Staariuudised
Meelelahutuslikud noodid 1 varasele vanuserühmale. Väikelaste meelelahutuse kokkuvõte
Mängulised õppetegevused lastele vanuses 1-2 aastat. Teema: Üksteise tundmaõppimine
Demo materjal:
— erinevad mänguasjad ja õppemängud;
- kassi ja koera ekraan ja pehmed mänguasjad;
— raamat illustreeritud muinasjutuga “Ryaba Hen”;
— hüppepallid (punkrid).
Tund viiakse läbi sissejuhatavana, vabas vormis. Lapsed uurivad uut ruumi, vaatavad mänguasju, uurivad katsudes, mängivad, kasutades neid soovi korral erinevates mängudes ja täidavad sinu soovitatud ülesandeid, mis peaksid neile tuttavad olema. Seetõttu peaksite mängima kõige tavalisemaid mänge, mida lapsed tõenäoliselt kodus oma emaga mängisid.
Esimese tunni jooksul peate jälgima lapsi, püüdma tuvastada iga lapse individuaalsed omadused, märkida kõige aktiivsemad lapsed ja vastupidi, häbelikud lapsed.
Tuttav
Kõik tema edasised tegevused klassis sõltuvad teie lapse esmamuljest sinust. Seetõttu on oluline jätta lapsele kõige soodsam mulje *
Õpetaja tervitab lapsi rõõmsalt, kutsub igaüht nimepidi ja teeb väikese komplimendi.
Kasvataja. Kui tark on Arina täna. Timur tõi kaasa sinise auto. Marat naeratab nii hästi. Tere, Gosha, kas sa tulid oma emaga? Jne.
Kehalise kasvatuse tund "Okei, okei"
Mängud käte liigutustega stimuleerivad kõnet ja intellektuaalset arengut.
Õpetaja näitab lastele luuletust lugedes liigutusi, millega lapsed võivad ühineda.
- Olgu olgu,
Kus sa olid? —
Vanaema poolt.
- Mida sa sõid? —
- Mida sa jõid? —
Jõime, sõime, Käsi plaksutama
Lendasime koju - Nad vehivad kätega.
Nad istusid pähe,
Väikesed tüdrukud hakkasid laulma. Nad panevad käed pea peale.
Õppemäng "Mjäu-woof"
Õpetab teadlikult tähelepanu ümber lülitama, arendab loomade tekitatud helide hääldamise oskust.
Näidake kassi ekraani tagant.
Kasvataja. Kuidas kass räägib? Mjäu.
Lapsed kordavad "mjäu" igal võimalusel. Õpetaja eemaldab kassi ja viib koera välja.
Kuidas koer räägib? Auh.
Seejärel näidake kassi uuesti. Saate sama mänguasja mitu korda välja võtta.
Muinasjutu "Ryaba Hen" lugemine
Õpetab lapsi kuulama ja mõistma muinasjutte, arendab emotsionaalsust.
Rääkige emotsionaalselt vene rahvajuttu Rjaba kanast ja näidake raamatu illustratsioone.
Ringtants “Nagu meie nimepäeval”
Aitab luua head tuju, soodustab põhiliste koordineeritud liigutuste arengut.
Lapsed ja vanemad ühendavad käed ja kõnnivad sõnadega ringis.
Nagu meie nimepäevadel
Küpsetasime pätsi:
Need on õhtusöögid Kesklinna poole lähenev.
Selline kõrgus Nad tõstavad käed üles.
Sellised mõõnad. Nad langetavad käed alla.
Leib, päts,
Kes tahad, vali.
Ma armastan kõiki muidugi
Ja ennekõike lapsed.
Sõrmemäng “See sõrm on ema”
Vanemad (või lapsed) puudutavad kordamööda lapse käe igat sõrme, hääldades luuletuse sõnu.
See sõrm on ema
See sõrm on issi
See sõrm on vanaema
See sõrm on vanaisa
See sõrm olen mina
See on kogu mu perekond.
Kiik hoppel
Kasulik selja lõdvestamiseks.
