine rühm.
4 Töötuba vanematele koos lastega “Võlutükk”.
(Atribuutide valmistamine rollimängu juurviljapoe jaoks).
5 Õendusõe ümarlaud lastele ja vanematele koos
sõnum "Kus vitamiinid elavad."
6 integreeritud õppetund “Köögiviljad meie aiast”
7 Laste teemavalik hariva sõnumi jaoks.
8 Sõnumiplaani koostamine (lapsed ja õpetaja).
9 Koos vanematega: köögiviljadest roogade valmistamine, ise loomine
retsept
10 vestlust: “Köögiviljad on vitamiinid”; "Seitsme haiguse vibu"; "Tomat on kuldne
õun"; "Mis maitseb paremini: pillid või köögiviljad?" ; "Luke, su süles,
iga haigus möödub”; "Me sööme köögivilju mis tahes kujul"; "Kuulame
arstid"
11 Kodutöö lastele ja vanematele - koos meisterdamine
juurviljadest “Lugu aiast”;
12 Meelelahutus “Kirjandusõhtu” “Meie imelised köögiviljad”
13 Sõrmevõimlemise õppimine “Kapsas”;
14 Kehaline kasvatus “Külas vanaema Matryona”
15 Kollektiivtöö “Lõikuspidu”
16 Tund teemal "Oleme kutid kodus, aga Dunnoga oleme kokad!"
III.
1 Ajalehe “Amazing Vegetables” kujundus. (lapsed koos vanematega).
2 Seinalehe esitlus: mudeli põhjal minireportaažide kuulamine,
lastejuttude salvestamine magnetofonile.
3 Muusikaline vaba aeg “Sügislaat”: seinalehtede näitus, etendus
"Ta sööb põllult saaki"; köögiviljaroogade degusteerimine (salatid, mahlad, pitsa).
Diplomite ja medaljonide üleandmine.

Projekti tegevuste tooted: köögiviljade tööde näitus “Lugu aiast” ja
kollaaži “Meie rikkalik saak” loomine.
Oodatud Tulemus:
– Tundma ja nimetama köögivilju ja nende osi;
– omama üldist kontseptsiooni;
– tuvastada puudutuse ja maitse järgi, ära tunda kirjelduse järgi;
– leida sarnasusi ja erinevusi mitme tunnuse põhjal;
– Kirjutage juurviljast kirjeldav lugu, kasutades selleks tugiskeemi;
– Teadke, kuidas köögiviljad kasvavad, kus, kuidas neid hooldada, kasulikke omadusi, aega
köögiviljade kogumine, mida neist saab valmistada, kuidas köögivilju talveks ette valmistatakse;
– Oskate koos vanematega loomingus originaalseid lahendusi leida
köögiviljade käsitöö.
Projekti tulemused:
Projekti käigus tekkis lastes huvi taimede elu ja kasvu vastu. Lapsed õppisid, kuidas
kasvatada köögivilju, hooldada taimi, kuidas maitsevad puuviljad, mis
köögiviljades sisalduvaid vitamiine, kuidas need mõjutavad inimeste tervist ja kui tervislikud
toitumine mõjutab inimest.
Erinevate tegevuste ja mängude abil saavutasid lapsed järjekindlalt eesmärgi,
tähelepanu ja püsivuse näitamine.
Ühine töö vanematega andis tulemusi – aktiivne osalemine
juurviljaaia loomine, näituste pidamine, puhkuseks fotoalbumi loomine
“Aiaseiklused”, tervisepäev “Tervise lill”.
Ilukirjanduse aktiivne õppimine võimaldas lastel palju õppida
mõistatused, luuletused, kõnekäänud, vanasõnad köögiviljade kohta.
Milline rõõm ja uhkus oli lastel, kui nad seda koristades mõistsid
Just nemad ise kasvatasid suurepäraselt maitsevaid ja tervisele vajalikke köögivilju.
Ja mis kõige tähtsam, lapsed said aru, et kõike, mis köögiviljadest tehtud, tuleb süüa, sest
et see on kasulik ja vajalik.
Projekti kallal töötamine näitas, et lapsed võtsid selle vastu soovi ja huviga
osalemine pikaajalises projektis.

