Kokkuvõte meelelahutuslikust üritusest teises juunioride rühmas “Magic chest. Sündmus "Vitaminka" teises juunioride rühmas Sündmused lastele II juunioride rühmas

Teises juuniorrühmas toimunud lahtise ürituse kokkuvõte.

Valmistas õpetaja: Presnyakova N.V.

Teema: Rollimängu korraldamine teises juuniorrühmas “Külas jänku”.

Eesmärgid: Korraldage rollimäng “Jänkule külla” põneva, õpetliku tegevuse loomise kaudu, laste probleemide lahendamise kaudu õpetaja juhendamisel.

Ülesanded:

Kognitiivne: kinnistada laste teadmisi metsloomadest (kuidas nende kodu nimetatakse, mida nad söövad, harjumused); koondada peamised tegevusliigid rollimängudes “Teeõhtu”, “Külaliste vastuvõtt”, transpordiga reisimine.

Hariduslik: kasvatada hoolivat suhtumist loomadesse, soovi nende eest hoolitseda ja aidata ning kasvatada vastutustunnet; õpetada olema külalislahke, kinnistada lauakatmise oskust, kasvatada suhtluskultuuri; õppida koos mängima, vältides konfliktsituatsioone.

Füüsiline: arendada motoorset aktiivsust, täpsust viskamisel, painduvust ronimisel, õpetada orienteerumist.

Kõne : õppige õpetaja järel lugema lugema, kordage mõistatusi, julgustage vastama küsimustele täislausetega.

Mängu käik:

Lapsed istuvad vaibal ja kuulavad muinasjuttu (loeb õpetaja). Telefon heliseb. Õpetaja võtab telefoni ja viib tellijaga vestluse nii, et lapsed mõistaksid, kes ja mis eesmärgil helistab.

IN .: (kõneleb telefoniga) Tere, jänku! Kuidas sa end tunned? Sa olid haige, aga nüüd on sul parem. Doktor Aibolit ise tuli teid ravima! Arst soovitas teil pärast haigust tuju tõsta ja selleks otsustasite meid, poisse, külla kutsuda. Oota, jänku, nüüd ma küsin kuttidelt, kas nad on nõus sulle külla tulema, sest rada pole lähedal.

IN.: Poisid, jänku kutsub meid endale külla. Kas läheme pärast haigust sõpra toetama? Lapsed: Jah! Poisid, las Kirill räägib sellest jänkule telefoni teel.

IN.: Tere Bunny, oleme nõus ja külastame teid väga hea meelega. Oota meid. Hüvasti.

IN .: Noh, valmistume külla. Mida selleks vaja on? Peate jänkule maiustusi hankima. Küllap kostitab jänku meid teega. Võtame mõned küpsised kaasa. Lapsed: Jah.

Mida jänkule meeldib süüa? Lapsed: kapsas, porgand. Millise maiuse saame hundile (kana), oravale (pähklid), hiirele (juust), siilile (seened), karule (mesi)?

IN.: Noh, oleme valmistanud mõned kingitused. Kas mängime jänkuga? Võtame kaasa suure riidetüki, millega mängime peitust ja mängime jänesega peitust (Lapsed: Tule).

IN.: Ja mida sa siis tegema peaksid?

Lapsed: Minge metsa jänku vaatama.

IN.: Suundume otse metsa. Riietumata? Lapsed: ei. Vaja riidesse panna.

IN.: Poisid, milliseid riideid peaksite metsareisil kandma? Lapsed: talv, soe. Paneme soojemalt riidesse(imitatsioonimäng):

Me läheme teiega metsa.

Panen püksid jalga

Panen jope selga

Panen mütsi pähe

ma panen salli selga -
Seon selle tihedamalt kinni.

Ja siis ilus

Soe, kohev,

Puru - labakindad,
Ma tõmban selle käepidemetele.

Panen saapad jalga

jalad kõnnivad mööda teed,

väikesed jalad,

jalad on eemal.

Tampi ja trampi oma jalgu, trampi ja trampi oma puru.

IN.: Millise transpordiga me metsa läheme? Lapsed vastavad: bussiga. Kasutame väikest loendust, et teha kindlaks, kes juhiks saab:

Kuu on udust välja tulnud,

Ta võttis kukli taskust välja:

- Ma toidan lapsi,

Ja sina, mu sõber, peaksid sõitma!

Lapsed lähevad bussi jalaula laulu:

Me läheme, me läheme, me läheme,
Kaugetele maadele,
Head naabrid
Õnnelikud sõbrad.

Meil on lõbus
Laulame laulu
Ja laul ütleb:
Sellest, kuidas me elame.

Ilu! Ilu!
Võtame kassi kaasa,
Siskin, koer,
Kiusaja Petka,
Ahv, papagoi -
Milline firma!

Juht: Oleme saabunud! Peatus "Mets". Hoolikalt! Uksed avanevad (Lapsed väljuvad bussist).