Tunni lõpus saavad lapsevanemad oma last kõhuli või selili palli peal kiigutada. Kiigutage last edasi-tagasi, üles-alla, külgedele, ringikujuliselt. Aidake oma lapsel lõõgastuda, lamades pallil nii, et tema keha paindub ja võtab palli kuju.
Meelelahutusstsenaarium väikelastele vanuses 1,5-2 aastat "Külastav vanaema"
Sihtmärk: arendada väikelaste loomingulisi võimeid
Ülesanded:
Aidake kaasa laste positiivsete emotsionaalsete kogemuste loomisele
Arendada oskust kuulata ja tegutseda koos
Teadmiste kinnistamine kukkede ja kasside kohta.
Aktiveerige kõne
Julgustada lapsi aktiivselt osalema
Eeltöö:
Tutvuge tegelastega
Süžeepunktide väljamängimine (mängud, atraktsioonid)
Muusikapalade kuulamine ja nende järgi tegutsemine
Ruumi kaunistamine:
Maja
Laud kaetud rahvapäraselt laudlinaga, laual samovar
Toolid
Tegelane vanaema:
Sall, prillid, lai seelik, põll
Muusikaline saate:
Rahvatantsulood
Atribuudid:
Pehmed mänguasjad – kukk ja kass
Muusikariistad – kellad
Korv, värvilised pallid
Meelelahutuse edenemine:
Poisid, vaadake, kui palju külalisi meile külla tuli. Ütleme neile tere (lapsed ütlevad tere).
Poisid, kas teile meeldib külastada? Sina ja mina läheme nüüd ka külla ja kellele, saate teada, kui mõistate mõistatuse:
Kes hakkab lastelastele sokke kuduma?
Ta räägib vana loo,
Kas ta annab sulle meega pannkooke?
See on meie... vanaema.
Just, poisid, me läheme nüüd vanaemale külla. (Läks)
Mida sa ees näed?
Rada nr 1 Muusika kõlab - vene rahvameloodia (vaikselt, maagia atmosfääri loomiseks)
Juhtiv:
Vaata poisid, siin me oleme. Siin on mu vanaema maja.
Majas põlevad tuled.
Aknal istub hall kass.
Vanaema elab majas
Meie lapsed ootavad külla!
Rada nr 2 Kõlab rahvalik meloodia, vanaema tuleb kodust välja, korv käes.
Vanaema: Tere, lapselapsed, kallid poisid! Ootasin teie külastust.
Kuidas kukk laulab?
Saatejuht, lapsed: Ku-ka-re-ku
Majast piilub välja kukk.
Vanaema: Siit tuleb kukk!
Alles nüüd juhtus kukega probleem, kukk ei oska enam laule laulda, külmetus, kurk valutab. Mida on vaja teha, et kuket aidata (laste vastused) Tegeleme temaga, anname sooja kummeliteed, seome salli ümber? Sel ajal, kui soojendate oma kaela
Kukk Petya, punane kamm, vaata, kuidas poisid ja mina sulle tantsime.
Rada nr 3 Nad esitavad laulumängu "Cockerel" (vene rahvalaul, kukk - kuldne kamm kukk)
Kukk, kukk,
kuldne kamm,
Butterhead,
Siidhabe,
Miks sa vara ärkad?
Sa laulad valjult laule,
Kas sa ei lase Vanjal magada?
Hästi tehtud poisid, vaadake, et meie Petya on õnnelikum, mis tähendab, et tema mõistus on parem ja ta muutub varsti täiesti paremaks.
Vanaema: Minu majas elab ka kass.
Kiisu, kassipoeg, kass, kass - hall saba.
Mis kassile meeldib?
Saatejuht, lapsed: Piim.
Kas sulle meeldib piim (laste vastused) Miks on vaja piima juua?
Loomulikult peate juua piima, et olla terve, tugev ja mitte haigeks jääda. Piimast saad teha võid, kodujuustu, keefirit, jogurtit, juustu. Samuti on need meie tervisele väga kasulikud.
Vanaema: Laulame talle laulu ja kostitame teda piimaga.
Rada nr 4 Nad laulavad laulu "Kitty" (Kiss tuli laste juurde ja küsis piima (liigutustega))
Pussy lähenes lastele.