Vanasõnad, ütlused, mõistatused, rahvaluule riimid:
"Seitsme haiguse vibu"
"Sibul teie kätes, iga haigus möödub"
“Tomat – täiskasvanutele ja lastele, haigetele ja tervetele”
Naine istub voodites, kaetud laikudega,
Kes plaastri maha rebib, see nutab ja lahkub. (sibul)
Poiss kandis rohelist kaftani ja temast sai härrasmees -
Sain punase kaftani. (tomat)
Üks sibul, kaks sibulat, kolm, neli, viis.
Kuus sibulat, seitse sibulat, loe veel, mu sõber.
Üks, kaks - tomatid kolm, neli hakitud sibulat
Viis, kuus kartulit, seitse, kaheksa suppi küsime
Üheksa, kümme – sõid koos.

Kirjandusõhtu
“Meie köögiviljad on imelised”
Eesmärgid:
1. Loo lastes rõõmus, emotsionaalselt positiivne meeleolu.
2. Luua tingimused kognitiivsete ja loominguliste võimete arendamiseks
lapsed.
3. Tugevdada laste teadmisi köögiviljadest (köögiviljade nimetused, nende osad), rikastada
sõnavara, tähistades omadusi.
4. Arendada kuulmistaju, loogilist mõtlemist ja sidusat kõnet.
Meelelahutuse edenemine:
Sügiskostüümis õpetaja tervitab lapsi: Tere, lapsed! ma tulin
Ma külastan sind täna, arva ära, mis mu nimi on?
Toon saagi
Ma külvan jälle põldu,
Saadan linnud lõunasse.
Ma riisun puud
Aga mände ma ei puutu
Ja jõulupuud. Mina – ... (sügis)
– Nüüd on mul palju tegemist, pean kõik õigeks ajaks valmis saama. Kas soovite teada, kust ma pärit olen?
Kas sa tulid?
Lapsed: Jah!
– Olin Lillelinnas, kus Dunno ja ta sõbrad elavad. Niisiis, elanikud
see linn koristas ja Dunno (näitab illustratsiooni) otsustas oma kasuks
korraldada sõpradele lõikuspüha. Ta otsustas kirjutada luuletusi ja mõistatusi, muinasjutte
räägi köögiviljadest. Kuid tal ei tulnud midagi välja ja kõik lapsed alustasid otsast peale
teda naerma. Mul oli temast kahju ja otsustasin teie poole abi saamiseks pöörduda.
Saad sa aidata?
Lapsed: Jah!
Didaktiline mäng "Köögiviljad ja puuviljad"
– Esiteks, aidake mul aru saada, kus on köögiviljad ja kus puuviljad?
Sügiskorvis on juur- ja puuviljade koopiad. Lapsed võtavad ühe aine korraga ja
asetatakse kahele erinevale alusele.
Luuletuste lugemine.
"Nüüd ma mõtlen, kas teate saagikoristusest luuletusi?"
Siin on nii huvitav.
E. Blaginina “Tule aeda”
V. Volina “Meie voodi”
Tule aeda
Mis meie aiapeenras kasvab?
Vaadake, kuidas kõik kasvab
Kuidas peitust mängida
Kurgid, magusad herned,
Tomatid ja till
Kurgid aias.
Maitsestamiseks ja katsetamiseks.
Nagu päevalilled kartulis
Seal on redised ja salat.
Nad sirutavad oma peopesad päikese poole,
Nagu hommikune kaste
Meie aiapeenar on aare!
Kuus köögivilja meie aiapeenras
Ubadel on läikivad vuntsid.
Loetlege need järjekorras.
Kuidas nad aia ääres punastavad
Kui sa kuulasid tähelepanelikult,
Hiiglaslikud tomatid.
Kõik kasvab, kõik õitseb,
Paned neile kindlasti nimed.
Vastused järjekorras:
Kellelgi pole kitsas.
Tule aeda -
Mis meie aiapeenras kasvab?
3. Mõistatused
- Noh, nüüd mõistatuste võistlus.
Lapsed küsivad kordamööda kodus õpitud mõistatusi.
See on ümmargune ja punane
Nagu valgusfoori silm.
Kohev ja roheline saba
See kasvas uhkelt aiapeenras.
Köögiviljade hulgas pole mahlasemat...
(tomat)
Vanya haaras sellest osavalt kinni:
"Tule välja valguse kätte..."