IN.: Tere mets, imeline mets

Täis muinasjutte ja imesid

Kes teie kõrbes varitseb?

Missugune loom, missugune lind?

Avage kõik, ärge varjake seda

Näete, me oleme jõudnud.

IN.: Siit tuleb mets! Kui lumine. Siin oli vist lumetorm. Millised suured lumehanged, torm painutas isegi madalad puud maapinnale.

Fizminutka:

Läheme vaikselt metsa. (paigal kõndides)
Mida me selles näeme? (Pöörab pead vasakule ja paremale)
Seal kasvavad puud (nad tõstavad need sujuvalt läbi külgede
Oksad on suunatud päikese poole. käed üles)
Tuul puhub tugevalt,
Ja ta raputab puid. (Kiigutavad käed üles tõstetud)
Vaikne, tuul, ära tee müra, (Lapsed raputavad sõrmi)
Tahame loomi leida.

IN.: Kuidas leiame jänku maja? Peate kellegi käest küsima. Astume neist lumehangedest üle ja jõuame selle puu juurde. Ma arvan, et seal on kellegi maja.

Me kõnnime läbi lumehangede,

Läbi järskude lumehangede.

Tõstke jalad kõrgemale

Astu üle lumehangedest.

IN.: Nii me jõudsime selle puuni. Siin on tõesti kellegi maja. Ma vaikselt uurin asja. Oh, ma tean, kelle maja see on, nii et arvake ära?mõistatus:

Oksal pole lindu -
Väike loom
Karv on soe nagu kuumaveepudel
Kes see on?.. (Orav)

Lapsed: Tere orav! Ja me tõime teile maiuse - pähklid. Palun võtke natuke, ilmselt olete näljane. Me läheme jänkule külla, palun öelge mulle tee tema majja. Ta oli pikka aega haige, siis paranes. Doktor Aibolit ütles, et tema täielikuks taastumiseks on vaja head tuju ning sõbrad võtavad alati hea tuju kaasa.

Orav: Võib-olla saan teid aidata. Kuid teel kontrollime mu naabrit, ma pole teda pikka aega näinud. Ükskõik kui halvad asjad juhtuvad.

Lapsed: Kes on teie naaber?

Orav: arva ära mõistatus, siis saad teada:

Karvane metsaline armastab mett.
Kui ta millestki aru ei saa,
Võib metsikult möirgada
Sest ta on (karu)

Lapsed lähevad karu majja, teele jäävad kaarjad puud, mida torm maapinnale painutas; Nad lähenevad kuusele, mille all karu elab.

Lapsed: kop-kop-kop (karu ei reageeri).

IN.: Poisid, vaatame vaikselt koopasse, äkki on karu haige (lapsed vaatavad sisse, karu magab võrevoodis, tekiga kaetud)? Miks karu magab, sest öö pole veel saabunud.

Lapsed: sest karu magab talvel; ja kuni lumi sulama ei hakka, ei ärka ta kunagi üles."Lampujalg magab koopas, imeb käppa kevadeni"...

IN.: Karul läheb hästi, ärme segame, las magab kevadeni. Meil on aeg teele asuda. Orav, näita mulle, kuhu edasi minna.

Orav: Siin elab üks mu naaber tee ääres, lähme vaatame teda ka, ma pole teda ammu näinud, loodan, et rebane ei söönud teda ära. Arva ära, kes see on:

Väikest kasvu
pikk saba,
Hall kasukas,
teravad hambad. (Hiir)

Lapsed lähenevad hiire augule ja koputavad sellele vaikselt. Orav hüüab teda. Ilmub hiir. Lapsed küsivad, kuidas temaga läheb. Hiir küsib poistelt, kas on midagi süüa. Tal oli tormi eest peitu pugedes suur nälg. Lapsed kostitavad hiirt küpsistega ja jätavad sellega hüvasti. Kõik liiguvad koos edasi. Orav näitab teed. Teel kohtavad nad hunti.

Hunt: Tere kutid!

Poisid ja V.: Tere, hunt Vasya! Miks sa siin elad?

Hunt: Ma elan - ma ei muretse. Sellest on palju aega möödas, kui ma teie aeda tulin. Torm kattis kõik teed, läbida ei saanud. Ja mis tuul kandis sind minu metsa?

Poisid: Tulime jänesele külla. Mine meiega.

Hunt: Ehe-he... Poisid, ma tahaksin, aga mu pesa on lumega kaetud, ma pean selle lumest välja kaevama. Poisid, torm on kõik õmblused ja rajad minema pühinud - ma ei saa toitu, aga ma tahan nii väga süüa, kas teil on hundile midagi süüa?Poisid: Meil on teile maiuspala - keedetud kana. Aita ennast, hunt. Head isu. Võib-olla vajate abi?