Ta küsis piima
Ta küsis piima.
"Mjäu" ütles
Mjäu mjäu mjäu…
Piimaga töödeldud -
Kisanka sõi
Kisanka sõi:
Laulis laulu:
"Purr...Purr...Purr...
Vanaema: Ja minu kassile meeldib ka mängida ja hiiri taga ajada. Kas sa tahad minu kassiga mängida? Sinust saab hiir ja kass jälitab sind.
Kass tukastab voodis, hiired tantsivad ringides
Ära ole vaikne kui hiir, ära ärata kass Vaskat
Kass Vaska ärkab üles ja alustab teie ringtantsu
Mjäu (lapsed jooksevad minema, kass jõuab järele) Mäng jätkub 2 korda.
Kui lapsed viimast korda minema jooksevad, lööb kass pallide korvi ümber.
Vanaema: Oh häda, mitmevärvilised pallid laiali. Kas aitad oma ema kodus (laste vastused) Äkki aitad mul palle kokku korjata?
(muusika kõlab, (vene folk “Oh, sa varikatus...) lapsed koguvad palle)
Vanaema: Aitäh, lapselapsed, mul on teiega nii lõbus! Hästi tehtud lapsed! No vaata, mis mul veel ostukorvis on? Täpselt nii, naljakad kõristid. Tantsigem nendega.
Rada nr 5 Tants kõristitega (Rattle)
Vanaema annab lastele kõristid ja lapsed liiguvad meloodia taktis.
Vanaema: Valmistasin teile maiuse - terve korv õunu on väga kasulik ka lastele ja täiskasvanutele! Need sisaldavad palju vitamiine ja on tervisele kasulikud. Nii et ma annan need su õpetajale ja lasteaeda naastes sööd need ära. Lihtsalt ärge unustage õunu pesta ja käsi ka seebiga pesta.
Kasvataja: Aitäh vanaema, meil on aeg tagasi lasteaeda minna. Hüvasti!
Metsateel soojendame sina ja mina,
Jalad kõndisid otse mööda rada üks-kaks, üks-kaks
Kõndimine aitab meil olla ilusad ja terved
Hoiame oma selja sirge, ärge langetage nina,
Tõstame jalad kõrgemale, vaatame vasakule, paremale,
Mida sa ees näed?
Erinevate tegevuste käigus õpetaja juhendamisel areneb laps mitte ainult vaimselt, vaid ka esteetiliselt, füüsiliselt ja moraalselt. Samal ajal on väga oluline, et kõik, mida laps õpib, kõik, mida ta valdab, oleks emotsionaalselt värviline.Seda soodustavad oluliselt lasteaias toimuvad erinevad vaba aja tegevused. vaatamisväärsused. Seda meelelahutust saab läbi viia ühele või mitmele rühmale korraga.
Lae alla:
Eelvaade:
Meelelahutuse kokkuvõte
väikelastele
"Mesilane murul"
Sihtmärk: luua pidulik õhkkond, positiivne mikrokliima, tuua rõõmu ja naudingut ning tekitada mängu ajal emotsionaalset vastukaja.
Haridusvaldkondade integreerimine:Suhtlemine, sotsialiseerumine, ilukirjanduse lugemine, kehaline kasvatus, tunnetus.
Tunnetus: laste tunnetuslike huvide arendamine, laste intellektuaalne areng järgmiste ülesannete lahendamise kaudu: - sensoorne arendamine ja laste silmaringi laiendamine.
Suhtlus: keskkonnaga suhtlemise vahendite valdamine, vaba suhtlemise arendamine, sõnavara rikastamine ja aktiveerimine.
Ilukirjanduse lugemine:kirjandusliku kõne arendamine, kunstilise taju ja esteetilise maitse arendamine.
Sotsialiseerumine: laste mängutegevuse arendamine ning suhete normide ja reeglitega tutvumine.
Füüsiline kultuur:laste motoorsete kogemuste kogumine ja rikastamine: sõrmeharjutused, hingamisharjutused, peenmotoorika arendamine, õuesmängud.