(Porgand)
Valisin kauna
Ta vajutas küljele.
Ta avanes. Oh! Oh!
Rullitud...
(herned)
Valge küljega, ümara näoga,
Armastab juua palju vett.
Tal on lehed krõbisevad,
Ja ta nimi on...
(kapsas)
Ja selles aias
Mängis peitust
Rohelised trikitajad,
Noor…
(kurgid)
Ümmargune külg, kollane külg,
Kukuke istub aiapeenral.
Ta oli tugevalt maasse juurdunud.
Mis see on?
(Naeris)
Valge, murenev, maitsev,
Ja see on alati laual.
(kartul)
Enne kui me seda sõime,
Kõigil oli aega nutta.
(sibul)
Ta on kõrvitsate perekonnast.
Ta lamab terve päeva külili,
Nagu roheline palk
Nime all...
(Suvikõrvits)
Kuigi mind kutsutakse suhkruks,
Aga ma ei saanud vihmast märjaks.
Suur, ümar, maitselt magus.
Kas tundsid ära? ma…
(peet)
Ära söö mind toorelt
Parem söö seda praetult!
Mul on sinine kaftan.
Ja minu nimi on...
(Baklažaan)
Pärast seda, kui lapsed arvavad, näitab mõistatuse küsinud laps
vasta pilt.
- Hästi tehtud, poisid, tegime köögiviljade kohta palju huvitavaid mõistatusi, aga kas teate?
räägid köögiviljadest? (Laste vastused.)
4. Muinasjuttude viktoriin.
- Kellega jagas mees tippe ja juuri?
– Millise juurvilja otsis Alyonushka muinasjutust “Pykh”?
– Cippolino on ka köögivili. Kumba siis?
– Milliseid köögivilju viskasid poisid “elavat mütsi”?
– Millise köögivilja abil veenis rebane kuke aknast välja vaatama?
– Millise juurvilja välja tõmbamise ajal kutsus vanaisa viis tegelast appi?
5. Muinasjutu “Naeris” mängudramatiseering
Lastel palutakse meeles pidada muinasjutu kangelasi, määrata rollid, valida
vajalikud atribuudid - kostüümide elemendid, mis iseloomustavad kangelast, keda
laps valis.
Mängu dramatiseeritakse.
Alumine joon
Sügis õpetaja rollis võtab meelelahutuse kokku, kiidab lapsi ja
loeb neile lugu.
Lugu sellest, kuidas köögiviljad võitlesid:
Külla jooksis näljane jänes. Ta tahab aeda hiilida, jah, Polkana
hirmud. Jänes hakkas aias ringi hüppama, lüües sõjaks köögivilju välja.
- Hei, vennad köögiviljad! Tulge ruttu tapale välja! Teid on palju, aga ma olen üksi ja isegi siis -
argpüks.
Kurk vastab:
– Olen suure pere isa, sõtta ma ei lähe.
Kaalikas vastas:
"Ma olen kindlalt maa sees, ma ei lähe sõtta."
Tomat vastas:
"Ma ei saa aiast kaugemale minna, ma ei lähe sõtta."
Peet vastas:
"Ma olen paks ja kole, ma ei lähe sõtta."

Nii et kõik keeldusid. Välja tuli vaid kolm sõdalast: sibul, küüslauk ja pipar. Hirmunud
nende Jänes jooksis metsa minema.
Koolitaja: Need sõdalased aitavad meil külmetushaiguste vastu võidelda.
Need on need, mille ma sulle kingituseks tõin, et sa ei jääks haigeks, kasvaks tugevaks ja
tugev ja ma tahan teid kostitada ka imelise köögivilja - porgandi - mahlaga. Kuidas
kuidas seda mahla nimetatakse? (Porgand.)
Lapsed joovad mahla. Lõbu on läbi.