Hunt: Aitäh, poisid. Ma saan ise hakkama, sa aitasid mind juba, sa ei lasknud mul, õnnetu hing, nälga surra. Kiirusta jänese juurde – ka tema võib sinu abi vajada. Lihtsalt kontrollige kõigepealt oma naabrit - ma pole teda pikka aega näinud.

Lapsed: Mis su naabri nimi on ja kus ta elab?

Hunt: Ja arvasite ära mõistatuse, siis saate teada, kes on mu naaber.

Tema seljas on nõelad,

Pikk ja kipitav.

Ja ta kõverdub palliks -

Pole pead ega jalgu. (Siil)

Lapsed: Hüvasti, hunt!

Lapsed leiavad koos õpetaja ja oravaga üles siiliaugu, kuid avastavad, et siil magab sügavat und. Ta ei hooli millestki.

Orav: Hei, kipitav pea, väljas on päev – öö on veel kaugel, aga sina magad. Tule, ärka üles.

Lapsed: Ole vait, orav, ära lärma! Praegu on talv ja siilid magavad talvel nagu karud. Kui kevad tuleb, soojendab päike - siil kaisukaruga ja ärka üles. Siis tuleme neile külla. Kas on selge.

Poisid: Ilusaid unenägusid sulle, siil. Vii meid edasi, orav.

Orav juhatab kõik jänese majja .

Lapsed koputavad maja uksele. Sealt kostab rebase hääl, mis ajab lapsed minema.Rebane: Siin pole jänest. Siin ma elan – rebane. Ma ei kutsunud ühtegi külalist. Väljuge nii kiiresti kui võimalik, muidu niipea kui ma välja hüppan, lähevad tükid tagatänavatele alla.

Lapsed kuulevad jänese nuttu. Jänes istub kännu otsas ja nutab kibedasti.

IN.: Tere jänku! Mis sinuga juhtus, miks sa nutad?

Jänku: (räägib kurval häälel) Tere, mu kallid külalised! Kuidas ma ei saa nutta? Nii et te kõik tulite mulle külla, aga mul pole teid kuhugi kutsuda.

Külalised: Miks? Kas see pole sinu onn?

Jänku: See oli minu oma. Ja nüüd on temast saanud rebane – kavalalt ilus. Ta palus mul tormi ära oodata, ma lasin ta sisse. Ja ta viskas mu majast välja.

Külalised: Jänku, peamine on rahuneda. Nüüd pole sa üksi. Aitame teie leina. Üks pea on hea, aga kaks parem. Ja vaadake, kui palju meid on, nüüd mõtleme midagi välja. Kõigepealt peate soojendama.

Mängime mängus "Väike valge jänku istub":

Väike valge jänku istub (lapsed kükitavad ja

Ja ta liigutab oma kõrvu, jäljendades kätega kõrvade liikumist)
Niimoodi, niimoodi
Ja ta kõigutab kõrvu.

Jänkul on külm istuda (lapsed tõusevad püsti ja plaksutavad käsi)
Peame oma käpad soojendama,
Plaks - plaks, plaks - plaks,
Peame oma käpad soojendama.

Jänesel on külm seista
Jänku peab hüppama (lapsed hüppavad nagu jänkud)
Kaldus - skok, skok - skok,
Jänesel on vaja hüpata.

Mängu korratakse 2-3 korda kasvava tempoga.

IN.: Nii et sa jänku oled üles soojendanud ja nüüd mõtleme, kuidas oma häda aidata. Poisid, maksame rebasele rahaga tagasi – ta pettis jänku onnist välja. Nii et me petame teda. Teeskleme, et muutume nähtamatuks koletiseks. Katame end suure riidetükiga ja hakkame valjult jalgu trampima, käsi plaksutama ja valjult karjuma. Rebane ehmub ja jookseb minema.

Lapsed: Oleme nõus.

IN.: Poisid, peate lihtsalt tegema kõike käsu peale ja kõik koos.

Lapsed koputavad aknale.

IN.: Hei, rebane – kaval kaunitar! Kao jänku onnist välja!

Rebane: Kes seal nii julge on! Ma tunnen kõiki loomi. Mul pole siin metsas kedagi karta. Meie hunt on lahke ja ei tea, kuidas olla hirmutav. Ta on isegi lasteaialastega sõber ja käib neil külas. Ja karu magab oma koopas kevadeni. Ja ülejäänud loomad ei ole minu jaoks hirmutavad. Väljuge nii kiiresti kui võimalik, muidu, niipea kui ma välja hüppan, lähevad jäägid tagatänavatele.

IN: Õpetaja ja lapsed muutuvad nähtamatuks koletiseks (räägib hirmutava häälega):

Hei, rebane on kaval kaunitar!

Kao jänkuonnist välja!

Seda ma ütlen teile – nähtamatu koletis.