Arengukeskkond:varustus mängusituatsiooni “Lendasime murule” loomiseks (puud, lilled), vastavalt laste arvule erinevat värvi lilledega korv (kollane ja punane) jpm.
Sõnavaratöö:lill, muru, mesipuu, punane, kollane.
Tegelased: saatejuht, Bee mänguasi, lapsed.
Eeltöö:lendavate putukatega tutvumine, vestlus mesilase kasulikkusest, mesilase ehituslike iseärasuste märkimine, sihipärane jalutuskäik lasteaia territooriumil “Putukate vaatlemine”, mängud õues: “Võluniit”, “Püüa mesilast”, “Karu ja mesilased”, didaktilised mängud: “Aita mesilasi”, “Mee mosaiik”.
Vabaajategevused:
Saatejuht: Suvel meie roheline mets
Täis maagilisi imesid
Kui me nüüd kiirustame
Teeme teiega maagilise ime!
(ansambli “Semitsvetik” muusika saatel “Vedur”, lapsed kõnnivad nagu rong mööda saali (suvel tänav).
Saatejuht: Maagilistest kaskedest mööda
Väike vedur tõi meid suve!
Meie võlurong viis meid maagilisele metsalagendikule.
(lagendikku kaunistavad kollased ja punased lilled).
Vaadake poisid, kui ilus on suvel heinamaal, kui palju ilusaid lilli on ja milline meeldiv lõhn!
Lapsed hingavad õhku läbi nina ja hingavad välja suu kaudu (korda 2-3 korda).
Poisid, muutugem lilledeks:
Vasak - kallutage paremale,
Jah, keeruta paigas ringi
Ja muutu lilleks!
Sõrmede võimlemine "Lill"
Raiesmikule on kasvanud kõrge lill (ühenda randmed, aja peopesad külgedele),
Päikesepaistelisel hommikul avasin kroonlehed (laiutasin sõrmed),
Kõigile kroonlehtedele ilu ja tervis (liigutage sõrmi rütmiliselt kokku ja lahku),
Koos annavad nad juured maa alla (pane peopesad alla, suru käed üksteise vastu, aja sõrmed laiali).
Lapsed lähenevad lilledele, hingavad sisse aroomi ja hääldavad välja hingates heli “A”.
Saatejuht: Poisid, kas teate, kes on lillede parim sõber?
Lapsed : anna erinevaid vastuseid.
Saatejuht küsib mõistatusi:
- Kes sumiseb ja laulab
Magusat mett kogumas? (mesilane).
- Istus lille peal
Lilles proboscis
Võtsin nektari
Tagaküljel on nõel (mesilane).
Lapsed: Mesilane!
Saatejuht: See on õige, lapsed, see on mesilane.
Lehvib õielt õiele
Kogub magusat nektarit,
Ta toob selle tarusse
Ja majja ilmub mesi.
(mesilane lendab välja muusika "Kes austab mesilasi..." saatel)
Mesilane: Lendan läbi põldude, tolmeldan lilli
Kuus jalga ja kaks tiiba ning minu nimi on mesilane!
Poisid, mängime mängu “Mesilane murul”!
Mäng "Mesilane murul"
Mesilane: Kõigepealt lendame punaste, siis kollaste lillede juurde. (Lapsed lendavad ühelt lillelt teisele, saates lendu heliga “Z-z-z-z-z-z”, imiteerides mesilase häält).
Mesilane: Poisid, ma lendasin teie juurde kaugelt, mulle väga meeldib teie raiesmik, siin on väga ilus ja lõbus. Päike paistab eredalt ja lillelõhna on tunda, aga sealt, kust ma tulin, pole kollaseid ja punaseid õisi, seal kasvavad ainult sinililled. Kas saate aidata mul oma murult lilli korjata?
Lapsed: Jah!
Mesilane: Siis kiirustame!
Esitatakse muusika saatel (S. Rokhmaninov - itaalia polka).mäng "Kogume lilli korvi."
Lapsed koguvad lilli kahte korvi, vastavalt punasesse ja kollasesse.
Mesilane: Aitäh, poisid, nüüd kasvavad mu murul nii ilusad lilled. Ja mul on aeg lennata oma lagendikule. Hüvasti lapsed! Kohtumiseni jälle!