Kokkuvõte kehalisest kasvatusest
vanema rühma lastele "Külastav vanaema Matryona"
Eesmärk: arendada osavust, reaktsioonikiirust, liigutuste koordinatsiooni,
suhtlemisoskus, tahte- ja moraalsed omadused.
Pärast õpetaja moodustamist ja tervitamist astub vanaema spordisaali
Matryona.
Matryona: Tere, mida sa siin teed? Kas see pole turg? Oyoyo, see on kõik
Segasin ära. Toon juurvilju müügiks. (Juhib laste tähelepanu
korv juurviljadega.) Aga sina, ma näen, lapsed on tublid, viisakad, mina isegi
Tahtsin sulle meeldida. Ma lihtsalt ei anna sulle oma korvi niisama.
Esiteks tõesta, kui osav ja osav sa oled. Ületage kõik raskused jah
takistused, mida ületan teel oma lemmikaeda.
Lapsed kõnnivad üksteise järel mööda mänguväljakut, ületades takistusi:
astutakse üle tõkete, roomatakse “tunnelisse”, hüpatakse rõngast rõngale.
Seejärel seisavad nad ridades ja sooritavad soojenduse muusika saatel (rütmiline kompleks
võimlemine).
Matryona: Hästi tehtud! Jõudsime aeda. Ma küsin iga oma köögivilja kohta
maksa, mängi mängu, kui saad, köögivili on sinu.
1. Õuemäng “Köögiviljad”
Üks õhtu aias
(lapsed kõnnivad kätest kinni hoides ringis)
Kaalikas, peet, redis, sibul
(ringi keskel on kinniseotud silmadega juht)
Otsustasime peitust mängida
Aga kõigepealt seisime ringis.
Arvutasime selle kohe välja:
(nad peatuvad ja pööravad juhti)
Üks kaks kolm neli viis.
Parem peita, peita sügavamale,
(jookse üles, kükitama)
No mine vaata!
(juht otsib)
2. Porgandi relee
Lapsed läbivad distantsi kordamööda: hüppavad üle tõkete, ronivad
tunnelisse, võta porgand ja kanna korvi.
3. Õuemäng “Vanaisa külvas herneid”
(Lapsed seisavad ringis ja teesklevad, et "külvavad" herneid.)
Vanaisa külvas herneid.
Herned polnud üldse halvad.
(Nad trampivad jalgu, trampivad ka laps ja vanaisa.)
Ümmargune, kõlav, kollane, sile.
(Ring kätega, plaksutamine, libisevad liigutused peopesa peal.)
Väga sile, väga magus.
(Nad trampivad jalgu, silitavad kõhtu.)
Järsku kukkus hernekott maha!
(Kummerduge ja sirutage käed laiali.)
Vaene vanaisa ohkas.
Seal olid herned ja sa kandsid -
Veeres ümber onni!
Loendusriimi viimase sõna peale lähevad lapsed mänguväljakul laiali, alustab “vanaisa”.
lapsi määrima. Määrdunud lapsest saab "hernes". Edasi

plekiline laps liitub "herneste" ahelaga, kes
rivistama “vanaisa” taha. "Vanaisa" peab koguma kõik "herned".
4. Madala liikuvusega mäng "Hot Potato"
Lapsed seisavad ringis. Nad valivad juhi. Ta läheb ringi keskele ja
ülejäänud liiguvad tihedalt üksteise poole, kõigil käed selja taga. Igaüks alates
mängijatele antakse väike pall (kartul) ja lapsed annavad selle ringis ringi
tagasi. Juht püüab ära arvata, kelle käes on “kartul”. Ta ütleb: "Käed!" ja
pöördutav peab näitama mõlemat kätt, peopesad ülespoole. Kui juht
arvas õigesti, võtab ta “kartuli” ja seisab ringis ning see, kellel oli pall
saab autojuhiks. Mängu korratakse.
5. Kokkuvõte
Vanaema Matryona: Hästi tehtud, poisid! Oled osav, kiire, sõbralik. KOOS
Ma jätan teile hea meelega kõik köögiviljad, võib-olla teete mulle ka vinegreti
ravida.
Jätab lastele maiuse ja jätab hüvasti.