Ja mitte nii, nagu ma su jalge alla tallaksin (lapsed trampivad koos valjult),

Kuidas ma sind kätega peksan (lapsed plaksutavad koos valjult),

Kuidas ma kurdistan teid ennekuulmatu karjega (lapsed karjuvad kõik koos),

Siin sa sured!

Rebane: Oh oh oh! Oota, nähtamatu koletis! Ära löö mind! Ma jooksen minema! Ma jooksen ära (rebane jookseb minema). Sügavas metsas rebasel on auk – turvaline kodu.

Lapsed: Nii et jookse oma majja, punaste juustega petis.

Kõik on õnnelikud : "Hurraa!" "Me võitsime!" "Ajasime rebase välja."

Jänku kutsub kõiki majja.

Jänku : Külalised, kallid, ausad külalised! Tulge sisse, istuge. Olin nii elevil, et unustasin täielikult külalisi tervitada.

IN.: Jänku, istu maha ja rahune maha, me aitame sind. Jänku, külalisi kostitatakse tee ja pirukaga, piruka valmistamine võtab kaua aega, tõime teile maiuse - meil on maitsvad küpsised. Nüüd paneme veekeetja soojaks. Nastja laotab salvrätikud, Daša korraldab tassid ja alustassid ning paneb küpsised Vika küpsisekaussi. Meil on vaja veel lusikad korda seada, Vanya, palun aita. Poisid, kellel on seljakotis mesi, mida karule kaasas tassiti, aga tal pole seda kunagi vaja läinud, aga see sobib meile. Joome teed meega, et mitte haigeks jääda.

Jänku: Kui suured kaaslased te kõik olete! Tundub, et kõik on valmis. Võite juua ka teed. Istuge, kallid külalised. Head isu! (Õpetaja valab teed, kutsub kõiki küpsiseid võtma, tee sisse mett panema)

Toimub teeõhtu ja vestlus jänkuga.

Vestlus jänkuga:

Jänku: A Kas tee minu onni oli lihtne? (lapsed vastavad)

Jänku: Noh, poisid, öelge mulle, kellega te teel metsas kohtusite (lapsed vastavad).

Jänku: Oi kui vahva oli meil ära sõita ja rebasele õppetund anda. Ma arvan, et nüüd unustab ta tee minu onni igaveseks. Tänan teid kõiki. Ilma sinuta oleksin ma veel veidi külmunud; ja doktor Aibolit poleks aidanud.

Jänku: Torm on täielikult vaibunud, ilm metsas vaikne. Mängime lumes. Koristame laua veidi hiljem.

Lapsed lähevad metsa ja mängivad lumepalle (löövad korvi) "Kõige täpsem laskur."

Lapsed: Jänku, mängime teie lemmikmängu "Peidus".Lapsed mängivad peitust.

Mängu käik: loendusriimi kasutades valitakse välja laps, kes peab end kõigi eest peitma (saate valida 2-3 last). Ülejäänud on kaetud suure riidetükiga, et keegi ei saaks piiluda.

Loendamise tabel:

Käru sõitis läbi pimeda metsa

Mõne huvi pärast.

Koputab, koputab, koputab, heliseb,

Sina – tule välja!

Lapsed peidavad end sõnade lausumise ajal:

Üks kaks kolm neli viis,

Me tuleme sind otsima,

kui sa ei varjanud

see pole kellegi süü!

Sõnade lõpus otsivad Bunny ja teised lapsed peidetud lapsi. Mängu korratakse 2-3 korda.

IN.: On hilja – aeg tagasi lasteaeda minna.

Lapsed: Jänku, aitame sul laua koristada ja nõud pesta (lapsed naasevad väikesesse onni ja aitame jänku koristada). Nad jätavad hüvasti ja lahkuvad metsast. Istuvad bussi ja lähevad lasteaeda.

Sihtmärk:Arendada lastes huvi koos mängimise vastu, tekitades mängus positiivseid emotsioone.

Ülesanded:
Hariduslik:
- parandada väikelaste oskusi erinevat tüüpi kõndimisel ja jooksmisel;
- õpetada koos tegutsema, pidades kinni kindlast liikumissuunast lähtuvalt visuaalsetest juhistest, muutma liikumise suunda ja iseloomu kõndides ja joostes vastavalt õpetaja juhistele;

Arendada võimet kõndida ja joosta üksteisele vastu põrkamata, käte ja jalgade koordineeritud, vabade liigutustega;
Hariduslik:
- arendada laste motoorset kujutlusvõimet.

Arendada lastes huvi kehalise tegevuse vastu;
- arendada oskust mängida mänge, mis aitavad parandada põhiliigutusi (viskamine);
Koolitajad:
- sisendada lastes soovi teisi aidata;
- kasvatada lastes huvi ümbritseva maailma tundmaõppimise vastu.

Edendada laste üldist käitumiskultuuri;
Materjalid ja atribuudid:
- kännud (toolid), oksad üle astumiseks, kübarad - jalajäljed, puud - metsa imitatsioon;
- karu, jänku, rebase mänguasjad – 1 tk.
- massaaži- ja riburajad, valikuna - terviserajad.