Lapsed: Hüvasti!
(mesilane lendab minema muusika "Kes austab mesilasi" saatel).
Vaba aja viimane etapp
Saatejuht: Kas teile meeldis murul?
Lapsed: Jah!
Saatejuht: Kas sulle meeldis mesilasega mängida?
Lapsed: Jah!
Saatejuht: Noh, nüüd on aeg tagasi tulla, istugem oma väikesesse rongi ja asume teele!
Ava tegevusest väljumine
Lapsed liiguvad rühma otseseks õppetegevuseks (DED) - kunstiline loovus "Kingitus mesilasele" (IZO / Modelleerimine vastavalt õpetaja plaanile).
Munitsipaalkoolieelne õppeasutus
“Kombineeritud tüüpi “Pöialliina” lasteaed”
Balašovi linn Saratovi oblastis
"Külas vanaema"
Teatri konspekt rühmalõbu
varajane iga
"Kolobok"
Koloboki rühma õpetaja
Isyukova O.V.
2017. aasta
Sihtmärk: Eelkooliealiste laste loominguliste võimete arendamine läbi teatrimängu
Ülesanded:
- Aktiveerige laste kõne
- Rikastage lapsi uute esteetiliste muljetega
- Täpsustage ideid koduloomade kohta (nad elavad kodus, toovad inimestele kasu)
- Parandage lemmikloomade nimed: kass, koer, lehm, kits ja hobune
- Arendage mälu, tähelepanu, kujutlusvõimet
- Üles toomahuvi teatrimängud , armastus loomade vastu.
Kasutatud tehnoloogiad : Mängimine, tervist säästev
meetodid : Verbaalne
Tehnikad: Väljapanek, dramatiseering, taotlus
Eeltöö :
1) Vaadates lemmikloomade illustratsioone;
2) Koduloomade nimede ja välimuse uurimine visuaalsete vahendite abil;
3) Luuletuste, lastelaulude ja lemmikloomade teemaliste laulude lugemine, mõistatuste esitamine, mänguasjade vaatamine - kassid, koerad, lehmad ja hobused.
4) Näpumängude “Sarveline kits”, “Lehm”, “Kass pliidil” läbiviimine
5) Vestlused teemal.
RPPS : Linnu kujutis, kiri, sall vanaemale, maja, pink, mänguasjad: koer, kass, lehm, hobune, “hobused” - pulgad, loomamaskid
ÜRITUSE EDENDAMINE:
Organisatsiooniline osa:
Õpetaja mängib lastega lõbusaid mänge.
(Külalised saabuvad)
Kasvataja: Lapsed, meil on täna külalised.
Vaata külalisi ja näita ennast!
Pöörame end ümber ja naeratagem hellalt
Ja mis me oskame öelda... (Tere!)
Tere hommikust! Linnud hakkasid laulma!
Head inimesed tõusid voodist välja!
Kogu pimedus peidab end nurkades,
Päike on tõusnud ja ajab äri.
Õpetaja kutsub lapsi aknast välja vaatama ja päikesele tere ütlema:
Tere, päikest - Kolokolnõshko!
Koolitaja: Kevad on käes. Kevadpäike on soe ja selge. Ilmub muru, puudele ilmuvad lehed, linnud lendavad soojematest ilmakaaredest.
Linnulaulu hääl.
Kasvataja: Poisid, kuulge, kes seda laulab? (Laste vastused).
Näitab pilti linnust, millele on lisatud väike täht.
Kasvataja: Õige, see väike lind lendas meie juurde ja ta tõi meile midagi.
Õpetaja avab kirja ja loeb: See on meie vanaema Glasha kevadise linnuga, kes saadab uudiseid. Ta igatseb sind väga ja kutsub sind endale külla. Noh? Kas lähme vanaemal külla? (Laste vastused).
Kasvataja: Kiirusta rongile.
(Lapsed seisavad üksteise järel ja kõnnivad muusika saatel etteantud suunas; sel ajal kehastub õpetaja vanaemaks, viskab salli üle õlgade).