Õpetaja teeb kokkuvõtte, kinnitades, et said oodatud
positiivne tulemus.
Õpetaja hääldab töö kohta vanasõna: "Kui on jaht, saab kõik korda."
töö" ja kutsub lapsi rääkima vanasõnu ja ütlusi töö kohta, mis
nad teavad.
Kõigi ametite tegijal pole kunagi igav.
Mõõtke seitse korda, lõigake üks kord.
Milline on meister, nii on ka töö.
Enne mõtle, siis tegutse.
Osavad käed ei karda tööd.
Lihtne murda, raske teha.
Töö toidab inimest, aga laiskus rikub ära.
Kes tööd oskab, see tööd ei karda.
Vanaema Matryona tänab lapsi abi eest puhkuseks valmistumisel ja
pakub koos tähistamiseks. Annab suure suvikõrvitsa, mille sees
maiustused on peidetud.
Kasvataja: Avame suvikõrvitsa, kostitame ennast, mu sõber.
Õppetund on läbi.

Tunni kokkuvõte vanemale rühmale teemal:
"Oleme kutid kodus ja mina ja Dunno oleme kokad!"
Eesmärgid:
1. Kinnitada laste teadmisi selle kohta, kus köögiviljad kasvavad, kuidas neid koristatakse ja kuidas
süüakse.
2. Harjuta tegevusverbide ja koristamisega seotud tegusõnade kasutamist
saagikoristus, köögiviljade töötlemise ja valmistamise meetodid.
3. Tugevdada nimisõnade omadussõnadega kooskõlastamise oskust, õpetada
luua kirjeldavaid lugusid.
Materjalid ja varustus: flanelgraaf, piltidega illustratsioonid
köögiviljad; mannekeenid või värsked köögiviljad; väikesteks tükkideks lõigatud köögiviljad;
Ei tea mänguasi.

Õpetaja räägib lastele, et Dunno tuli täna neile külla.
Ei tea: Tere, poisid! Otsustasin oma sõprade jaoks “Lõikuspüha”
korraldada, aga ma ei tea, kuidas süüa teha, kõik naeravad minu üle, ütlevad, et minuga on kõik korras,
Ei tea, ma ei tea! Tulin teie juurde abi otsima, vaadake, kui palju ma tõin.
Esiteks, aidake mul aru saada, kus on köögiviljad, kus on puuviljad, missugused need on
värvid ja mis kujuga.
Lapsed lähevad kordamööda välja, võttes illustratsioone, mis kujutavad köögivilju ja
puuviljad, nad ütlevad, et võtsid selle ja panid köögiviljad ühele alusele ja teisele -
puuviljad.
Koolitaja: Dunno, kas sa tead, kus köögiviljad kasvavad?
Ei tea: Ei, muidugi!
Koolitaja: Poisid, millised köögiviljad kasvavad maa sees? (Lapsed helistavad ja õpetaja