Paberlehed hingamisharjutuste jaoks.

Muusikaline saate.
- ravida

Eeltöö:
- teoste lugemine karust, kevadest, kevadistest loodusnähtustest, laste tegemistest ja mängudest ning võimalusel ka päheõppivatest lastest;
-illustratsioonide ja piltide uurimine karu, jänese ja rebase kujutistega; vestlus loomadest, jälgede vaatamine maas ja lumel.
Muusikalise saatega soojendus "lõbusad tilgad"
Aeglane muusika (lühike väljavõte) hingamisharjutuseks;
Lustakas meloodia mängule "Karumetsas".
Enne saali sisenemist kutsub õpetaja lapsi metsa jalutama ja karule külla minema.
Õpetaja kutsub lapsi mööda radu kõndima, ringi vaatama ja veidi jalgu ja käsi sirutama. Juhib laste tähelepanu sellele, et metsas puhus tugev tuul ja murdis oksi. Nendest tuleb üle astuda, et mitte kukkuda. Meil ei saa olema kerge kõndida mööda silda mööda rada.

kombineerituna kõndimisega mööda massaaži (ribilisi) radu, seejärel puhastavad radu õpetajad.
Kasvataja

Jõudsime lagendikule, mida te näete? (põrandatel on jänese jäljed)

Laste vastus: jäljed.

Kasvataja: Poisid, vaatame neid, kelle jäljed?

Kuulake hoolega mõistatust (mõistatust jänese kohta).

Laste vastus: Jänku

Kasvataja: Poisid, kus ta on? Lapsed otsivad jänku (leivad kuuse alt).

Lapsed ja õpetaja ütlevad tere.

Jänku kurdab, et tal pole kellegagi mängida.

Kasvataja: Soovitan teil jänkuga mängida. (muusika saatel paigale hüppamine).

Kasvataja: teil ja minul on aeg edasi liikuda, jätame jänkuga hüvasti.

Jalutame teiega mööda silda ja selle all voolab jõgi. Kõndige ettevaatlikult ja ärge kukkuge. (lapsed kõnnivad mööda pinki). Meie ees on soo ja me kõnnime üle mäekõrgude (lapsed astuvad kübaralt kübarale).

Poisid, me tulime lagendikule, vaadake, mida te näete?

Laste vastus: Jäljed

Koolitaja: Poisid, kelle lood need teie arvates on?

Mõistatus rebase kohta

Laste vastus: Kukeseen

Koolitaja: Kus on nende radade omanik?

Lapsed otsivad rebast. (nad leiavad ta kase tagant). Nad tervitavad rebast ja vaatavad seda.

Rebane: Poisid, mul on nii külm augus magada, aidake mul lehti korjata.

Kasvataja: poisid, kas me saame rebast aidata?

Laste vastus: jah

Muusika saatel kogun lehed rebasele korvi.

Kasvataja: Poisid, kuidas saate lehtedega mängida?

Laste vastus: puhu neile peale.

Kasvataja: õpetame rebast.

Hingamisharjutused muusika saatel.

Kasvataja: poisid, jätame rebasega hüvasti ja liigume edasi.

Kasvataja: jalutasime mööda künkaid, mööda künkaid, kuuskede ja kaskede vahel. Siit jõuame taas raiesmikuni.

Lapsed: ja siin on jäljed.

Kasvataja: Jah, siin on ka jälgi, aga kelle need on?

Mõistatus karu kohta.

Laste vastus: karu.

Karu tuleb välja ja tervitab lapsi.

Karu: poisid, hea, et tulite, ma ootasin teid. Tahtsin sinuga mängida.

Kasvataja: poisid, mängime karuga.

Õuemäng: "Metsa aedades elab karu." (esitus 2-3 korda).

Karu: Poisid, minu külaskäigu eest valmistasin teile maiuse, ma tean, et te armastate ka maiustusi. (annab maiustusi).

Kasvatajad, täname karu maiuse eest ja jätame temaga hüvasti. Sinul ja minul on aeg lasteaeda naasta.

Lapsed ütlevad karule aitäh ja jätavad temaga hüvasti.

Õpetaja saadab lapsed rühma.