Põhiosa:
Vanaema: Tere, poisid! (Lapsed tervitavad vanaema).
Vanaema: Mul on nii hea meel, et sa mulle külla tulid.
Vanaema: Poisid, kas te kuulete hääli? Kes see teie arvates on? (Laste vastused). Mul on palju erinevaid lemmikloomi. Täna tutvustan teile mõnda neist.
Vanaema: Poisid, mul on väike sõber, kas soovite temaga kohtuda? (Laste vastused). Poisid, arvake ära, kellest mu mõistatus räägib:
Tal on neli jalga
Ja käppadel on kriimud.
Meie pisike on triibuline.
No muidugi on... (Kass)
Vanaema: Hästi tehtud! See on õige, see on kass. Nimetagem teda: "Kissu-kiisu!"
Lapsed kutsuvad kassi, vanaema näitab mänguasja.
Vanaema: Kassi nimi on Murka. Lapse nimi ja kuidas kass niidab? (Laps jäljendab). Murka elab majas ja talle meeldib hiiri püüda.
Vanaema teeb näo, et kass sosistab talle midagi.
Vanaema: Poisid, kass Murka tahab teiega mängida.
Käeshoitav õuemäng “Kass ja hiired”:
Kassile meeldib hiiri taga ajada. Te muutute nüüd nendeks hiirteks ja Murka püüab teid kinni. (Kass magab ja hiired kõnnivad kikivarvul).
Hiired kõndisid, kõndisid, kõndisid. Tulime kassile külla.
Kass, kass, lõpeta magamine, mine hiirtega mängima.
(korda 2 korda).
Vanaema: Hästi tehtud, poisid! Kui kiiresti sa jooksed, mu kass ei saanud sind kinni.
Kostab kõva haukumist.
Vanaema: Poisid, kes see haugub? (Laste vastused).
Vanaema: See on õige, koer. See on minu koer Zhuchka. Mis on koera nimi, beebi nimi? Kuidas ta haugub, lapse nimi? Minu koerale meeldib laule kuulata. Poisid, kas te teate üht laulu koerast? (Laste vastused)
Lapsed esitage lugu "Dog Bug":
Siin on koer Bug,
Saba on vingerpuss,
Kasukas on laiguline,
Hambad on teravad.
Söö natuke
Kuulake laulu.
Ja siis voodisse,
Sa lähed magama.
Vanaema: Tark koer. Bug on väsinud, las ta puhkab.
Vanaema juhib laste tähelepanu heinamaale, kus lehm “karjatab”.
Vanaema: Poisid, vaadake, siin on mu teine sõber, assistent:
Ta annab selle meile õhtul
Värske piim.
Kõnnib ja tiirleb heinamaal
Punane...(lehm).
Vanaema: Hästi tehtud, poisid. Täpselt nii, see on minu väike lehm, tark Burenuška. Kuidas ta möliseb? (Lapsed jäljendavad helisid)
Vanaema: Hästi tehtud! Lehm annab maitsvat piima. Ka tema, lapsed, tahab teiega mängida.
Käeshoitav näpumäng “Minu lehm”:
Miks sa nutad, Lehm?
Võib-olla on tal lihtsalt halb (Lapsed hõõruvad käsi üksteise vastu)
Näe välja paistes nagu küljed (Paistab, et lapsed hoiavad palli käes)
Ja jalutuskäik pole lihtne (Palmidega kõnnib)
me lüpsame oma lehma (Lapsed jäljendavad liigutusi)
ja me saame piima! (Lapsed näitavad paati)
- või ja keefir. (Lapsed painutavad sõrmi ükshaaval)
Jogurt, Varenets.
Sina, Lehm, oled suurepärane (Lapsed kõverdavad pöidla)
Vanaema: Lapsed, kui hästi ja rõõmsalt teil kõik välja tuleb! Kas sulle meeldis minu lehma Burenkaga mängida? (Laste vastus). Hästi. Las Burenka karjatab oma heinamaal ja läheme edasi.
Kostab piiksumist.
Vanaema osutab hobusele, kes lehmast mitte kaugel karjatab.
Vanaema: Poisid, vaadake, kes veel minu heinamaal karjatab?