Dunno: Mis köögiviljad aias kasvavad? (Lapsed helistavad ja õpetaja
laotab köögivilju flanelgraafile.)
Kasvataja: Mängime. Ma panen köögiviljadele nimed ja teie ütlete, mis need on
koristatud. Alustame! Tomatid korjatakse, sibulad välja tõmmatakse, baklažaanid on
lõigatud, naeris - välja tõmmatud, kõrvits - lõigatud, porgand - välja tõmmatud, kapsas
- lõigatud, kurgid - korjatud, herned - rebitud, küüslauk - välja tõmmatud, kartul -
kaevatakse üles, peedid tõmmatakse välja, suvikõrvits lõigatakse.
Dunno: Mida peaksite tegema enne, kui hakkate köögivilju küpsetama?
(Laste vastus: pesema.) Kas pead pesema? Milleks? (Laste vastused.) Ja mis juurviljad?
vajab puhastamist? (Laste vastused: kaalikas, peet, porgand, kõrvits, suvikõrvits,
baklažaanid, kartulid.) Ja nad küpsetavad kõike korraga? (Laste vastused: ei.)
Kasvataja: Võtke aega, Dunno. Ütle mulle, poisid, milliseid köögivilju nad söövad?
toores? (Tomatid, kurgid, redised, kapsas, kaalikas, porgand.) Ja mida saab kasutada?
küpseta neid? (Salatid.) Milliseid köögivilju võib süüa nii toorelt kui ka keedetult?
(Kapsas, porgand, tomat, kaalikas.)
Dunno: Mida saate esimeseks käiguks valmistada? (Köögiviljasupp.) Mis köögiviljad?
kas seda valmistatakse ette?
Koolitaja: Milliseid rohelisi lisab ema köögiviljasuppi? (Petersell, till.)
Dunno: Mida teha teiseks käiguks? Kas ma saan putru? Ja kotletid? (Porgand,
kapsas, punapeet.) Mida saab kartulist küpsetada? Ja kapsast?
Tore, aga meil on nii palju köögivilju, palju jääb üle. Mis neil viga on?
teha? (Sool.)
Kasvataja: Poisid, näitame ja räägime Dunnole, kuidas soolata
kapsas
Kehalise kasvatuse minut.
Hakime kapsa

(hääldatakse ühehäälselt, "hakkima")
Oleme kolm kapsast
(hääldatakse unisoonis, "tinder")
Me soolame kapsast
(hääldatakse üheskoos, "sool")
Pressime kapsast.
(hääldatakse ühehäälselt, "pigistada")
Kasvataja. Siin on illustratsioonid, mis kujutavad köögivilju. Vaata
nad otsustavad, kes milliseks köögiviljaks saab, ja mängime aiatööd.
Lapsed:
Meil on juurviljaaed
Seal kasvavad porgandid (redised, peet) -
Selline kõrgus
See on laius.
Sina, porgandid (redis, peet),
Kiirusta siia
Sa tantsid natuke.
Kõigepealt tantsivad rõõmsa muusika saatel porgandilapsed, seejärel rediselapsed.
Kasvataja: Nüüd kiirustage kõik, tulge külla.
Dunno: Olen teile valmistanud maitsva üllatuse. Sule silmad, ma annan selle sulle
proovige juurvilja ja rääkige mulle, mida proovisite.
Dunno jagab lastele köögiviljatükke. Iga laps räägib sellest
köögivilja, mida ta proovis.
Dunno: Aitäh, poisid! Täna õppisin palju huvitavat ja palju
õppinud.
Minust sai täna kokk:
Koristan, lõikan ja küpsetan.
Praadin koorega kartuleid...
Ma tean täpselt, kuidas süüa teha!
Oskan keeta maitsvat kapsasuppi,
Tee köögiviljakotletid.
Mu sõbrad on õnnelikud. Hüvasti!