Noorema rühma meelelahutuse stsenaarium teemal “Meie lemmik lasteaed”

Tihhonova Alena Petrovna, MBDOU "Lasteaed nr 25 "Romashka", Nefteyugansk õpetaja
Materjali kirjeldus: Pakun teile meelelahutusstsenaariumi noorema rühma lastele (3-4-aastased) teemal “Meie lemmik lasteaed”. See materjal on kasulik õpetajatele, nooremate ja keskmiste rühmade muusikajuhtidele. Meelelahutus on lõpuüritus teema “Tere, lasteaed!” täitmisel, seda saab kasutada projekti “Lasteaed” elluviimisel. Meelelahutuse ajal tugevdatakse õpilaste elementaarseid ettekujutusi lasteaiast.
Sihtmärk: laste emotsionaalse kogemuse rikastamine ümbritseva reaalsuse objektide ja nähtuste tajumisel.
Ülesanded:
- soodustada soojade, sõbralike suhete teket laste vahel;
- kinnistada õpilaste ideid lasteaiast;
- kasvatada armastust lasteaia vastu ja austust täiskasvanute töö vastu.
Materjal ja varustus: kostüüm vanaemale, tüdruk Tanyale, väikesed mänguasjad, kaks korvi.
Tegelased: saatejuht, tüdruk Tanya, vanaema.
Eeltöö: luuletuste õppimine A. Barto tsüklist "Mänguasjad", ringtantsumäng "Kingid".

Meelelahutuse edenemine:

Juhtiv:
Lapsed elavad lasteaias
Nad mängivad ja laulavad siin,
Siit leiate sõpru
Nad lähevad nendega jalutama.
Nad vaidlevad ja unistavad koos,
Nad kasvavad märkamatult suureks.
Lasteaed on sinu teine ​​kodu,
Kui soe ja hubane see on!
Kas te armastate teda, lapsed?
Maailma armsaim maja!
G. Šalajeva
Juhtiv:- Poisid, vaadake, kui kerge ja hubane see meie rühmas on! Siin elavad erinevad mänguasjad, mille kohta olen teile mõistatusi koostanud. Kuula tähelepanelikult!

Mulle meeldib temaga mängida:
Jookse, hüppa, järgi!
Milline pall hüppab hoogsalt?
- See on mu lemmik (pall)

Ma ehitan kõike, mida tahan
Laon telliskivi haaval -
Ehitan kõrge maja
Ja ma panen loomad sinna elama.
(Kuubid)

Ma vahetan ta riideid
Panen su magama, viin sind jalutama,
Kammin ära ja kui vaja,
Seon ilusa vibu.
Miks ma sellega mängin?

Ütle mulle, sõbrad?
(nukk)

Ta ei vaja üldse juhti.
Sa alustad seda võtmega -
Rattad hakkavad pöörlema.
Asetage see ja ta kiirustab.
(kerimismasin)

Juhtiv:- Hästi tehtud, arvasite kõik mõistatused õigesti ära!

Rühmast kostab vali nuttu.

Juhtiv:- Mis juhtus, kes nutab?

Ilmub tüdruk ja nutab valjult.

Juhtiv:- Kes sa oled? Miks sa nutad, kas keegi solvas sind?
Tüdruk:- Minu nimi on Tanya ja ma nutan, sest olen kurb. Mul pole üldse sõpru, mul pole kellegagi mängida. (nuttes)
Juhtiv:- Oota, Tanechka, meie poisid armastavad mängida, nad mängivad sinuga. Tõesti, poisid?
Lapsed:- Jah, mängime.

Ümmargune tantsumäng "Kingitused"

Tüdruk:- Milline huvitav mäng! Kuhu ma sattusin?
Lapsed:- Lasteaeda "Romashka"!
Tüdruk:- Kas siin pole hirmus?
Lapsed:- Ei, siin on lõbus!
Juhtiv:-Kas sa pole kunagi lasteaias käinud?
Tüdruk:- Ei, ma olen siin esimest korda.
Juhtiv:- Tanya, kes sind jälgib, kui su vanemad tööl on?
Tüdruk:- Vanaema. Kes hoolitseb laste eest lasteaias?
Lapsed:- Meie õpetajad (öelge eesnimi, isanimi). Ja lisaks (nad ütlevad nooremõpetaja nime ja isanime) toob ta meile süüa ja koristab rühma.
Tüdruk:- Mida sa lasteaias teed?
Lapsed:- Mängime, joonistame, kõnnime, laulame, loeme luulet...
Tüdruk:- Ja ma ei tea luulet üldse.
Juhtiv:- Pole tähtis, meie poisid loevad teile nüüd luuletusi.

Luuletused A. Barto tsüklist "Mänguasjad"

Tüdruk:- Ja mulle väga meeldib tantsida. Aga teie poisid? (Kutsub lapsi tantsima)

Üldtantsu "Squat" sõnad. Yu Entina, arr. A. Roomer

Tüdruk:
- Ma näen, et sulle meeldib tantsida,
Aga kuidas on täiskasvanute abistamisega?
Juhtiv:- Poisid, kuidas te aitate täiskasvanuid lasteaias?
Lapsed:- Paneme mänguasjad ära, valame vett kastekannud, aitame katta laua, seada toolid...
Tüdruk:- Nüüd vaatame, millised abilised te olete!

Mäng "Kogu mänguasju"

Juhtiv:- Hästi tehtud, sa kogusid kõik mänguasjad kokku! Tõelised abilised!