(Laste vastused).
Vanaema: Täpselt nii, see on hobune. Minu hobuse nimi on Manya. Sellega saab sõita ja raskeid asju transportida. Poisid, kas me teame luuletust hobusest? (Laste vastused)
Lugemine A. Barto luuletused “Hobune”:
Ma armastan oma hobust
Kammin ta karva sujuvalt,
Kammin saba
Ja ma lähen hobuse seljas külla.
Vanaema: Kui head luuletust sa tead! Hobune Mana väga meeldis. Ta ütleb sulle: "Aitäh!" Kuid see pole veel kõik. Minu Manyal on sõbrad, naljakad hobused. Ta pakub nendega mängida.
Käeshoitav rahvamäng "Hobused":
Õpetaja ulatab hobusepeadega pulgad ja lapsed mängivad nendega.
Hobuse kabja hääl.
Vanaema: Poisid, kas teile meeldis hobustega mängida? (Laste vastused).
Vanaema: Täna mängisime, lõbutsesime ja kohtusime minu...kellega? (Lemmikloomad).
Vanaema: See on õige, lapsed. Kas soovite veel natuke mängida? (Laste vastused). Soovitan teil muutuda lemmikloomadeks.
Täiskasvanud panevad lastele maske.
Käeshoitav muusikamäng "Külalised"
Vanaema: mu lapselapsed, enne kui ma silmagi pilgutasin, on teil aeg lasteaeda naasta. Tänan, et mind külastasite. Ma annan sulle hobused, sa mängid nendega, istud nende selga ja naased lasteaeda.
(Muusika saatel istuvad lapsed hobustel, sel ajal muutub vanaema õpetajaks)
Lõpuosa:
Koolitaja: Poisid, nii hea, et olete tagasi. Kas teile meeldis vanaema Glasha koht? (Laste vastused)
Koolitaja: Kellega sa seal kohtusid? Kellega sa mängisid? (Laste vastused)
Kasvataja: Missugused hobused teil on? Kes need sulle andis? (Laste vastused)
Koolitaja: Hästi tehtud, poisid! Kui huvitavalt me teiega selle aja veetsime.
Väikelaste meelelahutuse kokkuvõte
"Väike vedur tuleb külla"
Sihtmärk: Positiivsete emotsioonide kujundamine kaaslaste ja õpetajaga mängimise protsessis.
Ülesanded:
1. Arendage uusi teadmisi meid ümbritseva maailma kohta.
2. Lastele vene rahvapäraste sõimelaulude ja tantsude ning omaloominguliste lastelaulude tutvustamine.
3. Põhiliigutuste arendamine.
4. Käte peenmotoorika arendamine.
5. Sensoorne areng.
6. Suhtlemisoskuste arendamine.
Atribuudid:
Lastetoolid (vastavalt osalejate arvule), mänguasjad: jänku, karu, looduslikud materjalid (männikäbid), korv, punased ja sinised jooksjad, nelja värvi (punane, kollane, roheline, sinine) kaaridega kohver , magnetofon salvestusega “Sõprade laulud” (sõnade autor S. Mihhalkov).
Meelelahutuse edenemine
Lapsed istuvad eelnevalt ettevalmistatud toolidel, mis seisavad üksteise järel (autod), õpetaja (juht) istub esimesel toolil, ta hoiab rooli käes.
Kasvataja: Poisid, täna läheme reisile maagilisse metsa. Meie rong on valmis liikuma, palun kõigil istet võtta.
Antakse signaali ja alustatakse “Sõprade laulude” salvestamist. Lapsed koputavad muusika mängimise ajal jalgu. Lindistuse lõpus (piisab ühest salmist) antakse peatumismärguanne.
Kasvataja: Tähelepanu, peatu! Palume kõigil vagunid lahkuda! Noh, siin me oleme maagilises metsas. Vaata, siin on tee.(Osutab punasele rajale). Kõnnime selle läbi ja vaatame, kuhu jõuame.(Lapsed kõnnivad üksteise järel mööda rada; lõpus tervitab neid toolil istuv jänku).