L. Bogoslovskaja “KUUM VAIDLUS”
Kui köögiviljad on aias
Õhtul kogunesime
Kohalike reeglite kohta
Räägime hästi.
Ja uurige üksikasjalikult
Mõned on madalad, mõned on kõrged.
(Milline ülimuslikkus on palmipuul,
Nad ei teadnud).
Juuli on suve tipp,
Kuumad päevad
Ja ilmselt ülekuumenenud
Suvikõrvits päikese käes
Nad ütlesid: "Me okupeerime
Oleme kolm esimest kohta,
Koduperenaine dieedil
Ja ta sööb ainult meid!
Ja kõrgemat trooni pole
Mis on hommikul laual,
Palun ole tasa
Hüüdke meile "Hurraa"!
Aga peet ajakirjandusest
Maa ja ussid
Ta kordab: "Ma olen raua ladu,
Raud on veri!
Mis on elu ilma vereta?!
Nagu öösel Kuu peal! ­
Ja kududes lärmakalt kulme,
Sumin: "Kroon mulle!"
Porgand: "Tõesti,
Ilma A-vitamiinita
Sa ei tõuse isegi voodist välja,
Burgundia pea!
Ma punun pealsed krooni sisse,
Kuidas ta mulle sobiks?
Nagu sidruni nahk,
Seemned kõrvadele!”
Kapsas paisub:
"Mu leht mu rinnal -
Kõik haiged tunnevad end tühjana,
Ja sa saad rahulikult hingata!
Saan hakkama iga rolliga
Anna mulle kroon!
Soljankas, kapsasupis ja soolaga
Ma teen kõik õnnelikuks!"
“Jätke kuulujutt! –
Palusin rohelist sibulat
Ma saan külmetusest lahti
Ilma teaduste doktorita!
Kartulid kasvatatud
Tärkliserikkad küljed:
"Ma olen tärklist täis,
Kõigile jätkub igaveseks!”
Lihakas punane pipar
Ta lausus oma armsa oigamise:
„Vastavalt vitamiinide kogusele
Ma olen puhas tšempion!
"Ole vaikselt! - viskas paprikat,
Krooniga pole probleemi
Küüslauk, mul on südamevalu
Ma ravin kõiki."
Perenaine tuli valima
Köögiviljad lõunaks
Ütles: "Polybayka
Lisa kiiresti ostukorvi
Kapsas ja porgand
Ja hunnik rohelust...
Ja ta eraldas selle nutikalt
Suvikõrvitsa säärest.
Ja me kohtusime salatis,
Maitsestamisel ja boršis
Ja vürtsikas marinaadis
Taimsed talendid
Kartuli murenemine
Ja küüslaugu jõud
Ja mahlane rada
Roheline sibul.
Lapsed rääkisid emale
Ja isa pärast lõunasööki:
"Sa oled maailma parim,

Krooni lihtsalt pole!"

Projekti esitlused
Nikita Tarasov esitleb projekti “Suvikõrvits”

Õppeplakat, õpetlik plakat lastele, plakat lasteaiale, köögiviljade pildid lastele, laste pildid köögiviljadest, värvilised köögiviljade pildid

Siin on lastele hariv plakat "Köögiviljad". Valmis plakati saab riputada seinale lastetuppa või lasteaia mängutuppa visuaalseks õppevahendiks. Selle “Köögiviljad” plakati abil saab laps teada, mis on köögiviljad, ja jätab need kõik väga kiiresti meelde.

Plakat koosneb laste piltidest köögiviljadest ja lastele see väga meeldib. Nad vaatavad hea meelega köögiviljade värvilisi pilte ning pildil näidatust tuleb lapsele rääkida – nii toimub õppeprotsess lihtsalt mänguliselt.

Plakat on valmistatud kõrge eraldusvõimega, mis on piisav mitte ainult A4, vaid ka A3 formaadis printimiseks. Plakat on valmistatud nii, et saate selle hõlpsalt lõigata lastele mõeldud nimega köögiviljakaartideks. Kaardi suurus saab olema 5 cm x 6,5 cm Selliste õppekaartide abil on mugav koos beebiga juurvilju uurida igal pool: reisil või kliinikus järjekorras istudes.

See on suurepärane materjal mitte ainult vanematele, vaid ka kasvatajatele ja kasvatajatele. Plakat või kaardid sobivad suurepäraselt köögiviljateemaliste temaatiliste tundide ja tegevuste ettevalmistamiseks ja läbiviimiseks lasteaia alg- ja põhirühmas ning on lasteaias jaotusmaterjaliks.

Kuidas teha õppeplakatit “Köögiviljad” või õppekaarte

Printige plakat A4 või A3 formaadis paksule paberile või papile. Plakatit saab vastupidavuse tagamiseks lamineerida. Valmis plakat riputage lastetoa seinale lapsele ligipääsetavasse kohta.

Kui soovite kaarte teha, siis lamineerige prinditud leht materjaliga ja lõigake see lihtsalt kaartideks.

Soovime teile meeldivaid ja huvitavaid tegevusi!

Lastetoa seinal õpetlik plakat "Köögiviljad".