Vanaema siseneb kiiresti rühma.

Vanaema:- Tere kutid! Tere! (tervitab saatejuhti) Kas olete näinud mu lapselast Tanyat?
Juhtiv:- Tere! Sinu Tanya on siin.
Vanaema:- Poisid, palun selgitage mu Tanyale, miks te ei saa üksi ja ilma loata majast lahkuda.
Lapsed:- Sa võid eksida, auto alla jääda...
Juhtiv:
- Kõik teavad: see on ohtlik ja te ei saa üksi kõndida,
Lõppude lõpuks võib hulkuv koer hammustada.
Sa võid lihtsalt eksida ja hätta sattuda,
Maanteel võib liikudes auto alla jääda.
Tüdruk:- Oh, kui hirmus! Ma ei lähe enam ilma täiskasvanuteta!
Vanaema:- Tänan teid väga, et õpetasite mu lapselapsele tarkust.
Tüdruk:
- Mulle meeldis aias,
Ma ei lahku siit!
Laulame ja tantsime,
Väga lõbus mängida.

Tantsulaul "Karu ja nukk trampivad reipalt"

Tüdruk:- Vanaema, pane mind lasteaeda kirja.
Ma tahan poistega mängida
Laulud, mida laulda ja tantsida.
Mulle meeldis aias
Tulen siia veel!
Vanaema:- Kindlasti, Tanechka. Lähme ja registreerume kohe. Hüvasti! (Tüdruk ja vanaema jätavad laste ja saatejuhiga hüvasti
Juhtiv:
Meie lemmik lasteaed,
Ta kohtub kõigi poistega.
Siin on mänguasju ja sõpru,
Õpetaja ootab sind!
Lasteaed on meie teine ​​kodu,
Kui soe ja hubane see on!
Kas te armastate teda, lapsed?
Maailma armsaim maja!

Haridusvaldkondade integreerimine:"Suhtlemine", "Tunnetus", "Kehaline kasvatus", "Sotsialiseerumine", "Töö", "Kunstiline tegevus".

Sihtmärk: Aidata lastel saada selgeid ettekujutusi oma emast, rikastada nende ideid perekonnast ja peresuhetest, äratada lastes emotsionaalset vastuvõtlikkust lähedaste olukorrale ja soovi aidata - haletseda, lohutada, öelda hea sõna, kasvatada armastust ja austust oma ema vastu.

Aidake lapsel omandada esimesed mõisted ja vastav sõnavara konkreetsete kodutööde kohta, mida emad laste eest hoolitsemiseks suunavad (nõude pesemine, voodipesu vahetamine, toidu valmistamine, korteri koristamine, triikimine, pesu pesemine jne). Julgustada individuaalseid enesehooldustegevusi. Kasvatage armastust ja lahkust ema vastu.

Arendage oskust rütmiliselt pintslilööke rakendada, pilti korrata, täites lehe vaba ruumi. Kasvatage soovi emale meeldida.

Eeltöö:Luuletuste lugemine: M. Rodina “Ema käed”, V. Orlova “Mul on palju hädasid”, E. Blaginina “Hooldus”. Vestlused teemal: « Emade ja vanaemade tööga tutvumine”, “kuidas ema laste eest hoolitseb?”, “kuidas sa ema aitad?”

Varustus: Joonistamine « puu ilma lehtedeta", mitmevärvilised lehed aplikatsiooniks, liimipliiats, papist õhupalli šabloon, värvid, pintslid, beebinukk vannis, laste triikraud koos nukuasjadega, lill kastekannuga, võrevoodi voodipesuga, lastenõud, vatt vatt (taigna sõtkumiseks), nukk kammiga, laste põll, maiused lastele.

Õpetaja loeb Ubair Rajai luuletust, pöördudes laste poole:

Kes täna hommikul minu juurde tuli? emme!
Kes ütles: "On aeg üles tõusta? emme!
Kes jõudis putru keeta?...
Kes valas tassi teed?...
Kes mu juuksed punus?...
Koristasid kodus kõik ära, pühkisid ära?….
Kellele lapsena naerda meeldib?...
Kes on maailma parim?….Emme!

Koolitaja:

- Kellest see luuletus räägib? ( ema kohta)

- Poisid, mis on teie emade nimed? ( lapsed kutsuvad oma emade nimesid).

- Kui ilusad nimed teie emadel on!

- Poisid, kas te armastate oma emasid? (jah)

— Kas soovite emadele kingitust teha? (jah)

- Vaata, poisid, milline rind mul on. See sisaldab maagilisi lehti. Valime teie emale kõige õrnemad, lahkemad, lahkemad sõnad, ma kirjutan need paberitükkidele ja kleepime need puu külge.

Lapsed valivad sõnu, õpetaja aitab lapsi juhtivate küsimustega:

- Kui ema meid kallistab ja silitab? Milline ta on? (Hell).