Kasvataja: Vaadake, poisid. Tundub, et siin elab keegi. Ütle mulle, kelle maja see on.
Lapsed: Jänku.
Kasvataja: See on õige, aga meie jänku on kuidagi kurb, teeme jänku pai. (Lapsed silitavad jänkut kordamööda.)
Kasvataja: vaadake, kui ilus ta karv on: pehme, kohev, valge. Kas teie jänkule meeldib, kui teda paitatakse?
Lapsed: Jah!
Kasvataja: Tantsime jänkule oma “Ah jah” tantsu.
"A-a-a-jah,
A-a-a-a-jah, (Lapsed tantsivad paarikaupa, käest kinni hoides, sujuvalt õõtsudes)
A-a-a-ay-jah,
Jalad trampisid valjult,
Kuid me pole sugugi väsinud,
Jalad trampisid valjult,(Lapsed hoiavad kätest kinni, trampivad jalgu.)
Kuid me pole sugugi väsinud,
Jah!(Kummardus üksteise ees).
Kasvataja: Hästi tehtud, vaadake, kuidas jänkule meie tants meeldis. Nüüd ta ei ole kurb. Kuid meie rong ootab meid juba, meil on aeg minna, kuid ma soovitan jänkule kingitus teha. Teeme talle kummarduse. (Õpetaja võtab kohvrist neljavärvilised vibud.) Vaata, mis värvi on tee, mis viib jänku majja?
Lapsed: Punane!
Kasvataja: Anname talle ka punase vibu. Leia ta üles.
(Lapsed tõmbavad välja punase vibu, õpetaja seob selle jänku kaela).
Hüvasti, jänku!(Lapsed jätavad hüvasti ja lähevad oma “autode” juurde, antakse signaal, “Sõprade laulude” salvestus lülitatakse sisse. Salvestuse lõpus lahkuvad lapsed “autodest”).
Kasvataja: Vaadake, poisid, siin on juba teistsugune tee. Mis värv see on?
Lapsed: sinine.
Kasvataja: Just, vaatame, kellele seekord külla läheme.
(Lapsed kõnnivad mööda sinist rada ja külastavad karupoega).
Kasvataja: Vaata, keda me külastame?
Lapsed: Karupojale!
Kasvataja: Vaata, mis on karupoega käes.
Lapsed: Korv!
Kasvataja: Õige, meie väike karu koguneb käbide järele. Aitame tal neid koguda.
(Lapsed koguvad käbisid, mille õpetaja abi eelnevalt paika paneb).
Kasvataja: Hästi tehtud poisid, korjasite terve korvi seeni. Meie väike karu naeratab ja pakub temaga mängimist.
Mängitakse mängu “Teddy Bear”, mille käigus lapsed kordavad liigutusi õpetaja järel.
Läbi metsa kõnnib lampjalg-karu,(Liiguvad nagu karud)
Kogub käbisid, laulab laule,(Teeskle, et kogume käbisid)
Käbi põrkas otse karule otsaesisele (Pange rusikas otsaesisele)
Karu ehmus ja trampis jalga.(Me trampime jalgu)
Kasvataja: Hästi tehtud, teeme karule kummarduse, et temagi ilus oleks. Mis värvi me valime?
Lapsed: sinine.
(Õpetaja seob karule sinise vibu)
Kasvataja: Mis värvi vibud meil alles on?
Lapsed: roheline ja kollane.
Kasvataja: Täpselt nii, jätame karupoega hüvasti, järgmine kord läheme talle kindlasti külla.
Lapsed jätavad hüvasti ja lähevad oma “autode juurde”, salvestus lülitatakse sisse, pärast kaotust antakse märguanne peatumiseks. Lapsed väljuvad "autodest".
Kasvataja: Vaata poisid, me oleme tagasi oma lasteaias. Kas teile meeldis meie reis?
Lapsed: Jah!
Kasvataja: Mul on väga hea meel, et teile meeldis, läheme oma väikese rongiga maagilisse metsa ja kohtume uute sõpradega. Aga see juhtub järgmisel korral. Jätame mootoriga hüvasti ja ütleme "aitäh".
(Lapsed jätavad hüvasti ja tänavad rongi.)