- Millal ema naerab? Milline ta on? (rõõmsameelne).

— Kui lapsed on ulakad, aga ema ei noomi? Milline ta on? (hea).

- Ja kui sa armastad oma ema, siis milline ta on? (kallis).

- Ja kui ema meiega mängib, siis milline ta on? (hea).

— Ja kui ema toitu valmistab, siis milline ta on? (Mõtlik).

- Kui ema naeratab, milline ta on? (Kallis).

- Kui ema meid suudleb, milline ta on? (pakkumine).

(kuldne, armastatud, parim, vastutustundlik, ilus, rõõmus, siiras, kallis, ilus jne).

- Vaadake, poisid, milline lahkuse ja helluse puu meil oma ema vastu on!

Mäng "Räägi emast"

Õpetaja alustab esimesena:

"Minu ema nimi on Jekaterina Fedorovna.

Ta töötab ehituses

osaleb majade ehitamisel,

haiglad, lasteaiad. Ta on lahke, rõõmsameelne,

südamlik, ilus, armastatud...”.

Ja su ema?

(lapsed räägivad oma emadest).

Füüsiline harjutus "Ema".

Õpetaja loeb luuletust, lapsed teevad vastavaid liigutusi:

ma armastan oma ema
Ma aitan teda alati:
ma pesen, loputan,
Raputan kätelt vett.
Pühin põranda puhtaks
Ja ma raiun talle küttepuid.
Ema peab puhkama
Ema tahab magada.
Ma kõnnin kikivarvul
Ja mitte üks kord ja mitte üks kord
Ma ei ütle sõnagi.

Mäng - dramatiseering "Ema hooldus"

Koolitaja:

- Poisid, mängime oma emasid? Näitame, kuidas emad meie eest hoolitsevad?

(Lapsed stseenides mängivad ema rolli, hoolitsevad nukkude eest).

Meie emad:

• Valmistage sööma;
• Nad õpetavad meid hoolikalt sööma, toidavad meid;
• Pese nõusid;
• Nad vannitavad meid;
• Nad kammivad meie juukseid;
• Nad pesevad meie riideid;
• asjade triikimine;
• Nad koristavad korterit;
• Voodit tegema;
• Nad sõtkuvad tainast ja küpsetavad pirukaid;
• Nad mängivad meiega;
• Lillede kastmine.

Koolitaja:

- Poisid, vaadake, kui palju tööd teevad emad, et meie eest hoolitseda? Kuidas nad meist hoolivad ja meid armastavad!

- Kas aitame emasid? (jah)

— Kas paneme mänguasjad ära? (jah)

— Kas ma peaksin endale võrevoodi tegema? (jah)

- Hästi tehtud poisid!

JAgra - soojendus "Miimikaharjutused":

Õpetaja näitab näoilmetega liigutusi, lapsed kordavad:

- Poisid, kui õnnelikud oleme uue ilusa T-särgi ostmise üle? ( rõõm)

— Kas me oleme üllatunud ema uuest soengust? (imestus)

— Kas me imetleme ema uut ülikonda? (Nauding)

— Kas me oleme kurvad, sest me kogemata oma mütsi ära määrisime? (pahastus)

Koolitaja:

- Poisid, kuidas emad meid õnnelikuks teevad? (laste vastused)

(Pärast laste vastuseid jagatakse maiustusi - maiustusi.)

Koolitaja:
- Poisid, ütleme valju häälega oma emadele, et nad meie eest hoolitsesid ja meid armastavad - "Emme, aitäh!" (lapsed kordavad)

- Kuulame nüüd luuletusi emast:

(lapsed loevad luuletusi).

Mu ema toob mulle mänguasju, komme,

Kuid see pole põhjus, miks ma oma ema armastan.

Ta laulab naljakaid laule

Meil kahel pole kunagi koos igav.

Täna on parim puhkus

Ja päike naeratas meile!

Naerata varsti

Ema, ära ole kurb!

Ma annan sulle

Päikselised päevad,

Ma annan sulle lehti,

Ma kingin sulle lilli.

Las need saavad kindlasti teoks

Kõik teie unistused!

Lahke, kõige õrnem,

Sa ei ole sugulaste maailmas

Kui hea on olla oma ema kõrval,

Oma kalli emaga!

Puhkuse tulemus:Emale kingituse tegemine.

Eelnevalt ettevalmistatud papist õhupallile joonistavad lapsed värvidega mustreid, kaunistades õhupalli.

õpetaja Eelarveasutus "Koolieelne õppeasutus

üldarenduslik lasteaed eelisjärjekorras kehalise rakendamisega

laste arendus nr 4 "Rodnichok" Hantõ-Mansiiski autonoomse ringkonna-Ugra linnaosa Radužnõi linn.

Radužnõi, Hantõ-Mansi autonoomne ringkond – Yugra, Venemaa